宁夏青铜峡市高级中学2020-2021学年高二上学期期中考试语文试题 Word版含答案

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青铜峡市高级中学 2020-2021 学年第一学期 高二年级语文期中考试试卷 命题人 （考试时间为 150 分钟，满分为 150 分。） 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 习近平总书记强调，区块链技术的集成应用在新的技术革新和产业变革中起着重要作用。 我们要把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口，明确主攻方向，加大投入力度，着力 攻克一批关键核心技术，加快推动区块链技术和产业创新发展。 历史已经向人类充分证明，科技是时代革新、社会发展的重要力量，每一次科技进步都 将深刻影响人们的社会生活。毋庸置疑，区块链技术将同样如此。区块链是一种由多方共同 维护、分布式存储的记账技术，具有不可篡改、可溯源、安全可靠等特点。区块链技术是“最 有潜力触发第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术”，随着它的创新发展，我们必然将迎来一个 全新而丰富的世界。 从蒸汽机到互联网、人工智能，科技赋能生活．生活因科技而改变。每一次科技革命给 人类社会带来的都是翻天覆地的变化，但“科技应当服务人类创造更加美好的生活，迈向更 加美好的未来”这一共识却是一以贯之的。也正因如此，在对区块链的认知存在差异和误区 的情况下，区块链技术自主创新尤需“以人为本”，着力回答好谁来创新、为谁创新，以及 如何实现安全、可靠、可控创新等问题。 科技创新，人才为本。把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口，关键在于发挥人 的积极性。谁拥有一流的创新人才，谁就能占据科技创新的优势。区块链技术发展前景广阔， 但区块链人才尤为稀缺。只有尽快培养并储备大量区块链理论学术研究、底层技术研发、应 用层软件开发、技术运维等各方面的人才，才能不断提高关键核心技术创新能力，在激烈的 竞争局面中掌握主动权，稳居领跑之势。 “要探索‘区块链+’在民生领域的运用，积极推动区块链技术在教育、就业、养老、 精准脱贫、医疗健康、商品防伪、食品安全、公益、社会救助等领域的应用，为人民群众提 供更加智能、更加便捷、更加优质的公共服务。”把握好区块链技术自主创新的发展机遇， 除了技术层面的更新迭代，还在于从人民美好生活的需要出发，实现民生领域落地场景全覆 盖，让区块链技术越来越普及、普惠，让人民享受更多技术红利。 科技把想象变成现实，但科技创造的世界同样需要法规和伦理的维护。“要加强对区块 链技术的引导和规范”“要探索建立适应区块链技术机制的安全保障体系”“要把依法治网落 实到区块链管理中”。在区块链技术研发运用中，同样需要建立健全法律法规、制度体系、 伦理道德，以捍卫科技造福人类的价值导向。 科技创新是开启未来的密码，“以人为本”则是掌控密码的关键。我们经历了席卷一切 的互联网“旋风”，更将见证区块链形成新的历史趋势。区块链发展春天已至，尤需“以人 为本”，让科技更好服务于人，创造更加美好未来。 （摘编自丁铁《区块链发展尤需“以人为本”》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．将区块链作为核心技术自主创新的突破口，可促进新的技术革新和产业变革。 B．作为新兴记账技术，区块链以不可篡改和可溯源等特点而获得极高的安全性。 C．区块链技术必将深刻影响社会生活，但对区块链认知的差异和误区仍然存在。 D．发展区块链技术需多方支撑，如理论学术研究、底层技术研发、技术运维等。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．开篇两段阐述区块链技术重要现实意义，采用引用论证和对比论证等方法。 B．文章基于以人为本的理念，提出区块链技术谁来创新、为谁创新等重要问题。 C．文章论及区块链技术的普及和普惠，也谈到对它的引导和规范，有辩证意味。 D．文章末段预言区块链即将形成新的历史趋势，呼应开篇内容，结构严谨周密。 3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3 分） A．