高中语文总复习高分必备《高考如何命题·高考如何解题》

高中语文总复习高分必备《高考如何命题·高考如何解题》

目 录 ‎ 命题·考题·解题 第一讲 识记现代汉语普通话的字音 ‎ 命题点1 辨识多音多义字的读音 ‎ 命题点2 辨识形近字的读音 ‎ 命题点3 辨识同音(近音)字的读音 ‎ 命题点4 辨识易错的常用字读音 第二讲 现代汉字字形 ‎ 命题点1 同音字(近音字)字形辨析 ‎ 命题点2 形近字字形的辨析 ‎ 命题点3 辨析特定语境中的错别字 第三讲 正确使用标点符号 ‎ 命题点1 正确使用点号 ‎ 命题点2 辨析标点符号的功用 ‎ 命题点3 明确标点符号的位置 第四讲 正确使用实词 ‎ 命题点I 近义词词义的辨析 ‎ 命题点2 同音词词义的辨析 第五讲 正确使用虚词 ‎ 命题点1 正确使用副词 ‎ 命题点2 正确使用连词 ‎ 命题点3 正确使用实词和虚词第六讲 正确使用成语 ‎ 命题点 正确使用成语 第七讲 正确使用熟语 ‎ 伞题点 正确使用熟语 第八讲 辨别病句 ‎ 命题点 辨别病句 ‎ 第九讲 修改病句 ‎ 命题点 修改病句 第十讲 扩展语句 ‎ 伞题点 扩展语句 第十一讲 压缩语段 ‎ 命题点 压缩语段 第十二讲 选用、变换句式 ‎ 命题点 选用、换变句式 第十三讲 仿写句式 ‎ 命题点l 命题式仿写 ‎ 命题点2 嵌入式仿写 ‎ 命题点3 续写式仿写 ‎ ‎ 命题点4 诗歌的仿写 ‎ 第十四讲 语言表达简明 ‎ 命题点l 消除歧义 ‎ ‎ 命题点2 删除重复 ‎ 第十五讲 语言表达连贯 282‎ ‎ 命题点1 话题的统一 ‎ ‎ 命题点2 句式一致 ‎ ‎ 命题点3 合乎事理 ‎ ‎ 命题点4 排序题 ‎ ‎ 命题点5 拟写串台词 ‎ 第十六讲 语言表达得体 ‎ 命题点1 客观选择题 ‎ ‎ 命题点2 应用文修改 ‎ ‎ 命题点3 情景发挥题 ‎ 第十七讲 正确使用常见的修辞 ‎ 命题点1 比喻辞格的运用 ‎ ‎ 命题点2 排比及其他修辞的运用 第十八讲 文学常识 ‎ 命题点 文学常识 第十九讲 名句名篇 ‎ 命题点1 默写名句的上句或下句 ‎ 命题点2 语境类默写 第二十讲 古典诗歌鉴赏 ‎ 命题点1 鉴赏诗歌的形象 ‎ ‎ 命题点2 鉴赏诗歌的语言 ‎ ‎ 命题点3 鉴赏诗歌的表达技巧 ‎ ‎ 命题点4 评价古典诗歌的思想内容 ‎ 第二十一讲 文言文阅读 ‎ 命题点1 理解常见文言实词在文中的含义 ‎ 命题点2 理解常见文言虚词的用法 ‎ ‎ 命题点3 理解句式 翻译句子 ‎ ‎ 命题点4 文言文分析综合 第二十二讲 现代文阅读 ‎ 命题点1 筛选并整合文中的信息 ‎ 命题点2 分析文章结构，把握文章思路 ‎ 命题点3 归纳内容要点，概括中心 ‎ 命题点4 分析概括作者在文中的观点态度 ‎ 命题点5 根据文章内容进行推断和想像 ‎ 命题点6 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ‎ ‎ 命题点7 评价文章的思想内容和作者的观点态度 ‎ 命题点8 自然科学类文章整体阅读 ‎ ‎ 命题点9 社会科学类文章整体阅读 ‎ ‎ 命题点10 丈学作品整体阅读 第二十三讲 写 作 ‎ 命题点1 符合题意 ‎ ‎ 命题点2 符合文体要求 ‎ 命题点3 感情真挚，思想健康 ‎ 命题点4 内容充实，中心明确 ‎ 命题点5 语言通顺，结构完整 ‎ 命题点6 深刻 ‎ ‎ 命题点7 丰富 ‎ 282‎ ‎ 命题点8 有文采 ‎ ‎ 命题点9 有创新 ‎ ‎ 解答指导 答案与指导 第一讲 识记现代汉语普通话的字音 命题特点 1． 考查难度降低。‎ 2． 重视对常用字的考查。‎ 3． 重视对多音字的考查。‎ 4． 重视当代社会中出现的新词的读音 5． 重视成语中难读字的读音 应试高分瓶颈 1． 此题丢分关键是学生平时积累不够，重视不够。‎ 2． 对多音字，学生容易望子成龙字生义，只知夦 一，不知其二。‎ 3． 对形似字，学生后的读凌晨学生记忆不牢，模糊中出错。‎ 命题点1 辨识多音多文字的读音 命题点2 辨识形近字的读音 命题点3 辨识同音(近音)字的读音 命题点4 辨识易错的常用字读音 命题点1 辨识多音多义字的读音 本类考题解答锦囊 ‎ 此点测试的能力层级识记，A级，目的是考查识记辨别多音宇的宇音。“多音”常常是因为“多义”，所以要抓住汉字形音义结合的特点，按照“音随意转”“据义定音”“因境定音”的规律攻克这个难点。‎ 解题步骤： ‎ ‎ 第一步：仔细审题，语音题的考查形式有两种：一是选出读音全部相同的一项，一是选出读音全不相同的一项。审题时要特别注意。‎ ‎ 第二步；明确考点，即弄清考题类别，若是多音字，务必以义定音。‎ 第三步：使用排除法，选出正确答案。 ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1．下列词语中加点的字的读音与所给注音全都相同的一组是 ‎ A．假jiā 暑假 假嗓子 假以辞色 假模假式 ‎ B．供gòng 口供 供销社 供认不讳 供不应求 ‎ C．角jiǎo 角膜 唱主角 钩心斗角 风毛麟角 D．冠guān 皇冠 冠心病 衣冠楚楚 冠盖相望 命题目的与解题技巧：本题考多音字的辨别和确定能力。只要审清要求，以义定膏逐一排除，就能选对。‎ ‎ 【解析】湖南卷考查的是多奇字的辨识能力。A组“暑假”的“假”与“假期”有关，读ji，其余三个都无此义读jiǎ；B组“口供”“供认不讳”均与审讯有关，读gòng；而“供销社”、“供不应求”的“供”都同“供给”、“供应”有关读gōng。C组“唱主角”的“角”，是“角色”的意思读ｊｕé．其余三个词中的“角”，或表示动物头上长出的角，或表示形状像角的东西，都读jǎo。D组的四个词中的“冠”都是帽子或形状像帽子的东西，都读guān。‎ ‎ 【答案】 D ‎ ‎2．下面依次给出的加点字的注音，正确的一项是 ‎ 着想 暂时 和稀泥 同仇敌忾 ‎ A．zhuó zhàn hé qì ‎ B．zháo zà hò qì ‎ C．zháo zàn h é kài D．zhuó zàn huò kài ‎ 答案：D 指导：“着”应读ｚｈｕó；“暂”应读ｚàｎ；“忾”应读ｋàｉ；“和”应读ｈｕò。‎ ‎3．下列各组词语加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是 282‎ ‎ A．济(jì) 济世 救济 济济一堂 无济于事 ‎ B．否(fǒu) 否定 否则 否极泰来 矢口否认 ‎ C．发(fà) 发胶 须发 间不容发 令人发指 D．便(biàn) 便饭 便览 便宜行事 大腹便便 答案：C 指导：本题考多音字。A组中“济济一堂”的“济”读ｊǐ，B组中的“否极泰来”的“否”读ｐǐ，C组中加点字读音与所给完全相同，D组中的“大腹便便”的“便”读ｐｉáｎ。‎ ‎4．抬)下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是 ‎ A．数shǔ 数说 数伏 不町胜数 数典忘祖 ‎ B．识shí 识别 识破 博闻强识 远见卓识 ‎ C．横héng 纵横 横行 妙趣横生 专横跋扈 ‎ D．模mó 模型 模具 模棱两可 装模作样 答案：A 指导：本题考多音字。A组的加点字与所给读音完全相同，都读ｓｈǔ，B组的“博闻强识”的“识”读ｚｈì，C组中的“专横跋扈”的“横”读ｈèｎɡ，D组中“模具”的“模”读ｍú。‎ Ⅱ 题点经典类型题 ‎ ‎1．点中学模拟)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是 ‎ A．识趣 标识 见识 学识 识别 ‎ B．责难 难友 难堪 发难 非难 ‎ C．解馋 解嘲 解乏 解数 解气 ‎ D．丧葬 丧服 治丧 丧事 丧礼 ‎ 【解析】 D项，都读sāng；A项，“标识”的“识”读zhì，其余读shí；B项，“难堪”的“难”读nán，其余读nàn；C项，“解数”的“解”读xiè，其余读jiě。‎ ‎ 【答案】 D ‎ ‎2．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是 ‎ A．行当 行伍 行情 行款 ‎ B．殷勤 殷实 殷红 殷朝 ‎ C．作孽 作坊 作祟 作业 D．尽快 尽管 尽早 尽职 答案：A 指导：都读ｈáｎɡ；B项“殷红”中的“殷”应读“ｙāｎ”；C项“作坊”中的“作”应读“ｚｕō”；D项“尽职”中的“尽”应读“ｊìｎ”。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎ ‎1．下面各组词语中加点的读音，与所给注音全都相同的一组是 ‎ A．恶è 恶心 恶意 恶作剧 深恶痛绝 ‎ B．冠guān鸡冠 冠军 怒发冲冠 冠冕堂皇 ‎ C．度dù 度量 气度 风度翩翩 度日如年 ‎ D．荷hé 荷花 荷包 荷枪实弹 肩负重荷 ‎ 答案：C 指导：A项中的“恶心”中的“恶”读ě，“深恶痛绝“中的”“恶”读ｗù。B项中的“冠军”中的“冠”读ɡｕàｎ。D项中的“荷枪实弹”、“肩负重荷”中的“荷”都读ｈè。‎ ‎2．抄下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是 ‎ A．帖tiē 妥帖 请帖 字帖 服帖 ‎ B．畜xù 畜产 畜牧 畜养 牲畜 ‎ C．创chuàng 草创 创伤 首创 创造 ‎ D．乘chéng 乘便 乘客 乘兴 乘势 ‎ 答案：D 指导：A项中的“请帖”中的“帖”读ｔｉě，“字帖”中的“帖”读ｔｉè。B项中的“牲畜”中的“畜”读ｃｈù。C项中的“创伤”中的“创”读ｃｈｕāｎɡ。‎ ‎3．下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是 ‎ A．间(jiàn) 间隔 中间 间接经验 挑拨离间 282‎ ‎ B．量(liàng) 数量 胆量 量力而为 量体裁衣 ‎ C．咽(yàn) 呜咽 咽喉 细嚼慢咽 狼吞虎咽 ‎ D．载(zǎi ) 刊载 记载 三年五载 满载而归 答案：B 指导：A项中的“中间”读“ｊｉāｎ”，其余读ｊｉàｎ。C项中的“呜咽”读“ｙè”，其余读ｙàｎ。D项中的“满载而归”读“ｚàｉ”，其余读ｚǎｉ。‎ 命题点2 辨识形近字的读音 本类考题解答锦囊 ‎ 此点测试的能力层极识记，A级。由于汉字大部分为形声事，所以形近宇的辨别往往表现为形声事的辨别。有许多字的读音是不能直接读声旁膏的，切不能“秀才读字读半边”。要做对此题，须注意掌握以下内容：‎ ‎ 了解形声字是由形旁和声旁组成的字。‎ ‎ 研究此类题设题规律。其设误形式主要有三种；‎ ‎ 第一、故意以声旁注音致误。‎ ‎ 第二、故意以同一声旁不同形旁的事的常读膏注音致误。‎ ‎ 第三、故意用形近字的读音注音致误，解题步骤： ‎ ‎ 第一步：细审读题目，明确题同要求，按题回指向搜寻，迅速批准命题切入口。‎ ‎ 第二步：逐一分析，仔细辨别，运用排除法筛选，既相信自己的第一印象，也不忽视慎重比较分析。‎ ‎ 第三步：要有良好心态，慎重冷静，相信自己的积累。有时不妨用避难就易法帮助判断。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1．下列词语中加点的字读音不相同的一项是 ‎ A．唾升 沉睡 千锤百炼 捶胸顿足 ‎ B．憔悴 粉碎 猝不及防 了类拔萃 ‎ C．啜泣 拾掇 缀玉连珠 苦学个辍 D．悼念 泥淖 绰绰有余 掉以轻心 命题目的与解题技巧：识记现代汉语普通话的字音。能力层级为A级。‎ ‎ 【解析】 A组“千锤百炼”的“锤”和“捶胸顿足”的“捶”，读音相同，都读chuí。B组“憔悴”的“悴”和“出类拔萃”的“萃”读音相同，都读cuì。C组“啜泣”的“啜”和“苦学不辍”的“辍”，读音相同，都读chuò。A、B、C三组都应排斥。而D组四个加点的字，依次读为dào nào chuò diào，全都下相同。‎ ‎ 【答案】 D ‎ ‎2．下列各组词语中的加点的字读音全都相同的一组是 ‎ A．秩序井然 栉风沐雨 卷帙浩繁 独树一帜 ‎ B．一泓清泉 宏观调控 曲肱而枕 鸿鹄之忐 ‎ C．桅樯毗连 言论精辟 臧否人物 嗜书成癖 D．欣逢佳竹 歆慕不已 万马齐喑 馨香满院 ‎ 答案：A 指导：A项“秩”、“栉”、“帙”、“帜”都是形声字。但“栉”、“帙”有一点生疏，这正是考点之所在。该项都读ｚｈì； B项中难读的字是“肱”，但在初中生理卫生中就接触到，应读ɡōｎɡ，其余读ｈóｎɡ；C项与前两项考查形声字的读音不同，他考的是声调，难度变得大一些。毗(ｐí)、辟(ｐì)、否 (ｐǐ)、癖(ｐǐ)；D项考查音近现象，“歆”无疑是考查重点，但在教材《祝福》中已经学过。“喑”看似是生难字，但在《己亥杂诗》中也学过了，应读ｙīｎ，其余读ｘīｎ。‎ ‎3．下列句子中加点字的读音，全都不相同的一组是 ‎ A．盐碱 箴言 呼喊 减员增效 感激涕零 ‎ B．阐述 弹药 禅让 肆无忌惮 殚精竭虑 ‎ C．束缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博大精深 ‎ D．滇池 嗔怒 缜密 精卫填海 谨小慎微 答案：D 指导：本题考查形近字的辨识能力。要将形近和形声结合起来考虑。D项中“滇”读音为“ｄｉāｎ”，“嗔怒”的“嗔”读音为“ｃｈēｎ“缜密”的“缜”读音为“ｚｈěｎ”，“精卫填海”的“填”读音为“ｔｉáｎ”，“谨小慎微”的“微”读音为ｗēｉ。‎ Ⅱ 题点经典类型题 ‎ ‎ 1．东中学模拟)下列每组词语中加点的字，读音各不相同的一组是 282‎ ‎ A．伶俜 聘请 娉婷 纵横驰骋 ‎ B．泥淖 悼念 飞棹 绰绰有余 ‎ C．蚊蚋 纳凉 木讷 方枘圆凿 ‎ D．读职 赎罪 木椟 穷兵黩武 ‎ 命题目的与解题技巧：此题考查形似字的读音，能力层级为A级。注意以形定音，切勿只读半边。‎ ‎ 【解析】 A俜Png，聘pln，娉ng，骋ch6ng；B淖noo，悼do，棹zhO，绰chu；C蚋rul，纳n，讷n，枘rul；D读d，赎 sh，犊d，黩d。‎ ‎ 【答案】 B ‎ 2．淮阴中学新海中学模拟)下列词语中加点的字读音不全都相同的一组是 ‎ A．哽咽 梗阻 田埂 骨鲠在喉 绠短汲深 ‎ B．摈弃 傧相 滨海 落英缤纷 两鬓苍苍 ‎ C．缟素 铁镐 稿荐 形容枯槁 开放搞活 ‎ D．亵读 牛犊 支牍 买椟还珠 穷兵黩武 答案：B 指导：“摈弃”的“摈”和“两鬓苍苍”的“鬓”都读“ｂìｎ”，其余都读“ｂīｎ”，A中加点字都读“ɡěｎɡ”，C中加点字都读“ɡǎｏ”，D中加点字都读“ｄú”。‎ ‎3．模拟)下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是 ‎ A．捭阖 稗史 裨益 沁人心脾 俾有所悟 ‎ B．疏导 机杼 储蓄 怵目惊心 毁家纾难 ‎ C．坚持 对峙 侍候 有恃无恐 严阵以待 ‎ D．殂谢 龃龉 狙击 含英咀华 自西徂东 答案：A 指导：A项分别读：捭(ｂǎｉ)阖，稗(ｂàｉ)史，裨(ｂì)益，沁人心脾(ｐí)，俾(ｂǐ)有所悟。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是 ‎ A．羁縻 糜烂 麾下 摩牢肩接踵 望风披靡 ‎ B．蓼蓝 谬论 寂寥 未雨绸缪 戮力同心 ‎ C．奴婢 裨益 稗官 俾便考查 纵横捭阖 D．妖娆 亦绕 蹊跷 饶有兴味 百折不挠 ‎ 答案：B 指导：B项蓼读ｌｉǎｏ，缪读ｍｉù，寥读ｌｉáｏ，缪读ｍóｕ，戮读ｌù。‎ ‎2．下列加点字的读音完全相同的一项是 ‎ A．打盹 囤积居奇 混沌 用兵钝滞 ‎ B．绯红 蜚声文坛 扉页 成绩斐然 ‎ C．匮乏 溃不成军 馈赠 功亏一篑 D．荟萃 鞠躬尽瘁 精粹 猝不及防 ‎ 答案：C 指导：A．ｄùｎ，ｔúｎ，ｄùｎ，ｄùｎ。B．前三个读ｆēｉ，后一个读ｆěｉ。 C．项都读ｋｕì。D．最后一个读ｃù，其余读ｃｕì。‎ ‎3．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是 ‎ A．缥缈 漂白 瓢泼大雨 膘肥体壮 ‎ B．弹劾 核心 骇人听闻 言简意赅 ‎ C．酝酿 踉跄 琳琅满口 锒铛入狱 ‎ D．悲怆 呛人 沧海桑田 苍白无力 答案：A 指导：A读ｐｉāｏ，ｐｉǎｏ，ｐｉáｏ，ｂｉāｏ；B．ｈé，ｈé，ｈàｉ，ɡāｉ；C． ｎｉàｎɡ，ｌｉàｎɡ，ｌｉáｎɡ，ｌｉáｎɡ；D．ｃｈｕàｎɡ，ｑｉàｎɡ，ｃāｎɡ，ｃāｎɡ。‎ 命题点3 辨识同音(近音)字的读音 本类考题解答锦囊 汉字语音需要记忆，记忆是需要讲究方法的。根据前人的经验积累，有许多方法可以借鉴。这里介绍四种：一、归类记忆法。二、分散记忆法。三、联系记忆法。四、手写口诵法。 ‎ 282‎ 解题步骤：‎ 第一步：审清题目干。尤其注意选“对”与选“错”，选“同”与选“异”，选“少”与选“多”等指令，否则，会谬以千里。 ‎ 第二步：辨析选项。对似是而非的答案，尤其要冷若冰霜静辨析，不可马虎草率。 ‎ 第三步：巧妙排除。对不易确定的模糊项可用横向排误工筛选法、选点突破法等帮助解决。‎ ‎1．下列词语加中点的字的读音完全相同的组是 ‎ A．炽热 整饬 叱咤风云 插翅难飞 ‎ B．唆使 夙愿 肃然起敬 追根溯源 ‎ C．小憩 迄今 问仇敌忾 休戚相关 ‎ D．显赫 唱和 溘然氏逝 欲壑难填 命题目的与解题技巧：该题重点考查对现代汉语普通话事音的正确识记。能力层级为A级。该题设计的一个最大特点是每一个选项中的加点字的形旁和声旁都不相同，而读音又都基本相同，是考壹考生对同音字读音的辨别，加主题干要求选出“读音完全相同的一项”，这就相对降低了考生答题的难度。‎ ‎ 【解析】 A项中加点字都读ch。B项中“唆使”中的“唆”读“su"，其他读“s”。C项中“同仇敌忾”中的“忾”读音为"ki”，其余为“q”。D项中“溘然长逝”中的“溘”读“k”，其余都为“h”。‎ ‎ 【答案】 A ‎ ‎2.下列词语中加点的字，读音不全都相同的一组是 ‎ A．拜谒 哽咽 液晶 弃甲曳兵 奖掖后进 ‎ B．虔诚 乾坤 掮客 潜移默化 黔驴技穷 ‎ C．山麓 贿赂 辘轳 戮力同心 碌碌无为 D．阡陌 悭吝 翩跹 谦谦君子 牵强附会 ‎ 答案：D 指导：该题从汉字的异形同音字的角度，考查学生的认读以及辨析能力，要求学生从四组词语中选出加点字的读音不全都相同的一项，其中需要辨别的字都是学生经常接触到的汉字。该项五个词语中的加点字的读音是：阡陌(ｑｉāｎ)、悭吝(ｑｉāｎ)、翩跹(ｘｉāｎ)、谦谦君子(ｑｉāｎ)、牵强附会(ｑｉāｎ)。五个字都读第一声，只是“跹”的声母不同，其他四个字的读音完全相同。‎ ‎3.京)下列各组词语中的加点的字读音全都相同的一组是 ‎ A．淤积 迂回 愚昧无知 长吁短叹 ‎ B．酬谢 绸缪 踌躇满志 平畴万里 ‎ C．韧性 烹饪 色厉内荏 万仞高山 D．偏方 骈文 翩跹起舞 一叶扁舟 ‎ 答案：B 指导：A项“淤”“迂”字读“ｙū”，“愚”读“ｙú”，“吁”读“ｙū”。C项“韧”“饪”“仞”都读“ｒèｎ”。D项“偏”“扁”“翩”读“” ｐｉāｎ，“骈”读“ｐｉáｎ”。‎ ‎4．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 ‎ A．宦官 豢养 盥洗 患得患失 风云变幻 ‎ D．莅临 乖戾 官吏 呕心沥血 不寒而栗 ‎ C．翌日 对弈 肄业 苦心孤诣 雄关险隘 ‎ D．羡慕 汗腺 霰弹 谄嵋阿谀 借花献佛 答案：B 指导：主要考查考生同音字的辨别和确定能力，着重考查同音字。B组中“莅、戾、吏、沥、栗”五个字都读ｌì，读音相同。 A组中除“盥”读ɡｕàｎ，其余“宦、豢、患、幻”四字都读ｈｕàｎ，前后声母不同；C组中除“隘”读àｉ其余“翌、弈、肄、诣”四字都读ｙì，把“隘”误读成“ｙì”，是受了形近字“溢”(ｙì)的影响； D组中除“谄”读ｃｈǎｎ，其余“羡、腺、霰、献”四字都读ｘｉàｎ．把“谄”误读成ｘｉàｎ，是受了“陷”“馅”(ｘｉàｎ)二字的影响。‎ ‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1．学模拟)下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是 ‎ A．剥皮 煲汤 苞米 同胞 褒奖先进 ‎ B．沏茶 沙碛 蹊跷 栖身 嘁嘁喳喳 ‎ C．灼热 酌情 砍斫 拙劣 擢发难数 D．秸秆 劫持 桀骜 羯鼓 截长补短 命题目的与解题技巧：此题考查同音或音近宇的读音。一定要据形定音。‎ 282‎ ‎ 【解析】 A项均读“bo”；项“碛”读“q”，其余读“q”；C项拙”读“zhu”，其余读“zhu6”；D项“秸”读“ji”，其余读“ji”。‎ ‎【答案】 A ‎ ‎2．门一中模拟)下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 ‎ A．凯觎 阿谀 文娱 尔虞我诈 向隅而泣 ‎ D．沉浸 尽管 觐见 加官晋爵 噤若寒蝉 ‎ C．蝌蚪 瞌睡 窠臼 苛捐杂税 扭伤踝骨 ‎ D．殷红 氤氲 阴霾 绿草如茵 万马齐喑 ‎ 答案：A 指导：全读ｙú，B项“尽管”中的“尽”读ｊǐｎ，不读ｊìｎ，C项“扭伤踝骨”中的“踝”读ｈｕáｉ，不读ｋē，D项“殷红”中的“殷”读ｙāｎ，不读ｙīｎ。‎ ‎3.中模拟)下列词语中加点的字，读音完全同的一组是 ‎ A．愚氓 故态复萌 懵懂 启蒙主义 ‎ B．庇护 蓬荜增辉 辅弼 大有裨益 ‎ C．桎梏 栉风沐雨 炽热 脍炙人口 ‎ D．蹊跷 休戚相关 栖身 促膝谈心 ‎ B 指导：A懵ｍěｎɡ，C炽ｃｈì，Dｘī。‎ III新高考命题探究 ‎1．下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是 ‎ A．狰狞ｚｈēｎɡ 净言 挣脱 峥嵘岁月 铁骨铮铮 ‎ B．撩拨ｌｉáｏ 潦倒 燎原 眼花缭乱 寥若晨星 ‎ C．悭吝ｑｉāｎ 歼灭 虔诚 潜移默化 阡陌纵横 ‎ D．缉拿ｊī 编缉 作揖 羁旅生涯 疾言厉色 ‎ 答案：B 指导：A诤(ｚｈèｎɡ)言，挣(ｚｈèｎɡ)脱，C歼(ｊｉāｎ)灭，虔 (ｑｉáｎ)诚，潜(ｑｉáｎ)移默化，D加点字读音分别是：ｊí，ｙī，ｊī，ｊí。‎ ‎2．下列各组词语中的加点字的读音完全相同的一组是 ‎ A．拂晓 馥郁 符合 抚今追昔 洞天福地 ‎ D．攻讦 拮掘 截获 结党营私 桀骜不驯 ‎ C．匡扶 框架 诳语 夺眶而出 每况愈下 ‎ D．谒见 拜诣 刈麦 笑靥如花 生拉硬拽 ‎ 答案：B 指导：抚(ｆǔ)，馥(ｆù)，其余读(ｆú)；C匡(ｋｕāｎɡ)，诳 (ｋｕáｎɡ)，其余读(ｋｕàｎɡ)，D谒、靥读(ｙè)，诣、刈读(ｙì)，拽读()ｚｈｕàｉ。‎ ‎3．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 ‎ A．庇护 裨益 奴婢 筚路蓝缕 刚愎自用 ‎ B．驾驭 与会 熨贴 卖官鬻爵 毁家纾难 ‎ C．古刹 诧异 岔路 叱咤风云 姹紫嫣红 ‎ D．诘问 拜谒 拮据 残碑断碣 孑然一身 答案：A 指导：B．毁家纾(ｓｈū)难，C叱咤(ｚｈà)风云，D．拜谒 (ｙè)。‎ 命题点4 辨识易错的常用字读音 本类考题解答锦囊 ‎ 语音题的考查，“两常”仍是出题的重点。“两常”是指常用汉字，常读惜的字。一般不会无限制地在生僻字上做文章，当然是否生僻，是以3500常用汉字为依据的，所以，要避免习惯性慑读。解题步骤：‎ ‎ 第一步：细审读题目，明确题目要求，按题目指向搜寻，迅速批准命题切入口。‎ ‎ 第二步；逐一分析，仔细辨别，运用排除法筛选，既相信自己的第一印象，也木忽视慎重比较分析。‎ ‎ 第三步：要有良好心态，慎重冷静，相信自己的积累。有时不妨用用避难就易法帮助判断。‎ ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ 1．下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是 ‎ A．鞭笞(tǎ) 剔(ｔī)除 庇(ｂì)护 长歌当(ｄàｎɡ)哭 282‎ ‎ B．角(ｊｕé)逐 瞭(liào)望 毗(ｐí)邻 睚眦(z1)必报 ‎ C．粗犷(ɡｕǎｎɡ) 歼(ｊｉāｎ)灭 悼(ｄàｏ)念 恪(ｋè)守不渝 ‎ D．嫉(ｊī)妒 黜(ｃｈù)免 拯(ｚｈēｎɡ)救 层见(ｊｉàｎ)叠出 命题目的与解题技巧：主要考查考生易混宇、形声字的辨别和确定能力。‎ ‎ 【解析】读音完全正确的是B组。A组中“鞭笞”的“笞”应读成chT，“鞭笞”意为用鞭、杖或竹板子打。现代汉语中另有一词“鞭挞”，“挞”读t，“鞭挞”意为鞭打，常喻为抨击。“鞭笞”、“鞭挞”义相近，音不同，容易混淆。C组“歼灭”的”歼”应读成jin，读成“qin”是声母搞错了。D组中“嫉妒”的“嫉”应读成j,读成j是搞错了声调。‎ ‎ 【答案】 B ‎2．抬)下列各组词语中加横线字的读音，完全正确的一组是 ‎ A．桎梏(ɡù) 畸(ｊī)形 一曝(ｂàｏ)十寒 刚愎(ｂì)自用 ‎ B．塑(ｓù)造 炽(chì)热 瞠(chēng)目结舌 一蹴(ｃù)而就 ‎ C．发酵(jiào) 愤懑(mèn) 如火如茶(tù) 秣(ｍò)马厉兵 ‎ D．潜(ｑｉáｎ)伏 筵(yán)席 面面相觑(ｑù) 垂涎(ｙáｎ)三尺 答案：C 指导：主要考查考生多音字、形近字的辨别和确定能力。答案为C“发酵”的“酵”，“愤懑”的“懑”，不少人误读为 ｘｉàｏ、ｍｉǎｏ，这都是因为“读音读半边”的影响。A组的“曝”是个多音字，“一曝十寒”中读ｐù，而“曝光”中则读ｂàｏ。B组“塑造”中“塑”应读ｓù，读成ｓｕō是错误地把“塑”看成了“朔”，而“朔”则读成ｓｈｕò，这也是“读音读半边”的影响。D组的“垂涎”的“涎”应读成ｘｉáｎ，读成ｙáｎ是受前面的“筵席”的“筵”的影响，“筵”读ｙáｎ，“筵”“诞”是声符相同、读音不同的易混字。‎ ‎3．下列扦组词语中加点字的读音，读音有错误的一项是 ‎ A．璀璨(ｃàｎ) 憧(ｃｈōｎɡ)憬 饮鸩(ｚｈèｎ)止渴 ‎ B．凝(ｎíｎɡ)固 分泌(ｂì) 孜(ｚī)孜不倦 ‎ C．蹊(ｑī)跷 省(ｘǐｎɡ)悟 穷形尽相(ｘｉàｎɡ)‎ ‎ D．端倪(ｎí) 宝藏(ｚàｎɡ) 未雨绸缪(ｍóｕ)‎ 答案：B 指导：考查考生多音字的辨别和确定能力。答案为B，该组中“分泌”的“泌”应读ｍì，不读ｂì。这是个多音字，河南省泌阳县就读作ｂì。C组“省悟”的“省”是多音字，一读ｘǐｎɡ，一读ｓｈěｎɡ。“穷形尽相”的“相”是多音字，一读ｘｉāｎɡ，一读ｘｉàｎɡ。D组“宝藏”的“藏”是多音字，一读ｃáｎɡ，一读ｚàｎɡ。而A组“饮鸩止渴”中的“鸩”(ｚｈèｎ)则容易读为“鸠”(ｊｉū)，字为形近字，极易混淆。‎ Ⅱ 题点经典类型题 ‎1．一附中模拟)下列词语中加点字的读音完全正确的一组是 ‎ A．粗犷(ɡｕǎｎɡ) 奇葩(bā) 中(ｚｈòｎɡ)青 岿(ｋūｉ)然不动 ‎ B．瓜葛(ɡě) 汾(ｆéｎ)河 剖(ｐōｕ)析 前倨(ｊù)后恭 ‎ C．悲戚(ｑī) 痤疮(ｃｕó) 睥睨(ｐì) 卷帙(ｚｈì)浩繁 ‎ D．风靡(ｍǐ) 轧(ｚｈá)钢 纤(ｘｕāｎ)尘 外强中干(ɡāｎ)‎ 命题目的与解题技巧：此题主要考查易混字、形声宇的辨别和确定能力。平时要注意积累。‎ ‎ 【解析】 A．“葩”读ｐā B．“葛”读ɡé D．“纤”读ｘｉāｎ。‎ ‎ 【答案】 C ‎2．大附中模拟)下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是 ‎ A．炽热(chì) 蜷曲(juǎn) 厝火积薪(cuò) 色厉内荏(rěn)‎ ‎ B．谄媚(chǎn) 伺候(sì) 鞭辟人理(pì) 暴殄天物(tiǒn)‎ ‎ C．木讷(nè) 剽悍(piào) 引吭高歌(háng) 飞来横祸(héng)‎ D．讥诮(qiào) 翘首(qiáo) 自怨自艾(yì) 量体裁衣(liàng) ‎ 答案：D 指导：A蜷读ｑｕáｎ。B伺读ｃì。C横读ｈèｎɡ。‎ ‎3．大附中模拟)下列加点词语读音全都正确的一组是 ‎ A．烘焙(bèi) 古刹(chà) 谄媚(chǎn) 虚与委蛇(yí)‎ ‎ B．堕落(duò) 玷污(diàn) 龋齿(yú) 咄咄怪事(duō)‎ ‎ C．秕谷(bǐ) 教诲(huì) 发酵(xiào) 人影憧憧(zhuàng)‎ ‎ D．恪守(kè) 木讷(nà) 皈依(guī) 怏怏不乐(yàng)‎ 282‎ 答案：A 指导：B项中“龋(ｑǔ)齿”；C项中“发酵(ｊｉàｏ)”；D项中“木讷(ｎè)”。‎ ‎ Ⅲ 新高考命题探究 ‎1．下列各组词语中的加点的字，读音全都相同的一组是 ‎ A．匮乏 振聋发聩 溃不成军 功亏一箦 ‎ B．憔悴 鞠躬尽瘁 出类拔萃 猝不及防 ‎ C．蠕动 相濡以沫 生性懦弱 孺子町教 D．寒暄 喧宾夺主 煊赫一时 大肆渲染 ‎ 答案：A 指导：A都读ｋｕì；B前三个读ｃｕì，最后一个读劝；C、蠕ｒú，濡ｒú，懦ｎｕò，孺ｒú，D暄ｘｕāｎ，喧ｘｕāｎ，煊ｘｕāｎ， 渲ｘｕàｎ。‎ ‎2．下列各组词中加点的字的读音，完全正确的一组是 ‎ A．湮(yīn)没 瘐(yǔ)毙 沸(fèi)反盈天 杀一儆(jǐng)百 ‎ B．笨坏(pēi) 付梓(zǐ) 焚膏继晷(guǐ) 寡廉鲜(xiǎn)耻 ‎ C．讥诮(qiào) 熨(yù)帖 饮鸩(zhèn) 暴殄(tiǎn)人物 ‎ D．搭讪(shàn) 炮(páo)烙 六畜(xù)兴旺 提纲挈(qiè)领 答案：C 指导：A湮(ｙāｎ)没；B坯(ｐī)D畜(ｃｈù)。‎ ‎3．下列加点字读音全部相同的一项是 ‎ A．大雨滂沱 气势磅礴 百万英镑 依山傍水 ‎ B．衣衫褴褛 条分缕析 屡见不鲜 伛偻提携 C．呼天抢地 千疮百孔 沧海桑田 踉踉跄跄 ‎ D．自出机杼 舒心爽气 毁家纾难 各抒己见 答案：B 指导：A滂ｐāｎɡ，磅ｂàｎɡ，镑ｂàｎɡ，傍ｂàｎɡ；B读ｌǚ；C抢ｑｉāｎɡ，疮ｃｈｕāｎɡ，ｃāｎɡ，跄ｑｉàｎɡ；D杼ｚｈù，ｓｈū，纾ｓｈū，抒ｓｈū。‎ 探究性命题综合 ‎1．下列各组词语中，加点的字的读音与所给注音完全相同的一组是 ‎ A．屏bǐng 屏除 屏弃 屏息 屏障 ‎ B．泊bó 淡泊 湖泊 漂暖和泊 停泊 ‎ C．和hè 平和 和谐 讲和 ‎ ‎ D．省xǐng 反省 省亲 省悟 省察 n y 答案：D 指导：A屏ｐíｎɡ障；B潮泊ｐō；C暖和huo。‎ ‎2．下列各组词语中，加点的字的读音与所给注音相同的一组是 ‎ A．角jǎo 号角 角落 头角 群雄角逐 ‎ B．笼1óng 笼子 牢笼 笼屉 烟笼雾锁 ‎ C．量liáng 思量 打量 测量 量体裁衣 ‎ D．削xuē 剥削 削减 瘦削 削足适履 答案：D 指导：A项中的“群雄角逐”中的“ｊｕé”读，其余读ｊｉǎｏ。 B项中“烟笼雾锁”的“笼”字读ｌǒｎɡ，其余读ｌóｎɡ。C项中“量体裁衣”中的“量”读，ｌｉàｎɡ“测量”中的“量”读ｌｉáｎɡ，其余读liang。‎ ‎3．列词语中加点字的读音各不相同的一组是 ‎ A．揣摩 气喘吁吁 湍流 惴惴不安 ‎ B．靓妆 绥靖政策 倩影 靛蓝之色 ‎ C．谙熟 黯然泪下 喑哑 暗无天日 ‎ D．嚅动 耳濡目染 懦弱 孺子可教 答案：A 指导：A揣(ｃｈｕāｉ)喘(ｃｈｕǎｎ)湍(ｔｕāｎ)惴(ｚｈｕì)；B靓 (ｌｉàｎɡ)靖(ｊìｎɡ)倩(ｑｉàｎ)靛(ｄｉàｎ)；C谙(āｎ)黯暗(àｎ)喑 (ｙīｎ)；D濡孺嚅(ｒú) 懦(ｎｕò)。‎ ‎4．下列词语中加点的字的读音完全相同一项是 A．蝼蚁 骷髅 佝偻 篓子 镂刻 B．沮丧 规矩 狙击 咀嚼 蛆虫 282‎ ‎ C．呻吟 绅士 妊娠 申述 伸展 ‎ D．邯郸 婵娟 忌惮 掸子 蝉联 ‎ 答案：C 指导：A髅、蝼、偻都读ｌóｕ，镂读ｌòｕ；B项沮、矩、咀，都读ｊǔ，狙读ｊū，蛆读ｑū；D项婵、蝉都读ｃｈáｎ，惮读ｄàｎ，掸读ｄǎｎ；C项都读ｓｈēｎ。‎ ‎5．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 ‎ A．泊车(bó) 船舶(bó)‎ ‎ 粳米(gěng) 心肌梗(gěng)塞 ‎ B．招徕(lái) 青睐(lài)‎ ‎ 切(qiē)磋 雕栏玉砌(qì)‎ ‎ C．抽(zhuō)劣 罢黜(chù)‎ ‎ 伉俪(háng) 引吭高歌(kàng)‎ ‎ D．宿敌(sù) 星宿(xiù)‎ 恰当(dāng) 螳臂当车(dàng)‎ 答案：B 指导：本题考查的主要还是形声字的读音。A项中“粳米”的“粳”是不读生旁音的形声字，应读ｊīｎɡ；C项中的“伉俪”的“伉”应读ｋàｎɡ，”引吭高歌中的“吭”应读ｈáｎɡ；D项中“恰当”的“当”应读“ｄàｎɡ”，“螳臂当车”中的“当”应读“ｄāｎɡ”。‎ ‎6．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 ‎ A．晋升 灰烬 觐见 进退两难 噤若寒蝉 ‎ B．闪烁 硕大 回溯 媒约之言 数见不鲜 ‎ C．邂逅 亵读 狡黠 不屑一顾 歌台舞榭 ‎ D．罪孽 啮齿 涅磐 劣迹昭彰 蹑手蹑脚 答案：A 指导：A项加点字全读“ｊìｎ”；B项中“回溯”的“溯”读“ｓù”，其余读“ｓｈｕò”“C项中“狡黠”的“黠”读“ｘｉá”，其余读“ｘｉè”D项中“劣迹昭著”的“劣”读“ｌｉè”，其余读“ｎｉē”。‎ ‎ 第二讲 现代汉字字形 命题特点 1． 着重考查识别字的能力，重点是别字。‎ 2． 考查重点为词（包括成语、熟语）或句中的同音字、形近字，能力层级为A。‎ 应试高分瓶颈 1． 学生只知记忆，不会区别汉字类型，更不会依据类型特点来分辨字形。‎ 2． 学生一味做题，以为多多益善，不善于总结规律，整理分类。‎ 3． 学生总有碰运气的心理，觉得汉字浩如烟海，只好碰了。殊了知考查以字和语音一样，仍然是《现代汉语常用字表》中的2500个常用字和1000个次常用字，认真掌握，定能所向披靡。‎ 命题点1 同音字(近音字)字形辨析 命题点2 形近字字形的辨析 命题点3 辨析特定语境中的错别字 命题点l 同音字(近音字)字形辨析 本类考题解答锦囊 ‎ 1．弄清概念，分清类型。 ‎ ‎ 2．运用组词法，比较记忆。汉字最大的特点是表意，因此，据义定形，根据宇义组词，就容易记清了。‎ ‎ 3．练中巩固。每次做题或检测时，将自己做错的宇词，按照类型，加以整理，定期巩固，便会熟记在胸。‎ 解题步骤：‎ ‎ 第一步：审清要求。此题多是选择“没有错别字”、“有错别字”、“有一项错别字”或“有两个错别字‘的一项，因此，必须看清要求。‎ ‎ 第二步：逐项逐字排查。将自己“拿不准”的词语画出来，一一辨别。‎ 第三步：再审题干，确定选项。‎ Ⅰ 高考最新热门题 ‎ 282‎ ‎1．下列词语中没有错别字的一组是 ‎ A．班配 藏污纳诟 ‎ 草营人命 看菜吃饭，量体裁衣 ‎ B．凌厉 怙恶不悛 ‎ 不落巢臼 已所不欲，勿施厂人 ‎ C．懵懂 挺而走险 ‎ 流言蜚语 如临深渊，如履薄冰 ‎ D．怄气 徒有虚名 鬼斧神工 失之毫厘谬以千里 命题目的与解题技巧：本题考查现代汉语的字形。能力层级A级。同音字、形近宇是我们识记字形时的最大障碍，识辨时，应先确定“嫌疑字”，然后，注意以音辨形，以偏旁部首辨形。‎ ‎ 【解析】 A项“诟”应为“垢”，B项“巢”应为“窠”，C项“挺”应为“艇”。‎ ‎ 【答案】 D ‎ 2．抬)下列各组词语中，没有错别字的一组是 ‎ A．题词 题纲 题写 文不对题 ‎ B．连续 连载 连尹 藕断丝连 ‎ C．挤兑 兑奖 汇兑 兑换现金 ‎ D．决断 决胜 决汁 决无此意 答案：C 指导：此题考查对现代汉语字形的正确识记。能力层级为A级。本题正确选项为C，只有这项的四个词语书写完全正确，没有错别字。A项中有一个错别字：“题纲”应为“提纲”，意思是内容的要点，B项中“连手”应为“联手”，指共同行动。D项“决无此意”应为“绝无此意”。以上选项错别字是因音同或音近而造成的误用。‎ ‎3．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ‎ A．临摹 变换莫测 脉络 融会贯通 ‎ B．竣卜 仗义直言 姆指 荒谬绝伦 ‎ C．影牒 旁征博引 辞书 沓无音讯 ‎ D．裨益 湮没无闻 坐落 矫揉造作 答案：D 指导：A组“变换莫测”的“换”应为“幻”，是同音字，“变幻”，不规则地改变，“变换”是“形式上的改变。”加上后文是“莫测”，所以应为“变幻”；B组“仗义直言”的“直”，应为“执”。执，持，拿，在这里引申为“说公道话”；而“直”则显然是一句“仗义”臆造的结果。仗义执言即为正义谈公道话。“姆”指”的“姆”应为“拇”；c组“影牒”的“牒”应为“碟”。“牒”从偏旁“片”看，是与文字、文书有关，所以有“通牒”一词；而“碟”，本指“碟子”(器物名)，但在“影碟”一词中，显然是取用了“碟子”的文意形状之意，故“牒”应为“碟”。‎ ‎4．下列词语中没有错别字的一组是 ‎ A．彗星 白炽灯 莘莘学子 言者尤罪，闻者足诫 ‎ B．艺苑 入场券 如雷灌耳 万事具备，只欠东风 ‎ C．跻身 杀手锏 响遏行云 月满则亏，水满则溢 ‎ D．精湛 孵化08 洞若观火 瓜熟缔落，水到渠成 ‎ 答案：C 指导：A组“言者无罪，闻者足诫”的“诫应为“戒”，戒，防备，警惕之意，而诫，警告，劝告之意。B组“万事具备，只欠东风”的“具”，应为“俱”。俱全，，都。D组“瓜熟缔落，水到渠成”的“缔”应为“蒂，，蒂，瓜果等跟茎、枝相接的部分。‎ ‎5．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ‎ A．耗费 坐标系 仗义执言 优柔寡断 ‎ B．疏浚 度假村 良晨美景 各行其事 ‎ C．渲染 编辑室 饥肠漉漉 枉费心机 D．弹劾 协奏曲 融会贯通 志人才疏 ‎ 答案：D 指导：本题考查常见词语的正确书写形式。注意字形的记忆一定要结合词语、词义进行。如“辘辘”是象声词，和声音相关；“漉”是液体往下渗，和液体相关，那么自然应是“饥肠辘辘”。A项中“忧柔寡断”应为“优柔寡断”；B项中“良晨美景”应为“良辰美景”，“各行其事”应为“各行其是”；C中“饥肠漉漉”应为“饥肠辘辘”。‎ 282‎ ‎6．下列词语中没有错别字的一组是 ‎ A．蹂躏 深邃 急流勇退 各行其事 ‎ B．联袂 赝品 翻云复雨 集思广益 ‎ C．璀灿 蛰伏 明火执仗 出奇制胜 ‎ D．盘桓 羸弱 如法炮制 别出心裁 答案：D 指导：本题考查常见词语的正确书写形式。注意要结合词义记忆字形。A组中“各行其事”中的“事”’是错字，该成语的意思是各做自认为正确的，本字应为“是”；B组中的“翻云复雨”的“复”错，应为“覆”，这两个字的词义不同。C组中的“璀灿”的“灿”错了，应为“璨”。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1．学模拟)下列词语中，没有错别字的一组是 ‎ A．曝晒 爆发户 得垄望蜀 滑天下之大稽 ‎ B．打烊 獭皮狗 哀鸿遍野 毕其功于役 ‎ C．绰约 哈密瓜 不修边幅 千里之堤溃于蚁穴 ‎ D．洗练 掉书袋 一如继往 高山仰小，景行行止 ‎ 命题目的与解题技巧：此题考查同音宇的辨析，要因义定形，不能望义生形。‎ ‎ 【解析】 A项“爆发户”应为“暴发户”，“得垄望蜀”应为“得陇望蜀”；B项“獭皮狗”应为“癞皮狗”；D项“一如继往”应为“一如既往”。‎ ‎ 【答案】 C ‎ ‎2．一附中模拟)下列词语中没有错别字的一组是 ‎ A．缉私 印证 林荫道 崭露头角 ‎ B．观摩 部署 节骨眼 委曲求全 ‎ C．坐落 诬陷 摄象机 得陇望蜀 D．伏罪 安详 连珠炮 苇编三绝 ‎ 答案：B 指导：A．荫一阴 C．象—像 D．苇一韦。‎ ‎3．拟)下列词语中没有错别字的一组是 ‎ A．秉性 侧目而视 大气晚成 艳如桃李，冷若冰霜 ‎ B．负疚 风餐露宿 得天独厚 禁酒不吃吃罚酒 ‎ C．诛连 有恃无恐 狭路相逢 不到黄河心不死 ‎ D．面议 海枯石烂 飞蛾投火 城门失火，殃及池鱼 答案：D 指导：A．“大器晚成”的意思是能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚，所以应该“大气”写成“大器”；而“大气”没有大的成就的意思。B、“敬酒不吃吃罚酒”是一个熟语，“敬”和“罚”才能构成相对的意思。C、“株连”是牵连、连累的意思，“诛”是杀的意思。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．列词语中没有错别字的一组是 ‎ A．商 穷形尽相 安分守纪 迅雷不及掩耳 ‎ B．时蔽 豁然开朗 既往不咎 恨铁不成钢 ‎ C．申张 置若罔闻 设身处地 树倒猢狲散 D．辐射 目不暇接 怨天尤人 桃李不言下自成蹊 ‎ 答案：D 指导：A项安分守纪一安分守己。B项时蔽一时弊。C项申张一伸张。‎ ‎2．列词语中没有错别字的一组是 ‎ A．仰 利欲熏心 汪洋咨肆 一言以蔽之 ‎ B．蜂拥 贸然行事 戛然而止 万变不离其宗 ‎ C．松驰 骨鲠在喉 察言观色 防民之口胜于防川 D．木讷 渡日如年 即景生情 顾左右而言他 ‎ 答案：B 指导：九汪洋咨肆(汪洋恣肆)；C．防民之口胜于防川(防民之口甚于防川)；n渡日如年(度日如年)。‎ ‎3．列词语中字形完全正确的一项是 ‎ 282‎ A．废驰 博闻强识 狙击 珠联璧合 ‎ B．翔实 貌合神离 宜泄 轻歌慢舞 ‎ C．攀援 张皇失措 撕杀 见贤思齐 ‎ D．端详 猝不及防 泄露 饱经沧桑 答案：D 指导：丸项，废弛；B．项，轻歌曼舞；C．项，厮杀。‎ 命题点2 形近字字形的辨析 本类考题解答锦囊 ‎ 1．弄清概念，分清类型。‎ ‎ 2，据义定形。汉事有六种造字法，其中多是“形声字”。在记忆时，要有意识的分清形旁和声旁，根据“偏旁部首”来识记形近亭，比较容易区分开来。‎ ‎ 3．以音辨形。有些形近字读膏差别很大，记住读音，就不写错别字了。解题步骤： ‎ ‎ 第一步：审清要求。此题多是选择“没有错别字”、“有错别字”、“有一项错别字”或“有两个错别字”的一项，因此，必须看清要求。‎ ‎ 第二步：逐项逐字排查。将自己“拿不准”的词语画出来，一一辨别。‎ 第三步：再审题干，确定选项。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1．下列词语中，没有错别字的一组是 ‎ A．晦涩 待价而估 茶毒生灵 差之毫厘，谬以千里 ‎ B．杜撰 杀一儆百 欲盖弥彰 胜不娇，败不馁 ‎ C．斑驳 集腋成裘 毛骨悚然 欲加之罪，何患尤辞 ‎ D．端祥 轻歌曼舞 焕然一新 玉不琢，不成器 命题目的与解题技巧：本题重点考查学生对现代汉语字形的正确识记。能力层极为A级。的第2题一样，的第2题是考查学生对音同音近的惜别字的辨析能力，考查的重点是辩识容易出错的最常见的汉字。‎ ‎ 【解析】 此题要求学生从四组词语中选出没有惜别字的一项。A项“待价而估”中的“估”应是“沽”。B项中的“胜不娇”的“娇”应是“骄”；D项的“端祥”的“祥”应是“详”。‎ ‎ 【答案】 C ‎2．下列词语中没有错别字的一组 ‎ A．零售 语重心长 直抒胸意 礼义之邦 ‎ B．怠慢 励精图治 以德抱怨 语无轮次 ‎ C．枢纽 夜郎自大 招致非议 五色庞斓 D．敲诈 变本加厉 风餐露宿 挑肥捡瘦 答案：C 指导：此题考查对现代汉语字形的正确识记。能力层级为A级。C项词语没有错别字。A项“直抒胸意”的“意”应写作“臆”，“胸臆”指内心的话，“臆”指胸。B项“以德抱怨”正确写法是“以德报怨”。“抱”和“报”要分辨清楚。报是报答、回报的意思。“以德报怨”是指不记别人的仇，反而以恩惠回报。“抱怨”是心里存着怨恨。D项“挑肥捡瘦”的“捡”应写为“拣”。“捡”和“拣”读音相同，但词义不同。“捡”是“捡取”的意思，“拣”有“挑选”的意思。在成语中，“拣”和“挑”正好相应，“肥”和“瘦”相对。‎ ‎3．下列词语中，没有错别字的一组是 ‎ A．沿用 融会贯通 针砭时弊 饮鸩止渴 ‎ B．编纂 肺腑之言 开门楫盗 暴殄天物 ‎ C．诀别 事必恭亲 旁征博引 颐指气使 D．焦躁 苦思冥想 应接不暇 裨官野史 答案：A 指导：B组“开门楫盗”中“楫”应为“揖”(ｙī)。C组“事必恭亲”中“恭”应为“躬”，自身，亲自之意。D组“裨官野史”中·裨”应为“稗” ｂàｉ，稗官，古代的小官，专给皇帝述说衔谈巷议、风俗故事，后代指小说。“裨” ｐí，裨将；或读ｂì，裨益。答案是A，A组“饮鸩止渴”中的“鸩”易误为鸠，这是两个形近字要注意区分。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1．大附中模拟)下列各组词语中，没有错别 A．毕竟 蛰伏 渡过难关 首屈一指 ‎ B．幅圆 伎俩 漠不关心 过犹不及 ‎ 282‎ C．纯厚 寒喧 招之即来 鸿篇巨制 D．决窍 商榷 重蹈覆辙 嘎然而止 命题目的与解题技巧：此题考查对现代汉语字形的正确识记。‎ ‎ 【解析】 B幅员，C淳厚(或醇厚)寒暄，D诀窍，戛然而止。‎ ‎ 【答案】 A ‎ ‎2．门一中模拟)下列词语中没有错别字的一组是 ‎ A．湮没 流光异彩无济于事 割鸡焉用牛刀 ‎ B．盘踞 身体力行少安毋躁 柳岸花明又一村 ‎ C．啜泣 闲情逸致披沙拣金 流水不腐，户枢不蠹 D．殉私 意气用事锦心绣口 千里送鹅毛，礼轻情意重 ‎ 答案：C 指导：A项“流光异彩”中的“异?应写作“溢”；B项“柳岸花明又一村”中的“岸”应写作“暗”；D项“殉私”中的“殉”应写作“徇”。‎ ‎3．中模拟)下列词语中没有错别字的一组 ‎ A．防碍 一如继往 怨天忧人 同病相怜 ‎ B．申辩 无与伦比 乌烟瘴气 炉火纯青 ‎ C．舶来 姗姗来迟 箭拔驽张 合盘托出 D．厮杀 含贻弄孙 不尽情理 急不可耐 答案：C 指导：A项“防碍、一如继往、怨天忧人”应写作“妨碍、一如既往、怨天尤人”。C项“箭拔驽张、合盘托出”正确写法是“剑拔弩张、和盘托出”。D项“含贻弄孙、不尽情理”应写为“含饴弄孙、不近情理”。‎ Ⅲ新高考命苦题探囊取物究 ‎ ‎1．下列词语中没有错别字的一组是 A．庇佑 金瓯无缺 戳力同心 皮之不存，毛将安傅 ‎ ‎ B．桀骜 谄上欺下 ‎ 滥竽充数 失之东隅，收之桑榆 ‎ C．善长 张皇失措 ‎ 置若罔闻 百尺竿头，更进一步 ‎ D．一瞥 直言不韪 涸澈之鱼 天网恢恢，疏而不漏 ‎ 答案：B 指导：丸戳—戮 C．善一擅 n韪—讳，澈一辙。‎ ‎2．下列词语中没有错别字的一组 ‎ A．激流 妍媸毕露 ‎ 怄心沥血 天网恢恢疏而不漏 B．鉴戒 缘木求鱼 ‎ 溘然长逝 君子坦荡荡小人长戚戚 ‎ C．安祥 斩钉截铁 ‎ 芸芸众生 仰之弥高钻之弥坚 ‎ D．慰藉 捭官野史 蹉跎岁月 明查秋毫之末而不见舆薪 ‎ 答案：B 指导：A项怄心沥血一呕心沥血；C项安祥一安详；D项捭官野史一稗官野史，明查秋毫一明察秋毫。‎ ‎3．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ‎ A．蒙昧 饱经苍桑 ‎ 棉里藏针 一言既出，四马难追 ‎ B．沉缅 唱念做打 ‎ 扑天盖地 百尺竿头，更进一步 ‎ C．缘分 山清水秀 282‎ ‎ 白菜梆子 急风知劲草 ‎ D．匮乏 平心而论 美轮美奂 言必倌，行必果 ‎ 答案：D 指导：A．苍一沧 棉一绵 四一驷 B．缅一湎、扑—铺 C．梆一帮，急—疾。‎ ‎4．下列各组词语中，有两个错别字的一组是 ‎ A．亵黩 头晕目眩 沉湎 以儆效尤 ‎ B．戍边 别无长物 殉情 摩肩接踵 ‎ C．缉私 功亏一匮 萦怀 嘻笑怒骂 ‎ D．矫健 冥顽不灵 璀璨 不循私情 答案：C 指导：此题考查对常用字的辨析。A项中“亵黩”应为“亵读”；B项中“戌”应为戍边；C项中“功亏一匮”应为“功亏一篑”，“嘻笑怒骂”应为“嬉笑怒骂”；D项中“不循私 ：情”应为“不徇私情”。‎ 命题点3 辨析特定语境中的错别字 ‎1．读懂句意。此类题着重考适用，因此；读懂每一个句子的句意，是正确解题的第一步。 ‎ ‎2．拨云见日。此类形的题中，那一个个句子就像一团团烟雾，迷惑着你，切记不要被迷惑。其实，此类题还是考同音字、形近宇中易错的字，只要运用这些字的规律解题，一定要拨云见日，选出答案。‎ 解题步骤：‎ ‎ 第一步：审清要求。‎ ‎ 第二步：阅读选项逐词排查。边读边勾画出你认为书写不当的字词。 ‎ ‎ 第三步：适用同音字、形近字的规律来比较选项，确定答案。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1．下列语句中，没有错别字的一项是 ‎ A． 他的这邮新作，对人性丑陋一面的揭露、剖析和挞伐，鞭辟入里，发人深思。 ‎ B． 说起去年发生的那件事，两个人脸上以如往常，目光中带着幽怨和冷漠，相对许久许久。 ‎ C．明年，他只打算完成一部电视剧本，其他的事不想做。关于电视剧本的洋细情况，他说，不易过早泄密。 ‎ D．她把海南的荔枝、芒果，新疆的哈密瓜、紫葡殉等珍果和自家产的黄橙橙的菠萝放在一起，装满了一篮子。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查对读音相同的词语的字形的辨识。音同或音近字、奇形接近字是字形考查的重点。除日常积累外，也要借助以下方法：(1)从理解词义入手，如“贸然进攻”的“贸”意为“轻率”，井非“冒失”，不能写成”冒“。(2)利用对应关系掌握，如“惹事生非”中的“是”“非”，“山清水秀”中的“清”“秀”。‎ ‎ 【解析】 B项中“以如往常”应为“一如往常”；C中项“不易”应为“不宜”；D项中“黄橙橙”应“黄澄澄”。‎ ‎ 【答案】 A ‎ ‎2．抬)下列句子中，没有错别字的一句是 A．老师和家长应该怎样辅导中学生的课外阅读呢?我想从读精典起步，或许是有道理的。 ‎ B．云南丽江奇异的山水使人流连忘返，当地人的醇朴与热情好客叫人乐不思归。 ‎ C．假酒能毒死人，仙药能害死人，内容不健康的出版物对读者也是遗害无穷的。 ‎ D．中国历史上有多少志士仁人，在国家危难关头挺身而出，他们不愧为中华民族的中流砥柱。‎ 答案：D 指导：A项“精典”应为“经典”，B项“醇朴”应为“纯朴”或“淳朴”，C项“遗害无穷”应为“贻害无穷”。‎ ‎3．抬)下列句子中，没有错别字的一项是 A．在中国现代文学史上，巴金作为民族良心和品质的旗帜而受到人们的祟敬。 ‎ B．浓郁的情韵和深刻的哲理水乳交溶，增强了文章的艺术魁力，强烈地震撼着读者。 ‎ C．厦门因承诺将跨国零售集团采购会办成一次非赢利的会议而获得了最多的选票。 ‎ D．这部传记，以独特的笔触，朴实醇厚的语言为世人展示厂将军们鲜为人知的人生境遇。‎ 答案：D 指导：本题考查语境中常用字的字形辨析。注意区分“赢利”与“营利”。A项“祟敬”应为“崇敬”；B项“水乳交溶”应为“水乳交融”；C项“赢利”应为“营利”。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1．东中学模拟)下列语句中，没有错别字的一项是 ‎ A．全村就这一棵白果树，它翁郁旺盛，像一柄巨大的伞， 高高地立在村西头。 ‎ 282‎ B．新建的街心公园姹紫嫣红，喷泉流光溢彩，为市民凭添了不少乐趣。 ‎ C．从学生调查反应的情况看，育才中学学生的负担并不重，看来《晚报》3月8日的报道有些失实。 ‎ D．自此以后，在这绿叶婆娑的小院里，风波迭起。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查对读音相同的词语妁事形的辨识。 ‎ ‎ 【解析】 A翁郁——蔚郁；凭添一平添；C反应——反映 ‎ 【答案】 D ‎2．拟)下面各句中没有错别字的一项是 A．或许是神舟五号载人飞船的成功发射唤起了荣誊感和飞天梦，曾一度受到冷落的“黄金职业”——飞行员，在青年学；严中变得热门起来。 ‎ B日，云南原省长李嘉廷之子李勃愿意接受采访，并要求笔者把他“不堪回首的经历和惨不忍睹的教训”告戒世人。‎ C．记3日从国家民航总局有关部门了解到，全国首架纯粹私人用途的直升飞机即将落户海。‎ D．终于有一天，你求人的事让被求的人给办成了，于是你鹊跃欢呼，之后是摆酒设宴，但最紧要的还是要向被求的人表示你的谢忱。‎ 答案：C 指导：丸荣誊感一荣誉感；B、告戒一告诫；D、鹊跃一雀跃。‎ Ⅲ 新高考命题探究 ‎1．下列没有错别字的一组是 ‎ A．词学大师唐圭璋先生诞生100周年纪念会在宁召开，群贤毕至，会集一堂，盛况空前。‎ ‎ B．佛教是典型的泊来品，不懂得佛学，就很难对中国传统文化作出恰如其分的评价。‎ ‎ C．这位青年学者对《文心雕龙》的研究，既渊源有自，又不因徇守旧。 ‎ ‎ D．苏州文人园，虽仅咫尺天地，却有亭台楼阁之胜，曲径通幽之趣，恍如人间仙境、世外桃园。‎ 答案：A 指导：B、“泊来晶”应为“舶来晶”；C、“因徇守旧”应为“因循守旧”；D、“世外桃园”应为“世外桃源”。‎ ‎2．下列各句中没有错别字的一项是 ‎ A．法律应有致高的权威、致尊的地位、致贵的价值、致诚的信仰。‎ ‎ B．航天英雄杨利伟日前做客中央电视台，他表示要再接再厉，为祖国的航天事业作出新贡献。‎ ‎ C．湖南衡山县一些农户购买了县科协以送科技下乡为名推荐的生猪“猛长精”饲料，生猪吃后发疯地跳，不久陆续气决身亡。‎ ‎ D．青海省实施由政府帮助脱贫的政策，让当地农民走上合法“挣钱”和致富的路子，从根本上遏治了“职业卖血”现象。 ‎ 答案：B 指导：A“致”均应为“至”；C气绝身亡；D遏制 ‎3．下列句子中有两个错别字的一项是 ‎ A．近年来，有不少海外学子相继学成归来，报效梓里，他们在我国对外开放和经挤建设中已经暂头角。‎ ‎ B．维护法律的尊严，要从司法部门抓起，对个别营私午弊，循情枉法者，要坚决从执法队伍中清除去，决不辜息。‎ ‎ C．在选购古物时，请不要匆忙洽购，要多看，多揣磨，特别要注意古物的年份、器形与艺术价值。‎ ‎ D．浓郁的情韵和深刻的哲理在文章中水乳交溶，强了文章的艺术魅力，强烈地振撼了读者的心灵。‎ 答案：D 指导：A暂一崭；B午一舞，循一徇，辜一姑；C磨一摩，D溶一融，振一震。‎ 探究性命题综合测试 ‎1．下列词语中没有错别字的一组是 ‎ A．安祥 惨无人道 ‎ 山清水秀 毕其功于一役 ‎ B．发奋 以逸代劳 ‎ 以身作则 百尺竿头，更进一步 ‎ C．陷阱 仗义执言 ‎ 嗔目结舌 万事俱备，只欠东风 ‎ D．迭起 优柔寡断 ‎ 张皇失措 如堕五里雾中 D 指导：A．“祥”应为“详”；B、“代”应为“待”；C、“嗔”应为“瞠”。‎ ‎2．下列词语中没有错别字的一组是 ‎ A．痉挛 百页窗 浑水摸鱼 覆巢之下无完卵 ‎ B．风采 家具店 按兵不动 身在福中不知福 282‎ ‎ C．嬉闹 金钢钻 名门望族 口惠而实不至 ‎ D．寒暄 录像机 彪炳千古 毕其工于一役 答案：B 指导：A中的“百页窗”应为“百叶窗”；C中的“金钢钻”应为“金刚钻”；D中的应为“毕其功于一役”。‎ ‎3．下列句子中，没有错别字的一句是 ‎ A．解决不同教育系统之间的连接，实现课程设制、教学进度乃至学制之间的最佳组合，是我们的共同追求。‎ ‎ B．臧克家逝世的消息传出后，不少人写了悼念他的文章。人们都觉得这位文学巨臂甲易近人，亲切热情。‎ ‎ C．2月1日在沙特阿拉伯圣城麦加附近的米纳意外伤亡事件中，中国朝觐者5人罹难，中国政府对此深丧关注。‎ ‎ D．就在亚洲各国普遍尝到经济增长甜头的时候，禽流感在亚洲部分地区的漫延，止人感到忧心忡忡。‎ 答案：C 指导：A设制—设置 B．臂一擘 D．漫延一蔓延。‎ ‎4．下列各组词语，没有错别字的一组是 ‎ A．机杼 如梗在喉 毁家纾难 涣然冰释 ‎ B．陷井 满腹经纶 明火执仗 琳琅满目 ‎ C．蛰居 莫衷一是 独辟蹊径 洞鉴古今 ‎ D．翔实 常备不懈 迷天大谎 轻歌曼舞 答案：C 指导：A梗一鲠；B井一阱：D迷一弥。‎ ‎5．下列各组词语中，没有错别字的一组是 ‎ A．轻佻 云谲波诡 赡养 带罪立功 ‎ B．疏浚 以儆效尤 侧隐 颐指气使 ‎ C．通牒 不容置喙 针砭 厝火积薪 ‎ D．缄默 铤而走险 熨贴 韬晦之计 答案：C 指导：A“戴罪立功”，B“恻隐”，D“熨帖”。‎ ‎6．下列词语中没有错别字的一组是 ‎ A．泥淖 杯盘狼藉 ‎ 哀声叹 坐收渔人之利 ‎ B．喝彩 扪参历井 ‎ 水泄不通 无所不用其及 ‎ C．忖度 甘拜下风 ‎ 集思广益 盛名之下，其实难副 ‎ D．部署 各行其事 ‎ 相辅相成 金五其外，败絮其中 答案：C 指导：A“哀”应为“唉”，B“及”应为“极”，D“事”应为“是”。‎ 第三讲 正确使用标点符号 ‎ 命题特点 ‎1．试题中出现的正确的和不正确的标点符号都是比较明显的和没 ‎ 有争议的。‎ ‎2．考查难度加大。一般带有较高的综合性和技巧性。‎ ‎3．考查内容覆盖面大。对标点符号的考查，除要求考生熟悉标点符号的种类外，还着重要求学生掌握各种标点符号的用法、功能和书写位置。‎ 应试高分瓶 1． 学生易死记硬背，不能很好的学以致用.‎ ‎2．学生对易混淆的标点符号的用法掌握不牢，以致遇到问题便模棱两可。‎ ‎3．学生做题时易粗枝大叶，圃圄吞枣，不能细心辨识，以致失误”‎ 命题点1 正确使用点号 命题点2 辨析标点符号的功用 命题点3 明确标点符号的位置 ‎ 282‎ ‎ 命题点1 正确使用点号 本类考题解答锦囊 ‎1．熟悉七种点号的一般用法。先了解大的类别，即句末点号和句中点号。再了解句末点号的一般用法，最后按照“停顿由短到长”来了解句中点号的用法。‎ ‎ 2．理解文意，依据层次和语义确定标点。一句话或一段话的内部，总有一个层次，把握了语义层次，便于准确的确定停顿，点清点号。‎ ‎ 据语气确定句末点号。一个句子，总有语气，据此就可准确的确定句末点号。‎ 反复试读，以停顿的长短来确定句中点号。‎ 解题步骤： ‎ ‎ 第一步：审清要求。是选“正确”的还是“错误”的?‎ ‎ 第二步：阅读选项，理解句意。‎ ‎ 第三步：根据句意，勾画错误标点。‎ ‎ 第四步：根据《标点符号用法》中点号的要求，比较判断，确定答案。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1．下列句子标点符号使用正确的是 ‎ A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 ‎ B．公司长年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。 ‎ C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去? ‎ D．“守株待兔”的“株”是什么意思呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”‎ 命题目的与解题技巧：标点符号的题目，已停考几年，今年的考纲规定将，“正确使用标点符号”作为语言知识部分考查的一项内容。注露，考试中的标点都是标准情况下的使用。‎ ‎ 【解析】 A句“辉映”后面应该用冒号。这样，冒号前的三句话是分说三种花开得美丽，冒号后面的一句话是总的概括。 B句“季评比”后面的顿号用错，应该与“能耗预测制度”后面的“和”对调；因为，月考核、单评比和年结算制度、能耗预测制度、能源跟踪分析制度，属于不同类型的逻辑概念。C句“掉头而去”后面问号用错，应该用句号。整个句子是陈述句，“继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去”是“不知道”的宾语。D句的迷感性较大。但标点符号的使用没有错误。 ‎ ‎【答案】 D ‎ ‎2．下列句子中，标点符号使用有错误的一项是 ‎ ‎ A．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。‎ ‎ B．墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。‎ ‎ C．闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方?她摇摇头，无奈地笑了。‎ ‎ D．“还愣着干嘛?”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间． 收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”‎ 答案：D 指导：此题考查标点符号的使用。能力层级为D级。此题型型。D项中“训斥我”后的冒号应为逗号。凡是在一段引语的中间插“某某说”，这”某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号的作用是提示下文，此题用了冒号，前面的话便没有着落了。‎ 题点经典类型题 ‎ ‎1．拟)卞列句子标点符号使用正确的是 A．从今年1月1日起，建筑企业必须“两证”齐全(安全许可证和企业资质证书)，方能从事生产经营活动。‎ B．日本科学家最近在实验中发现，若物体距离人约四、五十米以内发出声音，人脑就会视听混淆。‎ C．避讳，不仅是语言艺术问题，更是对待别人的态度问题。常育道，“打人不打脸，骂人不揭短”，说话时，不能口无遮拦 ‎ D．作为一家拥有近60年历史的国际电子产业巨头，日本索尼公司不可能不知道侵犯其他企业专利权将意味着什么?‎ 命题目的与解题技巧：本题重点考查学生正确使用点号的能力。能力层级为D级。根据点号的一般用法进行判断，即可。‎ ‎ 【解析】 A项中括号为句内括号，解释“两证”，应紧跟“两证”后；B项中“四五十米”为概数，中间不用顿号；D项为陈述句，句末问号改为句号。‎ ‎ 【答案】 C ‎ ‎2．胜模拟)下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 ‎ A．“豆蔻年华”是指女孩子十三、四岁，不能用于十五、六岁的小伙子。‎ ‎ B．我不知道进行这种报道、渲染的记者和编辑的主观意图是什么?是为了取得轰动效应，扩大报刊的销路呢?还是确信有这种事?‎ 282‎ ‎ C．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策，齐策》，编者刘向(约前77一前6)，本名更生，字子政，西汉沛人(现在江苏沛县)‎ D．然而作《易经》的人却比较的聪明，他说：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。”他不说仓颉，只说“后世圣人”，不说他造，只说“换掉”，真是谨慎得很。 ‎ 答案：D 指导：A应去掉两个顿号，B第一个问号改为句号，第一个问号改为逗号。C应为“西汉沛”(现在江苏沛县)人。‎ ‎3．、长、镇模拟)下列各句方括号中的“，”使用不正确的一项是 ‎ A．估访办的同；志说一天之内，他们就把收到的来信郑重地转给了各有关部门[，]这种务实作风值得赞扬。‎ ‎ D．这样的问题是如何产生的，口前实际情况如何[，]最后应该如何解决，这些首先需要调查研究。‎ ‎ C．北京的故宫、周口店北京人遗址、长城、颐和园的天坛[，]苏州的古典园林先后列入《世界遗产名录》。‎ D．“高架路和轻轨线就耍通车了，”总指挥环视了一下会场说[，]“请同志们咬紧牙关，作最后的冲刺。”’‎ 答案：A 指导：方括号内的“，”应改成“。”，否则，句意费解。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎ 1． 下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ‎ A．活泼、可爱的猴子跳到一个十一、二岁的孩子(他是船长的儿子)面前，把他的帽子摘了下来。 ‎ B．《文史知识》第二期的《读者·作者·编者》栏目里发表了一篇题为《也谈李商隐“嫦娥”一诗的象征意蕴》的文章。 ‎ C．夜的黑色逐渐减淡。哪里是山?哪里是房屋?哪里是菜园?我终于分辨出来了。 ‎ D．后院里的画眉低首唱着如思如慕、流水般婉转的歌曲，我强烈的感觉是，它这样做只是自得其乐。我不能相信它只是在说：“画眉在这儿。” ‎ 答案：D 指导：A项中“十一、二岁”中的顿号去掉。B项中“读者作者·编者”不应用书名号，应用引号。C项中的三个问号均改为逗号。‎ ‎2．给下文加上标点符号，正确的一项是 ‎“你们中国太奇妙了，尤其是文字方面。”一位美国朋友对翻译说①譬如②中国队大胜美国队③是说中国队胜了④而⑤中国队大败美国队⑥又是说中国队胜了。总之，胜利永远属于你们⑦ ‎ A．①，“ ②，‘ ③’， ④， ⑤‘ ⑥’， ⑦!” B．①：“ ②，‘ ③’， ④， ⑤‘ ⑥’， ⑦。” c①，“ ②， ③， ④； ⑤， ⑥， ⑦!” D．①，“ ②：‘ ③’， ④； ⑤， ⑥， ⑦。”‎ 答案：D 指导：①处使用“KX说”，放在引号话之间应用逗号，④处前后是并列的复句，要用分号，“譬如”应统领这个并列复句，故②处用冒号。‎ ‎3．阅读下面文字，完成后面的问题。‎ ‎ “金燕牌”花旗参冰糖燕窝是选用泰国上等金丝燕窝及美国产野山花旗参以科学方法调制而成，味道鲜美可口，易于吸收的滋补珍品。‎ 本品不但可增强人体抵抗力，①而且有润肺、②养颜补气生津，③降火之功，④“金燕牌”花旗参冰糖燕窝，⑤绝无人造防腐剂，⑥及色素，⑦老少咸宜，⑧冷热均可。‎ 第二段中标点符号使用不当的几处是(只填序号) ，其中应删去的是(只填序号) 。‎ 答案：③④⑥ 指导：③应为顿号，④应为句号。⑥因其后有“及”，逗号多余。‎ ‎ 命题点2 辨析标点符号的功用 ‎ 本类考题目解答锦囊 ‎1．掌握《标点符号的用法》。‎ ‎ 2．理解句意，分清句(段)类型和结构，明确字词句的性质，以此确定所用的标点符号 ‎ 3．总结易混淆的标点符号的规律。‎ ‎ 4．认真做题，练中巩固。‎ 解题步骤：‎ ‎ 第一步；审清要求。‎ ‎ 第二步：仔细读题，弄清句意。‎ ‎ 第三步：根据《标点符号用法》中点号的要求，比较判断，确定答案。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ‎ A．我国月球探测工程分三步实施：一是“绕”，卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。 ‎ 282‎ B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“泰山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。 ‎ C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 ‎ D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府……”‎ 命题目的与解题技巧：本题重点考查学生正确使用标点符号的能力。能力层级为D级。应对此类题，除在日常生活中规范使用标点符号外，还要熟知标点符号的易误点。‎ ‎ 【解析】 B句应在“商业核电站”和“泰山第二核电厂”之间加破折号，表示“我国第一座自主设计，自行建造的国产化商业核电站”就是泰山第二核电厂，破折号表示后面是解释说明部分。C句”经济的发展”和“城市的扩大”后的两处逗号应改为顿号。经济的发展”“城市的扩大”，“人口的猛增和生活质量的提高”这是几个并列词语，它们合起来作介词“随着”的宾语，，D句“确立了”后的冒号应删除，谊冒号的管辖范围不清。‎ ‎ 【答案】 A ‎ ‎2．列句子中的标点符号使用正确的一项是 ‎ A．第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接人通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。‎ ‎ B．打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称。陀螺才能平衡而快速地旋转。‎ ‎ C．贾母因问黛玉念何书?黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问姊妹们读何书?贾母道：“读的．是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。‎ ‎ D．科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。 ‎ 答案：D 指导：A句中省略号用来表示不能尽举和“等”的用法重复，二者应选其一。B句“打陀螺讲究技巧”后的逗号改为冒号，另“陀螺旋转不起来”“栽跟头”之后的两处逗号都应改为分号。表示“打陀螺”有三种状况：用力小了，用力大了，用力匀称。C句错误较多，两处问号都改成句号，因为两句都只是陈述句，并非表示疑问。“四书”处要加书名号。‎ ‎3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会的热身赛定完成，”三项任务，感受场馆，观察对手，摸清白身。”‎ ‎ B．以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。‎ ‎ C．一方面恳旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 D．最近多名省级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置?‎ 答案：C 指导：A句“完成三项任务”之后的逗号应为冒号，起提示下文作用。B句书名号应改为引号，表示特定称谓。D句并非真正表疑问，而是表达一种陈述语气。末尾的问号应改为句号。‎ ‎4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ‎ A．我们凤凰电视台不存在“阴盛阳衰”的现象。“凤凰”这个词本来就是阴阳结合的：“凤”是雄鸟，“凰”是雌鸟；凤凰台台标也由两只鸟组成：一只公的，一只母的。 ‎ B．人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人?”或“我有一个怎样的方案?”这样的问题，因此现代人有更多的理由学好作文。 ‎ C．据了解，2008年奥运会缺少大量专业体育节目主持人，因此最近中央电视台与维汉传播公司联手推出了《谁将解说北京奥运?——北京2008奥运主持人选拔计划》。 ‎ D．目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3．7亿。他们的思想道德和精神风貌如何?不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。‎ 答案：A 指导：A项没有错误，该句由两个句子组成，一是总体介绍凤凰电视台的情况，一是分别说明“凤凰”一词和台标的组成。B项的冒号用错，引号中的内容是作了该句的成分；用了冒号后，该冒号要管到哪里呢?冒号要改为逗号；两个问号要去掉。C项的错误是误用了书名号，中央电视台与维汉传播公司推出的是“计划”，不能用书名号。D项中的问号用错了，“他们的思想道德和精神风貌如何”作了后面两句的主语，应用逗号。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1．拟)下列句子中标点符号使用正确的一项是 ‎ A．为进一步推进素质教育，始，普通高中将换用新教材，新教材删除了“繁、难、偏、旧”‎ 282‎ 的内容，增加了具有鲜明时代色彩的新内容。最近，有关人 员介绍了语文、数学等5门学科教材的改动之处。 ‎ B．座谈会刚刚开始，编辑部的小李突然走进来，很有礼貌地说了一声：“谢谢!”就匆匆忙忙地走开了。 ‎ C．与慕容雪村的《天堂向左，深圳向右》一样，《身负重罪》也写了三个“血旺兄弟”反目成仇的故事(为什么不约而同的都是三个?可能潜意识里有“桃园三结义”的影响)。 ‎ D．我们每个人都曾经并且还会被不良情绪困扰，沮丧、焦虑、忧心……严重时你会觉得生活失去了意义。没有希望了吗?没有办法了吗?有。《情绪健康指南》能轻松解决你的问题。‎ 命题目的与解题技巧：本题重点考查学生正确使用标点符号的能力。能力层级为D级。应对此央题，除在日常生活中规范使用标点符号外，还要熟知标点符号的易误点。‎ ‎ 【解析】 A项“普通高中将抉用新教材”后的逗号应改为句号，因为第一句话到此已经完整，下面一句已经变换了陈述的角度。B项“谢谢”是引述者语句的一部分，冒号是多余的，应删去。C项应将括号放到句号的后面，因为它是对全句的补充说明。‎ ‎【答案】 D ‎ ‎2．学模拟)下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ‎ A．鲁迅先生说：“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”(《我是怎样做起小说来》)这是鲁迅先生创作体会的真实写照，也是他小说创作经验的总结。 ‎ B．李老师是个闲不住的人，他经常利用节假日家访，了解班上每一个学生的家境如何?家庭教育怎么样?学生在家中每天晚上什么时候睡觉?‎ C．发展企业间的横向联合，在承认相互利益的基础上，可以不受原先规定的“三不变”原则限制。(企业所有制形式不变、隶属关系不变、财政体制不变) ‎ D．在竞争日益激烈的时代里，优势和劣势随时都有可能转化。因此，我们必须增强忧患意识，要知道“生于忧患，死于安乐。” ‎ 答案：A 指导：B问号错误，C括号位置错误，D最后的句号应放在引号外。‎ ‎3．大附中模拟)下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ‎ A．中国古代的书、画艺术，在中国文化史上占有重要地位，它在长期的历史发展中，形成了自己的民族传统和特有的艺术特色。 B．还有不少因素使铁容易生锈，如水中有盐，铁制品表面不干净、粗糙，铁：户杂有其他金属……等等。 ‎ C．我不知道进行这种报道、渲染的汜者和编辑的主观意图是什么?是为了取得轰动效应，扩大报刊的销路？还是确信有这种事?‎ ‎ D．列宁曾经指山：《反杜林论》十分明确和详尽地叙述厂马克思主义的基本观点，“是每个觉悟工人必读的书籍”。‎ D 指导：A顿号去掉；B省略号和“等等”删去一个；C第一个问号改为句号，第二个问号改为逗号。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎ 1． 下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 ‎ A．有人把事业和盐作比，称事业是“生命的盐”；确实是既新颖别致，又十分贴切地说明了事业的真谛。 ‎ B．这篇杂文虽然不长，但观点鲜明、论据充足、切中时弊，确是一篇值得一读的文章。 ‎ C．你怎样来解释这样一种人生历程呢：是深刻的信念，还是不羁的野心?是原则，还是投机? ‎ D．所谓“抢滩”，本是军事术语，意为强行登陆。这一词语在港台地区颇为走红，引申为占领市场。 ‎ 答案：C 指导：A中的分号应改成逗号，B中的顿号应改成逗号，D句是个表意完整的复句，中间不用句号 ‎2．下面的文段①一⑧中，应该选用的标点符号是 李笠翁的《闲情偶寄》之①睡②丈云③有一名士善睡，起必过午④先时而访，未有能晤之者⑤予每过其居，必俟良久而后见⑥一日闷坐无聊，笔墨俱在，乃取旧诗一首，更易数字而嘲之曰⑦吾在此静睡，起来常过午。但活七十年，只当三十五⑧ ‎ A．①《 ②》 ③：“ ④。 ⑤。 ⑥。 ⑦：“ ⑧。’” B．①“ ②” ③：“ ④， ⑤。 ⑥， ⑦：‘ ⑧。”’ C．①《 ②》 ③：“ ④， ⑤。 ⑥。” ⑦：“ ⑧。” D．①《 ②》 ③： ④。 ⑤。 ⑥。 ⑦：“ ⑧。”‎ 答案：A 指导：“睡”是文题，用书名号；“云”即“说”，是提示语，后面是直接引用；⑦处之后是引用语中的引用，要用单引号。‎ 命题3 明确标点符号的位置 ‎ ‎1．牢记“标号”的位置。特别像“引号与点号”、“括号与点号”的位置，一定要记清。‎ ‎2．认真做题，练中巩固。‎ 本类考题解答锦囊 解题步骤：‎ 第一步：审清要求。‎ 第二步：仔细读题，弄清句意。‎ 282‎ 第三步：根据《标点符号用法》中点号的要求，比较判断，确定答案。 ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1．下列各句中标点符号使用全都正确的一顶是 ‎ A．“学习就怕“认真”二字。”张老师说；“态度决定一切，确实很有道理。” ‎ B．网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦?还址会迎来新时代的文艺复兴？ ‎ C．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 ‎ A． 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……小说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿 过这种生活。‎ 命题目的与解题技巧：本题重点考查学生正确使用标点符号的能力。能力层级为D级。是今年新增考点。只要掌握其使用规则，识记其恰当位置，再调动语感，就会做出准确判断。‎ ‎ 【解析】 A句“张老师说”放在引用话之间，后面的冒号应改用逗号。B句是个选择问句，前一个问号应为逗号。C句“天地有大美而无言”和“溪头荠菜花”都是作为作者自己的话，引号内的句号应移至引号外。D句标点符号无误，答案为D项。‎ ‎ 【答案】 D ‎ 2．下列两个句子标点不同，导致二者意思有哪些差异?‎ ‎ ①由于旧城改造，市政府决定仿照法律规定对南城区的部分土地实行征用，并给与补偿。‎ ‎ ②由于旧城改造，市政府决定仿照法律规定对南城区的部分土地实行征用并给与补偿。‎ 答案：2．①句在“并”字前加了逗号，“给与补偿”就有了不同的理解：既可理解为“依据法律规定进行补偿”，也可理解为“不依据法律规定进行补偿”。②句去掉“并”字前的逗号，明确了“给与补偿”是“依据法律规定进行”的。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1．拟)下列句子中，标点符号使用正确的一句是 ‎ A．避讳之风町谓是源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史承二千年”(《史讳举例，序》)。 ‎ B．请说说，你在台上装腔作势是出于你的内心需要?还是为了满足低档观众的需求? ‎ C．陈老师对学生说：“我们学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是说，学如逆水行舟，不进则退嘛。” ‎ D．“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来地摸了一回，直起身来说道：“买我们的罢，我们的大得多呢。”‎ 命题目的与解题技巧：本题重点考查学生正确使用标点符号的能力。能力层极为D级。只要熟记括号和点号、引号和句号的位置，就能迎刃而解。‎ ‎ 【解析】 B第一个问号改为逗号；C“嘛”应在单引号外；D“某某说”在引用话之间，后面用逗号。‎ ‎ 【答案】 A ‎ 2．拟)下面句中标点符号使用有误的一项是 ‎ A．旧上海每到深夜，便有人叫卖“桂花赤豆汤”。(一种红豆桂花糯米稀饭)‎ ‎ B．今年，在中央领导支持下，《焦点防淡》不但要增加舆沦监督节目量，还婴力求真实、客观，并在“跟踪解决”上下工夫。‎ ‎ C．我到了太湖，在江南，我才理解了“杂花生树，群莺乱飞”这两句的妙处。‎ ‎ D．我国许多图书馆年经费仅二万元，除去工资，办公费用，购书费可以想见还有多少。 ‎ 答案：A 指导：A项是句内括号，应在句号里面。‎ ‎3．拟)下面一段话中①——⑥处填写的标点符号，正确的一组是 宋代的朱熹把阅读教学的序列归结为12个字*即“自博而约②自易而难，自远而近③《朱子学得》卷上第4页④意思是说：先让学生大量地读⑤先读比较浅显易懂的，再读高深难懂的；先读内容与学生比较接近的，再读与学生距离较远的。他认为做到这12个字“乃得其序⑥ ‎ A．①： ②、 ③”( ④。) ⑤， ⑥。” B．①， ②， ③”( ④)。 ⑤； ⑥”。 c．①； ②、 ③” ④。 ⑤， ⑥。” D．①： ②— ③” ④。 ⑤。 ⑥”。‎ 答案：B 指导：A、④处的句号应在括号外面，因为此句是句内括号。C、注释语必须用括号，而C项没用。D、破折号使用错误，括号也没使用。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．下列句子标点符号使用正确的一句是 ‎ 282‎ A．麦收以后，别的地都播种完了，就剩下这块地。这块地是种玉米呢，还是种红薯呢?到底种什么呢，村民们议论纷纷，莫衷一是。 B．1861年以后，慈禧曾经在此“垂帘听政”(这是那拉氏控制朝政的一种形式)，指使刽子手曾国藩、李鸿章等，并勾结“洋枪队”，‎ 疯狂地镇压了太平天国运动。 ‎ C．“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”(《九歌》)。自从屈原吟唱出这动人的佳句，“木叶”这一鲜明的形象影响了 此后历代的诗人们，突出地成为他们笔下钟爱的形象。 ‎ D．这次校团委组织的“献爱心”活动所募集的捐款，据不完全统计：高三年级捐了一千元，高二年级捐了九百元，而高一年级则多达一千八百元，同学们捐款十分踊跃。 ‎ 答案：B 指导：A“村民”前逗号改为问号，C第一个句号置于前面后引号内，D“同学”前用句号。‎ ‎2．下列句子的标点符号使用正确的一项是 ‎ A．“哎呀，蛇!”走在前头的玲玲忽然惊叫起来。赶上前一看，“咯咯咯”地笑起来：“大惊小怪!——草绳子!” ‎ B．牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲，二来呢? 他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看，怎么对得起它呢? ‎ C．“我们的一切工作是从根本出发呢?还是从实际出发呢?在这个问题上你认识清楚了么，老王同志?”王玉山惭愧地摇了摇头。 ‎ D．你这并列的三个分句，第一个分句后边也应用分号，(句内有逗号)所以第二分句后边也应用分号。(尽管句内没有逗号) ‎ 答案：A 指导：B项，“二来呢”后边应是逗号；C项，“是从本本出发呢”后边应是逗号；D项，括号前边的逗号和句号都应放到括号后边。‎ ‎3．有一户人家给自己的孩子请了一位家庭老师，主人间老师在饮食上有何要求，老师只写了这么一行字：“无鸡鸭亦可无龟肉亦可青菜一碟足矣。”老师到底蛰什么呢?请根据不同的理解给老师的这一行字断句。‎ ‎(1)老师只求粗茶淡饭罢了，则该断句为： ‎ ‎(2)老师要求用套餐，则该断句为： ‎ 答案：(1)无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。 (2)无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣。‎ ‎4．标点符号，与句子的结构、语气有非常密切的联系。同样一段文字，由于使用的标点符号不同，所表示的声音、意义就先全不同。唐代诗人杜牧有二百七言绝句《清明》‎ 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。‎ 借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。‎ 请你换一种标点法，把这首诗变成一首小令： ‎ 答案：清明时节雨。纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处?有牧童遥指，杏花村。‎ 探究性命题综上所述合测试 1． 下列各句中，标点符号便用正确的一项是 ‎ A．用“荷花淀”作小说的标题，既点出了小说的环境，又给人一种诗情画意的感觉。 ‎ B．在绍兴举办的“中国黄酒节”上，各路“酒神”亮出绝活；中外客商纷纷淘金。 ‎ C．私家车辆猛增，道路设施落伍……种种现状阻碍着中国交通事业的快速发展。 ‎ D．至今为止，我们仍无法准确地解释为什么会出现像非典、禽流感这类闻所未闻的疾病? ‎ 答案：A 指导：B、分号用错，改成逗号好。C、两项后不用省略号。 D、陈述句末用句号。‎ ‎2．下列句子中标点符号使用正确的一项 ‎ A．时下，一些娱乐新闻成了“愚乐新闻”，有些娱乐记者被视为“狗仔队”，人们不禁要问我们需要怎样的娱乐新闻?‎ B．出版社度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址。(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数。) ‎ C．有人说傅霄“孤傲如云间鹤。”傅雷却不止一次在钱钟和我面前自比为“墙洞里的小老鼠”——是否因为莫罗阿曾把王尔德比作“一头在窟中的野兔”，他就这样滑稽地自比? ‎ D．中国农大博士刘红霞在青海省人才扣聘会上留下了简历。她说，她是甘肃人，喜欢西部；还认为只要摆脱掉“大城市、高薪水，舒适岗位”等想法的简限，就业空间还是很大的。 ‎ 答案：D·指导：A项，该句为陈述句，句末不应用问号；B项，后括号前的句号去掉；括号内的句号放在括号后面。C项，“孤傲”句中的句号应当在引号外面。‎ ‎3．下列各句中标点符号使用正确的一项是 A．越来越多的废旧轮胎长期露天堆放，不仅占用大量土地，而且极易滋生蚊虫，传播疾病，引发火灾，业内称之为“黑色污染。” ‎ B．“好读书而不求甚解”这句话，是嘲讽那些不知读书为何用的“书虫”呢?还是以戏谑的口吻赞赏“读书当观其大略”的要诀?‎ ‎ C．每个人都需要来自爱的力量，它是灵感和创造的源泉；但仅有爱的力量是不全面的，仅有它可能把人们引入歧途。‎ 282‎ D．巴黎第匕大学的尚德兰，是法国著名的汉学家，翻译过牵锐，王蒙的小说和北岛，杨炼，顾城的诗歌。 ‎ 答案：C 指导：A．句号移到引号外。B·第一个问号改为逗号。D．并列人名后的逗号改为顿号。‎ ‎4．下列各句中标点符号，使用正确的一句是 ‎ A．除另有规定外在中国境内(不包括香港、澳门和台湾地区)发行的记账式国债的招、投标活动适用本规则。 ‎ B．什么是艺术精品?深刻的思想启迪、鞭辟人里的人性揭示，精美的舞蹈编排、演出、动人的剧场艺术氛围等，怕是题中应有之义。 C．火星被人们称为地球的“孪生兄弟”，但科学家们至今未能解释为何只有地球上有生命，而火星上却荒凉一片?‎ D．鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿。一类是齿鲸，有锋利的牙齿 ‎ 答案：A 指导：B项第三个顿号改为“或”或“及”，C项问号应为句号，D项前一个句号改为分号。‎ ‎5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ‎ A．他利用这个机会，参观访问了伦敦、华盛顿、东京……等一些大学、科研机构和工厂，并同科技界的同行就这个难题进行了深入讨论。 ‎ B．“先生。‘怪哉’这虫是怎么回事?……”我上了生书，将要退下的时候，赶忙问。 ‎ C．“不许这么没礼貌!”爸爸打断我的话，严厉地说：“他是你的长辈，即使有不对的地方，也轮不到你这样盛气凌人的指责。” ‎ D．要在城西建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建?那里的近千株树木将怎么办? ‎ 答案：B 指导：Au省略号”和“等”使用重复，应删去其中一个。C“说”后面的冒号应该换成逗号。D虽有疑问词“怎么”，但整个句子表达的是陈述语气，因此，两处问号应分别为逗号和句号。‎ ‎6．填入下段话中序号处的标点，恰当的一组是 ‎ 所谓“诗言志”，实际即是①载道②参阅来自清《诗言志辨》③记事④参阅《学术月刊》1962年第八期⑤就是说⑥诗⑦本来是一种民族、部落、国家的历史性、政治性、宗教性的文献⑧而非个人的抒情作品。 ‎ A．①：“ ②”，( ③、“ ④”，(‎ ‎ ⑤)。 ⑥，“ ⑦” ⑧：‎ ‎ B．①“ ②”( ③)、“ ④”(‎ ‎ ⑤)， ⑥，“ ⑦” ⑧，‎ ‎ C．①： ②， ③、 ④，‎ ‎ ⑤。 ⑥： ⑦—— ⑧；‎ ‎ D．①“ ②”( ③)、“ ④”，‎ ‎ ⑤。 ⑥： ⑦， ⑧，‎ 答案：B 指导：对“概念”进行解释说明的内容，应用引号；对“词语”进行补充注释的内容，应用括号。因此，答案是B。‎ ‎ 第四讲 正确使用实词 ‎ 命题特点 ‎1．关于实词的考查，近五年的高考题侧重于近义词的辨析和使用。‎ 1． 高考着重考查两面三刀种类型：一种是同音近义词，另一种是双音近义词。 ‎ 考点落在考查学生辨析、判断用法“殊微”的近义词上。‎ 应试高分瓶颈 ‎1．学生易凭语感判断正误，不能很好的利用辨析方法。‎ ‎2．学生易单纯的记忆词义，不能辨析近义词的“殊微”之处。‎ ‎3．学生不能熟练运用分解语素法来确定语义。‎ 命题点1 近义词词义的辨析 命题点2 同音词词义的辨祈 命题点1 近义词词义的辨析 ‎ 本类考题解答锦囊 要想做好近义词辨析题，最主要在于能正确理解词语，能“意会”某个词语在动态的语言环境内外中的词义，能准确的做好近义词语在具体语言环境中的适用程度，形成正确的语感。具体来刘，可以从以下几个角度来考虑：从词义的轻重；词性和名法功能。从词的语体、积案用场合角度辨析。口语与书面语。如“溜达。”‎ 解题步骤 第一步：直入选项。根据上面的“辨析方法”，区别近义词的不同之处。‎ 282‎ ‎ 第二步：认真阅读，弄清句意。此处注意：所给选项，若是几个不同的句子，可读一个填一个；若是一个语 ‎ 第三步：利用排除法，先填最确定的，再比较选择，选出答案。‎ ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ‎①北京焚运会组委会宣布先后 新的会徽和吉祥物标志。‎ ‎②如果没有 过入十的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢?‎ ‎③父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人土 。 ‎ A．起用 体味 侧目 ‎ B．起用 体验 刮日 ‎ C．启用 体味 刮目 ‎ D．启用 体验 侧目 命题目的与解题技巧：本题考查考生结合语境选择近义实词的能力。能力层级为D级。考查学生词语的使用能力，实际上就是考查学生的语言应用能力。解答此类题型，必须了解所提供词语的词义、词性、程度轻重、范围大小、适用对象、感情色彩等；必须抓住同义词或近又词的不同语素的意义区别；必须结合特定的语言环境进行筛选辨别。‎ ‎ 【解析】 起用：重新任用已退职或免职的官员，提拔使用A才。启用：开始使用。体味：仔细体会。体验：通过实践来认识周围的事物，亲身经历。侧目：不敢从正面看，形容畏惧又愤恨。刮目：指彻底改变眼光，，‎ ‎ 【答案】 C ‎ ‎2．抬)选择下列一组词语，依次填人横线处，恰当的一项是 良好的口语交际能力是现代公民的重要 口语交际是在一定的语言 中相互传递信息、分亭信息的过程，是人与人之间交流和 的基本手段。 ‎ A．素养 情境 沟通 ‎ B．修养 情境 勾通 C．素养 环境 连通 ‎ D．品质 情形 沟通 ‎ 答案：A 指导：此题考查近义词的辨析和运用能力。能力层级为 D级。素养：平日的修养。修养：①指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平；②指养成的正确的待人处事的态度。品质：行为、作风上所表现的思想、认识等的本质。情境：情景；境地。情形：事物呈现出来的样子。环境：①周围的地方；②周围的情况和条件。沟通：使两方能相通连。勾通：勾结，暗中串通。‎ ‎3．抬)下列依次填人横线处的词语，恰当的一组是 ‎ ‎(1)鲁迅那一篇篇如匕首投枪般的杂文至今仍显露着 的思想锋芒。 ‎ ‎(2) 是可以杀人的。中国有句老话叫“人言可畏”。 ‎ ‎(3)这件事已经过去多年了，但是，现在想起来，他内心深处还感到 。 ‎ ‎(4)他心烦意乱，意志消沉，经常独自 街头。 ‎ A．锋利 流言 内疚 流连 ‎ B．犀利 流言 歉疚 踯躅 ‎ C．锋利 谎言 歉疚 踯躅 ‎ D．犀利 谎言 内疚 流连 ‎ 答案：B 指导：考查的是近义词语的辨析能力。“犀利”和“锋利”是一组近义词，“犀利”常用于武器、言语的锋利、锐利，还可用于见解、观点；风格等抽象事物，书面语色彩较浓，如用犀利的观点反驳对方。而“锋利”着重于刀剑的锐利部分，也可喻言论文笔尖锐。①句是就鲁迅的杂文显露的思想锋芒而言，明显指的抽象事物、全句书面语色彩重。故用“犀利”。“流言”和“谎言”都是贬义词，“流言”指暗中散布的诬蔑挑拨的话，常说流言蜚语，散布流言。“谎言”着重指不真实的骗人的话，是假话。在某种特定情况下，也有善良的谎言。但②句中说“人言可畏”即指流言蜚语是可怕的，当用“流言”。“歉疚”，意为觉得对不住别人，对自己的过失感到不安。③句说“这件事”已经过去多年了”“但是现在想起来”“内心深处还感到”对不住人，还在为自己的过失感到疚意。用“歉疚”合适。题中有“内心深处”，再用“内疚”，岂不累赘。“踯躅”是书面语，意为在一个地方来回地走。而“流连”则表留恋不止，舍不得离去意，如流连忘返。④句说他心烦意乱，意志消沉。丝毫无舍不得离去之意，所以④句当用“踯躅”。解此题时，第④句可作切人口，率先淘汰A、D，然后根据第②句，淘汰“谎言”。‎ ‎4．抬)依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组是 282‎ ‎ 八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一些死板的 。1905年，清朝政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去它的实际效用：新文化运动兴起时，它作为封建旧文化的象征之一，受到 ；随着时间的推移，自然成了无人肯谈的话题，所以不少人对之感到很 。 ‎ A．限定 抨击 生僻 ‎ B．限制 批评 生僻 ‎ C．限制 批评 冷僻 ‎ D．限定 抨击 冷僻 答案：D指导：“抨击”的意思是“用评论来攻击(某人或某种言论、行动)”语意重于“批评”，根据语境应选用“抨击”，排除 B、C。“冷僻”和“生僻”都是“不常见”的意思，“生僻”尚有“不熟悉”之意，能与“话题”搭配的应是“冷僻”。再者，“限制”仅用于范围，规定范围，不许超过。“限定”则除范围外，还可在数量，时间等其他方面加以规定。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1．中、柳州工中两校模拟)依次填人下列横线处的词语，恰当的一组是 ‎①要想使自己的生活扁舟轻驶，务必让它承载的仅限于必不可少之物，不然则 无以进。‎ ‎②直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品“祭天”， 龙王降雨，保佑丰收。‎ ‎③投放现金的外国合作公司，必须 其在合约中的投放现金总值。‎ ‎④古代流传下来的许多农谚 了丰富的物候知识。 ‎ A．徜徉 祈求 声明 包含 ‎ B．徘徊 祈求 申明 包含 ‎ C．徘徊 乞求 申明 包涵 ‎ D．徜徉 乞求 声明 包涵 命题目的与解题技巧：本题考壹考生结合语境选择近义实词的能力。能力层级为D级。考壹学生词语的使用能力，实际上就是考查学生的语言应用能力。解答此类题型，必须了解所提供词语的词义、词性、程度轻重、范围大小、适用对象、感情色彩等；必须抓住同义词或近义词的不同语素的意义区别。‎ ‎ 【解析】 徘徊：无目的地来回走。徜徉：自由自在地往来。祈求：恳切地希望得到。乞求：向人讨要。声明；公开说明，一般指国家、政府、政党、团体或其领导人为表明某些问题或事件的立场或主张而发表的文件。申明：着重说明。包含：包容，容纳。包涵：宽容、原谅，多用于向人请求的话中。故此题答案为 B项。‎ ‎ 【答案】 B ‎ ‎2．附中模拟)依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ‎①中新网北京21日消息称，电子邮件已跃升为计算机病毒的主要的传播 。‎ ‎②日本自卫军在有关军事用语卜玩弄文字游戏，刻意有别于国际上通用的用语，目的是 罪行。‎ ‎①问义词中最值得研究的是那些非严格意义的同义词，因为它们同中有异，使用的时候就必须有所 。 ‎ A．媒介 掩饰 区别 ‎ B．媒体 掩饰 分别 ‎ C．媒介 掩盖 分别 ‎ D．媒体 掩盖 区别 ‎ 答案：A 指导：“媒介”是指双方发生关系的人或事物，“媒体”是指交流、传播信息的工具：“掩饰”强调用手法来掩盖缺点、错误、罪行，“掩盖”是遮盖或隐藏；“区别”适用于互相联系或统一的事物，“分别”适用于有明显区别的事物，如黑白、是非、主次等等。‎ ‎3．附属扬子中学模拟)依次填人横线处的词语，最恰当的一组是 ‎①八一公安分局接到群众举报后，对群众反映的情况极其重视，当即成立专案组立案 。‎ ‎②就像树木年轮的多少反映树的 一样，通过计算牙釉质上可见的纹路能推测牙齿生长所需的时间。‎ ‎③新一轮宏观调控特别是土地政策的调整，被有些房地产开发商 ，从而成为推动房价上涨的一个冠冕堂皇的理由。 ‎ A．侦查 年纪 误解 C．侦查 年龄 曲解 ‎ B．侦察 年纪 曲解 D．侦察 年龄 误解 答案：C 指导：第①句应选“侦查”，“侦查”指检察、公安机关为办案而进行调查，“侦察”指军事上为弄清敌情、地形等情况而进行的活动；第②句应选“年龄”，“年纪”只用来指人，“年龄”既指人，也可以指动植物；第③句应选“曲解”，误解指理解不正确，曲解多指故意的。‎ 282‎ Ⅲ新高生命题探究 1． 依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ‎①科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会 科学，最终将会危害科学。‎ ‎②生活是丰富多彩的，只要作家们能深入到生活中去，去努力 ，就会发现生活并不平静。‎ ‎③亚太经合组织自1989年成立以来，已经从初期的一般性地区经济论坛， 为本地区最高级别的政府间经济合作组织。 ‎ A．误解 挖掘 演变 ‎ B．曲解 挖掘 演变 ‎ C．误解 发掘 演化 ‎ D.曲解 发掘 演化 ‎ 答案：A 指导：误解：理解得不正确。曲解：错误地解释(多指故意的)。发掘：指努力去发现那些未被发现的事物。挖掘：指把深藏的东西找出来，使他显现。演变：发展变化。演化：演变(多指自然界的变化)。‎ 2． 依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ‎①读书能 一个人，它可以使人变得情感丰富、思想深刻、气质儒雅。‎ ‎②他表面亡嘻嘻哈哈，有不高兴的事也不说出来，好像 很深。‎ ‎③这种产白雪山的植物，具有 肠胃功能的作用，很有经济价值。‎ A．造就 怨府 调理 ‎ B．造就 城府 调节 ‎ C．成就 城府 调节 ‎ D．成就 怨府 调理 ‎ 答案：B 指导：造就，培养使有成就。成就，完成(多指事业)。怨府，大家怨恨的对象。城府，比喻待人处事的心机。‎ ‎3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ‎①“9．11”事件后，以色列军方仔细核查了安全防卫系统可能出现的漏洞和疏忽，并呼吁国人保持 。‎ ‎②蒂托的人身安全将会得到充分保证，他的活动不会 国际空间站的建设工作。‎ ‎③象征主义经常用*难解的语言和形象刺激感官，产生恍惚迷离的神秘联想，形成某种“意象”，借以暗示这种虚幻的“另一世界”。‎ A．镇定 阻碍 晦涩 ‎ B．镇静 妨碍 晦涩 ‎ C．镇定 妨碍 艰涩 ‎ D．镇静 阻碍 艰涩 答案：B 指导：镇定：在紧急情况下沉着而不慌乱。镇静：稳定，不慌乱。妨碍：阻碍，干扰。阻碍：拦挡，使不能顺利前进或发展。艰涩：深奥晦涩。晦涩：(诗文等)含义隐讳难懂。‎ ‎4．依次填人下列横线处的词语，恰当的一组是 ‎①古典诗词的艺术美感是光彩照人、美不胜收的，在一定意义上甚至还是不可 和无法复制的。‎ ‎②亚洲金融危机烙下的累累伤痕催人 ，发人深思。‎ ‎③要想使自己的生活扁舟轻驶，务必让它承载的仪限于必不可少之物，不然则 无以进。‎ A．超脱 警醒 徘徊 ‎ B．超越 警醒 徘徊 ‎ C．超脱 惊醒 徜徉 ‎ D．超越 惊醒 徜徉 答案：B 指导：超脱：超越，解脱。超越；超过，越过。警醒：告诫，使人注意。惊醒：形容睡觉不沉容易醒来。徘徊：比喻犹豫不决。倘徉：自由自在的来回行走。‎ 命题点2 同音词词义的辨析 本类考题解答锦囊 一、首先，用“议长析方法”辨析它。‎ 二、了解同音词的特点：读音相同或或相近，其一个语素字形相同，另一个语素字形不同，且词义有差异，应用范围也不同。‎ 三、用“语素分解法”来“据形定义”。抓住字形不同的语素来认真区别。 ‎ 282‎ 四、一靠语感，二靠尝试，即在无法确定的情况下，将第个词都放在空里尝试一下，默念一番；看哪个更通顺、更自然，则选择该词；如果一个词放在空里看着别扭、读着绕口、生硬，便不能选择该词。‎ 解题步骤：‎ ‎ 第一步：直入选项。根据上面的“辨析方法”，区别近义词的不同之处。‎ ‎ 第二步：理解句意，根据语境判断所需词义。‎ ‎ 第三步：利用排除法，先确定的，再比较选择，选出答案。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1．)依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是 ‎①这一地区曾一度山洪 ，造成公路被毁、交通中断。 ‎ ‎②我国的法律明确规定，成年子女对父母有 的义务。‎ ‎③商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了 。 ‎ A．暴发 抚养 盈利 ‎ B．暴发 赡养 营利 ‎ C．爆发 赡养 盈利 ‎ D．爆发 抚养 营利 命题目的与解题技巧：此题考查近义词和同音词的辨析。能力层极为D级。“暴发”和“爆发”使用较为常见，也容易出错。‎ ‎ 【解析】 “暴发”着重在突然性，使用范围较窄，一般月用于洪水，有时用于突然发财、得势或突然兴起的个别事物；“爆发”使用范围较宽，如火山、火势等。本句说的是山洪造成的危害，应用“暴发”。“抚养”和“赡养”主要是使用对象不同。“抚养”一般用于长对幼，“赡养”一般用于幼对长。该句写成年子女对父母，是晚辈对长辈，应用“赡养”。“盈利”是所获得的利润。“营利”是指谋求利润。商业广告不同于公益广告，主要目的是谋求利润，此处应用“营利”。‎ ‎ 【答案】 B ‎ ‎2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 ‎(1)我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待 之后，即可付诸实施。 ‎ ‎(2)抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓言：我们 ，为守护患者不遗余力。 ‎ ‎(3)必须坚决打击不法商人制假贩假 暴利的犯罪行为。 ‎ A． 审定 许诺 谋取 ‎ B． 订 承诺 谋取 ‎ C． 审订 许诺 牟取 ‎ D． 审定 承诺 牟取 答案：D 指导：考查的是近义词语的辨析能力。①句“审定”指审查决定，“审订”指审阅修订，如审订计划，审订书稿。句中说“工作计划已经呈报上级有关部门”，要待领导审查决定之后，方可付诸实施，答案自是“审定”。②句中说“抗击‘非典’的白衣战土郑重立下誓言”，要“为守护患者不遗余力”，这当是“承诺”，意为应允，答应办某项事情。而“许诺”，只是一般代表答应、应承。③句不法商人制假贩假，是牟取暴利，明显是贬义。所以当用“牟取”。“谋取”意为设法取得。这句应从词语的感情色彩去区分。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1．大附中模拟)依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ‎ ‎(1)万竿碧竹，郁郁葱葱，蔚为壮观，透出一派清韵，更让人难以 。 ‎ ‎(2)本人昨天下午在32路公交车上遗失了一张电脑提货单，有拾到并归还者，本人愿付酬金400元，决不 。 ‎ ‎(3)客人送上特地带来的糖果，主人赶紧接过来，又马上 在祖先牌位前。 ‎ A． 释怀 失言 贡奉 ‎ B． 忘怀 食言 供奉 ‎ C． 释怀 食言 供奉 ‎ D． 忘怀 失言 贡奉 命题目的与解题技巧：考查的都是近义词语的辨析能力。‎ ‎ 【解析】 释怀：爱憎、悲喜等感情在心中消除。(多用于贬义)。忘怀：忘记。食言：不履行诺言。失言：无意中说出不该说的话。供奉：敬奉，供养。贡奉：向朝廷或上级贡献物品。‎ ‎ 【答案】 B ‎2．学模拟)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 282‎ ‎①巴勒斯坦青年穆罕默德在巴以冲突中不幸丧生，他的母亲不断地 真主保佑灾难不再降临。‎ ‎②中国科学考察船经历千辛万苦终于抵达极地，这里气候变幻无常，难以 。‎ ‎③那一年老父卧病在床，17岁的李强 经营着那个小店，维持着一家的生计。‎ ‎④在上级有关部门的下 ，我校为教师解决后顾之忧的宿舍楼终于竣工了。 ‎ A． 祈求 捉摸 独力 督促 ‎ B． 乞求 捉摸 独力 敦促 ‎ C． 祈求 琢磨 独立 督促 ‎ D． 乞求 琢磨 独立 敦促 答案：A 指导：祈求：恳切地希望或请求；乞求：请求给予。捉摸：猜测、预料；琢磨：思索、考虑(反复思索)。独力：单独依靠自己的力量(做)；独立：不依靠他人。督促：监督摧促，敦促：催促。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎ ‎1．依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是 ‎①勇往直前的汩汩泉水相信，在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一脉 。‎ ‎②由于摆脱了功利之争，田园山水诗人便有了一种恬静 的心境。‎ ‎③时间的长河无影无形，看不见摸不着，每天都在悄无声息地 。 ‎ A． 清莹 淡薄 流失 ‎ B． 轻盈 淡泊 流失 ‎ C． 轻盈 淡薄 流逝 ‎ D．清莹 淡泊 流逝 答案：指导：①清莹：清澈。轻盈：动作轻快。②淡薄：不浓厚。淡泊：不追求名利。③流失：有用的物质散失。流逝：迅速消失。‎ ‎2．依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ‎①这是我们白家祖辈 下来的秘方，就是掉脑袋，也不能让日本人拿去!‎ ‎②几家上市公司的倒闭，引发了股市的大幅 ；证监会对此予以高度关注。‎ ‎③多年来，我养成了一种*，除夕总要到花市挤一挤，观花海，也观人海。 ‎ A． 流传 振荡 癖好 ‎ B． 流传 震荡 嗜好 ‎ C． 留传 震荡 癖好 ‎ D． 留传 振荡 嗜好 ‎ 答案：C 指导：①“留传”有保留的意思，“流传”指对外传播；②“振荡”指物理性的，“震荡”可指社会性；③“嗜好”是贬义词。‎ ‎3．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ‎ ‎(1)国际泳联宣布，将在4月初于莫斯科举行的第六届世界短池游泳锦标赛上 尿检和血检相结合的药检手段。‎ ‎(2)金融界的人士都应该清楚地知道，在资本的转换和 过程中，人的作用始终是第一位的。 ‎ ‎(3)张宇同学的解题思路既新颖，又 ，他提出了一个新的思考角度。这种创新精神值得我们学习。 ‎ A． 施行 增值 简洁 ‎ B． 实行 增殖 简捷 ‎ C． 施行 增殖 简捷 ‎ D． 实行 增值 简洁 答案：C 指导：“施行”按照某种方式或办法去做，多指具体的行为；“实行”用行动来实现纲领、政策、计划等，多指油象的行为。“实行”与“手段”搭配也不太恰当。“增值”是使某一物件增加其价值，它的反义词是“贬值”，“增殖”即繁殖，是某一物件自身增加√“洁”是干净，“捷”是快捷。“简洁”指说话、行文等简明扼要，没有多余的内容；“简捷”指简便快捷。‎ 探究性命题综合测试 ‎ ‎1．依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是 长江流域无疑也是中华民族文化的 之一，考古发现， 旧石器时代处于云南境内的元谋人，与黄河流域陕西境内的蓝田人 。这个结论具有划时代的意义。 ‎ A． 发源地 表明 共存 ‎ B． 发祥地 证明 并存 ‎ 282‎ A． 发源地 证明 并存 ‎ B． 发祥地 表明 共存 ‎ 答案：B 指导：发祥地：原指帝王祖先兴起的地方。现用在指民族、革命文化等起源的地方；发源地：仅指河流开始流出的地方。表明、证明都是动词。表明用于多种手段和方式，多是抽象事物，证明：侧重于用可靠的材料表明或断定人或事物的真实性。共存、并存都是“同时存在”的意思，但前者偏在“存在的双方”，后者偏在时间。‎ ‎2．下列依次填人横线处的词语，恰当的一组是 ‎①虽然人证物证俱在，但他还在为自己 。‎ ‎②对于本质上不同的事物，应该 对待，不应该混为一淡。‎ ‎③每天这里人群不散，谈北京城里的政策，也谈家里婆娘的针线， ，乐而忘返。 ‎ A． 诡辩 各别 淡笑风生 ‎ B． 狡辩 各别 淡笑风生 ‎ C． 狡辩 个别 淡笑自若 ‎ D． 辩 个别 淡笑自若 答案：B 指导：此题考查辨析近义词语的能力。“狡辩”指狡猾的强辩，“诡辩”指一种貌似合理的论辩方法。“各别”指各个不同；“个别”指耽搁，极少数。“谈笑风生”指谈话时兴致勃勃，气氛活跃。多用在平时谈话。“谈笑自若”指不变常态， 多用于紧张、情势严重时的谈话。 ‎ ‎3．下面各句中的横线上应依次选填的词语正确的一项是 ‎①没有人教他，也不知从什么时候起他 学会了画画，又没跟家人商量 辞职办起了一个书画社。②那人东张西望，神色慌张， 十分可疑，很可能就是那个 不定而久未抓到的犯罪嫌疑人张某。 A．径自 竟自 形迹 行迹 ‎ B．竟自 径自 行迹形迹 ‎ C．竟自 径自 形迹行迹 ‎ D．径自 竟自 行迹 形迹 答案：C 指导：考查近义词辨析，要注意语义和语境的结合。自：副词，表示自己直接行动。竟自：竟然之意。行迹：行动的踪迹。形迹：①举止和神色。②痕迹，迹象。③指礼貌。‎ ‎4．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ‎①在著名中医专家特诊部 的大夫，都可以称得上“国宝”。‎ ‎②在毕业联欢晚会上，他 嗓子坏了，怎么也不肯唱歌。‎ ‎③他住在 北泉的一所疗养院里，你可以去看看他。‎ ‎④教师节前夕，他搁下生意， 拜访了读高中时的老师。 ‎ A． 就诊 推脱 邻近 专诚 ‎ B．就诊 推脱 临近 专程 C．应诊 推托 临近 专诚 ‎ D．诊 推托 邻近 专程 ‎ 答案：C 指导：①就诊：到医生那儿接受诊疗，应诊：接受病人，给予治疗。②推脱：推卸，推辞；推托：借故拒绝，③临近：(时间、地区)靠近；邻近：附近，④专诚：特地表示非顺便，专程：专为某事而到某地。‎ ‎5．填人下面横线处的词语，恰当的一组是 昆剧在表演艺术上 高雅，而且优秀艺人为了 群众，常常以通俗的语言 剧本。‎ A．味 接进 润色 ‎ B． 品位 接近 润饰 ‎ C． 品味 接近 润色 ‎ D． 品位 接进 润饰 ‎ B 指导：品味：动词；品位：名词，指人或事物的品质、价值。接近：靠近；没有“接进”一词。润色：修饰文字；润饰：润色。利用排除法，应选B。‎ ‎6．依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是 282‎ ‎①邹强虽然十分小心，但还是被狡猾的犯罪分子 了辛辛苦苦挣来的血汗钱。‎ ‎②现代化的北京城需要现代舞团，现代舞艺术更需要扎根于现代化的北京城，这已是无可 的事实。‎ ‎③本人昨天下午在操场遗失黑色书包一个，有拾到并归还者，本人定当重谢，决不 。 ‎ A． 骗去 置疑 食言 ‎ B． 骗取 置疑 失言 ‎ C． 骗去 质疑 食言 ‎ D．骗取 质疑 失言 答案：A 指导：骗去：用欺骗手段拿走了钱、物等。骗取：用欺骗手段获取了荣誉、名声、职所等。‎ ‎ 第五讲 正确使用虚词 ‎ 命题特点 ‎1．考查以连词、副词、介词、关联词的实用为主的虚词。‎ ‎2．侧重考查虚词的滥用、误用和搭配不当。‎ ‎3．重点放在对虚词的表达作用(语法作用)的把握方面。‎ 应试高分瓶颈 ‎1．学生不能很好的辨别虚词的词性。‎ ‎2．学生不能很好地分析虚词的语法意丈或作用。‎ ‎3．对关联词语的固定搭配掌握不牢，也即容易混淆。‎ 命题点1 正确使用副词 命题点2 正确使用连词 命题点3 正确使用实词和虚词 ‎ 命题点1 正确使用副词 ‎ 正确使用副词要注意以下几点：首先，辩明词性。有些副词容易与名词和形容词发生混淆，其次，辨明用法，第三，避免重复和矛盾。‎ 解题步骤：‎ ‎ 第一步：先看选项，辨明词性。‎ ‎ 第二步：辨析用法，弄清不同。‎ ‎ 第三步：细读语句，根据语义确定答案。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ‎ (1)中美关系 动荡，不符合双方利益。‎ ‎ (2)你比他只是 差一点，其实两人不相上下。‎ ‎ (3)这几天我 接到一些莫名其妙的电子邮件。‎ A． 一再 多少 往往 ‎ B．再三 多少 常常 C．一再 稍微 常常 ‎ D．再三 稍微 往往 命题目的与解题技巧：考查考生根据语境辨析选用副词的能力。 ‎ ‎ 【解析】 “一再”和“再三”都表“一次又一次”之意”；词的区别有一个主要条件。如用在表示人的主动的动作行为的动词前，用“一再”、“再三”都可以。如：老师一再嘱咐学生要细心答题。／老师再三嘱咐学生要细心答题。但在不是人的主动的动作行为的动词前就只能用“一再”，不能用“再三”。(1)旬“动荡”的主体不是人，而是“中美关系”。“动荡”只是对“中美关系”状况的一种陈述。(1)句只能用“一再”，不能用“再三”。“稍微”和“多少”都表数量不多，程度不深。二者有时可互换使用，如：他比你稍微胖一点。他比你多少胖一点。二者的区别在于“多少”一般只能与积极意义的形容词或往大里．说的形容词连用，“稍微”则不受这种限制；另者，“稍微”能与表示限制的范围副词“只”连用，而“多少”则不能。(2)句中明明白白地有表限制的范围副词“只”。(2)句只能用稍微，不能用“多少”。“常常”“往往”都表时常、经常。二者区分在“往往”主要指在一定条件下才经常发生的动作，而“常常”不受这种限制；“往往”使用时必须是带有某种规律性的动作，而“常常”也不受这种限制。换言之，“常常”的准确释又是“强调事情或行为动作发生的经常性和频繁性”，“往往”的准确释又是“强调按照经验在某种条件下的情况通常是这样的。”(3)句中“接到一些莫名其妙的电子邮件”，即没有“一定的条件”，也并不“带有某种规律性”，只能用“常常”，不能用“往往”。‎ ‎ 【答案】 C ‎ 282‎ ‎2．抬)下列各句中，加点的字使用不恰当的一句是 ‎ A．既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质的人，才能称为完全的或健全的人才。‎ ‎ B．警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站，网页上就有不少蛊惑人心、反科学的内容u ‎ C．在中囱和与中国签署协议的37个成员国都将双边协议文本提交 WTO秘书处后，WTO中国工作组才会组织135个成员国投票。‎ ‎ D．他的艺术见解独到、深刻。近年来，常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。 ‎ 答案：D 指导：重点考查的是虚词的运用。本题重点考查的是几使用频率极高的几个虚词。A句的“或”是个连词，主要连接词、短语，表示选择关系。“既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质的人”，或者称之为完全的人才，或者称之为健全的人才。这主要看叙述的角度。因此A句中的“或”使用恰当。B句中的“就”是个表时间的副词，表示在很短的时间以内邪教组织网站的网页上已有了“不少蛊惑人心、反科学的内容”，使人感到事态发展得很严重。因此B句中的“就”使用恰当。C句中的“与”是个介词，表示关涉对象，即“中国和同中国签署协议的37个成员国”，他们都把“双边协议文本提交WTO秘书处”之后，“WTO中国工作组才会组织135个成员国投票”。可见C句中“与”使用也恰当。使用不恰当的是D句中的介词“被”，“被”表被动、表受事，而“应邀”是接受邀请，也有受事成分。不能说成“被接受邀请”，这样重复累赘。‎ ‎3．抬)下列各句中加点的词语使用恰当的一句是 ‎ A．他遇事不够冷静，甚至流寸：意气用事，使他的看法不能被对方接受，而这些看法本来可能是正确的。‎ ‎ B．消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。‎ ‎ C．其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念，本身就有一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的稳定的范畴。‎ D．小男孩吃力地推着车，但无论如何也推不上那个土坡。我上前帮了他一把，趁机向他聊了起来。‎ 答案：A 指导：重点考查的是正确使用虚词的能力。A句“可能”这个连词在这里是也许、或许的意思。即他的“这些看法本来”“或”许是正确的，但由于“流于意气用事”，以致于“不能被对方接受”与前面分句表现的“不能接受”的原因句意连贯。B句中，“至少”是表示最小限度，不是一个模糊的范围，“五万元以上”已指出最低为“五万元”，所以“至少”用在句中是赘余。C句中，“非”在句中为“不是”的意思，“并非”为“并不是”，加点的“是”仍为赘余。D句中“聊”是双方的事情，只强调对象，应用介词“和”。如果不是“聊”，而是强调一方对另一方“问”或“答”则可根据语境选择“向”。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1．拟)下列句子中，加点的虚词使用正确的一句是 A． 近一个月来，他一向不愿意参加这类应酬活动。 ‎ B． 这一考古发现，引起了史学界乃至整个学术界的关注。 ‎ C． 要不是老师及时提醒了我，否则我准会办错事。 ‎ D．我们再看看过去50年的发展，就会得出另一个重要的结论，即从基本原理转变为工业的速度在这50年抑或是近二三十年大大增加。命题目的与解题技巧：本题考查虚词的用法。首先辨明词性和用法，再看是否矛盾或重复，问题就能够解决。‎ ‎ 【解析】 A项中“一向”与前面的：“近一个月来”矛盾，应删去。C项中“否则”相当于“要不然，那么”，与前面的“要不是”重复，应删去。D项中“抑或”是“还是”的意思，表选择关系，但从文意看，应为递进关系。‎ ‎ 【答案】 B ‎ 2．拟)依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ‎ ‎ ①“赌场”距镇中心不到一公里，很难想像这样一个人来人往的繁华所在*能容得下一个大赌场的存在。‎ ‎ ②大同、小康，原来都只讲到了社会秩序， 没有说到经济生活。‎ ‎ ③南京大学这次论文风波，因为顾冠群的院士和校长的身份而备受注目，它暴露出的 是国内博士生培养问题的冰山一角。‎ A． 居然 都 不过 ‎ B．竟然 都 恰恰 C．竟然 却 恰恰 ‎ D．居然 却 不过 ‎ 答案：D 指导：①居然：副词，表出乎意料，②却：副词表转折，③不过：副词，只，仅仅。‎ ‎3．江南片模拟)依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ‎ ①因为以极简约表现极丰富，读诗 有时要“猜”。‎ ‎ ②生物学和几何学的关系，引起了许多科学家的兴趣， 产生了一门新的边缘科学。‎ ‎ ③不妨开门见山， 更好些。‎ 282‎ ‎ A．未免 从而 也许 B．难免 从而 无疑 C．未免 因而 无疑 D．难免 因而 也许 ‎ 答案：D 指导：“未免”表委婉否定，含有不赞成之意；“难免”表客观上免不了，难以避免。“从而”表结果并有进一步；“因而”仅表结果。“也许”表示不很肯定，注意与“不妨”相呼应；“无疑”表示没有疑问。‎ ‎4．)依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ‎ ①只要建设者们去追求，并实现了自己的目标， 于祖国和人民，不同样是一首壮美的诗吗?‎ ‎ ②陈水扁不顾海内外强烈反对而执意推动的*“3，20公投”，最终因台湾多数民众的抵制而告无效。‎ ‎③战争给伊拉克人民带来了深重的灾难，很多人只能以几片面包 充饥， 连水都喝不到。 ‎ A． 无愧 所谓 暂且／以致 ‎ B． 不愧 号称 权且／甚至 ‎ C． 无愧 所谓 权且／甚至 ‎ D．不愧 号称 暂且／以致 答案：C 指导：①无愧：副词，没有什么可以惭愧的地方。②所谓：可做定语。③权且：副词，姑且。甚至：更进一步。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎ 1． 依次填入下列各句横线处的最恰当的一项是 ‎①生物都要新陈代谢，细菌又 不是如此。‎ ‎②要完成这个课题的实验研究， 需要三年的时间。‎ ‎③翻开手稿一看， 所有的地方都用红笔改过，只有几处没有改动。 ‎ A． 何尝 大体 似乎 ‎ B． 未尝 大致 几乎 ‎ C． 何尝 大致 几乎 ‎ D． 未尝 大体 似乎 ‎ 答案：C 指导：何尝，用反问语气表示未曾或并非；未尝，加在否定词前构成双重否定。由句意可知“何尝”用在①中更恰当。“大体”指就多数情形或主要方面说；“大致”指大概，大约。此处应用“大致”。几乎：将近，接近；似乎：副词，仿佛，好像。比③句应用“几乎”。‎ 2． 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ‎①长三角经济腾飞给这一带的不少城市带来了机遇，古城苏州焕发出新的生机，而天堂杭州则 显现出强大的发展潜力。②发生在西班牙的“3·11”事件 唤起了全欧洲对死难者的同情和对恐怖主义的憎恨， 使欧洲停止了类似“双速欧洲”之类的争吵。‎ ‎③最近我们重新调整了分工， 大大提高了作效率和产品质量。 ‎ A． 更加 不但/反而 进而 ‎ B．越发 不但/也 从而 ‎ C．更加 不但／也 从丽 ‎ D．越发 不但／反而 进而 ‎ 答案：C 指导：①“更加”后加动词，“越发”后常用形容词，②应为递进关系，③应为因果关系。‎ ‎3．依次填人下面文段[ ]处的关联词最恰当的一组是 ‎ 真的诗情和哲理，[ ]僵死的、被线索组织起采的材料，[ ]散文中自由的、动态的有机成分。[ ]说整篇散文是一泓清泉，[ ]诗情和哲理应该是清泉中活泼的游鱼。‎ A． 不是 就是 如果 那么 ‎ B． 不是 而是 如果 那么 ‎ C． 不是 而是 至于 因此 ‎ D．不是 就是 至于 因此 答案：B 指导：①并列关系，②假设关系。‎ ‎ 命题点2 正确使用连词 ‎ 本类考题解答锦囊 连词包括一般连接词和关联词。解答此类题要从以下三点入手：‎ 282‎ ‎ 一、明确连词种类，熟记关联词的固定搭配。‎ ‎ 二、了解错误选项的设置技巧：(1)连词和介词、副词混用。(2)关联词搭配不当。(3)关联词使用不当。 (4)关联词位置不当。‎ ‎ 三、切记“词不离句”。在具体语境中判断其正误。 ‎ 解题步骤：‎ ‎ 第一步：直入选项，判断虚词类型。‎ ‎ 第二步：理解句意，根据语境判断语意。‎ ‎ 第三步：利用排除法，选出答案。‎ ‎ 1．下列依次填入横线处的词语恰当的一组是 与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。 用DNA分子制成生物电子元件，将比硅芯片上的电子无件要小得多， 可小到几十亿分之一米。 ，生物芯片本身具有天然独特的立体化结构，其密度要比平面型硅集成电路高10万倍” ‎ A． 由于 甚至 所以 ‎ B． 只是 也许 可见 ‎ C． 如果 甚至 而且 ‎ D．虽然 也许 然而 命题目的与解题技巧：解答词语辨析题，区别词语间的差别只是解题的前提，更重要的应是要分析语境，结合语境来选择词语是最好的解题途径。‎ ‎ 【解析】 细读题目，关键在“生物计算机具有密集度高的突出优点”。先言用“DNA分子制成生物电子元件，将比硅芯片上的电子元件要小得多”，究竟小到什么程度上，下面是更进一层地说，提出一个突出的事例，“可小到几十亿分之一米”，用“甚至”，自此淘汰B、D初选A、C。前面是就生物电子元件而言，以下的话是说生物芯片的本身结构特点而言，“密度要比平面型硅集成电路高10万倍”，这是一个明显的递进层次。用“而且”。所以选C，再淘汰A。再把C项各词“如果”“甚至”“而且”代人到原句，句子一气呵成用词熨贴。答案为C项”‎ ‎ 【答案】 C ‎ ‎2．依次填入下面语段横线上的关联词语，最恰录的一项是 默读 是最基本的阅读技能，是获取信息的重要手段。 有文化的人每天接触到的书面材料很多，要想把它们全部仔细读完是不可能的。 要从这浩如烟海的资料中拣出对阅读者有用的东西，获得想知道的信息， 必须具有一种更高级的阅读能力 扫读。 ‎ A．既然 又 因为 所以 就 ‎ B．不但 而且 如果 闪此 都 ‎ C．既 义 因此 既然 就 ‎ D．不但 而且 仉足 如果 就 答案：D指导：此题考查关联词语的运用，能力层级为D级。“既……又”表并列，位置可以互换，但整段材料强调的是“获取信息的重要手段”，所以不能用“既…又”这一结构，排除C。 A“既然”不能与“又“搭配，排除掉。“有文化的人每天接触到的书面材料很多”是一事实，不是假设。排除B。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1．拟)横线上的关联词语，最恰当的一组是 ‎①国外有种说法，“人的一生只有两件事是逃不过去的，即纳税和死亡。” 纳税足和生活消费密切相关的。‎ ‎②当您依法缴纳了税款后，您就自然会享受到应有的权利。 您在接受教育、乘车、去公园休闲等日常生活中，都已经享受了作为纳税人应该享受的权利了。‎ ‎③当你发现有了偷税或逃税时，您有权利也有义务对这种行为进行举报。因为他偷税，逃税 是在损害困家利益， 是在损害您的利益，个别的偷逃税款，实际卜无形中增加了他人的负担。‎ A．因此 其实 既 又 ‎ B．因此 而且 不似 也 ‎ C．因为 其实 不但 也 ‎ D．因为 而且 既 又 ‎ 命题目的与解题技巧：本题考查正确使用关联词语的能力。解析时主要是注意分析句间关系。‎ 282‎ ‎ 【解析】 第①句前后分句间是果与因的关系，第②句横线后所说的是实际情况，故用副词“其实”符合题意，“其实”承上文而含转折。第③句两处横线处所填词应分析横线后的“是”及其文字，这两处文字之间是递进关系，故后一横线只能填“也”。‎ ‎ 【答案】 C ‎ 2．拟)依次填人横线处的词语，最恰当的一组是 ‎ 作品潜在的含义、教师理解的含义和学生所能接受的含义，三者之间的交叉点，有时 找不到，或者找到了， 不可能使最后的结论成为一面永远飘扬的旗帜，*完全可以因为思想的碰撞和情感的交流而使每一堂语文课成为精彩的瞬间。‎ ‎ A．可能……由于……也……因而 ‎ B．虽然……即使……但是……也 ‎ C．如果……如果……但却……也 ‎ D．可能……即使……也……但却 ‎ 答案：D 指导：选项A中的“因而”显然不妥，B中“虽然”也搭配不当。选项C运用代人法一读即可排除。‎ ‎3．拟)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ‎ ①他的这种性格并不是天牛的，而是 家庭和社会环境所决定的。‎ ‎ ②对某个说法进行概括，是表达对文章理解情况的重要形式， 只是考查学生辨析能力的重要角度。‎ ‎ ⑨当艺术予以完整的形象后，它便成为一种独立自主的小天地，超出空间性 同时在无数心领神会者的心中显现形象。‎ ‎ A．由于 因此 但是 B． 因此 而 C．由 从而 但是 D．由于 从而 而 答案：B 指导：由于：介词，表原因或理由。由：介词，表起点、处所。“因此”与“从而”均为连词，在此处用法相同。但是：连词，只表转折。而：连词，在此表并列。‎ Ⅲ 新高考命题探究 ‎ ‎1．依次填人下面一段文字横线处的关联词语，最恰当的一组是 ‎ 许多人正是 缺少当代生活的体验和观察， 缺乏写作的激情及凸现在作品中的个性，他们在作品中列举了古今中外的一些事例，并以这些事例说明了某些道理， 都不能遮蔽那种掉书袋的感觉。 ‎ A．由于……才…… 尽管……但 ‎ B．不但……而且… 所以……以致 ‎ C．因为……所以… 既然……那么 ‎ D．既……、又…… 而且……甚至 ‎ 答案：A 指导：关键在第三、四两空，运用“代人法”，即可发现B、 C、D三项都不恰当。‎ ‎2．依次填人下面一段文字横线处的词语，最恰当的一组是 一句赞赏的话，一声多谢，是世上最甜蜜的声音。说一句赞美的话， 会让接受的人变得更自傲， 可能让他更谦卑； 他当然知道，他 完全值得这份赞美。 ‎ A． 既……也……只要……确实 ‎ B． 不但……反而……即使……并不 ‎ C．既……又……，因为……确实 ‎ D．不……反而……因为……并不 ‎ 答案：D 指导：“更自傲”与“更谦卑”之间的关系是矛盾对立的， A、C两项的关联词不妥；B项“不但……反而”搭配不当。第三空中，如填“只要”或“即使”，在语感上与“当然知道”不谐调。‎ 1． 下列各句中加点的虚词使用恰当的一句是 ‎ A． 既然大家事先做好了准备，所以讨论时很热烈。 ‎ B． 科学之宫的高门槛非但不能使他望而却步，却激起他更强的毅力，更炽热的感情。 ‎ C． 人们不但从报纸上、广播里，就是在自己家里也可以感受到我们整个社会发生的巨大变化。 ‎ D．达尔文注意到任何品种的生物不仅跟亲体相似，而且有些差异。‎ 答案：C 指导：A“既然”改“因为”；B“却”改“反而”；D“不仅……而且”改为“既……又……”‎ ‎ 命题点3 正确使用实词和虚词 本类考题解答锦囊 ‎ 分别根据使用实词和虚词的一般用法。‎ 282‎ 解题步骤：‎ ‎ 第一步：直入选项，用语素分析法辩明词义。‎ ‎ 第二步：阅读句子，用理解语境法来明确句意，‎ ‎ 第三步：筛选词语，用排除法来确定答案。‎ ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ‎ ①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的*。‎ ‎ ②由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地*。‎ ‎ ③终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷 想起了许多童年的往事。 ‎ ‎ A．终止 蜕化 难免 B．中止 退化 难免 C．中止 蜕化 不免 D．终止 退化 不免 命题目的与解题技巧：考察正确理解和运用词语的能力。能力层级位D级。解答此类题型，必须了解所提供词语的词义、词性、轻重程度、范围大小、适用对象、感情色彩等；必须抓住同义词或近义词的不同语素意义区别；必须结合特定的语言环境进行辨析。‎ ‎ 【解析】 “终止”指结束，停止；“中止”指做事中途停止。一个人离开学校，还可再接受教育，当然并不意味学习的终止。①句选“终止”，淘汰了B、C两项。“退化”指的是生物体在进化过程中某一部器官变小，构造简化、机能减退甚至完全消失。固此也泛指事物由优变劣，由好变坏。而“蜕化”本指虫类蜕皮，比喻腐化堕落。“由于环境污染和一些人为的原固，‘阿尔巴斯白山羊绒的品质”由优变劣了，由好变坏了，所以应选“退化”。再淘汰A项。再看③句“不免”，免不了广难免”，不容易避免。二者语义相近，都指事情不容易避免。“不免”是副词，后面跟肯定形式；“难免”形容词，常作状语、谓语。此处横线后是表肯定形式的“想起了许多童年的往事”。选用“不免”较为恰当。D项是答案。‎ ‎ 【答案】 D ‎ ‎2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ‎ ①有人说口本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这 只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。‎ ‎ ②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不 这一技术。‎ ‎ ③如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的 能力。‎ ‎ A．中竟 沿用 鉴赏 B．毕竟 采用 鉴别 C．究竟 沿用 鉴别 D．究竟 采用 鉴赏 ‎ 答案：B 指导：“究竟”着重于“究”，在问句里表追究，在非疑问句里有名词用法，表示结果、底细，①句没有这两种意思。再看“毕竟”，是“到底、终究”之意。①句两种人的说法只能说是两种不同的感受，并不能替代购车人的判断。因此，当选“毕竟”，有“不管怎么说，终究还是如此”之意。②句“采用”：认为合适而加以使用；“沿用”：继续使用，常用于过去的方法、制度、法令等。句中意为生产维C的“两步发酵法技术”“最先进”，制药成本又大大降低，故“辉瑞”和“罗氏”药业认为合适才加以使用，所以用“采用”。“鉴别”：鉴定、辨别。侧重在对事物加以审察判定，以确定其真伪优劣，而“鉴赏”是鉴定和欣赏，对象多为艺术和文物。③句就有人盲目模仿文学作品中某些人物的过激行为而言，当然是说这些人没有足够的鉴别能力。答案该选B。‎ ‎3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ‎(1)报载孙小山的孙女孙穗芳女士近年多次 北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。 ‎ ‎(2)北京市政府对城市建设布局做出了 在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。 ‎ ‎(3)邓亚萍现在留给大家的印象，日渐 成熟的仪表风度， 依然保留的拼搏精神。 ‎ A．莅临 计划 不仅是／而且是 ‎ B．莅临 规划 不是／而是 ‎ C．亲临 规划 不仅是／而且是 ‎ D．亲临 计划 不是／而是 ‎ 答案：C 指导：考查的是近义词和关联词语的辨析能力。①句“莅临”与“亲临”都是“到”的意思，前者一般表敬词，后者则强调“亲自到达”，句中强调孙女士以特殊身份亲自前往北大，所以排除A、B。②句所给“计划”和“规划”是一组近义词，“计划”的内容比较周密、具体，时间可以是较长远的，也可以是近期实行的，可用于大事，也可用小事，适用的范围较大；而“规划”‎ 282‎ 的内容比较概括，是就全局的重大的事项而做的计划，时间一般是较长的，是从事物发展的远景着眼的，适用的范围较小。再看②句明显表达的是北京市政府对2008年前城市建设布局的一种“规划”。③句要辨析的是一组副词，“不仅是”“而且是”表示的是递进关系，“不是“而是”表示的是一种对立的并列关系。③句中“日渐成熟的仪表风度”和“依然保留的拼搏精神”两个分句都表示肯定，后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，由外到内，由轻到重。所以要用“不仅是／而且是”。‎ ‎4．依次填人下列各句横线处的诃语，最恰当的一组是 ‎①只有养成了习惯，才是 的、自觉的行为，道德建设才会见到实效。‎ ‎②该校在培养音乐、美术、体育特长生方面有着 特点和 优势。‎ ‎③在评价标准上， 要看数字，不能只看数字，要防止“干部出数字，“数字出干部”的现象。 ‎ A．稳固 明显／鲜明 虽然／但是 ‎ B．稳固 鲜明／明显 既／又 ‎ C．稳定 明显／鲜明 虽然／但是 ‎ D．稳定 鲜明／明显 既／又 答案：D 指导：本题考查考生结合语境(上下文)准确选用词语包括虚词的能力，能力层级为D级。本题考查了两组近义词和两组关联词语的选用。对于近义词辨析首先要弄清各自词义，要结合具体语境来判断。“稳固”是“安稳而巩固”，主要用于国家、政权等；“稳定”指稳固安定，没有变动，主要用于生活、事业等。根据具体语境，此处应选“稳定”。“明显”是指清楚地显露出来，容易让人看到或感觉到，主要用于具体东西；“鲜明”是指明白而确定，一点也不含糊，主要用于观点、立场等。根据前后文的语环境前为“鲜明”，后为“明显”。对于关联词语的选用主要看前后句之间的关系，本句中前后句之间是并列关系，因此选用”既／又”。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1．东中学模拟)依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一组是 ‎①国际社会的斡旋 ，国内各政治派别的克制，终于使乌克兰顺利地进行了新的总统选举，从而避免了一次严重的政治危机。②中央电视台“百家讲坛”节目播出后，众多专家的精彩演讲，使电视观众进一步 了中国文化的博大精深。‎ ‎③市区二手房基本上是小户型的单元房， 是面积在六七十平方米的二室七厅房， 三五十平方米的一室一厅房在交易中引领市场风骚。 ‎ A． 干预 领悟 甚至／尤其 ‎ B． 干涉 领略 尤其／甚至 ‎ C． 干预：领略 尤其／甚至 ‎ D．干涉领悟 甚至／尤其 命题目的与解题技巧：考察正确理解和运用词语的能力。能力层极位D级。解答此类题型，必须结合特定的语言环境进行辨析。 ‎ ‎ 【解析】 A干预，过问；干涉，过问或制止，多指不应该管而硬管，贬义。此处用“干涉”不妥；B领悟，领会理解；领略，了解事物的情况，进而认识它的意义。此处用“领略”更确切；D尤其，表示在同类事物中突出强调某一种；甚至，提出突出的事例，有更进一层的意味。‎ ‎ 【答案】 C ‎ ‎2．中模拟)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ‎①不少“形象工程”的背后，往往隐藏着双重的利益 ：政治上以政绩求得上级提拔，经济上以项目捞取一己实惠。‎ ‎②萨达姆被美国用武力赶下台已经半年多了，但美国当初发动战争的所谓“前提” 伊拉克拥有大规模杀伤性武器至今未能得到。‎ ‎③“人有七情六欲”这固然不错，但 物欲怎样膨胀， 不应该折损祖国在心目中的光芒和庄严。 ‎ A．趋向 证实 纵然／也 ‎ B．取向 证明 纵然／也 ‎ C．趋向 证明 无论／都 ‎ D．取向 证实 无论／都 ‎ 答案：D 指导：“趋向”：朝着某个方向发展；“取向”：选择的方向。这里强调选择，所以用“取向”；“证明”：用可靠的材料来表明或判断；“证实”：证明其确实。“证明”含有推理判断的成分，而“证实”是用事实证明观点。“纵然……也”表示让步转折关系；“无论……都”表示条件关系。“不能折损祖国在心目中的光芒和庄严”这是没有任何条件可讲的，因此要用“无论……都”这组关联词语。‎ ‎3．验中学模拟)依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 282‎ ‎①时序刚刚过了立春，长江两岸就充满了春天的 ，风开始变柔了，水开始变绿了，小鸟的叫声变得更活泼了。 ②澳大利亚帮助日本发射6颗卫星，其中4颗为间谍卫星，它们将被用在亚太地区 报。③网络时代的冲击，带来的 灾难， 产业结构的调整和产业运作模式的重构。 ‎ A．气息 收集 仅是／而且是 ‎ B．氛围 收集 不是／而是 ‎ C．气息 搜集 不是/而是 ‎ D．氛围 搜集 不仅是／而且是 答案：C 指导：“氛围”只指人所处的特定场合的特殊气氛，不能指自然环境景色。这里应选“气息”。“收集”指使聚集在一起，“搜集”指到处寻找并聚集在一起，这里应选“搜集”。“不是／而是”连接的分句是并列关系，否定一方面，肯定一方面。“不仅是／而且是”连接的分句是递进关系。故而选“不是／而是”。‎ Ⅲ新高考命题 ‎ ‎1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ‎①“神舟五号”在辽阔的宇宙空间邀游2l小时10分， 了大量珍贵的科学数据。‎ ‎②我们同台湾分裂势力斗争的 ，绝不是不要民主、实行哪种制度的问题，而是要统一还是要分裂的问题。‎ ‎③当您发现有人偷税或逃税时，您有权利也有义务对这种行为进行举报。因为他偷税、逃税 是在损害国家利益， 2 是在损害您的利益，个别人的偷逃税款，实际上增加了他人的负担。 ‎ A． 收集 实质 既／又 ‎ B． 搜集 性质 不但/也 ‎ C． 搜集 性质 既／又 ‎ D．收集 实质 不但也 答案：D 指导：①“收集”“搜集”都有“使聚集在一起”的意思，但“搜集”还有到处“寻找”的意思。②“实质”指的是一种事物区别于其他事物的根本属性。③此句用表递进关系的关联词，以强调偷税对个人的危害，不能用表并列关系的关联词。‎ ‎2．依次填人下列各句横线的词语，最恰当的一项是 ‎ ‎①各级领导干部一定要把人民群众的安危冷暖时刻放在心上，勤政为民、扎实工作，为人民群众 实实在在的利益。‎ ‎②最近，最高人民法院对两千多件司法及司法释性文件进行了全面清理，其中 的177件向社会公布。‎ ‎③当您发现有人偷税或逃税时，您有权利也有义务对这种行为进行举报。因为他偷税、逃税 是在损害国家利益， 是在损害您的利益，别人的偷逃税款，实际上增加了他人的负担。‎ A．谋取 废弃 既 又 ‎ B．谋取 废止 不但 也 ‎ C．牟取 废弃 既 又 ‎ D．牟取 废止 不但 也 ‎ 答案：B 指导：谋取：设法取得；牟取：谋取，多指名利。废弃：抛弃不用；废止：指取消不再行使，常用于法令、制度等。③句当用表递进关系的关联词，以强调偷税、逃税对个人的危害。‎ ‎3．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 对这些人采说，仅靠道德上的自律或者单纯宜传教育，并不二定 ，因此，加强管理并严格执法，是非常必要的。 ‎ ① 凡以文字获罪者，一面拿办，一面就查抄，这并非看重他的家产，仍在*藏书和另外的文字。‎ ‎③自习课上，他拿出一本武侠小说津津有味地读着， 班主任站在身后他 没有发现。 ‎ A．奏效 查看 就是／也 ‎ B．生效 察看 就是／也 ‎ C．生效 察看 即使／还 ‎ D．奏效 查看 即使／还 答案：A 指导：①“奏效”表示发生预期的效果；“生效”表示发生效力。从句意上看，“奏效”合适。②“查看”着重指为检查某种情况而看，目的在于发现异情；“察看”着重指为了解情况而看，目的在于熟悉情况。③“就是／也”是让步转折关系，符合句意；“即使／还”是单纯的条件关系。‎ ‎ 探究性命题综合测试 ‎1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 282‎ ‎①如果阅读文学作品，因受感动而去摹仿书中人物的行为，这就证明读者没有 能力，糊里糊涂做了文学作品的俘虏。‎ ‎②各级领导干部一定要把人民群众的安危冷暖时刻放在心上，勤政为民，扎实工作，为人民群众 实实在在的利益。‎ ‎③近年来我国经济建殴和文化建没不断发展，但是，与此同时，在城市， 在农村，封建迷信也在死灰复燃。‎ 桃子渐渐摘完了。但还有一只始终巴在枝上不愿意下采。甚至在立秋那天还没有丝毫动摇的意思。相反，它在继续壮大， 长得如饭碗一般。‎ A． 鉴赏 谋取 甚至 宛然 ‎ B． 鉴赏 牟取 甚至 几乎 ‎ C． 鉴别 谋取 尤其 几乎 ‎ D．鉴别 牟取 尤其 宛然 答案：C 指导：鉴赏，鉴定和欣赏；鉴别，鉴赏并辨别。“牟取”含贬义。“甚至”、“尤其”均有表示更进一层或更进一步的意思，但“甚至”还有表示提出突出的事例的意思，从前后语意看，宜用“尤其”。“宛然”意为仿佛，与“如”重复。‎ ‎2．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ‎①第一次庭审时，原告律师向法庭所作的 ，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。‎ ‎②人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不 。‎ ‎③汪曾棋先生终生主要从事创作，即使偶尔也写些评论，甚至这些评论可以归入学术论文一类， 总的说来，他天生就是一个作家，*很难算是一个纯粹的学者。 ‎ A．申述 食言 但／而 ‎ B．申述 失言 不过／也 ‎ C．申诉 失言 但而 ‎ D．申诉 食言 不过／也 答案：A 指导：本题重点考查考生对意近的实词虚词的辨析能力，能力层级为D级。对实词的辨析，区别其相异语素只是其中的一部分，更重要的是要在具体语境中进行辨析。“申述”和“申诉”：“申述”是详细说明；而“申诉”是诉讼当事人或其他公民对已发生效力的判决或裁定不服时，依法向法院提出重新处理的要求。结合语境看律师并非要替别人提出重新处理的要求，故当选“申述”；“食言”是不履行诺言、失信，而“失言”指无意中说出不该说的话．依语境知对“作出的允诺”当是不失信。故应选“食言”；“但”和“不过”都表转折，“但”是重转而“不过”是轻转，结合语境知当选“但”。‎ ‎3．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ‎(1)政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以从容 突发公共卫生事件。‎ ‎(2)大型盆景可以用来 强烈的视觉感而成为室内焦点，在家具较少的客厅里，还可以成为填补空间的重要角色。 (3)像其他国家的大城市一样， 这里也是高楼林立，交通拥挤。大都市的喧嚣给人以繁华之感， 难免有时会让人感到烦躁。 ‎ A． 应付 营造 即使／也 ‎ B． 应对 创造 即使／也 ‎ C．应付 创造 尽管／但 ‎ D．应对 营造 尽管／但 答案：D 指导：本题考查考生结合语境(上下文)准确选用词语 (包括虚词)的能力，层级为D级。“应对”和“应付”中，“应对”一方面指答对，另一方面指处理问题的能力；而“应付”指对人对事采取措施办法，重在处理问题的行动。另外“应付”还可以是敷衍了事的意思，这是一种对人对事的态度。结合语境应选“应对”。“创造”重在产生一种新的成果，而“营造”常指气氛、感觉、氛围等。结合语境应选“营造”。“即使／也”和“尽管／但”需结合语境来确定，前半句是“给人以繁华之感”，后半句是“难免有时会让人感到烦躁”，比较可知前者是一种表面现象，后者是一种真实感受，而“即使／也”表示假设关系，当然不当，这里两者间的关系应是先承认前者的繁华，再转折谈其感受。‎ ‎4．依次填人下面横线处的词语，恰当的一组 ‎①别人要有的我也 有，当然主要的不是物质上的东西。‎ ‎②群众提出的意见，我们应该认真分析，迅速处理，而不应束之高阁。‎ ② 李洪志的歪理邪说欺骗性再大，自焚事件发生后，少数痴迷者也应该醒悟。 ‎ A． 必需 关于 即使 ‎ B． 必需 对于 无论 ‎ C． 必须 关于 无论 ‎ 282‎ A． 必须 对于 即使 ‎ 答案：D 指导：必需：一定得有，不可缺少。必须：一定要；表示事实上，情理上必要。关于：引进动作行为涉及的事物；对于：引进动作行为的对象。即使：表示让步关系；无论：表示五条件关系的关联词。‎ ‎5．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 ‎①由于书写潦草、文面混乱，老师要求他 誊写。‎ ‎②这双鞋她穿着 。‎ ‎③问题是如何产生的，最后该如何解决，都需要调查研究。 ‎ A．重新 合适 及 ‎ B．从新 合适 以及 ‎ C．重新 适合 以及 ‎ D．从新 适合 及 ‎ 答案：B 指导：重新：表示把做过的动作行为再做一遍；从新：重新 (有开始之意)。合适：形容词，符合要求，适宜；适合：动词，符合(客观实际)；及：连接名词或名词性词组；以及：连接并列的词组或分句，表示联合关系，后面有时是较次要的部分。‎ ‎6．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ‎①这个木刻钟馗能够瞬间捉住老鼠，动作是相当的 的。‎ ‎②伪制的紫砂壶的作伪手段多是在新壶上直接刻上名人的 。‎ ‎③总之，读柳宗元永州所作记序， 应该注意其处境和心情： 有自怨自艾，人读之欲泣处； 有自慰自豪，令人激昂奋发处。 ‎ A． 灵敏 款识 都／既／又 ‎ B． 灵巧 款式 就／虽／但 ‎ C． 灵敏 款式 都／尽管／还是 ‎ D．灵巧 款识 还／虽然／但是 答案：A 指导：“灵敏”，反应快；“灵巧”灵活而巧妙，句中重在指动作反应快。“款识”指钟、鼎等器物上所刻的文字，“款式”指格式、样式。“既……又”在此表示前后两种情况同时存在。‎ ‎ 第六讲 正确使用成语 命题特点 ‎1．曲解成语含义。‎ ‎2．故意用错对象。‎ ‎3．褒义贬义错用。‎ ‎4．语义自相矛盾。‎ 应试高分瓶颈 ‎1．以今义理解古义。‎ ‎2．不知成语的特点。‎ ‎3．不辨成语的褒贬色彩。‎ 命题点 正确使用成语 ‎ 命题点正确使用成语 本类五笔型题答锦囊 ‎ 解答成语的使用题，应注意以下几点：‎ ‎ 一、准确把握含义。‎ ‎ 二、考虑语境制约。‎ ‎ 三、分辨感情色彩。 ‎ ‎ 四、注意搭配问题。‎ ‎ 五、注意语义重复现象。‎ ‎ 六、平时注意培养自己分析问题和解决问题的能力，提高潜在的语文素养。‎ 解题步骤：‎ ‎ 第一步：对选项中加点的成语进行辨析，从成语的意思、适用范围和感情色彩等角度逐一排查。‎ ‎ 第二步：从整体上把握句子的内容，最后判定在具体语境中运用是否合适。‎ 282‎ ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 ‎ A． 和煦的春风带采生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女学生纷至沓来，踊跃报名。 ‎ B． 机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全，目前虽有一些巳撒下山，但这对实现机场净空不过是九牛一毛。 ‎ C． 东方大学城需在短短四年内就以2．1亿元自有资金获取了13．7亿元的巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实是匪夷所思。况且很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。‎ 命题目的与解题技巧：此题考查正确使用成语的能力。能力层级为D级。高考成语命题时，往往从六个方面设置误点：(1)是望丈生义，(2)是用错对象，(3)是误用贬褒，(4)是由相矛盾，(5)是搭配不当，(6)是用词重复。判断时，首先弄清语境的意思、意向、感情色影和风格色彩，再弄清成语本身的意义，从结构、色彩、出处等角度进行思考推敲，然后根据对成语的理解与语境对照，选出答案。 ‎ ‎ 【解析】 A句“纷工沓来”是纷纷到来，连续不断地到来的意思。男女学生连续不断地到来，踊跃报名，这才成为一道壳丽的风景线，合乎语境。C句“匪夷所思”，意为言谈行动超出常情，不是一般人所能想像的。四年就有2．1亿元自有资金获取了13。7亿元的利润，其财富增长速度可谓惊人。用“匪夷所思”合乎语境。D句言考前采用“疲劳战术和题海战术”去复习迎考，自是花费的劳力大，而收到的成效小，“很多教师和学生都有这样的经验和体会”，用“事倍功半”合乎语境。A、C、D三句加点的成语使用恰当。再看B句，“九牛一毛”，九条牛身上的一根毛。比喻极其微小，微不足道。机场附近山顶的大量无线发射台，撇下山的只有一些，未撤下山的还有很多很多。“九牛一毛”用于搞撤下山的还能讲得通。用于实现机场净空则对象指错了。因此答案是B。 ‎ ‎ 【答案】 B ‎ ‎2．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 ‎ A． 这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无可忍，不得不承认偷商场的物品。 ‎ B． 世界上很难再找到巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。 ‎ C． 根据犯罪嫌疑人的供述，警方决定顺藤摸瓜寻蒂后操纵的黑手，最终全面破获厂这起产供销一条龙的制贩毒大案。 ‎ D． 虽然中国队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识，进攻手段和体能上的表现来看，也只能说差强人意。 ‎ 答案：A 指导：B句“相得益彰”是“互相帮助、互相补充，更能显出好处”之意。句中巴黎“古典高雅的韵味和现代时尚的潮流”能完美地融为一体，用“相得益彰”合乎语境。“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追究根底。C句“藤”是犯罪嫌疑人的供述，“瓜”是幕后操纵的黑手，顺藤摸瓜，终于破获一起制贩毒大案。符合句意。“差强人意”，意为大体上还能使人满意。句中言“虽然中国队小组赛初战告捷”，但“战术意识、进攻手段和体能上的表现”还有明显不足，因此D句用“差强人意”正合语境。这三句中加点的成语使用恰当。再看A句，“忍无可忍”是要忍受也无法忍受之意。面对保安人员的非法拘押和刑讯逼供，怎么能忍受呢?该成语使用场合不当。‎ ‎3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A． 我国讦多城市都建立了食品质量报告帛度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。 ‎ B． 交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐。 ‎ C． 只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝；川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。 ‎ D． 现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。 ‎ 答案：B 指导：A句“在劫难逃”，命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱。这本是迷信说法，现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。建立食品质量报告制度对劣质食品进行曝光，怎么能说成是坏事情呢?该成语所指对象错了。C句“稍纵即逝”，意为稍一放松就过去了。形容时间或机会极易失去。用于川剧变脸，对象也搞错了。D中“弄巧成拙”，意为想耍巧妙的手段，结果反而坏事。在对孩子教育过程中，急切的心情，过高的要求不好说成是巧妙的手段，再说教育结果不理想，也不等于“坏事”，不合语境。A、C、D三句加点成语使用明显不当。B句“玲珑剔透”形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧。多指镂空的手工艺品。句中用于玉雕工艺品，结构精巧，十分得当，答案是B。‎ ‎4．下列句子中，加点成语恰当的一句是 ‎ A． 这些食品是交给姐姐保管的，可她并不是一个从长计议的人，常常领着我们将下一日的提前消耗掉，造成寅吃卯粮的局面。 ‎ B． 这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。 ‎ C． 他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集于，这样的书，读起来确实累人。 ‎ D． 早在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而冬哔二时，成为京派作家的后起之秀。 ‎ 答案：D 指导：A句“从长计议”意为慢慢地多加商量，指不急于做出决定。此处误解词义。B句“一文不名”是一个钱也没有的意思。名，动词，占有。此句可用“一文不值”。C句“文不加点”是形容写文章很快，不用涂改就写成。在该成语中，“点”，涂上一点，表示删去的意思。句中误以为此成语的“点”是标点符号了。‎ ‎5．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是 ‎ 282‎ A． 