《中国古代诗歌散文欣赏》同步学案第三单元 单元写作、测试

《中国古代诗歌散文欣赏》同步学案第三单元 单元写作、测试

1 单元写作 写诗——锤词练句 活用技法 俗话说的好：“会写诗的笔落在虚处，不会写诗的笔落在实处，诗的语言首先是一种空 灵的语言。”一首好的诗歌，总是很令人振奋的。从那些神奇的字眼中，可以幻化出光明、 理念、斗志，这就是诗歌语言的魅力。读着它，你会忘却在城市生活的疲惫，你会戒除内心 的懈怠，你会跟着诗歌的号角大步“往前走”。 1．写好诗歌，要锤炼语言，使语言凝练准确、生动流畅、富有韵律。我们要捕捉生活 中最好的镜头，用最精炼的语言勾画出鲜明的形象；诗歌的语言有韵律感，我们可以在写诗 的过程中尝试押韵，让自己的诗给人以美的感受。 在诗的语言创造中，可以在四个方面下功夫，让诗歌的语言达到“淡妆浓抹总相 宜”“语不惊人死不休”的境界： 第一，要把握好语言的分寸感。使用词汇要准确、凝练传神(诗眼)。不可不足，也不可 过犹不及。那种肆意的夸大和渲染，甚至借用一些陈词滥调，故意地去拔高主旨思想或者感 情，会使人读起来很不舒服。2008 年全国Ⅰ卷中考查的“沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿”中 “拳”“退”字的妙用：“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息地神态；“退”字别致， 生动地表现出飞鸿在天空飞行地状态，这样写构成了作者在江边所见的一幅静动结合的画 面。 第二，要注意语言表面的华丽或质朴，展示语言内在的弹性和鲜活力。 第三，要注意语言内在的弹性和鲜活力。鲜活的语言就像流动着露珠的落叶。例如杜甫 《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的“溅”“惊”传神鲜活，写出了花儿、鸟儿内心 的极度悲伤。 第四，要注意语言内在的音乐感。我国古典诗人遣词造句所达到的音乐美的完美程度真 达到了无与伦比的高峰。 2．写好诗歌，还要运用恰当的修辞手法，使描绘形象、表意更加生动鲜活。《考试说明》 对本能力考查点的要求是“正确运用常见的修辞方法”，能力层级为 D。主要考查对象有比 喻、拟人、夸张、对比等，高考中考查最多的修辞手法是比喻、拟人。 在 2008 年高考诗歌鉴赏题中，江苏卷、上海卷考查了比喻，广东卷考查了拟人。 再如李贺《李凭箜篌引》中“昆山玉碎凤凰叫”(比喻)，“芙蓉泣露香兰笑”(拟人)； 李煜《虞美人》中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”(比喻)。 一、课内素材 文人的贬谪生活 唐代特别是中唐以后文人的贬谪生活，丰富了唐文学，使唐文学从生活到情调意境，都 呈现出更为丰富多彩的面貌。文人贬谪而形诸歌吟，自屈原而后，历代不断；但唐代以前未 见有如此多而且如此好的贬谪作品。李白贬夜郎途中，王昌龄龙标之贬，刘长卿的两次贬谪， 都有很好的诗。贬谪的悲愤不平，孤独寂寞，凄楚忧伤，和对于生命的执著，对于理想的追 求，构成了贬谪文学丰富多样的内涵。这样丰富多样的内涵，特别明显地反映在元和诗人的 贬谪作品中。韩愈、柳宗元、刘禹锡、元稹、白居易诸人在这方面都有非常优秀的作品。 应用指南 这则素材人物、事例较多，需要在平时的学习中注意积累，可以结合文人在 贬谪期间的作品积累运用。可以应用到如“逆境”“磨砺”“节操”等诸多相关的作文中， 引用时注意引用诗文名句、文人史例等相结合，不仅可以增强说服力，还会增强文章的文化 色彩。 二、课外素材 李白不图虚荣 天宝元年，李白因吴筠的推荐，诏赴长安。玄宗接见他时，“降辇步迎，如见园绮”， 2 礼遇甚优。但实际上玄宗所赏识的只是李白的才华，把他看作点缀升平和宫廷生活的御用文 人，这与李白的政治理想是格格不入的。如果李白是个只图虚名的人，凭他的才华和资本， 在皇宫待一辈子是没有问题的。但李白不慕虚名，过了不久，他就上书请还，离开京城。 1．阅读下面的小诗，根据要求写一篇文章。 花儿为什么谢了呢？/我的热烈的爱把它紧压在我的心上/因此花儿谢了。 琴弦为什么断了呢？/我强弹一个它不能胜的音节/因此琴弦断了。 请你以上述诗句所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800 字。