高考人教语文一轮课外练习9及答案

高考人教语文一轮课外练习9及答案

‎2019年高考（人教）语文一轮课外练习（9）及答案 一、语言文字运用 ‎1、(2019·广东省揭阳市一诊)下列各句中，没有语病的一句是(　　)‎ A．长城保护维修必须遵守不改变文物原状和最小干预的原则，严格各类干预措施的实施范围和工程质量，妥善保护长城遗存的历史风貌。‎ B．二胎家庭中，父母应当在“二宝”诞生后，多创造机会，让“大宝”参与到照顾弟妹的过程中，而不是让他觉得自己被冷落了，是多余的。‎ C．开发商尽管仍然宣称购房者“在燕郊买房就能落户”，但随着三河市落户政策的收紧，在燕郊买房马上就能落户已成为过去时。‎ D．虽然学校三令五申，要求学生自觉爱护学校环境，但是随手乱丢垃圾，人走关灯，损坏桌椅等现象依然十分严重，令人担忧。‎ 解析：选B。A.成分残缺，“严格”后加上“控制”。C.语序不当，“尽管”要放在“开发商”前。D.不合逻辑，“人走关灯”不属于“令人担忧”的现象。‎ ‎2、(2019·安徽十校联考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)‎ 怎样把肿瘤抑制基因p53准确送到癌细胞中去呢？研究人员选择了一种类似于铁传递蛋白的抗体断片。铁传递蛋白是一种向细胞中传输铁元素的分子，________，________，________。________，________，________，从而准确地“引导”它们进入到癌细胞中。‎ ‎①在实验中科学家将装载有p53的脂质体附着在具有铁传递蛋白特性的抗体断片上 ‎②这些受体的作用就是引导铁进入细胞中 ‎③将它们注入患有癌症的老鼠体内 ‎④由于肿瘤细胞的迅速生长需要大量的铁 ‎⑤让老鼠身体中癌细胞的受体“吸引”这些纳米脂质体 ‎⑥所以许多种类的癌细胞都为铁传递蛋白预备了大量的受体 A．①③⑤④⑥② B．①④③⑥②⑤‎ C．④⑥②①③⑤ D．④⑤②①③⑥‎ 解析：选C。文段主要介绍p53如何抑制癌细胞，分为两个层次，第一个层次主要介绍其原理，第二个层次主要介绍实验。①表述的是实验的开始部分，根据“装载有p53的……”内容分析可知，接下来的步骤就是③；然后是有关实验中老鼠体内的活动，即⑤。根据②中的“这些受体”分析可知，这句话的上一句一定是介绍“受体”的，即⑥。④表述的是肿瘤细胞迅速生长需要大量的铁，这句话的后一句应该是表述“为铁传递蛋白”内容的⑥。整理以上思路可知，应选C项。‎ ‎3、(2019·江西上饶一模)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。‎ 时任世界贸易组织总干事的穆尔对世贸组织最不发达国家小组委员会通过的 在多哈宣言有关条款基础上制定的旨在帮助最不发达国家加快对外贸易的经济合作发展规划表示欢迎。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析：本题考查长句变短句。回答这类题，应注意把握长句的意思，根据长句的意思和结构切分语句。这句话主要表述的是时任世界贸易组织总干事的穆尔对旨在帮助最不发达国家加快对外贸易的经济合作发展规划的欢迎态度。分析语句可知，这句话有四层意思：世贸组织最不发达国家小组委员会通过了一项经济合作发展规划，这个规划是在多哈宣言有关条款基础上制定的，目的是帮助最不发达国家加快对外贸易，穆尔对该规划表示欢迎。从这四个方面入手拟写答案即可。‎ 答案：(示例)世贸组织最不发达国家小组委员会通过了一项经济合作发展规划，这一规划是在多哈宣言有关条款基础上制定的，其目的是帮助最不发达国家加快对外贸易，时任世界贸易组织总干事的穆尔对该规划表示欢迎。‎ ‎4、(2019·辽宁沈阳教学质量监测)请概括下面新闻的主要内容，不超过40字。