贵州省贵阳市第一中学2020届高三上学期第三次月考语文试题 Word版含解析

贵州省贵阳市第一中学2020届高三上学期第三次月考语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com 语文试卷 注意事项：‎ ‎1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。‎ ‎2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。‎ ‎3．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ ‎①梵净山位于贵州省东北部江口、印江和松桃三县交界处，是武陵山脉的主峰，最高峰凤凰山海拔2572米。它以奇特的地貌、明显的垂直变化、丰富的物种、奇特的景观与深厚的人文积淀而闻名。‎ ‎②梵净山地理地貌丰富。梵净山经历武陵、雪峰、燕山、喜马拉雅四期地质构造运动，形成穹隆状的断块山地，加上地表不断受到风化、搬运、堆积等外力作用，在海拔850米、1300米、1350米三处分别形成了三个夷平面。大自然的神工鬼斧，构造了梵净山群峰林立、层峦叠嶂、沟壑纵横、怪石耸立的奇特景观。梵净山还是乌江与沅江的分水岭、多条河流的发源地，主峰一带就有8条河流呈辐射状向四面奔流而下，水力资源十分丰富。‎ ‎③梵净山垂直变化非常明显。7月，山脚平均气温30℃左右，而山顶只有18℃左右，10月山下正是秋色浓郁，而山顶开始下雪。翌年4月，山脚早已是春色一片，山腰仍可见皑皑冰雪。山体土壤受生物气候的影响，也有明显的垂直变化，从山麓到山顶依次为山地黄红壤—山地黄壤—山地黄棕壤—山地暗色矮林土—山地灌丛草甸土。植被的垂直变化最为明显，以东南坡为例，海拔1300米以下是常绿阔叶林，1400米~2100米是山地常绿与落叶阔叶混交林，2100米以上为亚高山灌丛草甸。梵净山有大片的原始森林，森林面积达32276公顷，是地球上极少数保存较好的原始亚热带常绿阔叶林。‎ ‎④梵净山植物物种种类繁多。据不完全统计，植物种类有277科795属1955种。其中，裸子植物有6科14属19种，占全国种类数的9．5%；被子植物144科460属1155种，占全国种类数的4．6%；苔藓类50科127属245种，占全国种类数的11．1%；蕨类38科85属183种，占全国种类数的7．0%。其中有不少属于国家重点保护的野生植物，如珙桐、冷杉、红豆杉等。植物的区系比较复杂，大多属于温带、亚热带的植物区系。‎ - 26 -‎ ‎⑤梵净山的气候景观非常奇妙。梵净山山体呈北东走向，夏季，从太平洋吹来的温暖的东南季风，被高大的山体抬升，水汽凝结而降雨的情况较为频繁，如果赶上雨后天晴，人正好站在山脊上，一束阳光射来，山脊另一边雾气上升到恰当的高度，阳光把人影投射到雾气上，人影的周围就会出现一个七彩光环，这就是很难见到的“佛光”现象。梵净山的云雾也是一道奇观，当云雾随气流上升到山脊，又沿着山脊另一侧下沉，往往形成瀑布一样的云雾，人们称之为“瀑布云”。这个时候，站在山巅俯看座座山峰，有如海市蜃楼，妙不可言。‎ ‎⑥梵净山不仅是地球同纬度地带原始生态系统相对保持完整的地方，还是一座有着五百年历史的佛教名山它的名字就是从“梵天净土”点化而来，它与五台山、峨眉山、九华山、普陀山并称为“中国五大佛教圣地”。‎ ‎⑦2018年7月2日，梵净山被正式列入“世界自然遗产”名录。‎ ‎1. 下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 梵净山经历四期地质构造，加上风化、搬运、堆积等外力作用，因而形成三个有一定高差的夷平面。‎ B. 梵净山是武陵山脉主峰，是地球上同纬度地带原始生态系统相对保持完整的地方，植物种类十分丰富。‎ C. 梵净山的原始森林不仅是保存较好的亚热带常绿阔叶林，且面积广大，所以植被呈现明显的垂直变化。‎ D. 梵净山有着繁多的植物种类，其中有不少野生植物属于国家重点保护对象，如珙桐、冷杉、红豆杉等。‎ ‎2. 下列对文章的分析，不正确的一项是 A. 文章②~⑤段分别从地形地貌、垂直变化、植物种类、气候景观四个方面介绍了梵净山的自然特点。‎ B. 文章第④段运用分类别、列数字的说明方法，从类别和数量上详细说明梵净山植物种类的分类情况。‎ C. 文章结构安排上采用了总分式，而主体部分则采用逐层递进的方式从五个方面介绍了梵净山的特点。‎ D. 文章第③段以梵净山东南坡的植被变化情况为例，充分说明了梵净山植被垂直变化最为明显的特点。‎ ‎3. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A.‎ - 26 -‎ ‎ 梵净山是沅江和乌江的分水岭，多条河流发源于此，主峰一带就有8条河流，水力资源十分丰富。‎ B. 梵净山植被垂直变化很大，种类繁多，植物区系分类也较复杂，但是都体现了亚热带植物的特点。‎ C. 梵净山北东走向的山体，使东南季风与山体碰撞后，形成了“佛光”“瀑布云”等奇妙自然景观。‎ D. 梵净山之名取自“梵天净土”一词，作为“五大佛教圣地”之首，它进入“世界自然遗产”名录。‎ ‎【答案】1. C 2. C 3. A ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。‎ C项，“所以植被呈现明显的垂直变化”，强加因果。原文是“梵净山有大片的原始森林，森林面积达32276公顷，是地球上极少数保存较好的原始亚热带常绿阔叶林”“山体土壤受生物气候的影响，也有明显的垂直变化，从山麓到山顶依次为”，可见 “植被呈现明显的垂直变化”的原因是气候，而非“是地球上极少数保存较好的原始亚热带常绿阔叶林”。‎ 故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。‎ C项，“递进方式”错，应当是“并列式”。抓住各段总领句可看出，比如第二段“梵净山地理地貌丰富”，第三段“梵净山垂直变化非常明显”，第四段“梵净山植物物种种类繁多”等等，各段之间是并列关系。‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。‎ - 26 -‎ B项，“都体现了亚热带植物的特点”错，还有温带植物的特点；‎ C项，“佛光”“瀑布云”的形成原因不同，原文是“梵净山山体呈北东走向，夏季，从太平洋吹来的温暖的东南季风……这就是很难见到的“佛光”现象。