上海市中考物理必考的个学生实验题无答案

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第一单元声和光 学生实验复习 ‎【学生实验一】探究平面镜成像的特点 ‎1.实验目的：探究______________成像的特点。‎ ‎2.实验器材：________________、白纸、蜡烛灯（2个）、刻度尺。‎ ‎3.实验步骤：‎ ‎（1）如图所示，在桌面上铺一张白纸，纸上_____________放一块玻璃板作为______________。在纸上记下平面镜的位置OO′。在玻璃板前方一支_________（选填“点亮”或“没点亮”）的蜡烛灯A，玻璃板后放一支_____________（选填“点亮”或“没点亮”）的同样的蜡烛灯B。移动玻璃板后的蜡烛灯B，直到从玻璃板前面不同___________看去，玻璃板后的蜡烛灯B好像__________似的。在纸上记下这个位置。，‎ 观察比较A、B的大小，可以得到的初步结论：________________________________。‎ ‎（2）移动蜡烛灯A的位置，重新实验。用直线把每次实验中蜡烛灯A和它的像（即蜡烛灯B）的位置连起来，观察这些连线与OO′之间有什么关系，并用刻度尺量出它们到____________的距离。‎ 蜡烛灯A到____________的距离 蜡烛灯B到____________的距离 ‎1‎ ‎5cm ‎5cm ‎2‎ ‎8cm ‎8cm 由表格可归纳得出的初步结论是：____________________________________________。‎ ‎（3）在玻璃板后面挡一张黑纸，__________（选填“能”或“不能”看到玻璃板内点亮的蜡烛灯）。‎ 实验结论：__________________________________________________________。‎ ‎4.在“研究平面镜成像特点”的实验中，作为平面镜的是___________，原因是为了__________________________。如图所示，是两位同学合作做实验，则未点燃的蜡烛是________。（选填“A”或“B”）。‎ ‎【学生实验二】 探究凸透镜成像的规律 ‎1.实验目的：探究凸透镜的_____________规律。‎ ‎2.实验器材：____________、发光物、光屏、光具座（或刻度尺）。‎ ‎3.实验步骤：‎ ‎（1）实验仪器的安装和调试。把发光物、凸透镜（焦距已知）和_____________依次放置在光具座上，将它们的_____________位置调节到等高，在透镜两侧标出焦点的位置。（实验需要两个人合作）‎ ‎（2）在光屏上找清晰的像。固定凸透镜，把发光物放在___________外某一位置不动，将光屏在透镜的另一侧由靠近透镜处向远处慢慢移动，看到光屏上成像后，再将光屏前后微调，直至在光屏上显示十分_____________的像。移动光屏___________（选填“能”或“不能”）找到清晰的像的位置，像距与物距___________（选填“是”或“不是”）一一对应的。‎ ‎（3）在光具座上固定好凸透镜，将发光物放在离凸透镜大于‎2f的某处，在凸透镜的另一侧移动光屏，直至在光屏上找到一个十分_____________的像。将像距范围、像的_________‎ ‎（与物比较）、像的倒正及虚实填入下表中第一行。‎ ‎ 将物逐渐移近透镜，按下表中给出的物距范围放置发光物，重复上述实验，观察成像范围及性质的变化，并填入下表。‎ 焦距（厘米）‎ 实验次数 物距范围 像距范围 像的大小 ‎（放大、缩小或等大）‎ 像的 正、倒 像的性质 ‎（虚、实）‎ ‎10‎ ‎4．在“探究凸透镜成像规律”的实验中：‎ ‎（1）在实验前，应首先观察并记下凸透镜的_________。‎ ‎（2）在如图所示的实验装置中A是光具座，B是光屏，C是蜡烛，D是凸透镜。在组装和调试实验装置时，应使凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心大致在______。