他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地卜或塞在床下，生活的屈辱和窘困，无出其右。 ‎ B． 个别民警认为工作时间饮点酒是小事一桩，就下以为意，结果冈违犯公安部颁布的“五条禁令”而受到查处。 ‎ C．要真正营造一个细胞生长的世外桃源也不是一件易事，除了要有合适的培养基础之外，还需要许多其他条们。 ‎ D．中央书记处书记到党校看望正在这里学习的纪检监察系统的学员，不厌其详地询问他们在墓层工作的情况。 ‎ 答案：B 指导：“无出其右”，无人能超过他。语出《汉书》，颜师古注：“古者以右为尊，言材用无能过之者，故云不出其右也。” A句中心爱的书籍，没有地方放置。由此推出生活较为屈辱和窘困。但用“无出其后”，怎么讲也不通。B句“不以为意”，即不把事情放在心上。正因为工作时间饮酒，并且认为这是小事，所以不以为意，受到查处也理所当然。合乎语境。 C句“世外桃源”，常借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。句中借指为不受外界影响的让细胞自由生长的地方，与句意吻合。D句“不厌其详”，意为不嫌麻烦。表示极有耐心，褒义。用于句中，中央书记处书记的工作作风，合乎语境。答案为A。‎ ‎6．下列各句中加点的熟语使用正确的一句是 ‎ A． 对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商人院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。 ‎ B． 光明村委会提出，在旅游淡季积极刀：展果品销售，将旅游业和果业的外发有效地结介起来，这与专家的意见不煤而合。 ‎ C． 近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。 ‎ D．文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也八址金玉其外，败絮其中，不能打动读者。‎ 答案：B 指导：本题考查对熟语的辨析能力。“纸醉金迷”比喻骄奢淫逸的享乐生活。用在A句里修饰“晋商大院”显然搭配不当；另外，“纸醉金迷”是贬义成语，这和句子的感情色彩显然不一致。所以A项是错误的。“豆蔻年华”多指女子十．三、四岁之时，用来修饰“大学生”不恰当。所以C项是错误的。“金玉其外、败絮其中”比喻外表很华美，而里面却一团糟。D项的意思是文章空洞无物，所以不能用“金玉其外、败絮其中”，D项也是错误的。答案为B。‎ Ⅱ 题点经典类型号题 ‎ ‎1．中模拟)下列各句中加点的成语使用正确的一项是 ‎ A． 你可以说王海打假是为了赚钱，动机不那么高尚，但他的作为毕竟能让制假贩假者如骨鲠在喉、芒刺在背。 ‎ B． 这个故事说的春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟里专心致志的鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神人化。 ‎ C． 假如江西省萍乡爆炸案不是因为几十条生灵涂炭，惊动了国务院领导，也许有人还会轻描淡写掩盖事故真相。 ‎ D． 陈伟不追风不图利，深入边寨体验生活，历时6年创作了独具风格的民族交响乐《澜沧江之春》，正可谓厚积薄发。‎ 命题目的与解题技巧：此题考查正确使用成语的能力。能力层极为D级。做题时，注意分清词语与语意、陈述对象等是否相符。‎ ‎ 【解析】 A“骨鲠在喉”意为有话未说而难受，而句子里要求因为忌惮而难受的意思；B“出神入化”形容技艺高超，而不能形容欣赏的情态；C“几十条”不能跟“生灵”搭配)‎ ‎ 【答案】 D ‎ ‎2．城模拟)下列各句中加点的成语使用不恰当的—句是 ‎ A． 青年人缺少经验，犯点错误是无可非议的，要热情帮助他们改正才是。 ‎ B． 有些国家对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深。 ‎ C． 基层干部要多为群众办实事，不能说得好听而没有行动，空头支票开多了，党在群众巾的威信就会受损。 ‎ D． 你只要设身处地为我们想想，就会同情我们的处境，不会对我们求全责备了。 ‎ 答案：A 指导：“无可非议”是指没有错误，不能指责。这里应用“无可厚非”。 ‎ ‎3．学模拟)下列各句下加点的成语使用不恰当的一句是 ‎ A． 天网恢恢，疏而不漏，这伙横行乡里、伍肉人民的地痞流氓终于身陷囹圄。 ‎ B． 台湾明山书局出版的《中国儿童大百科全书》很有意思，有一种新思路，通过讲故事带出百科知识，令人耳目一新。 ‎ C． 除夕之夜，海外留学生、边防战士、坚持生产的工人通过电报捎去对祖国亲人的问候，“当然无可非议”。 ‎ D．我们要采取科学的态度，运川科学的态度，运用科学的方法，对儒家学说进行挖捌、整理，总结、研究，取其精华，剔其糟粕，既不抱残守缺、照搬照抄，也不数典心祖、全盘否定。‎ 答案：D 指导：A为“锒铛入狱”，B为“耳目二新”，C为“无可厚非”。‎ ‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．依次填人下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是 ‎①“以文为诗”，从韩昌黎开始，到苏东坡止， 成为一代之大观。 ‎ ‎②想起当年我们“剪烛西窗”，携手同游的情景，依然是 。‎ ‎③问题思考良久，一旦得到答案，自然 。‎ 282‎ ‎④馆中的蜡像，有坐的，有站的，有仰天而笑的，有怒目而视的，每一尊都 。 ‎ A． 别开生面 目不暇接 乐不可支 意态从容 ‎ B． 别开生面 悠然神往 乐不可支 惟妙惟肖 ‎ C． 开疆拓土 悠然神往 得意洋洋 惟妙惟肖 ‎ D．开疆拓土 目不暇接 得意洋洋 意态从容 答案：C 指导：②句有“向往”当年“携手同游”的意思，应选“悠然神往”，可排除A、D项；③句中说，答案在思考良久后一旦得到，自然很得意，限满足，应用“洋洋得意”，而“乐不可支”是指高兴到了极点，与语意不合，再排除B。‎ ‎2．指出下列句子中加点成语使用恰当的一项 ‎ A． 斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱!当普天弹冠相年时，人们不由得不佩服蔡振华在用人上的眼光与胆量。 ‎ B． 上海一个钢厂厂长，伪装清廉好些日子，直到被捕当天还在座谈会上夸夸其谈他反腐倡廉的经验体会。 ‎ C． 石狮人爱读书绝非有钱人的附庸风雅，而是在市场经济的激烈竞争中谋生存、求发展的一种需要。 ‎ D． 不论什么时候，她都是如坐春风，自由自在地发表地的观点。‎ 答案：C 指导：A．“弹冠相庆”多含贬义；B．“夸夸其谈”应改为“高谈阔论”；D．“如坐春风”应改为“满面春风”。‎ ‎3．指出下列句子中加点成语使用恰当的一项 ‎ A． 水力资源与祖国的建设息息相关，因而十分宝贵。 ‎ B． 对于投机倒把分子，我们不能采取自由主义的态度，让它随波逐流。 ‎ C． 许多寄生植物叶片的形状和寄生物大致相似，容易鱼目混珠。 ‎ D．在世界杯足球赛上，南美队的高超技艺、欧洲队的粗犷和勇猛、非洲队的灵巧和迅速，无不表现得炉火纯审。 ‎ 答案：A 指导：B．“随波逐流”应改为“放任自流”；C．“鱼目混珠”应改为“混为一谈”；D．“炉火纯青”应改为“淋漓尽致”。‎ 探究性命题综合测试 ‎ ‎1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 ‎ A． 这个仅有鸡蛋大小的鹅卵石上，雕刻着《红楼梦》中的几百个人物，个个棚栩如生，真可谓鬼斧神工。 ‎ B． 电脑网络带给我们便利的同时，也会带来二些不良影响，但我们不能因噎废食，停止发展网络。 ‎ C． 美国政府在伊拉克问题上的危言危行，只能搬起石头硒自己的脚。 ‎ D． 台独分子吕秀莲数典忘祖，竟公开宜称日本对台湾的侵略乃是台湾人的大幸，台湾和大陆是“远亲”和“近邻”的关系。‎ 答案：C 指导：C“危言危行”是褒义词，直言直行，与语境不合。A“鬼斧神工”多形容建筑、雕塑的技巧的精巧，这里与上下文吻合。B“因噎废食”原意是因为有人吃饭噎死了，就想让天下人都不吃饭。后比喻出了点小毛病或怕出问题就把应该干的事情停下来不干。D“数典忘祖”本谓谈论祖上的典章制度或经历的事情时，却忘掉了祖先的职守。后用来比喻忘本，即忘掉自己本来的情况或事物的本源。(事出《左传昭公十五年》：春秋时晋大夫籍谈出使周朝，周景王问他晋国为何不向王室贡献宝器，籍谈回答说晋国从未受过周王室的恩赐，故无器物可献。周王指出从晋建国的始祖唐叔算起，不断地接受王室的赏赐，并说：“籍父其无后乎?数典而忘其祖。”责备籍谈身为晋国司典的后裔，竟不知祖上经历的事情。)‎ ‎2．下列各句中加点的成语使用准确无误的一项是 ‎ A． 除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星星，真是不胜枚举。 ‎ B． 新年晚会的节目十分精彩，看到黄宏表演的小品，连一，向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。 ‎ C． 地震之后，这里迅速盖起了房屋，恢复了生产，如果没有党的领导，要想取得胜利足不堪设想的。 ‎ D． 关于你们到北京去的事，我去找领导也没有刚，闪为师出无名，让他怎么批呢? ‎ 答案：D 指导：A不胜枚举：一个一个地举不完，强调的是“举”而不是“数”。B“忍俊不禁”与“笑”重复。C“不堪设想”，“不堪”多用于不好或不愉快的方面。‎ ‎3．成语使用正确的一句是 ‎ A． 时候，父亲对我们兄弟三人从没钉过好的肋色，有时耳提面命，甚至棍棒村相加。 ‎ B． 你们所说的这些，都是杯弓蛇影，无中生有，完全不符合事实。 ‎ C．《我与地坛》一文浓缩厂竹；卉对多午艰辛生活的深切感情，读来楚楚动人。 ‎ D在电子媒体不可避免地将成为主导的21世纪，方兴未艾的网络出版应该值得我们去关注。‎ 答案：D 指导：A“耳提面命”指教诲殷切，要求严格，句中误解为严厉而凶狠。B“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，自相惊忧。C“楚楚动人”形容姿容美好，动人心神。‎ ‎4．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是 ‎ 282‎ A． 两人本来就有意见，经他一挑拨，就更成犄角之势，互不往来了。 ‎ B． 那尊雕像屹立在那里已经诌：多年了，几乎成了这座城市的标志。霜打日晒，栉风沐雨，都没有改变它的英姿，也没有改变人们对它的崇敬。 ‎ C． 那一天，我们登上了泰山极顶。天高云淡，凉风习习。鸟瞰脚下那绵延的群山，很有一番高山景行，“一览众山小”的感觉。 ‎ D． 事是大家做的，虽说他把挣的钱的一半给自己，但揆情度理，由于项目是他争取来的，他又主动承担了组织工作，功劳最大，所以大家也没意见。‎ 答案：D 指导：A犄角之势：比喻作战时分兵牵制，或合兵夹击的形势。B栉风沐雨：形容旅途奔波的辛劳。c高山景行：比喻道德高尚。D揆情度理：按照一般情理推测揣度。‎ ‎5．下列各句，加点的成语使用恰当的一组是 ‎ A．看到如此美轮美奂的文艺演出，观众们禁不住拍手喝彩。 ‎ B阿富汗重建资金匮乏，困难重重，捉襟见肘，临时政府14日呼吁同际社会，解决前塔利班政权的海外资产。 ‎ C．置身于这美丽如画的湖光山色之间，我心中的不快爽然若失。 ‎ D．老张被评为全巾劳动模范的们息传外后，同事们来祝贺，邻居们来道喜，亲朋好友来看望，不可终日。‎ 答案：B 指导：A项“美轮美矣”：轮，轮困，高大；矣，众多的样子。形容房屋多而高大华丽。B项“提襟见肘”：襟，衣襟；见 ()，同“现”；拉一下衣襟就露出胳膊肘。形容衣服破烂。比喻困难重重。C项“爽然若失”：爽然，茫然；失，丢失。指失去依托，形容没有主见，无所适从的神情。D项“不可终日”：原指在任何时候人们都不会使自己的人格受到侮辱，不然的话，就一天也过不下去。后形容心中极度不安，终日惶惶。‎ ‎ 第七讲 正确使用熟语 ‎ 命题特点 ‎1．考查的是常见熟语。‎ ‎2．所选例句有积极意义。‎ ‎3．大都从意义、对象、色彩、语法功能等方面考查。‎ ‎4．俗语(谚语、格言、惯用语、歇后语)已成为热点。‎ 应试高分瓶颈 ‎1．不理解熟语意义，只凭想当然断定。‎ ‎2．不能正确把握熟语的用法。‎ ‎3．平时阅读面狭窄。‎ ‎4．平时单纯用做题的办法来学习熟语。‎ 命题点 正确使用熟语 ‎ 命题点 正确使用熟语 ‎ 本类考题解答锦囊 一、明要求 ‎ 考查形式主要有熟语使用正误判断的单项选择式和选择填空式两种。‎ ‎ 二、辨特征 ‎ 熟语一般具有两个特点：一是结构上的稳固性，即构成成分不能随意更换；二是意义上的整体性，即其是特定的，不能只从字面上去解释。 ‎ ‎ 三、抓积累 ‎ 积累可以通过以下途径；‎ ‎ 1．在课内外阅读中积累。‎ ‎ 2．集中突击，归类复习，重质重量。‎ ‎ 3．准备错题本，对使用中高频出错的熟语要作辑录，经常翻看，细加揣摩，增强积累的自觉性，养成积9‎ ‎ 好习惯，使积累归于准确明晰。‎ ‎ 4．应有成语词典一类的工具书，随时翻查记诵。‎ ‎ 解题步骤：‎ ‎ 第一步：弄清热语的基本义和引申义，不能望文生义，主观臆断。‎ ‎ 第二步：弄清热语的使用对象。‎ ‎ 第三步：弄清热语的感情色彩和语体色彩。‎ 282‎ ‎ 第四步：弄清熟语的语法功能。‎ ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1．下列选项中加点的词语使用不恰当的一项是 ‎ A．离投票的日子越来越近了，虚虚实实，真真假假，凡是有损施瓦辛格形象的陈芝麻烂谷子都被翻出来了。‎ ‎ B．还想让你老爸保你过关吗?老实告诉你吧，他已是泥菩萨过河——自身难保了，谁也救不了你!‎ ‎ C．不久前，王刚又杀回马枪，再返中央电视台主持节目，舍“动物”而去找“朋友”，又迅速吸引了不少观众的眼球。‎ ‎ D．就你摊的那些活儿，我三下五除二就可以把它开清爽谁像你，几天也拿不下来。‎ 命题目的与解题技巧：熟语是定型的词姐或句子，相当于一个语言单位使用，它源迅流长，言墒意赋，富于表现力，主要包括成语、惯用语、歇后语。奉题考查的主要是惯用语和歇后语，它的特点是道俗易懂，具有口语色彩，理解上难度不大。‎ ‎ 【解析】 “陈芝麻烂谷予”比喻陈旧的无关紧要的话或事物。符合语境。“泥菩萨过河——自身难保”表示连自己也保不住，更谈不上帮助别人，意义与感情色彩都符合语境。“杀田马枪”指田过头来蛤追击者突然袭击。原句写王刚再返中央电视台主持节目，不能说成是“杀田马枪”，不符合语境。“三下五除二”指干净利索地把事情做完，符合语境。‎ ‎ 【答案】 C ‎2．下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是 ‎ A．老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。‎ ‎ B．这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。‎ ‎ C．当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。‎ ‎ D．他三天两头到厂长办公室磨洋工，希望厂里解决职工子女上学难的问题。‎ 答案：A 指导：A项属于惯用语考查。短小精悍形容人身材矮小却精明强干，也形容作品等篇幅简短而有力，故符合语境；B项中“慷慨解囊”指毫不吝惜地拿出钱来帮助别人，整个语境与“帮助别人”无关；C项中“弹冠相庆”是贬义词，指一人做了官，他的朋友就互相庆贺将有官做；D项中“磨洋工”指工作时拖延时间或工作懒散拖沓。‎ ‎3．下列语句中加点熟语使用最恰当的一项是 ‎ A．做任何工作都不能孤军奋战，必须团结合作。墙倒众人推，我们只要齐心协力互相帮助，就一定能克服工作中的种种困难。‎ ‎ B．初春的校园，簿火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。 ‎ C．来到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不会做，忙得头昏眼花。已经过了下班的时间，我还在七手八脚地忙乎着。 ‎ D．他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是头角峥嵘，小有名气，受到同行的普遍赞赏。 ‎ 答案：D 指导：A“墙倒众人推”指失势或倒霉时备受欺负，与语境不符。B“春意阑珊”中的“阑珊”指“将尽、衰落”，也与语境不合。C“七手八脚”形容人多而杂乱，不能单指一个人。D“头角峥嵘”比喻青年人显露出来的不平凡的才华，符合语境。‎ ‎4．)根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语歇后语、俗语或成语均可，答在序号后面。‎ 学生会主席说：“近来大家对学生会的工作有不少意见。今天这个座谈会，就是想请同学们 ，有什么说什么，帮助我们做好工作。”‎ 答案：例①横挑鼻子竖挑眼；例②知无不言，言无不尽(可以有其他答案，只要适合语境即可。)指导：此题考查正确使用熟语的能力。命题采用主观题形式，要求考生根据语境写熟语，有一定难度。需要考生对熟语有一定的积累。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1．校模拟)下列各句中加线的熟语使用不正确的一项是 ‎ A． 爱拼才会赢，我们赤手空拳办成这家小厂，是一家人十多年拼搏出来的。 ‎ B． 洪才凭啥闭起眼睛说瞎话，洪喜搞科学实验，能算落后？ ‎ C． 这里都是离退休人员，船以码头车站了，还能要求他们做什么呢? ‎ D．小唐一心想观看比赛，可妻子却让他切莱。他只好一边切菜一边看电视，结果打草搂兔子，一刀下去切掉了自己左手的食指。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查的主要是惯用语，它的特点是通俗易懂，具有口语色彩，理解上难度不大。‎ ‎ 【解析】 打草搂兔子，北方方言，比喻顺便、顺带。本句应用“一心二用”。‎ ‎ 【答案】 D ‎ ‎2．拟)下列句子中加点的熟语，使用不恰当的一项是 ‎ A．如果题壶济世的医家想寻一位“健康大使”，我想弱不禁风的林妹妹是绝对无资格担当此重任的。‎ 282‎ B．相当一部分农民工，为了那一点在他们看来还算可观的工钱，进入没有安全保障的私人小煤窑，这种见危授命的行为最终结局多数是人财两空。‎ ‎ C．经过长达：“年的周密侦查，公安机关5日抓捕了头号嫌犯李某某，拔出萝卜带出泥，参与此次重大抢劫案的其他八名嫌疑犯也在短短一个月内相继落网。‎ ‎ D．我一走进教室就发现气氛不对，班主任满脸怒气，同学们鸦雀无声，真有点山雨欲来风满楼的感觉。 ‎ 答案：B 指导：见危授命：在危亡关头勇于献出生命。‎ ‎2．州模拟)下列各句中划线的熟语使用正确的一项是 ‎ A．八十年代以后，学院派古典主义在美国开始盛行，他的设计受到冷落，昔日芝加哥学派的许多同道也都纷纷急流勇退，转入学院派的阵营。 ‎ B．我记得，父亲对我们兄弟三人从没有过好脸色，有时耳提面命，甚至棍棒相加。 ‎ C．大约是诗穷而后工的缘故吧，在北宋许多大诗人没有起来以前，这两位诗人成为诗坛执牛耳的人物，号称“苏梅”。 ‎ D．筹建办公室专门人员反复论证，丛长计议，确定二桥通航标准为满足万吨级海轮安全航行的要求。‎ 答案：C 指导：“急流勇退”，旧时比喻仕途顺利的时候毅然退出官场，现比喻在复杂的斗争中及早抽身；“耳提面命”形容恳切地教导，此处不合语境；“执牛耳”指某一方面居领导地位；“从长计议”，慢慢地多加商量，指不急于做出决定。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．下列语句中加点熟语使用不恰当的一项是 ‎ A．这些风盲风语总不会是从天上掉下来的，“无风不起浪，无根不长草”嘛。 ‎ B．随着再就业工程的实施，许多下岗职工坚信山不转水转，自立自强，重新找到了人生的位置。 ‎ A． 乐医生笑盈盈地对同事们说：“你们实在要把这盆花送给我，我也就不推辞了，恭敬不如从命，我收下这份浓浓的情意。” ‎ B． 今年的全明星周末对于姚明这样已经二进宫的球星来说，已经少了许多的新鲜和刺激。 ‎ 答案：D 指导：A项熟语“无风不起浪，无根不长草”比喻事出有因，用在此处恰当；D项“山不转水转”指比喻情况总是在变化的，一时不顺利也不必懊恼和悲观；C项“恭敬不如从命”是客套话，多用在对方对自己客气，虽不敢当，但不好违命；D项“二进宫”是谑指第二次被拘留或判刑，与语境不符。‎ ‎2．下列各句中加点的熟语换成一个意义相当的四字格成语，对应最不贴切的一项是 ‎ A．要想取得好成绩，学生必须不能“三天打鱼，两天晒网”。(一暴十寒) ‎ B．人应该有满足的时候，不要总是“这山望着那山高”。 (见异思迁) ‎ C．主意是你出的，出了事，你可要“吃不了，兜着走”。 (责无旁贷) ‎ C． 新一届政府上台，必须“到什么山唱什么歌”，大胆改革，抓好经济建设。(因地制宜)‎ 答案：C 指导：责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。‎ ‎3．下列各句中加点的熟语使用正确的一琐是 ‎ A．接着，姜昆发了一通感慨：“我们中国专门有这么一帮人，唯恐天下不乱。人家干正事，他们敲边鼓。 ‎ B．盗版是把双刃剑，在墨西哥著名的特比多区跳蚤市场里，视听产品得盗版问题十分严重，给国内演艺界造成了损失，也使外国投资人望而却步。 ‎ C．在革命战争时期，有很多青年知识分子在党的教育下，走出了“象牙塔”，投身到火热的斗争中去，走上了革命道路。 ‎ A． 实说，我是很喜欢“小女人”的文章的，至少它们不打肿脸充胖子，没有女强人的那种强悍和虚张声势。‎ 答案：C 指导：“敲边鼓”是说从旁协助。“双刃剑”指事物有正反两方面的作用，而句中只说了一个方面。“象牙塔”比喻脱离现实生活的文学家、艺术家的狭小艺术天地，符合语境。D、“打肿脸充胖子”比喻本来不行却要硬充好汉或硬撑门面。‎ ‎4．下列各句中加点的熟语使用不正确的一项是 A．小李在古典文学方面还缺乏修养，勉强做旧体诗，往是画虎不成反类犬，写得不伦不类。‎ B．他凭借良好的身体素质历经层层筛选，终于走到了—行员选拔的最后一关，同来的二十多人只剩下他一人，这时已是成也萧何，败也萧何了。‎ C．你别以为我在贬低丈夫，他对艺术呀，那是擀面杖吹火 一窍不通。‎ D．一些地方产生“电荒”是有原因的。冰冻三尺非一日之寒，除了冬季取暖用电量上升、江河缺水等原因之外，更与地方煤炭、电力行业长期存在的体制弊端有直接关系。‎ 答案：B 指导：“画虎不成反类犬”比喻模仿不到家，反而不伦不类。“成也萧何”败也萧何比喻成败都由于同一个人或同一件事。“擀面杖吹火”一一窍不通比喻在某一方面一点不懂。“冰冻三尺非一日之寒”比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。)‎ 探究性命题综合测试 282‎ ‎1．列各句中加点的熟语使用不正确的一句是 ‎ A．实行研究生导师配备互选制，即加深了导师和学员间的相互了解，避免了“乱点鸳鸯谱”现象的出现，又极大地激发了导师的荣誉感、责任心和积极性，实现了学术科研与人才培养的“双赢”。 ‎ B．几年，就连和东方文化“八竿子打不着”的情人节、愚人节，也大有席卷华夏之势 。‎ C．改变陈旧的教育教学观念而企图通过教材的修订来提高学生的语文素质，这种“拆丁东墙补西墙：的做法对于改变语文教学的应试现状是无所裨益的。 ‎ D．委领导多次要求机关各部门注意培养人才，特别是注重培养那些能力尚弱的年轻干部，要“赶鸭子上架”，多给他们交任务、压担子。 ‎ 答案：C 指导：A项“乱点鸳鸯谱”原指将两对未婚有情人交互错判为配偶。后用“乱点鸳鸯谱”比喻把不能合作共事的人组合在一起或不了解实际情况而随意安排人力。B项“八竿子打不着”形容关系疏远或毫无关系。C项“拆了东墙补西墙”比喻顾此失彼，处境困难，应为“换汤不换药”。D项“赶鸭子上架”，比喻强迫去做能力达不到的事情。‎ ‎2．下列各句中加点的熟语使用不正确的一句是 ‎ A．这样的事如果先定调子，就难以集思广益了。 ‎ B．张晓东实在看不惯贾辉那既不学无术又好为人师的样子，便说：“行了，对于这方面的知识我自认要比你半瓶醋强的多。 ‎ C．“基地组织”在世界范围内屡屡制造恐怖事件，威胁世界的和平和安全，其头目本·拉登更是罪行累累，堪称“天字第一号”恐怖分子。 D．你还想争赢他，他可是我们研究所里的“利嘴”，“胳膊 拧不过大腿”你还是认输吧。‎ 答案：D 指导：A项“定调子”比喻事前确定口径或做法。B项“半瓶醋”比喻对某些知识或技术一知半解的人。C项“天字第一号”中天字是《千字文》首句“天地玄黄”的第一个字。指第一或第一类中的第一号。比喻最高的、最大的或最强的。D项“胳膊拧不过大腿”比喻弱小的敌不过强大的。也说“胳膊扭不过大腿”。用于势力、力量的对比上。此处宜改为“你与他比，是小巫见大巫”。‎ ‎3．下列各句中加点的熟语不能用句后括号中的成语替换的一项 ‎ A．“3，15”那天，当听说工商人员要来商城进行执法检查时，不少商家纷纷关门大吉，这种“此地尤银三百两，隔壁阿二曾偷”的做法不正说明他们心中有鬼吗?(欲盖弥彰) ‎ B．美英明国扛着“消灭大规模杀伤性武器”和“维护世界和平”两块牌子，以武力干涉伊拉克内政，其实是“醉 ‎ 翁之意不在江酒”，只不过借此瞒人耳目而已。(别有用心) ‎ C．企业转制是一项关系到国计民生的重大改革，但我们的有些执行者却因从中遇到的某些问题而对这一改革的前景产生怀疑，这种“——叶障目，不见泰山”的思想才是改革的最大阻力。(目无全牛) ‎ D．还大自然以蓝天青山碧水是所有环保人士的共同心声，然而“树欲静而风不止，”在利欲的驱使下，不法分子的肆意破坏，却日益加剧着环境的污染。(事与愿违) ‎ 答案：C 指导：A项“此地无银三百两，隔壁阿二不曾偷”是比喻想要隐瞒掩饰，结果反而暴露。B项“醉翁之意不在酒”表示本意不在此而在别的方面。C项“一叶障目，不见泰山”是为局部或暂时的现象所迷惑，不能认清全面的或根本的问题。而“目无全牛”是指技艺打到了十分纯熟的地步。D项“树欲静而风不止”比喻事情不能如人的心愿。‎ ‎4．下列各句中加点熟语使用不当的一句是 ‎ A．凡事暂时成功就沾沾自喜，甚至瞻前顾后，裹足不前，这种行为最终会导致失败。所以，战胜失败，首先要正视成功，避免得意忘形现象。 ‎ B．生活中，假如每个人都能做到见贤思齐，以人之长补已之短，那么我们的事业每人都会取得进步，我们的生活也会变得愈加美好。 ‎ C．在后进生的转化工作中，应因材施教，以“‘把钥匙开一把锁”的方法有针对性地去做工作，这样才会取得实质性的教育效果。 ‎ D．一年一度的退伍工作眼看就要开始了，王海入了党，还当选为连队模范，可最后究竟离不离开军营以及工作如何安排真还“八字没一撇”。 ‎ 答案：A 指导：“瞻前顾后”多形容顾虑过多，犹豫不决。与句意不符，语意偏向；B“见贤思齐”指见到贤能之人就向他看齐； C“把一把钥匙开一把锁”比喻对不同情况采取不同的政策； D“八字没一撇”比喻事情还没有眉目。‎ ‎5．下列句子中加点的熟语，使用不正确的一项是 ‎ A．在推翻萨达姆的政权之后，布什政府为进一步控制海湾，又指控伊拉克的比邻秘密兴建核没施，其意在敲山震虎。 ‎ B．李明同学一向学习刻苦认真，每天的作业他总是苦心孤诣地深入钻研，保质保量的完成，因此，他的学习成绩在年级里总是名列前垆。 C．电视连续剧《雍正王朝》小有这样一个画面；以八王为首的一班人，在朝堂上忽然发难，提出八王议政，使雍正非常难堪，而满朝文武百官作壁上观。‎ D．直到现在，我还惦记着我那首不登大雅之堂的诗稿，不知先生收到没有，也不知先生对此有何指教。‎ 答案：B 指导 282‎ ‎：敲山震虎：指制造攻击的声势，使隐蔽的对方惊恐害怕。苦心孤诣：指刻苦用心地钻研探求，到达独创的程度。作壁上观：比喻置身事外，采取旁观态度。不登大雅之堂：指粗俗的作品或物品，不能陈放到温雅高贵的地方，多用于自谦。‎ ‎6．下列各句中加点的熟语，使用正确的一项是 ‎ A．想尽力为布什集团辩解，又想尽量保住自己的公众形象，赖斯左右为难，她的作证发言真如骨鲠在喉。 ‎ B．在博鳌亚洲论坛年会上，各国达成共识：亚洲是21世纪全球经济的希望，在亚洲建立一体化是众望所归，也是亚洲经济共同发展的必然要求。 ‎ C．某些用工单位招收民工时许诺的工资待遇根本不能兑现，这种骗人的行为不是卖狗皮膏药又是什么呢? D．吉林市中心商厦一楼窗户全部焊有粗粗的铸铁护栏，一位消防专家指出，这样的做法是消防法规所令行禁止的。‎ 答案：C 指导：骨鲠在喉：比喻心中有话，不说出来不痛快。众望所归：指众人的信任，希望归向某人，多指受到信赖。“令行禁止”指有令即行，有禁即止，现在形容有严格的组织纪律性。‎ ‎ 第八讲 辨别病句 命题特点 ‎1．语法——有无错误。‎ ‎2．修辞——是否简明得体。‎ ‎3．逻辑——条件是否充分，推理判断是否恰当，‎ ‎4．事理——是否合乎常识，是否合乎常理 应试高分瓶颈 ‎1．平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝，不能准确的判断有无语病。 ‎ ‎2．不能从整体上把握语病类型，找不利语病之所在。‎ 命题点 辨别病句 命题点 辨别病句 ‎ 本类考题解答锦囊 ‎1．留意句中的介词 ‎ 2．留意句中的程度副词 ‎ 3．留意句中两面性的词语 ‎ 4．留意句中指代性的词语 ‎ 5．留意否定句和带有否定意义的词语 ‎ 6．留意并列的短语和句子 ‎ 7．留意句中的“是”字 ‎ 8．留意句中的特殊短语 解题步骤：‎ ‎ 第一步：语感审读法。充分调动平时的语感，从感性上去察觉是否符合人们语言表达的习惯，读起来、听起来是否别扭。‎ ‎ 第二步：主干枝叶梳理法(紧缩法)。运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子的主干是否有搭配不当的错误，再清理句子的枝叶，，‎ ‎ 第三步：句意分析法。①看句意是否明确。②看前后句意思是否合事理。‎ ‎ 第四步：造句类比法。仿照原句结构再造一个常用的句子与原句比较，找出不同，再做分析。‎ ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1．下列各句中，语意明确的一句是 ‎ A．松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。 ‎ B．美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。 ‎ C．世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长，香港凤凰正视总裁也应邀列席了会议。 ‎ D．这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。‎ 命题目的与解题技巧：语意不明确速决语病一般考虑从以下几个方面来设置错误，代词指代不明，固用多音多义词、结构关系不同、多屠定语等原因造成词语有不同的理解造成歧义，滥用否定词，表数量的词位置不当等。‎ ‎ 【解析】 本题重点考查的是“句意明确”，所以做题应考虑是否有歧义。A项中“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还是“索尼公司的产品”，所指不明确。 B项中“只是嘴上说说还是要采取果断措施”包含两个内容，因此，后一个分句中“此”指代不明。D项有歧义：一种意思：要说小莉的妈妈不爱她，家里谁也不相信；第二种意思：要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信。‎ 282‎ ‎ 【答案】 C ‎2．下列各句中没有语病的一句是 ‎ A．当时全校不止有一个文学社团，我们的“海风社”是最大的，参加的学生纵跨三个年级，并出版了最漂亮的文学刊物《贝壳》。 ‎ B．参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个女子都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。 ‎ C．针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储蓄，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。 ‎ D不能从整体上把握语病类型，找不利语病之所在。这‘歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。 ‎ 答案：A 指导：B自相矛盾，可删掉“不被杀害”的“不”字，或改为“因为害怕被杀”；C搭配不当，可将“高潮”改为“序幕”；D成分残缺，可在“但”与“这次诗会”之间补上“参加”二字。‎ ‎3．下列各句中，没有语病的一句是 ‎ A．随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。‎ B．本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。 ‎ C．俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。 ‎ D．终身教育制度的确立，不仅为那些因这样那样原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。 ‎ 答案：B 指导：A句句式杂糅；C句“巴以双方在民族仇恨的驱使下”缺少陈述语，表达不完整；D句主谓搭配不当，“宇航员的目光”中的“的”可改为“把”或“将”。‎ ‎1．下列各句中，没有语病的一句是 ‎ A．在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不信高科技会给人类带来福音?正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。 ‎ B．如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。 ‎ C．由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧(蔡文姬)定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。 ‎ D．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1．拟)下列钎句中，没有语病的一句是 ‎ A．杨大使在营救8名中国工人的声明中，讲明了中国在伊拉克问题上的公正立场，并澄清了这8名工人工作过的服装厂与任何外国公司都没有关系。 ‎ B．在这次大选中，不仅民主党无法在这类涉及国家安全的重大问题上过度批评布什，而且在这些问题上摇摆不定的立场还成了对手攻击的靶子。 ‎ C．直选产生的乡镇长既要对上级负责，也必须对百姓负责，“乡官”们的政治生命的长短，将在很大程度上取 ‎ 决于群众的拥护。 ‎ D．新世纪、新阶段，各民主党派是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义的爱国者的政治联盟，是进步性与广泛性相统一的致力于中国特色社会主义事业的参政党。命题目的与解题技巧：搭配不当这类语病一般考虑从以下几个方面来设置错误：动宾搭配不当，虚词位置不当等。‎ ‎ 【解析】 A项，动宾搭配不当，把“澄清”改为“讲明”；B项虚词“不仅”位置不当，应将“不仅”调到“民主党”后面；C项，把“群众的拥护”改为“群众是否拥护”，因为前面“长短”是两面的。‎ ‎ 【答案】 D ‎2．六次大模拟)下列各句中，没有语病的一 ‎ A．专家指出。虽然电动牙刷比晋通手动牙刷能多清除38％的牙菌斑，但如果电动牙刷质量不过关，再加上不正确的姿势，非但起不了口腔保健作用，还会对孩子的口腔造成伤害 B．据英国《每日电讯报》2日报道，最近许多伊拉克选举工作人员遭到武装分子恐吓，为了避免不被杀害，不少工作人员纷纷辞职。 ‎ C．1月1日上午，随着国家体育总局局长刘鹏宣布全国新年登高健身活动开始”，来自北京各界好者迎着隆冬的寒风向八达岭烽火台出发，拉开身运动的高潮。 ‎ D．在大学时对表演非常感兴趣的撒贝宁说，逢年过节参加了不少晚会，但这次诗会与众不同，对自己是一次挑战．更是一种享受。’3．中模拟)下列各句中没有语病的一项是 ‎ A．中国古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。 ‎ 282‎ B．实践证明，建立国家自然保护区对保护珍贵的物种资源、维持良好的生态系统和减缓经济发展给环境带来的影响起着至关重要的作用。 C．以双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势下不但没有得到缓和，反而愈演愈烈，让人一时难见和平的曙光。 ‎ D．在第18届世界宇航员会议上，来自世界各国的宇航员的目光聚焦于中国，以极度关切的神情关视着“神州五号”飞船的首次太空飞行。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎ ‎1．下列各句中，没有语病的一句是 ‎ A．据了解，我市移动电话部门针对春节期间手机短信密集发送，对今年发送量进行了预测，并事先做好相关准备工作。 ‎ B．为方便广大学生及家长了解国家教育收费政策，接受广大群众对教育乱收费问题的投诉或举报，教育部日前开通了教育乱收费举报电话。 ‎ C．记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致。 ‎ D．央行负责人表示，可以通过保持存款利串不变而增加贷款利率的方法来缓解外汇储备增长过快而带来的升值负担。 ‎ 答案：B 指导：A项句子成分残缺，应为“针对……的情况”；C项“原因是……”和“由……所致”杂糅；D搭配不当，应改为“减轻……负担”。‎ ‎2．下列各句中，没有语病的一句是 ‎ A．伊拉克临时政府总瑚阿拉维不久前对科威特进行了访问，这在伊科两国四十年外交史上还是先例。 ‎ B．虽然国际互联网给我们带来了不少商务、交流，购物上的便利，但是我们对网上信息的真实性和安全性越来越怀疑。 ‎ C．国务院决定在农村进行税费改革，其目的是为了切实减轻农民负担。 ‎ D．广东惠州市公安局局长吴华立上任仅九个月，利用正当或不正当手段收取巨额贿赂，七十二次出入澳门，仅赌博就输掉一千万元以上人民币，受到了法律的严厉制裁。 ‎ 答案：B 指导：A中“还是先例”动宾搭配不当，改为“还是首例”或“还无先例”。C中“其目的是为了”重复累赘，删去“其目的”或“为了”。D不合逻辑，“收取贿赂”不能用“正当”限制。‎ ‎3．下列句子中，没有语病的一句是 ‎ A．中国教育工作者对位于巴黎市中心塞纳河畔的“国立蓬皮杜文化艺术中心吁的公共图书馆留下了深刻的印象。 ‎ B．晋文公当上了晋国国君后，治理政治，发展生产，训练军队，成为北方一大强国。 ‎ C．居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长地研究，后来就在那里发现了镭。 ‎ D．贺岁剧不仅要有笑料，也要有思想，让观众笑过之后有所收获。‎ 答案：D 指导：A项语序颠倒。应为“位于……图书馆给中国教育工作者留下了深刻的印象”。B项成分残缺，在“成为”前加上“使晋国”。C项语序颠倒，将“艰辛地”放在“研究”的前边。‎ 探究性命题综合测试 ‎ ‎1．下列各句中，没有语病的一句是 ‎ A．本报《没有苗圃的园丁》一文，报道了宁夏海原县一位代课教师每月只拿50元工资，在没有校舍的情况下挤出自家一间房坚持办学的感人事迹。 ‎ B．古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明，永定河这条天然走廊是“古人类移动的路线”。 ‎ C．侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪，一部分气压最低所决定的。 ‎ D．在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、拌跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。 ‎ A 指导：B((……主持的两项重大考古发现”，句式杂糅。应改为“……主持的两项重大考古研究的发现”C句式杂糅，有两种改法——“这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低”或“这要由北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低决定的”。D有歧义，“各种”修饰“民族”还是“体育比赛”，表意不明。‎ ‎2．下列各句中有语病的一句是 ‎ A．如果某些大国不改变其在处理国际问题时狂妄白人的态度，那么，准也难以预料这世界是否还会右和平的一天。 ‎ B．旨在培养中小学生爱国热情的德育打卡制度，由于一些单位和个人的认识问题，出现“走过场”现象，的确比人叹息。 ‎ C．冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。 ‎ D．通常，在脑肿瘤患者手术前，医生要获得其大脑的扫描图像，以便确定肿瘤的位置和了解肿瘤附近血管的状况。‎ 答案：C 指导：成分残缺，“冲突双方在民族仇恨的驱使下”之后缺少谓语；另外，“虽然经过国际社会多次调解”应移到“冲突双方在民族仇恨的驱使下……”之前。‎ 282‎ ‎3．下列各句中没有语病的一句是 ‎ A．孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能见效的。 ‎ B．知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、闷家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。 ‎ C．我们在本月下旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。 ‎ D．地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进厂临时帐篷，防止余震再次发生。 ‎ 答案：B 指导：A主宾搭配不当，应改为“教育孩子是一个复杂的过程……”C表意不明，应删去“中旬前后”中的“前后”。D“余震发生”不可能“防止”，另外“余震”与“再次”表意重复，可改为“以防地震再次发生”或“以防备发生余震”。‎ ‎4．下列各句中，没有语病的一句是 ‎ A．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。 ‎ B．美签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。 ‎ C．最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。 ‎ D．有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。 ‎ 答案：C 指导：A有歧义，是诉讼费三千余元，还是经济损失和诉讼费总共三千余元，表达不清；另外，“三千多余元”中“多’’和“余”重复。B句式杂糅，不能说“时间在……内进行”，可改为“规定申请留学签证要在所申请学校开学前的3个月到 2个星期内进行”。D成分残缺，“5名具有NBA打球经验”陈述的是队员，而不是美国队，所以应在“的美国队”前加上“的队员”。‎ ‎5．下列各句中没有语病的一句是 ‎ A．中国田径运动员刘翔在奥运会110米栏冠军领奖时向领奖台经典的一跃，向全世界表现了中国乃至亚洲人的崭新的形象。 ‎ B．实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变以单纯传授知识为主的教学方式和被动接受知识的学习方式。 ‎ C．他非常酷爱电脑，除了成天关在房里玩电脑外，对其他东西好像都只有三分钟热情。 ‎ D．由于思想水平不高以及文字表现力差的限制，缺点和错误是难免的。 ‎ 答案：B 指导：A项“表现”应为“展示”；C项“非常”和“酷”重复； D杂糅。‎ ‎6．下列各句中没有语病的一项是 ‎ A．《英雄》这部影片播出后，在社会上引起了强烈的轰动效应，好评如潮，但是我看后却并不怎么喜欢。 ‎ B．由于检修煤气管道，从人民广场至公安大楼这一路段的交通为此中断了近两个小时。 ‎ C．为了找到充足的资料写好中业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 ‎ D．对商品进行精美的包装本无可厚非，们消费者蛰买的是商品本身，而不是精美的包装。‎ 答案：D 指导：A项搭配不当，应为“引起了强烈的轰动”或“产生了轰动效应”；B项成分赘余，应删去“为此”；C项语序不当，应为“近几天许多同学在阅览室里”。‎ ‎ 第九讲 修改病句 ‎ 命题特点 ‎1．增补残缺的成分。 ‎ ‎2．删除赘余或自相矛盾的句子。 ‎ ‎3．调换位置不当的成分。 ‎ ‎4．调整结构混乱的语句。‎ 应试高分瓶颈 ‎1．学生的语法掌握不好，不能很好的辨识出其错误。 ‎ ‎2．不能理性的分析，总凭想当然来推断。‎ 命题点 修改病句 ‎ 命题 点扩展语句 本类考题解答锦囊 修改病句的考查一般使用主观性试题，这就对学生提出更高要求：既要掌握辨识语病的规律方法，又要具有修改病句的技能。修改病句五字诀：‎ 增(成分残缺的)、删(多余的)、换(用词不妥当)、简(修改应简单)、调(不搭配、不照应的)‎ ‎ 修改切忌改变本意，能调整语序的就不增删，能改一处不改两处，应简洁、高效。‎ ‎ 1．增(成分残缺)‎ ‎ 如：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培由，I班。‎ ‎ 考题一、6题，这个句子中的介词短语“为了……”内部的动词“推广”缺少宾语“的经验”)‎ 282‎ ‎ 2．删(多余的)‎ ‎ 如：他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。 考一、6题，状语“分外”表示程度高，与补语“多”表示意义重复，可删去“多”字)‎ ‎ 3．换(用词不妥当)．‎ ‎ 如：班长提出利用寒假的时间，组织尊师活动，大家纷纷附和。(“附和”是盲目地同意别人的主张，带有贬义，应换为“赞成”)‎ ‎ 语言表达简明题一般要求是“哪些词语是应该保留的”或“哪些词语是应该删去的”，答题时填写序号应规范，更应准确，多答与少答都不得分。‎ ‎ 4．调(不搭配、不照应的)‎ 如：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(1994年全国高考一、4题，恰当的搭配应为“理论上”“说明”，“政策上”“规定”，应将“详细的规定”和“深刻的说明”调换位置。)‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1．抬）下面一则擦玻璃器的广告在语言表达上有毛病，请加以改正（不改变原意）。将修改后的结果写在横线上。‎ 本产品根擗玻璃导磁原理而制造，是随着城乡高楼大厦逐年啬多的今天，普遍存在着擦玻璃难和窗外擦玻璃难和窗外擦玻璃危险等问题。为此，本公司特向用户推荐这一理想产品。‎ 改正： ‎ 命题目的与解题技巧：本题考查修改病句的能力。能力层级为D级，语法知识，对《考试说明》中所列病句类型的掌握情况，修改病句的基本原则等，原句的语病在于主语不一致，缺少主语语意层次不清晰等。‎ ‎【解析】对不完备答案，可参照以下评分标准来把握：此题满分为3分。①通顺又不改变原意，给3分；②通顺但改变原意，给1分；③没有改变原意，但句不通顺的，不给分。‎ ‎【答案】例（1）本产品根据玻璃导磁原理制造。随着城乡高楼大厦门逐年增多（或“在城乡高楼大厦门逐年增多的今天”），普遍存在擦玻璃难和窗外擦玻璃危险等而下之问题。为此，本人司特向用户推荐这一理想产品。‎ 例（2）随着城乡高楼大厦门逐年增多，普遍存在着擦玻璃难和窗外擦玻璃危险等问题。为此本公司根据玻璃导磁原理制造了擦玻璃器特向用户推荐。‎ 首先从整体上殷握语段的基本内容，然后按某一句式或结构重新组织语句。答案即提供了两种不同的结构方式，可参考。‎ ‎2．改下面这段话写在答题卡上。‎ 由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为“对环境友好”的能源，其地位冉冉升起。然而由于体制的原因，守着储量丰富的重庆大气田，始终“气不足”、“气不顺”。‎ 改为： ‎ 答案：由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为“对环境友好”的能源，其地位不断提高。然而，由于体制的原因，重庆守着储量丰富的大气田，却始终“气不足”“气不顺”。‎ 指导：“地位冉冉升起”搭配不当，“守着储量丰富的重庆大气田”语序不当，造成主语残缺。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1点中学模拟）下边句子中编号的地方有些是应删去的。将应删去的序号写出来。‎ 这个乡处在的山区，过去没有养猪的习惯，宣传示范，乡亲们认识到养猪的好处，改变了习惯，发展养猪事业。‎ ‎ 应删去的序号是： ‎ 命题目的与解题技巧：本题考查修改病句的能力。需要考生了解并掌握六种病句类型，根据语法规则去修改病句。‎ ‎ 【解析】 ①②属哕嗦重复，⑤和经过不搭配，⑥属修饰多余，⑦⑧属重复。‎ ‎ 【答案】 ①②⑤⑥⑦⑧‎ ‎2．中模拟)下面一段话画线的句子中六句有语病，请选出四句加以修改。‎ ‎①节食和强制限食，并不是与肥胖作斗争的好办法 ‎②重要的是要选择科学的营养。英国的原则值得借鉴，进食的时间应尽量拉长 ‎③每道莱要有很大间歇，‎ ‎④这样可以避免不过量进食。因为当体内血液中的糖减少时，人就会觉得饿。‎ 282‎ ‎⑤如果先吃一块小食品充饥，然后休息 15至20分钟 ‎⑥这期间血液中的糖就会增加，饥饿感就会减小。‎ ‎⑦英国人的科学进食法就这么简单，‎ ‎⑧这也是英国人体态优雅的结果所在。 ‎ A．(只填序号) 修改： ‎ B．(只填序号) 修改： ‎ C．(只填序号) 修改： ‎ D．(只填序号) 修改： ‎ 答案：②(成分残缺或搭配不当)改为“科学的营养法”；③(表意不明)改为“各道菜之间”；④(不合逻辑或因果倒置)删掉“不”；⑤(语序不当)改为“一小块食品”；⑥(搭配不当)改为“减轻”或“消失”；⑧(不合逻辑或因果倒置)改为“优雅的原因所在”。‎ ‎3．第五中学模拟)—卜面这段介绍录音笔的文字在表达上有一些毛病，请加以修改(改四处即可)。 ‎ ‎(1)录音笔的录音时间至少可以长达10小时以上，(2)这对于需要长时间进行会议录音或不能及时整理录音的记者来说特别适用。(3)一般的MP3产品只能一两个小时录音。 ‎ ‎(4)录音笔上有电话录音功能。(5)将它接驳到电话机上，(6)就可以进行电话录音，(7)这对其他数码产品是做不到的。 ‎ ‎(8)录音笔在录音时还可以对声音进行辨析，(9)当外界环境安静时，录音笔会自动暂停录音，(10)一旦在录音环境中再次出现声音，它又会重新开始工作。 (11)另外，录音笔外带话筒，(12)可以使录音效果更加清晰。‎ 原句 改正 答案：(1)“至少可以长达10小时以上”去掉“至少”或“以上” ‎ ‎(3)“只能一两个小时录音”改为“只能录音一两个小时” ‎ ‎(7)“这对其他数码产品是做不到的”改为“这是其他数码产品做不到的” ‎ ‎(8)“录音笔在录音时还可以对声音进行辨析”中的“辨析”改为“判断”等 ‎ ‎(12)“可以使录音效果更加清晰”改为“可以使录音效果更加理想”。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．下面一则招聘广告，在用词、表意等方面有毛病，请予以修改。‎ ‎“大阳红集团公司”现为业务发展需要，经x x市人事局人才市场办公室同意，招聘医药推销员若干名。应聘者必须有志于药品推销工作，为人诚恳，事业心强，年龄在35岁以下，具有x x市户口，医学、药学专业大专以上学历。对有一定临床经验或推销经验者将会得到优先考虑。有意者请于5月10日携带身份证、毕业证明书原件及复印件，个人简历，两张一寸免冠近照，到新世纪大厦105房间面试。未经录用者，资料概不退还。‎ 要求：①只改正五处。‎ ‎②把改正的序号和结果填人下列表中。 ‎ 原句 改正 答案：①“现为”改为“现在因为”或“现因”；②“同意”改为“批准”③“医药”改为“药品”④“必须”改为“要”或“应”⑤“医学药学”改为“医学或药学”⑥删“对”或“得到”，也可都删去⑦删去“原件及”‎ ‎2.下面一则招聘词中存在3处毛病，请修改。‎ ‎①本公司是属中外合资的专业生产家用电脑的中型企业，②为了扩大产品的国际市场份额，③加快投资开发家用电脑系列产品，④急需能熟练运用英语的对外营销人员10名。⑤本着公开、公平、竞争为原则，⑥现面向社会招聘。⑦有意者可来电、来函垂询。 ‎ A.(只填写序号) 修改： 。 ‎ B．(只填写序号) 修改： 。 ‎ 282‎ C.(只填写序号) 修改： 。 ‎ 答案：①“是”与“属”重复，删去一个；②“扩大……份额”在“加快……产品”之后③“本着……原则”与“以……为原则”杂糅，取一种。‎ ‎3.下面是从某学生所写的一封应聘估中摘录出来的，在语序、语法和语意表达上都有一些毛病。请找出文中的毛病，在它们下面画横线并标上序号，然后将序号和修改结果填在文后的横线处。‎ ‎ 我叫李丈丈，女，现年19岁县职业高中毕业。身高I．7米，体重56公斤。擅长导游、厨师业务，热爱本职工作。今见《x x晚报》刊载贵公司聘任广告，我特写信来报名应聘，，届时再来参加面试。‎ 序号 ；修改 。‎ 序号 ；修改 。‎ 序号 ；修改 。‎ 序号 ；修改 。‎ 序号 ；修改 。‎ 答案：①“身高1．7米”调至．．．”之前。②“体重56公斤”一句宜删除。③“擅长”改为“学习”；“业务”改为“专业”。④“本职”改为“这两项”。⑤“刊载贵公司聘任广告”改为“刊载的贵公司招聘广告”。‎ ‎ 探究性命题综合测试 ‎ ‎1.下面一段文字在遣词造句方面有一些错误，请指出四处并加以改正。‎ 北京市规模最大的污水净化再利用工程，建立后，可以每天向城区输送“净化水”30万吨，除每天向第一热电厂输水20万吨外，还可用10万吨水来满足部分地区园林绿化和冲刷马路用水。园林绿化和道路喷洒用水将不再使用自来水，取而代之的是“经过污水处理的净化水”。‎ ‎①错在 改为 ‎ ‎②错在 改为 ‎ ‎③错在 改为 ‎ ‎④错在 改为 ‎ 答案：①将“建立”改为“建成”；②去掉“除每天向……”中的“每天”；③将“……和冲刷马路用水”改为“和冲刷马路的需要”；④去掉“道路喷洒用水”中的“用水”；⑤改“经过污水处理的净化水”为“经过净化处理的污水”。‎ ‎2.指出下面这段话中的两处语病并加以修改。(注意保持原意)‎ 最近，在北京、上海等城市的街头，出现了一些利用生物技术处理粪便的移动厕所，通过生物技术处理的粪便无污染，是优良的肥料。可以广泛用于风景区、高速公路、码头、车站等处。‎ 答： 。 ‎ 答案：①“通过”改为“经过”，②在“可以广泛用于……”前加“这种厕所”。‎ ‎3.下面这则招生启事在语法、用词和句意表达上都有毛病，请修改。‎ ‎ ①省高教局经研究批准，②我授中文、哲学、数学专业和夜大英语、有机化学专业。③报名时间为4月10日至4月20日。④高中毕业生或具有同等学力，均可持本单位介16信报名。⑤报名时缴纳报名费5元、一寸照片3张。‎ 序号 改正 ‎ 序号 改正 ‎ 序号 改正 ‎ 序号 改正 ‎ 答案：①(语序不当)“经”提到“省高教局”前；②(搭配不当)“招收”改为“开设”；④“同等学力”后加“者”；⑤(用词不当)“缴纳”改为“交”。‎ ‎4.下面语段有四处错误，请找出三处，分别写出错误所在句子的序号并加以改正。‎ ‎ ①中东战争一触即发，为了国际油价上涨可能带来的经济冲击，中国已大量紧急进口原油，②并加快缔造国家战略石油储备。③中国目前是世界第三大石油消费国和第二大石油进口国，其中，从中东进口原油56，％左右。④去年4月到10月，由于国际原油每桶价格超过美金30元以上，大陆成品油价曾两次调高，⑤从去年12月至今的大陆成品油价持续走高，国际原油价格不断攀升，⑥一些石化企业产品也会随之波动，影响下游产业。⑦在陆航空公司部分航线的机票，也于昨天上涨。 ‎ A 改为 ‎ B. 改为 ‎ 282‎ C 改为 ‎ D. 改为 ‎ 答案：A(D改为“为了防止国际油价上涨可能带来的经济冲击”B②改“缔造”为“建构”C④改为：“超过”和“以上”留一个即可 D⑤改为：国际原油价格不断攀升，大陆成品油价持续走高 (前后句逻辑顺序颠倒)。‎ ‎5.下面这篇某中学生代表集体拟写的简短祭文，在表达上有四处毛病，使得语言不够简明、连贯、得体，请找出并修改(或改或调或删)。‎ 祭英烈 ‎ 当我们迎着晨曦背着书包上学的时候，当我们结束一天的学习进入香甜梦乡的时候*，我们怎能忘记你们啊*，祖国的卫士*，是你们用青春热血捍卫了这温馨的一切*。共和国不会忘记你们，我们不会忘记你们⑤，你们的大名流芳千古⑥。我们要实现你们未完的遗愿⑦，继承你们的遗志⑧，让祖国更加富强、美丽⑨！你们若地下有知，也该瞑目了吧⑩。‎ 英烈们，安息吧! ‎ a 处(只填序号)应改为： ‎ b 处(只填序号)应改为： ‎ c 处(只填序号)应改为： ‎ d 处(只填序号)应改为： ‎ 答案：修改：⑥“大名”改为“英名”；⑦“未完”删掉；⑧实现你的“遗愿”与“继承你们的遗志”位置互换；④不得体，删掉。‎ ‎6.“他没有听从导师的建议对论文的观点加以修饰，变更全文结论”这句话语意不清；如清晰表达，可将其改写为 。‎ 答案：他没有听从导师的对论文的观点加以修饰，变更全文结论的建议。或：他没有听从导师的建议，对论文的观点加以修饰，变更全文结构。‎ ‎ 第十讲 扩展语句 ‎ 命题特点 ‎1．将单句扩充为复杂的句子。‎ ‎2．将重点词语扩充成段。‎ ‎3．将语段补充完整。‎ ‎4．对情景想象进行创设。‎ 应试高分瓶颈 ‎1．没有明确的表现出规定的情景。‎ ‎2．没有准确表达出扩展重点。‎ ‎3.语言贫乏，扩展千瘪，有筋无肉，生硬造作，不能准确的表达具体情景。‎ ‎4．书写潦草，涂改较多，难以辨认 命题点 扩展语句 ‎ 命题点 扩展语句 ‎ 本类考题解答锦囊 ‎ 1．对已提供的情景进行具体展现，对提示性情景进行合理扩展。一般来说，语句扩展题都会对扩展的内容进行一定程度的限制或提示，考生可据此展开描写并扩展。考试题，给出了两句话，要求续写。两句话分别是：“北京的路平直而宽阔”“人生的路漫长而多彩”；续写时可分别对两个原句中“平直”“宽阔”和“漫长”“多彩”进行扩展。‎ ‎ 2．增加描写性内容，强化细节特征，，描写可以使要表达的内容更具体和真切，从形象上丰富原文内容。而细节描写可以使内容得到更为细致的描绘，有助于增强内容的真实性。例如，“他朝前走去”，可扩展为“他慢慢地直起身子，看了她一眼，转过头，一步一拐地朝前走去，走去……”。这样扩展后的语句描绘了一个真切的情景，它像一个特写镜头，把“他”走去的形象深深地刻在人们的记忆中。‎ ‎ 3．突出情境的展现。展现具体的环境，描写具体的情景和氛围，可很好地增强内容的表现力，，例如，“他给我拿来了一本书”，可扩展为“那天下着雨，他也没敲门，直接走了进来，递给我一本最新版本的《中学考试全书·语文》，淡淡地说了一句：‘这本书挺好的，你可以参考参考。’”解题步骤：‎ ‎ 第一步：描写性扩展，一般要求生动、形象、活泼。‎ ‎ 第二步：议论性扩展，一般要求鲜明、透彻、深刻。‎ ‎ 第三步：说明性扩展，一般要求具体、明确、恰当。‎ ‎ Ⅰ高考命题新热题 282‎ ‎1.根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。‎ 道路 身影 足迹 ‎①绘一种情景 ‎②表达一种感悟命题目的与解题技巧：考查扩写能力，考查想象丰富、语言生动的能力。‎ ‎ 【解析】 提出了两个不同的要求，一偏于记叙，一偏于议论，用主题词的形式表述，目的在于蛤考生更多的想象空间和扩展空间。”道路 身影 足迹”是扩展的重点内容。题①进行描写性的扩展，题凹进行议论性扩展，达到题目规定的字数要求即可。‎ ‎【答案】 ①秋雨后乡间的道路泥泞不堪，远处一个母亲的身影在飘动，身后也洒下了欢快的足迹，原来是她急着要把大学录取的消息早一点告诉正在私企打工的儿子。‎ ‎②田荒野中是本没有什么道路的，只有你用身影同骄阳烈日去搏斗，用足迹同遍地荆椿去斗争，你才能在别人的赞赏中感受到创业的艰辛和乐趣。 ‎ ‎2.抬)根据以下规定的情境，以”免疫力”为中心，分别扩展成一段话，每段40个字左右 情境一：身体健康方面 ‎ 情境二：社会影响方面 ‎ 答案：①人体需要免疫力。它在人体筑起了一道生命的防线，为人体抵挡外来病菌的入侵。免疫力一旦下降了，病菌就会趁隙攻人，人就容易生病。②社会更需要免疫力，这就要求全社会，人人积极参与，增强健康的高尚的公共意识、道德意识，大家都来抵挡不良思想和习气的侵袭。‎ 指导：以主题词“免疫力”为中心，认真考虑两个特定的情境，一就身体健康方面而言，一就社会影响方面而言，充分利用记叙、议论、抒情、描写等表达方式，使扩展的内容和所设的情境统一起来。‎ ‎3.根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段少于30个字。‎ 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声 答案：①毕业典礼上，同学们一起唱着心爱的歌，歌声中蕴含着相互间的理解，歌声中透露出对母校的留念，歌声中奔跃出对祖国的热爱。‎ ‎②考试前夕，紧张复习的我时常听听歌曲，悦耳的歌声给我一种心旷神怡的感觉，动听的歌声使我烦乱的心瞬间宁静，雄伟的歌声给了我考试必胜的信心。‎ 指导：提供了两个不同情景，用主题词的形式表述。扩展的重点是“歌声”扩句时，要充分考虑情景要素(情景一“毕业典礼上”为空间，情景二“考试前夕”为时间)表述对象(情景一为“同学们”，情景二为“我”)和重点内容。‎ ‎4.内蒙古、安徽春抬)根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。‎ 情景一：田径场上 情景二：人生某阶段 答案：①田径场上，短跑运动员们在起跑线上一字儿排开。粗粗的起跑线白得格外醒目，似乎在提醒着大家，每个运动员的起点都是相同的，他们的辉煌将从这里开始。‎ ‎②进入高中了，来自不同地方的同学都站在了同一条起跑线上，大家雄心勃勃，希望能跟时间赛跑，向着远大的目标急驰而去。‎ 指导：答题时必须审清五个方面——表达重点(起跑线)、表达方式(情景一以描写为主，情景二以抒情、议论为主)字数、规定的情景和表达的主题(积极向上、奋发进取)。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1.拟)在下面的文字后面补写一句话，表明你对“路口出现拦路绳”这一举措的看法。(40个字左右)‎ ‎ 近日，在北京二环路官园桥的西北角非机动车道停车线旁，站着两位手拿安全小红旗的值勤人员，他们乎里牵着一条系着彩条的细绳。原来，红灯亮时，值勤人员将绳子拉起，与停车线平齐，骑车人在细绳后面依次整齐排列等侯；绿灯亮时，值勤人员把细绳拉起，使骑车人顺利通行。‎ ‎ 在现代都市， 。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查扩写能力，考查考生根据一定的语言环境推理的能力。‎ ‎ 【解析】写看法属议论的范畴，是对原句进行议论性扩展达到题目规定的要求即可。‎ ‎ 【答案】 自觉遵守交通规则，此举不值得提倡(实属无奈)，关键是使每位市民心中拉起一根绳子来约束自己遵守交通规则(应加强宣传教育，增强市民自觉遵守交通规则的意识)‎ ‎2.(华南坪大附中模拟)下面是某酒店的提示语，请你补充完整，并分析其妙处所在。‎ ‎ 你对我们的服务要是感到不满意，请告诉我们的经理；‎ 282‎ ‎ 你对我们的服务要是感到满意， 。‎ 第一句的妙处是： ‎ 第二句的妙处是： ‎ 答案：请告诉你的朋友。(1分)第一句亲切友善，并不只是生硬地说，对我们的服务不满意，请到经理处投诉；(2分)第二句含蓄委婉，言下意为如果对我们的服务感到满意，请你为我们多作宣传。(2分)指导：形象思维和抽象思维相结合，既考查考生的表达能力，又考查考生的理解能力。‎ ‎3.验中学模拟6日，央视“十大感动中国”评选揭晓，任长霞、袁隆平、刘翔均在其中，请你阅读下面的简介，从三人中任选一位设计一段颁奖词。(不超过100字)‎ ‎ (1)任长霞：以正气感动中国河南省登封市公安局局长4日因公殉，年仅40岁。‎ ‎ (2)袁隆乎：以才智感动中国74岁，中国工程院院士，著名杂交水稻专家，国家科技术奖获得者。 ‎ ‎(3)刘翔：以超越感动中国 上海普陀区人，1983年出生，田径跨栏运动员。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：(1)一位女英雄，扫恶打黑，除暴安良。她铁面无私，嘘寒问暖，扶危济困：她柔肠百转，十里长街，白花胜雪，挽幛如云。那是流动在百姓心中的丰碑。 ‎ ‎(2)淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他的梦想，就是让所有的人，远离饥饿。喜爱稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 ‎ ‎(3)12秒91，他实现了一次伟大跨越。这个风一样的年轻人，代表着一个正在加速的民族，一跃站在世界的面前，世界看到了他身披的国旗。指导：此类扩写要求考生把记叙、描写、抒情、议论等表达式相结合，使扩展的内容和所设的人物统一起来。‎ ‎4.山南海一中模拟)2008年奥运会水上部分项目将在青岛市举行，请按照要求为比赛场地拟定两条标语，语意要亲切友善，富有文采。(每条20个字左右)‎ ‎(1)展现水上运动员的拼搏风采 ‎ ‎(2)表现对世界各国运动员的热情 ‎ 答案：(1)沧海无垠，方显英雄本色。碧波万顷，尽展健儿风姿。 (要突出水上运动的特点，2分。) ‎ ‎(2)用微笑迎接你，用掌声鼓励你，用鲜花祝贺你。(重在对全体运动员的鼓励，2分。)‎ 指导：拟标语要根据所给的特定的情境，运用一些修辞或表达手法，简朴有力的表达出来。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1.以“风雨”为表达重点，辅以“小草”、“树木”等景物，至少运用一种修辞手法，按下列不同要求扩写一段话，每段不少于30字。‎ ‎(1)表现“喜悦”心情。‎ ‎(2)表现“忧愁”心情。 ‎ 答案：①微风吹拂，春雨如牛毛、如细丝，密密地斜织着，让漫步其间的游人感觉出春天的柔和与细腻，小草也贪婪地吮吸着雨露，柳条在轻轻摆动婀娜的身姿。②风乍起，就掀起几片飘零的叶片，雨点像一个个小雪粒，浸入肌肤，让人不由得打了个冷战，抬起头来望望天，天色灰蒙蒙的，不知何处是归程?‎ 指导：本题考查想象丰实，语言生动的能力，让学生真正理解，“切景语皆性语”的道理。‎ ‎2.仿照下列句子，从“真理”、“正义“中选择一个作为陈述的对象写一段话。‎ 创造是石，它能敲出星星之火，创造是火，它能点燃希望的灯；创造是灯，它能照亮前行的路。 ‎ 答案：真理是水，它能托起正义之舟；真理是舟，它能承载希望之帆；真理是帆，它能把握前行的方向。指导：本题考查仿写和扩写的能力，注意排比句和比喻句的综合运动。‎ ‎3.以下边给出的文字为开头，续写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。‎ 琴 旋律 境界 ‎(1)在音乐晚会上 ‎(2)在人生旅途中 答案：在音乐会上，那琴声如泣如诉，如怨如慕，如缕缕清风掠过人民的心湖，掀起微微涟漪，美妙的旋律把听众带人了奇妙的艺术境界。(有“琴”、“旋律”、“境界”三个词且字数不少于 40个字，在此基础上，能恰当地描绘情景。)指导：用主题词的形式表述，是给考生更多的想象空间和扩展空间。‎ 探究性综合测试 ‎ 282‎ ‎1.根据下面这个单句的内容，以“诗”为陈述对象；使用比喻和排比的修辞方法，把这个单句扩展为生动形象、丰富细腻的复句(不少于50字)。‎ 一首好诗，总是能够最大限度地刺激和调动你的想像。 ‎ 答案：一首好诗；就像一朵浪花，叫你去想像大海的浩淼；就像一钩弯月，叫你去想像夜空的宁静；就像一颗露珠，叫你去想像黎明的清新，总是能够最大限度地刺激和调动你的想像。指导：此题要求扩展的语句提供了具有高度概括性的内容，既交代了说明的对象(好诗)，又指明了好诗的特点(刺激和调动你的想象)，由此展开想象，就不难写出了。‎ ‎2.依照示例，扩展下面两组词语，扩展的语句要生动形象，富有意蕴。(扩展时三个词语不分先后，可有词序的颠倒)‎ 示例：果实 花叶 ‎ 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊专心地垂着绿阴的，，‎ ‎(1)走兽 鱼 鸟 ‎ 扩展为：‎ ‎(2)拱桥 弓 虹 ‎ 扩展为：‎ 答案：示例：(1)陆地上的走兽是喧闹的，水里的游鱼是自由的，但是让我做一只鸟吧，鸟是在空中永远唱着快乐的歌儿的。 ‎ ‎(2)拱桥能把人们渡向彼岸，弓能使箭射中目标，但是还是让我做一弯彩虹吧，彩虹虽是短暂的存在，却留下永久的美好。 (该题考查仿例造句与扩展语句，每题所提供的三个词语必须用上)‎ 指导：这道题是根据示例把几个词语进行联缀，使之内容丰富，哲理深刻。‎ ‎3.以“网”为中心续写两段话，第一段描述情景，第二段表达见解。每段不少于40宇。‎ 有形的网，‎ 无形的网，‎ 答案：示例：有形的网，洒在广阔的江西上，好像要网住水中所有的游鱼，使整个江面都变成它的一片天地。无形的网，网住了人们的视野，也网住了人们的生活。因此，一些人在网中犹豫徘徊，不肯迈出一小步。‎ 指导：做此类题时，先要审清题意，了解基本要求，根据“有形”和“无形”两词立意。‎ ‎4.下面是屠格涅夫《猎人笔记》中的一段话，其中画线处句子被紧缩了，请根据语境将其重新扩展开来。‎ 在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候，通过融解的雪的浓重的水汽，已经闻得出温暖的土地的气息。云雀歌唱，溪水奔流。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：在雪融化的地方，在斜射的太阳光底下，云雀天真烂漫地歌唱着；溪水发出愉快的喧哗声，从一个溪谷奔流到另一个溪谷。‎ ‎5.限据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。‎ ‎ 夏天和冬天各有各的情趣。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：夏有夏的划绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天灌海，漫江碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。‎ ‎6.根据下面提供的情境要求扩展语句。‎ ‎ 墙角 一棵树 ‎(1)忧郁者眼中的(运用拟人手法描写，30字以内) ‎ ‎(2)高兴者眼中的(运用比喻手法描写，30字以内) ‎ 答案：(1)那棵小树生了病似的，在风雨中哆嗦着，颤抖着，蜷缩在墙角里。‎ ‎(2)墙角里的那棵枫树，叶片红艳艳的，如跳动的火苗。‎ ‎ 第十一讲 压缩语段 命题特点 ‎1．用一句话概括出一段或数段文字的内容要点。‎ ‎2．给一段消息拟出一句话新闻。‎ ‎3．将来高考可能有写出一段文字内容提要的考题出现。‎ 282‎ 应试高分瓶颈 ‎1.不能全面的把握整个语段要让人知道什么信息，犯有以偏概全的错误。‎ ‎2．不能把握整个语段传达出来的重点信息，而是眉毛胡子一起抓。‎ ‎3.没有正确捕获语段传达出哪些知识，糊里糊涂做题。‎ ‎4．词汇贫乏，语言干瘪，不能恰如其分地表情达意。‎ ‎5．书写潦草，卷面不洁。‎ 命题点 压缩语段 ‎ 命题点 压缩语段 本类考题解答锦囊 ‎ 1．提炼要点：主要是抓住每段的关键句。‎ ‎ 2．概括观点：一个语段有时观点没有直接表明，这就要通过理性认识来概括出抽象的观点。一般要把某一具体的道理变成泛指的通用的道理。‎ ‎ 3．削减内容：一个或几个语段内容庞杂，这就要化繁为简、去粗取精，从中心出发，削减冗余内容。‎ ‎ 4．组织导语：新闻的第一自然段往往是全文的中心内容，包括时间、地点、人物、事件、经过、结果。当然根据新闻的不同内容，导语也有不同的侧重。‎ 1． 拟定标题。拟定标题要体现重点、文采与吸引力。‎ 解题步骤：‎ ‎ 虽然题型变化多多，但不管是哪种形式，所给材料无外乎记叙类片段、说明类片段和议论类片段，且以新闻材料居多。做这类题，都需要建立在理解筛选的基础上，首先整体把握材料，然后依据题目要求比较筛选重点信息，最后转换概括形成答案。‎ ‎ 即：明确中心审清题干分层构要取舍整合组织表述检查核对。‎ 应对策略：‎ ‎ 首先，应把握语段的构成。起始部分，一般提出话题或中心思想；展开部分，展开话题，叙述主要语义；结束部分，一般是归纳全丈，呼应话题。‎ ‎ 其次，应寻找语段的中心句。中心句往往是语段的核心，一般在开头和结尾。主旨语句直接揭示作品的中心意思，具有极大的概括力。例如《琐忆》一文中有这样两句，“鲁迅先生有两句诗：‘横眉冷对千失指，俯首甘为孺子牛。’这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。”迷两句是全文的主旨句，可依据这两句，从鲁迅对敌能憎、对友能爱这两个方面来概括全文的中心意思。主旨句，有的宛整，有的不够完整，阅读时要留心区分。记叙丈中的议论部分，往往和主旨相关，阅读时应多加留意。 ‎ ‎ 第三，应寻找关键性或概括性的词语，归纳语义。有的语段没有中心句，就需要找出关键性或概括性的词语，加以梳理、组合、归纳出中心语义-哪些属于关键词呢?起过渡作用的句子(承上启下)，前后照应的句予，语段的起始句和结束句，表示语意转折、递进、总结、指代、解释的词语。‎ ‎ 第四、审清题干要求，明确答题方向，采取针对性措施。弄清题目要求，看它要求我们怎样压缩，有些什么具体要求。分析原文内容要点，看它到底说了哪些内容。根据原文的中心，分析原文哪些内容是应该保留的，哪些可以舍去，根据字数要求，对保留的内容进行文字上的加工。‎ ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1．给下面这则材料拟一个简明的标题。‎ ‎ 塑料袋消费者中的一些人不是因为缺乏环保意识，而是贪图个人方便-在他们眼中，“塑料袋”等同于“方便袋”——现买东西即送袋子，省事省力又免去了上班拎布兜、莱篮的尴尬。殊不知，环境保护是利人利己、造福子刊、的大事，每人每天使用一两个塑料袋，享受一两次方便，十几亿人口的大国将产生多么庞大的白色垃圾，给后人造成多大的麻烦。消费塑料袋看起采不过是芝麻点大的小事，但却与祖国的环保事业息息相关，，‎ 标题： (不超过12个字)‎ 命题目的与解题技巧：考查压缩语段的能力。能力层级为D级。此题考查语言概括能力。解答此题，首先，要明确答题要求，即“拟一个简明的标题”。 ‎ ‎ 【解析】 拟一个好标题并不容易，一是概括性要强，二是醒目，三是形象生动；其次，要把握所给材料的观点和内容。这种材料讲的是塑料袋对环保造成的不利影响，提醒人们要加强环保意识。‎ ‎ 【答案】 切莫贪图方便胎害环境(或小小塑料袋，环保大问题)‎ 282‎ ‎2．艾滋病主要有三种传播途径：性传播、血液传播和母婴传播。下面是，一段关于血液传播的报道，请根据文意写出两条防范艾滋病的结论性息见。‎ 随着现代医学的发展，输血或血液制品的应用越来越广泛，通过输血和血液制品，挽救了无数患者的生命，但是如果输了被HIV污染的血液或血液制品，HIV就直接进入血液循环。血液制品中Ⅷ因子浓缩剂是从许多供血者的血浆中提取的，因此污染HIV的机会更大。美国供血者中约6％带有HIV，故上世纪80年代初，美国生产的Ⅷ因子浓缩剂曾在世界各地的血友病患者中造成感染。法国一个血液中心被HⅣ污染，导致几千名受血者感染爱滋病。现在发达国家都加强了对供血者的筛检工作。如果供血者感染HIV后，供血时处于窗口期，则查不出HIV抗体。目前尚不能对所有供血者检测HIV抗原，因为检测HIV抗原设备复杂，费用昂贵。‎ 鉴于此， ‎ 答案：输血和使用血液制品要慎重；对供血者的筛选工作要加强和完善。‎ ‎3．在下面语段的横线处补写总结句，使语段的意思完整明确。(不超过30字)‎ 牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路……他们都能 ‎ 答案：从平常的事情中，发现不平常的奥秘，推动了科学的发展。 4关于“古代史分期”，范文澜、翦伯赞持“西周封建论”，郭沫若持“战国封建论”，尚钺持“魏晋封建论”。‎ ‎4．下面一段文字中，介绍了“古代史分期”的主要学说及其代表人物，请用一句话加以概括。(不超过 50个字) ‎ ‎ 中国何时进入封建社会，争论了几十年。中国历史博物馆落成时，“中国通史陈列”按照从战国时期进入封建社会的观点布展。在这个问题上，范丈澜、翦伯赞表现出豁达的态度，对扩大这一学说的知名度起了很大的作用。翦伯赞在撰写《中国史纲要》教材时，曾有过犹豫和为难，甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表述与“中国通史陈列”体系相一致。后来，上级部门鼓励翦伯赞按照他们所主张的观点来写，于是中国从西周时期进入封建社分的学说写进了教材。但翦伯赞的学说一直不受重视，曾遭重点批判。就是在这种情况下，一位权威学者仍将“魏晋封建论”与其他两论并列，实属难能可贵。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1．中模拟)阅读下面一段文字，用一句话概括它的中心内容，不超过60字。‎ 近日，甘肃敦煌题泉县遗址的考古研究又有重大发现，甘肃省考古所研究员何双全惊喜地告诉记者，该遗址出土了 200多片纸文书残片和麻纸，成为目前中国考古发掘中发现古纸最多的地方。根据同时出土的简牍和地层分析，这些古纸的年代从西汉武帝、昭帝及宣、元、成帝至东汉初到西晋都有。何双全说，此次敦煌出土古纸的数量之大、品种之繁多、时代跨度之大，在中国考古发掘中尚属首次。这些古纸的发现有力地证明了蔡伦不是造纸术的发明人。‎ 答： ‎ 命题目的与解题技巧：本题考查压缩语段的能力，需要考生化繁为简，去粗取精，从中心出发，削减冗余内容。‎ ‎ 【解析】 此类题压缩注意中心句的把握，这段文字的主要内容应是：什么地方+发生了什么事情+这事情有何影响(或证明了什么)。‎ ‎ 【答案】 最近题泉县遗址出土的古纸数量之大、品种之多、时代跨度之大在我国尚属首次，并有力的证明了蔡伦不是造纸术的发明人。(要点完整，意思对即可。) ‎ ‎2．华中学模拟)阅读下面的一段文字，用一个单句概括出它的中心内容，不超过30个字。‎ 随着科学的进步，有人明确指出，当今的人多数癌症将可以治愈。到后，预防艾滋病的疫苗即可诞生，艾滋病的死亡率将会大幅下降；用有效的预防方法，心脑血管病的发病率将减少一半；由于神经科学的发展，新的脊柱损伤病人可以避免发生截瘫。随着癌症的攻克和心脑血管病的有效防治，在2020到2030年间，人的平均寿命突破100岁的国家有可能出现。‎ 答： 。 ‎ 答案：在未来几十年里，许多威胁人类生命的疾病将得到有效的防治。‎ ‎3．验中学模拟)将下面一则消息改为一句话新闻。‎ 在刚刚结束的西方七国财长会议上，日本财长盐川正十郎公开表示，中国出口货物价格低廉是全球通货膨胀紧缩的一个原因，这对全球经济有负面影响。 目前与美元挂钩的人民币汇率已经不能反映中国快速增长的经济状况。他要求其他国家与日本一道对中国施加压力，迫使中国政府重新评估人民币汇率。舆论认为，盐川正十郎此举实为罕见，因为在以往历次会议上，与会各国还从表要求单独讨论非成员国的资本自由化问题，而且这也是西方最高级别的官员公开要求人民币升值。‎ 答： 。‎ 答案：日本财长希望人民币升值。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．下面是有关极光形成及原理的报道，请用不超过35字的一句话写出极光形成的过程。‎ 282‎ 极光是一种高层大气的发光现象，在我国北部地区偶尔可见。许多空间物理学者，正对它进行种种研究。通过多次人造卫星的测量，发现太阳发射出的带电粒子形成一种等离子体，其中主要是质子和电子，两者数目相等；其中还包含从太阳中带出来的磁场，这种大阳辐射出采的等离子体，叫做太阳风。当太阳风高速地向地球吹来，到达地球附近时，形成一个包含地球在内的一个大空洞，这是由地球磁场控制的一个区域，叫做磁层，它是地球的屏障。当少量大阳粒子从磁层最弱的磁隙区进入地球磁极附近，冲击高层大气时，便形成了白天的极光；有的太阳粒子，要绕到磁尾那里进入磁层，然后到达磁极附近冲击高层大气，则形成夜晚的极光。极光分布在地磁的两极周围，形成一个椭圆地带，称为极光卵形带。这是今天公认的极光理论。 ‎ 答： 。‎ 答案：太阳发射出来的带电粒子，高速穿过地球磁层，在地球磁极附近，冲击高层大气，形成极光。指导：做这类题时，首先要了解最重要的部分应为语段的第四句，由此进行概括，就不难写出极光形成的过程。‎ ‎2．请将下面的两段文字压缩成一个总结性句子，概括说明这两段文字说明的道理。(不超过30个字)‎ ‎ 计算机的个人化是人类观念的一大突破，IBM是世界著名企业之一，但是在一段时间里，它的利润却大大降低，原因就是它没有及时认识到计算机个人化的发展趋势，误认为发展大型机仍然是主流。而比尔·盖茨这位微软公司年轻的总裁，正是在这种发展趋势刚露苗头时就抓住了机遇。他在1975年创建了微软公司，提出让每张桌面和每个家庭都有一合计算机的口号。现在，这个口号正在逐步成为现实。‎ 计算机的网络化也是一个大趋势。计算机可以联成网络，而且利用这种网络可以搞信息化。正是由于网络化，连比尔·盖茨这样的人现在也感到了威胁。他最近说，他现在也面临着IBM过去面临的危机。‎ 以上情况说明： 。‎ 答案：谁掌握了新技术的发展趋势，谁就能得到发展，否则必将陷入危机。‎ ‎3．概括下面一段话中作者的主要观点。‎ ‎ 世界杯赛是一面镜子，照出了中国男排的诸多不足。在强队面前，中国男排漏洞百出，而快攻不快、求变乏术则是中国男排屡遭败绩的症结所在。‎ ‎ “快”、“变”本来是亚洲球队的特点，但欧美球队也采取了“拿来主义”，他们打起战术球甚至比亚洲球队更快更猛。中国男排似乎忘了自己的优势，频频采取自己并不擅长的强攻硬打。在与突尼斯的比赛中，两位主攻手施海荣和胡松竟然成为中国男排的亮点。 ‎ 崔晓栋、张晓乐和李杭这三个身高过两米的高大副攻发球绵软，进攻不力。中国男排多次在一传到位的情况下，组织的三号位快球被对手拦死。副攻扣球线路过长，下手速度又不够快，中国男排的副攻手们在赛场上很少有一锤定音的表现。副攻手快不起来，变又没有能力，如今这已成了中国男排的致命弱点。‎ 答： ‎ 答案：缺少快变是中国男排的致命弱点。‎ 探究性命题综合测试 ‎1．从下列文字中，概括“高纯度”饮用水的缺点。(不超过 35个字)‎ 人们饮用纯净水的初衷，是避免污染，但纯净水对人体健康危害绝不可小视．科学家指出，饮纯净水，无弄于让肾脏“下岗”。据专家分析，现在市场上的各类所谓“高纯度饮用水，在消除细菌，有机污染物及致癌物质等物质的制追过程中，也不可避免地将大量人体必需的微量元素消除得一干二净。众所周知，“水至清则无鱼”，试想连鱼都养不活的水，于我们人类能有多大好处呢?研究表明，“高纯度”饮用水的凝聚态结构，还会把人体内原有的微量元素洗出去。这样一来就减弱了人体的免疫力，会引发许多疾病。‎ 答案：“高纯度”饮用水(1分)缺乏人体必需的微量元素(1分)，并将体内原有的微量元素洗出(1分)，危害健康(1分)。‎ ‎2．用一句话概括下面一则新闻的主要内容。(不超过15字)‎ 人类要想求得自身的生存和发展当然不能脱离物质性和功利性的活动。中国古代学者对这一点是有认识的。汉代大史学家司马迁在《史记》中就曾引用了一句谚语：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”司马迁看到，人为了生存和发展，必有物质的需求，为了满足这种物质需求，人类就要有生产活动和流通活动，并在生产和流通活动中追求自身的物质利益。所以，司马迁认为，人们对于物质利益的追求，人类从事物质性和功利性的活动，是完全合乎规律的。但是另一方面，人作为人，又不能只满足于物质利益和物质享受。除了物质的、功利的需求之外，人还有精神的需求。儒家学者所强调的就是这种精神的需求。固为在儒家看来，这是人之所以为人的所在，也就是人之所以区别于动物的所在。 ‎ 答案：除了物质的功利的需求之外，人还有精神的需求。指导：这是一个非常典型的议论性文段。它的分层有很明显的标志。一个是“所以”，一个是“但另一方面”。我们要确定该段的中心句，首先可以检查一下首句，发现首句是一个以否定形式出现的浓缩式的假设句，它不符合中心句肯定陈述句的基本要求。所以，它不可能是中心句。而后面举司马迁的例子也很好地说明了这一点。因此，我们把目光转移到“所以”后面，而其后面的内容恰好是由上文分析得出的结论，我们以后面的语句为重点也就抓住了这一段的主要内容。但仅靠此还不行，因为后面一个层次是一个转折性的句群，按照舍偏取正的原则，我们再把这个层次的重点转移到“但另一方面”‎ 282‎ 后，就抓住了本段的实质性内容；“除了物质的、功利的需求之外，人还有精神的需求。”而此正是本题的答案。‎ ‎3．请概括下面这段文字的主要内容。(不超过25个字)‎ ‎ 据英国《新科学家》杂志报道，一些科学家正计划在实验室培养“超级流感病毒”。他们认为，这种培养可以加深人类对“非典”或禽流感等传染病的认识，从而更好地应对类似危机。 ‎ ‎ 但是，许多科学家认为，应对“非典”或禽流感这样的疾病，可行的是制造疫苗，而培养超级病毒时机尚不成熟，人工培养的病毒可能致命性更强，一旦泄漏出去或被恐怖分子利用，后果不堪设想。英国霄丁大学的巴克利长期思考后，放弃了培养超级病毒的计划。她说，就算实验证明 15Nl型禽流感病毒不能在人际传播，也难以确定已实验病毒所有可能的株系，卫生部门还是要制作疫苗来预防。另外，任何新病毒的实验只能在人体细胞培养物或动物身上进行，无法准确反映病毒进入人体后的表现。‎ 一些科学家强调，实验室里进行基因重组容易，但在大自然中基因重组产生的病毒的情况是极少的。可能出现的最糟糕情形是，科学家制造出了大自然中也许永远不会产生的极度危险的病毒。比如，澳大利亚研究人员新型鼠皮疹病毒，毒性超过原病毒的任何自然变种。因此，病毒制造过程是违背自然规律的。‎ 答： 。‎ 答案：科学界，有人计划培养“超级病毒”遭到反对(或“受到质疑”)(如答“时机不成熟”或“违背规律”视为仅概括出一方面的内容)。‎ ‎4．给下面这篇短讯拟一个合适的标题，不超过15字。‎ ‎ 10月20日，50辆由上海通用汽车公司生产的别克“陆上公务舱”旅行车，鱼贯驶入上海即将开往菲律宾的货舱，柝志着中国制造的中高档轿车第一次批量走出国门，参与国际竞争。‎ ‎ 上海通用汽车公司总经理陈虹告诉记者，上海通用生产的别克商务公务旅行车放国内市场以来，至今年9月底，销量已超过15万辆，此次通用汽车菲律宾公司共向上海通用汽车公司订购10座旅行车50阗辆，首批50辆正式发运，其余部分将陆续于5年内交货。‎ 面对入世，中国的汽车厂家正抓紧最后几年“软着陆”的时间积聚内力，应对挑战。上海通用汽车公司此次成功实现批量出口，是迎接入世，实施其长期发展战略的第一步。‎ 答： 。‎ 答案：上海通用“陆上公务舱”批量走出国门。‎ ‎5．根据《中国大百科全书》对酸雨的介绍，给“酸雨”下定义，不超过25字。‎ ‎ 纯净的雨雪降落时，空气中的二氧化碳溶入其中形成碳酸，因而具有弱酸性。空气中的二氧化碳浓度一般在316ppm左右，这时，降水的pH值可达5．6。环境科学研究的结论是，由于人类活动的影响，ph值降低至5．6以下时为酸性降水。‎ ‎ 20世纪50年代以前，世界上降水的pH值一般大于 5。少数工业区曾降酸雨。60年代开始，随着工业的发展，世界上一些地区降水的pH值降到5以下，而且范围不断扩大，生态系统受到了明显的伤害。中国南方有些城市如重庆近年来也经常降落pH值在5以下的酸雨。‎ ‎ 酸雨抑制土壤中有机物的分解和氮的固定，淋洗与土壤离子结合的钙、镁、钾等营养元素，使土壤贫瘠化。酸雨腐蚀建筑材料、金属构件、油漆等。古建筑、雕塑像也会受到损坏。作为水源的湖泊和地下水酸化后，由于金属的溶入，可能对饮用者的健康产生有害影响。根据下面的文字，给“数学语言学”下一个恰当的定义。 (30字以内) ‎ 答案：酸雨pH值小于5．6的雨雪或以其他方式降水的大气降水。‎ ‎6．把数学和语言学这两门差别题殊的学科紧密联系起来的强有力的纽带，是语言通信技术和电予计算机。前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化快速运算以处理非数值符号——语言。20世纪以来的科学发展，日新月异的要求，使数学的领域空前扩展了，语言学的领域也空前扩展了。它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共用的边界，并且彼此渗透，于是一门新兴的边缘科学——数学语言学应运而生了。‎ ‎“数学语言学”就是 。‎ 答案：数学语言学是研究将语言转换成符号，然后用数字化的快速运算来处理这种非数值符号的一门新兴的边缘科学。‎ ‎ 第十二讲 选用、变换句式 ‎ 命题特点 ‎1．选用句式题多以单选题的形式出现，有与选择性连贯题结合起来考查的可能。它是根据上下文特定语境在句式、连贯、表情达意等方面的要求，选择使用恰当的句式，以增强语言的表达效果。‎ ‎ 2．变换句式题多以笔答题形式出现，根据题目的要求，在不改变原意的前提下，改换句子的句式。‎ 应试高分瓶颈 ‎ ‎1．不能从整体上把握整个语段所表达的中心，只凭主观印象猜测答案。‎ 282‎ ‎ 2．不能从主要陈述对象入手，通过梳理句子的主干，从而把握选句的角度。‎ ‎ 3．不能明确各种句式的表达作用，缺少审查语言的敏感度。‎ ‎ 4．不能及时准确地捕捉句式变换角度，无从入手。‎ ‎ 5．所变句式对原句信息表达不完整，改变了原句的意思。‎ 命题点 选用、变换句式 ‎ 命题点 选用、变换句式 本类考题解答锦囊 ‎ 1．长句(单句)和短句(复句)的特点及变换 ‎ 长句和短句是相对而言的，词语多，结构复杂的句子就是长句；词语较少，结构简单的句子就是短句。长句和短句各有特点，表达效果也各有不同：长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通，气势畅达，适宜于政论性的文章和丈学作品中描写自然景色和心理活动的内容；短句节奏短促，干脆利落，生动明快，活泼有力，适宜于叙述性的文章，尤其适宜于表现紧张的气氛、激越的情绪、坚定的语气等。‎ ‎ (1)长句变短句。长句变短句，首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三：一是修饰语(定语、状语)多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。根据这些特点，我们可以采用以下办法： ．‎ ‎ ①先抓出句子的主干，明确句子的中心意思，然后抽出附加成分，将它们变成按时间先后排列的短句。‎ ‎ ②抽出句子的主干，让并列的修饰语分别成为分句。‎ ‎ ③抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句，再让其他的修饰成分分别作分句。‎ ‎ (2)短句变长句。短句变长句的方法与长句变短的方法相反，可先找出几个短句陈述的主要内容，找出其共有的部分作为句子的主干，然后把几个短语中的其他成分变为长句里按一定顺序排列的修饰成分；或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中心词搭配。长句变短句或短句变长句时，应注意内容不能省略，不能改变，可以调整语序，增删个别词语，不能有语病。长句和短句的变换方法也适宜于单句和复句的变换。因为长句变短句就是让原来单句中的修饰成分变成一个或几个句子，这些句子与原来句子的主干部分组合在一起，也就成了一种复句的形式；反过来，短句变长句，也主要是把复句形式的几个句子组成结构复杂的单句：，‎ ‎ 2．整句和散句的变换 ‎ 整句是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶真句、田环句，也使用具有同一关系的复句。其修辞效果是形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明，，‎ ‎ 散句是指结构不同、句式长短不齐、史错运用的一组句子，，其修辞效果是能使语句灵活自然，富有变化，避免单调呆板。‎ ‎ 恰当地交错使用整句和散句，可以收到生动活泼、挥洒自如而又节奏鲜明、气势磅礴的效果。要使散句变整句就要使句子的结构相同或相似。做题时可对句子进行分析综合，找出其相似点，从而归类划一，使其变成对偶句、排比句或其他结构一致的句子。整句变散句的要求则与散句变整句的要求相反。‎ ‎ 3．重组式变换 所谓“重组”是指要求在不改变句予原意的前提下，改变陈述对象而对句子进行重新组合。解答这类试题特别要注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表达思路。‎ 解题步骤：‎ ‎ 选用句式题：‎ ‎ 1．审清题目要求，明确是保持上下文的连贯，还是突出强调某个意思，增强思考时的针对性，，‎ ‎ 2．根据题目要求，分析所供语言材料，确定答题切入点。‎ ‎ 3．选择适合要求的选项或组织恰当的词语组合成句。‎ ‎ 变换句式题：‎ ‎ 1．认真审清题目要求，明确做题的“方向”。‎ ‎ 2．仔细分析原句特点，包括原句的句式特点，原句分句间的关系，原句的句子姑构特点等等，为改抉句式打下基础。‎ ‎ 3．根据题同要求改变原句句式，同时须相应地改变原句中的词语甚至句子结构。‎ ‎ 4．改后检查；看是否符合要求，是否改变了原句意思，改后的句子是否规范。‎ ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1．以“我国近代考古开始较早的地区之一”为开头，把下面语段中加横线部分重组成一个语意连贯的长句。不得改变原意，可增删少量词语，但句中不能使用标点符号。‎ ‎ 古文化的辽西区，以西辽河和大凌河流为主，波及到京津唐地区。这一地区是探索取燕山南北地区文明起源和发展的重要地区 282‎ ‎，也是我国近代考古开始较早的地区之一。1921年就有考古工作者对锦西沙锅屯遗址进行发掘，1930年又有人对西辽河流域的史前文化作过调查……‎ 我国近代考古开始较早的地区之一 。 ‎ 命题田的与解题技巧：此题考查变换句式的能力。题目要求将几个单句重新组成一个语意连贯的长句。变换时，不能遗漏原句内容，不能改变原意。‎ ‎ 【解析】 加横线部分写了辽西区的范围和在探寻燕山南北地区文明起源和发展及考古方面的地位，题干还要求不能使用标点符号。‎ ‎ 【答案】 是以西辽河和大凌河流域为主并波及到京津唐地区的，旨在探索燕山南北地区文明起源和发展的古文化的辽西区。 ‎ ‎2．将下面的句子改成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。‎ 由中国质量万里行促进会组织的，紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境，围绕打击，假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点问题、焦点问题，以“诚信科技，质量”为主题，聚集各个领域专家进行互动交流的“中国3．15论坛”将手3月9日在京拉开序幕。 ‎ 答案：由中国质量万里行促进会组织的“中国3．15论坛”将于3月9日在京拉开序幕。此次论坛将当前市场经济热点和市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点问题、焦点问题，以“诚信·科技·质量”为主题，聚集经济、科技、学术、文化等各个领域专家进行互动交流。指导：原句是一个长单句，主干成分是“中国3·15论坛”拉开序幕。中心词“中国3·15论坛”前有一个很长的附加成分，这些附加成分是有次序排列的。改写时，先写出主干成分，在处理长定语时，可以把它们分离出去，独立成句，有序排列。‎ ‎3．将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。‎ 古人类学是研究猿猴化石和现代猿猴与人类的亲缘关系，劳动在从猿到人转变中的作用，人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。‎ 答案：例1 古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。它是人类学的一个分支学科。 例2 古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源和发展规律。例如化石猿猴和现代化猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。指导：原句是一个长单句，主干成分是“古人类学是人类学的一个分支学科”。“分支学科”前有一个较长的附加成分。关键是要把这些附加成分从原句中独立出来，变为单句。‎ ‎4．以“作者的情感因素”为主语，把下面一段话重组成一个单句。(可增删个别词语，但不得改变和遗漏原意)‎ 任何人物形象的刻画，任何细节设计，或多或少都有作者的情感因素存在。假洋鬼子、赵七爷的“辫予’，表现了鲁迅对其无比憎恨。 ‎ 答案：示例：如同洋鬼子和赵七爷的“辫子”表现了鲁迅的无比憎恨一样，作者的情感因素都或多或少地存在于任何人物形象的刻画、任何细节设计之中。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1．验中学模拟)用“维生素E”作陈述对象，改写下面的话。可适当增删词语，不得改变原意。‎ ‎ 众所周知，人体代谢过程中产生自由基，这种自由基对人体有很大的毒害作用，需要不断清除，而维生素E具有这种功能，维生素E极易与分子氧和自由基反应，可防止磷脂中不饱和脂肪被氧化，对肌体起保护作用。众所周知，维生素E命题目的与解题技巧：此题属重组式变换，是要求在不改变句子原意的前提下，改变陈述对象而对句子进行重新组合。解答此类题要注意分析原句的意义层次关系，理出合理的表达思路。‎ ‎ 【解析】 本题的表达思路是①维生素E所具备的功能，②此功能的作用。由此去连缀成句。‎ ‎ 【答案】 极易与分子氧和自由基反应，可防止磷脂中不饱和脂肪酸被氧化，清除人体代谢过程中产生的有很大毒害作用的自由基，对肌体起保护作用。 ‎ ‎2．州模拟)将下面的长句改写成短句。可增删个别词语，但不得改变原意。‎ 人们欣赏艺术作品的过程是凭着日渐培养起来的艺术感染力来敏锐地感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，从而获得美感享受的过程。 ‎ 答案：凭着日渐培养起来的艺术感染力，敏锐地感知和领略艺术形象所表现出来的艺术美，进而获得美感享受，这一过程就是人们欣赏艺术作品的过程。‎ ‎3．六决大模拟)以“世界各国”为开头，改写下面的句子为一个长单句。(可增删个别词语，但不得改变原意)‎ 国际上恐怖活动猖獗，造成众多无奉平民伤亡和巨大的财产损失，对有关国家乃至世界和平安全构成严重威胁，因此受到世界各国普遍谴责和高度关注。‎ 答案：‎ 282‎ 对国际上日益猖獗的造成众多无辜平民伤亡和巨大财产损失的严重威胁有关国家乃至世界和平安全的恐怖活动给予了普遍谴责的高度关注。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．以“希望”为开头，重组下面这段文字，可以增减个别词语，但不得改变原意。‎ 戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。在黑暗和残酷的现实面前，诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望，而虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救、，希望 。 ‎ 答案：示例一：希望是诗人在黑暗和残酷的现实面前无奈地从昔日的旧梦中寻找到的，虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救，这就使得戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。示例二：希望是虚幻无力的，因为它是诗人在黑暗和残酷的现实面前从昔日的旧梦中寻找到的，因而它也就不能给诗人以精神的拯救，这就使得戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。‎ ‎2．把下而的复句写成一个长单句，要包含复句中的全部意思。‎ 你所见的，是两个生命力旺盛的人，是两个清楚明白生活意义的人，在任何情形之下，他们不倦怠，也不会百无聊赖，更不至于从胡闹中寻求刺激，他们能够在任何情况之下，拿出他们那一套来，怡然自得。‎ 改成单句： 。‎ 答案：你所见的是两个生命力旺盛，清楚明白生活意义，在任何情形之下不倦怠，不百无聊赖，更不至于从胡闹中寻求刺激而能怡然自得的人。‎ ‎3．把下面长句改为四个连贯的短句，可适当删个别词语。‎ 由梅·格里菲斯女士领导的科研小组把从角膜上选用的细胞放入特制的容器，在两周内培养出了外观同真正的角膜没有差别的清澈、圆形的“角膜等效物”。‎ 答： 。 ‎ 答案：①由梅·格里菲斯女士领导的科研小组从角膜上选取细胞；②然后放人特制的容器内进行培养；③在两周后培养出了清澈、圆形的“角膜等效物”；④其外观同真正的角膜没有差别。‎ ‎4．将下列语段改写句式整齐、语意连贯的排比句，可调整个别词语和句子顺序，但不得改变句子原意。‎ 我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说更让我喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。‎ 改句： 。‎ 答案：我喜欢自然风光，更喜爱富于魅力的风光摄影；我喜欢大自然的音响，更喜爱美妙动听的音乐；我喜欢生活中的故事，更喜爱情节曲折的小说。‎ 探究性命题综合测试 ‎1．将下边一个长句改写成三个连续的短句。‎ ‎ 白宫慎之又慎地公布了自美国对伊拉克发动战争以后就一直东躲西藏的萨达姆近日在其家乡提克里特一座简陋建筑物里被美军逮捕的消息。‎ ‎(1) ‎ ‎(2) ‎ ‎(3) ‎ 答案：自美国对伊拉克发动战争以后，萨达姆就一直东躲西藏，近日，萨达姆在其家乡提克里特一座简陋建筑物里被美军逮捕，白宫慎之又慎地公布了萨达姆被掳的消息。‎ ‎2．将下列四点内容汇总在一个单句内，不要超过60个字。‎ ‎①国家经常性财政收入增长比例 ‎②用于义务教育的财政拨款的增长比例 ‎③以上两个“增长”，后者应高于前者 ‎④“高于”的目的在于保证义务教育阶段的在校生人均教育赞用逐步增长 答案：用于义务教育的财政拨款的增长比例高于国家经常性财政收入的增长比例的目的在于保证义务教育阶段的在校生人均教育费用逐步增长。或“为保证义务教育……逐步增长，用于义务教育……比例高于……比例”。‎ ‎3．将下面语段中画线部分的句子改为句式整齐的排比句。町以更换个别词语，似不得改变原意。‎ 窥探一个成功人的痕迹，无一例外，他首先是在乎扮演好自己的角色，“一屋不扫”的人，自然也“扫不了天下”，所以．见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中教挺拔的一棵树；在奔腾的大河面前，你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠，仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己成为朵朵白云中最祥和的一朵……这样的人生就够了。‎ 282‎ 改句： ‎ 答案：见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中挺拔的一棵；见到奔腾的大河，你只要无愧地做了浪花里最纯净的一滴；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做了云朵中最祥和的一朵。‎ ‎4．在保留原意的前提下，把下面几个短句改为语意连贯、文字简洁的一个长句。‎ ‎①我国自行研制的第一艘载人飞船被命名为“神舟五号”。②中国航天科技集团研制了“神舟五号”。③北京时间十月十五日上午九时，我国第一艘载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。‎ 答： 。‎ 答案：中国航天科技集团自行研制的我国第一艘载人飞船——“神舟五号”，于北京时间十月十五日上午九时，在酒泉卫星发射中心发射升空。(或将时间状语、地点状语提前)‎ ‎5．以“北约的绝大部分成员国”为开头，将下面的长句改写成几个短句，使句意更清楚，行文更自然。(可以增删、调换个别词语，但不能改变原意。)‎ ‎ 俄罗斯到底走向何方理所当然地受到作为欧洲国家和俄罗斯近郊的北约绝大部分成员国的极大关切。答：*。以“小巷细弄”开头，重组下面这个句子，使其成为因果关系句式，不能改变原意。‎ 答案：北约的绝大部分成员国是欧洲国家，是俄罗斯的近郊。对于俄罗斯到底走向何方，他们理所当然极为关切。(或：北约的绝大部分成员国对俄罗斯到底走向何方极为关切，这是理所当然的。因为作为欧洲国家，他们是俄罗斯近邻。)‎ ‎6．古街虽窄小，却并不失于平直简约，一条条幽深幽深的小巷细弄，一头勾联着古街，一头曲曲折折地延伸过去，把整个一座古镇引宕得一波三折，有了音乐的节律。‎ 小巷细弄 。‎ 答案：小巷细弄幽深幽深一条条的；一头勾联着古街，一头曲曲折折地延伸过去，把整个一座古镇引宕得一波三折，有了音乐的节律。可见古镇的古街虽窄小，却并不失于平直简约。‎ ‎ 第十三讲 仿用句式 命题特点 仿用句式主要采用”照葫芦画瓢”的形式，从多侧面，多角度考察句式的仿用能力。一般地说，排比句和比喻句的仿用是考察的热点。‎ ‎ 从近几年全国卷试题来看，本考点已演化为一种语言运用的综合考查，除“选用”、“仿用”、“变换”三者本身有重叠交叉外，实际上还常与修辞、语言表达连贯简明得体、辨别和筛选文中重要信息等考点有重合。单纯的选用句式题目似乎已经完成了自己的历史使命，考题侧重在后两种，其中又以仿用句式为要。‎ ‎ 简而言之，“选用句式”是按照题目给定的要求造句。除句式要求外，还要求语意恰当，与语境谐和，选用句式常常是与变换句式重叠的。“仿用句式”是指按照特定要求，在造句形式上仿用给定句子，而改换与原句有某种关系的内容。“仿用句式”总是与“正确运用常见的修辞方法”结合设题的。‎ 应试高分瓶颈 ‎1．不能全面理解题目要求，准确把握命题意图，因而无从入手。‎ ‎2.临场心态不佳，理不出头绪，不能及时做出仿用定位。‎ ‎3．平时读书少，词汇贫乏，找不出合适的词语表达思想。‎ ‎4．不能进入情景，所仿生硬造作，缺少血肉。‎ 命题点1 命题式仿写 命题点2 嵌入式仿写 命题点3 续写式仿写 命题点4 诗歌的仿写 ‎ 命题点l 命题式仿写 本类考题解答锦囊 ‎ 设定一个语言材料，再加外命题确定内容，按照例句句式仿写。‎ ‎ ‎ 282‎ ‎ 注意：(1)句式一致。所造语句是否符合要求句式是关键。(2)内容统一。所造句应于原句要思想一致，感情一致，风格一致。(3)修辞恰当。修辞恰当是试题难度之所在。‎ ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1.在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。(字数、句式可以和例句不同)‎ 例句：粉笔：身躯可以缩短，生命的轨迹却延长了。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查命题式仿写，能力层极为D级，解题时注意所选对象所蕴合的哲理，在表达中应加以明确。‎ ‎ 【解析】 仿写原句，先要分析，确认原句的句式特点，修辞方法，尤其是分句之间在内在的逻辑关系。例句中先列出所要写的物种，然后用的是拟人，前后两分句是转折关系。 ‎ ‎【答案】‎ ‎ 橡皮：宁可以生命为代价，也决不向错误低头。‎ ‎ 总与谬论相遇，正确的概率却一直在提高。‎ ‎ 圆规：只要有一个点，就可以造就一个完美的圆。‎ ‎ 做任何事情都要有一个中心，这样才能事事圆满。‎ ‎ 直尺：一生都在忙着丈量别人，却从不丈量自己。‎ 自身长度有限，画出的直线却无限。 ‎ ‎2.仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求和原句的字数相同)‎ 童年是旭日， ‎ 老年是夕阳， ‎ 岁月是充满变幻的风云， ‎ 理想则是人生永远的北斗。 ‎ 答案：必须按照题干的要求，重新选择本体和喻体。本体和喻体之间要有相似性，比喻要合理。(示例)友谊是黑暗中的一缕光明／亲情是寒冷中温暖的阳光／生活充满重重的坎如坷／真诚则是人生永远的歌。指导：本题考查的是仿写句子的能力，须注意仿写的技巧。‎ ‎3.)请另选一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情。‎ 原作：雨伞 仿写： ‎ 你注定一生与乌云为伴 ‎ 时时为别人遮风挡雨 ‎ 却湿透自己 ‎ 答案：(1)蜡烛，你注定一生与黑暗为伴，时时为别人发出光亮，却燃烧了你自己。 (2)粉笔，你注定一生与黑板为伴，时时为别人描摹书写，却磨损了你自己。命题立意：考查语句的仿写能力指导：本题重在考查语句的仿写能力，阅读样句，可知要采用拟人的修辞手法形象的勾画出该物的特征，要寄寓积极向上的思想感情。‎ ‎4.根据下面的提示，仿写句子。 ‎ 山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。‎ 海对山说： 。‎ 答案：你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。命题立意：本题考查仿写句子的能力 ‎ 指导：要注意山对海说的话，写出山和海的特点。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1.中模拟)根据划线的句式，仿写出两个句子，句式要求一致，字数不要求完全相同。‎ 电视也有电视的好处。今天，它已是千千万万人通向外部世界的一个重要通道。换言之，屏幕就是你窥探未知世界的一个绝好窗口。你不可能亲临刚果内战的现场吧，它可以带你到那儿去，让你在前线的虎壕里了解最新的战况： ‎ ‎ ‎ 命题目的与解题技巧：本题是对排比的考查，画线句子已经规定了仿句的句式和语气。做题时可以另选一个自己从电视中看到的感兴趣的话题仿照所给句子进行表达。‎ ‎ 【解析】 注意表达意向的一致性和内容的相关性。‎ ‎ 【答案】 你不可能攀登珠峰的顶峰吧，它可以带你到那儿去，让你在群峰之巅欣赏壮丽的景色；你不可能常有遇见明星的机会吧，它可以带你到那儿去，让你在舞台上目睹偶像的风采。 ‎ ‎2．拟)下面是一首咏物短诗，请你另选某一事物，仿照其写法再写一首。注意：要有一定的思想意蕴，字数不必与例诗完全相同。‎ ‎ 天 平(事物)‎ 282‎ ‎ 谁给的东西多，就倾向谁。(批评)‎ ‎ 要消除不平等，必须添平。(褒扬)‎ ‎ (事物)‎ ‎ (批评)‎ ‎ (褒扬)‎ 答案：示例：竹过分谦虚，终究不能成为栋梁。每攀登一步，都做一次小结。指导：这是一个开放性试题，所以表扬与批评只要与该事物相吻合，就算符合要求。‎ ‎3拟)按照划线句子仿写两个句子，与上文的语义衔接，燕构成排比句。‎ ‎ 生命在一点一滴凝聚的同时，也在一分一秒的失去。有一天我们发现自己长大了，却也发现童年己失去了，而且还失去一透明的童真。‎ 答： 。‎ 答案：有一天我们发现自己懂事了，却发现少年失去了，而且还失去了风发的意气。有一天我们发现自己成熟了，却也发现青春失去了，而且还失去了刚直的锐气。指导：本题需要注意年龄增长的顺序和得失的辩证关系。‎ ‎4.中模拟)仔细阅读下面例句，自选一个对象，按照例句的形式进行描述。‎ 例句：平常心，是惊心动魄激战后那只动情的琵琶，是车水马龙的马路边那朵小菊，是历尽艰辛后那宽容平和的笑容。‎ 仿句： ‎ 答案：(1)温馨，是闲静的黄昏母亲为孩子抹去疼痛的那双手，是孤寂的夏夜独自倚在窗边聆听的小提琴曲，是疲倦的午夜家人所留驻的那盏昏黄的灯。 ‎ ‎(2)微笑，是色彩缤纷的花丛中那只可爱的蜜蜂，是空阔无边天空中的那轮弯月，是平静湖面上泛起的圈圈涟漪。 (3)幸福，是历经磨难后那翩翩起舞的彩蝶，是炊烟袅袅的晚霞里那羞红的夕阳，是艰苦征途中那只粗大温暖的手。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎ ‎1.使用下面例句的形式，更换内容仿写一段文字。‎ 地球上有一条蜿蜒的河流，不，那不是河流，那是地球母亲衣服上美丽的飘带；天空中有一颗颗明亮的星星，不，那不是星星，那是宇宙女神神秘的眼睛。‎ 答： 。 ‎ 答案：山坡上有一座小小的坟茔，不，那不是坟茔，那是朋友远离喧嚣的小屋；几案上有一本厚厚的日记，不，那不是日记，那是朋友留下的陪伴我的心灵。‎ 指导：本题明显的句式特点是：“有……不，那不是……，那是……”，只有把更换的内容用这一句式表达出来才可。‎ ‎2.仿照例句的形式，为《校园新词典》补写出新词的解释。‎ ‎ 某校要出版一本《校园新词典》，该词典里的词语都是校园里经常用到的，对该词语的解释必须要打破常规，但仔细想想又很有道理。如：外语教师——校园里最先与国际接轨的人。书包——一种妨碍少年儿童长高的用具。‎ 请你仿照例句的形式，从校园生活中选两种事物，再分别给两个词语写一个解释。‎ ‎① ‎ ‎② ‎ 答案：①红笔——老师手里的执法工具 ‎②作业——培养王羲之二世的最好办法 ‎③多义词——遇啥人说啥话的变色龙。‎ 指导：本题需要注意，一是仿照例句的句式二是从校园生活中选取两个事物。‎ ‎3.按照下面划线部分的句式，仿造三个句子，要求与上文意思连贯。‎ 人人都向往天堂，然而天堂何在?什么是天堂?其实，天堂是地狱的终极，地狱是天堂的走廊。你若渴了，水就是天堂； ， ； ， ； ， 。 ‎ 答案：你若累了，床便是天堂；你若失败了，成功便是天堂；你若痛苦了，幸福便是天堂。‎ 指导：这是一个议论性语段，议论的中心是什么是天堂，题干要求根据上下文的意思，仿照“你若…，…就是…”的句式，完成这个议论语段。需要注意的是，例句提供了“渴了”与“水”的关系，仿句也应相应的仿用。‎ ‎4.仿照例句的格式，另选事物，再写一个句子。句：老师的周围飘着粉笔屑，不，那不足粉笔屑，而是老师撒出的智慧的花朵。‎ 仿写： ‎ 282‎ 答案：教室的前面有一块黑板。不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。‎ 指导：注意原句的格式是：具体事物否定想像答案 命题点2 嵌入式仿写 本类考题解答锦囊 ‎ 所写句子夹在已提供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式要与前或与后要相同。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1在横线处仿写前面的句子，构成…组排比句。‎ 每一汪水塘里，都有海洋的气息； ， 所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的。想象，便是一片广阔的草原。”‎ 命题目的与解题技巧：本题考查仿写中的局部仿写，解题时可以蛄合前后文的内容进行解说，注意其与前后文的联系。‎ ‎ [解析] 此题考查根据上下文语境仿写句子的能力，仿写的两个句于，一是形式上与仿写的前面的句子相同，三个句子一起构成排比；二是内容上要连贯。横线处最后句子在内容上都是由小见大，由“一汪水塘”见到“海洋的气息”由一“株”草，见到“草原”，写作过程中运用了联想的手法。‎ ‎ [答案] 每一片精巧的纤云，都图解着天空的无际，每一朵明丽的山花，都传来姹紫嫣红的希冀，每一细碎的脚步，都承载着未来的沉重。‎ ‎2. 在下面的横线处填上恰当的语句，使前后内容、句式相应。‎ 花朵的结局是凋谢， ，生命的终点是死亡。但是并不是所有的终点都是灭绝。树木迈进地下或许就成了煤炭，水汽抵达天空或许就成了彩虹， 。‎ 答案：山路的末端是题崖；蛹到了生命的尽头，或许就成了蝴蝶。‎ ‎3. 清依照下面句式，另写一段文字，使其句式整齐，语言连贯。‎ ‎ 怎么能不喜欢出发？没见过大山的巍峨真是遗憾：见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾……‎ 怎么能不喜欢 ? ； ， ； ， …… ‎ 答案：怎能不喜欢快乐?没有享受过童年的快乐真是遗憾；享受了童年的欢乐没有享受过青春的激情?仍旧是遗憾；享受了青春的激情没有享受过中年的成功，依旧是遗憾……仲夏亭榭里的弄弦，深秋山林中的漫步，是灵魂的依傍。‎ 指导：第一、二道横线是写“春日”“隆冬”，紧跟着季节之后是一个五个字的动词短语，所填得必须能同“放歌”“倾谈”联系在一起的。至于第三道横线填写的应用横线前后一样组成——能表示心绪、情操、道德品质、灵魂等的偏正短语。使前后语气通畅。‎ ‎4.)在下面横线上填上适当的语句，组成前后呼应的排比句。‎ ‎ 即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、 、 ，隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉， ，是生命的落脚处。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1.镇模拟)在划线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。‎ 尝试是什么?尝试是乌云蔽日时，勇于直上云霄的海燕；尝试是 ， ， 。对于勇敢者，尝试希一条通向成功的路；对于 ， 。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查排比和比喻，要求对“尝试”进行诠释。主要目的是检查考生的语言运用、表达能力。‎ ‎ 【解析】 注意前文中对“尝试”的解释的方式和方法，学会依照使用。‎ ‎ 【答案】 大浪迭起时，敢于勇往直前的偏舟。懦弱者，尝试是一堵阻挡前进的墙。 ‎ ‎2.拟)在下面文字的横线上填上恰当事人句子，做列前后照应，句式修辞一致。‎ ‎ 心存感激，人和人能融合在一起，从理解走向默契；心无感激，① ， 。别痴信“涌泉相报”的漂亮词句(越说越俗气)，分明是“见伐眼就开”的交易，亵读了感漱的真谛；别迷恋“肝脑涂地”的美妙戏剧(越演越滑稽)，② ， 。‎ 答案：①人与人就拉开了距离，从猜忌滑向对立②分明是“有奶便是娘”的势力，扭曲了感激的资本。‎ ‎3.拟)请在横线上填上两句话，要求所填句子与前后句内容、句式一致。‎ 没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体； ， ； ， ；人生是伟大的，因为有白发，有诀窍，又有无可奈何的失落。 ‎ 答案：沙漠是伟大的，因为处处都有探险者的坟墓；大海是伟大的，因为有未知，有探索，又有海浪滔天的灾难。‎ ‎4.学模拟)在划线部分填上恰当的话，使分号前后内容照应、修辞相同、句式协调。‎ 282‎ 积极者说，人生犹如一首歌，有低音也有高调，抑扬顿挫是人生美妙的旋律；消极者说， 。消极者说，风雨是小鸟出征蓝天的罗网，有了它，随时会折羽断翅；积极者说， 。 ‎ 消极者说：人生犹如一场戏，有高潮也有低潮，喜怒哀乐是人生无奈的节奏。积极者说：风雨是雄鹰翱翔高空的翅膀，没有它，飞不出美丽的弧线。‎ Ⅲ高考命题探究 ‎1.有些事情我们要勇于放弃，只有放弃才是明智的。题崖上的轻松不懂得放弃平坦，就难以展示自己独特的生命风采； 。如果对什么都坚守，对什么都穷追不舍，则是愚蠢的。池中的鱼儿往往不知道放弃哪些诱人的美味而上钩，从而把自己变成了餐桌上的一道美味； 。 ‎ 答案：荒原上的梅花知道，只有放弃春天的舒适，才能赢得人们对自己品格的赞美。池中的荷花不懂得在严寒来临之前要放弃漂亮的衣裙，从而使自己变得形容枯槁。‎ ‎2.仿照画线句子的样式，分别在这些句子后面写出相应的文字。‎ 拥有是美丽的，但不要因为失去而黯淡了自己的生命。失去了太阳，你还会有星光的照耀； ， 。不能设想，屈原不失去生活的优裕和舒造，怎么会有《离骚》的篇章? ， ? ‎ 答案：示例：失去了甘霖 你还有露珠滋润 司马迁不失去个人的名誉和利益哪里会孕育《史记》这样辉煌的巨著 指导：本题前一个空需要紧承上句的话题，后一个空需要比照着上句再举上一个例子。‎ ‎3.仿照下面句子的形式，另写两组句子，要求选择新的本体和喻体，使意思完整。‎ 幸福是什么?一壶消茶，可以品出幸福的滋味。‎ 幸福是什么? ， 。‎ 幸福是什么? ， 。‎ 答案：句式；一样什么东西，可以腆幸福的什么。如；一朵鲜花，可以带来幸福的气息；一间陋屋，可以领略幸福的风景；一段文字，可以嚼出幸福的液汁；一幅图画，可以流淌幸福的韵致……‎ 指导：意思符合即可，不必与答案相同。‎ 命题点3 续写式仿写 本类考题解答锦囊 ‎ 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：根据丈意，再举两个例子，句式与例句相同。‎ ‎ 有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉； ， ， 。‎ 此题是结合语境，依照句式续写，要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意编造，一定要是固为“勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并列分句，分句之间要有密切联系。试答：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。‎ ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1.抬)仿照给定的句子续写三句话。要求：‎ ‎①续写部分与给定句子的句式(不是……却……)相同，构成排比；②要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。你不是启明星，却带来了希望的曙光； ， ； ， ； ， 。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查仿写中的续写，解题时应结合题干要求，逐项分析，全面符合。 ‎ ‎ 【解析】 此题考查仿写能力。题干对仿写句内容和形式作了具体要求，仿写时一定要符合这个要求。‎ ‎ 【答案】 例如；你不是火炬，却照亮了生命前进的方向；你不是泉水，却滋润着每一个渴盼的心房；你不是花朵，却在人心 ‎ 的土地上绚丽地开放。‎ ‎2.举出一个北京日常口语词语，并就其形象生动的特点作简要解说。细琢磨北京日常的口语词语，往往能看出北京人的智慧。说出话来，仿佛看得见，摸得着，非常形象，十分生动；比如，天刚黑，说是“擦黑儿”，刚和“黑”擦·了个边儿，多有分寸!又如，‎ ‎ ‎ 答案：生意好，说是“火爆儿”，像点上火爆炸一样，真是形象。‎ 指导：本题考查仿用句式的能力，能力层级D。题干要求举例范围是北京日常口语词语，根据“比如”“又如”的提示可知，本题需要仿照“天刚黑，说是‘擦黑儿’，刚和‘黑’擦了个边儿，多有分寸厂的句式及语言特点再写一句话，内容与上文相接。‎ ‎3.仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。考题)‎ 提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许扔垃圾 改写为；除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下 ‎ 282‎ ‎(1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹 改写为： ‎ ‎(2)提示语：(阅览室里)报刊不许带出，违者罚款 改写为：‎ 答案：(1)除了书声什么也不出声，除了文明什么也别留下。 (2)除了书中营养什么也不带走，除了您的美好印象什么也别留下。‎ 指导：本题考查文明得体性句式仿用的能力，能力层级D。示例中的“提示语”提供了具体的语言环境和文明得体的句式范例，仿句也应照这种葫芦画瓢。‎ ‎4.依照下面的句子再续写两个句子，使之成为一个排比句。‎ 不是每一道江河能都流入大海，不流动的便会变成．死湖、沼泽或干涸；不是 ；不是 ， 。‎ 答案：每一粒种子都能长成参天大树，不发芽的便会变成空壳、粉末或腐烂；每个人都会成为社会有用人才，不努力的便会变得空虚、无聊或成为行尸走肉。‎ Ⅱ题点经典在型题 ‎ ‎1.城模拟)仿照下列句子，在后面的横线上补写两句；然后用一句话对整段文字作总结。‎ 是雄鹰，就应该搏击于长空，在蓝天的怀抱中释放生命的振奋； ， ； ： ， 。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查的是自选对象进行仿写，自由度较大，注意选用对象的可操作性。‎ ‎ 【解析】 前文选了雄鹰，是正面积极的，后文可依此思路进行类比联想。‎ ‎ 【答案】 是猛虎，就应该腾跃于丛岭，在大地的胸膛上体验生命的昂扬；是蛟龙，就应该叱咤于深水，在大海的血液里成就生命的灵性：生命中的振奋、昂扬和灵性，将引领我们在人生的里程中阔步向前。 ‎ ‎2.阴中学、徐州一中、连云港新海中学模拟)在横线处填上合适的话，使之与文中画线的句子二起构成排比句。‎ 沉默是一种气质，也是一种风度，更是一种品格。如果没有沉默，就没有孕育，就没有震荡，就没有突破。蛾在沉默了一冬之后，终于把飞的梦幼变成了现实；海在沉默了一时之后，终于把惊涛的壮观推出了地平线。 ， ； ， 。 ‎ 答案：注意语意的协调和连贯，要构成排比句。如；小溪在沉默了一冬之后，终于把悦耳的歌声献给了春天；小草在沉默了一季之后，终于把生命的绿色铺满了大地。‎ ‎3．拟)仿照下面的句子，写一段意义深刻，感情积极向上的话。‎ ‎ 要相信，旅途不总是布满陷阱，跌倒不总是浑身创伤，噩梦不总是连着噩梦，总有一天醒来是满眼晨光。‎ 要相信， 。‎ 答案：天空不总是笼罩着乌云，地上不总是崎岖坎坷，厄运不总是随着厄运，总有一天迎着朝阳唱凯歌。‎ Ⅲ新高生命题探究 ‎ ‎1．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体(例如：金钱、书籍等)和喻体，意思完整。(仿写的句子要求与原句句式对应，字数大体相等)‎ ‎ 网络是一个信息的宝库，储存了大量的学术信息、经济信息和娱乐信息等。‎ ‎ 网络是一个信息的垃圾场，堆积了许多的黄色信息、暴力信息、虚假信息等。‎ 答：(1) ‎ ‎(2) ‎ 答案：(1)金钱是一个化妆师，可以描出青春、友谊和荣耀。 (2)金钱是一个刽子手，可以杀掉亲情、勤奋和创造。指导：本题需要写出一个事物的正反两个方面，运用比喻，句式对应，语意连贯、完整。‎ ‎2．另选对象(人、物均可)，仿写下列语句。字数可略有增减。‎ 你有你波涛汹涌的豪迈，我有我细流涓涓的从容；你习惯在高山间一泻千里，我喜欢在小村边缓缓流过。你是大江，我是小河。‎ 答： 。‎ 答案：示例一：你有你条条框框的教养，我有我无拘无束的洒脱。你习惯在餐桌前慢条斯理，我喜欢在篝火旁狼吞虎咽。你是绅士，我是游侠。‎ 示例二：你有你色彩缤纷的娇艳，我有我色调单一的朴素。你喜欢在枝头上翩翩舞蹈，我习惯在树干下默默轻摇。你是鲜花，我是小草。指导：1本题需要另选对象，仿照“你……，我……；你……，我……；你……，我……”的句式结构，表达一个完整的意思。‎ ‎3．下面一段文字是围绕“古桥”而展开的。在写法上的一个显著特点是人称变换：第一句用“那座古桥”开头，自“德高望重的老桥”以后，改用第二人称“你”指代·古桥”，以便于抒情。请仿照这种写法，以“国旗”或“梅花”为对象，写一段话。(不少于45个宇)‎ 282‎ 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你累吗?你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。‎ 答： 。‎ 答案：示例一：庄严的国旗，是我心中神圣的象征。迎风飘扬的国旗，你好吗?你把多少艰难的过去告诉未来，你把多少美丽的遐想昭示我们。你那永远飘扬的姿态，让我们看到一个民族古老而欢快的灵魂。‎ 示例二：那树梅花，是我一直敬仰的师长。迎霜傲雪的梅花，你冷吗?你把肃杀的严寒当作春风，你把凛冽的冰霜当成细雨。你怒放的身影，让我感到了一种震撼人心的力量。‎ 指导：这是一个仿用性句式变换题，要求仿照例句的句式特点，以“国旗”或“梅花”为对象，变换句式另写一段话。本题答案可以丰富多彩，只要合乎要求即可。‎ ‎4．请以(假如)为题，另选事物进行仿写，要求寄寓一定的思想情感。‎ 原作：假如我是一丛荆棘，我愿意长成一道绿色的栅栏，把房子守护；假如我是一簇兰花，我愿意散发缕缕迷人的幽香，将主人熏沐。‎ 答： 。‎ 答案：．假如我是一头奶牛，我愿意产出充足的牛奶，把主人滋养；假如我是一只缉毒犬，我愿意使出浑身解数，帮主人把毒品走私犯全部查出。‎ 指导：注意运用比拟的修辞方法，表现对比性的立意，寄寓尽力而为的奉献精神。‎ ‎ 命题点4 诗歌的仿写 本类考题解答锦囊 这种题型既考查了语句句式的一致，又考查联想能力。联想是由一个事物想到另一事物的心理现象。具体解题时要注意以下这些方法。‎ ‎ (1)相似联想。即由一事物想到在某一特征上与之相似的另一事物的联想，它必须有一个由此及彼的思维过程，比喻、比拟、和通感等修辞手法都遵循了相似联想的规律。‎ ‎ (2)相关联想(或称“接近联想”)。即由一事物联想到与之相关的事物的一种联想。比如由红领巾联想到少先队员，由一张发黄的照片联想到过去的岁月，由明月联想到嫦娥等。‎ ‎ (3)对比联想。即由对某一事物感知联想到与之特点相反的事物的一种联想。比如由充满无限乐趣、令人无限向往的“百草圃”联想到枯燥乏味的“三味书屋”。‎ ‎ (4)因果联想。即由原因想到结果，或由结果想到原因的思维方式。比如《荔枝蜜》的结尾，作者了解井喜爱蜜蜂后，“梦见自己变成了一只小蜜蜂”。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1．仿照下面涛歌首节三、四行的句式，在后两节的横线上填写合适的句子。‎ 让我怎样感谢你 当我止向你的时候 当我走向你的时候 当我走向你的时候 ‎ 我原想亲吻一朵雪花 ‎ 你却给厂我银色的世界让我怎样感谢你 比我怎样感谢你 让我怎样感谢你 命题目的与解题技巧：本题考查诗歌的仿写，注意象征和托物言志方法的运用。‎ ‎ 【解析】 仿写的时候应注意取材于自然景物，扣准部分与整体的关系。‎ ‎ 【答案】 我原想收获一缕春风／你去给了我整个春天 我原想捧起一朵浪花／你却给了我整个的海洋 我原想采撷一枚红叶／你却给了我整个的枫林 ‎2．仿照下面示例警句的格言式解释，从“正义”“苦难”、“灵感”、“网络”四个词语中任选两个造句，要求语言形象，富有晢理。‎ ‎ 例：嫉妒——一颗宵已宵人的心灵毒瘤。‎ 冰——一块禁不住阳光质询的美玉。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：正义——一把刺透邪恶的利剑灵感——一种漆黑后的豁然开朗。‎ ‎3．抬)仿写要求：①另选题材。②逗号前后句式对应，与原文修辞力法相同，字数可以不等。‎ 原文：修养的花儿 仿作： ‎ 在寂静中开过去了， ‎ 成功的果子 ‎ 便要在光明里结出。 ‎ 282‎ 答案：青春的脚步，在匆匆中走过去了，阅历的脚印，却在漫长中成就深刻。‎ 指导：此题考查仿用能力。仿写句是用比喻、排经修辞语来命题。仿写例句，要做到“形似”和“神似”。所谓“形似”，一是仿写句和例句句式，结构相同，二是修辞格相同。所谓“神似”，就是要分析前句内容之间的逻辑联系，使仿写句式在内容的联系和逻辑关系上和“例句”保持一致。例句四个比喻句组成，本体都与人生有关，喻体都与宇宙有关。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1．拟)仿写。下面这首小诗借“梅”表达了作者对“生命”的思考，清选择另一事物表达你对另一话题的思考。‎ ‎ 梅 ‎ 一片玉瓣，是一滴生命；‎ ‎ 剥薄了生命，你召来了燕语和莺啼。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查的仿写是整体仿写，要求另选对象，运用对象中能够贴切形象生动地表达对生命的感悟来进行表达。‎ ‎ 【解析】 书、船、路、海、灯等具有象征意义的物体来表达。‎ ‎ 【答案】 书：一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。蚌：一颗沙砾，是一种苦痛；历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。你迷蒙着今日和未来。路：一道辙印，是一段历史；展示出历史，你开发了近林和远山。船：一片归帆，是一缕乡情；倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。泉：一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成就为大江与汪洋。叶：一片嫩绿，是一份自然；呼吸着自然，你孕育出果实与丰收。菊：一缕清香，是一份成熟；酝酿了成熟，你展示着高洁和恬淡。‎ ‎2．拟)仿照下面一首新诗的句式，另写一段话。要求使用新的话题，意思完整，修辞手法一致(不要求与原句数字相同)。‎ ‎ 小巷的月色是聪明的， ‎ ‎ 当我扣第一声门时， ‎ ‎ 她告诉我： ‎ ‎ 友人出去了 ‎ 答案：①河边的垂柳是睿智的，当我看到第一点嫩绿，她暗示我：春天就要来了。②小店的灯光是可人的，当我踏进门槛的那一刹那，她向我低语：这里就是我的家。‎ ‎3．拟)请另选事物进行仿写。要求符合该事物特征，并寄寓一定的思想感情(字数可略有增减)。‎ ‎ 小 草 ‎ 没有花朵的艳丽，‎ ‎ 没有身躯的伟岸，‎ ‎ 却以破土的力量昭示 ‎——什么是顽强。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：水滴/没有大海的浩瀚，没有江河的奔腾，却以穿石的不懈告白——什么是执着。垂柳／没有梅花的孤傲，没有松柏的挺拔，却以柔枝的依依告白——什么是多情。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．仿照例句，从下面给出的事物中任选一个(也可以自己另选一个)，分别从正面和反面立意，写出两个有寓意的句子。‎ 例：月亮 正面：在清凉的夜里，总是你和最孤独的旅人作伴。‎ 反面：因为靠别人而发光，所以白天不敢露脸。‎ 选择参考：白雪 天平 火柴 彩虹 ‎ ‎(填要描述的对象)‎ 正面： 。‎ 反面： 。 ‎ 答案：白雪(正)在万物萧条的时条，你一袭素妆，装扮出冬的美丽。(反)因为依靠轻薄，所以经不住阳光的照耀 ‎2．仿照题为《国魂》的新诗的第一节，分别以“长大后”和“而现在”为开头，续写第二节和第三节(每行诗的字数不加限定)。‎ ‎ 国 魂 282‎ ‎ 小时候 ‎ 国魂是颈上的红领巾 ‎ 我在红旗下 ‎ ‎ 烈士在心头 长大后 ‎ ‎ ‎ ‎ 而现在 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：长大后／国魂是冠军领奖台上运动员眼里的泪水／我在国歌声中／运动员在阳光下／而现在／国魂是青年志愿者跋涉的双脚／我在紧跟着／亿万人在行列中 ‎3．请模仿下面这节诗的形式，表达你对友情或是理想的感悟。(可以不押韵)‎ ‎ 时间 ‎ 时间是夹卷着冰雪的风暴，‎ ‎ 全染白我们青春的额头；‎ ‎ 时间是一道湍急的江流，‎ 会淹没我们生命的行舟。‎ 答： ； ； ； 。 ‎ 答案：友情是一缕和煦的春风，会抚去我们眼角的泪痕；友情是一抹明媚的阳光，会照亮我们孤寂的心灵。‎ ‎4．下面是一首小诗。读后请仿照相应的句子，把①②③三条横线上空缺的句子补齐。要求想象合理，顺畅、连贯。‎ ‎ 只要青春还在，‎ ‎ 我就不会悲衷；‎ ‎ ① ，‎ ‎ 太阳还可以重新回来。‎ ‎ 只要生命还在，‎ ‎ 我就不会悲衷，‎ ‎ 纵使身陷茫茫沙漠，‎ ‎ ② 。‎ ‎ ③ ，‎ ‎ 我就不会悲衷，‎ ‎ 冬雪终合悄悄融化，‎ ‎ 春宵定将从容而来。‎ 答案：①纵使黑暗吞噬了一切②还有希望的绿洲存在③只要明天还在。‎ ‎ 探究性命题综合测试 ‎ ‎1．依照下面句子的形式写两个与之相应的句子。‎ ‎ 诚信是航船的巨帆，推动它驶向理想的彼岸；诚信是 ， ；诚信是 ， 。 ‎ 答案：山鹰的双翅，托着它飞上成功的顶峰；历史的车轮，领着它开进文明的殿堂。‎ ‎2．仿照下面句子的句式和比喻形式，本体不变，写两个句子。‎ 如果把人生比作一次漂流，那么家便是一只小船，在漂流中有了依托； ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：如果把人生比作一次跋涉，那么家便是一个驿站，在跋涉中有了休憩；如果把人生比作一次攀登，那么家便是一个支点，在攀登中有了后盾。‎ ‎3．仿照下列句子，按照给定的条件，再选写两句运用比喻、结构相同的句子。‎ 282‎ 例句：语文老师说，友谊是——篇绝纱的美文，能让灰色的心情变得亮丽；‎ 数学老师说， ‎ 物理老师说， ‎ 政治老师说， ‎ 音乐老师说， ‎ 答案：数学老师说，友谊是一个万能的公式，能解决百思不解的难题；物理老师说，友谊是一根巨大的杠杆，能撬开禁闭的心扉；政治老师说，友谊是一束心灵的火花，能点燃生命的火把；音乐老师说，友谊是一曲优美的乐曲，能在四海五湖找到知音。‎ ‎ 第十四讲 语言表达简明 命题特点 ‎1．实用性语言表达的简明是考查的重点。‎ ‎ 2．实用性语言表达的简明中没能出现，明年可能是考查的重点。‎ ‎ 3．20的考查由单点的考查向多点的考查转变，应引起考生的注意。‎ 应试高分瓶颈 语言表达简明的误答原因有五：‎ ‎ 1．平时阅读量少或者阅读肤浅，语感迟钝，不能从第一感觉上判断语言运用的简明与否；‎ ‎ 2．平时语言运用缺乏规范意识，写作或口语交际随意，不能准确地辨明语言的简明与否；‎ ‎ 3．临场状态不佳，阅读题目不细，吃不透试题所涵盖的全部文字信息，不能从整体着眼、局部入手，去审查不简明之所在；‎ ‎ 4．已经获知不简明之所在，由于词汇贫乏，一时没有恰当的语词给予替换；‎ ‎ 5．书写潦草，涂改太多，文面不洁，难以辨认。‎ 命题点1 消除歧义 命题点2 删除重复 ‎ 命题点1 消除歧义 本类考题解答锦囊 ‎ 要达到明晰，需要注意两点：一是消除歧义；二是避免语言含糊，令人费解。涉及这一要求的试题主要有两种类型，一是辨析歧义句，二是续写语句消除歧义。‎ ‎ 对歧义速成的语意不明，可有针对性地采取以下方法：‎ ‎ 1．变抉词语法。‎ ‎ 它主要运用于固多义词的词义不确定造成的歧义，多音字的读膏不确定造成的歧义，兼类词的词性不确定造成的歧义。如“他好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，好就消除了歧义。‎ ‎ 2．语境消除法。如“我要热饭”，后面再加上一句“不要冷饭”即可消除歧义。‎ 1． 标点法。如“中国队打败了美国队夺得了冠军”，需要加一标点，成了“中国队打败了美国队，夺得了冠军”，就可以消除歧义 ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1．下列新闻标题中语意明确的一句是 ‎ A．政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场 ‎ B．真正优秀的教师无不是道德修养的模范 ‎ C．独联体国家看不足球赛 ‎ D．警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨 命题目的与解题技巧：本题考查了语言简明中的歧义现象。答题要注意断句和词语带来的歧义。‎ ‎ 【解析】 本试题考的是语言简明中的歧义句。A项中在禁止前和后语气的停顿不同而形成不同的意思，从而产生歧义。 C“看不上”是指不愿意看还是因为条件的不允许?D项中是警方愤慨还是报案人愤慨不明确。‎ ‎ 【答案】 B ‎ 282‎ ‎2．下列各句中，从语言的简明角度看，句意明确的一句是 ‎ A．常用成语以四字短语为主，以句子形式尤其是紧缩复的形式出现的为数不多，它们都是源自古典文学作品。 ‎ B．从以上例子来看，语文教学如不适当地和其他学科联系，有时就会走进死胡同里，使学生接受一些错误的信息。 ‎ C．他瞒着妈妈就和小明偷偷地上了当天早晨八点的火车，到了上海浦东新区。 ‎ D．他在倌中说，他三日就游完黄山，准备马上回来。 ‎ 答案：C 指导：歧义句是考查语言简明的重要题型，本题中A项“它们”指代不明，是指“成语”还是“句子形式”不得而知；B项中“不适当地和其他学科联系”有歧义；D项中“三是”不明确，是“三天”还是“3号”，不清楚。‎ ‎3．下面是围绕同一事件所作的不同表述，其中表意最明确的一项是 ‎ A．安理会谴责伊外交官被害。 ‎ B．世界舆论谴责塔利班杀害伊外交官。 ‎ C．伊朗抗议一名外交官在阿富汗遇害。 ‎ D．受害者家属怒斥外交官司在阿富汗惨遭杀害的暴行。 ‎ 答案：B 指导：哪项透露的信息最多，最能让人更清楚地了解事情的原委，A项中CD。‎ Ⅱ 题点经典类型题 ‎1．某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。……此人读后不解其意，因为对此信可有多种理解，请你就文意写出三种不同的解释。‎ 答：① ② ③ ‎ 命题目的与解题技巧：本题考查了语言表达中的不简明，主要是对表意有歧义的考查，答题时可以从断句和意义的理解入手。 ‎ ‎ 【解析】 答题时应分清几种不同表意产生的原因。‎ ‎ 【答案】 这是一道分析并消除歧义的题，可用“标点法”：‎ ‎ ①某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意报销差旅费、安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。‎ ‎ ②某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意报销差旅费，安排住处、领取大会出席证的问题可由我们来解决。‎ ‎ ③某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销羞旅费、安排住处、领取大会出席证的问题可由我们解决。‎ ‎ 2．侨中学)下列各句中句意明确的一句是 ‎ A．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 ‎ B．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存人了两家银行。 ‎ C．这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。 ‎ D．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 ‎ 答案：C 指导：A项中“作为嘉宾的礼品”既可理解为送给嘉宾的礼品，也可理解为嘉宾送人的礼品；这样，句中“他”既可能是嘉宾，也可能是别人。B项中“和”当连词讲时，原句可理解为他背着总经理和副总经理两个人，自己一人去做某事；“和”当介词讲时，意思是他背着总经理，跟副总经理一起去干某事。D项中“几个学校的领导”有歧义，“几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用“所”“位”等表示修饰“学校”或“领导”。‎ ‎3．学模拟)下面对联有歧义的一项是 ‎ A．天上月圆人间月半月月月圆逢月半 今宵年尾明朝年头年年年尾接年头 ‎ B．开岸上沙风来复合 槽梢拨破扛心月水定还圆 ‎ C．明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财 ‎ D．新月如勾残月如勾上弦弓下弦弓 朝霞似锦晚霞似锦东川锦西川锦 答案：C 指导：次题注意标点符号的停顿而造成语句起义的问题。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．下列句子中表述简洁、不赘余的一句是 ‎ A．会上，除非中终于付诸于表决，否则，争议之声不绝于耳，你要闭目养神，或思索比较有趣的问题，并不可能。 ‎ B．近午来，日本人越来越喜欢和推崇该国作家良宽，且与年俱增，我认为这简直是现代的七大奇观之一。 ‎ C．从此我一改平素的习惯，天天在园丁和其他工人正酣睡的时候很早就起床。 ‎ D．开创华裔科学家问鼎诺贝尔奖先河的杨振宁教授认为，朱棣文的“光学粘胶”实验意义非凡。 ‎ 答案：D 指导：本题主要考查的是语言的简洁问题。选D。因为 A项中的“诸于”重复，应去掉“于”；B项中的“喜欢”和“推崇”重复，应去掉“喜欢”；C项中的“很早”与“园丁和其他工人正酣睡的时候”重复。‎ 282‎ ‎2．下面一段话中有重复、哕嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处?把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填3个。‎ 永磁眼镜是我厂根据电磁①和人体生物原理，②针对近视发病的主要原因研制成功③的④眼镜，通过⑤这种磁辽效应作用于眼周围部位⑥和神经血管，青少年⑦的近视得到治疗，⑧效果好，⑨疗效显著。本厂⑩竭诚为用户服务，来函来人订购均予办理。‎ 删除部分 、 、 。‎ 答案：②⑤⑧或④⑤⑨‎ ‎3．下面一段话中有不够简明、不合事理的地方，在不影响原意的情况下必须删除的有哪四处?把删除部分的序号填入下面横线上。‎ Intemet已经成为①当今信息社会中最繁忙、最富有挑战性、最具活力的②信息系统。它跨越时空③的限制，把世界各地的④有用信息快速地送到你的面前，⑤不仅能传送文字、图形、图像，还能传送声音、动画和视频。它将世界上不同国家、⑥不同种族、不同文化背景⑦和不同社会阶层的人们联系在一起，人们可以在Intemet上讨论⑧他们关心的问题，查阅所需的资料，还可以在网上听音乐、看电影、交友、⑨聊天，甚至⑩还可以在网上观光旅游、购物。‎ 删除部分 、 、 。‎ 答案：②③⑥⑩‎ 命题点2 删除重复 本类考题解答锦囊 ‎ 要达到简要，须注意两点：‎ ‎ 1．没用的词句删去；‎ ‎ 2．可以用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代。涉及这一要求的试题主要有两种类型，一是辨析成分赘余型病句，二是修改语句中重复累赘的地方。‎ 解题步骤：‎ ‎ (1)并列短语的各个成分之间是否有关系交叉或重复的，如有则酌情删除。‎ ‎ (2)对语段中混入冗余的语句，可用语题提取法，跟压缩语段法，具体内容见相关部分。 ‘‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1．下面一段文字的画线处有些地方表达不简明，去掉哪一组最合适 ‎ 我们学校今年有90％的学生喜欢自行订阅和，这是一种十分可喜的现象，。但是，由于目前的出版物良莠不齐，不少学生缺乏鉴别力，因此，老师 应对学生加强指导。‎ ‎ A．①②③④⑤ B．①②③⑤⑥‎ C．①②④⑤⑦ D．③④⑤⑥⑦‎ 命题目的与解题技巧：本题主要考查了语言表达中的简明。答题时要注意把句子内部的知识联系起来思考、辨析。‎ ‎ 【解析】 重复哕嗦是语言不太简明的重要原因。这一考点也属于修改病句的内容。因此解题时应将两个方面的知识联系起来思考、辨析。‎ ‎ 本题中①“本校”与“我们学校”重复；②“自己”与“自行”重复；③“各种报刊”包括“各种杂志”；⑤“一个非常值得高兴的事情’’与“十分可喜的现象”重复；⑦“老师”当然是指学校的。‎ ‎ 【答案】 C ‎2．文中划线处，有些是可以删除的，不够简洁，请依简明的原则，将应删除去的词语序号填在横线上。‎ ‎ 作丈以“心灵的选择”为话题，还有一种观点认为，生与死的选择、公与私的选择、正义与邪恶的选择，这些大问题是一些大人没有想清楚的问题，让孩子们在这几十分钟内回答清楚，这有一点太苛刻了。‎ ‎ 答： ‎ 答案：②③④(或⑤)⑧⑨‎ ‎3．为使语句简洁顺畅，下面一段话中的划线语句，哪些是必须删除的，请将删去的序号写在题后横线上。 时间10月24日凌晨，五十余名车臣匪徒闯入莫斯科轴承厂文化宫剧院，‎ 282‎ 近千名观众、演员、音乐家和工作人员扣为人质，随即与武装警察、特种部队展开的对峙。‎ 必须删除的是： 。‎ 答案：①③④⑧⑩‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎ 1.拟)下面各句中，语言最不简明的一句是 ‎ A.我看，这件事没有什么了不起的，不必大惊小怪。‎ ‎ B．长期以来，环境保护工作一直受到地方保护主义的干扰和破坏，造成了不能快速发展的现象。‎ ‎ C．一篇文章总是由若干段落构成的，一个段落则由若干句子组成，一个句子又是运用若干词语造成的o ‎ D．中国共产党领导中国人民解放军打败了国民党反动派，赢得厂伟大胜利。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查语言表达中的简明与连贯，句 B中，“造成不能快速发”的对象在本句中表达得含糊不清，因而不简明。‎ ‎【解析】 B项犯了指意不明，表达舍糊的毛病”‎ ‎【答案】 B ‎ ‎2．拟)广播稿的语言要简明，不论在句子的结构上或体裁上都要简洁，让人一听就明白。请把下面的文字改成符合广播语言特点的一段话。‎ ‎ 一座缩短了从淮南市到淮北市几百公里路程的淮河铁路公路两用桥今天在省委领导同志参加下举行了通车典礼。‎ ‎ 要求：①保留原意 ②分成四个短句 ③语言连贯 ‎ 答： 。‎ 答案：这是一座铁路公路两用桥，它使淮南到淮北的路程缩短了几百公里，今天上午正式通车，省委领导同志参加了通车典礼。‎ ‎3．拟)下面一段话中存在重复哕嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪几处?把要删除部分的序号填在下面的横线上。‎ ‎ 日本有位，每天从乘电车到东京上班，路上为了充分利用时间，买绿色车厢的软座票，在车厢看书、写稿。他幽默地说：“车厢就是我的书斋。”他的书稿就是写出来的。‎ ‎ 必须删除部分为： ‎ 答案：必须删除部分(1)(或(2))，(3)，(4)(6)(或(7))，(5)‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎ ‎1.下列句子中表述简洁、不赘余的一句是 ‎ A.会上，除非是终于付诸于表决，否则，争议之声不绝于耳，你要闭日养神，或思索比较有趣的问题，并不 ‎ 可能。 ‎ B．近年来，日本人越来越喜欢和推崇该国作家良宽，且与年俱增，我认为这简直是现代的七大奇观之一。 ‎ C.从此我一改平素的习惯，天天在园丁和其他工人正酣睡的时候很早就起床。 ‎ D．开创华裔科学家问鼎诺贝尔奖先河的杨振宁教授认为，朱棣文的“光学粘胶”的实验意义非凡。 ‎ 答案：D ‎2.下面一段话中有重复、哕嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处?把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填3个。‎ 永磁眼镜是我厂根据电磁①和人体生物原理，②针对近视发病的主要原因研制成功③的④眼镜，通过⑤这种磁辽效应作用于眼周围部位⑥和神经血管，青少年⑦的近视得到治疗，⑧效果好，⑨疗效显著。本厂⑩蝎诚为用户服务，来函来人00订购均予办理：，删除部分 、 、 ‎ 答案：②⑤⑧或④⑤⑨‎ ‎3．下面一段话中有不够简明、不合事理的地方，在不影响原意的情况下必须删除的有哪四处?把删除部分的序号填人下面横线上。‎ Intemet已经成为①当今信息社会中最繁忙、最富有挑战性、最具活力的②信息系统。它跨越时空③的限制，把世界各地的④有用信息快速地送到你的面前，⑤不仅能传送文字、图形、图像，还能传送声音、动画和视频。它将世界上不同国家、⑥不同种族、不同文化背景⑦和不同社会阶层的人们联系在一起，人们可以在Intemet上讨论⑧他们关心的问题，查阅所需的资料，还可以在网上听音乐、看电影、交友、⑨聊天，甚至⑩还可以在网上观光旅游、购物。‎ 删除部分是： 、 、 、 ，‎ 282‎ 答案：②③⑥⑩‎ ‎4.下面一段话文字表述有毛病，请找出来并加以修改，使之文句通顺，衔接紧密。‎ ‎①就业是民生之本，但目前城镇下岗失业人员、农村富余劳动力仍在为②谋一份生计而奔波，③生存状态堪忧，生活质量下降，这也是④社会矛盾引发和造成⑤社会治安的一大根源。‎ ‎(1)序号： 改为： ‎ ‎(2)序号： 改为： ‎ 答案：(1)“社会矛盾引发”改为“引发社会矛盾” ‎ ‎(2)“社会治安”改为“社会治安问题”(或改为“社会治安混乱”)(或：“造成社会治安”改为“社会治安问题造成”)‎ 探究性命题综合测试 ‎ ‎1.下面的语段中，有一句话应剔除，这一句是 ‎ ①几天前，收到挪威使馆的一张请柬，是用再生纸做的一张卡片，朴素精致，显示着主人的情谊。②对比我们平时收到的一些请柬，不免心生感叹。③不少单位的请柬，一张比一张豪华精美：加厚铜板纸、烫金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂带上音响。④只是构图稍差，美中不足。⑤请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。⑥挪威是个富裕国家，尚且如此节俭，我国作为发展中国家，不是更应该节约吗? ‎ A．② B．③ C．④ D．⑤‎ 答案：C ‎2.为使下面的语句简洁并保持原意，需要删除一些画线的词语。在删除时，哪些词语是必须保留的?将其序号填在横线上。‎ 在①冰封雪盖②的寒冷的极地③，崔里④，人们只要⑤举目遥望夜空⑥，常常能见到五光十色的⑦，千姿百态的⑧，各种各样形状的极光。‎ 必须保留的是 ‎ 答案：(①③⑥⑦)‎ ‎3．将下面的广播稿正文删改至50字以内。‎ 旅客朋友们：‎ ‎ 众所周知，本次列车是由西安开往北京的42次特快空调列车。本次列车现正行驶在河南灵宝以东的地段。 12车厢有一位令人尊敬的五十多岁的女教授要赶到北京的一个国际学术报告会上去作报告，由于疲劳和暂时不明的病因，突然昏厥倒地，面色苍白，手足抽搐，情况十分危急。献出一颗爱心吧，朋友们，黄皮肤下面的血管里涌流的都是灸黄子孙殷红的鲜血……敬请乘客中的内科医生立即赶到12车厢。‎ ‎ 列车长：X X X ‎ 6月8日21时15分 答： ‎ 答案：(本次列车12车厢有位女教授突然昏倒，请乘客中的医生立即赶来，列车长x x x)‎ ‎4．在下面一段话里删去六个多余的字，只删不改，不得损害原意，将删掉的字写在下面横线上。