新课标2020高考语文二轮复习专题六抢分点一综合性选择题--三个步骤五个角度课件

新课标2020高考语文二轮复习专题六抢分点一综合性选择题--三个步骤五个角度课件

综合选择需要注意的三个步骤，五个角度 1 ． 读懂内容，泡开诗意。 阅读诗歌，理解内容是基础，把握诗人的情感是关键，诗是浓缩的文言文，运用理解文言文的手法，泡开读懂，才能谈得上鉴赏。 2 ． 分析选项，明确角度。 选择题选项的设置，角度多样：①对关键词句含意的理解；②对表达技巧的运用；③对形象意象的把握；④对思想情感、观点态度的体会；⑤对语言特点、语言风格的感知等大致五个角度。明确选项的角度，我们才能找出解答的突破口。 3 ．文题参照，甄别筛选。 将选项与相关诗句逐一对照，从上述五个角度出发，找出选项说法有无依据，进而决定答案。 考点诠释 综合选择题考查考生对诗歌的全面理解，覆盖面大，答题难度相对较低。命题人设置选项时，或曲解词句意思，或弄错情感，或混淆表达技巧，或生造情境意境。除对诗歌内容的理解外，其考查落脚点仍是考纲规定的 4 大考点 ( 形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度 ) 。 【 典题示例 】 —————————————————————————————————————————— [ 典例 ] 　 阅读下面这首唐诗 ， 完成后面的问题 。 凉州 【 注 】 馆中与诸判官夜集 岑参 弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。 凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。 琵琶一曲肠堪断，风萧萧兮夜漫漫。 河西幕中多故人，故人别来三五春。 花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。 一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。 【 注 】 　 凉州 ： 甘肃武威，河西节度使设于此地，写作此诗时，岑参在凉州做客。凉州河西节度使幕府中，诗人有许多老朋友，常欢聚夜饮。 1 ．看标题： “ 凉州馆中 ” 是 ； “ 与诸判官夜集 ” 是 。 2 ． 看作者： 岑参，唐代著名的 ，此时在凉州做客。 3 ． 看意象： 月、城头、凉州、胡人、琵琶、风、夜，营造 的气氛。 4 ． 看结尾： 一个 “ 笑 ” 字，写出岑参的本色。痛饮畅谈，抒 之情。 5 ． 看注释： 诗人在凉州做客，老友欢聚会集， 抒情。 地点 边塞诗人 慷慨豪迈 借事 慷慨激昂 事件 下列对这首唐诗的赏析不正确的一项是 (3 分 )( 　　 ) A ．首句写月亮从地平线上升起，次句写月亮在城头升高。月光的照耀，清晰地呈现出了凉州城的全貌。 B ．诗歌四、五句两次出现琵琶声，所指内容情感相同，都表现了琵琶演奏的缠绵悱恻，哀婉动人的特点。 C ．诗歌前六句写环境，用顶针手法，句句用韵，两句一转，构成轻快咏唱的情调，表现凉州的宏大繁荣。 D ．本诗和范仲淹的 《 渔家傲 》 都写边城，写秋天，写少数民族音乐，但二者表现的时代气氛有很大不同。 [ 答题流程 ] 　请在空白处填入你的理解和分析。 第 1 步：读懂内容，泡开诗意 结合注释可知，诗歌写了 的景况，描绘了 的民俗风情。体现出 的情感格调。 第 2 步：分析选项，明确角度 A 项从 入手，考查对首联所写景象的理解； B 项从 入手，考查对琵琶声传递情感的理解； C 项从 入手，考查诗歌渲染的环境； D 项从 入手，考查诗歌的对比鉴赏。 老朋友欢聚宴饮 诗人在凉州河西节度府做客，与 凉州边境 豪迈乐观 内容 意象 技巧 主题 第 3 步：文题参照，甄别筛选 A. 