- 2021-06-04 发布 |
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文档介绍
《中国古代诗歌散文欣赏》同步学案第三单元 单元写作、测试
1 单元写作 写诗——锤词练句 活用技法 俗话说的好:“会写诗的笔落在虚处,不会写诗的笔落在实处,诗的语言首先是一种空 灵的语言。”一首好的诗歌,总是很令人振奋的。从那些神奇的字眼中,可以幻化出光明、 理念、斗志,这就是诗歌语言的魅力。读着它,你会忘却在城市生活的疲惫,你会戒除内心 的懈怠,你会跟着诗歌的号角大步“往前走”。 1.写好诗歌,要锤炼语言,使语言凝练准确、生动流畅、富有韵律。我们要捕捉生活 中最好的镜头,用最精炼的语言勾画出鲜明的形象;诗歌的语言有韵律感,我们可以在写诗 的过程中尝试押韵,让自己的诗给人以美的感受。 在诗的语言创造中,可以在四个方面下功夫,让诗歌的语言达到“淡妆浓抹总相 宜”“语不惊人死不休”的境界: 第一,要把握好语言的分寸感。使用词汇要准确、凝练传神(诗眼)。不可不足,也不可 过犹不及。那种肆意的夸大和渲染,甚至借用一些陈词滥调,故意地去拔高主旨思想或者感 情,会使人读起来很不舒服。2008 年全国Ⅰ卷中考查的“沙明拳宿鹭,天阔退飞鸿”中 “拳”“退”字的妙用:“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息地神态;“退”字别致, 生动地表现出飞鸿在天空飞行地状态,这样写构成了作者在江边所见的一幅静动结合的画 面。 第二,要注意语言表面的华丽或质朴,展示语言内在的弹性和鲜活力。 第三,要注意语言内在的弹性和鲜活力。鲜活的语言就像流动着露珠的落叶。例如杜甫 《春望》“感时花溅泪,恨别鸟惊心”中的“溅”“惊”传神鲜活,写出了花儿、鸟儿内心 的极度悲伤。 第四,要注意语言内在的音乐感。我国古典诗人遣词造句所达到的音乐美的完美程度真 达到了无与伦比的高峰。 2.写好诗歌,还要运用恰当的修辞手法,使描绘形象、表意更加生动鲜活。《考试说明》 对本能力考查点的要求是“正确运用常见的修辞方法”,能力层级为 D。主要考查对象有比 喻、拟人、夸张、对比等,高考中考查最多的修辞手法是比喻、拟人。 在 2008 年高考诗歌鉴赏题中,江苏卷、上海卷考查了比喻,广东卷考查了拟人。 再如李贺《李凭箜篌引》中“昆山玉碎凤凰叫”(比喻),“芙蓉泣露香兰笑”(拟人); 李煜《虞美人》中“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”(比喻)。 一、课内素材 文人的贬谪生活 唐代特别是中唐以后文人的贬谪生活,丰富了唐文学,使唐文学从生活到情调意境,都 呈现出更为丰富多彩的面貌。文人贬谪而形诸歌吟,自屈原而后,历代不断;但唐代以前未 见有如此多而且如此好的贬谪作品。李白贬夜郎途中,王昌龄龙标之贬,刘长卿的两次贬谪, 都有很好的诗。贬谪的悲愤不平,孤独寂寞,凄楚忧伤,和对于生命的执著,对于理想的追 求,构成了贬谪文学丰富多样的内涵。这样丰富多样的内涵,特别明显地反映在元和诗人的 贬谪作品中。韩愈、柳宗元、刘禹锡、元稹、白居易诸人在这方面都有非常优秀的作品。 应用指南 这则素材人物、事例较多,需要在平时的学习中注意积累,可以结合文人在 贬谪期间的作品积累运用。