九年级组中考备考工作方案

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九年级组中考备考工作方案

‎ ‎ ‎ 东关初中九年级中考备考 工作方案 东关初中九年级组 ‎2016年10月8日 ‎ 九年级的教学是初中教学的最后一个教学阶段,是非常重要的,面临的教学任务会更加繁重。为了顺利完成各科的教学和复习任务,对于每个九年级教师来说都很关键,要使我们年级尽可能在中考中考出好成绩,实现东关初中再次腾飞,就需要我们九年级全体老师在教学工作中齐心协力,克服困难,全心投入,最大限度的发挥学生的潜力,夺取最后的胜利。为此特制定本年级的中考备考工作方案如下:‎ 一、指导思想 ‎ 以学校的工作思路为指导,在各科室、各部门的支持和帮助下,以课堂教学为主阵地,认真探究教学方式和方法,发扬与时俱进,开拓创新的精神。本着“求真务实,以生为本”的原则,要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“优”六字上下功夫,贯彻落实“三要”精神,即一要齐抓共管,营造良好的学习氛围,充分调动学生的积极性,挖掘学生潜能;二要统筹兼顾,既要夯实学生基础,又要搜集中考信息,研究命题趋势,重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化;三要两手抓两手都要硬,学生学习与思想教育两手抓,严格要求与人文关怀两手都要硬。努力寻找课堂教学的突破口,促进高效教学,引领学生主动学习,关注对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的要求,讲究教学策略,把握中考新方向,促使九年级教学质量不断上升。同时,建立一个和谐、积极向上的年级组。‎ 二、基本情况分析 首先,对我校这一届毕业班学生进行摸底了解,这届学生在上学期八年级第二学期期末考试中,共有考生999名,在全县22所初中中,我校各科总成绩屈居第四名(北牌初中第一,逸夫初中第二,阡东初中第三)。其中,语文第9名(逸夫第6名),数学第4名(逸夫第5名),英语第7名(逸夫第2名),物理12名(逸夫6名),生物第8名(逸夫第4名),政治第10名(逸夫第7名),历史第4名(逸夫第3名),地理第6名(逸夫第7名)。从这些数据分析情况来看形式严峻,要超越上一届,保住第一名任务非常艰巨。‎ ‎ 其次,对比2015年中考我校取得的可喜成绩,我们不得不思考,今年咱们所有的毕业班人该怎样做,才能再创佳绩?2015年中考我校有考生968名,其中语文、数学、理化三科取得全县第一名,英语、政史第二名,生地第三名。高中上线851人,较上年(656人)净增195人,上线率88.2%,较上年73%提升15.2个百分点,中考成绩居全县第一,在全市所有初中中排名第109位,较2014年前进12位次。‎ 三、 正确看待成绩,总结经验教训,实现东关初中再辉煌。‎ ‎ 回顾2015年的中考之路,一路走来可以说喜悦与艰辛同在,耕耘与收获并存。只有走过才可知晓其中的酸甜苦辣。‎ (一) 重视备考工作,早准备、早应战。‎ 1. 挑选优秀教师,增强师资队伍。九年级作为学校的窗口工程,在开学初,学校选聘教学经验丰富,责任心强、成绩优秀的教师作为九年级毕业班的任课教师、班主任及备课组长,为成绩的取得实现了人力的支撑。‎ 2. 加强领导、重视备考工作,夯实责任。学校成立了以杨校长为组长、年级主任及备课组长为具体负责人的中考备考工作领导小组。及时传达中考的信息,深入课堂及备课组,积极参与和指导中考备考工作。制定(中考备考计划及实施方案),确立了年级、班级、备课组及每位教师的中考目标。修改(中考任务分解和奖励制度),奖惩分明,调动广大教师干事的积极性。‎ ‎2016年中考工作领导小组:‎ 组 长:杨云侠 副组长:翁存义 ‎ 组 员:张俊峰 祝小侠 刘阿娜 雒少刚 领导分工及职责 主管领导 分管教研组 包抓班级 职责 杨云侠校长 语文组 九年级1---3班 ‎1、分管学科组的领导,要检查并指导学科组的工作,深入学科组,参与听课、评课,课题的研究,校本研修落实等。‎ ‎2、负责包抓班级的领导,要不定期与班主任座谈,检查班主任跟班,了解到校情况,班级存在的问题,深入班级参加主题班会,指导班主任日常工作。‎ 翁存义副校长 数学、体育组 九年级4---6班 张俊峰副校长 地生组 九年级7---9班 祝小侠副校长 政史组 九年级10---12班 刘阿娜主任 外语组 九年级13---15班 雒少刚主任 理化组 九年级16---18班 ‎3、明确目标,逐层化解 在确保中考目标任务正增长的前提下,力争2016年中考综合考评保持全县第一名,咸阳市前95名(全市位次较2015年正增长10%),优秀生突破100人(以市统招分数线为准)。‎ 为了完成以上目标,划分到18个班级的任务为:每班完成重点生5名,全校至少90名;‎ 普通生34名(不包括三中录取生和优秀生),全校至少完成612名。各学科组必须力争进入全县前三名。