首句 “ 月出 ” ，是月亮从地平线升起，次句 “ 月出 ” ，是月亮在城头上继续升高。描写会集宴饮之夜的环境。 B. 凉州七里十万家，半数胡人会弹琵琶，描写的是凉州的繁华； “ 琵琶一曲肠堪断 ” 是此夜宴会上的琵琶。后者缠绵悱恻，哀婉动人；而前者没有交代。 C. “ 城头 —— 凉州 —— 琵琶 ” 用顶针手法将前六句串联起来，描写的是月光下的凉州，传来的是琵琶声声。 D. 本诗体现主旨的语句是 “ 岂能贫贱相看老 ”“ 斗酒相逢须醉倒 ” 的乐观豪情；范仲淹的 《 渔家傲 》 的主旨句是 “ 浊酒一杯家万里 ”“ 将军白发征夫泪 ” 的思乡之情。 [ 规范作答 ] 　 [A][B][C][D] [ 类题拓展 ] 阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 秋夕旅怀 李白 凉风度秋海，吹我乡思飞。 连山去无际，流水何时归。 目极浮云色，心断明月晖。 芳草歇柔艳，白露催寒衣。 梦长银汉落，觉罢天星稀。 含悲想旧国，泣下谁能挥。 下列对这首唐诗的赏析，不正确的一项是 ( 　　 ) A ．开头两句写秋风带来的寒意袭人， “ 吹 ” 字表明秋风勾起了诗人的思乡之情， “ 飞 ” 字突出了乡思之浓烈。 B ．七、八句写萧瑟的深秋芳草不再柔艳，寒冷的霜露催着人赶快置备御寒衣物，表现出诗人羁旅的愁苦。 C ．九、十句写诗人梦到灿烂的银河，而梦醒后只看到天上星星稀少，表明诗人美好的理想追求难以实现。 D ．最后两句直抒胸臆，诗人在夜里含悲流泪，思念故乡，却无人安慰。 “ 谁能挥 ” 突出了诗人的孤独无依。 解析： C 项， “ 表明诗人美好的理想追求难以实现 ” 理解错误。表现的是诗人无法归乡，在秋夜的失落和孤苦。 答案： C 角度一：词句含意 —————————————————————————————— [ 典例 1] 　 (2019 · 高考全国卷 Ⅰ ) 阅读下面这首宋诗 ， 判断选项正误并简要分析 。 题许道宁画 【 注 】 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。 【 注 】 　 许道宁 ： 北宋画家 。 [ 选项 ] 　 诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作 ， 领略其表现的辽阔万里之势 。 　 选项错误。此题考查对第二联 “ 一窗间 ” 三个字的理解。 “ 一窗间 ” 指的是这幅画而不是一个窗口；作者表达的是万里 江山浓缩在尺牍之间的画作里。 [ 分析 ] 1 ． 详知诗句中的文言现象。诗歌的语句比文言还文言，要准确了解古汉语的特殊用法和句法，按文言去理解。 2 ．恰当地运用联想去 “ 焊接 ” 。因为诗句存在跳跃性的特点，需要补充连接其断续叙述的景物和事件。 3 ．用 “ 诗家语 ” 解诗家意。诗人的语言含蓄凝练，言简意赅，擅长炼字炼句，这些都是理解的角度与方法。 角度二：表达技巧 —————————————————————————————— [ 典例 2] 　 阅读下面这首唐诗 ， 判断选项正误并简要分析 。 秋　梦 杜牧 寒空动高吹，月色满清砧。 残梦夜魂断，美人边思深。 孤鸿秋出塞，一叶暗辞林。 又寄征衣去，迢迢天外心。 [ 选项 ] 　颈联 “ 孤鸿 ” 出塞 、 秋叶辞林 ， 运用比兴手法抒写了思妇在秋梦中赴边 ， 探望自己远戍边关的丈夫的深情 。 [ 分析 ] 　 选项正确。诗歌写的是 “ 美人边思 ” 的 “ 秋夜残 梦 ” 。 “ 孤鸿秋出塞，一叶暗辞林 ” 两句用孤鸿出塞、秋叶 辞林比喻思妇在秋梦中赴边探夫，表达的是思夫之情。 1 ．看到选项是对表达技巧的分析后，回忆诗歌中的 写景手法、抒情手法、修辞手法 等。 