北京市海淀区北京航空航天大学实验学校2019-2020学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含解析

北京市海淀区北京航空航天大学实验学校2019-2020学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含解析

北航实验学校中学部2019—2020学年度第二学期期末试卷 高一年级语文学科 ‎2020.06.30‎ 本试卷共10页，共120分。考试时长120分钟。考生务必将答案写在答题纸上，在试卷上作答无效。‎ 一、基础知识（共5道小题，每小题2分，共10分）‎ ‎1.下列读音和字形全部正确的一项是（ ）‎ A. 埋（mán）怨 顷（qīng）刻 前合后揠 神魂颠倒 B. 潜（qián）力 创（chuàng）痛 畏葸不前 哀声叹气 C. 伺（cì）候 重挫（cuò） 毛骨悚然 谬种流传 D. 一瞥（piĕ） 祈（qí）祷 撒手人鬟 消遣娱乐 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字字音和正确书写现代常用规范汉字的能力，考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，形似字要按照意义的不同，读音也不一样。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。‎ A项， “顷（qīng）刻”应为“顷（qǐng）刻”，“前合后揠”中“揠”为“偃”；‎ B项，“哀声叹气”中“哀”应为“唉”；‎ D项，“撒手人鬟”中“鬟”应为“寰”。‎ C项，全对。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】现代汉语普通话字音和字形的考查，该题每一个选项中加点的字都是常见易读错写错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。平时多采用义辨法，可以减少错别字。与去年一样，许多词语出自课本。‎ ‎2.下列各句中成语使用正确的一项是 ‎①这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是 。‎ ‎②拍完这部电影后，我们心里 ，总觉得在艺术上还比较粗糙。‎ ‎③鉴于新冠病毒疫情 ，苹果公司再次关闭美国部分门店。‎ A. 半途而废 如芒在背 卷土重来 B. 半途而废 惴惴不安 东山再起 C. 浅尝辄止 如芒在背 东山再起 D. 浅尝辄止 惴惴不安 卷土重来 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。也就是要求同学们能理解词语（包括熟语）在具体语言环境中的意义，能根据语言环境准确恰当使用词语（包括熟语）。熟语考查以成语为主。针对此类型题，积累是最有效的方法。但在积累的过程中，也要学会辨析近义词，把握其不同之处。本题要求选出“各句中成语使用正确的一项”。题中，半途而废：做事情没有完成而终止。侧重半，中途停止，有惋惜之意，故不合语境；而浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不做深入研究。侧重浅，不深入。根据语境中的“这样的领域”来看是在说知识方面，因此应用“浅尝辄止”。排除AB两项。如芒在背：形容极度不安。惴惴不安：形容因害怕或担心而不安。根据语境分析，应该是含有担心的意思，因此用“惴惴不安”更合适一些。东山再起：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。卷土重来：比喻遭受挫折或失败后，重新恢复势力。含有贬义。此处用来形容“疫情”，用“卷土重来”更恰当。因此排除C项。‎ 故选D。‎ ‎3.下列文学常识表述有误的一项是（ ）‎ A. 《史记》是我国第一部纪传体通史，被列为“二⼗四史”之⾸，对后世各朝史学发展产生了深远影响。‎ B. 《答司马谏议书》是王安⽯写给司马光的回信，两人均为北宋政治家和文学家，位列“唐宋八大家”。‎ C. 庄子是战国时期道家学派代表人物，他的作品《庄子》常⽤寓⾔表达思想，形象生动，富于启发性。‎ D. 莎士⽐亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家，其代表作有《哈姆莱特》、《罗密欧与朱丽叶》等。‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查了解并掌握常见的中外古文化知识的能力。此类试题解答时，要了解文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，设计的大多是作者、作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。‎ B项，“王安⽯写给司马光的回信，两人均为北宋政治家和文学家，位列‘唐宋八大家’”错误，王安石是位列“唐宋八大家”，司马光不是。‎ 故选B。‎ ‎4.下列文学常识表述正确的一项是（ ）‎ A. 《谏逐客书》为李斯所著，从维护人民根本利益出发，反复阐明逐客之过，最终使秦王收回了成命。‎ B. 《阿房宫赋》通过阿房宫的兴建、毁灭，总结了秦亡的历史教训，表现出作者杜甫忧国忧民的情怀。‎ C. 曹禺是现当代剧作家，代表作《雷雨》写出了周鲁两家人由于血缘纠葛和命运巧合造成的矛盾冲突。‎ D. 法国小说家卡夫卡用冰冷的笔调讲述了小职员变成甲虫的荒诞故事，表现出现代人被异化的困顿感。‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生的识记文学常识的能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后调动知识储备，通过分析比对，得出正确的答案。‎ A项，“从维护人民根本利益出发”表述错误。应该是从“维护秦国的根本的利益出发”。‎ B项，“表现出作者杜甫忧国忧民的情怀”表述错误。应该是表现了杜牧忧国忧民的情怀。‎ D项，“法国小说家卡夫卡”表述错误。应该是奥地利小说家卡夫卡。‎ 故选C。‎ ‎5.下列作品、作者和相关内容对应有误的一项是（ ）‎ A. 《促织》——明——蒲松龄——中国文言短篇小说的高峰 B. 《左传》——春秋——左丘明——文采若云月，高深若山海 C. 《窦娥冤》——元——关汉卿——即列于世界大悲剧中，亦无愧色也。‎ D. 《与妻书》——清——林觉民——沉醉之司马春衫，吾不能学太上之忘情也。‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生的识记文学常识的能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后调动知识储备，通过分析比对，得出正确的答案。‎ A项，“《促织》——明——蒲松龄”表述错误。蒲松龄是清代的文学家。‎ 故选A。‎ 二、现代文阅读（本大题共11道小题，共39分）‎ ‎（一）‎ 阅读下面材料，完成下面小题。‎ 材料一 一年365天，我们为什么要把归乡的日子选择在春节？这个问题，牵涉到中国时间的秘密。‎ 过去二十年，我一直在研究中国古代历法中节日的排列。最后我发现了中国古代人时间生活的秘密：原来中国古人按照阴阳观念思考问题，依照阴静阳动的原则，他们给自己的时间生活划分出了鲜明的节奏。这节奏就体现在节日安排上：一年之中，前半年为重；半年之中，前三个月为重；12个月当中，奇数月份为重；一月之中，前半月为重。这个排列有两个变例：一是八月份，宋代开始，中秋节成长为大节；另一个变例就是十二月，十二月是偶数月，但节日分量很重，并且集中在后半月，这和来年一月份的前半月结合在一起，构成中国古代时间生活最大的一个节期。‎ 当这一规则具体展开于一年的农业生活中时，我们会看到，中国古代节日具有怎样鲜明的内在节奏！一月之中，当人们为前半月的节日忙碌过后，后半月的平静生活显得非常可贵。当后半月的生活显得过于平静，下一个月新的节日期已经来临。当一个节日较多的月份结束后，到来的是一个节日相对较少的月份。然后到来的又是一个节日相对较多的月份。我们还可以看到，一年之中，当万物萌生的春季这样一个节日繁多的季节结束后，是稳定的成长，是夏季这样一个节日相对减少的季节。而当收获的金秋来临，同时到来的是又一个节日的盛季。而那之后是冬季，是一个特殊的过渡时期，节日排列由相对减少到伴随着新年即将来临而转入迎新的准备期。一年中节日的最高潮将在这之后如期到来。这一切构成了中国古代农业社会节日生活的内在节奏。一月又一月，一年复一年，这一内在节奏，与大自然的四季变迁有机地组合在一起，与一个又一个精彩的节日传说结合在一起，为我们先民的时间轨迹雕上了美丽的刻度。这一内在节奏，有如万象喧然与处子般宁静的契合，有如一曲美丽的乐曲。一个个月份如一节节平稳流畅的乐章，八月中秋则是中间华美的变奏，而⼗二月后半的节日集中期与来年正月前半月合而为一，构成一年中澎湃激扬的节日高潮。‎ 这就是中国时间的乐章，它既葆有摇曳多姿的变化又井然成序，既内容丰富多彩又快慢张驰有度，它是我们先民时间生活的内在的旋律。