区块链技术是第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术，必然将推动时代革新、社会发展，创 造一个全新而丰富的世界。 B．实现民生领域落地场景全覆盖，可为区块链技术自主创新提供发展机遇，利于区块链实 现技术层面的更新迭代。 C．科技能否造福人类涉及价值导向问题，因此研发运用区块链技术需要建立健全法律法规、 制度体系、伦理道德。 D．区块链发展春天已至，如将依法治网落实到区块链管理中，便可以为群众提供更加智能、 便捷、优质的公共服务。 （二）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。（共 15 分） 鸡毛 汪曾棋 西南联大有一个文嫂，她靠给学生洗衣服、拆被窝维持生活。每天大盆大盆地洗。她在 门前的两棵半大榆树之间了两根棕绳，拧成了麻花。洗的衣服夹紧在两绳之间，风把这些衣 服吹得来回摆动，霍霍作响。大太阳的天气，常常看见她坐在草地上做被窝，一针一针，专 心致志。 学生叫她文嫂，她管学生叫“先生”，时长了，也能分得出张先生，李先生……但是， 没有一个先生知文嫂的身世，只知道她是一个寡妇，有一个女儿。人很老实，虽然没有知识， 但是洁身自好，不贪小便宜。 文嫂养了二十来只鸡。这些鸡都长得极肥大，很肯下蛋。隔多半个月，文嫂就挎了半篮 鸡蛋，领着女儿，上市去卖。蛋大，也红润好看，卖得很快。回来时，带了盐巴、辣子，有 时还用马兰草提着一块够一个猫吃的肉。 文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机。这司机是下江人，他来看过老丈母，每 次回来，会给文嫂带点曲靖韭菜花，贵州盐酸菜，甚至宣威火腿。下江女婿答应养她一辈子。 文嫂胖了。 文嫂生活在大学的环境里，她隐隐约约地知道，那些“先生们”将来都是要做大事，赚 大钱的。但联大的人都有点怪，如今且说一个人。 此人姓金，名昌焕，是经济系的。其怪异处不胜枚举，总括起来有三点：一是他所有的 东西都挂着；二是从不买纸；三是每天吃一块肉。他在他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在 这些铁丝上，领带、袜子、针线包、墨水瓶……他每天就睡在这些叮叮当当的东西的下面。 学生离不开纸。怎么穷的学生，也得买一点纸。金先生从不花这个钱。为什么要花钱买呢？ 纸有的是！联大大门两侧墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色、 琳琅满目。这些启事告白总有一些空白的地方。金先生每天晚上就带一把剪刀，把这些空白 的地方剪下来，并把这些纸片，按大小纸质、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处。 他每晚都开夜车。开夜车伤神，需要补一补。于是他按期买了猪肉，切成大小相等的方块， 借了文嫂的鼎罐（他借用了鼎罐，都是洗都不洗就还给人家了），在学校茶水炉上炖熟了， 密封在一个有盖的瓷坛里。每夜用完了功，就打开坛盖，用一支一头削尖了的筷子，瞅准了， 扎出一块，闭目而食之。然后，躺在叮叮当当的什物之下，酣然睡去。因此，同屋的那位中 文系夜游神送给他一个外号：“二十年目睹之怪现状”，可是金先生倒不在乎，他很快就要毕 业了，并已经在重庆找好了事，就要离开西南联大，上任去了。 这时，文嫂丢了三只鸡，一只笋壳鸡，一只黑母鸡，一只芦花鸡。这三只鸡不是一次丢 的，而是隔一个多星期丢一只。早上开鸡窝放鸣时还在，晚上回窝时就少了，文嫂到处找也 找不着。她又不能像王婆骂街那样坐在门口骂，她知道这种泼辣做法在一个大学里很不合适， 只是一个人叨叨：“我的鸡呢？我的鸡呢？……” 文嫂出嫁的女儿回来了。文嫂吓了一跳：女儿戴的一头重孝。她明白出了大事了。她的 女婿从重庆回来，车过贵州的十八盘，翻到山沟里了。女婿的同事带了信来，母女俩顾不上 抱头痛哭，女儿还得赶紧搭便车到十八盘去收尸。 女儿走了，文嫂失魂落魄，有点傻了。但是她还得活下去，还得过日子，有很多先生都 毕业了，要离开昆明，临走总得干净干净，来找文嫂洗衣服、拆被子的多了。有的先生要走 了。行李收拾好了，总还有一些带不了的破旧衣物，这些先生就把文嫂叫了来，随她自己去 挑拣。挑完了，文嫂必让先生看一看，然后就替他们把宿舍打扫一下。 金昌焕不声不响地走了。二十五号的朱先生叫文嫂也来看看，这位“怪现状”是不是也 留下一些还值得一拣的东西。 什么都没有。