高考生物专题复习细胞增殖专题

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细胞增殖专题 ‎●典例分析 例1（ ）下图中a→d表示连续分裂细胞的两 个细胞周期。下列叙述不正确的是 A. a和b为一个细胞周期 B. c段结束DNA含量增加一倍 C. 遗传物质平分一般发生在d段D. b和c为一个细胞周期 例2（ ）对图1—2的叙述中，不正确的是 A．因为细胞中有中心体⑧，所以可以断 定该细胞为动物细胞 B．④是一个染色体，包含两个染色单体 ‎①、③，两个染色单体由一个着丝点②相连 C．细胞中有两对同源染色体，即④和⑦为一对 同源染色体，⑤和⑥为另一对同源染色体 D．在后期时，移向同一极的染色体均为非同源染色体 例3（ ）在哪一器官可能同时 找到下面的细胞 A. 精巢 B. 卵巢 C. 子宫 D. 骨髓 例4（ ）下面的图1表示细 胞分裂的不同时期与每条染 色体DNA含量变化的关系，‎ 图2表示处于细胞分裂不同 时期的细胞图象。那么，‎ 图2中处于图1中的BC段 和DE段的细胞分别是 A. 丙甲、乙 B. 乙丙、甲 C. 甲乙、丙 D. 乙甲、丙 例5（ ）某动物的一个次级卵母细胞的细胞核中DNA含量若为‎4a，则该动物的造血干细胞进行有丝分裂后期时，一个细胞中DNA含量准确地讲应为 A. 等于‎8a B. 大于‎8a C. 等于‎4a D. 大于‎4a 例6（ ） 据CCTV-1台‎2007年1月8日报导，哈佛大学的科学家研究发现，从怀孕妇女胎盘的羊水中发现的干细胞在实验室培养后生成了多种人体器官组织，如骨骼、血管、肌肉、神经以及肝脏等。以下有关说法不正确的是 A．这个实验证明了干细胞具有一定的全能性 B．这些骨骼、肌肉、血管、神经等的形成是细胞分裂与分化的结果 C．从羊水中提取的干细胞与其生成的肌肉细胞中的染色体组成不一样 D．这些干细胞可以生成更多种类、更有价值的人体细胞，将有助于更多的医学用途 例7（ ）下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是 A. 细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同。‎ B. 个体发育过程中细胞的分裂、分化和死亡对于生物体都是有积极意义的 C. 细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段 D. 多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的 ‎●知识网络 幼体 原肠胚 囊胚 卵裂 受精卵 过程 变形 分裂期 分裂间期 细胞 周期 意义 特征 精细胞 次级精（卵）原细胞 初级精（卵）原细胞 精（卵）原细胞 减II 减I 意义 过程 概念 前期 中期 后期 末期 受精 精子 卵细胞 减数分裂 有丝分裂 无丝分裂 方式 是生物生长、‎ 发肓、繁殖、‎ 遗传的基础 意义 细胞增殖 ‎●训练 ‎1（ ）精原细胞的增殖方式 A. 无丝分裂 B. 有丝分裂 C. 减数分裂 D. 有丝分裂和减数分裂 ‎2（ ）甲图曲线表示某细胞有丝分 裂过程中染色体的着丝点与中心体 之间的平均距离，则能正确表示此 细胞分裂过程中着丝点分裂后形成 的两个染色体之间距离的曲线是乙 图中的 A. 曲线a B. 曲线b C. 曲线c D. 曲线d ‎3（ ） 下列关于细胞周期的叙述，‎ 正确的是 A. 成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期 B. 机体内所有的体细胞处于细胞周期中 C. 细胞周期由前期、中期、后期、末期组成 D. 细胞种类不同，细胞周期持续时间不同 ‎4（ ）一个细胞核中有20个染色体的体细胞，在连续进行两次有丝分裂之后，所产生的子细胞核内有DNA分子数 A. 10个 B. 20个 C. 40个 D. 80个 ‎6（ ）用显微镜观察洋葱表皮细胞时，一般不能观察到染色体的原因是 A. 染色体未染上色 B. 染色体没有复制 C. 