2020-2021学年部编版高一语文上册同步课时练习 第二十课 永遇乐·京口北固亭怀古

2020-2021学年部编版高一语文上册同步课时练习 第二十课 永遇乐·京口北固亭怀古

2020-2021 学年部编版高一语文上册同步课时练习 第二十课 永遇乐·京 口北固亭怀古 【基础知识】 1．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．墙橹 舞榭 佛狸 巷陌 B．纶巾 寄奴 烽火 廉颇 C．凄冷 苍皇 风情 门槛 D．憔萃 凋谢 次第 寻觅 2．下列词语中，加点的字注音、字形全部正确的一组是（ ） A．故垒．（lěi） 公瑾．（jǐn） 纶．巾（lún） 樯橹．（lǔ） B．堆积．（jī） 酹．江月（lèi） 梧桐．（tóng） 乍．暖还寒（zà） C．舞榭．（xiè） 佛．狸祠（bì） 狼居胥．（xū） 金戈．铁马（gē） D．浪淘．尽（táo） 港陌．（mò） 神鸦．（yā） 早生华发．（fā） 3．下列各组句子中,加点词的意义相同的一项是（ ） A．故．垒西边 故．国神游 B．赢得仓皇北顾． 三顾．臣于草庐之中 C．雁过．也，正伤心 以其境过．清，不可久居 D．怎敌．他、晚来风急 出则无敌．国外患者 4．下列各句与“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”所用的表现手法不同的一项是（ ） A．江山如画，一时多少豪杰 B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 C．这次第，怎一个愁字了得 D．鸡声茅店月，人迹板桥霜 5．下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（ ） A．每首词都有一个曲调名，叫词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄、声韵，而词的标题则概括词 的主要内容。 B．词的结构一般分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，一般 又有“小令”“中调”“长调”之分，其中 90字以内为小令。 C．宋词是中国古代文学史上一颗光彩夺目的巨钻。它与唐诗争奇，与元曲斗妍，标志着宋代文学的最髙成 就。 D．宋词基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有柳永、李清照等，豪放派的代表人物有苏轼、 辛弃疾等。 【文本阅读】 一、根据《永遇乐·京口北固亭怀古》完成小题。 永遇乐•京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴 曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一 片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 1．下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》的鉴赏评析有误的一项是（ ） A．词的上阕由当地风光引出历史人物，将写景、叙事、抒情融为一体，笔调沉雄凄婉，意境苍凉悲壮，寄 寓了词人对国事的感慨和忧虑。 B．“可堪回首”一句一语千钧，不但使后面内容具有了深刻的政治意义，而且也表达出了词人忧时伤世的 强烈感情。 C．词的结尾处，词人以廉颇自比，概括了自己一生的坎坷遭遇，又表现了词人有心杀敌报国，却力不从心 的苦闷心情。 D．这首词用典虽多，却十分贴切，有很强的艺术感染力，千百年来为人所传诵。 2．“用典”即借用历史典故来表达作者的思想感情。辛弃疾词中用典很多，内容大多跟词人的政治态度和 个人遭遇有关，特别是这首《永遇乐·京口北固亭怀古》，除了回顾词人四十三年前南下归来的经历之外， 全属用典。有人认为辛弃疾“掉书袋”，觉得这是一个缺点，对此，你有何看法？ 二、阅读下面一首宋词，完成各题。 