金先生把一根布丝都带走了。他的王国里空空如也，只留下一个跟文嫂借 用的鼎罐，文嫂毫无所得，然而她也照样替金先生打扫了一下，她的扫帚扫到床下，失声惊 叫了起来：床底下有三堆鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦花的！ 文嫂把三堆鸡毛抱出来，一屁股坐在地下，大哭起来。“啊呀天呐，这是我的鸡呀！我 的笋壳鸡呀！我的黑母鸡，我的芦花鸡呀！……” “我寡妇失业几十年哪，你咋个要偷我的鸡呀！……” “我风里来雨里去呀，我的命多苦，多艰难呀，你咋个要偷我的鸡呀！……” “你先生是要做大事，赚大钱的呀，你咋个要偷我的鸡呀！……” “我的女婿死在贵州十八盘，连尸都还没有收呀，你咋个要偷我的鸡呀！……” 她哭得很伤心，很悲痛。她好像要把一辈子所受的委屈、不幸、孤单和无告全都哭出来。 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A．小说开头写文嫂的勤劳、老实、洁身自好等特点，是为了反衬金昌焕的不善和丑恶，以 唤起读者对他的更强烈的鄙视，憎恶。 B．文嫂尊称学生为“先生”，而“先生”并不知道文嫂的身世，金昌焕甚至还偷吃文嫂的鸡， 作者以点代面说明联大学生冷酷无情，自私自利。 C．文嫂的女婿人很好，经常来看望文嫂，并说要养文嫂一辈子，作者以“文嫂胖了”四字 展现了文嫂的生活发生的改变。 D．文嫂生活艰辛，三只鸡的丢失无异于使文嫂艰辛的生活雪上加霜，所以文嫂从金昌焕床 下扫出鸡毛时忍不住嚎啕大哭。 5．小说以“鸡毛”为题，有什么作用？请结合全文简要分析。（6 分） 6．小说是如何塑造金昌焕这一人物形象的？请结合文本简要分析。（6 分） （三）非连续性文本阅读（11 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 据新华社北京 4 月 3 日电（记者叶昊鸣）记者 3 日从人力资源社会保障部了解到， 近日正式向社会发布 13 个新职业信息，包括人工智能工程技术人员、物联网工程技术人员 等。通过分析可以发现，这 13 个新职业主要集中在高新技术领域，这与我国当前所处社会 发展阶段、产业结构升级发展、科技创新能力提升、信息化广泛使用等方面有着莫大的关联。 近几年，随着我国人工智能、物联网、大数据和云计算的广泛运用，与此相关的高新技 术产业成为我国经济新的增长点，对从业人员的需求大幅增长，形成了相对稳定的从业人群。 在这一背景下，以较高的专业技术知识和能力为支撑、从业人员普遍具有较高学历的专业技 术类新职业应运而生。 （摘编《新华每日电讯·新闻纵深》2019 年 4 月 4 日） 材料二： 我们的时代，科技发展日新月异，云计算、物联网、大数据、人工智能等新技术促进社 会进步的速度比以往任何时代都快。麻省理工学院的教授迈克斯·泰格马克认为最不可能被 取代的职业呈现三个条件：其一是需要与人交互的社交情商，其二是涉及创造性、需要聪敏 的方法，其三是在不可预料的环境中工作。所有这一切正是劳动和职业启蒙教育可以帮助我 们培养和造就的。劳动和职业启蒙教育是人与人合作的劳动，在劳动中体现每个人的价值， 劳动中明白自己的职业倾向，在劳动中体验与人合作的快乐。同时，人们追求幸福人生的需 要对人的职业生涯规划比以往任何时代都紧迫，而劳动和职业启蒙教育正是建立职业生涯规 划的起点，非常重要、不可替代。 大力开展劳动和职业启蒙教育是新时代赋予职业教育的历史使命。《国家职业教育改革 实施方案》指明“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”。职业教 育作为一种类型就必然是系统化的，在中小学阶段当然要有这一类教育的基础，那就是劳动 和职业启蒙教育。 （摘编自邬宪伟《新时代呼唤劳动和职业启蒙教育》，《光明日报》2019 年 03 月 12 日） 材料三： 中国青少年研究中心与美国、日本、韩国合作进行了高中生职业生涯规划教育研究。研 究发现，中国高中生的职业生涯规划教育全面落后，中国学生接受职业与毕业指导的比例最 低，严重缺失职业学习或体验活动，严重缺乏职业准备与规划意识。 有的父母认为孩子年龄还小，离就业远着呢。有的老师认为学生考个好大学，有了名校 做靠山，还怕找不到好工作？这些想法都是把职业生涯规划教育等同于就业、找工作。职业 生涯规划教育的目的是为了帮助孩子找到未来的人生方向，并且找到奔向目标的路径。探索、 尝试、规划的过程是孩子认识自我与他人、认识家庭与社会的过程。