2017-2018年高中语文单元质量检测一新人教版必修 (2)

2017-2018年高中语文单元质量检测一新人教版必修 (2)

单元质量检测一(时间：150分钟　满分：150分)一、基础知识训练(15分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是(　　)A．涸辙(gù)　　淅沥(xī)　　揠苗助长(yà)B．婆娑(sh)流连(lián)急不暇择(xiá)C．珍重(zhēn)猗郁(qī)毫不犹豫(yù)D．蕈(xùn)菌囚系(xì)永不屈服(yǒng)解析：A项，“涸”应读hé；B项，“娑”应读suō；C项，“猗”应读yī。答案：D2．下列词语中，书写完全正确的一项是(　　)A．葱笼　淅沥　　　攀缘　　姹紫嫣红B．脉络纤细繁茂归然不动C．公寓喜悦常春藤诚心诚意D．猗郁琼浆玉液简漏直截了当解析：A项，葱笼——葱茏；B项，归然不动——岿然不动；D项，简漏——简陋。答案：C3．下列句子中，加点成语的使用全都正确的一组是(　　)①香港春节既沿袭着世代相传的中国传统习俗，也融入了很多国际化因素，营造出别具一格的“香港年味”。②电影《放牛班的春天》里的小男孩，有着天籁一般的嗓音，他只要张口发声，就会让听者如沐春风，沉醉其中。③任仲平，是“人民日报重要评论”的谐音。自1993年首次出现以来，“任仲平”总会在国内国际重大事件发生时，发出黄钟大吕之声。④经过十余年的沉淀，如今他的沙画技艺已经达到了炉火纯青的境界，但他对艺术的追求仍然没有停滞。⑤《秦腔》人物众多，世相缤纷。各色人物活动于同一空间，大小事件纵横捭阖，许多看似无关的小事，又彼此与主要事件相连，环环相扣，互相渗透。⑥随着“全面二孩”政策的实施，很多公司提出更隐蔽的歧视条款，对前来应聘的女性敬谢不敏，女性在求职过程中再次遭遇到了性别歧视。A．①③④　　　　　B．①②⑤C．②⑤⑥D．③④⑥ 解析：①别具一格：另有一种独特风格。使用正确。②如沐春风：得到教益或感化，就像受到春风吹拂一般。不合语境。③黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严正大、高妙和谐。使用正确。④炉火纯青：学问技艺已达到纯熟完美境地。使用正确。⑤纵横捭阖：在政治、外交上运用手段进行联合或分化。题中可用“纵横交错”。⑥敬谢不敏：恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。用作自谦。不合语境。答案：A4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．幻想一旦脱离了现实，神话也就不易广泛流传，因为神话创作要想得到群众的欢迎，就看它是否立足于现实。B．在中国科协举行的以“中医养生”为主题的科学家与媒体面对面的活动上，中医专家坦言，不仅如何辨别养生真伪困惑着老百姓，也困惑着业内人士。C．梦在前方，路在脚下，青年人要坚定信念，珍惜韶华，在追求中国梦的道路上放飞青春，以青春之我建设青春之国家。D．高校自主招生有一种趋势，就是逐渐成为民意杠杆，承载了越来越多的社会职能和公众期待渗透其中，自然也就承担了越来越多的压力。解析：A项，两面对一面，“看它是否”应改为“要”；B项，语序不当，“如何辨别养生真伪”应置于“不仅”前；D项，“承载了越来越多的社会职能和公众期待渗透其中”句式杂糅。答案：C5．下列各句中，表达得体的一句是(　　)A．上学的路上，小明在小区碰见了邻居王奶奶，询问王奶奶的年龄：“王奶奶，请问您芳龄？”B．在高三的复习中我们既要有自己的复习计划，更要紧跟老师的步伐，在碰见难题的时候，应该多向同学请教，多向老师垂询。C．今天是犬子新婚大喜的日子，我对各位高亲贵友的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢，并感谢您给予犬子的深深厚爱。D．今天我们有幸请来了德高望重的王教授，请您抛砖引玉做个报告，指导同学们如何放飞理想、实现自身价值，为母校增光。解析：A项，“芳龄”改为“高寿”。B项，“垂询”改为“询问”。D项，去掉“抛砖引玉”。答案：C二、阅读能力训练(60分)(一)阅读下面的文字，完成6～8题。