2019-2020学年山东省济南市高二（下）期中语文试卷

2019-2020学年山东省济南市高二（下）期中语文试卷

‎2019-2020学年山东省济南市高二（下）期中语文试卷 一、现代文阅读（35分）‎ ‎ ‎ ‎1. 阅读下面的文字，完成各题。         材料一：         核心价值观是社会积极心态的重要组成部分，核心价值观的出现以社会共有意识的形态引领社会心态。因此，核心价值观引|领是社会积极健康心态培育的基础。而流行语作为一种社会心态反映，可依靠核心价值观引领，在网络情感宣泄情景中构建良好的网络文化氛围，在潜移默化中影响网民的价值意识，帮助网民塑造正确的人生观、价值观世界观，从而培育积极的社会心态。首先，要发挥核心价值观的包容作用，给予网民正确的价值培育，帮助其找准个人的价值定位，坚定目标，寻求个人价值与社会价值的统一。其次，使用核心价值观弥补社会个体与群体共同价值方面的心理缺失，通过引导反映社会积极心态的流行语传播，发挥核心价值观的正向引导作用，使核心价值观凝聚共识、塑造价值，在快速的网络化传播中消解消极的社会心态。最后，使用流行语以接地气的方式向人民群众传递社会正能量，弘扬社会主义核心价值观，取代了传统固化、呆板、说教的价值观传播形式，有助于塑造网民正能量的社会心态。         （摘编自《流行语的传播生态与价值引领》）         材料二：         新与旧，小与大，变与不变，道出了流行语背后的辩证法。         语言是社会生活的符号，流行语则反映着时代的侧面。近日，经过公开征集、专家评选、媒体投票等环节，《咬文嚼字》编辑部公布了“2019 年十大流行语”，“文明互鉴”“区块链”等热词榜上有名，引发网友广泛关注。         “岁月不居，时节如流”，时间在语言上不断留下“辙痕”。新表达、新句式、新修辞为开放的语言系统注入生命力，有的甚至沉淀为常用语。但另一方面，有的内涵有限，在网络空间、娱乐文化中热闹时后，无法逃脱“来也匆匆，去也匆匆”的命运。沉淀与流失，是语言流变的自然过程。         流行语是一个语言现象，更是一个社会现象，其中既有个人表达，也有宏大叙事。从更大层面看，正如“区块链”成为技术创新的重要突破口、“文明互鉴”向世界宣示交流对话的中国主张，流行语的变化与国家发展、社会进步的步代相伴随。         在生活的场景中，有顺境也有挑战。流行语中，也自然存在一些带 有情绪的真实表达。今年评选出的“我太难了”，是一 些人面对生活压力时的真实感受。但从当年的“蓝瘦香菇”，到“扎心了，老铁”“我太难了”，不少流行语本身带有幽默调侃、自我解压的色彩，也有通过网络社交抱团取暖的含义。进步说，“996”对企业的人性化管理提出更高要求，“融梗”与抄袭界限不清倒逼法律进一步细化，正视流行语中折射出的问题与挑战，个人才能在克服困难中成长，社会才能在解决问题中进步，进而激发出更多向上向善的正能量。         年度流行语是一个以年为跨度的社会观察哨。 换上历史的广角镜头，流行语的变迁展现出时代的变与不变。以科学技术领域为例，从几年前的“互联网+”“引力波”，到时下的“5G”“区块链”，日新月异的革新不断拓展着生产生活的疆域。从“两弹一星”“陈氏定理”到“神舟飞船”“港珠澳大桥”，中国科技的历史性跨越，成为新中国70年辉煌历程的生动注脚。流行语持续更新，归根结底是因为时代在变化、国家在发展。 在这一过程中，无论是“铁人精神”还是”蛮拼的”态度，无论是“个体户”首吃螃蟹还是“创客”掀起创业热潮，拼搏奋斗的精神始终不变，人们对美好生活的追求始终不变，这些都将汇聚起推动中国向好发展的磅礴力量。         新与旧，小与大，变与不变，道出了流行语背后的辩证法。﹣个有趣的现象是：临近年末，很多机构相继发布了不同版本的年度热词，其选择各有不同。 但无论如何，流行语只能投射社会生活的某些侧面，并不能代表时代的全部。流行语选择愈多样、变化愈快速越说明我们这个时代充满了进步的多样性，越说明中国具有发展的无限可能。         （摘编自《流行语中的时代活力》，2019年12月11日《人民日报》）         材料三：         随着微博、微信、QQ等聊天工具的兴起，不断涌现的网络词语开始从网络走进生活，这是一种新的文化，也是一种进步，激活了网民的创新意识。