电磁感应现象教案

电磁感应现象教案

电磁感应现象 课型：新授课 教者：芮国优 ‎ ‎[授课内容] 电磁感应现象 [教学目标] 1、在物理知识方面 (1)理解什么是电磁感应现象? (2)掌握产生感应电流的条件。 2、在能力培养方面 通过观察演示实验，归纳、概括出利用磁 场产生电流的条件，培养学生的观察、概括能力。 [教学重点] 使学生掌握只要闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就会产生感应电流。 [教学难点] 闭合电路磁通量的变化。 [教 具] 蹄形磁铁、条形磁铁、电流计、原副线圈、滑动变器，开头，导线若干，电池(电源)、计算机、相关课件等。 [主要教学流程] 一、复习上一章的主要内容 ●磁场及磁感线的基本特征。 ●电流的磁场、右手螺旋定则及磁现象的电本质。 ●磁通、磁感强度的含义及相互关系。 ●左手定则和安培定律。 以上内容主要由教师复习为主。 二、发现电磁感应现象的背景(新课引入) 三、用实验方法研究产生感应电流的条件 实验1：直导线在磁场中导体不动导体向上、向下运动；导体向左或向右运动。引导学生观察实验并进行概括。 归纳：闭合电路的一部分导体做切割磁感线的运动时，电路中就有电流产生。 用计算机模拟“切割磁感线”的运动。 理解“导体做切割磁感线的运动”的含义：切割磁感线的导体运动速度的方向和磁感线方向不平行。 问：导体不动，磁场动，会不会在电路中产生电流呢? 实验2：条形磁铁插入(拨出)螺线管先用计算机模拟，再用实验来证明。 注意：条形磁铁插入，拔出时，弯曲的磁感线被切割，电路中有感应电流。 引导学生观察实验并进行概括；无论是导体运动，还是磁场运动．只要导体和磁场之间发生切割磁感线的相对运动，闭合电路中就有电流产生。过渡：闭合电路的一部分导体切割磁感线时，穿过电路的磁感线条数发生变化，如果导体和磁场不发生相对运动，而让穿过闭合电路的磁场发生变化，会不会在电路中产生电流呢? 实验3：导体和磁场不发生相对运动 ， 图 5线圈电路接通、断开：滑动变阻器滑动片左、右滑动。 在观察实验现象的基础上，引导学生分析上述现象的物理过程：因为电流所激发的磁场的磁感应强度B总是正比于电流强度I，即B、∝I电路的闭合或断开控制了电流从无到有或从有到无的变化；变阻器是通过改变屯阻来改变电流的大小的，电流的变化必将引起闭合电路磁场的变化，穿过闭合电路的磁感线条数的变化——磁通量发生变化，闭合电路中产生电流。 · 用计算机模拟电路中S断开、闭合，滑动变阻器滑动时，穿过闭合电路磁场变化情况： 综上所述，总结出：1.不论用什么方法，只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有电流产生。这种利用磁场产生电流的现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。 2.产生感应电流的条件。 (1)电路必须闭合 (2)磁通量发生变化。 引导学生分析磁通量发生变化的因素由中 Φ =BS sinθ 可知：当①磁感应强度B发生变化：②线圈的面积S发生变化；⑧磁感应强度B与面积S之间的夹角θ发生变化。这三种情况都可以引起磁通量发生变化。 四、课堂小结 产生感应电流的条件是穿过闭合电路的磁通量发生变化，这里关键要注意“闭合”与“变化”两词。就是说在闭合电路中有磁通量穿过但不变化，即使磁场很强，磁通量很大，也不会产生感应电流，当然电路不闭合，电流也不可能产生。 ‎ 电磁感应现象课堂记录 1、法拉第的实验说明 2、实验一： 导体向上、向下运动；电表 ，导体向左、向右运动；电表 归纳： 电路中就有电流产生。 3、实验二： 线圈不动，磁铁动，电表 ，说明无论是导体运动还是磁场运动，只要 ；闭合回路中就有电流产生。 4、实验三： 线圈电路接通、断开；电表指针_________________；滑动变阻器滑动片左、右滑动；电表指针______________说明，除了闭合回路的部分导线切割磁感线外，线圈中的___________________发生变化时，也能产生感应电流。所以无论是导体做切割磁感线的运动，还是磁场发生变化，实质上都是引起穿过闭合电路的 发生变化。 总结： l、_________________________现象叫电磁感应， 2、产生感应电流的条件：a)____________;b)___________ 3、磁通量发生变化的因素有：________;_________;_________.‎