永遇乐•京口北固亭怀古 宋代辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴 曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一 片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 1.具体赏析词上阕中虚实结合的手法及作用。 2.结尾借“廉颇思国”的典故表达了作者怎样的思想感情？并说说典故在全词中的作用。 3.《念奴娇赤壁怀古》与《永遇乐京口北固亭怀古》都是借咏怀历史抒发感情，试讨论这两首词的异同。 三、阅读下面的文字，完成下列小题。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾 住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一 片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是 ( ) A．“千古江山”四个字贯通古今， “千古”具有时代感，照应题目中“怀古”；“江山”具有现实感，照应 题目中的“京口北固亭”。 B．“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”写眼前景象并由这些景象联想到与京口有关的历史人物刘裕。 C．从“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”开始，词人由伤今转入怀古，缅怀了历史上在京口做出了伟大 业绩的人物。 D．作者以廉颇自比，一表明决心，二显示能力，三抒发感情，表达了自己想要为国效劳却不被重用的愤慨 之情。 2．《永遇乐·京口北固亭怀古》中，多处运用了对比，试举例分析这样写的目的及效果。 【拓展阅读】 一、阅读下面这首宋词，完成后面小题。 苏幕遮 宋•朱敦儒 酒壶空，歌扇去。独倚危楼，无限伤心处。芳草连天云薄暮。故国山河，一阵黄梅雨。 有奇才，无用处。壮节飘零，受尽人间苦。欲指虚无问征路。回首风云，未忍辞明主。 1．这首词的上片是运用何种手法抒情的？请简要赏析。 2．与辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》下片相比，本词下片塑造的词人形象有何不同?请简要分析。 二、阅读下面诗歌，回答问题。 南乡子 登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流! 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋! 1．“满眼风光北固楼”中的“满眼风光”应该是哪些景象？ 2．作者从哪几个角度描写孙权的英雄形象？为什么要极力称颂孙权？ 3．联系辛弃疾的诗词《破阵子》(醉里挑灯看剑)、《永遇乐·京口北固亭怀古》，说说辛词的豪放风格， 在词中有什么具体体现。 三、阅读下面宋词，完成下面小题。 鹧鸪天 辛弃疾 有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜银胡 ，汉箭朝 飞金仆姑。 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家⑤种树书。 1．请结合上片的具体词句，概括辛弃疾的形象特点。 2．本词下片所叹，与《永遇乐·京口北固亭怀古》下片的情感有何不同？请结合词句分条简析。 四、阅读下面这首词，回答下列小题 京口 陆龟蒙 江边古渡伤离情，断山零落春潮平。东风料峭客帆远，落叶夕阳天际明。 战舸昔浮千骑去，钓舟今载一翁轻。可怜宋帝筹帷处，苍翠无烟草自生。 注：宋帝，是指南朝宋武帝刘裕。 1．《永遇乐•京口北固亭怀古》中盛赞宋武帝北伐的是哪两句？ 2．颔联描绘了一幅怎样的图景？抒发了诗人什么样的感情？ 3．请简要赏析“苍翠无烟草自生”一句。 【片段写作】 1.