2021版高考英语一轮复习课件：语法非谓语动词课件新人教版

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非谓语动词 语法精讲 跟踪训练 语法精讲 细筛选 · 巧拓展 　　非谓语动词是中学英语语法的重点和难点 , 也是高考热点之一。主要考查非谓语动词作状语、定语和宾语补足语的用法。 考点一　非谓语动词作定语 1. 动词不定式作定语 动词不定式作定语常表示该动作尚未发生 , 即动词不定式具备将来含义。 He has a lot of work to do. 他有很多工作要做。 He has something good enough to read. 他有很好的读物。 特别提示 动词不定式既可用主动式也可用被动式 , 但其含义有所不同。试 比较 : Do you have anything to send? ( 动作的执行者是“你” ) Do you have anything to be sent?( 动作的执行者是“我”或“别人” ) 。 2. 动词 -ing 形式作定语 当该动词与被修饰的名词之间为主动关系或用来表示被修饰词的用途时 , 用 动词 -ing 形式。 Three days later I received a letter offering me the job. 三天后 , 我收到了一封给我提供这份工作的信。 This is a reading room. 这是一个阅览室。 3. 过去分词作定语 过去分词作定语 , 被修饰的名词与分词在逻辑上通常是被动关系。过去分词 作定语也可表示完成。 Tsinghua University,founded in 1911,is home to a great number of outstanding figures. 清华大学建立于 1911 年 , 是许多杰出人物的摇篮。 This is a book written by a famous Chinese writer. 这是一本由一位著名的中国作家写的书。 考点二　非谓语动词作状语 1. 动词不定式作状语 , 表示目的、原因、结果等。 She came here to work. 她来这儿是为了工作。 I ’ m glad to hear the news. 听到这个消息我非常高兴。 He lifted a stone only to drop it on his own feet. 他搬起石头结果砸了自己的脚。 2. 动词 -ing 形式作状语 动词 -ing 形式作状语 , 常表原因、方式、伴随、时间、结果、让步等 , 与句子主语之间存在逻辑上的主动关系。 She sat there reading. 她坐在那里读书。 ( 伴随状语 ) Seeing her mother,she cried out. 一见到她妈妈 , 她哭了起来。 ( 时间状语 ) Being blind,how could he see it? 眼睛失明了 , 他怎么能看得到它 ?( 原因状语 ) His parents died,leaving him an orphan. 他的父母去世了 , 使他成为一名孤儿。 ( 结果状语 ) 特别提示 动词不定式作结果状语时 , 常表示意想不到的结果 ; 而动词 -ing 形式作结果状语时 , 常表示自然而然的结果。 He hurried to the bus stop,only to find that the bus had already gone. 他急匆匆赶到车站 , 结果发现公交车已经走了。 There was a terrible accident,causing the traffic jam. 出了严重的交通事故 , 引起了交通堵塞。 3. 过去分词作状语 过去分词作状语 , 分词与句子主语之间存在逻辑上的被动关系。 Given the right kind of training,these teenage soccer players may one day grow into international stars. 如果给予正确的训练 , 这些青少年足球运动员有一天也许会成为国际明星。 Bitten twice,the postman refused to deliver our letters unless we chained our dog. 由于被咬了两次 , 邮递员拒绝给我们送信 , 除非我们把狗拴起来。 某些动词的过去分词已经形容词化 , 且往往用于一些系表结构中 , 此时这些过去分词既不表示被动 , 也不表示完成 , 而表示一种状态 , 如 :lost( 迷路的 ), seated( 坐着的 ),hidden( 隐瞒的 ),lost ∕ absorbed in( 沉溺于 ),dressed in( 穿着 …… 的 ),tired of( 对 …… 感到厌倦的 ) 等。 Absorbed in his book,he didn ’ t notice me enter the room. 专心于读书 , 他没注意到我进入房间。 Dressed in red,she looks more beautiful. 穿着红色的衣服 , 她看上去更漂亮了。 特别提示 独立成分作状语 , 其形式不受前后文的影响。常用的有 :considering...( 鉴于 , 考虑到 );generally speaking( 总的来说 );judging by ∕ from...( 从 …… 来看 , 依据 …… 来判断 );supposing that...( 假定 ……);providing that...( 如果 ……);owing to...