‎ 市场管理员说：“目前，个体户收入题殊很大，他们当中的多数是守法的；个别人有违法行为，对这些人已经依法给予法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能让杜全上那种坑害顾客的思想任其泛滥。”‎ 答：应该删去的是 ‎ 答案：(很大，法律，任其)‎ ‎5．下面是一段不好的译文，语言有晦涩，令人费解。试将这段话改为语官简明的三句。‎ ‎ 用于制造供不应求零部件生产的原材料的生产可以作为优先完成任务，军事工业总是占着最优先的地位。‎ 改句① ‎ 改句② ‎ 改句③ ‎ 答案：(①有些零部件的生产供不应求；②制造这些零部件的原材料生产可以作为优先完成的任务；③在这些任务中，军事工业总是占着最优先的地位)‎ ‎6.阅读下面一段话，本着文字要简明的原则，完成文后两题。(把序号填入画线处)‎ ‎ 深圳南方公司，在改革开放形势的推动下①，为了避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的弊端②，以聚集人才，今年招聘大学毕业生③，不再问毕业学校。他们认为，任何一个一流企业如果不注重选拔人才注入新鲜血液④‎ 282‎ ‎，如果仅凭是否名牌大学选择人才的话⑤，将很难发展。‎ ‎(1)应删去的两处语句是： ‎ ‎(2)应简略的一处语句是： ‎ 答案：(1)①④；(2)②，简略为：为了避免先人为主的弊端 ‎ 第十五讲 语言表达的连贯 命题特点 从最近几年高考情况来看，连贯试题的考查呈现出以下几个特点：‎ ‎ (1)从衔接方式看，语言表达连贯题大致有四种类型：①承上衔接，即填选语段的最后一句。②启下衔接，即填选语段的首句。③承上启下衔接，即在语段的中间填选词句。④并龙并飞式衔接，即两组衔接句合并在一起。‎ ‎ (2)从内容上看，语言表达连贯题大致有五种类型：①句式的连贯。②逻辑关系的连贯。③话题统一的连贯。④内容合理的连贯。⑤顺序合理的连贯。‎ ‎ (3)以题料上看，描写、叙述、议论和说明性语段均可成为连贯性试题的题料，其中叙述描写性语段为考查热点；从试题的考查面看，所选语句一般都要照顾到内容和形式两个方面的考查。‎ 应试高分瓶颈 语言表达连贯的误答原因有四：‎ ‎ 1．平时阅读量不足，语言基础薄弱，语感迟钝，不能准确地把握整个语段的语意，理不出语段的基本思路；‎ ‎ 2．不能掌握各种文体的行文特点，从而借助这些特点，理出所选语句的基本脉络；‎ ‎ 3.不能准确及时地进入角色，从而在具体的情景中定位选句，找不到做题角度；‎ ‎ 4．不能准确地借助试题本身的有关信息及时找到做题的突破口，糊里糊涂跟着感觉走。‎ 命题点1 话题的统一 命题点2 句式一致 命题点3 台乎事理 命题点4 排序题 命题点5 拟写串台词 ‎ 命题点1 话题的统一 本类考题解答锦囊 所谓话题统一，是指粗成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有紧密联系，围绕着一个中心，集中：表现了一个现实、场景或思想观点，无关的话不掺杂在一起。 ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1.把下面四句话按照顺序填人横线处(只填序号)，并在括号内填人同一个连词，使之成为语意连贯的一段话。‎ 凡事过犹不及， ，( )变成明哲保身， ( )变成圆滑世故，( )变成是非不分。‎ ‎①超越了这个度 ②真理超越一步就是谬误 ③值得赞许的成熟就可能走向反面 ④成熟也是有度的 命题的与解题技巧：本题考查语言表达连贯的能力，能力层级D。四句话之间的内容联系应注意与句子开头一句话内容上的衔接，要理解“过犹不及”的含义。‎ ‎ 【解析】 “过犹不及”句是总说，迷四句是分说和对论点的怔明。填入同一个连词时，注意后三句之间的关系，通过分析得出后三句是并列关系，故可填“或者”“或”。‎ ‎ 【答案】②④①③ 填空方案一：“或”“或”“或”；方案二：“或者”“或者”“或者”。’‎ ‎2.依次填人下列两句横线处的语句，衔接连贯的一组是 ‎ (1)周部长上了小车。同车的除张蓝外，还有王芳。 王芳的爸爸是援外人员，已经有五年没有回过家o 282‎ ‎ (2)杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧主题曲。 。不一会，就响起了轻轻的鼾声。‎ ‎ ①王芳今天格外高兴，因为她是去迎接爸爸的 ‎ ②王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高兴 ‎ ③愉快的心情显示刚才发生的事情对他并没有产生多大的影响，‎ ‎ ④刚才发生的事情对他并没有多大影响，心情愉快表明这一点 ‎ A．①③ B．①④‎ C．②③ D.②④ ‎ 答案：考最新热门题 A 指导：①运用句式移位，使上句句末的“爸爸”与下句句首的“王芳的爸爸”相接。②的句式造成上下句的衔接不够连贯。③“愉快的心情”是由“杨国华”发出的，保持了陈述对象的统一。①“刚才的事情”改变了陈述对象，连贯性不如③。‎ ‎3.填入下面句子横线处，与上下文衔接最恰当的一项是 沱江是凤凰城的精魂， 。河面稀疏地停着几只小船，站在虹桥上望过去，如果把那些青砖黑瓦换作青楼红檐， 。但沱江的风情，却又比秦淮河曾经飘满粉香的风情更隽永。它是沉静的，与世无争， 。‎ ‎①就像大多数城市都会有一条江河，凤凰城充满了灵气 ‎②就像大多数河流挨着一个城市，凤凰城充满了灵气 ‎③那秦淮河也就有沱江的风情了 ‎④那沱江也就有秦淮河的风情了 ‎⑤用水墨调着自己的基调 ‎⑥调着自己水墨般的基调 ‎ A.①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②④⑥‎ 答案：C 指导：主题应为沱江 Ⅱ题点经典类型题 ‎1.拟)依次填人下列各句中横线处的语句与上下文语意连贯的一组是 ‎(1)暮色渐渐地侵进林子里来， ，偶尔有一两花瓣落在肩头，沁着一点微微的香气，松散着我一天6劳累。‎ ‎(2)北平郊外 和时时吹来的几阵雪样的西北风所给予人的印象，实在是深刻伟大、神秘到了不可以用语句，言来形容。‎ ‎①风依然轻抚着 ‎②轻抚着的依然是风 ‎③一片大雪地，无数枯树林，以及西山隐隐的不少白峰头。 ‎ ① 西山隐隐的不少白峰头，以及无数枯树林，一片大雪地， ‎ A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ ‎ 命题目的与解题技巧：本题从句式运用的角度考查了语言运用的连贯问题。句(1)从句式的一致性角度进行了考查，主要是表达的一致性，句(2)应注意后面部分的句子结构。 ‎ ‎ 【解析】 第一句从句式协调的角度考虑：前一句“暮色……”和后一句“花瓣……”都是主谓关系，“风依然轻抚着”也是主谓关系。第二句从句子的声音和谐的角度考虑：“和”后为较长的句子，有较多的定语，与之较和谐的是“以及西山隐隐的不少白峰头”。‎ ‎【答案】 A ‎2.拟)下列各句中，引用的诗词名句与上下文意衔接不当的一项是 ‎ A.老同志从领导岗位上退下来，顿觉烦扰少了，闲暇多了，油然而生出“门前冷落鞍马稀”的况味，这些都是 ‎ 自然的，时间一久便适应了。 ‎ B．“雏风清于龙风声”，这句诗充满了人生哲理；试想，如果没有“老风”的辛勤哺育和教习，“雏风”怎么能引吭 ‎ 高歌? ‎ C．当我国中部和西部大片区域的自然优势、人文优势和政治优势得以充分发挥的时候，“孔雀东南飞”的人才流向必将发生根本性变化。 ‎ D．“每逢佳节倍思亲”，在这中秋月圆的时节，她举起酒杯，遥望大洋彼岸，默念着丈夫和儿子的名字，祝一声“但愿人长久，千里共婵娟”!‎ 答案：B 指导：“雏风清于老风声”的意思是一代胜过一代，而本句分号后的文字却转移了话题，说的是“辛勤哺育和教习 ‎3.拟)为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。‎ ‎(1)沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。(《华商晨报》)‎ 282‎ 答： 。‎ ‎(2)一上海市灾害天气预警信号发布至下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调控衣食住行等活动计划。《解放日报》‎ 答： 。‎ ‎(3)发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团农12师的4起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。(新华社)‎ 答： 。‎ 答案：(1)现代信息技术为公安系统提供了方便，而生活在信息时代，老百姓的日常生活也变得更加方便了。据(解放日报)报道。 ‎ ‎(2)今天的好消息还不只这些。下边关于扑灭禽流感疫情的消息想必是大家更关注的。据“新华社”报道。‎ 指导：本题考查语言综合表达能力，能力层级D。本题是今年考题中较新颖的一题，考查了学生对文章理解、把握内容、衔接转换的能力。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎ ‎1.下面一段文字画线部分存在语序不当的毛病，试加以调整。(只写序号)‎ 在科学家的眼里，长白山是一个世界上少有的奇特的自然植物园。 。‎ ‎①有西伯利亚的岳桦、牛皮杜鹃 ‎②有极圈中的地衣、苔藓 ‎③有华北的榆、杨，东北的红松 ‎④有温带的五味子，从亚热带到极地的1，500多种植物，竞相在此聚汇 调整后的语序是： 。‎ 答案：④③①② 指导：本题按照从南到北的顺序进行介绍。‎ ‎2．把下列句子组合成语意连贯的一段话，填人后面语段的横线上。(只填序号)‎ 天鹅绒般的淡蓝的月光照进树林，把一束束光芒投射到最深的黑暗之中。 远处不时传来的尼亚加拉瀑布低沉的咆哮，越过重重荒原，最后湮灭在遥远的森林之中。‎ ‎①如果没有微风，没有树叶的坠落和林鹗的鸣叫，周围本是一个万籁俱寂的世界。‎ ‎②几株稀疏的白桦在微风中摇曳，在这平静如镜的光海里变成了几处漂浮的岛屿。‎ ‎③流淌的小河在这树林间时隐时现，河水辉映着夜空的群星。‎ ‎④对岸是一片草原，草原上沉睡着如洗的月光。‎ 答： 。‎ 答案：③④②① 指导：在备选的四个分句中，③交待了描写的着眼点，④是这一着眼点的直接延伸，②是对这些景物的形体印象，①过渡对声音的描写，与横线后面的语句相连接。‎ ‎3．修改下面这段话中的两处错误，使其语义明确、符合原意，并将修改后的这段话写在答题卡上。‎ 由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为“对环境友好”的能源，其地位冉冉升起。然而，由于体制的原因，守着储量丰富的重庆大气田，始终“气不足”“气不顺”。‎ 改为： 。‎ 答案：由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为“对环境友好”的能源，其地位不断提高。然而由于体制的原因，重庆守着储量丰富的大气田，却始终“气不足”“气不顺”。‎ 指导：“地位冉冉升起用词不当”，由于体制原因，“守着储量丰富的重庆大气田”语序不当，造成主语不明确，应为“重庆守着储量丰丰的大气田”。‎ 命题点2 句 式—致 本类考题解答锦囊；‎ ‎ 1．句式要协调一致。这是指在一组句子(尤其是排比句)中，要使几个句子的句式大体相同，读起来才琅琅上口，语气连贯或相互对应。如“被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色，这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倚巧的少女，温柔轻盈；像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流：像凌波微步的仙鱼子。”中画线部分的句式与上下两句不对应，也就不连贯。‎ ‎2．要有必要的过渡、交待、衔接、呼应。注意过渡、交待、使用恰当关联词语和比照式的词语可以使表达的层次更明晰，使句子前后呼应，使句子与句子的联系更紧密。例如“也”“更”“于是”“但是”“所以”等关联词语都能让人一目了然地了解句子的关系。“过去”与“现在”、“远处”与“近处”、“主观”与“客观”这样的比照式的词语可以使句子前后呼应，进而使语意连贯。 ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ 282‎ ‎1.依次填人下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 ‎ 建筑是凝固的诗： ； 。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来， ， ， 。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。‎ ‎①或神采飞扬，透臂现代的气息 ‎②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑 ‎③压迫着人们的心灵 ‎ ‎④改变着人生的轨迹 ‎ A．①②③④ ‎ B．①②④③ ‎ C．②①③④ ‎ D．②①④③‎ 命题目的与解题技巧：此题考查句子衔接的能力。能力层级为 D级。题目要求根据一定的上下文，选择与上下文衔接最恰当的一项。一般来说，句子衔接是否恰当，虽然也与句予的形式有关，但主要看句予的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。也就是说，要从内容入手。‎ ‎ 【解析】 从内容上看，第一句说的是建筑古今不同的特色；由此，应选①②作为横线处的内容。从这句后文看，第一处横线应速②，第二处横线应选①，这样，就可以与后面“诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分”衔接。第二句说的是记忆，这句两处横线讲的是沉淀下来的记忆对人生的影响。③和④都是谈这方面的。从逻辑关系来看，③句应在④句前面。‎ ‎ 【答案】 C Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1．拟)依次填人横线处的语句，最恰当的一组是 ‎ 杂文像一切文学作品一样，贵在创新；如果 。杂文家邵燕祥的作品不仅具有创新性，而且很讲究文章气势，智慧结合了勇救， ，形成一种特有的气势。‎ ‎ ①不能发人所未发，见人所未见，失去新颖性，只能败坏读者的胃口，就会显得十分陈旧 ‎ ②失去新颖性，不能发人所未发，见人所未见，就会显得十分陈旧，只能败坏读者的胃口 ‎ ③使他的文学无媚态，有棱角，显风骨 ‎ ‎④在其文字中有棱角，显风骨，无媚态 ‎ A．①③ B．②③‎ ‎ C．①④ D．②④‎ ‎【解析】 ②“只能”表结果，应后置；④无主语。‎ ‎【答案】 B ‎ ‎2．拟)下列填人横线的句子，恰当的排序月什么(只填序号)? ‎ 自古以来，诗经常以杨柳为咏春的主要题材，写来“景色”殊妙。 ， . ， 。这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因它有一种特殊的．姿态，与和平美丽的春光相调和。 ‎ ‎①写春色曰：“陌头杨柳” ‎ ‎②写春风曰：“杨柳风” ‎ ‎③写春景曰：“万树垂杨”‎ ‎④写春天曰：“柳条春”‎ 答： 。 ‎ 答案：③①②④‎ ‎3．拟)填人下列横线处与上文衔接最恰当的一项是 ‎ 这就是汉字，我的祖屋，我的家!我迷恋它雕梁画栋的亭阁楼台，我更迷恋它朝晖夕阴中隶楷行草的万千气象： 。‎ ‎①赏心悦目的，是耀眼的光箭穿过宽阔而幽深的甬道，照亮祖屋的身躯，优雅而颀长；‎ ‎②心驰神往的，是光线将祖屋分明的棱角隐去，只留轻盈身姿，飘飘欲飞；‎ ‎③令人陶醉的，是道道金辉，铺撒祖屋的胸襟，舒展高贵，气度雍容；‎ ‎④最最摄魂夺魄的，当是斑驳的树影中，祖屋如龙蛇行走，曼妙莫测!‎ ‎ A．①②③④ B．①③②④ C．②④①③ D．①④②③ ‎ 282‎ 答案：B 指导：根据文中“隶楷行草”的顺序和这四种字体的不同特点来排序。‎ ‎4．拟)把后面的句子填到下列两段话的横线上，与上文衔接最恰当的一组是 ‎ 春，仅仅作为一个季节，就有其他季节无可比拟的色态，只有春天能使其在总趋势上发生良性巨变： 除夕守岁的热闹景象，表面上看，自古以来就是丈人墨客笔下一片片浪漫的文字与一幅幅亮丽的风俗图， 。‎ ‎①山为之绿，草为之青，花为之艳，水为之盈。‎ ‎②山为之绿，水为之盈，花为之艳，草为之青。‎ ‎③与其说它是一种风俗、一种传统，不如说它是一种文化。‎ ‎④它不仅是一种风俗、一种传统，更是一种文化。 ‎ A．①③ B．②③ C．①④ D．①④‎ 答案：A 指导：第一个句子是以“无可比拟的色态”为表达重点的 (代词“其”的指代亦可证)，故下文只有先“色’，(“绿、青、艳”)后“态”(“盈”)，才是意思贯通的。第二个句子总体上是对“除夕守岁的热闹景象”提出新见，上文有“表面上看”，下文必是打破惯常的认识，从更深处论，“与其……不如……”表选择关系，强调后者的正确性、重要性，比表递进关系的“不仅……更……”表意更为恰当。‎ Ⅲ 新高考命题探究 ‎1．把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)‎ ‎①摘在手心上，玛瑙一般红得透明。‎ ‎②小心翼翼地咬一口，酸甜甜有点像东北野句里的都柿。‎ ‎③李于大小的扁圆形，周边有一轮一轮的凹槽，果然像个袖珍的小南瓜。‎ ‎④最喜欢一种名叫“南瓜莓”的小果子。‎ ‎⑤果皮薄如熟透的西红柿，鲜红的果汁一碰就要溅出来了。‎ ‎⑥中文译成个“南瓜莓”形神兼备的，倒是恰如其分。‎ ‎⑦密密地挂在树上，远看小红灯笼一片。‎ 答： 。 ‎ 答案：④⑦①③⑤②⑥ 指导：注意语句间的内在逻辑关系。④句总起，⑥句收束。中间是远视、摘下、近看(形一质)、品尝 ‎2．把下列句子连成一段句意连贯的话。(只填序号)‎ ‎①有些老干部连上班都困难，却不愿退休，也许就有这种难言的苦衷吧。‎ ‎②有些领导干部搞不正之风，已经不是为了本人或老伴，而是为了子女以及子女的子女。‎ ‎③有位年近七旬的领导干部，写了份退休申请，儿女们群起而攻之，逼着他把申请要来。‎ ‎④如今不少做父母的，很有那么一种“俯首甘为孺子牛”的精神，也颇有一些封建意识夹杂其间。‎ ‎⑤如此娇养的后代，一旦失去父母特权的笼子，飞到社会上全靠自己生活时，命运比起那只虎皮鹦鹉又将如何呢?‎ ‎⑥极个别人，连开除党籍、坐班房的事他都敢干，恨不得在自己去见上帝之前，把子孙们都先送到天堂里去。‎ 答： 。 ‎ 答案：④②③①⑥⑤ 指导：这是一个议论性语段，④引入话题，亮出观点，②③①⑥列举事例，分析论证，⑤论述其危害。‎ ‎3．下面的句子前后不太连贯，请添加必要的关联词语，使它完整、连贯。‎ 装饰纸是利用特殊纸张，经电脑制版、套色印刷而成，装饰纸产品具有美丽、逼真的装饰效果，经漫胶贴附于人造板表面之后，使人造板具有了美丽的外表，使其身价倍增，被广泛用于家具制造、居宝装饰装修等领城。‎ 答 。 ‎ 答案：指导：在“使人造板具有了美丽的外表”前加“不仅”，在“使其身价倍增”前加“更”，在“被广泛用于”前加“因而”。指导：原句缺少关联词语，文句显得不够连贯。‎ ‎4．在横线处填人短语，顺序最恰当的一项是 黑龙江大沾河湿地是典型的森林湿地，湿地里的植物稀有珍贵，动物种类繁多，而且景色奇特。湿地内的 小岛竟会漂浮起来，随风转动。现在，这片没有人迹的神奇土地正被申报国家级自然保护区。‎ ‎①小岛四周有70多个沼泽 ‎②水鸟和其他野生动物常来这里戏水 ‎③小岛上长着茂密的冷杉 ‎④而随着雨季的到来，湿地漫水 ‎ 282‎ A．③①④② B．②③④① C．①②③④ D．③①②④‎ 答案：D 指导：按照上下文意合理的原则，先寻找照应的句子，前文有“湿地植物稀有珍贵，动物种类繁多，而且景色奇特。”这句话，后文就应按照植物、动物、景色的奇特这个顺序来组合。也可根据后文“小岛竟会漂浮起来”，推知“漂浮”与④中的“漫水”形成因果关系，应紧密相连，可排除A、B两项。另外，被选的四句之间也有清楚的逻辑关系：②句中的“这里”即水鸟戏水之地，只能指“沼泽”，故①②应当相连。综合上述原则，可推知答案。‎ ‎ 命题点3 合乎事理 本类考题解答锦囊 ‎ 表达要合乎事理、语境。‎ ‎ ①合平事理。意思表达要符合客现事理，否则，上下句在事理上就会出现裂痕，衔接不上。‎ ‎②合乎语境。对于写景的复句或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调写法的特点。景物，有远、近、动、静妁不同；气氛，有热烈、凄清之分；视角，有高、低、俯、仰之分。这一切，在同一文字里都要和谐一致。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1．把后面的句子填到两段话的横线上，最恰当的一组是 ‎ 寂寞未必就是不行，倒可能是一种磨练，甚至能使人的精神境界得到升华。在一定意义上也可以说，大凡有成就的人， 。‎ 人有了物质才能生存，人有了理想才可谈到生活。 动物生存，而人则生活。‎ ‎①往往是最有才华的人，又都是耐得住寂寞的人。‎ ‎②不一定是最有才华的人，而往往是耐得住寂寞的人。‎ ‎③你要了解生存勺生活的不同吗?‎ ‎④生活与生存着两个概念迥然不同。 ‎ A．①③ B．②③ C．①④ D．②④‎ 命题目的与解题技巧：本题考查语言表达的合理性，合理就是合乎语境和生活逻辑。解题时应结合题干和语境。‎ ‎ 【解析】 这是语境类句于的衔接，要注意其观点倾向，上下丈的特定情况。第一段话强调寂寞是一种磨练，使人得到升华，句①先强调最有才华，其次才是耐得住寂寞，显然与原句观点倾向不一致，句②用了“不一定是……而是”的句式，突出了耐得住寂寞的重要，符合句意。第二段话前半句提出话题，后半句举例印证，中间要填写的句③使用设问句，上承关于“物质、理想””生存、生活”的不同，下启动物和人的举例，符合句意情境，句④强调“这两个概念迥然不同”，领起的应是对两个概念加以解释，与原句下半句情境不符。‎ ‎ 【答案】 B ‎ 2．依次填人卜列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一是 秋天，树叶黄了，枯了，快要脱落了。枯黄的叶子离开了枝头，在风中飞舞着， 。假如我是落叶，我愿很快地落在地上，又很快地被水溶化，然后钻进又黑又香的泥土里， 。 ‎ A．怀着对金秋季节无比眷恋的心情离去 让这黑土地把我重新孕育，催我茁壮成长 ‎ B．它曾经有过的婆娑身影依然那么动人 尽情拥抱这些又大又小又粗又细的树根 ‎ C．怀着对金秋季节无比眷恋的心情离去 尽情拥抱这些又大又小又粗又细的树根 ‎ D．它曾经有过的婆娑身影依然那么动人 让这黑土地把我重新孕育，催我茁壮成长 答案：C 指导：“枯黄的叶子离开了枝头，在风中飞舞着”具有动态特点，BD两项与前一句谈的是枯叶的历史，与上文不够衔接。据此可以将其排除。后一条横线选“尽情拥抱……”句语气更连贯。‎ Ⅱ 题点经典类型题 ‎ ‎1．学模拟)下同填空处的句子顺序排列恰当的一项是 时间对每个人都是公正的， 历史无情，岁月不饶人。老人是去日苦长，来日苦短， 。不过，正如老年是从青年过来的， ，如果有足够年龄可称得上老年的话，这个道理很简单，或长或短，任何一个人的时间都是有限的。‎ ‎①人人不断拥有时间，人人又不断丧失时间 ‎②人人不断丧失时间，人人又不断拥有时间 ‎③年轻人的时间经得起透支和挥霍，当然比老年人富得多 ‎④年轻人的时间当然比老年人富得多，经{腑透支和挥霍⑤青年的未来必然是老年⑥老年的过去必然是青年 ‎ A．②③⑥ B．①③⑤ C．①④⑤ D．②④⑥‎ 命题目的与解题技巧：根据前后丈意和生活中的事理进行选用句意和表达。技巧上应该注意前后文的提示。‎ 282‎ ‎ 【解析】 ①②先说“拥有”后说“丧失”，③④先比较，“经得起透支和挥霍”实际意思是年轻人的时间也是经不起浪费的，⑥中有“也不失为”是补充说明，放在后面。‎ ‎ 【答案】 C ‎ ‎ 2．拟)把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是 ‎①你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你的心胸的容量到底有多大?‎ ‎②你蕴藏了多少力量，创造了多少奇迹，你的心胸的容量到底有多大? ‎ ‎③在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。‎ ‎④在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。‎ ‎⑤这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水拍打岩石，激起丛丛白色的浪花 ‎⑥这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，拍打着岩石。 ‎ A．①③⑥ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①④⑥ ‎ 答案：D 指导：①“创造了多少奇迹”承接上文中的“它是你的第几个儿子”，“蕴藏了多少力量”与下文中的“心胸的容量有多大”相衔接。④所有分句(或成分)均以“人”作主语，使全句在表达上更为流畅。⑥“听不到……嘶呜”，“更没有……荣耀”，“只有……浪花”，这一种表述使各句句式一致，拍打着岩石“与下文”发出动人心魄的声响“是合理的因果衔接。‎ ‎3．考) 填人下面横线处的句子，与上下文前后连贯的一组是 ‎ ‎(1)与她交谈， ，绝无肤浅和媚态。 ‎ ‎(2)当人们怀着淡泊的心境欣赏那 ，他就在这瞬间体悟到了永恒。‎ ‎①就像她的作品，平实自然，最突出的感觉是她的平和自如 ‎②最突出的感觉是她的平和自如，就像她的作品，平实自然 ‎③白云青山、幽谷清泉，茅舍板桥、牧童樵夫 ‎④白云青山、茅舍板桥，幽谷清泉、牧童樵夫 ‎ A．①③ B．②③ C．①④ D．②④‎ 答案：B 指导：“绝无肤浅和媚态”应承接她的作品：”白云青山”与“幽谷清泉”均为自然景观。‎ ‎4．拟)依次填入下画一段文字中横线处的语句，与卜下文衔接最恰当的一项是 有时，外面下着雨心却睛着；又有时，外面睛着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。 不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇： 当然，有时也能瓢泼成一种灾难。‎ ‎①心雨的时候，晴也是雨；心晴的时候，雨也是晴。‎ ‎②心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。‎ ‎③它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。‎ ‎④它能漫润成一种氛围，弥漫成一种情调，镌刻成一种记忆。 ‎ A．①③ B，②③ C，①④ D．②④‎ 答案：B 指导：①②句应照应上文③④要符合事物由浅人深的逻辑关系。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．填在下面横线上的话，语句最连贯，语序最恰当的一项是 冬末春初，广东，福建等地忽发非典型肺炎，一时谣言四起，掀起一股抢购风。“ 。”这是福建抢购风之后当地媒体的反思。 ‎ A．病毒并不可怕，谣言并不可怕：可怕的是众人盲目地传播并相信谣言，可怕的是人为的病毒。 ‎ B．谣言并不可怕，可怕的是人为的病毒：病毒并不可怕，可怕的是众人盲目相信并传播谣言。 ‎ C．谣言并不可怕，可怕的是众人盲目相信并传播谣言；病毒并不可怕，可怕是人为的病毒。 ‎ D．病毒并不可怕，可怕的是人为的病毒：谣言并不可怕，可怕的是众人盲目传播并相信谣言。‎ 答案：C 指导：两个分句一否定一肯定，句式连贯，中心突出出；对于“谣言”应是先信谣再传谣，语序不能颠倒。‎ ‎2．填入下面横线处的句子；与上下文衔接最恰当的一组是 悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败； 历史上有无数事例都可以证明这一论断。‎ ‎①乐观的人，先战胜自己，然后战胜生活；‎ ‎②乐观的人，先战胜生活，然后战胜自己；‎ ‎③悲观的人，前途有限，所受的痛苦也有限；‎ 282‎ ‎④悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；‎ ‎⑤乐观的人，所受的磨难无限，前途也有限；‎ ‎⑥乐观的人，前途无限，所受的磨难也无限； ‎ A．①③⑥ B．①④⑤ C．②④⑥ D．②③⑤ ‎ 答案：B 指导：抓住“自己”与“生活”的顺序，就能明了“苦”或“磨难”与“前途”的顺序；‎ ‎3．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上文衔接最恰当的一组是 西安是一块宝地。在这里，中国古代文化仿佛阳光空气一般，弥漫城中。唐代著名诗人的那些名篇名句，很多都与西安有关联。谁看到灞桥、渭水等地的名字不会立刻神往盛唐呢?谁走过丈八沟、乐游原这样的地方不会立即联想到杜甫、李商隐的名篇呢? ‎ A．这里到处是梦，神奇的梦；这里到处是梦，美妙的诗；这里是一个诗和梦的世界。 ‎ B．这里是一个梦和诗的世界，这里到处是梦，神奇的梦；这里到处是诗，美妙的诗。 ‎ C．这里到处是诗，美妙的涛；这里到处是梦，神奇的梦；这里是一个诗和梦的世界。 ‎ D．这里是一个诗和梦的世界，这里到处是诗，美妙的诗；这里到处是梦，神奇的梦。 ‎ 答案：C 指导：这是一个议论抒情性语段，整段文字谈的是对西安文化景点的感受。就感受而言，一般沿着由实到虚的思维脉络发展，因此，这段文字的顺序是由诗到梦的。‎ ‎4．依次填人下列句子横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 ‎(1)雨点停了，黑云铺满天。又一阵风比以前更厉害， 风、土、雨混在一起，连成一片，横着竖着，灰茫茫，冷飕飕，一切的东西都被裹在里面。‎ ‎(2)今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到： 他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。‎ ‎①柳条横着飞，尘土四处走，闹道往下落；‎ ‎②尘土四处走，柳条横着飞，雨道往下落；‎ ‎③西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复?‎ ‎④西安人民完成的岂止是对古城墙的修复?他们分明是在创造； ‎ A．①③ B．②③ C．①④ D．②④‎ 答案：C 指导：①照应了下文“风、土、雨”的语序。②没注意语序的呼应。④将“他们分明是在创造”一句放在“创造……创造……创造”之前，组成总分关系，并形成首尾相接，连贯性要优于③。‎ ‎ 命题点4 排序题 本类考题解答锦囊 ‎ 调整句子的顺序一般采用先确定首句和尾句，然后再确定中间的方法。‎ ‎ (1)抓中心。‎ ‎ 一个句群，虽由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必须围绕这一中心问题。因此，抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识扰会由暗而明。‎ ‎ 分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，是抓准中心的重要手段。‎ ‎ 一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。‎ ‎ (2)抓思路。‎ ‎ 从总体上看，句群小层次一般呈现出相井(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分关系)的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出相连接的句子，找到“句链”(一个复杂的意思，往往由若干“句链”组成，构成“句链”的句子之间必须有一定的联系，井按一定规律组合。)‎ ‎ (3)抓标志。‎ ‎ 语言标志常常表现为：‎ ‎ ①关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……‎ ‎ ②暗示性词语的使用。“换句话说”，表示等同关系，位在后；“同时”表示并列关系，位在后，“与此同时”“与此相反…‘反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的语句广首先…“其次”“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置：“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示鲸合广所谓”表示有所解释；“例如”表示举例……‎ ‎ ③关键词语的重复出现，相同句式的重复出现。‎ 282‎ ‎ ④句子之间的对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。‎ ‎⑤陈述对象前后一致，议论角度一致。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1．按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是 ‎①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。‎ ‎②汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。‎ ‎③地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平。‎ ‎④远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阀叶林，接近山麓则是绿草如茵 ① 汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。 ‎ A．⑤④①②③ B．⑤③②④① C．⑤②①③④ D．④①③②⑤‎ 命题目的与解题技巧：这是一道考查语言连贯的题目。语言连贯涉及多方面的问题，其中之一就是前后呼应，其次，语言的连贯还应做到句子的表述不断地从巳知信息推向未知信息，后句的句头跟前句的句尾衔接顺畅。同时，语言的连贯还要考虑到句式基本相同。根据以上要求，我们来看这道试题。解答此题，可以依据逻辑关系，按时间先后顺序排列句序。‎ ‎ 【解析】 很显然，④和①是乘车放眼窗外所看到的赏心悦目的景色。故④①在②后面，④句由远及近，由山顶及山麓，山麓是“绿萆如茵”，①句恰好写的是草原美景，与④句后面衔接。所以①句和④句的顺序就是先④后①。据此，可以推断出正确选项是B项。②句前面“颠来荡去”与③句“道路变得崎岖不平”衔接，组成因果关系。⑤句交代汽车行驶地方，③②④①都是行驶途中发生的事情，故⑤放在最前面。‎ ‎ [答案] B ‎2．注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)‎ ‎①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。‎ ‎②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造，就得画种种动植物的图。‎ ‎③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。‎ ‎④这类的图，绘画的动机都在实用。‎ ‎⑤咱们画图，有时候为的实用。‎ 答： 。‎ 答案：⑤②①④③指导：此题考查语言连贯能力。解答此题，要从句子之间的逻辑关系人手，把握语句的联系。根据句子间相互照应的逻辑顺序：⑤句是总领，①②是对⑤句的解释，④句是对①②的总结，③句是对④句的总结说明，根据③句确定②①的顺序。‎ ‎3．依次填入下面语段横线处的句子，恰当的一组是 ‎ 古人写评论，大致三类：(1) (2) (3) 这三类，未必概全，但纵有遗漏我想也无损以下事实，即：古代的文学评论一直以私人性、兴趣和偶然为特色，兴趣有便写一点，没有，则可能一辈子也想不起来写，没有谁处心积虑当什么批评家。‎ ‎①读了好诗文、好词曲、好小说，逢着妙处，就忍不住解一番，后来整理出来，好教别人也知道妙在何处。‎ ‎②为所编的作品写一些说明，或出于情谊而替别人的书写推荐文字。‎ ‎③创作之余，有些敝帚自珍的心得、体会，或不得不吐，或值得总结，或欲与友人交流，‎ ‎④于是借书简、诗词、短论而发。‎ ‎⑤是为点评。‎ ‎⑥是为序跋类。 ‎ A．①⑤②④③⑥ B．②⑥③④①⑤ C．③④①⑤②⑥ D．①④②⑥③⑤‎ 答案：D指导：注意理解④⑤⑥所称文体。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1．拟)给卜列句子排序，恰当的一项是 ‎①文章要打动人心，是应该带有情感的 ‎②好的理论文章未尝不可以具有抒情的因素 ‎③但是，人们有一种成见，以为既是理论文章，就难免枯燥 ‎④梁启超的“新文体”在五四前有很大的影响，原因之一是“笔锋常带感情”‎ ‎⑤其实不然 282‎ ‎ A．①⑤③②④ B．④①③⑤②‎ C．③⑤①④② D．②④⑤③①‎ 命题目的与解题技巧：本题考查句子的连贯运用，解题时注意抓住中心句子和过渡连贯性的句子。‎ ‎ 【解析】 话题一致 ‎ 【答案】 B ‎2．拟)把下列句子组合成语意连贯的“—段话，只写序号。‎ ‎①起初，电只能应用于通汛，并不作为能源。‎ ‎②电的发现为人类提供厂强广大而方便的能源。‎ ‎③十九世纪七十年代，实用的发电机和电动机研制成功后，电才开始成为一种重要的、强大的新能源。‎ ‎④蒸汽机和内燃机只能把热能转化为机械能，还不能方便有效地使一切形式的热能转化为机械能。‎ ‎⑤人类对电的利用是从十九世纪四十年代开始的。‎ 答： ‎ 答案：④②①⑤③‎ ‎3．*把下面句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)‎ ‎①再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了，这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。‎ ‎②一幅多美的画卷啊!‎ ‎③顺眼望去，在青海湖所能目及的尽头，在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。‎ ‎④而我的脚下，银色的公路，像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……‎ ‎⑤而这其中的一切，又都浸透了黎明的生气，浸透了晨雨的滋润，显得这么清新，这么幽静。‎ 答： ‎ 答案：③①④②⑤‎ ‎4．拟)依次填人下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 ‎ 为什么我们提起一个人，就觉得他阳刚，提起另一个人，又觉得他阴柔呢?这是因为各人心里的猛虎和蔷薇所成的形势不同。 ；而 。所以前者气质近于阳刚，而后者气质近于阴柔。然而 ， 。所以霸王有时悲歌，弱女有时杀贼。‎ ‎①有人的心原是花园，心中的猛虎不免被那一片香潮醉倒 ‎②有人的心原是虎穴，心中的几朵蔷薇免不了猛虎的践踏 ‎③踏碎了的蔷薇犹能盛开 ‎④醉倒了的猛虎有时醒来 ‎ A．①②④③ B．②①③④ c．①②③④ D．②①④②‎ 答案：B 指导：①根据后文“阳刚”的特点，应是“猛虎”占主导地位。②注意“阴柔”的特点。③注意“霸王悲歌”应该是阳刚者心中柔弱“蔷薇”的重开。④注意“弱女杀贼”应该是阴柔者心中阳刚“猛虎”的苏醒。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．下列填到横线上的句子，恰当的排序是(只填序号)‎ ‎ 在长期的革命和建设过程中，毛泽东同志 。‎ ‎①为中国各族人民的解放事业，‎ ‎②建立了不可磨灭的功勋，‎ ‎③为我们党和军队的创立和发展，‎ ‎④也对人类和平和进步事业作出了巨大贡献，‎ ‎⑤为中华人民共和国的缔造和社会主义事业的发展，‎ 答： ‎ 答案：③①⑤②④ 指导：这是一个议论性语段，议论的中心是毛泽东同志在革命和建设中的贡献。选填的五个分句之间，有着严密的逻辑先后顺序：“我们党和军队的创立和发展”是革命和建设的基础，③句应在第一位。“民族的解放”之后才能有中华人民共和国的缔造，因此，①应在③之后⑤之前。“建立了不可磨灭的功勋”是③①⑤的陈述部分，也是对毛泽东同志在国内的贡献，而④则说的是毛泽东同志对于人类的贡献。‎ 282‎ ‎2．把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)‎ ‎①风刮来的泥沙已将它弥合。‎ ‎②船底，一道裂缝从船头直达船尾。‎ ‎③歇脚的鸟儿将湖里的鱼虾变成白色粪便，屙在上面。‎ ‎④废弃的木船俯在岸边的山坡上，在草和灌木丛间悄悄朽烂。‎ ‎⑤兔子钻进船舱，在当年的渔夫家里安下家来。‎ ‎⑥一枝野菊花从中长出来，在船肚上举着几朵金黄。‎ 答： ‎ 答案：④②①③⑥⑤指导：这是一个描写性语段，描写的对象是“木船”。综观所给6个语句可以看出，④提出了描写对象，由于这是一条废弃在山坡上的木船，所以描写顺序应当从下到上，因此，与④衔接最紧密的应是②。①中的“它”指船底，紧接②，③由船下写到船上，⑥句“从中长出来”的“中”指“白色粪便”。以上是从静的角度描写木船，⑤则从动的角度描写小木船。‎ ‎3．把下列句子组成一段连贯的话。(只写序号)‎ ‎①昨夜的星辰从银河中坠落了，人类在历史上丢失了自我。‎ ‎②辉煌的理性，就是复兴希腊和罗马的文艺。‎ ‎③但是苏醒毕竟是至关紧要的，从哥伦布开始的伟大探索，帮助人们寻找失落的自我。‎ ‎④米洛斯的断臂维纳斯和拱形结构的罗马大水道，就是帮助他们在历史莽原上进行寻找的纵横坐标。‎ ‎⑤这种迷失和困顿使人沮丧，使人遗憾，而当他们意识到了的时候更是如此。‎ 答： ‎ 答案：①⑤③②④ 指导：①提出了“丢失”的字眼，⑤通过“这种迷失和困顿”与之紧密承接，③通过“寻找失落的自我”紧承⑤句，②“辉煌的理性”与“伟大探索”相呼应，④的“就是……纵横坐标”表示结杳，收束整个语段。‎ 命题点5 拟写串台词 本类考题解答锦囊． ‎ 拟写串词一般要注意下几点：‎ ‎ 1．简短扼要 ‎ ‎ 串词，顾名思义，其作用是串联，起到的是辅助过渡的作用，如果冗长别会起到喧宾夺主的反作用。无论是新闻播报还是文艺演出，串词都要求有极强的现场感，用简短的句子、大众化的语言，使观众、听众听得清楚，易于接受，并感到亲切生动。 ：‎ ‎ 衔接巧妙自然。写串词的目的是为了节目之间前后过渡的和谐，好的串词能使节目的前后衔接妙合无痕、天衣无缝。巧妙，就是要善于发现前后的衔接点，或是内容的相关或是形式上的一致；自然，就是不生硬不做作，串词如果牵强附公、生拉硬拽，则是画蛇添足，比没有串词还坏。‎ ‎ 2．和谐得体 串词大都是出现在轻松愉快的场合中。同样是新闻，中央台的“新闻联播”是严肃的，是不需要串词的，而快餐式的现场新闻播报则是在轻松愉快的氛围中传播着街谈趣议。同样是会，开人大会是不用串词的，因为大全需要有庄重的氯国来体现会议的严肃性和政治性，而联欢贪别是为了让观众度过轻松愉快的时光，根据语境场合，串词有时需要幽默诙谐，可以活跃气氛，调动情绪；有时需要典雅诗意，可以提高文化品味。总之串词既要达到串的要求又要串得和谐得体。 ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1．毛泽东的诗词思想性和艺术性都很高，能给人深刻的启示，有些诗句至今脍炙人口。现在请你为“毛泽东诗词朗诵会”的主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。‎ 要求：1．要引用毛泽东的诗句。2．语言连贯且富有激情。 3．不少于50字。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查对串台词的仿写能力，注意话题中心为“毛泽东诗词朗诵会”，要求要适用和引用毛泽东诗句。‎ ‎ 【解析】 可结合所学的课文作答，运用时注意语言的贴切和连贯、过渡。‎ ‎ 【答案】 毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗，从“鲲鹏击浪从兹始”到”恰同学少年，风华正茂”，我们领略到了毛泽东“唤起工农千百万”的雄伟气魄，“三军过后尽开颜”的喜悦。“数风流人物，还看今朝”!同学们，让我们谨记一代伟人的教诲：一万年太久，只争朝夕! ‎ ‎2．用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁’，大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。(不超过60个字)下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。 ‎ 答案：飞扬的青春，欢快的旋律，让我们聚集一堂，让青春的树更加繁茂。指导 282‎ ‎：此题考查语言得体。这道题构思新颖，生活气息浓，又贴近学生实际，体现了大语文观念。题干要求拟的台词必须“饱含感情”。语言“简洁有力”，内容上能扣住文艺晚会主题“青春万岁”。台词要有激情。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1．拟)仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。‎ 提示语：(液化气站广告)到家服务，送气上门。‎ 改写为：服务到家，运气上门。‎ ‎(1)提示语：(宾馆招贴)衣冠不整，拒绝入内。‎ ‎ 改写为： ‎ ‎(2)提示语：(精品小店)赚钱不多，概不赊销。‎ 改写为： ‎ 答案：(1)衣冠楚楚，登堂人室。 ‎ ‎(2)本小利微，现金交易。‎ ‎2．校模拟)下面是某酒店的提示语，请你补充完整，并分析其妙处所在。(5分)‎ 你对我们的服务要是感到不满意，请告诉我们的经理；你对我们的服务要是感到满意， 。‎ 第一句的妙处是： ‎ 第二句的妙处是： ‎ 答案：请告诉你的朋友。第一句亲切友善，并不只是生硬地说，对我们的服务不满意，请到经理处投诉；第二句含蓄委婉，言下意为如果对我们的服务感到满意，请你为我们多作宣传。‎ ‎3．拟)2008年奥运会水上部分项目将在青岛市举行，请按照要求为比赛场地拟定两条标语，语意要亲切友善，富有文采。(每条20个字左右)(4分) ‎ ‎(1)展现水上运动员的拼搏风采：‎ ‎ ‎ ‎(2)表现对世界各国运动员的热情：‎ ‎ ‎ 答案：(1)沧海无垠，方显英雄本色。碧波万顷，尽展健儿风姿。 (要突出水上运动的特点，2分。)‎ ‎4．东中学模拟)下面是一场主题为“勿忘国耻”的晚会上两名主持人的串台词，请根据语境，填出横线处的内容。要求不得少于50字。‎ ‎ 主持人甲：1970年的12月7日上午，德意志联邦共和国西德第四位总理维利·勃兰特来到了位于华沙老城内的原犹太人聚居区。站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹大人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的被大屠杀的幸存者们，这位德国总理无言以对。于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪倒在犹大人死难者纪念碑前!这一惊人之举不禁令在场许多人感动落泪。前西德总理维利·勃兰特，非但没有因为下跪而丢丝毫脸面，反而使德国人赢得了世界的谅解和尊重。‎ ‎ 主持人乙： 面对日本政府对亚洲人民的态度，一位韩国老妇人愤恨地喊道：“50多年前你们污辱了我的身体，今天你们还要污辱我的灵魂吗?”‎ 答案：这不能不使我们联想到曾经对中国犯下累累罪行的日本侵略者，多少年来他们对中国人民谢罪了吗?他们参拜靖国神社，敬拜战犯的灵位，公然为侵略战争辩解。‎ 指导：串台词往往寥寥数语却起到了穿针引线、画龙点晴作用。本题只要突出日本对过去的罪行不但没有清醒的认识，反而不断为罪行开脱辩解这一要点且语言流畅、衔接自然即可。‎ ‎ 第十六讲 语言表达得体 命题特点 ‎1．语言的得体，命题既可以是单选题，也可以以文字表述题的形式出现。‎ ‎2．内容上本题点一般是人们日常交际中容易出现的不得体的地方。‎ ‎3．已经没有生命力的不得体词语一般不进入试题。‎ 应试高分瓶颈 语言表达得体的误答原因有四：‎ ‎ 1．平时阅读肤浅，分辨不清有关词语对不同对象的使用规律，谦敬副词使用混乱；‎ 282‎ ‎ 2．不能理解不同文体对有关词语的一般要求，分不清口语与书面语、文学用语与公文用语、简称与全称、褒义用语与贬义用语的适用对象；‎ ‎ 3．不能进入角色，根据不同场合选用不同的词语，以学生腔取代所有的交际语言；‎ ‎ 4．平时语言运用随意，目的性差，不注重语言表达效果。‎ 命题点1 客观选择题 命题点2 应用文修改 命题点3 情景发挥题 ‎ 命题点1 客观选择题 本类考题解答锦囊 语言“得体”就是根据语境内外条件恰当地使用语言。语言表达得体表现在下面二方面：1．转述得体。应在不失本意的前提下进行转述。2．用词得体。注意口语与书面语不同，词语褒贬色彩的不同，表尊敬的副词和表示尊敬的副词使用场区合不同等。‎ Ⅰ高考最新热门题 注：此部分知识点近几年高考题无客观选择题。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1．点中学模拟)根据各种文体语育的要求，选出语宵得体的一项 ‎ A．自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款(包括实物折款)累计巳逾百万之巨。(广播稿) ‎ B．4月18日，该犯与两个哥儿们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。(法院公告) ‎ C．梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒，叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，叶香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。(工具书) ‎ D．我校教室——共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷!(某校给教委的报告)命题目的与解题技巧：奉题考查语体运用的得体，涉及到语体风格，适用场合、对象等，解题时注意结合题目要求。‎ ‎ 【解析】 A项，广播稿应通俗、易懂，不应兵有文言色彩的词语，“甚是”“逾”“之”是文言词语，另外，括号使用也不对；B项，公告语言应严肃、庄重；D项，报告语言应墒洁、精炼。‎ ‎ 【答案】 C ‎2．下列对伟人逝世的几种不同的表达，都非常得体，非同凡响，其中具有与其它三项不同的特色的一项是 A．雨果评论文学巨匠巴尔扎克之死：“从今以后，他将和祖国的星星一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上!” ‎ B．思格斯叙述伟大的思想家马克思之死：“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。”‎ ‎ C．黄宗英写演员赵丹之死：“一个演员毕生闻塑造角色，而时代也塑造了他自己。他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。” ‎ D．写音乐家聂耳之死：“经过23年的青春年华，过早地写下了他生命的休止符。” ‎ 答案：A 指导：B、C、D三项分别用“停止思想…‘落下生命之幕…‘写下他生命的休止符”，明显地扣合“思想家…‘演员”“音乐家”的身份；A项用文字性语言暗扣“文学巨匠”的身份。‎ ‎3．下列各句中，语言表达得体的一句是 ‎ A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。 ‎ B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在课室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。” ‎ C．张楞与王玲结婚后生活一直都很艰难，现在他们有三个孩子，大的卖冰棒，二的拾破烂，三的满地爬。 ‎ D．小明看见上大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说：“火!冲天的大火!它吞噬了太阳!它遮住了大地！”‎ 答案：C 指导：A：“遂”是文言单音词，夹杂在白话文中间，语体色彩不协调，可改为“就”。B“从速交还”有命令口气，不符合“失物启事”的写作目的。D“它吞噬了太阳!它遮住了大地!”一般用在书面语，用在口语交谈中不妥。‎ ‎4．下列句子中，表达最得体的一项是 甲：用于新闻报道 282‎ ‎①在妇女代表队伍里，我看见了从农村来的，坚持了十三年斗争，把亲爱的独子贡献给解放战争，经历了无数次战争、监狱考验的一位人民伟大的母亲。‎ ‎②在妇女代表队伍里，我看见了从农村来的一位母亲，她坚持了十三年斗争，把亲爱的独子贡献给解放战争，她自己也为革命经历了无数次战争、监狱的考验。‎ 乙：用于小学语文课本 ‎③有时太阳走人云里，它的光线却仍从云里透射下来，直射到水面上。—这时候，人们要分辨出何处是水，何处是天，很不容易，因为只能够看见光亮的一片。‎ ‎④有时候大阳躲进云里，阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见—片灿烂的亮光。‎ 丙：用于会议讲话。‎ ‎⑤我们党的幼年时期，电就是本世纪二三十年代，曾经一再犯把马克思主义教条化和把外国经验神圣化的幼稚病。患着这种病，只能使中国革命在黑暗中摸索，甚至陷入绝境。‎ ‎⑥本世纪二十年代后期和三十年代前期在国际共产主义运动中我们党内盛行的把马克思主义教条化、把国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，曾使中国革命几乎陷于绝境。 ‎ A．①③⑤ B．①④⑥ C．②④⑤ D．②③⑥‎ 答案：C 指导：甲①“母亲”含6项内容的长定语，用在大众媒体，读来费力，不如改为几个说明性分句，使全句的节奏显得比较舒缓。乙中两句引自巴金《海上的日出》的不同版本，③中用了一些文言味较重的词语，如“人”、“仍”、“何处”，等等，对没和文言文打过交道的小学生来说，就不如改为口语化、形象化的表述。丙引自《中国共产党中央委员会关于建国以来党的、若干历史问题的决议》和《胡耀邦同志在中国共产党成立六十周年大会上的讲话》。⑥以口语为传媒，接受者依靠耳听心记，在这样的情况下，不宜用长句。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．下面的语言在日常交际中表达最得体最规范的一项是 ‎ A．超市服务员对离开的顾客说：谢谢惠顾。 ‎ B．(同事)写给另一同事的信：由于玉体欠安，不能赴约，见谅。 ‎ C．在电话里叫同学代买资料书；拜托你给我买一本《中学考试全书》，到时再谢。 ‎ D．公司搬迁的贺文：祝贺某某公司乔迁之喜。‎ 答案：A 指导：B“玉体”是敬辞，不能用于自己。C到时再谢”态度不诚恳。D“祝贺”与“之喜”不能连用。‎ ‎2．“得体”就是适合语言环境，用语恰如其分。阅读下面片断，在空缺处填上合适的话。‎ ‎ 罗斯福在当选美国总娩前，曾在海军任要职。一天，一位好友向他打听海军在某处建立潜艇基地的计划。罗斯福向四周看了一下，压低声音问：“你能保守秘密吗?”朋友答：“当然。”“那么，”罗斯福微笑着说，“ 。”‎ 答案：我也能。或：我也会保守秘密。指导：本题答案还可以拟出很多，只要合乎要求即可。‎ ‎3．下列各句，表达得体的一项是 ‎ A．荆江堤防管理处的刘志伟同志在这次抗洪护堤斗争中不幸以身殉职。 ‎ B．你大胆写稿吧，不妥的地方我会给你斧正的。 ‎ C．你把我写的条幅挂在家里，一定能使蓬荜生辉。 ‎ D．我多次垂询老师，终于弄清了原理。 ‎ 答案：A 指导：B项“斧正”是敬辞，用于请别人为自己修改作品； C项“蓬荜生辉”是谦词，用错了对象；D项“垂询”是敬辞，旧时用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。‎ ‎4．下面所列的，四篇文章都采用了引用的手法，其中不够恰当得体的一项是 ‎ A．一篇介绍女士化妆美容的文章，题为《淡妆浓抹总相宜》。(借用了苏轼的诗句) ‎ B．一篇评价喜剧演员赵本山的小品(送水工)的文章，题为《真是乐死人》。(借用了一首歌的歌词) ‎ C．一篇论证股市长期飙升隐伏着危机的文章，题为《高处不胜寒》。(借用了苏轼的词句) ‎ D．一篇介绍抗洪救灾英雄事迹的文章，题为《沧海横流方显英雄本色》。(借用了郭沫若的诗句)‎ 答案：D 指导：这里的“沧诲横流”已经赋予它比喻意义，不能再来写抗洪救灾了。‎ ‎ 命题点2 应用文修改 ‎ 本类考题解答锦囊 对于此类题型，主要丁解所写的话是否符合人物身份，语言是否符合语体的需要，一些词语是否应运用恰当。了解丁这些井加以改正，使语段表达符合得体要求。 ‎ 282‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1．下面一段文字中有语言表达不得体的地方，请指出来，并改正。‎ 某县教育局丁副局长在欢迎著名语文特级教师钱程的大会上致词说：“钱老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……”钱老师听了很不自然，在答谢辞中说：“我们语文教师，是讲究分寸二宇，刚才听了副局长的讲话就缺乏点分寸……。”在场的语丈老师都议论纷纷。‎ 答： ‎ 命题目的与解题技巧：本题主要考查了语言表达的得体，答题时要注意词语的恰当使用。‎ ‎ 【解析】 根据特定的对角和场所来判断语言表达的正确与否。‎ ‎ 【答案】 ①“现代伟大的语文改革家”应去掉“现代伟大”；②“崇敬的导师和偶像”中“偶像”应去掉；③“虔诚”一词使用不当，应改成“热忱”或“热烈”；④钱老师发言指责东道主“讲话就缺乏点分寸”应改为“钱某才疏学浅，谢谢丁局长对我赞美有加。”‎ ‎2．下面是某校团委的一份“广播通知”的正方，请从语体要求的角度考虑，修改不得体的地方。(在不得体的词语下面画一道横线，修改稿生新抄写)‎ ‎ 明天参观“日军侵华罪行史展览”的安排有变化，高三年级暂缓参加本次活动，时间另议。高二年级的安排不变，请高二年级的同学依计划备齐笔记本，准予上午八点整在校门口集中，驱车前往展览馆。 ‎ 修改稿： ‎ ‎ ‎ 答案：“暂缓”、“另议”改为“暂时不参加(本次活动)，以后再作安排”、“依”、“备齐”改为“按照”、“准备好”；“准于”、“集中”、“驱车前往”改为(上午八点整)准时在校门口集合，集体乘车前往参观。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1．拟)仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切、生动而不失原意。‎ 提示语：(公园草坪)严禁人内改写为：你珍惜我的生命，我绿化您的视野。 ‎ ‎(1)提示语：(公共场所)节约用水 ‎ ‎(2)提示语：(学校食堂)不得插队 答：(1) ‎ ‎(2) ‎ 命题目的与解题技巧：本题考查依据具体场合运用得体的语言，是一个适用性比较强的题目。解题时注意简明适用。‎ ‎ 【解析】 注意表达的温馨、得体、委婉和明确。‎ ‎ 【答案】 ①您珍惜我的资源，我造福您的生活。②你拥有良好的用餐环境，我为您节约宝贵时间。‎ ‎2．拟)阅读下面的材料，根据要求修改。(不得改变原意)‎ ‎ 有个戏，写国民党统治时期，两位小学教师的谈话。一个说：“看这群孩子多可怜，个个面如莱色!”老舍先生认为可以改得更通俗些；又说，假如把这句话再改一下，不仅让观众听得懂，还会引导他们去想，就更有力量了。‎ ‎(1)看这群孩子多可怜，个个面如菜色 更通俗些，可改为： ‎ ‎(2)看这群孩子多可怜，个个面如菜色 通俗，又能让人产生联想，可改为： ‎ 答案：①这群孩子太可怜了，个个面黄肌瘦啊!②这群孩子太惨了，脸像死人一样。指导：如果改为通俗性语言，最重要的办法就是运用纯口语来表达。如果改为通俗且让人产生联想的语言，就是增加修辞的成分。‎ ‎3．拟)下面一段文字摘自一则征友启事，本着语言表达简明、连贯、得体的要求，将修改后的文字写在横线上。 ‎ 征友启事 我是一个兴趣、爱好比一般人都广泛得多的人，尽管知识丰富，可还是乐于不耻下问，尤其是对天文、地理、文艺、体育等方面的各种内容都很关注，因此很愿意同和我，一样具有广博知识的志同道合者为友。‎ 答： ‎ 答案：本人兴趣、爱好广泛，愿意就天文、地理、文艺、体育等方面内容求教讨论，希望与志同道合者为友。指导：“比一般人都广泛得多”不谦虚。“不耻下问”是不以向比自己学识、地位低的人请教的意思，这里使用不得体。“各种内容都很关注”与上下文不合。“一样具有广博知识的志同道合者”不得体。‎ ‎4．‎ 282‎ 拟)当第9届世界杯女子排球赛闭幕时，某市体委向获得世界冠军的中国女排代表团发出一份贺电，其中有些词用得不得体，请你帮助修改。 ‎ 原文如下：在举世瞩目的第9届世界杯女子排球赛上，我们酌女排健儿不畏敌手，奋勇拼搏，用辛勤的汗水、集体的智慧和高超的技艺，一举夺得了冠军。在此，我们向全体运动员表示恭贺和敬意。‎ 要求：铡出并改正不得体的词，有几个写几个。‎ 改正： ‎ 答案：“健儿”改为“队员”。“敌手”改为“强手”。“恭贺”改为“祝贺”。‎ 指导：“健儿”不能用于“女排”，使用对象不当。“敌手”使用色彩不当。“恭贺”不合语言习惯。‎ ‎5．普模拟)下面这篇某中学生代表集体拟写的简短祭文，在表达上有四处毛病，使得语言不够简明、连贯、得体。请找出并修改(或改或调或删)。‎ ‎ 祭英烈 当我们迎着晨曦背着书包上学的时候，当我们结束一天的学习进入香甜的梦乡的时候①，我们怎能忘记你们啊②，祖国的卫士③，是你们用青春热血捍卫了这温馨的一切④。共和国不会忘记你们，不会忘记你们⑤，你们的大名流芳千古⑥。我们要实现你们未完的遗愿⑦，继承你们的遗志⑧，让祖国更加富强、美丽⑨!你们若地下有知，也该暝目了吧⑩。英烈们，安息吧! ‎ a． 处(只填序号)应改为： ‎ b． 处(只填序号)应改为： ‎ c． 处(只填序号)应改为： ‎ d． 处(只填序号)应改为： ‎ 答案：修改：⑥“大名”改为“英名”；⑦“未完”删掉；⑧实现你们的“遗愿”与“继承你们的遗志”位置互换；④不得体，删掉。‎ ‎6．拟)下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词用得不得体；请你帮助修改。‎ 本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在提供投资策略方面鼎力相助，并惠赠《实用投资指南》一册。‎ 要求：找并改正用得不得体的词语，写入下表，有几个写几个。‎ 不得体的词语 改正 答案：‎ 不得体的词语 请教 不吝赐教 鼎力相助 惠赠 改正 垂询 竭诚为您服务 大力相助 敬赠 指导：“请教”本身是“向别人提问问题”属于谦词，故不得体；“不吝赐教”也是应该指别人对自己的教导。“鼎力相助”是敬词；“惠赠”是“别人赠给自己”。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．对下面这段寓宫中的雨伞的回答，写一句话点评。‎ 有人问躲在角落里的雨伞：“你在想什么?”雨伞笑了，它说：“雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。不需要我是我就尽量少占地方”‎ 点评： ‎ 答案：一心考虑别人，是雨伞高贵的品质。指导：本题属于高考题中应用文修改、概括的范畴。注意把握好文章的主旨。‎ ‎2．下面这则通知有的词语不够得体，请指出后或修改或删除。‎ ‎ 通知 全校师生请注意：‎ ‎ 我校将于6月13日在中央电视台“第二起跑线”节目中与黄山中学展开擂台赛，现万事俱备，只需编排几个突出动手能力又有趣味性的智力游戏，希望广大师生集思广益、献计献策、不吝赐教，我们不胜感激。您如有好的建议请于本用五前形成文字，每天下午2：00—5：00交到团委办公宣，其他时间我们还有别的工作，恕不缕待。‎ ‎ 校团委 ‎ 日 不得体处： ‎ 修改或删除： ‎ 答案：不妥处“现万事俱备”、“希望广大师生集思广益”、“不吝赐教”、“我们不胜感激”、“其他……恕不接待”，均删除，并将“只需”改为“急需”。‎ 282‎ 指导：(1)中“力作”指别人的作品，不能用来指自己的作品。 (2)中“百忙中专程前来致谢”不含蓄，对人也不礼貌。(3)中“责成”不能用下级对上级，使用对象不当。(4)中“指点……不吝赐教”都混淆了说话对象，不当。‎ ‎3.下列各句中都有用语不得体的地方，请指出来，并改正。‎ ‎(1)奉上力作一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。‎ ‎ 改为 ‎ ‎(2)日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。‎ ‎ 改为 ‎ ‎(3)学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了不少改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。‎ ‎ 改为 ‎ ‎(4)听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需指点的话，我们将不吝赐教。‎ ‎ 改为 ‎ 答案：(1)“力作”改为“拙作”。 ‎ ‎(2)“于百忙中专程前来”改为“前去致谢”。 ‎ ‎(3)“责成学校领导研究’，改为“提请学校领导监督”。 ‎ ‎(4)如需指点的话，我们将不吝赐教”改为“如果需要的话，我们将与你们共同研究”。‎ ‎4.下面的句子语意不明，请删除赘余的词语，使它表意明晰、连贯。‎ 中国美术家和艺术家在考察这个问题时总是提高到宇宙本体的高度，书画艺术审美创造的各个方面都必须遵循以宇宙本体以及创造天地万物的自然过程和状态为其根本法则。‎ 答：应删除 一词。‎ 答案：遵循 指导：语言的连贯、得体，也需要和语法分析结合。本题就是这个方面的很好的例句。‎ 命题点3 情景发挥题 本类考题解答锦囊 此类题考查语言表达能力，所回答的话语必须符合当时的语境，根据不同的场合进行应变，以测验表达水平。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1.“神州五号”圆了中华民族的飞大梦，请你以下列身份接受记者对此事的采访，谈自己的感想。‎ 要求：淡话符合人物身份，表达自然，得体、流畅，每段话不少于30个字。‎ 答：(1)中学生： ‎ ‎ (2)中学教师： ‎ 命题目的与解题技巧：本题考查的考点是“语言的运用简明、连贯、得体”。所谓“得体”，就是语言表达得当、恰如其分，即话语适合特定的语境。‎ ‎【解析】 这道题给出的语境是“神州五号首次载人航天发射成功这一重大新闻事件。在选材上，凸现了鲜明的时代感。要求学生假设分别以学生教师的身份来接受记者对此事的采访，谈自己的感想。这道题答问的重点是谈对“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦的感想，重在自己的主观感受，受社会的公共话语空间的制约，受访者的答语选择必然要趋向与公共话语空间的主流方向，那就是民族的自豪感、航天精神的价值等等。考生在回答时要注意角色的变换，作为中学生，自己的感想可能更感性些，谈论自己的愉悦等等。‎ ‎ 【答案】 (1)作为中学生，我太高兴了，我一定要发奋学习，长大也为祖国贡献我的一份力量。(2)“神五”圆了我们的飞天梦，证明了我国科技的腾飞，做为一名教师，我一定为祖国培养更多的科技人才。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1．五次大模拟)“拒绝词”可理解为：为一件不能接受的要求在口头上给与当事人以明确而又委婉的答辩。清根据下列两小题中预没的有关情景及要求，任选一题，设计一个“拒绝词”。 ‎ ‎(1)有一位同学想在下午上课时间到新华书店买一本重要的书，于是请他的朋友向老师请假，说他因为身体不舒服不能到校卜课。假如你是他的朋友，你打算拒绝他的请求?请设计你的“拒绝词”，不超过30个字。‎ 答： ‎ ‎(2)你向亲戚借来一架照相机，在校运会上为本班运动员照相。某同学看这机子性能好，非要借去旅游不可，你认为这个要求不能顺从，但面对要好的同学，又不能简单拒绝，那么，你打算如何既明确又得体地回绝这位同学。清拟出你的“拒绝词”，不超过40个字。‎ 答： ‎ 命题目的与解题技巧：本题考查语言的实际运用中根据具体的需要进行表达，解答时注意前后文内容的暗示作用。‎ 282‎ ‎ 【解析】 句(1)是拒绝做假，可以结合首先来说理。句(2)表达要委婉些。‎ ‎ 【答案】 (1)一定要今天去吗？等哪天有空我陪你一道去怎么样?(点评：该“拒绝词”委婉温和，它没有否认对方买书的愿望，却诱使对方否定自己提出的不当要求。)(2)①不是我不够意思，是借的时候人家说明不让转借才拿来的。咱俩不借，你可不能让我为难哪!②你爱摄影入了迷，我比谁都清楚。可今天这事只能委屈你了，算我对不住你，请多多包涵。(评分标准：明确与得体必须兼顾，任何一方完全不符合要求，该题无分。如不够口语化，也要酌情扣分。两个参考答案简评：①既明确说明了拒绝的理由，又强调了双方友谊值得珍视；②既表达了对对方要求的充分理解，有耐心地恳求对方原谅。)‎ ‎2.拟)毕业前夕，同学间免不了要互相赠言。‎ 试仿照下面句子的结构和语言特色，写一则毕业赠言，表达对同学的健康美好的情感。(字数可以不完全相同)‎ ‎ 你送我一片月光，我赠你一朵浪花。月般的洁净是你的心灵，浪般的热烈是我的感情。‎ ‎ 仿写： ‎ 答案：你送我一朵鲜花，我赠你一片绿叶。花般的美丽是你的笑容，叶般的纯洁是我的心情。(本题答案比较开放，只要内容妥贴，符合原句结构和语言特色，即可给分。)‎ ‎3.拟)在不同的情况下，转述他人的话要用不同的方式，根据下面提供的情况，写一段转述的话，不超过20个字。在班际篮球赛中，二班认为一班的实力不如自己，取胜有把握，其中一个队员还开玩笑说“咱们上四个人都没问题。”如果你想用激将法提高高一一班的土气，将如何措辞转述这句话?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案：“二班说了，他们四个人就能打败你们。”‎ ‎4.同中学模拟)有一次马克·吐温与一位夫人对坐，他对她说：“你真漂亮。”夫人高傲地回答：“可惜我实在无法问样地赞美你。”马克·吐温毫不介意地笑笑说：“ ”(问答要得体、风趣) ‎ 答案：夫人，只要像我一样说假话就行了。‎ ‎5.模拟)请根据具体情境；按照要求分别拟出让人们关闭手机的告示。 ‎ ‎(1)发言者台上讲，手机下面响。很好的会场气氛，被此起彼伏的手机铃声破坏了。 ‎ ‎(要求：运用某种修辞方法委婉地表达。) ‎ ‎ ‎ ‎(2)在加油站和燃气库，手机信号会引起火灾和爆炸，使灾难从天而降。 ‎ ‎(要求：表达既要委婉，又要有警示效果。)‎ ‎ ‎ 答案：(1)例：请让您的手机休息。(别让您的手机累垮了，这里不是手机发言的地方。) ‎ ‎(2)例：死神正等着您的手机唤醒。(别让您的手机惊醒死神。)‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1.按要求完成下列各题。‎ ‎(1)某校中学生文学社社刊名为“碧荷”，请你为这家社刊拟写一条广告式宣传语。要求：①宜传语中必须有“碧荷”二字；②语言精练，蕴含丰富，富有文采。‎ 答： ‎ ‎(2)你将踏入高等学校，到那时，学校里将贴满标语。满怀信心的你走进新的校园，希望看到怎样的标语?请你为学校拟一条迎新标语。‎ 答： ‎ 答案：①示例：碧色满校园，荷香飘万里。②示例：新同学，新老师，新生活，新希望!指导：本题开放性较大，只要符合平宣传标语的规则就可以。‎ ‎2.依据下面的具体语境，填充对话，注意简明、得体。‎ 公共汽车上已没有座位。一位太大上来后，一位先生出于礼貌给她让了座。可是这位大大毫不客气地坐下来，而且没有任何表示。那位让座的先生想用“弦外之音”来启发她对人有礼貌。‎ 请按此情景的提示写出二人的对话。‎ 先生忽然问那位太太(不超过15个字)： ‎ 那位太太感到奇怪说(不超过15个字： ‎ 先生彬彬有礼的说(不超过20个字) ‎ 282‎ 答案：“太太，您在说什么呢?”“我什么也没有说，先生”“对不起，我还以为您在说谢谢呢。”指导：本题可以在给定的情景中大胆发挥，只要符合语境，语言文明的体就可。答案可以丰富多彩。‎ ‎3.在不同的语言环境中，对同一内容的表述方式是不相同的。请按照限定的语体和语育环境，将“欢迎对方到时参加”这一意思分别做出恰当的表述。 ‎ ‎(1)在商场的广告里： ‎ ‎(2)在给兄弟单位的请柬里： ‎ (1) 在给下级的书面通知里： ‎ ‎(4)在父母给子女的口头通知里： ‎ 答案：(1)届时热忱欢迎新老顾客垂询 (2)届时恭请贵单位派员光临 (3)届时务必参加，不得缺席 (4)到时候不能不来吆 ‎ 探究性综合命题 ‎ ‎1.假如在全省的作文大赛中你取得了一等奖的好成绩，有人向你祝贺，倍加赞赏，在下列两种不同的情景下，你该怎么回答? ‎ A.平时很要好的同学： ‎ B．在庆功表彰大会上： ‎ 答案：指导：A例句：嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!答题时主要体现口语化，使人感到亲切而易于接受就行。B例句：谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始新的拼搏。答题时体现庄重、严谨，并适当注意一点文采。‎ ‎2．下列句子中语体色彩恰当的一项是 ‎ A．小王在课后捧读小说。 ‎ B．值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。 ‎ C．老师们正在商谈有关评选三好学生的问题。‎ D.阿山和我一样也是种田郎，他和夫人一家五口，住在南山区的一个村子里。 ‎ 答案：B 指导：A“捧谈”的主语应是第一人称；“商谈”用于大的事情的商讨，这里改为“商量”；D“种田郎”的妻子称“夫人”不妥。‎ ‎3．根据下面所给的情境，请你作出最为得体的回答。情境：你的一位朋友送你一张电影票，约你一同去看电影，不巧你因故不能前往。回答： ‎ 答案：听说电影很不错，只可惜我有事不能同你共享了，谢谢你!‎ ‎4．某电视台招聘业余记者、业余播音员各一名，应聘者很多，竞争激烈。假定你打算应聘，请你按不同目的写一句话，分别从三个方面介绍自己的优势，力争受聘。每句话不能超过20个字。‎ 目的(一)：应聘记者： 。‎ 目的(二)：应聘播音员： 。 ‎ 答案：(一)本人口头与书面表达能力和应变能力极强；‎ ‎(二)本人相貌端庄，口齿清楚，具有较高的朗读水平。‎ ‎5.下面是某中学文学社社长刘流给著名作家贾牛的一封短信。信中有几处用语不得体，请指出并改正。‎ 尊敬的贾先生：‎ ‎ 您已荣幸地被邀请为我社顾问。八十高龄的您能够应允瘗列我社顾问之列，我们不胜感激。同时，我敬请您能够百忙之中挤出时间为本社的发展尽绵薄之力。奉社兹定于本月23日上午9时在本校礼堂举行文学社成立大会，恭请后时光临。 ‎ ‎ 敬颂 ‎ 编安 刘小小 ‎ ‎ 不得体的词语 修 改 答案：“荣幸地”是谦辞，应删去；“瘗列我社顾问之列”改为“屈就本社顾问”；“尽绵薄之力”改为“多多提出宝贵意见”；“敬颂编安”是贺语，只用于编辑人员，改为“敬祝安康”。‎ ‎ 第十七讲 正确使用常见的修辞 命题特点 从命题角度看，本讲知识点的试题主要有单一角度型和复合型两种。单一角度型指在第1卷中单独设一小题，对修辞格运用方面的能力进行考查的试题。复合型试题指在第Ⅱ卷的文 282‎ 字表述题中命题，这种试题不但考查对修辞知识及其运用的能力，还与其他文字表述的能力结合在一起进行考查。 ‎ ‎ 从试题取材看，能够作为修辞题料的，主要是那些描写、叙述或抒情方面的语段，比喻论证性的语段也可以作为修辞题的题料，说明性的语段一般不进入修辞性试题。‎ 应试高分瓶颈 修辞题的误答原因是多方面的，归结起来，主要有以下六个方面：①平时阅读面狭窄，阅读量不足，读书缺乏精读细品意识，语感底蕴浅薄，临场找不到感觉，糊里糊涂做题；②不能分辨各种修辞方式，找不到做题的切入点，抓不住主要矛盾；③不能准确地把握各种修辞格的运用规则，只在个别字眼上兜圈子；④阅读题面缺少激情，不能正确及时地进入角色，主观潜能得不到正常发挥；⑤词汇贫乏，做文字表述性试题时，不能恰如其分地表情达意，只是勉强地凑字补句；⑥不能正确地审题，片面地理解试题。‎ 命题点1 比喻辞格的运用 命题点2 排比及其他修辞的运用 ‎ 命题点1 比喻辞格的运用 本类考题解答锦囊 ‎ 比喻是用一种事物比作另一种事物的修辞方法，被比喻的事物叫本体，用于比喻的事物叫喻体，连结本体和喻体的词语叫比喻词。按表现形式的不同，比喻又分为明喻、暗噙和借喻三种。其中，明喻、睛喻的本体、喻体和比喻词都出现，典型格式分别是“……像……”和“……是……”；措喻只有喻体，本体和比喻词都不出现。无论造用哪种形式的比喻，都必须注意以下几点：①比喻的本体和喻体必须是不同类的事物或道理。②运用比喻要以熟喻生，以浅喻深，即化平淡为生动，化抽象为具体。③用了比喻词的不一定是比喻，不要把比较误作比喻。④词的比喻义不是比喻。‎ ‎ 比喻的作用有二：一是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动、具体，蛤A．VA鲜明的印象；一是用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，使说理深入浅出。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1．抬)对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是 ‎ A.“这个手术我来给你做希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾，不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。‎ ‎ ——“棉球”这个喻体帖切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。‎ B．哦，我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金，文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。‎ ‎ ——后一个“巴金”指巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。 ‎ C.目前，我正兴致勃勃地对自己的作品“减肥”，将可有可无的字句段删除，绝不吝惜。‎ ‎ ——将作品拟人化，把删除冗繁说成是“减肥”，生动幽默。 ‎ D．小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日升日落。‎ ‎ ——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。‎ 命题目的解题技巧：本题考查对修辞的效果进行辨析，注意解中的贴切性。‎ ‎ 【解析】 A题是个贴切的比喻，正像题中所说得那样，非常符合当时的语言环境。C项将作品比作“肥胖的人”，对要删除多余的亭，比喻为减肥，显然是拟人化。D将小雪和妹妹喜欢在礁石听潮想象为焊在礁石上，显然是将人拟物，并兼用夸张。 B项中“一个更是巴金的巴金”，后一个巴金明显是指实际的巴金，前一个巴金才是指巴金的风格和精神。因此本题的正确答案是B。‎ ‎ 【答案】 B ‎ ‎2.依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60个字)‎ 书籍好比是一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。‎ ‎ ‎ 答案：时间好比是一个良医，它能教我们医治流血的伤口。时间如同是一位慈母，它能帮助我们抚平心灵的创伤。‎ ‎3.面是一段描写天鹅的文字，请续写三句。要求：内容能上下衔接，每句都要用比喻手法，三句能构成排比句。‎ 它的颈子高高的，胸脯挺挺的，仿佛是破浪前进的船头；它的身子向前倾着，愈向后就与挺起，就像是船舶； ， ； 。一只只天鹅就是一艘艘活的游艇，在湖面上优雅的游弋。 ‎ 282‎ 答案：尾巴就是真正的船舵，脚就是有力的船桨，翅膀就是微微鼓起的船帆。‎ ‎4.仿照下列示例，以“风”为喻体，写两个本体不同，意思不同的比喻句。(可以不仿照原句的句式)‎ 示例：酒 ‎①友情如酒，时间愈久，香味就愈醇厚。‎ ‎②春风如酒，怀着心事的人只要看一眼，心就醉了。‎ 造句：风 ‎① ‎ ‎② ‎ 答案：示例：快乐如风，它用舌头舔舔你，所有的忧伤都融化成了幸福。幻想如风，它以优雅的姿态触摸你，所有的惊喜都扩散在这温暖的憧憬中。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1.拟)仿照下面的句子，选择新的喻体另写一组句子(不要求与原句数相同)‎ 生活像一首歌，那开在原野的每一朵小花，那播撒在夜空的每一缕月光，那绽放在脸上的每一丝笑容，都是这首歌中迷人的音符。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查的是比喻修辞格的运用，比较开放，让由已选对象既有开放性；又带来一定的难度，考生在做题时有的由于太过于优柔寡断导致速度下降，思绪较乱。解题时庄注意两点：一是确定合适的对象，二是注意贴切性。‎ ‎ 【解析】 生活的喻体很多，一杯酒，一首歌，一幅画，一条路，选准对象了，写起来就不难了。‎ ‎ 【答案】 ①生活像一条河，那行吟在汩罗江畔的孤独身影，那点燃在长城边上的抗日烽火，那挥洒在中原大地的每一滴汗水，都是这条河中生命的浪花。②生活像一幅画，那婉转在树林中的每一只小鸟，那飞舞在阳光下的每一只蝴蝶，那漂浮在蓝天里的每一朵白云，都是这幅画中美丽的色彩。 ‎ ‎2.拟)请仿照下面句式续写两个句子，使之构成排比。所写句中需有拟人修辞格。‎ 如果是雄鹰，就应该有展翅于辽阅苍穹的理想； ， ； ， 。‎ 答案：如果是骏马，就应该有驰骋在万里草原的豪情；如果是清泉，就应该有奔流到浩瀚大海的壮志。‎ ‎3.拟)参照下面拟人化的句子，以“玫瑰花和玉兰花”为内容，写两个拟人句。(不超过60字)‎ ‎ 梨有五月鲜，苹果有老花甜，阳光斑斑点点筛落枝叶间，映照看累累果实，五月鲜已经羞红了脸，老花甜已经笑脸迎人。‎ 答案：春风吹拂，艳阳高照，娇艳的玫瑰花羞红了脸，素雅的玉兰花吐着迷人的芬芳。‎ ‎4.拟)讲下面的文字概括为表明海洋的重要性的两个比喻句，每句不得超过12个字。‎ ‎ 大约32亿年以前，原始的生命在海洋里诞生。在海洋里，这些原始生命在和大自然的搏斗中生存、发展，经过了亿万年的进化，退步形成了原生物、海绵动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物……以至出现了鱼类这样的比较高级的海洋脊椎动物。形形色色的海洋动物直接间接的依靠海洋中的“牧草”——单细胞海洋藻生存，成为人类副食品的重要来源。人类每年从海洋中捕获鱼虾已达到几千万吨，将来每年的渔获量可望达到两亿吨左右。‎ 答案：海洋是生命的摇篮。海洋是天然的牧场。‎ Ⅲ 新高考命题探究 ‎1.对下列广告词修辞方法解说有误的一项是 ‎ A.鸡饲料广告)如果“佩利纳”还不能使你的鸡下蛋，那它们一定是公鸡。‎ ‎ B．(电视机广告)百闻不如一见。引用成语，突出电视机的特殊功能。‎ ‎ C．(汽车刹车广告)生命安全的保护神。运用借喻，强调刹车对保证行车安全的重要功能。‎ ‎ D．(保险柜广告)三关牌报警保险柜最大的特点是：敲锣打鼓迎盗贼，冷若冰霜面主人。运用反语、对偶和对比，夸大保险柜可靠的防盗功能。‎ 答案：C 指导：注意原文中应是暗喻。‎ ‎2.在下面语句的横线处补写出两句话，修辞、句式必须和所给的句子相同。‎ ‎ 思想家的鲁迅，是大海上的灯塔，灯光划破中国社会的黑暗。‎ ‎(1)文学家的鲁迅，是 ‎ ‎(2)革命家的鲁迅，是 ‎ 答案：(1)长空雁群中的一只头雁，叫声成为现代文学的第一声呐喊。 ‎ ‎(2)寒光闪闪的一柄宝剑，剑锋直指封建时代的魑魅魍魉。‎ 指导：(1)以“文学家的鲁迅”为本体，喻体必须与本体有相似点，行文必须合乎语境。(2)以“革命家的鲁迅”‎ 282‎ 为本体，选用的喻体必须与本体有相似点，行文必须合乎语境。‎ ‎3.仿照下面例子，从“冰”“书”“竹笋”“燕子”“柳枝”五个词语中任选两个作注释。‎ ‎ 例如：骆驼——眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有绿洲。‎ ‎ 放大镜——在我眼里，芝麻便是西瓜。‎ ‎ 枪——正义的保镖，邪恶的帮凶。‎ ‎ 答：(1) ‎ ‎ (2) ‎ 答案：冰——是我改变了水柔弱的形象。冰——禁不住阳光质问的羌玉。 书——开启人类智慧的钥匙。 燕子——只有经过艰苦的跋涉，春天才会永远在身边。 柳枝——即使把我倒着插，照样能长成大树。‎ 指导：本题能展开联想，隐含哲理并运用比喻，拟人之类修辞即可。‎ 命题点2 排比及其他修辞的运用 本类考题解答锦囊 ‎ 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来d，Qie势、强调内容、加重感情的修辞方式。短语之间、分句之间，均可构成排比。离考最新热门题 用“温馨是”开头，造一个排比句。造出的 ‎ 句子要与“温馨”相关。‎ ‎ 温馨是 ，是令你怦然心动的温暖与温柔。命赶目的与解题技巧：本题是对排比的考壹，注意前后文对句式的要求。 ‎ ‎ 【解析】 首先要了解什么走排比句，应写几个句子为宜，然后仿照所给句子来造句。 ‎ ‎ 【答案】 温馨是让人温暖惬意的烛光，温馨是拨动你心弦的轻风和细雨。‎ Ⅰ题点经典类型题 ‎1.拟)把下面的句子改成排比句。‎ ‎ 音乐家常把灵感变成跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。答：*命题目的与解题技巧：本题是对句式变换和修辞运用的综合考查。解题分两步，一是先将原句进行重新组合，符合题目要求，其次要运用排比手法，注意句式和语气的一致性。‎ ‎ 【解析】 这是一个散句，要把它变为排比句，首先就要对原句的内容和结构进行分析，然后把它组合成句式整齐的一组排比句。‎ ‎ 【答案】 音乐家的灵感常成为跳跃的音符，丈学年的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是葵时的喜悦。‎ ‎2.拟)仿照第一个句子在横线上续写三个句子。‎ 我愿成为一棵小草，给世界增添一点绿色；‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 我知道，我的力量非常微薄，‎ 但我愿奉献出一切，去创造世界的辉煌! ‎ 答案：我愿成为一朵小花，给世界增添一点缤纷；我愿成为一朵白云，给世界增添一点洁净；我愿成为一条小溪，给世界增添一点清纯。‎ ‎3.拟)依照下面的句子再续写两个句子，使之成为一个排比句。‎ 不是每—道江河都能流人大海，不流动的便会变成死湖、沼泽或干涸；‎ 不是 ‎ 不是 ‎ 答案：每一粒种子都能长成参天大树，不发芽的便会变成空壳，粉末或完全腐烂；每一个人都会成为社会有用人才，不努力的便会变得空虚、无聊或成为行尸走肉。‎ ‎4.拟)仿写。结合所给语境，在横线处填人适当的语句，组成语义连贯的排比句。‎ 让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起—簇浪花， ： ， ； ，你却给了我银白的世界。‎ 答案：示例：你却给了我整个海洋 我原想撷取一枝红叶 你却给了我整个枫林 我原想亲吻一朵雪花指导：本题要求所填的文字意思与上下文相衔接，分号前后的句子是并列关系，语言表达要连贯，要符合修辞格要求。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎ 282‎ ‎1.今年5月9日是母亲节，因为高三学习紧张，你不能帮妈妈做家务，也没空买一朵康乃馨，只能送一张贺卡，略表心意。请把贺卡内容写在下面。‎ 要求：①文中要有三个比喻句，构成——组排比句。②感情真挚充沛，语言得体，格式正确。‎ 答： ‎ ‎ 。 ‎ 答案：妈妈：今天是你的节日，小小贺卡，载满了敬母之心，满载着厚厚的爱母之意，满载着重重的感激之情，奉献给你，祝你节日快乐。儿王小淘 5月19日指导：本题要求内容正确，符合修辞要求，语言畅达，感情充沛，格式无误。‎ ‎2.在下面的横线处填人适当的语句，组成前后呼应的排比句。‎ 有人说，校园生活像冬天的树木一样，枯燥；有人说， ，平静；有人说， ， 。其实不然。我们的校园生活像一支旋律，它是热情、快乐和友爱的组装， 。‎ 答案：示例：校园生活像湖水一样 校园生活像空气一样五色 是激越、奔放、令人陶醉的交响乐。‎ 指导：由分号可以看出，所填两组语句都必须以横线前面的语句为模型，都必须以“比喻”为本体造句。‎ ‎3．在下面句子中的横线上填写适当的比喻句，并组成排比句。‎ ‎ 比喻是画家手中的颜料，能为景物增色； ， ； ， 。巧用比喻，町摹难绘之景，可抒难言之情，可说难明之理。‎ 答案：示例：比喻是诗人想像的翅膀 能为抒情添彩 比喻是哲人智慧的火花 能点亮激励人们前进的真理之灯。‎ 指导：由分号可以看出，所填两组语句都必须以横线前面的语句为模型，都必须以“比喻”为本体造句。‎ 探究性命题综合测试 ‎1.对下面这首宋词所用的修辞方法，分析不正确的一项是 庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处。楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语。乱红飞过千秋去。 ‎ A．“庭院深深深几许”句用了反复的手法。 ‎ B．“玉勒雕鞍游冶处”句用了借代的手法。 ‎ C.“泪眼问花花不语”句用了拟人的手法。 ‎ D．“乱红飞过千秋大”句用了借代的手法。 ‎ 答案：A 指导：(筒析：“庭院深深深几许”用的是“反问”的手法)‎ ‎2.对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是 ‎ A．江上的景色越发奇丽。两岸都是题崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹笛……说不定你忘记自己在漓江上了呢!‎ ‎ ——此句运用了多个比喻句，写出漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽。‎ B．我们总希望一切都是完美的，总希望所有的机缘都能在同时出现，总希望整条路上都是和风日丽、鸟语花香。却没想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。‎ ‎ ——句中三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，以及对完美难以得到的深深的惋惜。 ‎ C．海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水；只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。‎ ‎ ——此句运用了拟人手法，形象、生动地表现了海、山浑然一体的优美意境。 ‎ D．鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。‎ ‎ ——句中用具体而又可感的“骨头”代替实际存在却不可触摸的抽象精神，给人以形象、深刻的感受。‎ 答案：B 指导：(简析：三个“总希望”领起的排比句强调了“我们”对“完美”的希求，但并没有表达“对完美难以得到的深深的惋惜”。“却没想到”后面表达的应是作者对·我们”希求完美的这种思想的否定)‎ ‎3．与上下文衔接最恰当的一项是 我“腾”地跳下坑，拿了洗脸盆，盛满清水，端放在院子中央。勾头一瞧，哟， !调皮鬼，还躲躲闪闪跟我捉迷藏呢。 ‎ A．月光果然映入水盆里了 ‎ B．水盆里果然映人月光 ‎ C．月光果然跳进水盆里了 ‎ D．水盆果然跳进了月光 282‎ 答案：C 指导：(简析：此题在衔接语句中考查拟人修辞方法的运用，根据最后—句把“月亮”比作一个跟“我”捉迷藏的“调皮鬼”，所以选形象、生动的“跳进水盆”最为合适；另外，陈述对象是“月亮”，而不是“月光”和“水盆”，故A、B、D三项可以排除)‎ ‎4.以“春风”、“小路”、“愉快”为核心，根据所限定的情境，扩展一段话(40字左右)，要求运用比喻的手法。 ‎ 答案：指导：提供了特定的词语，实际上就限定了特殊的情境，在扩句时必须注意到这个具体的情境；同时，比喻的语句也是不能缺少的。例：我愉快地走在乡间的小路上，春风带着清新的泥土气息，像是一个顽皮的小精灵，倏地钻入我的五脏六腑，东一下，西一下，不免有一种心痒难耐的感觉。‎ ‎5.依照下面这句话的格式仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。‎ ‎ 如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫； ， ； ， ； ， 。 。‎ 答案：指导：先仿写三个·如果你是……”比喻性的分句构成排比，最后写能总括前四句的总结性语句，在开始仿写之前最好能琢磨出所给句子的含义，从而理出整个句子最后扩展的方向。例一：如果你是一棵小草．就点缀春天；如果你是一支蜡烛，就放出所有的光明；如果你是一只春蚕，就吐出最后一根蚕丝：人人都应当这样奉献!例二：如果你是一朵花苞，就吐出芬芳；如果你是一枝蜡烛，就照亮别人；如果你是一条溪流，就灌溉一方土地：有了奉献．才有价值!例三：如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是雄鹰，就搏击长空；如果你是蜜蜂，就酿造一份甜蜜：让我们共同创造辉煌!‎ ‎6.将下面语段中画线部分的句子改为句式整齐的排比句。可以更换个别词语，但不得改变原意。‎ 窥探一个成功人的履迹，无一例外，他首先是在乎扮演好自己的角色，“一屋不会扫”的人，自然也“扫不了天下”，所以，见到苞密的森林：你只要无愧地作了丛林中最作浪花里最纯净的一滴水珠；仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己成为朵朵云中的最祥和的一朵……这样的人生就够了。‎ 改句： 。‎ 答案：指导：可把划线句改为三个含有“见到……你只要无愧地做 ‎ 了……”结构的句子，从而构成排比。例句：见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中挺拔的一棵；见到奔腾的大河，你只要无愧地做了浪花里最纯净的一滴；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做了云朵中的最祥和的一朵。‎ ‎ 第十八讲 文学常识 命题特点 ‎1．试题涵盖量逐年增加，难度增大。‎ ‎2．命题的范围由课文教材牛出现的作家作品扩展到课文的阅读提 ‎ 示、课文注释、课后练习等。‎ ‎3．出现了由单一作家作品到作家井称、作品井称的综合选择项。‎ ‎4．考点由常规的作家作品名称到作家作品的创作方式、作品中的人 ‎ 物形象。‎ ‎5．文学体裁常识题以诗词、戏曲为主，所考内容都是重要的。‎ 应试高分瓶颈 ‎1．记不牢。‎ ‎2．易混淆。‎ 命题点 文学常识 ‎ 命题点 文学常识 本类考题解答锦囊 ‎ 一、平时的日积月累与复习时的强化相结合。在高三，强化技艺更现实，更重要。特别要注意：①紧紧围绕i ·重点进行，不可盲目求多求难；②讲究记忆方法。 ‎ ‎ 二、讲究记忆方法，提高记忆效率。①要有明确的目标和任务。②记忆时注意力要高度集中。良好的状态l和高度的投入，会大大提高记忆效果。③集中复习与分散复习相结合。分散复习优于集中复习；分散复习以间!隔一天复习效果最佳。④记忆与回忆相结合。⑤表格复习法方便，效果好。 ‎ 三、平时考试时要注意保持紧张心态(不要高度紧张)，保持灵敏的思维状态，这有利于考场上识别能力(即；记忆信息的输出和应用)的发挥。 ‎ 解题步骤： ‎ ‎ 第一步：认真审题，看清是几句选几句。 ‎ ‎ 第二步；根据所蛤语句，调动知识储备，同时在草稿上写写难事或易错字。 ‎ ‎ 第三步：认真准确地写在答题纸上。 ‎ 282‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1．安徽春抬)下列关于文学常识的表述，不正确的一项是 ‎ A．《三国志》《柳河东集》《边城》作者各为陈寿、柳宗元、沈从文。‎ ‎ B．李贺、李煜、李清照三位分别是我国唐代、南唐和北宋初期著名的诗人、词人。 ‎ C．剧本<奥赛罗》、小说(约翰·克里斯多夫)和(儒林外史)的作者分别是英国的莎士比亚，法国的罗曼·罗兰和中国的吴敬梓。 ‎ D．小说《红岩》《红与黑》《伤逝》的主人公分别是许云峰、于连、涓生和子君。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查对文学常识的识记能力。注意作家、作品和国家地域的对应性。‎ ‎ 【解析】 A项考查中国作品与作家的对应关系，其中《柳河东集》较隐蔽；“河东”是柳宗元的籍贯，以作者的籍贯给诗文集命名是古代常用的方式之一；B项考查了“三李”及其生活的时代，李清照应为南宋词人；C项考查了外国名著与作者的对应关系，而且涉及了作者的国别；D项需要考生明确名著的主人公。‎ ‎ 【答案】 B ‎ ‎2．下列有关文学常识的表述，错误的一项是 A．《左传》《史记》等历史散文作品，以“实录”的笔法将人物写得真实丰满，有血有肉。‎ ‎ B．《项脊轩志》以清淡朴素的笔法写身边琐事，亲人。它的作者归有光被认为是“桐城派”的代表人物。‎ C．茅盾的《子夜》、巴金的(家)、老舍的《骆驼祥子》以及叶圣陶的《倪焕之》，是我国20世纪二、三十年代著名的长篇小说。 ‎ D．马克·吐温和欧·亨利都擅长写讽刺小说。马克，吐温的(竞选州长)、(百万英镑)和欧·亨利的(警察和赞美诗)等都深受读者的喜爱。 ‎ 答案：B 指导：B项：归有光(152010—1571)，字熙甫，号震川，是明代后期著名的散文家。他的著名散文《项脊轩志》选人高中教材，学生不陌生。而“桐城派尸则是清代有名的文学流派，代表人物方苞、姚鼐都有作品选人中学教材，考生不难作出判断。A、C、D项涉及的文学常识分别在高中课文(我回古代小说的发展及规律)附录《我国的现代文学》，课文(警察和赞美诗)以及有关课文注释中出现，均没有超出刊学教材的范围。考生只要稍加留意，应该是不难选出正确答案的。‎ ‎3．抬)下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是 ‎ A．我国的旧体诗有古体近体的分别。古体诗亦称“古风”，有四盲、五言、六官、七言、杂言等；近体诗亦称“今体诗”，有律诗和绝句。 ‎ B．明代的小说在我国文学史上有很高的地位，罗贯中的《三国演义》、施耐庵的(水游传)、吴敬梓的《儒林外史》等作品都给后代极大的影响。 ‎ C．朱自清字佩弦，是我国现代著名的散文家、诗人，其《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等散文都是脍炙人口的名篇。 ‎ D．印度著名诗人泰戈尔，一生创作丰富，其代表诗集有《新月集》《飞鸟集》《园丁集》。他的诗歌格调清新，具有民族风格。‎ 答案：B指导：本题考查识记中外重要作家作品。吴敬梓是清代作家。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1．中模拟）下列作品、作家、时代（国别）及体裁对应正确的一项是 A．《月牙儿》 舒庆春 当代散文 ‎ B．《琵琶记》 高则诚 唐代传奇小说 ‎ C．《包法利夫人》 福楼拜 英国小说 ‎ D．《秦中吟》 白居易 唐代诗歌 命题目的与解题技巧：奉题考查中外文学常识识记能力，主要考查丁作品、作家、国家或时代及体裁分类的记忆。解题时，注意题干要求选表述正确的项，应有十足的把握才定下来。‎ ‎ 【解析】 A不是散文是小说，B元代南戏，C法国 ‎ 【答案】 D ‎ ‎2．中模拟)下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 ‎ A．比兴，是文学创作的两种手法。比是譬喻，是“以彼物比此物也”。兴是寄托，即“托事于物”，是“先言他物以引起所咏之词也”。 ‎ B．文学史上有“班张”之说，指的是东汉的班固和张衡。二人都擅长辞赋，班固写有(二京赋)，张衡写有(两都赋)，都是描写京都的大赋。 ‎ C．文艺复兴时期意大利诗人但丁的代表作《神曲》大胆谴责了教皇和僧侣的专横。 ‎ D．(狂人日记)是鲁迅的第一篇白话短篇小说。它是中国现代文学史上第一篇彻底反封建的新文学作品。 ‎ 答案：B 指导：两部作品的作者颠倒 ‎3．中模拟)下列句子，与原文完全相同的一句是 ‎ A．安能摧周折腰侍权贵，使我不得开心颜。 ‎ 282‎ B．苟以天下之大，而从六国破亡之故事，亦使后人而复哀后人也。 ‎ C．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 ‎ D．骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。‎ 答案：C 指导：A选自李白的(梦游天姥吟留别)，考默写中的“同音错字”，句中的“侍”应为“事”；B选自苏老泉的《六国论》，考默写中的“串记错误”，“亦使后人而复哀后人也”选自(阿房宫)；C选自(师说)；D选自《劝学》，根据今年夏季会考这道试题出现了春季题的特点，选了这道夏季原考题，以示模拟；此题考默写中的“颠倒错误”。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎ ‎1．在世界文学史上有四个典型的吝啬鬼形象，他们是莎士比亚笔下的 、莫里哀笔下的 、巴尔扎克笔下的 和果戈里笔下的 。 ‎ 答案：夏洛克 阿巴贡 葛朗台 泼留希金 ‎2．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。它收录了西周初年至春秋中叶500年间的诗歌 首。按音乐性质可分为 、 、 3类，表现手法大部分为 、 、 3种。 ‎ 答案：305 风 雅 颂 赋 比 兴 ‎3．我国古代文学划分为先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋、元、明、清七个阶段；每一阶段的代表性的文学形式分别是先秦*、乐府诗歌、文人诗歌、诗、词、 、 。 ‎ 答案：散文曲小说 ‎4．《简爱》的作者 、《呼啸山庄》的作者 和《艾格妮丝·格雷》的作者*都姓勃朗特，而且是一母所生的亲姐妹。一门三姐妹都是知名作家，这在英国和世界文学史上都是很少有的。‎ 答案：夏洛蒂·勃朗特 艾米莉·勃朗特 安妮·勃朗特 探究性命题综合测试 ‎ ‎1．下列有关文学常识的表述，错误的一项是 ‎ A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了从西周初到春秋中叶近500年间的诗歌305篇。它以四字诗为主，普遍运用赋、比、兴的表现手法。 ‎ B．杂剧在元代文学中有突出的地位，代表作有关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》、孔尚任的(桃花扇)和马致远的(汉宫秋)等。 ‎ C．巴原名李芾甘，是我国现代著名的小说家、散文家。小说(灭亡)(家)(寒夜)及散文集《随想录》等都是他的代表作。 ‎ D．高尔基一生创作甚丰，有长篇小说、中篇小说、剧本、散文等。小说《童年》《在人间》《我的大学》是它的自传体三部曲。 ‎ 答案：B 指导：孔尚任为清代著名剧作家。《桃花扇》在戏曲剧本范围内，属明清传奇，不能归人元杂剧。A、C、D分别为一部作品、一位作家的较全面的简要介绍，B项是对一种文学样式的简要介绍。覆盖面大，错误点也在局部。‎ ‎2．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 ‎ A．冯梦龙编订的《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》合称“三言”，其中保存了不少宋元“话本”，也有不少明人的“拟话本”。 ‎ B．冰心是“五四”新文学运动中涌现的著名女作家，她的《笑》、《往事》、《寄小读者》等作品，被认为是当时具有典范意义的“美文”。 C．新诗是现代诗歌的主流，而反映现代生活和思想感情的旧体诗，也被认为是现代诗歌。 ‎ D．法国的莫泊桑和俄国的契诃夫是欧洲文学史上少数几个只写短篇小说的杰出作家。‎ 答案：D 指导：A项是正确的，关于冯梦龙“三言”及“拟话本”的知识，高中语文第四册(灌园叟晚逢仙女)自读提示和单元知识部分都有介绍。B项是正确的，冰心的散文《笑》、(往事)、《寄小读者》的篇名，考生虽不一定完全熟悉，但本题考点“美文”却在初中语文第四册附录《谈谈散文》中介绍过，考生不难作出正确判断。C项，也是正确的，内容来自高中语文第四册第四单元的单元知识。D项则不正确，应作为选项。法国作家莫泊桑和俄国作家契诃夫虽都以短篇小说著称，但莫泊桑还写有长篇小说，契诃夫还写有戏剧，不能判断他们“只写短篇小说”。两位作家均有两篇小说人选中学选材，考生对有关背景知识应该是熟悉的。只要对其中一个作家有把握，考生就能作出正确选择 ‎3．下列有关文学常识的表述，错误的是 ‎ A．韩愈、柳宗元是唐代古文运动的倡导者、，他们主张废弃六朝以后华而不实的骈俪文，而创作内容充实、形 ‎ 式自由的散文。 ‎ B．词是诗歌的一种，最初是配合音乐来歌唱的，根据字数多少，可分为小令、中调、长调。由于词的句子长短不一，所以也称为“长短句”。 ‎ C．长篇小说《青春之歌》、《围城)分别塑造了不同类型的知识分子形象，从不同侧面反映了知识分子在革命斗争中成长的过程。 ‎ D．(钢铁是怎样炼成的)和(牛虻)分别是前苏联作家奥斯特洛夫斯基和爱尔兰作家伏尼契的作品。 ‎ 282‎ 答案：C 指导：本题考查识记中外重要作家作品。《围城》不是“反映知识分子在革命斗争中成长的过程”的作品。‎ ‎4．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 ‎ A．“骚体”又称“楚辞体”，得名于屈原的(离骚)，特点之一是多用“兮”字。 ‎ B．散曲包括套曲和杂剧，是盛行于元代的一种曲子形式，体式比较自由。 ‎ C．《白洋淀纪事》是孙犁最负盛名和最能代表他创作风格的一部作品集。 ‎ D．惠特曼是美国伟大的诗人，他的诗对我国“五四”以来的新诗影响很大。 ‎ 答案：B 指导：本题考查识记文学体裁常识。“散曲包括套曲和杂剧”有错，应是“散曲包括小令和套曲”。‎ ‎5．下列作品、作家、时代(国别)及体裁对应正确的一项是 ‎ A．(秋浦歌)——杜牧——唐代——诗歌 ‎ B．(北京人)——曹禺——现代——话剧 ‎ C．《哈姆雷特》——莎士比亚——英国——小说 ‎ D．《欧根·奥涅金》——歌德——德国——诗体小说 答案：B 指导：本题考查识记中外重要作家作品。《秋浦歌》是李白的作品。《哈姆雷特》是戏剧。《欧根·奥涅金》是俄国诗人普希金的作品。‎ ‎6．填空 曹操及其子 、 ，被称为“三曹”。他们的创作都体现了内容丰富深刻、情词慷慨悲壮、格调刚健遒劲的特点，被称为 。‎ 答案：曹丕 曹植建安风骨 第十九讲 名句名篇 命题特点 ‎1该考点的考查，体现了“提倡积累，重视中国传统文 ‎ 化”的思想。‎ ‎2．真正体现“名”。考的名篇都出自名家名作。‎ ‎3．名句内容注意思想感情的熏陶，既有教育性又赋含哲理。‎ ‎4．以课内为主，兼及课外，课外的名句一定是大家所熟悉的。‎ 应试高分瓶颈 ‎1．学生往往喜欢集中复习，虽记忆了可记得不牢，以致丢分。‎ ‎2．复习时，有猜题押宝之意，以致积累不够。‎ ‎3．平时虽背过了，可书写有误，失分很多。‎ 命题点1 默写名句的上句或下句 命题点2 语境类默写 ‎ 命题点1 默写名句的上或下句 本类考题解答锦囊 ‎ 名句名篇主要是识记，因此，解答此题要注意以下方面；‎ ‎ (1)平时注意积累。将在报刊杂志中见到的名句名篇随时整理记录下来，定期拿出复习。‎ ‎ (2)集中记·忆和分散记忆相结合。一般每隔一天复习一次就好。‎ ‎ (3)建立“易错句”积累本，找出出错原因，以便随时复习。‎ ‎ (4)不仅要背过，更要落实到字面上，既要会写，这才是关键。‎ 解题步骤：‎ ‎ 第一步；认真审题，特别看清括号中的注释语。‎ ‎ 第二步：细读所给名句，并马上搜索空缺句。‎ ‎ 第三步：在草稿纸上写出“空缺句”中难写的字。‎ ‎ 第四步：确信无误，写在答题纸上。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)‎ ‎(1)出师未捷身先死， 。 ‎ ‎(2)身无彩风双飞冀 。(李商隐《无题》) ‎ 282‎ ‎(3)日月之行， ；星汉灿烂， 。(曹操《短歌行》) ‎ 命题目的与解题技巧：我国的文化传统源远流长，古典文献极为丰富，其中不少名句名篇堪称中华文明的结晶。背诵一定数量的名篇是中学语文教学大纲的要求之一，它有助于培养学生热爱中华丈明，也有助于培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力。‎ ‎ 【解析】 这次试题中出了三段：(1)选自唐代诗人杜甫的七言律诗《蜀相》要求考生写出下句，难点在“襟”字的偏旁易丢掉一点，此诗选入第三册语文第ll课《近体诗八首》；(2)选自晚唐诗人李商隐的七言律诗《无题》，同样要求考生写出下句，难点在“犀”字容易写错，或者不会写。此题在1995年的全国高考题中曾经出现过，可知以前考过的名句名篇，井非完全没有可能再考；(3)选自曹操的《短歌行》，有的选“本”题为《步出夏门行》，初中课本以《观沧海》选入，井要求背诵。‎ ‎ 【答案】 (1)长使英雄泪满襟 ‎ (2)心有灵犀一点通 ‎(3)若出其中 其出其里 ‎ ‎2．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题) ‎ ‎(1) ，教然后知困。((礼记·学记)) ‎ ‎(2)春风又绿江南岸， 。(王安石《泊船瓜洲》) ‎ ‎(3)大江东去，浪淘尽， ，故垒西边，人道是， 。(苏轼(赤壁怀古)) ‎ 答案：(1)学然后知不足 ‎ ‎(2)明月何时照我还 ‎ ‎(3)千古风流人物 三国周郎赤壁 指导：(1)选自(札记·学记)，这是一句关于教学相长的话，历年的各种高考复习资料多有出现。(2)选自王安石的七言绝句(泊船瓜洲)此诗历来被传为推敲文字的好例，本届学生语文书第二册<咬文嚼字)一课后的附录，收有此诗。(3)选自苏轼(念奴娇·赤壁怀古)一词，此词已选人第三册语文书第12课《词七首》‎ ‎3．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题) ‎ ‎(1)战战兢兢， ， 。(《诗经·小雅·小曼》) ‎ ‎(2) ， 。秦爱纷奢，人亦念其家。(杜牧《阿房宫赋》) ‎ ‎(3)想当年， ， 。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) ‎ 答案：(1)如临深渊，如履薄冰。 ‎ ‎(2)一人之心，千万人之Jb也。 ‎ ‎(3)金戈铁马，气吞万里如虎。‎ 指导：(1)选自(诗·小雅·小曼)此句较难，一般的复习资料上很难见到。(2)选自杜牧(阿房宫赋)，此文属历代名篇，语文书第2册第16课自读课文，要求背诵，但是背诵距今时间较长，而且是给出下句要求写上句，又并非名篇中的名句，有一定难度。(3)选自辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》，语文书第3册第12课《词七首》此句较易。以上三句由难到易排列，一句课外，二句课本。‎ ‎4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题) ‎ ‎(1)老吾老，以及人之老； ， ：天下可运于掌。(《孟子·梁惠王上》) ‎ ‎(2)而世之奇伟鬼怪非常之观， ， ，而人之所罕至焉。(王安石《游褒禅山记》) ‎ ‎(3)碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 ? 。(王实甫《西厢记》) ‎ 答案：(1)幼吾幼 以及人之幼 ‎ ‎(2)常在于险远 故非有志者不能至也 ‎ ‎(3)晓来谁染霜林醉 总是离人泪 指导：(1)选自(孟子·梁惠王上)，此句1994年高考考过上句，一般的复习资料都会出现。(2)选自王安石《游褒禅山记》此文屑历代名篇，语文书第2册第18课，要求背诵。(3)选自王实甫(西厢记)语文书第4册18课节选为《长亭送别》要求背诵。以上三句难度都不大。‎ ‎5．写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题) ‎ ‎(1)周任有言曰：“ ， 。”(《论语·季氏将伐颛臾》)‎ ‎(2)细草微风岸，危樯独夜舟， ， 。(杜甫《旅夜书怀》)。 ‎ ‎(3) ， 。至今思项羽，不肯过江东。(李清照《夏日绝句》)‎ 答案：(1)陈力就列，不能者止 ‎ ‎(2)星垂平野阔，月涌大江流 ‎ ‎(3)生当作人杰，死亦为鬼雄 282‎ 指导：(1)选自《论语·季氏将伐颛臾》，语文书第5册第17课《杜甫律诗五首》，此句为第2联，是历代传诵的名句。 (3)选自李清照《夏日绝句》，此诗风格与其婉约词风迥然不同，学生容易记住前两句，也容易把“作”误写为“做”。‎ Ⅰ题点经典类型题 ‎ ‎1．四决大模拟)补写出下列名句名篇的空缺部分。(任选两小题) ‎ ‎(1)寄蜉蝣于天地， . ，羡长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》) ‎ ‎(2) ， ，自然之理也。(欧阳修《伶官传序》) ‎ ‎(3)蓬生麻中， ；白沙在涅， 。(《荀子·劝学》)‎ 命题目的与解题技巧：默写常见的名句，能力层级A级。只要用心记忆课内名句名篇，注意一些特别字的写法，是很容易得分的。‎ ‎ 【解析】 注意“沧海”、“须臾”、“忧劳”、“选豫”、“俱”等字书写的正误。‎ ‎ 【答案】 (1)渺沧海之一乘，，衷吾生之须臾 ‎ (2)忧牢可以兴国，逸豫可以亡身 ‎(3)不扶而直 与之俱黑 ‎ ‎2．抬模拟)填写下列名篇名句中的空缺。 (任选4题) ‎ ‎(1)歌什暖响， ；舞殿冷袖， 。(杜牧《阿房宫赋》) ‎ ‎(2) 逸豫可以亡身。(欧阳修《伶官传序》) ‎ ‎(3) ，偃仰啸歌，冥然兀坐， 。(归有光《项脊轩志》) ‎ ‎(4)浮云游子意， 。(李白《送友人》) ‎ ‎(5)天意怜幽草， 。(李商隐《晚晴》) ‎ 答案：(1)春光融融 风雨凄凄。 ‎ ‎(2)忧劳可以兴国。 ‎ ‎(3)借书满架 万籁有声。 ‎ ‎(4)落日故人情。 ‎ ‎(5)人间重晚情 ‎3．中模拟)默写 ‎ ‎(1)屈原放逐， ；左丘失明， 。 ‎ ‎(2)明道德之广祟， 。 ‎ ‎(3) ，悠悠我心。但为君故， 。(《短歌行》) ‎ ‎(4)高山仰止， 。 ‎ 答案：(1)乃赋《离骚》 厥有《国语》 ‎ ‎(2)治乱之条贯，靡不毕见 ‎ ‎(3)青青子衿沉吟至今 ‎ ‎(4)景行行止 ‎4．拟)补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (任选两小题) ‎ ‎(1)且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 ， !。(李白《梦游天姥吟留别》) ‎ ‎(2)客有吹洞箫者，依歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕， ， ，不绝如缕。(苏轼《赤壁赋》) ‎ ‎(3)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空， ， 。(《三国演义》卷首词)‎ 答案：(1)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 ‎ ‎(2)如泣如诉，余音袅袅。 ‎ ‎(3)青山依旧在，几度夕阳红 Ⅱ新高考命题探究 ‎ ‎1．补写出下列各句名篇中的空缺部分。(任选两小题) ‎ ‎(1) ，依依墟里烟。狗吠深巷中， 。(陶渊明《归园田居》) ‎ ‎(2)安得广厦千万间， ， 。 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ‎ ‎(3)寄蜉虫游于天地， ，哀吾生之须臾， 。(苏轼《赤壁赋》) ‎ 答案：(1)暖暖远人村 鸡鸣桑树颠。 ‎ ‎(2)大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山。 ‎ 282‎ ‎(3)渺沧海之一粟 羡长江之无穷。‎ ‎2．补写出下列各句名篇中的空缺部分。(任选两小题) ‎ ‎(1)寡助之至， ；多助之至， 。(孟子《天时不如地利》) ‎ ‎(2)昔闻洞庭水， ； ，乾坤日夜浮。(杜甫《登岳阳楼》) ‎ ‎(3)塞上长城空自许， ； ，千载谁堪伯仲间。(杜甫(蜀相))‎ 答案：(1)亲戚畔之 天下顺之 ‎ ‎(2)今上岳阳楼 吴楚东南坼。 ‎ ‎(3)镜中衰鬓已先斑 出师一表真名世。‎ ‎3．补写出下列各句名篇中的空缺部分。(任选两小题) ‎ ‎(1)合抱之木，生于毫米，九层之台，起于果土； ， 。(《老子》) ‎ ‎(2)故木受绳则直，金就励则利， ， 。(荀子·劝学) ‎ ‎(3) ，两朝开济老臣心。出师未捷身先死， 。(杜甫《蜀相》)‎ 答案：(1)千里之行，始于足下。 ‎ ‎(2)君子博学而日参省乎己，则智明而行无过矣。 ‎ ‎(3)三顾频繁天下计 长使英雄泪满襟。‎ ‎4．补写出下列各句名篇中的空缺部分。(任选两小题) ‎ ‎(1)阳春之曲， ； ，其实难副。(《后汉书·黄琛传》) ‎ ‎(2) ， ，西风紧，北雁南飞， ?总是离人泪。(王实甫《西厢记》) ‎ ‎(3)老当益壮，宁移自首之心? ， 。(王勃《滕王阁序》)‎ 答案：(1)和者必寡 盛名之下。 ‎ ‎(2)碧云天，黄花地 晓来谁染霜林醉。 ‎ ‎(3)穷且益坚 不坠青云之志。‎ ‎ 命题点2 语境类默写 本类考题解答锦囊 ‎ 1．突破生僻难写字。‎ ‎ 2．注重同音异义词。‎ ‎ 3．关注同义异形词。 ‎ ‎ 4．留意具体语境。‎ ‎ 5．留心语句顺序。‎ ‎ 6．注意语句出处。‎ ‎7．重视题干要求。‎ 解题步骤：‎ ‎ 第一步：认真阅读题干，明确要求。‎ ‎ 第二步：认真阅读所蛤的句子，利用句子的解释语来搜索储存的名句名篇。‎ 第三步：将诗句和原文作对照，确信无误后再动笔写出答案。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1．在横线上默写原句。‎ 古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房官赋》：“呜呼！ ，非秦也； ，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫宣。苏洵《六国论》：“悲夫!有如此之势， ，日削月割，以趋于亡。 !”用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查考生名句名篇的默写能力，能力层极为A级。这一题目是最易得分也最易失分的，原因是指重背诵，忽视书写，易出错字。因此，平时复习中应当既重背诵又重书写，以确保得满分。‎ ‎ 【解析】 名句名篇的默写考查。范围一般为课内‘两句，课外一句。三句任选两句，赋分为4分。相对于全国卷来说，本题考得较为灵活，但不管以何种形式，都是在考纲规定的范围内命题。‎ ‎ 【答案】 灭六国者六国也 族泰者秦也 而为秦人积威之所劫哉 为国者无使为积威之所劫哉 ‎ ‎2．在横线上填写所引涛赋的句子。‎ 282‎ 白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 ， 。‎ 苏轼《前赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉， ， 。‎ 都是通过音乐引起想象，运用一系列比喻描写听者的感受。 ‎ 答案：银瓶乍破水浆进 铁骑突出刀枪鸣 余音袅袅 不绝如缕 ‎3．在横线上填写诗句，并解释画线词语的意思。‎ 老杜《茅屋为秋风所破歌》云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜， !”乐天《新制布裘》云：“安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人。”或谓子美诗意。宁苦身以利人；乐天诗意．推身利以利人。二者较之。少陵为难。‎ 解释： (1)少陵： 。‎ ‎(2)为难： 。‎ 答案：风雨不动安如山?呜呼!何时跟前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足! ‎ ‎(1)少陵：杜甫．(答“杜诗的境界”也对) ‎ ‎(2)为难：更难能可贵 Ⅱ题点经典类型题 ‎1．校模拟)在下列各项的空白处，补写上相应的句子。(只完成两项即可)‎ ‎(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句诗是 。 ‎ ‎(2)古诗名句让我感受到真情之美。孟郊的“ ，报得三春晖”，让我感觉到亲情的眷恋；王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，让我体味友情的感召；刘兰芝的“君当作磐石， ， ，磐石无转移”，让我感受到爱情的坚强与力量。 ‎ ‎(3)老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“ ， ，”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。‎ ‎(4)司马迁(史记·屈原列传)中以排比句式高度概括屈原的文、辞、志、行的特点的一句是 。‎ 命题目的与解题技巧：本题主要考查补写古诗词，答题时要注意古诗词中的关键宇的正确书写。‎ ‎ 【解析】 不要张冠李戴，不要误写，讲究用语的准确性。‎ ‎ 【答案】 (1)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(2)谁言寸草心 妾当作蒲苇 蒲苇韧如丝 (3)横看成岭侧成峰 远近高低各不同(4)其文约，其辞微，其志洁，其行廉。‎ ‎2．中模拟)根据要求，写出诗文中相关的句子。(任选两小题)‎ ‎(1)(寡人之于国也)中，孟子向梁惠王阐述自己的仁政主张，其中提出要教养百姓的句子是：‎ ‎ ‎ ‎(2)《劝学》中，苟子用朽木和金石作对比，阐明学习要持之以恒的句子是：‎ ‎ ‎ ‎(3)《白雪歌送武判官归京》中，岑参运用比喻描写雪花飘飞奇景的诗句是：‎ ‎ ‎ 答案：(1)谨庠序之教，申之以孝悌之义。 ‎ ‎(2)锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ‎ ‎(3)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。‎ ‎3．学模拟)将下列名言名句补写完整(任选两小题)‎ ‎ ， ，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，倌者效其忠；文武并用，垂拱而治。《魏征·谏太宗十思疏》同样是写夕阳，叶剑英的“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”，抒发了革命者的乐观情怀，而李商隐的“ ， ”，反映的却是消极颓唐的情绪。 ‎ 答案：简能而任之，择善而从之。夕阳无限好，只是近黄昏。‎ ‎4．中模拟)根据上下文的语境，在横线上默写出相关的名句。(任选3小题)‎ 语文给人的审美享受，使我与王维一起，欣赏到大漠、长河的壮丽(①， ， )；也可以让我实现王羲之在俯仰之间对宇宙万物的观察(② ， )；语文又给人以人生启迪，使我懂得了陶渊明对“已往”与“来者”的思考(③ ， )；还让我明白了苏轼面对长江对人类渺小的感叹(④ ， )。学语文，使我文化品位不断提升，人格修养逐步完善。‎ 答案：①大漠孤烟直，长河落日圆②仰观宇宙之大，俯察品类之盛。③悟已往之不谏，知来者之可追④寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟(共4题，任选3题。每空1分，但有错字、漏宇，那么这 1分就不给。)‎ 282‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎ ‎1．选择白居易《琵琶行》中的诗句，恰当地填人下列各段文字，使句意贯通明晰(不能重复使用)。 ‎ ‎(1)基因理论刚刚问世，暂时还不为人所注目。很少有人问津、涉足，以至出现“ ”的局面。 ‎ ‎(2)把校园变成一本美好的教科书，精心设计校园环境，创造强烈的爱国主义氛围，也是教育学生热爱祖国的好办法，甚至能收到“ ”的更好效果。 ‎ ‎(3)批评就是要理直气壮。现在，那种“欲说还休”的批评太多了，那种“ ”的批评太多了，那种叫人猜谜的批评太多了。 ‎ ‎(4)这些人慷公家之慨，饱一己之腹，想方设法吃，巧立名目吃，或稍收敛，一遇良机，便又“ ”接着吃起来。 ‎ 答案：(1)门前冷落鞍马稀 ‎ ‎(2)此时无声胜有声 ‎ ‎(3)犹抱琵琶半遮面 ‎ ‎(4)添酒回灯重开宴 ‎2．根据语境在横线上填写名句。(任选两小题) ‎ ‎(1)要了解事物的全貌，必须脱身于事物之外，客观冷静地看待。这正如苏轼所说的“ 。 ‎ ‎(2)写诗作文力求用宇准确、生动，像王安石诗句中的“绿”字，就是经过反复推敲最后才定下来的。这个诗句是“ ， 。” ‎ ‎(3)王勃曾把远离的朋友比作近邻，用来安慰知心朋友，这个诗句是一直沿用至今的“ ， 。 ‎ ‎(48日，温家宝总理在中外记者招待会上回答德新记者关于工作风格的提问时，引述中国晚清著名民族英雄林则徐的诗句：“ ， 。 ‎ 答案：(1)不识庐山真面目 只缘身在此山中 ‎ ‎(2)春风又绿江南岸 明月何时照我还 ‎ ‎(3)海内存知己 天涯若比邻 ‎ ‎(4)苟利国家生死以 岂因祸福避趋之 ‎3．根据提示，在横线上写出相应的名句。(任选两小题) ‎ ‎(1)杜甫在(茅屋为秋风所破歌)中渲染秋雨到来之前阴暗愁惨的氛围的诗句是 ， 。” ‎ ‎(2)化用古人诗句，是词人填词时最常用的手法之一，姜夔，在《扬州慢》中化用杜牧(赠别)和(遣怀)的两句是“ ， ，难赋深情”。 ‎ ‎(3)李商隐的诗句“身无彩风双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，但心却能相通的意思。白居易的《琵琶行》中与之意思相近的两句是“ ， 。 ‎ ‎(4)古人常用莲花来比喻君子不受环境影响的高洁品质。周敦颐的《爱莲说》中表明这个意思的两句是“ ， 。”‎ 答案：(1)俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 ‎ ‎(2)纵豆蔻词工 青楼梦好 ‎ ‎(3)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 ‎ ‎(4)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 ‎4．根据提示，在横线上写出相应的名句。(任选两小题) ‎ ‎(1)欧阳修说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。孟子也说过含意相近的一句话，这句话是“ ， 。” ‎ ‎(2)诸葛亮在(出师表)中曾用“ ， 。”的话表达自己出兵伐魏时的耿耿忠心，后人常用这句话来歌颂竭尽劳苦、至死方休的精神。 ‎ ‎(3)游山玩水，赏心悦目。人们对山水的不同感因心情有别。南北朝时期文学理论家刘勰有两句诗写出了游山玩水的饱满激情，这两句诗是：“ ， 。”‎ ‎(4)韩愈在《进学解》中告诫做学问的人务必勤谨，他：“ ， 。”‎ 答案：(1)生于忧患 死于安乐 ‎ ‎(2)鞠躬尽瘁 死而后已 ‎ ‎(3)登山则情满于山 观海则意溢于海。 ‎ ‎(4)业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随 ‎ 探究性命题综合测试 ‎1.补写出下面名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)‎ 282‎ ‎(1) ，志在千里； ，壮心不已。(曹操《龟神寿》) ‎ ‎(2)人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 ， 。 ‎ ‎(3)寄蜉蝣于天地， ；哀吾生之须臾， 。(苏轼《赤壁赋》) ‎ ‎(4)勿以恶小而为之 。静以修身， 。 ‎ 答案：(1)老骥伏枥烈士暮年 ‎ ‎(2)天生我材必有用 千金散尽还复来 ‎ ‎(3)渺沧海之一粟 羡长江之无穷 ‎2.写出下列名句的上句或下句(任选两小题) ‎ ‎(1) ，吾方高驰而不顾。(屈原《涉江》) ‎ ‎(2)羁鸟恋旧林， 。(陶渊明《归田园居》) ‎ ‎(3) ，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ‎ ‎(4)凭谁问： ， ?(辛弃疾《水遇乐·京口北固亭怀古》) ‎ 答案：(1)世溷浊而莫余知兮 ‎ ‎(2)池鱼思故渊 ‎ ‎(3)沉舟侧畔千帆过 ‎ ‎(4)廉颇老矣 尚能饭否 ‎3.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(只选两小题，每小题) ‎ ‎(1)空山新雨后， 。 ，清泉石上流。(王维《山居秋暝》) ‎ ‎(2) ， 。举酒屑客，诵明月之诗，歌窈窕之章。(苏轼《赤壁赋》) ‎ ‎(3) ， ，绕树三匝，何枝可依?(曹操《短歌行》) ‎ 答案：(1)天气晚来秋 明月松间照 ‎ ‎(2)清风徐来水波不兴 ‎ ‎(3)月明星稀 乌鹊南飞 ‎4.在下文横线处按要求填写句子，然后回答问题。‎ 秋天江上风光里来为文人所钟爱。唐王勃(滕王阁序)云：“ ， ”(与庾信《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳与春旗一色”用了同样的句式)。宋苏东坡《前赤壁赋》有云：“少焉， ， ， ， 。 ‎ 答案：落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 白鹭横江 水光接天 ‎5.运用所学课文内容，根据题意要求填空。 ‎ ‎(1)王若飞，原名运生，字继仁；长大后，见民族危难，一腔悲愤，立志以身许国，即以所读《木兰诗》中“ ， 。”以这两句为据，改为“若飞”。 ‎ ‎(2)我国古典优秀诗歌中，常常突出一个典型事例来概括事物本质。晚唐诗人杜牧根据飞骑送荔枝一事，只有“ ， 。”两句14字，勾勒了唐明皇与杨贵妃骄奢淫逸的生活。 ‎ ‎(3)《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝而青于蓝。这与韩愈(师说)中“ ， 。”的观点是相同的。 ‎ ‎(4)有人说感谢朋友送行，脱口吟道：“淀山湖水深千尺，不及老友送我情。”这是化用李白《 》中的“ ， ”两句。 ‎ 答案：(1)万里赴戎机，关山度若飞。 ‎ ‎(2)一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来 ‎ ‎(3)弟子不必不如师 师不必贤于弟子 ‎ ‎(4)赠汪伦 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 ‎6.补写下列名句名篇中的空缺部分(任选两小题)。 ‎ ‎(1)业精于勤， ； ，毁于随。(韩愈《进学解》) ‎ ‎(2)人君当神器之重，居域中之大， ， ，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。(魏征《谏太宗十思疏》) 答案：(1)荒于嬉行成于思 ‎ ‎(2)不念居安思危 戒奢以俭 第二十讲 古典诗歌鉴赏 282‎ 命题特点 一、最近几年，古典诗歌鉴赏题的命题，表现出如下的特点：‎ ‎1．诗歌鉴赏题的选材，多源于很少有争议且传诵至今的古代诗歌，多为名家诗歌。‎ ‎2．选材形式多为唐诗。‎ ‎3．其内容多为寓情于景的山水田园诗。‎ ‎4．设置的考点为作品的形象、语言、表达技巧，评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。‎ 二国各地自主命题的增多，高考试题的命题也随之出现了新变化。‎ ‎1．考题的选材呈现出多样化的趋势，不再仅仅局限于唐诗，宋词、元曲也在各地的试题中出现。‎ ‎2．命题的角度翻样出新，诗歌的比较阅读也不断的出现。‎ ‎3．诗歌答题过程中，文学常识、历史典故往往被自觉不自觉的融入其中。‎ 三、20高考试各试题需注意的几个可能性的变化。‎ ‎1．诗歌的形式可能会转向宋词或者元曲。‎ ‎2．发生很大的变化命题的角度，可能会从先前的意象、诗眼转向其他的角度，如某种技法。 ‎ ‎3．命题样式变化太大。‎ 应试高分瓶颈 ‎1．读诗时，学生只求囫囵吞枣，弄清大概，不能切实把握诗句中每一个词语或诗篇中每一个意象的意思，以致不能弄清诗意。‎ ‎ 2．学生虽然学习了古诗知识，但不能很好的学以致用，弄不懂诗歌用了什么表现手法。‎ ‎ 3．学生虽然能看明白大意，但不会表述，尤其不会规范表述。‎ ‎ 4．学生不会全面整合包括题目、作者(主要的风格特色、生平经历、创作背景等)、名句(诗眼和关键抒情句等)、注释(诗人小叙及诗下注释)、题干等显性或隐性信息的内容，进而不能很好地整体把握诗意。‎ ‎ 5．在具体答题过程中，学生分不清什么是修辞方法，什么是表达技巧。概念的不清晰也是丢分的主要原因。‎ ‎ 6．诗歌考试中经常出现的概念有的学生也不是很清晰，如唐朝、宋朝出现的流派也是学生失分的原因。‎ 命题点1 鉴赏诗歌的形象 命题点2 鉴赏诗歌的语言 命题点3 鉴赏诗歌的表达技巧 命题点4 评价古典诗歌的思想内容 ‎ 命题点1 鉴赏诗歌的形象 本类考题解答锦囊 ‎ 一、善解意象。‎ ‎ 鉴赏古诗词中的形象，重要的是要捕捉并理解诗歌中的意象。意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观情感的流露。意象往往蕴含着丰富的意旨，寄托着复杂的情感，暗示着深刻的哲理，承载着诗人强烈的主观色彩，其客观之“象”与主观之“意”共同构成了富于美感的形象。我们理解诗歌形象，总是从感受意象开始，捕捉“意”、“象”的能力是诗歌鉴赏中居于核心地位的艺术感受能力。‎ ‎ 1．熟悉意象的传统色彩。 ‎ ‎ 这两年高考常在意象上设点，如02年的“折柳”，03年北京题的“归雁”，04年的广东、福建的鉴赏题等。熟悉积累诗歌常见的意象，是复习的重要内容。‎ 282‎ ‎ 2．分析意象的个性色彩。‎ ‎ 二、巧析意境。‎ ‎ 诗歌意境是指诗人的主观感情和客观事物相互融合而形成的一种艺术境界，是一种情景交融而又虚实相生的艺术形象，是作者的创作与读者的想象共同创速的结果。诗人常通过一系列相关意象的组合，构成具有特定意义的意境。鉴赏意境就要从作者所描绘的风物、景象入手，把握作者贯穿其中的思想感情。在一些写景抒情谛中，意象是一个个物象，而意境则是这些物象综合起来形成的一种艺术境界。意象是构成诗歌的一些具体的、细小的单位，而意境的范围比较大，通常指整首诗所构成的境界，具有整合性，意境是诗歌艺术成就的重要显现。 ‎ ‎ 反复揣摩、体味意象，是体会作者思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键。准确地把握意象的内涵，学会分析意境能有效地提高诗词鉴赏题的得分率。‎ 解题步骤：‎ ‎ 第一步：描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。‎ ‎ 第二步：概括景物所营遭的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧墨凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。‎ ‎ 第三步：分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达丁作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。‎ ‎ 江 汉 ‎ 杜 甫 ‎ 江汉思归客，乾坤一腐儒。‎ ‎ 片云天共远，永夜月同孤。‎ ‎ 落日心犹壮，秋风病欲苏。‎ ‎ 古来存老马，不必取长途。‎ ‎(1)这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。‎ ‎(2)有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。命题目的与解题技巧：此题考查古典诗歌的鉴赏，能力层级为 E级。解答此题要注意分析情景交融的手法的作用，或以美景村乐情，或以美景村衷情，或以衷景衬衷情。“一切景语皆情语”，情景史融，物我两忘。对于开放性鉴赏题，只要言之成理即可，要依据原诗歌，寻找蛛丝马迹为证据，来证明你的理解是正确的。‎ ‎ 【解析】 首联“思归客”三字饱含无限的辛酸，诗人思归而不能归，成为天涯沦落人。颔联紧扣首句，情景交融，对仗工整。诗人由远浮天边的片云，孤题明月的永夜联想到了自己客中情事。仿佛自己与云、月共远同孤一样。此联通过对眼前景物的描写，把自己的感情和身外的景物融为一体，把“思归”之情表达得深沉、幽远。表面上写片云孤月，实际上写自己虽然远在天外，但一片忠心却像孤月一样地皎洁。颈联生动形象地表现出诗人积极用世的精神。“落日”不是实景，而是指暮年。“落日”句的本意就是“暮年心犹壮”。与曹操的“烈士暮年，壮心不已”诗意相同。“秋风”句是写实，诗人漂流江汉，面对飒飒秋风，不仅没有悲秋之感，反而觉得“病欲苏”；：表现出诗人身处逆境而壮心不已的精神状态。尾联再一次表现了诗人老当益壮的情怀。老马“是诗人自喻”，“长途”代指驱驰之力。诗人指出古人存养老马，并不是取它的力，而是取其智。“我”是一个“腐儒”。但“心犹壮”、“病欲苏”，同老马一样，并不是没有一点用处的。诗人在这里也含有怨愤之意：莫非我真是一个毫无可取的腐儒，连一匹老马都不如么?‎ ‎ 【答案】 (1)第二联中的“片云”“孤月”既为实景，也有喻意。“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我”都是如此地孤独寂寞；第三联用“落日”比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与上句“落日”喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高道远、孤月独照的冷清意境。‎ ‎(2)第一种答案：同意洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。诗中提到“心犹壮”“病欲苏”“存老马”等，从中可以看出诗人不怕病、不服老、希望为国效力。第二种答案；同意表达了诗人的怨愤之情的说法。谛中写到“思归客”“腐儒”“片云”“落日”等，特别是结尾两句：难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗?表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。 ‎ ‎2．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。‎ ‎ 秋 夜 ‎ 朱淑真 ‎ 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。‎ 282‎ 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。‎ 此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现涛人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。 ‎ 答案：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂(或心凉)。由床上之月写到天上之月，过渡(顶针)巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。(答“缺”字，言之成理亦可) ．‎ 指导：此题考查鉴赏诗题形象的能力。侧重考查诗歌的“意境”。试题指的是如何来营造意境的，也就是说要回答诗人用来表现意境的手法和技巧。这首诗延续了古人悲秋的主题，但在表达中却不着一个”愁”字，而是让这种愁浸透在所见到的每一种景物中：第一句”夜久无眠”的原因自然是愁了，在愁中对天气的感受是”清，(清凉、凄清)；第二句”烛花频剪，，是在凄清无聊之夜中的所为，”欲三更”则进一步交代了”无眠”，愁可谓深矣；第三句中“凉”字无疑是一个关键字，它不仅是”秋夜”中天气的实写，同时也是作者内心的强烈感受——孤寂悲冷；最后一句是一种衬托，人在秋夜中孤寂无聊而秋月却不解人情，依然故我，从而加重了这种愁。‎ ‎3．抬)阅读下面唐诗，完成1—2题。‎ ‎ 闻 雁 ‎ 韦应物 ‎ 故固渺何处?归思方悠哉。‎ ‎ 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。‎ ‎ 寒 塘 ‎ 赵 嘏 ‎ 晓发梳临水，寒塘坐见秋。‎ ‎ 乡心正无限，一雁过南楼。‎ ‎(1)填空：这两首诗从体裁上看都属于 ，这两首都是抒发 。‎ ‎(2)简答：这两首诗为什么都写到雁? ‎ 答案：(1)五言绝句 思乡之情(回答“秋思”也可以) (2)雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。‎ ‎4．阅读下面一首诗，然后回答问题。‎ ‎ 春夜洛城闻笛 ‎ 李 白 ‎ 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。‎ ‎ 此夜曲中闻折柳，何人不起故团恃!‎ 前人在评论这首诗时曾说“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么? ‎ 答案：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。可见“折柳”是全诗的关键。‎ 指导：“柳”与“留”的谐音即这首诗歌所运用的双关的修辞方法是做这个试题的关键。此外，在具体表述过程中一定要规范，要全面。‎ ‎5．阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。‎ ‎ 听邻家吹笙 ‎ 郎士元 ‎ 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。‎ ‎ 重门深锁无寻处，凝有碧桃千树花。‎ ‎ 这是一首颇具特色的听笙诗。笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如风翼，其声清亮如风鸣，故有“凤吹”之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作风鸣，此诗有以此相喻的意思。 ‎ ‎ 第一句，写宛如风鸣的笙曲似从天而降，极官其超凡绝俗。“隔彩霞”三宇，不直接描摹笙声，而说笙声来自彩霞之上，通过想象中的奏乐环境之美，烘托出笙乐的明丽绚烂。‎ ‎ 第二句，紧承上句，写诗人对笙声实际采源的题想揣问。笙声奇妙，引得诗人寻声暗问。这一句不仅点了题，同时也间接地表现了笙乐的吸引力。‎ 第三句，承第二句而来，但诗情产生了跌宕。一墙之隔，竟无法逾越，咫尺天涯，顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。‎ 第四句， 。‎ 282‎ 答案：写诗人寻访不得之后的想象；与首句呼应，仍然从奏乐环境着笔；通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快；一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受 (通感)，别具一格。‎ 指导：本题考查的是学生对诗歌结构的理解以及诗歌意境的整体把握。具体技巧上学生要有整体意识，注意到诗歌在结构上前后呼应。同时也要注意到诗歌所运用的修辞对表达诗歌意境的作用。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1．质模拟)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 ‎ 昼居池上亭独吟 ‎ 刘禹锡 ‎ 日午树阳正，独吟地上芋。‎ ‎ 静看蜂教诲，闲想鹤仪形。‎ ‎ 法酒调神气，清琴人性灵。‎ ‎ 浩然机已息，几仗复何铭?‎ 古人写诗很讲究诗歌意象的塑造，这首诗就是一个很好的范例。诗中的诗人是一个怎样的形象?请结合全诗简要赏析。‎ 命题目的与解题技巧：此题考查古典诗歌的鉴赏，能力层级为 E级。解答此题要注意分析情景交融的手法的作用。‎ ‎ 【解析】 对于开放性鉴赏题，只要言之成理即可，要依据原诗歌，寻找蛛丝马迹为证据，来证明你的理解是正确的。‎ ‎ 【答案】 诗中的诗人是一备受打击，但仍然抗争不屈的形象，诗人有着丰富的内心世界。诗人积极参加政治革命，后遭打击，也曾产生过退隐念头，但从蜂、鹤身上汲取了精神力量，并以蜂、鹤自励，表明要像蜂那样勤劳勇敢，像鹤那样志趣高尚，进德修身，心存社稷，诗人有着崇高的生活目标和美好的情趣。在被排挤出朝廷之后，饮酒调节精神，抗琴陶冶性灵，寄托高洁情怀表现了诗人不甘沉沦，在寂寞中力求振作的精神。对不平的现实，诗人对朝廷的“有士不用”也隐隐透出内心的不平之气。 ‎ ‎2．模拟)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。‎ ‎ 月夜忆舍弟 ‎ 杜 甫 ‎ 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。‎ ‎ 有弟皆分散，无家问死生。寄书常不迭，况乃未休兵。‎ ‎(1)此诗首联描写了一幅 (用四字短语概括)的图景，作者用“ ”，写出所见；用“ ”“ ”，写出了所闻；耳目所及是一片 的景象。‎ ‎(2)请你结合全诗的内容谈谈这首诗抒发了作者什么样的思想情感。‎ ‎ ‎ 答案：(1)边塞秋天，断人行，戍鼓雁声，凄凉。 ‎ ‎(2)这首诗的首联描写了边塞秋天的图景，说明战争频繁，激烈，道路为阻隔。领联点题，在白露节的夜晚，诗人仰望头顶的一轮明月，不禁思念家乡。领联由望月转入抒情，上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存生死难。两句持也概括了安史之乱中人民饱经状患丧乱的普遍遭遇。尾联写亲人四散，平时寄信尚且常常不达，更何况战事频仍之时，从而抒发了内心的忧虑之情。‎ ‎3．拟)阅读下边一首唐诗，然后回答问题。‎ ‎ 瀑 布 ‎ 李 忱 ‎ 千岩万壑不衅劳，远看方知出处高。‎ ‎ 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。‎ ‎ 简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。‎ 答案：涓涓细流不辞辛劳，汇集成一落千丈、雄观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，流海，决心化作汹涌澎湃的波涛。这“瀑布”乃是胸志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。‎ Ⅲ 新高考命题探究 ‎ ‎1．阅读下面一首诗，回答问题。‎ ‎ 初冬夜饮 ‎ 杜 牧 ‎ 淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。‎ ‎ 砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆?‎ 282‎ 注：①本诗作于会昌二年，当时杜牧受人排挤，被外放黄州，又转池州、睦州等地。②欢：指的是酒。《易林》“酒为欢伯，除忧来乐。”‎ 问：第二句描绘出的是怎样的一个诗人形象?最后一句表达出诗人怎样的感情? ‎ 答案：第二句描绘出一个在烛光下自斟自饮、幽独苦闷的诗人形象。最后一句写出诗人流转无定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛 ‎2．阅读下面唐诗，然后回答问题。‎ ‎ 春山夜月 ‎ 于良史 ‎ 春山多胜事，赏玩夜忘归。‎ ‎ 掬水月在手，弄花香满衣。‎ ‎ 兴来无远近，欲去惜芳菲。‎ ‎ 南望鸣钟处，楼台深翠微。‎ 答案：这两句诗物我交融、神完气足，既见出山中水清夜静、月白花香的自然美景，又从“开花”的动伯中显示出童心不减、逸兴悠长的主观隋态，不但揭示了诗人赏玩忘归的原因1也给读者无限遐想的天地，确实是全诗精神所在。‎ ‎3．有人说，三、四两句是全诗的精神所在，你同意这个说法吗?为什么?请结合全诗简要赏析。 3．阅读欧阳修的《画眉鸟》和虞世南的《蝉》，说说这两首诗中画眉鸟与蝉分别是怎样的形象?‎ ‎ 画眉鸟 ‎ 欧阳修 ‎ 日啭千声随意移，山花红紫树高低。‎ ‎ 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。‎ ‎ 蝉 ‎ 虞世南 ‎ 垂绥饮清露，流露出疏桐。‎ 居高产自远，非是藉秋风 ‎ 答案：画眉鸟是深陷尘网，失去自由者渴望自由的形象。蝉是淮高、孤傲、不同流合污的志士形象。‎ ‎4．阅读下面一首涛，然后回答问题。‎ ‎ 西楼子 ‎ 曾 巩 ‎ 海浪如云去却回，北风吹起数声霄。‎ ‎ 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。‎ ‎ 注：钩疏箔：把帘子挂起。‎ ‎①这首诗描写了什么景象?诗的前两句从什么角度来渲染这种景象?‎ ‎②这首诗表达了诗人怎样的情感?请简析之。‎ 答案：①这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。②这首诗表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。‎ ‎ 命题点2 鉴赏诗歌的语言 本类考题解答锦囊 ‎ 进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌语言妁特征，即要懂得“诗家语”，懂得诗歌对语言的变形，这是诗词鉴赏的基础。同时，也是高考诗歌鉴赏考查的重点内容之一。‎ ‎ 一、把握词性的改变，体会诗人所炼之“意”。‎ ‎ 中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。‎ ‎ 二、注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白。‎ ‎ 金开诚先生指出：诗词赏析始终离不开一个“想”宇。昊世昌先生也说，读词须有想象。在诗词鉴赏中，根据诗词所规定的“再造条件”进行再造想象，可以补充诗人有意留下的空白，还原诗歌的场景，获得更高的审美享受。这是诗词欣赏的必要环节。诗词的省略跟意象的组合有关，所以要求利用想象填充省略的部分，也是可能考到的一种题目。‎ 282‎ ‎ 其实，中国古典诗词意象的蛆合，借助了汉语语法意合的特点，词语与词语之间、意象与意象之间可以直接拼合，甚至可以省略起连接作用的词语。‎ ‎ 三、值得注意的字词。‎ ‎ 许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。‎ ‎ ①动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重合义”的动词。‎ ‎ ②修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。‎ ‎ ③特殊词：在诗丈中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：a．叠词，叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。b．表颜色的词，这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。‎ ‎ 四、注意以下类型：‎ ‎ (一)分析语言特色 ‎ 提问方式：这首诗在语言上有何特色?‎ ‎ 提问变体：请分析这首谛的语言风格；谈谈此诗的语言艺术。‎ ‎ 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……‎ 解题步骤：‎ ‎ 第一步：用一、两个词准确点明语言特色。‎ ‎ 第二步：用诗中有关语句具体分析这种特色。‎ ‎ 第三步：指出表现了作者怎样的感情。‎ ‎ (二)炼字 ‎ 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?‎ ‎ 提问变体：某宇历来为人称道，你认为它好在哪里?‎ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经过锤炼的字的妙处。答题时不能把该宇孤立起来谈，得放在句中，井结合全诗的意境情感来分析。 ‎ 解题步骤：‎ ‎ 第一步：解释该宇在句中的含义。‎ ‎ 第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象。‎ ‎ 第三步：点出该宇烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。‎ ‎ 次北固山下 ‎ 王 湾 ‎ 客路青山外，行舟绿水前。‎ ‎ 湖平两岸失，风正一帆题。‎ ‎ 海日生残夜，江春入旧年。‎ ‎ 乡书何处达，归雁洛阳边。‎ 注：北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗成题《江南意》。‎ 此诗第二联“湖平两岸失”，有的版本作“湖平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么?解释第三联的意思，并分析其情与景的关系。‎ 答： 。‎ 命题目的与解题技巧：此题考查古典诗歌的鉴赏，能力屉极为 E级。解答此题理解诗意是关键。