接受职业生涯规划教育 的过程，有利于青少年扬长避短。孩子既要了解自己的优势，也要了解自己的不足，还需要 把学业发展与自己的兴趣爱好、成长资源等结合起来。能理性地进行职业定位的孩子，才能 有清晰的人生目标，发现自我价值，并通过合理的方式使自己的价值最大化。职业生涯规划 教育是在关注孩子的未来发展，是引领孩子们客观全面地评价自我。 （摘编自孙宏艳《职业生涯规划教育关乎更长远的育人目标》） 7．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．近日发布的人工智能工程技术人员等 13 个新职业主要集中在高新技术领域，这与高新 技术产业成为我国新的经济增长点不无关系。 B．人工智能、物联网、大数据、云计算等高新技术产业领域对人才需求旺盛，也对从业人 员的专业技术知识和能力提出了较高的要求。 C．我们应该充分认识到职业生涯规划教育对学生将来考学、就业的重要性，在他们青少年 时期就要开展相关教育，做到未雨绸缪。 D．高中生职业生涯规划教育可以帮助孩子找到人生方向以及实现目标的路径，这不仅会影 响孩子未来的发展，也关涉到长远的育人目标。 8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．随着我国社会不断发展，产业结构升级等因素的变化，相信在未来还会有新职业不断出 现，具有专业的技能将成为未来职业的要求。 B．如果不想在时代的发展、科技的进步中被淘汰，要努力培养自己的社交情商、创新意识 以及应变能力等，这样会具有更好的适应能力。 C．虽然职业教育与普通教育类型不同，但地位同样重要。作为一种系统化的教育类型，职 业教育即使在中小学阶段也不应缺席。 D．无论是家长还是教师，都有一些人不能正确认识职业生涯规划的意义和价值，造成我国 高中生职业生涯规划教育落后于其他一些国家。 9．怎样更好地进行自我职业生涯规划？请结合材料简要分析。（5 分） 二、古诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。 王骥，字尚德，束鹿人。长身伟干，便骑射，刚毅有胆，晓畅戎略。中永乐四年进士．．。 为兵科给事中，使山西，奏免盐池逋课二十余万，寻迁西按察司副使。宣德初，擢兵部右侍 郎，代顾佐署都察院。久之，署兵部尚书正统元年奉诏议边事越五旦未奏帝怒执骥与侍郎邝 埜下之狱寻得释阿台朵儿只伯数寇甘凉边将屡失利侍郎柴车、徐晞、都御史曹翼相继经理边 务，未能制。二年五月命骥往，许便宜行事。骥疾驱至军，大会诸将，问往时追敌鱼儿海子， 先退败军者谁。佥曰“都指挥安敬”。骥先承密旨戮敬，遂缚敬斩辕门．．，并宣敕责都督蒋贵。 诸将皆股栗。骥乃大阅将士，分兵画地，使各自防御，边境肃然。阅军甘、凉，汰三之一。 定更番法，兵得休息而转输亦省。俄阿台复入寇。帝以任礼为平羌将军，蒋贵、赵安为副， 骥督军。三年春，偕诸将出塞，以贵为前锋，而自与任礼帅大军后继，与贵约曰：“不捷， 无相见也。”贵击敌石城，敌走兀鲁乃。贵帅轻骑二千五百人出镇夷，间道兼行，三日夜及 之。擒左丞脱罗，斩首三百余，获金银印各一，驼马兵甲千计。骥与礼自梧桐林至亦集乃， 擒枢密、同知、佥院十五人，万户二人，降其部落，穷进至黑泉。而赵安等出昌宁，至刁力 沟，亦擒右丞、达鲁花赤三十人。分道夹击，转战千余里，朵儿只伯远遁。久之，石亨、徐 有贞等奉英宗复辟，骥与谋。赏稍后，上章自讼，言：“臣子祥入南城，为诸将所挤，堕地 几死。今论功不及，疑有蔽之者。”帝乃宫祥指挥佥事。而命骥仍兵部尚书，理部事，加号 奉天翊卫推诚宣力守正文臣、光禄大夫，余如故。数月请老．．，又三年乃卒，年八十三。赠．靖 远侯，谥忠毅。 （节选自《明史·王骥传》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A．署兵部尚书/正统元年奉诏议边事/越五日未奏/帝怒/执骥与侍郎邝埜下之狱/寻得释/阿台 /朵儿只伯数寇甘/凉边将屡失利/ B．署兵部尚书/正统元年奉诏议边事/越五日未奏/帝怒执骥与侍郎邝埜/下之狱/寻得释/阿台 /朵儿只伯数寇甘/凉边将屡失利/ C．署兵部尚书/正统元年奉诏议边事/越五日未奏/帝怒/执骥与侍郎邝埜下之狱/寻得释/阿台 /朵儿只伯数寇甘/凉/边将屡失利/ D．署兵部尚书/正统元年奉诏议边事/越五日未奏/帝怒执骥与侍郎邝埜/下之狱/寻得释/阿台 /朵儿只伯数寇甘/凉/边将屡失利/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A．