(15分，每小题5分)“散文”的对峙的名词，严格地讲，应该是“韵文”， 而不是“诗”。“诗”时常可以用各种的媒介物表现出来，各种艺术里都可以含着诗，所以有人说过，“图画就是无音的诗”，“建筑就是冻凝的诗”。柏拉图的对话，是散文，但是有的地方也就是诗；陶渊明的《桃花源记》是散文，但是整篇的也就是一首诗。同时号称为诗的，也许里面的材料仍是散文。所以诗和散文在形式上划不出一个分明的界线，倒是散文和韵文可以成为两个适当的区别。这个区别的所在，便是形式上的不同：散文没有准定的节奏，而韵文有规则的音律。散文对于我们人生的关系，比较韵文为更密切。至少我们要承认，我们天天所说的话都是散文。不过会说话的人不能就成为一个散文家。散文也有散文的艺术。一切的散文都是一种翻译。把我们的脑子里的思想情绪想象译成语言文字。古人说，言为心声，其实文也是心声。头脑笨的人，说出话来是蠢，写成散文也是拙劣；富于感情的人，说话固然沉挚，写成散文必定情致缠绵；思路清晰的人，说话自然有条不紊，写成散文更能澄清澈底。由此可以类推。散文是没有一定的格式的，是最自由的，同时也是最不容易处置，因为一个人的人格思想，在散文里绝无隐饰的可能，提起笔来便把作者的整个的性格纤毫毕现地表示出来。在韵文里，格式是有一定的，韵法也是有准则的，无论你有没有什么高深的诗意，只消按照规律填凑起来，看的时候行列整齐，读的时候声调铿锵，至少在外表上比较容易遮丑。散文便不然，有一个人便有一种散文。喀赖尔(Calyle)翻译莱辛的作品的时候说：“每人有他自己的文调，就如同他自己的鼻子一般。”伯风(Buffon)说：“文调就是那个人。”文调的美纯粹是作者的性格的流露，所以有一种不可形容的妙处：或如波涛澎湃，能令人惊心动魄；或是委婉流利，有飘逸之致；或是简练雅洁，如斩钉截铁……总之，散文的妙处真可说是气象万千，变化无穷。我们读者只有赞叹的份儿，竟说不出其奥妙之所以然。譬如说《左传》的文字好，好在哪里？司马迁的文笔妙，妙在哪里？这真是很难解说的。(选自《论散文》)6．根据文意，下列对“散文”的理解，正确的一项是(　　)A．散文和我们人生的关系非常密切，我们天天说的话，写的文章都是散文。B．散文是一种翻译，它能够把我们头脑里的思想情绪译成语言文字呈现出来，最能显现作者真实的个性。C．散文没有固定的格式限制，是最自由的，因此驾驭起来相对容易些。D．散文的妙处很多，气象万千，变化无穷，它比其他文体更有艺术价值。解析：A项，“写的文章”错；C项，“驾驭起来相对容易些”错，应当为“最不容易处置”；D项，“它比其他文体更有艺术价值”错。答案：B7．下列理解和分析，符合原文意思的一项是(　　)A．和散文相对的文体严格地讲应当是“韵文”，而“韵文”和诗之间并没有什么不同。B．各种艺术里都可以包含着诗，而号称为诗的，里面的材料却仍然是散文。 C．散文和韵文的区别在于节奏和韵律这些形式要素上的不同。D．在韵文里，格式是固定的，韵法是相同的，即使没有什么高深的诗意，读起来也会感到声调铿锵。解析：A项，原文说“应该是‘韵文’，而不是‘诗’”，所以韵文和诗并不相同。B项，原文说“也许里面的材料仍是散文”，漏掉“也许”与原文不符。D项，“韵法”不是相同，而是有准则。答案：C8．根据原文内容，下列推断不正确的一项是(　　)A．“诗”时常可以用各种媒介物表现出来，所以我们观看体操比赛、欣赏交响乐等也能体会到一种诗意。B．散文有一种不可形容的妙处，所以，我们鉴赏散文只可意会，不能言传，对于散文那流动的情感，更是无法把握。C．要写出好的散文，富于感情、思路清晰都是需要作者把握的重要因素。D．伯风说：“文调就是那个人。”因此，提高人品，也有助于提高文品。解析：B项的说法过于绝对。答案：B(二)阅读《故都的秋》选段，完成9～12题。(20分)不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。9．这三段文字分别写了哪三种景况？请简要概括。(4分)答：____________________________________________________ 答案：清晨静观、落蕊轻扫和秋蝉残鸣。(也可以概括为秋晨图、秋槐图和秋蝉图等)10．作者为什么要“租人家一椽破屋来住着”赏秋？谈谈你的看法。