( 由于 ……);talking ∕ speaking of...( 谈及 ……);given that...( 考虑到 ……);provided that...( 如果 ……);to tell the truth( 实话实说 );to be honest( 老实说 ) 等。 Generally speaking,it is hot in summer in this area. 总的来说 , 该地区夏季炎热。 考点三　非谓语动词作宾语 1. 有些动词或动词短语后通常接不定式作宾语 , 巧记如下 : 想要干 :want,wish,hope,expect,seek,attempt,aim,claim,would like ∕ love,desire 早打算 :plan,prepare,arrange 同意否 :agree,promise,undertake,offer,refuse 问问看 :ask,beg 决定了 :decide,determine,make up one ’ s mind,be determined 尽力干 :manage( 反义词 fail),struggle,strive 努力做 :make an effort 别装蒜 :pretend 此外 ,learn,choose,afford,happen,wait 等也常用不定式作宾语。 All the factors considered,we decided to offer the job to Li Wei,a man of rich experience. 把所有的因素都考虑进去后 , 我们决定把这份工作给李伟 , 一个很有经验的人。 2. 有些动词或动词短语后常接动词 -ing 形式作宾语 , 巧记如下 : 考虑建议盼原谅 :consider,suggest ∕ advise,look forward to,excuse ∕ pardon 承认推迟没得想 :admit,delay ∕ put off,fancy 避免错过继续练 :avoid,miss,keep ∕ keep on,practice 否认完成停止赏 :deny,finish,stop,enjoy ∕ appreciate 不禁介意准逃亡 :can ’ t help,mind,allow ∕ permit,escape 　 不准冒险凭想象 :forbid,risk,imagine 此外 ,feel like,devote to,be ∕ get used to,object to,set about,insist on,pay attention to,stick to,be busy (in),have difficulty ∕ trouble (in) 等动词短语后也接动词 -ing 形式作宾语。 I avoided mentioning the subject in case he should be offended. 我回避提及这个问题 , 以免冒犯他。 3. 既可用动词 -ing 形式 , 也可用动词不定式作宾语 , 但意义区别明显的动词 —That would mean wasting a lot of labour. —— 那将意味着浪费许多劳动力。 —Really? I don ’ t mean to waste any labour. —— 是吗 ? 我并没打算浪费劳动力。 考点四　非谓语动词作宾语补足语 1. 动词不定式作宾语补足语 动词不定式作宾语补足语时 , 有两种情形 : (1) 接带 to 的动词不定式作宾补 , 此类动词或短语有 advise,allow,ask,cause, command,encourage,forbid,expect,invite,call on,depend upon,long for,wait for 等。 We ’ re all longing for the new term to begin. 我们都盼望新学期开始。 (2) 接不带 to 的动词不定式作宾补 , 此类动词或短语有 make,have,let 等使役 动词及 see,watch,notice,hear,look at 等感官动词 ( 短语 ) 。若此类动词或 短语用于被动语态 , 则 to 不能省略。 It made me feel comfortable. 这使得我感觉很舒服。 2. 动词 -ing 形式作宾语补足语 动词 -ing 形式作宾语补足语时 , 句中的宾语往往就是其逻辑主语 , 它们之间存 在逻辑上的主动关系。常强调正在进行中的主动动作 , 即动作过程的一部分。 可以带有这种复合宾语的动词有 see,watch,hear,observe,feel,find, have,keep 等。 He saw a boy getting on the bus. 他看见一个男孩正在上公交车。 3. 过去分词作宾语补足语 过去分词作宾语补足语时 , 该动词与句中的宾语之间存在逻辑上的被动关系。 When I opened the door,I found the ground covered by fallen leaves. 当我打开门时 , 我发现地上满是落叶。 4.have,get 后作宾补的三种非谓语动词形式 have,get 作“使、让、叫”讲时 , 其后可接动词 -ed 形式、动词 -ing 形式和动词 不定式这三种形式作宾补。 (1)have sth. done = get sth. done 使∕让某事被别人所做 ; 使某物遭受 Every year,Tom remembers to have some flowers sent to his mother on his birthday. 