而“年”是我们一年时间生活的顶点和高潮，在中国人的时间生活中，它占有绝对性地位。而这个地位，是千百年从事农业生产的中国人文化积累的结果。早在殷商代，已经有了近似于“年”的观念。人们在年终会开展大型祭祀活动，祭祀天地山川和祖先神灵。到了周代，尽管“年”的日期和今天有所不同，但过法已经有很多相似之处。从那个时代起，年已经是一家人、一族人欢聚一起共度良辰的日子。‎ 两千年多少朝代兴替，两千年多少世事沧桑；“年”却一直留下来，并且不断生长，成为民族的传统被继承和发展，最终形成了中国人的节日传统。它渗透进了中国人的血液里，成为中国文化的根，中国人无论如何不肯放弃的传统。‎ ‎（取材于刘晓峰《家与年：解读中国文化的深层密码》）‎ 材料二 ‎《红楼梦》里，元宵、清明、端午、中秋，哪个节日都过得神采飞扬，唯独说到过年，要么是一带而过，要么就写得很无聊。‎ 前八十回里，两处写到过年，一处是元春省亲前，“朱批准奏：‘次年正月十五上元之日，恩准贾妃省亲。’贾府领了此恩旨，益发昼夜不闲，年也不曾好生过的。”一句话就把个新年打发掉了。到了五十三回，曹公正儿八经要写一回过年了，细细地写贾府里祭祀、焚香、吃年酒、进宫朝贺，写得排场极大，像一幅画儿，画上的每一个人，做的都是规定动作，不像其他节日里，欢声笑语间，便凸显了各自的性情。‎ 两处描写加起来，可以凑成曹公对于过年的感觉，这是一个既乏味又充满繁文缛节的节日。假如我们认同《红楼梦》是一部自传体小说的话，这也基本上是贾宝玉的春节印象，他是不喜欢过年的。‎ 贾府里其他节日大都是自家人在一起吃饭，贾宝玉深受宠爱而如鱼得水，但除夕就不一样了，他要见到的人不只是亲人，还有亲戚。‎ 一些老妯娌，是贾府旁支亲眷，宝玉也该上前喊一声奶奶。她们坐在一起，会聊些什么呢？书里没说，二十九回里，倒有个样本。那个无聊的张道士，见了贾母，先是夸老太太气色好，又赞宝玉发福了，然后自然而然地就说到宝玉的婚事上，提起前日在哪个人家见到一位小姐生得好模样，要给宝玉做个媒。大年下，与贾母握手相见的老太太们，大抵也是按照这个格式走。‎ 提亲话题之外，她们还喜欢问你在社会上的定位、现状和前程；还有那些来拜年的叔伯，他们会问得更仔细。这让逃避学堂成天跟姊妹们混得不亦乐乎的“无业游民”贾宝玉情何以堪？贾政在家的日子，虽时常把宝玉骂个狗血喷头，但亦有当父亲的虚荣心，没准儿会像某些章节里曾有过的那样，把他拎出来，让他当众做首诗什么的。总而言之，那些不快乐的记忆，贾宝玉或者说曹公都曾体验过，让他懒得再提。‎ 说到底，是新年这节日太主流，跟非主流的贾宝玉犯呛。‎ 最初，“年”是个吃人的怪物，人们要用鞭炮、用喧天锣鼓去驱逐它。这也许可以说明，年，原本自恐惧而来，来自对生命与岁月的恐惧，所以，人们要用狂欢把那恐惧压下去。驱逐恐惧的另外一种做法，是确定自己的坐标，在“适当”的年龄做“适当”的事，会让人觉得把握住了光阴，心里踏实。所以，在新年的各种仪式里，人的自我被抽离，变成一个个符号：在祖宗灵牌前虔敬的后代，与鬼神巧妙周旋的凡人，必须融入欢乐海洋的一分子；还有，在适当的时候做适当的事，在生命坐标上不偏不倚稳稳立住的那个点。‎ 可是，对于曹公来说，哪有什么适当与不适当，只有我想与我不想。家财万贯可能瞬间成空，不能与心爱的人在一起，举案齐眉又如何？新年只是时间的节点，而非人生的节点，何必这样欢天喜地又禁忌重重地去制造噪声、垃圾和狂欢后的虚空呢？‎ 清清静静地过自在流年。这样的新年，想来才能让宝玉心生欢喜。‎ ‎（取材于闫红《我们就是那个不爱过年的宝玉》）‎ ‎6. 根据材料一，下列对“中国时间”特点的表述不符合文意的一项是（ ）‎ A. 充分体现了中国古代人思考问题的阴阳观念。‎ B. 节日安排的节奏符合古人所持阴静阳动原则。‎ C. 严格遵循节日数量逐月恒定更替的内在规律。‎ D. 节日安排有如变化多姿而又井然成序的乐章。‎ ‎7. 根据材料一，下列不属于把归乡的日子选在春节原因的一项是（ ）‎ A. 年是我们一年时间生活的顶点和高潮。‎ B. 年在我们的时间生活里占绝对性地位。‎ C. 年作为家人、族人欢聚的日子是古已有之的传统。‎ D. 年处在春之初，是合家商定全年计划的最佳时刻。‎ ‎8. 根据材料二，下列不属于宝玉“不喜欢过年”原因的一项是（ ）‎ A. 过年充满繁文缛节，十分乏味。 B. 被提亲，被关注地位和打探前程。‎ C. 成为长辈满足虚荣⼼的应景人。 D. 重要的时间节点，恐惧生命流逝。‎ ‎9. 材料二的“是新年这节日太主流，跟非主流的贾宝玉犯呛”一句中，“主流”和“非主流”分别指什么？‎ ‎10. 材料二引用了了《红楼梦》第二十九回张道士给宝玉说亲的例子。 其实二十九回中还有一个有趣的情节：张道士捧了一盘子贺物，其中有一块赤金点翠的麒麟，贾母忘掉是谁带的，宝钗急忙笑告____（姓名）有这样的物件，因此引起了 _________（姓名）的冷嘲热讽：“他在别的上还有限，惟有这些人带的东西上越发留⼼。”由此我们还可以想到《红楼梦》中两个经典的“姻缘配”：一个前世的_____，一个现实的_______。‎ ‎11. 下列对《红楼梦》中的女性人物，分析不正确的一项是（ ）‎ A. 王熙凤：深得贾母和王夫人的信任，是贾府的世纪施政者，最终却落得个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的下场。‎ B. 林黛玉：绛珠仙草转世，性格孤高傲世，《葬花吟》中“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，写出了她的悲剧人生。‎ C. 薛宝钗：举止端庄，天资聪慧，博学多才，有广博的知识和深厚的修养，对文学、艺术、历史等都有广泛涉猎。‎ D. 晴雯：风流灵巧，又口齿伶俐，自幼因父母娇生惯养，养成得理不饶人的性格。故姿容俏丽，仍“寿夭多因诽谤生”。‎ ‎【答案】6. C 7. D 8. D ‎ ‎9. 主流：社会的主体趋势。这里指的是过年所体现出来的，以“在适当的年龄做适当的事”来换取内心的踏实，忽视真正自我的特点。‎ 非主流：不属于主流的事物。这里指的是宝玉迥异于别人的，不考虑适当与否，只顺随自己的内心，过清静自在生活的态度。 ‎ ‎10. (1). 史湘云 (2). 林黛玉 (3). 木石前盟 (4). 金玉良缘 11. D ‎【解析】‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查筛选文中重要信息的能力。信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。‎ C项，“严格遵循节日数量逐月恒定更替的内在规律”过于绝对，理解错误，有原文“这就是中国时间的乐章，它既葆有摇曳多姿的变化又井然成序，既内容丰富多彩又快慢张驰有度，它是我们先民时间生活的内在的旋律。”可知，节日数量有摇曳多姿的变化又谨然成序，既内容丰富多彩又快慢张驰有度，而非有严格的内在规律。‎ 故选C。‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查筛选文中重要信息的能力。解答本题首先应迅速浏览，划记关键词；其次找到对应位置比对原文，最后做出判断。比对时注意选项与原文是同义转述还是改变了原文，注意选项是否能在原文找到依据。‎ A项，由原文“而‘年’是我们一年时间生活的顶点和高潮”可知“年是我们一年时间生活的顶点和高潮”正确；‎ B项，由原文“在中国人的时间生活中，它占有绝对性地位。而这个地位，是千百年从事农业生产的中国人文化积累的结果”可知“年在我们的时间生活里占绝对性地位”正确；‎ C项，由原文“‘年’却一直留下来，并且不断生长，成为民族的传统被继承和发展，最终形成了中国人的节日传统。它渗透进了中国人的血液里，成为中国文化的根，中国人无论如何不肯放弃的传统”可知“年作为家人、族人欢聚的日子是古已有之的传统”正确；‎ D项，“年处在春之初，是合家商定全年计划的最佳时刻”于文无据，错误。‎ 故选D。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查筛选文中重要信息的能力。解答本题时，要注意阅读一定要细致，要回到原文中寻找相关信息，阅读一定要沉得住气，注意张冠李戴、于文无据等情况。‎ A项，由原文“两处描写加起来，可以凑成曹公对于过年的感觉，这是一个既乏味又充满繁文缛节的节日”可知“过年充满繁文缛节，十分乏味”正确；‎ B项，由原文“提亲话题之外，她们还喜欢问你在社会上的定位、现状和前程；还有那些来拜年的叔伯，他们会问得更仔细”可知“被提亲，被关注地位和打探前程”正确；‎ C项，由原文“贾政在家的日子，虽时常把宝玉骂个狗血喷头，但亦有当父亲的虚荣心，没准儿会像某些章节里曾有过的那样，把他拎出来，让他当众做首诗什么的”可知“成为长辈满足虚荣心的应景人”正确；‎ D项，由原文“这也许可以说明，年，原本自恐惧而来，来自对生命与岁月的恐惧，所以，人们要用狂欢把那恐惧压下去”可知和贾宝玉无关，故D错误。‎ 故选D。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查理解文中重要词语含义的能力。