可以应用到如“逆境”“磨砺”“节操”等诸多相关的作文中, 引用时注意引用诗文名句、文人史例等相结合,不仅可以增强说服力,还会增强文章的文化 色彩。 二、课外素材 李白不图虚荣 天宝元年,李白因吴筠的推荐,诏赴长安。玄宗接见他时,“降辇步迎,如见园绮”, 2 礼遇甚优。但实际上玄宗所赏识的只是李白的才华,把他看作点缀升平和宫廷生活的御用文 人,这与李白的政治理想是格格不入的。如果李白是个只图虚名的人,凭他的才华和资本, 在皇宫待一辈子是没有问题的。但李白不慕虚名,过了不久,他就上书请还,离开京城。 1.阅读下面的小诗,根据要求写一篇文章。 花儿为什么谢了呢?/我的热烈的爱把它紧压在我的心上/因此花儿谢了。 琴弦为什么断了呢?/我强弹一个它不能胜的音节/因此琴弦断了。 请你以上述诗句所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。 要求:①立意自定,文体自选,题目自拟,不少于 800 字。②力求语言凝练准确、形象 传神。 写作指导 材料作文立意时关键要抓住关键语句。这首小诗中“花儿谢了”的原因是“我的热烈的 爱把它紧压在我的心上”,由此引发相关的立意点:溺爱、爱的限度、爱与害等。“琴弦断 了”是因为“我强弹一个它不能胜的音节”,由此联想到立意点:压力要适度、承受、掌握 好“度”等。 立意点找对了,选取一个方面阐发开去,连缀成文。 例文 让爱轻松上路 热烈的爱让芬芳的花儿失去了颜色,强厉的爱使美妙的琴弦失去了音色。可是谁又能否 认这是真挚而伟大的爱呢?只是,这爱来的太猛烈太沉重了。力不能负的爱是一条珈锁、一 个包袱,即使那爱是如此单纯而高尚,也只会阻挡了爱前进的道路。放下包袱吧,让爱轻松 上路。 有人说:“过度的自由等于没有自由。”于是人们为了更好地享受自由宁愿颁布一部又 一部的法律限制自己。爱不也一样吗?过度的爱等于没有爱。爱本应是自由的,无拘束的, 人世间的爱最重要在那不经意间的真情流露,或是默默奉献不求回报。一旦爱变得热烈甚至 是强烈。那么爱便负了一身的债,结果只能是花也谢了弦也断了。 让爱自由,让爱轻轻地来,轻轻地走。 徐志摩吟着“轻轻的我走了,正如我轻轻的来”。虽然只是这样轻轻地挥一挥衣袖,本 想不带走一片云彩,结果竟拥有了整个天空。轻轻地爱也是如此,看似轻柔,却深深地印在 了每个人的心中。 大家都知道党的忠诚战士——模范教员方永刚在工作岗位上的无私奉献,可是你们知道 他生活中的感人事迹吗?当方永刚身患疾病躺在医院里与病魔作斗争时,深知时日不多的他 便开始悄悄地为自己处理后事,为妻子寻找归宿。他的一切“行动”都是秘密进行,直到临 终前他对妻子说让妻子找一个好人,重新开始自己的生活。 临终前夕方永刚想到的不是如何多活几天,而是为他的爱人寻找一个值得托附的人,这 是怎样的一种大度与豁达呀!爱她,就应当懂得放手,那轻轻的爱,让我们感动,让我们惭 愧。 让爱自由,是给爱一个光明的远景和一条正确的道路。 在狂风呼啸雾霭蒙蒙满目萧然的呼啸山庄,希斯克利夫,这个备受欺凌与嘲笑压迫的野 孩子誓死捍卫着自己的爱情。由于凯瑟琳的背叛燃起了他内心复仇的火焰,于是他开始病态 反抗,最终他“成功”了,但却失去了快乐,看到心爱人的离去,他迷茫了。因为希斯克利 夫从来不去想社会地位、封建制度,在他眼里那热烈的爱其实正是一把匕首,伤害了凯瑟琳 也断送了他的生命。 谁能说希斯克利夫不懂爱呢?只是他的爱太明确,反倒不在目标上了。那炽热的爱只能 烧伤他的爱人。 