(5分)答：____________________________________________________答案：为了感受清淡中略带一点“野味”的情调，体会故都秋的原始、质朴而浓烈之美。同时也能约略看出作者当时生活的拮据。11．说到牵牛花，作者为什么认为“以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”？(5分)答：____________________________________________________答案：作者欣赏的是冷色调的景物，这与本文文眼一致，从视觉效果上突出了北国秋的“清”“静”“悲凉”，恰当地传达了作者的情感。12．选文第2自然段画线句子描写了怎样的景色？突出了故都的秋怎样的特点？加点的“这些深沉的地方”指代的内容是什么？(6分)答：____________________________________________________答案：(1)写出故都的秋“清”“静”的景色，并笼罩着淡淡的“悲凉”之情。(2)“这些深沉的地方”指的是作者“细腻”“清闲”“落寞”的感受。(三)阅读下面的文字，完成13～16题。(25分)江南的冬景郁达夫凡在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家，不管他门外面是雪深几尺，或风大若雷，躲在屋里的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为这中间，有的是萝卜、雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了。这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。 我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来穿；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点，至多也只换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的。这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红时亦有时候会保持三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上树”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨，也就必然地要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多？窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住。空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步罢！(摘自郁达夫的《江南的冬景》，有删节)13．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5分)(　　)A．文章真切描绘了江南冬景的特殊情调，抒发了作者热爱大自然的感情。作者善于捕捉江南冬天典型的景物，在细致的观察和细密的描写中表现主题。B．本文是一篇写景抒情的文章，作者将江南的冬景与北方的冬景、闽粤的冬景对比着写，表达了作者独爱江南冬景的情怀。C．作者引用四句诗写雪景，按照时间的顺序，不仅写出了不同时段的江南雪景的美丽，还增加了文章的内涵，使文章具有高雅的趣味。 D．文中在描绘江南冬雨图时，由远及近，以动衬静，黑白的画面上点缀红黄的亮色，给人以既古朴又优雅的感受。E．文章对江南冬景进行了大量描述，并始终将景物与自身感受融为一体来写，思路清晰，首尾呼应，结构圆合。解析：B项，文章中没有表现作者独爱江南冬景的情感。E项，首尾没有呼应，本文的结构是开放的。文章以写北国的冬天入笔，中间对江南的冬景进行了大量的描述，最后再以走出房间去散步作结。答案：BE14．阅读全文，回答下面的两个问题。(6分)(1)北国的冬天有什么特点？