作文指导课-谋篇布局

作文指导课-谋篇布局

布 局 谋 篇 作文指导课 —— 义 务 教 育 课 程 标 准 试 验 教 科 书 九 年 级 下 册 学 习 目 标 什么是布局谋篇 开头结尾技法 构建精彩语段的方法 块状结构模式 1 PART 知识梳理 知识梳理 布局谋篇 ， 也就是结构，是文章的身段和形式。它需要精心包装，需要认真构思和设计。 2 PART 开头结尾 技法 开门见山 、创境导入、巧用题记 、 巧 用修辞、巧设悬念、自然入题、 巧设悬念 开头技法 首尾呼应、呼唤号召、发问引思引用佳句、景物烘托 结尾技法 3 PART 构建精彩语段 的方法 以引用，组成排比句  以比喻，组成排比句 构建精彩语段的方法 少一点大手大脚，多一点精打细算；少一点取用无度， 多一点细水长流；少一点铺张浪费，多一点勤俭节约 。 精彩语段赏析 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂； 书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 自信是李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的慨然身许； 自信是陆游“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”的豪情抒发； 信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦 ； 信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪 ； 4 PART 常见的 结构模式 常见的结构模式 什么是块状结构的记叙文 所谓块状结构的记叙文就是 指一篇记叙文可以分割成几个相对独立的单位，有明显的层次结构 . 块状结构的记叙文又可以分成 以下两种： （ 1 ）无标志块状结构记叙文 （ 2 ）有标志块状结构记叙文 ① 数字小标题标志  ②文字小标题标志 ③空格标志 ④过渡句标志 有标志块状结构记叙文 了解块状结构： 以 《 老师的目光 》 为题列出块状结构写作提纲。 《 老师的目光 》 结构示例： 三、当我做错事挨 批评的时候，老师 的目光让人伤心 结尾：老师的目 光时刻教育着我 们 一、当我考试中帮同 学作弊的时候，老师 的目光让人害怕 二、当我考试得高 分的时候，老师的 目光让人高兴 四、当我劳动出色 的时候，老师的目 光让人充满力量 开头：老师有一 双会说话的眼睛 ［例文］ 感受中学生活 —— 高三进行曲 高三了，真是个多事之秋。 走进高三，走进生活，体验高三进行曲，体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜，别有一番滋味在心头。 紧张：生活的主旋律 紧张，不容置疑。每每看到楼梯口那块高考倒计时牌，心里便会莫名的紧张，甚至焦虑。毕竟十年寒窗，在此一搏啊！ 每天，老师的工作已经固定化、一体化。老师抱一叠试卷进教室，不多时又抱着一叠考卷出教室。数学老师刚走，外语老师进来，还有地理老师见缝插针，不厌其烦地一次又一次地兴起小黑板 …… 同学每天每时每节课笔耕不辍，忙着解未懂之题，忙着向老师请教，忙着订正试卷 …… 为了七月的那个未知数，紧张是唯一不变的基调。于是乎，学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧时间吃饭，抓紧时间骑车 …… 只为挤出更多的时间来学习。 然而，紧张并没有吞噬我们。在繁重的学习中，我们体验着生活充实的兴奋，感受着紧张生活的步伐。 牢骚：生活的小夜曲 高三阶段，经常可以听到这样的议论： “唉，考试太难了，我看我希望不大。”甲垂头丧气，一脸苦行僧标模样。 “本人已数月不知电视为何物，不知音乐是何味了。”乙苦苦地唉叹着。 “死定！今晚２点３５分的足球赛是看不成了。真是 ……” 丙的心境深得球迷们的理解。 “啊呀！差点忘了大事，下午历史课还要模拟考试呢！”丁的一声提醒，惊动了梦中人。于是大家各就各位，赶紧备战。 牢骚，为高考而发；议论，因高考而起。反正牢骚、议论司空见惯，不足为奇。听多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲。 希望：生活的狂想曲 “ 报纸上说了，今年大家扩招，咱们都大有希望噢！ ” 传播消息的同学眉飞色舞地告诉大家。 “ 对呀，对呀，大家好好努力，一定能行的！ ” 临近高考，大家都诚心诚意地彼此鼓励，彼此加油 —— 只要有一线希望，就要百分之百地努力。特别是接二连三的家长会上，学校一次又一次地发布的招生信息，更使我们的信心指数不断上升。 “ 对！下定决心，努力拼搏吧！ ” 高三呀，高三！高三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的乐章。紧张的主调让我们振奋，灿烂的希望与我们同行。走进高三，走进生活，不远的将来，就会走出一个繁花似锦的春天！ 又如：写学校生活的 《 老师，让我歇歇吧 》 ， 用七则日记展开。 “星期一，心惊胆寒”、 “星期二，拼它一搏”、 “星期三，哀怨声声”、 “星期四，冬天里短暂的春天”、 “星期五，黎明前最黑暗的时刻”、 “星期六，苦战题海”、 “星期日，再向虎山行”， 通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张 苦闷的生活真切地表现出来。 