每年汤姆都记得让人在母亲生日那天送些花给她。 Mr.Smith had his house broken into while he was away on holiday. 史密斯先生外出度假时有人闯入了他家。 (2)have sb. ∕ sth. doing sth. 使∕让某人∕物持续地做某事 ( 动词 -ing 形式 表主动 , 正在进行 ) get sb. ∕ sth. doing sth. 使某人∕物干某事 ( 表状态 ) He had us laughing all the way. 他让我们一路笑个不停。 Can you really get that old car going again? 你真能让那辆破旧的车再跑起来吗 ? 特别提示 have sb.doing sth. 用于否定句时 , 其中 have 有“容忍”之意。 He feels it dangerous for a girl to be out late at night so he won ’ t have his daughter arriving home late. 他认为一个女孩子深夜在外面是很危险的 , 所以他不会容许他女儿晚回家。 (3)have sb.do sth=get sb.to do sth. 使∕让∕叫某人去做某事 Mother had me go to the shop and buy some salt. 母亲让我去商店买些盐。 考点五　非谓语动词作主语 1. 动词 -ing 形式作主语 动词 -ing 形式作主语表示抽象的、经常性的或习惯性的动作 , 尤其是一般行 为倾向。 Reading as much as possible is necessary. 尽可能多阅读是必要的。 通常为了避免句子主语过于冗长 , 用 it 作形式主语 , 动词 -ing 短语后置。 It is no good learning without practice. 学习但不实践是没有用的。 2. 动词不定式作主语 动词不定式作主语表示具体的、一次性的或将来的动作。 To get up early is necessary. 早起是必要的。 通常为了避免句子主语过于冗长 , 用 it 作形式主语 , 动词不定式短语后置。 It ’ s not easy to work out the problem. 解决这一问题不容易。 考点六　独立主格结构 1. 名词或主格代词 + 动词不定式 名词或主格代词与动词不定式之间是逻辑上的主动关系 , 且强调的是一次具 体性的将来的动作。 They should first reach an agreement on the principle,the details to be discussed later. 他们应先在原则上达成协议 , 然后再商讨细节问题。 2. 名词或主格代词 + 动词 -ing 形式 名词或主格代词与动词 -ing 形式之间为逻辑上的主动关系。 The girl staring at him (= As the girl stared at him),he didn ’ t know what to say. 姑娘两眼望着他 , 他不知道说什么好。 3. 名词或主格代词 + 过去分词 名词或主格代词与过去分词之间为逻辑上的被动关系。 The problems solved (= As the problems were solved),the quality has been improved. 随着问题的解决 , 质量已经提高了。 真题链接 1.The median( 中位数的 ) age of an American in 1950 was 30—today it is 41 and is expected 　　　　 (increase) to 42 by 2050.( 2020 年 1 月浙江 )  2.On the last day of our week-long stay,we were invited to attend a private concert on a beautiful farm on the North Shore under the stars, 　　　 　 . (listen) to musicians and meeting interesting locals.( 2019 全国 Ⅲ )  答案及剖析 : 1.to increase 　考查非谓语动词的不定式。根据 is expected 可知 , 其后需要接不定式 to do 结构 , 意为“预计将 ……” 。 2.listening 　考查非谓语动词。分析句子结构可知 , 此处应填非谓语动词形式与 and 后面的现在分词 meeting 并列 , 主语 we 与 listen 之间是主动关系 , 故用现在分词短语作状语。 3.But some students didn ’ t want 　　　　 (wear) the uniform. (2019 年 6 月浙江 )  4.Larger amounts of caffeine can cause a problem 　　 　　 (call) caffeinism.( 2018 年 11 月浙江 )  答案及剖析 : 3.to wear 　考查动词不定式作宾语。分析句子结构可知 , 此处为不定式短语作 want 的宾语。 4.called 　考查过去分词。逻辑主语是 a problem, 与 call 之间构成被动关系 , 意为“被称之为 ……”, 故填 called 。 