炼宇是古代诗歌非常讲究的，用哪个字要联系全诗的诗意来分析；而分析诗句要联系诗歌的主旨，诗句为主臂服务，写景是为了抒情。‎ ‎ 【解析】 此题第一问侧重鉴赏诗歌语言，这道题开放性较强，“失”与“阔”两词各有其妙，任选一个都行，但要把妙处说清楚。在审题上，要注意“更”字，也就是说在比较中，你认为更好的那个辽。如果仅仅说，哪个字好，或两个都好，没有回答为什么，显然不合题意。第二问考查对诗句内容的理解和鉴赏诗歌的表达技巧。迷道题既要解释诗句意思，又要分析情景关系。‎ ‎ 【答案】 (1)两事各有其妙。说“失”事更好，因为它生动地描摹丁江岸固春潮高涨而与水面平齐似乎消失了的主观视觉形象；说“阅”‎ 282‎ 字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起采与“题”芋对应，声调似乎也更为响亮。如果有考生说两个宇都好，而且把各自的妙处都体会得比较准确，也应给分。(2)第三联是说虹日紧贴未褪尽的夜色在江面生起，旧年还没过完，而江面上已经春意盎然。此联看似写景，昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人表归的思乡之情已经暗寓其中。‎ ‎2．阅读下面一首宋词，然后回答问题。‎ ‎ 蝶恋花 ‎ 苏 轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 ‎ ‎(1)“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。‎ ‎ 答： ‎ ‎(2)俞陛云在(宋词选释》中对这首词的上阙作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。‎ ‎ 答： ‎ ‎(1)答案可以有两种，答其中一种即可。①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家酌场景，生动形象，具有动态美。②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。 ‎ ‎(2)答案可以有两种，答其中一种即可。①同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。②不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词设下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感，惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”，即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。‎ 指导：此题与浙江题命题角度相同，考查目的也相同，试题较开放，答案不求唯一，只求言之成理。‎ ‎3．阅读下面这首词，然后回答问题。‎ ‎ 菩萨蛮 ‎ 李 白 ‎ 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 ‎ ‎(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。‎ ‎ 答： ‎ ‎(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。‎ ‎ 答： ‎ 答案：(1)“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅、增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。 (2)游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句是游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。‎ 指导：此题(1)小题考查鉴赏诗歌语言的能力。分析时，要写“空”字在抒发情感上的作用和表现主题上的作用。(2)小题侧重评价诗歌的主题和内容，此题回答哪一种并不影响得分，关键是要说明理由。要注意联系诗歌内容。‎ ‎4．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。‎ ‎ 过誓积寺 ‎ 王 维 ‎ 不知香积寺，数里入云峰。‎ ‎ 古木无人径，深山何处钟。‎ ‎ 泉声咽危石，日色冷青松。‎ ‎ 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。‎ 注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗观念。‎ 282‎ 古人评涛时常用”诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“涛眼”分别是哪一个宇?为什么?请结合全诗简要赏析。‎ 答案：诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色．由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。‎ 指导：本试题在于考察诗歌的炼字，对于类似的试题。解题思路应着重从诗歌的结构、表情达意的作用以及最能表现诗歌中心的字上去考虑。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1．拟)读下面的诗，回答问题。‎ ‎ 终南别业 ‎ 王 维 ‎ 中岁颇好道，晚家南山陲。‎ ‎ 兴来每独往，胜事空自知。‎ ‎ 行到水穷处，坐看云起时。‎ ‎ 偶然值林叟，谈笑无还期。‎ 注：终南山，在长安南。别业，别墅。‎ ‎(1)“行到水穷处，坐看去起时。”这是倍受人们喜爱的诗句，请试分析人们喜爱它的原因。‎ ‎ 答： ‎ ‎(2)试评价此诗的语言特点。‎ ‎ 答： ‎ 命题目的与解题技巧：此题考查鉴赏诗歌语言的能力。‎ ‎ 【解析】 解答时，要把握诗歌的内容。从王维诗歌特点“诗中有画，画中有诗”入手，就能认识到语言的平实朴素。‎ ‎ 【答案】 (1)这两句诗写诗人徜徉在山水之间，既写出了山水景物，又含蕴诗人愉悦恬适的心情，语言极其自然，可谓语浅而意深。‎ ‎(2)此诗的语言极朴素平实，没有华丽的词藻和刻意的修饰，但写景抒情恰到好处，平实中含有感人的力量，语言和作者恬适的心情、自然优美的风光相符合。‎ ‎2．拟)阅读下面一首诗，然后回答问题。‎ ‎ 江城子·密州出猎 ‎ 苏 轼 ‎ 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随大守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。‎ ‎ (1)“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用?‎ ‎ 答： ‎ ‎ (2)“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出了怎样的形象?表达了作者怎样的心态?‎ 答： ‎ 答案：(1)“狂”字总起，且贯穿全篇。上片写出猎神情举止之“狂”下片由实而虚写由打猎激发的壮志，豪情(即“狂”)。 ‎ ‎(2)勾勒出了挽弓劲射、美武l豪迈的英雄形象，表达了作者希望带兵征讨西复，为国立功的心志。‎ ‎3．学模拟)阅读下面一首唐诗，回答问题。‎ ‎ 蜀中九日登高 ‎ 王 勃 ‎ 九月九日望乡台，他席他乡送客杯。‎ ‎ 人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来?‎ ‎ 注：那：奈何，为什么。‎ ‎ 前人在评价这首涛时说：“，人情巳厌南中苦，鸿雁那从北地来。读之，初似常语，久而自知其妙。”你认为这首涛的最后两句话妙在何处?请简要分析。‎ 答： ‎ 答案：不得北归，却要南来，形成对比，使佳节思亲的真情抒发得更加浓郁。‎ ‎4．验中学模拟)阅读下面一首诗，然后回答问题。‎ 282‎ ‎ 月 夜 ‎ 杜 甫 ‎ 今夜都州月，闽中只独看。‎ ‎ 遥怜小女儿，朱解忆长安。‎ ‎ 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。‎ ‎ 何时倚虚幌，双照泪痕干?‎ ‎(1)诗中有两个字写思念之久，含思念之深，请在诗中找出这两个字，写在下面。‎ ‎ 答： ‎ ‎(2)前人在评论这首诗时曾说“心已驰神到彼，涛从对面飞来，悲婉微至，精丽绝伦，又妙在无一字不从月色照出也。”你是否同意这种说法?为什么?‎ 答： ‎ ‎(1)湿 寒 (2)诗人身陷长安，不写自己望月思家，却写妻子望月怀夫、久久不眠的情景，无限的深情都从这想像中流出，两地相思，悲苦难言。诗中情景，为月夜独有，因此前人评价是中肯的。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．阅读下面两首诗，回答(1)一(2)题。‎ ‎ 上邪·东府民歌 ‎ 上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为蝎，冬霄震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!‎ ‎ 无 题 ‎ 李商隐 ‎ 相见时难别亦难，东风无力百花残。‎ ‎ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。‎ ‎ 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。‎ 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 ‎ ‎(1)以上两首诗同写对爱情的坚贞、执著，但是语言风格是，迥异：前一首风格是 ，后一首风格是 。 ‎ ‎(2)两首诗的艺术技巧也不相同：前一首主要用 方法，后一首综合运用了 等方法。其好处是 。‎ 答案：(1)真率其崛，热烈泼辣；清丽幽雅，婉媚含蓄； (2)浪漫想像(或夸张)；用典、寓情于景；前一首民歌，想像愈奇就愈见其心至纯，其情至深，其志至坚，其爱至贞。后一首，综合运用比喻、对偶、拟人和典故，借景抒情等艺术手法使情感显得含蓄、深沉而纯一，给人以永长的回味。‎ ‎2．阅读下面一支散曲，然后回答问题。‎ ‎ [玉芙蓉]喜雨 ‎ (明)冯惟敏 ‎ 初添野水涯，细滴茅檐下，喜芃芃遍地桑麻，消灾不数千全价，救苦重生入口家。‎ 都开罢：芥花，豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。‎ 注：①野水：指地上的积水。②芃(péng)：茂盛的样子。这支曲子在语言运用上有什么特点?这支小令用什么方式来抒情?表达的是一种什么样的心情和感情?‎ 答案：(1)语言朴素通俗，生动形象，轻快活泼，饶有情趣； (2)借景抒情，表达了作者久旱逢甘霖的欢悦心情和与农民息息相通的感情。‎ ‎3．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。‎ ‎ 自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、于潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下部弟妹。‎ ‎ 遣悲怀 (其三)‎ ‎ 白居易 ‎ 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。‎ ‎ 田固寥落干戈后，骨肉流离道路中。‎ ‎ 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。‎ ‎ 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。‎ 本诗堪称白居易“用常得奇”(清刘熙载语)的佳作。请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。‎ 282‎ 答： ‎ 答案：颈联不仅以千里孤雁、九秋断蓬作了形象贴切的比喻(或：以“雁”、“蓬”作比)，而且以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述(手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影相怜；又多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定)，赋予它们孤苦凄惶的情态，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。‎ ‎4．阅读面一首唐诗，然后回答问题。‎ ‎ 狂 夫 ‎ 杜 甫 ‎ 万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。‎ ‎ 风含翠条娟娟净，雨浥红蕖冉冉香。‎ ‎ 厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。 ‎ ‎ 欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。‎ 古人评诗时用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最简练传神的一个字。你认为这首诗第二联两句中“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。‎ 答： ‎ 答案：“含”和“泡”是颔联的诗眼。“含”字赋予无生命的事物以生命，生动地写出了风的轻微，给人以小心爱护之感；“泡”比洗、洒一类字更为轻柔，生动形象地写了雨之细小。‎ 命题点3 鉴赏诗歌的表达技巧 本类考题解答锦囊 ‎ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?‎ ‎ 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。‎ ‎ 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、(石灰吟》，一般是咏物诗；托物寓理，如“半宙方糖一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。‎ ‎ 描写手法主要有：(1)衬托，分正村和反村。正村如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反村又有动静村，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂村，如“日出惊山乌，时鸣春涧中”；以乐景衬衷情，如“映阶碧羊自春色，隔叶黄鸭空好音”等。(2)联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。(3)对比。(4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。‎ ‎ 修辞手汝在古诗中经常出现的有：(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。无言它物引起所咏之物。(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。此外还有设问、反问、反语等。‎ ‎ 三、掌握以下答题要点。‎ ‎ ①分点概括艺术特点(语言风格、炼事技巧、表现手法)。‎ ‎ ②点后例怔。引用诗中的原句(词)说明其艺术特点。‎ ‎③说明速用这些艺术手法所表现出来的思想感情。‎ 解题步骤：‎ ‎ 第一步：准确指出用了何种手法。‎ ‎ 第二步：结合计句阐释为什么是用了这种手法。‎ ‎ 第三步：此手法有效传达出诗人怎样的感情。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1．阅读下面这首诗，然后回答问题。‎ ‎ 秋 思 ‎ 张 籍 ‎ 洛阳城里见秋风，欲作家书惠万重。‎ 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。‎ 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容勘却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感?‎ 282‎ 命题目的与解题技巧：本题考查对古典诗词表达技巧的鉴赏。着重在于要求学生通过阅读，获得自己的真实感受，并用相对准确的语言加以表述。当然解答此类题，首先要进行文字的理解，内容的梳理(内容包括山水诗、田园诗、边塞诗、送别诗、咏物诗、怀古诗等)，其次，要知晓一些常见的典故和表达技巧，最后还要咀嚼文中重要的字词，揣摩作者的炼字炼词”‎ ‎ 【解析】 此题选择的是一首比较常见的七言绝句——张籍的《秋思》，且举出王安石的评价，也是对答题的提示。第一问，就是指的后两句“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”第二问，问得非常平常朴实，容易答出：作者”开封”，显然是查看着这封因时间“匆匆”，托行人转捎的书信是否有遗漏的内容，以便补上，惟恐漏掉了一句，从而显示出作者对这封“意万重”‎ ‎ 的家书的重视和对家乡亲人的无限深切的思念之情。‎ ‎ 【答案】 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。 ‎ ‎2．阅读下文，完成(1)—(4)题。‎ ‎ 望海楼① ‎ ‎ 米 芾 ‎ 云间铁瓮②近青天，螵缈飞楼白尺连。‎ ‎ 三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。‎ ‎ 几番画角催红日，无事沧州③起白烟。‎ ‎ 忽忆赏心何处是?春风秋月两茫然。‎ 注：①望海楼：宋时在镇江城内。②铁瓮：镇江古有“铁瓮城”之称。③沧州：滨水的地方。‎ ‎(1)本诗所咏的是望海楼，却先写铁瓮城耸立云间，临近青天，作用是 。 ‎ ‎(2)本诗颔联在两句之首分别冠以“三峡”、“六朝”，从 和 ，两个方面拓展了诗歌的境界，增强了诗歌的气势。 ‎ ‎(3)对“三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前”的理解不确切的一项是 ‎ A．登楼望江，联想到了三峡的险峻 ‎ B．片片帆影，倒映在诗人的酒樽里 ‎ C．征帆流舸，激起诗人饮酒的豪情 ‎ D．涛声阵阵，引发诗人作诗的雅兴 ‎(4)这首诗的颈联多角度写景，请具体说明其中的两点 ‎ ①‎ ‎ ② ‎ 答案：(1)烘托望海楼的高峻 ‎ ‎(2)空间 时间 ‎ ‎(3)B ‎ ‎(4)要点：①色彩(红、白)②声音(画角)‎ 指导：(1)小题、(2)小题考查对表现手法的理解。涛的开头先写铁瓮城矗立云间，临近青天，再写望海楼立于铁瓮城上，缥缈如飞，就更显其势头。还有“三峡”与“六朝”并非眼前之景，而是作者所想，两相比较，既能看出区别。(3)题考查对诗句含义的理解。B项将“六朝帆影落樽前”作实理解为“倒映在诗人的酒樽里”，既不准确，也不合理。(4)小题考查表达技巧。“几番画角催红日，无事沧州起白烟一联，从写景的角度看，最引人注目的是“红日”和“白烟”，其次，是“画角”；从整句看，还有两个表示景物动态的词：“催”和“起”。‎ ‎3．阅读下面的唐诗，完成第(1)—(2)题。‎ ‎ 江楼旧感 ‎ 赵 嘏 ‎ 独上江楼思渺然，月光如水水如天。‎ ‎ 同来望月人何处?风景依稀似去年。‎ ‎(1)对这首诗的赏析，不恰当的两项是 ‎ A．一二句情景交融，表达了诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的浩渺情思。‎ B．第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐流露出诗人的遗憾。‎ C．“同来”与“独上”相对照，反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。‎ D．三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来，点明题旨，深化了意境。‎ 282‎ A． 诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。 ‎ ‎(2)唐朝涛人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处在，‎ ‎ 桃花依旧笑春风。”请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。‎ ‎ 答：(体裁) 。‎ ‎ (内容) ‎ ‎(写法) ‎ 答案：(1)BE ‎ ‎(2)体裁：两首诗都是七言绝句。内容：(1)都表达了作者由于见到与去年相似的景物而触发的对人的思念；(2)都流露出物是人非的感伤。以上两点答出任意一点即可。写法：(1)都是在第三四句点明题旨，深化意境；(2)都拿去年与今年相比。以上两点答出任意一点即可。指导：此题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。第(1)题：“同来望月人何处?风景依稀似去年。”是说眼前的风景与去年相似，而去年同来望月的人今又在何处?表达了一种物是人非的感伤。因此，B项说“约好的”朋友“未能如期而至”，“隐隐流露出诗人的遗憾”是不恰当的。全诗前两句写登临江楼所见水天一色的江月美景和内心涌动的浩渺情思，后两句则由眼前的此情此景，联想到去年的赏月情景，由此而触发怀人之情和落寞之感。故而E项对诗的主旨的分析也是不恰当的，该诗并非要表达对“江月美景”的感怀，而是要表达“物是人非”的感伤。第(2)题：崔护 {题都城南庄}与赵诗都是七言绝句。赵诗由眼前的江月想 ‎ 到去年江月，进而想到去年同来赏月的人；崔诗由今年的桃花想到去年的桃花，进而想到去年面如桃花的人。都是前两句写景，后两句触景生情，引发对人的思念，流露出物是人非之感，从而点明题旨，深化意境。内容和写法都有相似之处。‎ ‎4．招)阅读下面一首元小令，然后回答问题。‎ ‎ [小桃红]秋江 ‎ 倪 瓒 ‎ 一江秋水澹寒烟，水影明如练，眼底离愁数行雁。雪晴天，绿蘋红蓼参差见。‎ 吴歌荡桨，一声衷怨，惊起白鸥眠。这首小令描绘了意境幽远的秋水景色，读来如同欣赏一幅引人人胜的画卷。请从动静和色彩两方面对这首小令进行赏析。‎ 答案：这首小令头两句写出江面水影洁白如绢，属静景描写，最后几句“吴歌……惊起白鸥眠”，则显出动景，首尾动静呼应，和谐统一。(如写出“第三句写视线之内只见几行大雁在天空飞行为动景，与前两句的静景描写和谐统一”，亦可。)“雪晴天”两句描写了在晴朗的天空之下，绿色的浮萍、粉红色的蓼花高低不齐地长在水边。作者将白、绿、红几种色彩巧妙地调和在一起，把秋天点缀得异常绮丽。‎ 指导：对于一首诗的审美评价，大致有这样一些方面值得分析、咀嚼。(一)品味语言：即分析、评价作品在语言表达(遣词造句)方面的妙处。(二)体会作法：即分析、评价作品为突出主题而运用的一系列艺术手法。品味艺术手法，指对一首作品美学追求的鉴赏。艺术手法，是实现作品立意、强化作者感情的最有效且最富于创造力的表现方法，包括作品的表现手法、组织手法、修辞手法、用典手法等方面的内容。 (1)表现手法；(2)组织手法：指作品在结构布局方面的富有创造性的作法，即诗句内部关系、作品整体性方面表现出来的特点；(3)修辞手；(4)用典手法。(三)认识风格：即分析、体会通过作品体现出来的作者较为稳定的、鲜明的个性特征。由于这里面涉及一些诗学上的名词，如清淡、典雅、旷达、含蓄、雄浑、绮丽等。此题考查的是对表现手法的鉴赏。按其要求，结合诗句回答即可。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1．拟)阅读下面一首元曲，完成(1)——(2)题。‎ ‎ 山坡羊 ‎ 薛昂夫 ‎ 大江东去，长安西去，为功名走遍天涯路。厌舟车，喜琴书，早星星鬓影瓜田暮，心待足时名便足。高，高处苦；低，低处苦。‎ 注：①瓜田暮：东陵侯邵平汉初在长安东门种瓜。‎ ‎(1)怎样理解首三句“大江东去，长安西去，为功名走遍天涯路”的意思?‎ ‎ 答： ‎ ‎(2)结尾三句表现了作者怎样的心境?‎ ‎ 答： ‎ ‎(3)试析这首元曲采用了什么表现手法?表达了怎样的思想感情。‎ 答： ‎ 命题目的与解题技巧：此题考查古典诗歌的鉴赏，能力层级为 E级。鉴赏诗歌有三目标(一)懂诗：即能够正确理解“是什么?”能够恰当评价“怎么样?”从而使古诗鉴赏的过程更加理性，方法更加科学。(二)懂题：即明确题目的实质。题目变化多端，题干的表述也不尽相同，但无非也就是上面我们说的“是什么?”“怎么样?”那些 282‎ 东西，有些题目或者只是变一种说法来问。因此，在面对新问题时，应力求准确理解题目的意思，而不出现答非所问的失误。(三)懂自己：即对于一些兵有一定开放性、可以任选角度的题目，知彼的同时也要知已，选择自己最擅长的方面作答。 ‎ ‎ 【解析】 此题将诗意、情感、表现手法三者结合起来考，符合诗歌鉴赏的一般思路。解答第(1)小题，要特别把握好“理解”两事，不要回答成逐句的翻译。解答第(2)小题，必须先从释句开始，只有解释清楚诗句的含义，才能理解作者矛盾苦闷的内心情感。解答第(3)小题，抓住诗中的关键词语，如“东”“西”，“厌”“喜”，“早”“暮”，“高”‘低”，就能看出其对比的手法。‎ ‎ 【答案】 (1)首三句写一生宦海奔波劳累，“大江东去，长安西去”，即是指东西南北四处奔波；“走遍天涯路”，更道出奔波劳累之苦。‎ ‎ (2)结尾三句说只要心满足名也就得到满足，又说在高处做官也苦，在低处隐居也有低处的苦，道出了心中想留下又不愿留，想退隐又犹豫的矛盾心理，这样就相当真实地表现了心中的苦闷。 ‎ ‎(3)曲中采用对比手法，一个“东去”，一个“西去”；一个“高”，一个“低”；一个“厌”，一个“喜”；一个“早”，一个“暮”，形成鲜明反差，既表现了宦海沉浮之苦，也表现了归隐之苦。 ‎ ‎2．拟)阅读下面这首诗，然后回答问题。‎ ‎ 春 雪 ‎ 韩 愈 ‎ ‎ 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。‎ ‎ 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。‎ ‎ (1)诗中的“都”和“惊”字表现了诗人怎样的感情?‎ ‎ 答： 。‎ ‎ (2)请对后两句情和景的交融手法进行赏析。‎ 答： 。 ‎ 答案：(1)“都”写出诗人盼春的争切心情，“惊”写出涛人见春的惊喜之情。 ‎ ‎(2)移情于景：嫌春晚、作飞花，是诗人的情感和幻化，诗人不直说，却移情于景，让白雪有“嫌”的急切之情，发出“穿”的急切动作，巧妙、含蓄，有意境。‎ ‎3．拟)阅读下面的诗歌，完成后面的练习。‎ ‎ 送魏万之京 ‎ 李 颀 ‎ 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。‎ ‎ 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。‎ ‎ 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。‎ ‎ 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。‎ ‎ 注：①高歌：离别之歌。②关城：潼关、函谷关。③御苑：皇家的宫苑。④砧声：捣制寒衣的声音。‎ ‎(1)首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征(离别的环境)?从中又表达出诗人送别的什么情绪?‎ ‎ 答： ‎ ‎(2)尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容?‎ 答： ‎ 答案：(1)“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。 ‎ ‎(2)尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎ ‎1．阅读下面一首诗，回答后面问题。‎ ‎ 金陵驿 ‎ 文天祥 ‎ 草合离宫转夕辉，孤云飘泊复何依I ‎ 山河风景原无异，城郭人民半已非。‎ ‎ 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞。‎ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 ‎ ‎(1)前两联各运用了什么手法?各有什么作用?‎ 282‎ ‎ 答： 。 ‎ ‎(2)后面两联表达上有什么特点?表现了什么内容?‎ ‎ 答： 。 ‎ 答案：(¨首联运用了象征手法，以孤云无依暗含人民、国家现时的境遇，颔联以山河无异与“人民半已非”形成对比，突显人民的流离失所。 (2)颈联化用了刘禹锡《乌衣巷》的诗句，突出人民的孤苦无依，尾联化用“望帝啼鹃”的典故，表现作者为国献身的志向。‎ ‎2．阅读下面唐诗，回答问题。‎ ‎ 忆 昔 ‎ 韦 庄 ‎ 昔年曾向五陵游，子夜歌秋月满楼。‎ ‎ 银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。‎ ‎ 西园公子名无忌，南国佳人号莫愁*。‎ 今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。‎ 庄：①西园公子：曹魏时，曹丕，曹植为公子时曾居“西园”，在此夜宴文士。②无忌：战国时魏国公子信陵君的名子。③莫愁：相传是南国一善歌少女的名字。乐府诗《莫愁乐》云：“莫愁在何处?莫愁石城西”石城即今南京。 ‎ ‎(1)这首诗巧用典故，语涉双关，以颈联为例，就其中一种手法做简要分析。‎ ‎ 答： 。 ‎ ‎(2)“夕阳唯见水东流”一句用了什么手法，抒发了作者怎样的情感?‎ ‎ 答： 。 ‎ 答案：(1)诗人把讽喻唐末王孙贵族生活奢靡之意寄寓在曹丕和信陵君这些历史上值得称道的风流人物身上，这是用典；诗人用传说中善歌少女的名字，讽喻浮华女子不解国事艰难，深寓“隔江犹唱后庭花”的沉痛，也是用典。歌少女之名“莫愁”，意在反讽，这也是双关。 ‎ ‎(2)用借景抒情的手法，抒发了对唐王朝颓势难挽，行将覆灭的悲伤。‎ ‎3．阅读下面一首元曲，然后回答问题。‎ ‎ 实花声·怀古二首 ‎ 张可久 阿房舞殿翻罗袖，金谷名固起玉楼*，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。‎ 注：①西晋富豪石崇在洛阳建金谷园以行乐。②指班超从戎的故事。‎ ‎(1)这两首元曲共用了多少个典故?请指出来。‎ ‎ 答： ‎ ‎(2)第一首说“不堪回首”，为什么“不堪”?第二首说“伤心秦汉”，为什么“伤心”?‎ ‎ 答： ‎ ‎(3)请比较两首元曲的结句，说说表现手法有何不同。‎ ‎ 答： ‎ 答案：(1)5个。一是秦始皇在骊山建造阿房宫，二是石崇在洛阳建金谷园，三是项羽虞姬乌江自刎，四是赤壁之战，五是班超从戎的故事。 ‎ ‎(2)不堪，是因为“物是人非”，繁华逝去，只剩春意阑珊的凄清景象。伤心，是因为“生民涂炭”，世世代代做牛做马牺牲的都是普通的老百姓。 ‎ ‎(3)第一首的结句是以景语作结，含蓄而让人深思回味。第二首的结句是直抒胸臆，一声长叹，壮怀激烈，让读者为之扼腕。‎ ‎4．阅读下面一首诗，然后回答问题。‎ ‎ 菩萨蛮·书江西造口壁 ‎ 辛弃疾 ‎ 郁孤台下清江水，中间多少行人泪，西北望长安，可怜无数山。‎ 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。‎ 注：①行人：指困金兵南侵而逃难的人。②鹧鸪：一种叫声凄厉的鸟，其叫声谐音为“行不得也哥哥”。 ‎ ‎(1)解释：“长安”、“无数山”、“毕竟东流去”。‎ 答： ‎ ‎(2)全词抒发了怎样的思想感情?除寓情于景的手法外，作者为便于抒情还主要用了哪种含蓄的表现手法?‎ 282‎ ‎ 答： ‎ 答案：①长安：指沦于敌手的宋国都城(汴京，开封也可)无数山：暗指不图恢复只求苟安的南宋小王朝内大大小小的投降派。 (南宋朝廷内的投降派)毕竟东流去：暗指力主抗金的时代潮流不可阻挡。②思想感情：极端悲愤忧郁的心情。表现手法：象征。‎ ‎ 命题点4 评价古典诗歌的思想内容考最新热门题 ‎ 命题点4 评价古典诗歌的思想内容 本类考题解答锦囊 ‎ 评价古典诗歌思想内容要注意以下问题：‎ ‎ 1．了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。‎ ‎ 2．一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品。‎ ‎ 3．许多古代诗词的前面都有一个不长的“序“，有的交代了创作的年代，有的交代了创；作的蟓由，有的交代了创作的经过，有的交代丁创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。 ‎ ‎ 4．大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多非常复杂的情感，迷一点要特别注意，当然，读者有时也可以在原作的基础之上发挥想象，进行二度创作。另外，一个作家的整体创作趣向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的特例存在。‎ 解题步骤；‎ ‎ 第一步：通读全诗，从作者入手，先知人论世。‎ ‎ 第二步：再读全诗，从题目入手，调动古诗鉴赏的有关知识，来推知大意。‎ ‎ 第三步：解释全许，借助联想想象，用自己的话再现忠于原诗的画面。‎ ‎ 第四步；认真审题，根据解题方法和技巧，准确理解作品的思想内容。‎ ‎ 第五步：再次审题，认真解答。可以按照以下模式组织答案；这首诗的联描写了(景、人、事、物)，创设了的意境，表达了诗人的(情感、理想、志趣)。‎ ‎ 第六步：写出草稿，誊写答案。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1．阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。‎ ‎ 征人怨 ‎ 柳中庸 ‎ 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。‎ 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 ‎ ‎(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 ‎ ‎(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，们句句有“怨情”，清作简要赏析。‎ 命题目的与解题技巧：此题重点考查考生鉴赏文学作品的能力，能力层极为E级。‎ ‎ 【解析】 试题选了唐代诗人柳中庸的《征人怨》这首七言绝句来鉴赏。边塞诗景色描写的特点多为雄奇壮丽、高远苍凉。这一特点恰恰与西北边疆的地理环境紧密相连。金河、青冢、黑山在内蒙境内，玉关即玉门关，在甘肃境内，这些地名用在诗里，都可体现边塞风光。岁岁朝朝等词则表明了戍边将士们的生活情景。‎ ‎ 边塞诗的主题，一方面歌颂从军报国、英勇杀敌；另一方面反对无休止的战争给人民带来的灾难。诗题中的“征人”，可以理解成出征之人，也可理解为被征之人，由此怨字便清晰可见。就诗而言，通篇不着一“怨”字。实际上怨为表象，产生怨的原因才是实质。前两句就时记事，表现了边关将士，年复一年，东西奔波、往来边城；日复一日，跃马横刀，征战不休的生活。这两句“岁”“朝”相对，“金河”“玉关”“马策”“刀环”并举，又加以“复”字，“与”字，给人以单调困苦，难尽难穷之感，怨情自然透出。诗的后两句的“白雪”“青冢”，“黄河”“黑山”，不仅让我们看到了征戍之地的寒苦与荒凉，也可以感受到征人转战跋涉的苦辛。所以说诗虽不直接发为怨语，而蕴含其中的怨情足以使人难以平静。正所谓“不着一宇，尽得风流”。‎ ‎ 【答案】 (1)诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。‎ ‎ (2)①怨年年岁岁频繁调动，②怨时时刻刻练兵备战，③怨气候酷寒，④怨景色单调。‎ ‎2．抬)阅读下文，完成第(1)—(4)题。‎ ‎ 小重山 ‎ 岳 飞 ‎ 昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自 ‎ 绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听?‎ 282‎ 注：蛩(qing)：蟋蟀。 ‎ ‎(1)下列名句中为岳飞所写的一句是 ‎ A．千古兴亡多少事?悠悠，不尽长江滚滚流。‎ ‎ B．自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。‎ ‎ C．莫等闲，白了少年头，空悲切。‎ ‎ D．羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 ‎ ‎(2)词中说的“心事”指： ‎ ‎(3)这首词的主旨句是： ‎ ‎(4)有人评岳飞词说：“一种壮怀能蕴藉(含蓄而不显露)，诸君细读《小重山》。”请结合这首词所表达的感情，谈谈你的理解。‎ ‎ ‎ 答案：(1)C 指导：此题考查对名篇名句及其作者的了解。“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自岳飞名篇《满江红》，知名度极高，应当了解。A项出自辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》。B项出自陆游《夜游宫·记梦寄师伯浑》。D项出自范仲淹《渔家傲·塞上秋来》 ‎ ‎(2)希望抗金报国。 ‎ 指导：此题考查对重要词语含义的理解。回答此题既要联系具体语境，又要知人论世。联系上文看，“心事”当指“自首为功名”——为建功立业却等白了头；再联系岳飞的身世遭遇看，他的“建功立业”则可具体理解为“抗金报国”，由此可明晰岳飞的“心事”。 ‎ ‎(3)指导：此题考查对词的主旨的把握。回答此题，需要综合全篇来理解。词的上片写回到中原去的好梦被惊醒，半夜不能入睡，独自在月光下徘徊，反映了一种惆怅的心情。下片则进一步写多年在外艰苦抗战，头发白了，还未建立功名。“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听?”是借伯牙和子期的典故、慨叹自己的政治主张无处述说，从而表现了有志难伸的痛苦。全篇所表达的这种沉郁情怀，从另一个侧面反映了作者一贯的爱国热情。 ‎ ‎(4)此词表现了立功不易、苦无知音的沉郁情怀，实质上与作者通常表现的豪迈雄健、慷慨激昂的精神相一致。‎ 指导：此题考查对词风格特点的赏析。知音少，弦断有谁听?这首词将志不得伸、苦无知音的沉郁情怀，表达得含蓄低徊，与脍炙人口的《满江红》的慷慨激昂、高亢豪迈，风格迥异。但两者在爱国报国这一精神实质上是一致的：慷慨豪迈是爱国激情的反映，痛苦沉郁是不能报国的结果，因而也是爱国激情的反映。‎ ‎3．阅读下面一首词，解答(1)—(2)题。‎ ‎ 摸鱼儿 ‎ 辛弃疾 ‎ 淳熙已亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。‎ 更能消几番风雨?匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住!见说道、天涯芳草无路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒。千金难买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土?闲愁最苦。休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。‎ 注：①长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司，马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤。被放逐后，屈原在《离骚》中将此事比成”蛾眉”(美貌女性)遭妒。 ‎ ‎(1)作者辛弃疾，字幼安，号 。 ‎ ‎(2)词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修饰方法是 ‎ A．设问 借代 B．设问 比拟 C．夸张 比拟 D．夸张 借代 ‎ ‎(3)杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中“玉环飞燕皆尘土”的寓意是 。‎ ‎(4)这首词的主题集中体现在一个“愁”字上。“愁”指什么?为什么说“闲愁最苦”?‎ 答案：(1)稼轩 ‎ ‎(2)B (3)主和派(佞臣小人)没有好下场(意思对即可) ‎ ‎(4)“愁”指抗金愿望不能实现的愁闷情绪。“闲愁最苦”表现了他满怀抗金热情却得不到任用，空闲之愁最使他苦闷惆怅。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1.拟)阅读下面两首诗，然后回答问题。‎ ‎ 清 明 ‎ 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。‎ 282‎ ‎ 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。‎ ‎ 清明 ‎ 黄庭坚 ‎ 佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。‎ ‎ 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。‎ ‎ 人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯。‎ 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。‎ 注：黄庭坚由于不与蔡京同流合污，以致一贬再贬，此诗是他贬至宜州(今广西宜山)所作。①语出《孟子》“齐人有一妻一妾”的典故。齐人每天到坟间吃祭余的酒肉，回家后还恬不知耻地向妻妾炫耀，与达官贵人饮酒。②晋国介之推甘愿烧死在绵山之中，而不愿意出山做官。此句意指此。 ‎ ‎(1)第一首诗的作者是谁?是哪个朝代的人?两首诗在体裁上有什么不同?‎ ‎ 答： ‎ ‎(2)这两首诗都以“清明”为题，他们表达的主旨是否一致?请结合两首诗作简要地分析。‎ ‎ 答： ‎ 命题目的与解题技巧：本题考查问题诗的对比阅读。解题时可以通过内容的对比来分析。‎ ‎ 【解析】 本诗题考查的是诗歌的体裁和诗歌的主旨。在具体考虑这一类问题时我们一定要注意到诗歌体裁和题材的区分。关于诗歌的主旨这个题降低了难度，在对比中我们可以很快的找出它们的不同点。‎ ‎ 【答案】 (1)杜牧。唐朝。第一首是绝句，第二首是律诗。(2)不一致。杜牧的诗是借景抒情，抒写了“行人”抑郁寂寞、想借酒浇愁的苦闷心态；黄庭坚的诗由清明扫墓联想到人的生死问题，齐人与介之推的对比，体现了诗人对人生丑恶的鞭挞，表明自己人生的价值趋向。‎ ‎2.拟)阅读下面两首诗，完成后面题目。‎ ‎ 题乌江亭 ‎ 杜 牧 ‎ 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。‎ ‎ 江东子弟多才俊，卷土重采未可知。‎ ‎ 乌江亭 ‎ 王安石 ‎ 百战疲劳壮士哀，中原一战势难回。‎ 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来?‎ 两首诗都是针对同一历史事件所写的咏史之作，其议论不落窠臼又各具特色，但都能言之成理。你认为哪一首更好，为什么?‎ 答案：①杜诗好。杜诗指出胜败乃兵家常事，好男儿应包羞忍辱，永不言败。凭着胸怀壮志的江东子弟，是完全可以东山再起的。全诗格调昂扬乐观，积极向上。②王诗好。王诗冷静客观理智的思考了当时的形势，指出项羽的失败已无法挽回，是历史的必然，指出江东子弟是不会跟随他卷土重来的。③第一首好。作者批评项羽不能总结失败的教训，惋惜他的英雄事业归于覆灭，同时暗寓讽刺之意，在批评、惋惜、讽刺之余又表明“败不馁”的道理，颇有积极意义。④第二首好。第一首只写了项羽应包羞忍辱卷土重来，只写项羽个人的悲剧。而第二首则写出了连年战乱百姓疲弊，渴望安定的生活，在思想性上高于第一首。‎ 指导：这是一类很常见的题型季高考及北京、上海高考都考此类题型。对比鉴赏，便于考查思维的多样性。本题主要考查作者的观点态度和思想感情。多角度思维，必能得出多样性结论。解答时，要从不同的语气中揣摩不同的观点态度。‎ ‎3.拟)阅读下面两首诗，然后回答问题。‎ 于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵 ‎ 江 总 ‎ 心逐南云逝，形随北雁来。‎ ‎ 故乡篱下菊，今日几花开?‎ ‎ 行军九日思长安故园 ‎ 岑 参 ‎ 强欲登高去，无人送酒来。‎ ‎ 遥怜故园菊，应傍战场开。‎ 282‎ ‎ 注：①江总，南朝陈诗人。陈亡，人长安。仕于隋，后苎官南归，这首诗写于南归途中。②岑参，盛唐边塞诗人。安史之乱中，长安沦陷，故有此诗。这两首诗在内容上有哪些相同之处?表达了怎样不同的思想感情?‎ 答案：写了重阳佳节的思乡之情。不同之处：第一首诗表现了诗人对故园的怀想和思归之情，流露出归隐田园的情怀。第二首诗表现了诗人对故园遭受战乱的痛苦之情，表现了渴望收复失地的心情。‎ Ⅲ 新高考命题探究 ‎ ‎1.阅读下面的诗歌，然后回答问题。‎ ‎ 江村即事 ‎ 司空曙 ‎ 罢钓归来不系船，江村月落正堪眠。‎ 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 ‎ ‎(1)这首诗歌的体裁是近体诗中的 ，诗的主体形象是一个 。 ‎ ‎(2)喜欢诗中的哪一个词语或句子，并简要说说理由。 ‎ ‎(3)诗中所反映的是一种什么生活态度或生活情调?对此你有什么看法?‎ 答案：(1)绝句或七绝；渔翁或生活闲适的钓者(隐士、失意者)。 ‎ ‎(2)首句“罢钓归来不系船”：写渔翁夜钓归来，懒得系船，“不系船”三字是全诗的关键，以下三句全从这三字生出，是全诗的总起文字。“江村月落正堪眠”：第二句承接上句，点明“罢钓归来”的地点、时间及人物疲倦想睡觉而懒得系船的心情。情景结合，同样表现了悠闲的生活情趣。“纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边”：最后两句，“纵然”“只在”两个关联词语，一放一收，把诗歌的意思推进了一层，生动地表现了钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景色。参考资料：“全在‘不系船’三字，故起句即提出正意，第二句点明江村，第三句一开，第四句一合，而‘不系船’三字之意，便首尾相贯矣。”(刘坡公《学诗百法》) ‎ ‎(3)第一问：这首诗歌表现的是一种悠闲的生活情调。第二问正面回答：诗歌即事抒情，将“罢钓归来不系船”这一事件，与“江村”夜景融为一体，表现出一种看似懒散实际是一种闲适的美好的生活情趣，这正是现代都市人包括我们特别向往的理想的生活境界。第二问反面回答：可从“看似闲适实际是一种懒散的生活情趣”“缺乏积极进取的激情”“不符合生活真实”等角度回答。‎ 指导：诗歌的体裁之分、诗歌的感情都是我们考试中经常遇到的。这首诗歌考查的也是这样。古体诗、近体诗的概念是学生必须要掌握的。‎ ‎2.读下面一首唐诗，然后回答后面的问题。‎ ‎ 晚 春 ‎ 韩 愈 ‎ 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。‎ ‎ 扬花榆美无才思，惟解漫天作雪飞。‎ 问：历来人们对“杨花榆美无才思”一句的理解颇有争议，请你结合诗人表达的思想情感，谈一谈你对这句诗的理解。 ‎ 答案：①杨花榆美不因“无才思”而自惭形秽，终凭自己的一技之长——作雪飞，积极参加到挽留春光的队伍中，这种勇气实在值得钦敬。②杨花榆美平淡无奇，就如同人无才华写不出华美的文章，只能化作漫天飞舞的雪花。与前两句形成强烈的对比，从反面衬托出春光的无限珍贵。争妍斗艳的花卉春夏秋三季是相似的，而“杨花榆美漫天飞”却是晚春特有的景色。诗人赞美它们痴迷专情、不耍心机，只有它们表达了与春神缠绵难分、恋恋不舍的真情实感。‎ 指导：此题称为“完全开放型”未必很恰切。但既然“颇有争议”肯定各有各的道理，答案就不可能惟一。此题还得从晚春的背景和群芳的对比中探讨“杨花榆美”的形象意义，不同的角度有不同的理解，但一定要挖掘出形象的积极意义。‎ ‎3.阅读下面一首元诗，然后回答问题。‎ ‎ 昭君出塞图 ‎ 王思廉 ‎ 黄沙堆雪暗龙庭，马上琵琶掩泪听。‎ 汉室御戎无上策，错教红粉怨丹青四。‎ 注：①王思廉：元朝初年诗人，历经宋、金灭亡等历史事件。②龙庭：指匈奴集会祭天的地方。③葛洪《西京杂记)中记载：“元帝后宫既多，不得常见，乃使画工图形，案图召幸之。诸宫人赂画工，多者十万，少者亦不减五万。独王嫱不肯，遂不得见。”将王昭君的悲剧归为画工之责，故有“怨丹青”的说法。‎ ‎(1)这首诗在描写人物方面，运用了什么表现手法?请结合本诗简要分析。‎ ‎(2)与《西京杂记》的记述相比，这首诗在主题思想上具有怎样的进步性?‎ 答案：(1)衬托。用“黄沙”“堆雪”营造气氛，衬托昭君愁苦的心境；用旁人“掩泪听”‎ 282‎ 琵琶的悲伤情状衬托弹琵琶者王昭君的悲苦、哀怨。 (2)《西京杂记》将罪过推到画工身上，意在说明个人的不得志是小人嫉贤妒能造成的。而王思廉的这首诗将矛头指向汉朝统治者，表明由于国家民族的衰弱，因而使很多妇女成为牺牲晶，所以，王昭君的悲剧便具有更深的历史意义。由此看来，王思廉的这首诗跳出了个人荣辱的圈子，以国家和民族的危亡为主题，深化了昭君出塞的意义。‎ 指导：评价赏析型题一般是评价前人对原作的评价，基本思路是结合提示语研读评价语，再对全诗解读后寻找评价语与评价诗句(或字词)的契合点。此题先分析手法，抓住一、二句的“黄沙”“堆雪”“掩泪听”这些词语，就能看出其衬托手法的使用。再评价主题思想，抓住三、四句进行，汉室无上策，以致错怨“丹青”，便将矛头指向了汉朝统治者，有了更深的历史意义。‎ 探究性命题综合测试 ‎1.阅读刘禹锡的《秋词》，完成下面的问题。‎ ‎ 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。‎ 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。‎ 注：《秋词》共二首，此诗是第一首。这首诗写于刘禹锡贬官朗州后。 ‎ ‎(1)一、二两句表露了刘禹锡怎样的心境?结合诗歌简要说明诗人是用什么手法表现这种心境的?‎ ‎ 答： 。‎ ‎(2)刘禹锡在诗中描写“冲天而上的一鹤”这一景象有什么作用?‎ ‎ 答： ‎ 答案：(1)乐观豁达的心境。将古人的悲秋与自己的颂秋对比。 ‎ ‎(2)这里诗人将天高气爽、白鹤凌云的景色与自己充满诗意的情怀熔铸在一起，表现出一种豪迈之情：在厄运面前决不低头乐观向上的积极精神。‎ ‎2.阅读下面一首宋词，然后回答问题。‎ ‎ 生查子·独游酉岸*‎ ‎ 辛弃疾 青山招不来，偃蹇*谁怜汝?岁晚太寒生，唤我溪边住。‎ 山头明月来，本在天高处。夜夜入清溪，听读《离骚》去。‎ 注：①淳熙八年(1181)冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸、傲慢的样子。‎ ‎(1)在诗人笔下，青山、明月是怎样的形象?‎ 答： 。 ‎ ‎(2)简要分析“夜夜人清溪、听读《离骚》去”表现了诗人什么样的复杂的思想感情。‎ ‎ 答： 。 ‎ 答案：(1)貌似傲慢却又充满情意的青山，高洁而又善解人意的明月，是诗人想像中理想人格的化身，没有世俗偏见，高洁、正直而又纯洁，是作者被贬独游时的知音。 ‎ ‎(2)“夜夜”表非止一夜，“听读”写明月默默地听着词人读《离骚》。诗句表现诗人被贬独游的孤独、忧愤，对明月相伴的感谢之情以及和屈原一样的矢志不渝的爱国之情。‎ ‎3.阅读下面一首宋词，然后回答问题。‎ ‎ 卜算子 ‎ (宋)苏轼 ‎ 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来?缥缈孤鸿影。‎ ‎ 惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。‎ 唐圭璋先生在《唐宋词简释》中论及苏轼的这首词时，认为上片写鸿见人，下片写入见鸿。你同意唐圭璋先生的观点吗?请作分析。‎ ‎ 答： ‎ 答案：同意。整首词的用意是托鸿以见人。上片起首两句，写静夜之境。“谁见”两句，自为呼应，说此际无人见幽人独往独来，只有孤鸿缥缈，也如人临夜徘徊，这是观鸿见人。下片，则言人见鸿，说鸿即以说人，词语双关，表示孤高自赏、不愿与世俗同流的态度。‎ ‎4.阅读下面一首古诗，然后回答问题。‎ ‎ 途经秦始皇墓 ‎ 许 浑 ‎ 龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。‎ 282‎ 一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。 ‎ ‎(1)这是一首怀古咏史诗，结合全诗谈谈你对“崩”字的理解。‎ ‎ ‎ ‎(2)本诗以“经始皇幕”为题，三、四句却荡开笔墨去写汉文帝，这样做是否妥当?为什么?‎ ‎ ‎ 答案：(1)一指始皇已死，二指秦王朝迅速灭亡，三指生前生势显赫的秦始皇形象在后人心目中彻底崩溃。 ‎ ‎(2)非常妥当，用汉文帝的谦和、仁爱与秦始皇的刚愎、凶残：用路人对汉文帝的怀念同始皇在人民心中地位的崩塌作对比，反衬出暴君的形象，含蓄地表达作者的批判之情。‎ ‎5.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。‎ ‎ 江南春 ‎ 杜 牧 ‎ 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。‎ ‎ 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。‎ 前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说?为什么?请结合诗的主旨作简要分析。‎ 答： ‎ 答案：这首诗既写了江南春景的丰富多彩，也写了江南的广阔、深邃和迷离。诗题为“江南春”不专指某一处，所以只有用“千里”才能写出江南之广阔、深邃，才能与“四百八十寺”和谐一致。‎ ‎6.读下面一首唐诗，然后回答后面的问题。‎ ‎ 次北固山下 ‎ 王 湾 ‎ 客路青山外，行舟绿水前。‎ ‎ 潮平两岸阔，风正一帆题。‎ ‎ 海日生残夜，江春入旧年。‎ ‎ 乡书何出达，归雁洛阳边。‎ 颈联“海日生残夜，江春人旧年”被前人评价为“形容景物，妙绝千古”，你认为它“妙”在何处?‎ ‎ 答： ‎ 答案：A“日生残夜”、“春人旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢?(时序交替，触景生情) B．这两字炼字炼句极见功夫。作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”和“人”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。 (语言上炼字炼句) C作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣；海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春在旧年将尽时闯人人间，将赶走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理。 (有哲理意味)‎ 第二十一讲 文言文阅读 命题特点 本讲内容，高考主要考查：‎ ‎1．理解文言实词的语境意义。 2，考查一词多义。 3．考查古今异义。 4．考查通假字。 5，考查偏义复词。‎ 应试高分瓶颈 ‎1．只凭现代文的语感，不能联系上下文的语境来推断。‎ ‎ 2．不能联系学过的课文以及现代汉语中还保存的词语、成语来推断。‎ ‎ 3．不能借助语法结构来推断。‎ 命题点1 理解常见文言实词在文中的含义 命题点2 理解常见文言虚词的用法 命题点3 理解句式 翻译句子 命题点4 文言文分析综合 ‎ 命题点1 理解常见文言实词在文中的含义 本类考题解答锦囊 282‎ ‎ 一、掌握一词多义的方法。‎ ‎ 1．了解词义的本义、引申义和比喻义。‎ ‎ 词的本又有两种理解；一种是就词的来源说的，即谊词最初的意义，把这“最初的意义”叫作本义，这时词的本又也就是字的本义。‎ ‎ 另一种理解是就词的应用来说的。把最常用的那个意义算作词的本义，也叫“基本意义”《，这种基本意义在现代汉语词典里，总是作为词的第一个意义。掌握词的基本又是了解多义词的好方法。‎ ‎ 引中义是从基本义发展出来的，同基本义有相类似、相对立、或相关联的意义。‎ ‎ 比喻义，也属于词的本又的一种引申。但因为它使用比喻的手段，使语言风格特殊，色彩鲜明，所以跟引申义并列，成为转义的一种。它是由本又通过打比方而产生的新义。‎ ‎ 2.了解词义的两种引中方式。(1)连锁式，，即本义和引中义环环相扣，逐步延伸展开。‎ ‎ (2)辐射式。词义的引中环绕着一个中心，而从不同的方面展开。‎ ‎ 词义的引中的一般规律是：由具体到抽象，由个别到一般，，借助这些规律，有利于我们以简到繁地对多义词进行系统的梳理。‎ ‎ 3．了解一词多义演变的联想方法；‎ ‎ 类似联想。采用类似的事物来比喻，形成一词多义。‎ ‎ 接近联想。应用接近的事物来代替。‎ ‎ 对比联想。由正面意义的词，联想到表示反面意义。‎ ‎ 懂得一词多义演变时不同的联想方法，可以从看似孤立的一词多义之间找到一定的联系，以便根据上下丈意，选出正确义项。当然，光凭以上两种方法来掌握一词多义还是很不够的。养成平时多积累、多整理的习惯十分重要。只有储存的词汇丰富了，才能在运用中熟能生巧。‎ ‎ 二、古今异义现象；现代汉语和古代汉语有着继承和发展的关系，有些词义一直沿用下来，古今词义相同，但很多词义已经发生了变化，大致有如下情况：‎ ‎ 1．词义扩大。‎ ‎ 文言丈中，某些词的原有意义比较狭小，后来它的意义有了发展，应用范围比原来广泛了，这种现象叫词又扩大。词义扩大的特点是：今义大于古义，古义包括在今义之中。词义扩大有以下几类：‎ ‎ ①原单指某事物的词，扩大到兼指特征、性质或功能相似的事物。‎ ‎ ②由感觉性质相通，从原义扩大到其他感情相似的意义。‎ ‎ ③由专名扩大为通名。‎ ‎ ④由原只表示某事物一部分的词，扩大到表示这一事物的整体。‎ ‎ 2．词义缩小。‎ ‎ 词丈的缩小，是指词的古义的内容，随着时代的变化逐渐变得狭小的现象。词义缩小有以 ‎ 下三类： ‎ ‎ ①词义程度的减弱。 ②词义的表示范围的缩小。 ③词语的义项减少。‎ ‎ 3．词义特移。 ‎ ‎ 古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象，转移为表示另外一种对象，这就叫词义的特移。词义的转移有以下几种：‎ ‎ ①由表示甲事物转移到表示乙事物。②由表示甲动作转移为表示乙动作。③由表示甲义的范围转移到表示乙义的范围。④由甲义转移为乙义时，词性也发生转移。‎ ‎ 4．词义感情色彩的变化。‎ ‎ 古今词义在演变的历史过程中，褒贬意义相互转化的现象，叫做词义感情色彩的变化。‎ ‎ 词义的感情色彩变化有下边几种：‎ ‎ ①褒义词变化为贬义词。②贬义词变化为褒义词。③中性词变化为褒义词或贬义词。‎ ‎ 5．名称说法改变。‎ ‎ 6．单音词变为复音词。 ‎ ‎ 由于语言在发展中，词义或扩大，或缩小，或拎移，因此阅读文言文时，必须注意古今异义的词。‎ ‎ 三、通假事和偏义复词现象：在文言丈阅读中，通假现象较普遍。通假字原本是古人在书中用同音代替的办法写成的别字、错字。高考考查的是在理解基础上的通假，学生在辨析通假字时常见的失误一般有三个方面：一是不明通假，望文生义；二是不懂得通假字有“约定俗成”的规律，认为凡是同音字皆可通假；三是忽视声母或韵母相同，而读音和字形又有一些差别的通假宇。通假基本上是同音代替，可分三种情况：同音通假、双声通假、叠韵通假。‎ 282‎ ‎ 1．双声通假：借事和本字事声母相同妁通假字。‎ ‎ 2．叠韵通假：借字与本字韵母相同的通假字。‎ ‎ 3．同音通假：借字和本字的声母、韵母完全相同的通假字。‎ ‎ 所谓偏义复词，就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1.Ⅱ)阅读下面一段文言文，完成后面问题。‎ ‎ 桑怿，开封雍丘人。举进士，再不中，去游汝颍间，得龙城废田数顷，退而力耕。岁凶，汝旁诸县多盗。怿白令：“愿往来里中察奸民。”因召里中少年，戒曰：“盗不可为也!吴在此，不汝容也!”少年皆诺。里老父子死未敛，盗夜脱其衣。里老父怯，无他予，不敢告县，裸其尸，不能葬。怿闻而悲之，然疑少年王生者。夜入其家，探其，箧，不使之知觉。明日遇之，问曰：“尔诺我不为盗矣，今又盗里父子尸者，非尔邪?”少年色动，即推仆地缚之。授郏城尉。天圣中，移渑池尉。岁余，改授永安县巡检。枢密吏谓曰：“与我银，为君致阁职”。怿曰：“用赂得官，非我欲，况贫无银!有，固不可也。”吏怒。怿不甚知书，然其所为皆合道理，多此类。始居雍丘，遭大水，有粟二廪，将以舟载之，见民走避溺者，遂弃其粟，以舟载之。见民荒岁，聚其里人饲之，粟尽乃止。怿善剑及铁简，力过数人，而有谋略。遇人常畏，若不自足。其为人不甚长大，亦自修为威仪，言语如不出其口。卒然遇人，不知其健且勇也。庐陵欧阳修曰：“勇力，人所有，而能知用其勇者少矣。若怿，可谓义勇之士。其学问不深而能者，盖天性也。余固喜传人事，尤爱司马迁善传，而其所书皆伟烈奇节士，喜读之，欲学其作，而怪今人如迁所书者何少也!乃疑迁特雄丈善壮其说，而古人未必然也。及得桑怿事，乃知古之人有然焉，迁书不诬也，如今人固有而但不尽知也。‎ ‎(《欧阳文忠公集·桑怿传》)‎ 对下面句子中加点的词语解释，不正确的一项是 A．岁凶，汝旁诸县多盗。 凶：不吉利 ‎ B．怿白令：“愿往来里中察奸民。” 白：禀告 ‎ C．戒曰：“……不汝容也!”少年皆诺。 诺：答应 ‎ D．夜人其家，探其箧，不使之知觉。 箧：小箱子 命题目的与解题技巧：本题考查对文言实词词义的掌握情况。能力层级为B级。‎ ‎ 【解析】 对文言实词词义的理解是中学文言文教学中极为重要的一个方面。要能顺利地读懂浅易的文言文，就必须在长期的学习中逐渐积累有关文言实词的知识，并应具备从同一实词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。这道题挑选了4个包含有较为常见的丈言实词的词语，同时要求判断它们释义的正与误。从解题方法考虑，最简单的莫过于将各个解释放入各自的具体语境之中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。A项中的“凶”有“不吉利”“庄稼 ‎ 收成不好”“凶恶”等义项。从上下文的文意看，只有“庄稼收成不好”能贯通。所以“不吉利”的解释是错误的。高中语文课本第一册第十八课《寡人之于国也》：“河内凶，则移其民于河东”。句中的“凶”就解释为“谷物收成不好”、“荒年”。B项中的“白”试题解释为“禀告”，从上文看，因年成不好，各地出现了不少盗贼。桑怿禀告县令，希望自己在防盗之事上能有所作为。语文课本第3册第7课《孔雀东南飞》：“便可白公姥，及时相遣归。”句中的“白”就解释为“告诉”，“禀告”。C项中的“诺”解释为“答应”。“诺”的词义有“答应的声音”“答应、同意”，此处显然应该选择“答应”。桑怿告诫，要求乡里的年青人不要为盗，这些年青人都答应了。D项中的“箧”解释为“小箱子”，联系上下文可知乡里的年青人王生把盗来的衣服藏在小箱子里而被桑怿发现了。通过以上分析，可知B、C、D的解释是正确的。‎ ‎ 【答案】 A ‎ ‎2.Ⅲ)阅读下面一段文言文，完成后面问题。‎ ‎ 吴隐之字处默，濮阳鄄城人。美姿容，善谈论，博涉丈史，以儒雅标名。弱冠而介立，有清操，虽儋石无储，不取非其道。事母孝谨，及其执丧，哀毁过礼。与大常韩康伯邻居，康伯母，贤明妇人也，每闻隐之哭声，辍餐投著，为之悲泣。既而谓康伯曰：“汝若居铨衡，当举如此辈人。”及康伯为吏部尚书，隐之遂阶清级，累迁晋陵太守。在郡清俭，妻自负薪。迁左卫将军，虽居清显，禄赐皆班亲族，冬月无被，尝浣衣，乃披絮，勤苦同于贫庶。广州包带山海，珍异所出，一箧之宝，可资数世，故前后刺史皆多黩货。朝廷欲革岭南之弊，以隐之为广州刺史。未至州二十里，地名石门，有水曰贪泉，饮者怀无厌之欲。隐之既至，语其亲人曰：“不见可欲，使心不乱。越岭丧清，吾知之矣。”乃至泉所，酌而饮之，因赋诗曰：“古人云此水，一歃怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”‎ 282‎ 及在州，清操逾厉，常食不过菜及干鱼而已，帷帐器服皆付外库，时人颇谓其矫，然亦始终不易。及卢循寇南海，为循所得。刘裕与循书，令遣隐之还，久方得反。归舟之日，装无余资。及至，数亩小宅，篱垣仄陋，内外茅屋六间，不容妻子。刘裕赐车牛，更为起宅，固辞。后迁中领军，清俭不革，每月初得禄，裁留身粮，其余悉分赈亲族，家人绩纺以供朝夕。时有围绝，或并日而食，身恒布衣不完，妻子不沾寸禄。义熙八年，请老致事，九年，卒。隐之清操不渝，屡被褒饰，致事及于身没，常蒙优赐显赠，廉士以为荣。子延之复厉清操，延之弟及子为郡县者，常以廉慎为门法，虽才学不逮隐之。而孝悌洁敬犹为不替。‎ ‎(节选自《晋书·吴隐之传》)‎ 对下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是 ‎ A.每闻隐之哭声，辍餐投箸。 辍：停止。 ‎ B．汝若居铨衡，当举如此辈人。 举：推荐。 ‎ C．隐之遂阶清级，累迁晋陵太守。 迁：升职。 ‎ D．一箧之宝，可资数世。 资：积蓄。‎ 答案：D 指导：此题考查理解文言文常见实词在文中的含义的能力。朝廷欲革岭南刺史黩货之弊，因为“广州包带山海，珍异所出，一箧之宝，可资数世”，“前后刺史皆多黩货。”该句是讲广州地产丰富，珍异非常，仅仅一箧宝物应可以让后人享用。这里的“资”应是“资助”“供给”之意。A项“辍”解释为“停止”正确。该句是写康伯的母亲听到吴隐之为母守孝时发出哭声的反应。她“为之悲泣”“辍餐投著”；从句式看，“餐”“箸”为名词，“辍”“投”为动词，朱德《我的母亲》中“不辍劳作”的“辍”一词与此义同，且生活中常见“辍学”的说法。B项“举”应为推荐，荐举。康伯母的这番话后来成为现实，“及康伯为尚书，隐之逐阶清级，累迁晋陵太守”。C项“迁”的是“晋陵太守”，是官职，自然是“升官”“升职”。《王忠肃公翱事》中有“迁我京职，如振落叶耳”的用法。古代“迁”多指升职，而“左迁”为降职。‎ ‎3.阅读下面一段文言文，完成后面问题。‎ ‎ 裴矩字弘大，河东闻喜人，襁褓而孤。为伯父让之所鞠。及长，博学，早知名。隋文帝为定州总管，召补记室，甚亲敬之。文帝即位，累迁吏部侍郎。大业初，西域诸番款*张掖塞与中国互市，炀帝遣矩监其事。矩乃访西城风俗及山川险易、君长姓族、物产服章，入朝奏之。帝大悦，每日引至御座，顾问西方之事。帝幸东都，矩以蛮夷朝贡者多，讽帝大征四方奇枝，作鱼龙曼延、角角氏*于洛邑，以夸诸戎狄，终月而罢。又令三市店肆皆设帷帐，盛酒食，遣掌番率蛮夷与人贸易，所至处悉令邀延就座，醉饱而散。夷人有识者，咸私哂其矫饰焉。帝称矩至诚，曰：“裴矩大识朕意，凡所陈奏，皆联之成算，朕未发顷，矩辄以闻。自非奉国用心，孰能若是?”矩后从幸江都。及义兵入关，帝问矩方略，矩曰：“太原有变，京畿不静、遥为处分，恐失事机。唯銮舆早还，方可迁定。”矩见天下将乱，恐为身祸，每遇人尽礼，虽至胥吏，皆得其欢心。是时，帝既昏侈逾甚，矩无所谏净，但悦媚取容而已。太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受赂者，乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹，大宗怒，将杀之，矩进谏曰：“此人受赂，诚含重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。”太宗纳其言，固召百僚谓曰：“裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治！”贞观元年卒，赠烽州刺史，谥曰敬。‎ ‎ (节选自《旧唐书·裴矩传》)‎ ‎ 臣光曰：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君悉闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。”‎ ‎(《资治通鉴·唐纪八》)‎ 注：①款：至。②鱼龙曼延、角觚：均为古代杂戏名。③表：测量日影以计时的标竿 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 ‎ A.讽帝大征四方奇枝。 讽：劝告。 ‎ B．咸私哂其矫饰焉。 哂：讥笑。 ‎ C．恐为身祸，每遇人尽礼。 遇：优待。 ‎ D．太宗初即位，务止奸吏。 务：致力。‎ 答案：C 指导：题目要求选出对加点词解释不正确的一项。解答此类题目，最简单的方法是将各个解释放人各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者，即理解正确，否则就是理解错误。A项将“讽”解释为“劝告”，则全句意为：劝告炀帝广召各地奇技。联系上下文看，裴矩因为来朝贡的蛮夷多，就劝炀帝广召各地奇技，献艺洛阳，以便向戎狄夸耀。文意顺畅无滞碍之处。可见A项解释正确。同时，“讽”作“劝告”讲，在<邹忌讽齐王纳谏》中也学过。B项将“哂”解释为“讥笑”，这是“哂”的常见意项。全句意为：(夷人之有识者)全部私下里讥笑他矫情做作。联系上文“夸诸戎狄”的种种行为看，此解释符合文意。D项将“务”解释为“致力”，这是“务”的基本意项，且在《过秦论》中学过(“内立法度，务耕织”)。全句意为：太宗刚即位，致力于制止奸吏。再联系下文看，与文意完全契合。故D项解释也正确。而C项中将“遇”解释为“优待”，放人句中却说不通，且“遇”在文言文中没有“优待”之意，只有中性词“对待”之意。照此解释，则全句意为：(裴矩)恐怕给自己招来祸患，每次对待别人都十分礼貌周全。如此解释与上下文意思契合。故此处“遇”应解释为“对待”。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1.城模拟)阅读下面文言文，完成后面问题。‎ 282‎ ‎ 柳庆字更兴。幼聪敏有气量，博涉群书，不为章句，好饮酒，闲于占对。年十三，因暴书，父僧习试令于杂赋集中取赋一篇千余言，诵之，庆立读三遍，便诵之，无所漏。‎ ‎ 大统十年，除尚书都兵郎中，并领记室，寻以本官领雍州别驾。广陵王欣，魏之懿亲，其甥盂氏屡为凶横。或有告其盗牛，庆捕得实，趣令就禁。孟氏殊无惧容，乃谓庆曰：“若加以桎梏，后独何以脱之?”欣亦遣使辩其无罪。盂氏由此益骄。庆乃大集僚吏，盛言盂氏倚权侵虐之状。言毕，令笞杀之。此后贵戚敛手。‎ ‎ 有贾人持金二十斤诣京师，寄人居止。每欲出行，常自执管钥。无何，缄闭不异而并失之。谓主人所窃。郡县询问，主人自诬服。庆疑之。乃召贾人曰：“卿钥恒置何处?”对曰：“恒自带之。”庆曰：“颇与人同宿乎?”曰：“无。”“与同饮乎?”“日者曾与一沙门再度酣宴，醉而昼寝。”庆曰：“沙门乃真盗耳。”即遣捕沙门，乃怀金逃匿。后捕得，尽获所失金。‎ ‎ 又有胡家被劫，郡县按察，莫知贼所，邻近被囚者甚多。庆以贼是乌合，可以诈求之。乃作匿多书，多榜官门，曰：“我等共劫胡家，徒侣混杂，终恐泄露。今欲首伏，惧不免诛。若听先首免罪，便欲来告。”庆乃复施免罪之牒。居二日，广陵王欣家奴面缚自告牒下，因此尽获党羽。庆之守正明察，皆此类也。每叹曰：“昔于公断狱无私，辟高门以待封。倘斯言有验，吾其庶其乎!” ‎ ‎(选自《北史·列传第五十二》)‎ 对下列句子加点的词的解释，正确的一项是 ‎ A.好饮酒，闲于占对。 闲：空闲 ‎ B．昔于公断狱无私。 狱：监狱 C．卿钥恒置何处。 恒：长久 ‎ D．辟高门以待封。 辟：开 命题目的与解题技巧：本题考查学生对文言实词在上下文语境中意义的理解能力。这类题应该从两个方面入手：①弄清楚这些词语在古代汉语中各有哪些义项；②联系具体的语言环境包括所在的句子，甚至所在的文段的意思，用排除法加以选择。‎ ‎ 【解析】 A.闲同“娴”，熟练，熟悉。B.狱：案件；C.恒：经常。‎ ‎ 【答案】 D ‎2.拟)‎ ‎ 姚平仲字希晏，世为西陲大将。幼孤，从父古养为于。年十八，与夏人战臧底河，斩获甚众，贼莫能枝梧。宣抚使童贯召与语，平仲负气不少屈，贯不悦，抑其赏，然关中豪杰皆推之，号“小大尉”。睦州盗起，徽宗遣贯讨贼，贯虽恶平仲，心服其沉勇，复取以行。及贼平，平仲功冠军，乃见贯曰：“平仲不愿得赏，愿一见上耳。”贯愈忌之。他将王渊、刘光世皆得召见，平仲独不与。钦宗在东宫，知其名，及即位，金人入寇，都城受围，平仲适在京师，得召对福宁殿，厚赐金帛，许以殊赏。(1)于是平仲请出死士斫营禽瞄帅以献。及出，连破两寨，而虏已夜徙去。平仲功不成，遂乘青骡亡命，一昼夜驰七百五十里，抵邓州，始得食。入武关，至长安，欲隐华山，顾以为浅，奔蜀，至青城山上清宫，人莫之识也。留一日，复入大面山，行二百七十余里，度采药者莫能至，乃解纵所乘骡，得石穴以居。朝廷数下诏物色求之，弗得也。乾道、淳熙之间始出，至丈人观道院，自言如此。‎ ‎ 时年八十余，紫髯郁然，长数尺，面奕奕有光，行不择崖堑荆棘，其速若奔马。(2)亦时为人作草书，颇奇伟，然秘不言得道之由云。‎ ‎(陆游《姚平仲小传》)‎ 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．斩获甚众，贼莫能枝梧。 枝梧：抵抗 ‎ B．及贼平，平仲功冠军。 冠军：第一 ‎ C．平仲功不成，遂乘青骡亡命。 亡命：逃亡 ‎ D．朝廷数下诏物色求之，弗得也。 物色：依据形貌 答案：B 指导：“冠军”是“冠于军”的省略形式，与现代汉语中意思不同。冠：居于首位。军：军队。(“枝梧”，斜而相抵的支柱。引申为对抗，抵挡。)‎ ‎3.拟)阅读下面文言文，完成后面问题。‎ ‎ 李洪之，本名文通，恒农人。会永昌王仁随世祖南征，得元后姊妹二人。洪之以宗人潜相饷遗，结为兄弟，遂便如亲。颇得元后在南兄弟名字，乃改名洪之。及仁坐事诛，元后入宫，得幸于高宗，生显祖。元后临崩，昭太后问其亲，因言洪之为兄。与相诀经日，具条列南方诸兄珍之等，手以付洪之。遂号为显祖亲舅。太安中，珍之等兄弟至都，与洪之相见，叙元后平生故事，计长幼为昆李。‎ ‎ ‎ 282‎ ‎ 后为怀州刺史，征拜内都大官。河西羌胡领部落反叛，显祖亲征，命洪之与侍中、东郡王陆定总统诸军。舆驾至并州，诏洪之为河西都将讨山胡。皆保险拒战。洪之筑垒于石楼南白鸡原以对之。诸将悉欲进攻，洪之乃开以大信，听其复业，胡人遂降。显祖嘉之，迁拜尚书外都大官。后为秦益二州刺史。至治，设禁奸之制，有带刃行者，罪与劫同，轻重品格，各有条章。于是大飨州中豪杰长老，示之法制。乃夜密遣骑分部覆诸要路，有犯禁者，辄捉送州。宣告斩决。其中枉见杀害者百数。赤葩渴郎羌深居山谷，虽相羁縻，王人罕到。洪之芟山为道，广十余步，示以军行之势，乃兴军临其境。山人惊骇。洪之将数十骑至其里闾，抚其妻子，问所疾苦，因资遗之。众羌喜悦，求编课调，所入十倍于常。洪之善御戎夷，颇有威惠，而刻害之声闻于朝野。‎ ‎ 洪之素非廉清，每多受纳。时高祖始建禄制，法禁严峻，司察所闻，无不穷纠。遂锁洪之赴京。高祖临太华，庭集群官，有司奏洪之受赃狼藉，又以酷暴。高祖亲临数之，以其大臣，听在家自裁。及临自尽，沐浴换衣，，防卒扶持，将出却入，遍绕家庭，如是再三，泣叹良久，乃卧而引药。‎ ‎ (节选自《魏书·李洪之传》)‎ 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ‎ A.乃夜密遣骑分部覆诸要路。 覆：埋伏 ‎ B．虽相羁縻，王人罕到。 羁縻：笼络 ‎ C．洪之善御戎夷，颇有威惠。 御：治理 ‎ D．司察所闻，无不穷纠。 纠：纠正 答案：D 指导：纠：检举新 Ⅲ新高考命题探究 ‎1.阅读下面文言选段，完成问题。‎ ‎ 蔡泽者，燕人也。游学于诸侯。之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釜鬲*于途，蔡泽乃西入秦。将见昭王，使人宣言以感怒秦相范睢，曰：“燕客蔡泽。天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范睢闻，使人召之。蔡泽入，则揖范睢，范睢固不决。及见之，又倨。范睢让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎?请闻其说!”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与?”范睢知蔡泽之欲困己以说，复谬曰：“何 ‎ 为不可!若此三子*者，固义之至也，忠之节节也。是故君子以义死难，视死如归。生而辱不如死而荣。士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨，何为不可哉!”蔡泽曰：“今商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三予之功而不见德，岂慕不遇世死乎!夫人之立功，岂不期于成全邪!身与名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范睢称善。乃延入坐，为上客。后数日入朝，言于秦昭王。昭王召见蔡泽，与语，大说之，拜为客卿。范睢因谢病请归相印。昭王新说蔡泽，遂拜为秦相，东收周室。蔡泽相泰数月，人或恶之，惧诛，乃谢病归相印，号为纲成君。居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。‎ ‎ 太史公曰：韩子称“长袖善舞，多钱善贾”信哉是言也!范睢、蔡泽世所谓一切辩士，然游说诸侯至白首无所遇者，非计策之拙，所为说力少也。及二人羁旅入秦，继踵取卿相，垂功于天下者，固强弱之势异也。然士亦有偶合，贤者多如此二子，不得尽意，岂可胜道哉!然二予不困厄，恶能激平!‎ 选自《史记·范睢蔡泽列传》‎ 注：①釜鬲：行厨炊具。②三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。‎ 下列加点词的意义不正确的一项是 ‎ A.游学于诸侯。 于：求托、请托 ‎ B．秦王必困君而夺君之位。 困：困倦，使……疲乏 ‎ C.及见之，又倨。 倨：傲慢、放肆 ‎ D．昭王新说蔡泽。 说：yuè，喜欢 答案：B 指导：困：使……窘迫、困窘 ‎2.阅读下面一段文言文，完成问题 ‎ 苏则字文师，扶风武功人也。少以学行闻，举孝廉茂才，辟公府，皆不就。起家为酒泉太守，转安定、武都，所在有威名。大祖征张鲁，过其郡，见则悦之，使为军导。鲁破，则绥定下辨诸氏，通河西道，徙为金城大守。是时丧乱之后，吏民流散饥穷，户口损耗，则抚循之甚谨。外招怀羌胡，得其牛羊，以养贫老。与民分粮而食，旬日之间，流民皆归，得数千家。乃明为禁令，有干犯者辄戮，其从教者必赏。亲自教民耕种，其岁大丰收，由是归附者日多。征拜侍中，与董昭同僚。昭常枕则膝卧，推下之，曰：“苏则之膝，非佞人之枕也。”初则及临淄侯植闻魏氏代汉，皆发服悲哭，文帝闻植如此，而不闻则也。帝在洛阳，尝从容言曰：“吾应天而禅，而闻有哭者，何也?”则谓为见问，须髯悉张，欲正论以对。侍中傅巽掐则曰：“不谓卿也。”于是乃止。文帝问则曰：“前破酒泉、张掖，西域通使，敦煌献径寸大珠，可复求市益得不?”则对曰：“若陛下化洽中国，德流沙漠，即不求自至；求而得之，不足贵也。”帝默然。后则从行猎，搓桎拔”，失鹿，帝大怒，踞胡床拔刀，悉收督吏，将斩之。则稽首曰：“臣闻古之圣王不以禽兽害人，今陛下方隆唐尧之化，而以为猎戏多杀群吏，愚臣以为不可。敢以死请!”帝曰：“卿，直臣也。”遂皆赦之。然以此见禅。黄初四年，左迁东平相。未至，道病薨，谥曰刚侯。‎ 282‎ 注：①槎桎(chá　zhì)：拦截野兽的围栏。‎ 对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是 A．少以学行闻。 学行：学问排行 ‎ B．则绥定下辨诸。 绥定：平定安抚 ‎ C．皆发服悲哭。 发服：穿上丧服 ‎ D．德流沙漠。 沙漠：指西域 ‎ 答案：A指导：学问操行 ‎3.阅读下面一段文言文，完成问题。‎ ‎ 常衮，京兆人。性狷洁，不妄艾游。由太子正字，累为中书舍人。始，回纥有战功者，得留京师，虏性易骄，数出中渭桥，与军人格斗。衮建言：“今西蕃盘桓境上，数入寇，若相连结，以乘无备，其变不细，请早图之。”又天予诞日，诸道争以侈丽奉献。衮以为：“节度使、刺史非能男耕而女织者，类出于民，是敛怨以媚上也，请皆还之。今军旅未宁，王畿户口十不一在，而诸祠寺写经造像，焚币埋玉，所以赏赉若比丘、道士、巫祝之流，岁巨万计。陛下若以易刍粟，减贫民之赋，天下之福岂有量哉!”代宗嘉纳。迁礼部侍郎，时宦者刘忠翼权震中外，泾原节度使马磷为帝宠任，有所干请，衮皆拒却。‎ ‎ 拜门下侍郎、同中书门下平章事*，与杨绾同执政。绾长厚通可，而衮苛细，以清俭自贤。帝内重绾而专任之，礼遇信爱，衮弗及也，每所恨忌。会绾卒，裹始当国。‎ ‎ 先是，百官俸寡狭，议增给之。时韩泥使度支，与衮皆任情轻重。泥恶国子司业张参，衮恶太子少詹事赵槊，皆少给之。太子文学为洗马副，衮姻家任文学者，其给乃在洗马上。其骋私崇怨类此。故事，日出内厨食赐宰相家，可十人具，衮奏罢之。政事堂*北门，世时宰相过舍人院咨逮政事，至衮乃塞之，以示尊大。窒卖官之路，然一切以公议格之，非文词者皆摈不用。‎ ‎ 德宗即位，衮奏贬崔祜甫为河南少尹。帝怒，使与祜甫换秩，再贬潮州刺史。‎ ‎ 建中初，杨炎辅政，起为福建观察使。始，闽人未知学，衮至，为设乡校，使作为文章，亲加讲导，由是俗一变，岁贡士与内州等。卒于官，年五十五，赠尚书左仆射。‎ ‎ (节选自《新唐书·常衮传》)‎ ‎ 臣光曰：“君子耻食浮于人；裹之辞禄，廉耻存焉，与夫固位贪禄者，不犹愈乎!诗云：‘彼君子兮，不素餐兮!’如衮者，亦未可以深讥也。”‎ ‎(节选自《资治通鉴·唐纪四十一》)‎ 注：①同中书门下平章事：相当于宰相一职。②政事堂：宰相处理政事之处。‎ 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ‎ A.累为中书舍人。 累：逐步升迁。 ‎ B．类出于民。 类：大多。 ‎ C．有所干请。 干：干预。 ‎ D．窒卖官之路。 窒：杜绝。‎ 答案：C指导：干：请求 探究性命题综合测试 ‎1.阅读下面一段文言文，完成问题。‎ ‎ 郭嘉字奉孝，颍川阳翟人也。初，北见袁绍，谓绍谋臣辛评、郭图曰：“夫智者审于量主，故百举百全而功名可立也。衰公徒欲效周公之下士。而未知用人之机。多端寡要，好谋无决，欲与共济天下大难，定霸王之业，难矣!”于是遂去之。苟或”荐嘉。召见，论天下事。太祖曰：“使孤成大业者，必此人也。”嘉出，亦喜曰：“真吾主也。”‎ ‎ 征吕布。三战破之，布退固守。时士卒疲倦，大祖欲引军还，嘉说太祖急攻之，遂禽布。孙策转斗千里。尽有江东，闻太祖与袁绍相持于官渡，将渡江北袭许。众闻皆惧，嘉料之曰：“策新并江东，所诛皆英豪雄杰，能得人死力者也。然策轻而无备，虽有百万之众，无异于独行中原也。若刺客伏起，一人之敌耳。以吾观之，必死于匹夫之乎。”策临江未济，果为许贡客所杀。从破袁绍。绍死，又从讨谭、尚于黎阳，连战数克。诸将欲乘胜遂攻之，嘉曰：“袁绍爱此二子，莫嫡*立也。有郭图、逢纪为之谋臣，必交斗其间，还相离也。急之则相持，缓之而后争心生。不如南向荆州若征刘表者，以待其变；变成而后击之，可一举定也。”大祖曰：“善。”乃南征。军至西平，谭、尚果争冀州。谭为尚军所败，走保平原，遣辛毗乞降。太祖还救之，遂从定邺。又从攻谭于南皮，冀州平。太祖曰：“唯奉孝为能知孤意，，”年三十八，疾笃，太祖问疾者交错。及薨，临其丧，哀甚，谓苟攸等曰：“诸君能皆孤辈也，唯奉孝最少。天下事竟，欲以后事属之，而中年夭折，命也夫广后太祖征荆州还，于巴丘遇疾疫，烧船，叹曰：“郭奉孝在，不使孤至此。”‎ ‎ (节选自《三国志·魏书十四·郭嘉传》中华书局版)‎ 282‎ 注：①荀残：曹操的谋士。 ②太祖：曹操，其子曹丕称帝，追封其为魏太祖。 ③古时候称正妻所生的儿子，有时候专指正妻所生的长子。‎ 下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ‎ A.夫智者审于量主。 量主：估量主人 ‎ B．多端寡要。 寡要：抓不住要害 ‎ C．必死于匹夫之手。 匹夫：才智一般的人 ‎ D．不使孤至此。 至此：到这里来 ‎ 答案：D 指导：至此：到这个地步 ‎2.阅读下面的文字，完成文题：‎ ‎ 羊耽妻辛氏，字宪英，陇西人，魏侍中毗之女也。聪朗有才鉴，，初，魏文帝得立为太子，抱毗项谓之曰：“辛君知我喜不?”毗以告宪英，宪英叹曰：“太子，代君主宗庙社稷者也。代君不可以不戚，主国不可以不惧，宜戚而喜，何以能久!魏其不昌平?”‎ ‎ 弟敞为大将军曹爽参军，宣帝将诛爽，囚其从魏帝出而闭城门，爽司马鲁芝率府兵斩关赴爽，呼敞同去。敞惧，问宪英曰：“天子在外，太傅闭城门，人云将不利国家，于事可得尔乎?”宪英曰：“事有不可知，然以吾度之，太傅殆不得不尔。明皇帝临崩，把太傅臂，属以后事，此言犹在朝士之耳。且曹爽与太傅从受寄托之任，而独专权势，于王室不忠，于人道不直，此举不过以诛爽耳。”敞曰：“然则敞无出乎?”宪英曰：“安可以不出!职守，人之大义也。凡人在难，犹或恤之；为人执鞭而弃其事，不祥也。且为人任，为人死，亲昵之职也，汝从众而已。”敞遂出。宣帝果诛爽。事定后，敞叹曰：“吾不谋于姊，几不藐于义!”‎ ‎ 其后钟会为镇西将军，宪英谓耽从子枯曰：“钟士子季何故西出?”祜曰：“将为灭蜀也。”宪英曰：“会在事纵恣，非持久处下之道，吾畏其有他志也。”及会将行，请其予聘为参军，宪英忧曰：“他日吾为国忧，今日难至吾家矣。”磅固请于丈帝，帝不听。宪英谓绣曰：“行矣，戒之!古之君子入则致孝于亲，出则致节下于国；在职思其所司，在义思其所立，不遗父母忧患而已，军旅之间可以济者，其惟仁恕平!”会至蜀果反，绣竟以全归。祜尝送锦被，宪英嫌其华，反而覆之，其明鉴俭约如此。泰始五年卒，年七十九。‎ ‎ (选自《晋书·列女》)‎ 对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是 ‎ A.代君不可以不戚。 戚：忧愁。 ‎ B．斩关赴爽，呼敞同去。 关：关隘。 ‎ C．凡人在难，犹或恤之。 恤：担忧。 ‎ D．会至蜀果反，瑰竟以全归。 竟：终于。‎ 答案：B指导：关：门闩 ‎3.阅读下面的文言文，回答问题。‎ ‎ 王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎，以西京扰乱，皆不就。乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱通侻，不甚重也。表卒，粲劝表子琮，令归大祖。太祖辟为丞相椽，赐爵关内侯。大祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰：“方今袁绍起河北，仗大众，志兼天下，然好贤而不能用，故奇士去之。刘表雍容荆楚，坐观时变，自以为西伯可规。士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也；表不知所任，故国危而无辅。明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下；及平江、汉，引其贤俊而置之列位，使海内回心，望风而愿治，文武并用，英雄毕力，此三王之举也。”后迁军谋祭酒。魏国既建，拜侍中。博物多识，问无不对。时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。初，粲与人共行，读道边碑，人问曰：“卿能暗诵乎?”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。观人围棋，局坏，粲为覆之。棋者不信，以帕盖局，使更以他局为之。用相比较，‎ ‎ 不误一道。其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其 理。善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构；然正 复精意革思，亦不能加也。著诗、赋、论、议垂六十篇。建 安二十一年，从征吴。二十二年春，道病卒，时年曰十一’‎ ‎ (《三国志·王粲传》)‎ 下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ‎ A.年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎。 除：任命。 ‎ B．坐观时变，自以为西伯可规。 规：规劝。 ‎ C.下车即缮其甲卒 缮：整治。 ‎ D．时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。 典：掌管。‎ 答案：B指导：规：效法，取法。‎ 282‎ ‎4.阅读下面文言文，回答问题。‎ ‎ 孟业字敬业，钜鹿安国人也。家本寒·微，少为州吏，性廉谨。同僚诸人，侵盗官绢，分三十匹与业，拒而不受。行台郎中郭秀甚相札接，方欲荐之，会秀卒。 魏彭城王韶，齐神武之婿也，拜定州刺史，除业为典签。长史刘仁之谓业曰：“我处其外，君居其内，同心戮力，庶有济乎?’，未几，仁之入为中书令，临路启韶云：“殿下左右可信任者，惟有孟业，愿专任之，令人不可信也。”又与业别，执手曰：“今我出都，君便失援，恐君在后，不自保全，惟正与直，愿君自勉；”业惟有一马，瘦死，韶以业贫，令州府官人，同食马肉，欲令厚相酬。业固辞不敢。韶乃戏业曰：“卿邀名人也。”对曰：“业为典签，州中要职，诸人欲相贿赡，止患无方便耳。今唤食肉，恐致敛，有捐声名，所以仰违明教。”后未旬日，韶左右王四德、董惟金并以马死托肉，为长史裴英起密启，神武有书与韶，大致诮让。业寻被谱，出外行县事。后神武书责韶云：“典签姓孟者，极能用心，何乃令出外也!”及韶代下，业亦随还，赠送一无所受。仁之后为西充州，临别谓吏部郎中崔暹曰：“贵州人士，惟有孟业，铨举之次，不可忘也。”暹问业曰：“君往在定州，有何政，使刘西襄如此钦叹?”业答曰：“惟知自修也。”‎ ‎ (《北史·列传第七十四》)‎ 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ‎ A．除业为典签。 除：授官 ‎ B．愿专任之。 愿：愿意 ‎ C．业寻被谮。 寻：不久 ‎ D．铨举之次。 铨：选拔 答案：B 指导：愿：希望。‎ ‎5．阅读下面一段文言文，回答后面问题。‎ ‎ 治安策 ‎ 夏、殷、周为天子皆数十世，秦为天子二世而亡。人性不甚相远也，何三代之君有道之长而秦无道之暴也?其故可知也。古之王者，太子乃生，固举以礼，有司齐肃端冕，见之南郊，过阙则下，过庙则趋，故自为赤子，而教固已行矣。孩提有识，三公、三少明孝仁札又，以道习之，逐去邪人，不使见恶行。于是皆选天下之端士、孝悌博闻有道术者以卫冀之，使与太子居处出入。故大于乃生而见正事，闻正言，行正道，左右前后皆正人也。及秦而不然。使赵高傅胡女而教之狱，所习者非斩、劓人，则夷人之三族也。胡女今日即位而明日射人，忠谏者谓之诽谤，深计者谓之妖言，其视杀人若艾草管然。岂惟胡女之性恶哉?彼其所以道之者非其理故也。天下之命，县于大子，太子之善，在于早谕教与选左右。夫教得而左右正，则太子正矣，太子正而天下定矣。《书》曰：“一人有庆，兆民赖之。”此时务也。‎ ‎ 《资治通鉴》‎ ‎ 对下列句中加点字解释有误的一项是 ‎ A．过阙则下，过庙则趋。 庙：佛教的寺院 ‎ B．使赵高傅胡亥而教之狱。 狱：审案 ‎ C．其视杀人若艾草菅然。 艾：通“刈”，割 ‎ D．夫教得而左右正，则太子正矣。 得：恰当、得法 答案：A 指导：庙：太庙。当时佛教还未传到我国 ‎ 命题点2 理解常见文言虚词的用法 本类考题解答锦囊 ‎ 1．解答考查文言虚词的试题，其思路可从如下几方面着手：‎ ‎ (1)要看清题目要求，明确思考角度；利用排除法，由易到难，逐步确定；注纛检查，即把解释的意思代入原文，联系上下文看理解是否恰当。 ‎ ‎ (2)要有全句意识。许多虚词，在句中主要起一定的语法或语气作用，因此只有依靠对全句的分析和把握，才能准确地理解它。比如语气助词。在疑问句末助疑问语气，在感叹句未则助感叹语气，在陈述句束则助阿陈迷语气。‎ ‎ (3)要有句位感。一些虚词在句中不同的位置就起不同的作用，比如“也”，句末助判断、陈述、疑问、感叹等语气，在句中一般起舒缓语气作用。“其”在句首一般是语气副词，因为“其”不能作主语；在句中，动词后一般是代词，在名(代)词后一般是语气副词：“泰王恐其破璧”(代词)；“尔其无忘乃父之志”(副词)。‎ ‎ (4)注意做词法、句法分析。比17题分析“以”的意义和用法，四个句子是①“俅以幸臣躐跻显位”，②“得全首领以没”，③“扈从举行”，④“至以刃裂颈断舌而死”。其中①④中的“以”用于“名词”之前，与名词构成介宾短语，是介词，但一用在身份前，一用在工兵前，所以意义不同；②③用在两个表行为的动词前，用法意义庄相同(表目的“用来”)。‎ ‎ ‎ 282‎ ‎ (5)分清虚实，审视语气。文言虚词大多是以实词借用或实词虚化而来的，因此，有的词既可以是实词，又可以是虚词。要准确弄清词义及用法，就要先分清这个词在具体语境中是虚词还是实词。有的虚词只是起表达语气的作用，因此要认真审视句子的语气。‎ ‎ 2．解题方法举隅 ‎ 这里介招四种主要的解题方法：词性分析法、位置分析法、联系课文法、语境定义法。‎ ‎ (1)词性分析法 从词性的角度看，许多虚词是兼职的，即在不同的句中有不同的词性，比如“其”可作代词，也可作副词，利用虚词的这个特点，通过分析其词性，以理解其意义和用法，提高解题效率，这种方法叫“词性分析法”。‎ ‎ (2)位置分析法 从虚词在句中的位置和前后关系、搭配习惯及使用规律等方面确定解题思路，以快速而准确解题，这种解题技法叫“位置分析法”，也叫“结构定义法”。‎ ‎ (3)联系课文法 解答文言虚词时，我们应尽量联系课文中学过的相关虚词的例句及有关知识，将这些例句的意义和用法进行比较，从而快速解题，这种解题技法叫“联系课丈法”。‎ ‎ (4)语境定义法 一定虚词往往有多种用法，《高考考试大纲》要求“了解常见文言虚词在丈中用法”，就是指在特定语境中的用法，这种方法就叫语境定义法。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1．)阅读下面一段文言文，完成问题。‎ ‎ 疏广字仲翁，东海兰陵人也。少好学，明《春秋，家居教授，学者自远方至。地节三年，立皇太子，选广为少傅，数月，徙为大傅。广兄子受，好札恭谨，敏而有辞。宣帝幸太子宫，受迎谒应对，上甚欢悦，顷之，拜受为少傅。太子每朝，太傅在前，少傅在后，父子并为师傅，朝廷以为荣。在位五岁，皇太子年十二，通《论语》、孝经。广谓受曰：“吾闻‘知足不辱，知止不殆’，‘功遂身退，天之道’也。今仕至二千石，宦成名立，如此不去，惧有后悔，岂如父子归老故乡，以寿命终，不亦善乎?”广遂上疏乞骸骨，上以其年笃老，皆许之。广既归乡里，日令家供具设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐。数问其家金余尚有几所，趣卖以供具。居岁余，广予孙窃谓其昆弟老人广所爱信者曰：“子孙冀及君时颇立产业基耻，今日饮食费且尽，宜从丈人所，劝说君买田宅。”老人即以闲暇时为广言此 ‎ 计，广曰：“吾岂老悖不念子孙哉?顾自有旧田庐，令子孙勤力其中，足以供衣食，、与凡人齐。今复增益之以为赢余，但教子孙怠惰耳。贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。且夫富者，众人之怨也；吾既亡以教化子孙，不欲益其过而生怨。又此金者，圣主所以惠养老臣·也，故乐与乡党宗族共飨其赐，以尽吾余日，不亦可乎!”于是族人悦服。以寿终。‎ ‎ 节选自《汉书·疏广传》‎ 下列各组句子中，加点的字的意义和用法不相同的一组是 ‎ A．顷之，拜受为少傅。 久之，能以足音辨人。 ‎ B．广遂上疏乞骸骨。 于是怀石，遂自投汨罗而死。 ‎ C．上以其年笃老，皆许之。 赵王岂以一璧之故欺秦邪? ‎ D．今日饮食费且尽。 不者，若屑皆且为所虏!‎ 命题目的与解题技巧：本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法。考生要对15个文言虚词烂熟胸，在做题时就可用已知代入未知句中，联系上下文看意思是否一致。‎ ‎ 【解析】 本题考查对文言虚词的掌握情况，选自课本的四个句子分别出自《项脊轩志》《屈原列传》《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》A、“之”用在表示时间的副词后面，起凑足音节的作用。B、前“遂”意为“于是、就”，后“遂”意为“竟、终于”。C、两个“以”，介词，因、因为D、“且”时间副词，将要、快要。所以本题答案选(B)‎ ‎ 【答案】 B ‎2．阅读下面一段文言文，完成问题。‎ ‎ 邴原十一岁而丧父，家贫，早孤。邻有书舍，原过其旁而泣。师问曰：“童子何悲?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，必皆具有父兄者，一则羡其不孤，二则羡其得学，心中恻然而为涕零也。”师亦衷原之言而为之泣，曰：“欲书可算！”答曰：“无钱资。”师曰：“童予苟有志，我待相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》、《论语》，故童之中，森然有异。及长，金玉其行。欲远游学，谓安丘孙崧。崧辞曰：“君乡里郑君，君知之乎?”原答曰：“然。”崧曰：“郑君学览古今，博闻强识，多深致远，诚学者之师徒也。君仍舍之，蹑履千里，所谓以郑为东家丘者也。君似不知而曰然者，何?”原曰：“先生之说，诚可谓苦药良针矣，然犹未达仆之趣也。人各有志，所规不同。故乃有登山而采玉者，有入海而采珠者，岂可谓登山者不知海之深，入海者不知山之高哉?君谓仆以郑为东家丘，君以仆为西家愚夫邪?”崧辞谢焉。又曰：“究、豫之士，吾多所识，未有若君者；当以书相分。”原重其意，难辞之，特书而别。原心以为启学，志为者通，非若交游待分而成也。书何为哉?乃藏书于家而行。‎ ‎(《三国志》卷十一注)‎ 下列各组句子中，加点的字的意义和用法相同的一组是 ‎ A．原过其旁而泣。 子路拱而立。 ‎ 282‎ B．一则羡其不孤。 秦贪，负其强。 ‎ C．岂可谓登山者不知海之深，人海者不知山之高哉?盖叹郦元之简而笑李渤之陋也。 ‎ D．当以书相分。 斧斤以时人山林。 ‎ 答案：C 指导：A项前句意为：邴原经过学舍旁而哭泣。“而”是连词，表顺承，连接前后相继的两件事，一般不译。后句意为：子路拱手站着。“而”是连词，表修饰，连接修饰语“拱”和中心语“立”，一般也不译。可见，两个“而”用法不同。B项前句意为：一是羡慕他们不是孤儿，“其”是代词“他们”。后句意为：秦国贪婪，倚仗他的强大，“其”是代词“他的”。可见，两个“其”用法不同。C项前句意为：难道能说登山者不知道海深，人海者不知道山高吗?“之”是结构助词，放在主谓之间，取消独立性。后句意为：感叹郦元对此事解释过于简单，而笑李勃的解释太过粗鄙。‘之”用于主谓之间，取消独立性。D项前句意为：当把书分给你。“以”是介词，相当于“把”。后句意为：斧头按照时令进入山林，即：砍伐山林要受时令限制。“以”是介词，相当于“按照、依照”。可见，两个‘以”用法也不同。‎ ‎3．阅读下面一段文言文，完成问题。‎ ‎ 田单者，齐诸田疏属也，为临窗市椽，不见知。及燕使乐毅伐破齐，尽降齐城，推独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。城中相与推田单，立以为将军，以即墨拒燕。顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实人欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。田单又纵反间曰：“吾惧燕人掘吾城外冢墓，僇先人，可为寒心。”燕军尽掘垄墓，烧死人。即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛，为绎缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明烛耀，燕军视之皆龙丈，所触尽死伤。五千人因衔击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，所过城邑皆叛燕而归田单，齐七十余城皆复为齐。‎ 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A．故且织攻即墨以待其事。穷予生之光阴以疗梅也哉! ‎ B．遣使约降于燕。故内惑于郑袖。 ‎ C．田单乃收城中得千余牛。项伯乃夜驰之沛公军。 ‎ D．五千人因衔枚击之。相如因持壁却立。‎ 答案：B 指导：A项中的两个“以”字，从词性来看均为连词，从词法意义上看均表示后一动作为前一动作的目的，应当说意义与用法是相同的。B项中的两个“于”字，从词性上看均为介词，但表达的语法意义却有不同。“于”字作为介词主要有三大类用法：一是表示动作涉及的对象或者时间、处所，例如《老子》：“千里之行，始于足下。”二是表示比较，例如司马迁《报任安书》：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”三是表示被动，例如(史记·廉颇蔺相如列传)：“臣恐见欺于王而负赵。”试题原文中的“降于燕”意思是“向燕投降”，这表示的是动作“降”所涉及的对象。而后一句“内惑于郑袖”指“被郑袖所迷惑”，“于”字的作用是在被动句中引出动作的施事者。因而这一组中的两个“于”字用法不同。C项中的两个“乃”字从词性看均为副词，从语法意义上看，均表示先后相继的两个动作或两件事情的承接。上一句“乃收城中得千余牛”，是承着前文“令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈”而来，田单于是“收城中得千余牛”。后一句“乃夜驰之沛公军”，是承着上文“项伯……素善留候张良”，“张良是时从沛公”这此事，项伯认为有必要通知张良，于是“夜驰之沛公军”。这一组中的两个“乃”字用法相同。D项中的两个“因”字，从表达的语法意义上看，表示两个动作或两件事情的承接。上一句“五千人因衔枚击之”承上文“牛尾炬火光明炫耀，……所触尽死伤”而来，是随后进行的动作。后一句“相如因持壁却立”，承上文“视如秦王尤意偿赵城”而来，是随后必然作出的反应，这一组中的“因”字用法相同。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1．拟)读下面一段文言文，完成问题。‎ ‎ 秦 士 录 ‎ 宋 濂 ‎ 邓弼，字伯翊，秦人也。能以力雄人。邻牛方斗，不可擘，拳其脊，折仆地。市门石鼓，十人舁，弗能举，两手持之行。然好使酒，怒视人，人见辄避。‎ ‎ 一日，独饮娼楼，萧、冯两书生过其下，急牵入共饮。两生素贱其人，力拒之。弼怒曰：“君终不我从，必杀君，不能忍君苦也!”不得已，从之。酒酣，解衣箕踞，拔刀置案上，铿然鸣。两生雅闻其酒狂，欲起走，弼止之曰：“勿走也!弼亦粗知书，今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳!四库书从君问，即不能答，当血是刃。”两生曰：“有是哉!”遽摘七经数十义叩之，弼历举传疏，不遗一言。复询历代史，上下三千年纚纚如贯珠。弼笑曰：“君等伏乎未也?”两生相顾惨沮，不敢再有问。弼索酒，被发跳叫曰：“‎ 282‎ 吾今日压倒老生矣!古者学在养气，今人一服儒衣，徒 ‎ 欲驰骋文墨，儿抚一世豪杰，此何可哉?君等休矣!”两生素负多才艺，闻弼言，大愧。‎ ‎ 泰定末，德王执法西御史台，弼造书数千言袖谒之。阍卒不为通，弼曰：“若不知关中有邓伯翊耶?”连击踣数人。声闻于王，王令隶人捽入，欲鞭之，弼盛气曰：“公奈何不礼壮士?”王曰：“尔自号壮士，百万军中，可刺大将乎?”曰：“能。”“突围溃阵，得保首领乎?”曰：“能。”王顾左右曰：“姑试之。”问所须，曰：“铁铠、良马各一，雌雄剑二。”王即命给与，阴戒善槊者五十人驰马出东门外，然后遣弼往。王自临观。暨弼至，众槊并进，弼虎吼而奔，人马辟易五十步，面目无色。已而烟尘涨天，但见双剑飞舞云雾中，连斫马首堕地，血涔涔滴。王抚髀欢曰：“诚壮士!诚壮士!”命勺酒劳弼，弼立饮不拜。由是狂名振一时。‎ ‎ 王荐诸天子。会丞相与王有隙，格其事不下。弼环视四体，叹曰：“天生一具铜筋铁肋，不使立勋万里外，乃稿死三尺篙下，命也，亦时也!尚何言!”遂入王屋山为道士，后十年终。‎ ‎ (选自《宋文宪公全集》，有删节)‎ 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ‎ A．①两生素贱其人。 ②尔其无忘乃父之志。 ‎ B．①乃槁死三尺蒿下。 ②于是赵王乃斋戒五日。 ‎ C．①阍者不为通。 ②重为乡党所笑。 ‎ D．①若不知关中有邓伯翊耶。 ②若人前为寿。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查理解文言虚词在丈中的意义和用法。考生要对15个文言虚词烂熟胸，在做题时就可用已知代入未知句中，联系上下文看意思是否一致。‎ ‎ 【解析】 A①“其”，这，指示代词。②“其”，可要，一定，表希望语气的副词。B①“乃”，竟，竟然，却，副词。②“乃”，于是，就，副词。C①“为”，替，给，介词，②“为”和“所”组成“为所”结构表被动，介词。D两“若”意义和用法相同，你，第二人称代词。‎ ‎ 【答案】 D ‎ ‎2．验中学模拟)阅读下一段文言文，完成问题。‎ ‎ 寒朗字伯奇，鲁国薛人也。永平中，以谒者守侍御史，与三府椽属共考案*楚狱*。颜忠、王平等辞连及隧乡侯耿建、朗陵侯藏信，护泽侯邓鲤、曲成侯刘建。建等辞未尝与忠、平相见。是时显宗*怒甚，吏皆惶恐，诸所连及，率一切陷入*，无敢以情恕者。郎心伤其冤，试以建等物色o)独问忠平，而二人错愕不能对。朗知其诈，乃上言建等无奸，专为忠、平所诬，疑天下无辜类多如此。帝乃召朗入，问曰：“建等即如是，忠、平何故仆入。”朗对曰：“忠、平自知所犯不道，故多有虚引，冀以自明。”帝曰：“即如是，四侯无事，何不平奏，狱竞而久系至今耶?”朗对曰：“臣虽考之无事．然恐海内别有发其奸者，故未敢时上。”帝怒骂曰：“吏持两端。”促提下。左右方引去，朗曰：“愿一言而死。小臣不敢欺，欲助国耳。”帝问曰：“谁与共为章?”对曰：“臣自知当必族灭，不敢多污染人，诚冀陛下一觉悟而已，，臣见考囚在事者，咸共言妖恶大敌*，臣子所宜同疾，今出之*不如入之，可无后责。是以考一连十，考十连百。又公卿朝会，陛下问及得失，皆长跪言，旧制大罪祸及九族，陛下大恩，裁止于身，天下幸甚。及其归舍，口虽不言，而仰屋窃叹，莫不知其多冤，无敢忤陛下者。臣今所陈，诚死无悔。”帝意解，诏遣朗出。后二日，车驾自幸洛阳狱录囚徒，理出千余人。‎ ‎(节选自《后汉书·寒朗传》，有改动)‎ 注：①考案：审处。②楚狱：汉光武帝刘秀儿子刘英为楚王。汉明帝刘庄在位时，楚王因谋逆被废自杀。因这一案件受牵连而被处罚的人“以千数”。③显宗：汉明帝刘庄。④陷入：定罪判刑。⑤物色：指形貌、模样。⑥大故：大事。⑦出之：古代称有罪不判，重罪轻判为出罪，称无罪判刑，轻罪重判为入罪。‎ 下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是 ‎ A．试以建等物色独问忠平。 (屠) 以刀劈狼首。 ‎ B．乃上言建等无奸。 陈胜、吴广乃谋曰。 ‎ C．陛下大恩，裁止于身。 于其身也，则耻师焉。 ‎ D．口虽不言，而仰屋窃叹。 视其左右，来而记之者已少。‎ 答案：2D 指导：前一个“而”为转折关系，后一个“而”为承接关系。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．阅读下面一段文言文，完成问题。‎ ‎ 卓茂字予康，南阳宛人也。性宽仁恭爱。初辟丞相府史，时尝出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时?”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬，默解与之，挽车而去，顾曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣府送马，叩头谢之。‎ ‎ 后以儒术举为侍郎，迁密令。劳心谆谆，视人如于，举善而教。人尝有言部亭长受其米肉遗者，茂辟左右问之曰：“‎ 282‎ 亭长为从汝求乎?为汝有事嘱之而受乎?”人曰：“往遗之耳。”茂曰：“遗之而受，何故言邪?”人曰：“窃闻贤明之君，使人不畏吏，吏不取人。今我畏吏，是以遗之，吏既卒受，故来言耳。”茂曰：“汝为敝人矣。凡人所以贵于禽兽者，以有仁爱，知相敬事也。今邻里长老尚致馈遗，此乃人道所以相亲，况吏与民乎?吏顾不当乘威力强请求耳。汝独不欲修之，宁能高飞远走，不在人闲邪?亭长素善吏，岁时遗之，礼也。”人曰：“苟如此，律何故禁之?”茂笑曰：“律设大法，礼顺人情。今我以礼教汝，汝必无怨恶；以律治汝，何所措其手足乎?”于是人纳其训，吏怀其恩。数年，教化大行，道不拾遗。时光武初即位，乃下诏曰：“前密令卓茂，束身自修，执节淳固，诚能为人所不能为。今以茂为太傅，封晖德侯。”‎ ‎ 论曰：卓茂断断小宰，无它庸能，而首加聘命，优辞重礼，其与周、燕之君表闾立馆何异哉?夫厚性宽中近于仁，犯而不校邻于恕，率斯道也，怨悔曷其至乎!‎ ‎ (范晔《后汉书卓茂传》)‎ ‎ 臣光曰：孔予称“举喜而教，不能则劝”，是以舜举皋陶，汤举伊尹，而不仁者远，有德故也。光武即位之初，权略诡辩之士，方见重于世，而独能取忠厚之臣，旌循良之吏，享祚久长。 ‎ ‎ (司马光《资治通鉴卷第四十》)‎ 下列各组句子中，加点的词的意义与用法不相同的一组是 ‎ A．①亭长为从汝求乎。 ②人方为刀俎，我为鱼肉。 ‎ B．①乃诣府送马，叩头谢之。 ②良乃人，具告沛公。 ‎ C．①诚能为人所不能为。 ②诚知其如此，虽万世之公相。 ‎ D．①而独能取忠厚之臣。 ②今是溪独见辱于愚。‎ 答案：C 指导：A项为：表示判断，是。B项乃：于是。C项①诚：的确，确实；②诚：假如，如果。D项独：唯独。本题考查常见文言虚词的一般用法。此类题目考查四个虚词的用法，每个词都放在两个句子中加以比较考查异同，其中一句出自原文，另一句出自课本；这样既降低了难度，又把考查点和课本所学知识有机的结合起来。‎ ‎2．阅读下面一段文言文，完成问题。‎ ‎ 王珪，宇叔阶。性沉澹，为人雅正，恬于所遇，交不苟合。时大宗召为谏议大夫。帝尝曰：“君臣同德，则海内安。朕虽不明，幸诸公数相谏正，庶致天下于平。”珐进曰：“古者，天予有争臣七人，谏不用，则相继以死。今陛下开蚤德，收采刍言，臣愿蝎狂瞽，佐万分一。”硅推诚进善，每存规益，帝益任之。‎ ‎ 它日进见，有美人侍帝侧。帝指之日：“庐江不道，贼其夫而蚋其室，何有不亡平?”硅避席曰：“陛下以庐江为是邪?非邪?”帝曰：“杀人而取妻，乃问朕是非，何也?”对曰：“臣闻齐桓公之郭，问父老曰：‘郭何故亡?’曰：：以其善善而恶恶也。公曰：‘若子之言，乃贤君也，何至于亡?’父老曰：‘不然郭君善善不能用恶恶不能去所以亡。’今陛下知庐江之亡，其姬尚在，窃谓陛下以为是。审知其非，所谓知恶而不去也。”帝嗟美其言。‎ ‎ 帝使太常少卿祖孝孙以乐律授宫中膏家，伎不进，数被让。硅与温彦博同进曰：“孝孙修谨士，陛下使教女乐，又责谯之，天下其以士为轻乎！”帝怒曰：“卿皆我腹心，乃附下网上，为人游说邪?”彦博惧，谢罪，硅不谢，曰；“臣本事前宫，罪当死，陛下释其性命，引置枢密，责以忠效。今疑臣以私，是陛下负臣，臣不负陛下。”帝默然惭，遂要。‎ ‎ 时磕与玄龄等同辅政。帝谓日：“卿为朕言玄龄等材，且自谓孰与诸子贤?”对曰：“孜孜奉国知无不为，臣不如玄龄；兼贤文武，出将入相，臣不如口靖；敷奏详明，出纳惟允，臣不如彦博；济繁治剧，众务必举，巨不如宵；以谏诤为心，耻君不及尧舜，臣不如征。至激浊扬清，疾恶好善，臣于数子有一日之长。”帝称善。‎ ‎ (选自《新唐书》)‎ 下列各组句子中，加点的词的意义和用法、相同的一组是 ‎ A．君臣同德，则海内安。 于其身也，则耻师焉，惑矣。 ‎ B．以其善善而恶恶也。 臣以供养无主，辞不赴命。 ‎ C．卿皆我腹心，乃附下罔上。 于是大王乃斋戒五日，使臣奉壁。 ‎ D．陛下衿其性命，引置枢密。 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。‎ 答案：B 指导：以：连词，表原因，“因为”。A、则：连词，表假设关系，“就”／连词，表转折关系，“却”。C、乃：副词，表前后的逆接相背，“竟”／副词，表前后的顺接或紧接，“就”。D、其：第一人称代词，“我的”／第三人称代词，“他的”。‎ ‎3．阅读下面的文言文，完成问题。‎ ‎ 吴遵路，宇安道。父淑，第进士，累官至殿中丞，为秘阁校理。章献太后称制，政事得失，下莫敢言。遵路条奏十余事，语皆切直，忤大后意，出知常州。曾预市米吴中，以备岁俭，已而果大乏食，民赖以济，自他州流至者亦全十八九。‎ ‎ ‎ 282‎ ‎ 累迁尚书司封员外郎，权开封府推官，改三司盐铁判官，加直史馆，为淮南转运副使。会罢江、淮发运使，遂兼发运司事。曾于真、楚、泰州、高邮军置斗门十九，以畜泄水利。又广属郡常平仓储畜至二百万，以待凶岁。凡所归划，后皆便之。‎ ‎ 迁工部郎中，坐失按蕲州王蒙正故入部吏死罪，降知洪州。徙广州，辞不行。是时发运司既复置使，乃以为发运使，未至，召修起居注。元灵反，建请复民兵。除天章阁待制、河东路计置粮草。受诏料拣河东乡民可为兵者，诸路视以为法。进兵部郎中、权知开封府，驭吏严肃，属县无追逮。‎ ‎ 时宋详、庠、叶清臣皆宰相吕夷简所不悦。遵路与二人雅相厚善，夷fq忌之，出知宣州。上《御我要略》、(边防杂事》二十篇。徙陕西都转运使，迁龙图阁直学士、知永兴军，被疾犹决事不辍，手自作奏。及卒，仁宗闻而悼之，诏遣官护丧还京师，，‎ ‎ 遵路幼聪敏，既长，博学识大体。母丧，庐墓蔬食终制。性夷雅慎重，寡言笑，善笔札。其为政简易不为声威，立朝敢言，无所阿倚。平居谦俭无他好，既没，宣无长物，其友范仲淹分奉周其家。‎ 对下列各组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是 ‎①乃以为发运司 ②而陋者乃以斧斤考击而求之 ③凡所归划，后皆便之 ④及卒，仁宗闻而悼之 ‎ A．两个“乃”相同，两个“之”不同 ‎ B．两个“乃”不同，两个“之”相同 C．两个“乃”相同，两个“之”也相同 ‎ D．两个“乃”不同，两个“之”也不同 答案：D 指导：①句中的“乃”作“于是”讲。②句中的“乃”作“竟然”讲③句中的“之”代指规划的事情。④句中的“之”代指吴遵路。‎ ‎ 探究性命题综合测试 ‎1．阅读下面一段文言文，完成问题。‎ ‎ 樊宏，南阳湖阳人也，世祖(刘秀)之舅。父重，世善农稼，好货殖。重性温厚，有法度，三世共财，子孙朝夕札敬，常若公家。其营理产业，物无所弃，课役童隶，各得其宜，故能上下戮力，财利岁倍，至乃开广田土三百余顷。尝欲作器物，先种梓漆，时人嗤之，然积以岁月，皆得其用，向之笑者咸求假焉。赀至巨万，而赈赡宗族，恩加乡间。外孙何氏兄弟争财，重耻之，以田二顷解其忿讼。年八十余终。其素所假贷人间数百万，遗令焚削文契。责家闻者皆惭，争往偿之，诸子从敕，竞不肯受。‎ ‎ 宏少有志行。王莽末，义兵起，刘伯升与族兄赐俱将兵攻湖阳。赐女弟为宏妻，湖阳由是收系宏妻子，令出譬伯升，宏因留不反。湖阳军帅欲杀其妻子。会汉兵日盛，湖阳惶急，未敢杀之，遂得免脱。更始立，时赤眉贼欲攻宏营，宏遣人持牛酒米谷，劳遗赤眉，赤眉长老先闻宏仁厚，皆称曰：“樊君素善，且今见待如此，何心攻之?”引兵而去，遂免寇难。‎ ‎ 宏为人谦柔畏慎，不求苟进。常戒其子曰：“富贵盈溢，未有能终者。天道恶满而好谦，前世贵戚皆明戒也。”每当朝会，辄迎期先到，俯伏待事，时至乃起。宏所上便宜及言得失，辄手自书写，毁削苹本。帝甚重之。及病困，车驾临视，留宿，问其所欲言。宏顿首自陈：“无功享食大国，诚恐子孙不能保全厚恩，令臣魂神惭负黄泉，愿还寿张*，食小乡事。”帝悲伤其言，而竟不许。‎ ‎ (录自《后汉书·樊宏阴识列传》)‎ 注：①寿张：光武帝即位后，封樊宏为寿张侯。‎ 下列句子中加点的“其”字指代内容的解说，有错误的一项是 ‎ A．各得其宜。 指代童隶。 ‎ B．皆得其用。 指代樊重。 ‎ C．以田二顷解其忿讼。 指代何氏兄弟。 ‎ D．问其所欲言。 指代樊宏。 ‎ 答案：B指导：指代梓树和漆树 ‎2．阅读下面文言文，完成问题。‎ ‎ 钟离意字子阿，会稽山阴人也。少为郡督邮。时部县亭长有受人酒礼者，府下记案考之。意封还记，入言于太守曰：“《春秋》‘先内后外’，《诗》云‘刑于寡妻，以御于家邦’，明政化之本，由近及远。今宜先清府内，且阔略远县细微之愆。”太守甚贤之，遂任以县事。建武十四年，会稽大疫，死者万数，意独身自给医药，所部多蒙全济。‎ ‎ 举孝廉，再迁，辟大司徒侯霸府。诏部送徒诣河内，时冬寒，徒病不能行。路过弘农，意辄移属县使作徒衣，县不得已与之，而上书言状，意亦具以闻。光武得奏，以视霸，曰：“君所使掾何乃仁于用心?诚良吏也!”意遂于道解徒桎梏，恣所欲过，与克期俱至，无或违者。还，以病免。‎ ‎ 后除瑕丘令。吏有檀建者，盗窃县里，意屏人问状，建叩头服罪，不忍加刑，遣令长休。．建父闻之，为建设酒，谓曰：“吾闻无道之君以刃残人，有道之君以义行诛。子罪，命也。”遂令建进药而死。二十五年，迁堂邑令。县民防广为父报仇，系狱，其母病死，广哭泣不食。意怜伤之，乃听广归家，使得殡敛。丞择皆争，意曰：“罪自我归，义不累下。”遂遣之 282‎ ‎。广敛母讫，果还入狱。意密以状闻，广竟得以减死论。 ‎ ‎ 显宗即位，征为尚书。时交阻太守张恢，坐臧千金，征还伏法，以资物簿入大司农，诏班赐群臣。意得珠玑，悉以委地而不拜赐。帝怪而问其故。对曰：“臣闻孔予忍渴于盗泉之水，曾参回车于胜母之间，恶其名也。此臧秽之宝，诚不敢拜。”帝嗟叹曰：“清乎尚书之言!”乃更以库钱三十万赐意。转为尚书仆射。‎ ‎ (选自《后汉书·钟寓意传》)‎ 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 ‎ A．①意遂于道解徒桎梏 ‎②曾参回车于胜母之间 ‎ B．①意亦具以闻 ‎ ‎②广竟得以减死论 ‎ C．①建父闻之，为建设酒 ‎ ‎②县民防广为父报仇 ‎ D．①意怜伤之，乃听广归家 ‎ ‎②乃更以库钱三十万赐意 答案：B 指导：A于：①②都是介词，表处所，相当于“在”。B以：①为连词，相当于“而”表修饰，也可解释为介词“把”；②为介词，相当于“凭”，后面省略了“之”，这一点(也有人理解为助词，仅存此说)。C．为：①②都是介词，相当于“替”“给”等。D乃：①②都是连词，相当于“于是，就。”‎ ‎3．阅读下面一段文盲文，完成问题。‎ ‎ 张纲少明经学，虽为公子，而厉布衣之节，举孝廉不就，司徒辟为侍御史。时顺帝委纵宦官，有识危心。纲常慨然叹日：“秽恶满朝，不能奋身出命扫国家之难，虽生，吾不愿也。”汉安元年，选遣八使徇行风俗，皆耆儒知名，多历显位，唯纲年少，官次最微。余人受命之部，而纲独埋其车轮于洛阳都亭，日：“豺狼当路，安问狐狸！”帝虽知纲言直，终不忍用。时，广陵贼张婴等众数万人，杀刺史、二千石，寇乱扬、徐间，积十余年，朝廷不能讨。以纲为广陵太守。前遣郡守，率多求兵马，纲独请单车之职。既到，乃将吏卒十余人，径造婴垒，以慰安之，求得与长老相见，申示国恩。婴初大惊，既见纲诚信，乃出拜谒。纲延置上坐，问所疾苦。乃譬之日：“前后二千石多肆贪暴，故致公等怀愤相聚。二千石信有罪矣，然为之者又非义也。今主上仁圣，欲以文德服叛，故遣太守，思以爵禄相荣，不 ‎ 愿以刑罚相加，今诚转祸为福之时也。若闻义不服，天子赫然震怒，大兵云合，岂不危乎?若不料强弱，非明也；充善取恶，非智也；去顺效逆，非忠也；身绝血嗣，非孝也；背正从邪，非直也；见义不为，非勇也；六者成败之几，利害所从，公其深计之。”婴深感悟，明日，将所部万余人与妻子面缚归降。纲乃单车入婴垒，散遣部众，任从所之；子弟欲为吏者，皆引召之。人情悦服，南州晏然。天子嘉美，征欲擢用纲，而婴等上书乞留，乃许之。纲在郡一年，年四十六卒。百姓老幼相携，诣府赴衷者不可胜数。张婴等五百令人制服行丧，负土成坟。‎ ‎ (《后汉书·张纲传》)‎ ‎ 张纲单骑诣贼垒，谕张婴而降之，言弭盗者侈为美谈。然纲卒未几，婴复据郡以反，纲何尝能弭东南之盗哉!民行为盗，无以自容，使游泳于非逆非顺之交，翱翔而终思矫翮；抑且宠而荣之，望其悔过自惩而不萌异志，岂能得哉?张纲者，以缓一时之祸，而不暇为国谋也，何足效哉!‎ ‎ (王夫之《读通鉴论》)‎ 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 ‎ A．而纲独埋其车轮于洛阳都亭。 事不目见耳闻而臆断其有无。 ‎ B．思以爵禄相荣。 以乱易整，不武。 ‎ C．公其深计之。 与尔三矢，尔其无忘乃父之志。 ‎ D．使游泳于非逆非顺之交。 惧其不已，告之于帝。‎ 答案：D 指导：介词，引出动作的处所，再；／介词，引出动作的对象，向；A、而，表判断；B、以，介词，介凭借手段，用；C、语其词，表祈使语气。‎ ‎4．阅读下面一段文言文，完成问题。‎ ‎ 国渊字予尼，乐安盖人也。大祖辟为司空椽属。每于公朝论议，常直言正色，退无私焉，太祖欲广置屯田，使渊典其事。渊屡陈捐益，相土处民，计民置吏，明功课之法，五年中仓廪半实，百姓竞劝乐业。太祖征关中，以渊为居府长史。田银、苏伯反河间，银等既破，后有余党，皆应伏法。渊以为非首恶，请不行刑。大祖从之，赖渊得生者千令人。破贼文书，旧以一当十，及渊上首级，如其实数。太祖问其故，渊曰：“夫征讨外寇，多其斩获之数者，欲以大武功，且示民听也，河间在封城之内，银等叛逆，虽克捷有功，渊窃耻之。”‎ 282‎ 太祖大悦，迁魏郡太守。‎ ‎ 时有投书诽谤者，太祖疾之，欲必知其主。渊请留其本书，而不宣露。其书多引《二京赋》，渊敕功曹曰：“此郡既大，今在都辇，而少学问者。其简开解年少，欲遣就师。”功曹差三人，临遣引见，训以“所学未及，《二京赋》，博物之书也，世人忽略，少有其师，可求能读者从受之。”又密喻旨。旬日得能读者，遂往受业。吏因使作笺，比方其书，与投书人同手。收摄案问，具得情理。迁太守仆。居列卿位，布衣蔬食，禄赐散之旧故宗族。恭俭自守，卒官。‎ ‎ (《三国志·魏书》)‎ 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 ‎ A．破贼文书，旧以一当十。 余与四人拥火以人。 ‎ B．多其斩获之数者，欲以大武功。 故凡为愚者，莫我若也。 ‎ C．渊请留其本书，而不宜露。 既其出，则或咎其欲出者。 ‎ D．今在都辇，而少学问者。 君子博学而日参省乎己。‎ 答案：C 指导：都是指示代词，“那”、“那些”。A介词，“用”、“凭”／连词，表承接关系。B助词，起提顿作用／助词，与“愚”组成名词性短语。D连词，表转折关系／连词，表递进关系。‎ ‎5．阅读下面一段文言文，完成问题。‎ ‎ 太宗文武大圣大广孝皇帝，讳世民，高祖第二子也，母曰大穆顺圣皇后窦氏。及高祖之守太原，太宗年十八。时，隋祚已终，大宗潜图义举。每折节下士，推财养客，群盗大侠，莫不愿效死力。及义兵起，乃率兵略徇西河，克之。大军西上贾胡堡，隋将宋老生率精兵二万屯霍邑，以拒义师。会久雨粮尽，高祖与裴寂议且还太原，以图后举。太宗曰：“本兴大义，以就救苍生，当须先入咸阳，号令天下，遇小敌即班师，将恐从义之徒一朝解休。还守太原，一城之地，此为贼耳，何以自全?”八月已卯，雨霁，高祖引师趣霍邑。大宗自南原率二骑驰下峻坂，冲断其军，引兵奋击，贼众大败，各舍仗而走；题门发，老生引绳欲上，遂斩之，平霍邑。‎ ‎ 至河东，关中豪杰争走赴义。大宗请进师入关，取永丰仓，以赈穷乏，收群盗以图京师。高祖称善。寻平京城，高祖辅政，受唐国内史，改封泰国公。义宁元年十二月，复为右元帅，总兵十万，徇东都。及将旋，谓左右曰：“贼见吾还，必相追蹑，设三伏以待之。”俄而隋将段达率万令人自后而至，度三王陵，发伏击之，段达大败。高祖受禅，拜尚书令，进封秦王。‎ ‎ 武德元年九月，大宗又为元师以击仁果，仁果请降。既而诸将奉贺，因问曰：“始大王野战破贼，其主尚保坚城；王无攻具，轻骑腾逐，不待步兵，径薄城下，咸疑不克，而竞下之，何也?”太宗曰：“此以权道迫之，使其计不暇发，以故克也。若不急蹑，还走投城，仁果收而抚之，则便未可得矣。此可谓成算，诸君尽不见耶广诸将曰：“此非凡人所能及也。”‎ ‎ (节选自《旧唐书·太宗本纪》)‎ ‎ 代隋者唐，更十八君，垂三百年，而其治莫盛于大宗之为君也。诎已从诛，仁心爱人。有天下之志，有天下之材，又有治天下之效，然而又以其未备也，不得与先王并，而称极治之时。‎ ‎ (北宋曾巩《唐论》)‎ 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 ‎ A．①乃率兵略徇西河 ‎ ②良乃入，具告沛公 ‎ B．①此为贼耳，何以自全 ‎ ②不然，籍何以至此 ‎ C．①遇小敌即班师 ‎ ‎ ②公子即合符，而晋鄙不授公子兵 ‎ D．①咸疑不克，而竟下之，何也 ‎ ②怀王竟听郑袖，复释去张仪 ‎ 答案：C 指导：A乃：副词，就；B何：疑问代词“什么”；C即；①副词，就；②连词，即使；D竟：副词，“竟然”‎ ‎6．阅读下面一段文言文，回答问题。‎ ‎ 太宗讳世民，高祖第二子也……闰月戊午，薛延陀遣其兄子突利设献马五万匹、牛驼一万、羊十万以请婚，许之。(选自《旧唐书·太宗本纪》)契芯何力上言：“薛延陀不可与婚。”上曰：“吾已许之矣，岂可为天子而食言乎!”何力对曰：“臣非欲陛下遽绝之也，愿且迁延其事。臣闻古有亲迎之礼，若敕夷男使亲迎，虽不至京师，亦应到灵州；彼必不敢来，则绝之有名矣!”上从之，乃征真珠可汗使亲迎，仍发诏将幸灵州之会。真珠大喜，欲诣灵州。上发使三道，受其所献杂畜，薛延陀先无库厩，真珠调敛诸部，往返万里，道涉沙碛，无水草，耗死将半，失期不至。议者或以为聘财未备而与为婚，将使戎狄轻中国。上乃下诏绝其婚，停幸灵州，追还三使。‎ ‎ 褚遂良上疏，以为：“‎ 282‎ 比者复降鸿私，许其婚媾，西告吐蕃，北谕思摩，中国童幼，靡不知之。今一朝生进退之意，有改悔之心，臣为国家惜兹声听；所顾甚少，所失殊多，嫌隙既生，必构边患。彼国蓄见欺之怒，此民怀负约之惭。恐非所以服远人，训戎士也。”上不听。‎ ‎ 是时，群臣多言：“国家既许其婚，受其聘币，不可失信戎狄，更生边患。”上曰：“卿曹皆知古而不知今。昔汉初匈奴强，中国弱，故饰子女，捐金絮以饵之，得事之宜。今中国强，戎狄弱，以我徒兵一千，可击胡骑数万，薛延陀所以匍匐稽颡，惟我所欲，不敢骄慢者，以新为君长，杂姓非其种族，欲假中国之势以威服之耳。彼同罗、仆骨、回纥等十余部，兵各数万，并力攻之，立可破灭。所以不敢发者，畏中国所立故也。今以我女妻之，彼自恃大国之婿，杂性谁敢不服!戎狄人面兽心，一旦微不得意，必反噬为害。今吾绝其婚，杀其礼，杂姓知我弃之，不日将瓜剖之矣，卿曹第志之！”‎ ‎ 臣光曰：孔子称去食、去兵，不可去信。唐太宗审知薛延陀不可妻，则初勿许其婚可也；既许之矣，仍复恃强弃信而绝之。虽来薛延陀，犹可羞也。王者发言出令，可不慎哉!‎ ‎ (选自《资治通鉴·唐纪十三》)‎ 下列各句中，加点的意义和用法不相同的一组是 A．①比者复降鸿私 ②囊者辱赐书 ‎ B．①恐非所以服远人 ②臣所以去亲戚而事君者 ‎ C．①薛延陀不可与婚 ②竖子不足与谋 D．①愿且迁延其事 ②存者且偷生 答案：B 指导：A“者”均为代词，用在时间词后，表示“……的时候”；B“所以”①用来……的方法②……的原因；C“与”均为介词，同跟；D“且”，均为副词，暂且 命题点3 理解句式 翻译日子 本类考题解答锦囊 一、理解常见的文言句式和词类活用 ‎1．判断句 判断句的主要特点是不用判断词，而以主语谓语直接相续。其常见的句式有：‎ ‎ (1)“……者，……也”式。‎ ‎ (2)“……者，……”或“……，……也”式。‎ ‎ (3)“者也”连用式。‎ ‎ (4)不用“者也”式。‎ ‎ (5)用“即”“乃”“为”“则”“皆”“非”等表判断。‎ ‎ (6)用“是”表判断。‎ ‎2．被动句 被动句是在形式上具有结构特征的表示被动的句式。常见的被动句有以下几种：(1)“于”字式。‎ ‎ (2)“见”宇式(包括“受……于”“见……于”式)。 ‎ ‎ (3)“为”字式。‎ ‎ (4)“为……所”式(包括“…为所”式)。‎ ‎ (5)“被”字式。‎ ‎ (6)意动式。‎ ‎3．宾语前置 宾语前置大致有三种情况：‎ ‎ (1)否定句中的代词宾语前置。‎ ‎ (2)疑问句中疑问代词宾语前置。‎ ‎ (3)用“之”或“是”把宾语提前。‎ ‎ 这些通常被认为是古代汉语中的正常语序。‎ ‎4．成分省略 句中省略某词或某成分，在文言文中是很多的，常见的有；‎ ‎ (1)省略主语。(2)省略谓语或谓语动词。(3)省略宾语或介词后的宾语。(4)省略介词“于”“以”等； (5)兼语省略。‎ ‎ 其中以省略主语和省略宾语最为常见。 5．词类活用 词类活用是指甲类词在特定的语言环境中，临时具备了乙类词的语法特征，并进而产生某一新的意义的一类语法现象。主要有以下几种情况：‎ ‎ (1)名词的活用。①活用为一般动词②名词作状语。③名词的使动用法。其特点是名词带宾语，且这个名词使这个宾语产生某种动作或发生某种变化。④名词的意动用法。‎ ‎ (2)动词的活用。①活用为名词。②动词的使动用法。‎ 282‎ ‎ (3)形容词的活用。①形容词活用为名词。②形容词活用为一般动词。③形容词的使动用法。④形容词的意动用法。‎ 二、高考文言文临场翻译的七大误区 ‎1．专有名词，强行翻译 ‎ ‎ 在翻译文言丈时，遇到丈中的一些国名、朝代名、官名、地名、人名、年号以及一些称号等专有名词可不作翻译，把它保留下来。因为这些名词不好用现代词语准确表达，也不用翻译，但偏有的同学要·画蛇添足”强行翻译。如：‎ ‎ (1)郡不产谷实，而海出珠宝，与交■比境，常通商贩，贸籴粮食。全国卷)‎ ‎ 译成：郡中不产粮食，而海里出珠宝，同越南接界，常互相通商，购买粮食。‎ ‎ (2)其李将军之谓也。全国卷)‎ ‎ 译成：大概说的就是姓李的将军吧。‎ ‎ 在(1)、(2)句中就犯了固有名词强行翻译的毛病，(1)中“交■郡”是地点名词不用翻译；(2)中的“李将军”其实指的就是李广将军，也应保留下来不用翻译，且翻译的也不准确。‎ ‎ 2．读译不译，文白掺杂 ‎ 有的同学，在翻译句子时往往有个别的词翻译不彻底或者不翻译，导致文白掺杂，不伦不类。如：‎ ‎ (3)今之朝臣无以易薛永昶者。湖北卷)‎ ‎ 译成：如今的朝臣当中，无以替代薛永昶的。 ‎ ‎ (4)从令纵敌，非良将也。天津卷)‎ ‎ 译成：服从命令而放纵敌人，非良将也。‎ ‎ (3)(4)两句的译丈犯了翻译不彻底的毛病，(3)中的“无以”应译为“没有谁可用来”；(4)中的后半句没有翻译，应译为“不是好的将领”。这两句都因为翻译不彻底而速成译文文白掺杂，不伦不类。‎ ‎3．今义古义，不当替代 ‎ 随着社会的进步，很多词语的含义也发生了变化，有的已扩大，有的已缩小，有的感情色彩发生了改变，有的词义已经转移，因此我们在翻译时应根据其语境确定词义，切忌盲目替代。如： ‎ ‎ (5)率妻子邑人来此绝境。<桃花源记》‎ ‎ 译咸：带领妻子和乡里人来到这与外界隔绝的地方。‎ ‎ (6)处分适兄意，哪得自由专。“乙雀东南飞》‎ ‎ 译成：怎么处罚顺从你的意思，哪能我自做主张。‎ ‎ (7)意气益厉，乘胜逐北。(2印4年高考·天津卷)‎ ‎ 译成：精神更加振奋，趁着胜利向北追赶。‎ ‎ (5)(6)(7)三句的译文都犯了盲目的以今义替代古义的毛病，(5)句中，“妻子”在古汉语中是“妻子和子女”的意思，(6)句中的“处分”在古汉语中是“处理安排”的意思，(7)句中的“北”并非指“北方”而是指“败兵”。‎ ‎4．脱离语境，误译词语 ‎ 在古汉语中，有很多多义词，在不同的语境中应有不同的解释，因此在翻译时一定要结合语境，而不庄脱离语境，以免误译词语。如：‎ ‎ (8)微察公子，公子颜色愈和。《信陵君窃符救赵》‎ ‎ 译成：稍微的看一下公子，公子的表情更加和善。‎ ‎ (9)阿母谢媒人。《孔雀东南飞》‎ ‎ 译成：刘母向媒人道谢。 ‎ ‎ 在(8)句中把“微”错译成了“稍微”，结合语境，当时是“侯赢在暗中观察信陵君”因此应译为“偷偷的，悄悄的”；(9)句中“谢”的翻译也没有结合语境，误译成了“道谢、感谢”，结合语境可知这是“刘母谢绝媒人”的话，因此“谢”应译为“推辞、谢绝”。‎ ‎5．该删不删、成分赘余 ‎ 在古汉语中，由于语法的需要，有些词语在句中只起音节的作用，还有些词语只有语法功能而没有实际含义，那么在翻译时就应把这些词语删去。另外还有一些偏义词语在翻译时也应把不表意的一个词删摔。否则就容易使译句显得哕嗦赘余。如：‎ ‎ (10)婴之亡，岂不宜哉?京皖内蒙春招卷)‎ ‎ 在本句中“之”是用在主谓之间，取消句予独立性，无实义，因此翻译时应把“之”删去，可译为“娶逃亡，难道不应镇吗?”‎ ‎ (11)宋何罪之有?北京卷)‎ ‎ 在本句中“之”是宾语前置的标志，无实义，因此翻译时应删去。本句可译为“宋国有什么罪过呀?”‎ ‎6．该补不补，成分残缺 282‎ ‎ 古汉语中有的句子是省略句，有的虽不是省略句但不符合现代汉语的表达习惯，只有添加一些成分，句子成分才完整，否则就容易导致成分残缺。如：‎ ‎ (12)范氏富，盘已乎?福建卷)‎ ‎ 译成：范家畜贵，何不停止呢?‎ ‎ (13)言茶盐利害，省州县之役，皆称旨。浙江卷)‎ ‎ 译成：陈述茶和盐的利弊，减少州县的徭役，都符合圣上的意思。‎ ‎ (14)献子执而纺于庭之槐。(2叩4年高考·福建卷)‎ ‎ 译成：范献子抓住并绑在庭院中的槐树上。‎ ‎ 在(12)句中省略了“已”的宾语“婚姻之事”，翻译时添加上译句才完整；在(13)句的译句申明显缺少陈述的主语“他”，且陈述的也非“茶和盐的利弊”而应是“茶制和盐制的利弊”；(14)句中是个省略句，省略丁“执而纺”的宾语“董叔”翻译时应该补上。‎ ‎7．该调不调，语序混乱 ‎ 由于在古汉语中，有一些是倒装句，语序和现代汉语不一致，翻译时应调整过来；还有一些不是倒装句，由于古代的表达习惯和现代汉语不一样，因此语序也不符合现代语法，翻译时也应加以调整。如：‎ ‎ (15)其孝谨闻于其族，其信义著于其友。浙江卷)‎ ‎ 这个句子是个状语后置句，正常语序应为“其孝谨于其族闻，其信义于其友著”在翻译时应加以调整。可译为“他的孝顺恭谨在他的族人中得到传插，他的信用道义在他的朋友中得到彰显”。‎ ‎ (16)饮酒于斯亭而乐之。湖南卷)‎ ‎ 本句也是一个状语后置句，正常语序应为“于斯亭饮酒而乐之”，因此应翻译成”在这个亭子里喝酒，井把这当作乐趣”。‎ ‎ (17)欲而得之，又何请焉?福建卷)‎ ‎ 本句是一个宾语前置句，正常语序为“欲而得之，又请何焉?”应翻译为“(你)想要的(东西)已得到了，还请求什么呢?”‎ ‎ (18)尝贻余核舟一。《核舟记》‎ ‎ 本句语序与现代汉语的语序不同，古汉语中常把数词放在中心词的后面，且省略量词，翻译成现代汉语时应加以调整和补充。本句可译为“(朋友)曾经赠送给我一枚核舟”。‎ ‎ 总之，文言文翻译应符合“信、达、雅”的原则，在翻译时应做到“该删的删，镇添的添，该调的调，改换的换”，一定要使译文既不改变原意，又符合现代语法的要求，在翻译时只要我们多注意、多总结，相信我们的翻译能力定会有很大提高。‎ ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1．Ⅱ)全文见文言文实词部分全国高考热门题把文言阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。‎ 乃疑迁特雄文善壮其说，而古人未必然也。及得桑怿事，乃知古之人有然焉，迁书不诬也，如今人固有而但不尽知也。‎ 命题目的与解题技巧:本题考查理解并翻译句子的能力。解答文言丈翻译题要联系具体语境进行准确翻译。‎ ‎ 【解析】 翻译文言文应注意以下几点：①直译为主，关键词语要翻译准确。②要注意句式的特点。一般来说包括宾语前置、定语后置、状语后置等倒装句式，翻译时要还原成正常语序。③要注意句子整体的通顺完整。‎ ‎ 【答案】 于是怀疑司马迁只是文笔雄健，在叙事中善于渲染，而古人不一定就是这样。等到了解到桑怿的事迹，才知道古时的人也有这样的情况，司马迁的书并没有说假话，知道今人中本来就有，只是未能全都知晓。 ‎ ‎2．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎ 裴矩字弘大，河东闻喜人，襁褓而孤。为伯父让之所鞠。及长，博学，早知名。隋文帝为定州总管，召补记室，甚亲敬之。文帝即位，累迁吏部侍郎。大业初，西域诸番款”张掖塞与中国互市，炀帝遣矩监其事。矩乃访西城风俗及山川险易、君长姓族、物产服章，入朝奏之。帝大悦，每日引至御座，顾问西方之事。帝幸东都，矩以蛮夷朝贡者多，讽帝大征四方奇枝，作鱼龙曼延、角角氏*于洛邑，以夸诸戎狄，终月而罢。又令三市店肆皆设帷帐，盛酒食，遣掌番率蛮夷与人贸易，所至处悉令邀延就座，醉饱而散。夷人有识者，咸私哂其矫饰焉。帝称矩至诚，曰：“裴矩大识朕意，凡所陈奏，皆联之成算，朕未发顷，矩辄以闻。自非奉国用心，孰能若是?”矩后从幸江都。及义兵入关，帝问矩方略，矩曰：“大原有变，京畿不静、遥为处分，恐失事机。唯銮舆早还，方可迁定。”矩见天下将乱，恐为身祸，每遇人尽礼，虽至胥吏，皆得其欢心。是时，帝既昏侈逾甚，矩无所谏净，但悦媚取容而已。太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受赂者，乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹，大宗怒，将杀之，矩进谏曰：“此人受赂，诚含重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。”大宗纳其言，固召百僚谓曰：“裴矩遂能廷折：不肯面从。每事如此，天下何忧不治!”贞观元年卒，赠烽州刺史，谥曰敬。‎ ‎ (节选自《旧唐书·裴矩传》)‎ ‎ 臣光曰：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过：则忠化为佞；君乐闻直言：则佞化为忠 282‎ ‎。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。”‎ ‎ (《资治通鉴·唐纪八》)‎ 注：①款：至。②鱼龙曼延、角觚：均为古代杂戏名。③表：测量日影以计时的标竿 ‎(1)裴矩遂能廷折，不肯面从。‎ ‎(2)君恶闻其过，则忠化为佞；君乐为直言，则佞化为忠。‎ 答案：(1)裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。‎ ‎(2)国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为奸伪；国君喜爱听到正直的言论，那么奸伪就会变为忠诚。‎ 指导：此类题目既能要求准确理解，又要译文顺畅。翻译时，一定要抓住关键词，从此人手，准确顺畅地译出全句。第①句抓住3个关键词：“遂”(竟、竟然)、“廷折”(当廷驳斥，廷作状语)、“面”(当面，作状语)，则全句可顺利译出。第②句抓住4个关键词：“恶”(读wo，厌恶)、“过”(过错)、“则” (那么)、“佞”(奸伪)，则全句也可顺利译出。‎ ‎3．Ⅰ)阅读下面一段文言文，完成问题。‎ ‎ 盂尝字伯周，会稽上虞人也。少修操行，仕郡为户曾史。上虞有寡妇至孝养姑。姑年老寿终，夫娣先怀嫌忌，乃诬厌苦供养，加鸩其母，列讼县庭。郡不加寻察，遂结竟其罪。尝先知枉状，备言之于大守，大守不为理。尝袁泣外门，因谢病去，妇竞冤死。自是郡中连旱二年，祷请无所获。后大守殷丹到官，访问其故，尝诣府具陈寡妇冤诬主事。固曰：“昔东海孝妇，感天致旱，于公一言，甘泽时降。宜戮讼者，以谢冤魂，庶幽枉获中，时雨可期。”丹从之，即刑讼女而祭妇墓，天应澍雨QJ，谷稼以登。尝后策孝廉，举茂才，拜徐令。州郡表其能，迁合浦大守。郡不。‎ ‎ 先时宰守并多贪秽，诡人采求，不知纪极，珠遂渐徙于交阻郡界。于是行旅不至，人物无资，贫者饿死于道。尝到官，革易前敲，求民病利。曾未逾岁，去珠复还，百姓皆反其业，商货流通，称为神明。以病自上，被征当还，吏民攀车请之。尝既不得进，乃栽乡民船夜遁去。隐处穷泽，身自耕佣。邻县士民薹其德：就居止者百余家。担帝时，尚书同郡扬乔上书荐曰：“尝安仁弘义，耽乐道德，清行出俗，能干绝群。前更守宰，移风改政，去珠复还，饥民蒙活。且南海多珍，财产易积，掌握之内，价盈兼金，而尝单身谢病，躬耕垄次，匿景藏采，不扬华藻。臣不敢苟私乡曲，窃感禽息*，亡身进贤。”尝竟不见用，年七十，卒于家。‎ ‎(节选自《后汉书·孟尝传》)注：①澍雨：及时降雨。②禽息：春秋时泰国大夫，因向秦穆公推荐百里奚未被接受，自杀而死。‎ 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ‎ ‎(1)郡不产谷实，而海出珠宝，与交趾比境，常通商贩，贸籴粮食。‎ 译文： 。 ‎ ‎(2)隐处穷泽，身自耕佣。邻县士民慕其德，就居止者百余家。‎ 译文： 。‎ 答案：(1)郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交趾接界，常常互相通商，购买粮食。 (2)隐居在偏远的湖泽，亲自种田做工。邻县的士人百姓仰慕他的高尚道德，到他那里定居的有百余家。‎ 指导：(1)句介绍了盂尝任合浦太守时，因地制宜，采取的富民措施。“谷实”在这里具有借代意义，泛指粮食。“而”表示转折关系，使“海出珠宝”与前一句形成对照。“比”在句中是“并”的意思。“比境”即疆界并行相接。“通”与“籴”相对应，由于商贩经常来往，所以方便了粮食的贸易。(2)共两组句子。第一组陈述的对象是孟尝，简要介绍了他隐居的一些情况；后一句介绍了他的隐居使邻县士民居所有所改变，从侧面描写了孟尝的品德。“隐处”之后省略了“于”。“穷泽”指偏远贫穷的湖泽地区。“身自”做“耕佣”的状语。“就”是动词，相当于“到……去”。“就居者”即到他那里定居的人。‎ ‎4．Ⅲ)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎ 吴隐之宇处默，濮阳鄄城人。美姿容，善谈论，博涉文史，以儒雅标名。弱冠而介立，有清操，虽儋石无储，不取非其道。事母孝谨，及其执丧，哀毁过礼。与大常韩康伯邻居，康伯母，贤明妇人也，每闻隐之哭声，辍餐投著，为之悲泣。既而谓康伯曰：“汝若居铨衡，当举如此辈人。”及康伯为吏部尚书，隐之遂阶清级，累迁晋陵太守。在郡清俭，妻自负薪。迁左卫将军，虽居清显，禄赐皆班亲族，冬月无被，尝浣衣，乃披絮，勤苦同于贫庶。广州包带山海，珍异所出，一箧之宝，可资数世，故前后刺史皆多黩货。朝廷欲革岭南之弊，以隐之为广州刺史。未至州二十里，地名石门，有水曰贪泉，饮者怀无厌之欲。隐之既至，语其亲人曰：“不见可欲，使心不乱。越岭丧清，吾知之矣。”乃至泉所，酌而饮之，因赋诗曰：“古人云此水，一歃怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”及在州，清操逾厉，常食不过菜及干鱼而已，惟帐器服皆付外库，时人颇谓其矫，然亦始终不易。及卢循寇南海，为循所得。刘裕与循书，令遣隐之还，久方得反。归舟之日，装无余资。及至，数亩小宅，篱垣仄陋，内外茅屋六间，不容妻子。刘裕赐车牛，更为起宅，固辞。后迁中领军，清俭不革，每月初得禄，裁留身粮，其余悉分赈样族家人绩纺以代工朝夕。时有围绝，或并日而食，身恒布衣不完，妻子不沾寸禄。义熙八年，请老致事，九年，卒。隐之清操不渝，屡被褒饰，致事及于身没，常蒙优赐显赠，廉士以为荣。子延之复厉清操，延之弟及子为郡县者，常以廉慎为门法，虽才堂不逮隐之。而耋悌洁敬犹为不替。‎ 282‎ ‎ (节选自《晋书·吴隐之传》) ‎ ‎(1)每月初得禄，裁留身粮，其余悉分赈亲族，家人绩纺以供朝夕。‎ ‎ 译文： ‎ ‎(2)虽才学不逮隐之，而孝悌洁敬犹为不替。‎ ‎ 译文： ‎ 答案：(1)每月初得到俸禄，仅仅留下自身口粮，其余全都分开周济亲族，家人绩麻纺线来供给早晚饮食。本句中“裁”为通假字，第四册《促织》中有“手裁(才)举”的用法。 ‎ ‎(2)虽然才学赶不上隐之，但孝顺父母，敬爱兄长，廉洁奉公仍然没有改变。“逮”“孝悌”“替”的解释为得分点。‎ Ⅲ题点经典类型题 ‎ ‎1．拟)把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎ 柳庆宇更兴。幼聪敏有气量，博涉群书，不为章句，好饮酒，闲于占对，，年十三，因暴书，父僧习试令于杂赋集中取赋一篇千余言，诵之，庆立读三遍，便诵之，无所漏。‎ ‎ 大统十年，除尚书都兵郎中，并领记室，寻以本官领雍州别驾。广陵王欣，魏之懿亲，其甥孟氏屡为凶横。或有告其盗牛，庆捕得实，趣令就禁。孟氏殊无惧容，乃谓庆曰：“若加以桎梏：后独何以脱之?”欣亦遣使辩其无罪。孟氏由此益骄。庆乃大集僚吏，盛言孟氏倚权侵虐之状。言毕，令笞杀之。此后责戚敛手。‎ ‎ 有贾人持金二十斤诣京师，寄人居止。每欲出行，常自执管钥。无何，缄闭不异而并失之。谓主人所窃。郡县询问，主人自诬服。庆疑之。乃召贾人曰：“卿钥恒置何处?”对曰：“恒自带之。”庆曰：“颇与人同宿乎?”曰：“无。”“与同饮乎?”“日者曾与一沙门再度酣宴，醉而昼寝。”庆曰：“沙门乃真盗耳。”即遣捕沙门，乃怀金逃匿。后捕得，尽获所失金。‎ ‎ 又有胡家被劫，郡县按察，莫知贼所，邻近被囚者甚多。庆以贼是乌合，可以诈求之。乃作匿多书，多榜官门，曰：“我等共劫胡家，徒侣混杂，终恐泄露。今欲首伏，惧不免诛。若听先首免罪，便欲来告。”庆乃复施免罪之牒。居二日，广陵王欣家奴面缚自告牒下，因此尽获党羽。庆之守正明察，皆此类也。每叹曰：“昔于公断狱无私，辟高门以待封。倘斯言有验，吾其庶其乎厂 ‎ (选自《北史·列传第五十二》) (1)若加以桎梏，后独何以脱之? (2)今欲首伏，惧不免诛。若听先首免罪，便欲来告。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查理解并翻译句子的能力。解答文言文翻译题要联系具体语境进行准确翻译。‎ ‎ 【解析】 翻译文言文应注意以下几点：①直译为主，关键词语要翻译准确。②要注意句式的特点。一般来说包括宾语前置、定语后置、状语后置等倒装句式，翻译时要还原成正常语序。③要注意句子整体的通顺完整。‎ ‎ 【答案】 (1)如果给我带上镣铐，难道不想想以后怎样脱掉它吗?‎ ‎(2)现在想要自状伏罪，又怕难免一死。如果允许自首的免罪，就愿意来告发。‎ ‎2．中模拟)把下面文段中划线的句子翻译成现代汉语。‎ 孙卿与临武君议兵于赵孝成王前。王曰：“请问兵要?”临武君对曰：“上得天时，下得地利，后之发，先之至，此用兵之要术也。”孙卿曰：“不然。臣之所闻，古之道，凡战，用兵之术，在于一民，弓矢不调，羿不能以中征，六马不和，造父不能以御远；士民不亲附：汤武不能以胜。故善兵者，务在于善附民而已。”‎ 翻译： ‎ 答案：人民不亲近依附君主，商汤王和周武王不能取得胜利。所以善于用兵的人，必须善于团结人民。‎ ‎3．拟)将文言阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎ 姚平仲字希晏，世为西陲大将。幼孤，从父古养为予。年十八，与夏人战臧底河，斩获甚众，贼莫能枝梧。宣抚使童贯召与语，平仲负气不少屈，贯不悦，抑其赏，然关中豪杰皆推之，号“小太尉”。睦州盗起，徽宗遣贯讨贼，贯虽恶平仲，心服其沉勇，复取以行。及贼平，平仲功冠军，乃见贯曰：“平仲不愿得赏，愿一见上耳。”贯愈忌之。他将王渊、刘光世皆得召见，平仲独不与。钦宗在东宫，知其名，及即位，金人入寇，都城受围，平仲适在京师，得召对福宁殿，厚赐金帛，许以殊赏。(1)于是平仲请出死士斫营禽虏帅以献。及出，连破两寨，而虏已夜徙去。平仲功不成，遂乘青骡亡命，一昼夜驰七百五十里，抵邓州，始得食。入武关，至长安，欲隐华山，顾以为浅，奔蜀，至青城山上清宫，人莫之识也。留一日，复入大面山，行二百七十余里，度采药者莫能至，乃解纵所乘骡，得石穴以居。朝廷数下诏物色求之，弗得也。乾道、淳熙之间始出，至丈人观道院，自言如此。‎ ‎ 时年八十余，紫髯郁然，长数尺，面奕奕有光，行不择崖堑荆棘，其速若奔马。(2)亦时为人作茎书，颇奇伟，然秘不言得道之由云。‎ ‎ (陆游《姚平仲小传》)‎ ‎(1)于是平仲请出死士斫营禽虏帅以献。 ‎ ‎(2)亦时为人作草书，颇奇伟，然秘不言得道之由云。‎ 282‎ 答案：(1)于是姚严仲请求皇帝让他带领敢死队员杀进敌人的营垒活捉敌人的首领来献给皇帝。 ‎ ‎(2)(姚平仲)又常常替别人书写草书；(样子)非常奇特伟岸，然而为保守秘密(从来)不说通悟道法的原因。‎ Ⅲ新高考命题 ‎1．翻译文中划线句。‎ ‎ 及之而后知履之而后艰，乌有不得而能知者乎？披五岳之图，以为知山，不如樵夫之一足；谈沧溟之广，以为知海，不如估客之一瞥；疏八珍之谱，以为知味，不如庖丁之一啜。 (1)及之而后知，履之而后艰，乌有不行而能知者乎?‎ ‎ 译文： ‎ ‎(2)不如樵夫之一足 ‎ 译文： ‎ 答案：(1)接触了实际然后才知道真相，实际做了才晓得困难，哪有不实践就知道的呢?(2)比不上砍柴的人迈出去一步了解的多。‎ ‎2．阅读下面一段文言文，翻译画横线的句子。‎ 范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。修贻书贵之，谓其不复知人间有羞耻事。①若讷上其书，坐贬夷陵令。②仲淹使陕西，辟掌书记。修笑而辞曰：“昔举之举，岂以为利已哉?同其退不同其进可也。” ‎ ‎(1)若讷上其书，坐贬夷陵令。‎ ‎ 译文： ‎ ‎(2)仲淹使陕西，辟掌书记。‎ ‎ 译文： ‎ 答案：(1)若讷把他的信给皇上看，欧阳修因为犯错误(或“因为这件事”)被贬为夷陵令。 (2)范仲淹出使陕西，征召欧阳修做掌书记。‎ ‎3．阅读下列文段，翻译画线的句子。‎ 夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成?以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远：何招而不至?公殴民而归之家，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之民，转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。可以富安天下，而直为此廪廪也!窃为陛下惜之。 ‎ ‎(1)夫积贮者，天下之大命也。‎ ‎ 译文： ‎ ‎(2)怀敌附远，何招而不至?‎ ‎ 译文： ‎ ‎(3)则畜积足而人乐其所矣。‎ ‎ 译文： ‎ 答案：(1)(物质的)储备，是天下根本的命脉。(判断句；“大命”) (2)(有雄厚的物质储备)可以用怀柔的政策对付敌对者，可以使远方的人归附过来，招谁谁能不来呢?(“怀”、“附”、“何”) (3)就可以储备充裕而人民各得其乐(“则”、“所”)‎ ‎4．阅读下面文言语段，按要求翻译。‎ ‎ 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢(注)则不能励精：险躁则不能治性。年与时驰：意与日去：遂成枯落：多不接世。悲守穷庐，将复何及?‎ 注：淫慢，过度享乐与怠慢。‎ 将画线的三句话译成现代汉语： ‎ ‎(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ‎ ‎(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ‎ ‎(3)年与时驰，意志日去，遂成枯落，多不接世。‎ 答案：(1)如果不能做到内心恬淡，不慕名利，就不能有明确的志向，如果没有一种宁静的心态，就不能达到一种高远的目标。 (2)追求享乐或安于怠惰，就不能奋发向上，性情浮躁就不能陶冶性情。 (3)年华随着时间而流逝，意志被时间所消磨，于是成了枯枝落叶，这样大多不能对社会有所贡献。‎ 探究性命题综合测试 ‎1．阅读下面的文言文，完成问题。‎ ‎ 黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼警悟，读书数过辄诵。舅李常过其家，取架上书问之，无不通，常惊，以为一日千里。举进士，调叶县尉。熙宁初，举四京学官，第文为优，教授北京国子监，留守文彥博才之，留再任。苏轼尝见其诗文，以为妙绝当世，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。知太和县，以平易为治。时课颁盐(征收分摊盐美)，诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之。‎ ‎ 哲宗立，召为校书郎、《神宗实录》检讨官。逾年，迁著作佐郎，加集贤校理。《实录》成。擢起居舍人。丁母艰(遭母丧)。‎ 282‎ 庭坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜色，衣不解带，及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆。服除，为秘书丞，提点明道宫，兼国史编修官。绍圣初，出知宣州，改鄂州。章敦、蔡卞与其党论《实录》多诬，俾前史官分居畿邑以待问，摘千余条示之，谓为无验证。既而院吏考阅，悉有据依，所余才三十二事。庭坚书“用铁龙爪治河，有同儿戏”。至是首问焉，，对曰：“庭坚时官北都，尝亲见之，真儿戏耳。”凡有问，皆直辞以对，闻者壮之。贬涪州别驾、黔州安置，言者犹以处善地为■(歪曲，枉曲)法。以亲嫌，遂移戍州，庭坚泊然，不以迁谪介意。蜀士慕从之游，讲学不倦，凡经指授，下笔皆可观。‎ ‎ 徽宗即位：起监鄂州税：签书宁国至判官，知舒州，以吏部员外郎召，皆辞不行。丐郡，得知太平州，至之九日罢，主管玉龙观。庭坚在河北与赵挺之有微隙，挺之执政，转运判官陈举承风旨，上其所作《荆南承天院记》，指为幸灾，复除名，羁管宜州。三年，徙永州，未闻命而卒，年六十一。‎ ‎ 庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士，而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称“苏、黄”。轼为侍从时，举以自代，其词有“环伟之文，妙绝当世，孝友之行，追配古人”之语，其重之也如此。初，游灊皖山谷寺、石牛洞，乐其林泉之胜，因自号山谷道人云。‎ ‎ (《宋史·黄庭坚传》)‎ 将文言文中划线的句子翻译成现代汉语。 ‎ ‎(1)教授北京国子监，留守文彦博才之，留再任。 ‎ ‎(2)庭坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜色，衣不解带。 ‎ ‎(3)徽宗即位，起监鄂州税，签书宁国军判官，知舒州，以吏部员外郎召，皆辞不行。‎ ‎(1)(黄庭坚)担任了北京国子监教授，留守文彦博看中了他的才华，留他再任教。或：(黄庭坚)在北京国子监任教，留守文彦博看中了他的才华，留他再任教。