‎ ‎“墙上书店”活动是今年4月从伊犁发起的，全疆现在共有16家书店参与到此活动中。活动的捐款人在书店购买图书，将写有书名、价格等内容的便利贴贴在书店墙上。渴望读书却又买不起书的人们，根据自己的喜好，只要撕下便利贴就可以在书店免费领取这本书，进而分享读书的乐趣和拥有图书的喜悦。一位书店店主说：“我们书店开始‘墙上书店’公益活动已经有四五个月了，来献爱心的人很多，基本上每天都有人来捐书，多的一天能有十来本。”可见，“墙上书店”活动深受爱书人的欢迎，相信不久后会有更多人参与进来，圆读书人一个小小的梦。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析：从整个语段来看，主要内容集中在第一句，其余内容则是介绍这个活动的具体操作方式、现状及预期。概括时可根据文段内容，把时间、地点、活动名称及现状、预期等要素体现出来即可，要注意字数要求。‎ 答案：(示例)今年4月从伊犁发起的“墙上书店”公益活动，响应者踊跃，前景乐观。‎ ‎5、(2019·云南省昆明市模拟)下面是一个关于“个人知识管理”的演讲的内容构思，请把这个构思用简洁的语言叙述出来，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析：由图可知，这是一个演讲的内容构思，中心是“个人知识管理”，而“个人知识管理”的内容包括“知识学习”“知识保存”“知识创新”“知识使用”“知识共享”。“知识共享”包括两方面问题，即“为什么共享”和“如何共享”，而“为什么共享”讲“建立个人品牌”和“让别人知道你”。‎ 答案：“个人知识管理”分成知识学习、知识保存、知识创新、知识使用和知识共享五个板块来讲。其中，“知识共享”部分讲“为什么共享”和“如何共享”，“为什么共享”讲“建立个人品牌”和“让别人知道你”两个内容。‎ ‎6、(2019·四川高三月考)在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　)‎ 刺绣画艺术，就是以绘画为稿本，‎ 以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作。在其传承与发展过程中，无数绣娘以________的工匠精神，创作出令人________的作品。它们或如摄影般写实，或如油画般立体，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳，________。‎ A．精益求精　　耳目一新　　美不胜收 B．励精求治　　刮目相看　　美不胜收 C．精益求精　　刮目相看　　数不胜数 D．励精求治　　耳目一新　　数不胜数 解析：选A。精益求精：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。励精求治：振作精神，想办法把国家治理好。工匠精神是指工匠以极致的态度对自己的产品精雕细琢，追求完美的精神理念。所以第一处应该填“精益求精”。耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。刮目相看：用新的眼光来看待。指别人已有进步，不能再用老眼光去看待。第二处形容作品，应该用“耳目一新”。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。数不胜数：数也数不过来，形容很多。文中强调刺绣作品多而美，第三处用“美不胜收”比用“数不胜数”更好。‎ ‎7、补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《赤壁赋》中写作者希望与神仙相伴、与明月同在的句子是：________________，________________。