近年来，随着网络文化的普及，不少网络词语也纷纷进入了词典。这让网友们更加热情高涨。市民陈小姐认为，“现在网络发展太过迅速，几乎每天都会有很多新词出现，平时在和朋友聊天的时候，别人时不时会说一些比较潮的词汇，很多我都不太懂，然后就去百度，有的很有意思，也很容易就能接受，比如‘十动然拒’‘囧’‘么么哒’等等，对于年轻人来说，只有不断地接受新事物才不会被淘汰，用网络词汇武装自己，看起来也很潮不是么？”网络词汇的涌现已经势不可挡，成为了种新的文化，这些词是一个时代的产物，具有新意与活力，但是同时也存在很多问题。有的市民担忧，过度的简单化、碎片化、卡通化，是否对下一代产生不好的影响呢？也有部分市民对此不以为然，市民易先生说：“就像古时候的成语样，网络词语都是通过不断的积累而来也有很多表达贴切，极具新意，如果能从中不断地吸收时代中好的部分，也不失为一件好事。”部分词汇超文化底线，好词坏词能否“一刀切”？由于网络词汇是在自由化的网络上产生的，所以，在“野蛮生长”的环境下，既存在积极正面的词汇，例如“正能量”“给力”，同时也有非常多的词汇并不文雅例如“屌丝”“绿茶”等等。这样特定含义网络词语、成语并非那么容易为社会所接受。         （摘编自《网络流行语来袭，传统汉语“伤不起”？》） ‎ ‎（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A.流行语的去留符合语言流变的自然过程，在不能为语言系统注入生命力的时候，就难摆脱快速流行后又快速消失的命运。‎ B.流行语具有接地气的优势，利用这优势来传播价值观，有助于弘扬社会主义核心价值观，为人民群众传递社会正能量。‎ C.流行语的积累与成语有相似性，因此只要能从中不断吸收符合时代潮流的部分，就能救治其简单化、碎片化、卡通化的弊病。‎ D.流行语伴随网络文化普及而流行，已经成为年轻人保持活力的新事物，这使得网友也热情高涨地推动网络词语进入词典。‎ ‎ ‎ ‎（2）根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A.材料一和材料二都强调流行语有宣泄情绪的作用，也都认为流行语有助于个人在克服困难中成长，塑造积极的社会心态。‎ B.核心价值观是社会积极心态的组成部分，有包容特征，可以用来引领社会心态，帮助个人寻求自身价值与社会价值的统一。‎ C.中国科技领域持续更新的流行语，既反映出中国科技的历史性跨越，也折射出新中国不断取得的新成果和创造的新辉煌。‎ D.流行语有个人表达和宏大叙事两个层面，其中，“我太难了”属于低层次的个人表达，“文明互鉴”是高层次的宏大叙事。‎ ‎ ‎ ‎（3）下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点一项是（ ）‎ A.营造网络流行语不等于低俗的全民意识，主流媒体做到坚决不用低俗流行语，鼓励全体网民主动抵制有害的低俗流行语。‎ B.“教科书式”源自一段上海民警街头执法的视频，其中记录的执法程序和现场指令都无可挑剔，具有教科书般的规范性。‎ C.若真想让年轻的网络流行语成为一种坚实的语言力量，那么对网络流行语的创造与使用有一些适当规范也是非常必要的。‎ D.‎ 第9页 共10页 ◎ 第10页 共10页 从网络热词中驱散负能量的寒霜，让流行语成为正能量的载体，才能让这座语言的花园更美丽、这个语言的城市更繁荣。‎ ‎ ‎ ‎（4）请结合材料，简要分析材料二的论证思路。‎ ‎ ‎ ‎（5）如何辩证评价材料二中画线的句子？请结合材料谈你的看法。‎ ‎ ‎ ‎2. 阅读下面的小说，完成各题。         红岩（节选）         ①夕阳斜照着流水，碧绿的江面上摇曳着耀眼的金光；成瑶无心去看这些，她兴奋的脸蛋在晚霞中映满了光彩。“二哥，别看嘉陵江了，你听我说嘛”“你说吧。”成岗的目光正望着远处的一片红岩，不肯移开。那是中共办事处住过的地方有名的红岩村。         ②“二哥，我跟你说嘛！许多同学都要走了……”成岗回头看着妹妹，从那双认真的眼光中他发现这个少女已成长为一只练羽的海燕，只待声春雷。就要冲向暴风雨！         ③“真的！到农村去，马上就要出发。”