江苏省黄埭中学高三物理一轮学案7 摩擦力 如何正确进行受力分析

江苏省黄埭中学高三物理一轮学案7 摩擦力 如何正确进行受力分析

摩擦力如何正确受力分析【学习目的】1、知道摩擦力的产生原理、方向、静摩擦的大小特点（随相对运动趋势的增大而增大、存在最大静摩擦力其大小计算公式可用滑动摩擦力公式计算）、计算方法（根据牛顿定律方程）及有无判断2、知道滑动摩擦力大小计算公式，会根据公式及牛顿运动定律计算其大小3、会严格按照一定的顺序进行受力分析，确保受力分析正确【新课教学】【基本概念】一、静摩擦力1．产生：两个相互接触的物体，有时产生的摩擦力．2．作用效果：总是起着阻碍物体间的作用．3．产生条件：①相互接触且；②有；③．4．大小：随外力的变化而变化，大小在零和最大静摩擦力之间．5．方向：与接触面相切，且总是与物体的方向相反．6．最大静摩擦力：静摩擦力的最大值,叫做最大静摩擦力．二、滑动摩擦力1.产生:两个相互接触的物体发生时产生的摩擦力.2.作用效果:总是起着阻碍物体间的作用.3.产生条件:①相互接触且;②有;③.4.大小:滑动摩擦力大小与成正比,即:.5.方向:跟接触面相切,并跟物体相反.三、严格按照一定的顺序进行受力分析【例1】分析下列各种情况下物体A是否受摩擦力的作用及其方向【例2】用一水平力F将两铁块A和B紧压在竖直墙上而静止，如图所示，对此，下列说法中正确的是()A.铁块B受A给它的摩擦力方向可能向上，也可能向下B.铁块B肯定受墙给它的竖直向上的摩擦力C.铁块A肯定对B施加竖直向上的摩擦力D.B受墙的摩擦力方向可能向上，也可能向下[练习1](2011·抚顺六校联合体模拟)如图2所示，A、B两物体叠放在一起，用手托住，让它们静止靠在墙边，然后释放，使它们同时沿竖直墙面下滑，已知mA>mB，则物体B（）A．只受一个重力B．受到重力、摩擦力各一个C．受到重力、弹力、摩擦力各一个D．受到重力、摩擦力各一个，弹力两个 【例3】如图所示，人重600N，木块A重400N，人与木块、木块与水平面间的动摩擦因数均为0．2，现人用水平力拉绳，使他与木块一起向右做匀速直线运动，滑轮摩擦不计，求：(1)人对绳的拉力；(2)人脚对A的摩擦力的大小和方向．【课堂练习】1、指明图中物体A在以下四种情况下所受的静摩擦力的方向．(1)物体A静止于斜面上，如图甲所示；(2)物体A受到水平拉力F作用而仍静止在水平面上，如图乙所示；(3)物体A放在车上，在刹车过程中，A相对于车厢静止，如图丙所示；(4)物体A在水平转台上,随转台一起匀速转动，如图丁所示．2、如图所示是主动轮P通过皮带带动从动轮Q的示意图，A与B、C与D分别是皮带上与轮缘上相互接触的点，则下列判断正确的是(　　)A．B点相对于A点运动趋势方向与B点运动方向相反B．D点相对于C点运动趋势方向与C点运动方向相反C．D点所受静摩擦力方向与D点运动方向相同D．主动轮受到的摩擦力是阻力，从动轮受到的摩擦力是动力3、如图所示，重为G1的物体A在大小为F、方向为水平向左的恒力作用下，静止在倾角为α的光滑斜面上．现将重为G2的小物体B轻放在A上，(　　)A．A仍静止B．A将加速下滑C．斜面对A的弹力不变D．B对A的压力大小等于G24、(2011·温州十校联合模拟)如图所示，质量为m的AB杆靠在平台的拐角上处于静止状态，拐角处光滑，则地面对杆A端施加的作用力为(　　)A．受支持力和摩擦力作用B．仅受支持力作用C．仅受摩擦力作用D．无法确定受几个力5、(2011·苏北四市调研)如图8所示，质量分别为mA、mB的两物块A、B叠放在一起，若它们共同沿固定在水平地面上倾角为α的斜面匀速下滑．则(　　)A．A、B间无摩擦力B．A、B间有摩擦力，且A对B的摩擦力对B做正功C．B与斜面间的动摩擦因数μ＝tanαD．B对斜面的摩擦力方向沿斜面向下6、(2011·河南示范性高中五校联考24题)在建筑装修中，工人用质量为5.0kg的磨石A对地面和斜壁进行打磨，已知A与地面、A与斜壁之间的动摩擦因数μ均相同．(g取10m/s2)(1)当A受到水平方向的推力F1＝25N打磨地面时，A恰好在水平地面上做匀速直线运动，求A与地面间的动摩擦因数μ.(2)若用A对倾角θ＝37°的斜壁进行打磨(如图12所示)，当对A施加竖直向上的推力F2＝60N时，则磨石A从静止开始沿斜壁向上运动2m(斜壁长>2m)所需时间为多少？(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)