老师的目光   老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力量 …… 老师，有一双会说话的眼睛。 片断一 教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而又缓慢的踱步声。我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然同桌向我发出了“信号”，我回过头来看见老师里我还很远，便毫无顾忌的把卷移了过去。作贼总会心虚，当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。我的脸红了，我赶紧把卷抽了回来。老师的目光多吓人啊！ 老师的目光 片断二 发语文卷！我提心吊胆的坐在座位上，恭敬的等候老师宣读“圣旨”。“何磊， 92 分 —— ” 老师微微停了一下，和善的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。“他是全班最高分！”呀，我高兴极了。老师笑了，我也笑了。老师的目光，多好看呀！ 老师的目光 片断三 不好，我闯祸了！刚才我把粉笔灰故意吹进一位女同学的眼里，她哭着告诉老师了！果然，不一会儿，我被“宣”进了办公室。我不敢看老师的眼睛，低着头，听着老师的数落。我心里愧疚极了，对不起同学，特别是那位女同学。我用含泪的眼睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只有失望和讨厌。我伤心极了，眼泪再也忍不住，“唰唰”的流了下来。老师，我对不起你，快别这样看我吧！ 片断四 大扫除开始了，老师交给我一个任务：把教室的一扇窗户擦干净。我接过抹布，“呼”地跳上窗台，准备完成老师交给我的光荣任务。透过玻璃，我看见外面同学正在热火朝天的干，老师正在旁边赞赏地看着他们，还不时的加以指点。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，让老师知道我不只是会调皮捣蛋。一扇扇玻璃被我擦光亮了，着急的是，老师怎么还不转过身来看看我呀！老师终于转过身来，我满以为他会大大赞赏我一番，谁知他什么话也没说，径直朝办公室走去。唉，真倒霉，剩下的半扇窗户我也没心思擦了。就等老师来检查吧！ “哦，这是谁檫的窗户呀，好干净！”老师不知什么时候来到了教室。我高兴极了，“是我檫的，老师！”老师在看我了，那是多么有力的目光！赞赏、关爱、喜欢，都融进去了。我只觉得浑身热血沸腾，有使不完的劲儿。“可是，还有两快 ……” 我抬头一看，就是刚才赌气不擦的半扇窗户。我“嗖”地跳上去，不一会儿，这两块玻璃就放出了耀眼的光。“嗯，不错。”老师翘起了大拇指。老师的眼睛，是任何眼睛都比不上的，是最美的眼睛！ 老师的目光，时刻教育着我们。老师的眼睛是闪耀着智慧光芒的星星。它就是我们心中的航标灯！ 《 母爱 》 结构示意： 开头 （总起）： 母爱不老 ３０岁－－朦胧的母爱 ４０岁－－火热的母爱 ５０岁－－浓浓的母爱 结尾 （呼应开头） 主 体 母 爱  母亲已近 50 。 “唉，妈妈老了。”母亲对着镜子挑出了几丝白发。 “嗯，母爱可不会老啊！”我回答。 母亲的手停住了，眼睛注视着我，猛然间我发现母亲的眼睛湿润了。是啊，这记忆中的母爱又何曾老过呢？ 30 岁 —— 朦胧的母爱。 我来到这个世界，母亲 30 出头。记忆中的母爱已不太清晰，只是朦胧记得灯光下她哄我入睡的身影。对了，印象中有这样一张照片。 照片是在江边拍的。有人为了我与江面合个影，竟把年幼的我放在堤坝上。危险，母亲不顾三七二十一，冲了上来，这时正好按下了快门。于是照片上就有了母亲紧张的身影。我觉得这张照片是母爱真实的写照，儿时的母爱，有了这张照片，朦胧中清晰了些 40 岁 —— 火热的母爱。 母 爱   40 岁 —— 火热的母爱。 母亲 40 了，我也已经懂事。母爱的篝火烧得更旺了。“当！”出事了！我把电视机从五斗橱上撞下来了。我一下慌了。刚才只不过想爬上床给电视机套上罩子，可这下 …… 当时我只想恢复原样，就一个人从地上抱起电视机。人到了紧张的时候力气特别大，才上小学的我竟把电视机搬回了原处。这时才发现一块调节板断了。 母亲回来了，问我怎么了。我谎称盖板时不小心拉断了。可母亲发现了地上的砸印。我只好承认 母亲严肃地要我伸出手，打起了我的手心，我又疼又怕，吓哭了。也许这是我挨得最重的打吧！可是母亲打着打着自己也哭了，哭得那么伤心。我一辈子也忘不了那场面。母亲说：“我心疼得不时电视机，我痛心的是你竟会撒谎 ……” 这时我才感觉到母亲眼泪的分量，我愧对这份母爱。我从此记住：永不撒谎。这份火热的母爱，我怎能忘怀呢？ 母 爱  50 岁 —— 浓浓的母爱。 我长大了，母亲也快 50 了。母亲不再扶着我干这干那了。可母爱却像陈年老酒，越来越浓了。 “妈，今天 8 点开考。”我说。母亲走到即将出门的我的身边，望着我的眼睛，双手扶在我肩头，没有说一句话。啊，母亲，这浓浓的爱，女儿收下了，您放心吧！ “母爱不会老 ……” 母亲喃喃地重复着 析读 《 母爱 》 思考： 本文主体部分按什么顺序排列？分别紧扣哪一点来写？ 按 时间顺序，紧扣“母爱”来写。 课堂练习 : 说说下列作文题哪些适合用块状结构 ? 哪些不能用？ 1 、 《 我的老师们 》 2 、 《 那一次，我哭了 》 3 、 《 我的初中生活 》 4 、 《 一次 ____ 的经历 》 5 、 《 家庭三步曲 》 6 、 《 发试卷的那一瞬间 》 谢谢观看！