2018高考复习备考诗歌题材分类鉴赏边塞诗教师版

2018高考复习备考诗歌题材分类鉴赏边塞诗教师版

边塞诗复习导学案 编写人 ：陈华平 使用时间：2018.3.7 使用对象：高二 教学目标：‎ 1. 了解边塞诗概念及代表诗人，掌握边塞诗的基本常识，提升诗歌鉴赏能力。‎ ‎2．反复诵读，感悟交流，学习边塞诗通过对比、衬托、夸张等突出形象的表现手法，深刻体会诗人在边塞诗中倾注的复杂情感。 3．激情投入，体味古人边塞征战之苦，升华爱国之情，珍惜美好生活。‎ 一、基础知识，梳理整合（自主学习）‎ ‎【知识链接】‎ ‎——走近朔风猎猎的“边塞”‎ 一、 边塞诗的思想内容 边塞诗是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗，是唐代汉族诗歌的主要题材之一，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。‎ ‎ 因为每个朝代的不同时期或盛或衰，诗词中所表现出来的情调或高昂或低沉，而每个诗人前往边塞的原因不同，目的不同，所抒发出的感情也千差万别，有褒有贬，情况相当复杂。‎ 二、边塞诗的作者 边塞诗的作者大多是一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。参与人数之多，诗作数量之大，前所未见。‎ 初唐四杰中的骆宾王边塞诗创作较多，盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期，涌现了著名的边塞诗派，这一时期的高适、岑参、王昌龄、王之涣被后人称为四大边塞诗人。王昌龄的《出塞》、《从军行》，王之涣的《出塞》，王翰的《凉州词》等都是名篇。盛唐诗成为边塞诗创作的顶点。‎ 除此之外，盛唐大诗人李白、杜甫都写过边塞诗，这些边塞诗成为他们的代表作的一部分。‎ 三、唐代边塞诗的艺术特色 盛唐边塞诗体现了一种阳刚之美，即雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、瑰丽。‎ 在边塞诗中，诗人一方面以夸张、对比、衬托等手法对战争的残酷、环境的恶劣进行展示，如“战士军前半生死”，“孤城落日斗兵稀”等；另一方面，更凸显人面对战争时奔涌出的巨大精神力量，如“不破楼兰终不还”。这两个方面既是对立的，又是统一的，这种对立统一所产生的张力使诗句具有永不泯灭的魅力，诗句中洋溢着的崇高感，成为中华民族的最强音。‎ 四、唐代边塞诗的题材特色 ‎ 在内容和题材选择上，唐代边塞诗有以下有鲜明的特色：‎ 一是浓郁的汉代情结。唐代边塞诗有一种典型的文化现象：以汉代唐，出征的军队称为汉兵，将领称为汉将，边塞称为汉塞，就连天上的月亮也称为汉月。不仅如此，一般的边塞诗在提及周边少数民族时，也往往沿袭汉代的称谓，把交战对方称为匈奴，把其首领称为单于、左贤。在称颂战地英雄时，常常提到的也是汉代的霍去病、李广、班超、马援等，以呼唤英雄精神的回归。这种汉代情结既是对历史的继承，又是对历史的超越。‎ 二是鲜明的边地风貌。自然景观多是黄沙白云、冰川雪山，地理区域多是塞外、雁门、漠北、玉关、黄河，异域风物多是羌笛、胡笳、琵琶、胡马，人物多是戍卒、将帅、胡人，用典多是投笔、长城（南朝宋的大臣檀道济）、楼兰，乐曲多是与边塞军旅生活有关的《梅花落》《折杨柳》、《关山月》、《行路难》等。‎ 五、边塞诗的特点 ‎（一）标志 边塞诗标题——常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词。‎ ‎（二）边塞诗内容 1、边塞风光——奇丽壮阔              2、统治者------穷兵黩武 3、家乡------思乡念亲                4、将士------  艰苦生活、报国豪情    5、友人------惜别感伤 、壮别感奋 （三）塞诗风格——雄壮豪迈 （四）边塞诗语言特点 豪放旷达，有的雄壮悲慨，有的委婉清丽 （五）边塞诗常用手法 借景抒情、对比、衬托、象征、比喻、夸张、用典、渲染、虚实结合等 ‎ ‎1.融情入景、以景衬情：‎ 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄）‎ 野云万里无城郭， 雨雪纷纷连大漠。（李颀）‎ 大漠风尘日色昏， 红旗半卷出辕门。（王昌龄）‎ 轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参） ‎ 表达效果：渲染气氛、烘托情感（正衬：凄清单调的景——思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景——豪壮、昂扬的情；反衬：艰苦恶劣的环境——对英勇威猛将士的赞美之情） ‎ ‎2.对比：‎ 秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰） 五月天山雪，无花只有寒。 （李白）‎ 战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞！（高适）‎ 表达效果：突出和强调。如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。‎ ‎3.虚实结合：‎ 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）‎ 铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。（高适）‎ 表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比。‎ ‎4.用典故：‎ 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄） 萧关逢候骑，都护在燕然。（王维）‎ 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄） 愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）‎ 闻道玉门犹被遮， 应将性命逐轻车。（李颀）君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）‎ 表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。‎ ‎ （六）边塞诗常见意象 1、与战争有关地名： 碛西、轮台、龟兹、夜郎、楼兰、安西、阴山、瀚海、凉州、受降城、边关、玉门关； 2、与战争有关的少数民族称呼： 胡、羌、羯、夷、单于、吐谷浑 3、与战争有关的景物： 大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、明月、雪山、黑山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走。 景物的特点： 雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔 ‎ ‎ 4、与战争有关的器物： 金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、号角、战车、辕门、烽火等 5、与战争有关的乐曲： 羌笛、胡笳、琵琶，《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等。 （七）边塞诗的主旨 1、歌颂将士奋勇杀敌、以身许国的豪情。 2、表现自己投笔从戎、建功立业的。‎ ‎3、表现塞外生活的艰辛、控诉战争的残酷。反映连年征战对广大人民和平生活的干扰和破坏，反对统治者穷兵黩武、拓土开边。 4、描写征人念远思归、想念亲人的。 ‎ ‎5、描绘美满幸福生活、向往和平的。              6、揭露军中苦乐不均、深切同情的。              7、抒发平生壮志难酬、怀才不遇的。 8、描摹塞上异域奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河山。‎ 六、【高考设问方式】  1、诗中描写了怎样的景色？抒发了怎样的感情？  2、这类诗的常见表现手法有哪些？ ‎ 七、课内边塞诗赏读 从军行.杨炯 (唐)‎ 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。‎ 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。‎ 王昌龄·从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。‎ 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。‎ 凉州词.王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。‎ 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。‎ 二、高考真题体验 ‎（2014湖北卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。‎ 早发 罗邺 一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。‎ 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。‎ 白草近关微有路，浊河连底冻无声。‎ 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。‎ ‎（1）这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。（5分）‎ ‎（1）这首借助了典型的意象来体现“早”。