梵净山的云雾也是一道奇观，当云雾随气流上升到山脊，又沿着山脊另一侧下沉，往往形成瀑布一样的云雾，人们称之为‘瀑布云’。”‎ D项，“五大佛教圣地之首”没有依据，且进入“世界自然遗产名录”也不是因为佛教文化的原因。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ ‎2015年7月，徐静蕾对媒体公开了自己在美国冷冻卵子的事，引发各方热议。8月，央视新闻报道称我国单身女性不能使用冷冻卵子生育。新闻播报当日，徐静蕾即在微博上发表“有一种生物叫我国单身女性”以示抗议。随后，作家韩寒也在微博上发文“生育必须要和找个男人结婚捆绑吗?”以示声援。‎ ‎（消息来源 知乎网）‎ 材料二：‎ 据国家民政局相关数据，截至2018年，中国适婚单身男女人数已接近2．4亿，相当于俄罗斯与英国总人之和。单身人群正逐渐成为一个独立群体，一个社会符号。而这一趋势并非中国大陆独有，台湾媒体报道，截至2018年，台湾15岁以上的单身人口为950万，占总人口数的42%；日本国立社会保障和人口问题研究所预测，到2030年，日本的终身未婚男性比例将增至30%，而女性则会增至23%。‎ - 26 -‎ ‎（消息来源 珍爱网）‎ 材料三：‎ 个人认为，有了一定的经济基础，可能就不太容易为了一些感情之外的事情去勉强和将就。我们辛苦工作得到报酬，可以自己买房子，自己买车子，自己买衣服，不用在乎别人的想法，不用委屈自己。生活里充满了柴米油盐的消耗，除了爱和喜欢，我想不出还有其他理由让我深陷其中。‎ ‎（消息来源 网友微博）‎ 材料四：‎ ‎2018年是“独立乐活主义”兴起的一年。一个人不再意味着无聊孤独，越来越多的90后在享受独处的时光。独乐主义造就了一批为独乐生活服务的产业，也催生了“单身经济”。‎ ‎9月27日，中国快递协会主办的2019天猫“双十一”活动在杭州举行。中国邮政、中通、申通、国通、韵达、顺丰等主流快递公司宣布，与天猫、菜鸟一起正式启动2019天猫“双十一”物流备战。数据显示，去年“双十一”天猫购物节中，迷你家电特别受欢迎，仅迷你洗衣机和迷你微波炉这两款产品的增量就同比增长了63%和98%。‎ 单身经济不仅存在于中国，也普遍存在于其他国家。美国、韩国、日本都是单身人数占比较高的国家。在日本，几乎随处可以找到适合单身消费的商店，同时还有很多为单身人士量身打造的服务。中国人口基数大，随着单身人口的增加，单身经济正在崛起。有网友戏言：单身狗后面，商机无限。‎ ‎（消息来源 新浪财经）‎ ‎4. 下列说法不属于单身经济的一项是 A. 迷你小家电，一人份火锅底料。 B. 单身旅游，单身公寓。‎ C. 网络游戏，一人唱K D. 第二份半价，买一送一。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的分析，不正确的一项是 A. 徐静蕾冷冻卵子事件虽属“个人问题”，但折射出当代青年人群的一种生育观念。‎ B. 材料三通过网友的微博，用富有代表性的个例侧面反映了当今青年所持的婚恋观。‎ C. 材料四侧重报道我国单身经济产生的原因及他国情况，便于读者获取更为全面的信息。‎ D. 单身群体壮大固然能带来商机，但在我国人口老龄化问题日益突显的情况下也将带来不少社会问题。‎ ‎6. 结合材料分析我国单身经济崛起的原因。‎ - 26 -‎ ‎【答案】4. D 5. B ‎ ‎6. ①青年人婚恋观、生育观改变。（结合文章内容略加分析即可）②独立乐活主义兴起，单身人数剧增。（结合文章内容略加分析即可）③青年人经济独立。（结合文章内容略加分析即可）‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。题目是，下列说法不属于单身经济的一项是。‎ A项，“迷你小家电”适合单身者使用，“一人份火锅底料”适合一个人食用。属于“单身经济”。‎ B项，“单身旅游，单身公寓”都适合单身者。属于“单身经济”。‎ C项，“网络游戏”适合单身者玩；“一人唱K”适合单身者。属于“单身经济”。‎ D项，“第二份半价”与“单身经济”无关。‎ 故选D。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题问的是“对材料的棚关内容的概括和分析，正确的一项”，然后再到文中找到选项的内容，进行比对。‎ B项，“侧面”错，“当今青年”以偏概全。该网友是广大青年中的一员，他的想法应该能代表一部分青年的想法，属于正面反映了当今青年所持的婚恋观。‎ 故选B。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。题目是，结合材料分析我国单身经济崛起的原因。‎ 材料一“徐静蕾即在微博上发表‘有一种生物叫我国单身女性’以示抗议。随后，作家韩寒也在微博上发文‘生育必须要和找个男人结婚捆绑吗? ’以示声援”，徐静蕾冻卵事件以及韩寒的声援可以看出“青年人婚恋观、生育观改变”；材料二，我国、台湾、日本单身人数都在增加，材料四“2018‎ - 26 -‎ 年是‘独立乐活主义’兴起的一年。一个人不再意味着无聊孤独，越来越多的90后在享受独处的时光”可见“独立乐活主义兴起，单身人数剧增”；材料三网友的观点“有了一定的经济基础，可能就不太容易为了一些感情之外的事情去勉强和将就。我们辛苦工作得到报酬，可以自己买房子，自己买车子，自己买衣服，不用在乎别人的想法，不用委屈自己”可见“青年人经济独立”。这几点是我国单身经济崛起的原因。‎ ‎【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 多年父子成兄弟 汪曾祺 ‎①这是我父亲的一句名言。‎ ‎②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。图章初宗浙派，中年后治汉印。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单，只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚——现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买的不中使。他养蟋蟀，养金铃子。