洋葱表皮细胞没有细胞核 D. 洋葱表皮细胞一般不分裂 ‎5（ ）下列是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，相关叙述中正确的是 A. ③所示的细胞分裂过程中不可能出现基因重组 B. 动物卵巢中不可能同时出现以上细胞 C. 具有同源染色体的细胞只有②和③ D. 上述细胞中有8个染色体的是①②③‎ ‎①　　　　　 ② ③ ④‎ ‎7（ ）下面是某二倍体生物细胞分裂模式图。下列说法正确的是 ‎① 该细胞有可能是次级精母细胞或是次级卵母细胞或是极体 ‎② 该细胞中1与2，3与4为同源染色体 ‎③ 该细胞中有2个染色体组，1与2为一组，3与4为一组 ‎④ 该细胞中，如果1是Y染色体，那么2也是Y染色体，3和4为常染色体 A. 只有1种说法正确 B. 只有2种说法正确 C. 只有3种说法正确 D. 四种说法均正确 ‎8、下图为高等生物细胞分裂过程中某时期示意图 ‎（1）该细胞名称为______________，处于_____________时期。‎ ‎（2）该生物体细胞中，染色体最多是有______条，生成的配子最多有_____种。‎ ‎（3）3号和8号染色体来自于_______________。‎ ‎（4）若4号染色体上有A基因，则9号染色体同一位置上基因最可能为_____，‎ 原因为__________________。‎ ‎（5）若1号—5号分别存在A、b、D、F、g基因，且与该细胞同时产生的 另一细胞中无显性基因，则该生物测交后代的基因型有_____种。‎ ‎（6）请在方框内绘出与图示相关的发生基因自由组合的细胞分裂图像。‎ ‎（假设该生物为雄性）‎ ‎9、下图为某同学画的洋葱根尖分生区 细胞的模式图，请回答下列问题：‎ ‎（1）请指出图中三处明显的错误 ‎__________________________‎ ‎____________________________‎ ‎____________________________‎ ‎________‎ ‎（2）在细胞分裂末期，与图中8的形成有关的结构是[ ] _____________‎ ‎（3）生成丙酮酸的场所是____________________________________‎ ‎（4）如果用15N标记氨基酸培养根尖，最早测得放射性的结构是[ ] _____________‎ ‎（5）如果用15N标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养该根尖，在哪些标号所示的结构处能测到放射性 ‎_______________________________________‎ ‎（6）如果用一定手段破坏7所示的结构，该根尖培养了一段时间后，请预测会出现什么样的结果 ‎_______________________________________‎ ‎10．图中甲、乙、丙、丁4个图分别表示某种生物（假定只含有两对染色体）的4个正在进行分裂的细胞，请据图回答下列问题：‎ ‎（1）4个图表示的细胞分裂顺序是__________。‎ ‎(2) 甲图表示_____分裂_____时期。判断的依据是_____。分裂产生的子细胞是____细胞。‎ ‎(3) 乙图表示_____分裂_____时期。分裂产生的子细胞是_____细胞。‎ ‎(4) 丙图表示_____分裂_____时期。分裂产生的子细胞中有_____条染色体，_____个DNA分子。‎ ‎(5) 丁图表示_____分裂_____时期。该细胞中有_____对同源染色体，_____条染色体，_____条染色单体，_____个DNA分子。‎ ‎11．图中，A、B、C三图是不同生物细胞有丝 分裂图，据图回答下列问题：‎ ‎（1）A图表示是动物细胞还是植物细胞？[来源:学.科.网Z.X.X.K]‎ ‎_______。理由是：a________；b_______‎ ‎（2）A图细胞所处的细胞分裂期是_________，‎ 该期的主要变化是_________________。