5.I still remember 　　　　 (visit) a friend who ’ d lived here for five years and I was shocked when I learnt she hadn ’ t cooked once in all that time.( 2018 年 6 月浙江 )  答案及剖析 : 5.visiting 　考查非谓语动词。 remember doing 表示“记得做过某事” , 此处是 visit 的动名词形式。非谓语动词中 , 现在分词 doing 通常表示与主语是主动关系 ; 过去分词 done 表示与主语之间是被动关系 ; 不定式 to do 通常表示将来和目的 ; 而动名词要注意相当于名词的作用。 跟踪训练 重实效 · 冲高考 Ⅰ. 单句语法填空 1.All he owned was a bag 　　　　 (contain) some clothes,a blanket, and a pillow.(2019 浙江七彩阳光联盟高三上学期第二次联考 )  答案及剖析 : 1.containing 　考查现在分词作后置定语。句意 : 他只有一个包 , 里面装着一些衣服、一条毯子和一个枕头。此处是现在分词短语作后置定语 , 故答案为 containing 。 2.Hou Youwen,a girl aged 13,recently drew public attention for her outstanding performance at The Chinese Poetry Competition 　　 (organize) by China Central Television.  3.Sadly,the friendship couldn ’ t last forever since the bee eventually passed away, 　　　　 (leave)a beautiful memory to its rescuer. (2019 “超级全能生”高考浙江 9 月联考 )  答案及剖析 : 2.organized 　所填单词作定语 , 修饰 The Chinese Poetry Competition, 同时和被修饰词之间是被动关系 , 因此用过去分词形式。 3.leaving 　考查现在分词作状语。根据语境可知 , 令人难过的是 , 大黄蜂最终死去后 , 友谊再也不能持续了 , 给它的救助者留下一段美好的记忆。分析句子结构可知 , 本空作结果状语 , 与前面内容之间是逻辑上的主谓关系 , 用现在分词形式 , 表主动 , 故填 leaving 。 4.Kimball Area High School allows teachers to set individual policies on cell phone use in class, 　　　　 (leave) first-year math teacher Katie Pettit with 70 distracted students to decide how to deal with.(2019 浙江杭州高三上学期模拟 ) 5.He is very polite,friendly and genuinely caring, always remembering my birthday and 　　　 (bring) me chicken soup or Japanese tea if I ’ m ill.  答案及剖析 : 4.leaving 　该空前的半个分句动词是谓语形式出现 , 且“ ,” 前后部分没有连词进行连接 , 故该空应填动词非谓语形式。句意 :Kimball 地区中学允许教师制定个性化的课堂手机管理政策 , 让 Katie Pettit 这个第一年的新数学老师和七十个注意力分散的学生一起去决定该如何处理。 leave 充当结果状语 , 与主句这一措施是主动关系 , 故填 leaving 。 5.bringing 　考查非谓语动词中的现在分词。根据句中的 remembering 和 and 可知此处也要用现在分词作伴随状语。 6.However, none of the human studies ran for longer than two years, 　　 　 . 　 (make) conclusions about long-term outcomes impossible.  7. 　　 　　 (inspire) by this,Timmis and his team set out to seek the effects of phone use on passers-by.(2019 浙江嘉兴高中学科基础测试 )  答案及剖析 : 6.making 　考查非谓语动词中的现在分词。分析句子结构可知 , 句子中已有谓语动词“ ran”, 故此处应填非谓语动词。又因动词“ make” 与其逻辑主语“ none of the human studies” 之间是主谓关系 , 故此处应用现在分词作结果状语。 7.Inspired 　考查过去分词。根据语意知 , 此处逻辑主语是 Timmis and his team, 与 inspire 构成被动关系 , 故用过去分词。注意 : 非谓语动词作状语时 ,doing 通常表示与主语同时发生且是主动关系 ;done 表示与主语之间是被动关系 ;having done 表示该动作先于主句的动作发生且与主语之间是主动关系 ;to do 通常表示目的。 