他养过花，他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。我母亲死后，他亲手做了几箱子冥衣——我们那里有烧冥衣的风俗。按照母亲生前的喜好，选购了各种花色素色纸作衣料，单夹皮棉，四时不缺。他做的皮衣能分得出小麦穗、羊羔、灰鼠、狐肽。‎ - 26 -‎ ‎③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭、球是中空的，里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅的通草花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了，在小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“骂瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。‎ ‎④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我对写意花卉那时还不太会欣赏，只是画一些鲜艳的大桃子，或者我从来没有见的瀑布。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。这建议是很好的。到现在我写的字还有《张猛龙》的影响。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的。学校开同乐会，他应我邀请，到学校去伴奏。几个同学都只是清唱。有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱《珠砂井》，但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，摇着马鞭在台上走了两圈，唱了一段“群坞县在马上心神不定”便完事下场。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我十七岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。我十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝酒，给我也倒一杯。抽烟，一次抽出两根，他一根我一根。他还总是先给我点上火。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”‎ - 26 -‎ ‎⑤我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，他那时还刚从幼儿园毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。我的老伴告诫他们：“你们要和爸爸‘划清界限’”儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”只有一件事，两代之间，曾有分歧。他下放山西忻县“插队落户”。按规定，春节可以回京探亲。我们等着他回来。不料他同时带回了一个同学。他这个同学的父亲是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空军将领。这个同学在北京已经没有家，按照大队的规定是不能回北京的。但是这孩子很想回北京，在一伙同学的秘密帮助下，我的儿子就偷偷地把他带回来了。他连“临时户口”也不能上，是个“黑人”。我们留他在家住，等于“窝藏”了他，公安局随时可以来查户口，街道办事处的大妈也可能举报。当时人人自危，自顾不暇，儿子惹了这么一个麻烦，使我们非常为难。我和老伴把他叫到我们的卧室，对他的冒失行为表示很不满。我责备他：“怎么事前也不和我们商量一下！”我的儿子哭了，哭得很委屈，很伤心。我们当时立刻明白了：他是对的，我们是错的。我们这种怕担干系的思想是庸俗的。我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解，对他的感情不够尊重。他的同学在我们家一直住了四十多天，才离去。‎ ‎⑥我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。‎ ‎⑦儿女是属于他们自己的。他们的现在和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外，作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。‎ ‎7. 下列对文章的分析，不正确的一项是 A. “多年父子成兄弟”这句话生动地诠释了父亲与“我”之间、“我”与儿子之间平等尊重，温情脉脉的关系。‎ B. 父亲绝顶聪明，性格随和，感情淡漠，醉心各种玩意。母亲过世他仍有心情把冥衣做成各种花样。‎ C. 孩子有时叫我“老头子”，连孙女也跟着叫，不是没有教养、不尊重长辈，而是家庭亲情的体现。‎ D. 本文落笔细微，小中见大，细腻中显深情，体现了汪曾祺散文“写真事，说真话，抒真情”的特点。‎ ‎8. 文中哪些内容体现了“我”与父亲之间“兄弟”一样的父子关系？请结合全文具体概括。‎ ‎9. 文章为什么要写孩子与“我”之间产生分歧的事？‎ ‎【答案】7. B 8. ①父子之间志趣相投。②父亲与儿子一同玩耍。③父亲关心儿子的学习，但不强求。④父亲对儿子的学习认真提出建议。⑤父亲支持并且参与儿子的活动。⑥父亲纵容儿子的“不良习惯”。 ‎ ‎9. ①丰富文章内容，表现了儿子善良正直，有人情味。也是对自己“怕担干系”的思想、对儿子缺乏理解和尊重的反思。②对比，通过“分歧”将“我”和儿子的行为进行对比，突出了儿子的善良正直，父亲的庸俗胆小。③表现了父子之间的平等互敬的关系，突出了“多年父子成兄弟”的主题。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ - 26 -‎ 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。‎ B项，“感情淡漠”错。由原文“他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为‘孩子头’。