进士，一般称科举时代殿试考取的人，前三名依次为状元、榜眼、探花。 B．辕门，既可指古代帝王巡狩、田猎止宿出入处之门，又可指军营的营门。 C．请老是古代官吏向君王请求退休养老的婉词，与致仕、致政、告老相同。 D．赠，即赠官，古代朝廷对功臣生前或死后追赠官职或爵位，表示褒奖肯定。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．王骥文武兼备，受到皇帝器重。他善于骑马射箭，有胆有识，通晓军事谋略，永乐年间 考中进士，皇帝常委以重任，他也不负重托。 B．王骥历练老成，处事长于应变。他斩杀安敬，既调查实际情况，又有事先拿到的皇帝诛 杀安敬的密旨；同时他根据军队需要制定了可行的法规。 C．王骥善于用兵，驱敌辗转千里。他指挥军队攻打敌人，兵分三路，蒋贵担任前锋，任礼 率领大军殿后，赵安兵出昌宁，分道夹击敌军，取得胜利。 D．王骥累著功绩，请功不避其亲。他安定边境，追杀敌人，立下功劳；英宗复位后论功行 赏，给他的赏赐稍微延迟，他就上奏为他的儿子争得赏赐。 13 ．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）为兵科给事中，使山西，奏免盐池逋课二十余万，寻迁山西按察司副使。（5 分） （2）骥乃大阅将士，分兵画地，使各自防御，边境肃然。（5 分） （二）诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成各题。（9 分） 咏怀古迹①•其一 杜甫 支离东北风尘际，飘泊西南天地间。 三峡楼台淹日月，五溪衣服②共云山。 羯胡事主终无赖，词客哀时且未还， 庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。 注：①《咏怀古迹》是杜甫于大历元年（766）在夔州写成的。②五溪衣服：这里指居住在 五溪的少数民族。 14.下面对这首诗的分析与鉴赏不正确的一项是（ ）（3 分） A．首联概括了杜甫自安史之乱以来的生活状况。战乱之际，诗人在东北一带流离失所，后 辗转入蜀，又居无定所，四处漂泊。 B．颔联写出了三峡一带特有的风景，山势高峻，房屋依山而建，耸入云霄，似乎把日月都 遮蔽了。而当地的少数民族都居住在云雾缭绕的山中。 C．颈联追究诗人“支离”“漂泊”的起因，在咏怀之中兼含咏史之意，既是怀念古人，又是 借古人庾信来咏怀。 D．尾联引入了庚信的典故，是说庾信一生中最“萧瑟”的事是命途多舛，没能少年成名， 到年老了才赢得诗名。 15.这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（6 分） （三）名句名篇默写 16．补写出下列句子中的空缺部分。（每空 1 分，共 8 分） （1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人登临北固亭想起英雄人物刘寄奴，发出对其北伐的 赫赫战功赞叹的词句是：_________，_______。 （2）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“________，_______” 两句，看似流露了他消极悲 观的情绪，实则表现了他看透人生的一种达观。 （3）李清照的《声声慢》中说气候变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：_____， ______。 （4）苏轼《定风波》中，描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟 诗长啸的句子是“_____，_____”。 三、语言表达 阅读下面的文字，完成各题。（每题 3 分，共 9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 农耕基因的________ ，儒家文化的浸染，千年时光的悠长，让中国传统佳节有着非同 一般的生命力。“ ________，藿溪河岸赛声扬。”龙舟竞技是端午佳节的规定动作，是最具 有标示性的节日活动。龙舟文化身上所散发出来的磁场，让这项传统节日 ________，从“走 出国门”到“走向世界”。端午让龙舟得到普及，龙舟让端午更加亲民，（ ）。吃粽子是端午 佳节的习俗，________ 仅仅用“吃”来解构粽子，那就把端午文化扁平化了。