古人的中庸之道其余暗藏着许多生存哲学。凡事过犹不及,适度的爱才能真正的爱。有 时为爱放手又何尝不是一种爱?生命有不能承受之轻,爱也有不能承受之重,负债的爱如何 能轻松上路? 3 有时适度的爱才是真正为爱找到一个合适的归宿,才是让爱轻松上路。只有适度,那花 才能常怒放,那弦也才能常奏出美妙的音乐! 让爱轻松上路,那爱定能哼着小曲跋山涉水劈荆斩棘,纵使山重水复,爱也不会迷失方 向,你说呢? 赏析 本文语言方面做到了凝练形象,流畅优美。运用比喻、引用手法,把“爱”形 象化、具体化。结合徐志摩的诗,写到“让爱自由,让爱轻轻地来,轻轻地走”,并提出“让 爱轻松上路”,立意新颖独到。 另外本文选例比较成功,选取了方永刚这个熟悉的人物身上我们不太熟悉的事迹,选用 了文学名著里的人物,使得文章内容更加充实,主题更加厚重。 2.阅读下面一首小诗,按要求写一篇不少于 800 字的作文。 在枫叶上, 露珠红红地闪烁 但在荷花上, 露珠有着泪滴似的苍白 …… 要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面一个角度构思作文。自主立意,确定文体, 确定标题。 写作指导 这是一首典型的意象派小诗,作者抓住露珠这个意象来观照和反映人生,次要的意象是 枫叶和荷花。 从露珠的角度来看,居枫叶之上则喜,居荷叶之上则悲,由此及彼,我们可以联想到有 人处顺境洋洋自得,处逆境则委靡不振,据此可以“如何正确面对境遇”“要真实地反映客 观现实世界”为题展开。 从叶和花的角度来看,枫叶的颜色为红色,荷花的颜色为白色,不同的背景使相同的主 体呈现不同的状态,由此,似乎也可以从“不同的环境造就不同的思想、品性,环境影响人 的成长”“环境改变人生(包括写家庭教育、社会影响、近朱者赤、近墨者黑都可以)”“不 同的环境(位置、岗位、角色、生活)中表现出不同的人生价值(橘生淮南则为橘,生于淮北 则为枳)”等方面立意。 单元测试 (总分 120 分) 一、选择题(每小题 3 分,共 15 分) 1.下面加点字的读音没错误的一项是( ) A.沏.茶(qì) 雕栏玉砌.(qì) 博闻强识.(zhì) 锲.而不舍(qiè) B.撙.节(zǔn) 折冲樽.俎(zūn) 否.极泰来(pǐ) 夙.兴夜寐(sù) C.淬.火(cuì) 荟萃.(cuì) 犄.角(jǐ) 掎.角之势(jī) D.蛟.龙(jiāo) 矫.揉造作(jiǎo) 孺.子(rǔ) 相濡.以沫(rú) 答案 B 解析 A.“沏”读 qī;C.“犄”读 jī,“掎”读 jǐ;D.“孺”读 rú。 2.下列词语书写全部正确的一项是( ) A.宵衣旰食 侯门似海 事必恭亲 装潢 B.钟鼓馔玉 繁文缛节 天资聪慧 目眩 C.虚与委蛇 云销雨霁 誓不两立 蛾眉 4 D.骨骾在喉 渡过难关 彬彬有理 蚊蚋 答案 B 解析 A.恭—躬;C.誓—势;D.骾—鲠,理—礼。 3.下列各句中加点的字解释正确的是( ) A.径.须沽取对君酌 径:径自 B.首身离兮心不惩. 惩:惩罚 C.吴丝蜀桐张.高秋 张:拉开弓 D.石破天惊逗.秋雨 逗:招引 答案 D 解析 A.即,就;B.悔恨;C.弹奏。 4.下列各句中加点词语运用不正确的一项是( ) A.最近这些年,像张承志、史铁生这样一些作家,以前都写过现实主义和现代主义小 说,玩起来算是得心应手,但突然都金盆洗手,改辕易辙....,转向写散文。 B.