‎ ‎（3）B图细胞染色体数目是_______条，DNA分子______个，该细胞有丝分裂的结果形成____个子细每个子细胞中染色体数目有________条。‎ ‎（4）B图细胞处于细胞分裂周期的__________期。‎ ‎（5）B图中共有染色体_______个，DNA分子________个，该种类的生物体细胞中含染色体_________个，__________对。‎ ‎（6）C图表示的是________细胞进行有丝分裂的_______期，此期细胞内发生的主要变化是__________________________________________________________________________。‎ ‎（7）C图代表的生物，细胞内有染色体_______条，该图下一时期细胞的变化是 ‎____________________________________________________________________________。‎ ‎12．下图A表示某二倍体哺乳动物某器官内连续发生的细胞分裂过程中染色体数目变化曲线，图B、图C为该过程中一个细胞内部分染色体的行为变化的示意图，据图分析回答：‎ ‎（1）该过程进行的场所是________________，图B、图C所示的分裂时期在图A中分别位于过程___________、__________。‎ ‎[来源:Z&xx&k.Com]‎ ‎（2）图B所示细胞中含染色体组数为_____，图C所示细胞中染色体数和DNA分子数之比为______。‎ ‎（3）若该动物的基因型为AaBb（两对基因位于两对同源染色体上），一般情况下，图B细胞移向同一极的基因是__________，图C细胞移向同一极的基因是___________。‎ 解析：‎ ‎8、15.（1）次级精母细胞（第一极）体 减II后 ‎（2）20 32 （3）同一条染色体 ‎（4）A 同一条染色体复制而形成的 ‎（5）8 （6）只表示染色体的情况 ‎9、（1）不应有中央大液泡；不应有叶绿体；细胞的形状应该是正方形，‎ 有的细胞正在分裂 （2）[7]高尔基体 （3）细胞质基质中 ‎（4）[6]核糖体 （5）[9]细胞核[3]线粒体（6）多核细胞或多倍体细胞 ‎10、（1）乙→丙→丁→甲 ‎（2）减数 第二次分裂中期 染色体数目减半、没有同源染色体、着丝点排在赤道板上 精细胞或卵细胞或第二极体 ‎（3）有丝 中期 体 （4）有丝 后期 4 4 ‎ ‎（5）减数 第一次分裂中期 2 4 8 8‎ ‎11.（1）是植物细胞 该图具有细胞壁 该图没有中心体 （2）前期 染色持变成染色体，核仁逐渐消失，核膜逐渐解体，细胞两极的原生质发生纺缍丝，形成纺缍体 （3）6 （4）后 (5) 12 12 6 12 2 6 3 （6）动物 后 着丝点分裂为二，染色单体分开成为染色体，并分别同两极移动，使细胞两极各有一套染色体 （7）6 染色体变成染色质形态，纺缍体消失，核仁、核膜重新出现，细胞膜从细胞中部向内部凹陷，最后缢裂成2个子细胞 ‎12．答案：（1）睾丸 Ⅰ、Ⅱ （2）4 1:2 （3）A、a、B、b AABB或AAbb或aaBB或aabb（AB或Ab或aB或ab （6）细胞分裂与生物体生长、发育、繁殖、遗传和变异的关系 ‎①通过细胞分裂能使单细胞生物直接繁殖新个体，使多细胞生物由受精卵发育成新个体，也能使多细胞生物衰老、死亡的细胞及时得到补充。通过细胞分裂，可以将亲代细胞复制的遗传物质，平均分配到两个子细胞中去。因此，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。‎ ‎②有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式，多细胞生物体以有丝分裂方式增加体细胞数目。有丝分裂过程中，在分裂间期，亲代细胞染色体经过复制，经过分裂期一系列变化，精确地平均分配到两个子细胞中去。由于染色体上有遗传物质（DNA、基因），因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对于生物的遗传有重要意义。