‎ ‎(2)《江城子·密州出猎》一词中，作者运用孙权的典故，表明自己也要有一番作为的句子是：________________，________________，________________。‎ 答案：(1)挟飞仙以遨游　抱明月而长终　(2)为报倾城随太守　亲射虎　看孙郎 二、古代诗歌 ‎（一）古典诗歌鉴赏 ‎(2019·湖南省郴州市模拟)阅读下面这首宋诗，完成题目。‎ 次韵唐公①三首其三　旅思 ‎ 王安石 此身南北老，愁见问征途。‎ 地大蟠三楚，天低入五湖。‎ 看云心共远，步月影同孤。‎ 慷慨秋风起，悲歌不为鲈②。‎ ‎【注】　①唐公：张壤，北宋嘉祐六年契丹国母生辰使，王安石友人。②《晋书·张翰传》记载张翰在洛阳，因见秋风，于是想起家乡的苑菜莼羹、鲈鱼脍，说“人生贵适意尔”，当日辞官归乡。‎ ‎(1)下列对本诗内容和手法的理解，不正确的两项是(　　)‎ A．此诗题为《次韵唐公三首其三·旅思》，与王安石的另一首诗《泊船瓜洲》一样，都表现诗人思念家园的心情。‎ B．首联直抒胸臆，诗人奔波南北，韶华老去，身心俱疲，不想再为国征战攻伐，一个“愁”字突出了诗人的迷茫。‎ C．颔联写景，以夸张之手法写天地的阔大深沉，并为进一步抒怀做了铺垫，“蟠”“入”二字化静为动，颇见功底。‎ D．颈联情景合一，“心共远”表明自己心志高远，意欲九天“步月”却形单影只，可见诗人虽高处不胜寒却依然积极入世。‎ E．王安石的诗歌“学杜得其瘦硬”，用字工稳，好发议论，多用典故，擅长于说理与修辞，风格遒劲，本诗集中体现了这些特点。‎ 解析：选BE。B项，“为国征战攻伐”“突出了诗人的迷茫”错，应是思家之愁和国事之忧；E项，本诗并未集中体现“擅长说理”这一特点。‎ ‎(2)诗的尾联是怎样表现作者复杂的思想感情的？请结合诗句作简要分析。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析：本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。要求回答“怎样表现作者复杂的思想感情的”，答题内容为“手法＋分析＋情感”。“慷慨秋风起”为景；“悲歌不为鲈”是用典。诗人采用的手法为即景抒情，用典抒情，理解了注释②所给典故的意义，根据诗文“不为鲈”，可知作者是反向用典，情感与张翰相反。‎ 答案：①尾联即景抒情，诗人借张翰的鲈鱼脍的典故委婉表达自己复杂的思想感情；②面对秋风，诗人虽然伤悲，但依然慷慨歌大志；③虽然思念家乡，但为国事不计个人得失，顾大家而舍小家。‎ ‎（二）文言文阅读 ‎(2019·四川省德阳市二诊)阅读下面的文言文，完成题目。‎ 崔仲方，字不齐，博陵安平人也。仲方少好读书，有文武才干。年十五，周太祖见而异之，令与诸子同就学。时高祖亦在其中，由是与高祖少相款密。后以明经为晋公宇文护参军事，迁司玉大夫，与斛斯徵等同修礼律。后以军功，授平东将军，赐爵石城县男，邑三百户。时武帝阴有灭齐之志，仲方献二十策，帝大奇之。后与少内史赵芬删定格式。寻从帝攻晋州，又令仲方说翼城等四城，下之。授仪同，进爵范阳县侯。后以行军长史从郯公王轨擒陈将吴明彻于吕梁，仲方计策居多。宣帝嗣位，为少内史，奉使淮南而还。‎ 会帝崩，高祖为丞相，与仲方相见，握手极欢，仲方亦归心焉。其夜上便宜十八事，高祖并嘉纳之。又见众望有归，阴劝高祖应天受命，高祖从之。及受禅，上召仲方与高颎议正朔服色事。仲方曰：“晋为金行后魏为水周为木皇家以火承木得天之统又圣躬载诞之初有赤光之瑞车服旗牲并宜用赤。”又劝上除六官，请依汉、魏之旧。上皆从之。令发丁三万，于朔方、灵武筑长城，东至黄河，西拒绥州，南至勃出岭，绵亘七百里。明年，上复令仲方发丁十五万，于朔方已东缘边险要筑数十城，以遏胡寇。‎ 丁父艰去职。未期，起为虢州刺史。