‎ ‎（3）当调整好凸透镜的位置，使物距大于凸透镜的两倍焦距后，要移动光屏找像。在移动过程中，眼睛要注意观察____________________。‎ ‎（4）在归纳实验结果时，要将从光具座上读出的物距和像距的值分别跟凸透镜的________________________相比较，并记录相应的成像情况。‎ ‎（5）如果烛焰在光屏上成清晰的像，这个像是__________像(选填“虚”或“实”)。当烛焰在凸透镜的焦点以内时，应从________(选填“光屏”或“烛焰”)一侧透过凸透镜观察像。‎ ‎（6）如果凸透镜焦距为‎10厘米，为了找到像的位置，光屏应在光具座的_______厘米刻度范围内移动(选填“60～‎70”‎或“大于‎70”‎)；保持透镜位置不变，当蜡烛在‎45厘米刻度处时，移动光屏，_______在光屏上成像(选填“能”或“不能”)。‎ 第二单元运动和力 学生实验复习 ‎【学生实验三】用弹簧测力计测力 ‎1.实验目的：用__________________测力。‎ ‎2.实验器材：_________________、细线、钩码、木块。‎ ‎3.实验步骤：‎ ‎（1）完成弹簧测力计的______________。‎ 图1‎ ‎（2）在弹簧测力计的挂钩上悬挂一个合适的钩码（注意不要超出弹簧测力计的____________），读出弹簧测力计的示数F1。‎ ‎（3）将木块放在_____________桌面上，用弹簧测力计沿_____________方向拉，使弹簧测力计通过细线拉大木块，但没有拉动（注意不要超出弹簧测力计的___________）读出弹簧测力计的示数F2。‎ ‎（4）将大木块换成小木块，操作方法同上。‎ ‎4．如图所示，弹簧测力计的测量范围为________牛，最小分度值为________牛，指针所指的示数为________牛。‎ ‎【学生实验四1】探究二力平衡的条件 ‎1.实验目的：探究当物体在___________方向上只受两个力作用而处于___________状态（静止或做______________运动）时，这两个力有怎样的关系。‎ ‎2.实验器材：_________________（2个）、木板、白纸、重物、细线。‎ ‎3.实验步骤：‎ ‎（1）物体（木板）静止 ①将一块贴有____________的木板放在________桌面上，在板上固定两枚图钉。用两个弹簧测力计分别拉这两枚图钉，观察并描述木板的运动情况。‎ ②当木板最终_____________时，记下两个弹簧测力计的示数。用力的图示法画出这两个拉力。研究这两个拉力的大小、作用线和方向有什么关系。‎ 以上事实证明：物体受到两个力的作用而静止时，这两个力大小______________，方向_______________，作用在同一_________________ 上。‎ ‎（2）物体（重物）做匀速直线运动 ①手提弹簧测力计，在其下端通过细线挂一重物。当重物静止时，观察悬挂重物的细线，它为什么是竖直的？为什么可以用测力计测量重物受到的重力？‎ 答：____________________________________________________________。‎ ‎ ____________________________________________________________。‎ ②记下此时弹簧测力计的示数（即重物受到的_________力）‎ ③突然上提弹簧测力计时，弹簧测力计的示数变___________。突然下移弹簧测力计时，弹簧测力计的示数变____________。（均选填“变大”或“变小”）‎ ④手提弹簧测力计，尽可能使重物缓缓向上（或向下）做匀速直线运动，弹簧测力计的示数____________变化。（选填“有”或“没有”）‎ 以上事实说明：物体受到两个力而做匀速直线运动时，两个力大小______________，方向_______________，作用在同一_______________ 上。‎ ‎4．如下图所示，某同学做“探究当物体只受两个力作用而处于静止状态时，这两个力的关系”实验。他利用两个钩码，通过细线用拉力F1、F2分别拉小车。