2020版高考地理一轮复习 第2章 高考大题 命题探源 主题探究（三）预测演练 鲁教版

2020版高考地理一轮复习 第2章 高考大题 命题探源 主题探究（三）预测演练 鲁教版

第2章 从地球圈层看地理环境 高考大题 命题探源 主题探究（三）‎ 阅读图文材料，完成下列问题。‎ 河流的自然水文过程在维持湿地生态系统完整性方面至关重要。水流挟带营养盐、溶解气体、泥沙等物质向下游流动，是河流物理化学过程与地貌形成过程的驱动力。同时，河流流量的变化将引发生物的生活行为，例如鱼类产卵、树种散布等。图1为黄河河口湿地自然保护区(图中阴影部分)位置图，图2为黄河河口湿地典型植被生活史过程与河流水文过程关系示意图。‎ ‎(1)简述高流量过程中河流水文特征的变化。‎ ‎(2)据图分析河流流量变化对湿地生物生长的影响。‎ ‎(3)推测黄河河口湿地生态系统曾经退化的原因。‎ ‎(4)结合河流水文变化特点，提出修复黄河河口湿地生态系统的建议。‎ 解析：(1)从示意图看，高流量过程，流量增加，水位上升，流速加快，挟带的泥沙量增加等。(2)从图中发现流量变化的不同阶段对应生物生长的不同阶段，芦苇等在培育、发芽阶段需要水量较少，营养生长阶段需水量大，生殖后期、种子扩散阶段需水量减少等。(3)由湿地退化可推断黄河径流量减少，径流量的减少有自然原因，更是上游用水量增加的结果。(4)从图中可知，水文特征变化直接影响生物生长，近年来流量减少，导致湿地退缩。修复黄河湿地生态系统，要通过人工调节。‎ 答案：(1)流量迅速增加且增幅变大，流速加快，水位升高；水体中溶解氧与营养物质增加；挟带的泥沙量增加等。‎ 2‎ ‎(2)河流流量的变化将影响湿地生态系统中植被的行为特征。如芦苇在每年3月初开始发芽，5月中旬后，进入营养生长期，需水量大，8月中旬以后，芦苇进入生殖生长期，需水量降低。4－9月是黄河河口水文过程的高流量时期，对应着河口典型湿生植被，如芦苇、翅碱蓬的发芽成苗、生长等关键阶段。‎ ‎(3)上游人口增加，工农业用水量增加，导致下游流量减少，水位下降，甚至出现河流断流；水流挟带营养盐、溶解气体、泥沙等物质减少；湿地生物锐减，生态系统退化。‎ ‎(4)借助黄河调水调沙活动，增加洪峰流量，使尽可能出现洪水漫滩过程；4－5月适当增大流量，促进湿地生物发芽生长等。‎ 2‎