2020版高中语文梅兰芳画传课件苏教选修传记

2020版高中语文梅兰芳画传课件苏教选修传记

梅兰芳画传 【 助读链接 】 一、作品简介 仿佛回到了京剧最辉煌的时代 ——《 梅兰芳画传 》 在京剧大师梅兰芳诞辰 110 周年之际 , 作家出版社 继 《 邓丽君画传 》《 宋美龄画传 》 之后 , 又推出了 《 梅 兰芳画传 》 。书中收二百余幅老照片及梅 先生亲笔画作 , 配以优美的文字 , 诠释了梅 兰芳传奇的一生。尤其是梅兰芳与王明华、 福芝芳两位夫人相濡以沫的感情 ; 与名伶 孟小冬的恋情 ; 与前辈谭鑫培、杨小楼的同台趣事 ; 与 文化名人齐白石、胡适的友情 ; 与外国友人卓别林、泰 戈尔的友好交往 ; 以及毛泽东、周恩来对他的关心 ; 鲁 迅对他的评价等更是亲切自然、值得玩味。读此画传仿佛回到了京剧最辉煌的时代。 二、微言大义 勤奋 : 我是个拙笨的学艺者 , 没有充分的天才 , 全凭苦学。 　　生活 : 精神畅快 , 心平气和 , 饮食有节 , 寒暖当心 , 起居以时 , 劳逸均匀。 　　勇敢 : 输不丢人 , 怕才丢人 ! 　　传统 : 每一个剧种都有它独特的风格 , 我们所期望的是每一个剧种都从原有基础上发扬光大 , 不要在吸取别人的东西的同时 , 丢掉了自己传统的风格。 　　团结 : 一出好戏在舞台上出现 , 不是单靠某一部门的力量 , 而是要各部门一齐努力的。 【 拓展链接 】 梅兰芳和齐白石的一段往事 梅兰芳在京剧艺术上的成就和造诣 大家都已经知道 , 但可能很多人并不知道 梅兰芳还画得一手好书画。他的画清丽 秀雅、神形兼备 , 有深厚的艺术修养。而他和齐白石两 人曾经的交往和情谊也是一段有趣的逸事和佳话。 　　齐白石最初认识梅兰芳是在 1920 年秋天 , 那时 , 齐白石在北京的名声还没有后来那么大 , 那天 , 齐白石经好友齐如山引荐去拜访梅兰芳 , 梅兰芳在自己家的“缀玉轩”里接待了齐白石等人 , 梅兰芳为齐白石铺纸研墨请齐白石画草虫 , 随后梅兰芳又即兴为众人唱了一段 《 贵妃醉酒 》 。 　　他们认识后经过几年的交往 , 梅兰芳在 1924 年拜齐白石为师学画 , 这时的梅兰芳在京剧界如日中天 , 齐白石说 :“ 你这样有名 , 叫我一声师傅就是抬举老夫了 , 就别提什么拜师不拜师的啦 ……” 但梅兰芳坚持行了拜师之礼。之后 , 他学画也非常认真 , 那段日子 , 只要是没有排练和演出 , 他就会按时到齐白石那里学画。进门就先鞠躬问好 , 梅兰芳拜师学画工虫不久后 , 其工虫画已经画得非常生动了。 　　齐白石与梅兰芳结识以后 , 每逢花开时节齐白石就会到梅兰芳家去赏花 , 在看到梅家开得那么好的牵牛花之后 , 也开始画牵牛花 , 几经摸索变化 , 牵牛花成为齐白石花鸟画中具有代表性的题材 , 后来他还精心地画了一幅牵牛花赠予梅兰芳。梅兰芳非常喜欢这件作品 , 并一直将它悬挂在起居室里。 【 基础自测 】 一、字音积累 1. 单音字 伶界 ( 　　 ) 　夺魁 ( 　　 ) 　寂寥 ( 　　 ) 俯瞰 ( 　　 ) 　沉湎 ( 　　 ) 　思忖 ( 　　 ) 答案： línɡ 　 kuí 　 liáo/kàn 　 miǎn 　 cǔn ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2. 多音字 (1) 散　　涣散 ( 　　 ) 　　散文 ( 　　 ) (2) 佣　　雇佣 ( 　　 ) 　　佣金 ( 　　 ) 答案： (1)sàn/sǎn 　 (2)yōnɡ/yònɡ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 二、字形积累 　　　 答案： 坳 / 拗 / 黝　锥 / 椎 / 淮　慨 / 概 / 溉　援 / 缓 / 暖 三、词语辨析 1. 映衬 · 映照 映衬 映照 “ 映衬”侧重于衬托 “ 映照”侧重于照射 2. 退化 · 蜕化 退化 蜕化 退化 : 一指生物体在进化过程中某一部分器官变小 , 构造简化 , 机能减退甚至完全消失 ; 二指事物由优变劣 蜕化 : 指虫类脱皮 , 比喻腐化堕落 3. 易如反掌 · 唾手可得 易如反掌 唾手可得 “ 易如反掌”一般用于一些确实容易办到的事 , 它的容易程度超于“轻而易举” “ 唾手可得”比喻极容易做到 四、词语积累 1. 不言而喻 : 不用说就可以明白。 2. 拭目以待 : 擦亮眼睛等待着 , 形容殷切期望或等待某件事情的实现。 3. 锦衣玉食 : 形容奢侈豪华的生活。 4. 乔装打扮 : 指改变服饰、装束 , 以另一种面貌出现 , 使别人认不出自己来。 5. 语焉不详 : 说得不详细。 