他舞得起刀剑，玩得起文艺小清新，“疯”起来上战场杀敌，让敌人胆寒。他就是，词人剑客——辛弃 疾。请以“辛弃疾的剑”为具体物象，写一段的文字，表现他的爱国情怀和壮志难酬的悲愤之情。要求： 语意连贯，200字左右。 2.我国的古典诗歌作品灿若繁星，浩如烟海。经过十几年含英咀华，你对古典诗词早已不再陌生。请写一 段话（可以写诗歌），表达你对中国古典诗词的感情。要求感情真挚，富有文采。 【参考答案】 【基础知识】 1.【答案】B 【解析】本题考查的是识记现代汉语常见字字形的能力。A 项，墙——樯；C 项，苍——仓；D 项，萃—— 悴。故选 B。 2.【答案】C 【解析】本题考查对现代汉语普通话常用字字音、字形的识记能力。A项，“纶”应读 guān；B项，“乍”应 读 zhà；D项，“港陌”应为“巷陌”，“发”应读 fà。故选 C。 3.【答案】A 【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。A 项，“故”的意思都是“旧有的，原来 的”。B 项，“顾”的意思分别是回头看/拜访。C 项，“过”的意思分别是经过/过分，过于。D 项，“敌”的 意思分别是抵挡，对抗/匹敌，相当。故选 A。 4.【答案】C 【解析】本题考查的是对诗歌的表现手法赏析的能力。A、B、D三项与例句都是融情于景。例句：当年的舞 榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。将物是人非的情感寄托于当年的舞榭歌台中，融情 于景。A 项，“江山如画，一时多少豪杰”将热爱祖国山河、羡慕古代英杰、感慨自己未能建立功业的思想 感情，寄托在大好河山和众多英豪的时代。B 项，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关” “楼船”（雄伟的 战舰）与“夜雪”，“铁马”与“秋风”，意象两两相合，便有两幅开阔、壮盛的战场画卷。揽镜自照时只见 豪气如山不知何时已成两鬃霜，夜雪瓜洲，铁马秋风已是当年旧事，此时方知世事艰难，其中有无限悲凉。 D 项，“鸡声茅店月，人迹板桥霜” 鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；板桥弥漫清霜，先行客人足迹行 行。真切地反映了封建社会里一般旅人的某些共同感受；C 项，“这次第，怎一个愁字了得”是直接抒情， 即这情形，怎能用一个愁字写得尽呢!这是对前文的概括，概括了“乍暖还寒、晚来风急、旧时雁过、满地 黄花、梧桐秋雨”等情景，这些情景，浸满了作者凄苦的哀愁，然而作者的哀愁又何止这些呢？作者的愁太 多太多了。故选 C。 5.【答案】B 【解析】本题考查学生对文化常识的掌握情况。关于文化常识只要记牢背熟即可。本题要求选出“下列有关 文学常识的说法，不正确的一项”。B项，“90字以内为小令”错误。词是一种诗歌艺术形式,是中国古代诗 体的一种,亦称宋词、曲子词、诗余、长短句。按字数多少,词大致可分小令(58字以内）、中调(59一 90字) 和长调（91字以上,最长的词达 240字)。故选 B。 【文本阅读】 一、【答案】1．C 2．观点一：用典太多，增加了阅读难度，影响了这首词的流布。 观点二：正确地看待用典，是鉴赏辛弃疾词的关键。就这首词来说，词的上阕借历史人物来抒写词人的抱负， 一个爱国词人的形象栩栩如生地展现在读者面前。这样写在艺术上是极为成功，无可指摘的。词的最后用廉 颇一事表达词人的悲愤之情，成功地再现了词人的形象。综上所述，辛弃疾词的用典是非常成功的。同时， 在辛弃疾所生活的年代，在权臣当道的社会背景下，用典不仅可以借助典故表达词人的思想感情，还可以巧 妙地绕开政治，以免因“直谏”而遭受迫害。 观点三：综观本词，用典虽多，但抒情的脉络清晰，词中所涉及的那些历史故事全都图画般地呈现在读者眼 前，词人的思想感情表达得真切动人。词人用典故来表达自己的政治立场，这是辛弃疾词用典的一大特点， 把握这一特点才能正确鉴赏。 【解析】1．本题考查的是理解诗词内容和赏析诗词的艺术手法的能力。