金碧世纪花园岁末横空出世....。 C.“冰后”关颖珊只差临门一脚....,今天有望戴冬奥运桂冠。 D.世界著名管理大王卡耐基有一个闻名遐迩....的见解——世界上 99%的烦恼都不会发 生,因为今天正是你所担心的昨天。 答案 D 解析 名声传得很远。 5.下列对诗歌的评析表述不够恰当的一项是( ) A.李白的《将进酒》一诗开始好似只涉及人生感慨,政治色彩极浓,其实全篇饱含一 种深广的忧愤和对自我的信念,故而诗情悲而不伤,悲而能壮。 B.杜甫《阁夜》中“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”一联,诗人在对三峡美景的 欣赏中深蕴着悲壮深沉的感情,为后人所称道。 C.《李凭箜篌引》充满浪漫主义色彩,诗人仅对乐器及其效果进行描摹,并未直观评 价,但全篇又处处表现出诗人的情思。 D.周邦彦的《苏幕遮》,写乡思之情,亦写荷之情态,情景交融,自然清新。 答案 A 解析 结合主旨理会。 二、填空题(每空 1 分,共 14 分) 6.名句填空。 (1)人生得意须尽欢,______________。______________,千金散尽还复来。 (2)卧龙跃马终黄土,______________。 (3)______________,______________。梦入神山教神妪,______________。 (4)______________,水面清圆。 (5)战士军前半死生,______________。______________,孤城落日斗兵稀。 (6)照花前后镜,花面交相映。______________,______________。 答案 (1)莫使金樽空对月 天生我材必有用 (2)人事音书漫寂寥 (3)女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨 老鱼跳波瘦蛟舞 (4)叶上初阳干宿雨 (5)美人帐下犹歌舞 大漠穷秋塞 草腓 (6)新贴绣罗襦 双双金鹧鸪 7.愁,是人类一种特定的情绪,但在古代诗人的笔下,这种愁情愁绪却异彩纷呈。比 如________的《________》“问君能有几多愁?”;________的《枫桥夜泊》“月落乌啼霜 满天,江枫渔火对愁眠”。 答案 李煜 虞美人 张继 三、诗词鉴赏(共 18 分) 阅读下面这首唐诗,然后回答第 8 题。(6 分) 谢亭送别 许 浑 劳歌①一曲解行舟,红叶青山水急流。 5 日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼②。 注 ①劳歌:本指在劳亭(旧址在今南京市南,是一个著名的送别之地)送客时唱的歌, 后来成了送别歌的代称。②西楼:指谢亭。 8.第二句和第四句运用了什么方法?表现了景物怎样的特征?这两句表达了诗人怎样 的思想情感?请作简要分析。 答案 第二句用反衬的手法,以乐景写哀情,在青山急流间红叶满树,突出了景物的鲜 艳美丽。第四句用了借景抒情的手法,写了酒醒后西楼下满天的风雨。凄冷的景物衬托出诗 人凄清的情感。这两句诗含蓄地表达了诗人的离愁别绪。 阅读下面这首唐诗,完成 9~10 题。(6 分) 清溪行 注 李 白 清溪清我心,水色异诸水。 借问新安江,见底何如此? 人行明镜中,鸟度屏风里。 向晚猩猩啼,空悲远游子。 注 这首诗为李白在天宝十二载(753)秋游池州(今安徽贵池)时所作。 9.