此类题首先要结合上下文语境去理解词义。指代性词语要明确指代内容，比喻象征的词语要指出本义，概括性词语要具体化阐释，抽象性词语要直白化阐释；关注词语的表层含义；深层含义（联系主旨，发掘其比喻义、引申义、象征义、双关义等）；有时还要考虑这个词语表达的情感和作者的写作目的。‎ 本题，要求理解“说到底，是新年这节日太主流，跟非主流的贾宝玉犯呛”中“主流”和“非主流”的意思，“主流”表面意思为社会的主体趋势，根据上下文语境，这里指过年期间应该随俗，做和节日有关的事情，不能过分顾及自身的感受；“非主流”和主流的意思相反，代表一小部分人的心理，本文指贾宝玉和别人不同，只想着自己过亲近自在的生活，讨厌繁文缛节等形式主义。‎ ‎【10题详解】‎ 本题主要考查识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节的能力，此类题对基础扎实的学生来说并不难，做好这类题主要靠学生平时的积累和识记。‎ 本题要求答出《红楼梦》二十九回中“张道士捧了一盘子贺物”的情节和两个经典的“姻缘配”的内容，清虚观打醮一回，张道士所献的一盘子贺物中，有个赤金点翠的麒麟，宝钗看后脱口而出，史大妹妹有一个，比这个小些。黛玉闻言冷笑刻薄，她在别的上还有限，唯有这些人带的东西上越发留心。这里“史大妹妹”就是指史湘云；冷嘲热讽薛宝钗的便是林黛玉。‎ ‎“木石前盟”是指《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的爱情，“木”是指黛玉前世为绛珠仙草，“石”是指宝玉前世是女娲补天余下的一块顽石。神瑛侍者用甘露灌溉绛珠草，使其得换人形，名唤绛珠仙子。为了报恩，绛珠仙子情愿随神瑛侍者下凡历劫，将一世的眼泪还他。可是一个与此事毫不相干的顽石插足，错领绛珠之泪，以致于绛珠泪尽而逝。金玉良缘是指薛宝钗和贾宝玉之间的婚姻，象征是薛宝钗的“金锁”和贾宝玉的“通灵宝玉”。小说第三十四回薛蟠对薛宝钗说的：“从先妈和我说，你这金要拣有玉的才可正配，你留了心，见宝玉有那劳什骨子，你自然如今行动护着他。”金玉相配，金和玉，都是一种稀有的物质，人们正是从物质角度认定金玉相配是好姻缘，是良缘的。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查学生理解文学名著的内容的能力。考生对必考篇目要熟悉，明确每部名著的主要内容、人物、故事情节、文章的主旨，明确每部著作在文学史上的地位和影响。本题主要考查对名著中人物形象的理解，注意人物形象概括是否准确，同时也要关注一些细节是否与原著相符。‎ D项，“自幼因⽗母娇生惯养”说法错误，晴雯从小被卖给赖大家做丫鬟，本是赖妈妈家的丫鬟，因得贾母喜爱，又被赏赐给了宝玉，连父母的乡籍姓氏都无从可知。怡红院里，貌美、口齿伶俐、针线活尤好的晴雯，颇受宝玉的喜爱，因宝玉对她的纵容，让她养成了得理不饶人的泼辣、直爽性格。所以D错误。‎ 故选D。‎ ‎（二）‎ 阅读下面小说，完成下面小题。‎ 阿Q正传（节选）‎ 我要给阿Q做正传，已经不止一两年了。然而要做这一篇文章，才下笔，便感到万分的困难了。第一是文章的名目。传的名目很繁多：列传，自传，外传……，而可惜都不合。“列传”么，这一篇并非和许多阔人排在“正史”里；“自传”么，我又并非就是阿Q。说是“外传”，“内传”在那里呢？便从不入三教九流的小说家所谓“闲话休题言归正传”这一句套话里，取出“正传”两个字来，作为名目。‎ 第二，立传的通例，开首大抵该是“某，字某，某地人也”，而我并不知道阿Q姓什么。有一回，他似乎是姓赵，但第二日便模糊了。那是赵太爷的儿子进了秀才的时候，锣声镗镗的报到村里来，阿Q正喝了两碗黄酒，便手舞足蹈的说，这于他也很光采，因为他和赵太爷原来是本家，细细的排起来他还比秀才长三辈呢。其时几个旁听人倒也肃然的有些起敬了。那知道第二天，地保便叫阿Q到赵太爷家里去；太爷一见，满脸溅朱，喝道：而可惜“阿Q，你这浑小子！你说我是你的本家么？”‎ 阿Q不开口。‎ 赵太爷愈看愈生气了，抢进几步说：“你敢胡说！我怎么会有你这样的本家？你姓赵么？”‎ 阿Q不开口，想往后退了；赵太爷跳过去，给了他一个嘴巴。‎ ‎“你怎么会姓赵！——你那里配姓赵！”‎ 阿Q并没有抗（biàn） 他确凿姓赵，只用手摸着左颊，和地保退出去了；外面又被地保训斥了一番，谢了地保二百文酒钱。知道的人都说阿Q太荒唐,自己去招打；他大约未必姓赵，即使真姓赵，有赵太爷在这里，也不该如此胡说的。此后便再没有人提起他的氏族来，所以我终于不知道阿Q究竟什么姓。‎ 第三，我又不知道阿Q的名字是怎么写的。他活着的时候，人都叫他阿Quei，我曾仔细想：阿Quei，阿桂还是阿贵呢？倘使他号叫月亭，或者在八月间做过生日，那一定是阿桂了；而他既没有号，又未尝散过生日征文的帖子：写作阿桂，是武断的。又倘若他有一位老兄或令弟叫阿富，那一定是阿贵了；而他又只是一个人：写作阿贵，也没有佐证的。其余音Quei的偏僻字样，更加凑不上了。‎ 第四，是阿Q的籍贯了。倘他姓赵，可以照《郡名百家姓》上的注解，说是“陇西天水人也”，但可惜这姓是不甚可靠的，因此籍贯也就有些决不定。他虽然多住未庄，然而也常常宿在别处，不能说是未庄人。‎ 阿Q不独是姓名籍贯有些渺茫，连他先前的“行状”也渺茫。因为未庄的人们之于阿Q，只要他帮忙，只拿他玩笑，从来没有留心他的“行状”的。而阿Q自己也不说，独有和别人口角的时候，间或瞪着眼睛道：‎ ‎“我们先前——比你阔的多啦！你算是什么东西！”‎ 阿Q没有家，住在未庄的土谷祠里；也没有固定的职业，只给人家做短工，割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船。工作略长久时，他也或住在临时主人的家里，但一完就走了。所以，人们忙碌的时候，也还记起阿Q来；一闲空，连阿Q都早忘却，更不必说“行状”了。只是有一回，有一个老头子颂扬说：“阿Q真能做！”这时阿Q赤着膊，懒洋洋的瘦伶仃的正在他面前，别人也摸不着这话是真心还是讥笑，然而阿Q很喜欢。‎ 阿Q又很自尊，所有未庄的居民，全不在他眼睛里，甚而至于对于两位“文童”也有以为不值一笑的神情。赵太爷钱太爷大受居民的尊敬，除有钱之外，就因为都是文童的爹爹，而阿Q在精神上独不表格外的崇奉，他想：我的⼉子会阔得多啦！加以进了几回城，阿Q自然更自负，然而他又很鄙薄城里人，譬如用三尺长三寸宽的⽊板做成的凳子，未庄叫“长凳”，他也叫“长凳”，城里人却叫“条凳”，他想：这是错的，可笑！油煎大头鱼，未庄都加上半寸长的葱叶，城里却加上切细的葱丝，他想：这也是错的，可笑！然而未庄人真是不见世面的可笑的乡下人呵，他们没有见过城里的煎鱼！‎ 阿Q“先前阔”，见识高，而且“真能做”，本来几乎是一个“完人”了，但可惜他体质上还有一些缺点。最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知起于何时的癞疮疤。他讳说“癞”以及一切近于“赖”的音，后来推而广之，“光”也讳，“亮”也讳，再后来，连“灯”“烛”都讳了。一犯讳，不问有心与无心，阿Q便全疤通红的发起怒来，估量了对手，口讷的他便骂，气力小的他便打；然而不知怎么一回事，总还是阿Q吃亏的时候多。于是他渐渐的变换了方针，大抵改为怒目而视了。‎ 谁知道阿Q采用怒目主义之后，未庄的闲人们便愈喜欢玩笑他。一见面，他们便假作吃惊的说：‎ ‎“哙，亮起来了。”‎ 阿Q照例的发了怒，他怒目而视了。‎ ‎“原来有保险灯在这里！”他们并不怕。‎ 阿Q没有法，只得另外想出报复的话来：‎ ‎“你还不配……”这时候，又仿佛在他头上的是一种高尚的光荣的癞头疮，并非平常的癞头疮了。‎ 闲人还不完，只撩他，于是终而至于打。阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，⼼里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜的走了。‎ 阿Q想在心里的，后来每每说出口来，所以凡有和阿Q玩笑的人们，几乎全知道他有这一种精神上的胜利法，此后每逢揪住他黄辫子的时候，人就先一着对他说：‎ ‎“阿Q，这不是⼉子打老子，是人打畜生。自己说：人打畜生！”‎ 阿Q两只手都捏住了自己的辫根，歪着头，说道：‎ ‎“打虫⾘，好不好？我是虫⾘——还不放么？”‎ 但虽然是虫⾘，闲人也并不放，仍旧在就近什么地方给他碰了五六个响头，这才⼼满意足的得胜的走了，他以为阿Q这回可遭了瘟。然而不到十秒钟，阿Q也⼼满意足的得胜的走了，他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了“自轻自贱”不算外，余下的就是“第一个”。状元不也是“第一个”么？“你算是什么东西”呢？！‎ 阿Q以如是等等妙法克服怨敌之后，便愉快的跑到酒店里喝几碗酒，愉快的回到土谷祠，放倒头睡着了。假使有钱，他便去押牌宝，一堆人蹲在地面上，阿Q即汗流满面的夹在这中间，声音他最响。‎ ‎“咳——开——啦！”桩家揭开盒子盖，也是汗流满面的唱。“阿Q的铜钱拿过来——！”‎ 阿Q的钱便在这样的歌吟之下，渐渐的输⼊别个汗流满面的人物的腰间。他终于只好挤出堆外，站在后面看，替别人着急，一直到散场，然后恋恋的回到土谷祠，第二天，肿着眼睛去工作。