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝”可以看出。‎ 故选B。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查筛选并整合文中信息的能力。做这类题需要具备的能力即考查角度有：提取、筛选、整合信息的能力，需要细心；知识迁移、理解揣悟的能力，需要灵活应变。要了解选项特征，常见选项信息表述类型有（1）正确信息（2）错误或无中生有的信息（3）答非所问或与题干不同类的信息。应对策略有（1）提取信息仔细对照（2）准确理解文段和选项信息的异同（3）审清题干要求。题目是，文中哪些内容体现了“我”与父亲之间“兄弟”一样的父子关系？请结合全文具体概括。‎ 结合第四段“他画画，我小时也喜欢画画”“我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱”等可以看出“父子之间志趣相投”；‎ 结合第三段“春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝”“在小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“骂瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕”可以看出“父亲与儿子一同玩耍”；‎ 结合第四段“父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了”可以看出“父亲关心儿子的学习，但不强求”；‎ 结合第四段“我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。这建议是很好的。到现在我写的字还有《张猛龙》的影响”可以看出“父亲对儿子的学习认真提出建议”；‎ 结合第四段“学校开同乐会，他应我邀请，到学校去伴奏……父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴”可以看出“父亲支持并且参与儿子的活动”；‎ 结合第四段“我十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝酒，给我也倒一杯。抽烟，一次抽出两根，他一根我一根。他还总是先给我点上火”可以看出“父亲纵容儿子的‘不良习惯’”。‎ ‎【9题详解】‎ - 26 -‎ 本题考查段落或情节的作用。解答此类题目，一般先概括段落的内容，然后从对人物形象、上下文情节、主题的作用等角度分析。题目是，文章为什么要写孩子与“我”之间产生分歧的事？‎ 首先分析这件事的前因后果。儿子偷偷带回家的这个同学，“父亲是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空军将领”“他连‘临时户口’也不能上，是个‘黑人’。我们留他在家住，等于‘窝藏’了他，公安局随时可以来查户口，街道办事处的大妈也可能举报。当时人人自危，自顾不暇，儿子惹了这么一个麻烦，使我们非常为难”。‎ 然后看父子两代人的处理方式。儿子的处理方式是“在一伙同学的秘密帮助下，我的儿子就偷偷地把他带回来了”，可见儿子的善良和正直、有人情味儿；而我“责备他：‘怎么事前也不和我们商量一下！’”，这样写是将父与子进行对比，突出了儿子的善良正直，父亲的庸俗胆小；‎ 再结合“他是对的，我们是错的。我们这种怕担干系的思想是庸俗的。我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解，对他的感情不够尊重”，这也是对自己“怕担干系”的思想、对儿子缺乏理解和尊重的反思；‎ 写父亲对儿子理解以及勇敢反思，恰恰表现了父子之间的平等互敬的关系，突出了“多年父子成兄弟”的主题；‎ 从效果上看，表现父子关系和谐，却写了两代人之间的冲突，这样写使文章内容更丰富、情节也更曲折，可读性更强。‎ ‎【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 滕宗谅，字子京，河南人。与范仲淹同年举进士，其后仲淹称其才，乃以泰州军事推官召试学士院。改大理寺丞，知当涂、邵武二县，迁殿中丞。会禁中火，诏动火所从起，宗谅与秘书丞刘越皆上疏谏。宗谅曰：“‎ - 26 -‎ 伏见掖庭遗烬延炽宫闼虽曰人事实系天时若诏书亟下引咎涤瑕则中外莫不感动然诏狱未释，鞠讯尚严，恐违上天垂戒之意，累两宫好生之德。且妇人柔弱，箠楚之下，何求不可？万一怀冤，足累和气。祥符中，宫掖火，先帝尝索其类置之法矣，若防患以刑而止，岂复有今日之虞哉。诚愿修政以禳之，思患以防之。”疏奏，仁宗为罢诏狱。时拿献太后犹临朝，宗谅因请太后还政，而越亦上疏。太后崩，擢尝言还政者，越已卒，赠右司谏，而除宗谅左正言。‎ 后迁左司谏，坐言宫禁事不实，降尚书祠部员外郎、知信州。久之，通判江宁府，徙知湖州。元昊反，除刑部员外郎、直集贤院、知泾州。葛怀敏军败于定州，诸郡震恐，宗谅顾城中兵少，乃集农民数千戎服乘城，又募勇敢，谍知寇远近及其形势，檄报旁那使为备。会范仲淹自环庆引蕃汉兵来援，时天阴晦十余日，人情忧沮，宗谅乃大设牛酒迎搞士卒；又籍定州战没者于佛寺祭酹之，厚抚其孥，使各得所。于是边民稍安。‎ 仲淹荐以自代，擢天章阁待制，徙庆州。御史梁坚劾奏宗谅前在泾州费公钱十六万贯，及遣中使检视，乃始至部日，以故事犒赉诸部属羌，又间以馈遗游士故人。宗谅恐连逮者众，因焚其籍以灭姓名。仲淹时参知政事，力救之，止降一官，知虢州。御史中丞王拱辰论奏不已，复徙岳州，稍迁苏州，卒。‎ 宗谅尚气，倜傥自任，好施与，及卒，无余财。所莅州喜建学，而湖州最盛，学者倾江、淮间。‎ ‎（选自《宋史·列传第六十二·滕宗谅传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A 伏见掖庭遗烬/延炽宫闼/虽曰人/事实系天/时若诏书亟下/引咎涤瑕/则中外莫不感动/‎ B. 伏见掖庭遗烬/延炽宫闼/虽曰人事/实系天时/若诏书亟下/引咎涤瑕/则中外莫不感动/‎ C. 伏见掖庭/遗烬延炽/宫闼虽曰人事/实系天时/若诏书亟下/引咎涤瑕/则中外莫不感动/‎ D. 伏见掖庭/遗烬延炽/宫因虽曰人/事实系天/时若诏书亟下/引咎涤瑕/则中外莫不感动/‎ ‎11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 召试是对科举的补充，皇帝召见人才进行面试，合格者直接任职。