上书论取陈之策，上览而大悦。转基州刺史，征入朝。仲方因面陈经略，上善之，赐以御袍袴，并杂彩五百段，进位开府而遣之。及大举伐陈，以仲方为行军总管，率兵与秦王会。及陈平，坐事免。未几，复位。后数载，转会州总管。时诸羌犹未宾附，诏令仲方击之，与贼三十馀战，诸部悉平。‎ 仁寿初，授代州总管，在职数年，被征入朝。会上崩，汉王谅馀党据吕州不下。炀帝令周罗睺攻之，中流矢卒。乃令仲方代总其众，月馀拔之。进位大将军，拜民部尚书，寻转礼部尚书。后三载，坐事免。寻为国子祭酒，转太常卿。朝廷以其衰老，出拜上郡太守。未几，以母忧去职。岁馀，起为信都太守，上表乞骸骨，优诏许之。寻卒于家，年七十六。‎ ‎(节选自《隋书·列传二十九》，有删减)‎ ‎1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)‎ A．晋为金/行后魏为水/周为木/皇家以火承/木得天之统/又圣躬载诞之初/有赤光之瑞车/服旗牲/并宜用赤 B．晋为金行/后魏为水/周为木/皇家以火承木/得天之统/又圣躬载诞之/初有赤光之瑞车/服旗牲/并宜用赤 C．晋为金/行后魏为水/周为木/皇家以火承/木得天之统/又圣躬载诞之/初有赤光之瑞/车服旗牲/并宜用赤 D．晋为金行/后魏为水/周为木/皇家以火承木/得天之统/又圣躬载诞之初/有赤光之瑞/车服旗牲/并宜用赤 解析：选D。“后魏为水周为木”中的“后魏”和“周”都是朝代名，属于专有名词，所以应该在“后魏”的前面断开，据此可以排除选项A和C；第二处，“又圣躬载诞之初”翻译为“且圣上诞生之初”，是一个完整的结构，因此中间不需要断开，据此可以排除选项B。综上所述，可以确定答案为D项。‎ ‎2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)‎ A．明经，中国古代察举制中的一个科目，后成为科举考试中进士科的考试内容。‎ B．崩，避讳说法之一，本义是山倒塌，原专用于帝王之死，后亦可用于太后等。‎ C．拜，按一定的礼节授予官职，一般用于升任高官。如“拜为上卿”中的“拜”。‎ D．乞骸骨，指古代官吏请求退职。告老、乞身、致仕、乞归、致政等与之同义。‎ 解析：选A。“科举考试中进士科的考试内容”错，明经与进士二科同为科举考试的科目。‎ ‎3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)‎ A．崔仲方少时就有文才武略，周太祖对此很惊讶，让他和皇子们一起学习，当时隋高祖也在，因此仲方和隋高祖从小就有交情。‎ B．崔仲方善于言谈，长于谋略，虽然以文入仕，却因军功多次升职，先后被授予司玉大夫、石城县男、范阳县侯等职位爵位。‎ C．崔仲方有政治远见，对时为丞相的隋高祖衷心相随，连夜给他进献适宜的计策，又劝他代周自立，高祖听从了他的建议。‎ D．崔仲方虽然历经四朝，颇受重用，但仕途依然不顺，一生多次起落，担任文官武职，辗转于朝廷地方，时有去职免官之事。‎ 解析：选B。司玉大夫一职“因军功所得”原文无据。‎ ‎4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)明年，上复令仲方发丁十五万，于朔方已东缘边险要筑数十城，以遏胡寇。‎ 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(2)炀帝令周罗睺攻之，中流矢卒。乃令仲方代总其众，月馀拔之。‎ 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析：(1)发：征发；缘：沿着。(2)总：统领；拔：攻占。‎ 答案：(1)第二年，皇帝又令崔仲方征发十五万劳力，在朔方以东，沿着边境险要的地方修筑了几十座城，来阻止胡人入侵。