浙江省丽水市2019-2020学年高一下学期期末教学质量监控语文试题答案

浙江省丽水市2019-2020学年高一下学期期末教学质量监控语文试题答案

高一语文参考答案（2020.7） 1.D（A.顷 qǐnɡ；B.诵赞—颂赞；C.釉 yòu） 2.B（不合语境，应为“激奋”“激动”) 3.C（“看长河旭日”后顿号改逗号） 4.B（A.在“剧情片段”前缺少介词“以”；C.“约有 80 多个”，不合逻辑；D.中途易辙，最后一句前加“民法 典”） 5.①追踪最前沿的新知识（或追求新知识） ②人文学科的 经典会常读常新 ③永恒的东西（话题）（3 分，意思相 近即可） 6.（1）将“‘一人一公筷’‘一菜一公筷’”（1 分）改为： “一菜一公筷”或“一人一公筷” （1 分。其他答案，概不给分）（共 2 分） （2）示例：践行使用“公筷”。个人聚餐时，要使用“公 筷”，从我做起，引导他人养成使用“公筷”的良好 习惯。（4 分。要求：格式相仿，2 分；内容合理， 语言通顺，各 1 分） 7.D（A.“宅经济”包括居家消费和工作。B.宅经济并非是 疫情期间产生的。C.直接拉动了相关电子产品销售的是 “在家上网课”） 8.A（“将成为未来办公主流形式”，太绝对） 9.①国家出台和完善相关法律，严格执法；②平台出行规， 加强对商家的监管；③商家要诚信，提供优质产品和服 务；④发展数字技术，进一步培养线上消费习惯。（4 分） 10.①视察县辖十一个乡镇，深入偏远山区体察民情；②与 九十岁老者和老党员沈大娘耐心交流，与下属相处随和； ③吃农家菜和小米窝头，克服厌食心理，珍惜百姓心意。 （6 分） 11.①表明县长改变官员形象的心思，暗示其亲民作风；② 设置悬念，引发读者阅读兴趣。 为下文叙述县长继续下乡视察作铺垫。（4 分） 12.①“整”“劝”等动词，写出沈大娘的热情；②比喻手 法，表达县长的感动；③语言朴 实，富有乡土气息；④短句为主，表现生活的轻快自如。 （4 分） 13.①用第三人称叙述，客观展现县长行为；②以对话形式 推动故事情节发展，节奏明快； ③详写老者、沈大娘言行，烘托县长人民公仆形象。（6 分。答“插叙”，言之有理也可） 14.C（追究查办） 15.D（助词，取消句子独立性。A.连词，表转折,但是/连 词，表承接，就；B.连词，表修饰/介词，用；C.介词， 到/介词，在） 16.A（名词作状语，其它三项为名词作动词） 17.C（“亡命四处”错，文天祥南逃目标明确） 18.（1）我刚到元营时，陈辞不屈，意气激昂，元军上下 都很惊慌震动，他们也没敢立刻轻视我国。（4 分。“慷慨”“惊动”“遽”“轻”各 1 分） （2）我们社品行成为读书人表率的人，替他伸张正义， 募集钱财来为他送行。（4 分。“行为”“先”“声 义”“敛”各 1 分） 19.律诗（七律，近体诗），考中进士（科举考试考中）（2 分） 20.①虚实结合。首联实写今日成名的自得，后三联虚写归 蜀的激动；②细节描写。用“唯将新诰牒”“争取旧衣 裳”等细节表现自豪和得意；③烘托。以归途好风光烘 托李馀荣归的闲适、舒畅。（6 分） 21.使贤人增多（2 分。答“增多贤人”，1 分；“众多贤人”， 不得分） 22.①结构严谨。先提论点“众贤”，接论“众贤”之法， 继而以“古之圣王为政”为例， 阐述“义”对“众贤”的重要性，条理清晰。②层层递 进。由“善射御之士”到“贤 良之士”，再到“国之贤者众”，人才的重要逐层递加， 说理由此推进。（4 分） 23.（1）侣鱼虾而友麋鹿 举匏尊以相属 （2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人 也 （3）终苟免而不怀仁 貌恭而不心服 （4）今两虎共斗 以先国家之急而后私 仇也 （6 分，每处 1 分。有错别字、漏字、添字，该处不得 分。四题全做，按前三题计分） 24.（60 分） （一）题目解读和立意参考 要求根据材料思考“平衡的被破坏和重建”这个问题。 面对失败（挫折、困境），是从自身找原因从而获得发展与 提升,还是强调客观原因进而推卸责任？考生应据此立意。 参考立意如下： ①奋起于失败，重建平衡； ②人生需要失败的经 历； ③不经风雨怎见彩虹？ ④进步在平衡的破 坏与重建中。 审题立意方面的评分标准： 一类：谈论“失败（挫折、困境）、重建平衡、人生质 量”三者关系，表达正确而深刻的思想和认识。 二类：谈论“失败（挫折、困境）、重建平衡、人生质 量”三者关系，表达正确认识。 三类：仅涉及“失败（挫折、困境）”或“重建平衡”， 泛泛而谈。 四类：脱离材料，另起炉灶。 （二）作文综合评分标准 一等（60 二等（48— 三等（36— 四等（24— 切合题意 内容充实 中心突出 感情真挚 语言流畅 结构严谨 字体工整 标点准确 符合文体 要求 符合题意 内容较充实 中心明确 感情真实 语言通顺 结构完整 字迹清楚 标点大体准 确 大体符合文 体要求 基本符合题 意 内容单薄 中心基本明 确 感情基本真 实 语言基本通 顺 结构基本完 整 字体潦草 标点基本准 确 基本符合文 体要求 偏离题意 没什么内容 中心不明或 立意不当 感情虚假 语病多 结构混乱 字迹难辨 标点不准确 不符合文体 要求 说明： （1）每个错别字扣 1 分，重复的不计，扣满 3 分为止。 （2）缺题目，扣 2 分。 （3）不足字数，每少 50 个扣 1 分。不足 400 字，30 分以 下。 （4）确认为抄袭的，判为 10 分以下。