‎ 但真所谓“塞翁失马安知非福”罢，阿Q不幸而赢了一回，他倒几乎失败了。‎ 这是未庄赛神的晚上。这晚上照例有一台戏，戏台左近，也照例有许多的赌摊。做戏的锣鼓，在阿Q耳朵里仿佛在十里之外；他只听得桩家的歌唱了。他赢而又赢，铜钱变成角洋，角洋变成大洋，大洋又成了叠。他兴高采烈得非常。‎ 他不知道谁和谁为什么打起架来了。骂声打声脚步声，昏头昏脑的一大阵，他才爬起来，赌摊不见了，人们也不见了，身上有几处很似乎有些痛，似乎也挨了几拳几脚似的，几个人诧异的对他看。他如有所失的走进土谷祠，定一定神，知道他的一堆洋钱不见了。‎ 很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！说是算被儿子拿去了罢，总还是忽忽不乐；说自己是虫⾘罢，也还是忽忽不乐：他这回才有些感到失败的苦痛了。‎ 但他立刻转败为胜了。他擎起右手，用力的在自己脸上连打了两个嘴巴，热剌剌的有些痛；打完之后，便心平气和起来，似乎打的是自己，被打的是别一个自己，不久也就仿佛是自己打了别个一般，——虽然还有些热剌剌，——心满意足的得胜的躺下了。‎ 他睡着了。‎ ‎（取材于《阿Q正传》的第一、第二章）‎ ‎12. 下列填在横线上的汉字以及对句中加点词语的注音、解释，全都正确的一项是（ ）‎ ‎①阿Q并没有抗（biàn） 他确凿姓赵，只⽤手摸着左颊……‎ ‎②阿Q便全疤通红的发起怒来，估量了对手，口讷的他便骂，气力⼩的他便打……‎ A. 横线上应填“辨”；“颊”读作“xiá”；“讷”读作“nà”，“口讷”的意思是“言语迟钝”。‎ B. 横线上应填“辩”；“颊”读作“jiá”；“讷”读作“nè”，“口讷”的意思是“言语迟钝”。‎ C. 横线上应填“辨”；“颊”读作“xiá”；“讷”读作“nè ‎”，“口讷”的意思是“无法说话”。‎ D. 横线上应填“辩”；“颊”读作“jiá”；“讷”读作“nà”，“口讷”的意思是“无法说话”。‎ ‎13. 下列有关阿Q这一人物的描述和分析，不恰当的一项是（ ）‎ A. 阿Q本姓赵，但在透露自己和赵太爷原来是本家之后，被赵太爷责打痛骂，于是再也不敢说自己姓赵了。这表现了他对地主乡绅的畏惧。‎ B. 阿Q在未庄没有固定的职业，只给人家做短工，未庄的人们只在忙碌的时候会记起他，可见他在未庄没有社会地位，不被人重视。‎ C. 阿Q其实是很无知的，但是他在很多问题上既看不起未庄的人，也看不起城里的人，这说明当时的社会民众比阿Q更愚昧无知。‎ D. 阿Q以自己是第一个能够自轻自贱的人而骄傲，这种“精神上的胜利”实际上是一种自我麻醉，这使他不能正视自己的处境。‎ ‎14. 积累与整合是语文学习很重要的方法，在积累的过程中要注重梳理，把阅读与以往的学习经验联系起来。有人认为，许多人身上都或多或少具有阿Q的特点，我们初中学过的孔乙己这个人物也是如此。请你结合《阿Q正传》（节选），分析下面文字中孔乙己身上体现了阿Q怎样的特点。‎ 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。‎ ‎【答案】12. B 13. C ‎ ‎14. 孔乙己到酒店后，对周围人的嘲弄不予理睬，而且还“排出九文大钱”， 向周围的人炫耀。这与阿Q在别人面前炫耀自己与赵太爷是本家十分相似。他用这种炫耀来表示自己与众不同，这种炫耀、自负、正是他愚昧的表现。孔乙已和阿Q一样，生活在社会底层，得不到社会的尊重，人们以取笑他为乐，而他不能正视现实。反而自我麻醉，自欺欺人。他与人争辩“窃书不能算偷”， 这与阿Q 丢了钱之后打自己的表现是一样的，都是不敢面对现实的表现。‎ ‎【解析】‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查考生识记现代汉语字音、字形的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。‎ 第一空“阿Q并没有抗（biàn）”的字形应该是“辩”，第二空加点词语“左颊”的正确读音为“jiá”，排除AC；第三组加点词语“口讷”的正确读音是“nè”，“口讷”的正确解释是“言语迟钝”，排除D。‎ 故选B。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查对人物形象的分析和把握的能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后根据文本内容，以及小说中关于人物的描写、中心事件、以及别人的评价等来分析把握人物形象特点，然后再分析选项，从而选出最佳的答案。‎ C项，“这说明当时的社会民众比阿Q更愚昧无知”表述错误。阿Q其实是很无知的，但是他在很多问题上既看不起未庄的人，也看不起城里的人，这说明他是一个自负、自欺欺人的人。‎ 故选C。‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查把握人物形象的能力。解答此类题目，首先要认真阅读文本，然后根据文本内容，找出小说中关于人物的事件、各种人物描写，以及别人的评价等来分析把握人物形象的性格特点。‎ 本题是以比较阅读的形式来考查对孔乙己与阿Q两个形象在性格上的相同点。根据文本“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，‘孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！’他不回答，对柜里说，‘温两碗酒，要一碟茴香豆’。便排出九文大钱”这段文字通过描写孔乙己到酒店后，对周围人的嘲弄不予理睬，而且还“排出九文大钱”， 向周围的人炫耀的事件，表现了他自负、愚昧。而根据文本“阿Q正喝了两碗黄酒，便手舞足蹈的说，这于他也很光采，因为他和赵太爷原来是本家，细细的排起来他还比秀才长三辈呢”可知，阿Q 通过在别人面前炫耀自己与赵太爷是本家，表现了他的自负、愚昧。这是他与孔乙己的性格上的相似之处。根据文本“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，‘窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？’”可知，孔乙已生活在社会底层，得不到社会的尊重，人们以取笑他为乐，而他不能正视现实。反而自我麻醉，自欺欺人。而根据文本“但他立刻转败为胜了。他擎起右手，用力的在自己脸上连打了两个嘴巴，热剌剌的有些痛；打完之后，便心平气和起来，似乎打的是自己，被打的是别一个自己，不久也就仿佛是自己打了别个一般”可知，阿Q丢了钱之后打自己也是不敢面对现实的表现。与孔乙己与人争辩“窃书不能算偷”表现是一样的。所以自欺欺人，不敢面对现实又是两个人性格上的又一个相似点。‎ ‎（三）（共7分）‎ ‎15.阅读下面一段文字，完成填空 这时，只见他那只干涸、焦灼的眼睛里，滚动着大滴眼泪，然后沿着那张因失望而长时间皱成一团的丑脸，缓缓地流下来。这不幸的人掉眼泪，也许还是他平生第一遭吧。‎ 这段文字节选自_______国作家 _________（姓名）的 ________主义风格的小说《________》，文中的“他”名叫 _____，是因_______________________而流泪，这以后的“他”变成了___________________。‎ ‎【答案】 (1). 法国 (2). 维克多·雨果 (3). 浪漫 (4). 《巴黎圣母院》 (5). 伽西莫多 (6). 愚人节那天晚上，爱斯梅拉达不计前仇，给受刑的伽西莫多送水喝。 (7). 勇敢正直，爱憎分明的人。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查对文学常识的识记能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后调动知识储备，根据题干的要求，得出答案。‎ 文章中节选的这段话节选自法国作家维克多•雨果的浪漫主义风格的小说《巴黎圣母院》。文中的“他”名字叫伽西莫多。他是一个心地善良、感情纯正的敲钟人的形象。愚人节那天晚上，伽西莫多受克洛德指使劫持爱斯梅拉达，被弓箭手队长弗比斯擒获。第二天，伽西莫多被绑在绞台的轮盘上遭受鞭打。他口渴难耐，围观者不但不同情，反而讥笑和凌辱他。爱斯梅拉达不计前仇，给受刑的伽西莫多送水喝。于是他留下了生平第一滴感激的眼泪。从那以后，他开始变得更加勇敢正直，爱憎分明，爱上了美丽善良的姑娘爱斯梅拉达，最后为她殉情而死。‎ ‎（四）微写作，从下面两个题目中任选一题，按要求写作。（8分）‎ ‎16.曹雪芹给《红楼梦》里的一些人物作了一字之评，其中有“敏”探春、“憨”湘云、“呆”香菱、“勇”晴雯、“贤”袭人，你是否同意？请选择其中一个人物，结合相关情节，陈述理由。150字左右。‎ ‎【答案】史湘云的“憨”字是说她为人豪爽直率，天真纯洁。单从她的天真烂漫来看，和宝玉划拳斗酒，玩得尽兴。黛玉宝钗等人饮酒永远适中，不是酒量小，而是恪守贵族小姐的行为规范，唯独湘云不受世俗束缚，敢于痛饮，酩酊大醉，这就是《红楼梦》的经典情节“史湘云醉卧芍药茵”。