该同学用多组钩码进行多次实验，并记录数据和现象如下表。‎ 实验次数 F1（牛）‎ F2（牛）‎ 小车的运动状态 ‎1‎ ‎0.1‎ ‎0.2‎ 向右运动 ‎2‎ ‎0.2‎ ‎0.1‎ 向左运动 ‎3‎ ‎0.1‎ ‎0.1‎ 静止 ‎4‎ ‎0.2‎ ‎0.2‎ 静止 ‎5‎ ‎0.3‎ ‎0.3‎ 静止 ‎①经过对表格中数据的比较，可得到的初步结论是：当物体只受两个力作用而处于静止 状态时，这两个力大小____________。‎ F1‎ F2‎ F1‎ F2‎ ‎（a） （b）‎ ‎②如图（b）所示，把木块扭转一个角度，松开手，发现木块自动恢复到原来的位置，这一现象说明：____________________________________________________________。‎ ‎【学生实验四2】用DIS探究二力平衡的条件 ‎1.实验目的：探究当物体在___________方向上只受两个力作用而处于___________状态（静止或做______________运动）时，这两个力有怎样的关系。‎ ‎2.实验器材：力传感器（2个）、位移传感器（1个）、木板、___________（数据处理系统）、钩码、电动机、细线、支架、电源。‎ ‎3.实验步骤：‎ ‎（1）物体（木板）静止 在较光滑水平桌面上放一块木板，在木板上固定两枚图钉，用两个力传感器分别沿____________方向拉这两枚图钉，观察下列情况中木板能否静止：两个拉力的大小_________（选填“相同”或“不同”）且两个拉力的方向_________（选填“在”或“不在”）同一直线上时，木板静止。‎ 改变两个拉力的____________和____________，让木板静止，记下此时两个力传感器的______________和力的______________，用力的图示法画出两个力。‎ 以上事实证明：物体受到两个力的作用而静止时，这两个力大小______________，方向_______________，作用在同一_________________ 上。‎ 图12‎ ‎（2）物体（钩码）做匀速直线运动 ①将实验器材按图安装、调试完毕，当钩码静止时，观察由力传感器记录的数据和在计算机上绘出的F-t图，比较____________与钩码所受_____________的大小。‎ ②电动机通电后，观察由位移传感器记录的数据和在计算机上绘出的s-t图，判断钩码是否做_________________运动。‎ ③当钩码以‎0.1米/秒的速度匀速上升时，比较比较____________与钩码所受_____________的大小。‎ ④当钩码以‎0.2米/秒的速度匀速上升时，比较比较____________与钩码所受_____________的大小。‎ 以上事实说明：当物体受到两个力的作用而做匀速直线运动时，两个力大小__________，方向_______________，并且沿同一_______________。‎ 实验结论：‎ 作用在同一物体上二力平衡的条件是：_________________________________________。‎ 第三单元机械和功 学生实验复习 ‎【学生实验五】探究杠杆平衡的条件 ‎1.实验目的：探究杠杆___________的条件 ‎2.实验器材：带有__________的杠杆、铁架台、___________、钩码、线。‎ ‎3.实验步骤：‎ ‎（1）把杠杆的____________支在铁架台上，调节杠杆两端的____________，使杠杆在_____________位置上保持平衡。‎ ‎（2）用线系着钩码，分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的____________或在杠杆上的_____________，使杠杆在____________位置上仍保持平衡。‎ 把支点右侧的钩码作用于杠杆上的力（等于钩码所受的重力）当做动力F1，把支点左侧的钩码作用于杠杆上的力当做阻力F2,。记下____________、____________、_____________、______________的数值。