(注意“教授”两种译法均可，“才”活用后的翻译，错一处扣1分)‎ ‎(2)黄庭坚生性很孝顺，母亲病了一年，他日夜察看母亲脸色，不曾脱衣睡过。(注意“笃”、“弥”的直译，“颜色”的今义，错一处扣1分，扣完为止)‎ ‎(3)徽宗即位，起用黄庭坚为监鄂州税，签书宁国军判官，舒州知州，又用吏部员外郎的职位征召他，他都推辞不就。‎ 指导：本题考查文言文的翻译能力。答好此题应注意以下几点：①古今异义词。“教授”“颜色”，它们在文中的意思分别是“担任教授”或“任教”、“脸色”；②省略句式。在翻译时应补出“起”后的宾语“黄庭坚”，“皆辞不行”的主语“他”。③重点词语：‘笃“”弥”‘起”“以”“皆”“辞”“不行”。‎ ‎2．阅读下面一段文言文，完成问题。‎ ‎ 郭躬字仲孙，颖川阳翟人也。家世衣冠。父弘，习《小杜律》。太守寇伪以弘为决曹禄，断狱至二十年，用法平。诸为弘所决者，退无怨情。年九十五卒。‎ ‎ 躬少传父业，讲授徒众常数百人。后为郡支，辟公府。永平中，奉车都尉窦固出击匈奴，骑都尉泰彭为副。彭在别屯而辄以法斩人。固奏彭专擅，请诛之。显宗乃引公卿朝臣平其罪科。躬以明法律，召入议。议者皆然固奏，躬独曰：“于法，彭得斩之。”帝曰：“军征，校尉一统于督。彭既无斧钺，可得专杀人乎?”躬对曰：“一统于督者，谓在部曲也。今彭专军别将，有异于此。兵事呼吸，不容查先关督帅。且汉制某戟即为斧钺，于法不合择。”帝从躬议。又有兄弟共杀人者，而罪未有所归。帝以兄不训弟，故报兄重而减弟死。中常侍孙章宣诏，误言两报重，尚书奏章矫制，罪当腰斩。帝复召躬问之，躬对“章应罚金”。帝曰：“章矫诏杀人，何谓罚金?”躬曰：“法令有故、误，章传命之谬，于事为误，误者其文则轻。”帝曰：“善。”后三迁，元和三年，拜为廷尉。躬家世掌法，务在宽平，及典理官，决狱断刑，多依矜恕，乃条诸重丈可从轻者四十一事奏之，事皆施行，著于令。章和元年，赦天下系囚在四月丙予以前减死罪一等，勿笞，诣金城，而文不及亡命未发觉者。躬上封事曰：“圣恩所以减死罪使戍边者，重人命也。今死罪亡命元虑万人，又自赦以来，捕得甚众，而诏令不及，皆当重论。伏惟夭恩莫不荡宥，死罪已下并蒙更生，而亡命捕得独不沾泽。臣以为赦前犯死罪而系在赦后者，可皆勿笞诣金城，以全人命，有益于边。”肃宗善之，即下诏赦焉。‎ ‎ (选自《后汉书·卷四十六》)‎ 把文言阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语 ‎ ‎(1)诸为弘所决者，退无怨情。‎ ‎ 译文： ‎ ‎(2)彭在别屯而辄以法斩人。‎ ‎ 译文： ‎ ‎(3)兵事呼吸，不容先关督帅。‎ ‎ 译文： ‎ 答案：(1)那些被郭弘判罪的人，回去后没有怨恨之情。‎ 282‎ ‎(2)秦彭在另外的地方驻兵，有时不经请示就以法杀人。‎ ‎(3)军情瞬息万变，(有时)不容许先禀告主将(再作处置)。‎ ‎3.阅读下面一段文言文，完成问题。 ‎ ‎ 王绂，字孟端，无锡人。博学，工歌诗，能书，写山木竹石，妙绝一时。洪武中，坐累戍朔州。永乐初，用荐，以善书供事文渊阁。久之，除中书舍人。‎ ‎ 绂未仕时，与吴人韩奕为友，隐居九龙山，遂自号九龙山人。于书法，动以古人自期。画不苟作，游览之顷，酒酣握笔，长廊素壁淋漓沾洒。有投金币购片楮*者，辄拂袖起，或闭门不纳，虽豪贵人勿顾也。有谏之者，绂曰：“丈夫宜审所处，轻者如此，重者将何以哉！”。在京师，月下闻吹箫者，乘兴写《石竹图》，明旦访其人赠之，则估客也。客以红氍毹馈，请再写一枝为配，绂索前画裂之，还其馈。一日退朝，黔国公沐晟从后呼其字，绂不应。同列语之曰：“此黔国公也。”绂曰：“我非不闻之，是必于我索画耳。”晟走及之，果以画请，绂颔之而已。逾数年，晟复以书来，绂始为作画。既能而曰：“我画直遗黔公不可。黔公客平仲微者，我友也，以友故与之，俟黔公与求则可耳。其高介绝俗如此。‎ ‎ 昆山夏昶者，亦善画竹石，亚于绂。画竹一枝，直白金一锭，然人多以馈遗得之。昶，宇仲昭，永乐十三年进士，后改庶吉士，历官太常寺卿。昶与上元张益，同中进士，同以文名，同善画竹。其后，昶见益《石渠阁赋》，自谓不如，遂不复作赋。益见昶所画竹石，亦遂不复画竹。‎ ‎(节选自《明史·王绂、夏昶传》)‎ 注：①楮(chǔ)：一种树皮可以用来造纸的树。②氍毹 (qú　shū)：一种毯子。‎ 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ‎ ‎(1)有谏之者，绂曰：“丈夫宜审所处，轻者如此，重者将何以哉!”‎ 译文： ‎ ‎(2)我画直遗黔公不可。黔公客平仲微者，我友也，以友故与之，俟黔公与求则可耳。‎ ‎ 译文： ‎ 答案：(1)有人劝说王绂(不要这样)，王绂回答：“大丈夫应该清楚自己所处理的事情，不重要的事情都像(你说的)这样，重要的事情将会怎样(处理)呢?” ‎ ‎(2)我的画直接送给黔国公不好。黔国公的宾客平仲微，是我的朋友，因为朋友的关系(把画)送给平仲微，等黔国公向他要就行了。 ‎ ‎4.阅读下面一则文言短文，用现代汉语翻译画线的句子。‎ 曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受?”曾予曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵君有赐，不我骄，我能勿畏乎？”终不受。 ‎ ‎(1)反复往，又不受。‎ ‎ 译文： ‎ ‎(2)纵君有赐，不我骄，我能勿畏乎?‎ ‎ 译文： ‎ 答案：(1)(使者)回去后，又前往，(曾子)仍不接受。 ‎ ‎(2)即使国君有赏赐，对我也不骄横(或，不用骄横的态度对待我)，我能不害怕吗？‎ ‎5.把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎ 太宗文武大圣大广孝皇帝，讳世民，高祖第二子也，母曰太穆顺圣皇后窦氏。及高祖之守大原，太宗年十八。时，隋祚已终，太宗潜图义举。每折节下士，推财养客。群盗大侠，莫不愿效死力。及义兵起，乃率兵略徇西河，克之。大军西上贾胡堡，隋将宋老生率精兵二万屯霍邑，以拒义师。会久雨粮尽，高祖与裴寂议且还太原，以图后举。太宗曰：“本兴大义，以就救苍生，当须先入咸阳，号令天下，遇小敌即班师，将恐从义之徒一朝解休。还守大原，一城之地，此为贼耳，何以自全?”八月已卯，雨霁，高祖引师趣霍邑。太宗自南原率二骑驰下峻坂，冲断其军，引兵奋击，贼众大败，各舍仗而走；题门发，老生引绳欲上，遂斩之，平霍邑。‎ ‎ 至河东，关中豪杰争走赴义。太宗请进师入关，取永丰仓，以赈穷乏，收群盗以图京师。高祖称善。寻平京城，高祖辅政，受唐国内史，改封秦国公。义宁元年十二月，复为右元帅，总兵十万，徇东都。及将旋，谓左右曰：“贼见吾还，必相追蹑，设三伏以待之。”俄而隋将段达率万余人自后而至，度三王陵，发伏击之，段达大败。高祖受禅，拜尚书令，进封秦王。 ‎ ‎ 武德元年九月，太宗又为元师以击仁果，仁果请降。既而诸将奉贺，因问曰：“始大王野战破贼，其主尚保坚城；王无攻具，轻骑腾逐，不待步兵，径薄城下，咸疑不克，而竞下之，何也?”太宗曰：“此以权道迫之，使其计不暇发，以故克也。若不急蹑，还走投城，仁果收而抚之，则便未可得矣。此可谓成算，诸君尽不见耶!”诸将曰：“此非凡人所能及也。”‎ ‎ (节选自《旧唐书·太宗本纪》)‎ 282‎ ‎ 代隋者唐，更十八君，垂三百年，而其治莫盛于大宗之为君也。诎已从谏，仁心爱人。有天下之志，有天下之材，又有治天下之效，然而又以其未备也，不得与先王并，而称极治之时。‎ ‎ (北宋曾巩《唐论》)‎ ‎(1)太宗潜图义举。 译文： ‎ ‎(2)此可谓成算；诸君尽不见耶!‎ 译文： ‎ ‎(3)诎己从谏，仁心爱人 ‎ 译文： ‎ 答案：(1)太宗暗中准备起兵推翻隋朝统治 ‎(2)这可以说是预定计划，各位都看不到(这一点)吗?‎ ‎(3)(他)委屈自己，听从劝谏，心地仁厚，爱惜百姓。‎ 命题点4 文言文分析综合 本类考题解答锦囊，‎ ‎ 一、考点分析 ‎ ‎ 试说明(语文)中，古诗文“考点”——“分析综合”包含以下三个方面的内容：‎ ‎ ①筛选文中的信息。②归纳内容要点，概括中心思想。③分析概括作者在文中的观点态度。‎ ‎ “分析综合”指分解剖析和归纳整理。分析就是把整体分解为部分，并且对这些部分作独立的研究；综合就是把部分结合成整体，再现事物各部分多种多样的、丰富的内在联系。分析是细节性的、局部性的研究，只针对某一点进行独立研究；综合是整体性的、全局性的研究，既要忠于原文又要超越原文，进行通盘思考。分析综合不是互相孤立、可以截然分开的，分析以对事物的整体认识为前提；综合是在分析的基础上形成的对事物的全面、深刻的认识。一般思维是先综合后分析再综合。‎ ‎ “筛选文中的信息”，就是要求考生能够在基本读懂原文的基础上，根据要求准确把握文中所写的人、时、地、言、事、理、情等信息，筛选出来对选项的表述加以正误的判断。‎ ‎ “归纳内容要点，概括中心思想”，指对文中信息进行提炼和综合，对所述事件或所说的道理进行综合的判断与推理，要求考生某个论点的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果等等。这种考查经常采用多角度提问的方式，要求考生作出较为全面的内容归纳和概括。‎ ‎ “分析概括作者在文中的观点态度”，指要求考生能够分析概括在叙述某一事件或说明某一道理时作者自己的看法，注意是指所读文章作者自己的看法，而不是单纯分析所述事件或所说道理本身的具体内容。文章中，作者的观点、看法、态度有时表现得直露而明显，有时却表现得含蓄而曲折，因而这类题的难度也往往较大。它要求考生从阅读材料中筛选出作者自己的看法，并进而进行较为准确的分析或概括。‎ ‎ 二、解题步骤：1．要分析题目，弄清楚题目要求我们筛选什么样的信息才符合题目要求。2．逐句分析每一个句子，筛选出符合题干要求的句子。3．读每一个选项，在原文中找到相关的语句。‎ ‎ 仔细分析原文中的语句，看看它们与选项中的说法是否一致。‎ ‎ 三、常见“归纳概括”题错误选项出错方式 ‎ 纵观近十年的高考文言题，“归纳概括”题一般以“找出符合(或不符合)原文意思的选项”的方式出现。究其各选项的出错方式，可归纳为“误用因果”、“事件杂揉”、“无中生有”、“颠倒是非”和“词语误解”几种类型。‎ ‎ 1．误用因果。这类错误是指原文上下两件事不构成因果关系，而选项却以因果关系处理。 ‎ ‎ 2．事件杂糅。这类错误是指把两件事或三件事合在一起表述，混淆了状语、定语或其他条件。‎ ‎ 3．无中生有。这是指原文无此意，而选项中平添了内容。‎ ‎ 4．颠倒是非。这类错误是指原文有相关的表述，但选项中的表述恰恰与原文相反。‎ ‎ 5．词语误解。这类错误很细小，因为往往仅是一个词解错了，而其他表述完全无误。‎ ‎ 综上所述，文言文文意的归纳与概括题，大致可从句间关系，条件限制，原文有无表述、表述是否恰当以及词语解释等方面入手，对照选项逐一筛选，最终做到去伪存真。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1.Ⅲ)‎ ‎ ‎ 282‎ ‎ 吴隐之宇处默，濮阳鄄城人。美姿容，善谈论，博涉文史，以儒雅标名。弱冠而介立，有清操，虽儋石无储，不取非其道。事母孝谨，及其执丧，哀毁过礼。与大常韩康伯邻居，康伯母，贤明妇人也，每闻隐之哭声，辍餐投著，为之悲泣。既而谓康伯曰：“汝若居铨衡，当举如此辈人。”及康伯为吏部尚书，隐之遂阶清级，累迁晋陵大守。在郡清俭，妻自负薪。迁左卫将军，虽居清显，禄赐皆班亲族，冬月无被，尝浣衣，乃披絮，勤苦同于贫庶。广州包带山海，珍异所出，一箧之宝，可资数世，故前后刺史皆多黩货。朝廷欲革岭南之弊，以隐之为广州刺史。未至州二十里，地名石门，有水曰贪泉，饮者怀无厌之欲。隐之既至，语其亲人曰：“不见可欲，使心不乱。越岭丧清，吾知之矣。”乃至泉所，酌而饮之，因赋诗曰：“古人云此水，一歃怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”及在州，清操逾厉，常食不过莱及干鱼而已，帷帐器服皆付外库，时人颇谓其矫，然亦始终不易。及卢循寇南海，为循所得。刘裕与循书，令遣隐之还，久方得反。归舟之日，装无余资。及至，数亩小宅，篱垣仄陋，内外茅屋六间，不容妻子。刘裕赐车牛，更为起宅，固辞。后迁中领军，清俭不革，每月初得禄，裁留身粮，其余悉分赈亲族，家人绩纺以供朝夕。时有困绝，或并日而食，身恒布衣不完，妻子不沾寸禄。义熙八年，请老致事，九年，卒。隐之清操不渝，屡被衰饰，致事及于身没，常蒙优赐显赠，廉士以为荣。子延之复厉清操，延之弟及子为郡县者，常以廉慎为门法，虽才学不逮隐之。而孝悌洁敬犹为不替。‎ ‎ (节选自《晋书·吴隐之传》) ‎ ‎(1)以下六句话，分别编为四组，全都说明吴隐之清俭操守的一组是 ‎ ①禄赐皆颁亲族 ②冬月无被，尝浣衣，乃披絮③越岭丧清，吾知之矣 ④古人云此水，一歃怀千金 ⑤时人颇谓其矫，然亦始终不易 ⑥内外茅屋六间，不容妻子 ‎ A.①②④ B．①③⑤‎ C.②③⑥ D．③④⑥‎ 命题目的与解题技巧：本题考查考生筛选文中信息的能力。能力层级为C级。一般文言文阅读的这类题目都差不多，在符合要求的句子中有直接表现，也有间接表现；不符合要求的一般有两类，一是别人做的事或说的话，陈述对象不一致；二是答非所问，如要求体现“清俭操守”，所给的句子却是体现“为官经历”的。排除法是做此类题简便快捷的方法。‎ ‎ 【解析】 ①不聚敛钱财，好善乐施。④是发出的慨叹。⑤引古人的说法。‎ ‎ 【答案】 C ‎(2)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．吴隐之学识广博，为人儒雅。虽家境不富裕，但从不苟且贪财。事奉母亲极尽孝道，使吏部尚书韩康伯之母大受感动，告诫康伯尽快提携此人。 ‎ B．吴隐之为官之后，清廉俭朴。为革除岭南历任官吏贪财旧弊，朝廷任他为广州刺史，在途经贪泉时，他赋诗言志，表明自己“终当不易心”的操守。 ‎ C.卢循侵犯南海时，吴隐之被捉，经刘裕交涉后才得以返还。回来后，居处极为简陋，但他仍然坚决谢绝了刘裕的赏赐以及为他另建居所的好意。 ‎ D．吴隐之这种始终不渝的清俭操守，屡次受到褒奖赞誉以及优厚赏赐，并大大鼓舞了廉士，其后代也继承了他的良好遗风，把廉洁谨慎奉为家法。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。在做此类题的时候，选项中的每一个意思都要在文中找到对应的地方，注意把无说成有或曲解意思的干扰。此类题设错误项时，有一个典型的做法，就是把两件事混在一起，或把属这件事的内容说成是另一件事的内容。‎ ‎ 【解析】 没有提到学识广博。‎ ‎ 【答案】 A ‎2.)‎ 孟尝宇伯周，会稽上虞人也。少修操行，仕郡为户曾史。上虞有寡妇至孝养姑。姑年老寿终，夫娣先怀嫌忌，乃诬厌苦供养，加鸩其母，列讼县庭。郡不加寻察，遂结竟其罪。尝先知枉状，备言之于太守，大守不为理。尝袁泣外门，囚谢病去，妇竞冤死。自是郡中连旱二年，祷请无所获。后大守殷丹到官，访问其故，尝诣府具陈寡妇冤诬主事。固曰：“昔东海孝妇，感天致旱，于公一言，甘泽时降。宜戮讼者，以谢冤魂，庶幽枉获中，时雨可期。”丹从之，即刑讼女而祭妇墓，天应澍雨，谷稼以登。尝后策孝廉，举茂才，拜徐令。州郡表其能，迁合浦大守。郡不产谷实，而海出珠宝，与交耻比境，常通商贩，贸籴粮食。先时宰守并多贪秽，诡人采求，不知纪极，珠遂渐徙于交耻郡界。于是行旅不至，人物无资，贫者饿死于道。尝到官，革易前敲，求民病利。曾未逾岁，去珠复还，百姓皆反其业，商货流通，称为神明。以痛自上，被征当还，吏民攀车请之。尝既不得进，乃栽乡民船夜遁去。隐处穷泽，身自耕佣。邻县士民慕其德，就居止者百余家。担帝时，尚书同郡扬乔上书荐曰：“尝安仁弘义，耽乐道德，清行出俗，能干绝群。前更守宰，移风改政，去珠复还，饥民蒙活。且南海多珍，财产易积，掌握之内，价盈兼金，而尝单身谢病，躬耕垄次，匿景藏采，不扬华藻。臣不敢苟私乡曲，窃感禽息*，亡身进贤。”尝竟不见用，年七十，卒于家。‎ 282‎ ‎ (节选自《后汉书·孟尝传》)‎ 注：①澍雨：及时降雨。②禽息：春秋时泰国大夫，因向秦穆公推荐百里美未被接受，自杀而死。 ‎ ‎(1)以下六句话，分别编为四组，全都说明盂尝敢于仗义执言的一组是 ‎ ①尝先知枉状，备言之于太守 ②因谢病去，妇竟冤死 ③尝诣府具陈寡妇冤诬之事 ④宜戮讼者，以谢冤魂 ⑤庶幽枉获申，时雨可期 ⑥尝到官，革易前敝，求民病利 ‎ A.①②⑥ B．①③④‎ ‎ C．②④⑤ D．③⑤⑥ ‎ ‎(2)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A.孟尝品性正直。上虞寡妇婆母寿终后，受小姑诬告冤屈而死，以致郡中大旱。孟尝代为洗白冤情，最终“天应澍雨”，五谷丰登。‎ ‎ B．孟尝很有才能。他就任合浦太守，前任宰守贪鄙因而“珠渐迁徙”，孟尝“革易前敝”，“移风改政”，以致“去珠复还，饥民蒙活”。‎ ‎ C.盂尝因他的政绩深受百姓爱戴。在他将要离任时，当地吏民牵挽着他的车子请求他留下，他只能登上乡民船趁着夜晚偷偷离去。‎ ‎ D．尚书杨乔极为赏识孟尝，认为他不仅品德高尚而且才干绝伦，因而竭力向皇帝举荐。盂尝竟然拒绝接受任用，最终老死于家中。，‎ 答案：(1)B 指导：这道题要求考生选出全都说明孟尝仗义执言的一项第①句“尝先知枉状，备言之于太守”写孟尝为受冤屈的寡妇向太守述说冤情，尽管太守并未理会。第②句“因谢病去，妇竟冤死”写了两件事，其中那位寡妇最终被冤屈而死与仗义执言无关。第③句“尝诣府具陈寡妇冤诬之事”写孟尝在新太守殷丹到任后，再次为寡妇冤屈之事向太守申诉。第④句“宜戮讼者，以谢冤魂”写盂尝要求太守惩罚诬告之人，向冤死之人谢罪，以求上天的宽恕而降甘霖。第⑤句“庶幽枉获申，时雨可期”表达了孟尝的一种希望。第⑥句“尝到官，革易前敝，求民病利”写盂尝任合浦太守后，如何为地方百姓兴利除弊的。理清了这6句话的内容可知②⑥两句明显地与题干的要求无关，排除②⑥两句，正确的选项只能是B。 ‎ ‎(2)D 指导：本题的四个切人点是：孟尝代为上虞寡妇洗白冤情；孟尝任合浦太守时的理政才能；孟尝受百姓爱戴的情形；尚书杨乔赏识和推荐孟尝。D项的错误在对最后一句“尝竟不见用”中“竟”和“见”的理解上。“竟”作为副词可以解释为“终究”“果然”“竟然”等，此处应该解释为“终究”而不是“竟然”。“见”应解释为“被”。此句的意思是；“孟尝终究没有被任用”，而不是竟然拒绝接受任用。A、B、C三项对文章内容的概括与分析没有错，按照题干的要求，本题的正确选项应该是D。‎ ‎3.)阅读下面一段文言文，完成问题。‎ ‎ 王罴字熊罴，京兆霸城人。罴质直木强，处物平当，州闾敬惮之。魏太和中，除殿中将军，稍迁雍州别驾，清廉疾恶，励精公事。后以军功封定阳子，除荆州刺史。粱复遣曹义宗围荆州，堰水灌城，不没者数版。时既内外多虞，未遑救援，乃遗罴铁券*，云城全当授本州刺史。城中粮尽，罴乃煮粥与将士均分食之。每出战，常不擐甲宵，大呼告天曰：“荆州城，孝文皇帝所置。天若不佑国家，使箭中王罴额；不尔，王罴须破贼。”屡经战阵，亦不被伤。神武遣韩轨、司马子如从河东宵济袭罴，罴不觉。比晓，轨众已乘梯入城。罴尚卧未起，闻阁外汹汹有声，便袒身露髻徒跣，持一白棒，大呼而出，谓曰：“老罴当道卧，貉子那得过!”敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之。轨遂投城遁走。文帝闻而壮之。时关中大饥，征税人间谷食，以供军费。或隐匿者，令递相告，多被筹捶，以是人有逃散。唯罴信著于人，人莫有隐者，得粟不少诸州，而无怨讟*。文帝以华州冲要，遣使劳罴，令加守备。及神武至城下，谓罴曰：“何不早降?”罴乃大呼曰：“此城是王罴家，死生在此，欲死者来！”神武不敢攻。罴性俭率，不事边幅。尝有台使*至，罴为设食，使乃裂去薄饼缘。罴曰：“耕种收获，其功已深，舂爨造成，用力不少，尔之选择，当是未饥。”命左右撒去之。使者愕然大惭。又客与罴食瓜，客削瓜皮，侵肉稍厚，罴意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地取而食之。客甚愧色。性又严急，尝有吏挟私陈事者，罴不暇命捶扑，乃手自取靴履，持以击之。每至享会，自秤量酒肉，分给将士。时人尚其均平，嗤其鄙碎，罴举动率情，不为巧诈，凡所经处，虽无当时功迹，咸去乃见思。‎ ‎(节选自《北史·王罴列传》)‎ 注：①铁券：古代皇帝颁赐功臣授以世代享受某种特权的凭证。②讟：怨恨。③台使：六朝时推朝廷使者。 (1)以下语句分别编为四组，全都说明王罴“举动率情，不为巧诈”的一组是 ‎ ①死生在此，欲死者来 ②便袒身露髻徒跣 ③乃手自取靴履，持以击之 ④每至享会，自秤量酒肉，分给将士 ⑤尔之选择，当是未饥 ⑥及瓜皮落地，乃引手就地取而食之 ‎ A．①③⑤ B．②③④‎ ‎ C．②④⑥ D．③⑤⑥ ‎ ‎(2)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ‎ A.王罴为官清廉，办事公允。当荆州被围，城中粮尽时，他和将士平均分食煮好的粥。每逢宴会，他亲自称量酒肉，分给将士。‎ ‎ B．王罴虽是性情中人，却为人小气。他请台使吃饭时，竟因对方撕去薄饼边儿而撤去食物；还曾因客人削的瓜皮太厚，而使客人下不来台。‎ ‎ C．王罴性格质朴正直，倔强急躁，别人总是对他又敬又怕。曾有下属挟带私心跟他谈事，他勃然大怒，拿起靴子来击打对方。‎ 282‎ D．王罴作战勇猛；出战时经常不穿铠甲，不戴头盔；面对敌人的偷袭，他英勇杀敌；镇守华州时，他竟欲与神武帝拼命。 ‎ 答案：(1)D 指导：这道题采用了选出6个句子分别编为四组的形式，要求考生选出全部说明王罴“举动率情，不为巧诈”的一组这一常用方式来考查。第①句“死生在此，欲死者来”是敌人攻至城下，劝王罴投降时，王罴的回答，表现的是王罴与城共存亡的忠烈和勇气。第②句“便袒身露髻徒跣”是写敌人偷袭，王罴惊醒后，顾不上穿戴，便奋起抗敌的情景。第③句“乃手自取靴履，持以击之”是写王罴对待挟私者，当即脱下鞋子亲自击打惩罚。第④句“每至享会，自称量酒肉，分给将土”写王罴对待部下的关爱和公平。第⑤句“尔之选择，当是未饥”，第⑥“及瓜皮落地，乃引手就地取而食之”都是写客人有浪费之嫌时，王罴当即用行动表示他的不满而一点不顾及客人的脸面。以上分析可知，③⑤⑥句符合题干的要求，所以答案是D。 ‎ ‎(2)B 指导：这道题的题面，首先将阅读材料的内容分为几个方面，选取其中的四个作为切人点进行概括分析。这四个切人点是：王罴为官清廉，办事公允；王罴对待客人的两件事；王罴对待挟私下属的一件事；王罴作战勇猛。构拟这类试题的错误项，常常是在大体正确的文意概括分析中，夹杂一两处不正确的表述作为干扰，要求考生能够正确辨识。例如本题B项所拟题面是，他请台使吃饭时，因一点小事而认为台使不珍惜粮食竟至撤去饭席。再一件是他曾因客人削的瓜皮太厚而使客人下不了台。文章是以这两件事表现王罴的“举动率情，不为巧诈”的个性特点。题面却将此看作王罴的为人小气，错误即在此处。A、C、D三项对文章内容的概括分析都没有错，按照题干的要求·，本题的正确选项应该是B。‎ ‎4.阅读下面的文言文，回答问题。‎ ‎ 申屠丞相嘉者，梁人，从高帝击项籍，迁为队率。从击黥布军，为都尉。孝文时，嘉迁御史大夫。张苍免相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”广国贤有行，故欲相之，念久之不可，而高帝时大臣又皆多死，馀见无可者，乃以御史大夫嘉为丞相，因故邑封为故安侯。‎ ‎ 嘉为人廉直，门不受私谒。是时大中大夫引：通方隆爱幸，赏赐累巨万。文帝尝燕饮通家，其宠如是。是时丞相入朝，而通居上傍，有怠慢之礼。丞相奏事毕，因言曰：“陛下爱幸臣，则富贵之。至于朝廷之礼，不可以不肃!”上曰：“君勿言，吾私之。”罢朝坐府中，嘉为檄召邓通诣丞相府，不来，且斩通。通恐，入言文帝。丈帝曰：“汝第往，吾今使人召若。”通至丞相府，免冠，徒跣，顿首谢。嘉坐自如，故不为礼，责曰：“夫朝廷者，高皇帝之朝廷也。通小臣，戏殿上，大不敬，当斩。吏今行斩之!”通顿首，首尽出血，不解。文帝度丞相已困通，使使者持节召通，而谢丞相曰：“此吾弄臣，君释之。”邓通既至，为文帝泣曰：“丞相几杀臣。”‎ ‎ 嘉为丞相五岁，孝文帝崩，孝景帝即位。二年，晁错为内史，贵幸用事，诸法令多所请变更，议以谪罚侵削诸侯。而丞相嘉自绌*所言不用，疾错。错为内史，门东出，不便，更穿一门南出。南出者，太上皇庙埃垣*。嘉闻之，欲因此以法错擅穿宗庙垣为门，奏请诛错。错客有语错，错恐，夜入宫上谒，自归景帝。至朝，丞相奏请诛内史错。景帝曰：“错所穿非真庙垣，乃外堧垣，故他官居其中，且又我使为之，错无罪。”罢朝，嘉谓长史曰：“吾悔不先斩错，乃先请之，为错所卖。”至舍，因欧血而死。谥为节侯。‎ 太史公曰：“申屠嘉可谓刚毅守节矣，然无术学，殆与萧、曹、陈平异矣。”‎ 注：①绌：不足，此处指不满。②埂垣：宫外的墙。 ‎ ‎(1)以下句子分别编为四组，全部表现申屠嘉“刚毅守节”的一组是 ‎ ①嘉为人廉直，门不受私谒 ②嘉为檄召邓通诣丞相府，不来，且斩通。 ③嘉责曰：“……通小臣，戏殿上，大不敬，当斩。” ④丞相嘉自绌所言不用，疾错。 ⑤欲因此以法错擅穿宗庙垣为门，奏请诛错。 ⑥因欧血而死。谥为节侯。‎ ‎ A.①②③ B．①③⑥‎ ‎ C．②④⑤ D．④⑤⑥ ‎ ‎(2)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ‎ A.申屠嘉早年随高帝征战，孝文帝时，旧大臣已多过世，余下的没有合适人选，孝文帝又不愿因任用窦广国而招来非议，才让申屠嘉当了丞相。‎ ‎ B．申屠嘉为人廉直，不畏权贵。邓通在朝廷上傲慢无礼，皇上对他宠爱有加，申屠嘉不顾皇上袒护和求情，发文叫来邓通，严加斥责，并依法斩首。‎ ‎ C．皇上重用晁错，而申屠嘉提出的意见却不被采用。申屠嘉就抓住晁错过失，奏请皇上惩处，皇上不同意诛杀晁错，申屠嘉后悔没有先斩了晁错，回家后吐血而死。‎ ‎ D．司马迁对申屠嘉做了评价，肯定了申屠嘉的刚毅守节，但又认为申屠嘉缺乏韬略学识，因此难与萧何、曹参、陈平齐名。‎ 答案：(1)A 指导：这道题采用给出六个例句分别编为四组，要求考生选择全部表现申屠嘉“刚毅守节”的一组的方式来进行考查。解答此题的思路应当是，将六个句子逐一分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择。“刚毅守节”的意思是“刚正坚毅，不改变节操”，这是司马迁对申屠嘉品质的评价。题目中①②③三句都能体现能表现申屠嘉“刚毅守节”的品质：①“门不受私谒”可见他的刚正清廉，②说明他对邓通的怠慢无礼的憎恶，表明他的耿直忠正；③表明申屠嘉态度之果决，对礼节法度的重视。④讲申屠嘉对自己的意见不为孝景帝的采纳，而嫉恨晁错，⑤讲申屠嘉与晁错之间的政治上之争权夺势，⑥‎ 282‎ 是讲双方勾心斗角的结果，显然这些内容涉及到的是不同政治集团代表人物因政治主张不一致而展开的争斗，而与个人品质“刚毅守节”与否没有必然联系。 ‎ ‎(2)B 指导：试题中拟设的四个选项实际上是对阅读材料的四个语段内容大意的分别概括，要求考生选出不正确的一项。构拟这类试题的错误项，常常是在大体正确的文意概括与分析之中，夹杂一两处不正确的表述作为干扰，要求考生能够正确识别。本题的A、B、C三项是对申屠嘉的生平事迹的阶段性概括，重在叙述。D项是司马迁对申屠嘉的评价，重在议论。A项所述为原文第一自然段内容，交代了申屠嘉出任丞相的背景；C项是根据第三段内容对申屠嘉生平事迹的阶段性概括；D项对应的是原文第四段内容，是司马迁对申屠嘉的概括评价，这三项都是正确的。题目中的B项后半句说“申屠嘉不顾皇上袒护和求情，发文叫来邓通，严加斥责，并依法斩首”，与原文的叙述明显有出入。根据后文“邓通既至，为文帝泣曰：“丞相几杀臣。”可知，邓通并没有被“依法斩首”。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1．城模拟)柳庆字更兴。幼聪敏有气量，博涉群书，不为章句，好饮酒，闲于占对。年十三，因暴书，父僧习试令于杂赋集中取赋一篇千余言，诵之，庆立读三遍，便诵之，无所漏。‎ ‎ 大统十年，除尚书都兵郎中，并领记宣，寻以本官领雍州别驾。广陵王欣，魏之懿亲，其甥盂氏屡为凶横。或有告其盗牛，庆捕得实，趣令就禁。盂氏殊无惧容，乃谓庆曰：“若加以桎梏，后独何以脱之?”欣亦遣使辩其无罪。盂氏由此益骄。庆乃大集僚吏，盛言孟氏倚权侵虐之状。言毕，令笞杀之。此后贵戚敛手。‎ ‎ 有贾人持金二十斤诣京师，寄人居止。每欲出行，常自执管钥。无何，缄闭不异而并失之。谓主人所窃。郡县询问，主人自诬服。庆疑之。乃召贾人曰：“卿钥恒置何处?”对曰：“恒自带之。”庆曰：“颇与人同宿乎?”曰：“无。”“与同饮乎?”“日者曾与一沙门再度酣宴，醉而昼寝。”庆曰：“沙门乃真盗耳。”即遣捕沙门，乃怀金逃匿。后捕得，尽获所失金。‎ ‎ 又有胡家被劫，郡县按察，莫知贼所，邻近被囚者甚多。庆以贼是乌合，可以诈求之。乃作匿多书，多榜官门，曰：“我等共劫胡家，徒侣混杂，终恐泄露。今欲首伏，惧不免诛。若听先首免罪，便欲来告。”庆乃复施免罪之牒。居二日，广陵王欣家奴面缚自告牒下，因此尽获党羽。庆之守正明察，皆此类也。每叹曰：“昔于公断狱无私，辟高门以待封。倘斯言有验，吾其庶其乎!”‎ ‎(选自《北史·列传第五十二》) ‎ ‎1(1)以下六句话，分别编为四组，全部表现柳庆“守正明 ‎ 察”的一组是 ‎ ①立读三遍，便诵之，无所漏 ②言毕，令笞杀之 ③每欲出行，常自执管钥 ④沙门乃真盗耳 ⑤贼是乌合，可以诈求之 ⑥倘斯言有验，吾其庶几乎 ‎ A．①②④ B．②③⑤‎ ‎ C．④⑤⑥ D．②④⑤‎ 命题目的与解题技巧：本题主要考查考生筛选文中信息的能力。解答此类题目首先要看清题干的要求，然后从文中选择划定筛选信息。 ‎ ‎ 【解析】 ①写他的聪慧；③写他人，⑥是他自己的话。‎ ‎ 【答案】 D ‎ (2)下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 ‎ A．柳庆十三岁时，父亲柳僧习让他从杂赋集中抽出一篇文章，长达一千多字，柳庆读了三遍，就能一字不漏地背出来。‎ ‎ B．广陵王元欣的外甥盂氏横行霸道，偷盗人家的牛，还口出狂言；广陵王也派人为他辩解开脱。柳庆当众宣布了盂氏的罪状，当即下令将他打死。‎ ‎ C．一个商人在京城金子被窃，柳庆经过了解，断定盗贼是一个与商人两次一同喝酒的和尚，后来抓到了畏罪潜逃的和尚，追回全部金子。‎ ‎ D．柳庆用“攻心法”让抢劫胡家的盗贼自己写匿名信，提出先自首者可免罪的要求，并假装表示同意，终于捕获了广陵王家奴，将其党羽一网打尽。命题目的与解题技巧：本题主要考查对文言文的综合阅读能力，主要在归纳内容要点和概括中心意思。解答此类题要通观全文，联系上下文对各选项语境进行细致分析。‎ ‎ 【解析】 匿名信为柳庆所写，“终于捕获了广陵王家奴”也与原文不符。‎ ‎ 【答案】 D ‎ ‎2．中模拟)陆逊宇伯言，昊郡吴人也。本名议，世江东大族。逊少孤，随从祖庐江太守康在官。袁术与康有隙，将攻康，康遣逊及亲戚还吴。逊年长于康子绩数岁，为之纲纪门户。‎ ‎ 孙权为将军，逊年二十一，始仕幕府，历东西曾令史，出为海昌屯田都尉，井领县事。县连年亢旱，逊开仓谷以振贫民，劝督农桑，百姓蒙赖。时昊、会稽、丹杨多有伏匿，逊陈便宜，乞与幕焉。会稽山贼大帅潘临，旧为所在毒害，历年不禽。逊以手下召兵，讨治深险，所向皆服，部曲已有二千余人。鄱阳贼帅尤突作乱，往复讨之，拜定威校尉，军屯利浦。‎ ‎ 权以兄策女配逊，数访世务，逊建议曰：“‎ 282‎ 方今英雄棋踌，豺狼窥望，克敌宁乱，非众不济。而山寇旧恶，依阻深地。夫腹心未平，难以图远，可大部伍，取其精锐。”权纳其策，以为帐下右都督。会丹杨贼帅费栈受曹公印绶，扇动山越，为作内应，权遣逊讨栈。栈支党多而往兵少，逊乃益施牙幢，分布角鼓，夜潜山谷间，鼓噪而前，应时破散，遂部伍东三郡，强者为兵，羸者补户，得精卒数万人；宿恶荡除。所过肃清，还屯芜湖。‎ ‎ 会稽太守淳于式表逊枉取民人，愁扰所在。逊后诣都，言次，称式佳吏，权曰：“式白君而君荐之，何也?”逊对曰：“式意欲养民，是以白逊。若逊复毁式以乱圣听，不可长也。”权曰：“此诚长者之事，顾人不能为耳。”‎ ‎ 吕蒙称疾诣建业，逊往见之，谓曰：“关羽接境，如何远下，后不当可忧也?”蒙曰：“诚如来言，然我病笃。”逊曰：“羽矜其骁气，陵轹于人。始有大功，意骄志逸，但务北进，未嫌于我，兼相闻病，必益无备。今出其不意，自可禽制。若见至尊，宜好为计。”蒙曰：“羽素勇猛，既难为攻，且已据荆州，恩信大行，兼始有功，胆势益盛，未易图也。”蒙至都，权问：“谁可代卿者?”蒙对曰：“陆逊意思深长，才堪负重，观其规虑，终可大任。而未有远名，非羽所忌，无复是过。若用之，当令外自韬隐，内察形便，然后可克。”权乃召逊，拜偏将军、右都督，代蒙。‎ ‎ (选自《三国志·吴志·陆逊传》)‎ ‎(1)能表现陆逊军事才能的一项是 ‎ ①逊年二十一，始仕幕府。 ②逊开仓谷以振贫民，劝督农桑。 ③逊乃益施牙幢，分布角鼓，夜潜山谷间。 ④尤突作乱，往复讨之。 ⑤但务北进，未嫌于我，兼相闻病，必益无备。 ⑥强者为兵，羸者补户。‎ ‎ A．①③⑥ B．②④⑤‎ C．①④⑤ D．③⑤⑥ ‎ ‎(2)下列表述不符合原文意思的一项是 ‎ A．孙权知人善任是陆逊脱颖而出的重要原因。‎ ‎ B．吕蒙在陆逊的成长过程中也发挥了不小的作用。‎ ‎ C．关羽并不清楚吕蒙、陆逊的计策和谋略。‎ ‎ D．吕蒙并不十分同意陆逊对关羽的分析，希望陆逊不要急于求成。‎ 答案：(1)D 指导：A①进入“幕府”未必一定有军事才能；B②④与军事才能无关；C①不当。 ‎ ‎(2)D 指导：从吕蒙向孙权推荐陆逊这一点上看，得不出“并不十分同意陆逊对关羽的分析，希望陆逊不要急于求成”的结论。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎ ‎1．阅读下面一段文言文，完成问题。‎ ‎ 郭躬字仲孙，颖川阳翟人也。家世衣冠。父弘，习 《小杜律》。太守寇伪以弘为决曹禄，断狱至二十年，用法平。诸为弘所决者，退无怨情。年九十五卒。‎ ‎ 躬少传父业，讲授徒众常数百人。后为郡支，辟公府。永平中，奉车都尉窦固出击匈奴，骑都尉秦彭为副。彭在别屯而辄以法斩人。固奏彭专擅，请诛之。显宗乃引公卿朝臣平其罪科。躬以明法律，召入议。议者皆然固奏，躬独曰：“于法，彭得斩之。”帝曰：“军征，校尉一统于督。彭既无斧钺，可得专杀人乎?”躬对曰：“一统于督者，谓在部曲也。今彭专军别将，有异于此。兵事呼吸，不容先关督帅。且汉制棨戟即为斧钺，于法不合择。”帝从躬议。又有兄弟共杀人者，而罪未有所归。帝以兄不训弟，故报兄重而减弟死。中常侍孙章宣诏，误言两报重，尚书奏章矫制，罪当腰斩。帝复召躬问之，躬对“章应罚金”。帝曰：“章矫诏杀人，何谓罚金?”躬曰：“法令有故、误，章侍命之谬，于事为误，误者其文则轻。”帝曰：“善。”后三迁，元和三年，拜为廷尉。躬家世掌法，务在宽平，及典理官，决狱断刑，多依矜恕，乃条诸重文可从轻者四十一事奏之，事皆施行，著于令。章和元年，赦天下系囚在四月丙子以前减死罪一等，勿笞，诣金城，而文不及亡命未发觉者。躬上封事曰：“圣恩所以减死罪使戍边者，重人命也。今死罪亡命元虑万人，又自赦以来，捕得甚众，而诏令不及，皆当重论。伏惟夭恩莫不荡宥，死罪已下并蒙更生，而亡命捕得独不沾泽。臣以为赦前犯死罪而系在赦后者，可皆勿笞诣金城，以全人命，有益于边。”肃宗善之，即下诏赦焉。‎ ‎ (选自《后汉书·卷四十六》)‎ ‎(1)以下六句话，分别编为四组，全都说明郭躬执法宽容或公正的一组是 ‎ ①于法，彭得斩之 ②又有兄弟共杀人者，而罪未有所归 ③躬对“章应罚金” ④决狱断刑，多依矜恕 ⑤事皆施行，著于令 ⑥臣以为赦前犯死罪而系在赦后者，可皆勿答诣金城，以全人命 A．①②③ B．②④⑤‎ C．①③⑥ D．④⑤⑥ ‎ ‎(2)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ‎ A．郭躬执法公正，坚持原则，又不失灵活。在秦彭一案中，他力排众议，坚持认为虽然从法律的角度看， 秦彭该被处死，但理有可恕。‎ 282‎ ‎ B．郭躬依法断案，是非分明，量刑准确。中常侍孙章宣布判决罪犯的诏书时，出现失误，被判腰斩，郭躬却认为孙章犯法不是出于故意，宜处以罚款。‎ ‎ C．郭躬出身仕宦之家，世代掌法，他秉承家风，执法务求宽容公正。他曾对四十多条量刑过重的法律条文做了修改，后都得到施行。‎ ‎ D．肃宗大赦天下，一些囚犯因此获免死罪，而逃犯却未获减罪。郭躬主张对这两类犯人应一视同仁，赦免死罪，令其戍边。 ‎ 答案：(1)C 指导：②为叙案情，⑤为上奏的结果，皆与“执法宽容或公正”无涉。 ‎ ‎(2)A 指导：认为虽然从法律的角度看，秦彭该被处死错。原文“于法，彭得斩之”意为“秦彭是依法杀人”而非“秦彭该被处死”。‎ ‎2．阅读下面一段文言文，完成问题。‎ ‎ 常衮，京兆人。性狷洁，不妄交游。由太子正字，累为中书舍人。始，回虼有战功者，得留京师，虏性易骄，数出中渭桥，与军人格斗。衮建言：“今西蕃盘桓境上，数入寇，若相连结，以乘无备，其变不细，请早图之。”又天子诞日，诸道争以侈丽奉献。衮以为：“节度使、刺史非能男耕而女织者，类出于民，是敛怨以媚上也，请皆还之。今军旅朱宁，王畿户口十不一在，而诸祠寺写经造像，焚币埋玉，所以赏赉若比丘、道士、巫祝之流，岁巨万计。陛下若以易刍粟，减贫民之赋，天下之福岂有量哉!”代宗嘉纳。迁礼部侍郎，时宦者刘忠翼权震中外，泾原节度使马磷为帝宠任，有所干请，衮皆拒却。‎ ‎ 拜门下侍郎、同中书门下平章事”，与杨绾同执政。绾长厚通可，而衮苛细，以清俭自贤。帝内重绾而专任 ‎ 之，礼遇信爱，衮弗及也，每所恨忌。会绾卒，衮始当国。‎ ‎ 先是，百官俸寡狭，议增给之。时韩泥使度支，与衮皆任情轻重。滉恶国子司业张参，衮恶太子少詹事赵槊，皆少给之；太子文学为洗马副，衮姻家任文学者，其给乃在洗马上。其骋私崇怨类此。故事，日出内厨食赐宰相家，可十人具，衮奏罢之。政事堂*北门，异时宰相过舍人院咨逮政事，至衮乃塞之，以示尊大。窒卖官之路，然一切以公议格之，非文词者皆摈不用。‎ ‎ 德宗即位，衮奏贬崔祜甫为河南少尹。帝怒，使与祜甫换秩，再贬潮州刺史。‎ ‎ 建中初，杨炎辅政，起为福建观察使。始，闽人未知学，衮至，为设乡校，使作为文章，亲加讲导，由是俗一变，岁贡士与内州等。卒于官，年五十五，赠尚书左仆射。‎ ‎ (节选自《新唐书·常衮传》)‎ ‎ 臣光曰：“君子耻食浮于人；衮之辞禄，廉耻存焉，与夫固位贪禄者，不犹愈乎!诗云：‘彼君子兮，不素餐兮!’如衮者，亦未可以深讥也。”‎ ‎(节选自《资治通鉴·唐纪四十一》)‎ 注：①同中书门下平章事：相当于宰相一职。②政事堂：宰相处理政事之处。 (1)下列各组句子中，分别表明常衮“性狷洁”和“苛细”的一组是 A．①时宦者……，有所干请，衮皆拒却②礼遇信爱，衮弗及也，每所恨忌 B．①节度使……，是敛怨以媚上也，请皆还之②然一切……，非文词者皆摈不用 C．①日出内厨食赐……，衮奏罢之②衮奏贬崔枯甫为河南少尹。 ‎ D．①政事堂北门，……至衮乃塞之②衮恶太子少詹事赵槊，皆少给之 ‎ ‎(2)下列对原文文意及作者的观点、态度的分析和概括，不正确的一项是 ‎ A．常衮起初为人正直，曾在皇上寿辰时，就各地官员竞送奢礼一事，直言不讳地劝谏皇上体恤百姓，受到皇上的称赞；升任礼部侍郎后，依然正直为官，不畏权贵；但升任宰相一职后，却对深受皇上器重的另一宰相杨绾嫉妒不已，表现出人格的另一面。‎ ‎ B．杨绾死后，常衮身为宰相，大权得以独揽，私欲逐渐暴露。他先是提议给百官增加俸禄，然在发放时伙同主管财政的韩混对各自厌恶的官员打击报复，又私自增加其“姻家”的俸禄，又表现出心胸狭窄、自私的一面。‎ ‎ C．纵观常衮的一生，“狷洁”与“苛细”并存，公心与“骋私”皆具，“独断”与“才干”均有，作者以褒贬分明的史学家态度，选取常衮一生中的一些典型事件，客观地展示了封建社会一个性格极为复杂的士大夫形象。‎ ‎ D．司马光认为凡君子当存“廉耻”之心，他以对比的手法赞扬了常衮虽贵为宰相却勇于“辞禄”的举动，并且引用《诗经》中的名言，讽刺批判了那些尸位素餐、鲜廉寡耻的士大夫官员，说明像常衮那样存“廉耻”的人，是“未可以深讥”的。‎ 答案：(1)B 指导：A狷洁／忌妒。C清廉／挟私报复。D自高／挟私报复 ‎ ‎(2)B 指导：给百官增加俸禄并非常衮提议，且其“对厌恶的官员打击报复，又私自增加其姻家的俸禄”当在为宰相之前，注意原文中的“先是”两字 探究性命题综合测试 ‎1．阅读下面一段文言文，完成问题。‎ ‎ 郭嘉字奉孝，颍川阳翟人也。初，北见袁绍，谓绍谋臣辛评、郭图曰：“夫智者审于量主，故百举百全而功名可立也。衰公徒欲效周公之下士。而未知用人之机。多端寡要，好谋无决，欲与共济天下大难，定霸王之业，难矣!”‎ 282‎ 于是遂去之。荀或*荐嘉。召见，论天下事。太祖曰：“使孤成大业者，必此人也。”嘉出，亦喜曰：“真吾主也。”‎ ‎ 征吕布。三战破之，布退固守。时士卒疲倦，太祖欲引军还，嘉说太祖急攻之，遂禽布。孙策转斗千里。尽有江东，闻太祖与袁绍相持于官渡，将渡江北袭许。众闻皆惧，嘉料之曰：“策新并江东，所诛皆英豪雄杰，能得人死方者也。然策轻而无备，虽有百万之众，无异于独行中原也。若刺客伏起，一人之敌耳。以吾观之，必死于匹夫之手。”策临江未济，果为许贡客所杀。从破袁绍。绍死，又从讨谭、尚于黎阳，连战数克。诸将欲乘胜遂攻之，嘉曰：“袁绍爱此二子，莫嫡*立也。有郭图、逢纪为之谋臣，必交斗其间，还相离也。急之则相持，缓之而后争心生。不如南向荆州若征刘表者，以待其变；变成而后击之，可一举定也。”太祖曰：“善。”乃南征。军至西平，谭、尚果争冀州。谭为尚军所败，走保平原，遣辛毗乞降。太祖还救之，遂从定邺。又从攻谭于南皮，冀州平。太祖曰：“唯奉孝为能知孤意。”年三十八，疾笃，太祖问疾者交错，及薨，临其丧，哀甚，谓苟攸等曰：“诸君能皆孤辈也，唯奉孝最少。天下事竟，欲以后事属之，而中年夭折，命也夫!”后太祖征荆州还，于巴丘遇疾疫，烧船，叹曰广郭奉孝在，不使孤至此。”‎ ‎ (节选自《三国志·魏书十四·郭嘉传》中华书局版)注：①苟或：曹操的谋士。 ②太祖：曹操，其子曹丕称帝，追封其为魏太祖。 ③古时候称正妻所生的儿子，有时候专指正妻所生的长子。‎ ‎(1)以下六句话，分别编为四组，全都说明郭嘉料事如神的一组是 ‎ ①徒欲效周公之下士，而未知用人之机 ②嘉说太祖急攻之，遂禽布 ③策临江未济，果为许贡客所杀④军至西平，谭、尚果争冀州 ⑤唯奉孝为能知孤意 ⑥后太祖征荆州还，于巴丘遇疾疫，烧船 ‎ A．①②④ B．①⑤⑥‎ ‎ C．②③④ D．②④⑤‎ ‎(2)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．在社会政治大动荡的时代，郭嘉根据自己的立场和观察选择自己的“主公”。他先是北见袁绍，后来又投靠曹操，表现了郭嘉“良禽择木而栖，贤臣择主而侍”的择主原则。‎ ‎ B．郭嘉是由于荀或的推荐才得到曹操的赏识的，他擅长于分析时局形势以及各个政治军事集团内在的矛盾，有利于曹操在政治军事上的决策，从而成为曹操重要的谋士。‎ ‎ C．“急之则相持，缓之而后争心生”是郭嘉在官渡之战后对是否乘胜追讨谭、尚作出的分析，这个看法的提出是建立在对人性充分理解的基础上的，事实证明了郭嘉料事的准确，最终使得曹操坐收渔人之利。‎ ‎ D．曹操在郭嘉去世后南下荆州，结果“于巴丘遇疾疫，烧船”，惨败后的曹操想起了这位年轻而又诡奇的谋士，也令人对郭嘉能够一瞥之下看出他人肺腑的惊世才能产生无限遐想。 ‎ 答案：(1)C 指导：①是对袁绍的评价⑤是曹操对郭嘉的评价⑥是郭嘉死后的事情。 ‎ ‎(2)D 指导：“令人对郭嘉能够一瞥之下看出他人肺腑的惊世才能产生无限遐想”这一句不是对原文有关内容的分析和慨括。‎ ‎2．阅读下面的文字，完成文题：‎ ‎ 羊耽妻辛氏，宇宪英，陇西人，魏侍中毗之女也。聪朗有才鉴。初，魏文帝得立为太子，抱毗项谓之曰：“辛君知我喜不?”毗以告宪美，宪英叹曰：“太子，代君主宗庙社稷者也。代君不可以不戚，主国不可以不惧，宜戚而喜，何以能久!魏其不昌乎?”‎ ‎ 弟敞为大将军曹爽参军，宣帝将诛爽，因其从魏帝出而闭城门，爽司马鲁芝率府兵斩关赴爽，呼敞同去。敞惧，问宪英曰：“天于在外，太傅闭城门，人云将不利国家，于事可得尔乎?”宪英曰：“事有不可知，然以吾度之，太傅殆不得不尔。明皇帝临崩，把太傅臂，属以后事，此言犹在朝士之耳。且曹爽与太傅从受寄托之任，而独专权势，于王室不忠，于人道不直，此举不过以诛爽耳。”敞曰：“然则敞无出乎?”宪英曰：“安可以不出!职守，人之大义也。凡人在难，犹或恤之；为人执鞭而弃其事，不祥也。且为人任，为人死，亲昵之职也，汝从众而已。”敞遂出。宣帝果诛爽。事定后，敞叹曰：“吾不谋于姊，几不藐于义!”‎ ‎ 其后钟会为镇西将军，宪英谓耽从子祜曰：“钟士季何故西出?”祜曰：“将为灭蜀也。”宪英曰：“会在事纵恣，非持久处下之道，吾畏其有他志也。”及会将行，请其子跨为参军，宪英忧曰：“他日吾为国忧，今日难至吾家矣。”琇固请于文帝，帝不听。宪英谓琇曰：“行矣，戒之!古之君子入则致孝于亲，出则致节下于国；在职思其所司，在义思其所立，不遗父母忧患而已，军旅之间可以济者，其惟仁恕乎!”会至蜀果反，琇竟以全归。祜尝送锦被，宪英嫌其华，反而覆之，其明鉴俭约如此。泰始五年卒，年七十九。‎ ‎ (选自《晋书·列女》)‎ ‎(1)以下句子分别编为四组，全都说明辛氏“明鉴”的一组是 ‎ ①魏其不昌乎 ②以吾度之，太傅殆不得不尔 ③请其子诱为参军 ④吾不谋于姊，几不莸于义 ⑤宪英嫌其华，反而覆之 ⑥会至蜀果反 ‎ A．③⑤ B．②③④‎ ‎ C．①④⑥ D．②⑤⑥‎ ‎(2)下列对原文有关内容的叙述与分析，不正确的一项是 ‎ 282‎ A．魏文帝当初被立为太子的时候，欣喜异常。宪英知道后，认为他缺乏忧患意识，国运难以长久。‎ ‎ B．大将军曹爽与太傅俱受明皇帝临终之托；曹爽却大权独揽，谋篡帝位，被宣帝诛杀，是他罪有应得。‎ ‎ C．曹爽蒙难，辛敞终随鲁芝赴险，虽救援未果，却成就了自己的义行，这得力于姐姐的帮助。‎ ‎ D．钟会有反心，在他做镇西将军时，请羊I秀任随军，羊琇固辞，帝双不允，只好依母命而行，终于化险为夷。‎ 答案：(1)C 指导：排除③⑤即可。 ‎ ‎(2)B 指导：“谋篡帝位”理解不当。‎ ‎3．智伯率韩、魏二国伐赵。围晋阳，决晋水而灌之。城下缘木而处，县釜而炊。襄子谓张孟谈曰：“城中力已尽，粮食匮乏，大夫病，为之奈何?”张孟谈曰：“亡不能存，危不能安，无为贵智士。臣请试潜行，见韩、魏之君而约之。”乃见韩、魏，说之曰：“臣闻之，唇亡而齿寒。今智伯率二君而伐赵，赵将亡矣。赵亡则君之次矣。及今而不图之，祸将及二君!”二君曰：“智伯之为人也，粗中而少亲，我谋而泄，事必败，为之奈何?”张孟谈曰：“言出君之口，入臣之耳，人孰知之者平?且同情相成，同利相死。君其图之。”二君乃与张孟谈阴谋，与之期。张孟谈乃报襄子。至其日之夜，赵氏将杀其守堤之吏，决水灌智伯。智伯军救水而乱。韩、魏翼而击之，襄予将卒犯其前，大败智伯军，杀其身而三分其国。襄子乃赏有功者，而高赫为赏首。群臣请曰：“晋阳之存，张盂谈之功也。而高赫为赏首，何也?”襄予曰：“晋阳之围也，寡人国家危，社稷殆。群臣无不有骄侮之心者，唯赫不失君臣之礼，吾是以先之。”由此观之，义者，人之大本也，虽有战胜存亡之功，不如行义之隆。故君子曰：“美言可以市尊，美行可以加。”‎ ‎ (节选自《淮南子·人间训》)‎ ‎(1)下列句子编为四组，全都表现张孟谈胆识谋略一组的是 ‎①晋阳之存，张孟谈之功也 ②臣请试潜行，见韩、魏之君而约之 ③及今而不图之，祸将及二君 ④襄子将卒犯其前，大败智伯军 ⑤二君乃与张盂谈阴谋，与之期 ⑥美言可以市尊，美行可以加人 A．①②④ B．②③⑤‎ C．①③⑥ D．④⑤⑥ ‎ ‎(2)下列对原文的解说和分析不正确的一项是 ‎ A．智伯率韩、魏围困晋阳，赵形势危急，赵襄子找张孟谈问计。张盂谈提出了游说韩、魏，共谋对付智伯的计策。‎ ‎ B．张孟谈首先打消韩、魏二君的顾虑，再晓以利害，最终说服了韩、魏二君，为了三家共同的利益，联合起来打击智伯。‎ ‎ C．赵氏掘开大堤，水淹智伯，韩、魏攻其两翼，赵襄子正面进攻，终于大败智伯的军队，杀死了他，并瓜分了他的土地。‎ ‎ D．赵襄子赏有功之臣，首先奖赏的不是张盂谈而是高赫，臣子们不解。赵襄子解释说，作战的功劳比不上“行义之隆”。‎ 答案：(1)B 指导：①是群臣为张孟谈请功时的话，侧面间接反映了他的胆识谋略；②张孟谈请求前往作说客，是他胆识谋略的直接表现；③是他游说韩魏二君的说词，晓之以利害，是能说服韩魏二君的关键；④是赵襄子的行为；⑤张孟谈的胆识谋略保证了谈判成功；⑥是作者引《老子》的话，表明高尚品德的重要。 ‎ ‎(2)B 指导：先晓以利害，再打消顾虑。“为了三家共同的利益”也与文意不符。‎ ‎4． 徐徽言字彦猷，衙之西安人。少为诸生，泛涉书传。金人围太原，分兵绝饷道，自隰、石以北，命令不通者累月。徽言以三千人渡河，一战破之。迁武经郎、知晋宁军兼岚石路沿边安抚使。金人忌徽言，欲速拔晋宁以除患。建炎二年冬，自蒲津涉河围之。先是徽言移(公丈名称，这里作动词)府州，约折可求夹攻金人。可求降，金将娄宿挟至城下以招徽言。徽言故与可求为姻，乃登陴以大义噍(j，责备)数之。可求仰曰：“君于我胡大无情?”徽言摄弓厉言曰：“尔于国家不有情，我尚于尔何情?宁惟我无情，此矢尤无情!”一发中之，可求走。金进攻数败，不得志，围之益急。徽言自度不支，取守具悉火之。仗剑坐堂上，慷慨语将士：“我天子守土臣，义不见蔑敌手。”囚拔佩刀自拟，左右号救持之急。金兵猥(形客人多)至，挟徽言以去。娄宿就见徽言，语曰：“二帝北去，尔其为谁守此?”徽言曰：“吾为建炎天子守。”娄宿曰：“我兵已南矣，中原事未可知，何自苦为?”徽言怒曰：”吾恨不尸汝辈归见天予，将以死报太祖、大宗地下，庸知其他!”娄宿又出金制曰：“能少屈，当使汝世帅延安，举陕地并有之。”徽言益怒，骂曰：“吾荷国厚恩，死正吾所，此膝讵为汝辈屈耶?汝当亲刃我，不可使余人见加。”娄宿举戟向之，觊其惧状。徽言披衽迎刃，意象自若。饮以酒，持杯掷娄宿曰：“我尚饮汝酒乎?”慢驾不已。金人知不可屈，遂射杀之。‎ ‎(《宋史·忠义》) ‎ ‎(1)下边六句话，全都表现徐徽言视死如归的一项是 ‎ ①选是徽盲移府州，约折可求夹攻金人 ②尔于国家不有情，我尚于尔何情 ③我天子守土臣，义不见蔑敌手 ④此膝讵为汝辈屈耶 ⑤娄宿举戟向之，觊其惧状 ⑥徽言披衽迎刃，意象自若 A．①②③ B．④⑤⑥‎ ‎ C．①②⑤ D．③④⑥‎ ‎(2)下列叙述分析不合文意的一项是 282‎ ‎ A．金人包围了太原，切断了中原对太原的补给，隰州、石州以北均在金人控制下，徐徽言凭着大智大勇，打破了金人对太原的包围。‎ ‎ B．金人从蒲津渡过黄河包围了晋宁，徐徽言用移文邀约折可求前来解围，折可求却叛变投敌，为虎作伥．遭到徐徽言的痛斥。‎ ‎ C．徐徽言在城池即将被金人攻破之时，决心以身殉国，以免被俘受辱，结果被左右救下；兵败城破后被金人俘虏。‎ ‎ D．徐徽言在金人面前既不被威胁所吓倒，也不为利诱所动摇，坚贞不屈，惨遭杀害，表现出感天地、泣鬼神的民族气节。‎ 答案：(1)D 指导：①是讲徐徽言约折可求联合抗金；②表现徐徽言能置大义于私情之上；⑤是描写敌将娄宿的。 ‎ ‎(2)B 指导：徐徽言是约折可求联合抗金，不是约他前来解围，且此事发生在金人包围晋宁之前。‎ ‎5．豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁进山中，曰：“嗟手!士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄予。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇!”左右欲诛之。襄予曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。‎ ‎ 居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状不可知。行乞于市，其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪?”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以予之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪?何乃残身苦形，欲以求报襄子不亦难乎！”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者，极难耳!然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”‎ ‎ 既去，顷之，襄予当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子!于之为智伯，名既成矣，而寡人赦予，亦已足矣。”豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义，前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之焉，以致报仇之意，则虽死不恨。非所敢望也。敢布腹心!”于是襄于大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣!”遂伏剑自杀。 (节选自《史记·刺客列传》)‎ ‎(1)下列各组句子中，分别表明豫让“忠义”和襄子“宽宏”的一组是 ‎ A．①故尝事范氏及中行氏②卒释去之 ‎ B．①我必为报仇而死 ②彼义人也，吾谨避之耳 ‎ C．①豫让又漆身为厉，吞炭为哑 ②执问涂厕之刑人，则豫让 ‎ D．①然愿请君之衣而击之焉 ②襄子曰：“此必是豫让也。”‎ ‎(2)下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ‎ A．赵与韩、魏合谋灭掉智伯之后，三家分晋。赵襄子虽最痛恨智伯，但却有感于豫让对故主智伯的忠诚，把扮作受刑奴隶、试图为智伯报仇的豫让放走了。‎ ‎ B．由于未能实现替智伯报仇的意愿．豫让于是希望求得襄子的衣服砍上几刀。襄子很为豫让的义气所感动，于是就答应了他的要求。‎ ‎ C．豫让为了报答范氏和智伯的知遇之恩，决心刺杀襄子。他先是隐身厕中，再是漆身吞炭，后是伏身桥下，但三次行刺都以失败而告终。‎ ‎ D．豫让的朋友劝他去委身侍奉襄子，并借机刺杀襄子，被豫让拒绝了。豫让认为既然做了别人的臣子，就应该忠心事主。否则就是不忠，是让人羞愧的。‎ 答案：(1)B 指导：A①不能表明豫让的“忠义”C②D②不能体现襄子的“宽宏”。 (2)C 指导：(报答的是智伯的知遇之恩。行刺也只有两次。‎ ‎ 第十二讲 ‎ 现代文阅读 命题特点 从选文上看，所选文段一般以社会科学现象为议论对象，淡化文章背景，内容有积极意义，篇幅一般在七八百字，字面上有一定的丈化底蕴，内容上有一定的理解难度。‎ ‎ 从试题数量上来看，每个文段设计四个题。‎ ‎ 从试题形式上看，主观题为近年试题的主要趋势。‎ ‎ 从试题分布点来看，对词句语境意义的理解一般占一个小题，对语段或全文内容的理解一般也占一个小题，综合题占一个小题，推断与想象题也占一个小题。‎ ‎ ‎ 282‎ ‎ 从分值上来看，本题一般投入12分。自然科学类文章阅读的选丈有着相对的稳定性和新颖性，它一般选择那些反映自然科学前沿动态的短文作为阅读丈章，字数一般在七入百字。‎ ‎ 自然科学类文章阅读考察的内容主要有以下六个方面；斯科技发明的内涵，新科技发明的依据，新科技发明的特点，人们对新文明的评价，新科技、新发明的操作程序，有关设备、人员等。‎ ‎ 纵观新高考以来的丈学作品阅读试题，我们就可以窥见其命题趋势之一斑。‎ ‎ 1．丈学作品阅读选文有五个特点：(1)作品内容有着较强的进步性，或者通过一定的物象，揭示一种哲理，或者通过一定的形象，歌颂真善美，鞭挞假丑恶，或者以一种象征，给人以深刻的理性启迪。一般地说，与时代精神相悖，不能激人上进的作品不能进入试题。(2)淡化时代背景。(3)作品具有较强的审美情趣，缺乏审美品位，艺术手法平淡的作品不能进入试题。 (4)选文字数一般在1000字左右。(5)体裁以散文为主。‎ ‎ 2．朱来试题预测：朱来的文学作品阅读试题，散文阅读仍占主要地位，但不一定限制散文一种文体，短篇哲理小说、戏剧文学选段等，都有进入文学作品阅读试题的可能；试题设计角度、难度系数及分值一般保持相对稳定；文学成分、考生显示创造性思维的成分有逐渐加强的趋势。‎ 应试高分瓶颈 社令科学类文章试题的失分主要有三大原因：(1)平时读书没有良好的习惯，满足于一目十行，浅尝辄止，缺少深入的语言揣摩和阅读感悟，文化积淀浅薄，基本读不懂富合深蕴的社科类文章，做题时摸不着头脑。(2)阅读急功近利，心态不佳，摆不正阅读与做题的关系，还没有真正把握文章的观点、材料和写作思路，不能从宏观上控制原文，就急于动乎做题，结果，做题受阻，再读原文，既耽误时间，又不能准确地捕捉丈中的主要信息。(3)阅读方法不当，不能在阅读中及时标记有效信息，找不到文章中的关键句或关键词，缺乏阅读敏感性。‎ ‎ 自然科学类文章阅读的误答原因多种多样，一般来说，主要有以下五点：(1)平时阅读品质不良，缺少精读细品、全面把握文旨的习惯。科技史语言简明，科技信息含量欠，一旦阅读不细，很重要的信息就会从眼前溜走。(2)临场心态不佳，不能正常发挥。社科类的文章一般比较抽象，有的考生在平时作题时得分率不高，考场一旦阅读不顺，便产生烦躁情绪，以致严重影响了做题质量。(3)摆不正阅读与做题的关系。有的考生阅读投入少，做题投入多，在做题中遇到了困难，又到原文中反复搜寻查找。其结果是既浪费了时间，又没有从根本上找到问题症结，以致把答案做错。(4)做题方法不够科学，科技类丈章阅读试题一般是单选性的，题支干扰性很强，过早的阅读题支，容易把头脑搞乱，给自己招束更多的干扰因素。(5)缺少整体阅读意识。任何文章都是一个有机的整体，任何试题的答案也必须依附在这个整体上，如果不从整体着眼，只把答案盯在局部，就难免把答案搞措了。‎ ‎ 文学作品阅读题最大的失分点是：先入为主，似是而非。‎ ‎ “先入为主”‎ 282‎ 是指没有全面准确地把握文章意思，凭想当然就做出结论的现象。比如《木履》是表达对父辈固守穷困．生活深思的文章。可学生一读到下雨天父亲背我过河，父亲连夜为我做木屐的细节，就想当然的认为这是一篇表达父爱的文章，理解肤浅，丢分不少。《穿过岑寂的碎片》中有对外国强盗抢运中国文物的描写，学生也先入为主地认为本文是揭露外国强盗的罪行。‎ ‎ 另外，词汇贫乏，不能恰当地表清达意，也是失分的重要原因之一。有的考生在做题中也大体了解作答内容，就是一时没有恰当的词语表达这个意思，以致造成误答。‎ 命题点1 筛选并整合文中的信息 命题点2 分析文章结构，把握文章思路 命题点3 归纳内容要点，概括中心 命题点4 分析概括作者在文中的观点态度 命题点5 根据文章内容进行推断币口想像 命题点6 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 命题点7 评价文章的思想内容和作者的观点态度 命题点8 自然科学类文章整体阅读 命题点9 社会科学类文章整体阅读 命题点10 文学作品整体阅读 ‎ 命题点l 筛选并整合文中的信息 本类考题解答锦囊 ‎ 各类文章中的信息是十分丰富的，但人们在阅读文章时所得到的信息却是有限的。人们总是根据自己阅读的目的从文中选取自己所需要的信息，对其他信息则不予理会，这就是对信息的筛选。摘取要点，便是筛选信息的过程，是对考生综合能力考查的重要方法。‎ ‎ (一)判断正误 ‎ 1．镜像原则。也就是在“从原文中找答案”，一般来讲，每一个选项在原文中都能找到根据，如果找不到，就可推断为错误，就像有“像”必有“物”一样。这一观点主要是针对一部分考生习惯于离开文段自己寻找答案的情况而提出的。‎ ‎ 2．比较甄别。用在原文中找出的对应语句所载的信息与考题选项中所表述的信息相比较，看是否犯了“以偏概全”“无中生有”“偷换概念”“源流倒置”“答非所问”“已然未然、或然必然性质不分”“深浅肯否，牵强附会”等毛病。‎ ‎ (二)简要表述 ‎ 1．直接摘取。有时候提取要点比较简单、涉及的范围小，可就文中某个现成的词语或短句，采取“直接摘取”的方法，把文中的重要词语或短语摘取出来即可，有时需要稍加整理。‎ ‎2．概括提炼。如果涉及的范围大，提炼要点就可能变得复杂起来。因为范围大，干扰信息就会增多，什么信息是所摘要的，一时难以分清。在这种情况下，要具有较强的分析能力，要运用所学到的有关知识和技巧，把信息区分开来，然后再把有效信息加以概括，提炼出所需信息，用“自己的话”表述出来即可。‎ 解题步骤：‎ ‎ 第一步：认真审题，明确筛选的范围。‎ ‎ 第二步：找准相关答题区域，寻找关键语句。 ‎ ‎ 第三步：根据筛选的类型，即是判断正误还是简要表述，分别用其方法进行筛选。‎ ‎ 第四步：提炼有效信息，加以整合，作出答案。‎ ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ 1．)阅读下面的一段文字，完成(1)-(2)题。‎ ‎ 人体干细胞 ‎ 人类胚胎干细胞是人类胚胎发育早期——囊胚中未分化的细胞。囊胚外表是一层扁平细胞，可发育成胚胎的支持组织如胎盘等；中心的腔称为囊胚腔，腔内侧有内细胞群。内细胞群在形成内、中、外三个胚层时开始分化，内胚层分化形成肝、肺和肠等，中胚层分化形成骨胳、血液和肌肉等，外胚层分化形成皮肤、眼睛和神经系统等。由于内细胞群能发育成完整的个体，因而这些细胞被认为具有全能性。‎ ‎ ‎ 282‎ ‎ 成人身上也有干细胞，主要分布于骨髓、血液、大脑、胰腺等处，比如骨髓和血液中就有造血干细胞。但是，这些成年干细胞非常稀少，较难分离和纯化。它们的作用基本上是确定的，例如骨髓中的造血干细胞在体内环境下的使命就是分化成各种血液细胞。虽然近年来发现成年干细胞也具有一定的可塑性，例如在体外培养时，可通过改变条件让骨髓干细胞分化成神经细胞，但是目前还未发现成年干细胞能像胚胎干细胞那样具有分化出所有类型细胞的能力。同时，成年干细胞在体外难以扩增，而胚胎干细胞可以在体外扩增达三四百代。因此生物学家们普遍认为胚胎干细胞的研究更有价值，美国生物学家戴利说：“20世纪是药物治疗的时代，21世纪则是细胞治疗的时代。”‎ ‎ 目前，胚胎干细胞研究的一个重点是用来产生神经细胞，以修复受损伤的神经系统。美国霍普金斯大学一个实验室用病毒感染老鼠的脊髓神经，使之瘫痪，然后从人的胚胎组织分离出干细胞，在体外培养一段时间后，再注射到瘫痪老鼠的脊髓中。三个月后经过治疗的老鼠能蹒跚走路，而未经治疗的老鼠依然故我。解剖结果显示，这些来自人类胚胎的干细胞已经布满了老鼠的脊髓，并 ‎ 具有成熟的神经细胞特征。‎ ‎ 胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。‎ ‎ 胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。胚胎干细胞分化的组织是否会在人体内无限度地增殖，甚至形成肿瘤，科学家必须小心提防，以免未得其利，先受其害。而分离干细胞必须“杀死”胚胎，这是否属于谋杀，也正在成为媒体和饭桌上争吵不休的话题。‎ ‎(1)文中生物学家认为“胚胎干细胞的研究更有价值”，下列不属于生物学家判断依据的一项是 ‎ A．成年干细胞主要分布于骨髓、血液、大脑、胰腺等处。‎ ‎ B．成年干细胞非常稀少，较难分离和纯化。‎ ‎ C．成年干细胞并不具有分化出所有类型细胞的能力。‎ D．成年干细胞在体外难以扩增到三四百代。‎ 命题目的与解题技巧：此题考查学生筛选并提取信息的能力，能力层级C级。首先明确这是判断正误题，根据题干所给的信息，可以知道，此题实际上是判断“观点和材料”是否一致的问题。材料集中在第二自然段，较易判断。‎ ‎ 【解析】 此题较简单。成年干细胞分布的地方并无科研价值，与生物学家判断无关。‎ ‎ 【答案】 A ‎ (2)下列理解不符合原文意思的一项是 ‎ A．造血干细胞和骨髓干细胞都属于成人身上的成年干细胞。‎ ‎ B．成年干细胞在体内的分化方向是确定的，在体外培养时其分化方向则是不确定的。‎ ‎ C．所谓“细胞治疗的时代”，主要是指利用胚胎干细胞治疗疾病的时代。‎ D．利用胚胎干细胞产生能分泌胰岛素的胰腺组织以治疗糖尿病，已取得初步研究成果。‎ 命题目的与解题技巧：此题重点考查对文意的理解。能力层级为B级。解答此题，应先依据选项找到信息所在的地方，然后将选项与原文加以比较，看表述是否一致。 ‎ ‎ 【解析】 试题错把原文的“基本上”与“也有一定”说成肯定，在整合信息时故意设置障碍。A依据第二段前半部分，C依据第二段前后半部分，D依据第三段。‎ ‎ 【答案】 B ‎2．阅读下面的文字，然后回答问题。技术跨越发展是指后进国家吸收世界先进技术，开展自主创新，跨越技术发展的某些阶段，直接应用、开发新技术和新产品，形成优势产业，在技术和经济方面实现迅速追赶。‎ ‎ 历史已经证明，技术跨越是后进国家追赶先进国家的必由之路。第一次产业革命以来，世界技术和经济中心从英国转移到德国，再转移到北美，无不是依靠技术创新实现技术跨越的结果。二次世界大战之后，日本大量吸收西方先进技术，并实施反向工程，向国际市场推出有竞争力的产品，从而实现了针对欧美的技术和经济赶超。到了20世纪80年代后期，日本在不少技术领域赶上或超过了美国，并成为世界第二经济大国。东亚的一些国家和地区仿效日本技术创新模式，也迅速发展成为新兴工业化经济体。斯堪的纳维亚诸国是技术相对落后的发达国家，但是，他们采用了跨越策略，现在一举成为电信产业先进国，出现了爱立信、诺基亚等世界知名公司，这些国家的社会信息化水平也名列前茅。‎ ‎ 近年来，技术跨越策略也受到一些国际机构的重视。世界银行在与发展》中说，在知识成为战略性资产之日，正是由于存在着巨大的技术差距，发展中国家遇到了迅速赶上发达国家的大好机遇。在电信领域，吉布提、马尔代夫、毛里求欺和卡塔尔等发展中国家直接采用新技术，它们跨越了金属导线和信号模拟阶段，实现了电信网络数字化。而先进工业化国家仍有半数电话网络使用高成本的落后技术。‎ ‎ 我们对绿色革命记忆犹新。绿色革命首先发生在南亚，是发展中国家利用世界知识宝库实现农业技术跨越的一个范例。绿色革命发祥地印度很快成为粮食、棉花和其他经济作物的出口国。由于推广绿色革命，亚洲和南美的粮食产量从20世纪60年代以来增加了一倍以上。‎ ‎ 事实上，目前很多发展中国家都全面或者局部地运用了技术跨越策略。世界贸易组织前总干事鲁杰罗指出，因为发展中国家普遍运用跨越策略，世界经济力量正在从北向南和从西向东转移。英国和美国实现工业化所花的时间分别为150年和100年，而亚洲仅用了不到一代 282‎ ‎ (三十年)的时间。约占世界人口30％的10个发展中国家，在从1980年到1995年的15年内实现了人均收入倍增。世界银行预测，从现在到2020年，发展中国家的经济增长率可达5--6％，这意味着，它们占世界国内生产总值的份额，将从1992年的16％提高到那时的30％。这些数字说明发展中国家将通过技术跨越达到经济增长的高速度。‎ 文中作为发展中国家占世界国内生产总值的份额，将从 1992年的16％提高到30％的依据正确的一项是 ‎ A．亚洲和南美的粮食产量从20世纪60年代以来增加了一倍以上。 ‎ B．亚洲实现工业化仅用了不到美国所花时间的三分之一 C．约占世界人口30％的10个发展中国家，在从1980年到1995年的15年内，实现了人均收入倍增。 ‎ D．世界银行预测，从现在到2020年，发展中国家的经济增长率可达5-6％． ‎ 答案：D 指导：此题考查学生筛选并提取信息的能力，能力层级C级。本题题干中所说的内容是指将来发展中国家的生产总值在世界国内生产总值的份额，那么，它的实现要有经济增长速度做保证，再根据前后文，我们可以知道D项的说法才是正确的依据。A项是推广绿色革命产生的效果；B项是运用技术跨越的结果；C项也是运用技术跨越策略后实现的。‎ ‎3．阅读下文，完成第(1)—(3)题。‎ ‎ 我看舞蹈的美 ‎ ①舞之美，是人的美。它是一种艺术，当然有艺术美，但它所借之物并不是声、色、字、词，而是天生的，自然存在的人，因此它首先是一种自然的美。它努力挖掘人 ‎ 的灵秀之气，给人一种高级的美感。我国第一个提倡使 用模特儿的美术教育家刘海粟先生说过：美的要素有二，一是形式，二是表现。人体充分具有这二要素，外有美妙的形式，内蕴不可思议的灵感，融合物质的美和精神的美的极致而为个体，所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞动着的美人时，她(他)举手、投足、弯腰、舒臂，那美的形态、身段、轮廓、线条，恰好表现了美的内蕴，美的感情，而不必借助什么道具。‎ ‎ ②当然，舞台上的演员不同于画室里的模特儿。舞蹈除自然美外，更重艺术美，于是便要讲到衣饰。但这衣饰决不像旧戏那样给人套上死板的程式，也不像话剧那样过分地写实。它是绿荷上的露殊，是峭壁上的青藤；是红花下的绿叶，是翠柳上的黄鹂，是一种微妙的附着。它不过是为了揭示舞者美的存在，像几片白云说明天空的深蓝；它不过是为了衬托舞者美的形象，像流水绕过幽静的山风。在舞台上作为外形之物，无论是先天的人体，还是后来补充的服饰，在形、体、色、质上都有极美的苛求，真可谓“四美具，二难并”，从而汇成为一种更理想、更美的“形”。为了表示飞动，西方艺术中有一种小天使，胖墩墩的孩子，两肋下却生出一对肉翅，显得十分生硬。这何如我们敦煌石窟里的飞天，窈窕女子，肩垂飘带，升起在天空。人着衣披带本是很自然的事，但这自然的衣着，顿使沉重的人体化为轻捷的一叶，潇洒、舒展、轻盈、自如，满台生风。人外形的美，内蕴的美，都因那轻淡饰物的勾勒与揭示而成一种美的理想、美的憧憬而挥发开来。国画界有以形写神与以神写形之争，从这个角度观之，舞者真是靠自己的外美之形来写内美之神了。 ‎ ‎ ③再者，飘动的舞者，又决不是静止的雕像，所以造型美外，更讲情感。这便要借助音乐。本来，演员在那铃响幕启之前，是先在体内储满一汪情感的，上台后全待那乐声的煦风拂来，才摇曳荡漾，粼粼生辉。乐声之于舞，如松涛上的清风，如干柴上的火焰，如桂树林间的香馨，如钱塘江面的大潮。当我们耳闻乐声而目观舞台时，更多体味的已不是形、色、物、体，而是神，是情，是韵，是一种充蕴全场、流动飘浮、深幽朦胧的美，是一种逆接千古、延绵未来、辽阔久远的美。当斗牛士的乐曲响起时，那狂热的西班牙舞步，便是催人上阵的鼓点，我们激动、昂奋，仿佛一场决斗就在眼前；当《康定情歌》飘过时，那冉冉的舞影，便是夏日给人小憩的阴凉，我们的心头一片静谧、惆怅，就像仰卧在康定草原上，看月亮弯弯。这时，长袖在台上飘动，音符在空中隐现，舞者所内蕴外观的美，一起随着乐声溶为一股感情的潮流，在观众的前后左右穿流激荡。对观众来说，现在已不是观看，而是在闭目听，凝神想，用心，用身，去与演员交流了。这时再看台上的演员，观众已经绕过直观而通过她心灵深处的那一泓秋水，在波光中照见了一个是她，但比她更美的形象。这便又是以神写形了。‎ ‎ ④我们知道，在客观世界上，存在着许多的美：大自然千姿百态的美；几何图形整齐组合的美；孩童天真烂漫的美；中年精壮强健的美；老者深熟沉静的美；美术家的色彩线条美；音乐家的声音和谐美；连被一般人认为最刻板的自然科学，也有它的“工程美”；连最枯燥的哲学，也有它的哲理美。这些美都是不同的人，在各自不同的环境与条件下，乐而自得的。而舞蹈，是一种真正以生命自身来塑造的艺术，因此它也最有灵性。舞者，是一面镜，能照出各人的影；舞姿，是一阵风，能拂动各人的情；舞台，是一面大的雷达，能接收与反射各人的思想。当我们在大剧场里落座，四处灯光渐暗，乐声轻起，台上演员翩翩起舞时，我们便一下获得了一种共同的美。你看她一笑一颦，一起一停，一甩手投足，挺拔、秀丽、高朗、忧愁，仿佛社会上一切美的物，美的情，这时全都聚在她的身上，成一团美的魅力。她早已不是她自己，而是一位法力无边的美神。她翻起人们的回忆，惹动人们的情思，牵动整个美的世界。这时平日里在你心中储存着的一切美好的形象，清风明月夜，风和日丽春，小桥流水，百鸟啭鸣，都会突然闪现在你的眼前，泛起在你的脑海。刹那间美的信息开始了奇妙的交流。‎ ‎ ⑤‎ 282‎ 本来，舞蹈就是因人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈。明月当空，花间的李白无亲自怜，便起舞清影，举杯邀月；大江上的曹操有雄兵百万，就横槊赋诗，酹酒江心。今舞者，正是从人们平常不自觉的动作中，抽出最美的，规律性的东西，以衣具饰之，以音乐和之，酿成一股酒香，反过来荡摇人的感情。所以，老者观舞，会生不少的乐趣；少年观舞，会陷入一片深沉；科学家在这里能为自己的规律找到美的表述方式；哲学家在这里能为自己的哲理找到美的形象。怀素和尚观公孙大娘一舞而得书法之精妙，杜甫观公孙弟子之舞而有华章传世。人们与其说是在欣赏舞蹈，不如说是在发现与升华自己潜在的美的意识，美的素养。因为，无论是演员还是观者，他们都是最有灵感的高级生命。虽说表演艺术中还有话剧，但它主要靠台词；还有戏曲，但它主要靠唱腔；还有电影，那便更要借助许多手段。只有舞蹈是纯靠人的外形与内蕴。它的美，实在是特别的。‎ ‎(1)作者认为，舞蹈的美“首先是一种自然的美”，这是因为 。‎ ‎(2)第④段中最能体现该段大意的句子是 。‎ ‎(3)本文的标题是“我看舞蹈的美”。从全文看，作者认为舞蹈的美表现在哪两方面?请作具体说明。‎ 答案：(1)舞蹈所假之物是自然存在的人指导：此题考查信息的筛选能力，能力层级为C级。第1段中有“因此它首先是一种自然的美”，出现了“因此”，原因就在上文，即“它所假之物”“是天生的””自然存在的人”。 ‎ ‎(2)(而)舞蹈，是一种真正以生命自身来塑造的艺术，因此它也最有灵性。‎ 指导：此题考查信息的筛选能力，能力层级为E级。第④段。先例举客观世界上的许多美．它们都是”乐而自得”，用”而”转折，过渡到舞蹈，”是一种真正以生命自身来塑造的艺术，因此它也最有灵性”。然后，从不同角度解释其”有灵性”，因此，对舞蹈”最有灵性”的判断便成为该段的中心句。 ‎ ‎(3)舞蹈的美表现在外形和内蕴两个方面。外形美指美的舞姿和衣饰；内蕴美指美的情感，它借助音乐与观众交流，让观众升华美的素养。指导：解答此题应放眼全文。第①段有“它首先是一种自然美”；第③段有“再者”，“所以造型美外，更讲情感”；第⑤段结束。；“只有舞蹈是纯靠人的外形与内蕴。它的美，实在是特别的”。这些表示分类的词语”首先”“两者”便是提示我们的语言。“自然美”与“造型美”属同一概念，“情感”与“内蕴“是同一概念。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1．东中学模拟)阅读下文，完成下列问题。‎ ‎ 说到欣赏，我们以为中国咏花诗词的历史认识价值和艺术审美价值是不容忽视的。它通过人们对花卉的审美态度和欣赏情调，曲折地反映了人的种种处境和对生活的理解。我们在阅读鉴赏咏花诗词的同时，考察历代诗人、词人的不同创作心态以及与之相适应的艺术境界，是很有趣味的，这对我们的鉴赏活动也颇有益。‎ ‎ 这种创作心态，粗略地看有两大类：一类侧重于表现客现自然，是欣赏自然的活动；另一类侧重于表现主现感情，是感情物化的活动。前者仍是自然世界的反映，后者则已进入感情世界了，自然的花草仅仅是进入感情世界的媒介罢了。后者在咏花诗中佳作最多，价值也更高。这两大类作品，在艺术境界(诗境)上，又表现出不同的层次。‎ ‎ 首先是表现感官感受的“物境”(世传为王昌龄所作《诗格》中语)。着眼于花卉色香形态的描述，是即目即景、直接感知的形象。在创作上表现为“巧构形似”，追求审美客体形貌的逼真再现，从中获得感官的快适。如白居易的《山石榴》诗写杜鹃花的红艳，云：“日射血珠将滴地，风翻焰火欲烧人。”真是“吟之未终，皎然在目”。又如章质夫的《水龙呤》状杨花飘飞，同样妙到毫颠，云：“傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被风扶起。”可谓“状难写之景，如在目前”。我们欣赏这类诗词，比较容易看出其好处，如食雅梨，入口便化。这些创作，是典型的模仿自然、通过艺术再造自然的活动，以艺术品酷似自然原形为乐。亚里斯多德在探讨艺术创作的自然原因时认为，模仿能使人们得到满足，确实是这样。‎ ‎ 不过这种“似”，还仅仅处于“形似”的境界。苏轼说：“论画以形似，见与儿童邻。”诗也一样，故需要再进一步转向表现审美客体作用于审美主体感官而产生的某种特殊感受，以获得“传神”地再现自然的艺术效果。如韦庄写白牡丹，全然撇开其形态，只说“昨夜月明浑似水，入门惟觉一庭香”。表现素花溶化在月色中，不见其花，惟闻其香的特别感受，唤起人们固有的审美体验，那么白牡丹皎洁芳香的幽雅神貌，便可思而得之。在这里，并不仅仅直接诉之于感官，同时要通过联想来意会。范成大《霜天晓角》咏梅云：“脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪。”也是舍其形而摹其神，皆有画笔难到的效果。这正像唐人戴叔伦所说：“诗家之景，如蓝田日暖，良玉生烟。可望而不可置于眉睫之前也。”无疑我们欣赏这类诗词作品，需要有一番沉潜涵咏的功夫，甚至要通过想象，用自己的经验、印象去补充、生发。在某种程度上，这样的欣赏也是一种再创造的活动。‎ ‎(1)对“表现感官感受的‘物境’”说法错误的一项是 ‎ A．欣赏主体直接可以感知的形象，如在我们面前的花卉色香形态。‎ ‎ B．“日射血珠将滴地，风翻焰火欲烧人。”是物境的“巧构形似”。 ‎ ‎ C．追求审美客体形貌的逼真再现，还仅仅处于“形似”的境界，缺乏审美情趣。‎ ‎ D．典型的模仿自然、通过艺术再造自然的活动，比较容易欣赏 命题目的与解题技巧：此题考查信息的筛选和整合，能力层级为D级。在原文中找到相对应的语句即可。‎ ‎ 【解析】 也具有审美情趣 282‎ ‎ 【答案】 C ‎(2)根据全文，以下正确的信息是 ‎ A．我 国古代咏花诗词历来以最能表现诗人主观感情世界的诗品为上乘之作。‎ ‎ B．我国古代咏花诗词首先追求“形似”，其次追求“神似”，以表现作者的主观感情。‎ ‎ C．我国古代咏花诗词只有通过“神似”，才能体现其历史认识价值与艺术审美价值。‎ D．我国古代咏花诗词往往通过“神似”，以体现人类认识自然、改造自然的能力。‎ 命题目的与解题技巧：此题考查信息的筛选和整合，能力层级为D级。解答此题应放眼全文。‎ ‎ 【解析】 B项“首先”“其次”判断不当；C项绝对化了。D项无中生有。‎ ‎ 【答案】 A ‎ ‎2．一附中模拟)阅读下面的文字，完成下列问题。‎ ‎ 板块与地震 ‎ 全球绝大多数地震都分布在板块边界上，可见板块间的相互作用(撕裂、推挤、摩擦错动等)是地震的基本成因。‎ ‎ 板块边界有三种类型：A．分离型边界，相当于大洋中脊(或称中央海岭)；B．汇聚性边界，包括洋缘的海沟和大陆碰撞带；C．转换断层性边界。‎ ‎ 从地震发生的情况还可以看出，地震的分布是很不均匀的，像我国的西藏和台湾，日本等邻近板块边界地区，常常会遭遇地震的袭击，而英国、非洲西部、西伯利亚等板块内部地区却几乎可以高枕无忧。‎ ‎ 板块内部一般地震活动较弱，惟有中国大陆属于例外。我国大陆属欧亚板块，东面有向西推移的太平洋板块、菲律宾海板块，西南面有印度洋板块向北东推挤。日本海东缘一条挤压性板块边界使得日本东北部归属于北美板块，我国东北、华北地区遭受来自北美板块(日本东北部)向西偏南方向的压应力。‎ ‎ 前几年，中、日两国学者合作，测得上海与东京之间正以每年2厘米的速率相互靠拢，这一结果有力地支持了两地分属于不同板块、二者之间存在着挤压性板块边界的观点。这样，中国大陆处在西南(印度板块)、东南 (菲律宾海板块)、东北(北美板块)三面夹击之中，这一全球独一无二的构造环境，使得中国大陆成为板内地震最活跃的地区。但板块活动很少波及的湖南、江西西部、‎ ‎ 浙江中部等地，仍属于比较安全的地区。‎ ‎ (摘自《文汇报》)‎ ‎(1)对三种类型的板块边界所产生的板块间的相互作用叙述准确的一项是 ‎ A．分离性边界板块间主要产生摩擦错动作用。‎ ‎ B．汇聚性边界板块间主要产生推挤作用。‎ ‎ C．转换断层性边界板块间主要产生撕裂作用。‎ ‎ D．不同类型的板块边界都会产生撕裂、推挤、摩擦错动等综合作用。 ‎ ‎(2)地震的发生与其所处位置相关。下列叙述错误的一项是 ‎ A．我国西藏、台湾、日本邻近同一板块边界地区，常常遭遇地震的袭击。‎ ‎ B．英国、非洲西部、西伯利亚地区由于处于板块内部几乎没有地震发生。‎ ‎ C．中国的湖南、江西西部、浙江中部不在板块边界，板块活动很少波及，属比较安全地区。‎ D．日本东北处于北美板块边缘地区，地震较频繁。 ‎ ‎(3)下列观点与原文相符的一项是 ‎ A．板块的相互作用是地震的基本成因，全球的地震都分布在板块边界地区。‎ ‎ B．板块内部一般地震活动较弱，中国大陆属于此例。‎ ‎ C．日本处在几块板块边界地区，是地震高发的国家之一。‎ ‎ D．我国大陆从南到北依次受到太平洋、菲律宾海板块，印度洋板块和北美板块的挤压。‎ 答案：(1)B 指导：分离性边界、汇聚性边界和转换断层性边界分别产生撕裂、推挤和摩擦错动作用。 ‎ ‎(2)A 指导：非同一板块边界。 (3)C 指导：A．绝大多数；B．中国大陆不属此例；D．依次应为印度洋板块、太——菲板块和北美板块。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．阅读下面的文字，完成下面题目 ‎ 倾听滴水 ‎ 何 羽 282‎ ‎ 我常常固幻觉中的滴水声响而惊悸。在睡梦中，在清醒的白天。‎ ‎ 少年时为了复习迎考，我想出了一个方法(灵感来自题梁刺股、凿壁偷光的勤学故事)，在洗手间，我将水龙头关至仅能滴水的程度，下面摆放一只水桶。滴，嗒，滴，嗒，然后，我跑回房间，练宇，背书。间或在凝神的瞬间，在绷紧的心思稍一松弛的瞬间，我便听见那滴水的声音在催促。我知道，这会儿，水桶底部已铺上一层水膜，且正以极难察觉的速度攀升。乃至睡梦中，我也常被幻觉中的滴水声惊醒，猛然坐起，冲进洗手间，胡乱擦了把脸，又坐回书桌前，却两眼发懵，茫然无措。只好倒头又睡，总不敢睡深，半梦半醒之间，思维一片沉重的混浊；‎ ‎ 而那滴水的声响却异常清晰，粒粒分明，坚定，固执，扣人心弦。‎ ‎ 这滴水的声音就这样时时刻刻，无处不在地追逐着我。‎ ‎ 你听，这滴水是有生命的。‎ ‎ 将滴水控制在一秒钟两滴的速度，这水声听起来就像十六七岁的我，年轻，矫健，兴致勃勃，勇往直前，滴，滴，滴，滴，来不及看清什么，来不及后悔什么，细细密密的日子就这样快速地过去了；稍慢一些，就像中年的我，矜持，沉稳，稍作停留，但也不及多想，被身后一大摊琐事杂务推着向前；再慢一些，那就是老年的我，慢慢地渗化出来，汇拢；凝聚，像一颗盈盈欲滴的泪，又像一颗思维的结晶体，饱满、丰硕，而后，“咚”的一声，落入耳膜，凝重、庄严，掷地有声，像一句古代的誓言。‎ ‎ 这滴水的声音，是存在的宣告。而后，一切又归至于沉默的虚无。 ‎ ‎ 你说，这一条波澜壮阔的历史长河，由多少颗这样微弱而真实的水滴汇成的呢?生命投入时间的长河，如一滴水跃入无边的汪洋。世间万物的历程，又与一滴水的生命有什么不同? ‎ ‎ 我常常无言以对滴水的责问。‎ ‎ 这滴水工夫，地球上，抑或宇宙间正上演着多少出剧目呢?‎ 这滴水之舟，究竟能承载多少的笑与。泪，悲与喜，生离与死别?‎ 一滴水的分量，谁也无法将一滴水永远留住。‎ ‎ 天地之间，万籁俱寂，惟有滴水声，如珠玑，如佛音，点点滴滴落心头。 ‎ 神龟虽寿，犹有尽时；媵蛇乘雾，终为土灰；君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见，高堂明镜悲白发，朝如青蛙暮成雪……水滴，石穿，更何况是脆如蝉翼的生命?‎ ‎ 前不见古人，后不见来者，有多少智者，倾听滴水之声，浊心因此而明净，他们顿悟后的长叹落在历史之河中，激起滴水的层层回音，至今不绝如缕。‎ ‎ 漫步田野，一颗颗露珠正凝于叶尖。无色，无声。‎ ‎ 一忽儿，太阳从地平线上升起，光芒四射。‎ ‎ 露珠们开始闪烁不定，窃窃私语，如忽明忽灭的萤火。‎ ‎ 光线慢慢移过来，移过来。在一个恰当的角度，聚集。瞬时，灵犀一点，心领神会，回应着阳光的这滴水珠便折射．出炫目的颜色，赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫。雍容富丽，金碧辉煌，如梦如虹……与平生的素朴纯净形成反差。‎ ‎ 任何生命拥有的色彩它都拥有，一切大红大绿，大喜大悲，都消融其间，默默包涵，而自身却是剔透无比，通体明亮，这是一种何等气度的生存智慧。‎ ‎ 甚至，这一滴水的华美比一颗罕世的钻石更无价，因其转瞬即逝，而更富有灵性，富有生命的绚丽的喧响，因而，美得异常触目惊心，无与伦比。 ‎ ‎ 或许，这一滴水一生的期待，只为了这瞬间的辉煌?‎ ‎ 此时，谁敢鄙视，谁敢漠视，这一滴水的存在?‎ ‎ 此时，谁还能说，无色与沉默是一种苍白与单调?‎ ‎ 无色是至色，沉默是绝响。‎ ‎ 也许，人的一生，还不够用来守望滴水升腾为云的历程，但我不能不信奉这滴水之音。‎ ‎——选自《散文》，有删节 ‎“一滴水，谁都可以掬之于掌心，然而，谁也无法掂出一滴水的分量”，为什么?请分点阐述道理。(不超过50字) ‎ 答案：①倾听滴水之声，可以使浊心明净，使人顿悟；②水滴虽小，但滴水可以穿石；③水滴能汇聚成奔流的大海；④滴水之舟不知承载(包涵)多少悲欢、生死。‎ ‎2．阅读下面文字，完成(1)—(2)题。‎ ‎ 全球变暖可能引发新的冰川期?‎ ‎ 有关全球变暖现象可能导致新的冰川期的警告，可能是所有关于气候变化可能造成的影响中最违反常理的一个。‎ 282‎ ‎ 得出这一奇特结论的．理论基础是对大气中二氧化碳含量的增加和大气温度的升高对所谓的温盐环流的影响的预测。‎ ‎ 温盐环流又称THC，是发源于北大西洋的一股巨大洋流。简言之，温盐环流将非洲沿岸表层大量温暖的海水往北带到冰岛附近水域，那里寒冷的冬季使这股洋流的温度降低，含盐度增高，继而沉入海洋底部。这股洋流接着往南行进，经过南美洲后沿南纬40度附近流经澳大利亚，接着沿大平洋向北到达阿拉斯加附近，在那里水温升高，这股洋流重新回到海洋表面，最终经印度洋后成为暖流再次回到冰岛。当然实际的运行情况比这要复杂的多，但整体的模式大概就是这样的。这股环流的水量十分巨大——约相当于100条亚马逊河的水量——运行速度极慢，整个环流运转一周约需要一千年的时间。这就是为什么欧洲虽然比北美和亚洲纬度高丁十到十五度，但其气候仍然非常温和，农业生产也很发达的原因。‎ ‎ 如果从格陵兰和北极圈注入北大西洋的海水温度升高或者水量增加，便会改变浮力因素暖海水将不会下沉，从而很可能导致整个环流系统速度放慢甚至中止。‎ ‎ 位于纽约帕利塞兹的哥伦比亚太学拉蒙特——多尔蒂地球观测所的地质学家华莱士·布勒克认为，THC的改变在过去已使地球气候发生急剧变化——这些变化不是在几千年或是几个世纪内发生的，而是发生在近几十年内。‎ ‎ 他说，减弱的THC可能导致地球气候系统在几十年内发生改变，这种改变将威胁一百年后可能在地球上生存的90亿人口的吃饭问题”，温盐环流的中止可能带来各种各样的后果，其中的一个可能结果便是北半球出现一个新的冰川期。‎ ‎ 引起温盐环流中止的多余的水量可能来自格陵兰冰川和北极冰川的融化。‎ ‎ 国家大气研究中心博尔德的海洋学小组负责人彼得·金特说，主要有两个因素可能改变温盐环流。他说：“一个因素是有额外的水量进入海洋表面，另一个因素是海洋表面的温度升高。这两个因素都可能引起海洋表面的水密度降低……一旦海洋表面密度降低，海洋表面与底部的对流就会减少：这便会导致温盐环流减弱。”‎ 目前北极圈内冰川的面积正在缩小，厚度也在降低，这表明这些冰川正在融化咸水流入海洋之中。 ‎ ‎(1)有关温盐环流的叙述，不正确的一项是 ‎ A.温盐环流又称THC，是发源于北大西洋的一股巨大洋流，相当于100条亚马逊河的水量，运行一周大约需要一千年。‎ ‎ B．温盐环流将非洲沿岸表层大量温暖的海水往北带到冰岛附近水域，那里的寒冷冬季使其温度降低，含盐度增高，沉人海洋底部。‎ ‎ C．这股洋流继续南进，经过南美洲，沿南纬40°流经澳大利亚，沿太平洋向北到达阿拉斯加附近，在那里水温升高，重新回到海洋表面，再次回到冰岛。‎ ‎ D.温盐环流为欧洲带来温暖。欧洲比北美和亚洲纬度高10—15度，由于温盐环流，气候仍然非常温和，农业生产也很发达。‎ ‎(2)全球变暖如何导致新的冰川期，分析不恰当的一项是 ‎ A.全球变暖使格陵兰和北极冰川融化，大量的水流人海洋，使海洋表层海水含盐度增加，浮力因素改变。‎ ‎ B．全球变暖，从格陵兰和北极圈注入北大西洋的海水温度升高，使海洋表层海水温度升高，密度降低。‎ ‎ C．表层海水浮力因素改变、密度降低，造成海洋表层和深层的对流减少，海洋表层温暖海水将不会下沉。‎ ‎ D．海水不下沉会导致整个温盐环流系统速度放慢，甚至中止，从而导致北半球出现一个新的冰川期。‎ 答案：(1)C (2)A ‎ 指导：(1)漏掉了经过印度洋成暖流这一过程。(2)大量的水流人海洋应该使海水含盐度降低。‎ ‎ 命题点2 分析文章结构，把握文章思路 本类考题解答锦囊 ‎ 分析文章的结构层次，可采用以下方法：‎ ‎ (一)掌握形式。文章结构层次的三种表现形式，即三种层次关系：第一种是相承，它包括承接关系和递进关系；第二种是相并 ，它包括并列关系和对照关系；第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。‎ ‎(二)抓切入点。解题的时候要找到最佳的切入点，即找到解题的突破口，亦即从什么地方来解题。‎ 解题步骤： ‎ ‎ 第一步：审清题干。弄清是分析段内层次还是全文层次，是直接回答结构问题还是从思路入手，回答“作用问题”。‎ ‎ 第二步：辨明文章类型，根据文章特点，理顺文章思路。‎ ‎ 第三步：速读每个自然段的首尾句，把握文章大意。‎ 第四步：依据筛选的信息，再次审题，组织答案。 ‎ ‎1.阅读下面的文字，完成下列问题。‎ ‎ 老 家 ‎ 孙 犁 ‎ (1)前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。”‎ 282‎ 最近几天，又接连做这样的梦。要回家，请假不准，总是难以成行。有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋大大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。种种困扰，非弄到急醒了不可。‎ ‎ (2)也好，醒了也就不再着急，我还是躺在原来的地方，原来的床上，舒一口气，翻一个身。‎ ‎ (3)其实，“文化大革命”以后，我已经回过两次老家，这些年就再也没有回过去，也不想再回去了。一是，家里已经没有亲人，回去连给我做饭的人也没有了。二是，村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句，没有什么意思。‎ ‎ (4)前两次回去：一次是陪伴一位正在相爱的女人，一次是在和这位女人不睦之后。第一次，我们在村庄的周围走了走，在田头路边坐了坐。蘑菇也采过，柴禾也拾过。第二次，我一个人，看见亲人丘陇，故园荒废，触景生情，心绪很坏，不久就回来了。‎ ‎ (5)现在，梦中思念故乡的情绪，又如此浓烈，究竟是什么道理呢?实在说不清楚。‎ ‎ (6)我是从十二岁离开故乡的。但有时出来，有时回去，老家还是我固定的窠巢，游子的归宿。中年以后，则在外之日多，居家之日少，且经战乱，行居无定。及至晚年，不管怎样说和如何想，回老家去住，是不可能的了。‎ ‎ (7)是的，从我这一辈起，我这一家人，就要流落异 ‎ 乡了。‎ ‎ (8)人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。‎ ‎ (9)那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的；屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草，破漏不堪；村人故旧，都指点着说：“这一家人，都到外面去了，不再回来了。”‎ ‎ (10)我越来越思念我的故乡，也越来越尊重我的故乡。前不久，我写信给一位青年作家说：“写丈章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因为写文章，得罪乡里。遇有此等情节，一定请你提醒我注意！”‎ ‎ (11)最近有朋友到我们村里去了一趟，给我几间老屋拍了一张照片，在村支书家里，吃了一顿饺子。关于老屋，支书对他说：“前几年，我去信问他，他回信说，也不拆，也不卖，听其自然，倒了再说。看来，他对这几间破房，还是有感情的。”‎ ‎ (12)朋友告诉我：现在村里，新房林立；村外，果木成林。我那几间破房子，留在那里，实在太不调和了。‎ ‎ (13)我解嘲似的说：“那总是一个标志，证明我曾是村中的一户。人们路过那里，看到那破房，就会想起我，念叨我。不然，就真的会把我忘记了。”‎ ‎ (14)但是，新的正在突起，旧的终归要消失。文章第一段详细描写了各式各样的梦境，这样写有什么作用? ‎ 答： 。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查分析文章，把握文章思路的能力。理清作者思路，把握文章结构是做好现代文阅读的第一步。‎ ‎ 【解析】 “梦”由“情”生，文中梦境与感情紧密相连，“梦”尽管各式各样，但对故乡难以割舍的情却是不变的。‎ ‎ 【答案】 为了更好地表现作者对故乡难以割断的感情，这种思乡之情以萦绕在意识的深处，自然会形成不断的梦境，这样写使文章更形象生动，更真实可信。 ‎ ‎2.阅读下面的文字，完成下列问题。‎ ‎ 怀表，很老很老了 ‎ 骆 文 ‎ 一块怀表很老很老了。‎ ‎ 它镀铬的壳子已经斑驳，针盘也有好几个地方锈蚀。是带着日月盈亏的刻度么……‎ 某天，我把它拿去找修理钟表的师傅。他一看，笑了，“古董啦，不过一般机械表还是12010个零件吧……上点油?”我说：“你看哩!”他拧了拧发条说：“只要动个小手术。等着好了。”他打开表，拆了零件。我点起烟吸着。给他一支，他急忙阻拦：不是吸烟时候，烟灰掸不得的。于是，他把零件挨个吹一吹，放在玻璃盘子120号汽油中。然后，以极细软的纸吸干，装配。一根微丝就着瘦长的小瓶口滴下点点油滴，上在轴上，上在钻石上，“行喽。”经他一拨弄，怀表复活了，金属簧轻轻响着，像在伴奏一种韵律操。‎ 我把它收进口袋，回到家里。‎ 母亲说，这是爸爸留下的一块表。吃粉笔灰的人嘛，攒钱攒了半年，才买上这块表。跟他一起走了四十年。他说，他一辈子别的什么都不要，只要知道时辰；只要知 道春夏秋冬；只要几件打发寒暖季节的衣裳。就是这样， 他起五更睡半夜，改课本，改答卷。还写了两本数学书。他从不讲究吃的，锅塘里埋几个山芋，拿出，拍拍灰放在 袋里，往往可以度过一天。虽说他瘦棱棱成了皮包骨头，‎ ‎ 却像纬梭穿行于岁月的经绷。他学生的翼角发灰了，他自己的头发也更加银白了。前两年，晚上睡觉睡得好好的，第二天早上就过去了。灯油熬干，捻子熄掉了……变成一堆灰。他就留下这块表。他留下的就这平平淡淡几 十年。‎ 怀表在我身上焐得挺热，我时常摸出看看它。我听 到的是时间的足音。我不可能是敲木鱼的和尚。应该承认已进入暮年，但还有点晚睛中火红：我还要追赶时间的晨曦呢。 ‎ 四周的木落，有些蕴藉深沉，然其飒飒之声不是唏嘘叹息，而是和我们蓝色星球搏斗的一种动力。‎ 282‎ ‎ 这块薄薄的圆圆的金属，我揣着好久了。在寒林雪屋看见冬天。在一串串凌霄花下记着的是秋天。水红蓑绽开了，春之桃打朵了，我都亲切地感受到。还会有什么抱憾的事么?除非你让秒针和分针在罗马宇上寂寞地流转。在人生旅途上，除非你老在惦记：多几个安适的驿站好让我打尖。‎ ‎ “行路人啊，为什么你总显得疲乏呢?”我不知道正在泉路上的父亲，像踏着骤起旋风似的马蹄，会不会这样惊醒我，促使我时常警觉。——精神一点不能萎靡啊。‎ ‎ (原载1990年3月《散文》)‎ 注：骆文(1915任湖北省文学艺术界联合会主席、湖北省作家协会主席。‎ 本文以怀表为线索，可以分为三个层次，请分析这样安排的作用和好处。‎ 答： 。 ‎ 答案：主要从两个方面回答。①作用：第一层写修表的经过，为下文介绍表的来历作铺垫；第二层写表的来历凸显父亲的精神；第三层写表的传承突出作者对父亲精神的感悟。②好处：由表及人，层次分明；环环相扣，严密紧凑。‎ 指导：怀表是本文的线索，由这个线索我们可以把文章分成三层，1-4段是第一层，主要是修表；5-6段是第二层，主要写父亲；7—10段是第三层，主要写“我”。这样由表及人，显得结构清晰，而且层层紧扣，严密紧凑。‎ ‎3.阅读下面散文，完成下列问题。‎ ‎ 书 ‎ 朱 湘 ‎ 拿起一本书来，先不必研究它的内容，只看它的外形，就已经很够我们的赏鉴了。‎ ‎ 那眼睛看来最舒服的黄色毛边纸，单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。他所以能幸免而来与我们相见的这段历史的本身，就已经是一本书，值得我们的思索、感叹，更不必提起它的内含的真或美了。‎ ‎ 还有那一个个正方的形状，美丽的单字，每个字的构成，都是一首诗；每个字的沿革，都是一部历史。飙是三条狗的风：在秋高草枯的旷野上，天上是一片青，地上是一片赭，猎犬风一般快的驰过，嗅着受伤之兽在草中滴下的血腥，顺了方向追去，听到枯草飒索的响，有如秋风卷过去一般。昏是婚的古字：在大阳下了山，对面不见人的时候，有一群人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一个人家走近。等着到了竹篱柴门之旁的时候，在狗吠声中，趁着门还未闭，一声喊齐拥而入，让新郎从打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。同来的人则抵挡着新娘的父兄，作个不打不成交的亲家。‎ 如果在你面前的是一本旧书，则开章第一篇你便将看见许多朱色的印章，有的是雅号，有的是姓名。在这些姓名别号之中，你说不定可以发见古代的收藏家或是名倾一世的丈人，那时候你便可以让幻想驰骋于这朱红的方场之中，构成许多缥缈的空中楼阁来。还有那些朱圈，有的圈得豪放，有的圈得森严，你可以就它们的姿态，以及它们的位置，题想出读这本书的人是一个少年，还是老人；是一个放荡不羁的才子，还是老成持重的儒者。你也能借此揣摩出这主人公的命运：他的书何以流散到了人 间?是子孙不肖，将他舍弃了?是遭兵逃反，被一班庸奴偷窃出了他的藏书楼?还是运气不好，家道中衰，自己将它售卖了，来填偿债务，或是支持家庭?书的旧主人是这样。我呢?我这书的今主人呢?他当时对着雕花的端砚，拿起新发的朱笔，在清淡的炉香气息中，圈点这本他心爱的书，那时候，他是决想不到这本书的朱来命运。他自己的未来命运，是个怎样结局的；正如这现在读着这本的我，不能知道我未来的命运将要如何一般。 ‎ 更进一层，让我们来想象那作书人的命运：他的悲衷，他的失望，无一不自然的流露在这本书的字里行间。让我们读的时候，时而跟着他啼，时而为他扼腕大息。要是，不幸上再加上不幸，遇到秦始皇或是董卓，将他一生心血呕成的文章，一把火烧为乌有；或是像《金瓶梅》、《红楼梦》和《水浒》一般命运，被浅见者标作禁书，那更是多么可惜的事情呵!‎ ‎ 只说书这件东西，它是再与世无争也没有的了，却要受这种厄运的摧残。至于白鹤一般兀傲的文士，他们的遭忌更是不言可喻了。试想含意未伸的文人，他们在不得意时，有的采椹，有的放牛，无异于庸人，然而世俗越对他白眼，他却越有精神。他们有的把柴挑在背后，拿书在手里读；有的骑在牛背上，将书挂在牛角上读；有的在蚊声如霄的夏夜，囊了萤照着书读；有的在寒风冻指的冬夜，拿了书映着雪读。然而时光是不等人的，等到他们学问已成的时候，眼光是早已花了，头发是早已白了，只是在他们的头额上新添加了一些深而长的皱纹。‎ 咳!不如趁着眼睛还清朗，鬓发尚未成霜，多读一读《人生》这本书罢!‎ 请简要分析本文的内容是如何逐层深入的。‎ 答： ‎ ‎ ‎ 答案：(1)鉴赏书的外观，思索书的历史。 ‎ ‎(2)欣赏文字的美丽、文字的历史、文字的文化内涵。 ‎ ‎(3)表达对文人命运的悲悯和思考。 ‎ 282‎ ‎(4)发出学会读人生这本“书”的感喟。‎ 指导：本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。需对全文进行分析方可得出答案。这一问题的答案可以从第 2-6段内容概括得出。第2段是关于书的外观，之后是书的文字、历史、内涵，之后是关于书的主人、作书人及文士的命运，最后是对观书感情的升华。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1.大附中模拟)阅读下面的文字，完成下列问题。‎ ‎ 最早登陆的植物 ‎ 大约30亿年前，地球上已出现了植物。最初的植物结构极为简单，种类也很贫乏，并且都生活在水域中。到了4亿多年前，由于气候变迁，生长在水里的一些藻类，被迫接触陆地，逐渐演化成蕨类植物，这是最早登陆地球的植物。‎ ‎ 最早的陆地植物主要是裸蕨类。刚登陆时，它们既无根又无叶，仅是一个“茎状物”。后来在适应陆地生活的变异中，逐渐有根、茎、叶分化的趋势。地上部分向空中发展，进行光合作用；吸水用水的器官有了分工，促使体内维管束的发展。地下茎逐渐生出了细小叉状旁枝，称为“假根”。‎ ‎ 后来，大陆气候进一步干旱，裸蕨类植物衰亡了，其他机能结构更高等的蕨类植物兴起，取而代之。蕨类源于裸蕨植物，但已不裸，有了真正的根和叶。裸蕨和蕨类植物，经过“前赴后．继”，终于成了陆地生活的真正“居民”。‎ ‎ 陆地上的环境条件不同于水中，生活条件是多种多样的，而且变化很大。比如说，植物在水中生活时，用身体的整个表面吸收养料，而在陆地上就需要专门的器官，一方面从土壤吸收水分和矿物质，另一方面从大气中吸收二氧化碳、呼出氧气。‎ ‎ 植物由水生到陆生，并非裸蕨一家。在裸蕨类植物“上陆”前后，有一类叫“苔藓”的植物也“上陆”生活了。但它们始终没有摆脱过阴湿的生活环境，严守着自己的老习惯，从没向前跨进一步。直到今天，连个真正的根都未分化出来。‎ ‎ 在泥盆纪中晚期，陆地面积继续扩大，某些地区的气候进一步干旱，有些汪洋大海、巨川大河变成河湖池沼了，有的甚至干涸见底。那时上陆不久的植物又大都长在水边，残枝败叶落入水中，腐烂发臭，大量地消耗着水中的氧气。面对这样恶劣的环境，有一些总鳍鱼只好弃水登陆。在水陆变迁的新条件下，总鳍鱼就在登陆、失败，再登陆、再失败、再登陆的反复斗争中，逐渐建立了适应于陆上生活的形态结构，鳃呼吸变成了肺呼吸，胸、腹鳍变成了四肢，最后变成了两栖动物。‎ ‎ 植物的登陆。改变了以往大陆一片荒漠的景观，使大陆逐渐披上绿装而富有生机。不仅如此，陆生植物的出现与进化发展，完善了全球生态体系。陆生植物具有更强的生产能力，它不仅以海生藻类无法比拟的生产力制造出糖类，而且在光合作用过程中大量吸收大气中的二氧化碳，排放出大量的游离氧，从而改善了大气圈的成分比，为提高大气中游离氧量作出了重大贡献。因此，4亿年前的植物登陆是地球发展史上的一个伟大事件，甚至可以说，如果没有植物的登陆成功，便没有今日的世界。‎ 下列对植物登陆前后演化过程的描述，最准确的一项是 ‎ A.水生植物——藻类登陆——蕨类植物 ‎ B．茎状物——根、茎、叶分化——地下假根和地上茎叶 ‎ C.裸蕨类植物——蕨类植物——陆生植物 ‎ D．水藻——裸蕨类植物——蕨类植物——陆地植物 命题目的与解题技巧：此题考查理清作者思路的能力。较为简单，只要分清概念即可。‎ ‎ 【解析】 A项表述不全面。B项仅为“裸蕨类植物”的演化过程。C项表述不全面，“陆生”植物表述不准确 ‎ 【答案】 D项。 ‎ ‎2.拟)阅读下面的文字，完成题目。‎ ‎ 天使原来是这样的 ‎ [英]南希 ‎ 三、四岁的时候，我被妈妈故事中的天使迷住了。妈妈说，在我身边时刻都有着守护天使的陪伴。我对妈妈的话深信不疑。坐在椅子上的时候，我总是设法挤出些地方给天使；躺在床上的时候，我和天使说着悄悄话，希望有一天能见到她。我脑子里清清楚楚地浮现着她的形象：她身着轻柔的白纱裙，有一对美丽的翅膀，浑身笼罩着神秘的光环。‎ ‎ 六岁的时候，我在学校参加了耶稣降生宗教剧的演出，我对天使的迷恋在这一时期达到了顶点。妈妈在我脑子里填满的那些奇妙的人物故事，使我在爱尔兰老家度过了一个欢乐的童年，并使我日后成为一个白日梦者和乐观主义者。‎ ‎ 相反，我的外婆根本不相信这一切，她只知道不停地 ‎ 劳作，日复一日地为全家操心吃喝。妈妈温柔而美丽，外婆则很刚强，只是看上去总是疲惫不堪。她是那时我所见到的最慈祥但却最不可理喻的女人：只相信行动，从不轻信言语。当我们隔壁邻居的女人半夜因小产而大出血时，妈妈陪在那个女人身旁，不停地哭泣，而外婆却立刻跑到一英里以外去找医生。‎ ‎ ‎ 282‎ ‎ 外婆是左邻右舍心目中的主心骨，人们免不了需要这样那样的帮助，而她则乐意帮助每一个人。我常常看到她给一些人家送去牛奶和食物。她自然、直率的慷慨，使接受帮助的人没有丝毫难堪。她设法给我们做衣服，在毫无希望的时候，像变戏法一样给我们做出每一顿饭。长大以后，我把对天使的迷恋转移到对天使的认真研究上来了，试图证明天使的真实存在。‎ ‎ 我约见那些声称见过天使的人，听他们讲他们是如何从严重疾病中恢复过来，或如何奇迹般地躲过灾祸的。‎ ‎ 有一个男孩因为在全家人上火车前不停地拼命嚎哭，使全家都耽误了上火车，后来，那趟火车出了事，男孩说，在这之前，他看到了天使，她对他说，不要上那辆火车。外婆不相信这个故事。她说：“如果果真是这样的话，那么天使为什么不救每一个人呢?”九年前，外婆死了。我心中似乎有什么东西崩塌了，她带走了被称之为生命力或活力的那种东西。没有人能代替她留给我的这种感觉。‎ ‎ 日常报道中充斥的尽是罪恶、谋杀和痛苦，即使是在白天，我也时常感到脆弱和胆怯。我常常想象我三岁的女儿可能会遭到绑架或被人谋杀，我尽可能使她在我监护之下。‎ ‎ 外婆去世约一年后的某一天，我去加油站加油，交钱时发现皮夹不翼而飞。是丢了还是被偷了?眼泪不知不觉在我眼眶里打转，这时，站在我身后的一个男子把一张 10镑的纸币放到柜台上，安慰我说；“别难过，这种事谁都有可能碰上。”还没等我明白过来对他说声谢谢，他就快步走开了。‎ ‎ 这件事对我来说是个转折点，我发现我证明天使存在的立足点似乎摆错了。‎ ‎ 生活中，天使无处不在。她会带着慈爱和真情在朋友、家庭或陌生人中间偶尔出现。当你意识到这点以后，你就能经常看到她，井受到感染和鼓舞。‎ ‎ 天使没有美丽的翅膀，也不一定穿着柔和的纱裙，她肯定不是我孩提时想象的那个样子。她看上去也许是个餐馆招待员、教师或加油站的机械修理工。他们的行为像……对了，就像我的外婆那样。‎ ‎ 我的女儿有时候问到我的外婆。前不久，她说：“你的外婆现在变成了天使了吗?”我说：“亲爱的，她一直就是个天使。”‎ 纵观全文，分三个阶段概括“我”对天使的认识过程。‎ 答：(1) ‎ ‎(2) ‎ ‎(3) ‎ 答案：(1)童年时候，我深信天使的存在，十分迷恋天使。 ‎ ‎(2)长大以后，我试图证明天使的真实存在。 ‎ ‎(3)现在，我发现生活中，天使无处不在。‎ 指导：此题考查对文章思路的把握和对作者观点的进一步理解、把握。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1.阅读下面的文字，完成下面的问题。‎ ‎ 霍山探泉 ‎ 李存葆 ‎ 从有着七十二名泉的城市中走出的我，曾武断地认为，可以“走遍天下不看泉”了。谁知，自上世纪末的一个春日，当我从大西北归来途中，造访了黄土高原余脉上的霍泉之后，它竟成了我心常所系、情常所牵的地方。‎ ‎ 青海武警某部一文友，邀我到大西北去体验那里的粗犷与荒凉。于是我走陕西，穿定西，越西海，近一个月的行程下来，当初的神奇感、新鲜感，全被风沙的抽打和干渴的煎熬，驱除得荡然无存了。在“三西”，水的奇缺、稀责任，凭人们怎样想像也不为过。“水贵如油”的说词，没有丝毫夸张的水分。在那里，男人以家中水窖的深浅夸富，姑娘以对方水窖蓄水多寡论嫁；对登门的乞讨者，户主是宁给一个馍也不送一碗汤；人们走亲访友时带上一罐水，会使主人眉开眼笑……‎ ‎ 周身载着大西北的风沙，心灵驮着难以言状的干燥，我来到临汾市的洪洞县。朋友们见我神色悻悻，便撺撮我去洪洞县的广胜寺“放松放松”。车在叶罩杖蒙的广胜寺的山门前停了下来。我的第一感觉是，自己已被重重叠叠的绿包裹了。不知不觉间，我接近了一个六亩见方的碧池旁。洪洞的朋友告诉我，这池名叫“海池”，池北端有五股自古未停喷过的神泉。我趋前寻视，果见三株龙干虬枝的古柏下，有五股泉水从池底汩汩冒出，喷涌着，旋转着，宛若五朵硕大的白莲花在不停地怒放。又见不计其数的小泉眼，串串晶莹副透的水泡从沙底潺潺而出，如万斛珠玑，倾洒池内。这就使得霍泉既有济南趵突泉的壮伟，又有珍珠泉的瑰丽。‎ ‎ 令人百思难解的是，济南七十二名泉已连续十载在春季停喷，而霍泉却亘古常通。为解开这一谜团，我回到临汾，查阅了有关霍泉的典籍。《水经注》中载：“(霍泉)由霍大山，发源成潭，涨七十步，而不测其深，西南经赵城南，西流注于汾水。”《赵城县志》云：“霍泉源出沁源县诸山，流经岳阳县南渗水滩，伏流八十里，至县南东霍山下复出。”‎ 282‎ 这些考证，虽言之凿凿，但对霍泉豆古常涌的缘由，却只宇未提。临汾的友人告诉我，这霍泉东北百里之遥处，有一方圆近二百里的大岳原始森林。当雨袭来雪飘来时，那森林中每株大树和每棵小草，在自身吮足上苍降下的甘霖后，会将多余的部分，先通过根须的传递、泅浸、渗透，又经沙石的过滤，泥土的溶合，才使那点点滴滴化为涓涓潺潺；再经过地母的毛细血管、支细血管、小动脉和大动脉，才汇成了一条流经沃野之下的暗河，也许突遇广胜寺周围大山的挤压，这“神泉”终可释放出永不枯竭的活力。如果说广胜寺冈峦上的古柏和胡藜刺，是这片风水宝地的“守门人”，那么，百里之外大岳原始森林的 ‎ 大树小草们，则既是这霍山玉液的酿造工，更是站在这霍泉最前哨的忠贞不渝的“守护神”!‎ ‎ 从洪洞回京后，霍泉经常在我的脑海中浮现山西永济举办《飘逝的绝唱》研讨会，我取道洪洞棵霍泉。当年北方太旱，济南的泉无不停喷。令我惊异的是，霍泉仍汩汩喷涌，一往如前。‎ ‎ 近日，我打电话询问霍泉的现状，友人道，泉虽喷涌如昨，但近两年有些单位及个人在距霍泉两公里外的东北方偷挖陶土，偷钻小煤井，偷劈山烧石灰他忧心忡忡，霍泉的“龙涎”之脉一旦被切断，那涌流着的琼浆玉液的“海池”，将会变成干塘。是呀，我们正处在所有的美都容易被击碎的年代，霍泉，这黄土高原上极为难得的“杯盏”一旦破碎，因了它的存在才有的自然景现美、自然动态美和天籁之美，也将不复存在。我真不知道霍泉还能涌流到何时。‎ ‎ (节选《美文》)‎ 本文的重点是写“探泉”的，那么作者又是怎样具体进行探泉的呢?请予概括说明。‎ 答： ‎ 答案：作者写“探泉”，一探再探。具体来说，可用三个字概括，那就是“视”“查”“问”：①视察五股大泉和众多小泉等；②查阅有关霍泉的历史典籍。③询问朋友关于霍泉的详细情况。‎ ‎2.阅读下面的文字，完成下面的问题。‎ ‎ 天山向日葵 ‎ 张抗抗 ‎ 从天山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈。从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。‎ ‎ 车渐渐驶近，你喜欢你兴奋，朋友说大家停车照相吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该做一回向阳花儿了。‎ ‎ 秘密就是在那一刻被突然揭开的。‎ ‎ 太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。‎ ‎ 然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的大阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的意思。一株株精壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺拒绝了阳光的亲吻。‎ ‎ 夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽，像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。‎ ‎ 它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么?‎ ‎ 呵，这是一片背对着太阳的向日葵!‎ ‎ 你在那片向日葵林子里徘徊，你抚摸它丝绢般柔润的花瓣，你摇晃它毛绒绒青绿色的枝干，你仰望枝头上那饱满的褐黄色果盘，你围着它不停地转圈，操着眼一遍又一遍地望着大阳，生怕是自己的眼睛出了毛病——‎ ‎ 那众所周知的向阳花儿，莫非竟是一个弥天大谎么?‎ ‎ 究竟是天下的向日葵，根本从来就没有围着大阳旋转的习性，还是这天山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个例外的叛逆?‎ ‎ 或许是阳光的亮度和吸引力不够么?可在阳光下你明明睁不开眼。‎ ‎ 难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么?可它们一棵棵都健壮如树。‎ ‎ 也许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们扰不愿再盲从了么?可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花辫一朵朵一片片抖擞着，那么欣欣向荣、快快活活的样子。它们背对太阳的时候，仍然是高傲地扬着脑袋，没有丝毫的谦卑。‎ ‎ 那么，它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被天山的雪水滋养，变成了向日葵种群中的异类?可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽时，你还能区分它们么?‎ ‎ 你无法向它诉说你的惊奇，你茫然你沉吟，你百思不得其解。‎ ‎ 于是你胡乱猜测：也许以往所见那些一株单立的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权做它的伙伴或是信仰。那么若是一群向日葵呢?当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。‎ ‎ 它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候，那偌大一片向日葵林子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天太阳再度升起，一直到它们的帽沿纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。‎ 282‎ ‎ 当它们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种籽真正熟透的日子。‎ ‎ 然而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。‎ ‎ 天山脚下那一大片背对着太阳的向日葵，就这样逆着光亮，在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影。‎ 开头一段在文章中有什么作用?‎ 答： ‎ 答案：交待了事件发生的时间和空间，引出文章叙、议的主体一天山向日葵。‎ 命题点3 归纳内容要点，概括中心 本类考题解答锦囊 ‎ (一)对文章内容要点滴分析归纳，从题目设计所覆盖的范围来看，可以是针对某一句群，某一段落，或者针对全篇材料。在对具体材料进行分析归纳过程中，可运用如下方法：‎ ‎ 1．“去粗取精”，即要紧扣材料中关键文句，重点理解关键词、中心句和重点段，由点带面。‎ ‎ 2．“去伪存真”，即综合句意法。有些丈段，没有明显的中心句，重点段(句)，我们就必须对每个独立句的句意或对几个相对重要的句子的意义进行综合口归纳，提取内在“公因式”，由面而点，概括出内容要点。‎ ‎ 3．“由此及彼”，即整体透视法。有些文章(特别是写景抒情类的文章)，单独分析某一两个句子会割裂、残害甚至曲解文章，其内涵往往通过整体来显示，甚至借助“弦外之音”，用“潜台词”曲折含蓄地表达。这时扰必须练现全文，联系主旨，归纳出要点。‎ ‎ 4．“区别文体”，不同文体有各自不同的表达方式，相同的表达方式在不同丈体中作用不同，如记叙文中的议论和抒情，议论文中的记叙各有其特殊作用。注意这些由文体而造成的区别，有助于理解归纳文意。‎ ‎ 5．“紧扣题目”，主观题在组织文字表述时，要紧扣题目要求。要有针对性，注意回答角度，词句采源(有的要求用原文原句，有的要求用原文词句组装，有的要求用自己的话)，宇敷限制等。‎ ‎ (二)分析归纳文章中心思想可以遵循从文内到文外由客观到主观的原则，具体可采用以下方法。‎ ‎ 1．“抓住关键”，对文章中心而言，文章标题、开头和结尾，文中的议论、抒情和丈眼都是尤其需要注意的关键部位。文题常能反映作者立意或命题角度，从不同方面与文章中心相关联；文章开头或开门见山，或设例引譬，文章结尾或卒章显志，或回顾全文和引中开拓，均与中心密切相关；记叙丈中的议论、抒情或揭示材料的深刻内涵，或表明作者的内心感想，往往紧紧围绕中心，与中心思想相去不远；而“文眼”更是作者思想情感的凝聚点。抓住这些关键部位不失为分析归纳文章中心思想的好途径。‎ ‎ 2．“综合归纳”，从文章中分解出要点，归纳各层层意，进而提炼出中心思想，是分析归纳文章中心思想最实在、最有效、最一般的方法，也是一种传统的方法。‎ ‎ 3．“区别文体”，不同文体运用不同方法来表达中心思想，记叙文常通过写人记事，抒情类丈章一般借写景状物，议论文常通过摆事实讲道理，说明文章通过说明介绍人、事和物。运用文体知识可以帮助我们确立"雪纳的着眼点和归结点，记叙文应看写了什么人、记了什么事，表现了什么精神、人格；抒情文应着重写了什么景物，抒发了什么感情或阐发了什么哲理；议论文就看文章肯定了什么，否定了什么，表明了什么观点；说明文应看说明了什么，对我们学习、工作和生活有何作用。 ‎ ‎4．“纵横联系”，作者的人生经历及思想状况，作品产生背景，甚至与文章运用的材抖相关的一些情况，都是我们在分析归纳某些文章的中心思想所不能不了解的，通过这样纵横联系，可以帮助我们揣摩作者意图，给文章内容正确定位，从而归纳文章中心思想。‎ 解题步骤：‎ ‎ 第一步：审清题干，明确要求和范围。‎ ‎ 第二步：筛选相关信息，提取关键语句。‎ ‎ 第三步：根据要求，是归纳内容要点还是中心思想，采取不同的办法进行归纳。‎ ‎ 第四步：再看要求，组织答案。 ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1.阅读下面的文字，完成下列问题。‎ ‎ 白鹤翔集的记忆 ‎ 刘长春 ‎ 一条弯弯扭扭很窄的路，牵引着我们走进山中。抬头望山，四围皆松，它们都很寂寞，远离了村庄和市井，一株一株独自站在那里，一副沉思默想的样子。也许因为我的走近，有了一些感触吧，发出松涛的响声。声因风而鸣，其来也忽，其去也飘，有如天籁，我也听见了。久听不厌者，应该是山里人。古人却说：“然非清心人不能听，非会心人不能解。”又有谁能听、能解的?‎ ‎ 意外地看见了委羽洞。心头一惊，听老者说过，这是仙人修炼的地方，称为道教天下第二洞天。“委羽”‎ 282‎ 典出后周刘奉林，他于山中学道，能闭气，三日不息。据说，他吞吐一口气，风走云卷，能控飞鹤上升，群鹤拍打着翅膀，却不再飞翔，停在空中不动了，又掉下一片片羽毛于山后，洞因而有委羽之名。时光流逝，道教逐渐走向了衰落，能够控制白鹤不再飞走的仙人，大概不会再有了。也许，旧说也成了一种传奇。‎ ‎ 因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年以上；一地绿苔，野性十足。它们是装饰洞口，还是装饰神秘?我不知道。好奇是少年的天性，无畏先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直前地向前走去。然后，黑咕隆咚地在洞中摸索着，穿越时间的黑夜，黑夜没有尽头，路也没有尽头。冷不防头上滴下几滴冷冰的水珠，一阵慌乱。然后又听得“叮咚——叮咚”的滴水声，荡漾于无限无尽的寂静之中；再往前走，有浅水，越走越深，心却越来越虚，拔脚出洞，不知洞深几许。‎ ‎ 出得洞口，再看周围的山，虽不高，却伏龟蹲虎，气概不凡。山凹一侧，有一个水池，不大，形同弯月，如我后来在敦煌鸣沙山看见的月牙泉。那水极蓝，不能见底，像一位从天上下凡的仙女的梦，幽深幽深。水中有草、有鱼，苹在飘飘忽忽，鱼在浮浮沉沉。扔一块小石子，只看见水花听不见声。忽地，惊起一池白鹤。聚集在池边的，休憩于树间的，站立于岩上的，成千上万的白鹤飞舞而起，遮掩了一角蓝天。白鹤或舞或翔或独立或展翅，人是只能在远处观赏的。若要“零距离“人鹤相处，人先得学会尊重，就像林和靖那样，爱鹤如予。分明是我们惊吓了它们，我抬起头来，用目光向它们致歉，却看见它们悠闲地拍打着翅膀，恍若千万双生命之手，饱蘸着浓墨，以行云流水般的笔画在天空的大纸上书写着逆入、平出、左倾右斜、重叠、穿插与回峰……鹤鸣于天，几声呖呖——滴下来的几点墨汁，洒落在我的心头，又在另一张宣纸上渗透开去。‎ ‎ 这是四十年前留在我脑海中的画面与记忆。‎ ‎ “谁筑孤亭望瑶鹤，至今不见一归来。”这诗写给过去还是现在?不禁要问：为什么不见白鹤飞来呢?‎ ‎ 十年沧海桑田，一切都在改变。只是改变了不应该改变的东西，这才匪夷所思。‎ ‎ 我听说，在上个世纪的六十年代，“农业学大寨”那阵子，村里村外的劳力都上山了，把长了几百年甚至上千年的松树都砍光了，开山种粮。旧日的方志上说“长林郁郁，幽涧泠泠”。如今，没有了长林，哪还有泠泠之水?没树、没水，那白鹤不肯合作，也就选择了远离。尽管，山岙还有鹤池，池上再也没有群集的白鹤；天上也没有飞翔的影子，“白云千载空悠悠”。看来，我应友人之嘱，题写的“鹤池”二字，也只成了一种虚假的点缀。‎ ‎ 假如我能像以前一样，看到原来的景色，我也会像普里什文笔下的别连杰耶娃那样：“就会跪下来……”‎ ‎(1)二、三两段写委羽洞，读后请用简洁的词语概括出它的4个特点。(不超过10个字)‎ 答： ‎ 命题目的与解题技巧：本题考查考生分析概括能力。能力层级为C级。解答此题要在原文中仔细分辨。‎ ‎ 【解析】 对于文章中描写景物的特点，在行文中，作者必然或隐或显地流露出来。就本题来讲”委羽洞“的特点主要集中在第三段，如“野性十足”“装饰神秘”“黑夜没有尽头，路也没有尽头”“黑咕隆咚”“荡漾于无限无尽的寂静之中”“不知洞深几许”等都表现了委羽洞的特点。‎ ‎ 【答案】 野性、神秘、幽黑、深邃、寂静。‎ ‎ (2)从文中看，四十年前和四十年后的鹤池环境有哪些变化?(各不超过15个宇)‎ ‎ 答：①四十年前： ‎ ‎②四十年后： ‎ 命题目的与解题技巧：本题考查考生分析概括能力。能力层级为C级。解答此题需要找准语句，再分析概括。‎ ‎ 【解析】 对于四十年前”鹤池环境”的概括从文章第五段”这是四十年前留在我脑海中的画面与记忆“可矢”。“这”指代的是上段内容，这段中描写的景物有池水蓝、深、白鹤、树等；四十年后的景物自然是与之相对了。‎ ‎ 【答案】 ①四围皆松，池水幽深，白鹤翔集。②四周没树，鹤池没水，白鹤远离。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1.阅读下面的文字，完成下列问题。‎ ‎ 草堂·诗魂 ‎ 细雨蒙蒙，落叶飘飘。‎ ‎ 当我来时，又是茅屋为秋风所破的季节。老天像有意在营造一份思古幽情，像有意让人来品味一种人生意蕴——文章憎命达!‎ ‎ 茅屋而草堂，草堂而杜甫草堂，这绝代诗圣生命的一大栖息处，这和着一个风雨飘摇的时代、一个伟大灵魂沉吟的处所——杜甫草堂，早已咸了成都的杜甫草堂公园。草堂公园由大廨、诗史堂、工部祠和柴门等景观组成，给成都人一个清幽的休息场所，也给远方慕名而来的游客以精神的慰藉。设施是对过往的纪念，也是对现在的经营。只是草堂，作为一个诗人艺术生命的凝结处，作为中国文学史的一个纠结点，作为一段历史的现象台，太有特点了，情堵也太浓重了。“千秋万岁名，寂寞身后事”，读清人顾复初的“异代不同时，问如此江山，龙盘虎卧几诗客；先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂”那副对联，更让人嘘唏不已。‎ ‎ 草堂的文化意义与杜甫在世时命运的反差也太大了。然而，又让人坚信只要确实灿烂过，也就注定会占有辉煌。‎ 282‎ ‎ 草堂足供观赏，通道曲折，尽可徜徉，更何况又是细雨迷蒙，黄叶铺地!草堂，草堂，此时此际的草堂在诉说什么呢?，从开元到天宝，《壮游》，《三吏》，《三别》，《北征》，《秋兴八首》，直到《茅屋为秋风所破歌》……一代诗史再现了一个时代，仅这些就足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽，这是杜甫的辉煌，这也是杜甫的价值所在。因此，我们又何以了然在一个大起大落的时代里，有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!这些是不必说的。但仅仅如此，就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力，也远不能了然士人的用世之志与命运悲剧。这正是文章憎命达的命意所在，是其深层的人生意蕴所在，也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。‎ ‎ 中华传统，士人总有一份天下之志、用世之心，更何况出身于奉儒守官世家的杜甫!杜甫曾抒写人生抱负：“甫昔少年日，早充观国宾”，“自谓颇挺出，立登要路津。致君尧舜上，再使风俗淳。”他希望一出山就占据要津，而且充满理想色彩——要让君王赶上传说中的尧舜，要使全国民风淳朴敦厚。志莫大焉!然而，命运总是跟人开玩笑，历史也总在捉弄志士仁人。由开元而天宝，张九龄罢相，李林甫上台，唐王朝也已今非昔比，贤能之人想说什么做什么都已不可能了。这是国家的不幸，时代的不幸，也注定了杜甫一生宏图大志的落空。肃宗即位后，杜甫表面上拥有一官半职，比如左拾遗、华州司功参军、工部员外郎，而实际上却难有作为，薪俸也不足以养家。离开中原后，其行迹大略是同谷一锦城一夔州一潭州，同时他的生命也如一片黄叶飘到了尽头。‎ ‎ 可是，他的诗作却从此更加如长河激浪，深潭照物，映现出一代河山的风云、生灵的状貌。它们如钟，如鼓，回响在中华历史的长空。杜甫的命运就这样确定了，杜甫的历史角色及其创作成就也就这样确定了。这时我们再吟味《茅屋为秋风所破歌》的诗句，扰会发现，个人的遭际，在诗圣眼中已不算什么了，此时他所想的只是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，苦寒到此已极矣，而忧患、仁慈至此亦已极矣!杜甫之胸怀，杜甫之心地足以光照日月!“致君尧舜上，再使风俗淳”，或者说经邦济世，要的不就是这种德与才么?但是，风雨飘摇中的唐王朝抛弃了杜甫，而历史却于风雨飘摇中造就了另一个杜甫。这究竟是杜甫的不幸，还是杜甫的幸运呢?历史总是把一份生命的朴素，让人咀嚼得百味丛生。‎ 流连一番，天色已晚，该走了。细雨依然。从文章第四段看，“草堂在诉说什么呢?”‎ 请根据文意概括回答。‎ 答： ‎ ‎(1)一代诗史再现了一个时代 ‎ ‎(2)杜甫的苦寒人生 ‎ ‎(3)中国历史上人才的成就与命运的二律悖反(矛盾冲突)‎ 指导：本题考查考生对文意的分析概括能力。能力层级为C级。文章在问题这句话后分三个层次采阐述，诗史再现时代，诗人老大清寒苦瘦，历史上人才的成就与命运的二律悖反。‎ ‎3.阅读下面的文字，完成下列问题。‎ ‎ 乡土情结 ‎ 柯 灵 ‎ 每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年过节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色；这就是乡土情结。‎ ‎ 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍蔫角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。‎ ‎ “金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗——为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，却串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋莲，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。‎ ‎ ‎ 282‎ ‎ 安土重迁是中华民族的传统。鸟恋旧林、鱼思故渊；树高千丈，落叶归根。但百余年来，许多人依然不得不离乡背井，乃至漂洋过海，谋生弄城。有清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象；鸦片战争期间被割弄的香港，经过一百五十年的沧桑世变，终将回到祖国的怀抱，这是何等的盛事!而一些生于斯、食于斯、惨淡经营于斯的香港人，却宁愿抛弃家业，纷纷作移民计。这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的倒影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关，风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。‎ ‎ “美不美，故乡水、亲不亲，故乡人。”此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。但乡土之恋不会因此而消失。‎ 作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种?请概括说明 答： ‎ ‎ ‎ 答案：①不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去创世界。②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低的生活被打发出家门。此题已经在题干中告诉考生关键信息在第三段，而从第三段中提炼出“两种情况”应当不会太难。指导：此题考查“归纳内容要点”的能力。首先审题，可明确：①答题，范围限第三段②关键词，“离别家乡的情况”、“哪几种”然后，到第三段中筛选信息，得到相关语句：“多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。”“多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。”可见，少年离别家乡的情况有两大类。最后，从上述相关信息句中，概括出答案。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1.验中学模拟)阅读下面的文字，完成下列问题。‎ ‎ 明月清泉自在怀 ‎ 读王维的《山居秋暝》时年龄还小，想象不来“松间明月”的高洁，也不懂得“泉流石上”是什么样。母亲说这是一幅很美很美的风景画，要我好好背，说背熟了就知道意思了。可我虽将诗句，什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。‎ ‎ 后来上了大学，有了些古文功底，常常自豪于同窗好友。翻来覆去的“明月松间照，清泉石上流”，也能获得师长赞许。再后来深入乡村，那儿有田园，却无松竹流泉；及至上了华山、峨眉山，并且专在月夜听泉，古刹闻钟，乘江南渔舟，访溪边浣女，都为寻找王维(山居秋暝》的那种灿烂意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执著情绪。一段时间，于人世纷杂之中，自以为林泉在胸，甚至以渔樵野老自居，说和同事纠纷，劝解祸中难人。自以为心中有，了王维，就了却了人间烦恼，看透了红尘纷争；更自以为一壹清茶，便可笑谈古今。‎ ‎ 真正进入了人生的生存程序：结婚、生子、住房、柴米油盐等等，才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱”，只不过是少年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。真正对王维和他的诗的理解，是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。人的一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢——要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉。哲学家培根说过：“历史使人明智，诗歌使人灵秀。”顶上的松月，足下的流泉以及座下的磐石，何曾因宠辱得失而抛却自在?又何曾固风霜雨雪而易移萎缩?它们自我踏实，不变心性，才有了千年的阅历，成年的长久，也才有了诗人的神韵和学者的品性。我不止一次造访过终南山翠华池边那棵苍松，也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏，还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓……这些木中的祖宗，旱天霄摧折过它们的骨干，三九冰冻裂过它们的树皮，甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄，然而它们全都无言地忍受了，它们默默地自我修复，自我完善。到头来，这风霜雨雪，这刀斫虫雀，统统化做了其根下营养自身的泥土和涵美情操的“胎盘”。这是何等的气度和胸襟?相形之下，那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换，最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么?且让他暂去得逞又能怎样?‎ ‎ 王维实在是唐朝的爱因斯坦，他把山水景物参悟得那么透彻，所谓穷极物理，形而上学于他实在是储之心灵，口吐莲花!坦诚、执著、自识，使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒的装饰，从而葆了自身人品、诗品顽强的生命力。谁又能说不呢?的确，“空山”是一种胸襟；“新雨”是一种态度；“天气”是一种环境；“晚来”是瞬间的境遇。“竹喧”也罢，“莲动”也罢，“春芳”也罢，“王孙”也罢，生活中的诱惑实在是太多太多，而物质的欲望则永无止境，什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。唯有甘于清贫、甘于寂寞，自始至终保持独立的人格，这才是人生“取之不尽，用之不竭”的精神财富。王维的人生态度正是因为有了太多的放弃，也便才有了他“息阴无恶木，饮水必清源”的高洁的情怀，也便有了他哲悟金铂般的千古名篇!‎ ‎ “明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细流淘洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好，渔舟是个好，好妁。质地在于劳作，在于独立，在于思想——这是物质的创造，更是精神的明月清泉。’‎ 在文中，作者写出了自己在不同人生阶段读王维《山居秋暝》的不同感受，请概括说明。‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 命题目的与解题技巧：奉题考壹考生分析概括能力。能力层级为C级。解答此题需要找准语句，再分析概括。‎ 282‎ ‎ 【解析】 此题的答案分布在前三个自然段中，须抓住每一段的关键语句，如“读王维的《山居秋暝》时年龄还小，背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂”，“上了大学，自以为心中有了王维，只不过是少年时代”，“为赋新词强说愁的浮雕和顺延”，“真正对王维和他的诗的理解，是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。”将这些语句概括化，就会得出答案。‎ ‎ 【答案】 少年时期：只会背诵而不知其意。青年时期：自以为已经读懂，认为自己有了一种超脱世俗的心态，但与实验情 29，坯方差距。中年时期．直正从中悟出了人生的哲理。 ‎ ‎2.东中学模拟)阅读下文，完成下列问题。‎ ‎ 采药人 ‎ 李汉荣 ‎ 终年出没于深山林莽，你身上有草木的气息，有岩石的气息。我站在你面前，怀着敬意和惭愧的心情感受你。我觉得你不同于一般的乡下人，你的朴实又多了几分坚韧。我觉得你已不大像是我们这种被严重污染却又自以为是的社会生物。我觉得你是一株纯真的、带着野性、滴着露水的植物，你不善言语，你的每一片叶予都是语言，无声透露了你的山水岁月。‎ ‎ 你不善言语，大约你总在山中听惯了溪的语言泉的语言鸟的语言，以及风和树叶的交谈，月光和涧水的交谈，你觉得那些语言很好听，万物都在与你说话，没有你插嘴的机会，也没有插嘴的必要，于是你习惯了倾听。万籁俱寂的夜晚，你就抚摸那些草药，听他们诉说一些苦涩的话，说一些心里的苦和世上的病。‎ ‎ 浅山已采不到药了，必须到深山更深处，才能采到人世的处方里急需的药。浅山里也多了农药、化肥和从城市里、工厂里弥漫来的废弃尘埃。你知道世上的病越来越严重，而山上的药物的药性却不如以前了。是不是药也有病了，药物把自己的药性用于治自己的病，就没有务余的药力来治世上的病了?‎ ‎ 你到深山更深处里采药，腰系绳索，手握药刀，在题崖峭壁上寻找那尘世已经失踪的药草。好药都生长在云雾里，生长在人迹罕至的高峻处。在远离人境的地方生长出来的药才能治人病，在远离人境的地方修炼出来的高人才能看清人世的真相。我们在低处害病，你在高处 ‎ 采药，多高处的药才能治愈我们这些低处的病人?你爬的山越来越高了，人世的病越来越重了。低处的病追着高处的药。云在你身边聚散，星在你肩上起落。当山下的某位文人望着高山上的白云雅兴大发的时候，你正在白云中，在陡崖上，抓着死神的衣襟，打听那一株药的去向。那药也不愿下山吗?他怕多病的尘世吗?‎ ‎ 谁让你是药呢?谁让我是采药人呢?‎ ‎ 方圆数百里的连绵群山，你都攀援过了，最高的山峰你也去过了。好的药越来越少了，人世的病越来越多。最高的山都已采过，要根治世上的重病，怕只有到天上去采仙药。你老了，爬了一生的山，内外已老成一架山脉。‎ ‎ 我站在你面前，望你，如望一座高山，山上有树木，有泉，有云雾，山顶，是一片积雪。‎ 你这座高山上，藏着多少药啊。‎ 看见了，我觉得你就是一副五味俱全的中药。‎ ‎ (选《美文》)‎ ‎(1)为什么作者在第三节中认为“必须到深山更深处，才能采到人世的处方里急需的药”?‎ ‎ 答： ‎ ‎(2)结合全文，你怎样理解文章结尾画线句的含义。‎ ‎ 答： ‎ 答案：(1)①因为浅山的药好采，几被采光②浅山即使有药，也已染上了人世的俗气，而不具有药物的功能③世人病情加重，浅山上的药已不足以治其病了。指导：此题考查概括文意。只要分清层次，找准关键语句即可。 ‎ ‎(2)作者从采药人身上看到了质朴、纯真、务实、执着、有社会责任感的美德，这是治疗当今社会不少人身上存在的浮躁、虚伪、无责任感的疾病的处方，所以觉得采药人是“一副五味俱全的中药”。指导：此题考查概括中心思想。由表及里，进行概述。‎ ‎3.大附中模拟)阅读下面的文字，完成下列问题。‎ ‎ 江南蓑衣 ‎ ①在故都的某个雪天里，突然想到老家江南的蓑衣来了。‎ ‎ ②满目彤云里，翻读一本江南的画册，心情一派宁静和畅。那连绵的苍翠山峦，那层层叠叠的梯田，那高低错落犹如穿着蓑衣的房舍，总给人以平和而安详。满谷烟云，缭绕着江南的烟花三月。三月的江南，春光迷漫，而乡村道上穿着蓑衣的赶着牛群的牧童，总把一管缠绵的委婉的笛声传入我的耳鼓。而穿着衰衣在微雨中插秧的山地汉于，则把一篇耕作文章呈现在我的眼前了。‎ ‎ ③‎ 282‎ 我很少听到歌唱江南蓑衣的歌曲，江南的乡野之歌似乎除了采茶桃花和篱笆修竹外，就没有别的了。而蓑衣却依然沉睡在古典中。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。西塞山就在我的记忆中与我隔岸相望。这江南的景色一半是属于蓑衣的，这季节的一半还是属于蓑衣的。不光是春天，还有下雪的隆冬，独钓寒江的孤舟蓑笠翁，一直在我眼前描绘着悠远的江南山水。在风景中出没的穿蓑衣的人，不仅仅是牧童，而且还有渔人，他们都是志趣清雅的高人。一蓑风雨，一叶孤舟，一片兰桨，一弯明月，顺流而下，逐草而居，是多么潇洒逍遥啊。我常把穿蓑戴笠的人称之为隐士和佛陀，且看那蓑衣似乎张开诗歌或者哲学的虚玄的羽翼翩翔在空明中，如神灵一般幽黑而深邃。这是自由狂放的，是寒山中的极致，远峰、孤舟、烟雨和萧寺，只是绝妙的陪衬。江南的蓑衣飘扬在诗意中。一袭蓑衣穿行在时空，犹如达摩的一苇渡江，把无限的禅机融入空荡和苍茫之中。‎ ‎ ④江南蓑衣是平常的，一种极不起眼的家用物什，与镰刀、锄头和竹笠一起静默和谐地相处。在风雨中的劳作是艰辛的也是欢愉的，蓄满微凉的忧郁。当踏歌的农夫带着一身泥水，从田里山间归来，蓑衣和竹笠随即被挂在墙上，农夫歇息了，而它们则开始了默默的对话。蓑衣注定是蓑衣，竹笠注定是竹笠，似乎与主人一样无法逃避命运的摆布，无法摆脱生活的清寒。它们的主人一直向往着远方，但总无法走出这片山坳，他与他的老牛一起在这片小小的．田地间一圈一圈地跋涉着，总超越不了这历史因袭的圆周率。雨中的蓑衣凝望着主人口鼻间升腾的气息，如雾般的慨叹着，幽幽地怀想着，难道主人真的没有幸福的愿望，没有丝毫改变命运的企图?‎ ‎ ⑤尽管如此，蓑衣一定与主人相依为命，乐享清贫的。它害怕的是主人会在某一个时刻逃离，与它们不告而别。蓑衣和主人同样的劳累和憔悴。岁月的风刀霜剑早巳撕裂了它的前襟。它们毕竟诞生或者寂灭在理想的记忆中，当它们在尘封的空间被人翻捡，被人展示的时候，江南的蓑衣，是否还眷念着他主人日益苍老憔悴而衰弱的容颜?‎ ‎ ⑥在更加苍黄的时日，主人来不及与它打招呼，溶进城市街衢的喧嚣。当他在难得的寂静时分一个人端坐，蓑衣的影子就清晰地显现出来了，在脑海的某个角落里难以拂去。在某个下着微雪的夜晚，在某个寂寥的街道上，在街灯漠漠的照映下，他忽然发现了久违的江南蓑衣的影子。在某个茶室和酒吧间，他看见蓑衣还有他的竹笠高挂在髹漆得艳红或者金黄的柱子和墙壁上，落满红尘。那里不适合它们!主人想，此刻，它们仿佛像陪酒女郎，像示众者，像引颈自戮的罪囚。它们的心里会是如何想啊!那些酒客茶客是不知道的。江南的蓑衣和竹笠经年地寻找，在远远的翘首远望。它们想，城市里会下雪或者下雨，能解除心头的焦渴。它们想，下雨了，主人会重新穿戴起它们，飘飘扬扬地潇洒地走过雨巷。‎ ‎ ⑦来自江南的主人躲在暗角，两眼噙泪。他在等待着内心的救赎。‎ ‎(1)“江南的蓑衣和竹笠经年地寻找，在远远的翘首远望。”它们在寻找什么?远望什么?“来自江南的主人躲在暗角，两眼噙泪。他在等待着内心的救赎。”他为什么等待“内心的救赎”?‎ ‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎(2)从全文看，“江南蓑衣”在文中有哪些含义?请分条列举。‎ ‎ 答： ‎ ‎ ‎ 答案：(1)它们寻找的是与主人相依为命，乐享清贫的日子。翘首远望的是主人对它们所代表的潇洒逍遥的志趣和宁静平淡的生活的留恋和回归。因为来自江南的主人在物质得到满足的同时却失落了曾经宁静自由潇洒的心，失落了曾经的清雅的志趣，失落了曾经的平和的生活。 (2)艰辛而愉悦的劳作，清寒贫穷的生活，自由狂放(或“潇洒逍遥”)的志趣，逝去的宁静平和的生活和内心。‎ ‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1.阅读下面的文字，完成下面题目。‎ ‎ 听听那冷雨(节选) ‎ ‎ 余光中 ‎ 惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而浙浙沥沥，天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。‎ ‎ 杏花、春雨、江南、六个方块宇，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓损的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块宇是一个天地初有宇，于是汉族的心灵，祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”宇，点点滴滴，滂滂沱沱，浙浙沥沥，一切云情雨意，都宛然其中了。‎ ‎ 雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。王禹僻在黄冈，破如椽的大竹为屋瓦。据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声如碎玉。而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。这样岂不像住在竹筒里面，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，反而令人耳朵过敏吧。‎ ‎ 雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千辫的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐濞潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”‎ 282‎ ‎，温柔的灰美人来了，那冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的灰键啊灰键，把晌午一下予奏成了黄昏。在古老的大陆上，千屋万户如此。二十多年前，初来这岛上，日式的瓦屋亦是如此。在日式的古屋里听雨，从春雨绵绵听到秋雨潇潇，从少年听到中年，听听那冷雨。雨是一种单调而耐听的音乐，是室内乐是室外乐，户内听听，户外听听，冷冷，那音乐。雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖，下在桥上和船上，也下在四川的秧田和蛙塘，下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声。雨是潮潮润润的音乐，下在渴望的唇上，舔舔那冷雨。因为雨是最最原始的敲打乐从记忆的彼端敲起。瓦是最最低沉的乐器灰蒙蒙的温柔覆盖着听雨的人，瓦是音乐的雨伞撑起。但不久公寓的时代来临，台北你怎么一下予长高了，瓦的音乐竟成了绝响。千片万片的瓦翩翩，美丽的灰蝴蝶纷纷飞走，飞入历史的记忆。现在雨下下来，下在水泥的屋顶和墙上，没有音韵的雨季。树也砍光了，那月桂，那枫树，柳树和擎天的巨椰，雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切，闪动湿湿的绿光迎接。鸟声成了啾啾，蛙声成了咯咯，秋天的虫吟也成了唧唧。七十年代的台北不需要这些，一个乐队接一个乐队便遣散了。要听鸡叫，只有去《诗经》的韵里寻找。‎ ‎ 握着雨伞。他听那冷雨打在伞上。索性更冷一些就好了，他想。索性把湿湿的灰雨冻成千千爽爽的白雨，六角形的结晶体在无风的空中回回旋旋地降下来，等须眉和肩头白尽时，伸手一拂就落了。二十五年，没有受故乡白雨的祝福，或许发上下一点白霜是一种变相的自我补偿吧。一位英雄，经得起多少次雨季?他的心底究竟有多厚的苔藓?厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长，一座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。前尘隔海，古屋不再，听听那冷雨。‎ 文章通篇写雨，展现了一幅幅动态的富有意趣的画面。试概括下面几个自然段的大意。(每处不超过15个字)‎ 第一自然段： ‎ 第二自然段： ‎ 第五自然段： ‎ 答案：方块字的形象有磁石般的向心力。雨敲屋瓦，古老的音乐可听可赏。古屋听雨，惹人乡思，永无消停。‎ ‎2.阅读下面文字，完成下面题目。‎ ‎ 游坦之的孤星血泪 ‎ 《天龙八部》里的聚贤庄少庄主游坦之，父母双亡，在复仇路上偏又爱上星宿派的阿紫，便一发不可收拾，向着异端的邪途奔去。武侠中人本来心中无君，加上他幼年丧父，就正应了孟子的话，所谓“无父无君，是禽兽也”。‎ ‎ 丧父寻仇本是武侠的一大主题。金庸笔下的武侠人物，十有八九是孤儿，且身世不明。到古龙笔下的傅红雪，开始脱离和解构了寻仇的窠臼，但依然继承了无父无君的孤儿套路。一个个都像孙猴子从石头中蹦出，独立江湖。一面说这是从身份到契约，开始彰显个人主义的本体价值，是好事；但另一面说，这种个体性的彰显却是通过无父无君的决裂来树立的。这一点却不免令人寒心，并暗合高风险。游坦之的悲剧就是一个例证。无父无君之后，游坦之的发展丧失了一切的方向性，术语叫做“路径依赖”，也对善恶是非的标准失去了起码的’判断力和敬畏心，唯一的推动力只剩下“里比多”。这股天地不仁的力量，又恰好被另一个无父无君、唯一的姐姐又惨死的阿紫姑娘给引爆了。有学者尝言，中国文化是杀子的文化，西方文化乃杀父的文化。一个例证是鲁迅说历史尽是“吃人”二宇。所谓吃人即是“食子”。在中国传统政治学的譬喻中，国家和君主一贯被想象为阳性的存在，谓之君父，前面提及这是以一种拟制的父子关系来构建关于统治和道性的政治哲学。以这个譬喻看，辛女革命和五四运动开启的激进主义浪潮，在政治学的意义上就等于“杀父”。我们的历史大而化之，是先用五千年的儒家文化杀子，然后被迫用一百年的暴力革命来杀父，通过杀父来确立个体价值。娜拉出走之后，整个民族就变成了游坦之。‎ 注：《孤星血泪》：一部根据狄更斯小说《远大前程》改编的著名电影。记述了一个孤儿坎坷的人生道路和曲折的爱情故事。‎ 对第三段的内容理解错误的选项是 ‎ A.“用五千年的儒家文化杀子”意思是，中国历史就是五千年儒家文化吃人——泯灭人的个体价值的历史。 ‎ B．“用一百年的暴力革命来杀父”是指辛亥革命和五四运动开启的激进主义浪潮解构(推翻)了数千年构建的关于统治和道性的政治哲学。 ‎ C．“通过杀父来确立个体价值”即通过无父无君的决裂来彰显个体性。 ‎ D．“娜拉出走之后，整个民族就变成了游坦之”是说儒家文化退却后民族就有了彰显个体性的机会。 ‎ 答案：D 指导：“娜拉出走”不是“儒家史化退却”‎ ‎3.阅读下面的文字，完成下列问题。‎ ‎ 论旅行 ‎ (日)三木清 ‎ 人们总因各式各样的理由踏上旅途。有人因为买卖、有人因为视察、有人因为疗养、有人因为探视不幸的亲人、有人因为祝贺朋友结婚……就像人生是各式各样的，旅行也是各式各样的。脱离了日常生活的环境，从平时所习惯的关系中解放出来，旅行的喜悦就是这种被解放的喜悦。也有人是以逃避人生为目的而进行旅行的。这种解放乃至逃避的感觉往往伴随着其他感觉，也就是说，或多或少地抱有一种漂泊感。解放是漂泊，逃避亦是漂泊。漂泊感中有着旅行的感受。‎ ‎ ‎ 282‎ ‎ 旅行之心是遥远的。这种遥远感与可以用多少公里来计算的距离没有关系。每天，即使从很远的地方乘火车去事务所上班的人，也不会有这种遥远感，但是，如果他外出旅行一天，而且比上班的地方还近些，他却会体味到这种遥远感。旅行往往在遥远的同时，又是很近的，这意味着旅行是过程。出发点不是旅行，目的地也不是旅行。只以到达目的地为目标而不体味旅途的人，不可能真正地懂得旅行的情趣。‎ ‎ 为什么旅行是遥远的呢?因为旅行是面向未知的旅途。假如，旅行中的一切事情先已一清二楚，那么，从本质上说来，这旅行就不成其为旅行了。旅行是从习惯的生活方式中解脱出来，所以我们能够或多或少带着新奇的目光观察事物，这样，也就能够或多或少地在各种事物中发现新颖之外。平时见惯的事物，往往在旅行时会感到耳目一新。旅行的益处不单单在于初次见到从未见过的事物，还在于思考平时自明的、已知的事理，从中感到惊异，进而产生新的见解。说旅行是经验、是教育，也是由此而来的。‎ ‎ 常言说：“人生是旅行。”这又是为什么呢?‎ ‎ “从何处到何处”是人生的根本问题，也是人生最本质之谜。在人生中我们到底要向何处去呢?我们并不知道。人生，是向着未知旅途的漂泊。反过来问，就是来自何方。漂泊的旅行常常伴随着很难捕捉的乡愁。人生遥远，然而人生匆匆，人生的道路遥遥无期而又近在咫尺，因为死亡时时刻刻都在我们的脚下。但是，只有在这样的人生中，人们才会不断地梦想。我们顺从我们的想象而度过人生，任何人都或多或少是理想主义的。在旅行时脱离了日常的事物而沉浸于纯粹的静观之中，旅行使我们体味人生。即使在大自然中旅行，我们也总是反现自身。旅行正是人生的缩影。‎ ‎ 也许，旅行的确能够使人获得解放吧。但是，如果认为旅行能够使人获得真正的自由，那就错了。‎ ‎ 旅行使我们的好奇心活跃起来。人们外出旅行时，总是情绪波动，反复无常，容易心血来潮，冲动一时。不过，反复无常并非真正的自由，好奇的心理绝不同于真正的研究欲望和求知欲望。它不愿停留在一个地方认真观察，而是不断地转移。不停止在任何一个地方，不深入到任何一件事物之中，又怎么可能真正地了解一件事呢?此外，旅行使人伤感。但如果在旅行时只一味地陷入伤感情绪中，就不会有任何深刻的见解和独特的感受。真正的自由是就事理来说的自由。能够真正体味旅行的人，才是真正自由的人。‎ ‎ 旅行使贤者更贤，愚者更愚。人生实际上就是旅行，各自不同的、形形色色的旅行。‎ ‎(1)作者逐层深入地阐释了”旅行”的含义，请分四点简要概括。(每点不超过10字) ‎ ‎ 答：①旅行是□□□□□□□□□□‎ ‎ ②旅行是□□□□□□□□□□‎ ‎ ③旅行是□□□□□□□□□□‎ ‎ ④旅行是□□□□□□□□□□‎ ‎(2)作者认为“旅行能使人获得解放”，同时又认为旅行不能使人获得真正的自由，这是为什么呢?请依据原文作答。‎ ‎ 答： ‎ ‎(3)文中先后指出“人生是旅行”，“旅行正是人生的缩影”，“人生实际上就是旅行”等句子，这样写有什么好处?请分条回答 ‎ 答：① ‎ ‎ ② ‎ 答案：(1)①旅行是解放，也是逃避 ②旅行是过程③旅行是经验、是教育④旅行是人生。 ‎ ‎(2)①作者之所以说旅行能使人获得解放，是因为旅行脱离了日常生活的环境，从平时所习惯的关系中解放出来；②认为旅行不能使人获得真正的自由，是因为旅行中的好奇心使我们不能深入事物了，了解事物，旅行的伤感使我们不会有深刻的见解和独到的感受。 ‎ ‎(3)①把旅行当作人生来剖析，引导读者从一个新的角度来看待旅行，从而对旅行获得更为深刻的认识；②用旅行作类比来阐述人生道理，更具体，便于理解和接受；③结构上，前后呼应，使全文浑然一体。‎ 命题点4 分析概括作者茌文中的观点态度 本类考题解答锦囊 ‎ 分折概括作者在卑中的观点态度，有两种情况：一是作者在文章申明确提出来的意思，即明示信息；二是作者在文中没有明白地说出来的意思，即隐合信息。对这两种信息我们都得在阅读中提取，准确地分析概括作者在文中的观点态度。具体的方法是：‎ ‎ ①分析题目法。有的题目直接表现观点，那么观点即中心论点；有的题目只显示论述范围。‎ ‎ ②找中心句法。这里的中心句指文章的中心句。一般来说，中心句不在开头，就在结尾，在中间的比较少见。‎ ‎ ③归纳综合法。有的文章的中心观点并不明显，需要根据丈意归纳综合。‎ 解题步骤：‎ ‎ 第一步，用筛选的方法，从提供的语言材料中查找能揭示作者观点态度的有关词句。‎ ‎ 第二步，用阐释的方法，把查找到的有关词句转变成自己的话。 ‎ 如果是选择题，扰用查找到的有关词句与选项对照，通过分析进行取舍；如果是简答题，就把查找到的有关词句转变咸自己的话，通过整理回答问题。 ‎ Ⅰ高考最新热门题 282‎ ‎1．阅读下面的文字，完成下列问题。‎ ‎ 大地山河 ‎ 茅 盾 ‎ 住在西北高原的人们，不能想象江南大湖区域所谓“水乡”的居民的生活；所谓“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，也还不是江南“水乡”的风光。缺少那交错密布的水道的西北高原的居民，听说人家的后门外就是河，站在后门口(那就是水阁的门)，可以用吊桶打水，午夜梦回，可以听得橹声欸乃，飘然而过，总有点难以构成形象的吧?