“棕者，忠也！” 相同的发音，寄托着人们对于价值观念的诉求。再仔细看，棱角分明的外表，严丝合缝的包 裹，都似乎在隐喻着这个国家最为传统的精神内核。端午有传统生活呈现最集中、最丰富的 节日物语，这也是祖祖辈辈传下来的文化方式，在新时代能否正确“打开”它，是更读懂它、 靠近它，了解其深刻的传统文化和悠久的家国情怀的关键。 17.依次填入文中横线上的词语和对联，全都恰当的一项是（ ）（3 分） A．传承 碧水竞舟十里欢 发扬光大 若只是 B．继承 碧水竞舟十里欢 大放异彩 但如果 C．传承 花鼓龙舟翻浪涌 发扬光大 但如果 D．继承 花鼓龙舟翻浪涌 大放异彩 若只是 18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3 分） A．这样的端午和龙舟，也正是中国传统文化“美美与共”的精髓所在 B．这样的彼此成就，也正是中国传统文化“美美与共”的精髓所在 C．也正是这样的端午和龙舟，才是中国传统文化“美美与共”的精髓所在 D．也正是这样的彼此成就，才是中国传统文化“美美与共”的精髓所在 19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分） A．在新时代能否正确“打开”它，是更靠近它、读懂它，了解其深刻的传统文化和悠久的 家国情怀的关键。 B．在新时代能否正确“打开”它，是更靠近它、读懂它，了解其悠久的传统文化和深刻的 家国情怀的关键。 C．在新时代正确“打开”它，是更读懂它、靠近它，了解其深刻的传统文化和悠久的家国 情怀的关键。 D．在新时代正确“打开”它，是更靠近它、读懂它，了解其悠久的传统文化和深刻的家国 情怀的关键。 20．下面这则通知有五处词语不够得体，请指出后并修改。（5 分） 通知 全校师生： 我校将于 9 月 20 日与实验中学展开辩论赛，现万事俱备，急需母校师生找一找辩论 时的背景音乐，希望广大师生不吝赐教。请于明天下午 2：00-5：00 交到团委办公室，其 他时间恕不接待。 校团委 8 月 10 日 21．请将下面这段新闻压缩成一句话。保留关键信息， 压缩后的句子不超过 50 字。（5 分） 2019 年 10 月 24 日，“雪龙 2”号极地科学考察破冰船载着中国第 36 次南极科学考 察队队员，从东经 148°42′由北向南穿越赤道，进入南半球。“‘雪龙 2’号首次穿越赤道， 从北半球进入南半球，是前往南极的‘成人礼’。”中国第 36 次南极科学考察队领队徐世杰 说。“雪龙 2”号是我国首艘自主建造的极地科学考察破冰船，15 日从深圳启航，按计划将 首先奔赴中山站开展作业。与此同时，与“雪龙 2”号一道执行中国第 36 次南极考察任务 的“雪龙”号也于 22 日从上海出发，向南极挺进，按计划将在中山站与“雪龙 2”号汇合。 四、写作（60 分） 22．阅读下面文字，按要求作文。 坚守的意思是坚决守卫，不离开。做人做事应该有坚守的品格。不同的人有不同的坚守， 有的人坚守岗位，坚守职责；有的人坚守规则，坚守法律；有的人坚守底线，坚守信仰；有 的人坚守道德，坚守良知…… 请以“坚守”为话题写一篇议论文。 要求：题目自拟，立意自定，不得脱离话题范围作文，不得套作，不得抄袭，字数 800 字左右。 2020-2021 学年第一学期 高二年级语文期中考试试题答案 1.B,B 项，“以不可篡改和可溯源等特点而获得极高的安全性”错误。结合“区块链是一种由 多方共同维护、分布式存储的记账技术，具有不可篡改、可溯源、安全可靠等特点”分析， “不可篡改”“可溯源”“安全可靠”是并列关系，不是因果关系。故选 B。 2．A 项，“对比论证”错误。结合前两段内容“习近平总书记强调，区块链技术的集成应用 在新的技术革新和产业变革中起着重要作用……加快推动区块链技术和产业创新发展”“历 史已经向人类充分证明，科技是时代革新、社会发展的重要力量，每一次科技进步都将深刻 影响人们的社会生活”“随着它的创新发展，我们必然将迎来一个全新而丰富的世界”等分 析，没有运用对比论证。故选 A。 3．C ,A 项，“区块链技术是第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术”错误。原文为“区块链技术 是‘最有潜力触发第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术’”。B 项，“实现民生领域落地场景全 覆盖，可为区块链技术自主创新提供发展机遇”错误。