‎ ‎（3）改变__________和____________的数值，再做三次实验，将结果填入下表。‎ 实验次数 动力F1‎ ‎（牛）‎ 动力臂l1‎ ‎（米）‎ 动力×动力臂 F‎1 l1（牛·米）‎ 阻力F2‎ ‎（牛）‎ 阻力臂l2‎ ‎（米）‎ 阻力×阻力臂 F‎2 l2（牛·米）‎ ‎1‎ ‎4‎ ‎0.05‎ ‎0.2‎ ‎2‎ ‎0.1‎ ‎0.2‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎0.1‎ ‎0.2‎ ‎8‎ ‎0.025‎ ‎0.2‎ ‎3‎ ‎10‎ ‎0.02‎ ‎0.2‎ ‎4‎ ‎0.05‎ ‎0.2‎ ‎（4）对表格中的数据进行分析比较，可以得出的初步结论是________________________‎ ‎__________________________________________________________。‎ ‎4.把钩码用细线系着挂在杠杆上，在同一侧用测力计竖直向_________拉着杠杆，改变钩码____________或测力计拉杠杆的______________，使杠杆在____________位置上仍保持平衡。把测力计挂钩的拉力当做动力F1，钩码作用于杠杆上的力当做阻力F2，改变_________和____________的数值再做一次实验。把两次实验的结果填入下表。‎ 实验次数 动力F1‎ ‎（牛）‎ 动力臂l1‎ ‎（米）‎ 动力×动力臂 F‎1 l1（牛·米）‎ 阻力F2‎ ‎（牛）‎ 阻力臂l2‎ ‎（米）‎ 阻力×阻力臂 F‎2 l2（牛·米）‎ ‎1‎ ‎4‎ ‎0.05‎ ‎0.2‎ ‎2‎ ‎0.1‎ ‎0.2‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎0.1‎ ‎0.2‎ ‎8‎ ‎0.025‎ ‎0.2‎ ‎3‎ ‎10‎ ‎0.02‎ ‎0.2‎ ‎4‎ ‎0.05‎ ‎0.2‎ 对表格中的数据进行分析比较，可以得出的初步结论是________________________‎ ‎__________________________________________________________。‎ 综合上述实验可以初步得出，杠杆平衡的条件是________________________________。‎ ‎5．某小组做探究杠杆平衡条件的实验，得到的实验数据记录在下表中。实验步骤正确，读数准确。‎ 实验 序号 阻力F2‎ ‎（牛）‎ 阻力臂l2‎ ‎（厘米）‎ 动力F1‎ ‎（牛）‎ 动力臂l1‎ ‎（厘米）‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎18‎ ‎2‎ ‎9‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎20‎ ‎4‎ ‎10‎ ‎3‎ ‎3‎ ‎10‎ ‎2‎ ‎15‎ ‎4‎ ‎4‎ ‎40‎ ‎3‎ ‎30‎ ‎（1）完成表格中空白栏目填写。‎ ‎（2）分析比较实验序号1、2与3的数据及相关条件，初步归纳得出的结论是： 。‎ ‎（3）有同学在分析实验序号4的数据时，发现得不出上述结论，你认为他的实验中可能存在的问题是：________________________________________________。‎ 第五单元物质 学生实验复习 ‎【学生实验六】探究物质质量与体积的关系 ‎1、在“探究物质质量与体积的关系”实验中，用________来测量物体的质量，用_________来测量物体的体积。为了进行探究，他需要改变这种液体的__________进行多次实验。为了进一步研究物质的特性，他还需要选用__________体积的_____________种类（以上两空选填“不同”或“相同）的物质重复进行实验。‎ ‎【学生实验七】测定物质的密度 ‎2、为测量一块不规则矿石的密度，小范同学设计的实验报告（部分）‎ 如下，请完成空格处的内容。