‎ ‎(2)隋炀帝派周罗睺去攻打吕州，他(周罗睺)却被流箭射中身亡。于是皇帝下令让崔仲方代替统领这支军队，一个多月就攻克了吕州。‎ 崔仲方，字不齐，博陵安平人。崔仲方小时喜欢读书，有文才武略。十五岁时，周太祖见到他，认为不同一般，让他与皇子们一同学习。当时高祖也在其中，渐渐地彼此之间关系密切起来。后来以明经做了晋公宇文护的参军，升迁为司玉大夫，与斛斯徵等人一同修撰礼律。后来因为建立军功，被授予平东将军，赏赐石城县男爵位，世禄封地三百户。当时周武帝暗地里有灭齐的志向，崔仲方献上二十条计策，周武帝大为惊奇。后来与少内史赵芬修改确定规章法度。不久，跟随周武帝攻打晋州，周武帝又令崔仲方劝降翼城等四城，都如愿攻下。被授予仪同，晋升为爵位范阳县侯。后来担任行军长史，跟随郯公王轨在吕梁活捉陈将吴明彻，崔仲方计策很多。宣帝继位后，他被任命为少内史，奉命出使淮南后回来。‎ 适逢宣帝去世，高祖做丞相，与崔仲方相见，握手言欢，十分高兴，崔仲方也诚心归顺。他连夜呈上治理国家的十八条方针，高祖都赞许接纳了。崔仲方又见高祖众望所归，私下劝高祖应天受命，高祖听从了他的建议。等到高祖接受周武帝禅让后，召崔仲方和高颎一起商议改朝时间及所用的车马祭牲的颜色。崔仲方说：“晋是五行中的金，后魏是水，周是木。皇家用火承托木，能天下一统。且圣上诞生之初，有红光瑞气，所以车马衣服旗帜，都应该用红色。”又劝说皇上依照汉、魏的旧制任命六官。皇上都听从了他的建议。皇上下令他征发三万劳力，在朔方、灵武修筑长城，东至黄河，西到绥州，南到勃出岭，绵延七百里。第二年，皇帝又令崔仲方征发十五万劳力，在朔方以东，沿着边境险要的地方修筑了几十座城，来阻止胡人入侵。‎ 遇父丧而离职守丧。守丧期未满，起用为虢州刺史。他上书论述攻取陈国的策略，皇上看后非常高兴。改任崔仲方为基州刺史，征召入朝。崔仲方于是当面陈述策略，皇上认为很好，赐给他御袍袴和各色彩绸五百缎，晋爵位开府并派遣他去伐陈。等到大举出兵攻陈时，崔仲方被任命为行军总管，率兵和秦王汇合。平陈后，他因犯事被免职。不久，又恢复职位。几年以后，被任命为会州总管。当时，各部羌人还没有归顺朝廷，皇帝传旨命令崔仲方出征，他和敌人打了三十多仗，各个部落都被平定。‎ 仁寿初年，崔仲方被任命为代州总管，在职几年后，被征召入朝。正值皇上去世，汉王杨谅的余党占据吕州，朝廷屡攻不下。隋炀帝派周罗睺去攻打吕州，他(周罗睺)却被流箭射中身亡。于是皇帝下令让崔仲方代替统领这支军队，一个多月就攻克了吕州。被晋升为大将军，被任命为民部尚书，不就转任礼部尚书。三年后，因犯事获罪免职。不久又被任命为国子祭酒，转任太常卿。朝廷因他已年老力衰，让他出任上郡太守。没多久，因母亲去世而离职服丧。一年多后，又起用为信都太守，但他上表请求退休，朝廷予以优待，准许他的请求。不久在家中去世，时年七十六岁。‎ 三、现代文阅读 ‎(2019·安徽高三月考)阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 国药大师——金世元 ‎“博学”是所有和金世元接触过的人对他最深的印象，只要是涉及中药方面的问题，无论是基础理论，还是实践经验，他都能一一解答，因此许多人都尊称他为“国药泰斗”。‎ 金世元，1926年12月出生于北京市一个普通农民家庭，7岁时，父亲送他去了一家私塾，读了七年的国学经典。‎ ‎1940年2月，14岁的金世元到北京药庄当学徒。做学徒的当年，金世元便开始学“炒药”。一口大铁锅放到灶上，底下柴火一烧，烟熏得眼睛不停地流泪，手上烫起泡是常有的事。“炒药”中最苦最累的莫过于炒姜炭了。炒姜炭既要忍受火烤，还要忍受呛嗓子的强烈刺激。干姜块刚加热的时候会冒很多黄烟，并带着一股强烈的姜辣的刺激味道，让人涕泪俱下，就连流的汗都是黄色的；等到姜炒成黑炭冒黑烟时，脸上、身上流的汗水全都是黑的。