‎ B. 祥符是宋真宗年号，年号始于汉武帝，为古代中国封建王朝独有。‎ C. 文中赠指古代帝王给已死的官员或其父祖追封官爵，以表示褒奖。‎ D. 中使是皇帝从宫廷中派到外地负责调查或传令的使者，多为宦官。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.‎ - 26 -‎ ‎ 滕宗谅有才。同年进士范仲淹赞其才华，还推举他代替自己的职务，他本人也注意培养人才，任职地方时喜欢兴办学校，尤以湖州为盛。‎ B. 滕宗谅智慧。宫中失火，为避免冤情，他以严刑逼供将违背上天，连累两宫好生之德为由，并以先帝为例，劝皇帝修明政令以预防灾祸。‎ C. 滕宗谅勇敢。定州兵败之后，泾州兵力不足，身为知州的他身穿军服，与数千农民登上城墙以侦查战场形势，并通告附近州郡做好防备。‎ D. 滕宗谅遭劾。御史梁坚弹劾他耗费公款十六万贯，这笔巨款其实是他初至泾州时按照先例犒赏各部羌人、偶尔送钱给游士和老朋友所费。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）先帝尝索其类置之法矣，若防患以刑而止，岂复有今日之虞哉。‎ ‎（2）又籍定州战没者于佛寺祭酹之，厚抚其孥，使各得所。‎ ‎【答案】10. B 11. B 12. C ‎ ‎13. （1）先帝曾经寻找类似处置的方法，如果用刑罚就可以防止灾祸，怎么会又有今天的忧虑呢？‎ ‎（2）又登记在定州战死者的姓名，在佛寺祭奠他们，优厚地抚恤他们的家人，使他们各得其所。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。句子大意是：卑职从掖庭宫遗留的灰烬蔓延烧了宫门来分析，虽有人为原因，但实际是上天的旨意。如陛 下迅疾下达诏令，引咎自责涤除瑕疵，那么朝廷内外将无不被感动。其中“延炽宫闼”中“宫闼”是“炽”的宾语，中间不可断开，排除CD项；“虽曰人事”“实系天时”句子格式对仗，两个句子各自断开，“人事”不能断开，排除A项。‎ 故选B。‎ ‎【11题详解】‎ - 26 -‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。‎ B项，“为古代中国封建王朝独有”错。年号制度发端于中国，但并不为中国独有，古代朝鲜、越南、蒙古等受中国影响也用年号纪年，至今保持着君主制的日本还在使用年号，当下的年号为“令和”。‎ 故选B。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。‎ C项，原文为“宗谅顾城中兵少，乃集农 民数千戎服乘城，又募勇敢，谍知寇远近及其形势，檄报旁郡使为备”，“身穿军服”的是农民不是滕宗谅，“侦查战场形势”的是他招募的勇士。‎ 故选C。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题关键词有：（1）索，寻找；置，处置；防患以刑，状语后置句，用刑罚就可以防止灾祸；虞，忧虑。（2）籍，登记；没，通“殁”，死；祭酹，祭奠；抚，抚恤；孥，妻子儿女、家人。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。‎ 参考译文：‎ - 26 -‎ 滕宗谅，字子京，河南人。他和范仲淹同一年考中进士，自那以后，范仲淹称赞他的才华，于是就从泰州军事推官的职务上通过召试进入了学士院。后来改任大理寺丞，当涂、邵武两个县的知县，之后升任殿中丞。恰逢皇宫中发生火灾，皇上下诏核查起火的原因。滕宗谅和秘书丞刘越都上疏进谏。滕宗谅说：“卑职从掖庭宫遗留的灰烬蔓延烧了宫门来分析，虽有人为原因，但实际是上天的旨意。如陛 下迅疾下达诏令，引咎自责涤除瑕疵，那么朝廷内外将无不被感动。可是，如果您钦定的案件未得解决，审讯就会更加严厉，这恐怕有违上天的警示，连累两宫爱惜生灵的品德。再说妇人柔弱，严刑拷打之下，想要什么结果而不得呢？万一有什么冤屈，足以影响祥和之气。祥符年间，宫中也曾发生火灾，先帝曾经寻找类似处置的方法，如果用刑罚就可以防止灾祸，怎么会又有今天的忧虑呢？我真心希望陛下通过修明政治以除灾祸，考虑忧患来防范灾祸。”奏疏呈上后，仁宗就停止追查这个案件。 当时章献太后还在临朝当政，滕宗谅趁机请求太后归还政权，而刘越也跟着上疏。太后驾崩之后，皇帝提拔曾经建言太 后还政的大臣，这时刘越已经死了，朝廷追赠他为右司谏，同时任命滕宗谅为左正言。‎ ‎ 滕宗谅后来升任左司谏，因为言说宫禁之事不属实而被定罪，降职为尚书祠部员外郎、信州知府。很久后，担任江宁府通判，调任湖州知州。李元昊反叛后，滕宗谅被任命为刑部员外郎、直集贤院、泾州知州。葛怀敏兵败定州，各郡县都震惊害怕，滕宗谅看到城中兵士太少，就集合几千农民穿上军服登上城墙，又招募勇敢的人，侦查到敌人远近及战场形势，并檄告附近州郡作好防备。恰好范仲淹从环庆带领蕃兵、汉兵前来救援，当时连续十多天阴天，人心忧虑沮丧，于是滕宗谅大摆牛肉酒宴犒劳士卒；又登记在定州 战死者的姓名，在佛寺祭奠他们，优厚地抚恤他们的家人，使他们各得其所。于是，边地的百姓渐渐地安定下来。‎ 范仲淹推荐滕宗谅代替自己的职务，后来滕宗谅被提拔为天章阁待制，调任庆州知州。御史梁 坚上奏弹劾滕宗谅先前在泾州耗费公款十六万贯，等到皇帝派遣宫中的使者来检验查看时，原来是滕宗谅刚刚到任时，按照先例犒劳赏赐各部的羌人，又偶尔送钱给游士和老朋友。滕宗谅担心受连累而被逮捕的人太多，就焚烧名册消除姓名。范仲淹当时任参知政事，极力救援他，结果滕宗谅只降了一级官，担任虢州知州。（可是）御史中丞王拱辰不断上奏，又调任岳州，不久又调任到苏州，并死在那里。‎ 滕宗谅很重义气，豪爽洒脱，不受约束，喜欢施与恩惠，等他死的时候，没有多余的钱财。每到一州喜欢建立学 校，而湖州最为兴盛，求学的人遍布江淮。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 题弟侄书堂 杜荀鹤【注】‎ 何事居穷道不穷，乱时还与静时同。‎ - 26 -‎ 家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。‎ 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。‎ 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。