妹妹说得很兴奋，双晶亮的眼睛珍珠般地闪耀着，她渴望去参加农民起义，参加武装斗争，到山上打游击，过那种充满浪漫色彩的战斗生活。可是看到哥哥一直没有回答她的话，少女明澈的眼光很快就变得暗涩了：“你一定又说我年轻不懂事，不让我去……”         ④成岗表情没有什么变化，妹妹的心事他已经猜透了，但并不急于插话。“二哥，我们班上走了三个，最近还要走……我多么希望……”         ⑤“希望总是有的。但是希望不是幻想。”成瑶看了看二哥，她不太满意这种抽象的回答。她忽然想起了什么，话头转：“哟，我的书包咧？我的书包咧？”一边叫着，边慌慌忙忙地离开了阳台。很快就转来了，带着神秘的语调说：“专给你带回来的！只许你一个人看！”         ⑥成岗从书包里翻出一叠粉红色的打字纸，“《挺进报》？”他迟疑了一下，沉下脸问：“把这拿回来干啥？”“给你看的。”成岗摇摇头，声音里带着妹妹难以理解的责难：“谁叫你带回来的？”成瑶惶惑地望着成岗。她满腔的热情，被迎头的冷水浇灭了。成岗指着《挺进报》严厉地说道：“这东西以后不准带回家来，给人发现了可不是好玩的事！”妹妹像受了天大的委屈，激动地反驳着：“我没有碰到危险！”“你太冒失了。”成岗摇了摇头，“这不是勇敢而是冒险！难道你没有看见到处都在搜查《挺进报》？车站、码头，到处都有特务！”         ⑦“危险？我是冒失鬼？”妹妹的脸蛋气得失去了血色：“怪不得人家说你当了厂长就变了！你﹣﹣胆小，你﹣﹣害怕，你﹣﹣不敢和过去的朋友来往！你……好，好！我不连累你……”泪珠沿着她痛苦的面颊往下涌流。她曾经那样信任、尊敬……她难过了，夺回《挺进报》，几下撕得粉碎，一把塞进书包，转身冲进自己的小屋，失声痛哭……         ⑧微带寒意的薄雾渐渐散开，远处的山峦在晨曦中显现出起伏的淡影，迎着初升的旭日，鸟儿清脆地叫着，飞向远方。在一块伸向江岸的悬岩上，成瑶已经坐了好久﹣﹣昨晚上她睡得不好，噩梦缠绕着她：时而仿佛是大哥回来了，说要带她到延安去；时而是华为（重庆大学生）周身流血、和她同关在警备司令部；时而又挤在船上，二哥和她一道，那份《挺进报》被发现了，她藏来藏去，不知怎的老是在书包里。天还没有亮，她就被梦中追上船来的戴黑眼镜的特务惊醒了。         ⑨最近以来，她的心境很不平静，狂热的心使她特别容易兴奋，也容易激动，和二哥闹别扭的事，早就像阳光下的乌云样散去。成瑶感到内疚和着愧：自己按着书包，心里不咚咚地跳着，怕特务检查，反而说二哥是胆小鬼！二哥的话并没有错啊，勇敢不是冒险。她又渐渐回想到过去：是二哥给刚学扎发辫的自己，讲八路军抗战，讲敌后游击队，讲毛主席和延安……上高中那年，二哥有天深夜才回家，一进门，就悄悄告诉自己，在飞来寺中苏文协，他真的见到毛主席了，看见毛主席和周副主席从他面前走过吗，他忘记了还有特务监视的危险，禁不住高声喊着“毛主席万岁！”还有二哥生日那天，煮好了面，他却不回来，妈妈说：“呃，又是在车间。”果然在车间找到了他，满身油污和工人一起干活。回家的路上，她高兴地告诉他：“二哥，你多么像个工人！怪不得别人都说你这个厂长没得一点架子。”可是二哥的脸色立刻阴沉下去了。以后，再也看不到他和工人在一起……         ⑩许多往事的联想，使成瑶激动地感到自己忽然聪明了，猜到了许多事情：她自己不是也保守看秘密，没有把参加新青社的事告诉二哥吗？二哥定和自己一样担负着秘密的工作任务，也许，他和大哥一样，是个最勇敢的共产党员。         ⑪从对岸开航的早班渡轮靠了岸。过会儿，轮渡划子又呜呜地叫了两声，开向对岸，这时天色大亮。成瑶想着也许二哥正等着她咧，是该回家的时候了。 ‎ ‎（1）下列对小说内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）‎ A.第⑦段成瑶对二哥的批评口不择言，说明她当时不懂哥哥的理性、隐蔽战斗的主张。‎ B.第⑥段成岗用“希望不是幻想”表明态度：他特别不希望成瑶跟她的同学到农村去。‎ C.第⑨段“立刻阴沉”，是因为成瑶的话使成岗意识到没有厂长架子可能带来的危险。‎ D.第③段插叙成瑶做需梦的情节，从侧面反映出她在复杂斗争环境下的焦虑紧张情绪。‎ ‎ ‎ ‎（2）下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A.文中多处运用环境描写，“夕阳斜照”“旭日初升”“天色大亮”的时间变化，对人物心理有暗示作用。