解答此类试题要注意把握题干的要 求，注意认真研读诗词内容，准确把握诗词的艺术手法。题干要求选出“下列对《永遇乐•京口北固亭怀古》 的鉴赏评析有误的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。C项，“力不 从心的苦闷心情”的说法明显错误。作者借廉颇自比，充分体现了自己还有足够的实力报国。故选 C。 2．本题考查的是对诗歌的艺术手法“用典”的评价的能力。解答此类试题要注意弄清手法的表达效果。所 以必须对作品中的“典故”有个初步的理解，透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含 义。《永遇乐•京口北固亭怀古》词人借古讽今，批判了当时的掌权者韩侂（tuō）胄冒险北伐、妄图侥幸取 胜的错误，同时也表达了自己想建功报国而不能施展才略的悲愤心情。这个主旨，主要是通过四个影射现实 的历史故事表现出来的，即刘裕、刘义隆、北魏太武帝拓跋焘和廉颇的故事。这首词是对当时统治者的批评， 因为不方便正面直说，所以用典就是最好的办法。如果不了解这些典故，诗歌内容就无法理解。 二、【答案】1.词人登北固亭所见眼前之景“舞榭歌台”“斜阳草树”等多是实写，登北固亭所抒怀古之思“千 古英雄”“金戈铁马”等是虚写。虚实结合，表达词人对英雄人物的景仰，对前人功业后继无人的惋惜，也 暗含对偏安一隅的南宋统治者的失望。 2.作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。 作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得 不到朝廷重用的愤懑心情。怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。用它来结束全词，不仅使抒情 达到了高潮，突出主旨，而且集中地、鲜明地再现了词人忧虑国事、悲愤难抑的精忠形象。 3.相同点：结构上均为“地点＋怀古”，意境上均为雄浑壮阔，主旨上均为借古喻今。 不同点：《念奴娇赤壁怀古》上阕中，用“千古风流人物”“三国周郎赤壁”和“一时多少豪杰”从景中逐层 托出人物，为下阕的议论作好铺垫；《永遇乐京口北固亭怀古》上阕写景中就含有议论，下阕议论之中也有 写景的地方。议论涉及的问题不同，深度不同。苏轼词作纵横跌荡，议论能思索宇宙人生的积极意义。辛弃 疾的词作扣紧现实，借咏史谈自己的战略见解，表现自己的爱国情怀。苏词多铺叙显得开阔明朗，旷达乐观； 辛词用典多，层层转折，显得隐晦 【解析】1.上片第一第二句中，“千古”，是时代感，照应题目“怀古”；“江山”是现实感，照应题目“京口 北固亭”。作者站在北固亭上瞭望眼前的一片江山，想起曾经在这片土地上叱咤风云的英雄人物，首先想到 三国时吴国的皇帝孙权，这里是虚写。孙权有着统一中原的雄图大略，可是如今，像孙权这样的英雄已无处 寻觅的了。“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”实写眼前之景，表明连孙权当年修建的“舞榭歌台”等反映 他光辉功业的遗物，也都被“雨打风吹去”，杳无踪迹了。“斜阳草树，寻常巷陌”写眼前景，属于实写。接 着词人联想起与京口有关的第二个历史人物刘裕，再次虚写，诗人由刘裕的遗迹联想起他的功业，非常钦 佩，可是他的历史遗迹，如今也是同样地找不到了。表达出诗人对历史上的英雄人物的缅怀之情和对当朝统 治者的失望。 2.“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”词的最后作者以廉颇自比，这个典用得很贴切，一是表白决心，和廉 颇当年服侍赵国一样，自己对朝廷忠心耿耿，只要起用，当仁不让，随时奔赴疆场，抗金杀敌；二是显示能 力，自己虽然年老，但仍然和当年廉颇一样，老当益壮，勇武不减当年，可以充任北伐主帅；三是抒写忧虑。 廉颇曾为赵国立下赫赫战功，可为奸人所害，落得离乡背井，虽愿为国效劳，却是报国无门，词人以廉颇自 况，忧心自己有可能重蹈覆辙，朝廷弃而不用，壮志不能实现。