‎ ‎【注】杜荀鹤，晚唐诗人。曾历黄巢之乱。‎ ‎14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A. 战乱让作者饱受磨难，家境贫困，故而开篇“何事居穷”的质问就带有强烈的愤慨，奠定了本诗的感情基调。‎ B. 颔联“干戈地”“礼乐风”形成鲜明对比，既点明书房主人的勤勉好学，更显其卓然品格，作者对此深感慰藉。‎ C. 尾联是对弟侄的勉励之语，作为长辈，作者谆谆告诫弟侄年轻时要珍惜时光勤勉求学，为将来奠定扎实的基础。‎ D. 这首诗语言自然晓畅，通俗浅近，无一字难解，不事雕琢而耐人寻味，其对弟侄的劝勉也给读者深刻的启示。‎ ‎15. 这首诗的颈联运用了哪些表现手法？请结合诗句简要分析。‎ ‎【答案】14. A 15. ①视听结合（或声色结合）。窗边绿竹摇曳影落书案，屋外泉声潺潺水入砚池，“竹影”“泉声”视听结合，有声有色，描写了弟侄书房周围清幽的景致，让人感到这是一个读书的清雅之所。②对比。清幽雅致的环境和纷乱的世道形成对比，衬托弟侄不为外物所扰、勤勉求学的宁静美好的内心世界，表现了弟侄卓尔不群的形象。③情景交融（借景抒情）。作者借书房周围清幽的环境赞美弟侄在乱世中静心好学、崇德尚礼的美好品格。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。‎ A项，“开篇‘何事居穷’的质问就带有强烈的愤慨”错。首句“何事居 穷道不穷”意思是为什么你处境困窘却依然能潜心研究学问。这是对弟侄乱世之中坚持学习的赞美。‎ 故选A。‎ ‎【15题详解】‎ - 26 -‎ 本题考查诗歌的表达技巧。判断时，考生一定要立足全诗整体，首先从抒情方式、结构、构思等方面入手，然后再考虑局部的描写、修辞技巧。答题时，也应尽可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解说清楚。“诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。”答题思路为首先明确手法，尽量找全，然后结合诗句解释。比喻修辞首先指出本体喻体，效果也要点出来，最后总括情感。题目是，这首诗的颈联运用了哪些表现手法？请结合诗句简要分析。颈联“窗竹影摇书案上，野泉声人砚池中”，这是描写弟侄书房周围的环境。‎ 前一句从视觉上写，窗边绿竹摇曳影落书案；后一句从听觉上说，屋外泉声潺潺水入砚池。视听结合，有声有色。绿竹掩映，写出环境的清幽雅致，也呼应弟侄读书人的儒雅形象；泉声入耳，衬出环境之幽静宁谧，正是适合读书的清雅之所。‎ 此句表现环境的清幽雅致，与上句“家山虽在干戈地”这纷乱的世道形成对比，弟侄能够做到“乱时还与静时同”，这种不为外物所扰、勤勉求学的宁静美好实属难能可贵，环境的美好衬托了人物的美好，赞美了弟侄卓尔不群的形象。‎ 此句是写景，借景抒情，借书房周围清幽的环境赞美弟侄在乱世中静心好学、崇德尚礼的美好品格。‎ ‎【点睛】诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。描写手法包括：(1)衬托，分正衬和反衬。反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；(2)联想和想像 （又叫虚实结合）； (3)对比； (4)白描。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、 借代、对偶等。表现手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答题步骤：准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《琵琶行》中琵琶女弹奏结束后，白居易以四周的安静烘托她技艺高超、音乐让人回味无穷的诗句是“_____________，_____________”。‎ ‎（2）在《师说》中，韩愈用“_____________，_____________”这个反问引出不从师的危害，从而说明从师的重要性。‎ ‎（3）有些美好的东西往往用言语难以表达，“_____________，_____________”陶渊明《饮酒》中的这两句正可以表达这种感受。‎ ‎【答案】 (1). 东船西舫悄无言 (2). 唯见江心秋月白 (3). 人非生而知之者 (4). 孰能无惑 (5). 此中有真意 (6). 欲辨已忘言 ‎【解析】‎ - 26 -‎ ‎【详解】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“舫”“唯”“辨”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 今年的国庆假期，微信朋友圈里少了很多打卡式的旅游照片，多了不少旅游过程细节的感悟分享；少了很多_________的定位，多了不少对旅游地历史文化的考究……（ ），其中的点滴变化无不反映出国人物质文明的提高和精神文明的丰富。‎ 中国老百姓越来越注重旅游的品质，过去“上车睡觉、下车拍照”的_________式的旅游，已转变成满足不同需求的定制化、个性化旅游，虽然方式各异，却都充分表明人们对美好生活的向往在得到不断满足。‎ 年休假制度的完善让国庆假期不再是出游的首选，更_________的休息时间让人们有了更多自主安排的时间，使得旅游不再是节假日的“特产”，朋友圈中时时都能看到发自世界各地的旅游感悟，时时都能在“诗与远方”中获得幸福。‎ 朋友圈切口虽小，但却能_________社会变化，展现社会进步。这变化是全面小康即将到来的缩影，这进步更是中国梦不断照进现实的体现。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 夸耀式 蜻蜓点水 充裕 洞察 B. 炫耀式 走马观花 充沛 洞悉 C. 炫耀式 走马观花 充裕 洞悉 D. 夸耀式 蜻蜓点水 充沛 洞察 ‎18. 下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A. 朋友圈这面镜子折射着国人的生活方式 B. 朋友圈是折射国人生活方式的一面镜子 C. 国人生活方式通过朋友圈这面镜子折射 D. 