原文为“把握好区块链技术自主创新 的发展机遇，除了技术层面的更新迭代，还在于从人民美好生活的需要出发，实现民生领域 落地场景全覆盖，让区块链技术越来越普及、普惠，让人民享受更多技术红利”。 D 项，“如……便……”错误。影响区块链管理的因素有很多，如“要加强对区块链技术的 引导和规范”“要探索建立适应区块链技术机制的安全保障体系”“要把依法治网落实到区块 链管理中”等。故选 C。 4．B B 项，“说明联大学生冷酷无情，自私自利”错误。学生不知道文嫂的身世并不能说 明他们就冷酷无情、自私自利，而金昌焕偷鸡也只是个例，不能代表联大学生。 5．①设置悬念，引起读者兴趣：小说以“鸡毛”为题奇特有趣，且小说并未马上提到鸡毛， 激发了读者的阅读兴趣：②呼应故事情节，揭示主题：标题与小说结尾部分文嫂发现鸡毛相 呼应，并以此为引，勾起了文嫂对悲惨命运的宣泄，引起读者对文嫂的同情和对金昌焕的鄙 视：③突出了人物形象：小说通过在金昌焕床下发现鸡毛这一事件，突出了金昌焕的自私、 卑下、无耻：④以“鸡毛”为题，寓指人生的琐碎和杂乱，反映出人生的苦难和人性的邪恶。 6．①讽刺手法的运用。例如作者将其怪癖搜罗，漫画般地凸显了金昌焕的行为习惯，最后 用一个绰号将其丑态刻画得入木三分。②对比衬托。作者以文嫂的善良、洁身自好等特点与 金昌焕作对比，突出金的自私、卑鄙、丑恶。③细节描写。例如写他“从不买纸”，每天晚 上带着一把剪刀，把校园里各种启事、告白的空白处剪下;例如写他每天要吃一块肉，“打开 坛盖”“瞅准了”“扎出”“闭目而食之”等动作细节描写，把这个人物的鄙吝、无聊、无耻 表现得淋漓尽致。 7．C C 项，“职业生涯规划教育对学生将来考学、就业的重要性”错误，原文“这些想法 都是把职业生涯规划教育等同于就业、找工作。职业生涯规划教育的目的是为了帮助孩子找 到未来的人生方向，并且找到奔向目标的路径”，职业生涯教育和就业、找工作不能等同。 故选 C。 8．D D 项，“……不能正确认识职业生涯规划的意义和价值，造成我国高中生职业生涯规 划教育落后于其他一些国家”，无中生有，原文只有“研究发现，中国高中生的职业生涯规 划教育全面落后”的论述，但没有分析原因。故选 D。 9．①中小学时期就要接受劳动和职业启蒙教育，开始职业生涯规划；②了解自己的优势与 不足，将学业发展与兴趣爱好、成长资源结合；③要关注时代的发展、科技的进步与社会需 要未来的变化。 10．C “帝怒执骥与侍郎邝埜下之狱”，如果“帝怒”之后不断句的话，就成了“皇帝愤怒 地捉拿王骥和侍郎邝埜”，这显然不符合情理，而且“帝怒（皇帝大怒）”语意已经完整了， 因此其后当断开，据此可以排除 B、D 项。A、C 项停顿不同之处是“凉边将屡失利”，单独 看此句，句意完整，无需停顿，但是结合语境，上一句说“阿台、朵儿只伯多次侵犯甘州”， “凉边将屡失利”就无法衔接了，如果在“凉”之后停顿的话，那“侵犯”的是甘州和凉州， 此两地的“边将屡失利”也就合乎事理了，据此可排除 A 项。 11．D D 项，“生前”错，应为“是给已死的官吏或其父祖追封官爵以表示褒奖肯定”。 12．C C 项，“任礼率领大军殿后”分析错误，根据原文“而自与任礼帅大军后继”，可知 是“王骥自己和任礼一起率领大军殿后”。 13．（1）（他）被任命为兵科给事中，出使山西，上奏免除盐池拖欠的赋税二十余万，不久 晋升为山西按察司副使。 （2）王骥于是大规模检阅将士，分派兵力，划分地域，让他们各自防御，边境安定下来。 （1）补出主语，王骥；“逋”释为“逃脱”，可引申为“拖延”“拖欠”；“课”，税；“寻”， 不久；“为兵科给事中”，被动句式，被任命为兵科给事中。 （2）“阅”，检阅；“画地”，划分地域；“肃然”，安定。 参考译文： 王骥，字尚德，束鹿人。他高大体壮，擅长骑马射箭，为人刚毅有胆识，通晓军事谋略。考 中永乐四年进士。（他）被任命为兵科给事中，出使山西，上奏免除盐池拖欠的赋税二十余 万，不久晋升为山西按察司副使。宣德初年，升为兵部右侍郎，代替顾佐代理都察院事务。 后来，代理兵部尚书。正统元年他奉诏议论边防事务，过了五天他还没上奏。皇帝大怒，拘 捕王骥和侍郎邝埜，把他们关进监狱。不久得到释放。阿台、朵儿只伯多次侵犯甘州和凉州， 边将屡次失利。侍郎柴车、徐晞、都御史曹翼相继经营管理边防事务，也没能制住他们。正 统二年五月，皇帝命令王骥前往，允许他相机行事。王骥快速奔驰到军中，大会诸将，询问 以前追击敌人到鱼儿海子时，首先后退而导致军队失败的人是谁。