‎ 实验名称 ××××××‎ ‎ ：用实验测定矿石的密度。‎ ‎ 实验原理： ‎ 实验器材：电子天平、量筒、水、细线、小矿石。‎ ‎ 实验步骤：1．用电子天平测出小矿石的__________。‎ ‎ 2．在量筒中倒入 的水，记下水的体积V0。‎ ‎ 3．用细线系好小矿石，将其浸没在量筒的水中，记下水面的刻度 V1，小矿石的体积为 。 ‎ ‎ 4.利用公式算出矿石的密度为_____________‎ ‎ ‎ ‎3、在“测定物质密度”的实验中，小魏填写的实验报告(部分)如下，请完成空格处的内容。‎ 实验名称：测定物质的密度 实验目的：___________________________‎ ‎ ：托盘天平(含砝码)、量筒、盐水和烧杯 实验原理： ‎ 实验步骤：① 用已调节好的托盘天平测出烧杯和盐水的总质量m1；‎ ‎② 将烧杯中的盐水 （选填“全部”或“部分”）倒入量筒中，测出倒入盐水的体积V；‎ ‎③ 用托盘天平测出 的质量m2；‎ ④利用公式算出盐水密度_____________。‎ ‎……‎ ‎4、在“测定物质密度”的实验中，小唐填写的实验报告(部分)如下，请完成空格处的内容。‎ 实验名称：测定物质的密度 实验目的：测定盐水的密度 ‎ ：电子天平、量筒、盐水和烧杯 实验原理： ‎ 实验步骤：① 先将量筒放在电子天平上，归零；‎ ‎② 将烧杯中的适量盐水倒入量筒中，测出倒入盐水的体积V；‎ ‎③ 用电子天平测出 的质量m；‎ ④利用公式算出盐水密度__________‎ ‎……‎ 上述实验步骤①中，小孙忘记归零了，那么他在第③步中，电子天平测出的是__________的质量。‎ 第六单元 压强 学生实验复习 ‎【学生实验八】探究液体内部的压强与哪些因素有关 ‎ ‎1.在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”实验时，使用了图（a）所示的装置，该装置叫做 ,这个装置是用来__________________________的仪器。若用手按压金属盒上的橡皮膜，眼睛观察______________________,此时两管中液面将 （选填“相平”或“不相平”）。实验中，将它的金属盒分别放入盐水中的不同位置处，实验现象如图（b）、（c）和（d）所示，这说明： 。‎ ‎（a） （b） （c） （d）‎ 盐水 盐水 盐水 若要利用此实验装置来探究液体内部压强大小与方向的关系，则应使两容器内的液体种类 ，橡皮膜置于液体中的深度 ，橡皮膜所对的方向 （选填“相同”或“不相同”）。‎ ‎【学生实验九】验证阿基米德原理 ‎ 图1‎ ‎1、在图1“验证阿基米德原理”的实验中，实验目的是定量研究浸在液体中的物体受到的浮力与它 所受重力之间的关系。实验过程及记录的数据用图14中字母表示，其中物体受到的 大小等于弹簧测力计示数F1，物体受到的 大小等于弹簧测力计两次示数差（F1－F2）。（V2－V1）等于________________。小裘在实验中发现弹簧测力计的示数随着物体浸入液体的体积越多，示数越______，后来示数为零了，请问有哪些原因造成弹簧测力计示数为零:_______________________________ ______________ ‎ ‎2、在“验证阿基米德原理”的实验中，小冷设计的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容。‎ 实验目的：___________浸在液体中的物体受到的浮力与它排开的液体所受重力之间的关系。‎ 实验器材：金属块、细线、 、量筒和适量的水等。‎ 实验步骤：1．测量并记下金属块的 。‎ ‎2．在量筒中盛适量的水，记下水面示数V1。‎ ‎3．将金属块完全浸没在量筒中记下此时水面示数V2。‎ ‎4. 用 表示物体所排开液体的体积(用字母表示)……‎ ‎……‎ ‎3、在“阿基米德原理”一节的学习中，我们经历了阿基米德原理表达式的推导和“验证阿基米德原理”的实验。‎ 图3‎ A．测出被测物块的重力 B．测出……‎ C．测出空桶的重力 D．