‎ ‎③细胞分裂间期，DNA复制时，由于生物内部因素或外界环境条件的作用，使染色体上的基因的分子结构发生差错，而导致基因突变，从而导致子代（或子代细胞）发生变异。减数分裂中，同源染色体的交叉和交换、非同源染色体的自由组合、在细胞水平上导致遗传物质的重组，使亲代产生多种类型的配子，从而使后代具有更大的变异性和更强的生活力及适应性。有丝分裂过程中，正常情况下，复制后的染色体平均分配到子细胞中去，但一些外界条件或因素（如秋水仙素），能抑制纺锤体的形成，使细胞有丝分裂过程受阻，结果细胞核中染色体数目加倍，形成多倍体生物，导致生物变异。因此，细胞分裂与生物变异密切相关。‎ ‎④细胞有丝分裂中期，细胞中染色体的形态固定、数目清晰，是观察和辨认细胞中染色体形态和数目的最佳时期。而染色体的形态、数目对于鉴别生物种类、了解生物之间的进化关系，以及研究生物的遗传、变异都是不可缺少的基础。‎ 一、细胞分裂不是无限进行的，细胞分裂产生的子细胞有的继续分裂，进入下一个细胞周期。也有的暂时失去分裂能力，进人生长发育时期，最后形成某种成熟的组织，但当受到某种刺激时，又可恢复分裂能力，如植物的皮层细胞、叶肉细胞等；哺乳动物的上皮组织细胞等。也有的发育成高度分化成熟的组织，永远失去分裂能力，如哺乳动物的红细胞、被子植物的筛管细胞等。‎ 只有进行有性生殖的生物体内才有进行减数分裂的原始生殖细胞。‎ 二、相关概念 ‎1染色体与染色质：‎ 染色体与染色质是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。染色质处于细胞分裂间期，呈细丝状；染色体处于细胞分裂期，呈杆状或棒状。‎ 有丝分裂中染色体的行为变化规律可用下图表示：‎ ‎2染色体与染色单体 (1) 染色单体是由染色体经过复制形成的，复制后每一条染色体含有两条染色单休。连接在同一个着丝点上的两条染色单体称为姐妹染色单体，连接在不同着丝点上的两条染色单体称为非姐妹染色单体，如右图中，a和a'、b和b'，为姐妹染色单体，a和b，、a和b'、a'和b、a'和b'，为非姐妹染色单体。‎ (2) 有丝分裂过程中，前期和中期的细胞含染色单体，后期和末期的细胞不含染色单体；减数分裂过程中，由减数分裂开始到减数第二次分裂的中期都含有染色单体。‎ 当染色体中不存在染色单体时：染色体数=DNA分子数。‎ 当染色体中存在染色单体时：染色单体数=DNA分子数=染色体数×2。‎ ‎3同源染色体和非同源染色体 同源染色体的概念：在减数第一次分裂时配对的两条染色体（即联会的两条染色体），形状、大小、结构一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，称为同源染色体。‎ 提示：此概念包含了三个意义，即形状、大小、结构一般相同（性染色体X和Y例外），分别来自父母双方，而且能联会，否则就不是同源染色体。‎ ‎4染色体组 ‎（1）染色体组的概念：二倍体生殖细胞中由形状、大小各不相同的染色体组成的一组染色体就叫做一个染色体组。‎ ‎（2）染色体组内染色体的特点：都是非同源染色体。‎ ‎（3）染色体组的数目主要是由细胞中同源染色体的个数来决定的。如右图，‎ 这个细胞中共有四个染色体组，每个染色体组内包含三条非同源染色体。‎ ‎（4）不同生物体的细胞核中染色体组的数目及每一个染色体组含有的染色体数目可以不同。‎ ‎5四分体 四分体的概念：指联会的一对同源染色体所包含的四条染色单体。如右图中A和B所代表的结构，就分别是一个四分体。由此可见，四分体的个数与联会时同源染色体的对数是一致的。‎ 一个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体=4个DNA分子 三、有丝分裂过程中有关数据的规律性变化 ‎（一）DNA、染色体、染色单体、同源染色体对数、染色体组数变化（二倍体生物）‎ 间期 前期 中期 后期 末期 DNA数（‎2C）‎ ‎2C‎→‎‎4C ‎4C ‎4C ‎4C ‎2C 染色单体数 ‎0→4N ‎4N ‎4N ‎4N→0‎ ‎0‎ 染色体数（2N）‎ ‎2N ‎2N ‎2N ‎2N→4N ‎2N 同源染色体对数 N N N N→2N N 染色体组数 ‎2‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎4‎ ‎2‎ ‎（二）DNA、染色体、染色单体、每条染色体上DNA含量变 化曲线 ‎1、a→b、l→m、p→q的变化原因都是DNA分子复制。