②力求语言凝练准确、形象 传神。 写作指导 材料作文立意时关键要抓住关键语句。这首小诗中“花儿谢了”的原因是“我的热烈的 爱把它紧压在我的心上”，由此引发相关的立意点：溺爱、爱的限度、爱与害等。“琴弦断 了”是因为“我强弹一个它不能胜的音节”，由此联想到立意点：压力要适度、承受、掌握 好“度”等。 立意点找对了，选取一个方面阐发开去，连缀成文。 例文 让爱轻松上路 热烈的爱让芬芳的花儿失去了颜色，强厉的爱使美妙的琴弦失去了音色。可是谁又能否 认这是真挚而伟大的爱呢？只是，这爱来的太猛烈太沉重了。力不能负的爱是一条珈锁、一 个包袱，即使那爱是如此单纯而高尚，也只会阻挡了爱前进的道路。放下包袱吧，让爱轻松 上路。 有人说：“过度的自由等于没有自由。”于是人们为了更好地享受自由宁愿颁布一部又 一部的法律限制自己。爱不也一样吗？过度的爱等于没有爱。爱本应是自由的，无拘束的， 人世间的爱最重要在那不经意间的真情流露，或是默默奉献不求回报。一旦爱变得热烈甚至 是强烈。那么爱便负了一身的债，结果只能是花也谢了弦也断了。 让爱自由，让爱轻轻地来，轻轻地走。 徐志摩吟着“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”。虽然只是这样轻轻地挥一挥衣袖，本 想不带走一片云彩，结果竟拥有了整个天空。轻轻地爱也是如此，看似轻柔，却深深地印在 了每个人的心中。 大家都知道党的忠诚战士——模范教员方永刚在工作岗位上的无私奉献，可是你们知道 他生活中的感人事迹吗？当方永刚身患疾病躺在医院里与病魔作斗争时，深知时日不多的他 便开始悄悄地为自己处理后事，为妻子寻找归宿。他的一切“行动”都是秘密进行，直到临 终前他对妻子说让妻子找一个好人，重新开始自己的生活。 临终前夕方永刚想到的不是如何多活几天，而是为他的爱人寻找一个值得托附的人，这 是怎样的一种大度与豁达呀！爱她，就应当懂得放手，那轻轻的爱，让我们感动，让我们惭 愧。 让爱自由，是给爱一个光明的远景和一条正确的道路。 在狂风呼啸雾霭蒙蒙满目萧然的呼啸山庄，希斯克利夫，这个备受欺凌与嘲笑压迫的野 孩子誓死捍卫着自己的爱情。由于凯瑟琳的背叛燃起了他内心复仇的火焰，于是他开始病态 反抗，最终他“成功”了，但却失去了快乐，看到心爱人的离去，他迷茫了。因为希斯克利 夫从来不去想社会地位、封建制度，在他眼里那热烈的爱其实正是一把匕首，伤害了凯瑟琳 也断送了他的生命。 谁能说希斯克利夫不懂爱呢？只是他的爱太明确，反倒不在目标上了。那炽热的爱只能 烧伤他的爱人。 古人的中庸之道其余暗藏着许多生存哲学。凡事过犹不及，适度的爱才能真正的爱。有 时为爱放手又何尝不是一种爱？生命有不能承受之轻，爱也有不能承受之重，负债的爱如何 能轻松上路？ 3 有时适度的爱才是真正为爱找到一个合适的归宿，才是让爱轻松上路。只有适度，那花 才能常怒放，那弦也才能常奏出美妙的音乐！ 让爱轻松上路，那爱定能哼着小曲跋山涉水劈荆斩棘，纵使山重水复，爱也不会迷失方 向，你说呢？ 赏析 本文语言方面做到了凝练形象，流畅优美。运用比喻、引用手法，把“爱”形 象化、具体化。结合徐志摩的诗，写到“让爱自由，让爱轻轻地来，轻轻地走”，并提出“让 爱轻松上路”，立意新颖独到。 另外本文选例比较成功，选取了方永刚这个熟悉的人物身上我们不太熟悉的事迹，选用 了文学名著里的人物，使得文章内容更加充实，主题更加厚重。 2．阅读下面一首小诗，按要求写一篇不少于 800 字的作文。 在枫叶上， 露珠红红地闪烁 但在荷花上， 露珠有着泪滴似的苍白 …… 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面一个角度构思作文。自主立意，确定文体， 确定标题。 写作指导 这是一首典型的意象派小诗，作者抓住露珠这个意象来观照和反映人生，次要的意象是 枫叶和荷花。 从露珠的角度来看，居枫叶之上则喜，居荷叶之上则悲，由此及彼，我们可以联想到有 人处顺境洋洋自得，处逆境则委靡不振，据此可以“如何正确面对境遇”“要真实地反映客 观现实世界”为题展开。 从叶和花的角度来看，枫叶的颜色为红色，荷花的颜色为白色，不同的背景使相同的主 体呈现不同的状态，由此，似乎也可以从“不同的环境造就不同的思想、品性，环境影响人 的成长”“环境改变人生(包括写家庭教育、社会影响、近朱者赤、近墨者黑都可以)”“不 同的环境(位置、岗位、角色、生活)中表现出不同的人生价值(橘生淮南则为橘，生于淮北 则为枳)”等方面立意。 