测出桶和物块排开水的重力 F1‎ F2‎ F3‎ F4‎ 图4‎ ‎(1)在“验证阿基米德原理”的实验中，使用图3所示的溢水杯和小烧杯接收被测物块排开的水。为了使溢出液体的体积尽量等于物体排开液体的体积，减少误差，那么要求“在浸入被测物块前，_____________________________________________”. ‎ ‎(2)图4为小王实验步骤的示意图，其中“步骤B”的目的是：测出__________________。若图中弹簧测力计的四个示数值F1、F2、F3、F4满足关系式__________________时，则可以验证阿基米德原理。‎ 第七单元电路 学生实验复习课 ‎【学生实验十】用电流表测电流 用电压表测电压 ‎1、使用电流表时，所测电流不得超过它的__________，必须使电流从它的__________接线柱流进(选填“+”或“-”)。‎ ‎2、测量电流的仪表是电流表，使用时应将它________在被测电路中（选填“串联”或“并联”），电流应该从________接线柱流入（选填“正”或“负”），从图1所示电流表的示数为________安。图2所对应的电表应____________在被测电路中（选填“串联”或“并联”），电表的示数为______________。‎ 图1 图2‎ ‎3、完成实验“用电流表测电流 用电压表测电压”的电路图连接。‎ S ‎ 0.6 3‎ A L ‎【学生实验十一】用滑动变阻器改变电路中的电流 ‎ ‎1、完成实验“用滑动变阻器改变电路中的电流”电路图的连接，要求滑片向右移，电流表示数变小。‎ S ‎2、在“用滑动变阻器改变电路中的电流”实验中，连接电路时，电键应处于____ 状态；在图1（a）所示电路中，闭合电键前，滑片应移到变阻器的 ____ 端, 试接触后发现电流表的表盘如图1 （b）所示，发生这一现象的原因是 ____。经思考后，重新连接进行实验， 闭合电键后，电流表的示数如图1（c）所示，此时电路中电流为____安。‎ S ‎3‎ A ‎0‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎0‎ ‎0.2‎ ‎0.4‎ ‎0.6‎ ‎_ 0.6‎ ‎3‎ A ‎0‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎0‎ ‎0.2‎ ‎0.4‎ ‎0.6‎ ‎_ 0.6‎ ‎ 图1 (a) (b) (c)‎ ‎3、 在“用滑动变阻器改变电路中的电流”实验中，实验室提供的实验器材如图2中所示。请你设计电路，要求：闭合电键后，当滑动变阻器的滑片P自中点向左移动时，电流表的示数不断变小。在方框中画出你设计的电路图。在连接电路时，电键应处于 状态（选填“断开”或“闭合”），电流表应 （选填“串联”或“并联”）在被测电路中。‎ A 图2‎ 电池 电键 图 小灯 滑动变阻器 电流表 导线 图 ‎【学生实验十二】探究导体中电流与电压的关系 ‎1、在“探究导体中电流与电压关系”的实验中，将一段导体接在电路中，多次改变导体的 ‎ ‎，以得到通过它的电流与它两端电压的关系。 实验中为了得到导体中电流与电压关系的______规律，还应多次改变 （选填“电流”、“电压”或“导体”），进行实验。 ‎ ‎2、 某小组同学用如图2所示电路研究通过导体的电流与它两端电压的关系，并将实验数据填写在表一中。‎ 表一 导体 实验序号 电压/V 电流/A 甲 ‎1‎ ‎2.0‎ ‎0.10‎ ‎2‎ ‎4.0‎ ‎0.20‎ ‎3‎ ‎6.0‎ ‎0.30‎ ‎4‎ ‎8.0‎ ‎0.40‎ 乙 ‎5‎ ‎2.0‎ ‎0.20‎ ‎6‎ ‎4.0‎ ‎0.40‎ ‎7‎ ‎6.0‎ ‎0.60‎ ‎8‎ ‎8.0‎ ‎0.16‎ S 导体 V A 图2‎ ① 在实验过程中，小陶同学是用 的方法改变导体两端的电压。‎ ② 分析比较实验序号1、2、3、4(或5、6、7)的数据，可以得出的初步结论是： ；‎ ③ 分析比较实验序号1与5(或2与6或3与7)的数据，可得出的初步结论是： ；‎ ④ 实验序号8的数据不符合上述实验结论，接下来他应该 (选填字母)；‎ A．