首联“灯残”表明天尚未明，但诗人已经携剑登程；颔联“鸡唱”表明天刚黎明时分，“独”表明由于时间尚早，学科，网路上还没有行人；颈联“白草”“微有路”写出晨霜犹在，草呈白色，光线尚暗，道路还看不分明；时间较早，气温低，“浊河”也因天寒而“冻无声”。‎ ‎（2015年高考语文福建卷）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。‎ 秋夜纪怀 ‎[宋]陆游 ‎ 北斗垂莽苍，明河①浮太清②。‎ 风林一叶下，露草百虫鸣。‎ 病入新凉减，诗从半睡成。‎ ‎ 还思散关③路，炬火驿前迎。④‎ ‎（选自《四库全书》本《放翁诗选》）‎ ‎ [注]①眀河：银 河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。‎ ‎（1）第二联写景精细，请简要分析。（3分）‎ ‎ [要点]①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；②下句写露水沾湿秋草，百虫呼叫；③全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。（其他看法，言之成理亦可。）‎ ‎（2）三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。（3分）‎ 抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。（意思对即可。）‎ 三、考场技法，答题建模 ‎1、 根据诗歌标题判定是不是边塞诗。  2、 其次，分析意象、意境特点。  3、 抓情感关键词、联系时代背景等把握思想情感  4、 分析作者运用的表现手法。  答题时要用到“对比、夸张、动静结合、直抒胸臆、借景抒情”等表达技巧类术语。‎ 四、强化训练 ‎（一）‎ ‎（2015新课标全国I卷）阅读下面这首唐诗，完成1-2题。‎ 发临洮将赴北庭留别①‎ 岑参 ‎ 闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。‎ 白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。‎ ‎[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。‎ ‎（1）与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。(5分）‎ ‎【答案】《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。‎ ‎（2）诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）‎ ‎【答案】尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。‎ ‎（二）‎ 阅读下面这首词，请回答11、12两题（8分）。‎ 纱窗恨·答冠月韵 田茂遇 笛声阵阵因风送，老天涯，一声入破偏凄切，落梅花。‎ ‎ 雕盘处，千山黑雪，马嘶外，万里黄沙。算春宵归梦，好还家。‎ ‎11.下列说法错误的两项是（  ）（  ）（5分）‎ A.“笛声”意象包含愁苦，上阕既写笛声高亢凄厉，也写诗人心中愁苦凄凉。‎ B.“老天涯”之“老”字，可见驻守塞外时间之久，流露出诗人的不满之情。‎ C.落梅花，一是诗人由笛声想到梅花飞飞落落，飘飘洒洒落下的情景，一是梅花落的曲子。‎ D.“雕盘处”，“马嘶外”，地域辽阔，突出了边塞的特点。这一句再现了边塞的壮阔景致。‎ E.“黑雪”，雪是白色，而诗人着一“黑”字，正写出夜晚所见之景。‎ ‎12.这首诗感情丰富，说出诗歌表达了哪些感情？请结合全词简析。（6分）‎ 答案：‎ ‎（二）古代诗歌阅读（8分）  11.BE（B老天涯是写笛声阵阵溢满天涯，E黑表现边塞风雪狂沙的肆虐的情景）  12.戍守之苦，边塞之景的豪迈，思乡之情。写笛声“凄切”就可见诗人戍守塞外心中的愁苦凄凉，一声“落梅花”，写声成象，撩拨起人内心深处的凄凉。“雕”与“马”都是边塞特有的威风凛凛的物象，它们是雄壮的、威武的；“千山”“万里”写出了地域的辽阔无垠；“黑雪”“黄沙”让人感到了风雪狂沙的肆虐。下片开首两句，不仅再现着边塞的壮阔景致，流露诗人的豪迈之情。结句“算春宵归梦，好还家”，点破了乡思离愁的主旨。（三点感情各1分，表达完整1分） ‎ 诗歌表达了：戍守之苦，边塞之景的豪迈，思乡之情。 老天涯：是写笛声阵阵溢满天涯， 黑：表现边塞风雪狂沙的肆虐的情景。 写笛声“凄切”就可见诗人戍守塞外心中的愁苦凄凉， 一声“落梅花”，写声成象，撩拨起人内心深处的凄凉。 “雕”与“马”都是边塞特有的威风凛凛的物象，它们是雄壮的、威武的； “千山”“万里”写出了地域的辽阔无垠； “黑雪”“黄沙”让人感到了风雪狂沙的肆虐。 下片开首两句，不仅再现着边塞的壮阔景致，流露诗人的豪迈之情。 结句“算春宵归梦，好还家”，点破了乡思离愁的主旨。‎