‎ ‎ 没有到过西北——或者就是豫北陕南吧，——如果只看地图，大概总以为那些在普通地图上有名有目的河流，至少比江南“水乡”那些不见于普通地图上的“港”呀，“汉”呀，要大得多吧?至少总以为这些河终年汤汤，可以行舟的吧?有一个朋友曾到开封，那时正值冬季，他站在堤上，却还不知道他脚下所站的，就是有名的黄河堤岸。他向下视，只见有几股细水，在淤黄泥沙中流着，他还问：“黄河在哪里?”却不知这几股细水，就是黄河!原来黄河在水浅季节，就是几股细水!‎ ‎ 大凡在地图上有名有目的西北的河，到了冬季水浅，就是和江南沟渠一样的东西，摆几块石头在浅处，是可以徒涉的。‎ ‎ 乌鲁木齐河，那也是鼎鼎大名的；然而当我看见马车涉河而过的时候，我惊讶于这就是乌鲁木齐河!学生们卷起裤管，就徒涉了延水的事，如果不是亲见，也觉得可惊，因为延水在地图上也是有名有目的呀!‎ ‎ 但是当夏季涨水的当儿，这些河却也实在威风。延水一次上流涨水，把“女大”(1)用以系住浮桥的一块几万斤重的大石头冲走了十多丈路。‎ ‎ 光是从天空飞过，你不能具体的了解所谓“西北高原”的意义。光是从地上走过，你了解的也许具体些，然而还不够“概括”(恕我借用这两个字)。‎ ‎ 你从客机的高度仪的指针上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你从玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，历历在目，多清楚!那时你会恍然于下边是高原了。但你还得在地上走过，然后你这认识才能够补足。‎ ‎ 你会不相信你不是在平地上。可不是一望平畴，麦浪起伏?可是你再极目远望，那边天际一道连山，不也是和你脚下的“平地”是并列的么?有时你还觉得它比你脚下的低呢!要是凑巧，你的车子到了这么一个“土腰”，下面是万丈断崖，而这万丈断崖也还是中间阶段而已，那时你大概才切实地明白了高原之所以为高原了罢?这也不是平空可以想象的。‎ ‎ 谢家的哥哥以“撒盐”比拟下雪，他的妹妹说，“未若柳絮因风起”。(2)自来都认为后者佳胜。自然，“柳絮因风舞”，多么清灵俊逸；但这是江南的雪景。如果说北方，那么谢家哥哥的比拟实在也没有错。当然也有下大朵的时候，那也是“柳絮”了，不过，“撒盐”时居多。积在地上，你穿了长毡靴走过，那煞煞的响声，那颇有燥感的粉末，就会完全构成了“盐”的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷与浮土的道路，此时成为砥平而坚实，单马曳的雪橇轻溜溜地滑过，那时你真觉得心境清凉，空气也清洁得好像滤过。‎ ‎ 我曾在戈壁中远远看见一片白，颇惊讶于五月有雪，后来才知道这是盐池！‎ ‎ 1941年8月19日 注：(1)即延安中国女子大学。(2)《世说新语私言语》：“谢太傅寒雪日内集，与独生女讲论文义。俄尔雪骤，公欣然日：白雪纷纷何所似?’兄子胡儿日：，撒盐空中差可拟。’兄女日：未若柳絮因风起”’谢太傅，即东晋政治家谢安，“谢家的哥哥”指其侄谢胡儿，“他的妹妹”指谢安的侄女、东晋女诗人谢道韫。‎ 作者认为怎样才能真正了解“西北高原”?‎ 答： ‎ 命题目的与解题技巧：分析概括作者在丈中的观点态度。在整体把握内容的基础上，找准答案范围画出标明作者观点的句于，然后归纳概括是奉题的答题技巧。‎ ‎ 【解析】 本文第二幅画面主要就是描绘西北高原，第六段先总体上表达了如何认识西北高原的观点，七、八段再做具体描写并进一步表明自己的看法。‎ ‎ 【答案】 (1)既要有宏观的把握，也要有身临其境的观察。‎ ‎ (2)既要从空中飞过，也要从地上走过，这样才能真正了解所谓“西北高原”的意义。‎ ‎ (3)在空中你可以得到一个概括的印象，在地上走过你才能切实地明白高原之所以为高原。对西北高原的了解不是凭空可以想像的。 2．阅读下面文字，完成下列问题。‎ ‎ 亚马逊丛林中的雄性蓝蝶带有彩虹般的蓝色光辉，半公里外就能看到。其光辉如此强烈，有的竞能反射 70％的蓝色光线，远远超过蓝色涂料的反射率。蓝蝶耀眼的光辉，原是一种警号，使别的雄性蓝蝶在远处就能知所趋避。蓝光越强，示警作用越显著。物竞天择，适者生存。亿万年的自然选择，使亚马逊蓝蝶翅膀有了如此奇妙的性能。‎ ‎ 这种性能，早在一百多年前就被人发现，但其奥秘直到最近才被揭开。原来蓝蝶翅膀上覆盖着许多微小鳞片 (就是触摸蝴蝶翅膀时会沾手的粉)，其表面有许多平行的脊状突起物。观察脊的截面，会发现其中包含着许多平行排列的羽状物。“羽毛”‎ 282‎ 的主干两边生出若干分支，分支的长度沿主干从根到梢逐渐变短，其结构类似了人造的多层介质反射镜。人造多层介质反射镜的反射光有很强的方向性：对接近垂直入射的单色光线反射率极高，但对斜入射光线的反射率很低。令科学家们大吃一惊的是：蓝蝶翅膀的反光却是广角的，可以在很大范围内看到。这种奇妙性能缘于那些羽状物的分支并非完全位于同一平面内，而是各具略为不同的倾斜角，使反光的视角大为增加。蓝蝶的翅膀还具有颜色选择性。其羽状物的尺寸恰好能增强蓝光的反射，而且其分支越多，反光就越强。一种仅有6到8个分支的蓝蝶翅膀，仍比蓝色涂料的反光率高出一倍以上。蓝蝶翅膀的反射光颜色随不同的视角略有变化，从蓝色到紫色，一直延伸到人眼看不见但蓝蝶能看见的紫外线。‎ ‎ 目前人们正在研究蓝蝶的反光机理，想仿造应用。比如改善公路上的路标，改善电脑的液晶显示器。军事部门感兴趣的是仿蓝蝶翅膀的反光结构，将之用于可随环境变换色彩的新型迷彩伪装；服装公司则设想，仿蓝蝶翅膀做出的具有特殊反光性能的衣料，将使时装展示台上更加异彩纷呈。最重要的应用当然是有价证券的防伪，因为再先进的复印机也无法印造出具有精细立体结构的蓝蝶翅膀来。‎ 纽约州立大学的一位昆虫学家说：“蓝蝶做到了工程师们试着做却未能成功的事。”的确，正在研究中的人造模仿物，在光学性能上仍无法与蓝蝶的翅膀相比。‎ 对有关蓝蝶的仿生研究，理解不恰当的一项是 ‎ A．蓝蝶仿生的各类应用研究中，证券防伪的研究最有成效。 ‎ B．膀上羽状物的构造和尺寸，是仿生学家们极感兴趣的课题。 ‎ C．新型的变幻色彩的迷彩服，可能与蓝蝶翅膀的反光结构有关。 ‎ D．蓝蝶翅膀反光机理的应用研究，目前还没取得突破性的成果。‎ 答案：A 指导：此题考查“分析概括作者在文中的观点。首先，根据题干中的“仿生学研究”，确定答题范围应在最后两段。细读这两段，会发现两个关键句：一是第3段首句“目前人们正在研究蓝蝶的反光机理，想仿造应用。”此句是第3段的中心句，一个“想”字，说明文中所举几例仿生学研究，还仅在设想阶段。二是第4段末句“的确，正在研究中的人造模仿物，在光学性能上仍无法与蓝蝶翅膀相比。”此句又是全文的结句，它明确指出，直到目前，此项仿生学研究仍未有突破性成果。据此可知，A项中“证券防伪的研究最有成效”的理解是不恰当的。而B、C、D三项都能在文中找到相应信息支持，故理解恰当。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1．一附中模拟)阅读下面的文字，完成下列问题。‎ ‎ 如果你为四郎哭泣 ‎ 龙应台 ‎ 经济学家、社会学家、人类学家可能找得出一百个方式来回答“文化为什么重要”这个问题，但是我可以从一场戏说起。‎ ‎ 有一天台北演出《四郎探母》，我特别带了八十五岁的父亲去听。从小听他唱“我好比笼中鸟，有翅难展，我好比虎离山，受了孤单；我好比浅水龙，围在了沙滩……”，老人想必喜欢。‎ ‎ 遥远的十世纪，宋朝汉人和辽回胡人在荒凉的战场上连年交战。扬四郎家人一一壮烈阵亡，自己被敌人俘虏，娶了敌人的公主，在异域苟活十五年。铁镜公主聪慧而善良，异乡对儿女已是故乡，但四郎对母亲的思念无法遏止。悲剧的高潮就在四郎深夜潜回宋营探望老母的片刻。卡在“汉贼不两立”的政治斗争之间，在爱情和亲情无法两全之间，在个人处境和国家利益严重冲突之间，已是中年的四郎跪在地上对母亲痛哭失声：“千拜万拜，赎不过儿的罪来……”‎ ‎ 我突然觉得身边的父亲有点异样，侧头看他，发现他已老泪纵横，泣不成声。‎ ‎ 父亲十六岁那年，在湖南衡山乡下，挑了两个空竹篓到市场去，准备帮母亲买菜。路上碰见国民党政府招兵，‎ ‎ 这十六岁的少年放下竹篓就跟着去了。此后在战争的炮火声中辗转流离，在两岸的斗争对峙中仓皇度日，七十年岁月如江水漂月，一生不曾再见到那来不及道别的母亲。‎ ‎ 他的眼泪一直流，一直流，我只好紧握着他的手，不断地递纸巾。‎ ‎ 然后我发现，流泪的不只他。斜出去前一两排一位白发老人也在拭泪，隔座陪伴的中年儿子递过纸巾后，将一只手环抱着老人瘦弱的肩膀。‎ ‎ 谢幕以后，人们纷纷站起来，我才发现，四周多是中年儿女陪伴而来的老人家，有的拄着拐杖，有的坐着轮椅。他们不说话，因为眼里还有泪光。‎ ‎ 中年的儿女们彼此不识，但是在眼光接触的时候，沉默中仿佛已经交换了一组密码。是曲终人散的时候，人们正要各奔东西，但是在那个当下，在那一个空间，这些互不相识人变成了一个关系紧密、温情脉脉的群体。‎ ‎ 在那以后，我陪父亲去听过好几次的《四郎探母》，每一次都会遇见父老们和他们中年的子女；每一次都像是一场灵魂的洗涤，感情的疗伤，社区的礼拜。‎ ‎ ‎ 282‎ ‎ 从《四郎探母》，我如醍醐灌顶似地发觉，是的，我懂了为什么《伊底帕斯》能在星空下演两千年仍让人震撼，为什么《李尔王》在四百年后仍让人感动。‎ ‎ 文化，或者说，艺术，做了什么呢?‎ ‎ 它使孤独的个人为自己说不出的痛苦找到了名字和定义。少小离家老大失乡的老兵们从四郎的命运里认出了自己不可言喻的处境，认出了处境中的残酷和荒谬，而且，四郎的语言——“千拜万拜，赎不过儿的罪来”——为他拔出了深深扎进肉里无法拔出的自贵和痛苦。艺术像一块沾了药水的纱布，轻轻擦拭他灵魂深处从未愈合的伤口。‎ ‎ 文化艺术使孤立的个人，打开深锁自己的门，走出去，找到同类。他发现；他的经验不是孤立的而是共同的集体的经验，他的痛苦和喜悦，是一个可以与人分享的痛苦和喜悦，，孤立的个人因而产生归属感。‎ ‎ 它使零散的、疏离的各个小撮团体找到连结而转型成精神相通、忧戚与共的社群。“四郎”把本来封锁孤立的经验变成共同的经验，塑成公共的记忆，从而增进了相互的理解，凝聚了社会的文化认同。白发苍苍的老兵，若有所感的中年儿女，或者对这段历史原本漠然的外人，在经验过“四郎”之后，已经变成一个拥有共同情感而彼此体谅的社会。‎ 人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。而公民社会，因为不倚赖主权或神权来坚固它的底座，因此文化便是公民社会最重要的黏合剂。‎ 作者为什么说文化是公民社会最重要的黏合剂?请分条陈述。‎ 答： 。‎ 命题目的与解题技巧：分析概括作者在文中的观点态度。在整体把握内容基础上找准答案范围画出标明作者观点的句子，然后归纳概括是本题的答题技巧。‎ ‎ 【解析】 此文在文章最后，原因应在上文。文章从倒数第四段开始议论，以下三段的第一句即是本题的答案，稍加归纳即可。‎ ‎ 【答案】 (1)它能使孤独的个人能够说出自己的痛苦，心灵上获得一点慰藉。 ‎ ‎(2)它能使孤立的能与他人交流，产生归属感。 ‎ ‎(3)它能使小的团体转型成精神相通、忧戚与共的社群，拥有共同情感和休戚与共。 ‎ ‎2．校模拟)阅读下面的文字，完成下列问题。‎ ‎ 苍茫中原 ‎ 朱以撒 ‎ 这些日子里，经盂州、盂津，到洛阳、安阳、开封，总是会日复一日地迎接一种与江南不同的厚重感。是这里带有寒意的凌厉的风，是那看起来比故乡大而深红的落日，还是落日背景下那卸去累累果实的无垠原野?感觉总是难以言明。我只能挑一个我以为合适的词来表达，那就是：苍茫。‎ ‎ 这些有过古都兴衰千年激荡的土地，曾经是马蹄翻飞、鼙鼓动地的战场，在经过世事翻覆、鹿鼎频争的烽烟之后，已经变得和其他城市没有什么两样了。我这么说当然是指城市里的格调，在入夜霓虹灯的频繁闪烁里和轻歌曼舞中，你是不大会感觉得到中原气息与江南有什么不同。现代文明也深深地弥漫其中，让你虽身处异乡却犹如在故土。可是，只要你抽身出来，到郊原，到旷野，你仍然会感慨不已。这方水土总是与粗犷豪迈阳刚放纵结缘。‎ ‎ 这个晚秋的黄昏，我在远离城区的郊外散步，原野苍茫秋风苍凉，深红的落日把远山映衬出一个绵延的剪影。这么大的空间，有几个农夫在拉扶着犁耙，他们不是借助牲畜的力量，而是尽自己的力量破开土层，这在广袤的原野上就显得十分渺远，他们的移动，成为黄昏中最动人的一笔。在他们劳作的不远处，散落着一些短促的城堞纹丝不动。如期而至的黄昏笼罩在空寂的城堞上，引人无限遐想：岁月真是无从再现么?其实我已逐渐能够由此领悟中原的笔墨情怀了。‎ ‎ 在我们感慨岁月的磨洗使许多鲜明的过往人事化为乌有的同时，还是会看到许多不畏惧风霜刀斧剔挟的古典依然如故。就像任何时候拨开草丛瓦砾，都可以看到地表萌动的顽强一样。我看到并抚摸到了这些昔日古都的石像、石碑。四车轮回春秋迭代，石像中的文官武将，已失却了当年的丈质彬彬或威武睥睨，在改朝换代的风云中一脸漠然。令人乐意驻足的是与石像同存的石碑。时光的清冷沁入了石表，损伤了点画结构，使句读时不免受阻。可心灵却因之而酣畅，分明品味出碑文深处的内涵，丰富而深沉。这使我们面临它的时候，看出旧日创造的美丽辉煌的闪耀；在触摸它的时候，感觉到岁月翩翩远去的雪泥鸿爪，不免能领悟上苍的一点暗喻，一点象征，一点意趣。这是如今一些雕琢精美的石像石碑所无从具备的。这些古代的石头荡起的历史回声，很有可能会令我们捡拾起精神上的一些遗失。‎ ‎ 我又一次地见到黄河。这个季节，黄河正走向安静，两岸萋萎芳草，正随着晚秋的劲风扭动腰肢。我内心自然有荒凉之意，因为在此之前我才欣赏到壶口那一泻千里的瀑布，怎么也想不到在这里化为宁静。不过，话说回来，黄河毕竟是黄河，和芳草碧连天的江南溪流大有不同，还是罄露出了它的雄浑和宽博。随便俯身掬一捧水，都可以觉察出积淀下来的桀骜不驯，黄河就是这一捧水的无限放大。‎ ‎ ‎ 282‎ ‎ 一弯寒月升上来了，远处近处层次分明，衬托出了空间的苍茫无限，朦胧色调更平添这一古老地域神秘与辽远。有许多次，视觉是徒劳无获的，只有靠心灵去感受。像这样有着悠久历史积淀的地方，战争的风云、英雄的情操、艺术的拙朴、民气的强悍，根本不会因时光潮水的浸漫而退却。这使不少人背着行囊，从南方而至，为的是得到一些熏炙和陶冶，试图给笔下情调增加一些凝重的砝码。接收这些飘忽无定若隐若现的气息是有条件在先的，那是从容平和的心境。不然，失望就随之而来，使你无从辨识出当年的气象、钩沉出当时的风情，无从与隐于岁月深处的精神作默契沟通。‎ ‎(1)作者说“令人乐意驻足的是与石像同存的石碑”，为什么石碑会更令作者“乐于驻足”?‎ ‎ 答： ‎ ‎(2)作者从哪些方面去感受中原的?为什么作者说“视觉是徒劳无获的，只有靠心灵去感受”?结合上下文，谈谈自己的理解。‎ ‎ 答： ‎ 答案：(1)因为从石碑上能品味出深处丰富而深沉的内涵；看出旧日创造的美丽辉煌的闪耀；领悟上苍的一点暗喻，一点象征，一点意趣。 (2)三个方面：①自然景物(原野上耕作的农夫和短促的城堞)②历史留下的文化积淀⑧黄河。视觉看到的是中原的表象，而它深沉文化积淀所带来的苍茫感，必须用思想去领略，用心灵去感悟。‎ ‎3．点中学模拟)读下边一篇文章，回答下列问题。 ‎ ‎ 逃 离 ‎ 郭静娟 ‎ 食堂门口有一棵树，向着横斜里伸展着几根粗粗细细、长长短短的树枝，枝上随意点缀着一些浓淡不一的绿。每每傍晚时分我从那里走过，看它在夕阳里静静站立，就像站在油画里一般，说不出的朴拙和奇异。天边的云霞有时绚丽有时深沉，仿佛是多变的背景音乐，让它不变的姿态有了韵律，日日为我诠释着风格迥异的美。‎ ‎ 有一天，我终于因它而驻足，在暮色里出神。‎ ‎ 学生时代的我们，没有丰富的生活，书本就是我们的天，不能沉醉却别无选择，按照程式完成了一次一次幼、小、中学生的角色转换，终于可以逃离书卷校园。“狂喜”远不足以形容心情，虽然有着同吃同住的姐妹，但各奔东西的伤感，怎么也挡不住我们的匆匆离去的脚步。踏入绮丽的大干世界，看到生活正热情地招手，逃离的快感如山高如水长。‎ ‎ 快乐只是一层薄薄的面纱，没有来得及细细品味就被一阵流浪的风吹远了。‎ ‎ 琐碎的日子流水无痕，夹杂着落叶缤纷。遥想生活的时候，它是美的形态，投身其中，才感觉锋芒般锐利。捷克作家米兰·昆德拉在他的小说《玩笑》中说：“受到乌托邦声音的诱惑，他们拼命挤进天堂的大门，但当大门在身后砰然关上时，他们发现自己是在地狱里。生活有时就是这样的黑色幽默，让渺小的人们难堪无助。”‎ ‎ 只有逃离。逃离成了我们的本能选择，某个地方，某个人，某项工作，某种羁绊，只要感觉不再需要不再快乐，我们就变得脚步匆匆，张望起别处的生活，仿佛那里到处闪耀着快乐、自由、幸福、梦想的诱惑之花。可是当我们怀着某种虚幻的愿望，极力想在生活的秋千上荡到生活的最高处，最终回到的，却还是它原来的位置。‎ ‎ 生活在我们逃亡的背影里开怀大笑。我们早巳成了生活的一分子，无处可逃。‎ ‎ 开始喜欢旅行，希望别处的风景时时宜人，以为陌生和距离会滤去尘沙，呈现哪怕不真实的美丽。在千山万水中惊鸿一瞥，在浮光惊影中雁过无痕，却只是偶尔惊艳，少有惊心动魄，兴味盎然而去，带着些许失落归来，风景地从来热热闹闹，只是没有我们逗留的理由。‎ ‎ 心寂寞，世界所以寂寞。花开遍地，有人看到的依旧是满眼寂寥落寞。‎ ‎ 想起最心爱的诗歌之一——王维的《竹里馆)：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”羡煞了诗人有那样的勇气，逃出芜杂的尘世，和明月为伴，和清风为友，自由地引吭高歌，仿若遗世独立，静美至极。可在那幅想像的图画里，我常常咀嚼出百般的孤独，在空旷的世外山谷里只身独处，竟让我有些不寒而乘。纵有推窗邀月的情怀，纵有把酒临风的洒脱，能够逃到天涯海角，也逃不脱牢笼藩蓠。可以逃离现实的喧嚣，终逃不过那漫无边际的寂寞命运。 ‎ ‎ 生活的网无处不在。看着眼前这棵奇异的树，我明白，无需逃离。被刺痛着，也要承受。琐碎和锐利只是生活的假象，犹如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳的娇艳。‎ ‎ 与其逃离，不如归来。‎ 逃离是一种懦弱，沉醉却是我们最好的归宿。就像这棵树，独自站立，也可演绎风情万种，醉了路人。生活不在别处，它躲藏在我们的心里；微笑着等待我们转过身来。‎ 作者认为，王维《竹里馆》所描写的生活实际上是一种怎样的生活?请作简要分析说明。‎ 答： ‎ 答案：作者认为，王维《竹里馆》所描写的生活表面上是“静美”、“自由”的，但“自由”的背后却有着无尽的孤独和烦恼。因为诗人虽能逃离现实的喧嚣，却逃不过那漫无边际的寂寞命运。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．阅读下文，完成下列问题。‎ ‎ 潇 洒 282‎ ‎ “潇洒”虽然也用于摹写大自然，但大多数情况下，它是用来形容人的谈吐举止不受拘束，超尘脱俗的风度的。‎ ‎ 在我们悠久的人文历史上，潇洒的高雅人士不可胜数，他们的潇洒各有千秋，有庄子“鲲鹏展翅九万里”的潇洒，有曹孟德“酾酒临江，横槊赋诗”的潇洒，有陶渊明“登东皋以舒啸，流而赋诗”的潇洒，有苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的潇洒，有谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的潇洒……他们的潇洒。带着鲜明的时代印记，显露了非凡的个性，早已超越了表面的行为举止。‎ ‎ 在社会大变革的今天，“潇洒”一词似乎不愿意囿于辞书给它下的定义，而“潇洒”为形形色色的“潇洒”了。在纷纷扬扬的要活得“潇洒”声中，对“潇洒”的理解见仁见智。但是，如果像有的人那样，把潇洒理解为“想干什么就干什么，想爱谁就爱谁”，那就大错特错了。‎ ‎ 我们并不笼统地反对潇洒也不笼统地赞美潇洒。首先要问一问：是什么样的潇洒?谁都有潇洒的权利，问题在于什么样的潇洒，潇洒观之不同，折射出世界观、人生观、价值观之不同。‎ ‎ 其实，对我们共户党员和党的干部来说，更应当注意的不是什么潇洒，而是责任，对国家对人民肩负的责任，我们的许多古代先贤都非常注重社会责任。屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，杜甫的“安得广厦千万问，大庇天下寒士俱欢颜”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等等，都是有口皆碑的；即使是前面提到的那些古人，很多也都有以天下为己任的强烈社会责任感，并创下了流芳千古的业绩。‎ ‎ 如果一定要讲潇洒，那么我们欣赏那种健康有益的潇洒的生活，更赞美那种造福大众的潇洒的生活，主张把个人的潇洒寓于对祖国对人民的出色的奉献之中。讲潇洒不能离开讲政治，不能忘记肩负的政治责任。‎ ‎ 当然，如果性格活泼，兴趣广泛，多才多艺，能够在百忙之余发展一下个人的兴趣爱好，也确是一种令人羡慕的潇洒。如果没有这些爱好，而是喜欢读读书，写写文章，那也不能说不是潇洒。各人对潇洒的理解不同，潇洒的方式也不必强求一律。记得当年刘伯承元帅，对打球、下棋等等都不感兴趣，有点儿时间就爱读书，能不能说他就不潇洒了呢?我看不能。众所周知，刘帅指挥起打仗来，是有名的“智多星”，挥洒自如，出神入化，“横扫千军如卷席”，那才叫难以企及的大潇洒呢。如果追求潇洒的话，这样的大潇洒令人敬佩，令人神往。至于个人生活上潇洒不潇洒，无伤大雅，不会潇洒又何妨?‎ ‎(1)根据第二段对古人的潇洒的论述，概括指出庄子、苏东坡的潇洒的特点。‎ ‎ 答： ‎ ‎(2)简要概述第二段所举古代仁人志土潇洒的共同点。‎ ‎ 答： ‎ ‎(3)扣住文章的主旨，说说把“潇洒”理解为“想干什么就干什么”，“想爱谁就爱谁”错在那里。(20字以内)‎ ‎ 答： ‎ ‎(4)分条简要概括作者在文中所阐述的潇洒观。‎ ‎ 答： ‎ ‎(5)选择一个古人潇洒观进行评说。‎ 答： ‎ 答案：(1)庄子：浪漫洒脱，具有远大志向。苏轼：雄浑豪迈，追慕古人。 ‎ ‎(2)非凡个性，鲜明的时代印记。 ‎ ‎(3)以个人为中心不考虑 ‎ ‎(4)①不能笼统地反对和赞美。②不能离开讲政治。③方式不必强求一律。 ‎ ‎(5)文字不求一致，言之成理即可。‎ 指导：此段文字专门考查“分析概括作者在文中的观点态度”这个能力点。完成这些题，须先仔细阅读原文，把握文章大意，理清作者思路，根据题干要求，找到相应的语句，然后，进行概括归纳。‎ ‎2．阅读下面的文字，完成下列问题。‎ ‎ 孤雁·荷梦·小草 ‎ 席慕容 ‎ 在薄暮里化开的雨色中，你自北方归来，归来在贵如油的春雨里，归来在轻轻的薄暮里。‎ ‎ 长天一声低唤，惊动恹然春困的群山，呵，你怎么就孑然一身了?怎么就孑然一身地，归来了?‎ ‎ 天穹茫茫，印你细弱的身影如汪洋里的孤舟；天风浩荡，鼓你欲举的双翼如山崖间的落叶；整个天都是你的，你背负长天飘然万里；一路东风也是你的，你就乘那东风飞越关山。一茎苇叶下渡宿，异乡的梦里可有亲朋的呼唤?想云路遥遥，山河冷落，怎认归程?也曾伤心过，在那无望的奔波寻觅里。远天一线云影，仓皇间误作那北上的行列，多少欢声笑语，都逝去了，像一个凄怆的故事。‎ ‎ 怎么就失群了?怎么失群了还要寻觅，还要归来，还要指认万里云天外那有路标的故乡?‎ 282‎ ‎ 风雨雷电，一程程孤寂，一程程疲累；千呼万唤，一声声焦灼，一声声哀吟。然而终究还是孑然一身，还是孑然一身地归来了。哪怕只有一丝胆怯、一分犹豫，哪怕只要贪恋一点湖光山色、绿林野趣，也许你就歇下了，在一个陌生的地方，营一个陌生的巢；也许你就在远方一个屋檐下，求一点庇护，乞一点恩赐了。一路饥餐渴饮，追星伴月，一路咯了血在翼下，点染初春的绿原，生命瑟缩在朝霞晚照里，几乎力不从心、半途而废，但也就那样不舍昼夜——孑然一身地归来了。‎ ‎ 荷梦如果能一手抹去那聒噪的蛙呜，抹去流寇一样扰人静思的水蚤，只留下朦胧的月色，和像月色一般朦胧的梦；如果远天的密云不携来风暴，塘里的游鱼不扇起浮泥，只有疏星明灭的夜空，和像夜空一般明灭着疏星的池水；举起半个夏天苦守的掌心，捧几点喜泪一样温人的水滴，那时有清丽的乐音自水中袅袅升起。白衣仙子裙裾曳着荧火，在绿色的圆舞池里，跳一益智阕荷花的梦和梦里的荷花。‎ ‎ 在那个梦里荷花开了，开向梦一般的淡月疏星，开向珍珠一般颤动的水滴，开向那醇酒般浓郁、清风般飘举的乐音。轻香袭人，新鲜圆润。粉红的容颜里，舒开一丝幽闭多时的吟笑。浅浅的吟笑，浅浅的惊喜交集的目光，望尽了旋舞的荧光，望不尽月色里微波上梦一般游来的诗行。‎ ‎ 所有美丽的东西都是短暂的，荷花想。有一天我将老去，红颜枯憔，身子折倒在水里。我的粉红和翠绿将化为黑污和腐泥，可是让这一刻留着吧，让这梦活在诗里，让这诗也活在我的梦里。‎ ‎ 小草为花香诱来的风吹着，为松针筛过的月色照着，小草的梦，是在空寂的幽谷里拔足而行。仿佛和大地一般苍老了，从立锥般局迫的泥土里挣出细弱身子来。挨过几度枯黄，几度反青，一寸寸欲滴的苍翠，都是生命的汁液苦苦凝成。然而还是长不高，还是被蔽日的老榕，被丛生的荆棘，被无数开花和不开花的，温和的和狞恶的，垂死的和新生的，重重包围起来，无以逃生。‎ ‎ 山那边是什么世界?‘落日染红的崖壁，琴韵夕岚，丝丝撩人春困的细雨，半坡如火如茶的秋枫。黎明前一场大雪，轻柔如洁白的缄毡。一冬苦寒里，殷殷孵起绿色的梦想。便是烈日疾风无情鞭挞，也自有淋漓快意。胜似寂寞生寂寞死，一厢心事委泥尘。‎ ‎ 高的是参天巨木，矮的是姹紫嫣红。小草不惮卑微寒怆，倔强地撑起纤细的生命。东风化雨，小草只取一瓢饮，阳光煦和，小草苦守一片荫。永远的低贱，永远的渴求，永远的执着与认真。‎ ‎ 我长成一棵细弱的小苹，在自己脚下的土里。‎ ‎(1)文章分别写了“孤雁”、“荷花”、“小草”，联系全文看：‎ ‎ ①作者突出了它们各自怎样的特点?‎ ‎ 答： ‎ ‎ ②这三个看似不相关的事物，在作者笔下有什么共性?‎ ‎ 答： ‎ ‎(2)作者借“孤雁”、“荷花”、“小草”写出了一种人生感悟，请结合全文说说这种感悟是什么? ‎ 答： ‎ ‎(3)文章写到，孤雁在茫茫天穹、遥遥云路之中飞翔；荷花在有“聒噪的蛙鸣”和“扰人静思的水蚤”的地方开放；小草在“重重包围”之中成长。请结合对全文的理解，分析作者这样写的用意。‎ ‎ 答： ‎ 答案：(1)作者突出了雁的孤独、荷的恋梦、小草的倔强。这三个看似不相关的事物，在作者笔下有着同样纤弱的生命，它们都在向我们诉说着同样的人生奋斗的历程。 ‎ ‎(2)作者借“孤雁”、“荷花”、“小草”表达了一种人生感悟：生命中的某些磨难，我们是注定要经历的，只有不屈地抗争，我们才能茁壮成长在“自己脚下的土里”(意思对即可) ‎ ‎(3)作者极力渲染“孤雁”、“荷花”、“小草”生活环境的恶劣反衬出弱小生命的坚强。(意思对即可)‎ 命题点5 根据文章内容进行推断和想像 本类考题解答锦囊 ‎ “根据文章内容进行推断和想像”是一种要求较高的综合能力，需要考生具有综合上下文、广泛联系多方思考的能力。 ‎ ‎ (一)吃透原文，重点突破。阅读全文，这是基础，不管是根据全文推断，还是根据重点语段推断，都要把握全文的内容，当然也需要找到重点，防止眉毛胡子一把抓。‎ ‎ (二)调动积累，综合推理。这一类问题的答案，在原材料中没有明确出现，可以通过分析推敲，推断出来。但是在原材料中的语句，不够全面的，仅凭这些有时难以作出正确的回答。这就需要考生，平时要多练习、多积累，做题时要讲究客观性和主观性相结合的原则，既要吃进原文，又要充分调动知识积淀，融全贯通，进行推理，找出正确答案。‎ 解题步骤：‎ ‎ 第一步：认真阅读文章，把握文章大意。‎ ‎ 第二步；读懂选项内容，井在文中找到相关的已知信息。‎ 282‎ ‎ 第三步：根据已知信息推断干扰项的设置；一是无中生有，编选条件；二是强加固果，不合逻辑；三是不顾时间，超前肯定；四是范圃模糊，使之偏颇；五是偷换概念，偷梁换柱。‎ 第四步：依据原文，合理推断，确定选项。 ‎ ‎1．)阅读下列短文，然后回答问题。‎ ‎ 白鹤梁 ‎ 白鹤梁是一段长约1600米、平均宽约15来的石梁，位于重庆市涪陵区北面的长江中，因从前经常有许多白鹤栖息于梁上而得名。白鹤梁多数时候隐没于江中，只有在枯水期才显露出来。从唐代广德元年(公元763年)以来，先人们以在石梁上刻石鱼的方法记录了长江的枯水水位；石梁上还有许多诗文碑刻，也写到了石鱼出水的时间和石鱼距离枯水线的尺度等。这些石鱼和碑刻是非常珍贵的水文资料，为探索过去1200年以来长江上游枯水期的发生和水量的变化规律提供了极其准确的科学依据，因此白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站”。加上白鹤梁上的题刘大多出自历代名家之手，具有极高的艺术欣赏和保留价值，因此白鹤梁成为三峡库区唯一一处国家级文物保护单位。‎ ‎ 白鹤梁的表层由硬质砂岩和软质页岩组成，由于砂岩下的泥质岩容易被水流淘空，题空的砂岩体容易蹦落或翻转，再加上风化、船只撞击等因素，因此尽管白鹤梁的石鱼和题刻保存尚好，但也开始出现一些环境地质灾害。同时，白鹤梁的标高是138米，而三峡工程坝前水位将达175米，白鹤梁在三峡工程最终竣工以后将永远沉没于水下，如此高的水位也将使它经受不住强大的水压 ‎ 而导致损坏。如何保护白鹤梁成为水利专家们心中的一件大事。‎ ‎ 从1994年起，国家开始组织专家为保护白鹤梁出谋划策，先后有天津大学、长江水利委员会、三峡建设委员会和武汉大学等提出了各种方案。天津大学的“水下博物馆”方案认为，可以建一个密封的椭圆形双层壳体，罩在石梁上，人们可以通过隧道进入壳体进行参观、考察和维护。但是这一方案技术难度大，费用高，而且被放在水下几十米深的壳体要承受很大水压，一旦破损，就会损坏石梁，因此被否决了。最后提交审议的石三峡建设委员会的方案：将白鹤梁就地淤埋，等将来我们的子孙后代有能力时再去发掘和利用，而在岸边水位变动区仿造一个白鹤梁。‎ ‎ 不知什么原因，向来与文物保护工作没有接触的葛修润院士参加了专家评审会，于是他在出差路过北京时专门去国家文物局查看了相关资料，发现即将接受评审的惟一方案不妥，实际没有很好地实现文物保护的初衷。葛院士在总结各方案优缺点的基础上，结合自己丰富的专业知识，提出了新方案。新方案与天津大学的方案类似，不同的是天津大学采用的是有压容器，即罩住白鹤梁的壳体要承受很大的水压，而新方案是无压容器，即把过滤后的江水注入壳体内，使壳体内外的水压达到平衡。这样技术难度小了，费用低了，最重要的是不再存在毁坏石梁的危险3日，葛院士为白鹤梁专门量身定做的“水下宫殿”正式动工。白鹤梁也可以“永见天日”了。‎ 根据本文提供的信息，以下推断错误的一项是 ‎ A．在三峡工程建成以后，即使在长江的枯水期水库的坝前水位也将高于138米。 ‎ B．天津大学的方案之所以被否决，最重要的原因是存在毁坏石梁的危险。 ‎ C．在葛院士的方案中，人们可以进入罩在石梁上的壳体进行参观、考察和维护。 ‎ D．除了葛院士的方案，其他各单位所提出的方案都不能使白鹤梁“永见天日”。‎ 命题目的与解题技巧：此题考查考生的推断想像能力，能力层级为D级。‎ ‎ 【解析】 考查根据文章内容进行推断和想像的能力。能力层级为C级。阅读第四段，可知葛院士的方案与天津大学的方案类似。选项说其他方案都不能使白鹤梁”永见天日“，是错的。‎ ‎ 【答案】 D ‎2．阅读下面的文字，完成下列问题。‎ ‎ 20世纪80年代，“网际互联协议”使得人们可以连接任意两台计算机，这样，一个巨大的网络——因特网——在全球蔓延开来。20世纪90年代，随着“超文本传输协议”的出现，人们可以链接任意两个文件，这样，一个庞大的在线图书馆兼大卖场般的万维网在囚特网上迅速形成。到了今天，新的协议又出现了，它就是“网络协议”。网络协议使得人们几乎能够链接与计算机有关的其他任 何东西：数据库、虚拟和可视化工具，甚至是计算机本身的计算能力。‎ ‎ 美国阿贡国家实验室的伊恩·福斯特说：“人类正在迈向一个新的未来，计算机资源的实际位置已不再重要。”福斯特和南加州大学信息学院的卡尔·克塞曼是网络计算领域的先驱者，他们主张网络计算类似于电网，而且需要有一个协议来支持。这种协议是实现网络计算的基本条件，因为它能够保证异构系统工作起来像单一的系统那样协调，能够使家庭和公司的计算机有能力进入到网络中寻找和调用资源。他们与其他人一起开发了 GlobusToolk“这种能在各种平台上运行的网络计算软件，并使之成为实际上的网络计算标准，也就是网络协议。‎ ‎ 克塞曼说：“设想一下，如果你是一个应急小组的领导，正在处理一起重大有毒化学物泄漏事故，你可能想要了解事故的有关情况，如泄漏物中合有哪些化学物，预报的天气状况如何，它们对事故处理有什么影响，现在的交通状况怎样，它对疏散线路有什么影响……‎ 282‎ 要在今天的因特网上找到这些问题的答案，是一件十分麻烦的事，因为登录步骤的繁琐和软件的不兼容随时可以使你陷入因境，而如果采用网络计算，问题的解决将变得易如反掌。网络协议不但为人们发现、访问和调用几乎所有的在线资源提供了标准的平台，而且也为安全和认证等要求提供了相应的解决方案。”‎ ‎ 网络计算技术的最直接应用之一是网络计算机的研制和开发。目前，世界各地正在建造很多台网络计算机，它们都得到了许多产业巨头，如IBM公司、SUN公司和微软公司等的大力支持。事实上，所有这些计算机都采用了GlobusToolkit，拥有前所未有的计算能力，可广泛应用于遗传学、粒子物理学、地震工程学等领域。由美国国家科学基金会投资8800万美元建造的TeraGrid就是这样的一台网络计算机。它将在今年年底前建成，设计运算速度可达每秒2l万亿次浮点运算，建成后将成为当今地球上运算速度最快的计算机之一。‎ ‎ 由于福斯特和克塞曼对网络计算的巨大贡献，他们关于网络计算协议和标准的工作开始于1995年，因而，加利福尼亚通信和信息技术学院院长拉里·斯马尔和其他一些科学家称1995年为网络计算运动的起始年。福斯特和克塞曼的工作使得网络计算变得现实可行。随着网络计算技术的进一步发展，人们将能随时随地把整个网络整合成一台功能异常强大的超级计算机，实现计算资源、存储资源、数据资源、信息资源和专家资源等诸多资源的全面共享。‎ 根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是 ‎ A．与网络计算相类似的电网是需要有一个协议来支持的异构工作系统，它工作起来像单一系统那样协调。 ‎ B．网际互联协议和超文本传输协议都未能从根本上解决因特网上登录步骤繁琐和软件不兼容的问题。 ‎ C．有了网络计算机，应急小组的领导就一定能够成功地处理重大有毒化学物泄漏等事故，从而减少事故造成的损失。 ‎ D．今天的因特网由于没有网络协议的支持还不能应用于遗传学、粒子物理学和地震工程学等领域。 ‎ 答案：B 指导：本题重点考查考生根据文章内容进行推断和想象的能力。A项的推进依据是原文第二段的“他们主张网格计算类似于电网，而且需要有一个协议来支持”一句。原文中的“而且”一词是“类似于电网”之外的另一个要求。而A项却陈述为“电网是需要有一个协议来支持的异构工作系统”，明显错误；C项的推断依据是原文第三段的“而如果采用网络计算。问题的解决将变得易如反掌”和“而且也为安全和认证等要求提供了相应的解决方案”两句，但这并不等于“应急小组就一定能够成功处理重大有毒化学物泄漏等事物”，C项推断过于武断。D项的意思是说因特网因为没有网格协议的支持就不能应用于遗传学等领域，而原文说有了“网络协议”支持的计算机可“广泛应用于遗传学等领域”，其含义完全不同，故D项推断错误，而B项的内容完全可从首段“国际互联协议”及“超文本传输协议”的解释及第三段的相关文字得出。‎ ‎3．Ⅳ)阅读下面的一段文字，完成下列问题。‎ ‎ 化学制剂 ‎ 地球上生命的历史也就是生物与它们的环境相互作用的历史。动植物的形体和习性在很大程度上是由环境造成的，而反向作用，即生物对其所在环境的实际影响则相对较小。只有到了20世纪，作为物种之一的人类才获得了足够的力量，有效地改变他所在的世界——大自然。‎ ‎ 在过去的四分之一世纪里，这种力量不仅增大到令人不安的程度，而且性质也发生了变化。人类对环境最可怕的破坏，是那些有害甚至致命的物质对空气、土地、河流、海洋造成的污染。在当今对环境的普遍污染中，化学药品和辐射共同改变着生物的根本性质。喷洒在农田、森林或花园里的化学药品长期留在土壤中，进入活的生物体内，在一种毒害和死亡的连锁反应中从一个生物体传到另一个生物体。有时候，这些化学药品会随着地下溪流神秘地流淌，直到冒出地表，通过空气和阳光的化合作用构成新形式。植物毒死了，牲畜得病了，曾经一度纯净的井水，也给饮用它的人群造成了危害。‎ ‎ 适应这些化学药品所需要的时间应该用大自然的尺度来衡量——人的一生太短暂，而它所要求的是若干个世纪。但既使经过漫长的时间，人们能够奇迹般地适应它们，也无济于事，因为各个实验室还在源源不断地冒出新的化学药品，并投入使用。这些药品的数字实在令人震惊：每年有500种新的化学药品需要人和动物的身体以某种方式与之适应。其后果还不容易被我们所预抖，因为它完全超出了我们对生物学的理解和经验。‎ ‎ 40年代中期以来，为了杀死老鼠等啮齿动物以及害虫、杂草而研制出来的基本化学药品就超过200种。这些粉末、喷雾液、烟雾剂在农场、花园、森林和家庭中都普遍使用。它们不加选择地杀死任何昆虫，不管它是“好”是“坏”。这种剧毒物质覆盖在叶片表面上，或者滞留在土壤中，能使鸟儿不再歌唱，鱼儿不再邀游。可是，人们使用这些药品，其目的仅仅是消灭屈指可数的几种害虫、杂草或老鼠等。‎ ‎ 药物喷洒的发展过程似乎卷入了一个永无终点的螺旋。自从滴滴涕被允许民用以后，杀虫剂便逐步升级。因为有的昆虫已进化出对某一杀虫药具有抗药性的新品种，于是，人们又发明一种更毒的药剂，接着，再发明一种比这种药剂还要毒的药剂。然而，难道有人会相信，可以向地球表面倾泻这么多毒物而又适宜于一切生物生长吗?‎ 根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是 ‎ A．动植物的形体和习性在很大程度上是由环境造成的，人类也就可以通过自己的努力提高动植物的质量。 ‎ B．化学药品和辐射能够改变生物的根本性质，所以治理环境污染的首要任务就是控制化学药品和辐射。 ‎ 282‎ C仅仅为了消灭屈指可数的几种害虫、杂草、老鼠等，可见人类研制化学药品是得不偿失。 ‎ D．药物喷洒的发展过程卷入了一个无终点的螺旋，所以化学药品也将会永无止境的研制下去。‎ 答案：B 指导：考查根据文章内容进行推断和想像的能力。能力层级为C级。无法推断”治理环境污染的首要任务就是控制化学药品和辐射线”，C太绝对。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1．验中学模)阅读下列短文，回答问题。‎ ‎ 在生物进化中，脊椎动物大脑两半球中间生成了特殊的生理调节器——松果体。它与动物的昼夜活动节律密切相关。而人们通常把生物体内激发生物节律并使之稳定维持的内部定时机制称为生物钟。我们都有这样的体会：每到夜晚，身体器官的活动相对减缓，产生的热量变少，体温也跟着下降，人就变得迷糊起来。到了清晨，器官系统的活动加快，体温开始升高，精神随之振奋。这就是生物钟调节的结果，如果人的活动经常不按生物钟的节律运行，就会感到身体不适。‎ ‎ 那么，能否像拔动时钟一样调节生物钟，重新安排人的活动节律呢?这正是生物学家一直在研究的课题。‎ ‎ 15年前，有人把小鼠的松果体暴露在12小时黑暗与 12小时光亮交替的条件下，褪黑激素(松果体的分泌物质)的数量便随着黑暗与光亮交替上升或下降，这说明生物钟对生物节律的调节与褪黑激素密切相关。1987年，美国科学家阿尔利维用大约相当于日出后1小时的阳光强度的光治疗“季节性失调症”，不但缓解了病人的抑郁症状，还改变了褪黑激素的分泌。‎ ‎ 经过广大科研人员的不断努力，现在已初步搞清，生物钟改变的量和方向取决于每天光脉冲照射的时机，人体温达到最低点前后(约早晨5点)是关键，紧随最低点之后照射可使生物钟提前，在最低点之前照射则使生物钟推后，在体温接近峰值时(16—17点之间)照射，对生物钟不产生影响。光线与生物钟之间是怎样相互作用的呢?一般认为光线通过视网膜与松果体之间的神经直接调节生物钟的活动，光照可以通过调节褪黑激素的分泌，使生物钟周期朝光线影响的相反方向变化。‎ ‎ 但是，目前很多科学家认为事情并不那么简单，因为人的生活环境十分复杂，一年有季节变化，天有阴晴雨雪，各种人造光的刺激随处可见，生产、科研、社交活动丰富多彩，都可能对生物钟的运转产生影响，因而对生物钟的理论还必须深入探讨。‎ 根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是 ‎ A．美国科学家曾利用光照缓解了病人的抑郁症状，可见对生物钟进行调节还具有医疗价值。 ‎ B．生物钟改变的量和方向取决于每天光脉冲照射的时机，因此把握好照射时机是调节生物钟的关键一环。 ‎ C．因为人的生活环境十分复杂，对生物钟产生影响的因素多种多样，因此，人为调节生物钟，重新安排人的活动节律的设想是不可能实现的。 ‎ D．如人能够对生物钟进行调节，那么人们就可以根据需要对自身的精神状态进行调节，而不再受昼夜变化的限制。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查学生根据文章内容进行推断和想象的能力。解答此题的前提条件是熟知文章内容，准确找到文中的已知信息，然后依据信息推断干扰项的设置，最后判断选项是否合情合理。 ‎ ‎ 【解析】 原文中说：“能否像拔动时钟一样调节生物钟，重新安排人的活动节律呢?现在已初步搞清，但是，目前很多科学家认为事情并不那么简单，”而选项C却说“重新安排人的活动节律的设想是不可能实现的。”这显然不对。‎ ‎ 【答案】 C ‎ ‎2．中模拟)阅读下面一段文字，完成下列问题。‎ ‎ 禽流感通俗地说，就是禽类的病毒性流行性感冒，是由A型流感病毒引起禽类的一种从呼吸系统到严重全身败血症等多种症状的传染病，禽类感染后死亡率很高。其传染源主要是鸡、鸭，人类在直接接触受H5N1病毒感染的家禽及其粪便或直接接触U5N1病毒后也可能会受到感染。此外，飞沫、呼吸道分泌物也能传播病毒。‎ ‎ 世界卫生组织说，十多个国家和地区同时出现禽流感，这是前所未有的。禽流感在其中有些国家可能存在了数月。现在，政府对存在禽流感的承认姗姗来迟，让人感觉到了这种疾病传播之迅速。这仍然是一场危机，证明有必要加强兽医与人类健康专家之间的联系。‎ ‎ 候鸟有可能将禽流感病毒带到更远的地方，目前缺乏能像跟踪人类疾病那样监控动物疾病的有力机制，这些都进一步说明了这个世界的脆弱。世卫组织发言人迪克·汤普森说：“全球公共卫生网络在监控许多对人类造成影响的动物疾病方面存在很大的漏洞。世界需要明白，第三世界国家的动物疾病与其利益息息相关。”‎ ‎ 虽然世卫组织研究一些动物疾病，但它并没有要求成员向其报告这些动物疾病的情况。“所以，我们只好依赖其他组织提供的信息”，比如联合国粮农组织和世界动物卫生组织，世卫组织的兽医和流感专家克劳斯·施托尔说。‎ ‎ 专家们说，需要采取一些措施，以改善对动物疾病的监控。这些措施包括改进实验室设施、降低诊断试验的费用以及在国际卫生组织之间分享更多的信息。‎ ‎ 虽然兽医是亚洲禽流感暴发调查小组必不可少的成员，但许多专家认为有必要让更多的兽医参与公共卫生事务。加利福尼亚大学戴维斯兽医学院荣誉退休院长弗雷德里克·‎ 282‎ 墨菲说，除此之外，医学院和兽医学院需要更多合作。专家们还敦促有关国家政府更为明智地看待隐瞒信息所带来的长期后果。如果及早发现并做出有效反应，本来可能控制禽流感的蔓延、减少经济损失，并使科学家们能确定传播病毒的动物。‎ ‎ 传染病的形成，需要合适的条件。但是精确的机制还很不清楚。世卫组织已开始研究建造水坝和其他环境因素可能怎样改变了鸟类的迁徙方式，并促进了禽流感的传播。世卫组织官员已借鉴消灭天花的技术，在感染地区周围给鸡接种防止禽流感的疫苗，但是这种疫苗对防止病毒传染给人的效果还不得而知。‎ ‎ 关于禽流感的记载最早是在一个多世纪前的意大利，但是随着时间的过去，卫生官员一直没有跟踪禽流感在鸟类或人群中小规模暴发的机制。另一个未知数是，是什么导致H5Nl变异成鸭子或其他候鸟致命性病毒，而较早的病毒株的的危害却相对较小。施托尔说，这种病毒最近从鸭子、鹅、天鹅和火烈鸟等各种动物身上查出。‎ ‎ 日节选自《参考消息》)‎ 根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是 ‎ A．世界卫生组织研究动物疾病，要求成员向其报告动物疾病的情况。 ‎ B．医学院和兽医学院需要更多合作。 ‎ C．世界卫生组织已开始研究建造水坝和其他环境因素可能怎样改变鸟类的迁徙方式，并促进了禽流感的传播。 ‎ D．科学家已从鸭子、鹅、天鹅和火烈鸟等各种动物身上查出1DNl变异病毒。‎ 答案：B 指导：B项较好地揭示了“禽流感”的本质属性。)‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．阅读下面的文字，完成下面题目。‎ ‎ 信息技术的发展趋势及其对社会的影响 ‎ 构成知识的必须是真实信息，真实信息是对事物在时空中的结构、状态和变化事物之间的相互关系和相互作用，及事物发生和发展的规律等情况的客观表述。信息可以传递、复制、扩散而不损耗。信息是构成有生命物质的基本要素，生物通过遗传信息将自身的性状从一代传向下一代，通过各种感官、神经系统和激素感知和传递信息，协调身体内各器官的活动。‎ ‎ 人身体最重要的器官就是集中收集、存贮、传递、分析和调控信息的大脑，它决定人的思维，指挥人的活动，它是生物进化过程中创造的最精细的处理信息的器官，直到现在，大脑的某些功能仍然超出最先进的电脑，但电脑赶超的速度很快，电脑具有更高功能的时期将会很快到来。‎ ‎ 生物是通过感觉器官感知外界信息，但它们所获得的通常是局部的、表面的信息，有时是虚假的信息。去伪存真，去粗取精，由此及彼，由表及里，是获取真实信息、形成知识的必要方法。‎ ‎ 信息在构成社会组织，进行社会活动，形成有序状态，或引发社会各种危机，破坏社会稳定等环节中起重要作用。国民经济信息化是提高经济整体素质和竞争力的关键。在竞争中，掌握和控制信息至关重要，知己知彼，百战不殆。制造假信息，破坏敌方信息系统的信息战，已经成为当今主要的作战方式。‎ ‎ 信息技术快速发展正在加速经济的发展、加速产业结构调整的步伐和社会的全面变革。信息技术正在改变政府和企业的管理模式，成为综合竞争力的重要组成部分。在当今社会中，网络和信息产品已经融入人们的生 ‎ 活方式，信息生产和信息消费的增长将成为经济发展和社会进步的主要动力。‎ ‎ 数字化、网络化、智能化、个性化、微型化、移动化、服务化、参与化和交互式是信息技术的发展方向，也是用信息技术改造传统产业、推动经济发展、实现社会信息化的主要方向。‎ 根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是 ‎ A．大脑是生物进化过程中创造的最精细的处理信息的器官，电脑的功能无法超过大脑。 ‎ B．信息技术快速发展的社会，经济发展和社会进步的动力就是信息生产和消费的增长。 ‎ C．人感知外界的信息后，还必须进行筛选、辨别和思考，才能形成知识，作出正确的决策。 ‎ D．要推动经济发展、实现社会信息化，就必须彻底抛弃传统产业的方向，大力发展信息技术。 ‎ 答案：D 指导：A项推断不当，分辨能力高并不意味着射电信号和释放的能量也高；B项原文是未然判断，该项中成了已然判断了；C项中“只要注意饮水，调节人体的水分”不当，这种病理过程引起的水分变化与多饮水而引起的水分变化，不能等同。‎ ‎2．阅读下面的文字，完成下面题目。‎ ‎ 拯救滨海湿地 ‎ 美国科学家的一份报告指出：滨海湿地生态系统每公顷每年创造的综合价值达4052美元，相当于同等面积热带雨林的2倍，或其他森林的13倍，或草地的17倍，或农田的44倍!然而，对于滨海湿地的功能与价值及其被破坏的严重性，大部分政府官员和社会公众却知之甚少，甚至毫无认识，以至于把它们统统视为有待于“开发利用”的“荒地”。‎ 282‎ ‎ 滨海湿地系指沿海区域以及湿地范围的岛屿和低潮时水深不超过6米的水域，包括河口、滩涂、盐沼、海湾、海峡、红树林与珊瑚礁等等，是介于海洋与陆地之间的一种特殊的生态系统，拥有多种多样的生态种类。中国滨海湿地的生物种类约有8200种，其中植物5000种，动物 3200种，是生物多样性最丰富的生态系统之一。‎ ‎ 中国海岸线曲折绵长，有1．8万多公里，仅潮间带滩涂面积就有217万公顷，沿海水域是为数众多的水生生物、鸟类和两栖动物的栖息地及一些洄游鱼类的繁殖地。在中国的海域沿岸约有1500条大小河流入海，形成了浅海滩涂、河口湾、海岸湿地、红树林、珊瑚礁和海岛等6大生态系统30多个种类，其中不少是具有世界意义的国际湿地。‎ ‎ 我国河口海岸面临的主要挑战：一是入海泥沙急剧减少，如近几年黄河由于来水减少和断流，河口来沙仅及 50年代的1/60，导致黄河三角洲遭受海水侵蚀；二是入海污染物显著增加，全国河流长度的70．6％受到污染，农田化肥施用量近20年增加了4倍多，大量工业与城市污水排放，造成近海水质恶化，赤潮频发，每年仅此一项损失就以10亿元计。由于直接填海造陆和进行围垦，造成了滨海湿地生态系统的永久性破坏和丧失。据不完全统计，中国沿海地区累计丧失滨海湿地219万公顷，竟占去了滨海湿地总面积的50％。‎ ‎ 环境问题的核心是经济问题。环境政策与经济发展政策脱节，正是当今世界可持续发展问题解决不力的症结所在。要使湿地的保护与开发协调统一，则必须在开发之前将环境保护规划引入和体现到经济发展的决策中去。要未雨绸缪，而不是亡羊补牢。‎ 根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是 ‎ A．把滨海湿地视为有待开发利用的“荒地”的观点，不利于滨海湿地的保护，必须给予纠正。 ‎ B．围海造地或滥加砍伐，必会造成天然红树林的大量消失，并破坏生态系统，因此必须禁止。 ‎ C．要保护好滨海湿地，就必须减少对滨海湿地的开发厂并加大对河口海岸的污染治理力度。 ‎ D．与其先发展经济后保护湿地，不如先保护湿地后发展经济，否则，可能要付出更大的代价。‎ 答案：C 指导：根据原文可知，对滨海地区的滥加开发和河口海岸的环境污染，是造成滨海湿地破坏的两大原卧A并非所有开发滨海湿地的做法都是错误的；旷围海造地”不能一概禁止，“必须禁止”的结论不恰当；D发展经济与保护湿地应协调统一，而不是先后之别。‎ 命题点6 鉴赏文学作品的形象、 语言和表达技巧 ‎ 本类考题解答锦囊 ‎ 高考中对“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”这一考点，出题形式采用选择、填空、简答等形式。根据不同的题型可采用相应的答题方法。‎ ‎ 一、选择题，关键推敲，比较取舍。对高考鉴赏中的选择题，我们必须抓住题目中的文字解说的关键性词句进行推敲，把他们与文学作品中对应的语言媒介进行比较，从而决定选项的取舍。‎ ‎ 二、填空题，立足原文，筛选信息。对高考鉴赏中的填空题，我们要在提供的语言材料中筛选出所需信息。‎ 三、简答题，筛选词句，整理连缀。对高考鉴赏中的简答题，我们首先要在提供的语言材料中筛选出答题所需的词句，然后把这些词句加以整理，转化成自己的话作答。‎ 解题步骤： ‎ ‎ 第一步：观其大略。捷径：一看前端标题，二看文后注释。标题是文章最重要的信息。如果文章的末尾还有注释，则这些注释绝不是可有可无的。注释如果是交代文章的出处及创作时间，实际上是提示你要“知人论世”。只有结合作者及时代背景，才能准确把握文章的中心。‎ ‎ 第二步：“别肉存骨”。作家在写文章前都要先搭一个架子，然后组织材料。这个架子，体现丁文章的整体思路。好的文章，材料附着在架子上，就像肉附着在骨头上。因此，要理清思路，就必须先将这些“肉”剔除。散文，因为“形散神聚”，则将体现“神”的抒情议论性语段保留，其他部分剔除。材料一经剔除，文章的整体思路就水落石出了。 ‎ ‎ 第三步：“定点扫描”。完成以上两步后，正式开始答题。首先“定点”，即找出每一题的出题点，将题干和文章对应起来。找到了出题点，就进入“扫描”阶段。以出题点为中心上下“扫描”，寻找答题点。‎ ‎ 第四步：认清手法，明确作用。现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞手法：1．比喻。比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。2．拟人。3．反村。4．对比。5．反复。6．排比。7，象征。象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。‎ ‎ 第五步：根据要求。组织答案。 ‎ ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1．阅读材料，回答问题。‎ ‎ 春从心出 282‎ ‎ 刘心武 ‎ 愿乘火车，喜欢那窗外舒卷的田园画面；愿乘轮船，喜欢那船头劈开的浪花飞溅；愿乘飞机，喜欢那舷窗外的云海无边……旅行之乐，在起点，在终点，更在那前往中的沿途浏览。‎ ‎ 愿有机会，被准允一个人进入没有演出的剧场，随便选一个适中的座位，静静地坐在那里，凝望那垂闭的大幕，在万籁俱寂中，以回忆，以想象，以对自己钟爱的编剧、导演和演员的深深感激，以对艺术的敬畏与对审美的忠贞，从心灵里，演绎出一幕又一幕的活剧，喜怒哀乐，悲欢离合，情理之中，意料之外，神秘莫测，难以言喻……啊啊，那是怎样的一种超级享受!‎ ‎ 当近照堆积如山时，我们厌倦了摄影，甚至消退了清理回味的兴致。可是，我们对旧照片的窥视欲久盛不衰。难道，非得当岁月梳篦过的残照，零星如梳齿上的断发时，我们才能懂得珍惜，生发出琴弦般颤动的情愫么?‎ ‎ 以往，害怕走进书店，是因为总觉得那陈列出的新书，有许许多多都应该抓紧购买，而自己囊中羞涩，欲壑难填——甚至仅仅是站在书店的橱窗前，便有一种受到特殊强刺激的感觉，怦然心动，难以自持；常常是，进去时拼命告诫自己不得癫狂，而出来时却囊空如洗，抱着一大包书，踽踽独行在长街之上，因为连乘公共汽车的钱也没留下，步行抱书回家真乃苦难的历程……及至回到家中，洗手沏茶，仰坐观书，那一份悠哉游哉的劲头，噫，亚赛小神仙!如今呢，害怕走进书店，是因为那些花花绿绿的出版物，虽然呈现着满坑满谷之势，不像以往那样隔着柜台，大半还得有劳售货员取拿，可以随意自选，浏览听便，可是，竟往往很难遇上一两本想买下的书，甚至带去打算购书的费用，竟有花不出去的苦闷；终于淘出购得数种，打“的”回到家中，照例洗手沏茶，倚在沙发上展读，那纸张没得说是雪白挺括的，装帧得也颇称“雅皮”，但仅是头一章，便几乎每页都有别字蹦出，如沙石硌牙，好不扫兴!‎ ‎ 书中毕竟有人生，人生毕竟一部书；书林杂芜，仍要耐心从中淘出善本精品，人生诡谲，仍要坚韧地追求活着的真谛。‎ ‎ 冬去春来，朋友打来电话，兴奋地报告，他那窗外的晴空中，出现了多年不见的南来雁群，一会儿呈一字，一会儿呈人宇，跃然翩飞，引出他心中酽酽的诗意，多年不曾写诗的他，一时竞挥就了五首新作!放下电话，我也久久不能平静。我们的生命都只有一次。生命中的青春也只有一回。我们生命中最辉煌的时刻也只有那么一段。这都很像北国的春天，会飘然而至，绣出万紫千红，却又会匆匆而去，甚至伴随着阵阵沙风，在你不经意时，已经落红满地。现代人里，谁还会像林黛玉那样哀伤地葬花?一时间你会觉得有许多俗众熙熙攘攘，无情地在你跟前践着落花去追名逐利，于是你惆怅，你喟叹……但是，我鼓励自己，也劝告别人，像我那朋友一样，诗意地看待生命，看待青春，看待成败得失，看待生关死劫；需知，有一种春天是永存的，那便是从心灵滋生出来的，大雁跋涉般的豪情……‎ ‎(1)从全文看，第六段“朋友打来电话”这件事，在内容和结构上分别起了什么作用?‎ ‎ 答： ‎ 命题目的与解题技巧：本题主要考查考生对文章内容的理解和对文章写作技巧的分析鉴赏能力，能力层级为C级和E级。这类题目的解答一定要结合作者写作文章的意旨；弄清事件在文中的地位以及与其他内容的前后关系，知道一些文章的结构技巧，表达技巧也是解题必需。 ‎ ‎ 【解析】 本题题干中”朋友打来电话”的内容是：面对窗外多年不见的雁群，朋友诗意浓浓，写了五首新作。作者听到这样的事情后久久不能平静，而后大发感慨，要把握生命，珍惜青春，再联系全文看，作者要求人们要热爱生活，感悟生活。‎ ‎ 【答案】 ①内容上，这件事启示人们要热爱生命，感悟生活，诗意地看待生活。②结构上，起过渡作用，深化了作者的思考，引发了议论。‎ ‎(2)下面对原文的赏析，不正确的两项是 ‎ A．本文开篇以“愿乘火车”、“愿乘轮船”、“愿乘飞机”的排比句式实写丁旅行之乐，句式整齐，领起全篇。‎ ‎ B．文章以追寻和思考人生的真谛为主线，脉络清晰，篇末以点睛之笔，揭示了“春从心出”的深刻含义。‎ ‎ C．第三段中“琴弦般颤动的情愫”是指对人生的热爱和珍惜之情，语言新颖、贴切、形象。‎ ‎ D．第四段中作者对“以往”和“如今”“害怕走进书店”的原因进行分析，目的在于突出如今生命水平的提高。‎ ‎ E．作者巧妙地以“零星如梳齿上的断发”比喻往昔岁月的痕迹，以“沙石硌牙”比喻阅读时遇到别字时的感受。‎ 命题目的与解题技巧：本题主要考查学生对文学作品的形象、语言和表达技巧的鉴赏能力，能力层级为C级和E级。解答此类题目的关键是理清作者的思路，把握文章的主旨。，对语言有一定的感悟分析能力。‎ ‎ 【解析】 A项中的“实写“是不正确的，因为句中有一个”愿”字，很显然是希望之中的事，因此应为”虚写”：B项是对文章写作主旨的概括说明，很简明地点出了作者的写作意图；C项”琴弦颤动的情愫”是作者进行的比喻，是对生活的热爱和珍惜：D项中前后的对比并不在于突出如今生活水平的提高，而是说明如今的书”几乎每页都有别字蹦出，如沙石硌牙，好不扫兴”，没有了以前的精细程度；E项对比喻的分析恰到好处。‎ ‎ 【答案】 A、D ‎ ‎2．阅读下面的文字，完成下列问题。‎ ‎ “认识自我”‎ ‎ 纪伯伦 282‎ ‎ 一个雨夜，赛艾姆坐在书房的书架前，开始翻阅起旧书。他叼着支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于“认识自我”的一段对话引起了赛艾姆的注意……赛艾姆掩卷深思，心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感情。‎ ‎ “认识你自己。”他嘟囔着苏格拉底这句名言，猛地从座椅上站了起来，展开双臂大声叹道，“对!我必须要认识自我，洞察自己那秘密的心灵，这样我就抛脱了一切疑惧和不安，从我物质的人中找出我精神的人，从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质，这就是生命赋予我的至高无上的神圣使命!”赛艾姆像害了场热病，眼中闪烁着酷爱“认识自我”的狂热光芒。‎ ‎ 他踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。‎ ‎ 赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认识自我”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平静地启动双唇，自言自语地说：“嗯!从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多·雨果两位不也是这般吗?我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此；我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治·华盛顿的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克·安东尼齐肩。‎ ‎ “不错，我的身体是有缺陷，但要注意，这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是，我与巴尔扎克一样，阅读写作时，咖啡壶一定要放在身旁；我同托尔斯泰一样，愿意与粗俗的民众交际攀谈；有时我三四天不洗手脸，贝多芬、惠特曼亦有这一习惯；我的嗜酒如命，足令马娄和诺亚自愧弗如；我的饕餮般暴食暴饮使巴夏酋长和亚力山大王也要大出冷汗。”‎ ‎ 又沉默了片刻，赛艾姆用肮脏的指尖点了点脑门，继续发言：“这就是我!这就是我的实在。我拥有迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质。一位拥有这么多伟大品质的青年是一定能干一番惊天动地的事业的。‎ ‎ “睿智的实质是认识自我。伟人们把宇宙的这一伟大思想根植于我心灵深处，并激励我开始去干伟大的工作。从诺亚到苏格拉底，从薄伽丘到雪莱，我伴随着伟人们一起度过了历史的风风雨雨。我不知道我会以什么样的伟大行动开始，不过一个兼备在白昼的劳作和夜晚的幻梦中所形成的神秘自我和真正本性的人，无疑是可以开创伟业的……是的，我已经认识了自己，而神灵也已洞鉴了我。啊!我的灵魂万岁!‎ ‎ 自我万岁!愿天长地久，诸事如愿!”‎ ‎ 赛艾姆在屋里踱来踱去，他那丑陋的脸上荡漾着欢乐的光泽，嘴里不时发出一阵像猫啃骨头时的欢快叫声。他反复吟哦着阿比·阿拉的一段诗文：尽管我是这个时代的晚辈，创业祖先的未竟之业，总会历史地压在我的肩背。‎ ‎ 过了一会儿，我们的这位赛艾姆穿着他那肮脏的衣服倒卧在乱七八糟的床上，进入了鼾声如雷的梦乡。‎ ‎(1)文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法，请简要赏析。‎ ‎(2)请扼要评价赛艾姆这一人物形象。‎ 答案：(1)作者以漫画式、喜剧性的艺术手法生动地描述了赛艾姆“一本正经”地完成了滑稽可笑的“自我认识”过程，尤其是对赛艾姆的外貌、动作、语言等描写更是幽默风趣，从而引导读者更深刻领会作者寄寓在这一人物形象上的严肃的人生思考。‎ 指导：此题考查对文学作品艺术特色的分析评价，能力层级为C级。初识题目，似乎是一篇严肃的议论文，但读完全文，会发现该作品是小说，且突出了心理活动描写，把赛艾姆完成“认识自我”的过程详尽地层现出来，语言幽默讽刺。除心理展示外，作者在字里行间也透露出对赛艾姆的讽刺：如第一段：他叼着支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾；倒数第二段“嘴里不时发出一阵像猫啃骨头时的欢快叫声”，最后一段“穿着他那肮脏的衣服倒卧在乱七八糟的床上，进入了鼾声如量的梦乡” ‎ ‎(2)赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。(人物形象的本质)作者通过这一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思考。‎ 指导：此题考查对人物形象的评价鉴赏，能力层级为C级。赛艾姆是作者否定的对象，他先是怀疑自我，后努力寻找自我，他寻找自我的方式不是靠自己的实际工作，而是靠发现伟人与自己肖像的相似点去”发现“自己的伟大之处，如此寻找自我，实在可笑。他实际上是一个幻想主义者，在虚幻中获得一种精神满足，是一种精神的胜利”。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1．中模拟)阅读下面的文字，完成下列问题。‎ ‎ 灵魂伊甸 ‎ 灵魂是什么形状?像一朵云彩，一团气体，还是一坨泥巴?它是什么颜色?纯白，漆黑，还是五颜六色?它栖居在哪儿?它以什么为粮食?它会死吗?常听到“不死的灵魂”的说法，是否所有的灵魂都是不死的?假若灵魂有死的有不死的，那么怎样的灵魂会死去?怎样的灵魂会永生?假若不死的灵魂愈来愈多，会不会挤满天空，阻塞阳光和雨水的道路?‎ ‎ 人的长相尽管各各不一，但实际上没有大大的差别。如果动物或者外星人看我们，肯定会这样说：“这群丑陋的东西怎么长得一模一样!”就好像在我们眼里，所有的老虎是一模一样的，所有的鳄鱼是一模一样的，所有的蛤蟆是一模一样的。人的灵魂是不是也大同小异?‎ ‎ 假若人的灵魂大同小异，我们又何必苦苦追求灵魂的质量?如果对灵魂撒手不管，任由它漂浮、旋转、酣睡、堕落……‎ 282‎ 我们会多么轻松，多么惬意!‎ ‎ 生命的沉重更多的是灵魂的沉重。信念、良知、道义、情感……沉沉地压在我们的灵魂上……不，它不仅仅从外部压上来，它往往从内部充塞我们的整个，使我们的灵魂变得沉重无比。但正因为这样，正因为我们的灵魂对善和美的独立承担，无形的灵魂才变得清晰可见，无色的灵魂才有了灿烂的色彩，原本大同小异的灵魂开始呈现千姿百态。假若把信念、良知、道义、情感……全部从我们的灵魂上驱逐出去，我们灵魂空空如也，一无所有——实际上，灵魂也就不存在了。‎ ‎ 周国平说：“灵魂永远只能独行……灵魂之所以只能独行，是因为每一个人只能自己寻找，才能找到他的上帝。”灵魂无法依附在别的灵魂上前行，假若一个人的灵魂依附在别人的灵魂上，自己的灵魂就消失了。灵魂寄生的梦想破灭之后，人不得不用伤痕累累的肩膀去掮起自己的灵魂。灵魂的孤独是最深的孤独，但它是一种明亮的孤独——克尔凯廓尔和梵·高活着时，全世界的灵魂拒绝跟他们的灵魂呼应，但他们死后，他们的灵魂照耀着全世界的灵魂。‎ ‎ 有些人的灵魂在肉体还活着时就已死了，有些人的灵魂在肉体消失后也随之消失，或者化为一些分子，进入别的灵魂。那些美丽的灵魂在躯壳消失后，仍会在天空短暂或者长久地飞翔。但大部分灵魂会随着时间的推移越来越远离我们，向浩无涯际的宇宙深处飘去。永远被我们仰望到的灵魂是最高贵最奇异的灵魂，这些灵魂不仅不会堵塞阳光和雨水的道路，而且还会化作我们所需要阳光和雨水。我们将长久地沐浴这些伟大灵魂的恩泽。‎ ‎ 灵魂是孤独的，但它就像一棵旷野上的树，需要阳光的照耀和雨水的滋润，需要风传达大地和天空的消息，需要另一些树的注视和呼应……‎ ‎ 灵魂的生命力既依赖于肉体，又超越了肉体之上，独立地完成着自己的使命。修炼灵魂远比保养肉体来得重要。肉体脆弱，不堪病魔一击的卡夫卡、普鲁斯特、鲁迅，因为灵魂的修炼而获得了永生。卡夫卡活着时曾经绝望地说：“一切障碍都在粉碎我。”他死去后，他悲悯而洁净的灵魂却粉碎一切障碍，进入我们的血液和人类的精神史。‎ 下列对文章的分析和鉴赏，有误的两项是 ‎ A．首段一系列的发问，看似简单幼稚实则为下文张本。 ‎ B．文章从各个方面拷问灵魂，使读者产生强烈的心灵震撼。 ‎ C．文章告诉人们：人作为动物的一种，长相虽然没有太大的差别，灵魂却各不相同。‎ D．文章记叙、描写、议论、抒情相结合，语言轻松活泼。 ‎ E．灵魂本是抽象的东西，但作者通过运用大量的比喻、排比、设问，从不同方面写出了灵魂的特点。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查对文章内容和写作技巧进行判别，注意结合文章的主要信息进行仔细辨别。‎ ‎ 【解析】 B项中“拷问”不对，D项中说“语言庄重，深沉”不对。‎ ‎ 【答案】 BD ‎ ‎2．模拟)阅读下面的文字，完成下列问题。‎ ‎ 父亲的新年 ‎ 傅东华 ‎ ①中学生杂志社邀我谈话的那天晚上，母亲从故乡到上海。女儿娟，儿子浩，都特地向学校告了假，和我一起到车站迎接。‎ ‎ ②母亲接到了，在别后的琐屑家庭谈话中，提到明年是父亲的七十阴寿。那是我心里正被《中学生》编辑出给我的题目“新年”占据着，及至提到父亲，这才像通了电似的突然把新年的观念的和父亲的影像融合了起采。‎ ‎ ③是的，自从我能记忆的时候起直到我童年的终了，每个新年的回忆里总是父亲的影像居于最前列。一到腊月初头，父亲的面容就变严肃了，账目要清理，年事要备办，一切都得父亲独个人担当。有时候，父亲紧皱着眉头，双手互相笼在袖筒里，默不作声地在房里整日地往来踱着，我们都知道他正过着难关，于是新年将到的喜望就不觉被给父亲的同情所销克。‎ ‎ ④但是到了新年的晚上，年夜饭照例是十大碗，照例一到上灯就开始。那时街上讨债人的行灯还正往来如鲫，我们却已安然团坐吃喝．了。因为这，父亲总是很郑重的对我们说：“我们能够这样也就不容易啦。”‎ ‎ ⑤元日早起，父亲就穿着廪生的衣冠开始请神供祖。正厅中心的方桌上这时挂上红桌帏，朝南一张椅子上披上红椅罩，上面竖着一个纸神马，桌上供着神果盒：这就是过新年的主要背景了。在这背景上演着过新年的节目的就只父亲一个人。我们都是看客。我们看过他必恭必敬的跪拜祖先容，看着他送往迎来地招待贺年客。这些，在我们都是过新年的有趣的节目，在父亲却是严肃的义 ‎ 务。啊，我是直到现在才了解这种义务的意义的。‎ ‎ ⑥到了灯节，每夜，父亲总先领我们到别处看过一遍，这才回家等着，等到灯行过我家门口，我们全家人就 lP让在门口看。行列的末节是关圣帝君的香亭，前面有卜灯伞仪仗，伴有细乐，后面四面尖角旗，一面大帅旗，都隆着灯笼，也有一副锣鼓伴着，总是冬仓冬仓地敲得那么单调。我们听见这声音，总感着一种兴会完尽的不快，而父亲每夜叉必加一上句结束词：“好啦好啦，明天再看拉!”这使我们愈加觉得难过。最后一夜他只换了一个宇，音调却悲怆得多：“好啦好啦，明年再看啦!”‎ 282‎ 我们听见这话时的感触是难以形容的，但也直到现在，我才十分了解这话的意义。‎ ‎ ⑦父亲去世已经27年了，故乡废止行灯也已有了好几年，即使他活到现在，也已不复得“明年再看啦”。‎ ‎ ⑧娟和浩都不曾见过祖父，不知祖父怎么个样子。他们自己的父亲不会像祖父那样过新年给他们看，这是他们的不幸。但是每年新年终了时的那种悲怆情调他们却也尝不着，又何尝不是他们的幸福?而且当他们的父亲过着这样的新年的时候，他还没有做中学生哩。‎ 下列对作品的赏析，不正确的两项是 ‎ A．篇首《中学生》约稿的叙述并非闲笔，它与篇末“他还没有做中学生哩”等文字遥相呼应，传达了作者的写作 ‎ 意图。 ‎ B．第③段“是的，自从我能记忆起……居于最前列”一句，有承接过渡的作用，从而使文章的时空转换严谨自然。 ‎ C．第④段“那时街上讨债人的行灯还正在往来如鲫”的描写，其最主要的作用是突出“我家”怡然自乐的生活景况。 ‎ D．父亲紧皱眉头踱步与必恭必敬跪拜祖先容，灯节的热闹气氛与父亲的悲怆音调等对比描写，使“父亲”形象更加鲜明。 ‎ E．作者的文笔十分《I、实，而“父亲”的形象极其鲜明，作品的思想感情与非常深沉真挚，足见作者文字功底十分深厚。‎ 答案：CD 指导：C项突出父亲的能干；D项“踱步”与“跪拜”不构成对比 Ⅲ新高考命题探究 ‎1．阅读下文，完成下列各题。‎ ‎ 程序控制的丈夫 ‎ [前南斯拉夫]伊·布德洛 ‎ 清晨五时，佩塔尔被闹钟唤醒，他似乎被毒蛇咬了一口，急忙从床上跳下来。他必须去度周末。决不能误了火车。妻子和儿子昨天已经走了，倘若他不能按时赶到，他们定会惊慌不安。‎ ‎ 佩塔尔按了一下闹钟的按钮，钟表下面放着妻子留给他的宇条：“亲爱的，打开录音机。”‎ ‎ 佩塔尔立即遵照妻子的指示打开了录音机。刹那 间，欢快的流行歌曲在屋间荡漾起来，音乐停止后，录音机里传来妻子的声音：“早晨好，亲爱的!睡得怎么样?”‎ ‎ “这与你何关?”嘟囔了一句，抽起烟来。‎ ‎ “马上把烟灭掉!”妻子从录音机命令道，“到冰箱里取出早餐用的木瓜酱。注意，不要吃起来没完。”‎ ‎ 他刚刚吃完早饭，妻子的命令又从录音机里飞出来：“看看阳台花盆下面的字条。”‎ ‎ 妻子在字条里提醒他别忘了浇花，详尽地说明如何进行这一美化环境的工作。‎ ‎ 厨房里的字条敬告他及时洗刷碗。贴在衣柜门前的宇条要求他如何打扮自己：穿灰色的西装，不要忘记扎领带。‎ ‎ 佩塔尔无可奈何地摇了摇头，正欲动手收拾旅行包时，在包底又发现一张条子：别忘了带刮脸刀。‎ ‎ 佩塔尔顺从地将险些忘记的刮脸刀放到旅行包里，便向门口走去，可是房门上的宇条威风凛凛地命令道：回去!烟灰缸里还有一只没有熄灭的烟卷。‎ ‎ 在房门的另一面上，妻子留下了最后一道命令：检查一下，你是否把门锁好了?‎ ‎ 佩塔尔拉了拉门柄，一切符合要求，门已经锁好。‎ ‎ 在火车站，他走到售票口，把钱递给了售票员。‎ ‎ “我买一张票。”佩塔尔说。‎ ‎ “去哪儿?”售票员问道。‎ ‎ “去哪儿?”佩塔尔迷惑不解地自言自语，下意识地转过头去，寻找妻子。然而妻子不在身边。‎ ‎ “您是否能告知去何处?难道这也是不可告人的秘密吗?”售票员挖苦道。‎ ‎ 这时佩塔尔恍然大悟，是妻子忘记告诉他去何处。他张大嘴吸了一口气慢慢地吐着气，把钱收回衣袋里。‎ ‎ 回到家里，他砸碎了录音机，打开了鸟笼，放走了囚在笼中的金丝鸟，然后拿出一瓶酒，连鞋也没脱就躺到床上，嘴对着瓶口畅饮起来，脸上泛起了甜蜜的微笑。‎ ‎(1)对小说画横线句“他似乎被毒蛇咬了一口”，你是怎样理解的?(28字以内)‎ ‎ 答： ‎ ‎(2)小说画横线的句子“欢快的流行歌曲在屋间荡漾起来”，在小说的人物塑造中起到怎样的作用?(45字以内)‎ ‎ 答： ‎ ‎(3)你怎样理解小说的末尾“回到家里，他砸碎了录音机，打开了鸟笼，放走了囚在笼中的金丝鸟，然后拿出一瓶酒，连鞋也没脱就躺到床上，嘴对着瓶口畅饮起来，脸上泛起了甜蜜的微笑”这句话?‎ 答： ‎ 282‎ ‎(4)小说结尾，丈夫“脸上泛起了甜蜜的微笑”这一表情，与上文对他的一些描写形成鲜明的对比，请找出三处。‎ 答： ‎ 答案：(1)预示了被控制的丈夫将要遇到一系列被“控制”、被束缚的经历。‎ ‎ (2)这与小说中被控制的丈夫那种无奈、焦躁、痛苦的情绪形成强烈的反差，以突出人物的内心世界和真实的情感。‎ ‎ (3)这位被程序控制的丈夫只有在抛弃了妻子的命令时，才找到了自由，找到了自我，“脸上泛起了甜蜜的微笑”。‎ ‎ (4)①他似乎被毒蛇咬了一口。②立即遵照妻子的指示打开了录音机。③嘟囔了一句，抽起烟来。④无可奈何地摇了摇头。⑤顺从地 ‎2．阅读下面的文字，完成下列各题。‎ 读山 ‎ 张腾蛟 ‎ 群群的山峦如部部丰厚的卷册 ‎ 迤逦复迤逼，连绵复连绵，在时间的长流中 ‎ 裸其奥义，隐其真髓，于大地之上 ‎ 我，乃是一个饥饿了很久的读者 ‎ ①我是常常去读山的，远远的读其苍茫，近近的读其清幽；粗读其豪放，细读其深沉。读青读绿，读和谐，读静谥。‎ ‎ ②我常常去读那些嶙峋的巉岩；读它的容颜，谈它们的生活，读它们的风貌，读它们的历史。读它们是用一种什么样子的步子走出了洪荒；然后，我也去读它们的威武，也去读它们的温顺，读它们为什么会耐得住永恒的寂寞，为什么会耐得住永恒的蹲坐；读它们为什么会有那么好的气度，可以容忍一些错综的根须在它们的身边作蛮横的盘缠。‎ ‎ ③茂密的林木，在山中凝聚起了片片的青翠，形成了这些丰厚的卷册中的美丽篇章，我就这样静静地读着它们。‎ ‎ ④读那些嫩芽如何成长，如何茁壮，如何把一些枝丫交给了它们的子孙，然后，它们又如何回到泥土中。‎ ‎ ⑤读一条细长的根须，如何穿过一段泥土，然后在另外的一个石隙中钻出来，成长起另外一个新的生命。‎ ‎ ⑥读一根瘦弱的树枝，如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光，然后去营养自己，去健壮自己。‎ ‎ ⑦山林的本身就是一个丰富的世界，在这里可以觅得一切。有一天，当我正在读那棵爬藤如何借着一株枯村而站了起来的时候，便骤然发现了那棵枯树的笑颜，我已经意会出来，它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的。又有一天，当我正读着另外的一摊浓绿时，发现到一条蜿蜒的小径，非常自在的从我的身旁伸向了山巅，我想，谁是这条小径的母亲呢?会选择在这样的一个山野中踩下了他的第一个步子?像这么一条瘦小的小径，为什么可以负荷得了那么多脚步的践踏呢?‎ ‎ ⑧这样的山野并不纯然是静谥的，可以读到吱吱喳喳的虫叫，也可以读到啁啁啾啾的鸟鸣。有时候，在一堆非常繁茂的草丛里，还可以发现到昆虫世界中的小小的战争。‎ ‎ ⑨在读山的时候，也会读到一些偶发的事件。就像那年春天，当我正在初读一片新鲜的山林时，听到喊声自四面八方响了起来，并且，在喧嚣中还隐隐约约听到一些杀杀砍砍的声音，我便立刻攀登山巅，举目远眺，嗅!看到了，山脚下，一群群勇壮的嫩芽，正在追撵着一个败阵的冬天。‎ ‎ ⑩山是一部丰厚的卷册；怎样读也读了境岩再读山林，还有那些挺耸的峰呢?还有那些深幽的谷呢?‎ ‎ 我是一个读山的人，但是我知道，有时候人家也会读我的，当我就像是一个短短的句子般的投向山林时。‎ 对这篇散文的赏析，正确的两项是 ‎ A．这是一篇抒情散文，通过对山中自然景物的描绘，侧重表达了作者热爱自然的情感。 ‎ B．这篇散文，虚实相生。实写读岩与读林，虚写读峰与读谷，给读者以想象、补充的空间。 ‎ C．作者以自己的真实见闻描写了发生在山林中生物之间的争斗，给人以深刻的启迪。 ‎ D．这篇散文，景中寓理，如第⑥段蕴含着弱者要自立、自强，必须顽强拼搏的人生哲理。 ‎ E．这篇散文以作者的游踪为序，满怀激情，描写了游山时所见的各种景物，富有情趣与理趣。‎ 答案：BD 指导：A此文重在理，而不在情；C并非真实见闻，“争斗”也说得不当；E游踪为序说得不对 ‎ 命题点7 评价文章的思想内容和作者的观点态度 ‎ 本类考题解答锦囊 ‎ 评价文章的思想内容和作者观点的具体方法：‎ ‎ (一)要以全面、深入的阅读分析文章为基础。通过认真阅读和深入分析文章，取得对作品的全面认识和深刻理解，再以正确的立场、观点评判文章内容。这样可以避免人云亦云，以偏概全、主观片面的现象。‎ ‎ (二)要全面、辩证地评价文章的思想内容。‎ ‎ (三)评价妻有理有据。‎ 282‎ ‎ (四)评价要具体、充分，有深度，不可含糊笼统。要做到这一点，必须扩大视野，广闻博览，提高认识水平；．要集中目标，大处着眼，小处着手；要在申明自己的基本的观点的基础上，结合文章的具体内容，结合社会生活实际，具体阐明文章的思想意义，以使评价充分具体。 ‎ 解题步骤： ‎ ‎ 第一步：纵观全篇，把握主旨。那么，如何把握文章的主旨呢?首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。‎ ‎ 第二步：理清脉络，划分层次。把握了全篇的主旨，理清了文章的脉络，再解答后面的问题，就如顺风行船，事半功倍。‎ ‎ 第三步：检索范围，准确摘取。良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。‎ ‎ 第四步：综合分析，全面考察。有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有宇数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。‎ ‎ 第五步：根据要求，看准选项，做出答案。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1．下面的文字，完成下列问题。‎ ‎ 说树 ‎ 吴冠中 童年的故乡本有很多高大的树，孩子们谁也不理会树有什么美，只常冒险爬上高枝去掏鸟窝。后来树几乎被砍光了，因为树干值钱。没有了大树的故乡是多么单调的故乡呵，也似乎所有的老人都死去了，近乎凄凉。少小离家老大回的游予最珍惜老树，因树比人活得久长，抚摸老树，仿佛抚摸了逝去的故旧亲朋，老树仍抽枝发叶，它尚活着，它自然认识世世代代的主人，至于千年古柏古松，更阅尽帝王将相，成为读不尽的历史卷轴。‎ ‎ 人们到树下纳凉，摆小摊，四川的黄桷树荫更是挑夫们中途最佳的歇脚处，那里还往往有小姑娘卖茶水。“抖阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场”，如果没有了古柳，盲翁失去了卖艺的好场所。夏木荫浓固具郁郁葱葱之美，而冬天的树，赤裸着身躯，更见体态魁梧或绰约多姿之美，那纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。不少人沉湎于人间丰腴，不爱看冬天的树，因其荒秃。宋代画家郭熙几乎专画冬天的树，郭熙的画面充满强劲的筋骨，郭熙的世界是树之精灵的世界，是人之精灵的世界。‎ 作为郭熙的后裔，我永远在探寻树的精灵，，到江南写生，要赶早春，杨柳枝条已柔软，才吐新芽，体态袅娜，一派任东风梳弄的妩媚风韵，远看如披了轻纱，诗人说：柳如烟。黄山松背靠石壁，无地自容，为了生存呵，不得已屈身向前伸出臂膀，生命的坎坷却被人赞赏，说那是为了迎客、送客、望客。美国的尤色美底大森林有我见过的最大的松树，笔直参天，高树仰止，汽车从树基裂开的水洞间穿行。如何表现其高大，画家煞费苦心，最大最大，未必最美最美。六十年江湖生涯，老树最是莫逆之交。滨江的大榕树，遍体垂挂着气根，蓬头散发，永葆婆姿风范；冰天雪地，白桦无寒意，回眸秋波，以迎稀客；四月天，北国的枣树依然光秃着乌黑、坚硬、屈曲的干枝，瘦骨嶙峋，傲视群芳。天南地北，我见过的树，爱过的树确乎不少，但大多叫不上名，相逢何必曾相识。有一回在贵州凯里地区的原始森林里爬坡，背着笨重的画箱，全靠着两只乎攀着树枝前进，有些树看来躯干结实，不意一抓却成灰，我摔跤滚下，几乎丧生，这是初次见到站着死去的树，寿终正寝，真正享受了天年。‎ ‎ 能享天年的树毕竟不多了，人们懂得了植树的重要，“前人种树后人凉”，这是人类的美德，为子孙造福的职责。毁尽了树，人类自己也将毁灭，于是地球上只剩下高昌、交河、楼兰…‎ ‎ 树不仅是生命的标志，也是艺术的标志。生命之树长青，其实是艺术生命长青，人总是要死去的，艺术才能跨越时代，“秦时明月汉时关”的作者永存在艺术中。然而艺术极难成活，比树难活多了。人们说风格是人，也可说风格是树，像树一样逐渐成长。树的年轮是一年一年添增的，而风格的形成还往往不一定与岁月成正比，未必越老越有风格，但却绝对需要长年累月的耕作。众目睽睽，空头美术家满天飞舞，君不见在花篮簇拥的展厅中，有最长、最大、最小及用脚、舌、发制作的符咒。作者往往是三年、二年、一年成才的俊彦或美女。雨后多春笋，更多杂草，哪里去寻夏木荫浓处?天坛(1)、太庙(2)，依傍的是祖荫。‎ ‎ 注：(1)天坛：在北京。原为明清两代帝王“祭天”和“祈谷”的场所。‎ ‎ (2)太庙：古代帝王的祖庙。‎ 下列对这篇散文的赏析，正确的两项是 ‎ A．故乡的老树几乎被砍光了，因而，对于少小离家老大回的游子来说，故乡已没有值得珍惜的东西了。 ‎ B．江南早春的杨柳体态袅娜，任风梳弄，北国四月的枣树瘦骨嶙峋，傲视群芳，两者各具风韵，各有其美。 ‎ C．作者引用“前人种树后人凉”这句话，是为了说明“毁尽了树，人类自己也将毁灭”的道理。 ‎ 282‎ D．享受天年的树寿终正寝，虽然可以作为老树的代表，但最终还是无法体现其艺术价值。 ‎ E．作者运用象征的手法，将人、树和艺术联系在一起，说明艺术风格的形成不是一蹴而就的，需要长年累月的耕作。‎ 命题目的与解题技巧：此题考查对文章的分析综合，能力层极为C级。作者的观点态度，或赞成，或反对，或喜爱，或厌恶，宇里行间扰能体现出来，因而要将文中的信息进行筛选、辨别、比较，抓住重要的，仔细推敲。根据文章内容进行推断联想，不要凭空推断，不要加上自己的感情，尤其注意是否有因果关系、目的关系。‎ ‎ 【解析】 A项“老树几乎被砍光”与“故乡已没有值得珍惜的东西了”构不成因果关系，后者是无中生有的判断；C项作者引用“前人种树后人乘凉”是为了说明“人们懂得了植树的重要”；D项“但最终还是无法体现其艺术价值”。原文没有此信息，作者对寿终正寝的老树持赞美态度。‎ ‎ 【答案】 DE ‎ ‎2．阅读下面的文字，完成下列问题。‎ ‎ 翡冷翠山居闲话 ‎ 徐志摩 ‎ 作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什么就穿什么；扮一个牧童，扮一个渔翁，装一个农夫，装一个走江湖的吉卜赛人，装一个猎户；你再不必提心整理你的领结，你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由，你可以拿一条这边艳色的长巾包在你的头上，学一个太平军的头目，或是拜伦那埃及装的姿态；但最要紧的是穿上你最破的旧鞋，别管他模样不佳，他们是顶可爱的好友，他们承着你的体重却不叫你记起你还有一双脚在你的底下。‎ ‎ 这样的玩顶好是不要约伴，因为有了伴多少总得叫你分心。平常我们从自己家里走到朋友的家里，或是我们执事的地方，那无非是在同一个大牢里从一间狱室移到另一间狱室去，拘束永远跟着我们，自由永远寻不到我们；但在这春夏间美秀的山中或乡间你要是有机会独身闲逛时，那才是你福星高照的时候，那才是你实际领受，亲口尝味，自由与自在的时候，那才是你肉体与灵魂行动一致的时候；朋友们，我们多长一岁年纪往往只是加重我们头上的枷，加紧我们脚胫上的链，我们见小孩子在草里在沙堆里在浅水里打滚作乐，或是看见小猫追他自己的尾巴，何尝没有羡慕的时候，但我们的枷，我们的链永远是制约我们行动的上司!所以只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时，你才知道灵魂的愉快是怎样的，单是活着的快乐是怎样的，单就呼吸单就走道单就张眼看耸耳听的幸福是怎样的。因此你得严格的为己，极端的自私，只许你，体魄与性灵，与自然同在一个脉搏里跳动，同在一个音波里起伏，同在一个神奇的宇宙里自得。我们浑朴的天真是像含羞草似的娇柔，一经同伴的抵触，他就卷了起来，但在澄静的日光下，和风中，他的姿态是自然的，他的生活是无阻碍的。‎ ‎ 你一个人漫游的时候，你就会在青草里坐地仰卧，甚至有时打滚，因为草的和暖的颜色自然的唤起你童稚的活泼；在静僻的道上你就会不自主的狂舞，看着你自己的身影幻出种种诡异的变相，因为道旁树木的阴影在他们纡徐的婆婆里暗示你舞蹈的快乐；你也会得信口的歌唱，偶尔记起断片的音调，与你自己随口的小曲，因为树林中的莺燕告诉你春光是应得赞美的；更不必说你的胸襟自然会跟着曼长的山径开拓，你的心地会看着澄蓝的天空静定，你的思想和着山壑间的水声，山罅里的泉响，有时一澄到底的清澈，有时激起成章的波动，流，流，流入凉爽的橄榄林中，流入妩媚的阿诺河去……‎ ‎ 并且你不但不须约伴，每逢这样的游行，你也不必带书。书是理想的伴侣，但你应得带书，是在火车上，在你住处的客室里，不是在你独身漫步的时候。什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源不是可以在风籁中，云彩里，山势与地形的地伏里，花草的颜色与香息里寻得?自然是最伟大的一部书，歌德说，在他每一页的字句里我们读得最深奥的消息。并且这书上的文字是人人懂得的；阿尔帕斯与五老峰，雪西里与普陀山，莱茵河与扬予江，梨梦湖与西子湖，建兰与琼花，杭州西溪的芦雪与威尼斯夕照的红潮，百灵与夜莺，更不提一般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生长，同在和风中波动——他们应用的符号是永远一致的，他们的意义是永远明显的，只要你自己性灵上不长疮瘢，眼不盲，耳不塞，这无行迹的最高等教育便永远是你的名分，这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用，只要你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励，软弱时有督责，迷失时有南针。‎ ‎ (节选自《巴黎的鳞爪》，略有改动)‎ 下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是 ‎ A．胡适曾经说过，徐志摩的人生观只有“爱”、“自由”、“美”。对爱、对自由、对美的讴歌正是本文的感情 ‎ 基调。 ‎ B．一个“你”字频频出现在文章中，不仅拉近了作者与读者的心理距离，而且使人如临其境，得到美的享受。 ‎ C．作者以空间为序，写澄蓝的天空、山罅里的泉响……在对美好自然的描摹之中，含蓄地歌颂生命、礼赞青春。 ‎ D．文章第三段写山泉，一连用了几个“流”字，既写出了山泉的悠长，又写出了它恢弘的气势，营造了物我一体 的意境。 ‎ 282‎ E．这篇文章联想丰富、组合自由、气韵生动，尽管不无“西化”的色彩，但汉语的优美得到了淋漓尽致的展示。‎ 答案：CD 指导：鉴赏文赏作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和观点态度的能力。能力层级为E级。C项中“以空间为序”不当；D项并没有写出其恢弘的气势。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1．拟)阅读下面的文字，完成下列问题。‎ ‎ 望春 ‎ 柯灵 ‎ 离开龙山，又是一度月圃。小巷寂静的生涯，已渐觉相安若素；而且俗务困人，每天被琐屑的工作缠绕，也不复有余裕坐子幽窗，悠然作遐想。只是龙山的望春花，至今还频来相扰，使人难忘。‎ ‎ 龙山山腰的宿舍，有一个小小的庭院，种着两树高大的梧桐，三、四棵矮小的黄杨，一株望春花。我迁入宿舍的时候，正是风雪连天的寒冬，梧桐早已落叶，望春花也只剩着疏落的空枝；惟有终年常青的黄杨木，还透示着几分生意。时节推移，渐渐由冬转春，气候虽已日渐暖和，大地却还沉睡未苏；第一个泄露了春讯的，就是那树望春。草未曾茁青，树没有抽芽，望春花却在濯濯的枝头，开起了满树的花蕾。宿舍里深通世故的女佣，有意无意地说：“望春花开了，春天就快要来了!”‎ ‎ 从那时起，不知为什么，我对这满树含苞的望春花发生了好感，而且有些为它杞忧。一天早晨，和同居的朋友在院前小立，我说：“望春花开得这样早，怕等不到春事烂漫，就要事落了罢!”朋友冷漠地回答却出平我的意外，他说：“望春花是最难看的花了!枝干僵秃，有花无叶，让它零落了也好!”更出我意外的，此后他竟几次表示对望春的嫌厌。我觉得很不平，有一次对他说了这样带刺的话：“放心罢，朋友!望春花不是为你开的，它并不要你赏识！”朋友还说：“谁教它开在这里，让我看见呢?”我怃然，没有再开口。‎ ‎ 每天午后，柔阳拔逗着春意，蜜蜂翅上驮着薄薄的东风，在黄杨木上纷飞。同居的伙伴都到山麓去了，我总独自伫立院前，对望春作许久的顾盼，而且常不免为它担忧：“花开得早，自然也就谢得早，来时寂寞，去时冷落，岂不辜负了大好春光!”眼见望春花欣欣地开放，粉妆玉琢，洁白如雪，我越是倾心怜惜，我的隐忧也越是深切。‎ ‎ 不幸的预想常常容易实现，春意盎然的一天早晨，紫槿花红出墙头，我终于发现望春的残葩零落在院中的草地上了。我像亲自演了一出人间的悲剧，心头侵蚀了无名的怅惘。‎ ‎ 我曾经决定要为这素馨的花树写一篇童话：假定望春花是一个追求光明的少女，春天就是她理想的王国。肃杀的严冬使她的发愁，料峭的寒风使她颤栗，她决定独自出发，向天涯海角寻觅春天。跋涉了无数山水，饱尝了无限苦辛，当她听见南国的燕子送来第一声呢喃，冬眠的蛰虫打了第一个呵欠，她知道自己的愿望快要达到，激动得发狂，立刻在寂寞的大地上展开惨白的笑靥，报告了春天的消息。于是风暖了，草绿了，花开了。但春天刚来，自己却已经憔悴，在春阳温暖的怀中，作了个含泪的微笑，悄悄地离开了人间。这样一个动人的故事，我立下心愿要为望春抒写。但只恨自己才分大浅，几回铺笔，几番搁笔，我终于没有写成。‎ ‎ 人事倥偬，如今我已离开了龙山，望春花的故事却依然频来相扰，甚至见她化作白衣的少女，宛转轻愁促请我对她践约。几日以前，囚事偶上龙山，便去看看院前的望春，现在已经是绿叶成阴，迥非往日的丰姿了。我想，望春有知，对那过去的旧梦，怕也早如隔世，淡然忘却了罢?果然，那么我的心愿，这样也就算偿!‎ ‎ 一九三一年五月十八日，于古资福阉 下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是 A．作者住在龙山时，庭院里的一树望春花给他留下了深刻的印象，当离开一年后，仍是难以忘怀，每次想起都 遐思无限，心中充满了无名的怅惘。 ‎ B．文中用了“杞忧”“担忧”“隐忧”“怅惘”等词语，表明了作者对于望春花及与望春花一样在恶劣的环境中有着美好追求的人们命运的关切和忧虑。‎ C．作者善于选用细小的素材为表现自己的丰富情感和深刻思想；一树寻常的望春花在作者笔下却成了一个鲜活灵动、有着深厚意蕴的形象，成了一种精神象征。 ‎ D．全文以空间转换为线索，其中穿插着丰富想像，思路清晰而明朗；首尾以“频来相扰”相应，中间连接紧密，结构严谨。 ‎ E．语言不事雕琢，不刻意求工，给人一种清新自然之感。特别是拟人、排比等修辞手法的运用，更使得所描绘和赞美的事物生动形象，富有感染力。‎ 命题目的与解题技巧：此题考查对文章的分析综合，能力层级为C级。作者的观点态度，或赞成，或反对，或喜爱；或厌恶，字里行间就能体现出来，因而要将文中的信息进行筛选、辨剃、比较，抓住重要的，仔细推敲。 ‎ ‎ 【解析】 A项“心中充满了无名的怅惘”错；D项“以空间转换为线索”有误，应为“以时间转换为线索”‎ ‎ 【答案】 AD ‎ ‎2．拟)阅读下面文章，回答下列问题。‎ 282‎ ‎ 地 图 ‎ 余光中 ‎ 他喜欢中国地图，更喜欢外国地图。国界线最纷繁、海岸线最弯曲的欧洲，他百览不厌。多湖的芬兰，多岛的希腊，多雪多峰的瑞士，多花多牛多运河的荷兰，这些他全喜欢。但最使他沉迷的是意大利，因为它优雅的海岸线和音乐二样的地名，因为威尼斯和罗马、恺撒和朱丽叶。一有空他就端详那些地图。他的心境，是企慕，是向往，是一种不可名状的新经验的追求。那种向往之情是纯粹的，为向往而向往。面对用绘画仪器制成的抽象美，他想不明白，泰王何以用那样的眼光看督亢，亚历山大何以要虎视印度，独脚的海盗何以要那样打量金银岛的羊皮地图。‎ ‎ 在山岳如狱的四川，他的眼神如蝶，翩翩予滨海的江南。有一天能回去就好了，他想。后来太阳旗在中国降下，他发现自己怎么已经在船上船在白帝城下在三峡，三峡在李白的韵里。他发现自己回到了江南。他并未因此更加快乐，相反地，他更加怀念起四川来。现在，他只能借地图去追忆那山国和山国里那些曾用蜀语摆龙门阵甚至吵架的故人了。初来这个岛上的时候，他断断没有想到，自己会在这多地震的岛上②连续抵挡十几季的台风和梅雨。现在，看地图的时候，他的眼光总在江南逡巡。燕子矾、雨花台、宜兴，几个单调的地名使唤醒一个繁复的世界。他更未料到，有一天，他也会怀念这个岛屿，在另一个大陆。‎ ‎ “你不能真正了解中国的意义，直到有一天你已经不在中国。”从新大陆寄回来的家信中，他这样写过。在中国，你仅是七万万之一的中国③，天灾，你可以怨中国的 ‎ 天，人祸，你可以骂中国的人。当你不在中国，你便成为全部的中国，百年国耻全部贴在你的脸上，于是你不能再推诿，不能不站出来，站出来，并且疾呼……第一次去新大陆他怀念的是这个岛屿，那时他还年轻。再去时，他的怀念渐渐从岛屿移到大陆，那古老的大陆，所有母亲的母亲，所有父亲的父亲，所有祖先啊所有祖先的大摇篮，那古老的大陆。中国所有的善和中国所有的恶，所有的美丽和所有的丑陋，全在那片土地上面和土地下面。上面是中国的稻和麦，下面是黄花冈的白骨是岳武穆的白骨是秦枪支的白骨或者竟然是黑骨。无论你愿意不愿意，将来你也将加入这些。‎ ‎ 走进地图，便不再是地图，而是山岳与河流，原野与城市。走出那河山，便仅仅留下一张地图。当你不在那片土地上，当你不再步履于其上，俯仰于其间，你只能面对一张象征性的地图，正如不能面对一张亲爱的脸时，就只能面对一张照片了。得不到的，果真是更可爱吗?然则临图神游是一种超越，或是一种变相的逃避?也许真是一个不可宽宥的弱点吧?‎ ‎ 于是将地图放回抽屉，而将自己的一切，躯体和灵魂，回忆与希望，在那600字的稿纸上延伸开来，吞没了一切，吞没了大陆与岛屿，而与历史等长，与茫茫的空间等阔。‎ ‎ 注：①余光中，祖籍福建，生于南京，1949年到台湾，曾在美国进修获艺术硕士学位。②指我国台湾岛。③作者写这篇文章时，我国有七亿人口。‎ 下列对原文理解准确的两项是 A．他向往游历世界，但囿居孤岛，只好借助地图领略欧洲的自然风光与文化。 ‎ B．他在抗日战争胜利以后离家赴台，多年来魂牵梦萦的依然是大陆风情。 ‎ C．他端详地图，有享受也有困惑，至今也不理解秦始皇和亚历山大会有领土扩张的野心。 ‎ D．作者借“他”的爱好、经历与思考，抒发了炎黄子孙的爱国之情，期盼祖国的统一。 ‎ E．他居无定所，向往江南时又留恋四川，身在台湾心系新大陆，来到新大陆又怀念台湾。‎ 答案：BD 指导：A项说喜欢欧洲地图，只是为下文写爱国之情作铺垫。C项的“不理解”实为反语。E项并非言其“居无定所”，实际上是说对故土的思念。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．阅读下面的文字，完成下面问题。‎ ‎ 谢 天 ‎ 陈之藩 ‎ 在小时候，每当冬夜，我们一家人围着大圆桌吃饭。我经常坐在祖母身旁，祖母总是摸着我的头说：“感谢老天爷赏我们家饭吃。记住!饭碗里一粒米都不许剩，要是槽踏粮食，老天爷就不给咱们饭吃!”‎ ‎ 刚上小学的我，正念一些打倒偶像、破除迷信的课文。我的学校就是从前的关帝庙，我的书桌就是供桌。我曾给周仓戴上眼镜，给关平画上胡子。祖母的话，老天爷什么的，我觉得既多余，又落伍。‎ ‎ 不过，我却很尊敬我的祖父母，因为这饭确实是他们挣来的，这家确实是他们建立的。我感谢面前的祖父母，不必感谢渺茫的老天爷。‎ ‎ 祖父长期在风雨里辛苦，祖母每天在茶饭里刻苦，他们明明知道要滴下眉毛上的汗珠，才能捡起田中的麦穗，可为什么却要感谢天呢?我，一个孩子，混吃混喝，我为什么却不感谢老天爷?——这个问题，在我心里一直是个谜。‎ ‎ 直到前年，我在普林斯敦浏览爱因斯坦的《我所看到的世界》，才得到一种新的体会。‎ 282‎ ‎ 我在读这本书时，看到爱囚斯坦对谢天的看法。比如在与原子始祖波耳的争辩中，爱因斯坦不忘赞美波耳；在数学大师劳仑兹的纪念会上，他谦卑的致辞更使人动容。我忽然发现爱因斯坦想尽量给人一个印象，即“相对论”不是甲发明的，就是乙发明的，好像与爱因斯坦不相干似的。就连在‘相对论’书中，爱因斯坦也会忽然天外飞来一笔：“假如不是劳仑兹，就不能出‘相对论’!”像爱氏这种不居功的态度，实在是史册中少见的。爱因斯坦感谢了这位，感谢了那位，感谢了古人，感谢了今人，就是不提他自己。‎ ‎ 我就想，为什么立功者不居功?像爱因斯坦之于“相对论”，像我祖母之于我家。‎ ‎ 几年来自己到处奔波，挣了几碗饭，作了一些研究，写了几篇学术文章，真正做了点事以后，才有了一种新的觉悟，即是无论什么事，得之于人者太多，出自于己者太少。因为需要感谢的人多，就感谢天罢。无论什么事，也需要先人的遗爱和遗产，众人的支持与合作，机会的等候与到来，这些缺一不可。越是真正做过一点事，越是感受到自己贡献的渺小。‎ ‎ 于是，创业的人都会自然地想到上天，而败家的人却无时不想到自己。‎ 下列对这篇散文的赏析，正确的两项是 ‎ A．这篇散文开篇叙述童年往事，旨在引发对祖母的深切怀念。 ‎ B．全言语以“谢天”为线索，采用先分后总的结构，逐层拓展开全文的主旨。 ‎ C．第四段“在我心里一直是个谜”一句中的“谜”指辛苦勤学者谢天，混吃混喝者不谢，令人费解。 ‎ D．“给周仓戴上眼镜，给关平画上胡子”，表现我对偶像的嘲弄，也为下文觉得祖母的话“既多余，又落伍”作了铺垫。‎ E．第五、六段写作者“浏览”爱因斯坦《我所看到的世界》的感受，既解了上文之“谜”，又引发了下文对主题的升华。 ‎ 答案：CE 指导：A旨在引出“谢天”的话题；B全文采用的是逐层深入的结构；D表现了我的幼稚无知。‎ ‎2．阅读下面的文字，完成下面问题。‎ ‎ 古典的雪 ‎ 雪一直在飘落，这是飘摇了几个世纪的雪，在他们的生命中和我的内心里。‎ ‎ 年少时，第一次读到关于雪的句子是岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”那时，从未见过千万树梨花盛开的样子，甚至连一树也不曾见过。北方的冬天，在我的眼里总是一个有些没落的季节，纵使玉树琼花，也难掩那一份浓重的苍凉与漫长的寒冷。在这首送别的诗里，北方绚丽而多姿的雪花被幻化为江南的熏风花树，温情而浪漫，离情别绪中也蕴涵了无限的春光和融融的暖意。故乡的城郊，有一条大河，两岸曾经是很大的一片林子，下雪的时候，树枝上就落满了雪花，远远的望去，在氤氲的雾气中，迷离、柔静、凄美，全无了冬日的凛冽。想必梨花就是这样在春风里绽放、摇曳。‎ ‎ 雪忽然让人感到温暖。‎ ‎ 不然，张岱怎么会在雪夜去湖心亭看雪呢?那该是江南的雪。‎ ‎ “崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾淞沆瀣，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：‘湖中焉得更有此人?’拉余同饮。余强饮三大杯而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：‘莫说相公痴，更有痴似相公者’。”‎ ‎ 湖心亭的雪，使他从一个时代的终结里悟出了人生至情至性的真意，白雪掩盖了平日里谙熟的湖光山色，给世界以平和、熨帖，这是自然的淡作之美，触摸着幽静空旷的雪夜，他听到了时光流过和生命消亡的声音，顿感人之于自然是何等的藐小，生命之于自然是何等的脆弱，只有思想的力量才是旷日持久的，清高的士子总能在自然与心灵的交融中找到精神的慰藉，“隐居以求志，行义以达道”，这是自魏晋以来一些退避尘俗，抛弃享乐的士子，把才思与自然、人文相融合的士大夫文化的一个侧面。于是，自然、民俗皆成为一种古典的咏叹，腾升出一股纵贯古今浓得化不开的书卷气。‎ ‎ 无独有偶，东晋的王子猷大雪之夜驾舟前往阴山拜访好友戴逵，天明方至戴家门前，却又折身返回，人问何故?曰：乘兴而来，兴尽而返。见不见戴逵又何妨?这看起来有点大乖常理，但仔细想来却言微意重，对于后世的人们以及人们的生活有着不可言传的震慑。王子猷的这种特立独行分明是对世俗的嘲弄和抗争，即使它是那么孤立、诡秘、偏执和微不足道，却让我们如同在风流云散后看见万里无云的蓝天一样清晰地看见了一个遗世独立的人思想深处的潜流，它必将喷涌而出，一泻千里。‎ ‎ 而唐朝的雪又赋予柳宗元另一种意义上的垂钓。‎ ‎ 垂钓，中国古典文学中颇具道家情调的一种休闲方式，被柳宗元的《江雪》推向了极至。与千年万年的无数个冬季之中，他独自的拥有了这个冬日。‎ 寒江寂寞，落雪言。‎ 休问他为何冷淡了华屋暖裘，拒绝了亲朋故交，远离了俗务喧嚣。此刻心中时时忆起姜太公，仿佛与姜公同钓。‎ ‎ ‎ 282‎ ‎ 满目的苍茫中自然有一片空旷与浩渺在心间，人与自然的亲和力渗透在原始的寂静之中，是否也怀着那种伤感的心情?空落的孤舟停泊在清幽的水面上，或许是无饵的钓钩在水下的鱼群中轻轻的游荡，无奈和孤独伴飘飘洒洒的雪花落入江中随江流而去，那一种玲珑剔透的单纯、清冷和孤傲纷扬在凝重的雪雾中。‎ ‎ “飞花空舞任浮生，且学诗骨待长风，留得孤高冰韵在，千年风雪化诗声。”‎ ‎ 我试赋拙诗一首，且作对远去的古典况味的一份怀想。‎ ‎ “落日熔金，暮云合璧，人在何处?”在古典的阅读中，回眸每一个雪霁初晴的黄昏，我仿佛募然聆听到那来自遥远的古典的雪中的歌吟，他们在不同的时代却在同一个自然的场景下以各自不同的姿态体现出人文的自我情怀，给思想和情志以自由沉浮的空间。这当然也蕴涵着人格的尊严和尊严的力量。，弗兰克说，以尊严的方式承受苦难，这是一项实实在在的内在成就，因为它证明了人在任何时候都拥有不可剥夺的精神自由。‎ ‎ 当我的手指轻轻的翻过这些书页，就好似走进一座雪野中古典的村庄，走进一座他们用思想的灵光用人格的尊严筑就的精神的殿堂。走进这个村庄，我依稀看见他们的窗前是摇曳着古典的牡光，捻过月光一样泛黄的书页，把没落悄悄的隐藏，这是上几个世纪的书香，也有筝韵跌宕的春江，萧鼓击碎了夜的幽静，曼舞着重现的心灵之光；走进这个村庄，我犹如驻足他们的思想的道场，我如轻盈之水匆匆的匆匆的流过他们翰墨的天堂；走进这个村庄，我不忍叩响他们雕花的门窗，我似妩媚之风默默的默默的掠过他们的星空他们的梦乡；走进这个村庄，给他们留一串心笔写下的诗行，当晨钟敲落雪一样的寒霜，转眼的经年，已是遥远的绝响。‎ ‎ 行以当行乃千古真正之风流，为所欲为乃人间大气之文章。古典的雪，生命体验中的又一个本源，飘落于人内心的文化精灵，飞舞着生命的思想之花。‎ 下列对文章的理解和欣赏，正确的两项是 ‎ A．湖心亭的雪是美丽而多情的，它让张岱在孤独和寂寞偶遇知音，再一次遭遇人生萍水相逢的喜悦。 ‎ B．文章引用了张岱、王、和柳宗元的文章或故事，是按照对雪的内容的理解的深化来安排材料的。 ‎ C．柳宗元的“独钓寒江雪”说明了柳宗元十分喜欢雪天，同时受道家思想的影响，接受了颇具道家情调的垂钓的休闲方式。 ‎ D．文章引用了岑参的诗，张岱的文章、王子猷的故事和柳宗元的诗，说明了中国古代文化中对雪的关注，几千年来已经赋予了雪以深厚的文化意义。 ‎ E．“我试赋拙诗一首，且作对远去的古典况味的一份怀想。”说明现代人已经没有诗意的眼光来看待雪了。‎ 答案：AB 指导：C项“接受了颇具道家情调的垂钓的休闲方式”不正确。D项岑参诗中的“雪”是纯自然的雪，无文化意义。E项“说明现代人已经没有诗意的眼光来看待雪了”不正确。‎ ‎ 命题点8 自然科学类文章整体阅读 本类考题解答锦囊 ‎ 自然科学类文章的特点十分鲜明：一是它以简明、准确的行文，表达直白，语意单一，要说什么，就照直说来，没有Ⅸ关，更不讲含蓄。是文章思路大都清晰、显豁，先提出话题，然后介绍原委；高考试卷中选文一般四五个小段，多是一段一个侧重点，段意明确。‎ ‎ 高考试卷中的自然科学类文章的阅读目的是“理解文意，筛选信息”，意味着命题人对考生所要求的，无非就是通过可操作的言语“整合”过程，达到理解的目的；它还意味着文章内容虽然隶属于自然科学范畴，但是阅读的着眼点却不应在自然科学知识的推导。因此，考生在阅读自然科学类文章的过程中，无需在比较陌生的纯科技知识上煞费苦心，也无需在“鉴赏评价”等纯艺术问题上绞尽脑汁。‎ 准确精密是自然科学类文章的特点，阅读自然科学类文章不能准确获取信息，在此基础上的一切工作就都失去了意义。自然科学类文章设题的立意就在于考查考生理解的准确与严密。其中“偷换概念”、“乱设因果”、“衍生他意”、“错误整合”等都是常用的设题方法。选项的设置往往是从理解、概括的角度为原文语句“挟一种说法”，似是而非，似非而是，需要在理解的基础上仔细辨别。这一部分的4个小题，大多是按照从局部到整体的顺序安排，先逐段突破重点、难点，最后是考查对文意整体把握。这种设题安排符合阅读实际，做题的过程正是我们深入理解文本的自然过程。把握了这些规律，解题就可以从盲目走向自觉，变被动为主动。‎ 解题步骤：‎ ‎ 第一步，粗读原文，了解文本大意。其中应完成的主要任务有：‎ ‎ ①明确解说、阐释的对象，把握作者大致的见解倾向。‎ ‎ ②把握段落大意，并把中心词或关键句画出，或在段边写出初步的概括认识，如“功能…‘作用”‘意义’’等，为后面寻找选项的对应区域，作好准备。 ‎ ‎ 第二步，做题。这其中的步骤和要求是：‎ ‎ ①认真读题，看准题目要求。‎ ‎ ②根据题目要求找准对应区域。如果选择项涉及的信息不止一处，要注意将相关的对应点找全。‎ ‎③对原文与选项相关部分仔细比较，调动常用的设题方法知识进行分析。 ‎ ‎④再一次分析题干要求，确认选项正误。‎ Ⅰ高考最新热门题 282‎ ‎1．阅读下面的文字，完成下列各题。‎ ‎ 天然气(主要成分是甲烷)和水混合时产生的晶体物质，外貌极似冰雪，点火即可燃烧，故称之为“气冰”或“固体瓦斯”。它在自然界的分布十分广泛，海底以下0到 1500米的大陆架和北极等地的永久冻土带都有可能存在，已探明的储量是传统化石能源(包括煤、石油、天然气等)的两倍。“气冰”可视为被高度压缩的天然气资源，每立方米能分解释放出160—180标准立方米的天然气。‎ ‎ 专家认为，形成“气冰”至少要满足三个方面的条件。首先是温度，海底温度在2℃至4℃时，适合“气冰”的形成，高于20℃则分解。其次是压力，在0℃时，只需要30个大气压就可以形成“气冰”。如果在海底，海深每增加 10米，压力就增大1个大气压。因此，海深300米就可达到30个大气压，，海越深，压力越大，“气冰”就越稳定。第三是气源，海底古生物尸体的沉积物，被细菌分解会产生甲烷，或者是天然气在地球深处产生并不断进入地壳。在此情况下，天然气可在介质的空隙中和水生成“气冰”；甲烷分子被若干个水分子形成的笼型结构接纳，生成笼型固体结晶水合物，分散在海底岩层的空隙中。在常温常压下，“气冰”则分解为甲烷和水。‎ ‎ 埋藏于海底岩石中的“气冰”，和石油、天然气相比，它不易开采和运输，世界上至今还没有完善的开采方案。有专家认为，开采这种水合物会给生态造成一系列严重问题。因为“气冰”中存在两种温室气体——甲烷和二氧化碳。甲烷是绝大多数“气冰”中的主要成分，同时也是一种反应快速、影响明显的温室气体。“气冰”中甲烷的总量大致是大气中甲烷数量的3000倍。作为短期温室气体，甲烷比二氧化碳所产生的温室效应要大得多。有学者认为，在导致全球气候变暖方面，甲烷所起的作用是 ‎ 二氧化碳的10-20倍。如果开采时甲烷气体大量泄漏于大气中，造成的温室效应将比二氧化碳更加严重。而“气冰”矿藏哪怕受到最小的破坏，甚至是自然的破坏，都足以导致甲烷的大量释放。这种气体进入大气，无疑会使地球升温更快。‎ ‎ 另外，陆缘海边的“气冰”开采起来十分困难，至今尚没有非常成熟的勘探和开发的技术，一旦发生井喷事故，就会造成海水汽化，发生海啸翻船。此外，“气冰”也可能是引起地质灾害的主要因素之一。由于“气冰”经常作为沉积物的胶结物存在，它对沉积物的强度起着关键作用。“气冰”的形成和分解能够影响沉积物的强度，进而诱发海底大陆架滑坡等地质灾害。由此可见，作为未来新能源的“气冰”，也是一种危险的能源。“严气冰”的开发利用就像一柄“双刃剑”，需要小心对待。 (1)下列对“气冰”这一概念的理解，准确的一项是 ‎ A．是天然气和水在一定的温度和压力条件下与介质混合产生的晶体物质。‎ ‎ B．是细菌分解海底古生物尸体所产生的以甲烷为主要成分的天然气，在介质中生成的固体结晶水合物。‎ ‎ C．是天然气和水在一定的温度和压力条件下混合时产生的晶体物质。 D．是天然气被水分子形成的笼型结构接纳，在地壳深处的空隙中与介质生成的笼型固体结晶水合物。‎ 命题目的与解题技巧：本题重点考查“理解文中重要词语的含义”的能力。‎ ‎【解析】 本文对“气冰”这一概念的理解主要集中在前两段。由首段第一句话可知“气冰”是“天然气和水混合时产生的晶体物质”。A项除了提到“天然气”和“水”，还提到了“与介质混合”这个形成条件，属无中生有，显然错误。因为由原文第二段倒数两个句子可知，天然气只是在某种情况下，“可在介质的空隙中和水生成气冰”，并不是“与介质混合”；而且，由“在常温常压下，空气分解为甲烷和水”也看不出“介质”的影子。B项也是故意用“介质”来混淆视线，“气冰”并不是天然气“在介质中生成的固体结晶水合物”，而是“在介质的空隙中和水生成的”晶体物质。D项说是“天然气”被水分子形成的蓖型结构接纳，虽然天然气的主要成分是甲烷，却也不能将二者划等号；况且，D项又一次强调是“与介质生成”，又是一个明显错误。而与C项相似的陈述在原文开头不难看出。 ‎ ‎【答案】 C ‎(2)下列对“气冰”“是一种危险的能源”的理解，不正确的一项是 ‎ A．和石油、天然气等能源相比，“气冰”在开采和运输 过程中，可能给生态造成一系列严重问题。‎ ‎ B．“气冰”有利有弊，本身就像一柄“双刃剑”，从目前的情况看，“气冰”的危害远大于功用。‎ ‎ C．如果开发“气冰”资源发生井喷事故，无论对海洋生态还是对海上航行，都会构成极大的威胁。‎ ‎ D．“气冰”在常温常压下会分解为甲烷和水，能够影响沉积物的强度，进而可能诱发海底地质灾害。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查对文中重要语句的理解能力。‎ ‎【解析】 A项的相似陈述在第三段开头两句，只是把原文的“会给生态造成一系列严重问题”的“会给”改为“可能给”无本质区别；C项的相似陈述在第四段开头，原文说，会“速成海水汽化，发生海啸翻船”，C项理解为“无论对海洋生态还是对海上航行都构成极大的威胁”是完全正确的D项的相似陈述在第二段末和第四段，几乎无改动。B项错在说气冰本身就像一柄“双刃剑”，文章末句的表述是“气冰的开发利用就像一柄‘双刃剑’”，“气冰”与“气冰的开发利用”当然不是一回事。‎ ‎【答案】 B ‎(3)下列解说，符合原文意思的一项是 ‎ A．“气冰”的气源有海底古生物尸体的沉积物被细菌分解后产生的甲烷，还有在地球深处产生并进入地壳的天然气。‎ ‎ B．与温室气体二氧化碳相比，在导致当前全球气候变暖方面，“气冰”所起的作用决不比二氧化碳小。‎ 282‎ ‎ C．如果不进行人工开采，“气冰”矿藏就不会遭到破坏，也不会导致甲烷气体泄漏、增加温室效应。‎ ‎ D．开发已探明的“气冰”资源比开采石油、天然气等传统化石能源困难，这是由陆缘海边的特殊地质条件决定的。命题目的与解题技巧：本题继续考查对文中重要语句的理解能力。‎ ‎【解析】 B项故意把“甲烷”换成了“气冰”，而原文第三段中间部分文字“在导致全球气候变暖方面，甲烷所起的作用是二氧化碳的10-20倍”，可看出只能是“甲烷”；C项强调“如果不进行人工开采”就可以避免很多问题，而原文第三段末说的是气冰矿藏“哪怕受到最小的破坏，甚至是自然的破坏”就足以带来很多问题，原文不但没有明确地说这种破坏是“人工开采”，反而提到了“自然的破坏”，故C项错误。D项中的“陆缘海边的特殊地质条件”确实使气冰开采十分困难，(见第四段开头)可由文章第三段可知，真正使开采气冰比开采石油、天然气等传统化石能源困难的是气冰本身的特点。 ‎ ‎【答案】 A ‎(4)根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是 ‎ A．如果拥有了完善的开采技术，储量巨大的“气冰”成为新一代能源是完全可能的。‎ ‎ B．我国有辽阔的海域，根据地质条件分析，理论上应该有“气冰”存在的可能。‎ ‎ C．开采过程中，必须确保“气冰”处于一定的压力状态下，以免甲烷气体泄漏。‎ ‎ D．“气冰”利用的前景广阔，但开采困难，短期内还难以找到开发的技术方法。‎ 命题目的与解题技巧：本题重点考查考生根据文章内容进行推断和想象的能力。‎ ‎【解析】 A项的推断依据散落于文章全篇。首段说气冰“已探明的储量是传统化石能源的两倍”，可推出“储量巨大”；而末段说“由此可见，作为未来能源的‘气冰’……”可见，气冰可能成为“新一代能源”，而文章二三段又一直在强调气冰“不易开采和运输，世界上至今还没有完善的开采方案”，整合在一起，就是A项内容。B项的推断依据在首段第二句，既然气冰在“海底以下0到1500米的大陆架……都有可能存在”，那么，我国在“理论上”就应该有“气冰”存在的可能；C项的推断依据是气冰是“天然气和水在一定的温度和压力条件下混合产生的晶体物质”，“在常温常压下，则分解为甲烷和水”，这就意味着要开采气冰，必须确保它形成的条件：一定的温度和压力，而不是“常温常压”。否则，必然导致气冰的分解，也就导致了甲烷气体的泄漏。而D项错在“短期内还难以找到开发的技术方法”，因为原文第四段开头说“至今还没有非常成熟的勘探和开发的技术”，没有“非常成熟的开发技术”当然不能等同于“难以找到开发的技术方法”。‎ ‎ 【答案】 D ‎ ‎2．阅读下面的文字，完成下列各题。‎ ‎ 人类正面临着全球变暖的挑战，联合国的一份报告向我们描述了气候变化产生的灾难性后果：森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区；热带流行的疟疾和寄生虫病将向北蔓延，使欧洲出现流行病；地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存；在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各种作物。另外，一些河流水量将大大减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏；昔日绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没、山体滑坡、交通中断。而最为严重的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家固。‎ ‎ 最新的一项研究表明，到本世纪末，地球平均气温将比现在升高了3℃。这一预测是以近年采地球气温升高的现象和温室效应为依据的。温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。大气层中的二氧化碳是主要的温室气体，它可以减少地表热量向空间散失，使大气层保持一定的热能。二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。科学家认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用，如果没有大气层的保温作用，全球气温将为零下40℃，而现在全球平均气温为16℃。科学家们预言，人类如不采取果断和必要的措施，到2030年，大气中二氧化碳的含量将比1850年工业革命时增加一倍。‎ ‎ 导致大气层中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。工业革命开始以后，化石燃料(煤炭、石油、天然气)的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏，所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力植树造林。有科学家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧。‎ ‎ 气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难。我们必须树立全球共同性的大气环境观念，为自身的生存和发展，爱护头顶的这片蓝天。‎ ‎(1)下面对“温室效应”这一概念的理解，准确的一项是 ‎ A．指由于与外界缺乏对流等热交换，能够接受阳光的一定的密闭空间中所产生的一种保温效应。‎ ‎ B．指二氧化碳等温室气体剧增以后，又与外界缺乏对流等热交换，从而使地表气温相应升高的效应。‎ ‎ C．指在接受阳光的密闭空间中能够影响地表气温的二氧化碳含量增加，使地表气温相应升高的效应。‎ 282‎ D．指大气层中主要的温室气体，通过减少地表热量向空间散失，在特定密闭空间中产生的保温效应。 ‎ ‎(2)根据原文，全球气候变暖带来的影响最严重的一项是 ‎ A．河流水量减少甚至干涸，饮用水源遭到破坏，导致不少地区沙漠扩大、疾病流行。‎ ‎ B．肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，一些地区会因为过于干旱而无法种植各类作物。‎ ‎ C．数以百万计的人因海岸线受侵蚀、海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。‎ ‎ D．台风频频袭击，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没、山体滑坡，交通中断。‎ ‎(3)下列对“全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾难”这句话的理解，不正确的一项是 ‎ A．世界各国迟迟不采取果断和必要的措施，不改变能源结构和大力植树造林，以致大气层的温室效应越来越严重。‎ ‎ B．1850年工业革命以来，大量开采和燃烧煤炭、石油、天然气等化石燃料的结果，大大增加了大气层中温室气体的含量。‎ ‎ C．由于人类无限制的破坏，地球上大片森林和草地急剧消失，沙漠进一步扩大·，使得地表气温也随之不断升高。‎ D．因雷击和虫害而造成的森林火灾、草地衰退，导致能够吸收二氧化碳的植被日益减少，而人类对此却束手无策。 ‎ ‎(4)根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是 ‎ A．非洲是受全球变暖影响最广的地区，人类如果能从根本上防止温室效应的加剧，那么非洲因此而受益的面积也将最广。‎ ‎ B．一旦人类能够控制大气层中二氧化碳的含量，从根本上防止温室效应加剧，那么滑雪运动在欧洲将能继续，台风将远离日本。‎ ‎ C．为避免增加大气层中二氧化碳的含量，一些科学家主张用核燃料代替化石燃料，可见使用核燃料不会产生二氧化碳。‎ D．假如大气层中二氧化碳的浓度持续降低，全球气温就有可能持续降低，人类也许将面临另一场全球变冷的挑战。‎ 答案：(1)A 指导：此题考查对文中重要词语含义的理解。先审清题干，明确要求：准确理解‘温室效应”。然后在第二段中，找出相关信息句：温室效应，在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。”再分析此句结构，把握其主干：温室效应是保温效应，其修饰成分则揭示了保温效应产生的原因：透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换。B、C两项未点明“温室效应”的实质是“保温效应”；D项则将其产生原因误为“减少地表热量向空间散失”。故正确答案为A。 ‎ ‎(2)D 指导：此题考查“辨别和筛选整合文中重要信息。首先审清题干，抓住关键词“影响”、“最严重的”。从而明确要求。然后在第一段末尾，筛选出相关信息句：“而最为严重的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀，海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。”A、B、C三项说的都是全球气候变暖的影响，但不是“最严重的”。因此，正确答案是D。 ‎ ‎(3)D 指导：此题考查“筛选并整合文中的信息”的能力。首先，抓住题干中的关键词：“人类自身活动”，从而明确：本题即是要选出造成全球变暖灾难的非人为因素。A选项可以以工业革命后为例推断出此后果；B项可以从文章第三段第一行推断出答案；C项则从第三段第二行推断出；只有D项中的“人类对此束手无策”无法从文中考证，从文章第三段最后两行可以看出，以核燃料代替化石燃料就是人类对付温室效应的一种手段。 ‎ ‎(4)B 指导：此题考查“依据文章内容进行推断”的能力。根据第一段中：“森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区”一句，可推知：若能防止温室效应加剧，则非洲将受益最广。A选项可以从第一段第二行中“森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区”看出，温室效应的有效遏制，将使非洲获益最大。B项中“台风将远离日本”无从推断。C项第三段倒数第一行“从根本上”可以推断出核燃料不会产生二氧化碳。D项是从文章所表达意思的反面说明问题，所以也是正确的。‎ ‎3．阅读下面的文字，完成下列各题。‎ ‎ 人类总是依据自身的利益评价外部事物，将之分成优劣好坏，而大自然则另有一套行为规范与准则。现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象，其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生态平衡中占有一席之地。‎ ‎ 在地质史上，风力对草原带的风化物质进行筛选分类：凡搬不动的粗大砾石，留在原地形成砾石戈壁滩；颗粒适中的粗沙和细沙被吹移到附近就聚集成沙漠；颗粒微小的粉沙细土和微尘，则被强上升气流扬上天空，作中长距离的输送。我国黄土高原的黄土层就是沙尘经数百万年堆积而成的，华夏文明就是在这块沙尘累积的黄土地上诞生和发展起采的。澳大利亚的沙尘乘着南半球的西风掠过塔斯曼海，使新西兰火山岛上的土壤更为肥沃，因而被称作“澳大利亚出口的珍贵产品”。从非洲内陆吹向地中海的强风帮助古罗马人使用帆船从埃及运回小麦，但也将撒哈拉大沙漠的沙尘带到意大利、西班牙和法国。沙尘暴固然使空气中的可吸入颗粒物增加，然而由于沙尘含有碱性，又可中和大气中酸性物质，减缓酸雨的发生。‎ ‎ 风是地球上空的传送带，它将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆。沙尘和水汽相遇，便能结合为云，最终化作降水。可见，沙尘不仅在土壤的分布和补充上扮演着重要角色，而且在全球的水循环上也扮演着重要角色。可以说，沙尘也是决定全球生态平衡的因子。‎ ‎ ‎ 282‎ ‎ 然而，近百年来，沙尘暴却已成为影响人类生产生活的一大灾害。构成我国沙尘暴的物质材料，多来自干旱、半干旱的草原区。在人为活动的干预下，特别是由于森林大量砍伐，土地过度开垦，工厂盲目建设，排放不加控制，结果造成生态巨变：原来有沙漠的地方沙漠扩大了；没有沙漠的地方沙漠产生了；内陆河流程缩短，水量减少，沼泽地消失；河流两岸的绿色走廊枯萎死亡。这样，来自大西北的沙尘暴，一路上还源源获得裸地上新的沙尘源的补充，而且混入了工矿企业排放的有害成分和来自草原上牲畜粪便中的病菌病毒。总之，在受到人为因素的干扰后，自然界的风蚀速度已远远大于土壤的生成速度，一连串的灾害也就由此产生。‎ 歌德说过：“大自然是不会犯错误的，错误永远是人犯下的。”这或许能给我们某种启示。 ‎ ‎(1)下列对沙尘暴的解释，最准确的一项是 ‎ A．沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙现象。‎ ‎ B，沙尘暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生态平衡的一项工程。‎ ‎ C．从地质史上看，沙尘暴是风力对草原带有的风化物质进行筛选分类的结果。‎ ‎ D．沙尘暴是那些颗粒适中的粗砂和细砂被大风吹移到附近就地聚集成沙漠形成的。‎ ‎(2)下列对“沙尘也是决定全球生态平衡的因子”这句话的理解，错误的一项是 ‎ A．沙尘这种天气现象古已有之，它在全球生态平衡中起着一定的作用。‎ ‎ B．沙尘逐渐积聚形成沙尘暴，在全球范围内起了保持生态平衡的作用。‎ ‎ C．沙尘含有碱性，能使大气中的酸性物质得到平衡，从而减缓酸雨的发生。‎ ‎ D．沙尘不仅在土壤的分布和补充上，而且在全球水循环上也扮演着重要角色。‎ ‎(3)下列对沙尘暴灾害加剧的原因，表述不正确的一项是 ‎ A．强上升气流把颗粒微小的粉沙细土和微尘扬上天空，作中长距离的输送。‎ ‎ B．森林大量砍伐，土地过度开垦，工厂盲目建设，排放不加控制，造成生态巨变。‎ ‎ C．沙尘暴中混入了工矿企业排放的有害成分和来自牲畜粪便中的病菌病毒。‎ ‎ D．在受到人为因素的干扰后，自然界的风蚀速度已远远大于土壤的生成速度。 ‎ ‎(4)根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是 ‎ A．沙尘暴曾给新西兰、意大利、法国等国家带来好处，因而必将被人类所利用。‎ ‎ B．风将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆，这将会使海平面逐渐升高。‎ ‎ C．既然是人为因素加剧了沙尘暴的危害，人类也就完全有能力减少这种灾害的发生。‎ ‎ D．大自然是不会犯错误的，因此人类应当顺应大自然，而不要企图去改变大自然。‎ 答案：(1)A 指导：此题考查“理解文中重要词语的含义”能力题目实际上是考对沙尘暴的定义的理解、把握。A项说沙尘暴是“天气现象”，这种天气现象形成的原因是“风将大量沙尘卷起”，造成了“造成空气混浊，能见度小于千米”。这些都是沙尘暴作为一种天气现象所必不可少的因素，这一说法来自原文第①段，所以A项解释正确。而B项虽也来自原文，但只是一种描述性说法，而不是对沙尘暴的准确解释，可以排除。C项则与原文意思不符，根据第②段开头一句可知，风对草原带的风化物质进行筛选分类后，只有一部分“颗粒微小的粉沙细土和微尘”被强上升气流扬上天空，作中长距离的输送形成了沙尘暴，并未解释沙尘暴的含义，也可以排除。D项也是说明沙尘暴的形成原因，而不是对沙尘暴的准确解释。因而也可以排除。 ‎ ‎(2)B 指导：此题考查对文中重要语句的理解本题提供的四个选项，都与全球生态平衡有关，都有一定的干扰度，要准确选出，就要仔细对照原文。B项说法可以在第①段中找到依据，符合文中原意，是正确的，可以排除。A项说“沙尘逐渐积聚形成沙尘暴”，不符合原文意思，因为沙尘暴并不是由沙尘积聚而成的，所以理解是错误的。C项除“能使大气中的酸性物质得到平衡”对原文略有改动外，其余基本上用原文第②段的句子，符合原文意思，也可以排徐。D项说法只是对原文第③段倒数第2句作了一些简化，并无实质性改变，因此也可以排除。 ‎ ‎(3)A 指导：此题考查筛选并提取文中信息的能力，能力层级，C。解答此类题目，要在阅读时把注意力放到文章的主要内容上，对此题而盲，就是要注意文中表述沙尘暴灾害加剧的原因的内容，即原文第④段。文中多次提到“结果造成生态巨变”，“在受到人为因素的干扰后，自然界的风蚀速度已远远大于土壤的生成速度，一连串的灾害也就由此产生”，“大自然是不会犯错误的，错误永远是人犯下的”，这些信息足以显示沙尘暴灾害加剧的原因与人的活动有关，而表述正确的，显然应该是纯自然状态下造成的内容。B、C、D三项表述的内容都与人的活动有关，都是正确的，都可以排除。只有A项表述是地质史上的一种现象，是风力对草原带的风化物质进行筛选分类后的一种结果，是纯自然状态，因而不是加剧沙尘暴灾害的原因。 ‎ ‎(4)C 指导：此题考查根据文章内容进行推理和想像的能力。根据原文所提供某种信息，进行合理的推断和想像，实际上是考查是否真正读懂了原文隐含的意思。A项推断的依据是原文第②段中“澳大利亚的沙尘乘着南半球的西风掠过塔斯曼海，使新西兰火山岛土的土壤更为肥沃，因而被称作‘澳大利亚出口的珍贵产品’。从非洲内陆吹向地中海的强风帮助古罗马人使用帆船从埃及运回小麦，但也将撒哈拉大沙漠的沙尘带到意大利、西班牙和法国。”但这段原文是说“沙尘暴曾给新西兰、意大利、法国等国家带来好处”，并不能从中推断出“因而必将被人类所利用”这一结论。B项推断的依据是原文第③段中“‎ 282‎ 风是地球上空的传送带，它将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向大陆”，从这几句话中也不能推断出“这将会使海平面逐渐升高”的结论。D项推断的依据是原文末段歌德说的“大自然是不会犯错误的”，但也不能由此推出“因此人类应当顺应大自然，而不要企图去改变大自然”的结论。因为，照此说法，人类在自然面前是无能为力的，这显然是不正确的。而C项“人为因素加剧了沙尘暴的危害，人类也就完全有能力减少这种灾害的发生”，是基于全文立论的，符合作者本意，因此这个结论是正确的。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1．学模拟)阅读下面的一段文字，完成下列各题。‎ 奇妙的水下声波(节选)‎ ‎ 在潜水员与潜水员之间、潜水员与母船之间、潜水器与母船之间，都通过水下电话联系。水下电话的工作原理是将话音调制到较高频率的声载波上，传送到接收点，再经过解调得到话音，这就和无线电话一样。不过，无线电话的载波是无线电波，而水下电话的载波是高频声波而已。深潜时，为了避免在高压下氮对人体的不利影响，潜水员呼吸的是氮氧混合物。这种混合物中的声速比空气中声速高得多。人的发声器官在氮氧混合体中发出的声调就要提高很多，听起来跟鸟叫一样，通过电路的处理，把收到的语音信号频率降低，就可以恢复到普通讲话的声音。‎ 在水下通过声波还可以传送电视信号，但在海水中声波的吸收与频率成正比，因此在一定距离，高频声波就衰减得厉害。这样水声信号的频率就比较窄。而电视信号频率很宽，在海水下传送电视信号时就要对其进行压缩，所以不能传送 的图象。‎ ‎——节选自《奇妙的水下声波》一文(《知识就是力量》‎ ‎ 2页)‎ ‎(1)下图是对第一段文字的图示。对这个图示解说错误的一项是 ‎ A．①和⑤的声音频率是一致的 ‎ B．“电路处理”，是由④完成的 ‎ C．③收到的信号，频率很高 ‎ D．“电路处理”指的是②③④命题目的与解题技巧：此题考查对文意的理解。 ‎ ‎ 【解析】 A项，①为发话频率，⑤为受话频率，二者一样。B项，接受点和受话点频率不同，④解调后者。C项，③是解调前者，频率高。D项，应指的是④所具有的功能。‎ ‎ 【答案】 D ‎(2)对于“深潜水”的条件下声调变化的情况，理解错误的一项是 ‎ ‎ A．氮氧混合体中声速比空气中高，因此提高了人的声调。‎ ‎ B．氮氧混合体中声速比空气中高，人的发声器功能也改变了。‎ ‎ C．在氮氧混合体中声速提高，人的声调也被提高了。‎ ‎ D．在氮氧混合体中，人们听到的人的声调和鸟儿叫一样。 ‎ ‎【解析】 人的发声器功能并未改变，改变的只是传出去的声调。 ‎ ‎【答案】 B ‎(3)第二段中“其”指代的是 ‎ A．电视信号频带 ‎ B．水声信号频带 ‎ C．电视、水声信号频带 ‎ D．传送电视信号 ‎ 【解析】 “指代”应从前文找答案。‎ ‎【答案】 A ‎(4)第二段横线处应填写的是 ‎ A．画面过宽 B．影象复杂 ‎ C．变化很快 D．色彩复杂 ‎【解析】 压缩”的是“频带”，即高频到低频的宽度，影响的不是“画面”宽窄，所以不能传送频带宽即变化快的画面。‎ ‎[答案] C ‎ ‎2．大附中模拟)阅读下面的一段文字，完成下列各题。‎ ‎ ①悟践心理疗法又称作“快速心理治疗”‎ 282‎ ‎；是我国学者李心天等人于50年代初开始运用和发展的一种心理治疗方法。它以辩证唯物主义有关理论为指导，依据心理是脑的机能，是客观现实的反映的原理，认为人的心身是统一体，心理与生理相互作用，心理的能动作用对心身健康具有重要意义。人的高级神经活动在反映外部世界各种机能。因此，人类的任何疾病：从局部的病理过程直到高级神经系统的功能障碍，都能在人类生理机能的社会制约性的基础上来观察研究。‎ ‎ ②悟践心理疗法主要是分析患者生活环境中曾经发生和可能存在的、引起他心理过度紧张的因素，然后研究患者在过去生活中对这些因素的认识及所抱的态度以及随之产生的情绪体验，来确定心理治疗的内容。‎ ‎ ③悟践治疗的基础是通过词对大脑皮层的影响来调节大脑皮层功能状态和躯体功能状态的，这是依据巴甫洛夫两种信号系统学说，把心理治疗建立在可以科学分析的生物科学的基础上，在巴甫洛夫看来，第二信号刺激——词在人的条件联系系统中起着无可比拟的重要作用。实践证明：语言和文字可以作为信号，构成包罗万象的条件刺激，成为机体内部各种生理机能和外部行为的最高调节者。‎ ‎ ④调动患者的主观能动性是悟践心理治疗的核心。悟践心理治疗采用了在觉醒状态下的暗示和说理，重视和尊重患者的意识的积极调节作用和主观能动作用，使其在治疗过程中得到最大的发挥和利用。患者在接受指导并认识疾病本质后，采取积极努力同疾病作斗争的态度和行协，掌握战胜疾病的主动权，这是最根本的原则。‎ ‎ ⑤悟践心理治疗注意到患者的神经功能状态与躯体健康状况密切相关，因此也要通过体育疗法、气功、运动来提高神经系统的张力，通过劳动和社会实践的锻炼，以增强个体对外界各种生活事件和精神刺激的耐受力。‎ ‎ ⑥悟践心理治疗主要用于神经衰弱及其他各类神经症。 ‎ ‎(1)根据文意，下列对“悟践心理疗法”的表述，不准确的一项是 ‎ ‎ A．所谓“悟践心理疗法”，就是利用人的心理和生理之间的联系进行心理治疗的一种方法。‎ ‎ B．“悟践心理疗法”是以研究患者对自己心理过度紧张因素的认识、态度和随之产生的情绪体验为主要内容的。‎ ‎ C．“悟践心理疗法”是用第二信号刺激物——词作为基础来调节大脑皮层功能状态和躯体功能状态的。‎ D．“悟践心理疗法”的根本所在就是通过充分调动患者的主观能动性来掌握战胜疾病的主动权。 ‎ ‎(2)根据文意，与“悟践心理疗法”的过程或特点存在联系的一项是 ‎ A．在“悟践心理疗法”实施过程中，首先要分析某些造成患者心理异常的生活环境因素。‎ ‎ B．因为“悟践心理疗法”的发起者是中国学者，所以就被赋予了辩证唯物主义的特点。‎ ‎ C．需要“增强个体对外界各种生活事件和精神刺激的耐受力”正反映出了“悟践心理疗法”具有局、限性。 ‎ ‎ D．巴甫洛夫两种信号系统学说从一个角度支持了这种疗法的运用，因此，这种疗法构成了生物科学研究的一个分支。 ‎ ‎(3)下列对画横线部分的理解不符合文意的一项是 ‎ A．“人的高级神经活动”的“反映”和“调节”指的就是会影响人心身健康的、心理的能动作用。‎ ‎ B．人的高级神经活动不仅反映着外部世界和个体的现实，还通过这种反映调节着人的肌体的各种机能。‎ ‎ C．人类的任何疾病，都与人类生理机能的社会制约性有关，因此观察研究这些疾病，都能以这个制约性为基础。‎ ‎ D．画横线部分的内容实际上是对上面“心理的能动作用对心身健康具有重要意义”的一个解说。‎ ‎(4)根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是 ‎ A．“悟践心理治疗”是以辩证唯物主义有关理论为指导的，因此它也是目前最科学最先进的心理治疗方法之一。‎ ‎ B．“悟践心理治疗”采用了在觉醒状态下暗示和说理的方式，因此，应用这种方法的目的也在于表现对患者隐私的尊重。‎ ‎ C．如果能借助于体育疗法、气功、运动来提高神经系统的张力，将会更大地提高“悟践心理治疗”的成功率。‎ ‎ D．“悟践心理治疗”主要用于神经衰弱及其他各类神经症，但也可以治疗诸如高级神经系统功能障碍一类的疾病。‎ 答案：(1)C 指导：(原文第3段中说“是通过词对大脑皮层的影响来调节”，不是“用词作为基础来调节”。) ‎ ‎(2)A 指导：(B项属强加因果；C项和D项属无中生有。) ‎ ‎(3)B 指导：(原文是“人的高级神经活动在反映……同时，调节着肌体的各种机能”，而不是“通过这种反映调节……”。) ‎ ‎(4)C 指导：A项中，“它也是目前最科学最先进的心理治疗方法之一”脱离了文章；B项“目的也在于表现对患者隐私的尊重”没有根据；D项“可以治疗诸如高经神经系统功能障碍一类的疾病”与原文不符且脱离了文章。)‎ Ⅲ新高考命题 ‎1．阅读下面短文，回答下列各题。‎ ‎ 直觉通常是指对某种情况的一种突如其来的领悟或理解，也就是突然跃入人们意识中的一种使问题得到澄清的思想。诸如灵感、启示、预感等都是用来形容这种现象的。直觉在科学发现和发明当中有十分重要的作用。在美国，化学家普拉特和贝克对一些科学家的有关“你是否得益于直觉”的调查中，经常得益、偶尔得益和从未得益的比例分别是33％、50％和17％。据他们的调查，7％的科学家说他们的直觉一贯正确，其余的人则说有 10％--90％不等的直觉后来被证明是正确的。即使如此，这也可能是比实际情况乐观的估计，因为成功的例子往往比失败的例子容易被记住。‎ ‎ ‎ 282‎ ‎ 直觉的产生常常的是在对某一问题进行了一段时间专注的研究并渴求解决却放不下工作转而考虑其他事情的时候，这时一个肯定的想法却戏剧性的突然到来，人们会因此感到狂喜甚至惊奇。这种现象的心理原因现在仍未被充分理解。一般的看法认为，直觉产生于大脑的意识活动。这时大脑也许已经不再自觉注意这个问题了，然而却还在通过下意识活动思考它。产生于不自觉思考时的新设想，往往会带来某种情感反应：感到高兴，或许有点兴奋。与此同时，由该问题所引起的一切烦恼沮丧，也顿时烟消云散。‎ ‎ 直觉的心理学研究表明：暂时摆脱争夺注意力的难题或由此引起的烦恼，再经过一段时间的休息，这都有助于直觉的出现。爱囚斯坦说他有关时间和空间的深奥概括是在病床上想到的。魏格纳也是在病榻上观察地图才产生板块构造的灵感的……贝克认为，最理想的时间，是躺在澡盆中的时间，这也许是由于此时此刻完全不受其他干扰，或许还存在着摧人梦幻的条件。还有人证明，悠闲或从事轻松的活动，如在乡间散步，或在花园里莳花弄草，对产生直觉是很有好处的。精神高度集中地考虑一个问题，时间过久可能会造成思想堵塞，就像在竭力回忆一件从记忆中消失的事情时往往出现的情况一样。‎ 华勒斯认为，直觉总是出现在意识的边缘而不是中心。他认为应该花力气去捕捉直觉，密切注意出现在思想的支流和回浪中而不是主流中的有价值的设想。据说，有些人在直觉出现以前有某种预感。他们感到某种直觉性质的东西即将出现，但并不能确切地知道究竟是什么。华勒斯称其为“暗示”，这种现象似乎并不普遍。情感上敏感或许是科学家应该具有一种可贵品质。一个伟大的科学家应该被看作是一个创造性的艺术家，把他看成是一个仅仅按照逻辑规则和实验规章办事的人是非常错误的。 ‎ ‎(1)下列有关“直觉”的表述，不符合原文内容的一项是 ‎ A．直觉是突然跃人意识中的、使问题得到澄清的自觉的思想 ‎ B．直觉使科学家得益的可能性很大，美国化学家的调查证实了这点 ‎ C．由于某些心理感觉的原因，对直觉正确率的估计，可能高于实际 D．直觉常常产生在专注的研究没有结果、转而考虑其他事情的时候 ‎ ‎(2)对产生“直觉”的条件，概述正确的一项是 ‎ A．借助于大脑的下意识活动，让大脑处在无自觉注意的状态 ‎ ‎ B．必须有某种情感反应，或高兴、或兴奋，以排除烦恼沮丧 ‎ C．同回忆一件从记忆中消失的事情一样，清除思想的堵塞 ‎ D．暂时摆脱自觉思考的难题或烦恼，休息或从事轻松的活动 ‎(3)第4段中“直觉总是出现在意识的边缘而不是中心”一句的意思是 A．直觉并不是思维主流中的有价值的设想，它只不过是反复探空过程中的偶然发现 ‎ B．直觉并不在自觉思考主流问题时出现，而可能出现在与主流问题相关的思维阶段 ‎ C．直觉是一种不普遍存在的对结果即将出现的预感，与自觉思考的中心问题无关 ‎ D．直觉常出现在不知道核心问题所在的模糊意识中，因此只能从边缘问题中去寻找 ‎ ‎(4)综观全文，以下分析与推断不符合作者看法的一项是 ‎ A．直觉又被作灵感、预感等，它的产生带有突然性和戏剧性，可能与头脑下意识活动有关 ‎ B．虽然许多著名的科学家都有过直觉的体验，但直觉产生的心理原因仍需进一步深入地研究 C．直觉是一种客观现象，科学家应有意识地捕捉闪现的直觉，并注意用科学的方法来进行研究工作 ‎ D．对直觉现象的研究告诉我们，科学家也必须是敏感的有创造性的艺术家，而不能墨守成规 ‎ 答案：(1)A 指导：(“自觉的思想”一词表述不符合原文意思)； ‎ ‎(2)D 指导：(依据是原文中这样的表述：“直觉的心理研究表明：摆脱争夺注意力的难题或由此引起的烦恼，再经过一段时间的休息，这都有助于直觉的出现。”“还有人证明，悠闲或从事轻松的活动，如在乡间散步，或在花园里莳花弄草，对产生直觉是很有好处的。”A项中“大脑的下意识活动”只是人们对直觉产生“原因”的一种分析，并不能称作“条件”。原文说“这时大脑也许已经不再自觉注意这个问题了”，其中用“也许”表示并不一定；“不再自觉注意这个问题”，不排除正在注意其它问题，如魏格纳的直觉就是“在榻上观察地图”时产生的，因此“让大脑处在无自觉注意状态”之说不妥。B项不是“条件，而是直觉解决了中心问题之后使人产生的心理情绪，且“必须有”的表述也不妥。C中“清除思想的堵塞”不是条件，而是结果；且用“回忆一件从记忆中消失的事情一样”作类比，与原文意思不符)； ‎ ‎(3)B 指导：(依据是第4段中“他认为应该花力气去捕捉直觉，密切注意出现在思想的支流和回浪中而不是主流中的有价值的设想”。这段话有三个要点：直觉与主流思想有关，直觉又不是思想的中心，直觉是有价值的设想。再根据“思想的支流和回浪”这个比喻，可以推测出直觉出现在“与主流问题相关的思维阶段”中。A项中“直觉并不是主流中的有价值的设想”对原文意思表述不完整，“反复探究过程中的偶然发现”与原文意思不符。C项中“直觉是一种并不普遍存在的对结果即将出现的预感”，结论过于武断，原文说“这种现象似乎并不普遍”，有“似乎”一词；另“与自觉思考的中心问题无关”之说与原文不符。D项中的“模糊意识”与原文不符，“核心”与“边缘”的概念也与原文不同。) ‎ 282‎ ‎(4)D 指导：(D项中的“也必须”与原文中的“应被看作”是不一样的，“墨守成规”在原文中没有根据)‎ ‎2．阅读下面的文字，完成下列各题。‎ ‎ 有趣的是，就在地球上生命起源的时候，火星的气候比现在的地球宜人得多。火星的地面图表明，该星球上曾经有过有流水的河，也许还有过海洋。生命也许起源于火星，通过落到地球的陨星而传播到地球。‎ ‎ 1965年，水后4号探测器拍摄了22张火星地面照片，火星上有草原和森林的说法遭到否定。火星与月亮一样，地面是陨石坑荒原。‎ ‎ 1976年，海盗号着陆来到火星地面，它没有发现令人激动的生命和有机分子踪迹。尽管这一使命是科学与技术的胜利，但是火星上没有生命的探测结果使外星生物学沉寂了20年。‎ ‎ 90年代，这一状况发生了变化，生物学家在地球的外星环境中发现了生物体。这激起了人们的兴趣，开始重新认识大阳系内其他星球上的潜在生命。ALH84001火星陨石现在静静地躺在休斯顿。这块45亿年前与火星生命共存的石头是在到达地球13000年之后在南极洲被发现的。当时美国航空航天局(NASA)的科学家小组宣布：有4条证据可以证实，这块石头上曾经有过微生物生命。但是科学界认为，这些证据还不足以说明问题。例如，看似微生物化石的虫类结构可能是无生命矿体滑动形成的。与细菌衍生物相似的一些矿物在电子显微镜下观看时，其微型结构是不适合生命存在的极高温度下形成的。‎ ‎ NASA日在华盛顿召开了令人难忘的新闻发布会。人们对这一小小陨石的历史性发现激动不已。NASA的丹·戈尔金虽然对此表示了谨慎的态度，但还是抑制不住激动的心情，他说：我们第一次见到了可能存在于之一地球以外来自太阳系内第三星球的生命证据。NASA小组迅速展示了令人震惊图片和微生物化石照片，其中有一个像小虫。但是，也有人持异议。‎ ‎ 其实，NASA的科学家后来也不得不承认，他们的4条证据也可以解释为非生物性的。例如，化合物PAH有时与生命体有关联，但也可以存在于汽车尾气中。他们发现了磁铁矿颗粒，里面有可能会产生微生物，但也可能不会。科学小组的结论遭到强烈攻击。一项破坏研究显示，有些微生物结构只不过是在滑动过程中形成的看似生物体外形的岩石碎片。研究者们还发现，陨石有地球的污染物。‎ ‎ (选自《科学画报》，略有改动)‎ ‎(1)下列不属于NASA的科学家小组宣布的“4条证据”的一项是 ‎ A．ALH84001火星陨石里含有化合物PAH，而PAH与生命体有关联 ‎ B．ALll84001火星陨石里含有磁铁矿颗粒，里面有可能会产生微生物 C．ALH84001火星陨石里有一些虫类的微生物化石 ‎ D．ALH84001火星陨石里有一些细菌衍生物 ‎(2)下列说法与原文意思不相符的一项是 ‎ A．有证据表明，火星上曾经有过有流水的河，也许还有过海洋 ‎ B．以前曾有科学家推测火星上有草原和森林，但水手4号探测g8拍摄的火星地面照片证明了这种说法只不过是无稽之谈 ‎ C．ALH84001火星陨石迄今已有44．99987亿年的历史，它于13000年前降落在南极洲，现在珍藏在美国休斯顿 ‎ D．火星是太阳系的第三星球，NASA通过严肃认真的科学研究，证明了火星上可能存在生命 ‎(3)如果给上文拟一个标题，下列标题中最合适的一个是 ‎ A．火星上可能有外星人 ‎ ‎ D．火星上发现生命信号 ‎ C．并非证据确凿的生命信号 D．寻找外星生命 ‎ ‎(4)根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是 ‎ A．火星的气候比现在的地球宜人得多，它上面很有可能产生生命 ‎ B．地球上的生命是由落到地球的火星陨石传播到地球的，因此地球上的生命起源于火星 ‎ C．美国科学家在火星陨石上发现了磁铁矿颗粒，而磁铁矿里面很可能产生微生物，这是火星上可能产生生命的证据之一 ‎ D．由于研究者发现ALH84001火星陨石中有地球的，污染物，这表明：即使陨石中有微生物存在，也并不：能证明火星上曾经产生过生命 ‎ 答案：(1)D 指导：第四条证据应是“ALH84001火星陨石里有一丝与细菌衍生物相似的一些矿物”，并非“细菌衍生物”。 ‎ ‎(2)C 指导：时间有误，ALH84001火星陨石迄今已有45亿年的历史，它与火星“同寿”。 ‎ ‎(3)C 指导：A项：原文并没有提及火星上可能有外星人，即使提及，也不是原文的中心意思；B项：表达不准确，不符合原文意思，原文并没有肯定“火星上发现生命信号”；D项：题目太空泛。 ‎ ‎(4)D 指导：A项：“火星的气候比现在的地球宜人得多”是在“地球上生命起源的时候”，并非指现在，应改成“火星的气候曾经比现在的地球宜人得多”才妥；B项：原文第一段提到类似的意思，但加了限定词“也许”，只不过是推测，并非确指；C项：原文最后一段提到 282‎ ‎“磁铁矿里有可能产生微生物”，“但也可能不会”，因此不能以此作为“火星上可能产生生命的证据之一”。D项的推断合情合理，正确。‎ ‎ 命题点9 社会科学类文章整体阅读 本类考题解答锦囊 ‎ 一、把握观点，领会主旨 ‎ 社科文所具有的理论性特点是由它的思维的逻辑特征所决定的。为此，阅读时就要运用概念、判断、推理的逻辑形式来进行思考。所以，无论是把握观点还是概括主旨；无论是确认论题还是分析论点，都要注意阅读材料中概念的逻辑形式的阅读。倘若错误或片面地理解文章的论点，就无法把握作者的基本思想倾向；倘若论题不清、范围不明、分析不准，就不能从总体上认识文章所讨论问题的整体框架，也就不能完成阅读的基本任务。因此，阅读要善于从归纳例证的整理中，从演绎引证的分析中，找到论证思路的方向，进而把握全文的中心，领会文章的主旨。‎ ‎ 需要着重指出的是：杜科丈重在说理，所以阅读理解中还必须辩明文中材料与现点的关系。文章的观点往往是有层次的，一个总论点下常常有若干个分论点支撑，或是几个不同层面的分说整合为一个辩证的总观点；而用于证明观点的材料由于所处位置或性质的不同，其具体作用也会有所不同。这就需要我们仔细分辨观点的层次；注意材料的归属与性质，从而准确把握观点，领会主旨。‎ ‎ 二、辨析方法、研究结构 ‎ 辨析方法是指在社科丈阅读中，分析和把握作者证明观点、表达思想、方式和技巧。研究结构是指在社科文的阅读中，研究文章怎样合理安排层次，组合结构。辨析方法时，要注意辨析不同的论证方法，诸如例证、引证、喻证、对比论证等。逻辑方法(诸如演绎、归纳和类比)也要有所了解。阅读时要注意这些方法运用的具体环境，以及它们对中心思想所起的作用。‎ ‎ 社科文的阅读还经常遇到一些非逻辑的方法(比如一些文学手段和修辞方法)，阅读要注意具体分析这些手段和方法在表达逻辑概念、证明中心思想时所起的作用，要特别注意从辩证思维的高度来体味和分析这些手段和方法。‎ ‎ 研究结构布局，是杜科文的又一阅读重点。文章的运用，即使对社科文中的文学性表述，也要力求从理性思维的角度来思考问题。社科文遵循的是形式逻辑的规律，透射出辩证思维的光芒。阅读时要善于从事物对立统一的辩证关系中，来把握作者的观点，领会文章的主旨。特别是文章对似是而非观点的辨析文字，更是阅读的重点。‎ ‎ 社科类文章或是正面证明观点，或是反面批驳谬论。阅读时可以从这两种不同类型的议论方式入手，可以从主张、肯定、表扬的方向或是反对、否定、批评的方向来把握文章的中心观点，从而掌握丈章的基本内容。‎ ‎ 把握和分析作者在文中表现的观点和态度，是杜科类文章组织结构的方法，是为表达中心而设计的。阅读时要领会文章是怎样有序合理地安排层次，组合结构，重点分析文章的一般性结构(诸如总分、并列、对照、层进)。至于入题、过渡、推进、呼应、收合等结构因素的分析，阅读时也要注意，要在动态分析中来把握作者的思路。分析研究社科类文章的结构布局，是把握文章观点的前提，离开对文章结构的分析，会大大影响对文章观点的准确领会。‎ ‎ 三、体味语言、领会语意 ‎ 社科类文章是人们表达观点、宣传主张、阐明思想的信息载体。因此，阅读此类文章要十分注重理解和分析概念，确认判断，弄懂推理。这类丈章在范围的限制、程度的强调、数量的表述等方面，在肯定和否定语气的变化上，在事物的可能性和模糊性的表述上，都有严密而精细的语言要求。所以，阅读社科类文章要特别强调体味语言、领会语意，这方面做得如何，将直接影响对文章思想内容的理解。‎ ‎ 社科类文章“体味语言，领会语意”的含义是：阅读时要依据该类文章逻辑性强的特点来感受、理解和分析语言，也就是要侧重从语言和逻辑的关系上，来体味语言，领会语意，从而进一步把握理解文章的中心论点。体味语言，领会语意，不仅要进行逻辑层面的分析和理解，还要会运用辩证思维来分析，尤其要注意体味和领会论证和反驳中语言的思维色彩。‎ ‎ 社科文阅读虽有其特点，但也同其他类文章的阅读有着许多共同之处，特别是与科技说明丈重在考查对原文语句的转换一样，社科文阅读中也常常将文意的理解用转换的表达方式考查理解的准确与周密。对此，应找出对应的语句，结合语境，正确的理解领会语意。‎ 解题步骤：‎ ‎ 第一步：粗读原文，了解文本大意。其中应完成的主要任务有： ‎ ‎ ①明确解说、阐释的对象，把握作者大致的见解倾向。‎ ‎ ②把握段落大意，并把中心词或关键句画出，或在段边写出初步的概括认识，如“功能…‘作用…‘意义”等，为后面寻找选项的对应区域，作好准备。‎ ‎ 第二步：做题。这其中的步骤和要求是：‎ ‎ ①认真读题，看准题目要求。‎ ‎ ②根据题目要求找准对应区域。如果选择项涉及的信息不止一处，要注意将相关的对应点找全。‎ ‎ ③对原文与选项相关部分仔细比较，调动常用的设题方法知识进行分析。‎ ‎ ④再一次分析题干要求，确认选项正误。‎ 282‎ ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1．阅读下面的一段文字，完成下列各题。‎ ‎ 茶马古道 ‎ 李 旭 ‎ 今天人们所说的“茶马古道”，源自古代的“茶马互市”，即先有“互市”，后有“古道”。而“茶马互市”是我国历史上汉藏民族间一种传统的贸易形式，唐代文献中就已经有所记载。‎ ‎ 到宋代，内地茶叶生产飞跃发展，其中一部分茶叶“用于博马，实行官营”，在四川的名山等地设置了专门管理茶马贸易的“茶马司”。宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢?当时契丹、西夏和女真等少数民族的崛起对两宋政权造成严重威胁，迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权抗衡。在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。‎ ‎ 那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢?因为藏族非常喜欢饮茶。招待客人，首先端出来的就是茶；外出旅行，必带的也是茶；累了，饮几口热茶能立即消除疲劳；病了，饮一口浓茶能解毒去病；用煮过的茶寸喂牲畜，马吃了长膘快，牛吃了增加奶量。尤其藏族平时食用肉、乳较多，喝茶可以解油腻、助消化。对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。‎ ‎ 唐宋以后，汉藏人民之间通过“茶马互市”建立起来的友谊，一直延续到元、明、清。元代为了加强对藏区的管理，在“茶马古道”沿线推行“土官治土民”的土司制度，把以“茶马互市”为主的交通线路定为正式驿路，并设置驿站。从此“茶马古道”既是经贸之道、文化之道，又是治藏安藏之道。‎ ‎ 到了清代，“茶马互市”作为一种重要制度逐渐从历史地平线上消失，取而代之的是“边茶贸易”制度。藏族对茶叶的需求有增无减，对其他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开始增加；而内地对藏区马匹的需求虽然减少，却对藏区皮革、黄金，以及虫草、贝母等珍贵药材的需求大幅增加。这样，汉藏之间的贸易范围更加广泛，骡铃声声，马蹄阵阵，“茶马古道”沿线的民间贸易更加繁荣。‎ ‎ “茶马古道”作为连接内地与康藏地区的交通大动脉，历经唐、宋、元、明、清，虽然最终消失，但它对促进康藏地区经济发展、加强汉藏民族融合、维护国家统一的历史作用不容低估。 ‎ ‎(1)下列关于“茶马古道”的表述，错误的一项是 ‎ A．所谓“茶马古道”是汉藏两族之间由于长期以茶易马而形成的贸易通道。‎ ‎ B ．在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。‎ ‎ C．“茶马古道”到元代已成为一条经贸之道、文化之道和治藏安藏之道。‎ ‎ D．“茶马古道”为发展经济、团结人民和国家统一发挥了很大的历史作用。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查考生对文中重要词语含义的理解能力。能力层级为B级。解答此题需要考生能迅速找出围绕所理解此所阐述的句子，抓住关键词，然后通过与选项比较找出其差别。 【解析】 “是全国军费的主要来源”错，原文说”茶马古市除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外……”‎ ‎【答案】 B ‎(2)关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错误的一项是 ‎ A．与藏族等民族保持友好关系，以便同西北少数民族政权抗衡。‎ ‎ B．以茶易马，可以满足国家连年战争中对马匹的迫切需要。