北宋诗评家胡仔在谈到此诗时说:唐初诗人沈佺期“船如天上坐,人似镜中行”句, 脱胎于东晋王羲之的“山阴路上行,如坐镜中游”。他认为李白“人行明镜中,鸟度屏风里” 虽有所袭,然语益工也。你是否同意胡仔对李白诗句的评价?请简要说明。 答案 同意。李白化用了前人诗句,却显得更工整流畅。诗人用“鸟度”对“人行”, 对仗工整;以“明镜”喻清溪,以“屏风”喻青山,比喻清新。你看,人在岸上行走,鸟在 山中穿度,这样一幅美丽的图景,倒映在清溪之中,给人身临其境之感。 10.你认为这首山水诗的诗眼是什么?请结合全诗简要分析。 答案 “清我心”的“清”。这是一幅情景交融的山水诗,着意描写清溪水色的清澈, 寄托了诗人喜清厌浊的情怀。因为诗人在朝廷屡遭排挤和打击,实感官场污浊,今见溪流潺 潺,流水清清,认为可以“清心”,洁身自律,精神愉悦。 阅读下面这首元曲,完成 11~12 题。(6 分) 〔双调〕蟾宫曲·旅况 阿鲁威 理征衣鞍马匆匆。又在关山,鹧鸪声中。三叠《阳关》,一杯鲁酒,逆旅新丰。看五陵 无树起风,笑长安却误英雄。云树蒙蒙,春水东流,有似愁浓。 11.“笑长安却误英雄”一句中的“笑”字意蕴丰富,试结合这首元曲的主旨加以说明。 答案 这首元曲抒写了诗人羁旅行役中怀才不遇的慨叹。一个“笑”字,既包含着书剑 飘零的凄楚、功业无成的自嘲和无奈,也表现了蔑视功名利禄的旷达和乐观。弦外有音,余 韵无穷。 12.把这首元曲的“云树蒙蒙,春水东流,有似愁浓”句从写法和艺术效果上予以赏析。 答案 “云树蒙蒙,春水东流,有似愁浓”三句,使用了比喻和夸张的手法,用有形之 物描绘无形之情,借浩荡江水苍茫云树,表达了诗人浓重的愁情。 四、语言运用(共 13 分) 13.在下面的横线上填入结构相似、内容相关的语句。(4 分) 承诺不是蓝天上的白云,逍遥、飘逸;承诺不是__________________。承诺如同珍珠, 它的莹润是蚌的痛苦的代价,也是蚌的荣耀;承诺如同__________________。 答案 大海里的一朵浪花,轻盈、潇洒 金黄的谷粒,它的饱满是农民汗水的凝结,也 是农民的希望 14.注意下面语句中的关系,改变句式加以调整,使之成为整句。(可增加个别修饰词 语)(5 分) 我喜欢自然风光,喜欢摄影、绘画;喜欢生活中的故事,喜欢小说、戏剧;喜欢大自然 的音响,喜欢音乐艺术…… 答案 我喜欢自然风光,更喜欢富有魅力的摄影、绘画;我喜欢生活中的故事,更喜欢 冲突集中、情节曲折的小说、戏剧;我喜欢大自然的音响,更喜欢美妙、动听的音乐艺术。 15.根据语境,将下面一则校园幽默补写完整。(4 分) 6 学校要求住宿学生的被子一律叠放整齐,并不定期进行检查。时间一久,脑瓜灵活的学 生便摸索出检查规律。于是,每周开始叠得仔细,随着周末临近,质量越来越差,最后干脆 摊在床上了事…… 在寝室卫生的整顿大会上,校长感慨地说:“有些同学的被子可以说是豆制品, ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。” 答案 每周开始是豆腐块,逐渐变成豆腐卷,到周末变成了豆腐皮……这样下去,到年 终就成了豆腐渣啦 五、作文(共 60 分) 16.倾听是一种亲和的态度,它的对象可以是人,如长者的教诲、他人的牢骚等;也可 以是自然,如莺歌燕语、山风松涛等。 请以“倾听”为话题,写一篇文章,文体不限,题目自拟,字数不少于 800 字。 答案 略查看更多