单元测试 (总分 120 分) 一、选择题(每小题 3 分，共 15 分) 1．下面加点字的读音没错误的一项是( ) A．沏．茶(qì) 雕栏玉砌．(qì) 博闻强识．(zhì) 锲．而不舍(qiè) B．撙．节(zǔn) 折冲樽．俎(zūn) 否．极泰来(pǐ) 夙．兴夜寐(sù) C．淬．火(cuì) 荟萃．(cuì) 犄．角(jǐ) 掎．角之势(jī) D．蛟．龙(jiāo) 矫．揉造作(jiǎo) 孺．子(rǔ) 相濡．以沫(rú) 答案 B 解析 A．“沏”读 qī；C.“犄”读 jī，“掎”读 jǐ；D.“孺”读 rú。 2．下列词语书写全部正确的一项是( ) A．宵衣旰食 侯门似海 事必恭亲 装潢 B．钟鼓馔玉 繁文缛节 天资聪慧 目眩 C．虚与委蛇 云销雨霁 誓不两立 蛾眉 4 D．骨骾在喉 渡过难关 彬彬有理 蚊蚋 答案 B 解析 A．恭—躬；C.誓—势；D.骾—鲠，理—礼。 3．下列各句中加点的字解释正确的是( ) A．径．须沽取对君酌 径：径自 B．首身离兮心不惩． 惩：惩罚 C．吴丝蜀桐张．高秋 张：拉开弓 D．石破天惊逗．秋雨 逗：招引 答案 D 解析 A．即，就；B.悔恨；C.弹奏。 4．下列各句中加点词语运用不正确的一项是( ) A．最近这些年，像张承志、史铁生这样一些作家，以前都写过现实主义和现代主义小 说，玩起来算是得心应手，但突然都金盆洗手，改辕易辙．．．．，转向写散文。 B．金碧世纪花园岁末横空出世．．．．。 C．“冰后”关颖珊只差临门一脚．．．．，今天有望戴冬奥运桂冠。 D．世界著名管理大王卡耐基有一个闻名遐迩．．．．的见解——世界上 99%的烦恼都不会发 生，因为今天正是你所担心的昨天。 答案 D 解析 名声传得很远。 5．下列对诗歌的评析表述不够恰当的一项是( ) A．李白的《将进酒》一诗开始好似只涉及人生感慨，政治色彩极浓，其实全篇饱含一 种深广的忧愤和对自我的信念，故而诗情悲而不伤，悲而能壮。 B．杜甫《阁夜》中“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”一联，诗人在对三峡美景的 欣赏中深蕴着悲壮深沉的感情，为后人所称道。 C．《李凭箜篌引》充满浪漫主义色彩，诗人仅对乐器及其效果进行描摹，并未直观评 价，但全篇又处处表现出诗人的情思。 D．周邦彦的《苏幕遮》，写乡思之情，亦写荷之情态，情景交融，自然清新。 答案 A 解析 结合主旨理会。 二、填空题(每空 1 分，共 14 分) 6．名句填空。 (1)人生得意须尽欢，______________。______________，千金散尽还复来。 (2)卧龙跃马终黄土，______________。 (3)______________，______________。梦入神山教神妪，______________。 (4)______________，水面清圆。 (5)战士军前半死生，______________。______________，孤城落日斗兵稀。 (6)照花前后镜，花面交相映。______________，______________。 答案 (1)莫使金樽空对月 天生我材必有用 (2)人事音书漫寂寥 (3)女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨 老鱼跳波瘦蛟舞 (4)叶上初阳干宿雨 (5)美人帐下犹歌舞 大漠穷秋塞 草腓 (6)新贴绣罗襦 双双金鹧鸪 7．愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。比 如________的《________》“问君能有几多愁？”；________的《枫桥夜泊》“月落乌啼霜 满天，江枫渔火对愁眠”。 答案 李煜 虞美人 张继 三、诗词鉴赏(共 18 分) 阅读下面这首唐诗，然后回答第 8 题。(6 分) 谢亭送别 许 浑 劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。 5 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼②。 