‎ B.第②段运用比喻手法，表达了成岗对妹妹正在成长为一名革命者的欣喜。“练羽”是指她尚待历练成长。‎ C.小说运用神态、动作、心理等手法刻画成瑶，第⑧段中两处有关眼神的描写，生动传达了她由兴奋到失望的情绪变化。‎ D.小说刻画人物手法细腻，通过正面描写成岗革命经历来表现他沉着冷静、理智成熟的作风，表现其复杂的心路历程。‎ ‎ ‎ ‎（3）小说中多次提到的“书包”有何作用？请结合文本简要分析。‎ ‎ ‎ ‎（4）小说在叙述时交替使用了全知视角和限知视角，请简要赏析。‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成各题。         郭永，大名府元城人。以相任为丹州司法参军。守，武人也，为奸利无所忌，永数引法裁之。守大怒，盛威临永，永不为动，则缪为好言荐之朝。后守欲变具狱，永力争不能得，袖举牒还之，拂衣去。导知大谷县。太原帅率用重臣，每宴飨费干金，取诸县以给，敛诸大谷者尤亟。永以书抵幕府曰：“非什一而取，皆民膏血也，以资觞豆之费可乎脱不获命，令有投效而归耳。”府不敢迫。通判郑州，燕山兵起，以永为其路转运判官。郭药师屯边。怙恩暴甚：与民市不偿其直， 复驱之，至坏目折支乃已，安抚使王安中莫敢问，永白安中，不治且难制，请见而显责之；不从，则取其尤者碟之市，乃见药师曰：“朝廷负将军乎？”药师惊曰：“何谓也？”永曰：“前日将军杖策归朝赶；上推赤心置腹中客遇之礼无所不至而将军未有尺寸功报上也今乃倚将军为重乃纵部曲戕民不禁平居尚尔如缓急何“药师虽谢无愧容。 永调安中曰：“它日乱边者必此人也。”巴而移河北西路提举常平。会金人趋京师所过城邑欲立之取之。是时天寒，城池皆冻，金率藉冰梯城，不攻而入。永适在大名，闻之，先弛壕渔之禁，人争出渔，冰不能合。金人至城下。脾睨久之而去。永博通古今，得钱即买书，家藏书万卷，为文不求人知。见古人立名节者，未尝不慨然掩卷终日，而尤慕颜真卿为人。（杜）充之守大名，名称甚盛，永尝画数策见之，它日问其目。曰：“未暇读也。”永数之曰：“人有志而无才，好名而遗实，骄蹇自用而得名声。以此当大任，鲜不颠沛者公等足与为治乎？”充大惭。‎ 第9页 共10页 ◎ 第10页 共10页 ‎ 婧康元年冬，金人再犯京师，中外阻绝，或以两宫时‎​‎‎①‎北狩告永者，永号绝仆地，家人舁归，不食者数日，闻大元帅府檄书至，始勉强一餐。其忠义盖天性然。         （节选自《宋史•忠义》）         【注】：①两宫：指宋徽宗、宋钦宗。 ‎ ‎（1）下列对文中画波浪线部分分的断句，正确的一 项是（ ）‎ A.上推赤心置将军腹中/客遇之礼/尤所不至/而将军未有尺寸功报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民/不禁平居尚尔/如绥急何/‎ B.上推东心置将军腹中/客遇之礼无所不至/而将军未有尺寸功报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲找民不禁/平居尚尔/如缓急何/‎ C.上推赤心置将军腹中/客遇之礼/无所不至/而将军未有尺寸功/报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民/不禁平居尚尔/如缓急何/‎ D.上推赤心置将军腹中/客遇之礼无所不至/而将军未有尺寸/功报上也/今乃倚将军为重/乃纵部曲戕民不禁/平居尚尔/如缓急何/‎ ‎ ‎ ‎（2）下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A.通判，官名，在州府的长官之下，掌管粮运、家田、水利和诉讼等事项，同时对州府的长官有监察的之责。‎ B.什一，十分之一。古代赋税制度，农民向官府缴纳的土地税，约为亩产量的十分之一，叫做“什一之税”。‎ C.北狩，指打猎，“北”在此无实意，这里运用了春秋笔法，实际指的是两宫因金人再犯京师而被迫逃亡的历史。‎ D.路，宋元时代行政区域名，类似于现在的“省”。“烽火扬州路”中的“路”与此处的“路”意义相同。‎ ‎ ‎ ‎（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A.郭永体恤民情，反对腐败。