江苏省黄埭中学高三物理一轮学案6 力和运动初步 重力弹力

江苏省黄埭中学高三物理一轮学案6 力和运动初步 重力弹力

力和运动初步 重力 弹力 ‎ ‎【学习目的】‎ ‎1、知道从力和运动的关系角度（牛顿定律）分析问题是一种最普遍的分析方法 ‎2、知道常见求合力的方法（合成，分解及正交分解）‎ ‎3、知道重力的产生（由于地球的吸引）、公式、大小（纬度高度影响）、方向、重心位置（质量分布 形状 可在内、外、上） ‎ ‎4、知道弹力的产生原理、方向、弹簧弹力的大小公式（注意弹力大小的多解性、可变性）‎ ‎5、会用假设法判断弹力的有无，会从牛顿定律的角度分析弹力的有无及大小方向 ‎ ‎【新课教学】【例1】画出下列物体所受到的弹力 ‎【例2】如图所示，用轻质细杆连接的A、B两物体正沿着倾角为θ的斜面匀速下滑，已知斜面的粗糙程度是均匀的，A、B两物体与斜面的接触情况相同．试判断A和B之间的细杆上是否有弹力．若有弹力，求出该弹力的大小；若无弹力，请说明理由．‎ ‎[练习]一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动，小球通过细绳与车顶相连，小球某时刻正处于图示状态.设斜面对小球的支持力为FN，细绳对小球的拉力为T，关于此时刻小球的受力情况，下列说法正确的是 ( )‎ ‎①若小车向左运动，FN可能为零 ‎②若小车向左运动，T可能为零 ‎③若小车向右运动，FN不可能为零 ‎④若小车向右运动，T不可能为零 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④‎ ‎【例3】S1和S2表示劲度系数分别为k1和k2的两根弹簧，且k1>k2；A和B表示质量分别为mA和mB的两个小球，且mA>mB．现将弹簧和小球按如图所示的方式悬挂起来，要求两根弹簧的总长度最大，则应使(　　 )‎ A．S1在上，A在上 B．S1在上，B在上 C．S2在上，A在上 D．S2在上，B在上 ‎[练习2]如图所示,A、B两物体的重力分别是GA=3 N，GB=4 N，弹簧的重力不计，整个装置沿竖直方向处于静止状态，这时弹簧的弹力F=2 N，则天花板受到的拉力和地板受到的压力有可能是 ( )‎ A. 3 N和6 N B. 5 N和6 N C. 3 N和2 N D. 5 N和2 N ‎【课堂作业】1、关于力的概念，下列说法正确的是(　 　)‎ A．一个受力物体可能受到两个施力物体的作用力B．力可以从一个物体传给另一个物体 C．只有相互接触的物体之间才可能存在力的作用 D．一个受力物体可以不对其他物体施力 ‎2、下列关于力及重力的说法中正确的是(　 　)‎ A．相距一定距离的两磁体间有相互作用力，说明力的作用可以不需要物质传递 B．物体的运动状态没有发生改变，物体也可能受到力的作用 C．形状规则的物体，其重心一定在其几何中心 D．物体重力的大小总是等于它对竖直弹簧秤的拉力 ‎3、(2010·江苏)如图所示，置于水平地面的三脚架上固定着一质量为m的照相机．三脚架的三根轻质支架等长，与竖直方向均成30°角，则每根支架中承受的压力大小为(　　 )‎ A．mg B．mg C．mg D．mg ‎4、一个质量可以不计的弹簧，其弹力F的大小与长度的关系如图中的直线a、b所示，这根弹簧的劲度系数为 ( )‎ A. 1 250 N/m B. 625 N/m C. 2 500 N/m D. 833 N/m ‎5、(2009·山东卷)如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心，一质量为m 的小滑块，在水平力F的作用下静止于P点.设滑块所受支持力为FN.OP与水平方向的夹角为θ.下列关系正确的是 ( )‎ A. F=mg/tan θ B. F＝mgtan θ C. FN=mg/tan θ D. FN=mgtan θ ‎6、如图所示，小球A在内壁光滑的车厢内随车厢一起向右运动，试分析车厢后壁对球A的弹力情况．‎ ‎ 时有弹力，且方向水平向右 ‎ 时无弹力 ‎ 时有弹力，且方向水平向左 ‎ 7、(2010·重庆模拟)(12分)如图所示，某同学在地面上拉着一个质量为m=‎30 kg的箱子匀速前进，已知箱子与地面间的动摩擦因数为μ=0.5，拉力F1与水平面夹角为θ=45°，(g=‎10 m/s2)求：‎ ‎(1)绳子的拉力F1；‎ ‎(2)箱子对地面的压力FN.‎