把表中电流数据改为0.80 B．尊重事实，不作处理 C．推翻前面结论，寻找新的规律 D．查找错误原因，重新进行实验 ⑤小黄同学进一步分析比较表格中的电压和电流的比值，得到的结论是： ‎ ⑥接下来他们在分析②的基础上继续进行研究，探寻通过导体的电流与导体长度的关系。请你根据实验要求在表二中填写相应的栏目，并从表三所提供的实验器材中选择符合要求的导体，把所选的导体编号填写在表二中 。‎ 表三 导体编号 导体材料 长度(米)‎ 横截面积 ‎(毫米2)‎ ‎1‎ 镍铬合金 ‎1.5‎ ‎0.1‎ ‎2‎ 镍铬合金 ‎1‎ ‎0.1‎ ‎3‎ 镍铬合金 ‎1‎ ‎0.2‎ ‎4‎ 镍铬合金 ‎0.5‎ ‎0.1‎ ‎5‎ 锰铜 ‎2‎ ‎0.1‎ ‎6‎ 碳钢 ‎1.5‎ ‎0.1‎ ‎7‎ 碳钢 ‎1‎ ‎0.2‎ ‎8‎ 铁丝 ‎3‎ ‎0.1‎ 表二 实验序号 导体编号 ‎1‎ ‎/‎ ‎/‎ ‎2‎ ‎/‎ ‎/‎ ‎3‎ ‎/‎ ‎/‎ ‎4‎ ‎/‎ ‎/‎ ‎【学生实验十三】用电流表、电压表测电阻 ‎1、在“用电流表、电压表测电阻”的实验中：‎ ‎①实验原理：____________。‎ ‎②实验器材：待测电阻、2节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、____________和导线若干。‎ ‎③小徐设计的记录表格如下，请在表格的空格处填上栏目____________、____________。‎ 实验序号 电压（伏）‎ 电流（安）‎ ‎1‎ ‎/‎ ‎/‎ ‎/‎ ‎/‎ ‎2‎ ‎/‎ ‎/‎ ‎/‎ ‎3‎ ‎/‎ ‎/‎ ‎/‎ ‎2、小许同学在做“用电流表、电压表测电阻”的实验中，器材均完好，滑动变阻器上标有“20W ‎2A”字样。‎ ‎（1）在图1所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导线在图中正确连接。‎ S R ‎ 0.6 3‎ A 图1 ‎ ‎ 3 15‎ V ‎2‎ ‎1‎ ‎0‎ ‎0‎ ‎0.2‎ ‎3‎ ‎0.4‎ ‎0.6‎ ‎0.6‎ ‎3‎ 图2 ‎ ‎（2）小许同学正确连接好电路，按照正确步骤实验，闭合电建，观察到电压表、电流表的示数分别为2.4伏和0.18安，则所用的电源电压为 伏。‎ ‎（3）在滑片P移到中点位置时，电流表A的示数如图2所示，读数是 安，这时候测得的待测电阻的阻值是 欧。‎ ‎（4）为了______________，必须多次改变待测电阻两端的电压，采用的操作方法是 。‎ ‎3、在“用电流表、电压表测电阻”的实验中，小潘同学按图4正确连接电路进行实验。电源电压保持不变，所用滑动变阻器上标有“20W ‎2A”字样。‎ ‎① 在闭合电键S前，他应将滑动变阻器的滑片置于________端。（选填“A”或“B”）‎ A V RX A B S P 图4（a） 图4（b） ‎ ‎② 他实验步骤正确，闭合电键S，读出电流表的示数为0.2安，并将其记录在序号1中，此时电压表的示数如图4（b）所示。接着，他移动变阻器滑片，将电压表、电流表的示数记录在序号2中，并计算出电阻值。他继续实验，发现电流表的最大示数为0.56安，将其记录在序号3中。请将上表填写完整，并计算出电阻值。（计算时，精确到0.1欧）‎ ‎ 第八单元电能和磁 学生实验复习课 ‎【学生实验十四】测定小灯泡的电功率 ‎1、根据“测定小灯泡的电功率”的实验，完成下列要求。‎ V ‎0‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎15‎ ‎0‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ 图10‎ ‎⑴ 实验原理是_________________。‎ ‎⑵ 在图1所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔线代替导线在图1中正确连接。 ‎ ‎⑶闭合电键前，需将滑动变阻器的滑片移到____端，这样操作的目的是____________。‎ V ‎–‎ ‎3‎ ‎15‎ A ‎–‎ ‎0.6‎ ‎3‎ 图1‎ ‎ ‎ ‎2、在“测定小灯泡电功率”的实验中，‎ ‎（1）实验前应将电键_________，并使滑动变阻器接入电路中的电阻处于_______；合上 电键开始实验时，调节滑动变阻器，同时仔细观察________或________，直到它的示数 与小灯泡的_________或_________相等时，小灯泡正常发光。此时小灯泡两端的电压就 是它的_________，这个值与这时通过小灯泡的电流的乘积就是小灯泡的__________。‎ ‎(2)根据实验要求，将图2中的滑动变阻器连入电路。‎ ‎(3)接通电路前，滑动变阻器上滑片应移到 端(填“A”或“B”)。‎ ‎ (4)若小灯泡正常发光时，电流表、电压表上指针的位置如图3所示，则小灯泡的额定电 压是 伏，小灯泡的额定功率为 瓦。‎ 图8‎ ‎ 图2‎ ‎3、根据“测定小灯泡的电功率”的实验完成下列要求。‎ ‎（1）用笔画线代替连接用的导线，将图中的所有元件连成电路。（要求：连线不能交叉）‎ ‎（2）本实验主要步骤有下列几项，试按实验的正确顺序将字母标号依次填在下面横线上。‎ A．把电源、电键、滑动变阻器、小灯泡、电流表(较大量程挡)串联成电路。‎ B．闭合电键使电路接通。‎ C．记下电压表和电流表的示数，算出小灯泡的额定功率。‎ D．断开电路，整理器材。‎ E．把电压表并联在小灯泡两端，并且取量程高于额定电压挡的接线柱。‎ F．发现电流表示数低于较小量程时，改接电流表低挡量程的接线柱。‎ G．调节滑动变阻器，使电路中的电阻最大。‎ H．调节滑动变阻器，使小灯泡在额定电压下发光。‎ ‎（3）根据你连成的电路，电键闭合前，滑动变阻器的滑片P应移到 端。‎ ‎（4）已知小灯泡的额定电压为3．8伏，但闭合电键后，小灯泡两端的电压小于额定电压，要使小灯泡能够正常发光，则滑片P应向 方移动（选填“左”或“右”），直到电压表的示数为 伏为止。‎ ‎（5）在实验中选用电流表的“十”‎和“0．‎6”‎两接线柱。当小灯泡正常发光时，电流表刻度盘上指针的位置如右图所示，通过小灯泡的电流为 安，小灯泡的额定功率为 瓦。 ‎ ‎（6）在实验中，闭合电键后，如果灯泡不亮，电流表无示数，电压表的指针有明显偏转，产生此现象的原因可能有 ‎ ‎ ‎ 物理量 序号 电压 ‎（伏）‎ 电流 ‎（安）‎ 功率 ‎（瓦）‎ 亮暗 程度 ‎1‎ ‎0.2‎ 较暗 ‎2‎ 正常 ‎3‎ ‎0.32‎ 较亮 ‎3、小王同学在“测定小灯泡的电功率”实验中，所用电源电压不变，滑动变阻器上标有“20W ‎2A”字样，小灯标有“‎0.3A”字样，估计小灯的额定功率在1.2瓦以上。他正确连接电路，实验步骤正确，闭合电键时，电压表示数如图4（a）所示，电流表示数为0.2安，此时小灯发光较暗。接着他移动变阻器的滑片直至小灯正常发光，电压表的示数如图4‎ ‎（b）所示。他继续移动变阻器的滑片到端点时，电流表的示数为0.32安，小灯比正常发光时要亮。请将下表填写完整,并计算出小灯的功率。‎ 图4‎ ‎（a） （b）‎ ‎4、“测定小灯泡的电功率”实验和“用电流表、电压表测电阻”实验，需要测量的物理量_______(“相同”或“不同”)，所用___________、电路图基本相同，‎ 这两个实验的不同之处是：‎ ‎（1）实验原理不同：“用电流表、电压表测电阻”实验原理：___________‎ ‎“测定小灯泡的电功率”实验原理：_______________‎ ‎（2）滑动变阻器在实验中的作用不同：‎ ‎“用电流表、电压表测电阻”实验，利用滑动变阻器改变______________________________，多次测量___________________________。‎ ‎“测定小灯泡的电功率”实验，利用滑动变阻器改变_________________________________，‎ 使其_______________________________,以测得____________________________。‎