8.In addition,the content 　　　　 (delete)from a webpage can often be recovered. (2019 浙江台州高三上学期期末 )  9.The film, 　　　　 (direct) by Chinese director Lu Chuan,was also screened at the Embassy of the People ’ s Republic of China in Washington,DC that same day. (2019 浙江丽水、衢州、湖州三地市高三上学期教学质量检测 ) 10.They looked at more than 200 studies of the content and 　　　　 (associate) health gains of organic and non-organic food.  答案及剖析 : 8.deleted 　考查过去分词作后置定语。句意 : 此外 , 从网页上删除的内容通常可以恢复。此处 the content 和 delete 之间是被动关系 , 是过去分词短语作后置定语 , 故答案为 deleted 。 9.directed 　考查过去分词作后置定语。句意 : 这部由中国导演陆川执导的电影当天也在中国驻华盛顿大使馆上映。此处 The film 和 direct 之间是被动关系 , 是过去分词作后置定语 , 故答案为 directed 。 10.associated 　考查非谓语动词中的过去分词。此处指他们研究了有机食物和非有机食物的所含之物和相关的健康效益。空处作定语修饰名词短语“ health gains ” , 故应填过去分词 associated, 作形容词用法。 11.Experts say it ’ s also important for young people 　　　　 (earn) a positive Internet reputation.(2019 浙江台州高三上学期期末 )  12.I suggest we should visit the Palace Museum 　　　　 (build) 600 years ago.  13.There are many ways 　　　　 (describe) people using the word “ skin ” . (2019 浙江余姚高三 11 月模拟 )  答案及剖析 : 11.to earn 　考查动词不定式作真正主语。句意 : 专家说 , 年轻人在网络上获得正面的名声也很重要。此处 it 是形式主语 , 后面的动词不定式是真正的主语 , 故答案为 to earn 。 12.built 　考查非谓语动词的用法。 build 与 the Palace Museum 之间是被动关系 , 因此用过去分词 , 在句中作后置定语。 13.to describe 　考查动词不定式。 many ways to do sth.“ 很多种做某事的方法” , 为固定用法。 14.Storms swept along New Mexico ’ s border with Texas on Friday, 　　　　 (destroy) homes and other buildings.  15.During my stay in Chitwan I experienced elephant rides, washing elephants and I was lucky enough 　　 　　 (watch) a rare one-homed rhino( 犀牛 )calf and its mother, as well as a variety of other wild birds and animals.  16.Three years ago,Brian Palmer,a 43-year-old native of Beaumont,California,was a homeless man struggling 　　　　 (overcome) alcohol addiction. (2019 浙江七彩阳光联盟高三上学期第二次联考 )  答案及剖析 : 14.destroying 　考查非谓语动词的用法。此处动词 destroy 与 storms 是主动关系 , 因此应该用动词 -ing 形式 , 在句中作结果状语。 15.to watch 　考查非谓语动词中的不定式。“ be+ 形容词 + enough+to do sth.” 是常用结构 , 表示“足够 …… 做某事” , 其中不定式短语作状语。 16.to overcome 　考查动词不定式作宾语。句意 : 三年前 ,43 岁的加州博蒙特人 Brian Palmer 是一个无家可归的人 , 正在努力戒掉酒瘾。 struggle to do sth.“ 努力做某事” , 故答案为 to overcome 。 17.In this Florida county, kids will no longer be burdened with hours of 　　　 (upset) homework,instead, they will be encouraged to read with their parents.  18.Texting while walking is something that most of us are guilty of. We can ’ t help 　　　　 (reply) to that message we just received. (2019 浙江嘉兴高中学科基础测试 )  答案及剖析 : 17.upsetting 　考查非谓语动词中的动名词。根据句意 , 佛罗里达县的孩子们不再有令人沮丧的作业负担。故填 upsetting 。 18.replying 　考查动名词。