‎ ‎2、g→h、n→o、r→s变化的原因都是着丝点分裂，‎ 姐妹染色单体分开，形成子染色体。‎ ‎3、c→d、r→s的变化很相似但时期不同。‎ ‎4、染色单体在细胞周期中的起点为0，终点也为0。‎ ‎（三）细胞周期中几种细胞结构的变化 ‎1、染色体形态变化：染色质在间期高度螺旋化、缩短、变 粗而成染色体（前期、中期、后期），染色体在末期解螺旋 成为细丝状的染色质。‎ ‎2、纺缍体的变化：形成（前期）→解体（末期）。‎ ‎3、核仁、核膜的变化：解体消失（前期）→重建（末期）。‎ ‎4、染色体行为变化：复制→散乱分布于纺缍体中央→着丝 点排列在赤道板上→着丝点分裂→移向两极。‎ ‎（四）细胞分裂图 该图显示以下信息：‎ ‎1、是动物细胞（无细胞壁、有中心体）。‎ ‎2、有丝分裂（移向每一极的染色体中均存在同源染色体）。‎ ‎3、处于分裂后期（着丝点已分裂，子染色体向两极移动，无染色单体）。‎ ‎4、该生物体细胞中染色体数为4条。‎ ‎5、该生物体细胞细胞质的分裂方式为细胞膜内陷缢裂。6、该图每极各有两个染色体组，共有四个染色单体组。‎ 四．对于减数分裂过程的理解要注意以下几点：‎ 一是染色体的复制时间在性原细胞发育成性母细胞的过程中，即在同源染色体联会之前早就已经复制完成了；‎ 二是联会时间在染色体缩短变粗的早期，发生联会的过程在光学显微镜下是看不到的，所以教材中的减数分裂图解表示联会的图中一个染色体中未画出2条染色单体；‎ 三是减数分裂第一次分裂的目的是同源染色体彼此分开实现染色体数目减半，在同源染色体彼此分开时非同源染色体之间要自由组合，同源染色体的染色单体之间还要发生交叉互换，这是三大遗传规律的细胞学基础；‎ 四是减数分裂第二次分裂的主要特征是着丝点分裂，实现染色单体彼此分开，所以分裂的结果是染色体数目未变，但DNA分子数减少—半；‎ 五是第二次分裂过程的次级性母细胞的分裂类似有丝分裂过程，但与有丝分裂过程不同的是一般已不存在同源染色体。‎ 六、减数分裂与有丝分裂的综合分析 ‎1．列表比较 有丝分裂 减数分裂 不 同[来源:学*科*网]‎ 点[来源:学_科_网Z_X_X_K]‎ 分裂细胞类型 体细胞 动物精巢或卵巢中的原始生殖细胞 同源染色体行为 无联会 有联会，出现四分体，相互分离，姐妹染色单体互换部分片段 细胞分裂次数 ‎1次 ‎2次 子细胞数目 ‎2个 雄为4个，雌为（1+3）个 最终子细胞染色体数 与亲代细胞相同 比亲代细胞减少了一半 子细胞类型 体细胞 精子或卵细胞 相同点 染色体复制一次，都出现纺锤丝 意义 使生物个体发育中，亲子代细胞之间维持了遗传性状的稳定性 减数分裂和受精作用使生物在系统发育中，亲子代之间维持了遗传的稳定性 ‎2．有丝分裂与减数分裂的细胞分裂图的鉴别(二倍体生物)‎ ‎(1)图像记忆法 对有丝分裂和减数分裂各个时期染色体的典型行为特征形象记忆，加以辨别。‎ ‎ (2)“三看”识别法 ‎3有丝分裂和减数分裂及受精过程中染色体、DNA数量变化规律曲线的区别及联系 特别提示：与细胞分裂有关的细胞器及作用 ‎(1)线粒体：为细胞分裂提供能量。‎ ‎(2)核糖体：合成DNA复制所需要的酶以及染色体中的蛋白质(组蛋白)。‎ ‎(3)中心体：在某些低等植物或动物细胞中，分裂的前期由两组中心粒之间的星射线形成纺锤体，以牵引染色体移动。‎ ‎(4)高尔基体：合成纤维素和果胶。细胞壁的形成必须有高尔基体参与。‎ 七．.影响有丝分裂的因素 温度、射线、化学药剂、生理和病理情况等都可能影响有丝分裂。在有丝分裂过程中，受上述因素的影响，生物体可能发生基因突变和染色体变异。 八 ‎1．高等动物由受精卵→囊胚时，营养物质、核DNA总 量的变化规律。‎ ‎2．一粒植物种子萌发形成幼苗，至成熟个体过程中营 养物质的变化规律及曲线：‎