面对太原主帅对大谷县的掠取，他写信反对，表示如果不能获得应允，将呈递弹劾自己的文书而弃官回家。‎ B.郭永不畏权势，坚持原则。他任丹州司法参军时多次根据法律制裁太守的贪腐行为，太守感动，把他推荐给朝廷。‎ C.郭永足智多谋，忠于朝廷。他放松了捕鱼的禁令，百姓捕鱼，池不结冰，阻止了金人登城：听到两宫北狩的消息时，号哭气绝。‎ D.驱永寡爱藏书，仰慕贤者。他得到钱就买书，家藏书万卷，写文章不求别人知道：读到有名节的古人，常常掩卷感慨，叹息终日。‎ ‎ ‎ ‎（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①后守欲变具狱，永力争不能得，袖举牒还之。 ②郭药师屯边，怙恩暴甚，与民市不偿其直。‎ ‎ ‎ ‎（5）文中杜充为什么大惭？这反映了郭永怎样的性格？‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面这首唐诗，完成各题。         余干‎​‎‎①‎旅舍         刘长卿         摇落暮天迥，青枫霜叶稀。         孤城向水闭，独鸟背人飞。         渡口月初上，邻家渔来归。         乡心正欲绝，何处捣寒衣？         【注】①余干：古县城名。 ‎ ‎（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）‎ A.颔联中一“孤”一“独”，表面写景，暗示诗人孤苦背时、宦途坎坷的凄凉境遇。‎ B.首联通过描写暮色中特有的秋景，展现辽旷凄凉的自然景色，为后面抒情作铺垫。‎ C.尾联以捣寒衣声结束全诗，凄清的乡思，困扰着诗人不平静的心。言有尽意无穷。‎ D.颈联写本该回家的邻家渔夫，今夜还未归来，诗人担忧渔夫，可见他忧国忧民。‎ ‎ ‎ ‎（2）本诗按照时间顺序进行描写和抒情，请结合诗歌简要分析。‎ ‎ ‎ ‎ 补写出下列句子中的空缺部分。 ‎ ‎（1）郑州民警孙东方每天在疫情一线做防控工作，偶尔“回家蹭顿饭”，妻子用绳子拴着饭盒吊到楼下，深情凝视，让人想到《迢迢牵牛星》中“________，________”只隔一水却相视难语的情景。‎ ‎ ‎ ‎（2）韩愈《师说》中，认为老师的职责是“________”，在解说人们应从师的原因时，认为“________”，不可能没有疑惑。‎ ‎ ‎ ‎（3）王安石《桂枝香。金陵怀古》中“________，________。”两句融情入景，把思古之幽情寄寓流水、衰草等意象之中，含蓄凝练。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文字，完成各小题。         千百年间弦诵不绝的古典诗文，也仿佛一条长河，①_____．对于桐庐这个地方，早在南北朝时期，吴均的《与朱元思书》一文中，就已经有着极为生动的描写了。         诗画不分家。富春江的涛声，在诗人吟哦声中化成一行行韵脚，而她的浪花溅落到宣纸上，②_____．元代黄公望的传世名作《富春山居图》，描绘了富春江两岸的初秋景色。六百多年前，年近八十的黄公望游历至此，感慨于这里“山峰俊奇，峡谷雄伟”，于是长住下来，用整整四年的时光，走遍富春江两岸的峰峦林壑，绘就了这幅被誉为“画中之兰亭”的山水长卷。据说，八成画面都取材于桐庐境内的江山景色。画卷上，天地静穆，远山微茫，江阔波渺，林峦浑秀，草木华滋，村舍茅亭之间，樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着萧散淡泊的诗意。凭借艺术的非凡力量，大自然获得了永恒的生命。 ‎ ‎（1）文中使用了哪些修辞手法（ ） ‎ 第9页 共10页 ◎ 第10页 共10页 A.对偶反复排比 B.引用比喻夸张 C.对偶夸张拟人 D.排比引用比喻 ‎ ‎ ‎（2）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。‎ ‎ ‎ ‎（3）文中画波浪线的句子可改写成“村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散淡泊的诗意”，从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？