- 2021-06-03 发布 |
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文档介绍
高中语文第11课廉颇蔺相如列传课时作业8含解析 人教版必修4
Ⅰ必备知识巩固训练 1.下列各句中,不含通假字的一项是( ) A.秦王以十五城请易寡人之璧,可予不 B.秦自缪公以来二十余君 C.唯大王与群臣孰计议之 D.窃计欲亡走燕 答案 D 解析 A项“不”通“否”。B项“缪”通“穆”。C项“孰”通“熟”。 2.下列各句中,加点的词古今意义相同的一项是( ) A.于是相如前进缶 B.璧有瑕,请指示王 C.明年复攻赵 D.以勇气闻于诸侯 答案 D 解析 A项古义:走上前献上。今义:向前行动或发展。B项古义:指给……看。今义:上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法;指示下级或晚辈的话或文字。C项古义:(事件发生的)第二年。今义:今年的下一年。 3.下列各组句子中,加点虚词的意义和用法相同的一组是( ) A. B. C. D. 答案 C 解析 C项均为介词,在。A项连词,表顺承/连词,表转折。B项介词,拿,用/介词,因为。D项介词,趁机/介词,因为。 4.下列各句中,加点词语的用法归类正确的一项是( ) ①大王必欲急臣 ②秦王恐其破璧 ③归璧于赵 ④严大国之威以修敬也 ⑤逆强秦之欢 ⑥秦贪,负其强 6 A.①⑥/②④⑤/③ B.①④/②③/⑤⑥ C.①⑤⑥/②③/④ D.①/②③/④/⑤⑥ 答案 B 解析 ①④为形容词作动词,②③为动词的使动用法,⑤⑥为形容词作名词。 5.下列句子中,全是被动句的一组是( ) ①臣诚恐见欺于王而负赵 ②徒见欺 ③君何以知燕王 ④不拘于时 ⑤欲与王为好,会于西河外渑池 ⑥如姬父为人所杀 ⑦求人可使报秦者 A.①③④ B.②④⑤ C.③⑤⑦ D.②④⑥ 答案 D 解析 ①“见……于”表被动;②“见”表被动;③宾语前置句;④“于”表被动;⑤状语后置句;⑥“为……所”表被动;⑦定语后置句。 6.下列对相关文化常识的解说,不正确的一项是( ) A.《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书,是中国历史上第一部纪传体通史,被列为“二十四史”之首,记载了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝太初年间共3000多年的历史。 B.《史记》全书包括本纪、世家、列传、表、书,共130篇,52万余字。其中“本纪”是记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡的。 C.“布衣之交”是指平民百姓之间的交往;“刎颈之交”是说朋友患难与共,刎颈不悔,指生死之交。 D.“九宾礼”是古代一种隆重的礼节,文中指九傧排列在殿中,依次传呼,接引蔺相如上殿觐见本国国君。 答案 B 解析 “本纪”应该是“记历代帝王政绩”。 7.在下面文段的横线上续写两个完整的分句,其结构要和画波浪线的句子相似,内容要能与之衔接。 《史记》是一座人物画廊,司马迁像一个画家,以他那传神的画笔,为我们勾画出了一个个栩栩如生的人物;又像________________________;又像________________________。 6 答案 (示例)一位雕塑家,以他那锋利的刻刀,为我们塑造了一个个风采各异的雕像 一位戏剧家,以他那深邃的灵魂,为我们演绎了一个个深入人心的角色 8.下面是一篇有关蔺相如的时评,其中的观点十分新颖。请你阅读相关文字,在后面续写作者的观点。不超过50个字。 蔺相如完璧归赵和在渑池之会上的表现,充其量不过称得上一位优秀的外交大臣而已,在外交事务中维护了本国的尊严。他之所以能有这么出色的表现,一方面当然是因为他的智慧和勇气,他审时度势,置个人生死于度外;另一方面,更关键的则在于赵国当时有廉颇这样杰出的将领,有相当的军事实力和一定的经济实力,能与秦国一战。众所周知,弱国无外交,________________________________。 答案 (示例)赵国若真是到了不堪一击的地步时,莫说一个蔺相如,便是十个、百个蔺相如,也早被秦王杀了 9.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)公而忘私是历代中华儿女的优秀品质,范仲淹在《岳阳楼记》中曾说:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”《廉颇蔺相如列传》中,蔺相如也说“________________,____________”,特别强调要把国家的事情放在前,而把个人的私事放在后。 (2)常言道“一山不容二虎”,《廉颇蔺相如列传》中描述二虎相斗的句子是“____________,______________”。 (3)《廉颇蔺相如列传》中表明成语“负荆请罪”的出处的句子是“________________,________________”。 答案 (1)吾所以为此者 以先国家之急而后私仇也 (2)今两虎共斗 其势不俱生 (3)肉袒负荆 因宾客至蔺相如门谢罪 Ⅱ关键能力突破训练——重点虚词“于” 1.请说出下列句中加点“于”字的意义。 ①会于西河外渑池(《廉颇蔺相如列传》):_____________________________________________ ②以勇气闻于诸侯(《廉颇蔺相如列传》):___________________________________________ ③故燕王欲结于君(《廉颇蔺相如列传》):_____________________________________________ ④且庸人尚羞之,况于将相乎(《廉颇蔺相如列传》):__________________________________ 6 ⑤陵与卫律之罪上通于天(《苏武传》):______________________________________________ ⑥虽才高于世,而无骄尚之情(《张衡传》):___________________________________________ ⑦使不辱于诸侯(《廉颇蔺相如列传》):_____________________________________________ ⑧臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》):______________________________________ ⑨贪于财货,好美姬(《鸿门宴》):_________________________________________________ ⑩若亡郑而有益于君(《烛之武退秦师》):_____________________________________________ ⑪是臣尽节于陛下之日长(《陈情表》):______________________________________________ ⑫师不必贤于弟子(《师说》):______________________________________________________ ⑬月出于东山之上(《赤壁赋》):_____________________________________________________ 答案 ①在 ②在……中 ③和,跟 ④对,对于 ⑤到 ⑥比 ⑦被 ⑧与“见”字连用,表被动 ⑨对,对于 ⑩对,对于 ⑪为,给 ⑫比 ⑬从 点拨 1.“于”是介词,常和名词、代词或短语结合,构成介宾短语来修饰动词、形容词,表示多种组合关系。 (1)引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等,视情况可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等。如上面的①~⑤、⑨~⑪、⑬。 (2)放在形容词之后,表示比较,一般可译为“比”。有时可译为“胜过”。如上面的⑥、⑫。 有时则只是表示对象的性质和状态,可不译。如:非常之谋难于猝发。(《五人墓碑记》) (3)放在动词之后,引进行为的主动者,可译为“被”,有时动词前还有“见”“受”等字和它相应。如上面的⑦、⑧。 6 2.复音虚词“于是”,用法与现代汉语的“于是”不完全相同。 (1)放在句子开头,表前后的承接或因果关系,与现在的承接连词或因果连词相同。如: 于是秦王不怿,为一击缶。(《廉颇蔺相如列传》) (2)放在谓语之前或谓语之后,“于是”属介宾短语作状语或补语。可根据“于”的不同用法,分别相当于“在这”“从这”等。如: 吾祖死于是,吾父死于是。(《捕蛇者说》)(“于是”意为“在这职业上”。) 2.迁移运用 (1)判断下列句子中加点词的意义和用法是否相同。 ①(2018浙江卷第15题C项) ②(2016山东卷第10题B项) ③ (2015天津卷第10题D项) 答案 ①不同。②不同。③相同。 解析 ①介词,在/介词,引进动作涉及的对象,不译。②介词,对于/介词,从。③均为介词,在。 (2)翻译下面的句子,注意“于”字的意思。 ①(梁熙)出知西安之咸宁,誓于神,不以一钱自污。(2015安徽卷第7题) 译文:___________________________________________________________________________ ②今吾州内外之事略定,孰先于此者?(2015浙江卷第20题) 译文:__________________________________________________________________________ ③亟谋于知道者而考诸古,师不乏矣。(2014江苏卷第8题) 译文:__________________________________________________________________________ ④故乡邑有好义士,足以补朝廷之治,救宰相有司之失,而有功于生民。(2014天津卷第13题) 译文:__________________________________________________________________________ 答案 ①(梁熙)出任西安府咸宁知县,向神灵发誓,不会因一文钱而玷污自己。 ②现在我们州里外的事大致已定,还有什么比这件事更优先的呢? ③尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证,老师就不缺乏了。 ④因此地方上有崇尚道义的人,完全可以用来弥补朝廷治理的不足,补救宰相等大小官吏的过失,从而对百姓有功。 6 6查看更多