6. 登堂入室 : 比喻学问或技能由浅入深 , 循序渐进 , 达到更高水平。 【 运用 】 选词填空或判断正误 1. 往日的辉煌更加 　　　　 今日的寂寥。 ( 映衬　映照 )  2. 于是 , 他不再仅仅满足于偷唱 , 而将此作为练嗓以防止嗓子 　　　　 。 ( 退化　蜕化 )  3. 这一切生活上的奢华其实离他并不远 , 甚至可以 　　　　 。 ( 易如反掌　唾手可得 )  4. 这是我第一次负 这样的责任 , 这是业务以外的 , 而且 我们都是盲人 , 集体旅游的危险是不言而喻的。 ( 　　 ) 5. 习近平表示 , 第二次乌镇改造时 , 他在这里帮助他们 策划 , 支持他们古建保护、旅游开发。今天再次来到这 里 , 感到耳目一新 , 对这里拭目以待。 ( 　　 ) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 6. 文艺生命不是进身的阶梯 , 文艺创作不是哗众取宠的 工具 , 锦衣玉食、前呼后拥不是军队文艺工作者应当追 求的生活方式。 ( 　　 ) 7. 妻子瘫痪 30 年 , 他一直守护身旁照顾 , 每日精心为妻 乔装打扮。 ( 　　 ) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 8. 一名男子报警 , 称有人在某小区门口扔了一包炸药包 , 但是报警人语焉不详 , 并未说明具体情况 , 随即挂断了 电话。 ( 　　 ) 9. 老师无意间看到他对绘画十分感兴趣 , 便让他登堂入 室成为最年幼的学生。 ( 　　 ) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 答案： 1. 映衬　 2. 退化　 3. 唾手可得　 4.√ 。 5.× 。“拭目以待”形容殷切期望或等待某件事情的实现 , 事情还未发生。可改为“刮目相看”。 6.√ 。 7.× 。“乔装打扮”的目的是使别人认不出自己来 , 这里不合语境 , 应该改为“梳妆打扮”。 8.√ 。 9.× 。 “ 登堂入室 ” 比喻学问或技能从浅到深 , 达到很高的水平 , 这里望文生义。 【 文本研读 】 微课一 : 理解句子含意 1. 阅读文章 , 思考“梅兰芳和他们一样 , 毫无特殊可言。但梅兰芳又和他们不一样”是否矛盾 ? 并说明理由。 答 :                                     【 明确 】 不矛盾。说他“和他们一样 , 毫无特殊可言”是因为梅兰芳和其他人一样过着清苦的日子 , 一样要面对无处不在的危险 , 没有任何特殊性 ; 说他“又和他们不一样”是因为他是艺术家 , 是世界知名艺术家 , 他可以过那种锦衣玉食的奢华生活。这体现出他艺术让位于民族气节的高尚品质。 微课二 : 理解传记特点 2. 说说文中每幅图片包含了哪些信息 , 你在阅读图片时感受到了什么。 答 :                                     【 明确 】 (1) 京剧“四大名旦”图 在京剧艺术表演中 , 梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生四位京剧表演艺术家被誉为“四大名旦”。从图片中 , 我们能感受到他们的自信。也能感受到艺术家们之间融洽的关系 , 他们以风格独特的演技在京剧舞台上各领风骚数十年 , 为京剧的发展和繁荣做出了很大的贡献。 (2) 梅兰芳后期的 “ 虞姬 ” 扮相图 从图片中 , 我们能看到梅兰芳扮相大方 , 庄重娴静 , 秀雅柔婉 , 身段和谐自然 , 富有节奏感。梅兰芳塑造的舞台艺术形象 , 不仅体现了中国古代妇女的典型形象 , 而且将人物的个性和丰富的思想内涵融于美的形象之中 , 给观众以心灵的净化和美的享受。 (3) 梅兰芳蓄须明志图 从图片中 , 我们能看到梅兰芳神态从容 , 目光坚定 , 透露出凛然不可侵犯的神圣气度。梅兰芳的眉宇之间透视出他的定力、勇气、傲气、倔强等 , 表现了一代大师不屈不挠的刚强骨气。 【 要点探究 】 说说图片在画传中的地位和作用。 【 点拨 】 在画传中 , 图片不再处于辅助性的、次要的地位 , 而是具有与文字并驾齐驱的地位。具体地说 , 图片的作用有 :(1) 能抓住读者注意力 , 更好地吸引读者阅读文本。 (2) 在文本中穿插图片 , 可以使阅读更为轻松 , 创造舒适的阅读氛围。 (3) 可以使读者更直观地感受形象 , 对于图书中的文字形象有所补充。 (4) 图片保留着历史人物的眼神、动作和潜在心理 , 甚至凝固了最珍贵的细节 , 有时它比文字记录更真实、更丰富、更感人。