国人生活方式折射在朋友圈这面镜子里 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 虽然方式各异，却都充分表明向往美好生活的人们不断地得到了满足。‎ B. 方式虽然各异，却都充分表明人们对美好生活的向往在得到不断满足。‎ - 26 -‎ C. 虽然方式各异，却都充分表明向往美好生活的人们得到了不断的满足。‎ D. 方式虽然各异，却都充分表明人们对美好生活的向往在不断得到满足。‎ ‎【答案】17. C 18. B 19. D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。‎ 夸耀、炫耀，二者都有把好处或长处说出来，让别人知道的意思；夸耀侧重在用言辞显示，炫耀可表现在动作行为上。文段中是说微信朋友圈发照片少了很多让别人告知的意思，用“炫耀”恰当。‎ 蜻蜓点水，指蜻蜓在水面飞行时用尾部轻触水面的动作，比喻做事肤浅不深入；走马观花，骑在奔跑的马上看花，原形容事情如意，心境愉快，后多指大略地观察一下。文段中结合“上车睡觉、下车拍照”，用“走马观花”恰当。‎ 充沛、充裕，都有“足够”的意思，“充沛”多与表示精神方面的抽象概念如体力、精神等搭配。“充裕”指不仅足够，而且宽裕，一般只与时间、资金、物资、经济等搭配。文段中是说“休息时间”，用“充裕”恰当。‎ 洞察，重点在“察”字，强调观察的动作，明察秋毫之意；洞悉，重点在“悉”字，强调理解，深入透彻之意。文段中说通过朋友圈可以用透彻了解社会现象，用“洞悉”恰当。‎ 故选C。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心。‎ 括号前面说的是“微信朋友圈”，根据话题一致原则，括号中也应说“微信朋友圈”，据此排除CD项；结合括号后面“其中的点滴变化无不反映出国人物质文明的提高和精神文明的丰富”，括号中最后应落到“镜子”上，排除A项。‎ 故选B。‎ ‎【19题详解】‎ - 26 -‎ 本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。‎ 原句两处错误，前一分句主语和关联词位置不当，“虽然”应当在“方式”后面；后一分句状语和中心语位置不当，“在得到不断满足”应改为“在不断得到满足”。两处修改都正确的是D项。‎ 故选D。‎ ‎【点睛】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎20.根据下面文段的内容，在横线处补写恰当的句子。要求内容贴切，句子简洁流畅，不超过40个字。‎ 艺术活动不可无“我”。______________________。对于创作者来说，不但在他提笔之前，必须先有丰富的生活、真切的体验；就是在他提笔之后，他的创作过程，也还同样是体验的过程。他必须有一种如同身临其境、亲见其人的感觉，才能进行创作。对于欣赏者来说，他要是不能首先体验创作者所灌注在这一作品中的思想感情，他就不能领会欣赏这一作品。而他的领会欣赏的过程，同时也就是体验的过程。总之，要是没有真实的体验，不把“我”浸染于其间，那是艺术的门外汉，是既谈不上创作，也谈不上欣赏的。‎ ‎【答案】这一特点可以最鲜明地从无论是创作还是欣赏，都首先要有一个体验的过程上看出来。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查情境补写。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。‎ - 26 -‎ 首先看要填写的句子的位置，处在段首，应当是一个总领句。然后分析这段话的层次，有三层，一是“对于创作者来说”，一是“对于欣赏者来说”，最后有“总之”。分析这三层的关键词，“对于创作者来说，不但在他提笔之前，必须先有丰富的生活、真切的体验；就是在他提笔之后，他的创作过程，也还同样是体验的过程”强调的是“创作者”“体验”；“对于欣赏者来说，他要是不能首先体验创作者所灌注在这一作品中的思想感情，他就不能领会欣赏这一作品。而他的领会欣赏的过程，同时也就是体验的过程” 强调的是“欣赏者”“体验”；最后的总结“要是没有真实的体验，不把‘我’浸染于其间，那是艺术的门外汉，是既谈不上创作，也谈不上欣赏的” 强调的也是“体验”。再注意跟前句“艺术活动不可无‘我’”的衔接，据此得出答案：这一特点可以最鲜明地从无论是创作还是欣赏，都首先要有一个体验的过程上看出来。‎ ‎21.下面是高三年级学生李小华写给学校宿管中心的一则申请，在格式、用词和语法上有五处不当，请指出并修改。‎ 申请 宿管中心，我是住在1栋101寝室的李小华。因为与同寝室同学的作息习惯截然不同，致使睡眼和学习受到严重影响。为了保证有足够的睡眠，确保学习效果，以便在高考中取得好成绩，我坚决要求调换宿舍，请务必同意。‎ ‎2019年10月10日 ‎【答案】①称谓“宿管中心”应单独成行顶格书写，并在其后加冒号；②落款处在日期上方一行落姓名；③“足够的睡眠”后加“时间”(或改为“高质量的睡眠”)；④“坚决要求”改为“申请”；⑤“请务必同意”改为“敬请批准”。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言表达简明连贯得体以及应用文的写作能力。解答此类题目，要注意应用文的格式，以及用词是否准确、得体，有无语病等。‎ 本题格式有两处错误，一是称呼应单独成行顶格写，二是落款应先写姓名后写日期；“保证有足够的睡眠”宾语中心语残缺，“足够的睡眠”后加“时间”；“坚决要求”语气太生硬，改为“申请”；“请务必同意”语气生硬，表达不得体，改为“敬请批准”。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ - 26 -‎ ‎【答案】溢满招损，过谦致失 分明是同样体量的两只狗。一只在放大镜中获得自信，转而趾高气扬;；另一只在缩小镜中妄自菲薄，进而畏畏缩縮。这两种不能正视自我的极端形象告诉我们：溢满招损，过谦致失。‎ 作为群居动物，人的社会性无法避免，对于自己的看法总需借助外界客观存在的对象来完成。那么，在自我无法准确把握并评价的时刻，外来因素就显得尤为重要。类似于漫画中的镜子——也许是一份成绩报告，也许是旁人一句轻描淡写，都会使我们重新审视自己，从而产生新的自我认知。‎ 道理类似于一个著名的逻辑学问题：两个工人同时从布满灰尘的烟囱中掉出来，一个满身是灰，另一个光洁如新，请问最后谁会去洗澡?