大大方方的风采，潇洒自如的举止，再加上随性不羁的行为，真正应了“是真名士自风流”，这构成了湘云的“憨”性格，所以，“憨”这个评价十分准确。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生对名著阅读的积累和微作文写作的能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读《红楼梦》把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断。根据要求陈述理由。在绰号文化中，我们注意到有这样一类“绰号”， 它们是对人物进行性格分析之后，根据对象的性格特点总结而出的，比如，在《红楼梦》里，有一个阳光女孩史湘云，被别人起了一个绰号叫“憨湘云”，这个“憨”字是说她为人豪爽直率，天真纯洁，不解风情。史湘云喜欢男装打扮，《红楼梦》 里描写她:“(身穿) 一件貂鼠脑袋面子大毛黑灰鼠里子里外发烧大褂子，头上戴着一顶挖云鹅黄片金里大红猩猩毡昭君套，又围着大貂鼠风领……只见她里头穿着件半新的靠色三镶领袖、秋香色盘五色绣龙窄裉、小袖、掩衿银鼠短袄，里面短短的一件水红装缎狐肷褶子，腰里紧紧束着一条蝴蝶结子长穗五色宫绦，脚下也穿着鹿皮小靴，越显得蜂腰猿背，鹤势螂形。”这一身服饰装扮，绝非大家闺秀的风格，而是典型的“小子的样儿”，干练洒脱，是个“假小子”。史湘云和宝玉吃鹿肉，黛玉很矫情，觉得那是叫花子才做的事情，读书人做就有辱斯文，史湘云却冷笑道“你知道什么!‎ ‎ ‘是真名士自风流’，你们都是假清高，最可厌的。我们这会子腥膻大吃大嚼，回来却是锦心绣口。”史湘云不认为吃鹿肉就是叫花子做的事情，真正风雅的人应该是最潇洒自如的，“大吃大嚼”和“锦心绣口”并不矛盾。史湘云天真烂漫，和宝玉划拳斗酒，玩得尽兴。黛玉宝钗等人饮酒永远适中，不是酒量小，而是恪守贵族小姐的行为规范，唯独湘云不受世俗束缚，敢于痛饮，酩酊大醉，有一次，“湘云卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱，手中的扇子在地下，也半被落花埋”了，一群蜂蝶闹嚷嚷地围着她，又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。众人看了，又是爱，又是笑，忙上来推唤挽扶。湘云口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说：泉香而酒洌，玉盏盛来琥珀光，直饮到梅梢月上，醉扶归，却为宜会亲友。湘云慢启秋波，见了众人，低头看了一看自己，方知是醉了。这就是《红楼梦》的经典情节“史湘云醉卧芍药茵”。大大方方的风采，潇洒自如的举止，再加上随性不羁的行为，真正应了“是真名士自风流”，这一切构成了湘云的“憨”性格，所以，“憨湘云”这个绰号十分准确，所以，我们从“憨湘云”这个绰号里就可以了解史湘云这个女孩子的基本性格特征。‎ ‎17.人们常说“一切都是最好的安排”。小说中情节的安排有时也是如此。你认为下列情节是“最好的安排”吗？请任选一个，谈谈你的看法。要求：结合原著内容，自圆其说，条理清楚。150左右。‎ A.迎接林黛玉进贾府时王熙凤迟到 B.宝玉在沁芳桥边读《西厢记》时遇到黛玉 C.副主教欣赏绞刑时卡西莫多出现 D.华大妈在清明上坟时遇到夏四奶奶 ‎【答案】“华大妈与夏四奶奶在坟场相遇”这个情节无疑是最好安排。夏四奶奶的儿子夏瑜为人民而投身于革命，却不被他人理解，被杀害后华家还用他的鲜血以期治好儿子的病，这本就有着无尽的悲剧意味。而坟场中华大妈与夏四奶奶相遇，并且不明真相地安慰夏四奶奶，这极大地增添了故事的戏剧性、矛盾性，进而放大了故事的悲剧性，同时也巧妙地言说了文章主旨——哀诉了革命者不被理解的悲哀，人民的愚昧无知和冷漠自私。这个情节无疑是故事结局最好的安排。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 本题考查学生微写作的基本能力。本题属于微写作的类型，写作的时候要紧扣题目的具体要求进行分析，重点理解相关内涵。“最好的安排”中“最好”的理解相较于“其他”安排，“这个”安排最恰如其分；或者相较于其他的“好”安排，这个安排最佳，阐述分析其理由。本题在表达的时候，可以认同，从自我认同意识的角度分析；可以从比较的角度进行分析。总之要结合情节来议论分析理由即可。例如，第一个情节¬——迎接林黛玉进贾府时王熙凤迟到。我们可以从这样的情节安排能恰当好处地体现出她性格特点，未见其人，先闻其声，这样的出场把她泼辣、爽利的性格刻画地淋漓尽致。另外，她的姗姗来迟地隆重登场，更体现了她在贾府中的特殊的地位。她大权在握，深受贾母宠爱，最后的出现才能引起读者对这个人物的重视，也恰好符合人物的地位，所以是最好的安排。再如，分析——华大妈在清明上坟时遇到夏四奶奶。这个情节的安排体现了鲁迅精妙结局安排与故事的铺排能力。一个为了儿子买人血馒头的广大麻木群众中的一员，一个是自己孩子为革命事业流血牺牲前来祭祀的人。两者的相遇，凸显了鲁迅精湛情节设置能力，深刻的民族忧患迸发于其中，所以是最好的安排。‎ 三、文言文阅读（本大题共8道⼩题，共31分）‎ ‎（一）‎ 阅读《鸿⻔宴》（节选），完成下面小题。‎ 沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出⼊与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”‎ ‎18. 下列语句中没有通假字的一项是（ ）‎ A. 距关，毋内诸侯 B. 张良出，要项伯 C. 沛公奉卮酒为寿 D. 愿伯具言臣之不敢倍德也 ‎19. 下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（ ）‎ A. 为 为之奈何 君为我呼入 B. 之 吾得兄事之 愿伯具言臣之不敢倍德也 C. 与 君安与项伯有故 执其手而与之谋 D. 者 谁为大王为此计者 所以遣将守关者 ‎20. 对下面两句话理解全部正确的一项是（ ）‎ ‎①今事有急，故幸来告良。②旦日不可不蚤自来谢项王。‎ A. ①现在事情危急，所以幸亏他来告诉我。②明天早晨不可不早些亲自来感谢项王。‎ B. ①今天有急事，因为是旧交特意来告诉我。②明天早晨不可不早些亲自来感谢项王。‎ C. ①今天有急事，因为旧交特意来告诉我。②明天早晨不可不早些亲自来向项王道歉。‎ D. ①现在事情危急，所以幸亏他来告诉我。②明天早晨不可不早些亲自来向项王道歉。‎ ‎【答案】18. C 19. C 20. D ‎【解析】‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查理解掌握课内文言文中通假字的能力。通假字是我国古代的一种用字现象，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假从本质上说体现的是文字之间一种共时的关系。解答此类题型，要注重课堂知识的积累，同时也要能够从具体的句子中合理地推断出有可能的通假字。‎ A项，“距”通“拒”，可译作“守住”；“内”通“纳”，可译作“使……进入”。‎ B项，“要”通“邀”，可译作“邀请”。‎ D项，“具”通“俱”，可译作“详细”；“倍”通“背”，可译作“背叛”‎ 故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查理解运用文言文中虚词的能力。关于“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”这一考点，《考试大纲》已明确规定了18个文言虚词------而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。但在平时的学习中，有必要涉及这18个虚词之外的虚词。解答此类题型，首先要注重课本，系统积累；其次要根据语境分清虚实；再次要处理好用法与意义的关系：用法决定意义，用法不同，意义也不同。‎ A项，前一个“为”是介词，可译作“对”；后一个“为”是介词，可译作“给，替”。‎ B项，前一个“之”是代词，可译作“他”；后一个“之”是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。‎ C项，两个“与”都是介词，可译作“和”。‎ D.项，前一个“者”是语气词，放在疑问句句末，相当于“呢”；后一个“者”是助词，可译为“……的原因”。‎ 故选C。‎ ‎【20题详解】‎ 本题考查理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式、固定短语、词类活用、古今异义等，再按照不同的句式进行调、换、删、补，最后采取对译法，逐字进行翻译。做好翻译题，一要结合语境即语句的上下文理解其意思，二要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，做到字字落实。‎ 本题中，“故”应译作“所以”，由此排除B、C项；“谢”应译作“道歉”，由此排除A 项。‎ 故选D。‎ ‎（二）‎ 阅读以下材料，完成下面小题。