2 ．把其分析分成不同的语意单位，一一与诗句 对应比较 ，看哪部分的分析正确，哪部分的分析错误。 3 ．涉及全诗的，还需要对全诗的思想内容作认真分析，以便与选项的内容进行 对比 。 角度三：形象、意象 ———————————————————————————— [ 典例 3] 　 阅读下面这首宋诗 ， 判断选项正误并简要分析 。 和董传留别 苏轼 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。 厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。 囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。 得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。 [ 选项 ] 　 董传生活清贫 ， 书写字迹潦草 ， 但饱读诗书 ， 满腹经纶 ， 希望通过科举出人头地 。 [ 分析 ] 　 选项错误。首联的 “ 粗缯大布裹生涯 ” ，可以看出董 传生活清贫； “ 腹有诗书气自华 ” ，可以看出董传饱读诗书， 满腹经纶。 “ 囊空不办 ” ，口袋里空空的，比喻没有钱。引自 《 南史 · 虞玩之传 》 ，原指虞玩之因贫困而旧屐著三十年不办 易。 “ 寻春马 ” 引用孟郊 《 登科后 》 诗： “ 昔日龌龊不足夸， 今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ” 可知 “ 希望通过科举出人头地 ” 。但 “ 诏黄新湿字如鸦 ” ，不是说 其字迹潦草，而是诗人对董传的祝愿，希望皇榜上有其名字。 “ 诏黄 ” 即诏书； “ 字如鸦 ” 诏书写的黑字。 1 ． 关注选项考查的是诗人形象还是诗中的人物形象或物象。不要 “ 物我不分 ” ，混为一谈。 2 ．理解诗中的 人物形象或物象、意象 ，要关注诗中的描写和议论，以及诗人的情感态度。 3 ．关注诗人自己的形象除注意诗中的 描写 外，还要 知人论世 ，联系 背景 和 注释 。 角度四：思想情感 —————————————————————————————— [ 典例 4] 　 阅读下面这首唐诗 ， 判断选项正误并简要分析 。 琴　歌 李颀 主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。 月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。 铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。 一声已动物皆静，四座无言星欲稀。 清淮奉使千馀里，敢告云山从此始。 [ 选项 ] 　 诗人离京还乡 ， 别宴上缕缕琴音使他想到千里外的清淮 ， 暗自潸然泪下 。 [ 分析 ] 　 选项错误。这首诗记一次宴会听琴的情景。从 “ 清 淮奉使千馀里 ” 可知诗人是奉命出使清淮，不是离京还乡。 从首联中的 “ 欢 ”“ 敢 ( 岂敢 ) ” 可以看出听琴时的心情， “ 暗自潸然泪下 ” 无中生有。 1 ．联系时代及作者的人生际遇， 知人论世 。 2 ．抓住直接抒发感情的 词句、意象、典故 。通过分析 意象、意境 ，借助诗歌写作的 背景、原因 和内容来体会 诗人的情感 。 3 ．对给出的选项，可先把选项与原诗进行对照，找出诗句中的 词语、典故、意象 ，再体会其情感分析的正误。 角度五：语言风格 —————————————————————————————— [ 典例 5] 　 阅读下面这首唐诗 ， 判断选项正误并简要分析 。 