根据句意及 can’t help doing sth. 表示“情不自禁地做某事” , 所以填 replying 。 19.When a child grows up,he can no longer expect others 　　　 (pay) for his food,clothes and many other things.  20.One day,a young man was walking along the road when he heard a cry.It seemed 　　　　 (come) from underneath a bridge.  答案及剖析 : 19.to pay 　考查非谓语动词的用法。句意 : 当孩子长大时 , 他不能再指望其他人为他的食物、衣服和其他很多东西付钱了。 expect 后需用不定式作宾补 , 故答案为 to pay 。 20.to be coming 　考查非谓语动词的用法。句意 : 一天 , 一个年轻人正沿着道路行走 , 这时他听到了一阵哭声。那哭声似乎来自桥下。 seem 后需用不定式形式作表语 , 设空处表示正在进行 , 故用 to be coming 。 Ⅱ. 语篇语法填空 　　 Soon after I got off the ship 1. 　　　　 (fill) with tradesmen from small boats,I was stopped by a man selling diamond rings.I really spent some time 2. 　　　　 (get) rid of him.Then another man 3. 　　　　 (approach) me with some expensive watches and pens, 4. 　　　　 (arouse)my interest.  “ Can I have a look at the pens? ” I asked the man,who immediately handed 5. 　　　　 to me and said, “ it ’ s a pen of high quality,sir.It ’ s 6. 　　　　 ￡ 50,but you can have it for ￡ 30 as a special favor. ” Yet I still thought it was too expensive,so between us there was an 7. 　　 (argue) about the price.Finally,I got the pen for ￡ 5.What a bargain! Only one tenth of the original price! I was wild 8. 　　　　 joy,without noticing the seller disappear into the crowd quickly.Then I went back to the ship, 9. 　　　　 (extreme) pleased.But this story did not have a happy ending:I couldn ’ t fill the pen with ink and it just didn ’ t work! Even five pounds 10. 　　　　 (be) too much! There was no doubt that I had been fooled by the seller.No wonder he had been in such a hurry to get away!  答案及剖析 : 1.filled 　考查形容词短语作后置定语的用法。分析句子结构可知 , 此空在宾语 ship 之后 , 作为后置定语来修饰 ship;be filled with 为固定词组 , 意为“充满 , 挤满” , 故答案为 filled, 形容词短语作后置定语。 2.getting 　考查固定词组的搭配 ,spend some time (in) doing sth. 故正确答案为 getting 。 3.approached 　考查动词的时态。由上文语境可知 , 本文的时态为一般过去时 , 再分析句子结构 ,approach 意为“接近 , 靠近” , 在此作谓语 , 故正确答案为 approached 。 4.arousing 　此处所填单词作伴随状语 , 同时和逻辑主语之间是主动关系 , 因此用动词 -ing 形式。 5.one 　考查代词的用法。由上下文语境可知 , 作者对钢笔有兴趣 , 于是小贩就向他兜售起其中一支钢笔来 ; 故此空答案为 one, 指代上文的钢笔 pen 。 6.worth 　考查形容词的用法。根据下文语境可知 , 小贩此时在向作者开价 ;be worth 为固定词组 , 意为“值 …… 钱” , 故答案为 worth 。 7.argument 　考查名词的用法。此空在冠词 an 之后 , 再根据本句句意 , 可知作者和小贩就价钱问题在讨价还价 , 故应将其变为名词形式 , 答案为 argument 。 8.with 　考查介词的用法。 be wild with 为固定词组 , 意为“ …… 得发狂”。 9.extremely 　考查副词的用法。分析句子成分 , 此空在 pleased 之前 , 应用副词来修饰 ,extremely 为副词 , 意为“极其”。 10.was 　考查 be 动词的用法。当表示时间、长度、距离、金钱、度量等词组作主语时 , 常将其看作是一个整体 , 此时谓语动词应为单数形式 , 故此处答案为 was 。