注 ①劳歌：本指在劳亭(旧址在今南京市南，是一个著名的送别之地)送客时唱的歌， 后来成了送别歌的代称。②西楼：指谢亭。 8．第二句和第四句运用了什么方法？表现了景物怎样的特征？这两句表达了诗人怎样 的思想情感？请作简要分析。 答案 第二句用反衬的手法，以乐景写哀情，在青山急流间红叶满树，突出了景物的鲜 艳美丽。第四句用了借景抒情的手法，写了酒醒后西楼下满天的风雨。凄冷的景物衬托出诗 人凄清的情感。这两句诗含蓄地表达了诗人的离愁别绪。 阅读下面这首唐诗，完成 9～10 题。(6 分) 清溪行 注 李 白 清溪清我心，水色异诸水。 借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。 向晚猩猩啼，空悲远游子。 注 这首诗为李白在天宝十二载(753)秋游池州(今安徽贵池)时所作。 9．北宋诗评家胡仔在谈到此诗时说：唐初诗人沈佺期“船如天上坐，人似镜中行”句， 脱胎于东晋王羲之的“山阴路上行，如坐镜中游”。他认为李白“人行明镜中，鸟度屏风里” 虽有所袭，然语益工也。你是否同意胡仔对李白诗句的评价？请简要说明。 答案 同意。李白化用了前人诗句，却显得更工整流畅。诗人用“鸟度”对“人行”， 对仗工整；以“明镜”喻清溪，以“屏风”喻青山，比喻清新。你看，人在岸上行走，鸟在 山中穿度，这样一幅美丽的图景，倒映在清溪之中，给人身临其境之感。 10．你认为这首山水诗的诗眼是什么？请结合全诗简要分析。 答案 “清我心”的“清”。这是一幅情景交融的山水诗，着意描写清溪水色的清澈， 寄托了诗人喜清厌浊的情怀。因为诗人在朝廷屡遭排挤和打击，实感官场污浊，今见溪流潺 潺，流水清清，认为可以“清心”，洁身自律，精神愉悦。 阅读下面这首元曲，完成 11～12 题。(6 分) 〔双调〕蟾宫曲·旅况 阿鲁威 理征衣鞍马匆匆。又在关山，鹧鸪声中。三叠《阳关》，一杯鲁酒，逆旅新丰。看五陵 无树起风，笑长安却误英雄。云树蒙蒙，春水东流，有似愁浓。 11．“笑长安却误英雄”一句中的“笑”字意蕴丰富，试结合这首元曲的主旨加以说明。 答案 这首元曲抒写了诗人羁旅行役中怀才不遇的慨叹。一个“笑”字，既包含着书剑 飘零的凄楚、功业无成的自嘲和无奈，也表现了蔑视功名利禄的旷达和乐观。弦外有音，余 韵无穷。 12．把这首元曲的“云树蒙蒙，春水东流，有似愁浓”句从写法和艺术效果上予以赏析。 答案 “云树蒙蒙，春水东流，有似愁浓”三句，使用了比喻和夸张的手法，用有形之 物描绘无形之情，借浩荡江水苍茫云树，表达了诗人浓重的愁情。 四、语言运用(共 13 分) 13．在下面的横线上填入结构相似、内容相关的语句。(4 分) 承诺不是蓝天上的白云，逍遥、飘逸；承诺不是__________________。承诺如同珍珠， 它的莹润是蚌的痛苦的代价，也是蚌的荣耀；承诺如同__________________。 答案 大海里的一朵浪花，轻盈、潇洒 金黄的谷粒，它的饱满是农民汗水的凝结，也 是农民的希望 14．注意下面语句中的关系，改变句式加以调整，使之成为整句。(可增加个别修饰词 语)(5 分) 我喜欢自然风光，喜欢摄影、绘画；喜欢生活中的故事，喜欢小说、戏剧；喜欢大自然 的音响，喜欢音乐艺术…… 答案 我喜欢自然风光，更喜欢富有魅力的摄影、绘画；我喜欢生活中的故事，更喜欢 冲突集中、情节曲折的小说、戏剧；我喜欢大自然的音响，更喜欢美妙、动听的音乐艺术。 15．根据语境，将下面一则校园幽默补写完整。(4 分) 6 学校要求住宿学生的被子一律叠放整齐，并不定期进行检查。时间一久，脑瓜灵活的学 生便摸索出检查规律。于是，每周开始叠得仔细，随着周末临近，质量越来越差，最后干脆 摊在床上了事…… 在寝室卫生的整顿大会上，校长感慨地说：“有些同学的被子可以说是豆制品， ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。” 答案 每周开始是豆腐块，逐渐变成豆腐卷，到周末变成了豆腐皮……这样下去，到年 终就成了豆腐渣啦 五、作文(共 60 分) 16．倾听是一种亲和的态度，它的对象可以是人，如长者的教诲、他人的牢骚等；也可 以是自然，如莺歌燕语、山风松涛等。 请以“倾听”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于 800 字。 答案 略