骢　马 万楚 金路青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。 朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。 汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。 君能一饮长城窟 【 注 】 ，为尽天山行路难。 【 注 】 　 长城窟 ： 相传长城有泉窟 ， 可以饮马 。 [ 选项 ] 　 全诗格调高亢 ， 豪放壮阔 ， 体现了盛唐奋发昂扬 、 热情奔放的诗风 。 [ 分析 ] 　 选项正确。首联写骢马的毛色、装饰与气派。颔联 写马的敏捷、矫健和雄风。颈联刻画骢马的功业、品格和德 性。尾联写对骢马的信任、勉励和希望。诗歌的格调高亢昂 扬情感奔放。 1 ．确定诗歌语言特点，诗歌的语言风格特点有： 清新自然、朴素平实、生动形象、苍凉悲壮、沉郁顿挫、委婉含蓄、直抒胸臆 等。 2 ．比对选项与诗歌，一句一句看到底符合哪种特点，然后再判断选项是否正确。 1 ．阅读下面这首唐诗，完成 (1) ～ (2) 题。 咏怀古迹五首 · 其二 杜甫 摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。 江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。 最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。 (1) 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ( 　　 ) A ．诗的首句借草木的凋残和零落来起兴，用移情的手法凸显宋玉的悲哀。 B ．颔联说明诗人虽与宋玉不同时代，但萧条不遇，惆怅失志，其实相同。 C ．故宅犹在，文藻空留，表明世人虽然没有遗忘宋玉，但并不欣赏他的文采辞藻。 D ．本诗将古迹描写与议论融为一体，强化了作者的抒情意味，也丰富了咏古意蕴。 解析： “ 但并不欣赏他的文采辞藻 ” 错误， “ 江山故宅空文藻 ” 意思是这片大好江山里，还保存着宋玉故宅，世人总算没有遗忘他。但人们只欣赏他的文采辞藻，并不了解他的志向抱负和创作精神。 答案： C (2) 请结合全诗，简要概括作者表达的情感态度。 答： 答案： 深切地表示对宋玉的了解、同情和尊敬；感慨宋玉生前怀才不遇，并为宋玉死后被人曲解而鸣不平；作者自况自比，以此抒写自己的不遇之悲。 2 ．阅读下面这首宋诗，完成 (1) ～ (2) 题。 寄别说道 黄庭坚 数行嘉树红张锦，一派春波绿泼油。 回望江城见归鸟，乱鸣双橹散轻鸥。 柳条折赠经年别，芦篪 【 注 】 吹成落日愁。 双鲤寄书难尽信，有情江水尚回流。 【 注 】 　 芦篪 (ch í ) ： 古代的一种竹管乐器 。 (1) 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( 　　 ) A ．前两联从江边景物写起，视听结合，交代了送别的时间和地点，也暗示了人物心情。 B ．颈联以折柳相赠来寄托依依惜别之情，这种离别的愁绪在落日下随着芦篪声蔓延开去。 C ．尾联借用典故和采用拟人手法，表达了诗人对友人的无限牵挂和殷切期待，意味无穷。 D ．全诗通过嘉树春水、归鸟沙鸥营造了一种凄美迷离的景象，为送别平添了淡淡的哀愁。 解析： “ 凄美迷离的景象 ” 错，据 “ 红张锦 ”“ 绿泼油 ” 颜色鲜艳， “ 乱鸣双橹 ”“ 散轻鸥 ” 一派动态景色，可见是 “ 绚丽热闹 ” 的景象。 答案： D (2) 黄庭坚是宋代 “ 江西诗派 ” 的代表人物，他的诗 “ 洗尽铅华，刚健挺拔 ” 。请你试从首联中最传神的两个字入手，简要分析其妙处。 