学徒三年，每天至少要工作12个小时，晚上还要看药书，背《汤头歌》《四百味》。三年学徒，金世元脏活累活抢着干，且虚心求教、认真观察、处处留意，不仅了解了诸如饮片炮制、成药制作等中药制药的全过程，而且掌握了一些中药制药的特殊技巧和方法。当然他也记住了老师傅常对他说的一句话“修合无人见，存心有天知”。‎ 还是做学徒的当年，他被选送到北京市中药讲习所系统学习中医药学知识。白天在药庄干活，晚上徒步往返20多里到讲习所，师从中医名宿汪逢春、赵树屏等。两年时间他风雨无阻，准时到讲习所专心听老师讲课，认真做笔记，并刻苦攻读中医典籍，这为他从事中药事业、钻研中药学术奠定了理论基础。‎ ‎1957年，金世元以优异成绩通过中医师资格考试，获得了中医师营业执照。他不顾个人利益得失，放弃开业行医，继续从事自己的中药事业。‎ ‎1961年，金世元调入北京卫生学校，创建中药专业。他亲自选编教材，主讲中药课程，注重实践教学。“文化大革命”期间，被扣上了“反动学术权威”的帽子下放到农村劳动改造，他白天干农活，晚上写书，用五年的时间完成了29万字的《中成药的合理使用》一书，为指导临床中医正确辨证用药起到了积极的作用。金世元，1990年被遴选为全国唯一的中药学指导老师，2019年与王水炎院士合作担任“医药圆融”导师，2019年被遴选为传承博士后合作导师。作为一名教师，在教授学生专业技术之前，他首先要求学生树医德，守药德，‎ 并让学生将此作为从事中药工作的基础。他还注重引导学生从中国传统文化的角度认识中医药文化。从教50余年，金世元桃李满天下，硕果结四方。‎ ‎1985至1990年间，金世元根据自己多年临床应用的有效处方成功研发出“射麻口服液”，不久又与北京同仁堂制药厂合作，将著名中成药“乌鸡白凤丸”以新工艺研制成口服液剂型，两种药均被卫生部审核批准投产供应市场。‎ ‎2019年至2019年，金世元被聘为中药鉴定专家，参与全国中药材市场整顿工作。他以精湛的鉴别技能和丰富的炮制经验对制售伪劣药材和违反炮制规程的行为予以当面揭穿，为净化、规范中药市场，保障百姓用药安全做出了自己的贡献。‎ 为了保证药品质量，金世元几乎走遍了全国主要的中药材基地，在考察中还对各地中药材栽培进行技术指导。为了提高药商的药材鉴别水平，最大限度地降低伪劣药材对人体的危害，金世元还为各地的药商们讲授药材的鉴别知识。为了把自己的学术经验和技术专长毫不保留地传给后人，金世元先后主编了专业著作30余部，先后发表学术论文60多篇。‎ 到2019年，金世元已经从事中药工作77年了。在这77年的风风雨雨中，金世元为中药事业的发展，付出了全部心血，也获得了党和国家给予的崇高荣誉：国家级非物质文化遗产“中药炮制技术”代表性传承人、中华中医药学会终身理事、国家基本药物评审专家、国务院政府特殊津贴专家……‎ 回眸自己的一生，金世元感触良多：中药是大自然的精华，人也必须依赖大自然才能生存；人与中药有一种浑然天成的关系；药如人生，中药不仅能治病，制药的过程同时也可以教人、育人。‎ ‎(选自三户町的《国药大师——金世元》，有删改)‎ 相关链接：‎ 我现在呢，主要就是带学生。带学生，有四句话的嘱言：“热爱中药事业，恪守职业道德，继承传统文化，发扬优秀精华。”‎ 我们中药行业是一个特殊行业，它特殊在什么地方？我们面对的顾客是病人，病人吃药并不只是解决痛苦，更是抢救生命。人命至重，贵于千金；一方济之，德逾于此。所以说做这项工作，必须得有德。‎ 工作77年，我没有过念头要改行，选择了这项工作，我就志笃意坚。‎ ‎(摘编自金世元在《开讲啦》第216期的励志演讲)‎ ‎1．下列对本文有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)‎ A．