开篇写北国的冬天有什么作用？(3分)答：__________________________________________________________________________________________________________(2)闽粤的冬天有什么特点？写江南的冬景时为什么要特地写闽粤的冬景？(3分)答：__________________________________________________________________________________________________________解析：此题考查对文章内容要点的筛选和对表现手法的分析。“北国的冬天”和“闽粤的冬天”的特点可直接摘取文中的关键词，如“雪深几尺”“风大若雷”和“和暖原极和暖”“气候异状”等概括。关于这样写的目的，可以从比较、反衬等角度分析。在《故都的秋》一文中，也运用了比较的手法突出北国秋天的特点。答案：(1)作者开篇写北国的冬景极寒，雪深几尺、风大若雷、人两三个月蛰居，为下文写江南冬景的和暖、明朗做铺垫，突出了江南冬景与北国冬景的不同点。(2)闽粤地区冬天极和暖，无冬意，“气候异状”，作者特意强调文中的江南冬景不包括闽粤地区。15．作者对江南冬景的描述构成了一幅幅图画，请依次简要概括。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________解析：此题考查对文章内容要点的概括。可以先划分文章的层次，看看作者是从哪些方面写“江南的冬景”的。文章第二段写了老翁和孩子们的曝背谈天，第五段写了江南冬季郊外的景象，第六段写了江南的雨景，第七段写了江南的雪景。答案：曝背谈天图、午后冬郊图、微雨寒村图、江南雪景图。(突出关键词——“谈天”“冬郊”“微雨”“雪景”即可)16．将本文与《故都的秋》进行比较，两文分别突出了景物的什么特点？表达了作者怎样的不同心境？(8分)答：___________________________________________________ _______________________________________________________解析：此题考查对两文内容与情感的比较鉴赏。《故都的秋》的景物特点和情感我们在学习课文时已经十分明了，在此不再赘述；本文所写的江南冬景的特点也十分明显，曝背谈天部分主要写江南冬景的和暖，郊外景色凸显明朗或色彩的丰富，无论是江南的雨天还是雪天，都显示了江南的冬景不干燥、不扬尘，温润。作者的情感也显得悠闲自在，心情开朗。答案：《故都的秋》突出了秋的“清”“静”“悲凉”的特点，表达了作者悲凉的心境和对故都秋景的喜爱之情；本文突出了江南冬景的“和暖”“明朗”“润泽”的特点，表达了作者悠闲、洒脱的心境。三、表达能力训练(15分)百度文库-让每个人平等地提升自我17．仿照下面的例句，另写两句话。(6分)悲观者说：人生没有永恒的成功，就像季节没有永远的春天，总会春去秋来。乐观者说：人生没有永恒的失败，就像天空没有永远的阴霾，总会云开雾散。答：____________________________________________________答案：(示例一)悲观者说：人生没有永恒的辉煌，就像世间没有永远的阳光，总会云遮雾蔽。乐观者说：人生没有永恒的坎坷，就像大海没有永远的恶浪，总会风平浪静。(示例二)悲观者说：人生没有永恒的辉煌，就像花园没有永远的鲜花，总会花开花落。乐观者说：人生没有永恒的磨难，就像天空没有永远的暴雨，总会风和日丽。18．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。(6分)许多细菌和病毒会给人类带来传染病，但人们可以利用这类细菌和病毒的毒素，①__________________，使人产生对某种疾病的抵抗力。这种用来小剂量注射的毒素，就是疫苗。疫苗可以刺激人体产生一种与其相应的抗体物质，②____________________，这样就使人体获得了免疫力，③____________________。解析：本题考查语言表达简明、连贯的能力。语段主要表述了注射少量的某种细菌和病毒的毒素能增强人体对某种疾病的免疫力。