‎ ‎ C．汉藏之间的贸易往来，有利于维护宋朝西南边境的安全。‎ ‎ D．藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查考生筛选并提取文中信息的能力，能力层级为C级。根据题干所给的信息判断，内容集中在第二段。 ‎ ‎ 【解析】 “以马易茶”，不仅仅是满足饮茶的需要，还有马长膘，牛增加奶量，帮助人消化，解油腻等。‎ ‎ 【答案】 D ‎(3)下列表述不符合原文意思的一项是 ‎ A．为了官营茶马贸易的需要，宋朝在四川一些地方设置了“茶马司”。‎ ‎ B．茶叶在藏区可谓物尽其用，除供人饮用外，煮过的茶叶还拿来喂牲畜。‎ ‎ C．历史上，藏族自给自足的自然经济不需要外界供给除茶叶以外的东西。‎ D．“边茶贸易”取代“茶马互市”，促使汉藏民间贸易更加繁荣兴旺。‎ 命题目的与解题技巧：本题重点考察对文意的理解。能力层级为B级。解答此题，应先找到信息所在的地方，然后将选项与原文进行对比，看表述是否一致。‎ 282‎ ‎ 【解析】 清代藏族除对茶叶需求夕卜，还有丝绸、布料、铁器等。‎ ‎ 【答案】 C ‎ (4)根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是 ‎ A．“古道”晚于“互市”，因此“茶马古道”的形成不应该早于唐代。‎ ‎ B．元代推行的“土官治土民”的土司制度，扩大了藏族地区的民族自治权。‎ ‎ C．清代以后，“茶马古道”由于“边茶贸易”的兴起而在历史地平线上消失。‎ D．内地对藏区皮革、黄金以及药材的需求大幅增加，使马匹的交易量减少。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查考生根据文章内容进行推断和想像的能力。能力层级为C级。‎ ‎ 【解析】 B．原文无此信息。C不是因果关系，原文说“茶马互市”消失后，取而代之的是“边茶贸易”。D“不是内地对……使马匹减少”。而原文”内地对马匹需求减少，对其他需要开始增力。”‎ ‎ 【答案】 A ‎ ‎2．抬)阅读下文，完成下列各题。‎ ‎ 判断一个人的历史功过主要看他在社会中所处的地位和他所发挥的作用。‎ ‎ 每一个社会成员，根据他所处的社会地位来尽他的职责(或称义务)，传统谓之尽伦尽职。伦是秩序、次序。人在社会中生存，必须站在一定的社会位置上。有时同一件事(一种行为)，由于行为者的社会位置不同，人们对他的行为可以作不同的评价。‎ ‎ 粱武帝信佛教，有极深厚的宗教修养，写过不少佛教经典注释流传于世。他坚持素食，营养不良，操劳过度，面黄肌瘦。有人奉劝他，作为一个皇帝，职责是使老百姓安居乐业，生活得富足，不在于“辍半日之餐，全一禽之命”。梁武帝如果不在皇帝的位置上，作为一个虔诚的佛教信徒，他的行为值得称赞，作为一个皇帝，他是个亡国之君，不及格。与梁武帝情况，类似的还有宋徽宗赵佶，他绘画、书法都是第一流，可传世，踢球的技术也不错；就是把国家弄得一团槽，成了亡国之君，也是个不及格的皇帝。‎ ‎ 刘邦与项羽争天下，两军对阵，项羽用刘邦的父亲为人质，胁迫刘邦屈服，如不屈服，就油锅烹死刘邦的父亲。刘邦说，我们曾经结为兄弟，“我父即尔父，若烹太公，幸分我一杯羹”。刘邦为了争天下，可以不管父亲的死活。刘邦成了汉朝开国之君，他的政绩比秦朝好。后人没有深责刘邦的不孝。俄国的彼得大帝是个有为之君，对俄国的发展起过推动作用，但他又好色，然而历史学家对他这点采取宽容的态度，未加苛求。‎ ‎ 人们对千百年前的历史人物可以看主流。对古人的主要贡献、历史作用给以通盘考虑是通常采用的方法。因为时隔多年，古人的小失误已不再发生影响，留存下来的是他们发生社会影响的那一部分。如明代著名书画家董其昌为人很不好，纵子横行乡里，但几百年来，人们还是承认他的书画的成就。‎ 我们评论当前的人物和言行，就不可以硬套评历史人物功过的粗略方法。因为目前的小事、关系、社会风气的好坏，特别是负有领导责任的各级官员更应起好榜样的作用。如果追求享受，脱离群众的监督，胡作非为，也许自己以为是小节无碍，实际上亏大节，不必等百年之后，当前就难逃公论的指责①小节失误，②也是失误③社会上的每一个人，如不注意小节，④就是对社会不负责任的表现。当时不及格，企图从后来的评论家笔下得到宽恕，这是不现实的，对社会、对自己有害无益。 ‎ ‎(1)本文列举梁武帝等历史人物，是为了证明 这一观点。 ‎ ‎(2)文中画线句是多重复句，它的第一层次应划在 句之前。 ‎ ‎(3)从文章表现手法看，下列说法不正确的一项是 A．这篇文章论点鲜明，论据充分，因而具有很有的说服力。‎ ‎ B．说古论今，引经据典，随手拈来，娓娓而谈是这篇文章的一个特点。‎ ‎ C．作者借古讽今，笔锋犀利，具有很强的现实针对性。‎ ‎ D．文中多处使用了引证、例证、对比等论证方法，增强了艺术表现力。 ‎ ‎(4)议论文的论据要典型精当，本文用了四个封建帝王和一个文人的例子来论证观点，读来并不感到重复累赘，请简析原因。‎ ‎ 答： ‎ ‎(5)作者写作本文的意图是 。‎ 答案：(1)判断一个人的历史功过，主要看他在社会中所处的地位和他所发挥的作用。指导：简单梳理前四段内容，即可看出：第1段提出论点，第2段对论点含义稍加阐述，第3、4两段从正反两面举例证明论点。因此，列举梁武帝等史人物，是为了证明第1段提出的论点。 ‎ ‎(2)(划在)③(句之前)。指导：划分多重复句的第一层次，实际上就是对多重复句的最主要的逻辑关系作出判断，即对句子核心意义的准确把握。该多重复句的意义重心在③④两句上，①②两句是铺垫，①②与③④之间暗含因果关系，这是该句最主要的逻辑关系。 ‎ ‎(3)D 指导：D项分析错在“增强了艺术表现力”‎ 282‎ ‎。本文从体裁上看是议论文，因此，文中多处使用引证、例证，对比论证等论证方法，是为了增强论证的说服力，有力地证明论点，而不是增强“艺术表现力”。 ‎ ‎(4)因为这些例子从不同角度充分而严密地论证了观点。前四位是中外的封建帝王，说明对执政者而言，主要看政绩 (或：因为前四位封建帝王，两位是反面例子，两位是正面例子，说明对执政者而言，主要看政绩)；举董其昌例，则说明文人名士主要看他们的作品对后世的影响。(注意语言表达)指导：解答此题目仔细比较、分析这五个例子在论证角度上的异同。四个帝王和一个文人，分别代表各自的阶层，用来证明、判断一个人的功过要看其“社会地位”。而四个帝王又明显分为两类：梁武帝善良、宋徽宗有才、刘邦不孝、彼得大帝好色，但都是有为之君。这就充分证明，判断一个人的功过，还要看其“发挥的作用”。因此，这五个例子是从不同角度来论证观点的。‎ ‎(5)不仅提出对历史人物的评价标准，更为了强调评价当前人物既要讲大节，也不能忽略小节。指导：纵观全文，可以看出：前五段是谈如何评价历史人物；最后一段则引申到如何评价当前人物，显然，作者是借“说古”来“论今”，最后一段才是作者写作意图所在。‎ ‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1．验中学模拟)阅读下面的文字，完成下列各题。‎ ‎ 建筑的情态(节选)‎ ‎ 唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。这种形象，却多与建筑有关。“来日绮窗前，寒梅著花未”“去郭杆楹敞，无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么的感人。反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得合情脉脉。当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。‎ ‎ “庭院深深深几许?杨柳堆烟，帘幕无重数……”中国古代建筑不仅美在建筑形象，更美在其空间。它多形成内向性庭院式空间，情态也在其中。早在东汉，就有《庭中有奇树》，“庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思”，这是一处很情趣的庭院空间。诗中一对恋人依依惜别，赠枝叶留念，读来感人。这一情结，以美丽的庭院做背景；便反过来说，这个庭院由于有了如此美的生活而积淀起更多的情态符号。‎ ‎ “更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”庭院春夜，形态朦胧，动人之至。“半人家”，有一半被月光所照，一半在阴影里，生动无比。在静谧中使人感受到有一股春的暖流弥散在空气中；虫声在夜静人闲之中，更表现出春的气息。若身历其境，仰望夜空，星斗横斜，会令人憧憬，感到时光在流逝，一切都留在这美好的庭院空间中了。‎ 苏州拙政团里有个小国——“海棠春坞”，院子三面围廊，一百是粉墙。靠粉墙处一个花台，上面植数竿修篁，一丛海棠。每当海棠花盛开，给小院增添许多美感。苏轼有诗《海棠》：“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”诗与小院，似乎互为比兴，增色不少。相传这个小院就是照《海棠》诗意而作的。三面环廊，意象出自诗中的“月转廊”，表示夜已深。可以说，没有诗情画意之素养，就不会游园，也不懂造园。 ‎ ‎(1)选出下列对第1段文字理解最准确的一项 ‎ A．作者引用唐诗是为了说明形象化是唐诗的一个显著的艺术特征。‎ ‎ B．作者引用唐诗是为了说明唐诗中感人的艺术形象大多是建筑形象。‎ ‎ C．作者引用唐诗是为了说明中国古代建筑多是诗化、情态化了的。‎ ‎ D．作者引用唐诗是为了说明只有形象本身富有诗意、才能使人触景生情。命题目的与解题技巧：此题考查对文艺的理解。‎ ‎ 【解析】 本节的写作对象是“中国古代建筑”。‎ ‎ 【答案】 C ‎ (2)选出下列不能体现中国古代建筑“多形成内向性庭院式空间，情态也在其中”这一观点的一项 ‎ A．去郭轩楹敞，无村眺望赊。‎ ‎ B．庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。‎ ‎ C．更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。‎ ‎ D．东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。‎ ‎ 【解析】 古代建筑的“内向性庭院式空间”和“情态”这两点缺一不可。‎ ‎ 【答案】 A ‎ (3)下列说法符合原文意思的一项是 ‎ A．第2段引用词句“庭院深深深几许……”，意在表明中国古代建筑主要美在形象。‎ ‎ B．《庭中有奇树》描写恋人院中依依异别，赠枝叶留念，使美丽的庭院更具情态化。‎ ‎ C．“更深月色半人家”，是说庭院一半被月光所照，一半在树的阴影里。‎ ‎ D．读了《海棠》诗更能够理解诗人以拙政园的“海棠春坞”为题材的原因了。‎ ‎ 【解析】 A项更美在其空间；C项应是院墙阴影，与树无关； D项关系颠倒。‎ 282‎ ‎ 【答案】 B ‎(4)根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是 ‎ A．中国古代建筑形象所表现出的“情态化”，与古代文学的积淀密切相关。‎ ‎ B．“内向性庭院”是我国古代庭院最具典型性的建筑。‎ ‎ C．诗与小院“似乎互为比兴”是说小院诗化了，可见小院必定给人丰富的想象空间。‎ ‎ D．一个人诗情画意的素养，影响着他对建筑形象的欣赏与创造。‎ ‎ 【解析】 小院一定程度的封闭性不一定能给人“丰富的想象空间”。‎ ‎ 【答案】 C ‎2．海中学模拟)阅读下面的文字，完成下列各题。‎ ‎ 从整体看，全球电子商务未来发展潜力惊人，而法律监管尚存许多空白，尤其是如何规范跨国界网上交易，成为电子商务发展的严峻问题。美国和欧盟目前除加强内部立法外，正在加强沟通，力求建立一种为世界广大国家和地区所接受的电子商务游戏规则。‎ 美国联邦贸易委员会近期发表的一份报告指出，如果不能够建立跨国界交易监管法规，国际电子商务的发展将受到影响，原因是网上消费者利益无法得到保障。网上保护消费者的关键是要保证网络骗子和地下交易的所有者无处可藏。联邦贸易委员会认为，如果世界各国政府联手制定统一的国家和国际消费者保护法，这个目 ‎ 标就能够实现。 ‎ ‎ 美国和欧盟国家之间的利益和文化差异，不可避免 地导致它们在电予商务立法和监管方面的差别。目前， 这些差别的冲突已经出现。不久前，法国一位法官命令 美国雅虎公司设法阻止法国用户在雅虎拍卖网站上购买 纳粹纪念品。雅虎公司则认为这种要求在技术上是不可 能的。雅虎公司副总裁海瑟·库伦还认为：“这桩案子引 发了其他法律问题，即一个国家是否有权监督另一个国家境内网站的网页内容。”在跨国界网上交易中，究竟是以销售者所在国的法律为准，还是以购买者所在国的法律为准，引起美、法两国人士的不同意见。‎ ‎ 分析美国和欧盟在电子商务安全法律方面的规定，可以发现双方对“隐私”和“电子签名”等电子商务中基本问题的要求都不尽相同。‎ ‎ 在美国，公司机构所收集的个人信息并不属于具体个人。这意味着在大多数情况下，组织机构可以自由随意地处理这些个人信息，做它们想做的事。但欧盟则采取相反的立场，任何机构收集的所有个人信息均归原个人所有，因此个人有权知道自己的信息如何被使用。为解决网上隐私问题，美国已制定了加强个人隐私管理的法规，对个人金融数据和个人健康护理信息进行监管。另外，美国和欧盟在电于签名的法律方面也存在不同。‎ ‎ 为解决国际电子商务中出现的争端，美国联邦贸易委员会已经倡议建立一个“替代争议解决系统(ADR)”，为消费者提供解决纠纷的一条道路。‎ ‎ 应该看到，美欧之间对于国际电子商务立法的研讨还处在相互探底、共同摸索前进的阶段，但是，尽快建立国际电子商务法已是大势所趋。‎ ‎(1)对为什么要“尽快建立国际电子商务法”的原因分析，不正确的一项是 ‎ A．在跨国界网上交易中，究竟以哪一个国家的法律为准，引起不同国家人士的争议。‎ ‎ B．一个国家是否有权监督另一个国家境内网站的网页内容，还没有明确的法律依据。‎ C．美国和欧盟在电子商务安全法律方面有所不同。 ‎ D．美国联邦贸易委员已经倡议建立一个“替代争议解决系统(ADR)”。‎ ‎(2)对直接影响“全球电子商务未来发展”的因素，理解正确的一项是 A．国际网上消费者利益无法得到保障。‎ ‎ B．跨国界网上交易的监管法规尚未建立。·‎ ‎ C．网络骗子和地下交易所有者有藏身之地。‎ ‎ D．美国和欧盟国家之间的利益和文化存在差异。‎ ‎(3)对“雅虎公司则认为这种要求在技术上是不可能的”一句理解正确的一项是 ‎ A．法国有权阻止法国用户在美国雅虎公司拍卖网站购物。‎ ‎ B．美国雅虎公司无权阻止法国用户在雅虎公司拍卖网站购物。‎ ‎ C．雅虎公司在网络技术和具体做法上还不具备阻止别国消费者在本公司网站购物的条件。‎ D．法国网上消费者无法在美国雅虎公司拍卖网站购物。 ‎ ‎(4)根据原文提供的有关信息，以下推断正确的一项是 ‎ A．跨国界网上交易的监管法规尚未建立，其交易必将无法进行。 ‎ ‎ B．由于美欧国家之间存在着利益和文化的差异，建立国际电子商务法必将无法实现。‎ 282‎ ‎ C．美国联邦贸易委员会已经倡议建立一个“替代争议解决系统(ADR)”。它将对建立跨国网上交易监管法规起促进作用。‎ ‎ D．如何处理公司机构收集的个人信息，美国和欧盟则采取截然相反的立场，但这是各国的内务问题，不影响制定国际网上交易监管法规。 ‎ 答案：(1)D 指导：(有了“国际电子商务法”就不会引起“争议”，“是否有权”也就明确了，“不同”也能趋于统一。D项则是说明促进“尽快建立国际电子商务法”的有利因素、不是原因) ‎ ‎(2)B 指导：(“监管法规”没有建立，全球电子商务就难以发展，这是直接影响的因素。ACD三项是促成制定“监管法规”的因素，非影响的因素) ‎ ‎(3)C 指导：(扣紧原句中的“技术”进行说明。而ABD三项均没有谈到“技术”，偏离了题干的要求，缺乏针对性) ‎ ‎(4)C 指导：(从文中倒数第二段信息可以得知推断正确。 A项应是跨国界网上交易将受到影响，并非“无法进行”；B项中的“必将无法实现”与文中末段提供的信息相悖，故推断不正确；D项“个人信息”也有跨国界的行为，不全是“各国的内务问题，故推断不正确)‎ ‎3．室中学模拟)阅读下面的文字，完成下列各题。‎ ‎ 人们常常谈论艺术家的气质，很少想到做哲学家也需要一种特别的气质。其实，追究人生的根本，是人类本性中固有冲动，当这种冲动在某一个人身上异常强烈时，他便是一个具哲学家气质的人了。一个好的哲学家并不向人提供人生问题的现成答案，他自己受着某些根本性问题的苦苦折磨，不倦地寻找着答案，也启发我们去思考和探索他的问题。他的问题属于我们大家，属于时代、民族乃至全人类。‎ ‎ 哲学本意是“热爱智慧”，智慧虽然无法转让，然而，对智慧的爱却是能够被激发起来的。我们读一位哲学家的书，也许会对书中聪明的议论会心一笑，但最能震撼我们心灵的却是作者对人生重大困境的观察和揭示，以及他寻求解决途径的痛苦而又不折不挠的努力，，只有那些带着泪和笑感受和思考着人生的人，才能真正领略哲学的魅力。这样的哲学也必定闪放着个性的光彩。我们读丈学作品，常常可以由作品想见作家的音容笑貌、爱憎好恶。可是，读哲学著作时，我们面前往往出现一张灰色的诗人无保留地袒露自己心灵里的每一阵颤栗，每一朵浪花，哲学家却隐瞒了促使他思考的动机和思考中的悲欢，只把结论拿给我们，连同事后追加的逻辑证明。谁相信人生问题的答案能靠逻辑推理求得呢?在这里，真正起作用的是亲身的经历，切身的感受，灵魂深处的暴风骤雨，危机和觉醒，直觉和顿悟。人生最高问题对于一切人相同，但每人探索的机缘和途径却千变万化。必定显出个性的差别。哲学不是一份真理的清单，而恰恰是寻求人生真理的过程本身，这个过程与寻求者的个人经历和性格密不可分。‎ ‎ 哲学的魅力在于它所寻求的人生智慧的魅力，在于寻求者的个性的魅力，最后，如果一位哲学家有足够的语言技巧的话，还应该加上风格的魅力。从源头上看，哲学和诗本是一体。没有哲学的眼光和深度，一个诗人只能是吟花咏月、顾影自怜的浅薄文人。没有诗的激情和灵性，一个哲学家只能是从事逻辑推理的思维机器。大哲学家与大诗人往往心灵相通，他们受同一种痛苦驱逼，寻求着同一个谜的谜底。‎ ‎(1)作者认为一个真正的哲学家应具备哪些素质?与作者观点不一致的一项是 ‎ A．善于寻求人生的根本，能够提出属于大家、时代、民族，乃至全人类的大问题。‎ ‎ B．理性客观，思维缜密，不为情感左右，力求用严密的逻辑阐明自己的思想体系。‎ ‎ C．自己全身心投入不倦地寻找答案并能够启发别人思考和探索。‎ D．富有激情和独特的个性魅力，对人生具有深刻独特的感受和思考。 ‎ ‎(2)对第二段中“读哲学著作时，我们面前往往出现一张灰色的概念之网，至于它由哪只蜘蛛织出，似乎并不重要”一句理解正确的一项是 ‎ A．“灰色”一词形象地描绘出哲学著作枯燥晦涩的特点。‎ ‎ B．“概念之网”一词形象地描绘出哲学只有逻辑推理而没有个性情感的特点。‎ ‎ C．本句委婉批评许多哲学著作几乎没有作者个性的现象。‎ D．批评人们阅读哲学著作，只注重它的理论体系，而不关心其作者。 ‎ ‎(3)对第三段文意解说正确的一项是 ‎ A．诗人激情洋溢，哲学家含蓄客观，二者风格不同，但都可以在各自领域获得成功。‎ ‎ B．哲学家思想产生的过程如下：因为某种原因促发深入的思考，然后进行艰苦的探求最后将思想产生的过程全面概括出来。‎ ‎ C．哲学家也要像文学家一样，在文章中展示自己的深入思考、真诚探索，并显示出个性的差别。‎ D．哲学无法依靠逻辑推理而必须依赖寻求者的个人经历和性格。 ‎ ‎(4)根据文意所做的推论，不符合作者意图的一项是 ‎ A．真正的哲学家，他们的著作中也常有清新质朴的警句跃人我们眼帘，令人铭记不忘。‎ ‎ B．只要哲学家能够进行真诚的探索，即使人们并不赞同他的结论，他的哲学对我们依然有吸引力。‎ ‎ C．有些哲学著作可能放射着诗意的光辉，而有些诗篇里也回荡着哲学的喟叹：诗与哲学是可以交相辉映的。‎ D．哲学家的价值在于提出有意义的思想产品，因此，哲学家的人生探索结论必然重于他的探索过程。‎ 282‎ 答案：(1)B 指导：(不为感情左右等无中生有。) ‎ ‎(2)B 指导：(本句旨在批评“哲学著作缺乏个性”，而非人们不重视作者。) ‎ ‎(3)C 指导：(A要求哲学家具有诗人气质；B作者认为没有体现“思想产生的全程”，D“必须依赖个人经历和性格”不符事实。) ‎ ‎(4)D 指导：(作者认为“过程”更重要)‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎ 2．阅读下面的文字，完成下列各题。‎ ‎ 南京师范大学地理科学学院沈冠军教授等根据可靠的石制品测年结果，认定云南省宜良县张口洞遗址在距今4万一10万年间存在人类话动，此前的中国原住民并未消亡，现代人类“非洲起源说”的这一重要依据相应不能成立。作者同时认为骨化石的常规14C年龄存在较大误差，不宜在学术研究中引为佐证。这一成果发表于最近出版的《科学通报》上。‎ ‎ 众所周知，具有现代解剖特征的智人，即现代人起源的时间和地点，是人类学研究的一大热点。“多地区连续演化”和“非洲起源”这两种主要的学说，已激烈争论了近 20年。相关遗物年代的准确测定，对澄清这一争议十分重要。沈冠军认为，过去20多年里测年新技术的应用表明，西亚和非洲10万年前就有现代人类。而我国相关人类遗址的主要测年年段，是以骨化石为样品的铀系和常规14C法，分辨率都很有限，重要晚期智人化石都被定在 3万年内，同时缺少有确实年代依据的距今4万一10万年间的人类化石，所以尽管我国人类学家多倾向于“多地区连续演化说”，但上述测年数据却更有利于“非洲起源说”。‎ ‎ 近年来，沈冠军等基于洞穴次生碳酸盐岩铀系定年，研究了广西通天岩、白莲洞等晚期智人洞穴地点，发现这些原认为2万-3万年前的遗址，实际年代应在10万年左右，或者比这更早。也就是说，我国出现现代人类的时间，很可能不晚于西亚和南非，因此当前在学术争议中占上风的“非洲起源说”可能并不成立。‎ ‎ 为寻找进一步的证据，沈冠军和云南省宜良县文物管理所李建坤、云南省文物考古研究所吉学平等一起，将目光锁定到位于云南宜良九乡风景区内的张口洞遗址。‎ ‎ 据介绍，张口洞遗址于1989年被发现，随后共发掘出现代人牙化石40余枚、石制品1800多件。上部地层炭块和下部地层骨化石的常规14C法测年结果，分别是距今1万年和1．5万年左右。沈冠军等认为，张口洞文化堆积中夹生的钙板多达10层，纯净致密、结晶良好的洞穴次生碳酸盐岩可作为铀系年代测定的理想材料，堆积物代表的时间跨度显然远大于原认为的5千年左右。为此他们多次进行实地采样，对其人类演化意义进行了“再研究”。‎ ‎ 测年结果显示，张口洞的钙板层中表层和第二钙板层小于1万年；第四、五钙板层分别为约5．5万和11万年，其间出土的石制工具是我国这一时段人类活动的确证。因此作为现代人类“非洲起源说”论据的“中国4万-10万年间的人类化石缺环”，很可能只是测年技术系统误差造成的假象。4万-10万年是现代人类起源、扩散和演化的关键时期，至少我国南方在这一时段存在人类活动，这里人类演化的时间序列很可能并未间断。‎ 研究结果表明，张口洞第六钙板层形成年代为30万年前，其下堆积远大于骨化石常规14C测牟给出的约1．5万年。因此长久以来在国际学术界颇受质疑的骨化石样常规14C年龄，其数据“果真不可相信”。沈冠军认为，上世纪80年代前以这一时标测定年代的地点，都应用新技术重新研究；即使暂无可能，也不宜在学术研究中将其引为重要佐证。 ‎ ‎(1)文中说：“上述测年数据却更有利于‘非洲起源说’。”下列选项中不属于“上述测年数据”的一项是 ‎ A．云南省宜良县张口洞遗址在距今4万一10万年间存在人类活动。‎ ‎ B．西亚和非洲10万年前就有现代人类。‎ ‎ C．我国重要晚期智人化石都被定在3万年内。‎ ‎ D．我国缺少有确定年代的距今4万一10万年间的人类化石。 ‎ ‎(2)沈冠军教授等人对人类起源研究的意义，解说不正确的一项 ‎ A．我国出现现代人类的时间，比西亚和南非都早。‎ ‎ B．我国4万一10万年间的人类化石缺环可能是测年技术系统误差造成的假象。‎ ‎ C．我国南方在4万一10万年间存在人类活动，这里人类演化的时间序列很可能未间断。‎ ‎ D．研究的结果有力地证明了中国人类学家倾向的“多地区连续演化说”。 ‎ ‎(3)下列说法不符合文意的一项是 ‎ A．关于现代人的起源，世界上存在“多地区连续演化”和“非洲起源”两个主要观点，已激烈争论了近20年。‎ ‎ B．开始是“非洲起源”论占了上风，后来由于中国考古的发现，“多地区连续演化”论占了上风。‎ ‎ C．骨化石常规14C测年法存在较大误差，因而这种测年方法得出的数据长久以来在国际学术界颇受质疑。‎ ‎ D．沈冠军等人的研究是采用新的方法，即铀系定年法，这种方法比14C法分辨率更高。 ‎ ‎(4)根据文中所提供的信息，下列推断正确的一项是 282‎ ‎ A．次生碳酸盐岩铀系定年法是我国地理学教授沈冠军发明的。‎ ‎ B．沈冠军之所以把张口洞作为研究的地点是因为那里出土的化石特别多。‎ ‎ C．上世纪80年代前所测定的遗址年代都是不准确的，因而不能在学术研究中加以引用。‎ ‎ D．中国现代人可能不是起源于非洲，“非洲是现代人类的发源地”的观点有可能不成立。 ‎ 答案：(1)A 指导：(A项是证明“多地区连续演化”说，恰恰对“非洲起源”说不利。) ‎ ‎(2)A 指导：(文章只是一种推断的语气，强调有这种可能，而选项是一种非常肯定的观点，这与文意不符。) ‎ ‎(3)B 指导：(在国际上，一直是“非洲起源”说占上风，虽然中国学者的最新发现有利于“多地区连续演化”说，但仍未改变这种局面。) (4)D 指导：(A项，次生碳酸盐岩铀系定年法不是沈冠军教授发明的，是他在研究时使用了这种先进的方法。B项，作为研究的地点的原因是那里的地层比较典型，而不是出土的文物多。C项，不能说上世纪80年代前所有的遗址测年不准确，选项的说法过于武断。)‎ ‎2．阅读下面的一段文字，完成下列各题。‎ ‎ 米芾所写的各体书，以行书成就最高，突出的特点是“沉着痛快”。他写行书的速度非常快捷，即使是在绵帛上书写的《蜀素贴》，也是快笔如故，所以来熹形容他的运笔“如天马脱衔，追风逐电”；宋高宗称之为“如乘骏马”。米芾写行书不仅速度快，而且果决有力，从而形成了他独特的笔势，用黄庭坚的话说，米芾的笔势“如快剑斫阵，强弩千里，所当穿彻”。我们看到，不管是小宇行书如《苕溪诗》，还是大宇行书如《虹县诗》他都能涮掠奋迅，墨浓笔肥不伤笔势，墨燥笔瘦犹能奔逸，这就是米宇生动夺人的妙处。米字的神采，大多是从他那“风樯阵马”般的笔势里焕发出来的。学米字的书家如米有仁、吴琚，之所以形似米字而神采难现，就因为他们不曾学到米芾的笔势。‎ ‎ 米芾写行书，还集纳了晋唐诸家笔法字法的长处。他30岁题写在阎立本《步辇图》上的两行观跋，是他最早的行书书迹，起笔收笔用力顿按，结宇紧结，字形耸峙，后来写的《三吴帖》、《乱道帖》、《破步诗》、《苕溪诗》仍然保留着欹侧耸峙的体态，似乎受到欧阳洵行书的影响。他的行书还汲取了颜体的宽博和褚字的骨力，又“去颜肉，增褚骨”，风格有一小变，米字的蟹爪钩，是人们熟悉的笔姿，是从褚字中变化出来的。自米芾师法王献之后，笔画又多取圆势，辅之以从晚唐书家段季展那里学来的“八面皆全”的“刷”笔之法，又增加了转折道美的韵致，终于形成了“骨筋、皮肉、风神皆全”的米字。米芾曾经不无得意地说：“壮岁未能立家，人谓吾书为‘集古字’，盖取诸长处，总而成之，既老，始自成家，人见之不知以何为祖也。”这好像是自夸，却是大实话。他50岁以后的行书，无论简札、跋语和歌诗，不仅形貌与古人若即若离，每出新意于法度之中，而且笔法活泼圆通，字态能侧能正，笔画多姿多态，笔势的奔逸更是摄人心魄。比之于黄庭坚的行书，米芾的笔姿变化多，振迅生动。与苏轼相比，论书法本领和技巧水平的全能，要在坡翁之上。苏轼也承认这一点，他说：“海岳(米芾号海岳外史)平生篆、隶、真、行、草书，风樯阵马，沉着痛快，当与钟王并行，非但不愧而已。”乾隆皇帝视为“三希”之宝的王献之《中秋帖》，就是米芾的节临本；传世的王羲之《大道帖》及小王的“鹅群贴”、《东山帖》墨本，也是米芾的手笔。‎ ‎(1)对第一段中画线的“沉着痛快”理解最为准确的一项是 ‎ A．意思是说米芾所写的行书运笔速度非常快，而且果决有力。‎ ‎ B．意思是说米芾所写的各体书法书写速度非常快，而且果决有力。‎ ‎ C．意思是说米芾行书书法速度非常快，而且结字紧结，字形耸峙。‎ D．意思是说米芾的各体书法有独特的笔势，如“风墙阵马”。 ‎ ‎(2)下列理解不符合原文意思的一项是 ‎ A．米芾的《苕溪诗》具有墨浓笔肥的特点，《虹县诗》具有墨燥笔瘦的特点。‎ ‎ B．米芾的《苕溪诗》和《虹县诗》都有“风樯阵马”般的笔势。‎ ‎ C．米有仁和吴琚的字，都表现不出用笔刷掠奋迅的特点。‎ D．米有仁和吴琚的字用墨有浓有燥，笔画有肥有瘦，和米芾的字有形似之处。 ‎ ‎(3)以下叙述不属于米芾成熟期行书特点的一项是 ‎ A．形貌与古人若即若离，集前代诸家笔法、字法的长处而自成一家。‎ ‎ B．笔画多取圆势，运笔采用“八面皆全”的刷笔之法，转折遒美有韵致。‎ ‎ C．既有筋骨、皮肉、又有风神。形神兼备，具有独特的笔势。‎ D．常常出新意于法度之中，笔法活泼圆通，字态能侧能正，笔画多姿多态，笔势奔逸。 ‎ ‎(4)根据原文所提供的信息，下列推断不正确的一项是 ‎ A．欧阳询的行书具有字形耸峙的特点，颜体字具有宽博多肉的特点。 ‎ B．黄庭坚的行书笔姿变化较少，苏轼的书法也不是各体皆精。 ‎ C．王献之的书法，笔画具有圆势；褚字较有骨力，并创造了“蟹爪钩”。 ‎ D．米芾早期的行书，努力学习前代书家的长处，但仍能看出模仿的痕迹。‎ 282‎ 答案：(1)A 指导：(答案在第一段内)‎ ‎ (2)A 指导：(原文“不管是小字行书如《苕溪诗》，还是大字行书如《虹县诗》，他都能刷掠奋迅，墨浓笔肥不饬笔势，墨燥笔瘦犹能奔逸”，意思是《苕溪诗》和《虹县诗》都有“墨浓笔肥”或“墨燥笔瘦”处)‎ ‎ (3)B 指导：(属于米芾早期行书的特点。米芾成熟期行书“人见之不知以何为祖也”。而B项还能看出王献之、段季展对他的影响)‎ ‎ (4)C 指导：(“蟹爪钩”是米芾所创)‎ 命题点10 文学作品整体阅读 本类考题解答锦囊 ‎ 一、审清题意，明确要求 ‎ 一般来说，高考现代几乎四种类型：‎ ‎ 第一类：词句的指代义或与之相呼应的句子。‎ ‎ 第二类：词句在文中含义。‎ ‎ 第三类：文中相关说法的原因、理由和依据等。‎ ‎ 第四类：句子在文中的作用和有关内容形象的概括等。‎ ‎ 高考现代文阅读问答题大致就分为这4类，具体题目，要求是各不相同的。但是题干的设置是科学的，它能给考生提供多方面解题信息，概括地说有3个方面。一是提示答题角度，二是限定答题范围，三是暗示命题意图。这些需要审题时去挖掘。明确题干要求是答题关键的一步。读懂了题意，即明确了答题要求、角度、范围和命题意图，答题就会克服盲目性，做到有的放矢，从而问题也就会迎刃而解了。‎ ‎ 二、整体阅读，搜索提取 ‎ 高考现代文主观阅读试题，不单单考查对段落和某些主旨句、关键句、关键词的理解阐释，还要考查对整个全文内容的总体把握。包举万象，驾驭全局，这是一种更高的思维要求，也是阅读能力的一种最高境界，也是高考命题的必然选择之一。例如20题，“知音的传说已经成为中国传统文化的一部分，根据文意，分两点对此概括说明”。要正确解答这道题，就必须整体阅读全文，根据命题要求，在全文中去搜索提取信息。‎ ‎ 三、理清文脉，举纲张目 ‎ 高考现代丈阅读主观试题，在强调整体阅读的同时，必须紧紧把握文章的主旨，抓住文章的线索、理清文章脉络。只有把握了文章主旨，理清了文章的脉络，才能举纲张目。‎ ‎ 四、优化整合，准确答题 ‎ 高考现代文主观阅读试题的答题，必须扣紧文本，优化整合，方能准确高效。为达此目的，特提出如下几种方法以飨莘莘学子。‎ ‎ 1．中心主旨句移用法 高考现代文阅读主观试题的答题，难度大，要求高，往往事倍功半，或者废力不讨好，是高考语文中最为棘手的问题。如果我们运用中心主旨句移用就能较好地解决这个问题。‎ ‎ 2．关键语句、中心词组合法高考现代文阅读能力的考查，既要求能够筛选并提取丈中的信息，还要求能够归纳内容要点，概括中心思想。归纳、概括能力是一种较高的能力。要答好这类高考题，如果运用关键语句、中心词组合法，就可以恢恢乎游刃有余地也，而再也不会茶壶煮饺子，有货倒不出了。‎ 1． 综合分析，条分缕述法高考考试说明要求，高考现代文阅读不但要考查考生的分析能力，更要考查其综合能力。而且还要在此基础上考查表述能力。因此，我们在回答高考主观试题的时候，就要在综合分析之后，条分缕析地表述出来。‎ 解题步骤 第一步：揣摩题干，有备而读 拿到一篇陌生妁文章，第一步是研读题干，看看命题人问的是什么?问了哪些方面的问题?这些问题，哪些是较易的?哪些是较难的?在大脑里要形成“问题锁链”。然后，带着这些问题去进入文本，这样，就可以达到事半功倍的效果。 ‎ 第二步：品读题目，缘文驰想 文章题目，往往是从一篇文章中冶炼出的精华。它最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。比如<报秋)的题目要告诉读者，作者所抒发的情感都与“秋”有关。由此读者再沿着文章的思路进行整合联想，从而发现作品的真谛。‎ 第三步：浏览首句，略知梗概 一般散文，都是由若干自然段组成的。每一段都有一个主要意思。首句往往与本段内容密切相关。如果我们把各段的首句抽调出来进行整合性联读。就会发现作者写作的思路。整合首句，能使阅读者迅速了解文章的内容和结构。 ‎ ‎ 第四步：默读全文，圈点勾画 ‎ ‎ 浏览首句，了解梗概，是粗读；默读全文，圈点勾画，是细读。前者是宏观性的把握，后者是微观性的鉴赏。解决“问题锁链”当然既需要宏观把握，也需要微观鉴赏。此过程是组织答案的重要前提。有两点提示：一是思考向题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。 ‎ 282‎ ‎ 第五步：深思熟虑，精确表达 ‎ 深思熟虑、精确表达是散文阅读的最后一步，这一步非常重要。只有深思熟虑，才能精确表达。在表达时，一要整合筛选重要信息：二要别除可有可无的字句；三要用词雅致精确。惟其如此，散文阅读才能画上一个较为完美的句号。 ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1．阅读下面的文字，完成下列各题。‎ ‎ 快乐的死亡 ‎ 陆文夫 ‎ 作家有三种死法。一曰自然的死，二日痛苦的死，三日快乐的死。‎ ‎ 自然的死属于心脏停止跳动，是一种普遍的死亡形式，没有特色，可以略而不议。快乐的死和痛苦的死不属于心脏停止跳动，是人还活着，作品已经或几乎是没有了!‎ ‎ 作家没有了作品，可以看作是个人艺术生命的死亡、职业的停顿。其中有些人是因为年事已高，力不从心。这不是艺术的死亡，而是艺术的离休，他自己无可自责，社会也会尊重他在艺术上曾经作出的贡献。‎ ‎ 痛苦的死亡却不然，即当一个作家的体力和脑力还能胜任创作的时候，作品已经没有了，其原因主要是由于各种苦难和折磨包括自我折磨所造成。折磨毁了他的才华，苦难消沉了意志，作为人来说他还活着，作为作家来说却正在或已经死去。这种死亡他自己感到很痛苦，别人看了心里也很难受。‎ ‎ 快乐的死亡却很快。乐，不仅他自己感到快乐，别人看来也很快乐。昨天看见他大会上做报告，下面掌声如雷；今天又看见他参加宴会，为这为那地频频举杯。昨天看见他在高朋中大发议论，语惊四座；今天又看见他在那些开不完的座谈会上重复昨天的意见。昨天看见他在北京的街头；今天又看见他飞到了广州……只是看不到或很少看到他的作品发表在哪里。‎ ‎ 我不害怕自然的死亡，因为害怕也没用，人人不可避免。我也不太害怕痛苦的死，因为那时代已经过去。我最害怕的就是那快乐的死，毫无痛苦，十分热闹，甚至还有点轰轰烈烈。自己很难控制，即很难控制在一定的范围之内。因为我觉得喝酒不一定完全是坏事，少喝一点可以舒筋活血，据说对心血管也是有帮助的。作家不能当隐士，适当的社会活动和文学活动可以开阔眼界，活跃思想，对创作也是有帮助的。可是怎么才能不酗酒，不作酒鬼，这有益的定量究竟是多少呢?怕只怕三杯下肚，豪情大发，嘟嘟嘟，来个瓶底朝天，而且一顿喝不上便情绪不高，颇有怨言，甚至会到处去找酒喝。呜呼，快乐地死去!‎ ‎(一九八五年四月五日) ‎ ‎(1)简要概括作者对三种死亡所持的态度。命题目的与解题技巧：本题考查分析文章，把握文章思路的能力。本文是总分结构，利用“手尾句”即可理清作者的思路。‎ ‎ 【解析】 这篇文章较简单，思路清晰，文中明确指出三种人，考生便于理解。‎ ‎ 【答案】 对自然的死亡，不怕，因为不可避免；对痛苦的死亡，以前是无可奈何，现已不太害怕；对快乐的死亡，十分忧虑，非常蔑视。‎ ‎(2)文章最后一段关于喝酒的描述和议论，运用了什么手法?这样写有什么好处?‎ 命题目的与解题技巧：本题考查修辞使用。利用修辞知识即可。‎ ‎ 【解析】 通过阅读仔细寻找相关手法，然后分类、概括。‎ ‎ 【答案】 运用了类比(比喻)的手法，将参加社会活动类比 (比喻)为喝酒，将过分热衷社会活动而不再创作类比(比喻)为酗酒。少喝有益健康(有益创作)，多喝别无益，酗酒则造成“快乐的死亡”(没有作品发表)。通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动形象的批评作用。‎ ‎(3)本文“快乐的死亡”是单对作家而言的吗?对其他的人有什么启迪作用?命题目的与解题技巧：本题考查概括作者观点的能力。在整体把握的基础上距不敢直视本题的考查目的，找准答题范围，画出表明作者观点的句子，然后归纳概括是本题的思路。‎ ‎ 【解析】 从文中可以看出作者的感情倾向。最后一段中作者以饮酒为例，用“呜呼”作结表示对表面热闹的不屑。‎ ‎ 【答案】 “快乐的死亡”不单是对作家而言，对其他的人也有启迪作用。启迪我们不要热衷于表面的热热闹闹、轰轰烈烈，而要踏踏实实搞好本职工作，做出实际业绩。‎ ‎ (4)下列对这篇散文的赏析，正确的两项是 ‎ A．这篇散文，一事一议，短小精悍。文章开门见山，提出作家的三种死法，然后层层剥开，逐一论去，并重点剖析快乐的死亡，显得条理分明。‎ ‎ B．作者认为，作家没有了作品就是艺术生命的死亡，“艺术的死亡”是可悲可叹的，而“艺术的离休”则是可贺可敬的。这是实事求是的看法。‎ ‎ C．第五段“快乐的死亡却很快乐，不仅他自己感到快乐，别人看来也很快乐。”巧妙地运用了反语，极具讽刺意味，引人警醒，发人深思。‎ 282‎ ‎ D．作者以“呜呼，快乐地死去!”煞尾，呼应题目“快乐的死亡”，既起到点题的作用，又表现出“死”的动态过程和必然结果，富有深意。‎ E．本文在语言运用上体现出一种质朴无华的文风，简练直白，干脆利落，富于变化。美中不足的是仅以作家为例，不免有一定的局限性。‎ 命题目的与解题技巧：本题考查评价文章思想内容和作者观点态度的能力。能力层级为E级。‎ ‎ 【解析】 A“可贺可敬”错，原文是无可自贵的。C．不是反语。E．“美中不足”“局限性”不当。‎ ‎ 【答案】 A、D ‎2．阅读下面文章，完成下列各题。‎ ‎ 一片树叶 ‎ 无论何时，偶遇美景只会有一次。因为自然是活生生的，它在不断地变化。而且，眼望着风景的我们，也在天天变化着。如果樱花常开，我们的生命常在，那么两相邂逅就不会动人情怀了。人和花的生存，在世界上都是短暂的，可他们萍水相逢了，不知不觉中我们会感到无限的欣喜。这不只限于樱花，即使路旁一棵无名小草，不是也同样如此吗?‎ ‎ 现代文明的急速发展，破坏了人类和自然之间的平衡。人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险性。世界有必要恢复和谐的感觉。自然和我们都连接在一条根上，应当珍视清澄的自然和素朴的人类，要制止人类着了魔一般的贸然的行为。人应当谦虚地看待自然和风景，体会自然给我们的启示。就在我们住地周围，哪怕是庭前的一棵树，一片叶子，只要我们用心观察，也会从中深刻地领悟出生命的涵义。‎ ‎ 我注视着院子里的树木，更准确地说，是在凝望枝头上的一片树叶。而今，它泛着美丽的绿色，在仲夏的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上，你那幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。‎ ‎ 任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清展，微雨乍睛，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，春天已经临近了。‎ ‎ 春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早巳腐烂化作泥土了。‎ ‎ 你迅速长成一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头，任鸣蝉在你的浓荫下长啸。‎ ‎ 我预测着你的未来。等一场台风袭过，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来，秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已消失了你的踪影。等到新的幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。‎ ‎ 这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的口3宿。一叶坠地，决不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。‎ 同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的，但是，只要你珍爱自己的生命。同时也珍视他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到安宁。这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛。 ‎ ‎(1)下列对原文的理解，准确的两项是 ‎ A．“无论何时，偶遇美景只会有一次”是一种夸张的说法。‎ ‎ B．自然界中蕴含了丰富的启示，即使一叶坠地，也隐藏着深刻的哲理。‎ ‎ C．本文通过与树叶对话的形式传达了关于生命的要谛。‎ ‎ D．本文以小见大，以充满感情的描写诗化了人与自然的联系。‎ E．本文集中赞美了树叶以自己的零落换来了整个大树的盎然生机的献身精神。 ‎ ‎(2)第二段中所说的“人类着了魔一般的贸然的行为”指的是什么?最后一段中“你”的运用，所起的作用是什么?(4分) ‎ ‎(3)本文结尾，在“这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示”之后，作者又加上一句“不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛”。这样结尾含有什么用意?请试作分析。(4分) ‎ ‎(4)通观全文，回答以下问题。‎ ‎ ①作者是按怎样的季节顺序描述树叶的?‎ ‎ ②从一片树叶中作者获得了哪些感悟?请用自己的话概述。‎ 答案：(1)BD 指导：此题考查对文章的整体把握。根据第一段内容，作者认为：自然在不断地变化，人也在不断地变化，所以“偶遇美景只会有一次”‎ 282‎ ‎。这并不是夸张说法，故A项理解错误。文章主体部分，通过对树叶的仔细观察和描写，来表达从中领悟到的生命的涵义，并非借助于“与树叶对话的形式”，故C项理解错误。文章最后一段说“当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到安宁。这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。”此句点明了文章主旨，故E项理解也是错误的。只有B，D两项理解正确。‎ ‎ (2)(“行为”指的是)对人类和自然之间的平衡关系的破坏。最后一段中”你”的运用营造了一种与读者进行交流的情境和氛围。‎ 指导：此题考查对句意的理解和对表现手法的鉴赏、回答第一问，“人类着了魔一般的贸然的行为”指的是什么?联系上文，此句前有4句话。第一句点明现状：“现代文明的急速发展，破坏了人类和自然之间的平衡。”第二句指出危害：人类行为带来了危险性。第3、4句，从正面提出观点：要恢复自然与人的和谐关系。此句则是从反面提出观点：要制止人类着了魔一般的贸然的行为。由此可见，这一“贸然的行为”指的就是第一句话中所点的“破坏了人类和自然之间的平衡”的行为。回答第二问；最后一段中的“你”的运用，所起的作用是什么?首先耍明确；最后一段中的你”指代对象不同于上文，不是“树叶”，而是“人”，是“读者”。运用“你”这一称谓，便营造了一种亲切对话的氛围。 ‎ ‎(3)①把树叶拟人化，使树叶获得了主体的位置，得到了强调。②照应了“人应当谦虚地看待自然和风景”。指导：此题考查对文章语官的赏析。首先，仔细比较这两句话，“这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示”和“不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛”，不难发现，这两句话所表达的意思是一致的；但说话的角度不同，前一句的表达主体是“我”，后一句的表达主体是“树叶”，且用了拟人手法。其次，联系全文看，以“那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛”结尾，正照应了第二段作者的主张：“人应当谦虚地看待自然和风景，体会自然给我们的启示。” ‎ ‎(4)①(季节顺序是)从今年仲夏开始一去年初冬一今年春天一初夏一暑天一秋季一明年春天。②(作者的感悟)A、应对个体生命的自然消亡持安宁的态度。B、生命是一个生生不息的过程。指导：题考查对文章思路的把握和对内容要点的归纳。回答第一问，可在原文第3、4、5、6、7段对一片树叶的观察和描写中，找出有关季节变化的语言标志：“仲夏“、“去年初冬”、“大雪纷纷”、“春天终于来了’、“初夏”、“暑天”、“秋夜”、“新的幼芽绽放绿意”，则问题迎刃而解。回答第二问，作者从一片树叶中获得了哪些感悟，首先明确答题范围在文章的最后两段．然后分析这两段内容可知，倒数第二段中得到的“启示”是：“当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到安宁。”最后按题目要求，用自己的话据此概括出答案 Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1．学模拟)阅读下面的文字，完成下列各题。‎ ‎ 棋 王 ‎ 郑时培 ‎ 相思湾的傍晚，残阳如血。郑氏祠堂门口，少年郑寿直望着面前的棋盘焦躁不安，手里那枚已经捏出汗的黑予许久才犹犹豫豫地落下。对面的叶知春站起来狂笑道：“寿直，你输了!哈哈哈…”‎ ‎ 这盘棋他们是下过赌注的，郑寿直事先发誓，要是输了就自己剁掉右手。叶知春笑够了，轻蔑地说：“你要是肯跪下来称我为棋王，发誓以后再不下棋，我便饶了你。”‎ ‎ 郑寿直朝郑氏祠堂上的门匾看了一眼，一把夺过叶知春手上的砍刀，手起刀落，那只细嫩的右手已经断在棋盘上了，鲜血染红了整个棋盘。郑寿直望着目瞪口呆的叶知春说：“以德以艺，你配称王？你等着，我一定会赢你的。”‎ ‎ 说完，沿着苇河边大步走去。‎ ‎ 民国三十一年端午节，郑寿直突然回到相思湾。这时候，叶知春已经做了日本鬼子的保安，专陪鬼子头头下棋，屡下屡败。郑寿直找到叶知春说：“听说你已经称棋王了，你可晓得棋界规矩?”当时叶知春刚和鬼子头头下完一盘棋，见郑寿直来挑战，笑笑说：“手下败将还谈什么规矩，是不是还有一只乎也不想要了?”‎ ‎ 鬼子是半个中国通，见郑寿直与叶知春叽里咕噜地要较量棋艺，便在一边怂恿他们下赌，说输了的砍头大大的好。叶知春不敢驳鬼子的面子，冷笑一声应承下来，心里想对付鬼子不敢用真本事，对付你郑寿直真是小菜一碟，便激郑寿直说：“皇军说以头相赌，你还是算了吧，我本不想伤你。”‎ ‎ 郑寿直扬眉一笑。抖出一张棋盘往桌上一摊，稳稳地坐下说：“下吧。”‎ ‎ 叶知春一看，认出是当年的那一张，心里不由一愣，碍于鬼子的面子还是缓缓地坐了下来。棋下得相当艰难，从早上下到傍晚，两人不断拼杀。掌灯时分，叶知春站起来将棋子一抛，拱手认输。鬼子的小头头骂了声什么话，郑寿直没听懂，只见叶知春脸色大变。转身旋出门去了。鬼子顺手一枪，叶知春当即倒下。‎ ‎ 郑寿直收起棋盘想走，鬼子转过身来按住说：“我们下一盘，赌头。”‎ ‎ 桌上摇曳的灯照着鬼子，屋子里阴森森的。郑寿直重新坐下来，感到肚子有点饿，这才想起已经一天没吃饭了。棋下得更加缓慢，郑寿直的心里平静如水，只几手便看出鬼子的棋艺远在叶知春之下。‎ ‎ 天亮时分，疲惫至极的郑寿直终于以绝对的优势赢了。鬼子望着输定的棋，忽然将棋掀下桌，掏出抢来朝郑寿直大喊：“八格牙路。”‎ ‎ ‎ 282‎ ‎ 郑寿直看着鬼子那熊样，不由仰起头来狂笑。笑毕，他以迅雷不及掩耳之势抽出鬼子腰间的佩刀，就势抹向鬼子的脖子。鬼子没防着郑寿直会来这一手，待扣动手枪扳机时，头已落地。‎ ‎ 听见枪响，鬼子从睡梦中惊醒，立即把郑寿直围在屋里举枪乱射。许久，鬼子见屋里没有了动静才走进去，只见郑寿直以刀做杖，至死不倒。‎ ‎ 这以后不断有鬼子失踪，没多久鬼子惶惶地逃出相思湾。郑氏乡亲拾掇了郑寿直的遗骨厚葬，树碑曰：“棋王之墓”。自此以后，相思湾人再也不碰棋，更无人敢称棋王。‎ ‎ ——(选自《/99中国年度最佳小小说》，漓江出版(1)号称“棋王”的叶知春，为什么和鬼子下棋时会“屡下屡败”?从这里可以看出他的什么性格?‎ 命题目的与解题技巧：此题考查对文章内容的把握和对人物形象地分析。从分析人物入手，可找到答案。‎ ‎ 【解析】 文中有一句描写叶知春心理活动的句子，“心里想对付鬼子不敢用真本事，对付你郑寿直真是小菜一碟，”由此可知，“屡战屡败”的原因。至于第二问从叶知春的言行举止可归纳出来。‎ ‎ 【答案】 是因为他“故意输棋”，从这里可以看出他“为了讨好鬼子，不惜牺牲个人和民族尊严的卑下人格”。‎ ‎(2)受过“断手之辱”的郑寿直，为什么偏偏要到日军军营去挑战叶知春?‎ ‎ 【解析】 解答此问，要从小说的主旨出发，体现抗日的民族精神。‎ ‎【答案】 郑寿直到日军军营挑战叶知春，不仅仅是为了雪当年断手之辱，更是为了赢回中国人的尊严。‎ ‎(3)作者把郑寿直与叶知春的“棋王之争”敢在日本侵略的大背景下。其用意何在?‎ ‎ 【解析】 此题考查对文章思想内容的评价。从环境的作用入手，联系住址，就能答对。‎ ‎ 【答案】 把郑寿直与叶知春的棋王之争放在日本侵略的大背景下，用意在深刻地说明棋王之争，不仅是棋艺的较量，也是人格和民族气节的较量，从而拓展小说的内容，升华作品的主题。‎ ‎ (4)下列对这篇小说的赏析，不正确的两项是 ‎ A．小说景物描写数量不多，却既有交代棋战时间，渲染现场气氛的作用，又有推动情节发展的作用。‎ ‎ B．本文情节虽不复杂、但显得很有分量，而且前后时间跨度很大，能尽现郑寿直的形象。‎ ‎ C．叶知春在作品中虽然是一个反面人物，但他的出现却对主人公郑寿直有不可或缺陪衬作用。‎ ‎ D．郑寿直手刃鬼子，“至死不倒”是小说情节的高潮，正是像他这样的中国人加速了鬼子逃离的历史进程。‎ ‎ E．郑寿直死后，相思湾的人“再也不碰棋，也没人敢称棋王”是因为这种拿性命赌棋局的游戏实在太残酷，太惨烈，让人伤感，畏惧。‎ ‎ 【解析】 A两处环境描写没有推动情节发展的作用，但对事件的结局有所暗示。E对结尾那句话的正确理解应是“因为郑寿直德艺双馨。才是真正的‘棋王’；后人对他只能敬仰而已”。‎ ‎ 【答案】 A、E ‎ ‎2．学模拟)阅读下面的一段文字，完成下列各题。‎ ‎ 玫瑰树根——[智利]米斯特拉尔 ‎ 地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和恨的生物。‎ ‎ 那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。‎ ‎ 据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。‎ ‎ 有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：‎ ‎ “树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么?”‎ ‎ 卑鄙的树根说：‎ ‎ “不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳膊一样。我也是工人，我替我身上见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”‎ ‎ 细流并不相信，但是出于谨慎，没有作声，暗忖道，等着瞧吧。‎ ‎ 当他颤动的身躯逐渐长大，到了阳光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸部分。‎ ‎ 天啊!他看到了什么呀。‎ ‎ 到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。‎ ‎ 沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。‎ 282‎ ‎ 成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：‎ ‎ “天哪!想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!……”‎ ‎——选自《外国散文卷》(四川人民出版) ‎ ‎(1)“地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。”这用的是一种什么修辞手法? ‎ ‎(2)读完此文，很容易使我们自然地联想起两句中国古诗，即是： ‎ ‎(3)读完文章后，用两话概括你的感受。 ‎ ‎(4)下面对这篇文章的赏析，不正确的两项是：‎ ‎ A．这是一篇非常美丽却充满哲理的童话。‎ ‎ D．作者用女作家那特有的笔触，娓娓动听地给我们讲述了一个细流与树根比美的故事。‎ ‎ C．作者用女作家那特有的笔触，娓娓动听地给我们讲述了一个玫瑰与树根比美的故事 ‎ D．这个故事让我们明白了一个人们在日常生活中容易忽视的道理：“丑陋的树根竟然延伸出美丽!”‎ ‎ E．“地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。”通过拟人的手法，来直接写出人世间的某种现象，揭示出某种真理。 ‎ 答案：(1)拟人。 ‎ ‎(2)“落红不是无情物，化作春泥更护花。” ‎ ‎(3)童话本身是美丽的，它给我们的教益更美丽。 ‎ ‎(4)CE 指导：C应该是“细流”和“树根”比美，不是“玫瑰”和“树根”比美。E“直接”应该是“间接”。‎ ‎3．大附中模拟)阅读下面的文章，完成下列各题。‎ ‎ 绝版的周庄 ‎ 王剑冰 ‎ ①你可以说不算大美，你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣，白色的裙裾，缀以些许红色白色的小花及绿色的柳枝。清凌凌的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰到好处地挂腰间，最紧要的还在于眼睛的窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。‎ ‎ ②我真的不知道，你在那里等我，等我好久好久。我今天才来，我来晚了，以至使你这样沧桑。而你依然很美，周身透着迷人的韵致。真的，你还是那样纯秀、古典。只是不再含羞，大方地看着每一位来人。周庄，我呼唤着你的名字，呼唤好久了，却不知你在这里。周庄，我叫着你的名字，你比我想像的还要动人。我真想揽你入怀。只是扑向你的人太多大多，你有些猝不及防，你本来已习惯的清静与孤寂被打破了。我看得出来，你已经有些厌倦与无奈，周庄，我来晚了。‎ ‎ ③有人说，周庄是以苏州的毁灭为代价的。眼前即刻闪现出古苏州的模样。是的，苏州脱掉了罗衫长褂，苏州现代得多了。尽管手里还拿着丝绣的团扇，已远不是躲在深闺旧模样。这样，周庄这位江南的古典秀女便名播四海了。然而霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四周崛起，周庄的操守能持久吗?‎ ‎ ④参加“富贵茶庄”奠基仪式。颇负盛名的富贵企业和颇负盛名的周庄联姻。而周庄的代表人物沈万三也名富贵，真是巧合。代表富贵茶庄讲话的，是一位长发飘逸的女郎，周庄的首席则是位短发女子，又是巧合。富贵、茶、周庄、女子，几个字词在春雨中格外亮丽。回头望去，‎ ‎ 白岘湖正闪着粼粼波光。‎ ‎ ⑤想起了台湾作家三毛，三毛爱浪游，三毛的足迹遍布全世界，三毛的长发沾的什么风都有。三毛一来到周庄就哭了，三毛搂着周庄像搂着久别的祖母。三毛心里其实很孤独。三毛没日没夜地跟周庄唠叨，吃着’周庄做的小吃，三毛说，我还会来的，我一定会来的。三毛是哭着离去的，三毛离去时最后亲了亲黄黄的油菜花，那是周庄递给她的黄手帕。周庄的遗憾在于没让三毛久久留下，三毛一离开周庄便陷入了更大的孤独，终于把自己交给了一双袜子。三毛临死时还念叨了一声周庄。周庄知道，周庄总这么说。‎ ‎ ⑥入夜，乘一只小船，让桨轻轻划拔。时间刚过九点，周庄就早早睡了，是从没有电的明清时代养成的习惯?没有喧闹的声音，没有电视的声音，没有狗吠的声音。‎ ‎ ⑦周庄睡在水上。水便是周庄的床。床很柔软，有时轻微地晃荡两下，那是周庄变换了一下姿势。周庄睡得很沉实。一只只船儿，是周庄摆放的鞋子。鞋子多半旧了，沾满了岁月的征尘。我为周庄守夜，守夜的还有桥头一株灿然的樱花。这花原本不是周庄的，如同我，我知道，打着鼾息的周庄，民族味儿很浓。‎ ‎ ⑧忽就闻到了一股股沁心润肺的芳香，幽幽长长的，经过斜风细雨的过滤，纯净而湿润。这是油菜花。早上来时，一片一片的黄花浓浓地包裹了古老的周庄。远远望去，色彩的反差那般强烈。现在这种香气正氤氲着周庄的梦境，那梦必也是有颜色的。‎ ‎ ⑨‎ 282‎ 坐在桥上，我就这么定定地看着周庄，从一块石板、一株小树、一只灯笼，到一幢老屋、一道流水。这么看着的时候，就慢慢沉进去，感到时间的走动。感到水巷深处，哪家屋门开启，走出一位苍髯老者或纤秀女子，那是沈万三还是迷楼的阿金姑娘?周庄的夜，太容易让人生出幻觉。‎ ‎——(选自《中华活页文选 ‎ ‎(1)①文章第二段两次写道“我来晚了”，这发自内心的呐喊表达丁作者怎样的情感?‎ ‎ 答： ‎ ‎②文章写的是周庄，却在第三段提到“周庄是以苏州的毁灭为代价的”，作者写苏州的目的是什么?‎ 答： ‎ ‎(2)文章第五段写到了台湾著名女作家三毛“一来到周庄就哭了”，作者这样写的用意是什么?‎ 答： ‎ ‎(3)文章以“绝版的周庄”为题，有什么深刻含义?‎ 答： ‎ ‎(4)下面对文章内容的分析，不正确的两项是 ‎ A．文章开篇，作者使用第三人称的直接呼告，深情地与周庄对话，淋漓尽致地抒发了对她的无限热爱与向往之情。“仍是明代的晨阳”暗示周庄仍保留了明清风格的建筑原貌。‎ B．文章第六段至第九段，作者像是在用笔为周庄作画，先勾勒水乡“水”与“船”，再渲染出一片片黄黄的油菜花，最后，点缀上“一块石板、一株小树、一只灯笼、一幢老屋”还有从开启的老屋中“走出一位苍髯老者或纤秀女子”，集中写出了周庄的独特风韵。 ‎ C．文章第七、八段，作者用属于周庄的油菜花与外来的樱花进行对比，表明樱花虽然美丽，但无法完全协调在周庄很浓的民族风味中，只有土生土长的油菜花，才能不留一丝痕迹地融人到周庄的气氛中，用自己的香气“氤氲着周庄的梦境”。 ‎ D．文章通篇运用象征的手法，把周庄描绘为一位清新妩媚的江南女子，生动形象。在作者的生花妙笔之下，周庄如一位不施粉黛、衣裙素雅、顾盼生辉的江南佳丽，沐浴着春晖，是那样的惹人怜爱。‎ E．这篇散文，作者凭借其深厚的艺术功底，以其真挚的情感、丰富的想象和夸张的描写，驱谴才情，化景物为情思，虚实相映，为我们描绘了一幅清新淡雅的水粉画，突出了江南古镇周庄纯秀、古典、民族味很浓的特点，令人如听天籁，赏心悦目。‎ 答案：(1)①表明了“我”与周庄相遇太迟的遗憾；也真切地表达出周庄原有宁静已经被破坏，“我”见不到她的原始面貌的痛惜。②对比，通过苏州的毁灭，表达作者对苏州遭遇的遗憾和叹惋，也表达作者对正在被世俗同化的周庄现状的深深的忧虑。 ‎ ‎(2)周庄以其存留的完整的文化传统，打动了这位以流浪著称的作家的乡土情怀，包容、抚慰着孤独的游子。 ‎ ‎(3)“绝版的周庄”这个标题振聋发聩、不同凡响。它在提醒人们：周庄是硕果仅存、保持完好的江南水乡明清古建筑群，它是独一无二的，也是无可复制的。同时，它还警示现代人要保护好周庄的自然和人文景观。 ‎ ‎(4)DE(D运用的是比拟，而非象征。E没有夸张的描写)‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．阅读下面的文字，完成下列各题。‎ ‎ 母 亲 ‎ 梁晓声 ‎ 一排破窗，至少有2／3埋在地下了，门也是，所以只能朝里开。窗玻璃脏得失去了透明度，乌玻璃一样。我不是迈进门而是跌进门的。我没想到门里的地面比门外的地面低半米。一张踏脚的小条凳权作门里台阶。我踏翻了它，跌进门的情形如同掉进一个深坑。‎ ‎ 那是我第一次到母亲为我们挣钱的地方，也是我20多年前最难忘的一幕。空间非常低矮，低矮得使人感到心里压抑。不足200平方米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十个不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。那些女人们热得只穿背心。有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿的还是男人的背心，暴露出相当一部分丰满或者干瘪的胸脯，千奇百怪。毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫的雪花，在女人们母亲们之间纷纷扬扬地飘荡，而她们不得不一个个戴着口罩。女人们母亲们的口罩上，都有一个实心的圆。那是因为她们的鼻孔和嘴的呼吸将口罩濡湿了，毡絮附着在上面。女人们母亲们的头发、臂膀和背心也差不多都变成了褐色的，毛茸茸的褐色。我觉得自己恍如置身在山顶洞人时的女人们母亲们之间。‎ ‎ 我呆呆地将那些女人们母亲们扫视一遍，却发现不了我的母亲。‎ ‎ “你找谁?”一个用竹篾子拍打毡絮的老头对我大声嚷，却没有停止拍打。那毛茸茸的褐色的老头像一只老雄猿。·‎ ‎ “找我妈。”“你妈是谁?”我大声说出我母亲的名字。“那儿!”老头朝最里面的一个角落一指。‎ ‎ 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落。看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的热量烤着我的脸。‎ ‎ “妈……”“……”“妈……”‎ 282‎ ‎ 背直起来了，我的母亲。转过身未了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲惫的我熟悉的一双眼睛吃，凉地望着我，我的母亲的眼睛……‎ ‎ 母亲大声问：“你来干什么？”“我……”“有事快说，别耽误妈干活!”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两宇，可是竟说出来了。“要钱干什么?”“买书……”“多少钱?”“一元五角就行……”‎ ‎ 母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用皲裂的手指点着。‎ ‎ 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给!没有你这么当妈的!供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!……”又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”‎ ‎ 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那女人：“谁叫我们是当妈的啊!我挺高兴他看书的!”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又弯曲了背，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……‎ ‎ 那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小，竟快是一个老女人了!那时刻我努力要回想一个年青的母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年青过。‎ ‎ 那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。并且自己15岁了，才意识到自己应该是个大人了而感到羞愧难当，无地自容。‎ ‎ 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……‎ ‎ 那天我用一无五毛钱给母亲买了一听水果罐头，，‎ ‎ “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头‘／不是你说买书，妈才舍得给你钱的吗?”那天母亲数落了我一顿。数落完了我，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。‎ ‎ 我想没有权利用钱再买任何别的东西，无论我为自己还是为母亲。‎ ‎ 从此，我有了第一本长篇小说……‎ ‎《梁晓声散文集》 ‎ ‎(1)第一段“进门”的情景描写在全文中有何作用?‎ ‎ 答： ‎ ‎(2)简要地分析一下“母亲”性格特征。(30字左右)‎ ‎ 答： ‎ ‎(3)为买书，两次从母亲那里得到了钱，由此写出了“我”怎样的心理变化?‎ ‎ 答： ‎ ‎(4)试推断想象“我”得到第二本长篇小说时的情景，请用文字表述出来。(限60字左右)‎ 答案：(1)为全文定下感情基调，并为刻画母亲形象作以铺垫，渲染了母亲辛勤劳作的艰苦环境。 ‎ ‎(2)勤劳、节俭、开明。(言之成理即可) ‎ ‎(3)渴望买书—羞愧难当一理解母爱。 ‎ ‎(4)或母亲再次给钱买书，或母亲主动买书，或自己挣钱买书。[描述成理即可]‎ ‎2．阅读下面文章，完成下列各题。‎ ‎ 上帝的花园 ‎ ‎ 我一直对树这个意象非常迷恋。随便的一棵树，都是那么自然地站在那里，无论在山野、广场、路边，永远那么潇洒大方。人类的姿势要挑战环境，不信你到舞台上走一圈，会发觉自己竟然不会走路!就算那些整天呆在台上的时装模特儿，就我看还是矫揉造作，远不如一棵树优雅。一棵树并不把自己的一切呈现出来，而是谦虚地隐藏一半在地下，变成根系，从而形成了树的深度。只是最智慧的人才明白这个道理，不去夸耀自己的全部。树的枝条向所有方向延伸，树叶密密麻麻敞开，只要能接受到阳光并没有特别的忌讳。有多少人能珍惜来自宇宙的每一点营养呢?我们不是担心食物有毒，就是担心消化不良，深怀戒心，结果戒心影响了吸收。一棵树的全身没有累赘的东西，每一棵树形态上都有不同，却同样简洁、完美，这正是许多思想家理想中的人类，一种保持了个性的完美。‎ ‎ 现在，我看着自己停在键盘上的两只手，可以自如地伸展、弯曲、合拢，十个指头都能灵活地打击键盘。最大的奇迹是，手能从地上拣起一根针，能挤牛奶，能写字画画，能举杯、握剑、摘花，能接住一个远远扔来的球。它还能表达意见和感情——同意或拒绝，依依不舍，无限温柔地抱起一个婴儿，拭去对方的眼泪……有一次，看到小孩在搭积木，我对朋友说：“不要把这双手看成只有几年的历史，它是在上百万年的历史中逐渐形成的，人类的祖先留给我们的远不只是火、铁器、文字和婚姻制度。孩子没有创造自己的手，他只是在复习，发现一双现成的手的各种意义。”‎ ‎ 古人每恨海棠无香，鲫鱼多刺，觉得天地间有许多憾事。我的儿子也说：“鱼为什么长这么多刺!兔子为什么有皮!我不爱吃!”我瞪着眼说：“它们不是生来给你吃的!”‎ 282‎ 万物有它们自己生存的理由。鱼的生理结构对鱼来说是最合适的，它的生活目的不是为人类提供食物。我们觉得世界有缺陷，是因为它不尽如人意，，上帝的目的和人类的目的原本不同，所以你看到园丁修剪树枝，遗传学家随心所欲地篡改生物基因。上帝的花园对人来说既然有缺陷，那么人类自己去创造一个自己的花园好了。于是某国就有科学团体建立人工生物圈。尽管里头借用了不少旧世界的材料，试验者们还是呆了两年就赶紧逃了出来。‎ ‎ 有时，我们能从没有目的的活动中获得巨大的满足。从前我常去野外，只是胡乱走走。见到四周长满青草的池塘，池心一平如镜，手痒痒的，就捡块石子打“水漂”，石子仿佛蜻蜓点水，在水面上激起一串涟漪。树林子空荡荡的，没有野生动物，地上铺满了厚厚的松针和腐叶，踩在脚下，充满弹性。偶尔能见到一两朵明艳的小花，像幽静的美人，自开自落。透过浓阴的一缕阳光打在一丛什么蕨类植物上，逆光看去，叶绿得透明，仿佛可见叶脉中汁液在流动。我就这样在林子里逗留几个小时，把攥紧的骨髓和灵魂摊开，仿佛一朵花、一棵草，被宏伟的自然环绕并轻盈地托起，矫健、灵敏而单纯。除了上帝的花 ‎ 园，我们在哪里还可以这么自由地徘徊，充满惊喜和依赖?在哪里还能如此深切地体会生命中的美感，像宇宙一样深沉? ‎ ‎(1)“我一直对树这个意象非常迷恋”，是因为什么?请结合原文分条列出(每条不超过12字)。‎ 答： ‎ ‎(2)请根据语境回答：‎ ‎ ①“为什么说孩子没有创造自己的手，他只是在复习，发现一双现成的手的各种意义?”‎ ‎ 答： ‎ ‎ ②“上帝的目的和人类的目的原本不同”一句中“上帝的目的”是什么?“人类的目的”是什么?‎ ‎ 答： ‎ ‎(3)“上帝的花园’’指什么?作者在文中表达了怎样的思想感情?‎ 答： ‎ ‎(4)下面对这篇散文的赏析，正确的两项是 ‎ A．这是一篇兼具抒情色彩和哲理意味的散文，深刻、抽象的思索与丰富形象的细节描写巧妙结合，是本文的一大特色。‎ ‎ B．首段运用对比、类比的手法，托物言志，表达了对一些美好品格的热烈赞美，奠定了全文的感情基调。‎ ‎ C．作者认为自然是上帝创造的，反对人为改变基因，不相信科学家能建造出可以真正满足人类需要的人工生物圈。‎ ‎ D．末段景物描写情景交融，凭借丰富的感觉和细腻的笔触，创造了一种自然、静谧、物我合一的意境。‎ ‎ E．文章前半部分选取了“树”和“手”这两个人们十分熟悉的意象，分写自然与人；后半篇则主要表现人与自然的联系。‎ 答案：(1)第一个自然段可提炼四个要点：树比人幽雅；树不去夸耀自己的全部；树无忌讳地接受每一点营养；每棵树都保持个性的完美。 ‎ ‎(2)①手是在上百万年的历史中逐渐形成的，是大自然在进化中为人类创造出的一双“现成的”手，是大自然的组成部分。②上帝的目的——万物按自己的理由生存 人类的目的——万物按人类的需要生存 ‎ ‎(3)大自然；人类应该尊重、热爱、融人大自然 ‎ ‎(4)AD 指导：(B不是“类比”、“托物言志”，“表达了对一些美好品格的热烈赞美，奠定了全文的感情基调”也欠妥。 C写人生感悟，不是谈科学知识。Et(分写自然和人”不对，在文中，树和手都是大自然的创造，都是客观的，同属于大自然的一部分。)‎ 探究性命题综自测试 ‎1．阅读下列文字，完成下列各题。‎ ‎ 书法美学意象差异的形成 探寻书法美学意象差异的形成原因，应该追溯到时代美学潮流。六朝书家多为门阀士族，以登临山水、留恋诗酒之余为书，耳闻丝竹管弦、郎侬唱和的靡靡艳歌，目睹山明水秀、鸟语花香的绮丽风光，再将所感受到的社会风貌和自然景物亦即客观事物的优美形象融入书法，自然以“以流美为能”；唐人自北朝以来历经战火兵燹之乱，整个社会长期存在的金戈铁马为美的尚武精神熏陶融铸了大批有名或无名的书法家的美学思想。他们与关陇健儿朝夕相处(或许书家本人就是其中一员)，对后者那种质朴豪放的性格和威武强健的形象久已耳濡目染，加之习见深峻的山泽，广阔的原野，天苍苍，野茫茫，胡马嘶风，悲笳动月，旌旗耀目，佛象凌空；其阔大的气势、粗犷的线条、强劲的节奏、豪迈的风度、威严的姿态，经过形象思维的感受、提炼而融入书法艺术，自然会使传统的书法形象脱胎换骨，面目一新，而形成唐代书法特有之雄峻坚实的风格。初唐时代审美兴趣重心的回归，更促使了唐代书法家自主意识的颖露和唐代书法美学模式的建立。当然，打破六朝权威的迷信，并不意味着对江南先进文明与文化遗产的全面排斥和简单否定。如张怀瓘(n)对右军各体书法，还以推崇居多，仅就草书、章草二体提出异议，可见还是以继承为主。但这勇敢的不同意见，却如春雷惊蛰，向世人宣告着美学领域的复苏。“若所见与诸子雷同，则何烦有论?今制品格以代权衡，于物于情，不饶不损。惟以理伏，颇能面质，冀合规于玄匠，殊不顾于聋俗，夫聋俗无眼有耳，但闻是逸少，必暗然题伏，何必须见?见与不见，一也。”这以其标新立异骇世惊俗的直言谠论令人顿开茅塞的美学鉴赏与批评标准，振奋着昔日不遗余力地推崇六朝模式今朝却非打破六朝框架不能求得自身之发展的唐人的精神，鼓励和引导着唐人向那似乎已由前人走得烂熟其实还是尚未可知的领域去开拓和探索。 ‎ ‎(1)下列对“书法美学意象”这一概念的理解，最准确的一项是 282‎ ‎ A．书法美学意象指的就是以流美为能的社会风貌和自然景物亦即客观事物形象在书法作品中的体现。‎ ‎ B．书法美学意象是指书家感受自然的广阔、强劲、豪迈、威严等等形象，而提炼并融人书法艺术的形象。‎ ‎ C．书法美学意象是指书家将感受到的社会风貌和自然景物即客观事物的形象提炼并融人书法艺术所创造出来的体现某种风格的形象。‎ D．书法美学意象是指由书家创作的具有一定风格的审美形象。 ‎ ‎(2)根据原文，对书法美学意象差异形成的最根本原因表述准确的一项是 ‎ A．书法家的出身背景不同，六朝书家多为门阀士族，唐朝书家多与关陇健儿有联系。‎ ‎ B．书法家的美学主张不同，六朝书法家“以流美为能”，唐朝书家推崇雄峻坚实的美。‎ ‎ C．书法家所处的社会背景不同，不同的社会背景影响了书法家的美学思想。‎ ‎ D．后世书法家追求一种标新立异惊世骇俗的美学鉴赏与批评标准。‎ ‎(3)下列对“初唐时代审美兴趣重心的回归”这句话的理解，不正确的一项是 ‎ A．初唐的审美思想出现对柔靡香软醉生梦死的南朝之风的扬弃，转而崇尚雄峻坚实的壮美风格。‎ ‎ B．初唐审美思想经历了一段对南朝之风的背离之后，又走上继承风韵和美的传统之路。‎ ‎ C．初唐审美思想打破六朝权威迷信，走出靡靡艳歌式的框架，崇尚质朴豪放和威武强健。‎ D．初唐审美思想融人了时代内涵，向那似乎已由前人走得烂熟其实还是尚未可知的领域开拓和探索。 ‎ ‎(4)根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是 ‎ A．社会生活是影响书法家的审美思想，影响其不同审美风格形成的重要因素。‎ ‎ B．张怀瓘对于王羲之各体书法的评价不是一个孤立现象，而是整个社会审美思潮的一种体现。‎ ‎ C．张怀瓘对王羲之各种书法的评价，敢于向权威挑战，具有打破一尊，振醒沉闷，开启审美思想新的一页的意义。‎ D．唐人为了求得自身发展，不惜标新立异惊世骇俗，彻底否定六朝审美范式，走自己的创新之路。 ‎ 答案：(1)C 指导：(A、B都偏于一点，概括不全，“以流美为能”是六朝的审美追求，“广阔、强劲、豪迈、威严等等形象”是指北朝以及唐人感受最多的形象；D说法过于笼统，没有突出“特点”) ‎ ‎(2)C 指导：(从文章中可以看出，选项中所列都能算作是与“原因”有关，但是最根本的原因是社会因素，其它也都是由这个原因引起出来的，要分清源与流的关系) ‎ ‎(3)B 指导：(需要对所选文段进行全面理解，关键是理解“回归”是指回到什么地方，“那似乎已由前人走得烂熟其实还是尚未可知的领域”就是回归之地，从文章看，唐人是在继承的基础上建立新的审美标准，不可能是彻底回到六朝，所以，能很明确地看出B的说法是错误的) ‎ ‎(4)D 指导：(从前三句可以看出A的推断是正确的；从四、五、六句可以看出B的推断是正确的；从七句可以看出C的推断是正确的；从最后一句并结合全文看，唐人并不是彻底否定六朝，他们打破“六朝框架”，是要摆脱定于一尊的束缚，推不出“要彻底否定”的意思)‎ ‎2．阅读下面的文字，完成下列各题。‎ ‎ 消失的地平线 ‎ 人类口头和非物质遗产，又称无形文化遗产，根据联合国教科文组织的定义，它是指“来自某一文化社区的全部创作，这些创作以传统为根据，由某一群体或一些个体所表达，并被认为是符合社区期望的作为其文化和社会特性的表达形式，其准则和价值通过模仿或其他方式口头相传”。‎ ‎ 人类口头和非物质遗产，是依附个人存在的、身口相传的一种非物质形态的遗产。民间文化中的口头文学、神话、史诗，语言、民歌、民间艺术、民俗文化、民俗礼仪、民间祭典、民间手工艺术、民居建造术等等均是口头的非物质的文化。‎ ‎ 中国是世界上无形遗产最丰富的国家之一，联合国教科文组织将中国的昆曲列入首批“人类口头和非物质遗产代表作”；同年11月，联合国教科文组织第31届大会将世界上最长的史诗——中国藏族史诗《格萨尔王传》列入世界千年纪念名单。‎ ‎ 因为美国人詹姆斯·希尔顿一本书《消失的地平线》，西方人记住了“香格里拉”。书中展示的，不仅仅是丽江古城，而且是一个活生生的古纳西王国，一个由物质和非物质遗产共同构筑成的美丽的家园。著名作家冯骥才在很多场合重复着他的理论：“中国正在经历从农耕文明到现代工业文明的转型，农耕文明架构下原有的一切文化都在迅速地瓦解、消失、涣散、泯灭。”与西方国家不同的是，中国社会的这种转型是以十年浩劫的“文苹”到突然的改革开放这种非线性、非渐变的形式来实现的。农耕文明还来不及清查就被工业文明的浪潮所席卷而去，它们死得迅速且缄默，那是一种“非正常的死亡”。‎ ‎ 正在“非正常死亡”的，冯骥才认为是“中华民族文化的另一半”。任何民族的文化都是由它的精英文化和民间文化共同组成的。我们有一个文字历史的传统，一个文人精英的传统，一个王朝更迭的传统。但我们长期忽略了生活中还有一个民间活态的传统，一个非物质文化遗产的传统。两者都是民族精神的载体。由于历史的原因，民间文化从未得到过与精英文化同等的地位，始终停留在口传心授、自生自灭的阶段。因此没有人能真正说清，我们曾经拥有什么，现在还有什么。‎ 282‎ 文化的大树总是在民间的土壤里埋藏着根系，埋藏着生命的古老基因。正像联合国教科文组织指出的那样，“对于许多民族，非物质文化遗产是本民族基本的识别标志，是维系社区生存的生命线，是民族发展的源泉”。中华民族文化的生命线上，我们曾经拥有过哪些美好的东西?50年前、100年前、300年前，在一样的土地上生活的人，他们怎样思想过、生活过?‎ ‎(1)根据文意，下列对“无形文化遗产”的解说，错误的一项是 ‎ A．它来自某一文化社区的以传统为根据的全部创作， 由某一群体或一些个体所表达。‎ ‎ B．它被认为是符合社区期望的作为整个社会文化和社会特性的表达形式。‎ ‎ C．它通过模仿或其他方式口头相传其准则和价值。 ‎ D．它是依附个人存在的、口传心授的一种非物质形态的遗产。 ‎ ‎(2)根据文意，下列的理解，错误的一项是 ‎ A．任何民族的文化都是由它的一个文字历史的传统和一个民间活态的传统共同组成。‎ ‎ B．著名作家冯骥才认为，农耕文明还来不及清查就被工业文明的浪潮所席卷而去，它们死得迅速且缄默，那是一种“非正常的死亡”。‎ ‎ C．中国社会从农耕文明到现代工业文明的转型是以十年浩劫的“文革”到突然的改革开放这种非线性、非渐变的形式来实现的。‎ ‎ D．中国正经历从农耕文明到现代工业文明的转型，农耕文明架构下原有的一切文化都在迅速地瓦解、消失、涣散、泯灭。 ‎ ‎(3)下列理解符合文意的一项是 ‎ A．民间文化遗产和文人精英文化都是民族精神的载体，都是本民族基本的识别标志，是维系社会生存的生命线，是民族发展的源泉。‎ ‎ B．《消失的地平线》中展示的，不是丽江古城，而是一个活生生的古纳西王国，一个由物质和非物质遗产共同构筑成的美丽的家园。 ‎ ‎ C．民族文化的大树总是在民族的土壤里埋藏着根系，埋藏着生命的古老基因。 ‎ ‎ D．由于历史的原因，无形遗产文化从未得到过与精英文化同等的地位，始终停留在口传心授、自生自灭的阶段。 ‎ ‎(4)根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是 ‎ ‎ A．透过一个民族非物质文化遗产，我们可以了解到该民族的历史，能真正说清，她曾经拥有什么，现在还有什么。 ‎ B．中国社会从十年浩劫的“文革”到突然的改革开放，许多无形文化遗产已经遭到毁灭性的破坏。 ‎ C被联合国教科文组织第3l届大会列入世界千年纪念名单的世界上最长的史诗——《格萨尔王传》属于中国藏族的精英文化。 ‎ D合国教科文组织将属于中国民间艺术的昆曲列入首批“人类口头和非物质遗产代表作”。 ‎ 答案：(1)B 指导：(“整个社会文化”应为“社区文化”。) ‎ ‎(2)B 指导：(农耕文明还来不及清查就被工业文明的浪潮所席卷而去，它们死得迅速且缄默，那是一种“非正常的死亡”这句话，不是冯骥才说的。) ‎ ‎(3)D 指导：(A“对于许多民族，非物质文化遗产是本民族基本的识别标志，是维系社区生存的生命线，是民族发展的源泉”。B“不是丽江古城”应为“不仅仅是丽江古城”C“民族”应为“民间”。) ‎ ‎(4)C 指导：(是“民间文化”而不是“精英文化”)‎ ‎3．阅读下面的文字，完成下列各题。‎ ‎ 英国牧师约翰·米切尔在一篇论文中写道：“如果一个星球的密度与太阳相同而半径为太阳的500倍，那么一个从很高处朝该星球下落的物体到达星球表面时的速度将超过光速。所以，所有从这个星球发射出的光将被星球自身的引力拉回来。”此后不久，法国天文学家皮尔·西蒙·拉普拉斯作了类似的却更精彩的论述。他说：“正是由于这个道理，宇宙中最明亮的天体很可能是看不见的。”后来爱因斯坦的广义相对论对不可见天体的存在作了预言，这是通过德国物理学家卡尔·史瓦西求得的爱因斯坦方程实现的。实际上，真正确立预言的是美国物理学家奥本海默和施奈德。他们发现，在一定情况下，没有任何力量能够阻挡星体的坍塌，直至成为一个体积为零、密度无限大的“点”，或者说是物质连同时空一道坍塌成连光也不能从中逃逸的区域。而惠勒在讲堂上将“引力完全坍缩物质”一语重复十余次之后，觉得应该有一个更好的名词，那就是“黑洞”。简单地说，黑洞就是一个其中的引力场强到使任何物质和辐射包括光都不能逃逸出来的时空区域。那是个封闭的世界，与我们的世界完全隔绝；那是个无底深渊，所有物质都会被无情地吸入和粉碎；那是架时间机器，是连接别的宇宙的通道。‎ 我们头顶上的太阳能保持着比较稳定的球形，是因为太阳内部核反应所产生的巨大外向压力支撑着被引力拉向中心的球体。一旦压力消失或重力因故大幅增加，便无法继续保持力的平衡，于是发生重力崩溃而不断收缩，最后坍缩成一点。我们来设想一个具体的密近双星系黑洞诞生的过程。在茫茫宇宙中，许多像太阳一样发出明亮光辉的恒星，借助彼此的重力互相吸引，绕着共同的重心旋转，称为“双星系”。其中有一个主星的质量大约为大阳的30倍，伴星质量约为太阳的8倍。由于恒星主星较明亮，燃料消耗较快，寿命也较短，它在生存大约 ‎ 282‎ ‎1000万年以后先演化为红巨星，其大气也会逐渐膨胀而流入伴星的引力圈。再过200万年，主星终于发生超行星爆炸。伴星也受到爆炸的影响。由于爆炸，主星内部往中心压缩，无限地持续重力崩溃，最终形成高明度天体黑洞。伴星也渐渐演化到了红巨星阶段，大气膨胀到达引力圈而流入黑洞。由于从伴星流入的气体具有旋转能量，所以不会立刻掉进黑洞中。这些气体在黑洞周围的沉积圆盘中反复摩擦，逐渐消耗掉旋转能量，缓缓地掉进内侧。 ‎ ‎(1)对“黑洞”这一概念的理解，准确的一项是 ‎ A．黑洞是惯性成正比的力所吸引，从这个星球发出的光将被星球自身的引力拉回来。‎ ‎ B．星体坍塌，体积为零，密度无限大的“点”。‎ C．一个其中的引力场强到任何物质和辐射都不能逃逸出来的时空区域。‎ ‎ D．那是一个封闭的世界，是一个无底深渊，是架时间机器。 ‎ ‎(2)“黑洞”是如何诞生的，下列分析正确的一项是 ‎ A．由于星球内部核反应产生的巨大的外向压力消失或重力因故大辐增加，无法保持力的平衡，发生重力崩溃而不断收缩。‎ ‎ B．“双星系”由于主星燃料消耗得较快，寿命较短，因膨胀而化为红巨星，大气流人伴星的引力圈而产生。‎ ‎ C．由于星球无法保持力的平衡，产生巨大的外向压力消失或重力因故大辐增加而产生重力崩溃而不断收缩。‎ ‎ D．“双星系”由于主星燃料消耗得较快，寿命较短，主星大气膨胀流人伴星引力圈，伴星受到影响而缓缓掉进主星内侧。 ‎ ‎(3)下列说法不正确的一项是 ‎ A．英国牧师约翰，米切尔的预言使人们开始注意黑洞这一天体。‎ ‎ B．法国天文学家皮尔·西蒙·拉普拉斯对约翰的论断作了进一步的论述。‎ ‎ C．德国物理学家卡尔·史瓦西通过广义相对论求得黑洞这一天体的存在。‎ D．黑洞原先的名字是“引力完全坍塌物质”，后由惠勒改称为“黑洞”。 ‎ ‎(4)根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是 ‎ A．德国物理学家卡尔·史瓦西经过研究证实了爱因斯坦广义相对论对不可见天体存在的预言。 ‎ B．美国物理学家奥本海默和施耐德又通过研究证实了这一预言的正确性。 ‎ C．太阳能保持稳定的球体是因为太阳的引力把核反应所产生的巨大外向压力拉向中心。 ‎ D．“双星系”是恒星借助彼此的重力互相吸引，绕着共同的重心旋转的星系。 ‎ 答案：(1)C 指导：(A、B项只是解释了黑洞的表象；D项是一个比喻，更不能说明问题。) ‎ ‎(2)A 指导：(B、C两项主要是说法不完整；D项说法错误。) ‎ ‎(3)A 指导：(文中没有“人们开始注意黑洞这一天体”这个内容。) ‎ ‎(4)B 指导：(原文中说的是“真正确立预言”而不是“证实这一预言的正确性”。)‎ ‎4．阅读下文，回答下列各题。‎ ‎ 云 雀 ‎ 林斤澜 ‎ ①讲究养鸟的人，有的爱养白灵、八哥。这些鸟会学别的鸟叫，会学狗吠猫唤、驴鸣会几套直至30来套，套数越多越值线，那是不消说的了。‎ ‎ ②我听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“*”；只有“模仿”，没有“*”听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。‎ ‎ ③教会学舌，不时还要使用残忍的手段，比如抓只小猫味，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边。小猫憋得难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三大五天，直到鸟儿学会才算完。鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。‎ ‎ ④大个子画眉，小个子红子，都是亮嗓门。画眉洪亮，红子清亮，我都爱听，又都不怎么感动。我心里有最美好的鸟叫，想起那样的叫法，心都要飞起来似的。‎ ‎ ⑤小时候我在南方住过竹山，常见竹林里“嗤”地一声，箭般射出来的一只鸟，直上半天空。同时叽啾叽啾叫个不住，越叫越快，越叫越欢，越欢越跳，到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔，一边撒下来串串生命的欢腾。‎ ‎ ⑥这是南方的叫天子，学名云雀。‎ ‎ ⑦我在北京常见笼子里养着的画眉，体态丰满。红予则小巧玲珑。百灵脖子上一道墨项圈，也有气派。后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈。一身毛色更加黄里带灰，土名“蛾勒”，学名也是云雀。它的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方叫天子的拼命叫出欢喜来。‎ ‎ ⑧毛和声的不同，可能因环境而异。我打听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂木林子里箭一般直射天空，飞得有多快，叫得有多欢实……那么这是北方的云雀无疑了。‎ ‎ ⑨如果养鸟也是社会需要，对丰富文化生活有好处，那么请养百灵吧，它会学舌；请养画眉吧，它蹲在笼子里多富态；请养小巧的红子吧，它的嗓音清亮。‎ 282‎ ‎ ⑩请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部的长处。让它箭一般射向天空。让它叫尽欢腾的生命。‎ 我反对把云雀关在笼子里。 ‎ ‎(1)在第②段的方框里，填上与“形似”“模仿”意义相反的两个词语。‎ ‎ 答：这两个词语是 、 。 ‎ ‎(2)第⑤段是对南方云雀形象的描写，这段描写表现了云雀的特点。请用你的话概括出来。(不超过15个字)‎ 答： ‎ ‎(3)阅读第⑨段，你认为作者是真的同意笼养百灵、画眉、红子吗?为什么?(不超30个字)‎ 答： ‎ ‎(4)本文既然是写云雀，为什么却用大量的篇幅写其他鸟?(不超过50个字) ‎ ‎ 答： ‎ ‎(5)文中云雀具有象征意义，它象征着什么?作者为什么反对把云雀关在笼子里?(6分)‎ ‎ 答： ‎ 答案：(1)神似 创造 ‎ ‎(2)飞得快、叫得欢、边飞边叫。 ‎ ‎(3)不同意。作者这样写只是为了强调反对把云雀关在笼子里。 ‎ ‎(4)这里用了反衬法：(1)以其它鸟在笼中学舌，衬云雀欢叫，(2)以百灵的形象富态，衬云雀的矫健、欢腾。 ‎ ‎(5)它象征追求解放、热爱自由、充满生命力的战士。因为那样就丧失了它作为战士的生命力。‎ 第二十三讲 写 作 命题特点 ‎1．关注以“人”为本。 2．注重理性思辨。 3．部分省市作文有较强的地方色彩。 4．有激发功能，既让人人有话可说又让优秀人才脱颖而出。‎ 应试高分瓶颈 ‎1．草率起题目，有些甚至没题目。 2．材料陈旧庸俗。 3．背着“锦囊”上考场。 4．强词夺理。 5．思想偏激。 6．缺少精致意识。‎ 命题点1 符合题意 命题点2 符合文体要求 命题点3 感情真挚，思想健康 命题点4 内容充实，中心明确 命题点5 语言通顺，结构完整 命题点6 深刻 命题点7 丰富 命题点8 有文采 命题点9 有创新 命题点1 符合题意 本类考题解答锦囊 ‎ 符合题意，就是对作文试题上展示的各个部分仔细审读揣摩、准确、全面地理解其含义，不偏不漏，不折不扣地按要求作文。考生要善于从关键词句中提取重要信息，准确把握命题意图。还要仔细阅读分析题目中的每一句话和每一个词，包括写作要求中的每一项内容，确保无一遗漏。‎ ‎ 下面结合实例谈谈怎样才能做到符合题意。‎ ‎ (一)理解话题含义 ‎ 准确理解话题的含义是做到符合题意的基础。‎ ‎ 一般性的话题要准确理解话题中涉及的概念的含义。例如以“自信”为话题作文，就要首先弄清“自信”的含义。“自信”一词，《现代汉语词典》释为“相信自己”，《辞海》释为“自己相信自己”。就是一事当前，自己要有把握，有信心，坚信能有好的结果。它与“自立”(不依赖别人，靠自己的劳动而生活)、“自强”(自己努力向上)、“信念”(自己认为可以确信的看法)、“信条”(信守的准则)等话题有相似之处，又有着本质的区别。‎ ‎ 比喻性的话题要准确理解话题的比喻义。‎ 282‎ ‎ (二)把握写作范围 ‎ 准确把握话题涉及的范围，有利于对话题的切分，有利于考生在话题的范围之内找到适合自己写作的最佳切入点。还以“自信”为例来看，我们已经知道“自信”就是“相信自己”那么“自己”是不是只包括考生个人呢?不是，小而言之，可以指考生本人，也可以指考生熟悉的另外一个人；大而言之，可以指一个集体，一个民族，一个国家，甚至整个人类。考生既可以叙写自己或别人有关“相信自己”的故事，也可以写基于“相信自己”的生活感悟，也可以表达自己对“相信自己”的意见、看法等等。想使文章获得高分，还要把你对“相信自己”之于生命存在方式的意义，以及由此带来的生命价值攀升的理性认识，蕴含在生动形象的故事或深刻的议论之中，不宜在青少年是否应谊有“自信”的层面上发表肤浅的议论。‎ ‎ (三)辨明概念关系 ‎ 如果话题由几个概念构成，如“痛苦与快乐”、“目标与现实”、“吸收与创新”等，还要求考生在动笔前要辨明两者之间的关系。例求以“感情亲疏与事物的认知”为话题作文，考生就必须扣紧“感情亲疏”与“事物的认知”两个方面之间的关系行文。立意的方向可以是“正确的认知应当战胜感情的亲疏”、“感情要服从理性”、“感情要接受理性的指导”，也可以是“感情的亲近有助于理性的认知”……只要能自圆其说都是符合题意的。当然，在写作的过程中，“感情亲疏”与“事物的认知”两个方面，可以始终联系在一起，也可以有所侧重，无须平分笔墨，侧重于写“感情亲疏”或者“事物的认知”都是允许的，但不能只写“感情亲疏”忽视“事物的认知”，也不能只写“事物的认知”忽视“感情亲疏”。‎ ‎ (四)谨防话题转移 ‎ 在话题作丈中，考生要按试题指定的话题作文，并要做到以一贯之。有的考生在议论过程中，有意无意地将笔墨转移到另一个话题上去，再也收不回。例如，一考生以“门与墙”为话题写的《快乐的沟通》：‎ ‎ 乐观者说，这个世界有无数个门。其实乐观者所说的门，就是沟通之门，理解、信任和默契之门，快乐之门。我想说：“我沟通，我快乐!”‎ ‎ 每个人都向往快乐，渴望快乐。那么，究竟什么是快乐，怎样才能得到快乐呢?‎ ‎ 其实，快乐很简单，不用去学，不用去想，只要打败烦恼，不去追究鸡毛蒜皮之类小事的是与非；忘掉烦恼，用一颗宽容的心去对待生活；忘掉烦恼，以真诚的爱对待身边的每一个人；忘掉烦恼，发自内心地去跳、去叫、去喊；忘掉烦恼，充满自信地去拼、去闯、去搏。因为只有这样，才能实实在在地感受生活，才能尽事生活的乐趣。这就是快乐。‎ ‎ 只要用心发现，快乐就在我们身边。身处快乐的世界，拥有快乐的生活，挑战快乐的目标，充实快乐的心 ‎ 扉，感受快乐的音符，憧憬快乐的未来，实现快乐的梦想，这就是快乐人的宣言。快乐乃A生之本，让我们拥有快乐，并将烦恼拒之门外吧!‎ ‎ 这篇文章的标题和第一自然段都是切合题意的，但是，作者在第二自然段用一个设问句，将“快乐的沟通”这个以“沟通”为中心词的话题，转移到其修饰语“快乐”上去了，直到结尾作者尚无意对早已走偏的题意进行修复。就这样，一篇基本功很好的文章，却因转移话题被归入了低档次；类卷。‎ ‎ (五)表达有意凸现题意 ‎ 比如在开头、结尾、段首这些关键处把体现题意的文句“亮出来”，让阅卷者能清楚看到。‎ Ⅰ高考题新热门题 ‎ ‎1．阅读下面的文字，根据要求作文。从一个人的成长来看，先要学会走，然后才是跑。任谁都跑过——无论身体上的还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识。请联系自己的生活实际，以“跑的体验”为话题。自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。‎ 注意：①所写内容必须在话题范围之内。②不得抄袭。‎ ‎【示例】‎ ‎ 掬水留香 ‎ 湖南考生 ‎ 有时候我们会像小孩痴迷一件玩具一样，朝着自己的梦想奔跑，看着美丽的光球，不停地加速，到眼前才发现那原是海市蜃楼。‎ ‎ 于是后悔了，后悔在跑的过程中推动了欣赏风景的机会，想要折身返回，却发现风景已逝，无可挽回。‎ ‎ 其实，人在跑的时候，不要只顾着深邃的蓝天，我们的脚下还有广袤的大地。‎ ‎ 在人生起跑线上，每一个人都会有一个起点，也会有一个终点。‎ ‎ 快乐的人在奔跑的过程中会享受沿途的娱乐。‎ ‎ 抱怨命运的人，在奔跑的过程中会丧失那一份信念，最终无功而返。‎ ‎ 曾在《感动中学生的一百篇故事》中看到过这样一个故事。‎ 282‎ ‎ 十几个身有残疾的小孩进行比赛，其中一个跑得飞快，忽然一个小孩摔倒在地，观众的心猛地一惊，比赛不能进行下去了，但出现的场面却让所有在场的人感动得流下眼泪。其余九个小孩都停下自己的脚步，全部走到这个摔倒小孩的面前，扶起他，对他的伤口进行短暂的处理，然后手挽手“走”向终点。‎ ‎ 这是一次特殊的赛跑比赛，我不知道最终的结果如何，但我想他们十个人一定会成为很好的朋友，不为比赛的结果，就凭那停下来的瞬间。‎ ‎ 朋友，在奔跑的过程中，你是否有过此种经验，不论有没有，在今后的人生中，你需要这种经验，为着这份善心，我们终究要改变头脑中一些根深蒂固的观念。‎ ‎ 在高考前夕，每个人都小心翼翼地捧着一个水晶球，不甘心落后，争先恐后地向前跑，生怕落在后面。忽然间一个同学说了一句话：我们是被线羁绊的风筝。一瞬间，所有的同学都清醒了。原来，我们在奔跑的过程中除了竞争，还有那么多纯洁的友谊。‎ ‎ 很多时候，我们只考虑自身。在跑的过程中根本不会顾及他人，其实，很多人只是无心，面对残酷的生存竞争，每个人都没有理由——选择了一种方式：那就是向前跑，一直跑，把所有的人全都抛在脑后。‎ 评析的作文话题是“跑的体验”，初开本文题目，大家不禁为作者捏一把汗：这不跑题了吗?细读文章，我们会发现作者以“跑”人手，从写我们为了达到自己的目标而不停地“追求”，进而以散文的笔调议论文的构思来阐述了人生的“奔跑”之理，在行文中作者将人生哲理寓于平凡生活的之中，以小见大，扣题紧，完全合乎话题要求，至此，我们不仅为作者巧妙构思而喝彩。 ‎ ‎2．阅读下面的文字，根据要求作文。‎ ‎ 选材的木匠来到山里，当他看到一堆奇形怪状的树根时，认为是无用之才，摇摇头就走了；不久，一位根雕艺术家也来到这里，看到树根，喜出望外，就把它们拾回家，加以雕琢，树根变成了精美的根雕艺术品，，这则材料会使人产生许多联想，请你结合生活实际，以“材与非材”为话题，写一篇文章。‎ ‎ 注意：①所写内容必须这个话题范围之内，试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。‎ ‎ 【解析】 这是一则由寓意材料引出话题的作文。材料写了对一堆奇形怪状的树根的两种态度在木匠眼里，它们毫无价值；在艺术家眼里，则是精美艺术品的材料。审读时，应用类比联想法，弄清材料的内涵：足不足“材”，要看你从哪个角度去认识它；世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛；不是缺少了千里马，而是缺少慧眼以马的伯乐。‎ ‎ “材与非材”是个并列关系。明确话题词与词的关系，对于写出“符合题意”的文章，也是十分重要的。下面是一篇满分卷，同学们从中是否可以受到一些启发呢?‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 材者，用之使然也 ‎ 世间万物，所谓“材”与“非材”，关键在于用。‎ ‎ 事物的性质是客观的，固有的。但当我们说一事一物 ‎ “材”或“非材”时，则赋予了该事物以价值评判。价值不是固有的，它只能取决于其最终实现者——人。而“用”则是价值的实现过程。因此，一事一物之是否为材，其最终的也是唯一的判断标准是此事此物是否有价值，是否有“利”可图。‎ ‎ 然而，无论一个人，一个团体抑或是整个人类本身，在其实现自我、完善自我的过程中，都必然会受到诸多客观条件的制约。因此，事物能否体现其价值也就必然受制于诸如时间、空间等多种客观条件。古往今来，多少事物不是如此?这样的事例发人深省。‎ ‎ 历史上，彼时无用而此时有用的事例不胜枚举。当黎曼超越了直觉与常识的局限创立了“非欧几何”时，曾有多少数学家对它的脱离现实和怪癖异常大加嘲讽，将其贬为“无用之学。然而，有谁能想到，就200年后，也正是它，成就了爱因斯坦的广义相对论。试想，若没有彼时的“无用”又何来此时的“大用”呢?又怎会有爱因斯坦的一飞冲天、一鸣惊人呢?‎ ‎ 在今天，彼处无厨而此处有用的情况更是比比皆是。孤独症患者的智力与弱智无二，在大多数情况下根本无法完成正常的社会活动。然而，他们却因祸得福，在某些特定领域，诸如音乐、记忆、计算等方面拥有过人的天赋；这些特殊的“千里马”一旦被“伯乐”识中，无不创造出非凡的成就。‎ ‎ 事实不停地叩击着我们的心灵，并用它那深沉而有力的声音向我们发出号召，用理智向灵魂最深处探寻：何为材?‎ ‎ 事物是复杂的。这种复杂不仅表现在其属性的多样性上，而且表现在其发展的不定向性上。因此，我们只有辩证地、发展地看待事物，才能“物尽其用，材尽其能”。面对一事物，我们应客观、全面地分析并掌握其全部客观性质，从中提取对此时此地有用的部分，进行有机整合再加以利用，使各种有用性质既各司其职又协同合作，以发挥其最大功用：，若事物在此时此地未表现出任何价值，也不要轻言放弃，妄下定论；不如高瞻远瞩，放眼未来，密切关注其在今后的一切可用空间或价值。即使我们受自身所处的各种条件的制约，无法发现其在未来的价值，也不妨先谦虚地接受，说不定哪一天你收藏的顽石中就会惊现美玉呢!‎ ‎ 正所谓：材者，用之使然也。只要我们“用”的方法科学，世间万物皆可为我所用，皆可成材。鲁迅的《故乡》最末一句对“路”‎ 282‎ 的态度也便该成为我们时“材”的态度：其实世上本没有材，会用的人多了，也便成了材!‎ 评析：这篇作文，开篇点出主旨：“材’与“非材”关健在于用。符合题意。紧接着，作者没有停留在简单的分析上，而是用睿智的目光，用三个活生生的事例，对“材”与“用”的关系进行厂思辨性的毫不容情的理性迫索，并站在哲学高度深刻分析厂其中的原因，体现厂较高的文化素养。最后，化用鲁迅的话作结，显得极为有力。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1．读完《渔夫的誓言》，你有什么感想、联想?请以“学会调整”为话题，写‘篇不少于800字的文章，文体不限。‎ ‎ 渔夫的誓言 ‎ 有这么一个故事。‎ ‎ 古时有一个渔夫，是出海打鱼的好手。可他却有一个不好的习惯，就是爱立誓言。即使誓言不符合实际，八头牛也拉不回来，将错就错。‎ ‎ 这年春天，听说市面上墨鱼的价格最高，于是便立下誓言：这次出海只捕捞墨鱼。但这一次渔汛所遇到的全是螃蟹，他只能空手而归。回到岸上后，他才得知现在市面上螃蟹的价格最高。渔夫后悔不已，发誓下一次出海一定要只打螃蟹。‎ ‎ 第二次出海，他把注意力全放在螃蟹上，可这一次遇到的却全是墨鱼。不用说，他又只能空手而归了。晚上渔夫抱着饥饿难忍的肚皮，躺在床上十分懊悔。于是，他又发誓，下次出海，无论是遇到螃蟹，还是遇到墨鱼，他都要去捕捞。‎ ‎ 第三次出海，渔夫严格按照自己的誓言去捕捞，可这一次墨鱼和螃蟹他都没见到，见到的只是些马鲛鱼。于是，渔夫再一次空手而归……‎ ‎ 渔夫没赶得上第四次出海，他在自己的誓言中饥寒交迫地死去。‎ ‎ 这当然只是一个故事而已。‎ ‎ 世上没有如此愚蠢的渔夫，但是却有这样愚蠢至极的誓言。‎ ‎ 【解析】 在审题立意阶段，这篇寓言故事具有一定的迷惑性，有一些同学可能会抓住“誓言”两个字不放而大作文章，甚至去论证“愚蠢的誓言”或“愚蠢的人”。虽然这都是这篇寓言所包含的内容，却不是主要内容。‎ ‎ 我们试着分析一下。“誓言”代表的是理想、志向、目标、执着、坚定、顽强，表达的都是积极向上的含义，为什么渔夫“却在自己的誓言中饥寒交迫地死去”呢?原来，他的“誓言不符合实际”，虽然他的誓言也有了变化，却总是比现实的改变落后一步。由此引申，即可提炼出两点作为作文立意的基点：理想目标、愿望……和现实之间往往有一定的距离；当现实条件发生变化，理想也应该作相应的调整。‎ ‎ 写这篇作文难度不大，因为很容易联系生活实际，比如有人拼了老命也要考清华北大，而不管自己是否有那份潜质。但要写得有深度，却不容易，因为这个话题不仅仅囿于考大学，它完全可以联系整个人生来写。‎ ‎ 文体也不难，无论是平常的议论文，还是优美的散文，或者清新的记叙文，都能够出彩。但根据高考作文评分标准，文体特征一定要突出。‎ ‎ 需要注意的是，材料强调的是“理想应该根据实际情况进行调整”，而不能一提到理想就要写如何坚定执着，这和材料的卞旨——调整(即变化)是背道而驰的。‎ ‎【示例】‎ ‎ 学会调整 ‎ 调整，再调整……‎ ‎ 生活在于调整，学会调整，才能适应生活。‎ ‎ 调整是对方法、方式、思维的主动改变，较今日墨鱼明日螃蟹这样的变化高级、复杂。渔夫虽天天变，却从未从思想、方法上调整，于是饿死便理所当然。造物主赋予了各种生物不断调 ‎ 整的能力。基因突变将生物的生存方式不断调整着，虽多数突变个体仍不能存活，但留存下了无数更适应环境的个体。在这复杂的调整过程中，生物进化的脚步缓缓迈出。若无此调整，恐怕至今生命仍在原始海洋中挣扎。‎ ‎ 作为有思想的人类，也是在各种各样复杂关系的不断调整中发展前进。没有调整，不管是人、国家还是民族、社会，都不能生存。‎ ‎ 追求财富的人们在不断调整着致富的途径。盖特上尉从年轻时就开始了各种创业，创业方向的不断调整让他排除了各种各样不切实际的致富方案。终于，他在七十高龄调整到了最佳途径。“肯德基”一炮打响，财富的大门终于向他敞开。‎ ‎ 追寻胜利的军事家们也在为了千万人的生命而不断调整着战略战术。面对法军的猛攻，库图佐夫元帅及时将消极防御调整为诱敌深入，冬日的严寒打败了法军，胜利的天平垂青俄国。没有这及时、准确的调整，也许俄国将不存在。‎ ‎ 而科学思想的调整，也让人类一步步向自由之国的圣殿迈进。史蒂芬·霍金，这位轮椅上的爱因斯坦，正是在将他的宇宙论思想向新的科学观察结果不断靠拢，不断契合的调整过程中，才站到了科技的最前沿。‎ ‎ 调整，再调整……‎ 282‎ 人在调整中前行。不会调整的人只能面对绝境。爱丁颜面对科学思想的喷涌，却不能调整自己的科学巩念，于是他从科学的巅峰跌下，再无任何进步。不会调整的国家也必遭侵略。大清帝国不能将自己从泱泱大国的幻想中调整出来，纵大国泱泱仍趴在了列强脚下。试想：八旗子弟若多调整，善调整，又怎会落得如此下场，世界历史恐怕应重新书写。‎ ‎ 调整，再调整……生活就是根据外界环境的变化不断调整自我，调整方法的过程。学会调整，才能赢得生活。‎ ‎ 评析：从主题卜说，文章是扣题的，而且起点较高，思路开阔，所举例子都围绕中心又收放自如。‎ ‎ 但有一个严重的缺陷：通篇基本上是材料的堆砌，没能恰如其分地组织成一个整体，显得松散和深度不够。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 转 弯 ‎ 古人常叹“占春长久，不如垂柳，眷恨十常八九”。春逝时，我们更多的是顿足凭吊，而忘记了如何去寻找下一季的柳暗花明……‎ ‎ 了解苏轼，也开始敬慕苏轼，他的洒脱豁达总赐我打开心锁的智慧。‎ ‎ 苏于的波折一生，囚他善于摆渡而充盈着水性的灵韵。不戎少年，遭遇乌台诗案，贬之黄州，但他井未沉沦于“极穷”境遇，，他泛舟古迹，忘却名利，寄情雄山大川，将古今往来的悲欢作一番含英咀华，豪抒一曲《念奴娇》。古稀乏年，再度被谪放。于荒远的海南岛，朱门酒肉不再有，食芋饮水充饥肠，他却涌出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，如此随物赋形，苦中行乐，的确不失为一种美事。如此，放逐也就意味着一种积极的转折。‎ ‎ 他是入世出世间飘逸的浪子。多次遭贬迁徙，但从不为眼前的霹雳打击呼天抢地，从未有过灰土面色，零落窘态。“欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，他徘徊过，因为变法，他一贬，再贬，三贬!纵然如此，他还执念着心中那个起舞弄清影的天上人间，以惯有的憧憬、调和心态去尝试那番自古难全的滋味。于是，遗给后人“但愿人长久，千里共婵娟”的咏叹，平静而深长。‎ ‎ 他是畅行于儒、道、佛三家的智者。在悲观沉浮间，终是平静乐观地细尝如醪人生。‎ ‎ “醉醉醒醒，凭君会滋味”——他机敏地发挥着主观能动，以来身心的怡然。‎ ‎ “酒勿嫌浊，人当取醇”——他永葆明净淡泊，以达明志致远之境。‎ ‎ 流浪于尘世间，怎能没有因苦难而放任逐流的失意之时，对此，苏子付诸谈笑，以“自其变者而观之，则天地不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽”的心态掌舵，于是，机动地在理不清的狂澜繁思中及时靠岸。“目遇之为色”，他大敝心窗，蛤自己无限辽远之景。‎ ‎ 社稷梦难平，他选择了另一道窗口的风景，他认为，和光同尘并非隐忍苟活，暂时的忧心只是因为开错了窗。‎ ‎ 他有大白的放旷，一挥宽舒袂袖，即成一派猛浪洪流……‎ ‎ 他有陶潜的恬淡、隐逸之趣，坦然应对仕途波折。退而独善其身，纵情与广裹寰宇，尽抒禅悦……‎ ‎ 不回避心灵的痛创，既在沸思中激流勇进，又在不断转弯时思辨和扬弃。如此，世间的淫雨也变得内涵丰富……‎ ‎ 有云卷云舒的变幻，才是完整的天空；有月盈月缺的无常，才升出对佳期的守望。在人生途中行进，不必死守山穷水尽的无助而忘却了实现快乐的主旨。‎ ‎ 没有可以重温的旧梦，没有固存一世的牵绊。变，是流世间唯一亘古未变的主题……‎ ‎ 峰回时，转弯回望——“向来萧瑟处，也无风雨也无晴”。眼下新机，莫笑当初惘然模样。 评析：人生不是一片坦途，有时甚至沟壑遍布；我们需要学会高速“转弯”，只有这样，才会优裕自如。苏子为我们解读了这种智慧。文章从历史人物切人，挖掘人物身上的精神内涵，取材快捷，意味深刻；诗词运用丰富熟练，可见作者较深厚的文化修养。文章在行文思路的流畅性上稍显不足。‎ ‎2．阅读下面语段，按要求作文。‎ 在奥运会上，我国运动员中不少名将失手，而黑马却不时杀出。前者说，压力太大，影响了发挥；后者说，没有压力，发挥不出高水平。看来，压力很可怕，是个坏东西。然而，人们又说，井无压力不喷油，人无压力轻飘飘。看来，压力又不可少。到底应该怎样认识和对待压力呢?‎ 注意：请以“压力”为话题，白拟题闩，写一篇不少于 800字的文章。文体不限，可以发表议论可以抒发感情，也可以记叙经历。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 感谢压力 ‎ 草原上有一条河，河的两岸各有一群羊。人们惊奇地发现：在外界环境几乎完全相同的条件下，河东的羊的奔跑速度比河西的羊快近0．5米1秒。人们百思不得其解，于是在两岸各取几只羊送到对岸。几天后，人们发现：河东的羊在河西安然无恙，而河西的羊在河东却全部被狼吃掉了。‎ ‎ 原来，河东生活着羊的天敌——狼。为了摆脱狼的追击，羊不得不奔逃活命；而河西的羊没有这个怕的天敌，终日高枕无忧。这样，我们就不难理解为什么河东的羊跑得比河西的羊快了。‎ ‎ 这就是压力。压力经常能让生命发挥出潜在的能力，甚至创造生命的奇迹。‎ ‎ ‎ 282‎ ‎ 鲨鱼是唯一无鱼鳔的鱼。为了抵住水的压力，它必须不停地游动才不会窒息致死。也许你要可怜它了，却不知正是由于它不停也不能停的游动，使它成为海上霸主，人也是同样需要压力。常听一句老话“置之死地而后生”。为什么在“死地”却能“后生”?是因为“死地”给了人巨大的压力，由此转化成了动力。没有这“死地”的压力，又哪里有“后生”的动力?‎ ‎ 有这么一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。联中所写的两个故事，不都是压力带来的胜利吗?没有破釜沉舟的果断，哪有不胜则死的压力?没有这压力，又哪有“百二秦关终属楚”的战绩?没有几乎是亡国之恨的耻辱，哪有卧薪尝胆的艰苦生活?没有卧薪尝胆的二十年苦难，哪有三千越甲一举吞昊的胜利?这就是压力。压力能让徘徊者迈出坚定的步伐，能让失败者鼓起再战的勇气，能让落后者奋起，能让成功者警惕。如果说，人一生的发展是不易反应的药物，那么压力就是一剂高效的催化剂。它不是鼓励人成功，而是逼人成功，让人没有选择不成功的余地。‎ ‎ 经常听说学校里某个借读的同学考出了出色的成绩，那不正是由于“借读生”的名字给他们带来的压力吗?没有学籍的学生，往往如同没有鳔的鲨鱼，他们拼尽全力向上向上再向上，一个借读的同学曾这样对我说：“我低着头进到学校，但我一定要昂着头走出校门。”这不正是压力带来的动力吗?‎ ‎ 感谢压力吧!正是压力给我脆弱的心打上了一针强心剂。当你为受到各方的压力叫苦不迭时，你已经在悄悄地前进了。压力让你身体中的每一分能量都燃烧起来，放出那么美、那么迷人的光。‎ ‎ 评析：本文从讲故事开篇，设置题念，吸引了读者。解开谜团，引出观点，顺理成章。鲨鱼的事例，既说明“置之死地而后生”的道理，又起到了良好的譬喻作用。论证部分，用事例论证，反问句层层紧逼，增强了论证的力度。联系现实，增强了观点的可信度。本文观点鲜明：压力能让生命发挥出潜能，甚至创造生命的奇迹。文题“感谢压力”既亲切又暗含主旨，贯穿全文。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎ ‎1．阅读下面的文字，根据要求作文。‎ ‎(古兰经)上有这样一个故事：人们听说有位大师几十年来练就一身移山大法。一天，有人找到这位大师，要求其当面表演一下。大师在一座山的对面坐了一会儿；就起身跑到山的另一面，然后说表演完毕。众人大惑不解，大师微微一笑说：“事实上，这世上根本就没有什么移山大法，唯一能够移动山的方法是：山不过来，我就过去。”世界上很多人在处理事情的时候，往往如此。不同的人在处理相同的事情时，会用不同的方法去解决，其结果也大不相同……‎ 注意：请以“事情的难易与方法的变通”为话题，写一篇不少于800字的作文。所写的内容应在话题范围之内，试题所引材料可用可不用。立意自定，题目自拟，文体自选，要有真情实感，不得抄袭。‎ ‎ 【解析】 其实，生活中有许多事情是我们无法改变的，那就承认这种现实，学会变通，从另一角度去寻求方法。一道苦思冥想多日难以解决的题目，换个思考角度，也许就会找到答题的窍门；一次郁积心头耿耿于怀的矛盾，多从自身找原因，也许心胸就会开阔一些。生活中，我们常会遇到各种困难或者挫折，让我们不知所措，重要的是，我们在头撞南墙的时候，不妨换个角度看看，也许你会感受到“柳暗花明又一村”的惊喜。我们不能决定定风的方向，但我们能改变帆的方向；我们不能选择命运的长度，却可以拓展命运的宽度。‎ 写作“事情的难易与方法的变通”这个话题时，应当注意，事情的“难”与“易”只是一个相对概念，它是相对于做事的方法而言的。方向正确，方法巧妙：则事情容易；反之，则事情难。因此，关注的重心应当是“方法的变通”，不要只是抓住事情本身的难易展开论述。可以小到学习、生活，大到社会、国家，从多个角度立意。如：①方法对，事情易；②方法错，事情难；③做事应当灵活；④切不可墨守成规；⑤应尊重规律。‎ ‎2．阅读下面的材料，按要求作文。‎ ‎ 鲁国有个喜爱钓鱼的人，用桂予作为鱼饵，用黄金作鱼钩，装饰上碧玉，在丝绳上缀上翡翠，但钓到的鱼却寥寥无几。‎ ‎ 注意：请以“虚美与务实”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。‎ ‎ 【解析】 围绕这个话题，可谈浮华、虚美、摆花架子、形式主义等对学习和工作造成的危害；可谈务实作风、脚踏实地的工作态度的意义和价值；还可讲工作作风的优劣与工作成败的关系等。无沦如何人手，通过具体材料加以削析时，都应注意材料的丰富性，力求使用的材料新颖、有时代感。‎ 命题点2 符合文体要求 本类考题解答锦囊 ‎ 最近几年，高考作文一直考话题作文，前几年为文体不限，近几年改为文体自选，但在降低文体门槛的同时也出现了新的问题。考生常见的有4种误区：一是大杂烩与四不像。有的考生误以为文体自选可以随心所欲、任意而为，写出来的文章“四不像”，说明这些学生在文体上已存在问题，认识模糊。二是盲目创新。有的学生看到报纸上刊登的一些比较另类的作文得了高分，把相声、快板、三句半都搬上了考卷。殊不知，每年都有很多所谓的创新作文得了低分，同学们对此一定要有清醒的认识；三是诗歌与文言文。枷3年江苏有十几个考生写诗歌，很少有及格的。陕西省一考生209字的诗歌得满分具有很大的偶然性，而且从字数要求上看，2四个宇达不到800字这一要求。自从(赤兔之死》见报后，有不少考生模仿文言丈来写，也很难得高分。四是“秋雨体”泛滥。不少中学生喜欢余秋雨的文化散文，’枉自己缺乏文化底蕴，文史知识漏洞百出，既没有文化又不像散文，只是堆砌华丽的词藻和排比句，装腔作势借以吓人，反而丢了分。‎ 282‎ ‎ 文体自选不等于没有要求。《考试说明》第2条规定“要符合文体要求”，高考作文评分标准中规定了符合文体要求、基本符合文体要求、不符合文体要求3档。教育部考试中心语文科负责人张伟民说过，淡化文体指阅卷和考试要开放、灵活，不要拘泥子单一的要求，但教学还是要严格要求，符合规范。文体自进是给予学生选择文体的自由，但考生选定丁写议论文，就要写得像议论文；写书信，格式必须对，否则要扣分。‎ 确定文体分三步走 高考作文应该如何确定文体?考生见到题目后要考虑三个问题：一是这个话题最适合哪种文体?——我坚强的品格”，要求写出自己心理承受力方面的实例，五然写成记叙文最容易，写成说明文最难。是丰富多彩的”，题目比较开放，几种文体都适合，比较而言，写议论文容易些。二是选择自己最檀长的文体。三要考虑自己有无相关的材料积累；写记仅文，要有情感内涵的生活素材；写议论文，要有相关的理论、事实论据：写说明文，要有相关的知识储备；写杂文，要能写出比杖幽默的语言'写小说，要有引人入胜的故事。中学生不是文体专家，因此高考阅卷时要求不是特别高，但基本要求应该达到。‎ 写议论文要特别注意研究话题中的引导语。这几年作文题目都是一段材料或故事，然后是引导语。考生往往重视故事和。材料，忽略引导语、提示语，其实引导语中有非常丰富的信息，把握好了扰容易写下去。而写记叙丈最关键的是选一个造合写800牛左右的材料，哪怕语言技巧羞一点也能得高分。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1．以“说‘安”’为题作文。(60分)“安”字含有安定、安全、安宁、安逸以及“安于……”等意思。要求自行选定角度，写一篇议论文，字数不少于800字。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 说“安”‎ ‎ 北京考生 ‎ 提起“安”字，你多半全看到国人微笑的脸，是啊，有谁不喜欢“安”呢，“安”就代表了稳定，代表了幸福，至少，国人多是如此看的。‎ ‎ 迷时想起了一个王朝的都城——长安。这座都城，古老却蓬勃，清淡而辉煌，它是大唐历史的见证，它有着动听的寓意——“长治久安”。在我看来历史不外乎乱世及治世，因此以治而安，安而成功，在这个“长治久安”的都城中，唐王朝的统治者实现了一统天下的大业，成就了大唐在历史中的盛世，缔造了中国在世界的辉煌。而长安，仍然是静静地矗立，即使它有当时的繁华，纵然在百年的历史中也有过动荡，它仍矗立着，宠辱不惊，因为它的名字中充满了人们的希冀——“长治久安”，因而我们说，“安”字绝妙。‎ ‎ 人们希望获得“安”，历代的统治者也在努力制造一个“安”的局面。然而，真是“安”吗?为何我耳边总在回响着屈原衷怨的绝唱，“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”，求什么呢?求君主的圣明，求百姓的福祉，求国家之“安”。为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤村的老者，那是陆游在吟诗吧，虽然“镜中衰鬓已先斑”，却仍挣扎着，“尚思为国戍轮台”，这位忧国忧民的诗人，至死仍盼望着“王师北定中原日”，而他不知道，宋王朝的统治者只求一隅之“安”，在那风景如画的临安，哈，恰又是一个“安”宇，只可惜是“临时安定”。‎ ‎ 那个在不安中求安的宋朝啊，悲凄的宋朝有易安居士携所有家当追随朝廷，而最后也只得叹一句，“至今思项羽，不肯过江东”，只是那执政者不是“人杰”，更不会，也不愿做“鬼雄”，他只愿在风雨飘摇中“一晌贪欢”，莫“辜负了窗前月明”就好。于是我感叹，从古到今，国人一直在追求“安”，可能真如鲁迅先生所述，即使只是做奴隶吧，只要有安定的环境，那也是万幸了，所以我们一直坚信“跟着安定走，幸福向你招手”吗?所以我们可以抛弃土地，抛弃尊严吗?所以在动荡的晚清，我们签下了那么多丧权辱国的条约吗?‎ ‎ 不要因为“安”而丧失了我们中国民族的气节，我们喜爱“安”，然而我们也要提防“安”，不要因一晌贪“安”，而蒙敝了双眼。想吾泱泱大国，几千年基业，定要将“安”字慎选。‎ 评析：自写话题作文以来，似乎从来就是文体自选了，而高考题却有意在作文的要求中特意标明“写一篇议论文”。本文可以说得上是一篇合乎规范的“正统”议论文了，本文对议论文的写法把握得很全面：观点明确(安就代表了稳定、幸福)，论证充分，立意高远(长治之安)。 ‎ ‎2．阅读下面的寓言，根据要求作文。‎ ‎ 古时东瓯(今浙江南部沿海一带)人住的是茅屋，经、常发生火灾，为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别，国君误以为冯妇善于“扑火”，便以隆重的礼节从晋国请采了冯妇，，第二天市场上失火了，大家跑去告诉冯妇，冯妇捋起袖子跟着众人跑出去；却找不到虎。大火烧到王宫，大家推着冯妇往火里冲，冯妇被活活烧死。那个商人也因此而获罪。(据 (郁离子·冯妇)改编)‎ ‎ 注意：上述寓育，户的人物由于语言沟通的问题，彼此一再产：生误解，以致冯妇葬身火海。由此可见，语言上的沟通成功与否，有时影响巨大。请以“语言与沟通”为话题写一篇文章，可结合个人见闻、感受或学习语言的体会。①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考牛在文章中可用也可不用。②立意白定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。‎ 282‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 怪事——老爸生活片段纪实 一 ‎ “顾客是上帝，我们常常挂在嘴上。因此，我特别强调，凡是普通话不能定期过关的，就地离岗。大家知道，我们这个沿海新兴城市是由八成外来人员加两成本地人员组成的。假设你用粤语对待客人，就是把我们超市的百分之八十的顾客给生生地赶走了。”‎ 二 ‎“百分之百的普通话，另加勤快!”‎ ‎ 你起草的“招工启事”这十二个大宇赫然醒目，咄咄逼人，村委书记的小姨予，一开口即满口地道语，不经任何考验，悄悄地“塞”进超市来。她很“不幸”被你发现了。‎ ‎ “是想‘考’我一下广你苦笑一声，继而斩钉截铁地说：“‘退货’!”‎ ‎ 不久，舆论大哗，家人埋怨。你，泰然处之。‎ ‎ 三 ‎ 商场会客室，还是当初摆放的那几桌椅凳，实在寒酸得可怜。家具商将沙发当“毛雨雨，沙洒”地送上门，不过几百元的费用，你竟然以婉言谢绝的形式给拒绝了。派人去省商学院进修，一下子三万元，你情愿捐出自己工资的四分之一，当即拍板。自此，“怪老总”的雅号与你结上了缘。‎ ‎ 四 ‎ ‎ 周末晚会，你合着节奏的音乐和员工们一起跳舞，腰胯来回转，挺胸亮肩扭屁股。在一片普通话的“赞扬”“嘲弄”，声中，跳出满堂狂热，舞出真心欢喜。‎ ‎ 质量检验，贸易往来，一脸严肃，一尊雕塑。‎ ‎ 五 ‎ 祝捷会上，哪里也不见你的踪影。‎ ‎ 嗬，你蹲在办公室里默默地出神。催急了，你谦虚一笑：“嘿，在这样沿海地区，转亏为赢，小意思啦!微不足道，微不足道!我们要将毛毛雨转成下雷雨、骤雨啦!”‎ ‎ 嗨，你后面那句话可真露馅啦，纯粹的粤语!你该第一个离岗，这是你自已在就职会上亲口说的。‎ ‎ 评析：全文用极不连贯的手法来叙述，而采用镜头剪辑片断联缀的方式，将人物描述得活灵活现。或纯粹由作者叙述，或引上人物的一句话，几段三言两语，便勾勒出人物的一个侧面。用“语言与沟通”这一主线加以贯穿，五段像五幅人物特写，放在一起，一个锐意进取，一心为公，又不乏人情味和远大目光的新一代领导干部形象，就鲜明地呈现在我们眼前，文章删枝留干，情节大跨度跳跃，浓缩精华，节省了文字，又拓展了读者的想像空间，真是—篇构思十分精巧的文章。‎ Ⅱ题点高考命题 ‎1．阅读下面的材料，按要求作文。‎ ‎ 有两个爱画画的孩子，第一个孩子的妈妈给孩子一叠纸、一捆笔、还有一面墙。告诉孩子：你画的每幅画，都要贴在墙上，给所有来我们家的客人看。第二个孩子的妈妈给孩子一叠纸、一捆笔，还有一个纸篓。告诉孩子：你每画好一张画，就扔到这个纸篓里，无论你对它满意还是不满意。‎ ‎ 三年后，第一个孩子举办了画展，一墙的画，人人赞美。第二个孩子的画，一纸篓一纸篓地倒掉了，人们只能看到他手头尚未画完的那一张。‎ ‎ 三十年后，人们对第一个孩子的画已不感兴趣了，而第二个孩子的画却横空出世，震惊了世人。‎ ‎ 注意：①文体不限②题目自拟③不少于800字 ‎ 【解析】 ①理解故事的寓意。从最简单的角度去理解，这个故事告诉我们的道理是：只有不满足寸：现有成绩，才能取得最后的成功。当然，这不足唯一的理解，我们还町从中读出其他道理。如反向思维，第二个孩子因为一直得不到赞扬和鼓励，而失去了画画的兴趣，得出：对青少年应该以鼓励为主。总之，选择—‘个鲜活的主题，作文也就成功了—半。‎ ‎ ②挑选恰当的文体。在考试作文时，因为时间有限，我们应挑选自己最拿手的文体。如写议论文，就要确立一个新鲜的论点；如写记叙文，就要选准典型事例，有波澜，有起伏；如写散文，就要充分调动自己平时的知识积累，加重文化底蕴，并注意语言修辞，尽量体现文质兼美。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 改错 ‎ 我又一次被请进了这个我常来的地方——‎ 282‎ 年级办公室。理由很简单：考试卷予不改错。其实我觉得这种改错没什么必要，所以极少交改错，因此也常被老师叫到年级办公室承认错误。‎ ‎ “怎么没改?”老师抬起头问我。‎ ‎ 还是老调子!我暗笑。“我觉得没有什么必要。本来么，我都会了的。何必写在纸上?”‎ ‎ 几乎每次我不交改错他都会如此发问，我也都会如此应答。不过不同的是，以往他都会气得脸色发白，而这次他似平很平静，至少看起来很平静。‎ ‎ 他站起身，拉出他左边的椅子。“你坐”他对我说。‎ ‎ 我惊愕的望着他，不知所以然。‎ ‎ “我给你讲个故事。”‎ ‎ 讲故事?给我?我这次更惊愕，眼光不住地上下打量着他，我怀疑他已被我气疯了。但我还是坐了下来。准备听听他要给我讲什么故事。‎ ‎ “我从前有两个邻居。”他开口了，“两家的孩子都从五岁学画画。左边那家的孩子把画都贴在墙上，而右边的那家只把孩子最好的那张贴在墙上——其余的锁在抽屉里。”‎ ‎ “完了厂我觉得这故事简单得让人捉摸不透。‎ ‎ “你猜最后谁成了画家？”他问我。‎ ‎ “这……我说不清。”‎ ‎ “左边的。”‎ ‎ “噢，我明白了。”我自以为聪明地说。“左边的孩子把画全贴在墙上，这样常会受父母的称赞，自信心强。”‎ ‎ “那只是一个方面。”他说，“更重要的是，他把错误都贴在了墙上。”‎ ‎ “错误?”‎ ‎ “所有他画的画，其中有成功的也有失败的，有妙手，也有败笔，他贴画的意义在于，他能时刻看到自己错在了哪里，而右边的孩子虽然当时也知道自己错在哪里，但由于他把错误都锁在了抽屉里，随着时间流逝错误也会逐渐被他淡忘，以后他还会犯同样的错误。”他顿了一顿，接着说，“这就像你的改错一样，你虽然当时会改，过后也会遗忘，便会常犯同样的错误。”‎ ‎ 我深深地点了点头。‎ ‎ “回去吧!记住：错误要贴在墙上，不要锁在抽屉里。”最后，他这样对我说。‎ ‎ 评析：这是一篇很有深意的汜叙文。讲“我”因为卷广的错误没改而被老师请列年级办公室的事件，，在讨沦这个问题的时候，作者体而小动地记叙厂人物的语言、动作、心理活动等，文章给人以真实感。‎ ‎ 关于两个孩子学画的情况及不问的结果由老师说出，这是作者对提供的材料非常巧妙而得体的运用，因此，这在材料作文的写作方面可以说是一个很好的创新。‎ 老师运用具体、生动的事例对学生进行教育，有的是感人的真情，而不见了生硬的教条，文章到此结束真是水到渠成。“错误要贴在墙上，不要锁在抽屉里”的结尾既点明了主题，又紧扣了材料，学生接受老师的意见也便在情理之中了。 ‎ ‎2．阅读下面材料，根据要求作文。‎ ‎ 如今，不少教师和家长教育自己的学生或孩子说，不要大在乎结果，重要的是参与，是体验，是过程。另一方面，体育竞技场或市场规则，只看你的结果，你成功了，你就是英雄，你失败了，再好的初衷，付再多的努力也无用。注意：你对此有何认识，请以“过程与结果”为话题写一篇文章．‎ ‎ 【解析】 这个作文属于开放型的话题作文，只要属于“过程与结果”这个内容范畴的都合乎要求。‎ ‎ 从话题形式上看，这个话题主要有两个短语概念：“过程”和“结果”，而且二者构成某种关系，因而在审题时必须关注到这两个方面的因素，想清楚二者之间的关系。可从“随着社会竞争日趋激烈，人们越来越只注重结果，这就导致了种种急功近利的行为”谈起，可从“不少人仅凭着良好的愿望，不作调查研究，不从实际出发，不顾后果，浪费了大量人力物力，结果‘竹篮打水一场空”’立意，还可从“艰苦的过程却不一定会有令人满意的结果”写起，只要关注到这两个方面的关系，就很容易把握住这个话题的出题意图了。‎ ‎ 从选材上看，这个话题的选材内容是比较广泛的，可涉及学习、工作、体育、考试、升学等等，这个话题足每个人生活中都有的经历，学生应该有材可选、有话町说，四而也增加了写作的广度。只要结合话题的要求，联系自己的实际，写作的思路就能够打开。‎ ‎ 从文体上看，这个话题既有“过程”的经历，又有对待“结果”的态度，适合记叙、议沦、抒情类的各种文体，学生可以真正做到自由选择文体，取已所长，从而自由的表达自己的态度和观点。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 彼岸·大海 ‎ 你航海远行过吗?当船缓缓离开海岸时，我们喜悦、兴奋、幢憬；当船终于抵达对岸时，我们莫名地失落。是否我们真的在乎的不是结果，而是那个充满幻想与美景的过程，尽管过程中充满荆棘、危险与恐惧?或许，这就是过程的美?‎ 282‎ ‎ ——题记 ‎ 蒲公英为什么会飞翔?‎ ‎ 小时候，我就不断地问自己。我对那一团毛茸茸的小东西有着无比的好奇。为什么她可以这样自由自在，无忧无虑地飞翔?她知道自己将在何时、何地长眠吗?她可以选择在一片肥沃的土地上降落还是在荒芜的沙漠中深埋吗?她可以选择与鸟儿、花朵为邻还是和淤泥做伴吗？如果最终目的不如她的故土，那么何必飞翔呢?‎ ‎ 可事实是——在这风起的季节，一团团美丽的蒲公英，告别了大地，随着风轻柔地飞翔、旋舞。她们要在深眠前的最后时刻，尽情享受阳光，领略自然，不放过每一份美丽。灿烂的阳 ‎ 光，照在我迷蒙的脸上。‎ ‎ 不知飞向何方，何苦伤心流浪?就算途中见到再多美丽，最后的归宿不还是个未知数?‎ ‎ 直到一个朋友说——不为彼岸，只为大海。‎ ‎ 是吗?‎ ‎ 从我出生的那一刻起，我就一直在寻找，寻找那束最美丽的山泉。因为有人告诉我：沿着一条小河，慢慢地往上游走，往上游走，最后就会看见一束美丽的山泉。于是，我就不停、不停地往上游走。我看到了生长在水边的芦苇和竹子，看到了漂泊在水面的浮萍与青菱，也看到了被水冲洗得发白如玉的小石子和静静沉淀在水底一如水面般平整的河沙。但我一直没看到那束据说是最美丽的山泉。‎ ‎ 我时常幻想那束山泉的模样。是不是清澈见底，潺溽流淌，泛着泉间特有的甘甜与清香，在阳光照映下现出七彩炫目的光华?我迫切地想一睹她的模样。于是我不停，不停地走，不知疲倦地，披星戴月，披荆斩棘……‎ ‎ 然而，我终究没能找到那样一股泉水，在经过那么长久的找寻后。静下来，我问自己，后悔吗?失落吗?‎ ‎ 不。因为在这找寻的过程中，我看到了许多比山泉更美丽的风景，得到了比看到山泉更加喜悦的心情。因为，我从未失去希望和追求。更因为——‎ ‎ 不为彼岸，只为大海。‎ ‎ 我终于明白了小小的蒲公英为什么如此执着的飞翔。她们只是为了一次生命的轻舞，心灵的飞扬。‎ ‎ 这世上，还有多少人在执着地找寻，执着地追求，执着地拼搏? 彼岸，大海。‎ ‎ 我的征程之美。‎ ‎……‎ ‎ 评析：这是一篇文采飞扬、富含哲理的散文。它以“彼岸，人海”为题，把握住了“过程与结果”这一话题的精髓，直点二者的关系，且以“过程之美”贯穿全文。整篇文章构思缜密，脉落分明，思路开阔。正文紧扣主旨，主要选择了“蒲公英的飞翔”和“寻找美丽泉水”两个片断来阐释“过程之美”，言辞之中，蕴含着作者深厚的情感，给人以震撼。同时本文的语言运用更显作者语言的功底，整散句、长短句的交叉运用，比喻、排比等修辞手法运用自如，它不是以华丽的词藻来取悦于读者，而是以恰当的形式来包蕴丰富的内容，形式与内容得到完美的统一。Ⅲ新高考命题探究 ‎ 1．森林里参天大树不屑一顾地瞥了柔弱的藤蔓一眼，轻蔑地说：“嗤!没出息的家伙!居然要攀附着别人生存。”藤蔓微微一笑：“是的，我需要依靠别人，但那不是没出息的表现啊!你不是也要依靠土地、阳光、空气和水吗?”参天大树满脸羞愧，在风中抖落了几片叶子，叶落归根，回报大地。‎ ‎ 注意：我们常常为自己学会了独立而沾沾自喜，我们也常常忘记，自己成功的背后，有许多的依靠在支撑着。请以“独立与依靠”为话题，写一篇文章。‎ ‎ 【解析】 话题是“独立与依靠”，貌似并列，其实不然。两者关系在材料的暗示中。‎ ‎ 材料中，虽然有“不屑一顾”、“轻蔑”等词眼，却是属于混淆思维的障碍。命题意图的重要信息是：“我需要依靠别人，但那不是没出息的表现啊!你不是也要依靠土地、阳光、空气和水吗?”“参天大树满脸羞愧”，并且明确概括语为：“自己成功的背后，有许多的依靠在支撑着”，所以，举例背后的潜台词是：肯定依靠。‎ ‎ 写作重点应该放在突出依靠，文章中心应该界定在两者的联系上：依靠支撑独立。 2．阅读下面的材料，根据要求作文。‎ ‎ 有一则寓言故事说，北风和南风相约比试，看谁能把大路上一位行人身上的大衣脱掉。北风大展身手，刺骨的寒风一阵紧似一阵，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣更紧地裹在身上。南风见状则徐徐吹拂，气候顿时转暖，不一会儿即风和日丽，行人觉得身上暖洋洋的，就脱掉了大衣。于是南风获得胜利。‎ ‎ 注意：采取的手段不同，因而最终的结果也不相同。人类的活动往往不也正是这样吗?请以“手段与目的”为话题，写一篇文章。‎ ‎ 注意：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。‎ ‎ 【解析】 话题是“手段与目的”，哪个是主哪个是次?‎ 282‎ ‎ 材料中举了一个例子说明，想达到一个目的，北风的方式没有达到，南风采取另种手段，就达到了。潜台词是：方式与手段很重要。‎ ‎ 写作重点应该放在手段，文章中心应该是：合适的手段才能达到目的。‎ ‎ 命题点3 感情真挚，思想健康 本类考题解答锦囊 ‎ “感情真挚”就是要求考生在文章中自然地表达真情实感，使感情的流露给人真实感、真诚感，而不是生硬地附加装饰，更不是虚情假意。 ‎ ‎ 1．事要真。感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想，只要符合“四此”——此时、此地、此人、能为此事，就可以视为“真”。题材“假冒伪劣”，其蕴含或者引发的情感常常是虚假的；题材真实自然，情感也容易为人所认可。“父母双亡”，“父母离婚”，庸俗的虚构，明显的虚假，其情感自然令人质疑。 ‎ ‎ 2．情要真。要抒发有真切体验的情感。中学生的生活阅历、情感阅历都不可能大丰富，因此，在可以有多种选择的情况下，如果不是真正的有感而发，一般很难写出真情，特别是在考场作文中。无论命题怎样宽泛，都要在规定的情境中作文，这时大多数情况是“为文速情”，弄不好就会矫操造作，贻笑大方。矫揉造作的虚情假况。意：绝不可能打动读者的心灵。深层意义上的真情实感，必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。， ，3．情要美。生活中有形形色色的人，人的思想境界、审美情趣也是形形色色的。作者抒发的感情，迎合下些品类的趣味，诱发人性人情中哪一种因素，也有高雅粗俗之分。一般说来，即使面对同一景物，由于作者的个性素质和心境不同，他们的感受也不可能一样。千万不要以为只要是真情实感就可以入文。应当知道，只有高尚的真情实感，才能产生强烈的共鸣。因此，要达到“以情动人”的效果，所抒之情必须符合真善美的人性产产。‎ ‎ 4．情要浓。心理学家告诉我们，情感有浓淡之分，浓烈深挚的情感来源于主体深刻的体验。迷就告诉我们，作文选材要选那些自己融入其中的、自己被深深感动了的材料，只有自己先感动了，才能感动别人。文学大师福楼拜在创作《包法利夫人》时，有一个朋友去看望他，敲几次门，都没人回应。这位朋友推门一看，发现他正坐在地上痛哭流涕，伤心世常。一问，才得知他写到包法利夫人死了，悲痛不能自已。大凡伟大的作品，都是作者自己浓烈感情的结晶。推及到高考，大凡高分作文，都是考生浓烈感情的结晶。‎ ‎ 5．设定感情倾诉的对象。考生在作文时，往往无视读者的存在，无对象、无目的地写。假如，我们有三写作的激情，批准一个合造的激情倾诉对象，就便于淋漓尽致地抒发情感。比如，题材是校固生活的，可以对某个老师或；同学倾诉；题材是家庭方面的，可以对父母倾诉；题材是社会焦点的，可以对部分读者(如同龄人)倾诉：“思想健康”是对作文内容的主要要求。“思想健康”，就是在作文中表达的思想观点和感情倾向产健康，积极，能教育人、鼓舞人、启迪人，于人于己都有所裨益，不要有不健康、不积极的思想内容，更不希望有违法乱纪的思想观点和腐朽堕落的感情倾向。“思想健康”实质上是要求考生树立正确的世界观、人生观、价值观，具备一定的道德思想素养和科学文化素养，具有辨别是非、识别美丑的能力。‎ ‎ 文章的主题要有鲜明的时代特征。我们这个时代是飞速发展、日新月异的时代，新鲜事物和先进人物层出不穷，每天都有新信息、新观点、新问题出现，这就需要我们站在时代的高度，总揽全局，积极发现，努力探索，挖掘事物的内在意义，把事物的普遍联系，探寻事物的发展规律。只有这样，写出来的文章才能有益于社会人生，有益于世道人心。‎ 要用正确的态度处理生活素材。在现实生活中，总是有光明的一面，也有阴暗的一面；既有正面，也有反面。作为客观现实反映的文章，当然也可以写生活的阴暗面或反面，关键是抱着什么样的心理，采取什么样的态度来写。胡锦涛同志说；“要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”这应该成为我们写作的座右铭。我们一定要用发展的眼光，把握住事物发展的趋势和方向，一定要用一分为二的观点，分清主流和支流、现象和本质，对落后的、错误的东西，决不能加以欣赏和支持，而要进行批评和鞭挞。‎ ‎ 要树立正确的“三观”：‎ ‎ ①正确的世界观。世界观是对这个物质世界的总的根本的看法。有不少同学有些迷信：比如根据所谓的“星座”“八字”“血型”等确定自己的“幸运数字”‘幸运颜色”，有的甚至用这些东西来推算自己某次考试是否顺利，有的同学认为考试前洗头是不吉利的，会使自己什么也想不起来，这些想法有的同学也表现在作文中，并且表现出一种确信的态度，这就不恰当。 ‎ ‎ ②正确的人生巩。人到底应该为什么活着?不同的人会有不同的答案。古代儒家有一种观点：穷则独善其身，达则兼济禾下。还有很多种关于人生的说法，但不外平这样两点：一是使自己的人生更充实、更美好，二是使他人的生活更美好。人生观符合真、善、美标准的，就应该是健康的，而一味地强调自己的利益，一味强调自己的索取，如人生的最大目的就是赚大钱等都是不健康的思想。‎ ‎ ③正确的价值观。价值观就是什么是对的，什么是错的，什么是重要的，什么是不重要的。具有不同价值现的人，对同一件事会有不同的评价。作为考场作文，思想和感情应该符合真、善、美的标准，所表现的思想感情应该不违背道德规范，要尊重历史。高考是一种综合素质的考试，是通过考试来选拔人才的，而且近年的高考作文题越来越重视文章的人文色彩，如果你的文章里表现出的思想感情是不健康的，一定会影响你在阅卷老师心回中的形象，从而影响分数。一篇文章的思想是否健康，有时比是否准确还重要，它从一个侧面反映考生的思想品质，因此不可不慎重。‎ 282‎ ‎ 高考瓶颈：写文章是为了交流思想、表达感情，惟有真情，方能动人。所以，历年《高考考试说明》对作文的要求中都有“感情真挚”这一条。可是，为什么有的学生敞开思想自由地写却得了低分呢?究其原固，是他们误解了“感情真挚”四字。如：‎ ‎ 1．有一篇题为《我选择——走开》的作文写道：“看到这个标题请大家原谅我的自私，我对于这样的选择无悔，我也不会在年老的时候受良心煎熬。因为，我是对的……我不会在这个‘死’，人身上浪费太多的时间，虽然我也是个善良的人，但《农夫和蛇)的故事大家听说过吧I虽然他很可怜，但我比它更糟糕；他完全可以毫无痛苦地去天国，而我呢，还有知觉，冷、饥饿、疲劳正吞噬着我的肉体、灵魂，我很惨，很惨……我并非无情无义，是个没良心的人，但现实如此，受丁吧!我不后悔……我走开!”‎ ‎ 2．有个考生在《心灵的选择》这篇作文中，写到自己发现被铁夹子夹住的老鼠，觉得它非常可怜，进而联想到它家嗽嗽待哺的孩子们离不开“鼠妈妈”，更是“十分伤心”。经过“心灵的选择”，他放了这只老鼠。‎ ‎ 例1作文得了20分，应该说评分是公正的。因为他偏离了社会所公认的价值观和题目暗示的价值取向——向弱者伸出援助的双手。表面看来，作者感情真挚，好像说的是心里话，“私理”也充分。但与公德心是相悖的。社会中的人都是相互依存的，人与人应该互相关心，尤其是强者对弱者更应投入更多的关爱。这样，这个杜会才有良知，才有温暖，才令和谐，才会发展。如果一事当前，首先都为自己着想，那就含变成一群弱肉强食的禽兽，社会也不会有色彩。高考是以选拔德才兼备的人才为目的的，没有爱心的“自私丈”即使感情再“真挚”，也难得高分。例2这样的作文当然也不能给高分。理由是，自然界的老鼠，它是危害人类的“敌人”，人类的“善”不2010施于害虫。换个角度看，对敌人的怜悯，就是对自己的残忍，对“鼠”类一样的敌人只能消灭，绝不能仁慈。作者的思维幼稚，其“感情”虽不能说不“真挚”，却还未走出童话世界，没有客观成熟地思考人与自然、人与社会。他拖“善”的对象是不会被大众所接受的。还有一些学生以真挚感情写“反腐”的文章，其“情”不可谓不真，但其“识”常常或极端或偏颇。因为他们的阅历不深，其世界现正在形成之中，对社会的方方面面尚缺乏深入的了解，并且不能作辩证分析，难以得出全面而正确的结论。‎ ‎ 可见，“感情真挚”既能“成”丈，也能“败”文，关键是看你是否把握住了“思想健康”这个前提。所谓“思想健康”，包括“真、善、失”的思想感情和科学的认识论和方法论。作文立意要求“思想健康”，也并不是说一定要把作文的思想感情作没来由的拔高与升华，把它宽泛化或神圣化。恰恰相反，是要求所写内容发自内心，使它符合社会进步的总趋势，表达对社会和人民的良好愿望，对自己和别人起到一定的鼓舞作用。“思想健康”与“感情真挚”二者之间的关系是相互依存的。好的理念与论点需要真挚的感情来演蜂，真挚情感的展现还须以“善”、“美”作杯准。只有合乎实际、事理、自然，且感情充沛、诚而可信的文章，才是好文章。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1．我们常常用古人所说的“风头、猪肚、豹尾”六字来淡写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实中富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大列事业、人生，又何尝不该这样呢?‎ 请以“风头、猪肚，豹尾”为话题，写一篇不少于800)字的文章。‎ ‎ 注意：①话题包括三个方面，也可以选取其中一个或两个方面展开。‎ ‎ ②自定立意。‎ ‎ ③自拟标题。‎ ‎④自选文体，但不要写成诗歌或剧本。‎ ‎【示例】‎ ‎ 下辈子还做您的女儿 ‎ 江苏考生 ‎ 18年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您说，这是个吉祥的开头。‎ ‎ 在您的牵手中，我蹒跚学步；在您的教导中，我呀呀学语；在您的期盼中，我迈入学堂；在您无微不至的关怀中，我逐步成长……‎ ‎ 感谢您给了我生命，即使降生在贫困的家庭。妈妈，我怎槐忘记上次我从学校回家，低低地和您说：“妈，好多年没吃西瓜了，我想吃西瓜……”我惴惴地看着你。您无言，叹了声气，走进灶房。我多恨自己提出这个无理的要求啊，父亲去世的早，仅靠您单薄的身体守着父亲留下的二亩薄田。这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给母亲施压呢?‎ ‎ 可是第二天，起床的时候看到您赶集回来，肩上背着个小西瓜，篮子里还有些刚下地的青绿的莱。妈妈走进灶房操劳着一天的饭莱，我忽然有想哭的冲动。过了一会儿，您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我明显地看到菜比以前要丰富好多，还有让我垂涎的红红的西瓜。妈说：“娃要高考，给你加些莱，快吃吧。”‎ ‎ 我胡乱地吃了一些饭莱，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。我说：“妈，您也吃啊。”您说：“我从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。‎ ‎ 我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。后来，忽然想到告诉妈妈要体检了，于是就去灶房找她。可是，我分明看到，母亲正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮……那一刻，我不晓得该和母亲说些什么!庆幸妈妈没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。‎ ‎ ‎ 282‎ ‎ 妈妈，把她能给我的都给了我，我唯有学业可以回报。可是考前最后一次重要的模拟，我却考得很糟糕。我拖着沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，母亲佝偻着背在村口望着我归来的路。那一刻，我有向后走的冲动，可我终究不能。‎ ‎ 和母亲一起回束的路上，我心疼着，该怎样告诉母亲我的失败呢?到家的时候，我头低着告诉母亲我考砸了，，母亲，望丁我好久，然后用她枯槁的双手，轻轻接起我，抱了一下：“下次你会考好的……”‎ ‎ 有这样的母亲，即使穷又怎么样Y她疼我，爱我，相信我，给我一个充满爱的充实的成长过程，母亲给我的已经太多……‎ ‎ 今天，我坐在考场上。我知道一定会有一个好结果。我会一直努力。最后，要告诉母亲：下辈子还做您的女儿!‎ ‎ 评析：面对高考作文，很多考生都在想：“我拿什么打动你呀，我的阅卷老师?”是，阿，用什·么打动他们呢?白居易说：“感人心者，莫先乎情。”所以，从根本上说，能够打动读者的首先是真情实感。本文作者选取了生活中许多能扣人心弦细节来表现母爱的伟人，如妈妈啃西瓜皮就给人印象深刻，让人心动。为什么会这样呢?最关键的足感情真挚，不事矫饰，让人觉得具体，真实，可感，可信。‎ ‎2．阅读下面的文字，根据要求作文。‎ ‎ 有关部门调查显示：某省公众的人文社会科学素养总体达标比例仅为7．5％，与，纛省的经济发展颇不相称。‎ ‎ 该调查认为：人文素养反映了一个人的基本修养和品质，体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观；缺乏人丈素养，失落人丈精神，必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展。因此，我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。读了上述材料，你有些什么想法呢?请以“人文素养与发展”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。②立意自定，角度自选，题目自拟。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭。 ‎ ‎ 【解析】 这是一道典型的关系型作文题。话题“人文素养与发展”是一个非常前沿且深具时代意蕴的论题，凸现了浙江这个文化大省的世界级的文化视野。从当前世界发展格局的态势来看，人类文明已呈现出科学主义与人文主义的交融趋势，价值理性与工具理性正在发生有机融合，人类进步过程中偏废这之中的任何一方均会导致灭绝性的灾难。人类要想进步，必须学会用“两条腿”走路。这道作文题在语文气质、人文气息方面均有较好的表现，但其创新意识与可操作性均有不足。话题中的“人文素养”一词，对于相当多的考生来说肯定是陌生的，这样势必导致考生在审题、立意、构思、选材诸方面存在较多的障碍。其实解决这一．，司题在技术上很简单：只要在作文题目中对“人文素养”一词作适度的解释——北京卷在这一点上做得很好，表现出了命题者良好的人文关怀，体现了以人为本的命题理念。‎ ‎ 作文引导高中生关注社会、关注人生，思考社会矛盾。它是一般青年人都能够面对，能够亲历的事情。年轻人应学会面对人生，面对社会上发生的矛盾，要有门己的想法，能反映综合能力。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 寻回失落的精神世界 ‎ 当你看到公交车上有一位小朋友主动让座位给老人时，你会投去赞许的目光吗?当你看到一个打扮得花枝招展的女孩把口香糖吐在地上时，你会去阻止她吗?当你……‎ ‎ 这些情况每天都发生在我们身边，而我们却早已司空见惯了，也许正因为这样，我们就不会赞扬那个小朋友，不会去阻止那个女孩，我们不再去做一些力所能及的事，因为我们麻木了。‎ ‎ 曾经风靡一时的雷锋精神如今却消失得无影无踪，在那个物质资源极度匮乏的年代，人们的精神资源丰富了生活。而正像大自然的许多规律一样，此消彼长，如今物质生活丰富多了，而人们的精神逐渐退化。无怪乎人们经常感叹：“如今社会尔虞我诈，生活太累!”可是，真的是这样的吗?‎ ‎ 记得小时候妈妈给我讲关于爸爸的故事，她说，有一次爸爸看见有个人骑车时书包掉了下来。爸爸便捡起书包追那个人，一直追了好几站路……那时，我觉得爸爸很伟大，下定决心要做得和爸爸一样，，于是，每次大扫除我都一马当先，捡最脏敢累的活干，尽管累，但是我很开心，因为我这样做就会和爸爸一样了。‎ ‎ 现在回想起来，我常常令觉得自己很傻，很可笑，但是，除此之外，扪心自问：那些儿时的纯真，儿时的善良难道不令人感动吗?脱下麻木的外衣，用一颗原始的、善良的心去体味，我会为自己的“傻”而感动，特别是如今，我会更加珍惜自己的“傻”。‎ ‎ 人之初，性本善，我相信，每个人儿时都拥有一颗纯洁的、善良的心，只不过后来被虚伪、麻木束缚住了，只要挣脱开虚伪的枷锁，那颗原始的心就会回来。那么，我们在感叹“社会险恶”的同时，为什么不用心去对待社会，改造社会呢?‎ ‎ 好在我们的社会中还有那么一些用真心去对待社会的人，为了追捕歹徒而英勇牺牲的人民警察，几万人参加了他的葬礼，人们默默地为这位英雄送行。人们泪流满面，是对他的同情?敬佩?赞美?我想更多的是对自己麻木的过去的悔恨，立志像英雄学习，正是因为有了这样一些英雄们，人们正逐渐褪去麻木的外衣，虚伪的枷锁。‎ ‎ 我们欣喜的发现，物质丰富的今天，人们在努力地寻回失落的人文精神，人们的精神世界正在不断丰富，我想物质生活和精神世界不应该此消彼长，而是应该相互促进，我们的社会正这样发展着，生活在如此一个物质生活与精神世界同样丰富的社会中，你难道不感到欣喜吗?‎ 282‎ 评析：文章的作者用朴素自然的语言向读者娓娓叙述了一个生活中常见的事例和现状。虽没有华丽的辞藻和如诗如画的意境，但本文贵在以真感人，以诚动人。“寻回失落的精神世界”让本文的主题得以升华，刻画深刻。文章立意准确，说理深刻、清晰，文风朴实，贴切自然，以感抒怀，无雕凿的痕迹。 ‎ ‎1．拟)请以“缺”为话题写一篇作文。‎ ‎ 要求：题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。‎ ‎ 【解析】 无材料提示的话题作文是这两年出现的新类型，如亡海高考卷去年的作文题为“杂”，今年的作文题为“忙”。因为无任何提示材料，乍一看让人感到茫然不知从何着手。不要慌，这类题目实际上给了我们很大的发挥空间，同学们不妨按照下面的方法拓展思路，构思行文。‎ ‎ 一、就其本身进行探讨，如“缺”的存在的确令人遗憾，但它的积极意义更不能忽视：正是因为存在着“缺”，这个社会才需要我们进一步去完善。如科学家对未知领域的探寻，哲学家对社会与人生的思考，不都是出于此吗?社会文明发展到今天的程度，不正是人们不满足于“缺”的结果吗?‎ ‎ 二、展开相关联想。由“缺”宇我们很容易能够想到“缺点”、“缺憾”、“缺失”等等，我们生活中“缺”的东西实在太多了。写作时可以选择其中某一点，落脚到某人某事上，完成一篇记叙文，，‎ ‎ 三、展开对比联想。我们可以由“缺”联想到“圆”，它们就好像黑与白，是缺憾与完美的对比，是生活的两极。在现实社会中，“圆”是相对的，“缺”是绝对的；“圆”是暂时的，”缺”是永恒的，“圆”是最终的梦想，“缺”是无法逃避的过程……世界永远充满缺憾，完美不可能永恒，因为当它变得完美的时候，就是它停滞不前的时候，此时也正是新的“缺”产生的时候。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 善待生命中的缺陷 ‎ 如果月无阴晴圆缺，我不知道还有没有中秋之夜的温馨醉人。‎ ‎ 如果当初米洛斯保留了美人如玉的双臂，我不知道还有没有今天维纳斯的风情万种。‎ ‎ 如果我们不费吹灰之力便能蟾宫折桂，我不知道还有没有风雨途中披荆斩棘的大快人心……‎ ‎ 因为缺月的多见，方有了圆月惊鸿一瞥的难忘。因为断臂残缺处的辉光，方有了维纳斯千古永存的风采。那么人生呢?它也会因为苦难的波折而显得壮美吗? ‎ ‎ 那就让我们来看看那些巨人们的回答吧。 ‎ ‎ 面对宫刑这一飞来横祸，司马迁并没有因为这人为的缺陷而沉沦。他顶着身心的屈辱，顽强地活了下去。于是也才有了“史家之绝唱，无韵之离骚”‎ ‎ ——《史记》的诞生。‎ ‎ 面对聋、哑、瞎这一系列上帝的恶意馈赠，海伦·凯勒并没有屈服，而是选择以意志来战胜不幸。于是也才有了《假如给我三天光明》情真意切的呼唤。‎ ‎ 面对突然的耳聋眼瞎，作为酷爱音乐的人，这无异于灭顶之灾。然而贝多芬并没有被压垮，而是坚韧地抗争着。于是也才有了《第九交响曲》这震撼人心的天籁之音的问世。……‎ ‎ 看完这些，朋友，你明白了吗?‎ ‎ 人生如月，人生不会完美，也不可能完美。当被生命中那些无法避免的缺陷困扰时，你是否尝试过将它当作一种挑战，就像海伦一样去攻克呢?抑或是把它当作维纳斯的断臂，以别的方面去欣赏它潜在的美?‎ ‎ 话又说回来，如果人生没有任何缺陷，就好比一江毫无涟漪的平静如镜的春水，没有激情，没有挑战。这样的生活，你不觉得单调乏味吗?‎ ‎ 其实很多时候都是这样，因为某种残缺而更能激起人们奋力追求的大志雄心。很多时候，也是因为缺陷的存在而导致了奇迹的诞生。‎ ‎ 既然如此，我们又有什么理由不去善待生命中的缺陷呢?‎ ‎ 评析：作者以博大而豁达的胸襟向读者阐释着”缺”的深刻内涵：有“缺”，才有挑战；有“缺”，才有抗争；有“缺”，才会有激情，才会诞生奇迹。“圆”因为“缺”而显得可贵，人生因为“缺陷”而显得厚实。这不是阿Q式的自我精神安慰，而是一种积极健康的人生态度。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 生命原本残缺 ‎ 站在青春的末尾，无奈。生命原本残缺，生命怎会完美?它是上帝给人类最宝贵的馈赠。对于如此宝贵的东西，涉世未深的我们怎会明白如何使用?其实，无论我们如何度过宝贵的青春，都只能是浪费。‎ ‎ 是愿意用闪亮明媚的青春为自己原本渺茫的前途加上一枚可有可无的筹码吗?还是特立独行“唯心”地抛洒掉黯淡忧伤的花季雨季呢?告诉你吧，你面对的只是霍伯森的选择：，选择与否，其实无关紧要。因为，选与不选的结果都一样，，‎ 282‎ ‎ 自称是万物之灵的人类，其实生命注定与其他动物不同，因为它们注定残缺不全。古代的哲人便对出世还是入世犹豫不定。出世便注定要抛弃功名利禄，一生穷困潦倒；入世便注定要舍弃自由本性，被世俗的樊笼困得严严实实，事事如履薄冰，畏 ‎ 首畏尾。生命在物质与精神之间彷徨，因为它只能走向一侧。‎ ‎ 且不说富可敌国的陶朱公无奈地放弃了自己的理想，为本庄完美的生命缔造了缺憾，也需看“圣人”被自己的政治主张缚得无所适从。既成了物质世界的骄子，那八成是精神世界的弃儿。富人如孑孓般多如牛毛，真正称得上快乐一生的又有几个?敢说生命完满无憾的更有几人呢?‎ ‎ 可怜的浮士德，学究天人，却不知道生命是一桩太好的东西，好到你无论选择什么方式过，都像一种浪费。