“修合无人见，存心有天知”这句话的意思是制药过程没人看得见，但制药人动机的好坏和所做的一切上天是知晓的。‎ B．在北京药庄艰辛而充实的三年学徒生活，磨炼了金世元坚韧的意志，也为他的药学人生奠定了坚实的基础。‎ C．金世元有很强的科研能力，他不仅研发出“射麻口服液”，还用新工艺将中成药“乌鸡白凤丸”研制成口服液剂型。‎ D．为保障百姓用药安全和保证药品质量，金世元参与了全国中药材市场的整顿工作，还为各地的药商讲授药材的鉴别知识。‎ 解析：选C。原文是金世元“与北京同仁堂制药厂合作，将著名中成药‘乌鸡白凤丸’以新工艺研制成口服液剂型”。‎ ‎2．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)‎ A．少年时代七年的私塾学习，为金世元打下了一定的国学基础，也为他今后攻读中医典籍、从事中药行业提供了有力的帮助。‎ B．金世元14岁便到药庄当学徒，一生没有接受正规、系统的中医药教育，他最终成为国药大师，主要得益于自己的执着和勤学不辍。‎ C．“文化大革命”期间，金世元在下放到农村进行劳动改造的情况下，仍能写出《中成药的合理使用》一书，说明他是一个不受环境影响的人。‎ D．本文简洁朴实，概括了传主的精神品质。只是因为金世元要求他的学生热爱中药事业，所以他培养出了许多优秀的中药人才。‎ E．纵观金世元的人生经历，他一直都在从事中药方面的教学与科研工作，即使身处逆境也毫不懈怠，一生都在做对人民有益的事情。‎ 解析：选AE。本题考查分析概括文中信息的能力。B项，“一生没有接受正规、系统的中医药教育”说法错误，他在讲习所系统学习过中医药知识；C项，“说明他是一个不受环境影响的人”说法太过绝对；D项，“他培养出了许多优秀的中药人才”的原因有很多，不只是选项中所说的原因。‎ ‎3．金世元认为“药如人生，中药不仅能治病，制药的过程同时也可以教人、育人”，请结合材料，谈谈中药事业与金世元人格精神之间的关系。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 解析：本题考查从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力。首先明确题干的要求，分为两个层面，即中药事业对金世元人格精神的影响，金世元人格精神对其中药事业的影响。然后结合文本具体分析，从中药事业对金世元人格精神的影响角度来说，他师傅不仅教艺还教他做人；学徒的艰苦磨炼了他的毅力和品质；取得执照后放弃开业行医依然从事中药事业。从金世元的人格精神对其中药事业的影响角度来说，他坚韧的品质有助于他在中药事业上取得建树，他在“文化大革命”期间完成了《中成药的合理使用》一书可以体现出来；他淡泊名利、不计较个人得失，才会毕生从事中药事业和教育事业；他的品质让他对病人负责，打击制售伪劣药材行为；他的医学功底和崇高的品质成就了德艺双馨的“国学泰斗”的美誉。‎ 答案：(1)中药事业完善了金世元高尚的人格精神。①三年学徒，金世元不仅掌握了中药制药的一些方法技巧，师傅还教他做事要有良心、有道德。②当学徒及在讲习所学习期间，白天超强度劳动，晚上准时听课攻读中医典籍，让他变得坚韧顽强。③‎ 取得中医营业执照却放弃开业行医，继续从事中药事业，在工作中他培养了淡泊名利、不计个人得失及坚守执着的品格。‎ ‎(2)金世元的人格精神也成就了他的中药事业。①凭着坚韧和顽强，“文化大革命”期间，金世元完成了《中成药的合理使用》一书，为指导临床正确辨证用药起到了积极作用。②正因为不顾个人得失，金世元才放弃开业行医，继续从事中药事业；他淡泊名利，从教50余年，桃李满天下。③有良心，守道德，对病人负责，执着坚守，让他在打击制售伪劣药材前线勇敢揭穿不法行为，让他从事中药工作77年，成就斐然，成为德世双馨的“国药泰斗”。‎