他们都说是“都指挥安敬”。 王骥来之前就已接到皇帝诛杀安敬的密旨，于是把安敬绑起来，在辕门外斩首，并宣读敕令， 责备都督蒋贵。众将都吓得两腿发抖。王骥于是大规模检阅将士，分派兵力，划分地域，让 他们各自防御，于是边境安定下来。他在甘州、凉州检阅军队，淘汰了三分之一。制定轮番 更替的制度，士兵得到了休息，粮草运输也简省了。不久阿台再次入侵。皇帝任命任礼为平 羌将军，蒋贵、赵安为副将军，王骥统率指挥军队。正统三年春天，王骥率领诸将出军边塞， 任命蒋贵为前锋，而他自己和任礼统率大军随后前进，与蒋贵约定说：“不取胜，就不再相 见。”蒋贵在石城攻击敌人，敌人逃跑到兀鲁乃。蒋贵率轻骑二千五百人从镇夷出发，抄近 道兼程前进，三天三夜追上了敌人。擒获左丞脱罗，斩首三百多，缴获金印和银印各一枚， 骆驼、马匹、兵器、铠甲数以千计。王骥与任礼从梧桐林到达亦集乃，擒获枢密、同知、佥 院等官员十五人，万户二人，降服了他们的部落，穷追到黑泉。而赵安等人从昌宁出发，到 达刁力沟，也擒获了右丞、达鲁花赤等三十人。他们分道夹击，转战一千多里，迫使朵儿只 伯远逃。后来，石亨、徐有贞等人拥护英宗重登皇位，王骥参与了谋划。皇帝给他的赏赐稍 微迟后，王骥上奏章为自己申诉，说：“我的儿子王祥进入南城，被诸将推挤，摔到地上几 乎死去。现在论功没有他，我怀疑有人掩盖了这件事。”皇帝于是授予王祥指挥佥事的官职， 而命令王骥仍然担任兵部尚书，管理兵部事务，增加封号为奉天翊卫推诚宣力守正文臣、光 禄大夫，其他的和以前一样。几个月之后他请求回家养老。又过了三年他才去世，终年八十 三岁。赠靖远侯，谥号忠毅。 14．D 对尾联理解有误，尾联庾信的典故是说他长期羁留北朝，常有萧条凄凉之感，到了暮 年一改诗风，由原来的绮靡变为沉郁苍劲，常发乡关之思，其忧愤之情感动“江关”，为人 们所称赞。而非因“没能少年成名”而“最萧瑟”。 15．）①抒发了作者漂泊流离的身世之感。②暗寓自己的乡国之思，表现了作者对对国家政 事的强烈关心。③对庾信的凄凉身世表达了深切的同情，并以庾信自比，抒发自己人生失意 之感。 16 （1）金戈铁马 ,气吞万里如虎 （2） 人生如梦, 一尊还酹江月 （3）乍暖还寒时 候,最难将息 （4） 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行 17．C 18. B 19．D 20①“万事俱备”改为“准备工作基本就绪”； ②“母校”改为“全校”； ③“找一找”改为“提供”； ④“不吝赐教”改为“大力支持”； ⑤“其他时间恕不接待”删除。 21. 2019 年 10 月 24 日，我国首艘自主建造的“雪龙 2”号科考破冰船首次穿越赤道后，前 往南极执行考察任务。解答本题可结合六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）对 材料进行筛选，关键信息有： ①2019 年 10 月 24 日 ②我国首艘自主建造③“雪龙 2 号 科考破冰船 ④首次穿越赤道⑤南极 ⑥考察任务。最后组织成一句话新闻即可。 22.这是一篇话题作文。所给的材料的关键词是“坚守”。材料一共三句话，第一句话是解释 了“坚守”的内涵，第二句指出做人做事应该有“坚守”的品格，第三句话是不同的人所“坚 守”的对象不同。“坚守”是一个宽泛的字眼，内容丰富不好驾驭，如果不做思考直接下笔， 务必会思路杂乱或者泛泛而谈，那么必须想办法进行联想添加因素化大为小化抽象为具体。 1、可以在“坚守”后加上新词：必胜的信念，高洁的志趣，人生的准则，精神的家园，道 德的底线，内心的宁静，责任，人间的真情，做人的气节或良知，人生的梦想，传统文化， 传统美德（诚实可信、吃苦耐劳、勤俭节约）。2、可在“坚守”前加附加成份：在困境中坚 守必胜的信念，在金钱名利面前坚守人生的准则，在日新月异的社会发展面前坚守传统文化， 在喧嚣嘈杂的社会环境中坚守内心的宁静，在世俗的洪流中坚守自己的精神家园，等等。这 样做的目的是，进一步增添具体的现实内容，开启写作思路，使文章具有现实意义和针对性。 古人云，“弱水三千，只取一瓢饮。”回眸历史，伯夷拒食周粟，饿死首阳山中，坚守了爱国 节操；刘兰芝誓不改嫁，举身赴清泉，坚守着忠贞爱情；陶渊明辞官归隐，采菊东篱下，坚 守了高铁人格……构思时，无论取材何种“坚守”，务必指向坚守着者的心灵，展示无形的 底线，渗透进自己的感悟和深思，讴歌某种伟大的品格，或者阐发某种深刻的哲理。另外， 注意要侧重其中一点，切忌泛泛而谈。