突出了忧国忧民的诗人形象。 3.本题以比较阅读的方式考查对两首怀古词的鉴赏能力。解答时可先仔细阅读本题所给诗歌，再认真回忆 《念奴娇赤壁怀古》的内容，从诗歌的结构、意境、思想情感、表达技巧等角度进行比较，找出两首词的异 同，然后总结答案。如，从结构上看，两首词都是怀古词，都用了“地点+怀古”的结构形式；从风格上看， 苏轼和辛弃疾都是豪放派的代表人物，两首词都营造了了雄浑壮阔的意境；两首词的主题都是借古喻今等。 从手法上看，苏词层层铺垫，辛词则大量用典；苏词上阕写景，下阕议论，辛词则是写景和议论交织在一起 等。 三、【答案】1．C 2．用刘裕的“气吞万里如虎”与其子刘义隆的“赢得仓皇北顾”相比，指出今日应有的做法；用四十三年 前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”相比，这是抒发忧国忧民的感慨；用廉颇的遭谗 尚有赵王派人聘问与自己的冷落处境相比，用以抒发报国无门的愤懑。 【解析】1．本题考查学生对诗词综合赏析能力。C项，“词人由伤今转入怀古”错误。应该是词由怀古转入 伤今，联系自己，联系当今的抗金形式，抒发感慨。故选 C。 2．本题主要考查鉴赏语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。以古代英雄业绩与可悲的 现实相比，用以针砭南宋的萎靡不振；用刘裕的“气吞万里如虎”与其子刘义隆的“赢得仓皇北顾”相比， 这是以历史上英主与庸才之比，用提出历史的经验教训，指出今日应有的做法；用四十三年前的“烽火扬州 路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”相比，这是抒发忧国忧民的感慨，感叹由于统治者的长期“和戎” 媚敌，把人们的民族感情都冲得淡淡的了；用廉颇的遭谗尚有赵王派人聘问与自己的冷落处境相比，用以抒 发报国无门的愤懑。通过这些交互重叠的对比，使词义更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生 动。 【拓展阅读】 一、【答案】1．词的上片主要运用了借景抒情、寓情于景的表现手法。“芳草连天云薄暮”句借一望无际的 芳草和黄昏天空的阴云抒发自己孤独伤心之情，又将这种情感融入到“一阵黄梅雨”的景象之中。 2．与辛词下片借典故塑造词人对失地难复的不平、内心激愤的形象不同，本词下片塑造了词人既想忠君报 国又对前途惘然无奈、内心矛盾彷徨的形象；“有奇才，无用处。壮节飘零，受尽人间苦”，作者感到自己的 “奇才”没有用武之地，“壮节”历尽坎坷，受尽了人间艰辛，苦闷无奈之情，油然而生；“欲指虚无问征路。 回首风云，未忍辞明主”，作者对前途感到惘然，看不到希望，但又难以放弃自己忠君报国的爱国情怀，内 心更加矛盾彷徨。 【解析】1.此题考查赏析诗歌抒情方式的能力。解答此题，可根据常见的抒情方式，结合着词的上片的关键 词句分析作答。“独倚危楼，无限伤心处”直接抒情，“芳草连天云薄暮” “一阵黄梅雨”描写景物，根据 这些语句可得出借景抒情、寓情于景的抒情方式。 2．此题考查鉴赏诗歌词人形象的能力。解答此题，可根据两首诗词中的关键词分析作答。辛弃疾的词下片 主要运用了历史典故，将内心的愤慨与不平的心情表达出来；而本词下片可由“有奇才，无用处。壮节飘零， 受尽人间苦”得出词人忠君报国却英雄无用武之地的无奈和矛盾的形象。 二、【答案】1．诗人站在北固楼上，望着眼前的神州秀丽风光，滚滚东逝的长江水，尽收眼底。并且联想到 悠长历史长河中有多少事发生在这里，不禁感慨万千。 2．孙权的英雄形象从以下体现：年少万兜鍪；表现出孙权为一代年轻的贤君，虽然年轻但是可以指挥千军 万马杀敌陷阵。坐断东南战未休，表现出孙权尽管处在群雄争夺、势力割据的年代，依然能稳坐自己的一方 领地，镇守东吴。与同是一方割据的曹操和刘备形成抗衡，孙权刘备和曹操问鼎三国，形成了当时三方互相 制衡牵动的局面。