从①处前“人们可以利用这类细菌和病毒的毒素”和①处后“使人……抵抗力”可知，①处应填与“把它少量地注射到正常人的体内”类似的内容。②处前提到“抗体物质”。②处后说“这样就使人体获得了免疫力”，可知②处应是讲抗体是怎样使人体获得免疫力战胜传染病的，根据前文“许多细菌和病毒会给人类带来传染病”的表述，可以推断②处应填“抗体物质能够抑制或杀死致病的细菌和病毒”。从③处前“这样就使人体获得了免疫力”可知，③处应是对结果的说明即“人就不会得某种传染病了”。答案：①把它少量地注射到正常人的体内　②抗体物质能够抑制或杀死致病的细菌和病毒　③人就不会得某种传染病了 19．请简要概括以下这则消息的主要内容。(不超过25字)(4分)某网友呼吁“无座火车票应该半价！”的微博在短短几小时内被转发近16万次，赢得近4万条评论。“人民日报”“新华视点”等媒体微博也随即发起相关评论。某网站投票显示，近8成网友支持站票半价。铁路部门相关人士表示，根据目前实施的《铁路客运运价规则》，车票价格主要是依据其距离长短来制定的，距离长票价就高。“无座票”是目前铁路运力和供需还存在矛盾情况下的“折中”办法，“是没有办法的办法，如果不卖站票，很多人都回不了家”。答：___________________________________________________答案：八成网友支持站票半价，铁道部称全价是“折中”办法。(或“合乎情理”“无奈之举”)。四、写作能力训练(60分)20．阅读下面的文字，根据要求作文。季羡林先生是当代著名的思想家和文学家。有一次，季羡林做客央视“百家讲坛”，当主持人请教他，如何才能拥有丰厚的文化积淀和美德修养时，季羡林先生回答说：“在这个问题上，我不知道是否有捷径可走。以我之见，学会聆听当是最好的选择。”听了季羡林先生的话，在场的人无不鼓掌称叹。读了上面的材料，你有何感想呢？请以“聆听的魅力”为题，写一篇不少于800字的文章。[思路点拨]这是一道给定导言材料的新型命题作文。首先，审读导言材料，特别是抓住季羡林先生所说的一段话，准确立意。其次，审读作文题目，“聆听”就是仔细、诚心诚意地倾听教诲，倾听哲理启迪；“聆听的魅力”就是要讨论学会聆听对于人生进步、情操提升的意义和妙用。[参考例文]聆听的魅力抚一曲高山流水，聆听花开花落；奏一曲泉月如殇，聆听雁过留声；颂一首三月梅影，聆听竹韵清香；吟一首拓荒之歌，聆听大漠驼铃。聆听有着怎样的魅力？聆听又有何等妙用？朋友，让我悄悄地告诉你：因为聆听，我们可以感受自然的那份惬意；因为聆听，我们可以体味自然的那份优雅；因为聆听，生命的四时便有了令人心动的异彩。春花烂漫春季，于田野之间，听万物复苏的声音。当冰雪逐渐消融，当小草开始抽出嫩芽，当风儿吹过村边的树林飒飒作响，当鸟儿开始喳喳欢唱，当春季的花朵开始绽放，当新的一年的时针开始铮铮驱动，时光不停地流走…… 这一切的一切，这来自上帝的清音在洗涤和陶冶着人世间的一切。你只要用心聆听，便会听出细腻，温柔，几分清丽，更有那新芽悸动、春花傲寒的不可压抑的生机和顽强。夏舞妖娆夏季，于山野水乡的青石板小路上，踏碎黎明的寂静，聆听溪水铺成的荷塘。一声声蛙鸣晨曲，为荷塘展开了美丽的画燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。朋友，学会聆听，学会用心去聆听，你会听到荷塘上红蜻蜓的激情萌动，会听到红鱼白藕蚌蛤的和谐，更会听出荷花摇曳它的裙摆，张扬着的青春活力与风采。秋雨淅沥秋季，于故园的窗前，听雨滴缠缠绵绵辗转于耳畔。在这样一个萧索的季节，学会聆听，听秋雨，听雁过，听花残，听秋风，你会听出一种忧伤，一种感慨，一种遭遇挫折的泪眼婆娑。然而，当泪水风干之后，你会听出万物再度蓬勃奋发的希望。你看，雁阵排空，魂系着远方；你瞧，金菊斗寒，演绎着勇敢者的刚强。冬雪纷飞冬季，于校园楼宇，聆听窗外雪花纷飞的声音。蓦然回首，于冬雪深处，你会听到冬特别的韵律和情调。虽严寒而凝重，虽沉寂而淡泊、宁静。因为有了冬雪沉重的呼吸，浮躁的尘埃将被滤去，一份成熟，一份睿智，将从冬雪的深处溢出，生长在人们的心灵。你再凝神谛听，大漠驼铃，叮当作响，稳稳重重，那是人在旅途的开拓前行。学会聆听，用心的耳麦去聆听，聆听自然，聆听四季，聆听人生的节拍和韵律。