‎ 求谏 太宗威容俨肃，百僚进见者，皆失其举措。太宗知其若此，每见人奏事，必假颜色，冀闻谏诤，知政教得失。贞观初，尝谓公卿曰：“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必借忠臣。主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？故君失其国，臣亦不能独全其家。至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，公等每看事有不利于人，必须极言规谏。”‎ 贞观元年，太宗谓侍臣曰：正主任邪臣，不能致理；正臣事邪主，亦不能致理。惟君臣相遇，有同鱼水，则海内可安。朕虽不明，幸诸公数相匡救，冀凭直言鲠议，致天下太平。谏议大夫王对曰：“臣闻木从绳则正，后从谏则圣。是故古者圣主必有争臣七人，言而不用，则相继以死。陛下开圣虑，纳刍荛，愚臣处不讳之朝，实愿罄其狂瞽。太宗称善，诏令自是宰相入内平章国计，必使谏官随入，预闻政事。有所开说，必虚己纳之。”‎ 贞观五年，太宗谓房玄龄等曰：“自古帝王多任情喜怒，喜则滥赏无功，怒则滥杀无罪。是以天下丧乱，莫不由此。朕今夙夜未尝不以此为心，恒欲公等尽情极谏。公等亦须受人谏语，岂得以人言不同己意，便即护短不纳？若不能受谏，安能谏人？”‎ 贞观八年，太宗谓侍臣曰：“朕每闲居静坐，则自内省，恒恐上不称天心，下为百姓所怨。但思正人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞。又比见人来奏事者，多有怖，言语致失次第。寻常奏事，情犹如此，况欲谏诤，必当畏犯逆鳞。所以每有谏者，纵不合朕心，朕亦不以为忤。若即嗔责，深恐人怀战惧，岂肯更言！”‎ 贞观十七年，太宗问谏议大夫褚遂良曰：“昔舜造漆器，禹雕其俎，当时谏者十有余人。食器之间，何须苦谏？”遂良对曰：“雕琢害农事，纂组伤女工。首创奢淫，危亡之渐。漆器不已，必金为之。金器不已，必玉为之。所以诤臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏。”太宗曰：“卿言是矣。朕所为事，若有不当，或在其渐，或已将终，皆宜进谏。比见前史，或有人臣谏事，遂答云‘业已为之’，或道‘业已许之’，竟不为停改。此则危亡之祸，可反手而待也。”‎ ‎21. 下列选项中加线字含义不相同的一项是( )‎ A. 是以天下丧乱，莫不由此 奏刀騞然，莫不中音 B. 朕虽不明，幸诸公数相匡救 虽董之以严刑，振之以威怒 C. 臣闻木从绳则正，后从谏则圣 既得志，则纵情以傲物 D. 寻常奏事，情犹如此，况欲谏诤 臣之壮也，犹不如人 ‎22. 下列列选项中加线词语古今同义的一项是( )‎ A. 百僚进见者，皆失其举措 B. 惟君臣相遇，有同鱼水，则海内可安 C. 必假颜色，冀闻谏诤，知政教得失 D. 朕每闲居静坐，则自内省 ‎23. 下列各项均能表现唐太宗广开言路、虚心纳谏的一项是( )‎ ‎①公等每看事有不利于人，必须极言规谏 ‎②诏令自是宰相⼊内平章国计，必使谏官随人，预闻政事 ‎③公等亦受人谏语，岂得以人言不同己意，便即护短不纳 ‎④所以每有谏者，纵不合朕心，朕亦不以为忤 ‎⑤所以诤臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ①②⑤‎ ‎24. 下列对文中唐太宗表现理解不正确的一项是( )‎ A. 居安思危 B. 虚怀若⾕ C. 防微杜渐 D. 垂拱而治 ‎【答案】21. B 22. D 23. A 24. D ‎【解析】‎ ‎【21题详解】‎ 本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。解答此题考生需掌握高考要求的18个虚词，同样要结合具体的语境推断，还要注意有些虚词有时也用作实词。解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。‎ A项，“莫”，都是没有的意思，含义相同，故A错误。‎ B项，前句的“虽”是虽然的意思，表条件；后句的“虽”是即使的意思，表假设，含义不同，故B正确。‎ C项，“则”都是表顺承，就的意思，含义相同，故C错误。‎ D项，“犹”都是尚且的意思，含义相同，故D错误。‎ 故选：B。‎ ‎【22题详解】‎ 本题考查理解常见文言实词在文中的含义。本题考查的是古今异义词。在语言演变中，有些词语古今没有什么变化，有些则随着事物的变化而变化，大多数词语即使读音、字形相同但意义用法多不同。做这类题，最忌望文生义、以今义代古义。对于古今异义词，除了归纳记忆外，考生还可以根据词语本身的含义和上下文的意思准确推断出其与现代汉语的异同。‎ A项，“举措”，古义：举止；今义:举动措施，属于古今异义词，故A错误。‎ B项，“颜色”，古义：和颜悦色；今义：颜料或燃料，属于古今异义词，故B错误。‎ C项，“相遇”，古义：相互对待；今义：遇见彼此，属于古今异义词，故C错误。‎ 故选：D。‎ ‎【23题详解】‎ 本题考查鉴赏文学作品的形象。本题要求选出“均能表现唐太宗广开言路、虚心纳谏的一项”，解答此题可以用排除法，将描写别人的语句或者不是表现唐太宗“广开言路、虚心纳谏”的性格特点的语句排除掉。③为太宗劝臣子纳谏，排除B项，C项。⑤为褚遂良之语，排除D项。‎ 故选：A。‎ ‎【24题详解】‎ 本题考查筛选与整合信息的能力。解答本题，考生要在通读全文的基础上，概括归纳唐太宗的表现，然后结合选项进行对比，选出不符合唐太宗表现的一项。‎ 由“朕每闲居静坐，则自内省，恒恐上不称天心，下为百姓所怨”可知唐太宗能“居安思危”，排除A项；‎ 由“公等每看事有不利于人，必须极言规谏”“诏令自是宰相⼊内平章国计，必使谏官随人，预闻政事”“所以每有谏者，纵不合朕⼼，朕亦不以为忤”可知唐太宗“虚怀若⾕”，排除B项；‎ 由“卿言是矣。朕所为事，若有不当，或在其渐，或已将终，皆宜进谏”“此则危亡之祸，可反手而待也”可知唐太宗能“防微杜渐”，排除C项。‎ 故选：D。‎ ‎【点睛】参考译文：‎ 宗仪表威武，面容严肃，百官中进见的人，都举止失当。太宗知道大家这样，每次接见臣下启奏事情，必定做出和颜悦色的样子，希望听到臣子的直言规谏，知道政治教化的得失。贞观初年，太宗曾对王公大臣们说：“一个人想看到自己的面容，必须要有一面明镜；一个国君想知道自己的过失，必须借助于忠臣。国怎么可能呢？所想不陷入危亡失败的境地，臣子又不匡正，君如果自以为贤能， 以，国君失掉国家，臣子也不能单独保全他的家。至于像隋炀帝那样残暴淫虐，臣下都闭口不说话，终于听不到自己的过失，结果国破身亡，他的大臣虞世基等人，不久也被诛杀。前朝的事情不远，你们今后凡看到我做的事不利于百姓的，一定要直言规劝。‎ 贞观元年，太宗对侍臣说：“正直的国君任用了奸邪的臣子，不能使国家达到治平；忠正的臣子侍奉邪恶的国君，也不能使国家达到治平。只有君遇上臣，如同鱼得到水，这样天下才可以安定。我虽然不聪明，幸而有你们多次匡正补救，希望凭借你们耿直的进言，使天下达到太平。”谏议大夫王珪说：“我听说木头经过墨线就能锯直，国君采纳规谏就会圣明。所以，古代的圣明君主一定有直言谏诤的臣子七个，向国君进言不被采纳就要以死相谏。陛下开启圣明的思虑，采纳我等鄙陋之人的意见，愚臣处在这个不避忌讳的朝代，实在愿尽自己愚劣的能力。”大宗称赞王珪的话对。下令从今以后宰相进宫筹商国家大事，一定让谏官跟随进去，让他参加接见，了解国家大事，如果有所陈说，一定虚心采纳。‎ 贞观五年，太宗对房玄龄等人说：“自古以来，帝王之中多有放纵情性、喜怒无常的，高兴时就任意赏赐无功的人，发怒时就乱杀无罪的人。因此，国家遭受损失，造成混乱，没有不是从这里开始的。我现在从早到晚，无时不把这件事放在心上，常常希望你们尽情极力规谏。你们也要接受别人的规谏，怎能因为别人的话不符合自己的心意，便立即庇护自己的短处而不采纳呢？假若自己不能接受别人的规谏，又怎能规谏别人呢？”‎ 贞观八年，太宗对侍臣说：“我每次闲居静坐，就自己从内心反省，常怕自己的所作所为，上不符天意，下为百姓怨恨。只想得到正直的人来匡扶规谏，希望自己的视听能与外界相通，使百姓不怀怨结于心。另外，近来看见前来奏事的人，大都心怀恐惧致使语无伦次。普通奏事，情况尚且如此，更何况想直言规谏的，一定会畏惧触犯龙鳞。所以每有前来进谏的，纵然所奏之事不符合我的心意，也不认为是他忤逆犯上。假若当即对他喝斥责怪，我深怕奏事人心怀恐惧，怎敢再说话呢。”‎ 贞观十七年，唐太宗问谏议大夫褚遂良说：“从前虞舜制作漆器，夏禹雕饰祭器，当时劝谏的有十多人。饮食器皿一类的小事，何必苦谏？”褚遂良回答说：“从事精雕细琢会妨害农耕，编织五颜六色的彩带会妨碍妇女的正常事务。首创奢侈淫逸，就是危亡的开端。有了漆器不满足，必然要用黄金来做。金器还不满足，必然要用玉石来做。所以谏诤之臣必须在事情的开端就进谏，等到已做完再劝谏也不起作用了。”太宗说：“你讲得很对，我所做的事情，如有不当，不论是在刚开始，或者是将做完，都应当及时进谏。近来我翻阅前朝史书的记载，有时臣下进谏，君主就回答说‘已经做了’，或者说‘已经同意做了’，终究不肯停止改正。这样下去危亡的灾祸在一反手之间就会到来。”‎ ‎（三）默写（共17分）‎ ‎25.