‎ ‎ ‎ ‎ 下面文段有多处语言表达的问题。 ①疫情面前，容不得半点烧幸。②“早发现。早报告、早隔离、早治疗”是切断疫情传播过程、防止扩散的最有效措施。③只要据实报告，就可以使自己获得及时隔离与救治，④让亲友乃至更多人做好必要防护，更能让管理部门充分掌握疫情和警示，便于统筹部署针对性的防控措施。⑤如此，才有利于疫情防控大局，更是对自己和亲友的负责之举。⑥相继曝光的隐瞒案例在给我们不断地敲响警钟，疫情防控工作仍容不得一丝一毫的懈怠。 ‎ ‎ ‎ ‎ 依据示例对诗歌主题进行解读，写两句话，每句话不超过10个字。 示例：（1）人要有美好的理想。（2）人的追求受到束缚禁锢。 篱笆那边 篱笆那边/有草莓一棵/我知道，如果我愿/我可以爬过 草莓，真甜!/可是，脏了围裙/上帝一定要骂我 哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子/他也会爬过去/如果，他能爬过! ‎ 四、写作（60分）‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的材料，根据要求写作。 前景可待，未来可期。行进中的中国，给了你最大的底气。这份底气，藏在你眼中绽放的神采里；镌刻进你为生活打拼、为理想执着的自信里；映照在你的谈吐，你的胸襟、你的视野里。生长在这个时代，就像坐上了一辆快速向前的列车，它会带你到曾靠一己之力到达不了的远方。你会看到更多的风景，也就有了更多的选择。你的成就感、获得感、安全感，前所未有地与这个国家的发展繁荣紧密相连。当你了解了你的时代，了解了你的中国，也许就更不愿辜负历史的这个高光时刻。下一个五年、更多的五年，更多精彩的故事，将由你、我和这片土地上生长的千千万万名中国人一起抒写。 还是那句，你所站立的地方，正是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不黑暗。 对于个人和时代你有怎样的思考，请结合材料内容，写一篇发言稿，参加“光明”中学组织的“五四”网上演讲。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。 ‎ 第9页 共10页 ◎ 第10页 共10页 参考答案与试题解析 ‎2019-2020学年山东省济南市高二（下）期中语文试卷 一、现代文阅读（35分）‎ ‎1.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 科常阅够 社表科抛类 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎2.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 小根阅迹 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 文言射开较阅读 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 羁旅思验河111‎ ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 名篇较句默绕 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 三、语言文字运用（20分）‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 综三读程 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 表验他体 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 句三仿臂 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 四、写作（60分）‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 材正知文 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 第9页 共10页 ◎ 第10页 共10页