孙权的智慧和谋略大大体现了制衡的思想，平衡的战略，诗人借用历史暗暗讽刺了当时的 南宋朝廷在金兵进犯时不敢与之抗衡的懦弱表现，感叹时局，体现了诗人爱国卫家的精神。 3．诗人借古怀今，同时心怀忧国忧民的情怀，辛弃疾本身作为一名爱国将领，在带兵打仗的同时也对朝廷 的局势心存忧虑。敬重怀念曾经的爱国英豪，畅谈历史，评古论今。善于用典。 【解析】1．"满眼风光"应该是哪些景象的概括在下文，结合“千古兴亡多少事”“长江滚滚流”进行概括， 再结合作者的经历，做到知人论世。 2．作者从哪几个角度描写孙权的英雄形象，可以从“年少万兜鍪”“ 坐断东南战未休”两个角度理解，再 结合孙权能够建功立业，称英雄来自比，所以“极力称颂孙权”。 3．辛词的豪放风格的体现，结合《破阵子》《永遇乐·京口北固亭怀古》的共同的心怀忧国忧民的情怀，以 及共同的手法：用典来分析。 三、【答案】1．（1）“壮岁旌旗拥万夫”中的“拥万夫”表现了当年辛弃疾的军队的声势浩大（豪壮与有号 召力），从“锦襜突骑渡江初”体现了一个英勇果断的将军的形象；（2）“燕兵夜娖银胡 ，汉箭朝飞金仆姑” 中可以看出在这一场势均力敌的的战斗中，将军的勇猛善射，毫不示弱。 2．（1）《鹧鸪天》下片中“春风不染白髭须”，表达了作者感叹青春已逝；而《永遇乐》中一句“凭谁问， 廉颇老矣，尚能饭否？”强调了自己虽然不再青春但依然壮志在胸，想要干出一番事业的雄心。（2）《鹧鸪 天》最后两句“却将万字平戎策，换得东家种树书”，意为要将曾经的收复中原之志和英勇抗战之策深埋心 底，从此致力于居家生计，归隐田园，表达了作者对自己一生戎马的自嘲与伤感，对时局的无奈，“却”字 又隐含了作者的不甘。《永遇乐》在回顾时局和批判朝政之后，最后则依然昂扬如旧，虽然年老，但如同历 史上的廉颇，依然拥有渴望收拾旧山河的壮志，渴盼着朝廷的重用。 【解析】1.上片追述的就是这一件事。“壮岁”句说他在耿京幕下任职（他自己开头也组织了一支游击队伍， 手下有两千人）。 “锦檐突骑”，也就是锦衣快马，属于侠士的打扮。“渡江初”，指擒了张安国渡江南下。 然后用色彩浓烈的笔墨描写擒拿叛徒的经过： “汉箭朝飞金仆估”，自然是指远途奔袭敌人。大抵在这次奔 袭之中，弓箭曾发挥过有力的作用，所以才拿它进行艺术概括。这是一段得意的回忆。作者只用四句话，就 把一个少年英雄的形象生动地描绘出来。 2．本题以对比的方式考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时首先要回忆命题者引入的诗词的思想 情感，然后分析所给诗词的思想情感，再通过对比找出不同。本词下片感今，把如今废置闲居、髀肉复生的 情状委曲传出。作者关注民族命运，不因衰老之年而有所减损，这种精神也渗透在字里行间。过片却是眼前 情况，对比强烈。“春风不染白髭须”，人已经老了。但问题不在于老，而在于“却将万字平戎策，换得东家 种树书。”本来，自己有一套抗战计划，不止一次向朝廷提出过，却没有得到重视。如今连自己都受到朝廷 中某些人物的排挤，平戎策换来了种树的书。少年时候那种抱负，只落得一场可笑可叹的结果了。由于它是 紧紧揉和着对民族命运的关怀而写的，因此就与只是个人的叹老嗟卑不同，是爱国者共同的悲慨。《永遇 乐·京口北固亭怀古》中，“元嘉草草”三句，作者援用古事近事影射现实，尖锐地提醒南宋统治者吸取前 人的和自己的历史教训。从“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”开始，词由怀古转入伤今，联系自己，联 系当今的抗金形势，抒发感慨。南宋朝廷昏聩无能，使他英雄无用武之地。如今自己已成了老人，而壮志依 然难酬。下三句中的“回首”以古喻今，如今“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，沦陷区的人民已经安于异族的 统治，竟至于对异族君主顶礼膜拜，这是痛心的事。以此正告南宋统治者，收复失土，刻不容缓。最后作者 以廉颇自比，表白决心，自己对朝廷忠心耿耿；二是显示能力，自己虽然年老，但仍然和当年廉颇一样，老 当益壮，勇武不减当年；三是抒写忧虑。 四、【答案】1．