（1）《烛之武退秦师》‎ ‎①_____________？邻之厚，君之薄也。烛之武阐明晋与秦利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：__________,___________。‎ ‎（2）《六国论》‎ ‎②作者泼墨写意，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：___________，_________以问句谴责秦王贪婪掠夺、肆意挥霍的两句：_____________，____________，亦使后人而复而后人也。《阿房宫赋》‎ ‎③思厥先祖⽗，__________，__________，以有尺寸之地。呜呼！__________，__________，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。‎ ‎④作者再次强调不可被敌人强大声威挟持的一句：_______________！‎ ‎（3）《侍坐》‎ ‎⑤曾皙为大家描绘了在大自然里沐浴临风、一路酣歌的和谐美丽景象:“_____________，___________，_____________”。从“______________”四字中可以看出，他的理想赢得了夫子的赞许。‎ ‎【答案】 (1). 焉用亡郑以陪邻 (2). 阙秦以利晋 (3). 唯君图之 (4). 覆压三百余里 (5). 隔离天日 (6). 奈何取之尽锱铢 (7). 用之如泥沙 (8). 暴霜露 (9). 斩荆棘 (10). 以赂秦之地封天下之谋臣 (11). 以事秦之心礼天下之奇才 (12). 为国者无使为积威之所劫哉 (13). 浴乎沂 (14). 风乎舞雩 (15). 咏而归 (16). 吾与点也 ‎【解析】‎ ‎【详解】‎ 此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：陪、阙、覆压、锱铢、沂、雩、咏。‎ 四、大作文，从下面两个题目中任选一题完成作文（40分）‎ ‎26.给你在本学期名著阅读中最爱的一个人物写封信，人物自选，立意自定，题目自拟，不少于700字。‎ ‎【答案】 【例文】‎ 给诸葛亮的一封信 敬爱的诸葛亮先生：‎ 您好！当我读了《三国演义》之后，对你的足智多谋佩服得不得了。无论什么难事，在您手中都能迎刃而解，真不愧被我们称为“智绝”呀！您未出茅庐就能预知天下三分之事，等一出茅庐后，就一鸣惊人了！您清忠耿直、用人唯贤谦虛谨慎、鞠躬尽瘁。‎ 您的聪明才智可真让人既羡慕又妒忌。羡慕呢，是因为您遇到难题都能很快的解决。妒忌呢，那是因为周瑜妒忌您的才华，自从您去江南以后，您的死对头——周瑜，就处处盘算着怎样害你。而每一次，您都幸运地“死里逃生”。那次的草船借箭可真精彩！您还记得吗？您知道周瑜想害你，却灵活运用了天气的变化，曹操寨上“借”回了数十万支箭。您还三气了周瑜，那场面可真是大快人心啊！‎ 噢，还有一次，哎，就那次，对！您用“空城计”吓退了司冯仲达的兵。好在那会儿有惊无险啊！想必那司马老贼想你平时非常谨慎，不曾冒过险，可是偏偏这时用上了，我可真为你拍案叫绝呀！‎ 像这样足智多谋的事件还有许多：火烧博望坡、火烧新野、火烧赤壁、火烧葫芦谷、火烧盘蛇……哈！我现在才发现，您一生中的重要战役大多都是用火攻的。奇怪了，您怎么这么爱用火攻呢？连水面上都可以！实在是令人佩服！‎ 至于曹操，您应该是最了解的，他是一个老奸巨猾的家伙，却时常兵不厌诈。可只要他打赢了仗就非常骄傲，像这种骄傲自满又不听别人劝谏的人，是不可能当上皇帝的，果真他一生也没有当上皇帝。‎ 好了，说了这么多，我还想给您提点建议。您在南征时七擒七纵孟获，为什么要这么做？那是为了征服的心理，这没错。可是，后来我就不明白您为什么要让马谡去守街亭，先主临死前还特意交代：马谡这人名过其实，不可大用。这话一点也没错，可是这一切都晚了，一切都太晚了，要不然天下就要统一了！唉！还是听天由命吧！‎ 您看多可惜呀！本来您的寿命可以增加一些的，没想到却被魏延踏灭了主灯，使您必死无疑矣。但是当魏军听说您死后，便趁火打劫，但是您早有准备，搬出先前雕的木像，放在小车里，司马仲达看见了连忙下令退兵。连这样一个死人都能吓退一个大活人，可真是“死诸葛吓走生仲达”这样也好像是为了挽回您的形象吧！‎ 总而言之，您为蜀国付出了很多，非常忠于蜀国。总体来说，您是位了不起的英雄，真是个“鞠躬尽瘁，死而后已”的人。“功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”这首怀古绝句歌咏了我国历史上的一位名人，这位名人就是——诸葛亮您啦！还有一副对联也概括了您一生的功绩。听听：“收二川，排八字，六出七擒，五丈原前，四十九盏明瞅，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，金木土神卦。水面偏能用火攻。”‎ ‎ 此致 敬礼！‎ 您的小迷弟 ‎×年×月×日 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生材料作文的写作能力。此作文与其他的作文要求不太一样，要求给本学期名著阅读中最爱的一个人物写封信，解答此题，这就要求学生不仅要掌握书信的写作格式，还要了解名著中的人物，从故事情节到人物性格都要把握得很深刻。‎ ‎【审题】本作文要求给名著阅读中最爱的一个人物写封信，首先要熟悉名著阅读篇目，北京高中生名著阅读篇目包括《论语》《三国演义》《红楼梦》《呐喊》《边城》《四世同堂》《红岩》《平凡的世界》《雷雨》《欧也妮·葛朗台》《巴黎圣母院》《老人与海》等，考生可从中选取一篇自己熟悉的作品，然后再选取最熟悉的一个人物，给他写信即可。如写给诸葛亮的一封信中最好结合情节及性格对其加评价，写出与历史对话的感觉。注意要符合书信的格式。‎ 参考立意：‎ 给孙少平的一封信 给林黛玉的一封信 给周朴园的一封信 行文结构：作文书信，首先要有称呼，如本文“敬爱的诸葛亮先生”，正文开篇由作品入手，直接表达对诸葛亮“忠直、足智多谋、鞠躬尽瘁”的敬佩之情。接下来分层结合情节写其聪明才智的具体表现，如典型的“草船借箭”“三气周瑜”“空城计”等，对其大加赞扬。然后笔锋一转，对其提出建议，则是把三国中诸葛亮的一些失误写出，体现有功也有过，证明这才是一个实实在在的人。最后还是加以肯定，肯定其是一个“鞠躬尽瘁，死而后已”的人，从而收束全文。以署名和时间结束书信。‎ 素材：‎ ‎1.你好吗？秋深了，霜天辽远，秋露泠泠，寒光匝地，你柔弱的身体是不是又不适了呢？咳嗽可好些？你可要注意添衣加被，夜间看书写诗不可太久了，再不要一大早就站在竹荫的湿地里。等身体好了，这些东西有多少弄不得的？‎ ‎2.妹妹，让我们来聊聊你的一些心事吧，这些事，你是不敢和谁说的吧。你最大的心病，是宝玉，对吗？其实你自己也知道，宝玉心里眼里是有你的，他也说了，他心里除了老爷，太太，老太太，再就是妹妹你了。刚开始的时候，你们之间是有些误会，总在猜忌和怀疑对方的真心，生怕对方的心思不是和自己一样。尤其是你，总是悬着一颗心。‎ 来了个无人不说好，有才有貌的宝姐姐，又来了个自小就和宝玉很好且活泼可爱的湘云，还有宝玉房里那些美丽的丫头们，你总担心宝玉的视线被她们牵引，总担心宝玉对她们更好。偏偏宝玉天生一种呆病，认为女儿是最清爽灵秀的，是天地之精华蕴秀，所以他对所有的女孩子都有一种普遍友爱，怜惜的心。也难怪你不放心。所以，你就老使些小性子，吃些闲醋了，为此也赔上不少眼泪，其实，你不过是爱之心切，情之所钟而已，绝不是人家说的那样，认为你小心眼，行动爱恼人。‎ ‎3.妹妹知道吗？每次看到你们为这些气恼哭泣，我就替你们着急！偏偏宝玉大胆表白一次，你也没听全，倒让什么外路子的袭人听了去了！真气人！如果你们来到二百多年后的今天，就不会有这个烦恼了。你们可以大方的，大胆的向对方表白爱意，哪怕弄个热气球写上“贾宝玉爱林黛玉！”，然后让它飘过整个城市的天空，也不会有人说你们不守规矩，也决不会有人认为你是“人不像人，鬼不像鬼”没有操行的小姐。大家只会祝福你们呢。‎ ‎4.江姐，您是成熟稳重的共产党员，您是坚强的共产党员，您是临危不乱的共产党员，您是我们心目中的英雄。江姐，我敬佩你，我赞美您!‎ ‎“用鲜血染红我们的旗帜，”只要我想起这句话，就会想到您，中华历史上一个伟大的女子，为了保卫祖国可以牺牲一切，包括自己的生命。江姐，您真像是花木兰呀!功夫不负有心人，当年您不惜生命保卫祖国，如今我们的祖国繁荣昌盛，世界排名是名列前茅。我们为您感到骄傲，我们为党感到骄傲，我们为中华人民共和国感到骄傲!江姐，祖国强大起来了，您在天之灵一定会高兴的。‎ ‎5.在高中刚开始时，我认识了你。你是曹禺笔下带有浓厚封建色彩的资本家的典型。可以这么说，你在文中就是一个彻头彻尾的坏人，但你的存在，也让《雷雨》成为不朽的著作。你，封建家族的少爷，集家族所有荣光于一身，就好像“条条大路通罗马”，而你，就生在了罗马。如此“高贵”的你，却招惹上了身边的小丫鬟，让她忍受妇女所要忍受的一切痛苦的辱骂，为你生下了两个孩子。可既然已经决定爱了，为何要在她生下孩子的第三天——一个风雪交加的夜晚，将她赶出了家门呢？那是为了迎娶与你门当户对的千金小姐。