答案是，干净的那个。因为他们互相以对方为参照物，从而得到了对自我的错误认知。‎ 那么关键来了，我们怎样才能避免对自我评价的虚高或过谦呢?‎ 在电影《当幸福来敲门》中有这么一个情节：男主角克里斯带儿子去打篮球，对于儿子ー次次的投篮失败，克里斯大声告诉他他不是打球的料，永远也不会成功。当小男孩失望而恼怒地扔掉球准备离开时，克里斯这样说道:“永远不要让任何人否定你，即使是我也不行。” ‎ 对待自己最好的方式应该是，自信、但不自大；自谦、但不自卑。‎ 诚然，外界的评价对于我们有着不可替代的作用。但我们也不可过分在意集些明显不符合事实的溢美之词或打压之语。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”重视客观评价，将其中对我们有益的部分转化成进步的动力;；而那些不甚客观的评价，有则改之，无则加冕。这样，才能使我们不至“溢满”或“过谦”。‎ - 26 -‎ 虚心使人进步，骄傲使人落后是我们从小学就记得的名言，只有正视自我，以一颗平静而淡然的心处世为人，正确评价自己，才能在这个沉浮不定的社会站稳脚跟。‎ 溢满招损，过谦致失。保持二者的平衡方为上乘之道。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查写作能力。这是一则漫画作文，共有三幅漫画。第一幅是两只几乎一模一样的小狗，分别跑向两个方向。第二幅，一只小狗在镜子里看到高大的自己；第二只小狗在镜子里看到渺小的自己。第三幅，看到高大自己的小狗变得趾高气扬，昂首挺胸的走路，看到渺小自己的小狗矮矮地趴在地上，蔫蔫地低着头走路。考生立意时可分别从“小狗”和“镜子”两个角度思考。从“小狗”的角度立意，两个小狗在镜子中看到的都不是真实的自己，可立意为正确认识自己；面对镜子中的自己，两个小狗一个自傲一个自卑，这都不正确，应该正确面对他人的评价。从“镜子”的角度立意，镜子相当于“别人”，作为镜子应当真实的映照对象，那么同样在评价别人的时候应当符合事实，要注意你的评价对他人的影响等。‎ 参考立意：‎ ‎（1）从自我认知的角度看，一个人应该对自己有正确的认识，既不妄自尊大，也不妄自菲薄。‎ ‎（2）从看待他人评价的角度看，一个人应该正确对待他人对自己的褒贬，因为他人的评价不一定是客观的。‎ ‎（3）从给予他人评价的角度看，评价他人应该客观全面，不合事实的褒贬往往会给他人带来不一样的影响。‎ ‎（4）从如何评价他人的角度看，褒奖和激励常常给人力量，而批评和指责往往令人沮丧，所以要学会艺术地表扬和批评他人。‎ 结构示例：题目《溢满招损，过谦致失》。开头概述材料内容，接着亮观点，这两种不能正视自我的极端形象告诉我们：溢满招损，过谦致失。接着分析人可能都免不了借助外界评价来认识自我，又用两个工人的故事说明人往往从对方身上得到对自我的认知。然后提出问题，我们怎样才能避免对自我评价的虚高或过谦呢?接着用《当幸福来敲门》中的情节提示我们，一定不要让人轻易否定自己。对待自己最好的方式应该是，自信、但不自大；自谦、但不自卑。然后说明如何对待别人的评价，要客观看待这些评价。最后强调，要正确评价自己，溢满招损，过谦致失。保持二者的平衡方为上乘之道。‎ 参考素材：‎ 正视自我是成功的通途 - 26 -‎ 漫画中两只小狗因镜子的凹折和凸折而改变了自己的姿态，一个变得狂妄自大趾高气扬，一个变得唯唯诺诺软弱可欺。造成这种现象的是他们未能正确看待自己。只有通过一面平坦的镜子才能看到真实的自己。因此，正视自我才能通向成功。‎ 顾名思义，正视自我意味着正确看待自己的能力。既不能过分看重，成为一个自负的人，也不能过分贬低，成为一个自卑的人。楚国的大将项羽拥有力拔山兮气盖世的气魄，却因刚愎自用，不听他人劝告而最终落得一个乌江自刎的结局。而又有多少人因不自信而错失机会，让他人抢占先机？正是正视自己，清楚自己能力的女排教练郎平，既不因外界舆论而质疑自己，也不因曾经出色的表现而抬高自己，最终带领女排夺得一个个比赛的桂冠。因此，正视自己才是成功的关键。‎ 人们常说走自己的路让别人说去吧!就是对正视自我的一种诠释。人可以不在意别人的看法，却无法忽视自己对自己的评价。倘若你身上的有点连自己都没发现，又如何让他人发现呢?是金子总会发光的前提是你要知道自己是金子。中国女排队长朱婷就明白自己是颗金子，因此她不满足于现状，除了在中国队训练外，更参加了欧美的俱乐部，挖掘自己更大的潜力。正是她对自己准确地认识，让她在前不久的大赛中夺得最佳球员的荣誉称号。因此，正视自我才是成功的通途。‎ 漫画中的小狗仅因一面镜子而改变自己的现象也是生活中的常见案例。要知道人是多面的，我们不能因其中一面的夸大或缩小而改变我们整个人生。因此看待自己时我们也应看的全面，看的具体，看得透彻。从多方面，多角度看待自己オ是正视自我的正确方法。‎ 人的状态常常有三种，自负自信和自卑。我们不能做一个飘在天上的人，更不能做一个沉入低谷的人，我们要做一个脚踏实地，正视自己的人。照一面平坦的镜子オ能找出一个美好的人生，愿我们照的都是一面平坦的镜子!‎ ‎【点睛】漫画类材料作文审题时要做到：‎ 第一，理解漫画特点。‎ 漫画，是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的艺术形式。取材于社会现实或热点问题，一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射等方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，来讽刺、批评或颂扬某些人或事，具有很强的时代感与社会性，常常能引人开怀、发人深思、启人心智。‎ 第二，审读漫画内容。‎ 首先看漫画的标题，标题是漫画的眼睛，透过这个“眼睛”，可以发现整幅漫画的内容和指向。其次，品读漫画上的文字，这些文字言简意赅，或是提示，或是交代，或是观点，常常是点睛之笔，透过它们，往往可以洞察出漫画的主题或作者的思想倾向。‎ - 26 -‎ 第三，揣摩漫画的对比、夸张之处。‎ 夸张、变形之处常常是漫画寓意所在，弦外之音。‎ 第四，联系漫画特点，比较筛选确立观点。‎ 在理解漫画的意思的基础上，联系漫画特点：歌颂真善美，抨击假恶丑，进而思考漫画反映什么现象，流露什么感情，表达什么的深刻思想，进而斟酌权衡确定立意。‎ 第五，联系现实，适当拓展。‎ ‎ ‎ - 26 -‎ ‎ ‎ - 26 -‎