金戈铁马，气吞万里如虎。 2．描绘了一幅早春江边送别图。春风微寒，夕阳斜挂，落叶飘零，一艘客船在江面上渐行渐远。抒发了惜 别、怅惘之情。 3．描绘了一幅早春江边送别图。春风微寒，夕阳斜挂，落叶飘零，一艘客船在江面上渐行渐远。抒发了惜 别、怅惘之情。 【解析】1．词人联想起与京口有关的第二个历史人物刘裕。写孙权，先想到他的功业再寻觅他的遗迹；写 刘裕，则由他的遗迹再联想起他的功业。然后在最后三句回忆刘裕的功业。刘裕以京口为基地，削平了内乱， 取代了东晋政权。他曾两度挥戈北伐，先后灭掉南燕、后秦，收复洛阳、长安，几乎可以克复中原，作者想 到刘裕的功勋，非常钦佩，最后三句，表达了词人无限景仰的感情。英雄人物留给后人的印象是深刻的，可 是刘裕这样的英雄，他的历史遗迹，如今也是同样地找不到了，只有那“斜阳草树，寻常巷陌”。。 2．这是一道分析形象题，其解题思路是先描述景象，再分析意境特点。 3．赏析诗句要抓住其表现手法和所要表达的情感来分析。赏析句子大致要注意以下角度。弄懂所给句子的 基本意思，进而把握住其内容、情感的内涵。这是从句子的内容、情感方面出发的，也是赏析句子的前提。 对于个别句子，尤其是脍炙人口的句子，其内容有精深之处，情感有共通性，它们本身就是赏析的对象。 【片段写作】 1.【参考例文】 醉里挑灯，剑光泛着幽兰；慷慨悲歌，剑气充斥云天。这的确是一把好剑！当年你学成之后，疾奔南下， 匡扶宋室，腰中佩的就是这把剑吧？当年你亲率铁骑，夜闯金营，冲杀百里，生擒张安国，手中挥的就是这 把剑吧？但现在你说它沉寂了，再也举不起来了。为什么？是一次次的上书请战却没有回音的失望，磨损了 剑光吗？是一次次听到江北百姓痛苦呻吟却无能为力的叹息，蚀钝了剑气吗？是不经准备的仓皇北伐，将十 万大宋男儿的性命断送在长江边的愤慨，折断了剑身吗？你不语，剑也不语！ 【写作指导】本题主要考查语言表达的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“请以‘辛弃疾的 剑’为具体物象，写一段的文字，表现他的爱国情怀和壮志难酬的悲愤之情”。作答时，第一要选定描写的 对象：辛弃疾的剑，所写文字要围绕“辛弃疾的剑”展开；第二要明确必须表现辛弃疾的爱国情怀和壮志难 酬的悲愤之情。在组织答案时，注意用语要符合所选定的表达对象的特点。 2.【参考例文】 汉赋，唐诗，宋词……我独独偏爱《诗经》，为其中那种真挚而淳朴的感情。读《诗三百》，就像再欣赏 中华文化的少年时期，俗话说，贵于拙而不贵巧，我觉得，《诗经》就是美在一个“拙”字上，不似汉赋那 般华丽无双，不似唐诗那般雄浑开阔，不似宋词那般唯美缠绵，它是“天真可爱”的，频繁的重复却不单调， 即使过去了千年，依旧特别。不带镣铐的舞蹈，有一股原始的活泼与可爱，让我无法不偏爱。 【写作指导】本题主要考查微写作的能力。解答本题，切入点要小，观点要新颖，内容要具体。关于古典 诗歌可写的东西很多，所以，一定要选好切入点，切忌泛泛而谈。要有平常生活的积累，对名著史书的阅 读质量，对古典诗词的理解等，能够表达完整即可。如中国古典诗词，带动我们从古人的智慧和情怀中汲 取营养，涵养心灵，折射出我们对诗词的重视。有一些至今影响深远的诗句，如“黑发不知勤学早，白首 方悔读书迟”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”“纸上得来终 觉浅，绝知此事要躬行”“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金”等。古诗词名句，不仅语言经过了千锤百 炼，而且也有华丽的辞藻和丰富的内容，有写景的、有记事的、有说理的等。是我们语言积累的最好素 材。有了丰富的积累才会有言可发，有情可抒。如宋代的词，但大体上可分为豪放派和婉约派。豪放派的 词，潇洒超脱，高远清雄。犹如沙场的英雄，一腔热血，又有恢弘的刚健的气魄。婉约派的词，犹如淅淅 沥沥的杏花春雨，美得令人屏声静气。它典雅精工，情景交融，曲尽情态。主要从古典诗词的影响、作用 等方面来表达自己的情感即可。