从这一刻的选择开始，你就已经走上了“利欲熏心”这条不归路。当面临着爱情和事业的抉择时，选择爱情的人，他也许不会在事业上取得自己想要的成功，但他们仍然可以拥有事业；而选择事业的人，会彻底失去爱情。你就是后者。但你知道，真正伟大而成功的人，往往可以做到事业和爱情双丰收，于是，你保留着侍萍在屋子里的摆设，依然记得下雨时关窗户，依然不变的穿着那件雨衣……这让许多读者——包括我在内，觉得你是个可怜人，其实你是爱侍萍的，只是被生活所逼迫。当侍萍真正站在你面前时，我以为你会很激动，会控制不住自己的感情，会询问关于侍萍这些年所经历的一切，但你的一句话：“你怎么会出现在这里，谁让你来的！……这些钱就算作这些年的补偿吧！”浇灭了每个人心中对你仅存的一点儿希望。既然念着侍萍又为何要说出这样伤人冷漠的话语呢？这些难道就是你所谓的爱吗？或许更是你冷漠自私的资本家嘴脸的最佳展现吧。现在，你“心心念念”的侍萍来了，你的谎言被打碎，露出了背后血淋淋的真相。‎ ‎27.以“学在云端”为题目，写一篇作文。可叙写半年来你在网课学习经历中的酸甜苦辣，也可分析这种学习引发的思考，文体不限。记叙文要有细节、描写和波澜；议论文要观点明确，结构清晰，有理有据，不少于700字。‎ ‎【答案】例文：‎ 学在云端 人的一生都会有酸甜苦辣的经历，而在2020年，我们又有了抗疫病毒的经历，与此同时也有了网课的经历。总之，每一种经历都别有一般滋味在心头。‎ 病毒的经历是苦的，更是来得迅速、走得缓慢。它来到中国大地上，看中湖北武汉，就去吃热干面了。以武汉为中心，全国开展了前无古人后无来者的与病毒的大斗争。直到今天，这场战斗还在持续。在这次疫情中，医生们苦，参加防疫的工作人员苦，国家领导人苦，储备物资的人苦，就连爱大自然却不能出门的我们也是苦的。可最苦的就是，在和病毒殊死搏斗时迎来了更为“痛苦”的生涯——网课！‎ 提起网课，起初可谓是状况频发，刚进入直播间，便传来一阵“嗡嗡——”的噪音，就像波澜不惊的大海突然之间汹涌澎湃，本来满怀兴奋却迎来一头污水。学生急，老师更急，毕竟一节课只有40分钟，时间紧，任务重，老师只好拔掉音响关成静音，在ppt上打出一个个英语单词一组组英语句式，匆匆忙忙地讲完所有的知识要点。其次，无论在哪里上课，必然是少不了师生间的互动。网课期间，老师可以随时让你连麦进行回答。我记得非常清楚，那是早晨的班会，班主任当时说需要一个人来谈谈感受，于是便“逮”住了我，心里想：“我怎么这么倒霉啊？又是我，好紧张啊。”但又没有办法，鼓起勇气，点下了申请连麦。但迟迟没有接通，我的心砰砰直跳，又连了一次，还是没有连上，我怀着失落的心情愣了好久。后来才知道，原来是因为网络的原因，好尴尬呀，不过心有余悸的同时，还有一点点小庆幸。但是连麦真的很费时间，网络的时好时坏也是无能为力。最后便是心灵的窗户——眼睛的痛苦啦，连续几个小时的全神贯注的凝视，看完之后眼睛便是酸酸的，干干的，尤其是在看向比较明亮的地方，那感觉真心不好受，对于本来就近视的我来说，无疑是一种变相的折磨。‎ 但是，这漫长的一段网课体验不仅只有苦，还有意想不到的甜，那就是暴风雨后的彩虹。正所谓秀才不出门，全知天下事，足不出户就可以学习到知识。相比在校园，网课更加灵活便捷。在这之前，我从未想过，一节课由两位老师同时上，就像今天学习的一个在民间广为流传的九九歌，虽流传甚广，我却从未像今天一样对它有一个详尽的解读。首先是一个老师结合各种古诗对其进行解释，不仅生动形象，还使我们饶有兴致地加深了对古诗和对这首歌谣的理解，使我又了解到一种新的学习方式，然后便由我们的老师进行进一步的总结概括，使我们对知识点掌握得更加深刻。网上的学习资源比比皆是，更是打开了我固有的思维模式，最好的一点便是可以随时随地的观看回放，完全不用再担心笔记记不上、记不全的问题了。‎ 网课的恐怖度并没有像你想象的那么高，网课既可以让我们学习提升，又让我们在暴风雨之后看到了属于我们自己的彩虹。‎ 网课的酸甜苦辣，最后都融化成那别有一番的滋味――学在云端，甜！非常甜！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生的写作能力。本题是命题作文，要求考生以《学在云端》为题目，写一篇作文。根据题目要求我们可以根据疫情期间在家上网课学习经历，来谈自己的心得体会与感想。可以结合网课的优缺点来谈。比方说网课的优点：可以让资源利用最大化， 网络教育是远程教育的现代化表现，以网络技术为基础，跨时空教学，可以使优秀的教师、最好的教学成果传播到四面八方。学生无论是在近处还是远方，只要拥有网络及一定的计算机操作能力，就可以跨时空学习。而且可以反复的观看回放，在时间空间上都很灵活。笔记可以记得非常清晰，完整。当然网课学习也有缺点： 比如，学生在网络背景下学习，由于自主性加大，在学习过程中往往容易下意识地只注意自己的心理顺序，而忽略了学科本身的逻辑顺序。 又如，教师尚不放心、不习惯学生的自主学习，总担心“学生自己能抓住重点吗？”，如果学生自律性差的话，网课很容易开小差，出现注意力不集中的问题。还有对学生视力也很不利，长时间的网上教学容易引起学生的视力疲劳，教学效果也会下降。总而言之，围绕网课的学习经历，谈体会即可。如果写出记叙文的话，可以围绕网课的酸甜苦辣来写，注意描写要具体、要有细节和波澜；议论文要观点明确，结构清晰，有理有据。‎ 最佳立意：‎ 网课中的酸甜苦辣 停课不停学 网课乐其中 网课中的苦与乐 学在云端，乐在云端 写作素材：‎ ‎1. 新年伊始，新冠肺炎肆虐中华大地，随后席卷全世界。针对这一严重的情况，我校积极响应国家政策，开展网上教学。这段时间的学习生活我将永生难忘。在这两个月的时间里，真是苦乐交织。网上学习有好处，节省时间，在当今特殊时的时期，是最好的一种学习方式。尤其是八年级下学期，学习内容增多，难度加大，最起码可以保证我们不会被落下。同时，也是弯道超车的好时机，这段时间会增加好多匹“黑马”。而且，网上学习，可以听到同学和老师亲切而熟悉的声音，心中也算是得到了莫大的安慰。‎ ‎2.‎ 但是，网上学习也有不足之处，需要不断的去盯着电脑或手机的屏幕，对眼睛和身体都有伤害。为此，学校也做出了一系列调整，课时量减少了一半，正是因为如此，才需要学生们强大的自律，才能不被落下。还有，每天待在家里，呼吸新鲜空气以及锻炼身体的机会也少之又少了。刚开始学习的时候，总会抱怨。可是，在我们叫苦叫累的时候，老师在做什么？她们在备课。是啊！人家都说“台上一分钟，台下十年功。”老师为了上一节完整充实而又高效的课，要默默做多少工作啊：备课、制作课件、看作业。就连作业中的一个细微的错误也会检查出来，也会纠正。有时甚至要在电脑前待一天，视力下降。可是她们从不抱怨，还要求我们如果有问题一定要私聊老师，有问必有答，无论多忙，都会一丝不苟地答疑解惑。这样一对比，我们又有什么资格抱怨呢？‎ ‎3.这段时间是大家也是国家最困难的时候，都不容易。可大家今天的努力是为了更好的明天。大批医护人员在抗“疫”前线奋斗，我们只有好好学习，才能报效祖国，为国家做贡献。我们是21世纪的青少年，是祖国的花朵，美好的未来需要我们去创造。我们要努力学习，担负起应尽的责任与义务！‎ ‎4. 人类历史上，都没有过像现在这样的世界疫情，假期延长，在家网课也是第一次。中国传统的老师面对面教学生，让大家早已习惯，现在网课也打破了传统的教育方式，也使得许多的同学不太适应。我们通过网络这个平台，交流讨论也有了一些方便，也可以查询资料。网课的乐表现在，在课堂上，老师也鼓励大家连麦回答问题，努力让大家适应这样的环境，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。通过接触网络教育后，我认为，学习是源自内心的需要。我们需要过得充实，心灵需要不断的给养来保持新鲜。网络教育就是一种学习的好方式，并且是一种与他人沟通、与社会接触的有效途径。网络教育给了我人生很大的启示和帮助，我一定要充分利用网络教育的平台好好学习，这样我就能收货到网课的乐。‎ ‎5.学习如同逆水行舟，不进则退，这个假期就是一个分水岭，有的同学可能会成为一匹黑马，有的同学就会退步，从而行成新的排名。网课的苦表现在，网课也是一把双刃剑，有利也有弊。虽然网课让同学们的交流变得十分的方便，但有的同学也会因为没人监督，从而肆无忌惮的不听课，不写作业，有的还是蒙骗老师，最后自己的成绩就苦了。网课给我们提供了许多便捷，我们不仅要感谢祖国给我们带来的资源，而且要感谢为我们辛苦备课答疑的老师，没有他们的陪伴，我们可能会丧失斗志，缺少学习的激情，慢慢的放飞自我。在这种特殊的时期，愿疫情早日结束，我们早日回到课堂。‎ 写作结构：本题可以写出记叙文，记叙文大致有两种最常见的结构形式：第一种叫“线形结构的记叙文”，就是全文只写一件事情的记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来；第二种是“块状结构的记叙文”，就是指一篇记叙文可以分割成几个相对独立的单位，采用小标题的形式，有明显的层次结构，是学生在特定场合——高考考场——易于把握的作文形式，也是易于被阅卷老师在极短的阅卷时间里理解并产生好感的记叙文作文形式。本题可以写出采用第二种结构，围绕网课中苦与乐来安排结构。‎ ‎ ‎