生命犹如一枚神话世界里的珍珠，出于沙砾，归于沙砾，晶莹光润的只是中间的一段。理想和现实的生命如双曲线的两支，他们不可能相交，所以注定残缺。‎ ‎ 面对原本就残缺的生命，我们该如何选择?十七岁的我不可能会知道，因为在世的大师们也不知道。余秋雨看过了《迷城小藏》走过了《霜冰长河》发过了《千年一叹》，却还在苦苦地求索着文明的源头、生命的支点。米兰，昆德拉，精神世界的漂泊者，比较了《灵与肉》领略了《生命不能承受之轻》，同样还在无垠的精神世界里无助地流浪。‎ ‎ 既然在世的大师并未找到答案，那么我们就求助于已故的先哲吧。布莱尼兹说：“存在即是合理的。”福楼拜却说：“人类是愚昧的。”爱因斯坦答道：“宇宙是和谐的。”雷诺阿却领悟到：“只要有点进步，那就是进一步接近死亡。”同样的米开朗其罗认为；“事情好不容易如愿表现出来的时候也就是死亡。”梵高用生命证明的却是：“生活对于我来说是一次艰难的前行。我不知道潮水会不会上涨及至没过嘴唇，甚至涨得更高。但我要前行。”‎ ‎ 终于，我在车尔尼雪夫斯基那儿找到了答案：“在生活的任何领域里，寻求十足的完美都不过是抽象的、病态的或无聊的幻想而已。”是啊，生命原本残缺，何必苛求完美，，正如经济学中的“二八原则”，起作用的不是全部，甚至不是那“八”，真正关键的是“二”!只要把握好了生命中的“二”便能为生命中的自己撑起一片永恒晴朗的蓝天。‎ ‎ 评析：“生命原本残缺”是一个沉重的话题。作者高屋建瓴，凭借丰富的文史知识给我们展示了先哲们探寻完美生命的历程。是的，“完美”只是一种理想状态。那么，怎样面对这生命中的残缺?作者也给出了很好的回答：把握好生命中的“二”，“为生命中的自己撑起一片永恒晴朗的蓝天”。深刻的哲理思辨、洋实的文史知识、严谨的论证思路使这篇文章显得超凡脱俗。 ‎ ‎2．阅读下面的材料。按要求作文。‎ ‎ 生活中，人们逐渐发现，真正感动自己的往往不是一些事物的本身，而是点缀在这些事物之中的一些不可或缺的细节。这些细小的环节有机地交织在一起，常常就构成了“美”的因子，比如妈妈的某一根白发，运动场上的某一次搀扶，医疗院里的某一个微笑，地铁车站的某一个招手，剧场里的某一次掌声，名著里人物的某一次邂逅，艺术殿堂里的某一处神来之笔……如果我们人人都能从细节中感受到美，无疑更能丰富我们的情感，陶冶我们的性情，提升我们的审美品味，让人更具有人格魅力。‎ ‎ 生活中，你有相关的体验，见闻和认识吗?请以“由细节感受美”为话题，写——篇文章。题目自拟。立意自定。体裁自选。不少于800字。‎ ‎ 【解析】 “天下大事，必作于细”，先人这句睿语道出了生活本质——即一切原本都是由细节构成的。生活就像无限拉长的链条，细节就如链条上的链扣，没有链扣，哪有链条?人的一生中，许多往事会随着时间的流逝而封存于记忆，但许多生命花开的细节却依然那样清晰，它让我们感受到生活是那样璀璨，那样芬芳。话题材料用诗一般的语言为我们铺陈了生活中感人的细节，必能引发我们无尽的联想。‎ ‎ 但此题的难度不在于如何描写或是列举生活中的细节，而是在于如何水到渠成地折射出“生活的美”。常言说，“一滴水中见太阳，半瓣花上说人情”，一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。生活中，细微之中的美往往也是人生路途中的至美，细微之中的帮助和关爱，往往是人类道德中的闪光之处。‎ ‎ 写好此文，需要用发现的眼睛捕捉身边的细节，呼唤心灵深处的情感律动，首先要让生活中的细节感动自己。不能被真情打动，不能被生活感染，再多彩的生活，再绚丽的人生，也不会激起你的写作欲望。有了感动，那些无处不在的平淡而又让人回味无穷的细节，定能让你写出牵挂、温情、快乐、幸福……，“美“也就自然蕴于其中了。‎ ‎ 至于具体怎样成文?文无定法，只要文章内容能够围绕话题，阐发“细节”的深层内涵，表现对“美”的领悟，应该说，就都合乎题意要求。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 走过黯然 ‎ 花开的声音要侧耳聆听，美丽的细节要用心感受。‎ ‎ ——题记 ‎ 我真的喜欢上他了，一个与我只有一面之缘的小男孩。我也说不清是什么原因，就这样喜欢上他。让他从不曾从我的记忆中离开，就好像看到一件自己喜欢的东西，舍不得放手。‎ 282‎ ‎ 长大后，就很少与父母在一起，即使在家里，也只是一个人而已。独处的时间多了，心里就不免凄凉起来。时间一长，心里有什么话都放在心里。所以，每次呆在家里的时候，我心里就会莫名的悲伤起来。每一次悲伤，就会变得不可收拾。因此，当我一个人的时候，总是到外面找个地方坐坐。‎ ‎ 也许这就叫缘分吧!有一天，我拿着一本书，走到一片田埂上，在那儿看了起来。书的内容我已记不得，只记得看着看着我的眼泪就流出来了。我这才意识到，我带了一本不好的书，它勾出了我的眼泪。我一个人孤独地抹着眼泪，身旁不远处，有一群孩子在田埂上玩，很开心的样子。我想起了自己小时候在田埂上奔跑的样子，就像这群孩子一样，无邪而天真。‎ ‎ “你爸爸打你了吗广一个孩子不知什么时候走到我的面前对我说。他穿着一身洗得褪色的衬衣，虽旧但很干净，他本人也长得很可爱。‎ ‎ “没有啊!厂他的问话让我觉得莫名其妙。‎ ‎ “那你为什么哭呢？”他睁大了眼睛问。‎ ‎ “我遇到了一些不开心的事。有些东西我再也找不到了，我丢掉了自己很重要的东西。”我知道他是听不懂的，但遇到了 ‎ 一个倾诉者，我就想说出来。‎ ‎ “是吗?那你不用担心，总会找到的。”他一只手搭在我的肩上，鼓励我说。 ‎ ‎ “真的可以吗?”我若有所失地问，他真的不懂，我已经“回不去”了。‎ ‎ “你等等我!”说完，他跑进附近的一所房子。一会儿，便跑了出来，手里多了一张纸，一支笔，还有一盒火柴。‎ ‎ “你把你的烦恼写在这张纸上。”他很认真地把纸递给我。‎ ‎ 我不忍拒绝他，便把我的烦恼，我的伤全写了出来，然后递给他，他接过纸，便把它揉成了团。‎ ‎ “我前几天看电视的时候，里面的人说，把自己的烦恼写在纸上，然后揉成团烧掉，看着烟儿慢慢飘散，就好像自己的烦恼也随着一起飘走了一样，你试试看啊!”他边揉纸团边说。‎ ‎ 我明知这是不可能的，但是面对一个天真的孩子，我还是点燃了纸。孩子双手合十，闭上眼睛，露出微笑的样子，嘴里念念有词。微风轻拂他的发梢，他微笑的脸上有一个小酒窝，他的样子就好像一个虔诚的教徒在等待上帝的恩赐一般，这景象与周围琥珀色的天空巧妙地契合，比世界上任何一样景致都美丽。你甚至可以看到一颗洁白的心在跳动，我的心也随之柔软了起来。‎ ‎ 纸烧完后，他睁开了眼睛，他的眼中闪着一种奇异的光，让人看到就会快乐的光 ‎ “你现在心情好些了吗?”他用询问的眼光问我。‎ ‎ “好了厂我一边点头，一边微笑，“谢谢你!”‎ ‎ “不用”他也笑了然后连蹦带跳跑到他的伙伴那儿去，随后又回过头向我眨眨眼，我以相同的方式回应他。他看到我笑了，便和他的伙伴们去玩了。‎ ‎ 从那以后，我的心情真的就好了，不再英名其妙地悲伤，即使伤心的时候，我也会想到那个孩子祈祷时美丽的样子。我的心就会明亮起来，就好像那个孩子的眼睛一样。‎ ‎ 也许那个孩子还不知道，他祈祷的动作、闪光的眼睛，像散落的鱼鳞漂浮在海面上发亮，照亮了我黯然的心房。‎ ‎ 评析：小作者用她的慧眼和一颗细腻敏感的心，在深刻领悟话题的基础上，为我们抒写了一个充满温柔馨香的故事。生动而形象的语言、肖像、动作描写，富于人生哲理的睿语，使这件简单的小事变得丰厚，从而使文章丰满且丝丝人扣。‎ ‎ 让真诚淳朴的心泉滋润生活，用慧眼发现并感受生活的美，你的文章会同样精彩。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．阅读下面材料，根据要求作文。‎ ‎ 有人说，你有一个主意，我有一个主意，交换之后，每人都有了两个主意，，现代生活中，整个世界都在进行着交换，自然界在文换，社会在交换，，对此，你有什么看法请以“交换”为话题写一篇文章。‎ ‎ 要求：立意内定，标题白拟，文体自选，不少于800字。‎ ‎【解析】 选什么材料来写才能出新出彩呢?第一，从独特的生活经历中选取话题，在人无我有、人有我特的天地中，发掘出蕴含于这些经历中的社会意义和审美价值；第二，选取文化层次较高的材料来写，会使文章立意高远。文化层次较高的材料，内蕴丰富，发人深省。选取这样的材料人文，显得高雅、醇厚。人们读了，定会有耳目一新，如饮醇酒之感。第三，选取科技含量较高的材料来写，会使文章内容厚重。现在的时代，是科技高度发展的时代。可以说，科技是当今时代的主题。行文抓住这个主题，文中多有科技的内容，自然就会显得厚重有力。第四，从社会生活中挑选热点话题，如环境状况、西北大开发、反腐倡廉等；从媒体信息中筛选最新的话题，如关注人生、关注社会、关注时事动态。这些时代感较强的材料，会引起多数人心灵的共鸣。关注时代，思考时代，就易于打动人心。第五，从自然现象中获得灵感，阐述人生哲理，给人启迪。‎ 1． 阅读下面一则材料，按要求作文。‎ 282‎ 秋天，葡萄熟了，高高的葡萄架下来了一只只馋嘴的狐狸。第一只狐狸在葡萄架下一次次跳起，又一次次重重地摔在地上，但它坚信“坚持就是胜利”，最终因体力衰竭而死。第二只狐狸具有林黛玉式的忧郁气质，它在一次次的失败后找到一根藤条在葡萄架下自杀了。第三只是一只生性急躁的“张飞狐”，失败的耻辱让它怒火中烧继而破口大骂，结果这只骂街的狐狸被农民一锄头打死了。第四只狐狸是有名的乐天派，几次无功而返后，它咽下几口唾沫，自语道：“这一定是‘金玉其外，败絮其中’的酸葡萄。”于是它又唱着“鸡呀羊呀都到哪里去呀”的小曲走远了；第五只是一只精神脆弱的狐狸，这次的失败使它的精神分裂了，从此人们常可以见到一只蓬头垢面的狐狸，口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮……”在人生中有谁不会遭遇到挫折和失败?这个故事会引发你想些什么呢?清以“面对失败”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以另外编写故事、寓言，等等。要求：(1)立意自定。(2)文体白选。(3)题目自拟。(4)不少于800字。‎ ‎ 【解析】 这是一则富有哲理性的寓言故事，对于五只狐狸来说，那葡萄都是令人神往的但也是不可能实现的闩标。面对这样的目标，根据现有的条件，不管这五只狐狸采用怎样的措施，不管他们如何奋发图强，等待着他们的必然是失败的结局。由此我们可以得知，话题中的“失败”不是一般意义上的挫折，它是面对过高的目标时的必然结局。从这则材料看，文中对那只放弃了葡萄的狐狸是持肯定态度的，虽然此狐有“吃不着葡萄说葡萄酸”的嫌疑，但毕竟那些“鸡呀鸭呀”才足更切近的更有町能实现的目标。至于另外四只狐狸的做法则是不可取的，有的虽然精神可嘉，但非死即疯朐结局也实在是太遗憾厂。所以这则材料给我们的启刊示是：在生活中要有切合实际的目标，太高的目标只能给自己的人性平添遗憾。其次，要定下符合朗身条件的目标。政治家、艺术家、企业家固然诱人，仉并非每刊人都适合这些目标的要求。不管自身基础如何，一味地“坚持不懈”，到头来必然是事倍功半。 ‎ ‎ 文章的立意确定町从以下几个方面考虑： ‎ ‎ (1)目标的确定要从自身的条件出发。 ‎ ‎(2)在生活中要善于调整自己的人生航向，根据自己的优势，努力实现切合实际的人生目标。‎ ‎ (3)生活中要学会放弃，要敢于放弃。放弃不合适的目标，不是怯弱的表示，而是理智的抉择。‎ ‎ (4)失败是人生中难免的。面对失败，要怀着一颗平常心。‎ 命题点4 内容充实，中心明确 本类考题解答锦囊 ‎ 想做到内容充实，中心明确就得以话题作为关键词，以它为思维的起点，向各个方向伸展思维的触须。比如以“桥’，为话题写作。围绕它，首先可以想到的是桥的功能：沟通。于是想到人与人之间心灵的沟通，矛盾的化解，这大概是多数人都可以想到的第一念头。我们不能就此率尔而写，可以再想想桥的类型：独木桥、石拱桥、索桥、断桥，鹊桥，心脏手术搭的桥，甚至想到“奈何桥”。沿着这个思路继续想下去，你还可以想到不同地方的桥：跨越山涧的石桥，平铺在小溪上的木桥，雄伟的跨海大桥，城市里现代化的立交桥“当然，你还可以想到桥之景，桥上发生的故事，桥给人的启示，桥的知识。桥可以做叙事的线索，也可以做故事发生的特殊背景……‎ ‎ 在伸展思维的触须之后，你会惊喜地发现许多可以写进文章的内容，但是我们不能想起什么就写什么，或者将想到的都写进文章里去。而只能选取上面想到的某一个角度，某一点，做进一步思考，把它写成文章。比如当你已经决定写一篇描写桥的景致的文章，那么，你可以展开来想，桥自身的形状，桥四周的环境，晨光遍洒下的桥景与夕阳映照下的桥景有哪些不同；守桥战士眼中的桥与归来游子眼中的桥又有哪些不同。把这些想法写进文章里，就全达到中心明确，内容充实的要求了。‎ ‎ 高考瓶颈：1．假、大、空。‎ ‎ 近年来发现考生编造情节的现象较普遍，一些考生为博同情得高分，不惜编造，如家里父母“离婚”“死亡”之类的假情节，很明显看出是编的；还有的考生动辄编造一些离奇荒诞的故事，如星球大战、未来世界等。这类文章今年很可能“碰壁”。‎ ‎ 一篇作文能否打动阅卷教师、得到高分，因素是多方面的。情感真挚是首要的，即便是源于生活的虚拟情景，也应包含着真情实感，，那些假话、大话、空话、套话必定不受欢迎。‎ ‎ 2．仿、套、抄。‎ ‎ 近年来，一些考生抱侥幸心理，临场将考前背下的佳作进行仿造、套抄，这种现象引起了阅卷老师的高度关注，今年评卷规则规定，一旦发现作文为抄袭作品，将作严肃处理，直至判零分。‎ ‎ 考生备考多读范丈有必要，但关键在于从其中揣摩丈章立意、构思，学习语言、表述为己所用，而不是模仿、套抄内容。‎ ‎ 3．选材老一套。‎ ‎ “材料新鲜”是高考作文材料的要求，它考查考生的阅读是否广泛、对生活是否关注，，在近年的高考阅卷中，经常发现考生在选取材料方面“老一套”，单出的例子是用过千万次的，如屈原、雷锋、居里夫人的例子都是出现频率相当高的。再则，部分考生喜欢在作文中堆砌材料，却缺乏针对性的分析论证，这样空洞的作文再不可能得到高分。‎ ‎ 4．凑字数。‎ ‎ ‎ 282‎ ‎ 高考作文题要求考生作文不少于800字。这难住了许多考生，为了不至于在字数上吃亏，有些考生作文时，一个故事或一个道理讲完了，发觉远未达到8加字，于是只好再写一个(或者多个)故事上去，使他的文章成了“1+1”的简单重复。‎ Ⅰ高考新热门题 ‎ ‎1．阅读下面的文字，根据要求作文。‎ ‎ 唐诗曰：“一叶落知天下秋：，”宋诗云：“春色满冈关不住，一枝红杏出墙来。”‎ ‎ 一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春：，寻常细微之物常常是大干世界的缩影，无限往往收藏于有限中，，消以“ 一枝一叶一世界”为话题，门拟标题写一篇文章。注意：(1)所写内容必须在话题范围之内。②立意自定，角度自选。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 一斑可窥全豹 ‎ 浙江考生 ‎ 我不够收藏全世界，但我可以收藏它的剪影。‎ ‎ 自幼年起，大干世界的缤纷五彩，就在幼小的心灵深处留下了深刻的印记，一张张美丽的风景画，一幅幅生动的图片，一幕幕形象的舞台剧。这些一直存在记忆深处。‎ ‎ 并没有选择用绘画的方式来留住这些美好，最后我选择了摄影。随着时间的汇报会逝，科学技术的进步，摄影也不再如以往那样……‎ ‎ 小时候的梦想是自己努力成为一名出色的摄影师并拥有属于自己的专业器材。为了这个梦想自己的不断的努力，不断的积累。不仅仅是金钱的积累，同时还包括了对摄影技术和自身品格的磨练。‎ ‎ 如今梦想就在不远处招手，我即将放飞自己，在自由的天空中翱翔。‎ ‎ 回顾以往艰难的点点滴滴令我想起一句话：“我痛苦着但也快乐着，”带给我这能够留下剪影的正是父亲启发与鼓励以及自己的不放弃的坚持。‎ ‎ 从小到大，父亲每一年都会为我留下许多在这一年里发生的事情的留影。有器，有笑，有美丽的，又有普通的。这些都是我的故事，不管精彩与否，它们是我的一枝一叶，从而组成了我这个小小世界。‎ ‎ 而今我也能够自己收集那些细微之物，那些一枝一叶，去构建我自己的世界。虽然世界如此宽广，而我却如此渺小，但是摄影它带给了我留下“世界”的可能。我时时刻刻都在留着身边的“世界”，并且时时刻刻不忘记自己的梦想。‎ ‎ 一斑可窥全豹，这句话相当适用于我的“世界”，想在细细品味那些作品，有失败的，那是世界中的寒冬；有成功的，那是世界中的盛夏；有意义深刻的，那是“世界”中的萌芽，富含着生机；也有值得反思的，那是“世界”中的枯叶。‎ ‎ 我的世界就如同大干世界一样缤纷五彩，现在剪影与幼时的印迹一张张重叠交错，有相似之处，也有不同的特色，他们都是我身上的白斑，也是我的一枝一叶。‎ ‎ 现在我能做的就是不放弃梦想，不放弃未来，不放弃我的一枝一叶一世界。‎ 评析：本文内容充实，中心明确。作者从自己的亲身经历写起，由己及人，由此及彼，真可谓“窥斑而全豹”，但作者在对内容的处理上，没有面面俱到，而是采用了“抓重点”、“抓中心”，紧扣“一枝一叶一世界”这个话题，可谓中心集中，明确。尤其足定题、扣题，作者都给我们作高考作文以启迪。 ‎ ‎2．阅读下面的文字，根据要求作文。‎ ‎ 记者采访一位名人的母亲时说：“您有这样出色的儿子，一定奔感到十分自豪。”母亲赞同地说：“是这样。不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”这位母亲的话令人深思。‎ ‎ 功成名就，确实让人骄傲；但平凡充实，也足以令人自豪。请结介门己的经历和感受，就“平凡与自豪”这个话题写一篇文章。‎ ‎ 注意：①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。‎ ‎ 【解析】 功成名就固然令人骄傲，我们已经习惯了以英雄的成功、成就为自豪，但不可忽视的是绝大多数人生活得极其平凡。显然，辽宁卷“平凡与自豪”这个话题的导向是正确对待平凡，启发我们关注现实生活，关注生活细节的伟大，在真实的世俗生活中追求生存的乐趣。‎ ‎ 在一般人的认识中，伟大与平凡是两极，平凡即等同于平庸。事实上，追求伟大没有错，鄙弃平庸是应该的，但只赞颂伟大而轻视平凡，却是错误的。一个忠于职守、辛勤耕耘、拥有阳光心态的充实的人，不管是名人还是农夫，都是值得自豪的。题目中有一个要求——“结合自己的经历和感受”，让考生根据自己的生活经历实话实说，追求一个“真”字，告诉我们作文只要流露真情实感，就能使文章富有生命力。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 那一缕不泯的自豪 282‎ ‎ 自豪与杰出的关系是什么?大多数人会认为他们是一对亲如手足的兄弟，可是人们啊，只看到了他们按辔并进的形态，却没有留意二者背道而驰的情景，，‎ ‎ 难道只有“杰出”这个字眼，才配得上自豪吗?‎ ‎ 昔日的非洲富豪小姐出门，要戴三十斤重的铁环，用蹒珊的步态，与大步流星奔波于烈日下的平民女子区分开来，听着旁人“喷喷”的艳羡，满足感油然而生。还有当今那些歌星、影星的骄傲，风云人物的自豪……这些自豪的错觉使文明躁动不安。然而，无数的悲情故事已经证实，一旦金钱的大厦轰然倒塌，荣誉的光环黯然失色，一切的一切全都荡然无存。所以，有谁会承认，当一个母亲看着自己蹒跚学步的孩子时，眼中的自豪会榆于比尔·盖茨的母亲呢?我想是不会的。‎ ‎ 用多数人的平凡凸显少数人的杰出，是现代社会公开的秘密。但是，平凡的人就不能拥有自豪吗?突然记起一个广告：小男孩沮丧地说，妈妈，我只是第二名。妈妈摸了摸他的头，说：宝宝，你在妈妈眼里永远都是第一。看过这个广告，心里顿时有一种莫名的感动。是啊，不是第一又怎样呢?只要我们尽了力，平凡的第二同样值得自豪。你曾因自己的平凡而自卑过吗?但一个挖土豆的农民，与一位伟大的总统，带给母亲的难道不是同样的自豪吗?‎ ‎ 我特别平凡，又平凡得特别。我是无数颗星中的一颗，可我为自己今天的光芒而自豪；我是大地上的一株花蕾，虽然并不芳香耀眼，可我为将要到来的开放而自豪。我平凡，却平凡得有价值；我平凡，却平凡得有尊严!‎ ‎ 昔日王昭君走上金銮大殿时，面对几十双居高临下的目光，她暗暗地告诉自己：满朝文武皆向我望／别紧张，休张狂／我要缓缓地走／款款地行／怕什么／皇帝不也要百姓采供养!对此，我不得不从心里敬佩昭君的豪气与胆识，这是平民的尊严，这是平凡的自豪啊!昭君昂首上殿的那一刻，注定一朵曼陀萝花灿然开放了。只是一朵普通的花，并非金雕根塑，可它的光芒，却足以使所有金银黯然失色。‎ ‎ 平凡的我，奔向了平凡的你；平凡的他，结识了平凡的她。‎ ‎ 平凡的万物，组成了这个平凡的世界。面对浩浩苍穹，茫茫宇宙，又有什么不是平凡的呢?让平凡的我们振起双臂，为平凡喝彩，为平凡而自豪吧!因为这平凡里，正孕育着永恒的美丽。‎ ‎ 评析：这是一篇材料丰富、文采飞扬的考场佳作。文章主旨鲜明，思路开阔。由非洲富豪小姐的炫耀富贵到现代风云人物的骄傲自豪，由广告镜头的切人到对昭君上殿的援引，层层铺展，开阖有度。作者思维活跃，知识广博，所引材料对比鲜明，有力地彰显了自己的观点。‎ ‎ 文章笔泻才情，语言晓畅，句式灵活，尤其是问句的运用，有效地增强了行文的气势；大量富含哲理的佳句，更为全篇锦上添花。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1．佛罗里达州有一位农人，花了许多钱买下一块土地，但是这块土地贫瘠得种不了任何农作物，他的心情变得非常沮丧，，有一天，他突然发现在矮灌木丛中竟然藏有许多响尾蛇。他灵机一动，决定在这恶劣的土地上大量饲养响尾蛇，生产响尾蛇罐头，同时又可将蛇的毒液提取出来作为血清销售。他的生意好极了，没多久，他又突发奇想，把整个农庄变成响尾蛇村，每年吸引上万的观光客来此参观。‎ ‎ 敢美好的事，开头往往是最困难的。农夫购买的土地并没有改变，改变的是农夫自己。‎ ‎ 世界著名的小提琴宋欧尔·布里在巴黎的一次音乐会上，小提琴的A弦忽然断了，观众一片哗然，但是他依然深情自若地用剩余的三根弦将作品继续演奏完毕，‎ ‎ 这就是人生。缺了一根弦，就以剩余的三根弦进行演奏。虽然你身处的环境并不能改变，但是你的心却可以改变。‎ ‎ 请以“你身处的环境并不能改变，但是你的心却可以改变”为话题?写一不少于的文章，自拟题目，文体不限。‎ ‎ 【解析】 在困境中，很多人怨天尤人，把自己的命运不好归咎于环境与条件的恶劣。在困境中需要勇气，需要乐观的心态，也需要从小事做起的扎实作风，更需要创新、，这是在困境中应具备的心态，个人如此，国家如此，民族更是如此。‎ ‎ “你身处的环境并不能改变，但是你的心却可以改变”是人生的一个永恒的话题。任何人在自己的一生中都可能遇到困境，但困境是相对的，其外闲各不相同，有的人的困境是生活贫田，有的人的闲境是疾病缠身，有的人的困境是怀才不遇，有的人的困境是改变自己的处境乏术——古今小外，战胜闲难，走山一条辉煌人生道路的例：严很多，“办法总比困难多”， 一不要灰心，二要创造性的工作与生活。‎ ‎ 环境制约人，但人的主观能动性又可以使恶劣的环境变成有利的环境。‎ ‎ 本话题关注的命题趋势：①小学十如何看待自己的件与环境：学业负州重、经济负担，学习条件的不具备等等；②在生存环境中，怎样创造性的生活；③怎样追求精神文明与物质文明的和谐。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 改变环境还是改变心境 ‎ 记得一位作家的散文中讲述了这样一个小故事：作家的朋友因“事”入狱，日益痛苦消沉，在狱中苦度时光。作家得知后，仅告诉了他一句话：“你现在终于有机会能学好一门外语了。”朋友的心立刻亮堂起来。几年后，他刑满释放，已译好几十万字的外国文学著作，收获颇丰。这个故事令我感触良深：改变环境，还是改变心境，决定着你的成败与否。 ‎ ‎ 翻开历史的浩瀚长卷，多少仁人志士曾身陷逆境，但都坚贞不屈，最终用自己的行动诠释了生命的内涵，为史册添辉。‎ ‎ 苏武身陷匈奴数十载，但凭着顽强的意志活了下来。当他须发皆白、手持汉节重回长安时，那是怎样一种激动人心的壮举!‎ 282‎ ‎ 司马迁在风华正茂的青年时代被汉武帝处以宫刑，他也曾痛苦过，失望过，但仍振奋精神，挥洒出留名千古的《史记》。‎ ‎ 前些天读到张学良少帅的传记，坎坎人生途，漫漫天涯路，这位名震东北的英雄因“西安事变”触犯蒋介石而被囚禁了大半生。可怜他为民族利益而毅然决断的勇气，可怜他磊磊光明的英雄气概!年岁已大的张学良自知报国无门，再也没有立功出头之日，使下定决心要潜心研读明史，博览诗书，充实自己的人生光阴。‎ ‎ “身既死兮鬼亦雄，终刚强兮不可凌”，这是张学良的旦旦誓言，也是他无限悲悯后重新的奋起!‎ ‎ 于是，我不禁联想到自己。年少时无知的往事已成旧梦，青涩的季节里有大多的错误和梦幻。也曾慨叹机遇的风为什么不鼓起伞运的帆船，也曾渴望聿运女神翩然来到我的身边，也曾在清凉的晨风中面对灼灼朝阳祈祷、幻想，但所有的企盼都是一种浅薄，我最终得到的不是愉悦欢喜，而是满怀的惆怅和撕心裂肺的痛哭。在蓦然回首的一刹那，我才意识到：要改变的不是环境，不是别人，而是自己的心!‎ ‎ 朋友，如果你现在仍然怨天尤人，恨命运不公；如果你现在仍然心情沮丧，意志消沉，请学会改变吧!一首诗说得好：“你不能改变天气，但你能改变心情；你不能改变过去，但你能把握现在。”让我们以积极的心境去面对一切吧，也许春暖花开的日子就在前方不远处。‎ ‎ 评析：本文很好的把握厂话题要求，以——则小故事引发议沦，用丰富的事例充分论证丁主题，同时结合自己的经历现身说法，颇具说服力。但文中大量的事例之间缺乏必要的议沦加以关联，以致文彦缺乏思辨色彩。‎ ‎ 2．阅读下面的文字，根据要求作文。‎ ‎ 汉钟离到人间传授法术，指导人们如何“点石成金”。人们蜂拥而来求艺，惟独吕洞宾问道：“点石成金之后，金子还会变成石头吗？”汉钟离答曰：“会，但那是3000年之后的事情了，，”吕洞宾大惊失色：“如果有人3000年后本想靠着一块金子来度日，但金子却变回了石头，那岂不害了人家!这法术万万学不得!”‎ ‎ 吕洞宾拒绝学“点石成金”的法术——他刚一拒绝，便成了仙。‎ ‎ 以上是一则神话传说。现实生活中，企盼能学会“点石成金”的人可谓多矣!请以“拒绝与获得”为话题，写一篇不少于800字的文章。‎ ‎ 注意：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。 ③文体自选。④题目自拟。⑤不得抄袭。‎ ‎ 【解析】 “拒绝”和“获得”之间应该有哪些关系?从不同的层面和角度解读，就会有不同的说法。‎ ‎ 首先，最基本的应该是相辅相承的关系，拒绝了应该拒绝的就会获得应该获得的；反过来说，要获得应该获得的就要拒绝应该拒绝的；此外，它们还有其他角度的关系：如，拒绝了某些东西却不一定能获得应该获得的，也可反过来说，即使不能获得某些东西也要拒绝那些应该拒绝的。又如，从对两者都否定的角度也可找出一种说法来：如果不拒绝就一定不会获得；反之，之所以没有获得是因为没有拒绝。‎ ‎ 当然也可以从侧面去挖掘，如为了获得我们应该如何拒绝?拒绝的同时或之后我们应该如何去主动地获得?……‎ ‎ 总之，在这个话题中两个要素之间的关系并不简单，呈现出较大的开放性，其思维方向、思考深度、价值取向不是唯一的，考生如何立意，因人而异。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 拒绝与收获的多彩人生 ‎ 将要进入大人的世界了，总觉得有些惧怕，惧怕被世间的浑浊搅乱了纯净。惧怕被世俗的功利改变了清高，惧怕被可怕的流言蜚语击垮。可我暗下决心，要用孩子的那颗最单纯、最干净的心灵去抵御诱惑，学会拒绝。‎ ‎ 那“点石成金”的神话让多少人趋之若骛，世间又有多少人梦想着一夜致富，这些幻想与利益的诱惑，让许多人学会了索取，忘记丁拒绝——拒绝那些利欲熏心的念头。‎ ‎ 我用一颗孩子的心灵去努力棵早人生最纯洁的画面，一幅五颜六色的画面。‎ ‎ 陶渊明，他忍受不了官场腐败、骄奢淫逸；他不为五斗米折腰，不为利益所驱使；他拒绝的是更舒适的生活，他拒绝的是黑暗与勾心斗角。他却收获了心灵的一片乐土，尽管饥寒交迫，他却悠然自得。于是，他种上一朵朵菊花，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，他成了高洁者的化身。陶渊明的拒绝是菊黄色的，他的收获也是菊黄色的，因为他的拒绝与收获都融入了菊花之中，将他的选择凝成一种永恒。‎ ‎ 梵高，一个孤独的艺术家。他那深蓝色的瞳孔，充满着坚定；他那赤红色的头发掩盖了他的耳朵，却掩盖不住他对艺术的执著。他是个孤独的天才，因此他拒绝了金钱，拒绝了向世俗妥协，拒绝了放下他的画笔。麦田中，夕阳下，他总背着画板，在一片火红的麦浪中，追求着艺术梦想。尽管他的命运是悲惨的，可是他的《向日葵》却是他最温暖最竖毅的灵魂，他始终和向日葵一样，永远追退着大阳，永远充满着希望。梵高的拒绝是火红的，那是太阳的颜色，他的收获也是火红的，那是他对艺术的追求和感悟，也是他追逐大阳的生活态度。‎ ‎ 梅花，在寒风凛冽中独自开放，在墙角里，在风雪中，它在冬季寂寞地开着，却迎来了另一种鲜艳与赞赏。因为梅花拒绝了与其他花朵的争奇斗艳，拒绝了蜜蜂和蝴蝶的亲吻，拒绝了春姑娘温柔的抚摸。她却获得了画家诗人的青昧，获得了人们另一种眼光的赞赏、敬佩和尊重，这远比鲜艳亮丽来得深刻。梅花的拒绝是白色的，她的收获也是白色的，正如她那纯洁的、与世无争的心灵一样，受到世人的尊敬。‎ 282‎ ‎ 月亮，这个孤独的守望者，以他的洁身自好成为另一种拒绝者。他拒绝了与大阳同时在白天存在，接受世人的景仰；他选择了在孤寂的夜空中独自看守心灵的家园，他收获的是另一种尊敬。月亮的拒绝是银白的，他的收获却比银白色更为精彩，他的收获是自身心灵带给人类的抚慰。‎ ‎ 陶渊明的拒绝是菊黄色的，他却收获永恒。‎ ‎ 梵高的拒绝是红色的，他却收获希望。‎ ‎ 梅花的拒绝是白色的，她却收获景仰。‎ ‎ 月亮的拒绝是银色的，她却收获明天。‎ ‎ 而我呢?是否也应该跨越那横亘在面前的欲望，甩掉心灵的包袱，勇敢地大步向前呢?‎ ‎ 让我们学会拒绝，拒绝那有色彩的各种名利的诱惑，充实那心灵的家园，收获多姿多彩的人生。‎ 评析：本文最大的特点是，通过四幅画面具体地展示了“拒绝与收获的多彩人生”。从颂扬陶渊明的傲骨到讴歌梵高的热情，从赞美梅花的纯洁到咏叹月亮的柔美，同时，随着画面的转换，主色调由菊黄而火红而雪白而银亮，并在描写中赋予自然色彩以深厚的文化精神内涵。整体看来，色彩有浓烈有淡雅，形象有孤独有飘逸，意境有凝重更有高远。激情当然是有的，但反复晶读，你也许会更多地感受到作者在思考问题时的那种成热与冷静。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1．阅读下面的材料，根据要求作文。0日，北京大学山鹰社的5名学生在攀登珠峰的探险活动中，突然遭遇雪崩，全部遇难。1日，可可西里自然保护区索南达杰保护站发生志愿者冻死事件，两名热血青年的生命永远留在了那片苍茫大地上。‎ 有人说，他们坚韧不拔的毅力和无所畏惧的精神，应该发扬光大。有人说，挑战自然和极限不能仅凭勇气和热情。这则材料引发你想到些什么呢?请以“挑战自然”为话题写一篇文章。注意：①立意自定；②文体不限；③题目自拟；④不少于 800宇。‎ ‎ 【解析】 话题材料陈述两个事件后，摆出了两种观点——有人赞同，有人提出了善意的批评，然后在“提示语”中发问：“这则材料引发你想到些什么呢?”这就明确无误地告诉考生，作文所写内容必须在话题规定的范围之内。在选材时，要注意围绕材料和提示展开。具体町以想到：(1)人类文明的发展史就是挑战自然的历史，从而歌颂那些挑战自然的勇士们。(2)在人类挑战自然的时候，要有现性态度，不能—味凭热情，那样会造成无谓的牺牲。(3)人类挑战自然时，要量力而行，不能主观冒进，违背客观规律。(4)可以辩证地谈这个话题：既要勇于 ‎ 挑战，又要考虑到实际情况。‎ 立意确定之后，文体上有多种选择，比如叙述一个故事，抒发一种情怀，谈论自己的认识等等，都是可以的。 ‎ ‎2．阅读下面的材料，按要求作文。‎ ‎ 希尔顿集团在世界旅店业中业绩辉煌，200多幢巍峨壮观的高楼大厦遍布全球各都市。该集团能在激烈的竞争中立于不败之地，其原因中最值得称道的是集团上下团结一致。唐拉德·希尔顿曾这样说过：“我可能是得克萨斯州最幸运的，是福中之人，这种福来自于友谊，来自于志同道合的伙伴，我希望我的一生能永远与同僚相处愉快，合作无间，因为我的福来自于他们。”‎ 不仅希尔顿集团是这样，其实，当今世界，加强合作已越来越成为时代的要求。‎ 请你以“合作”为话题写一篇文章。立意自定，文体不限，题目自拟，不少于800字。‎ ‎ 【解析】 面对“合作”这一话题，可以实写自己在学习和生活中与人合作的经历，也可以发挥想象，编写故事。这里提示两种较有新意的写法：‎ ‎ (1)虚构一篇小小说，阐明合作的重要性。比如，为厂破译基因密码，世界科学家决定共同合作。我国科学家分得了其中的S项目，美国科学家负责T项目。美国科学家在研究中发现了问题却怎样也解决不了，便向其他国家求救。正好我国科学家的S项目有类似问题且已解决，便把答案传真过去。有了突破口，美国的研究突飞猛进，在最后的总结大会—亡，世界科协的会长说：“没有世界各国的合作，这一项日的完成至少需要 200年。”参考拟题：基因密码被破译。‎ ‎ (2)改写《西游记》中唐僧师徒西天取经的故事，阐明共同的事业需要人们的精诚合作。参考拟题：一个也不能少。‎ 命题点5 语言通顺，结构完整 本类考题解答锦囊 ‎ 一、文学作品语言的好坏，关系着作品的生命，因为作品的内容是用语言来表达的。‎ ‎ 语言通顺，是写作的一般要求，对于一般的同学来说，主要是先突破“通顺”这一关。关于对语言更高一些的要求，将在“发展等级·有文采”中作阐述。对语言通顺提四点要求：‎ ‎ 1．规范即符合现代汉语的语言特点、语法规则、表达习惯，，考生经常出现的问题有：‎ ‎ ①生造词语；‎ ‎ ②文白夹杂； ‎ 282‎ ‎ ③词语不搭配；‎ ‎ ④句子成分残缺；‎ ‎ ⑤滥用方言俚语。‎ ‎2．准确即在规范的前提下，遣词速句恰当，表达无偏差。‎ ‎ 考生经常出现的问题有：‎ ‎ ①概念不清、用词不当；‎ ‎ ②不能恰切地表达自己的意思；‎ ‎ ③不能恰当地反映客观事实。‎ ‎3．连贯即句子的组合遵循一定的语法和逻辑规律，保持句子之间的内在联系清晰通畅”‎ ‎ 考生经常出现的问题有：‎ ‎ ①话题不明，东拉西扯；‎ ‎ ②随意堆砌，语序混乱；‎ ‎ ③偷换话题，表达脱节；‎ ‎ ④表达跟不上思维，造成文气不畅。 4．得体即符合于特定的表达方式特点，适合于特定的表达对象及场合。‎ ‎ 考生经常出现的问题有：‎ ‎ ①文体特点不明，语言表达“四不像”；‎ ‎ ②心中没有阅读对象(读者)这一意识，不顾及表达对象。‎ ‎ 二、如果说主题是文章的灵魂，材料(包括语言材料)是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨骼。只有安排好恰当完美的结构形式，才能把文章的观点和材料，情节和场面等串联、编织起来，使其成为一个完整的有机整体，从而实现主题的表现。‎ ‎ 安排结构的问题，就是谋篇布局的问题，有如建造文章大厦的图纸设计，关系重大。设计，就要遵循一定的原则，达到一定的要求，运用一定的技法。‎ ‎ 结构的原则，首先，要服从于表现主题的需要；其次，要反映出文章内容的内在联系；再次，要适应不同的文体特点。‎ ‎ 结构的要求，简单地说，就是“完整、和谐、严谨、清晰”八个宇。‎ ‎ ①完整有头有尾，首尾圃合；有呼有应，交代周全；没有断层，没有残缺。‎ ‎ ②和谐顺理成章，举止自如；承转有度，衔接自然；没有雕琢的痕迹，不是牵强的拼凑。‎ ‎ ③严谨精当细密，“天衣无缝”；不是“颠三倒四”，没有“顾此失彼”。 ④清晰主线分明，层次清楚，顺序合理。不是“纠缠不清”，没有“横生枝节”。‎ ‎ 结构的技法，文章结构，定体当无，大体则有；结构之法，亦无定法，且法是死的，用则要活，所谓“运用之妙，存平一心”。介绍主要方面的一些大体法则，供参考借鉴。‎ ‎ 1．学用程式 段落层次的安排，根据不同的文体和表现对象，有一些常见的方式方法。将这些方式方法进行分类归纳，就形成了我们所说的“程式”，或者叫做“结构模式”。‎ ‎ 2．讲究衔接 衔接的主要方式是过渡和照应。二者是使丈章前后勾联、脉络畅通、内容周严、线索分明的重要手段。其有如各大小层次的纽带和黏合剂，在文章内部起着穿针引线、搭桥接榫、承上启下的作用。． 3．注重首尾 写文章，常常是头难起，尾难收；评卷时，开头结尾也往往是评卷人的聚焦点。关于开头结尾的要求，古人有形象而精辟的说法，曰“凤头”(小巧俊秀)、“豹尾”(短实有力)，或曰“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”，也是说开头要干净利落，结尾要余韵依依。‎ ‎ 开头常见的毛病是拐弯抹角，拖泥带水；另设情境，叠床架屋。‎ ‎ 结尾常见的毛病是虎头蛇尾，草草了事；当断不断，画蛇添足。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1．请以“留给明天”为题写一篇文章。(60分)要求：①除诗歌之外，文体不限。②不少于800字。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 留给明天 ‎ 天津考生 ‎ 无论今天有多么的阴暗，衷伤，我们都应努力走下去——在人生的路上，至少明天还有希望。‎ ‎ 古人曾云“今朝有酒今朝醉”‎ 282‎ ‎。我承认这诗句溢满了诗人的豪迈，但我却不喜欢这诗句。或许今天的世界还不完美，或许如今的你感受到不公与无奈。但这些都不要紧，一味的悲观与感伤解决不了任何问题。相反，只会让你陷入无尽的苦恼与遗憾之中。倘若你能在今天鼓起勇气，那便是把希望留蛤了明天。‎ ‎ 溯迥历史沟渠，无数人将自己沉浸于今日的苦痛之中不能自拔，却也有无数人将生命留给了明天。楚大夫沉吟江畔，九死未悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明采菊南山，躬耕垅亩。他们选择把一切留给明天，，屈原将自己的清白留给了后世，挟来了世人的赞叹与怀念。武帝将自己的豪迈留给了巨人，换来了历史的评价更挟来了无数后人的尊崇。陶潜将清贫留给了自己，却换来自己一生在安逸与平静中度过。‎ ‎ 留给明天，是一种态度，更是一种责任，正如一位哲人所言：“我用我的一生染绿了一片叶子，却将它的金黄留给了明天。”这是何等的无私奉献——不求向今天索取，但求能将自己能给予的一切留给明天。 ‎ ‎ 然而，有这要觉悟的人太少了。更多的人将“留给明天”当作藉口，将今天的责任留给明天，将自己的责任留给后人。这岂不是过于狡猾与卑鄙?是的，或许你的做法会换来今天的安逸，却无法换来灵魂永恒安静的可能；或许你的做法会使你避开一时的艰险，却无法使你得到属于明天的慰藉与安详。‎ ‎ 因此，我想说，逃避绝不是解决问题的办法，“留给明天”更不能为某些人逃避的推辞。我们要留给明天的是经历今日苦难所得来的美好，是自己努力不懈换来的希望。那样，人才能活得有滋味，才能在弥留之际无愧地说：“我将自己能给予的一切都给了明天”。只有这样，才算是人生。人生路上，每个人都会经营风雨，希望那时人人都能折一片叶子遮住风雨，不畏惧险地前行。 ‎ ‎ 那样，你将把阳光留给明天，更把希望留在了自己心里。‎ ‎ 评析的作文有独到之处，既体现了话题作文的自由之处，又隐约地现出命题作文的痕迹。本文作者在处理文章结构时，采用了层层深入，逐步推进的方式，先从反面入手，批判了“今朝有酒今朝醉”的错误做法，再正面提出：留给明天是一种态度、责任。接着，作者提出怎么做的问题，在文章中明确了态度、方法。可谓结构完整。(是什么?——为什么?——怎么做?)作者做到了先提出问题，再分析问题，最后解决问题。‎ ‎ 2．阅读下面的文字，根据要求作文。‎ 唐朝的刘禹锡写过一首《昏镜词》诗。诗的小引说：一位制镜的工匠在店铺里摆了十面铜镜求售，其中只有一面磨得清晰光亮，其余九面都昏暗模糊。有人不解地问：为什么镜的昏明如此题殊?工匠解释说：并不是不能把所有的镜子都磨制得一样光亮，问题是买镜子的人十中有九喜欢昏镜而不喜欢明镜，因为清晰光亮的镜子能照见无论多么细小的瑕疵，绝大多数人用这样的镜子会感到不自在。‎ 刘禹锡所说的镜似乎不是单指用来照脸面、照身影的日常用具。小自单个的人，一个家庭，大到一个民族，一个国家，乃至整个人类，都离不开“镜”；“镜”也无处不在，有明镜，有昏镜。‎ ‎ 制镜、售镜自有目的；卖镜、用镜大有讲究。请就“买镜”这个话题写一篇文章。‎ ‎ 注意：①所有内容必须在话题的范围之内。试题引用的材料在文章可用也可不用。②立意自定。③文体自选。 ④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。‎ ‎ [解析] 这是一道范围型作文题。材料浅易，寓意深刻，具有很强的自省与警世作用。话题“买镜”，从语法上讲是一个动宾关系的短语，这与以前的以及今年全国各地话题的词语关系均不同，在审题上构成了一定的障碍。从命题技巧上讲，“买镜”可以换成“自我认识与他人评价”之类的活题，这样以来考生在审题时就不会“遭遇”人为的尤谓的障碍。“买镜”有两种情况：或买明镜，或买昏镜。买明镜者，以他人为鉴可以知得失，属虚怀若芥，海量胸怀，大人风范者；买昏镜者，拒斥他人客观评价，反对他人正确的意见或建议，白高白大，不敢也不能正视自己的缺点、弱点。总之，买镜是一门做人的学问，是一门做人的艺术，可以看出做人的境界。赞歌或甜点往往愉悦了你的耳或口，但却败坏了你的胸与怀；批评或苦药往往疼痛了你的心与胃，但却提升了你的灵与魂。在生活中，要买模糊镜子的人看来是不多的。但是，在生活中，自命不凡、自我感觉太好，因而不愿意接受别人的批评、意见，希望“模糊”的人，却还不少呢。顺着这个角度写下去，可以把握命题者的意图。当然，从“要买清晰的”这一角度，也可以写出好文章。‎ ‎ “买镜”这个动宾型短语的话题，其特征是表示动作或行为 (买或卖)支配其对象(镜子)的过程，可以根据：买”的这一动作引申开去，如“买者”“以明正身”立意；“卖者”“投入所好”立意；“用者”“掩饰丑恶”立意等。也可以采用关系型的方式立意，如“昏与明的辨析”“昏与明总相宜”“过昏与过明都不宜”等等。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 镜中日本 ‎ 当大唐盛世的瓦当不再姐亮，当歌舞升平的霓裳不再绮丽，昨日繁华渐渐褪去。一叶带着一个叫徐福的术士和追随而至的童男童女的扁舟向一个小小的渔岛驶去，一个名叫日本的民族在中国的臂弯里成长。可这小小的渔岛却见证了泱泱中华的悲欢荣辱。‎ ‎ 前天，当驶向西域的驼铃叮当作响，笨重的骆驼身上滋滋地冒着热气，碧眼的狐狸四下张望。闭关锁国的清政府不过是一个戴着县粟花冠的瞎眼老人。可是另一个腐朽的帝国却在明治维新之后睁大眼睛，张开臂膀，接受挑战，重唤生机。于是，古老的中华惊醒了，在维新变法，洋务运动中寻找重新崛起的机会，开始在这面镜子的照应下迈出自己的脚步。只是，这一觉睡得太久，这一步迈得大迟。‎ ‎ 昨天，贴着膏药旗的军舰驶进了我们的海港，大力丸的广告贴在了整个中华的伤疤上，六朝古都被鲜血浸染。我们奋起反抗，高唱着 282‎ ‎“大刀向鬼子头上砍去”，保卫自己的家乡。当我们憎恨他们的时候，却发现这群禽兽却有钢铁一般的意志，难以想象的团结和纪律。于是，一团散沙的我们震惊了。也挽起手臂，筑成统一战线，组成血肉的长城顽强对抗。终于，在这面镜子的反衬下，我们找到自己而最终取得胜利。‎ ‎ 今天，国门敞开了，华夏民族昂首于世界之林。可是，我们却发现常常以一步之差落后于人。陶瓷是中华之瑰宝，却无法走向世界，日本人却在茶杯上作了一个小小的改进让它更适合高鼻予的白种人，就把他的茶杯远销各地。动漫，不是日本首创，却成为其国力增长的第二太热点。中国少年的钞票源源不断输入，才又让中国震惊。日本人并不比我们聪明，但他们的精明和细致却往往在最后成为胜利的筹码，，我们面对这样的镜子，却不免让人感慨良多。‎ ‎ 中国，不是一个名词。日本，却是一个惊叹号。让泱泱中国从这样一面镜子上重新审视自己。古人说；以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。今天，我们以日本为镜。也许有人不齿，也许有人怨恨。但是在竞争如此惨烈的今天，我们应当为有这样一面镜子而庆幸。昨天，我们已经为这面镜子付出高昂的代价。今天，我们应该提早预防。‎ ‎ 想起了爷爷的一句者话：狼来了，你可曾准备好猎枪?让我们擦亮镜子，迎接明天。 ‎ 评析：语言深沉，寓意深刻。文章先回顾曲折、屈辱的历史，接着又联系现实。日本是中国的一面镜子“日本人的精明和细致”让中国震惊。文章在篇末提出了希望：让我们擦亮镜子，迎接明天，奋起直迫，敢于竞争。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1．阅读下面的材料，根据要求作文。郑州市公安系统对大中专毕业生上的第一课，是参观“局耻宣”，进行“局耻教育”。这个单位的领导认为，一个单位的耻辱，往往是单位以极为沉痛的代价换来的，它是一块疮疤，揭一揭很有好处，从这个意义上说，耻辱也是一个单位的财富。而对于个人来说，也是同样有意义。‎ ‎ 请以“知耻”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。‎ ‎ 注意：1．立意自定；2．文体自选；3．题目自拟；4．不少于800字；5．不得抄袭。‎ ‎ [解析] 什么是耻辱?耻辱，词典上解释为“因声誉受损害而至的内心羞愧”。由此我们可以看出，耻辱是对人的行为的一种社会评价，是对那些不履行社会义务、违背社会公德、违反国家法律并造成危害等各种错误行为的否定、贬斥和谴责。孔子讲过：‘‘邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。”在国家兴旺之时，自己贫贱，说明没有为国家效力，应引以为耻；相反，在国家危难之时，你个人却发国难财而富起来，更是可耻。‎ ‎ 为什么要知耻?知耻，是人性的标志，是人与禽兽的重要区别。懂荣辱，明邪正，知羞耻，这是中国人文精神中，最有价值的内核之一。荀子曾说；“不知羞耻，乃不能成人。”古人也说过：“士而不先其耻，则为无本之人。”还说：“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为。”由此，我们可以看出，我们的祖先是以知耻作为自己的行动准则和信条——“君子不食嗟来之食，志士不饮盗泉之水”。不是不能，而是不愿，因为那样做了，会让他们感到羞耻。一个人有了知耻之心’，当他受到他人或社会的谴责、唾弃时，就会感到羞辱，从而改过自新，努力做一个符合道德准则和社会规范的人。知耻，才能有所不为。人有了羞耻之心，就可以自觉地不去做各种可耻之事；就会坚持正义、遵循道义，堂堂正正地做人。对一个国家和民族而言，知耻，可以转化成为一种精神动力，町以转化成为民族的凝聚力。一百多年来，中华民族备受西方帝国主义欺凌、压迫，可谓国耻累累。面对祖国的危亡，无数志士仁0人挺身而山，赴国难，雪国耻，以身殉国。谭嗣同“我自横刀向天笑”、秋瑾“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽同”、周恩来“为中华之崛起而读书”、吉鸿昌胸前高挂“我是中国人”……这些名人行为无不昭示着孑L子讲的“知耻近乎勇”。“勿忘国耻”已经成为当代中国人自尊、自信、自立的民族魂，已经成为当代中国人艰苦奋斗、奋发图强、促进民族复兴和祖国富强的巨大精神力员。‎ ‎ 怎样知耻?知耻之心，不是与生俱来的，而是通过教育和培养形成的。忽视对新—，代国民进行“知耻“的教育，是当代家庭教育、学校教育和社会教育的一大缺陷，也是导致当代社会上道德滑坡，世风日下的一个重要原因。康有为曾说：“风俗之美，在养民知耻”，所以要重视对国民的“廉耻”教育，这样才使“知耻”的美德代代相传，才能使中国成为礼仪之邦。‎ 写作时不必面面俱到，宜抓住一点结合职业道德(如以假乱真、缺斤少两、造假贩假，收受“红包”等)，日常生活(如随地吐痰、乱扔垃圾、破坏绿地，损坏公物、在古建筑上乱刻乱画等)，自身行为(如欺凌弱者，浪费粮食，考试作弊等)等，谈深说透，写具体，写深刻。‎ ‎【示例】‎ ‎ 饮一瓢耻辱的苦水 ‎ 两千多年前，那个佩剑的失意之人，穷困潦倒，面对一群莽汉的取笑，他只是紧紧地握住了剑柄，然后从一个汉予的胯下爬过。在众人放肆的笑声中，他拍拍身上的尘土，一言不发地转身离开，心里却记下了胯下之辱。若干年后，他回来了，华衣臭服，气势逼人。当日的耻辱让他不断奋进，终于成就了一番事业。他就是韩信。在一时的逞能与受辱之中，他选择了后者，却没有甘于耻辱。他知耻，时时刻刻警醒自己。而胯下之辱不仅没有成为他生命污点，反而使他站得更高。‎ ‎ 饮一瓢耻辱的苦水，司马迁喝得如此艰难。《礼传》曰：“刑不上大夫。”‎ 282‎ 而他却因李陵之祸遭受了最残酷的宫刑，愧对先人，羞见亲朋，让他每天“居则忽忽不知所亡，出则不知其所往”。处于耻辱的阴霾中。司马迁并没有一死了之，而是含垢忍辱，苦心著书，将耻辱带来的悲愤化作笔下汩汩流动的文字，终于写出了有“史家之绝唱，无韵之离骚”的美誉的《史记》。宫刑让他最珍视的尊严被无情地剥落，然而他却坦然饮下耻辱的苦水，并在这瓢苦水的催动下，成为后世史家无法逾越的高峰。‎ ‎ 从鸦片战争再到火烧圃明囤，古老的中华民族伤痕累累，遍体鳞伤。历史曾经让它如此美丽，却又让它如此不堪。挥之不去的耻辱将它重重包裹，一块又一块耻辱的伤疤让它痛苦悲泣。然而，它没有倒下，在耻辱的苦痛中，它默默地饮下所有苦汁，然后将耻辱化为力量，不断前行，努力奋进，东方的巨龙重新焕发了青春并以更强劲的姿态向世界展示着自己的风采。面对曾经的伤疤与耻辱，它没有回避，必要时饮下一瓢耻辱的苦水，然后以更成熟的姿态笑对明天。所RS”袭来，它没有恐慌，而是众志成城，勇敢面对，向世界昭示了一个民族坚强与伟大。多难兴邦，在耻辱中站起的民族才是最坚强的民族。‎ ‎ 子曰：“知耻近乎勇”。知耻，可以转化成为一种精神动力，可以转化成为民族的凝聚力。我们只有放下面予，坦然地对待耻辱，努力前行，这样才会才能将耻辱化为动力，并从中收获自己。‎ ‎ 饮一瓢耻辱的苦水吧!因为耻辱也是一笔难能可贵的财富，或许有些苦涩，甚至难以下咽，但是知耻才能勇于面对，最重要的是勇于雪耻，揭一揭曾经的伤疤，饮一饮这瓢苦水，才会时时鞭策自己，化耻辱为成功，化苦涩为甜美。饮一瓢耻辱的苦水，这是生命的一种滋味，也是生活的馈赠!‎ 评析：标题形象生动，论点明确，论据充分，论题的巧妙提出和富有哲理性的语言是这篇文章的特色。本文最大的亮点无疑在选材——材料新颖、典型而具有震撼人心的力量，精心撷取两个小故事，百多年来中国的历史“受辱——知耻——奋起——腾飞”，很好地证明·厂文章的观点。分析深入，说理深透，语言准确而有文采，足见作者的文化修养和语言功底。文化修养要靠多读书多积累，语言功底要靠千锤百炼。 ‎ ‎2．阅读下面的材料。按要求作文。‎ ‎ 日，被称为“大哥”的香港影星、歌星张国荣从所住的酒店楼上跳下去，结束了年仅46岁的生命，在愚人节这天跟他的歌迷、影迷，也跟他珍贵的生命开了一个天大的玩笑。‎ ‎ 车臣爆炸、巴以冲突、美军“虐囚”、煤矿透水、房屋倒塌、失恋轻生、上网丧命……‎ ‎ 这些沉重的话题一次次警示人们：生命是多么的珍贵。‎ ‎ 你对生命的认识有多深?你对生命的关爱有多重?请以“关爱生命”为话题写一篇文章。题目自拟。立意自定。体裁自选。不少于800字。‎ ‎ 【解析】 “关爱生命”，是一个时代性强，蕴含丰富内涵的话题，也是一个在审题方面难度较小的话题。像这样人人皆知、人人会说的题目，学生写作起来往往感到棘手。这是因为审题准确，并不等于立意深刻。所谓深刻，是指挖掘要深，内涵丰富。深刻的分析，来自对问题的深入思考。如果我们在写作时对这个问题从多角度发问，“以问引论”，采用自问自答的方法引导思路，便会感到豁然开朗。‎ ‎ 对这个话题，我们可以问“为什么在当前提出这样一个话题?”“：关爱生命”漠视生命’的现象有哪些?”“漠视生命会带来哪些危害?”“我们应当怎样看待和解决这些问题?”“对于这个话题，最迫切需要解决的问题是什么?“：关爱生命’的现实意义是什么?…，应当怎样关爱生命?”……‎ ‎ 由此，我们可以思考到：‎ ‎ 生命脆弱，需要倍加爱护。生命意识的内涵，不仅体现在爱护、珍惜自己的生命上，也体现在爱护、珍惜他人的生命上；作为社会中的一员，我们每天都在分享他人的爱：父母的、亲友的、熟悉的朋友、陌生的社会奉献者……当你在肆意支取关爱的“存款”时，你的账号上是否早就出现了“赤字”，你是否早就在“透支”了?如同存款有存人才有支出一样，“爱的存款”也不能只索取不付出，“送人玫瑰，手有余香”，那是幸福的香味，关爱的美丽；“关爱生命”是一种负责的生活态度；漠视自己的生命、肆意践踏别人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因为他或他们带来的是悲伤、痛苦，甚至仇恨；对一切的生命，我们都应怀有一颗“关爱的心”，我们不仅仅关爱我们的同类，也应关爱地球上的其他生命，因为在独一无二的生物圈中它们的存在与我们息息相关，也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩；关爱生命，我们还要讲究方式，生命的成长有它的自然规律，不恰当的关爱是戕害生命；关爱生命，我们就要告别一切不良嗜好，远离那些会毒害我们生命的东西如毒品，让自己健康地活着也是关爱生命的一种表现……‎ ‎ 写作形式上，可以写小说，以生动情节表现对生命的关爱；可以写记叙文，从亲身经历中选取某一事件展开叙述，就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容；可以写散文，营造一个温馨而美好的“关爱生命”世界；可以写议论文，直达关爱对生命成长的意义；也可撷取若干事件，以片段组合的形式，表现“关爱生命”的主旨……‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 生命可贵 ‎ 为了一个深井中的幼小生命，几百个人拼搏丁十几个小时；‎ ‎ 为了手中周岁的孩子，双目失明的父母用瘦弱的双肩搭起了不畏泥石的人梯。‎ 282‎ ‎ 为了怀中熟睡的孙儿，七十岁的老奶奶用脆弱的脊背构成了最伟大的避风港……‎ ‎ 为了生命，我们不屈不挠；为了生命，我们一如既往。因为生命可贵，可贵的生命需要我们呵护，值得我们关爱。‎ ‎ 生命自大自然中孕育而生，是艰难危险的，其中任何一个微小的环境变化，都会使生命出现夭折。看看许多物种的消亡，就可以知道生命群体是何等的脆弱。就生命的个体来说，更显得弱小单薄，很容易受到伤害。不消说人类面临疾病、横祸等威胁。小生物在自然中活得更为艰难。但生命的力量又是令人震惊的，即使弱小的动植物也不例外。细小的种子珍惜了上天的赐予，不断努力，根拼命往下钻，芽使劲往上挤，就是在坚硬的石堆中也毫不畏惧，只为了接受轻风的爱拂，阳光的淋浴；一只小小的蚂蚁为了难得的生命不白白消磨，勤勤恳恳，忙忙碌碌；墙角的壁虎为了延续自己的生命，可以毫不犹豫地舍弃自己的尾巴。这些毫不起眼的动植物不忍生命的白白消逝，努力争取享受生命的乐趣，进行了不屈的抗争。我们，自诩万物灵长的人类又岂能漠视生命的存在。‎ ‎ 生命是伟大的，生命是崇高的，没有人轻易放弃生命。每个人心中都饱含着对生命的渴望，身体健全的人如此，身体不便的人同样如此。健康的人为父母给予的一副好身体而努力，残缺的生命为了对生命的执著而努力。当我们欣赏满天繁星，体验宇宙的神奇时，霍金正用他仅能活动的双指探索着宇宙中的未知物质；当我们泛湖上，在碧波清风中流连的时候，哈森迈尔正在幽深的湖底棵平地底的奥秘：当我们翻开手中的书本，欣赏一篇赏心悦目的文章时，张海迪也许正在床榻上吃力地挥写她对生命的渴望；当我们驻足树林，望着那瑟瑟秋风中的枯叶飘落时，史铁生也许正洱浸在对生的遐想中。这些残缺的生命为了生命无悔而努力，因为他们知道生命不屈，生命可贵。‎ ‎ 蒙田曾说：“我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。”生命是宝贵的，失去了生命，我们将变得一无所有。但很多活着人总不珍惜活着的权利，他们随意对待自己甚至肆意践踏别人的生命：车臣爆炸、巴以冲突、美军“虐囚”、煤矿透水、房屋倒塌、失恋轻生、上网丧命……这些沉重的事件警示着我们：生命啊，多么宝贵；生命又是多么值得珍惜!‎ ‎ 当你正在呼吸，当你正在心跳时，请记住：生命可贵，可贵生命；关爱生命，奏出动人心弦的最强音。‎ ‎ 评析：文章先以简练的笔墨勾勒了呵护生命的三个震撼人心的场景，由此点出生命的可贵，再用引证法、例证法和正反对比论证，揭示出生命的脆弱、抗争、执著，深入地阐明了应当珍惜生命，关爱生命的意义。全文材料丰富，析例准确，不少语句凝练而富于意蕴，耐人咀嚼，发人深思，尤其是“残缺的生命为了对生命的执著而努力”的论述非常精彩，且富有诗意，是一篇佳作。‎ ‎ 略有不足的是第五段(即弱小动植物的几个事例)论述上语言不够精粹。‎ Ⅲ 新高考命题探究 ‎1．狄摩西尼是古希腊的雄辩家，有人问他雄辩术的首要点是什么，他说：“行动”。第二点呢?“行动”。第三点呢?“仍然是行动”。克霄洛夫说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间是湍急的河流，行动则是架在川上的桥架。”‎ 人有两种能力：思维和行动。没有达到自己的目标，往往不是思维能力不够，而是因为行动能力欠缺。‎ ‎ 请以“目标实现与行动能力”为话题，写一篇文章。‎ ‎ 【解析】 话题是“目标实现与行动能力”，两者不是平分秋色，重点在哪?‎ ‎ 材料中反复说到行动的重要，命题倾向于行动比思考更重要。‎ ‎ 重点是如何行动，文章中心在于：只有积极行动才能实现目标。‎ 动笔之前明确中心是最重要的同时又是难度最大的思维内容，而这恰恰是老师知道最容易忽略的地方。“小处不可大意，大意必失荆州”，高考试卷中写作是得分点最高的题型，不要让学生的构思流于形式，失于随意。我们只有规范训练，降低审题难度，节约审题时间，才能让学生有章可循，思路清晰，中心明确，写出符合题旨的文章。 ‎ ‎2.阅读下面的材料，根据要求作文。‎ 陶渊明在“采菊东蔫下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的意境中找到了静谧空灵；朱自清在月下荷塘的朦胧之美中偷得了片刻的宁静与欢愉；李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”里建构了自己的精神家园；陈毅在“大雪压青松，青松挺且直”的意象里表达了一个共产党员的特有情怀；毛泽东在“鹰击长空，鱼翔浅底”、“万类霜天竞自由”的烂漫画卷里表现出革命家的睿智与豪放……大自然不但是我们的生存空间，而且是我们精神寄托的伊甸卤。‎ 请以“自然与心灵”为话题写一篇文章。 ‎ 要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。‎ ‎ 【解析】 要写好话题作文，必须先审视话题及材料，明确写作重心，准确立意。从所给的话题“自然与心灵”来看，这是一个关系型的话题作文。从所给的话题材料来看，题中的“心灵”指的是人在“自然”中的感受。所以，本话题应阐述“自然”与“人的感受”之间的关系。写这个话题，如果在“保护自然”方面立意是不妥当的，应当注意它与“人与自然”的话题的差异。‎ ‎ 这则话题材料，较适合写成抒情或叙事散文，可选取历代文人崇尚自然、陶冶性情的事例构思行文，也可通过事件的叙述表达自然给予人的心灵启悟。如果借王维、陶渊明等人的事例故事新编，或借自己与古人如谢灵运等对话的方式写作，则是较新颖一些的写法。但无论怎样构思行文，文章都要侧重写出“心灵对自然的感受”。材料说的是“自然”对“心灵”的影响，如果运用逆向思维的写作方式，写“心灵”反过来影响“自然”，那又是一种创新了。‎ 282‎ 命题点6 深刻 本类考题解答锦囊 ‎ 见解深刻，说理透彻。即要求能透过现象看本质，揭示问题的实质，预感事物发展的趋向。‎ ‎ (1)叙述中渗透感悟。考生要想写出思想深刻、见解独到的文章，就必须对生活现象进行深入的感受、领悟、思考。例如《飘落心灵的秋叶》中的一段：早上来公园的时候是起着风的，因为时近晚秋了，所以路边的梧桐树虽将那秋日里和煦的太阳捣碎后筛得满地都是，却也禁不住在秋风中洒下些枯黄的树叶来，洋洋洒洒，飘落在地……眼前的秋叶仍在不停的飘飞零落，一片接着一片，这是生活在为我哭泣吗?忽然有一种想伸手抓住一片落叶的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火红的梧桐叶立刻飘落到手掌上。仔细端详这片秋叶，竟然发现秋叶曾被撕裂过，在那业已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道弯曲的疤痕。可是这疤痕处却又连着一小片梧桐叶，也是它接着疤痕与残损的树叶一起生长着的!又是一阵清风吹来，送走了手掌上的树叶，可我的脑海里涌动的依旧是那片沟通心灵的红树叶。猛地觉得这片树叶是生活给我的一种暗示，因为树叶的一生与我们的处境是如此的神似，那一道深深的疤痕不就是生活迫使我们做出的痛苦的决定吗?为什么它在疤痕的一端顽强的生长出另一片小树叶，仍然蓬勃地延续着自己的短暂生命?而我却始终徘徊在绝望的生命线上，总是难以挣脱命运的束缚呢?我应该振作起来，应该对我的一生负责。毕竟生命大珍贵，哪怕是一丁点儿的失去也会带来无尽的伤痛”作者怀着失落、彷徨之情来到公园，面对一片火红的秋叶，对生活进行深入的思考，那枯叶的疤痕处却顽强的长出一小叶片梧桐叶，拂去了作者心灵上昏暗的阴影，带来了生活的勇气和信心。感悟给这段叙写注入了奔涌的情感、深刻的思想。‎ ‎ (2)议论中点亮哲思。好的议论往往内涵丰厚，蕴含哲思，能启发人们深入思考，得到人生的教益。例如，蔡海鹏的《石牛》一文，写自己在地摊上以8元钱的低价抱回了一头石牛，它“笨重丑陋，暗淡无光”，被冷落在书橱的一角，全家人都不喜欢它。后因朋友(鉴赏文物的行家)一句“这是唐货!”而骤然成为“稀世珍宝”。后来，却在人们的以惊奇的眼光传看时，“啪”的一声摔得粉身碎骨。那位朋友听到此事后，意味深长地说：“那石牛虽说不凡，可是它已过惯了那种寂寞平凡的生活，一旦改变了生活方式，受到人的仰慕，反而使它走向了毁灭!”作者借独具眼光的行家之口，揭示出石牛摔碎的哲理内蕴：当头衔、掌声、金钱、地位……笑着向你走来时，你要能够耐得住“寂寞与平凡”，保持一颗平常的心，否则，等待你的必将是失败与毁灭。这点睛之笔，点亮了哲思之光，使文章通体发亮，身价倍增。‎ ‎ (3)抒情中渗透理性。一位学生在描绘战争给人类带来的灾难时写道：“一幅摄影作品中，一个金发碧眼的姑娘带着迷人的微笑翩翩起舞于一间破败的教室，缕缕阳光透过没有玻璃的门窗洒在她的裙皱上。多么美丽宁静，多么富有诗意……你也许这样想。但当你知道这间教室是被轰炸的废屋予，当你知道屋外的巴勒斯坦是怎样的局势时，你还这样想吗?”字里行间流动着一股难抑的悲愤激情。但没能揭示浪漫的诗意和残酷的现实背后的伤痛。文章接着写道：“也许你会感慨这美丽与诗意是多么脆弱，一颗炮弹就可以使它灰飞烟灭；也许你会叹惋：小女孩脸上那迷人的微笑还能盛开多久?她那纯净的心灵能否不飘进一片战争的乌云?战争摧毁的竟是这般美丽这般夹好的事物!物质的毁灭可以重建，但心灵的创伤能否愈合?”女孩的美与摧残美的战争的对比，表达了作者强烈的激情，同时也形象的揭示了战争是给人类带来危害的恶魔这一公理，理性之花只有在激情的沃土滋养下开放，才能明艳动人!‎ ‎ (4)炼句中升华主题。惊警深刻的用宇，隽永深挚的用词，总是给人怦然心动的美感。用精要富于意蕴的牢词表达思想，定会绽放出奇丽的异彩。有一篇叫做《友谊的故事》的文章，讲了一个故事：饿狮在扑向与之角斗的囚徒罗莱斯的一刹那，突然停止了进攻，用温热的舌头舔舐瑟瑟发抖的罗莱斯。原因很简单，就是在这头狮子受伤时，罗莱斯精心地救治了它，建立了人兽间无言的友谊，令人击节赞叹的是，小作者讲完故事后，仅用一句话点示主旨，却惊警有力，耐人手味，这句话是：“谁若想在困厄时得到救助，谁就应该在平时播种友谊。”格言式的语言，简单明了，启迪人心。特别是“播种”一词，将“友谊”化为种子。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1.)阅读下面的文字，根据要求作文。‎ 纪念是用一定的方式对人对事物表示怀念。它既可以是国家民族对已有荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念，它不仅仅是内心情感的涌动，他还是思想和行为的结合。生活中有各种各样的纪念，节日庆典是纪念，树碑立传是纪念，种一棵树或写一篇文章也是纪念……形式或许有不同，但意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来。请以“纪念”为话题，写一篇文章。‎ 注意：(1)所写内容必须在话题范围内。(2)立意自定。 (3)文体白选。(4)题目自拟。(5)不少于800字。(6)不得抄袭。‎ ‎ 【解析】 人生值得纪念的东西很多，需要纪念的东西也很多，考生第一步要把这个抽象的事物具体缩小化，避免空对空，也就是以小见大。第二步要学会聚焦往事，扣住“纪念”，定卜情感的挥发点。比如从此界历史的角度可以谈谈忘记过去意味着背叛，所以“纪念”显得尤为重要。你可以写“二战”‎ 282‎ ‎，今年是世界反法西斯战争胜利六十周年，结合闩本等国谋求加入安理会常任理事国的现实发表自己的见解，如果舶够结合日本和德国对历史反省的不同态度，纪念我们刻骨铭心的国耻，思想就更为深刻。从中国历史的角度我们可以回忆中华五千年文明史，里中的荣誉对我们的启迪，坚定我们开拓进取的信念；也可以反思我国落后的近代史，阐明了落后就要挨打的道理，表达发展才是硬道理的主题。从个人的角度可以撷取生活中的一曲小浪花，回忆亲朋故旧，回忆痛苦的往事对你人生旅途的影响。第三步定文体，大的范围，比如世界中国的历史适合写议论性文章，个人主面适合写叙述性的文章。总体上，本篇作文基本上可以做到让学生有话可说，有情可抒，避免情感的空泛化。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 纪 念 ‎ 历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。‎ ‎ 沙滩上有颗饱经沧桑的贝壳，那是犹大人民族的故事。在二战被逼迫得流离失所，无家可归的时候，犹大人们仍抱着复兴的希望，他们从不放弃，从不妥协，他们坚守信念，传递勇气，因为他们有一个信念——来自于哭墙。那堵饱经历史沧桑的哭墙，记录着民族的苦难与过去，光荣与梦想。每一个犹大人都会在某个特定的时刻来到哭墙下，纪念自己的前人，正是这份纪念的心情，让这个民族保存着自信、坚韧，让他们再一次在地平线上高高站立。‎ ‎ 沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是居里夫人对民族的怀念。‎ ‎ 居里夫人一生清贫，在年少求学之时已离开祖国。在科学领域里孜孜不倦追求多年之后，她终于在金属中提炼出“钋”这种放射性元素。她知道这元素将带给她数不尽的荣誉，而她，这位感恩的科学家，立即想到以“Po”来命名这元素，以纪念她的祖国波兰，或许正是这份时刻惦记着祖国的心情，让居里夫人一直不懈努力着。之后，她又提炼出”镭”，并成为少数两次获得诺贝尔奖的女性。‎ ‎ 沙滩上有一颗感恩的贝壳，那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在异地求学时曾经失落无助，就在这时，有一位陌生的同学送给她一颗不起眼的小草，井鼓励她振作起来。三毛的心灵十分感动，她在《有人送我一棵草》中写到：“草会枯萎，我不知道用什么方式纪念这位不知去向的同学。我只有把这份帮助人的心，这份感恩的心传递开去，去帮助更多的人。”三毛用她的真切行动做到了，她用细腻的文字和真挚的感情，感动和滋润着读者们的心灵，这便是她的纪念方式。‎ ‎ 有人从黄河的各水段中采集不同的样板，来纪念创造灿烂华夏文化的先人；有人羁旅在外，仍随身带着泥土，纪念自己的祖国；而我们，在细雨纷纷的清明时节，总会带着思念，去纪念为我们幸福献出生命的烈士们。怀着一份感恩，怀着一份信念，我在沙滩上拾取几颗贝壳，珍藏在身，纪念历史，心中已准备好，创造未来，，‎ 评析：此文可以说是一篇优秀的散文，作为考场作文，作者能根据话题提示，准确、深刻地把握题意。选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索，串起作者精选的三个事例。三个事例，展现了纪念给人们心灵带来的各种真切的回响。文章叙事析理放得开、收得拢，将多种纪念方式及动机、意义，缝合成个有机的整体，中心突出，可以看山作者写作的功底足扎实的，语言上，文字意蕴藏深刻，能透过现象深入本质看问题。 ‎ ‎1.。)阅溃下面的文字，根据要求作文。(60分)‎ ‎ 皇帝造屋，百工齐集，木匠、石匠暗暗竞赛。一天，木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的。无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡临头而大哭，这时，石匠想出了一个办法，他把承托长柱的石墩的平整墩面改为微微隆起，补足了木柱短缺的部分。‎ ‎ 这样，不但宫窒如期落成，木工全家得救，也改善了石墩设计，为中国建筑多增一份姿采。‎ ‎ 这则故事寓有中同人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处可以“承托”别人的短处，这样彼此都打好处。推而广之，这是一种竞争中“双赢”的智慧，面这在现代社会中尤为重要。‎ ‎ 请以“双赢的智慧”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800产的文章。所写内容必须在话题范围之内。‎ ‎【示例】 双赢，一种人伦的智慧之美 ‎ 山东考生 ‎ 人借花传情，花借人繁衍。一阵风，透窗而入的是一种将雨的湿润。这样一个略显燥热的夏，又有多少种子随着北迁而来的鸟儿，在这片土地上生根。大自然就是这样生生不息：果实作了鸟儿的食物，鸟儿作了种子的翅膀。‎ ‎ 木匠做短了进贡来的木材，石匠借此就做出了隆起的石墩。既保全了木匠的性命又为中华建筑多增了一分姿采。‎ ‎ 人类在自然母亲的教化下，懂得了一种合人伦而又美丽的道理——双赢。 ‎ ‎ 取尺之长，彰显了寸的灵巧；取寸之短，又褒扬了尺的长度，于是尺寸合作使工之器愈利，使工之事愈善。‎ ‎ 孔子的“己所不欲，勿施于人”是一种精神意义上的双赢，它抹去了勉强别人所带来的压力，也减少了被别人勉强所带来的痛苦；“姜大公钓鱼”是一种行动上的双赢，他避免了垂钓人楔坐求鱼时的心焦，也减少了池中鱼儿嬉闹时的忐忑。两不伤害，求的是一份静默，是一份期许和等待。于是孔圣人成就了美名，于是姜子牙等到了他的伯乐。‎ ‎ 郑和是一个航海家，率领船队浩浩荡海霞地出发。他带着天朝上谕，所到之处，送陶瓷，送丝绸。送茶叶。他送去是一个古老的东方国度的文化，同时也收获了异域文化，更有礼赞和膜拜，，他是东方的“礼”‎ 282‎ ‎，是东方的智慧，，当哥伦布带着他远洋的发现，成为了西方殖民者在海上旅行的明灯时，他只不过是一个殖民者的先驱，为了东方的黄金，为了东方的丝绸而来。所到之处，带给土著居民以灾难，带走了车载斗量的财富，留下了殖民地上泣血的控诉。所以郑和的航海史是金色的，处处焕发着“双赢”所带来的人伦光辉；所以哥伦布的航海史是血色的，处处浸染着贪婪所带来的罪恶。‎ ‎ 双赢，是一种人伦的智慧之美，它源于尚”礼”的人，、历代追求的和谐，一如佛语有云，“祸往者福来”。这是一种善心的付出，又是种智慧的回报。‎ ‎ 双赢是一种由自然而来而又荟萃于社会人伦的智者之思，智慧之美，‎ ‎ 评析：本文视角独到，论述透彻，紧扣”双赢”，引用广泛，贴切，反映出作者思维的深邃，议沦的深刻，让人信服。文章运用材料虽多，但作者却做到厂集中、专一、精练，叙事简练，而始作者始终把握着让其为中心服务，以议论为主。这种既显示出非凡的洞察力和出色的，表现力，在为文上，也可算是双赢吧。 ‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1.阅读下面一段文字，按要求作文。 ‎ ‎ 一个经历过社会炎凉的企业家说：“人的尊严靠财富。”‎ ‎ 一个经历过冤案折磨的老年人说：“人的尊严靠法制。”‎ ‎ 一个经历过艰辛研究的学者说：“人的尊严靠知识。”‎ 一个经历过几十年探索的哲人说：“人的尊严靠思想。” ‎ 看来，不同经历的人，对“尊严”各钉各的理解。你是如何理搏“尊严”的，请以“尊严””为话题写一篇文章，可以写经历体验感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。‎ 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字 ‎ 让尊严轻轻地告诉你 ‎ 透过历史的瞳孔，让尊严对你轻声低诉，诉说尘封的记忆里不朽的精神。诉说每一片感动，诉说每一份真情，诉说历史背后不泯的尊严。‎ ‎ 让尊严轻轻地告诉你，有不食嗟来之食而饿死者，有宁为玉碎不为瓦全者……在轻声低语中，感受尊严。‎ ‎ 让尊严轻轻地告诉你，闪光的铡刀下勇敢地卧着15岁的少女，她坚毅的目光支起了祖国的尊严。年轻的生命告诉你，这是血肉之躯铸成的长城。布鲁诺火刑场上的熊熊烈火点燃了永恒的启示，真理的尊严，不容侵犯，真理的维护要付出生命!‎ ‎ 让尊严轻轻地告诉你，中国女排如雨的汗珠中映衬的脸是多么美丽，告诉你她们赛场相拥的情景是多么壮丽!‎ ‎ 让尊严轻轻地告诉你，有爱国而自沉汨罗者，有守节而北海牧羊者，有留取一寸丹心照汗青者，还有驾海舰而勇撞日寇者，更有王伟对侵犯者不悔的最后一次追击!‎ ‎ 让尊严轻轻地告诉你，告诉你每一件尘封的历史里，有那么多的人，何其相似!告诉你那些人都有着一颗倔强的心!‎ ‎ 让尊严轻轻地告诉你，紫荆花是长在国旗下的，澳门的荷花是开在黄河中的，台湾日月潭有一脉来自大陆的永恒的活水——谁也更改不了，历史的尊严不容犯!‎ ‎ 让尊严轻轻地告诉你，谁尊重它，才算得上一个人，谁抹杀它，必然被历史洪流吞没，遗臭万年!‎ ‎ 让尊严轻轻地告诉你，冽冽朔风中，不倒的是战士手中的旗；冰天雪地中，不冻结的是爱国的心；崎岖的边境线里流动的是士兵的血；茫茫黑夜里，燎原的是星星之火!让尊严轻轻地告诉你，滚滚黑烟中不变的是伊拉克人民的民族尊严，不灭的是世界人民的和平的尊严!让尊严轻轻地告诉你，告诉你如泣如诉的故事。‎ 评析：“形散而神不散”是散文写作的一大特点，它要求作者于思接千载之际，“悄然动容”。思维的灵动之于散文写作就显得尤为重要了。该文有遥远的苏武牧羊、留取丹心照汗青的文天祥，亦有历历在目的香港回归；既有大量的中国事例，亦有少量的外国事实。‎ ‎2．阅读下面的材料，然后按要求作文。‎ ‎ 北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记，日记以描写阳光下的景物为主。后因日期延误，考察队无法及时返回，他们将在黑暗寒冷的极夜中停留很长一段时间。黑暗、孤寂压得他们要发疯了。这时，贝德请大家依次朗读日记。一个个阳光下的故事使人们仿佛看到了闪着银光的雪原，成群的企鹅，笨拙的北极熊。就这样，烦躁和焦虑一扫光，心完全被美丽的幢憬和美好的回忆占领了。漫长的黑夜终于过去了，人们迎来了久违的阳光。‎ ‎ 其实，只要心中能留下阳光的指纹，周围纵使是无边的羔暗与寒冷，你的世界也是明媚而温暖。读了下面的材料，清以“心存阳光”为话题写‘篇作文，所写内容必须在这个话题的范围之内。要求：(1)立意自定；(2)文体自选；(3)题目自拟；(4)不少于800字；(5)‎ ‎ 不得抄袭。‎ ‎ 【解析】 审题的关键在于正确把握“阳光”的寓意。首先，材料中的阳光是处在黑暗寒冷的极夜里的考察队员们记录在日记里的阳光，它不是本来意义的自然之光，而是困境中人们心理的思想之光，它象征着希望、幸福、温暖、理想和憧憬；其次，话题“心存阳光”不同于话题“阳光”，“心存”二字也限定了“阳光”是理性的观念中的抽象阳光而非感性的天空上具象阳光。据此，文章话题“心存阳光”‎ 282‎ 实际应转换成“心存希望(幸福、温暖、理想、憧憬)”，才算切题，如果写“晒太阳”、“看日出”为内容的记叙文或者写“收集阳光”为内容的科幻文章或寓言故事，就是跑题的。‎ ‎ 另外，材料中“其实……而温暖”这句话也明确体现了命题人的价值取向和情感判断，即正面肯定希望、理想的作用，而不宜反弹琵琶，因而文本的“立意”应当是“心中有阳光，成功在前方”。文体自选，最适宜写成抒情议论性散文；至于题目，最好另拟新题，题中以有“阳光”字眼为上乘。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 阳光之心常灿烂 ‎ 花好月圆之时，灿烂的阳光显现在笑容里，跳跃在眉梢上。‎ ‎ 花好月缺之时，灿烂的阳光埋藏于忧郁下，掩饰在泪水里。‎ ‎ 人生不如意十之八九。正如诗中说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”然而越是在伤情感怀之时，越应该让心盛满阳光，让那缕缕金光活跃在心弦上，弹一曲《阳光总在风雨后》。让那丝丝温暖渗透每一寸肌肤，于无形中解开缠绕心尖的千千结。‎ ‎ 心存阳光，源于热爱。在黑暗寒冷的极夜中，考察队员们没有沮丧，没有报怨，因为他们热爱阳光，热爱生活，热爱生命，他们在一个个充满阳光的故事中握过漫长的黑夜，让心盛满阳光，让阳光化为勇气，让热爱化为动力，我们就能走出黑暗，拥抱阳光。SASR横行时期，部分同胞不幸被可恶的病毒击中，不得不放下一切，隔离治疗，，每一次发病，每一次体温骤升，都是生与死的搏击。因为人们热爱生活，热爱生命，热爱家庭，热爱世界。因此人们不舍得离开这充满温情的世界，因此人们一次次击败死神，赢得生的机会。在那充满严肃空气的病房中，每一个人心中的阳光就是面对死亡勇敢说“不”的勇气，是渴求生存的殷切希望，更是积极向上的精神风貌。‎ ‎ 心存阳光，智者心态。面对生离死别，病痛失意，谁也不能一笑置之。但是选择等待，选择报怨，选择认命无疑是消极，是怯懦，更是生命的奴隶。这一刻，应该明白所有的恐惧，绝望都是毫无意义的，死神不会因为你的恐惧之心而退步，病魔也不会因为你的诅咒而消失。唯有你用智慧的心态，阳光的心灵去争取，才会迎来转机，求得平安。心存阳光之人是智者，因为他们拥有做命运主人的机会。‎ ‎ 心存阳光，守护真诚。世事难料，人心亦难测，，在社会的大熔炉中，我们有形形色色的人同路走，同车行，无法避免来自其中的伤害。随着年龄的增长，涉世愈深，明枪暗箭愈多，无论有意或无意的伤害袭来时，我们心痛，我们呼吁，可是无济于事，此刻最容易丧失的是原来存于心底的真诚，心伤得太多，就无力去保全真诚。但是，适时推开久闭的心窗，感触阳光，也许会逐渐修补破碎的心，温暖冷漠的情，找回失去的真诚。‎ ‎ 人在风尘，往往无法随心，那么就让心房常驻阳光，时时灿烂，让我们以一颗阳光之心，携着爱行走人间，唱出青春、生命的歌谣吧!‎ 评析：这是一篇优秀的议论性散文，其思想深刻而富有个性。文章在引出“让心盛满阳光”的主旨后，顺势推出第一个分论点“心存阳光，源于热爱”，并巧妙地引用题设材料和恰当地概说SARS病例来论证，两则材料一外一中，一远一近，一点一面，形成思维的张力，尤其是“战胜SARS”一例更具有真实性和现实感。随后的两个分论点——“心存阳光，智者心态”“心存阳光，守护真诚”，则采用分析论证法，寓言平实而富有哲理，言人所未言。文章结尾，呼应开头，再次点题，强化主旨。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1.阅读下面的材料，根据要求作文。‎ 古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”‎ 人与自然应该怎样相处呢?请以此为话题，写一篇不少于800字的文章。‎ 注意；①立意自定。 ②文体自选。 ③题目自拟。‎ ‎ 【解析】 “人与自然”的问题是缠绕人类2]世纪的大难题，第一难题是环境保护，人类的每一项进步都意味的某种退步，从而给人类带来了一系列的灾难，因为“进步”都是以摄取自然资源为代价的：过量地抽取地下水，从而使地表下陷；过度地乱砍滥伐，使洪涝灾害频频发生；过分地挖取使用地下煤、石油、天然气等矿物，使地球的上空的臭氧层受到了极大的破坏，全球温度持续升高，世界上所有的冰山都在加速溶化，海平面在迅速上升：人类在加紧开发太空，地球上空布满了文明的碎片……印度的圣雄甘地说过一句名官：“地球可以满足人类的需要，但是无法满足人类的贪婪。”我们要调整自己的生活方式、价值观念，包括我们的致富目标，才能与自然和睦相处。我们祖先曾说过：“丰衣足食，勤俭持家。”当代也流行“可持续发展”的理念，这些都值得我们回味和深思的。‎ ‎“人与自然”关系的第二难题是环境灾难的突发性和潜在性对人类的威胁。值得一提的6日日本北海道附近发生里氏8级地震，据分析，此次地震相当于512颗原子弹爆炸，而死亡率接近于零。这个奇迹与日本政府的科学预测、高度重视和快速应对，以及国民高度防震意识关系密切。这个例子带给我们的思考、联想应该是太多太多……‎ ‎2．苏东坡与惠崇和尚戏语，苏东坡说：“我看你像牛粪。”惠崇说：“我看你像如来。”苏坡不解，这和尚怎么以德报怨呢?问其妹苏小妹。苏小妹说：“心存牛屎，看人都如牛屎；心存如来，看人都是如来。”‎ 282‎ 东坡有所悟。你以为苏东坡悟到了什么?它又给你怎样的启发?请联系实际，以“心境”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。‎ ‎ 【解析】 苏东坡与惠崇和尚看人的结果迥然不同，其原因何在?苏小妹的一番话道出了其中的原委——“心存牛屎，看人都如牛屎；心存如来，看人都是如来。”即看你心存之物为何，但材料中的“牛屎”与“如来”又具体寓指什么?这就要求你根据自己对生活的经历、感悟等，联系实际加以揭示和阐述。以下立意的角度可供借鉴：1．“心存如来”应拥有一种高尚的对人、对事、对社会的看法或态度。2．“物”会着我“色”，要注重提高“我”的修养。3．外物是一面镜子，能够照出一个人的心灵。4．对外物的评价决定一个人的心境。5．要净化自己的心灵，保持崇高的心境。‎ ‎3．阅读下面的材料，按要求作文。哲理之于人生，时时相随，事事蕴含，处处显现：“己所不欲，勿施于人”，“己之所欲”便可”滥施于人”?“逆境出人才”，“顺境”就出不了人才?做人坚持“行方”原则，具有润滑功能的“行圃”策略就可以放弃?“失败是成功之母”，“成功就不舍是失败之母”?人生，需要我们认真思辨哲理的方面太多大多：德与才、苦与乐、美与丑、愚与智，荣与辱……根据材料的提示，结合自身的人生体验，以“人生哲理”为话题，自选角度，写一篇文章。要求：①题目自拟。②文体不限，可记叙经历、发表议论、抒发情感等。③不少于800宇。‎ ‎ 【解析】 仅就“人生哲理”这—“话题而官，作文内容只要涉及人生的哲理即可。但事情似乎没有这么简单，提供的材料无疑会制约话题的走向，更何况题目还有“根据材料的提示’’的说法!因此，扣题的第一要著是定向，也就是说要像材料所提供的人生哲理一样，从正反两方面立言，使你的感悟具有思辨性。可以从题目中任选一句话作为人生哲理来写，也可以根据提示从“德与才、苦与乐、美与丑、愚与智、荣与辱”中选一个来写，还可以避开这些自选角度来立论。比如说“忠言逆耳利于行”，不逆耳的忠言就不利于行?“知足常乐”，难道不知足就不乐?“走自己的路，让别人说去吧”，能不能既走自己的路，也听别人说?当你确定所要写的人生哲瑚，就要围绕它来构思行文，并在适当的地方点明。尤其是汜叙类文章，要特别注意用点睛之笔扣题。‎ ‎ 命题点7 丰富 本类考题解答锦囊 ‎ “丰富”即要求文章材料丰富，形象丰满，意境深远。‎ ‎ (一)如何做到材料丰富 ‎ (1)注重修养，提高认识水平。任何文章都是作者思想感情的自然流露。如果不泣重自身思想修养，就不可能发现生活中的真善美，也就写不出内容充实、情感真切、情趣高尚的作品来。文以识为先，“识”就是指作者的认识能力和思想水平。如果作者具有较强的认识事物的能力和较高的思想水平，选材时就能抓住事物的本质，提炼出真实、鲜活的生活素材，从而写充实、思想健康的好文章。‎ ‎ (2)热爱生活，勤于积累巧妇难为无米之炊。没有丰富的生活积累，没有广博的知识基础，就难以写出材料丰富、血肉丰满的文章来。因此，平时应多多关心社会，关心生活，加强社会生活知识和历史文化知识的积累，做到厚积薄发。‎ ‎ (3)遏事多思，加强思维训练。有些考生写作时总是感到无话可说，泛泛而谈，分析不深入，思路打不开。这实际上是缺乏思维训练的结果。因此，平时应注重自身思维能力的培养，善于联想和想象。这样，写作时就套思路开阔，旁征博引。或纵横古今，或直面世象，文章材料自然就会丰富充实起来。‎ ‎ (4)“丰富”有度，避免堆砌材料丰富，并不是说文章中材料越多越好。有些同学写作时完全不顾实际需要，动辄上下几千年，纵横几万里地“掉书袋”，给人以堆砌材料的感觉。因此，选用材料时应看具体对象和场合，镇简则陌，该繁则繁。做到开合有度。‎ ‎ (二)如何做到形象丰满 ‎ “形象丰满”是“丰富”的第二点具体要求，主要针对记叙类文章而言。这里的“形象”，不仅指人物形象，还包括景物、景象和生活场景。形象丰满即要求在记叙丈、散丈的写作中生动形象地刻画人物、具体逼真地描写景物和生活场景，使之棚棚如生，丰满厚重，跃然纸上。要做到形象丰满，最重要的是要用好描写这种表达方式。一般可从下列两方面着手：‎ ‎ (1)明确描写目标，使描写的内容具体化。描写的内容具体化是指写作者要清楚描写的对象是什么以及描写对象的特征是什么，从而知道从何处下笔，，比如景物描写，不仅可以写所见，还可以写所感；不仅可以写静态，还可以写动态；不仅可以写主体，还要注意暗衬。又比如场面描写，不仅要注意全景，还要注意特写；不仅可以写人物，还可以写环境；不仅可以写人物外在的表现，可以写人物内在的精神情思。描写的目标明确，描写的内容具体真切，文章塑造的形象自然就生动丰满了。‎ ‎ (2)运用多种手法，使描写的内容形象化。描写和叙述不同。叙述重在过程交代，而描写别着重形象的描摹、刻画，把真实的情景栩栩如生地表现出来，用生动丰满的形象来感染读者。要达到这个目的，必须注意运用多种描写手段，多层次、全方位地展开形象描绘。比如说正面描写和侧面描写相结合，既绘声绘色，又绘形绘影；在刘画人物时，综合运用肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和细节描写等手段；在描写过程中，既用白描，又用细描，并且适当使用修辞手法等等。‎ ‎ (三)怎样做到意境深远?‎ ‎ (1)注意观察生活，充分酝酿构思。意境的创速是以生活为依据的，但意境又比生活实境更集中更典型。要使意境典型化，必须勤于观察生活，熟悉生活，做一个“永不罢休的观察家”(契诃 282‎ 夫语)。同时，创造意境时注意充分酝酿，精心构思，力求取境高远完美，出境清新自然。 ‎ ‎ (2)行丈力戒直白浅露。文责含蓄。同为表现山邑荒僻、空旷萧条景象的诗句，“竹笼拾山果，瓦瓶担石泉”扰不如“县古槐根出，官清马骨高”的意境好。因此，意境的创造应注意形象生动，含蓄隽永，做到“状难写之景如在目前，舍不尽之意见于言外”(宋代梅圣俞语)。因此，行丈中应避免矫操速作地刻意追求意境和直白浅露、生搬硬套地表现意境。借景抒情、托物言志时应注意平淡中见神奇，闲遣中见情趣。时而化实为虚，时而化景为物。虚实相生，情景交融，使意境得以充分地表现。‎ ‎ (3)注重锤炼语言，，意境的创造离不开语言。语言运用得好，有助于意境的表现。古人特别讲究锤炼字眼。因为字眼是意境的浓缩，炼得好，则意境展示得格外突出鲜明。比如“红杏枝头春意闹”，一“闹”事卓绝千古，境界全出。这样的例予还有很多。我们应向古人学习，写作时尽量选择含蓄隽永、生动形象的语言来创设意境，表现意境，力求意境深远充实。‎ ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎1.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)‎ 纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念，它不仅仅是内心情感的涌动，它还是思想与行动的结合。生活中有各式各样的纪念，节日庆典是纪念，树碑立传是纪念，种一棵树或写一篇文章也是纪念……形式或许不同，但意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来……请以“纪念”为话题，写一篇文章。‎ 注意：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤环少于800字；⑥不得抄袭。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 不能忘记的过去——反法西斯战争胜利肋周年 ‎ 广东考生 ‎ 六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士例下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩……‎ ‎ 六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，一辆又一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵，军官在车上喊着：“我们不需要活着的逃兵!”话音刚落，就有一枚弹片击穿他的头颅-新兵们被赶下车，有的人拿到枪支，有的人则只拿着子弹，扩音器里不断地重复一句话：“没有拿到枪的，跟在有枪的后面，有枪的同志牺牲丁，没有枪的同志就拿起他的枪，继续冲锋……”‎ ‎ 六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，一名光着膀予的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子，转过着对着一群农民，其中有十几岁的小伙予，也有头发斑白的老者，他们同样背着大刀。那中年人说：“都没让家里人知道吗厂众人都沉默不语，中年人把手一挥，“那走吧。”半个时辰后，日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断，月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩，随着刀的挥动不停地闪耀。随着最后一声枪响，再也找不到地面上的月光……‎ ‎ 战争，除了死亡和毁灭，什么都不能带给我们。战争给我们留下了惨痛的记忆，也留下了英雄，为了正义与和平献身的英雄，我们无法忘记，忘记战争，忘记死亡与毁灭，更不能、不应忘记战争中的英雄们，是他们结束了战争，停止了毁灭，用他们的死亡，代替了别人的死亡。‎ ‎ 战争结束了，就让我们来纪念沉睡的英雄。‎ ‎ 六十年后的今天，法国，诺曼底，犹他海滩，当年在此浴血奋战的老兵，穿上了挂满勋章的军装，走在路上，人们向他们喝彩，为他们欢呼，同时他们也发现，老兵们的笑容如此沉重……‎ ‎ 六十年后的今天，俄罗斯，莫斯科红场，这里是庆祝，或许应该说纪念二战胜利六十周年的主要场所，来自全世界的英雄们，受到各国领导人尊敬、赞颂。‎ ‎ 六十年后的今天，中国，东北，某个小镇，一个班的学生，在一位八十多岁的老人的带领下，来到了一座纪念碑下，老人讲述了当年自己杀敌、幸存、逃脱的经历，依然是激动不已，他唱起了那首令他热血沸腾的歌：“大刀向敌人头上砍去……”学生们流泪了……‎ ‎ 纪念，为了不能忘记的过去。‎ 评析：作者首先写了在六十年前的欧洲战场和亚洲战场上，他们反法西斯的英勇气概，为后文作了必有的铺垫，文章后半部沿袭了前文的模式，写到六十年后的今天，人们对逝去的英雄的纪念，可谓前后相连，首尾相加，主题突出，鲜明。文章气势宏伟，纵横捭阖，材料丰富，笔力集中，作者的笔力始终扣住“纪念”二字，落脚也在“纪念”二字，紧扣话题。 ‎ ‎2.阅读下面的文字，根据要求作文。水有水的性格——灵动，山有山的性情——沉稳。水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇不少于800字的文章。‎ 注意：①话题包括两个方面，可以只写—个方面，也可以兼写两个方面。②立意自定。③文体白选。④题目自拟。⑤不得抄袭。‎ ‎ 【解析】 提示语出现在“要求”中：“话题包含两个方面，可以就一个方面写作，也可以兼写两个方面”‎ 282‎ ‎。提示语给考生在作文时以更多的自由。‎ ‎ “水的灵动，山的沉稳”是一个并列结构的短语，屑厂关系类话题。就话题本身来看，它包含着两种特性：一是对立，二是和谐。“山”“水”是自然界中的一对矛盾，但它们又互为补充，互为依存。山无水不秀，水尤山不灵；水之灵动和海之——色，山之沉稳与四季变化，它们看似对立实则统一：失去了清纯，水之灵动则无根，没有四季之景的变化，山之沉稳则无态。大门然由此产生了和谐统一之美。“灵动”“沉稳”，与其说足山水给人的感觉不如说是人类文化特质在自然中的体现，这对矛盾构成了人类文化的有机体。‎ ‎ 再看材料。我们可以把它分解、梳理成如下图示：聪慧(水对人的影响)水——灵动一色(变中有不变)敦厚(山对人的影响)山——沉稳。‎ ‎ 换景(不变中有变)如此，可以看出材料中包含了如卜几组矛盾：山和水、灵动和沉稳、聪慧和敦厚、水的灵动和海的—，色、山的沉稳和四季变化。同时，也可以看出材料是从两方面进行阐述的：山水对人的影响、山水中包含的对正统一思想。‎ ‎ 把话题和材料结合起来考虑，这篇作文的话题包蕴的息思应该有这几点：事物对立统一的辩证思想、矛直构成和谐的美学原则，自然对人的孕育规律。‎ ‎ 根据提示，此话题，考生可以写其中一个方面，也町以兼写两个方面。无论就几个方面写，首先要给话题中的“山”、“水”的地位与内涵进行确定：一、山水为自然之景物，二、山水具有的比喻义——不同的文化艺术不同的民族习性不同的审美风格等等；其次要思考“沉稳”与“灵动”的价值趋向及其辩证关系：二者都是人类文化中的积极的特质，二者既对立又统一地构成文化有机体。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 永远的葱郁 ‎ 智者乐水，仁者乐山，智者动，仁者寿”。冯友兰先生曾经说过，属于海洋性文明的希腊文明，亦即西方文明，如同灵动的水，如同灵动的智者，追求变革，而属于大陆性文明的中国文明，却是一位长寿的“仁者”，是一座沉稳的大山，尊重传统，对“变”有天生的审慎。‎ ‎ 的确，中华文明给人的印象的确如同一座大山，丰富、沉稳。但我认为，这种沉稳的背后是一种柔韧的弹性，是一种以最稳健的方式更新自己的能力。中华文明是山，但却是一座能在四手中更新自己，在风雨中永葆生机的山，真正的中国人，既是仁者，也是智者。‎ ‎ 孔子是儒家学派的创始人，多年来许多人都认为，儒家学派的一大特点是保守、守旧，以上古为黄金岁月，只重视“先王之道”而不关注事物的变化，而孔予则是一个方正迂阔的学究。其实，“信而好古”的孔于是用自己对道德的理解，结合自己对时代的期望，对经典作了新的阐释的。他既将“如山”的仁作为最高的道德标准，也发出了那句令千古智者为之共鸣的“逝者如斯”；他不但极其诗意地阐释了“变”，而且身体力行，收受弟子，用实际行动改造灵魂-如果他畏惧“变化”，不相信事物有更新的可能，他就不合成为一位灵魂工程师，成为中国历史上的第一位教师，，他作为中国哲人的独特之处在于，他的“变化”如同万物生长，是一种无声而自然的过程，他心目中理想的发展，不是斩断传统的脉络，而是以传统为根基，如山中树木，生长不息，，‎ ‎ 的确，在几千年的发展历程当中，中国文明曾经趋于保守与自闭。当西方探险者乘风破浪，开辟新时代时，中国人还无虑地生活在自己奉卑葱郁的“山林”中。但，正是这在稳健中求发展，在更新与生长中永葆特性的“山”的品质，使中国人在经历时代震荡后选择了有中国特色的稳定发展的道路，沧海桑田，古埃及的文明已凝固成阳光下无言的石柱，古印度的史迹早成为地底尘封绝缘的神秘印记，中国，这座沉稳的大山，却又一次给世界带来了喷涌而出的生机与绿意。我想，孔子不会惊讶，因为今日的中国仍是邪座山，土底的沉淀仍是千年传统的精华，林间的长啸仍是当初的潇洒。中国是稳健中发展的仁者。山林间生命代代更迭，真正不变的，是生机，是百折不回呈现出绿色的能力。这，才是最大的智慧。寿哉，仁者!‎ ‎ 评析：面对颇富哲理的作文题，小作者相当沉稳而又胸有成竹地选择了规范议论文的形式，颇有“我自岿然不动”的气度。作者十分自信地确立了“中华文明”这个大主题，而且清醒地舍弃常规战术：拉长阵线，将“文明”的内涵作横向的铺展：，作者机智地选择了最典型的事例，使得“文明”这个很大的，很抽象的、内涵极其丰富的概念有所附丽，议论时显得举重若轻。尤其是对中网文化母文化的创始人孔子的分析颇为精准，很有牵一发而动全身的功效，，对东西力·文明的比较也显示丁作者外阔的视野和辩证的眼光。‎ ‎ 这是—篇内涵丰富厚重、风格笃实大气的难得的佳作。阅读下面的材料，然后按要求作文。‎ Ⅱ题点经典灯型题 ‎1．阅读下面的材料，然后按要求作文。‎ 一个同学，放学后本想赶快回家去做自己心爱的航模，可朋友们非拉他去看电影，他不好意思推辞；一位国家公务员，心底的良知告诉他受贿有罪，可当厚厚的几打美元放在了茶几上，他却无力拒绝。‎ ‎ 对潮流说“不”，是为了追求个性的张扬；对强权说“不”，是为了捍卫平等的权利……请以“学会说‘不”’为话题，自选角度，自拟文题，写一篇不少于800字的作文。文体自选。‎ ‎ 戾 啸 ‎ 水，水铭。‎ ‎ 说女人是水做的，永远是沉默的羔羊。却不知生来就酝酿的乖戾。‎ 282‎ ‎ 在爆发的那一刻……也许只是过眼云烟，但爆发时释放的能量惊世骇俗。‎ ‎ 纤纤作细步的女子，在婆婆的百般刁难下毅然请归，在那个封建世俗，流言飞语泛滥的年代，“妾不堪驱使”，在自尊面前他们显的苍白无力。‎ ‎ 在封建的大院里，林黛玉软弱的身影，一手被封建枷锁禁锢，一手仍在做垂死的挣扎。她也许让人怜悯，一如丹麦童话里的美人鱼，但更多的是敬畏，像在雷电中被拉长了的身躯，用剑划破苍穹。‎ ‎ 鲁妈是个圣人，在命运和生命给自己开了一个玩笑后，又死而复生。她用微弱的力量反抗虽然只是将怨恨诉诸撕支票。‎ ‎ “我愿意是废墟，在峻峭的山路上，这静默的破灭，并不使我懊丧。”‎ ‎ 《巴黎圣母院》里的敲钟人，就是一座废墟，但他并没有颓丧灵魂。他用最原始而古老的思维和方式来表达爱意。虽然他只有卑下的身世和奇丑的面容。‎ ‎ 最终他用抗击维护自己爱人的生命将对上帝，对命运，对邪恶牧师，对不公社会的“不”字拉向在血泪中，他愿：我的爱人傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。‎ ‎ 《呼啸山庄》中的希刺克利夫，对爱和幸福做的抗击，就像每一光临山庄一样，呼啸着一颗受伤却坚毅的心．他的叛逆是不平静的睡眠，长久地呜咽着屈服的悲鸣。‎ ‎ 青春不羁的心寻找着黑色的眼睛。‎ ‎ 当一切都已经化为戏剧的长卷，化为缠绵的故事时，经典留给我们英雄情结和思索。‎ ‎ 在叛逆的年代，叛逆的岁月里，有些许个这样的故事。‎ ‎ 他或她在风华正茂的年龄里，放弃了万人同挤的独木桥，冲破万般阻挠跨上了另一条阳光大道。‎ ‎ 我不在的这样的故事会以或悲的句点结尾，但我知道他们比起同龄人多出许多的果敢和勇气责任和执著，牺牲和代价。‎ ‎ 但一个又一个勇者选择了世俗所否定，甚至摈弃的莽撞时，一个更加强悍的心灵在铸成。‎ 评析：文章内容充实，旁征博引，从古代到近代，从诗歌到戏剧、小说。直接引用的诗句也非常经典恰当，显示出作者极高的文学素养。所选取的事例都非常典型，能够明确地照应中心：对世俗的反抗。这使文章呈现出比较大气的特点。另外，在选用材料时敢于打破陈规、独辟蹊径，比如对林黛玉和鲁侍萍的剖析，反映了作者独特的思维。这些都是高考阅卷时所关注的重点，可以在发展等级中赢取较高的分值。 ‎ ‎2.读下面三则材料，按要求作文 材料一 一天，清扫庭院，偶见一棵树苗依石而长，生机盎然。“若搬开那块石头，它一定会长得更好吧!”这样想着：我便使用力将压在树根上的石头搬走了。隔了几天，再到后院竟发现那棵树苗倒在地上夭折了。‎ 材料二 美国科学家曾做过这样的试验：将一只被取出压力基因的小白鼠放入一个仿真空间，由于它没有压力基因，在攀越一座13米高的假山时漫不经心，跌落山下，摔死了。而另一只没被取出压力基因的小灰鼠小心翼翼地行走、觅食，没有出现任何意外。‎ 材料三 1920年，美国一位年仅11岁的男孩在踢足球时不慎将邻居的玻璃窗户踢了一个洞，邻居索赔12．5美元。男孩哪里有钱赔，于是回家向父亲认错。父亲说：“钱可以先借给你，一年后归还。”从此，这个男孩就开始了艰苦的打工生涯，半年后，他将12．5美元如数还给了父亲。许多年过去了，这个长大成人的男孩当上了美国总统，他就是大名鼎鼎的里根。‎ 请根据上述材料，自拟题目，写一篇作文。不少于 800字。‎ ‎ 【解析】 我们按供料作文的思路去处理，就要反复推敲材料，并从三则材料中提炼出共性的含义，其大意是“植物没有特殊的生长条件提供的压力就不能生存；动物离开厂适宜的生存环境就会被淘汰；人同样也需要压力，没有了压力就会没有生活的动力和希望。”依此类材料的深层含义来确定写作的中心论点，然后对材料进行评析，最后联系实际阐明中心论点，，否则就会观点不集中，偏题，或者肤浅。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 人生的压力 ‎ 记得一本杂志上刊登过这么一个故事：1920年，美国一位年仅11岁的男孩在踢足球时不慎将邻居的玻璃窗户踢碎了，邻居向他索赔12．5美元。男孩哪里有钱赔，只好回家向他的父亲认错。父亲说：“钱可以借给你，一年后归还。”从此这个男孩开始了艰苦的打工生涯。半年后，他就把12，5美元如数还给了父亲。这个男孩长大人后，当上美国总统，他就是大名鼎鼎的里根。‎ ‎ 读罢这则故事，不禁使我们联想很多，很多，小里根倘若没有父亲蛤他的“12．5美元”的人生压力，它能够奋发成才，最终成为总晚吗?‎ ‎ 有压力就有动力，这是人生的一条公理。一个人饭后散步，往往是轻步闲情，可是如让他挑着百斤重担，他扰全马上小跑开来，为什么，压力产生动力。‎ ‎ 然而，由于人性固有的惰性和弱点，总有人在漫漫路上轻轻飘飘。驻足不前，在我们身边就有相当数量的人，生活毫无压力，轻飘飘的，结果是松松垮垮，毫无建树；也有一些年青人，本来是有生活压力的，但总是千方百计的为自己“减压”‎ 282‎ ‎(或卸担子)，能偷闲，就偷闲，能“轻松”就“轻松”，得过且过，结果是“习闲成懒，习懒成病”。大好时光过去，结果一事无成。‎ ‎ 因此，一个人的事业成功与否，往往与生活压力有关。这压力，有外界强加的，如小里根要还的12．5美元；也有自己寻找或创造的，如咱们的工作计划，而后者更具备了难能可贵的自觉性和主观能动性。‎ ‎ 一位当作家的朋友，先前勤奋著书，成果卓著，但近，几年却一字未著，徒有虚名。后来有所醒悟，文思泉涌，大作不断见诸报刊。究其个中奥妙，他说：“主要是压力问题。先前自己给自己定下目标、任务，这是一种压力。有了这种压力，笔下才能：压’出一些文字来。而这几年松懈了，得过且过，毫无压力，一个宇也写不出。这怎么行?近来自己给自己压担子定任务，一周要写一个短篇，雷打不动。这么一压，文章就出来了。人性是相当懦弱的，不压，怎么能出成果?”‎ ‎ 人生在世，压力是金不换的。一个人要成才，要创造辉煌，要紧的是做些什么呢?那就是不断给自己寻找“压力”；增加“压力”。‎ ‎ 评析：文章开篇由里根总统因压力而成就事业的事例，引出对人生须有压力的思考；告诉人们要有所成就就必须与懒惰的人性做斗争，自我加压。文章行文流畅，说理有条不紊，像是在与人聊天，于慢条斯理中说尽压力与人生的关系、与事业成功的关系。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1.阅读下面一段文字，根据要求作文。‎ ‎ 有个班级获得了校运动会“道德风尚”奖，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说：你忽略了一个细节——在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃的时候，惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。‎ ‎ 当然，崇尚道德风尚，备受人们赞赏的不一定都是为自己和别人的成绩、成功而喝彩，也有为战胜困难、挫折而喝彩的，有为某种精神或勇气而喝彩的——请以“喝彩”为话题，立意自定、文体自选、题目自拟，写一篇不少于800字的作文。‎ ‎ [解析] 这则材料的“话题导引”部分，已隐含“喝彩”的种种类型：有的为自己(或别人)的成绩(或成功)而喝彩，有的为自己(或别人)在战胜困难、挫折中所体现出来的某种精神、勇气而喝彩。你最赞赏、推崇的是生活中的哪一类型的“喝彩”?这便是立意。有了明确的立意，才町以着手选材问题：选取你的人生经历(或阅历)中哪一件具体的事，表达你对这一类型喝彩的赞赏和推崇?这“一件事”，未必都是运动场上的角逐，可以是学习上的竞争，也可以是思想上的争锋，还可以是生活卜的、理想上等某种理念的较量。如果你对-上述任何一种喝彩“情有独钟”，具体写出其过程，不都能写成一篇好的记叙文吗?如果你长于表达，文笔优美，能采用夹叙夹议写法，不是可 ‎ 以写成一篇好散文么?如果你论据材料贮存充足，而又擅长议论，何不就你所崇尚的某种精神、气质写一篇议论文? ‎ ‎2.阅读下面一段文字，根据要求作文。‎ ‎ 从前，有个人去拜访一位部落首领，想要块地。首领说，你从这儿往西走，做一个标记，只要你能在大阳落山之前走回来，从这儿到那个标记之间的地都是你的了。大阳落山了，那个人没有走回来，因为走得太远，他累死在路上。‎ ‎ 要求：以“走不回来的人”为话题，写一篇800字左右的文章，题目自拟，文体不限，但要符合文体要求。‎ ‎ 【解析】 如果从原材料和话题扩展开去，就会发现有许多人都是“走不回来”的一类人，当然，这个“走不回来”不一定是指死亡：。例如：有的人为掩盖小错，而制造一个大错，为掩盖一个大错又制造一个更大的错误，结果在错误的道路上“走不回来”了；有人在赌博场上越陷越深，不能自拔；有的人为追求名利而迷失了本性；有的人因为失败就一蹶不振；有的人常为生活琐事困扰而忘记了人生的真谛……而在时间面前，又有谁能够“走回来”呢?如此种种的走不回来，你都可以借鉴你喜欢的名著人物来塑造故事。例如，可以写阿Q在那次不幸地赢了一回的赌博中，着实不甘心，后来不小心还小赢了几盘，于是乎，高兴起来，继续赌下去，结果愈陷愈深，以致又开始进行起自己的偷窃事业，终于东窗事发而人头落地。文章可以写得幽默一点，突出阿Q特殊的味道。 ‎ ‎3.读下面材料，根据要求作文。‎ ‎ 有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地里、笼子里的老虎三餐无忧，野地的老虎自由自在，他们互相羡慕对方的自由或安逸，最后互换位置，但不久两只老虎都死了。一只因饥饿而死，一只因忧郁而死。从笼子走出来的老虎获得了自由，却没有获得捕食的本领；走进笼子的老虎获得了安逸，却没有获得在狭小空间生活的心境。许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉到别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。。‎ ‎ 请以“认识幸福”为话题写一篇文章，可以写自己的经历、体验、见闻、认识，也可以编故事、寓言等。立意自定，文体自选，题目自拟。不少800字。‎ ‎ 【解析】因追求生活方式和生活的处境不同，对幸福的理解也各有千秋，写此类话题一定要立足自己的现实，用你自己的独特的思维去发现理解生活中的幸福，写出你心中的幸福。可以写记叙文，记一件事，在事中感受幸福；可以写散文，写生活中平凡的幸福：是出门时妈妈的一声叮咛，是失败时老师期待的目光，是离家千万里亲人亲切的问候，是领奖台的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸温好的牛奶……还可以写经历过的人生幸福：儿童时，棒棒糖的甜，风筝的艳，花儿的香，母亲的被窝是幸福；少年时，七彩的幻想，知己交心。欢歌笑语是幸福；青年时，雨中漫步，摇曳的生日烛光，劳累后的小憩是幸福……所有这一切都应该是真实的情感流露。‎ 命题点8 有文采 282‎ 本类考题解答锦囊 ‎ 《考试大纲》对该点的解释是：”词语生动，句式灵活，善于运用修辞的手法，丈句有意蕴。”复习点津 ‎ (1)在语言上下功夫。一篇高考作文要力求词汇丰富，特别要恰当地运用词语。句中的定语、状语和补语要选用最有表现力的词语。例如“李师傅往炉里添了煤，火很快就旺起来了”，如果改成“李师傅轻快地往炉里添了几铲煤，不一会儿，那红火苗就腾腾地窜起来了。”这就有“声”有“色”了。几宇之差，文句就大为改观。巧妙使用成语，也能使作丈具有文采。‎ ‎ (2)在句式上下功夫。要在文中善于变换多种句式。长句和短句结合，尤其要学会使用短句。要能整句和散句兼行或散中见骈。状物写景，叙事说理，就能摇曳生辉，各擅其胜。例如，冰心在《观舞记》里描写印度舞蹈家卡拉玛有这样一段：“她用她的长眉、妙目、手指、腰肢，用她有髻上的花朵、腰间的折裙，用她细碎的舞步、繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾特，舞蹈出诗句里的离合悲欢。”句式长短富于变化，整散结合错落有致，给人美的享受。如果你能从这些美丈中，领悟句式变化的艺术美，会对你的作文有很大的帮助。‎ ‎ (3)在修辞上下功夫。修辞是使作文语言“有文采”的重要手段，特别是比喻，恰当的比喻会给文章带来可观的姿色。例如作《在选择中启航》中的一段：“选择，是深邃的天空刹时滑过的一颗流星；选择，青春的面庞上掠过的一灶神秘的微笑；选择，是秋水的碧波上荡起的一层美丽的涟漪。选择是如此的诱人——似隔着轻纱的美女，似苞着生命的花蕾，似幽静的山谷中飘出的一缕花香。”一连串的比喻色彩斑蝴，委实迷人之极，顷该之间使评卷老师沉浸在一种臭的愉悦之中，为这位考生的才华面赞叹不已。‎ ‎ (4)在引用上下功夫。在一篇高考作文中要注意适当引用一些名言警句、口语俗语、有哲理的诗句和优美清新的歌词，就更能增加文采。例如1995年全国高考作文中的一段：“当批评演化成单纯的指责时，批评的内容也就从‘指出病痛，引起疗救的注意’演变成‘揭别人的伤疤，以他人的病痛来刺激自己幸灾乐祸的心理’。寓言中的鸟儿，正是以这种心理来维系着指责的恶性循环。这种心理，柏拉图称为‘怀着恶意的趣味’并予以否定。”文中3处引用名言，析理一次比一次深入，令人折服之余钦佩文章文采斐然，见解精辟。另外，如“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”、“欲穷千里目，更上一层楼”等蕴含哲理的诗句，能恰到好处地引用，就更胜一筹。毛泽东同志写文章，作报告，特别喜欢用口语俗语谚语，像“钦差大人满天飞”、“闭上眼睛捉麻雀”、“懒婆娘的裹脚布”、“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”等等，这自然值得我们好好学习和借鉴。 ‎ ‎ 作文方法： ‎ ‎ ①语言必须符合文体特点，如果不管文体的要求而随心所欲地显示自己的特长，往往造成“总体失误”②语言有个性，自要能清醒地认识自己的语言特点，千万不要为了展示文采而去生硬地模仿别人的华丽词句，或娓娓而谈，或机智幽默，或以神形兼备的描写取胜，或以想象丰富见长，或用词平易朴实，或用句华美富丽，都应该根据自己的个性特点来决定取舍；③必须在准确得体的基础上追求文采；④必须在全文的语言风格协调一致的前提下追求文采。 ‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1.Ⅱ)阅溃下面的文字，根据要求作文。(60分)‎ ‎ 工厂的角落里，几块形状各异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。‎ ‎ 甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。‎ ‎ 乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。‎ ‎ 丙：我看机9D人和螺丝钉的价值可不同啊!‎ 丁：他们都在寻找适合自己的位置。‎ 生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以“位置和价值”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 一粒沙的位置 ‎ 广西考生 ‎ 当你放在沙堆中，你只是沙子。‎ ‎ ——题记 ‎ 上帝把我的心遗落在沙堆里，我被搁浅了。我的四周是绵长不尽的沙堆。沙砾昏黄，暗淡无光。‎ ‎ 我有些失落，这是我注定的位置吗?‎ ‎ 每当夜幕降临，我透看苍穹，羡慕那些让人仰慕的群星。它们明亮夺目，放射着永恒的光辉。然而我也看到了群星背后深邃的苍穹。是无边的黑暗衬托了耀眼的星。 ‎ ‎ 但我不甘心。‎ ‎ 我特过头来，却看到另一道光芒。‎ ‎ ‎ 282‎ ‎ 狂暴的大海正在发怒，孕育着毁灭一切的力量。滔天的巨浪却被一道细小的光束照亮。高高的山崖边，站着一个在狂风暴雨中有些瑟缩的女人。然而她的手却如屹立不倒的石柱，执著的擎着一盏明灯。爱尔克，这个悲伤的姐姐，她并不选择在遮风避雨的家中静静守候她出海的弟弟，而是站在了题崖之上，用勇气与毅力点燃了长明的希望之灯、，‎ ‎ 高高的题崖让爱尔克的灯光融入了星光。我赞叹：她在对亲情的守望中找到了自己的位置，尽管她的守望成为永恒，但是她的灯长明，她所站立的位置已经成为永恒的指向，，‎ ‎ 我开始思索，思索我自己的位置。当白天来临。炽热的大阳便是一切的主宰。我惊喜的凝视太阳，那是一个独一无二的位置，一个可以让万物仰视的位置。‎ ‎ 然而我又为我可笑的想法畏惧不已。太阳，那又是谁能取代，谁能成为的呢，一个巨大的身影从我面前掠过，大地都为之震颠。他一个追逐太阳的人。他似乎永不疲惫。一双坚实的脚早巳磨出茧子，然而热情依旧，信心依旧。他依旧昂着头朝着大阳的方向，那是他永恒不变的坐标，他倾尽一生要回到的原点。‎ ‎ 炽热的阳光灼伤他的双眼，我却看到他的眼中进发出力量与火光，仿佛已燃烧成两个火球。我突然为他悲伤，他追寻一个他不可能到达的位置。‎ ‎ 但是我想错了。我看到夸父结束了他的追逐，他在若未上进入了太阳的光芒，在燃烧中涅磐了。在那里他得到了永生休息，得到了永生，从此燃烧成一尊伟大的图腾。‎ ‎ 我震惊了。夸父在不停的奔跑中，向着他心中的位置不停奋斗。其实在奔跑中他已经找到了自己的位置，无论最终成功与否。 ‎ ‎ 我终于明白，没有什么命定的位置，没有什么无法到达的位置，除非你永远把自己放在了沙堆上。‎ ‎ 趁着我的心还未风化成一粗顽石，我逃离了沙堆，寻找属于我的位置，我的价值。‎ ‎ 我相信，只要我愿意，勇气与信念会让我发光，发出金子的光。‎ ‎ 评析：本文以巧妙的构思来表现“位置与价值”的关系，见 ‎ 解独列，创意新颖，全文一气呵成，文采飞扬，个性鲜明。‎ ‎ 本文的文采主要表现在这几个方面：一是字里行间流露出一种气势，在文字的表达中，展示出作者飞扬的个性。二是短句的运用，词语的选择透露出作者在作文中所追求的鲜亮的风格。 ‎ ‎2.一位登山队员在参加攀登朱穆朗玛峰的活动，在海拔8000米的高度，他体力不支，停了下来。后来当他讲起这段经历时，大家都替他惋惜，为何不再坚持一下呢?再攀一点高度，再咬紧一下牙关。‎ ‎ “不。我最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。”他说。‎ ‎ 在这则材料中，登山队员对自我的认识与“大家”对他的期望是不一致的。在现实生活中，自我认识与他人期望有时一致，有时不一致。一致、不一致都值得我们深思。‎ ‎ 请就“自我认识与他人期望”这个话题，写一篇文章。‎ ‎ 注意：①试题引用材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 独上高楼 ‎ 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。‎ ‎ ——题记 ‎ 曾经以为，古代丈人的生命合简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫予。然而，是谁?偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另择一条路?‎ ‎ 一、李白 ‎ 是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么?是以霓为线，以虹为钩的海上钓者么?在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱鞋磨墨，再也要放青鹿于青崖之间。‎ ‎ 于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对影成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”。‎ ‎ 而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊!‎ ‎ 酒入豪胸，七分酿成了月亮，剩下三分啸成了剑气，秀口一吐就是半个盛唐。‎ ‎ 二、苏东坡 ‎ 是捡(注：应为“拣”)拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么?是举杯邀明月的饮者么?是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么?‎ ‎ 在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑暗的眼睛，你注定要承受官场和文坛一起泼来的污水。‎ ‎ 而我只看见你轻轻的竹枝，脚上的芒鞋，被雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼中只有秋风绿水泛青波。‎ ‎ 你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望的高度。‎ 282‎ ‎ 三、辛弃疾 ‎ 是落日楼头，断鸿声里的江南游子么?是恨古人不知你的狂人么?是不啼清泪长啼血的悲鸟么?‎ ‎ 在那个崇尚亭乐的年代，人们对你的期望本是吟花弄月，卖弄诗丈罢了，而你偏要独上高楼，“把臭钩看了，栏杆拍遍”。‎ ‎ 一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“香车宝马香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。‎ ‎ 我多想跨越千年时空，共你醉明月。‎ ‎ 在菊花开遍的南山西畴，流而赋诗；在明月朗照的深山竹林，抚琴而长吟；在明月下你们独上高楼，抛开世俗的期许，在青山绿水间吟哦着流水般轻扬的诗句。‎ ‎ 若一袭单薄的长衫，略揖一揖，便昂然走进了历史，从远古走来，从发黄的线装书里走来。是你们，因为独上高楼，坚守了自我，也就在黑暗中守护了永恒的精神家园。‎ ‎ 在那些“昨夜西风凋碧树”的时代，是你们独上高楼，抛开世俗的期许，守护了自我，于是守护了历史的期许。‎ ‎ 评析：本文主题集中，不枝不蔓，充满想象。文章选取文学史上三位成功名人抛开人们世俗的期望，“独上高楼”，“守护了永恒的精神家园”，“守护了历史的期望”。文章一唱三叹，诗意浓郁，形象含蓄，寓哲理于其中，用词生动，语言畅达。最后画龙点睛，真是文采斐然。另外，文章所引“香车宝马香满路”应为“宝马雕车香满路”。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎ ‎1.阅读下面的文字，根据要求作文。‎ ‎ 一个远行的青年来到一片绿洲，遇到一位老者，年轻人便问：这里如何?老者反问：你的家乡如何?年轻人回答：糟透了。老者听后说：你快走吧，这里同你的家乡一样槽。后来又来了一位青年问同样的问题，老者也同样反问他年轻人回答说：我的家乡很好，人也好，景也美……老者说：这里也是同样的好。‎ ‎ 你在评价人或事的时候，别人便顺着你的评价而评价，这种现象在现实中较普遍，其背后有许多耐人寻味的东西，细加思索会给我们带来人生的智慧、美妙的感受。请你以“评价的背后”为话题，写—篇文章。‎ ‎ 注意：①题意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。‎ ‎ 【解析】 这是一个有一定审题难度的话题。审题时要注意引语的提示：生活中，“在你评价人或事的时候，别人便顺着你的评价而评价。”这种现象的“背后有许多耐人寻味的东西，细加思索会给我们带来人生的智慧，美妙的感受。”‎ ‎ 写作时，要抓住“评价的背后”所隐含的信息进行立意。“评价的背后”反映出的应是评价者的生活态度和思想观念，或暗示的是评价者的无限欲望和深沉思考；或透露的是评价者看问题的眼光和思维方式；或体现的是评价者的学识阅历和身份地位等等。话题范围相当广泛，可写的东西很多。‎ ‎ 但写作时要紧紧围绕“评价的背后”这个话题来展开文思，必须克服三个误区：一是把“评价的背后”写成听到他人评价之后的行动、心情等；二是把引语当作自己的文章观点，把“顺着别人的评价而评价”作为自己的话题，从而造成偏离话 ‎ 题；三是把话题作文与材料作文的写作混为一谈，从所给材料中提炼出观点，然后围绕这一观点来写，而把所给的话题扔到一边。‎ ‎ 就拟题而言，较好的有《心中有花，四季如春》、《从评价中找到自我》、《要有一颗欣赏的心》、《态度决定一切》、《别把自己丢了》等等。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 评价的背后是心态 ‎ 即使是一样的事物，在不同的人眼中，也会呈现出完全不同的样子，甚至得出完全不同的感受。“糟透了”和“美得很”这两个看似简单的评价背后，显示出了两个年青人完全不同的人生价值观。一个消极避世，对家乡失去信心；一个乐观向上，对家乡无限热爱。‎ ‎ 其实，很多时候，人们的观点大相径庭，并非都是景物自身的不同，而是生活态度的不同。‎ ‎ 的确，景无异，异的是人，是心态。‎ ‎ 同样走进大观园，刘姥姥开心，林妹妹却伤感；看着滔滔江水滚滚东流，李煜低吟：“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”而苏东坡却高唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”‎ ‎ 辽阔的天空中，一只小鸟正来回飞着。“它真自由，可以无拘无柬地飞向自己想去的地方。”说这话的，是一个依窗怀春的少女。“它真辛苦，寻寻觅觅地扑腾着，只为觅一口食。”说这话的，是一个扛着锄头不干活的懒汉。‎ ‎ 秋天到了，焦黄的叶子纷纷落下，落得满地的金黄，此情此景，有人开始感叹：“人这辈子真辛苦，忙了一生，终究免不了一死，最终还是要与黄土为伴。”有人却能躺在黄昏的草地上感受这大自然的变幻无穷，道出“天凉好个秋”的人生感慨。‎ ‎ 同在一个单位供职，有的人郁郁寡欢，寡言少语，很难与人相处；有的人却积极乐观，热爱生活，与同事关系融洽，，其实并非前者就比后者遭遇了更多的不幸与灾难，问题的关键在于他们以不同的态度去面对生活。有位哲人曾说：“生活就像一杯酒”‎ 282‎ ‎。有人认为，人生苦难多多，荆棘满布，而且生活的重压几乎使人窒息，生活是如此的苦涩与辛酸，当然是杯苦酒；有的人则认为，生活中处处充满鸟语花香的亲情和友情的呵护，真正与美酒一般香醇，沁人心脾。‎ ‎ 其实，上帝是公平的，他在每一个人的人生路上都设置了很多道关卡，，而在每个人的心中，这些关卡的分量有多重，将决定他的人生路上是铺满鲜花还是荆棘满地。‎ ‎ 事情的好坏是由不得我们做主的，只是有的人总爱跟自己过不去而已。如果我们以乐观开朗的心态去面对一切，那么一切都可能改变。的确，生活是面镜子，你对它笑，它也会对你笑。‎ ‎ 评析：这是”篇成功的号场作文。首先，此文审题准确；把握了所给话题的含义，揭示出厂“语价的背后”址生活的态度，是人的心情决定厂人对外物的看法。其次，作者多角度列举事例，紧扣“评价的背后”是心态这一中心，指出“态度”导致他们的不同评价，也点明了他们的陴价的背后是态度的不同。其二，作者山文学竹：品列人类社会，从现实生活列忻那心号，思路开阔，联想丰富，文笔灵功。其四，文章多处川不问人物对问一事物的评价进行比较，这种对比手法的运用增强了文章的气势。文章层次分明，思路清晰，文笔流畅自然。‎ ‎2.作家冯骥才说：“各国博物馆都收藏中国的文物，唯有中国博物馆不收藏外国文物，中国人在博物馆里看来看去全是自己。造成这种现象的是一种传统的文化封闭观念：不看别人的，便认为自己最好。”‎ ‎ 有人由此想到：打开的窗口越大，放进来的阳光就越多，进入视野的内容就越丰富，对自己、对世界的认识就越全面。你是否有类似的感受或体验?请以“视野”为话题写一篇文章。 ‎ ‎ 注意：(1)所写内容必须由提供的材料引发，所写内容必须在话题范围之内。(2)文体自选。(3)题目自拟。(4)不少于800字。(5)不得抄袭。‎ ‎ 【解析】 可以从现实的视角去想：从个人的进步谈到国家的发展，由小到大，写视窗窄造成的局限，视野宽带来的丰富。可以从历史的视角去想：为什么“各国博物馆都收藏中国文物”?为什么中国的许多人总“认为自己最好”?更应从封闭与开放的对比中去反思过去、展望未来；但千万别说空话、套话，应立足国情去作切实的剖析。也可以从文化的视角去想：为什么有些人只要娱乐不要文化，只要“快餐文化”不要精品阅读?要提高自己的品位，应该有怎样的视野?还可以有其他视野。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 盖子外面的世界 ‎ 很久以前，在一个春天的夜晚，一场小雨过后，一颗不知名的种子苏醒了。‎ ‎ 四周黑黑的。静静的，春夜本不该如此静寂。终于等到了天亮，它发现自己长在了枯井的井底。‎ ‎ 日复一日，小芽长成了一棵树苗，它拥有小扇子似的叶子。渐渐地，它开始抱怨，抱怨它每天只能看到四周光秃秃的连青苔都不长的井壁。虽说它也能顺着井壁看到井口，然后看到井口上很高很高的天空，可这要让它费很大的力气。‎ ‎ 即使是这样，树苗的生活还是蛮有色彩的-它拥有暗褐色，那是井壁的颜色；蓝色，那是抬头看到的天空；白色，那是空中飘过的云；当然还有黑色，那是夜的颜色。‎ ‎ 又过了很长时间，也许是习惯了，树苗很少再仰望天空，它开始相信世界就是这口井，这口井就是整个世界。那一小块天空就是世界的盖子吧。‎ ‎ 它那小小的叶子已经是浅黄色了，看来这可怜的树苗就要死了。‎ ‎ 又一个早晨来临，树苗被一种悦耳的声音唤醒，那声音来自井口，，它有些吃力地抬起头，刚看到久违的天空，就有一只小鸟掠进了它的视野。虽然只有片刻，但也许正是这片刻改变了它的一生。它又开始相信外面有别样的世界，是这口井困住丁它的视野。‎ ‎ 从那个早晨开始，它把自己的根努力杜地下扎，不错过任何水分、养料，把自己瘦小的枝冠向上仲，慢慢向井口靠近。‎ ‎ 一个春秋，又一个春秋……‎ ‎ 一天早上，当已长成小树的它睁开眼睛时，井壁消失了。它看到了升起的太阳，看到了周围的树，还有不远处山坡上的吁花，它成功了，它欣喜地舞动起枝叶。‎ ‎ 可当小树再次抬起头时，它停止了舞动，因为它看到了那个蓝色的盖子。下意识地，它又望了望四周——它在寻找井壁。它的视野只能达到那片山坡，于是他相信，井壁就在山坡那边。‎ ‎ 它又开始拼命地长，它要看山坡那边的世界。‎ ‎ 又是几个春秋冬夏，小树长成了大树，它高过了那片山坡那边的小河，森林。‎ ‎ 只是一阵短暂的欢喜，因为那盖子依然盖在头顶，山坡那边还有更高的山。‎ ‎ 一千年都要过去了，大树成了老树。在它的脚下，政府立着一个牌子——“银杏”(国家一级保护植物)”。可它还在长着，它从没低下头去看那早已被它粗硕的树下撑得变形的井壁，它想看到蓝盖子外面的世界。‎ ‎ 蓝盖子外面的世界是什么样的?‎ 282‎ ‎ 评析：本文借一棵树之口阐述了对话题的理解，颇具寓言的味道。从一粒种子开始到长成千年老树，随着自身的成长，视野也在不停地变化，体现了一种不懈的追求。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎ ‎1.阅读下面的材料，根据要求作文。‎ 常识告诉我们，西瓜总是圃的，如果有一天我们看到一个方形的西瓜分是何种反应?怀疑西瓜是真的，还是怀疑自己的眼睛?其实不必怀疑，它的确是一个真的西瓜——据报道，日本农民早在上个世纪就种出了方形西瓜。‎ 我们在生活中也会碰到类似的情形，存在会不断改变我们对世界的看法。请以“生活中的方西瓜”为话题，写一篇文章。立意自定，文体内选，题目自拟，不少于800字。‎ ‎【解析】 这是一道限制性较强的话题作文。写作前须认真中清题意：所谓“生活中的方西瓜”，即“生活中的新事物”；再考虑到话题材料以提示语中“其实不必怀疑”、“存在会不断改变我们对世界的看法”等关键语句的限定，本题其实是要求我们谈“如何面对新生事物”，所以作文立意可以是“善待另类”、“坦然地接受新事物”、“一切都有可能”之类。如果把文章主旨确立为“提倡勇于实践，锐意创新”，那就是把话题理解成了“种出方西瓜”，没有切中题意；如果把文旨确定为“透过现象看清本质”、“选择真实，杜绝自欺”等，就完全偏离了题目要求，一般只能按三类卷评分。 ‎ ‎2.阅读下面的材料，按要求作文。 ‎ 时尚是什么?有人说，时尚就是满街超级肥大的牛仔裤、色彩鲜艳的T恤衫、染成各色的奇形怪状的头发；有人说，时尚就是跟潮就是追风就是人云亦云就是姑娘小伙子们津津乐道的内容；有人说，时尚就是时下最流行的音乐文化、影视文化、手机文化、网络文化、居住文化、消费文化、运动文化；也有人说，时尚不应该仅仅是潮流，她还需要富于个性的创造，是个性的张扬；时尚也绝不仅仅是新奇，她应该还包含更深厚的文化底蕴。时尚是成熟的生活态度，时尚是人生品位的升华。你认为时尚是什么?请以“青年时尚追踪”为话题写一篇作文。可以写你的看法和信念，也可以编写故事、神话、寓言，等等。‎ ‎ 注意：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。‎ ‎ 【解析】 此话题有以下两个特点：‎ ‎ 一、具有浓郁的时代和生活气息，使那些只会模仿、套作或随便找上几个古人的例子泛泛而谈的学生无从下手，很好的起到了防猜题、押题的作用，能很好地检测每一位学生的写作能力。‎ ‎ 二、众所周知，高考命题是个两难命题：一方面，它要面向全体考生，让每一个考生都有话可说，体现最大的公平；另一方面，它又肩负着选拔优秀人才的重任，要求给出的题目。‎ 命题点9 有创新 本类考题解答锦囊 解读考纲：‎ ‎ 近两早高考作文命题加大了对创新能力的考查，评分标准发展等级中专门设立了“创新”一项。创新成为高考作文得高分的一个重要指标。我们认为，“创新”可以从三个方面去努力。‎ ‎ 其一是观点的创新。这几年都是考话题作文，而话题的范围又都很宽泛，可以让我们宕开笔墨的方向也很多。我们尽可能不去做简单的复述，“惟陈言之务去”，找到一个较新的观点。反弹琵琶，就是一种比较有用的手段。‎ ‎ 其二是材料的创新。那些著名的典故、历史事件、名家名句，都被别人引烂了。读来可能毫无生趣。我们不妨干脆抛开这些陈芝麻烂谷子，写当代的新人新事，写发生在你身边的感动人的事，写出自己独特的生命体悟和感受。世界上没有两片相同的树叶，因此，写自己经历过的发生在自身边的事情，在题材上为创新开辟另一条康庄大道。‎ 其三立意要有深度，要“掘地三尺”。不少考生的应试作文往往是蜻蜒点水，浅尝辄止，立意没有深度。“我不要健康的肉体，而要健康的灵魂”。立意，我们可以从历史和文化的沃野中去找寻理论的“掘地三尺”的深度。‎ 通过纵向和横向的比较，理想的现实的现照，偶然和必然的分析尝试，辩证地寻找理性的答案。‎ 解题方法： ‎ ‎ 要做到“见解新颖”必须做到：‎ ‎ (1)分析问题要抓住事物的本质 ‎ 客观事物总是错综复杂的。这就需要在分析问题时能够透过现象看本质，能够将大量的感性材料进行认真的分析、比较、鉴别，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，从而揭示事物的主要矛盾，抓住事物的本质，在此基础上提出新颖独到的见解，使问题得以彻底解决。‎ ‎ (2)提出见解要有新意 分析问题、提出见解要有新意，要力求做到“惟陈言之务去”。切忌拾人牙慧，人云亦云。比如“韩寒现象”‎ 282‎ 出现后，一时叫好声四起，韩寒成了许多中学生崇拜和仿效的“明星”。但有个学生写了一篇题为《眼中韩寒》的文章，文章“逆潮流而动”，发出了与众不同妁声音。在对韩寒现象展开全面深入分析的基础上，作者提出了“他其实退避高考”的观点，并预见“他飞不了多远”。虽为一家之言，但见解独到，勇气可嘉。 ‎ ‎(3)切入话题的角度要独到 ‎ “横看成岭侧成峰．远近高低各不同”。话题柞丈开放性强．可以从不同角度履开话题，可以多角度立意。‎ Ⅰ高考最新热门题 ‎ ‎1.)阅读下面的文字，根据要求作文。某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。 ‎ A．快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；右的人却常常夸大挫折，放大痛苦。 ‎ B．是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。 ‎ C.考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落， 哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊!‎ 请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，白定立意，白选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 遭遇挫折，笑对痛苦 ‎ 人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生，痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人囚受挫折放大痛苦而一蹶不振C人世千年，更不知有多少意志薄弱之人固受挫折放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱之人固受挫折，放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……因此，面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。‎ ‎ “老当益壮、不移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济、命途多舛，”然而直面挫折，他却能迭人知命，笑看人生。试想，如果王勃没有开朗阔达的胸襟，他哪能吟出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱?‎ ‎ “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗?消沉了吗?没有。”长安市上酒家眠”，笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀!‎ ‎ 由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失了方向。遭遇挫折缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将堪设想。‎ ‎ 刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧，可悲可叹!‎ ‎ “前事不忘，后事之师”，古人已经为我们做出了大多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争中日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫折而放大痛苦，会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一股清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起，晾涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一下眼，流一滴泪，就足以将它淹没。‎ ‎ 遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，试一试眼中欲滴的泪，继续前进吧!相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的苹，还有你嘴角边甜甜的笑……‎ ‎ 评析：文章开篇就十分漂亮，如一江春水奔来眼底，激人热情，动人心弦。在紧扣话题，大肆渲染一些人经受挫折放大痛苦的悲惨遭遇后，振臂一呼，亮出自己的观点：“面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天，”作者的话题逆向思维，反弹琵琶，独树一帜，写得精彩而别致。行文中，作者用例证，用引证，正反对比，充分利用教材，选取王勃直面挫折，达人知命，笑看人生；李白遭遇仕途不顺的挫折。不沉寂、不坠青云之志的事例从正面说理，告诉世人，面对挫折；不要放大痛苦。然后，作者将笔锋一转，再例举刘备遭遇挫折，却放大痛苦，落得“白帝托孤”的千古悲剧，从反面论证和强化 ‎ 自己的观点，使论证严密，无懈可击。 ‎ ‎ 另外，文章标题将话题反弹琵琶，旗帜鲜明地亮出自己的观点，作者评论古人又不忘观照现实，说理严肃又不乏诗意叙述。刻意打造精彩的语言，用比喻，用引用，用排比，用反问，使文章文采斐然。‎ ‎ 品苟茗·品味人生 ‎ 台湾作家刘墉说过：“人生就像一杯茶。不能苦一辈子，总要苦一阵子。”‎ ‎ 父亲就很爱喝茶，而且父亲喝茶就像有些人喝酒一样，打开话匣子就再也收不住，父亲喝茶不像我，一口而尽，而是细细地品，有时还不时发出一点声响，偶尔也会情不自禁地来一句：“好茶!” ‎ ‎ 父亲喜欢茶的香醇，一口进肚，唇齿留香，有时，我为了听父亲讲人生，总会在晚饭后为他泡上一壶好茶。父亲说：“茶就是人生。”‎ ‎ 一次，父亲给我讲祖父的故事。祖父参加过抗美援朝，在战争中被炸断了一条腿，但总算活着回来了。“文化大革命”时期，祖父成为无知分子抨击的对象，实行无耻行为的对象，批斗过，进过监狱，总算活着回来了，还被平反了。父亲问我：“你认为你的祖父怎样?”‎ 282‎ 我回答：…悲惨世界’里最悲惨的人。”父亲说我错了，看着我惊异的眼神，递给我一杯斟满的茶。我无数次地从父亲手中接过茶杯一饮而尽，这次也不例外。‎ ‎ 父亲问我：“苦吗？”我点点头。‎ ‎ 你父亲又问我：“甜吗?”我摇摇头。‎ ‎ 接着，父亲呷了一口茶，闭上双眼，紧锁眉头，仿佛周围一片寂静，没有了我-突然，父亲的沉思中止了。虽然没有睁开双眼，但我明白父亲的“魂”回来了，他说：“你以为是什么救了你祖父的命，是坚强的意志，活下去的勇气，还是对家人的责任?其实是一杯茶，一杯从他父亲手中接过的，逸没有现在这般沁人心脾的茶。然而，他很聪慧，能从茶中品味出滋味”品味出人生。你祖父凭着邪杯茶走过了人生的风风雨雨”晚年，在一次喝茶时，他告诉我他这一生很快乐。他为父辈尽过孝，流过汗；为妻儿尽过责，流过泪；为祖国尽过职，流过血”他说，当年那碗茶苦得很，涩得很；但当他经过大风大浪，大波大折后。发现那碗茶其实甜得很。祖父晚年很幸福，儿孙满堂，还有一班老战友。他说，他喜欢先苦后甜，就像茶。”‎ ‎ “我想，这跟你们现在的人不同吧!你们总以为失利是苦，考试失手是苦，恋爱失败是苦，亲友失和是苦，面子失得落是苦……不只是苦，还是：大苦，，你们总把快乐看成瞬间，把痛苦看成永恒，把快乐缩小，把痛苦放大。其实不然，不是有人常说‘痛并快乐着，吗?有痛苦，更有欢乐，才是真正意义上的人生。”‎ ‎ 那时我终于明白了“痛苦”的含义，并主动地蛤自己倒了一杯茶并细细地品尝。‎ ‎ 父亲虽然没有睁眼，却洞察了一切。‎ ‎ 父亲问我“苦”吗?我点点头。‎ ‎ 父亲又问我“甜”吗?我点点头。‎ 评析：《晶茗·品味人生》是小作者用自己的灵气孕育出的一篇优秀的记叙文。面对着“遭遇挫折和扩大痛苦”这一话题，选择写记叙文的考生，大都这样构思：某某人遭遇挫折之后，或是陷入了无尽的苦痛之中，从而一蹶不振；或是勇敢面对，缩小痛苦，把挫折作为人生的一次历练。这种千人一面的构思方式怎么能不让人生厌?而《品茗·品味人生》一文则不落窠臼，构思新颖，视角独特。小作者本来是通过祖父的故事告诉读者：不能“把痛苦看成永恒，把快乐缩小，把痛苦放大”的道理。但作者并没有直接叙述祖父的故事，而是借父亲与我谈品茗、谈祖父，娓娓道出。既品茶，又品味人生，将人生道理寓于品茶之中。含蓄蕴藉，耐人寻味。读了此文，真个有如细细地品味一杯略带苦涩而又香甜的茶，一丝丝，一缕缕沁人心田之后，让人口有余香，让人回味无穷。 ‎ ‎2.选择下面所列的一个人物或文学形象作为话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。‎ ‎ 人物：孔子 苏轼 曾国藩 鲁迅 史蒂芬·霍全 ‎ 文学形象：曹操 宋江 薛宝钗 冬妮娅 桑提亚哥 ‎ 注意：①题目自拟。②立意自定。③文体自选。④不得抄袭。‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 任是“无情”也动人 ‎ 一考生 ‎ 那一回，抽花瓶签，她，抽到了牡丹，下边一句唐诗：“任是无情也动人。”‎ ‎ 她，艳冠群首。她文墨不输宝玉，相貌可比可卿，才能不输凤姐，女工可比袭人。她饱读诗书，严守礼仪，不失大家风范，可说是世间罕见之奇女子-身居大观园，在众姐妹之可算是佼佼者。袭人说，宝如娘原配牡丹。此言极是。牡丹，乃群芳之首，宝钗当之无愧。‎ ‎ 她，安静，沉着，活活一位冷美人。有人说，沉默是一种境界。宝仅正是这样的人，把眼光放在高处，在沉默中冶炼性情”她从不多管闲事，她处事隐忍，不拘小节。然而，这不同于黛玉的孤傲，宝钗有的，是内心的平和与安宁。这样，她学会了冷眼旁观，适时展现，赢得了贾府上下的一致好评。于是，我要说，这位冷美人冷得精彩!正应了古书上的一句话：宠辱不惊，闲看庭前花开开落；去留无意，漫随天边云卷云舒。她的冷，造就了她的平和，她的高人一等的安宁。‎ ‎ 她，还是“无情”的，然而有一首诗说：并不只有火才会欢笑／才会释放／有的冰／比火更热情／只是．一般人／识不透它表面的寒冷。这正是宝权。她也有少女的娇羞与热情。她的真情，并不比黛玉弱，只是她把真情放在了内心深处。她不是所谓的第三者，她有属于自己的爱情，，她是爱宝玉的，尽管，宝玉最终选择了黛玉为其灵魂伴侣。而她，依然不悔，也不求改变些什么。然而，她深藏的如海洋般浩瀚的情感，又有多少人了解呢?真是“恨君不似江楼月，南北西东，南北西东……”再看她自己写出的心情：不语婷婷又黄昏。透过宣纸，透过笔尖，蕴藏着多少绵绵不绝的情思啊。‎ ‎ 她，有着对生命的承诺：好风凭借力，送我上青云。这是我们看到的宝仅，勇敢，自信，不屈。这一切都从她的一弯浅笑，一个眼神中流露出来。诗人聂鲁达写过一句话：当华美的叶片落尽了，只剩一树枝干时，我想到了宝钗。她的生命就像这满树的枝干，清晰，坚强，勇敢。‎ ‎ 后来，命运对她背过身去，宝玉出家了。她面对这一切，没有怨言，她用她小小的身体，用她坚强的生命包客了这一切。‎ 282‎ ‎ 她是“无情”的，因为她有她的执著与坚定。这一定是世界上最最动人的“无情”。‎ 评析：太精彩了，作者以一腔深情，一腔爱怜，一抵细腻与柔曼，打动读者，感动读者。文章极力描写了薛宝钗“饱读诗书，严守礼仪，不失大家风范”，“她不多管闲事”，“处事隐忍，不拘小节”的“冷美人”的感人形象。宝钗对宝玉爱得真挚，爱得深沉，爱得“无怨无悔”。这位冷美人冷得精彩，冷得活脱，冷得平和，真是“任是，无情’也动人”啊!文章如诗如歌，如泣如诉，生动细腻，冷峻缠绵。开篇从宝钗抽花瓶签写起，看似平淡，实是匠心独运，引出唐诗，化作标题，两相照应，情趣盎然；并以此诗句立意，确定叙事抒情方向，贯串全篇，突现文章主旨，可谓一石三鸟。结尾照应开头，突出主题，结构严谨。‎ Ⅱ题点经典类型题 ‎1．阅读下面的文字，按要求作文。‎ 有这样一则故事：一位医科大学毕业的高材生，因没有门路，分配田家在家开卫生所。一个偶然的机会，他成功地为一家大医院做了一例大手术，医院的主管人员说：“只要再成功地做一个接指手术，扰可以到这家医院上班了。”于是这位高材生的父亲便拿起莱刀，削断自己的手指，点明让这位高材生为自己做手术。手术很成功，父亲含泪笑了，儿子却哭了。有人说这个父亲大伟大了，因为他用特殊的方式表达着真挚的父爱；也有人说，这种爱的方式并不可取，固为它太残酷了。‎ 请你以“爱的方式”为话题写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。‎ ‎ 【解析】 爱的内容是丰富的，其方式是多样的。同为亲情，有的如和风细雨，润物无声，有的如狂风霹雳，涤荡心灵的尘埃；有的在争吵中显示出亲呢；有的在无言中享受着默契；有的在热忱中流露出关切，有的在冷语中暗含着真诚……同为乡情，有的走到天涯都舍不得故乡的一杯泥土，这是灵魂的依靠；有的在海峡彼岸久久伫立化为一块望乡石，这是心灵的执著……同为爱国情，屈原选择了投身碧涛，苏武执著于孤独守望，岳飞遗恨于九州未同，钱学森、华罗庚、朱光亚、程开甲在新中国百废待兴之际千里迢迢回归祖国……其间或缠绵或租砺，或深沉含蓄或慷慨激昂，哪一份真情的表达不是人间最美的镜头?哪一个瞬间不能掀起人们情感的狂澜?掬起一捧浪花，折射出的就是一个美丽的世界。‎ ‎“爱的方式”的话题核心是“方式”“爱”限制其范围。在写作时要注意话题的核心——方式这一词语，不管是写记叙文还是议论文，都要围绕这一关键词语展开。‎ ‎【示例】①‎ ‎ 啊 护 ‎ 生命需要呵护，犹如小草需要大树的庇佑，红花需要绿叶的扶持。‎ ‎ 呵护是情感的流露，呵护是爱的体现。它的亲切，它的温和，它的缠绵，就像夏天的清风拂过脸颊，那么的清凉、透彻，让你感觉到它的永远存在。‎ ‎ 雨水滋润花朵是一种呵护，它呵护着绽开的美丽；大鸟不知疲倦地往返哺育小乌是一种呵护，它呵护着新生命的成长； (斑羚飞渡)中老斑羚的牺牲是一种呵护，它们呵护着生命种群的延续。‎ ‎ 正是因为这世上有太多的呵护，就有了太多的美丽。一朵美丽的花朵，没有蜜蜂的呵护，最终会枯萎得不留下任何记忆。可是如果它拥有呵护，它便会成为果实，成为种子，给人们留下永久的回忆和新的期待。‎ ‎ 我们在这样的呵护中感受着爱的温暖，可是，我们有时也似乎看到太多的残忍。‎ ‎ 小狐狸稍稍长大，老狐狸便会拼命把它们赶出家门；北极鸥把蹒躇走路的小鸟驱下题崖，让它们一头扎进浩瀚的海洋：残忍只是表象，而呵护与爱却深藏在里面。‎ ‎ 呵护有温柔，有残忍，但它们也是爱。不论温柔，还是残忍，都是希望你在人生道路上走好。动物尚且如此，何况于人乎？‎ ‎ 这使我想到父母。妈妈的呵护温柔而体贴，她总是在你不经意的时候，为你默默准备好一切。她会在变天的时候，在你的书包里悄悄地放一把雨伞；在你不小心划破手指时，她会小心翼翼地为你包扎；在你很晚回家时，她会一直守候在家门口，等待着。这就是母爱，母爱是一种呵护。‎ ‎ 然而，父亲总在你骑自行车摔倒时说，你真没用，然后头也不田地朝前走'他总是在你取得好成绩并希望他表扬你时说，别得意，然后一直皱着眉头。迷就是另一种呵护，有点冷酷，却能让你懂得更多。‎ ‎ 有爱，才有呵护。呵护是爱的体现，也是爱的传递。‎ 评析：这篇短文的优点有三：一、紧紧扣住爱的这一特殊方式——呵护进行构思，选点巧妙，易于展开。二、文章结构精巧，由“呵护是什么”到“动物间的呵护”再到“人类的呵护”，思路清晰，层次井然。三、更值得称道的是文中对“呵护”的辩证理解：有时候表面的“残忍”也是一种呵护，因为有爱深藏其间。‎ ‎2．阅读下面的材料，根据要求作文。‎ ‎ 老作家孙犁有一次登上泰山，见几个年轻人不欣赏风光，却坐在一块巨石上，兴致勃勃地大打扑克。他感叹道：“扑克何出不能打?这泰山风光却能事受几回?”‎ 282‎ 其实，享受自然只是人生的一部分，生命中值得享受的东西很多很多。不同的人，对待享受的态度是不同的，享受的内容也不尽相同。你是如何看待享受的?请以“享受”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。‎ 注意：①立意自定；②文体自选；⑧题目自拟；④不少于 800字；⑤不得抄袭 ‎【解析】 “享受”是一个常说的、热门的、人人有感受的话题。人活着应该怎样享受?如何如何看待享受?享受的内容有哪些?………谈“享受”，实际上就是抒写自己的世界观，人生观。从“享受”的性质来看，有浅层次的享受，也有深层次的享受：有物质的享受，也有精神的享受；有一般的享受，也有奇妙的享受……从“享受”的内容来看，生活中方事万物皆可人笔，只有言之成理，有情可抒即可。‎ ‎ 这样我们可以将思维的触角伸向生活：我们可以享受春花秋月，也可享受雨雪风霜；可以学习上的酸甜苫辣，也可以人生路上的坎坷坦途；可以享受历尽艰辛获得成功后的喜悦，也可享受奋力拼搏但仍旧失败后的痛苦与坚强；可以享受亲情友情的温暖如春，也可以享受“赠人玫瑰，手有余香”的快乐幸福；可以写我对“享受”的看法和理解，也可以写自己面临许多享受的内容如何选择，如何将享受提升到理性的高度……写作的天地无限宽广。 ‎ ‎ 话题前的材料可作引子，也可作为与自己对比的内容，更可以作为引发联想的思维点。行文时，写一个关于“我的享受’’的故事也行，写一篇关于别人看“我的享受”的散文也行，就“享受’’谈谈自己一孔之见当然也不错。如果写成记叙文或散文，要注意把自己摆进去，抒真情，写实感，小中见大，提炼哲理，给人启迪；写成议论文要注意联系自己，不要让自己缺席，要有血有肉，避免空洞说教。‎ ‎ 怎样写好这类散文?我推荐两种构思：‎ ‎ (1)在你的散文里，或移步换景，或写点观景，让眼睛尽情地旅游，让心灵自由在散步，让山的浑厚、水的灵气、云的舒卷……组成一幅丰富多彩的画卷，让你有乐山乐水之感。重点是描写生动，抒情要自然，感受要深刻。(如《我的空中楼阁》)‎ ‎ (2)写你倾心于自然的某一物事(如声响)并由此展开联想，“思接千载，视通万里”，最后从中得到了启迪，心灵得到了“享受”。重点在于积累要深厚，联想要宽广，但必须紧扣话题。(如《倾听自然的声音》)‎ ‎ 【示例】‎ ‎ 享受生活 ‎ 我们的生活绚丽多姿，我们的生活五颜六色，我们的生活拥有阳光与白云，我们的生活充满乌语花香。在生活中或许还有电闪雷鸣，或许有乌云滚滚……总之生活属于我们，我们要事受生活。‎ ‎ A 亭受轻快的音符 ‎ 窗外，春雨淅淅沥沥，“沙沙沙……”一段悦耳的前奏意味着一场盛大的音乐会即将开始。“呼呼呼……”那是瓦楞击鼓的声响，“嘶嘶嘶……”那是草儿吹萨克斯的旋律，“咚咚咚……”那是门窗敲木鱼的音调……一串串轻快的音符在雨中舞着芭蕾，它们踮着脚在绿叶上旋转，惹出铜铃般的笑声一串一串；它们轻轻吻着地上的水洼，溅起银白的水花一朵一朵。同学们，在这样的氛围中，我们何不放下手中的笔，在操场上奔跑、嬉戏，张开双臂，拥春雨于满怀，拥自由与快乐于心，尽情事受大自然赐予我们的膏乐，管它闲言碎语，管它成山的作业，此时此刘，世界属于我们，我们才是最美丽的音符。‎ ‎ B 亭受宁静的月夜 ‎ 一个人，静静地走在林间，什么也没想，什么也不用想，只觉今晚月光很淡，夜色很冷。西天那一弯月，像在田间挥舞的银镰，但没有镰那般坚韧：又若美女回眸一笑时的眉，却少了一丝娇媚；又如蒙娜丽莎黑色的面纱，却没有那一种神秘……月光如流水一般，倾泻在这片幽深的树林里，林间浮起一层薄雾，像在牛孔中洗过一般。我一个人静静地走着，享受这难得的宁静，远离了都市的喧嚣，没有物质的琐事萦绕，也没有肩上负荷着的沉重的责任，此时此刻我才属于我自己，我才拥有这份自己创造的幸福。‎ ‎ C 享受路边的荆棘 ‎ 我们的人生之路漫漫，我们赤脚走过了山，淌过了水，心中有一丝快慰。前面还有一片荆棘地，我们不用慌张，也不必失落，拿起手中的镰刀，鼓足勇气，用尽全力斩断一株一株棘草，在那一瞬间，无名的喜悦涌上心头，仿佛自己也完成了斑羚飞渡那般壮举，仿佛自己登上了泰山之巅。在生活中，不免会遭受困难与挫折，不要灰心丧气，鼓起勇气与之拼搏，享受这得天独厚的快乐与欣慰。‎ ‎ 我们拥有生活，我们享受生活。‎ ‎ 评析：好文章往往开口小，挖掘深。小作者选取了三个常见的对象“轻快的音符、宁静的月夜、路边的荆棘”，用极其细腻的笔触抒写自己享受生活的感悟。行云流水的语言，独特巧妙的构思，积极进取的思想，可以想见小作者是在进行自由地抒写，是内心情感的自然流露。读后令人享受到生活的美好。‎ Ⅲ新高考命题探究 ‎1.阅读下面的材料，按要求作文。‎ ‎ 一个生物学家在一家农场见鸡群里有只老鹰，于是问主人：“为什么鸟中之王，会落魄到这般与鸡为伍的地步厂主人说：“因为我一直喂它鸡饲料，在鸡舍里长大，所以它一直不想飞，而且它根本不认为自己是一只老鹰了。”生物学家说：“不过，它到底是一只老鹰啊，应该一教就套的。”‎ 282‎ 经过一番讨论，俩人准备将鹰放飞。第一天失败了，第二天又失败了。第三天，生物学家把老鹰带到山上再次鼓励它说：“你是一只老鹰，属于蓝天和大地。张开翅膀飞翔吧!”奇迹出现了，老鹰慢慢张开了翅膀，最后发出一声胜利的长鸣，冲向天际。请以“找回真实的自己”为话题写一篇文章。‎ ‎ 注意：①所写内容必须在话题范围之内，试题所引材料，考生在文章中可用可不用；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字。‎ ‎ 【解析】 本话题可从多角度立意，一可从“赞美的力量”作为切入点，联系自己生活学习的感受，呼唤一种理解与支持，渴求“点石成金”的效力，帮助每个人走向成功，写出“赞美产生动力，动力创造奇迹，奇迹源于激励”的彼此呼应。二可从“尽管我平庸．但我很快乐”的角度抒发一种另类感受：如果不具备伟人的素质，就不妨脚踏实地地做一个好学生、好公民，在平凡小事中完善自己。尽管追求起点低，但充实快乐的进取一定会赢得成功。三可从围绕“环境是否是成长的重要因京”这一点谈起，论证鹰的成功。除此之外，还有，—点不可忽视，即：勇于挑战自我，不言放弃——扼住命运的喉咙，抓住机会，不做安于环境、墨守成规的“顺民”，要在变化多端的时代追求人生的最大价值。 ‎ ‎2.阅读下面的材料，按要求作文。‎ ‎ 相传佛祖释迦牟尼曾问弟子：“一滴水怎样才能不干涸?”弟子们冥思苦想：“孤零零的一滴水，一阵风能把它吹没，一撮土能把它吸干，其寿命有几何?怎么会不干呢?”……弟子们都回答不上来。释迦牟尼说：“把它放到江河海洋里去。”‎ ‎ 请认真思考这则故事的寓意，以“滴水与大海”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 ‎ ‎ 【解析】 材料的内涵包含在释迦牟尼一问一答的话语中。滴水与大海的关系比喻什么?是审题的关键所住。滴水和大海，一小一大，把“小”放在“大”中，才能永不干涸，永葆青春活力，由此我们可联想到个人与集体、个人与社会、局部与整体等内容。个人只有置身于集体中时，才能充分体现自己的价值，使自己青春永驻、流芳千古。也可以从“人民群众是真正的英雄”的角度立意：无论是仁人志士，还是英雄伟人，其力量和贡献比之人民群众，都只能是有限的，我们必须树立人民创造历史的唯物主义观点，尊重群众的首创精神。还可以从“个人和英雄离不开群众”的角度立意：任何有成就的人都来自群众，应把自己看作群众中的普通一员，不然就会如离开大海的“一滴水”，失去光泽和活力。‎ ‎ 本题若写议论文，论述时应始终紧扣“滴水与大海”的比喻义，并在适当处点题。写这类比喻式的命题，可因势利导采用比喻论证，即用人们熟知而又形象的具体事物，来证明人们较为生疏、抽象的道理。还可以用反面事例证明，一个人置身于集体之外，不能正确处理个体与群众、集体的关系，终将一事无成 。‎ ‎ ‎ 282‎