答： 答案： 最传神的两个字是 “ 张 ” 和 “ 泼 ” 。几行嘉树在夕阳下鲜艳夺目，就像在我们眼前打开了一幅织锦；一派春水碧绿透亮，就像在上面泼洒了一层明油。两个动词，以动写静，生动形象地写出了春天的盎然生机，体现出诗人爽朗豁达的情怀。 3 ．阅读下面这首宋诗，完成 (1) ～ (2) 题。 送王詹叔利州路运判 ① 王安石 王孙旧读五车书，手把山阳太守符。 未驾朱辞辇毂，却分金节佐均输。 ② 人才自古常难得，时论如君岂久孤？ 去去便看归奏事，莫嗟行路有崎岖。 【 注 】 　① 本诗写于作者主持变法时期 。 王詹叔 ， 名靖 ， 曾任山阳太守等职 。 利州路 ， 北宋行政区名 ， 包括今陕西 、 四川部分地区 。 运判 ： 官名 ， 即转运判官 。② 朱 ， 古代高官之车 。 辇毂 ， 代指朝廷 。 均输 ， 指均输法 。 作者推行的新法之一 。 (1) 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ( 　　 ) A ．首句写王詹叔身为贵家子弟却能饱读诗书，在看似简单的叙述中含有作者的赞赏。 B ．颔联交代王詹叔出行事由，塑造了一个不计较名利、勇于承担新任务的官员形象。 C ．王詹叔虽是难得的人才，但眼下不受器重，表达了作者对朝廷没有任用贤才的不满。 D ．本诗以送别为题，但重点不在于抒写别情，而是缘事抒怀，表达作者的意志态度。 解析： 根据颈联中 “ 岂久孤 ” 可知，作者认为他最终会得到朝廷认可，也表达了作者赏识人才的情怀。 答案： C (2) 尾句 “ 莫嗟行路有崎岖 ” 表达了作者什么思想感情？它与 “ 不畏浮云遮望眼 ” (《 登飞来峰 》) 共同体现了作者什么性格？请简要分析。 答： 答案： ①表达对王詹叔的勉励之情，希望他在推行新法的过程中不惧困难，勇往直前；暗含作者克服困难推行新法的坚定意志。② “ 莫嗟 ” 一句以行路为喻，强调不要嗟叹改革道路崎岖难行； “ 不畏 ” 一句以登高望远作比，强调不怕浮云遮蔽；两句共同体现了作者乐观自信、坚贞不屈的性格。 4 ．阅读下面这首唐诗，完成 (1) ～ (2) 题。 松滋渡望峡中 ① 刘禹锡 渡头轻雨洒寒梅，云际溶溶雪水来。 梦渚 ② 草长迷楚望，夷陵土黑有秦灰 ③ 。 巴人泪应猿声落，蜀客船从鸟道回。 十二碧峰何处所，永安宫 ④ 外是荒台。 【 注 】 　① 刘禹锡被贬出京期间 ， 曾担任朗州司马 、 夔州刺史 。 多次往返均经松滋渡 。 这首诗是他 821 年赴夔州仕途中所写 。 松滋渡 ： 在今湖北松滋县西北 。② 梦渚 ： 云梦泽中的小洲 。③ 秦灰 ： 秦将白起攻楚时 ， 曾火烧夷陵 。④ 永安宫 ： 在白帝城内 ， 为刘备托孤之所 。 (1) 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ( 　　 ) A ．首句写作者站在松滋渡，眼前所见的是微微冷雨洒在凌寒的梅花上，意境清冷。 B ．第二句写作者望向无边的天际，只见雪花飘扬，雪花化水奔涌而来。 C ． “ 船从鸟道回 ” 表面从 “ 望 ” 中着墨，实则以船夫的艰辛和三峡的迂回曲折写百姓之苦。 D ．尾联作者因遥望而生联想，由巫山十二峰和永安宫，想到巫山神女和刘备托孤。 解析： “ 雪花飘扬，雪花化水奔涌而来 ” 理解错， “ 雪花飘扬 ” 没有体现， “ 雪花化水奔涌而来 ” 为想象的景象。 答案： B (2) 有评论说这是一首 “ 写景兼怀古 ” 的诗，请结合颔联简要分析。 答： 答案： ①写景：云梦泽中的洲渚上荒草长得遮盖了旧日的楚国山川，楚夷陵一带的黑土里还有当年秦兵焚烧的余灰。②怀古：夷陵的秦灰引起人们对历史的回忆，强大的楚国和秦国如今都已成尘烟，作者抒发了对历史兴亡、盛衰无常的感慨。