班主任为班级中考质量的第一责任人,学科组长为学科中考质量的第一责任人,翁校长为九年组2016年中考质量的第一责任人,杨校长统领全局,把关领导2016年中考的各个层面。‎ ‎ 4、重视政史地生识记课,采取措施,挤时间,多管齐下。‎ ‎ 2015年中考,我校虽在全县名列前茅,但在全市的名次是不容乐观的,尤其是政史地生,提升的空间还是相当大的。在全年级18个班只有8名政史教师、4名地生教师的情况下,杨校长及时制定措施,要求九年组重新调整早读课程表,让政史地生教师跟班辅导早读加强学生识记,并尽早的安排了九年级每天下午放学后加上65分钟的讲评课,并对讲评课提出了明确要求(要求讲评课进行新课讲授、辅导讲练,不允许上自习课)为紧张的教学争取时间,保证教学质量。 ‎ ‎ (二) 重视师生思想工作,增信心、鼓干劲。‎ ‎ 1、加强师生思想教育,树立责任意识。每周年级上要召开一次九年级教师会、适时召开学生会、备课组长会、班主任会,会议把握三个原则:一是分析存在的问题;二是提出整改的措施及要求;三是鼓励士气,激发斗志。让每位教师及学生了解情况,自省自悟。自我加压,树立责任意识。从而上好每节课,做好每一天事。‎ ‎ 2、想法设法,家校合力,做好培优帮困工作。“一花独放不是春,百花齐放春满园。”一个学校教学质量的提高,不是培养几名优秀的学生,而是整体教学质量的提高。为了迎战2016年的中考工作,我们九年级组要求各班要制定培优补差 方案,根据学生的不同情况进行分层包抓,对学生进行心理疏导,抓学习树信心、明确目标,是优秀生更尖,中等生有所发展,待优生通过补弱得到提高。同时召开家长会,家校合力,共同迎战中考。‎ ‎ 3、营造氛围,凝心聚力,树中考备考信心。年级、班级制定口号,在班会、大型集会、课间操呼喊。在教室悬挂标语、倒计时牌,营造氛围,鼓足干劲,树立中考信心。‎ ‎ (三)重视常规教学,细管理、勤督促。‎ ‎ 1、制定中考备考计划,做到有的放失。‎ ‎ 年级及各备课组都能根据实际情况制定切实可行的教学计划,按照计划进行实施。真正做到早打算、早思考、早实施。特别是各备课组能根据计划及时调整课程进度,做好中考备考工作。‎ ‎ 2、狠抓集体备课、议课,做到高效教学 ‎ 加强集体备课,实行领导包抓备课组。只有做到有效备课,才能实现高效上课,高效检测。备课组在集体备课过程中,要确定一人或两人主备,进行积极研讨,深挖教材及《中考说明》,在单元复习点的编写和单元过关检测卷中渗透中考知识点,精选习题,以提升学生应试能力为主。同时,组内要针对汇报课与备课中存在的问题进行评课和教研活动。让教师在教学中研究,在研究中反思,在反思中提高。‎ ‎ 3、加强课堂教学,做精细化管理。‎ ‎ “细节决定成败”,常规管理精细化是提高质量的基石。同时,课堂教学又是提升质量的重中之重。因此,一定要做好对课堂教学的管理和监督。教师要充分运用课堂时间,做到目标明确、重视基础、‎ 重难点突破得方,检测能落到实处。年级上3名主管领导实行包抓班级,每天全部下班深入学生、深入课堂,通过领导巡课,推门听课,干事查课等方式,发现问题,及时解决处理。‎ ‎ (四)重视检测训练,善分析、快反馈。‎ ‎ 1、重视课后反馈和训练。通过学生作业或课堂检测,了解学生对知识的掌握情况,针对出现的问题进行分层辅导,做到堂堂清、天天清、月月清。理科(数理化)的作业,要有基础的训练、重点的巩固、中考试题的拓展。文科(语英政史地生)的作业,要有识记的练习。语文英语要求每两周进行专题作文的训练。‎ ‎ 2、重视质量分析。年级每月组织一次月考,逢考必析,月月进行。只有在正确分析、认识不足的情况下才能提出可行性的对策。质量分析包括班级、备课组、年级3个层面进行。特别是年级质量分析会,我们会基于班级、备课组的基础上进行。确定时间、地点、中心发言人。做到了,一是教师能对所带班级学生分析清楚,二是班主任能对班级情况分析清楚,三是备课组长能对备课组情况分析清楚。针对多个层面反映的情况,及时反馈、多管齐下,全面提升教学质量。‎ ‎ (五)重视教学交流,多学习、多思考。‎ ‎ 1、加强学习,掌握中考动向。利用9年级全体教师会、班主任会、备课组会加强学习,使教师及时了解掌握中考动向,指导教学、教研及班级管理。‎ ‎ 2、加强校际交流、借鉴相互经验。本学期我们学校除在校内抓中考外,还通过去泾阳姚家巷中学学习,进行提升。通过参加听课、评课、中考备考教研活动,相互借鉴、相互学习,取长补短。‎ ‎ “一分辛劳,一份收获”我们在看到成绩和落差的同时,还要进行反思。例如学科之间发展的不平衡,有的学科相对较强,有的学科还比较弱;班级之间还存在较大的差异;有的同课头教师之间也存在较大的差异等等。这些问题都需要我们在工作中去思考和解决。但我相信:只要我们信心坚定,责任心强、善于学习,一切的问题都会解决,希望在领导的关怀下和帮助下,在我们全体9年级人自身的努力下,我们学校必将迎来更大的发展。‎ 其次,谈谈我校2016年中考备考工作的主要措施和要求 一、2016中考备考的整体思路 强化常规管理,抓课堂,求效率,以精细管理促质量;‎ 加强校本研修,勤探究,形特色,以科研教研提质量;‎ 发挥团结协作,强责任,促发展,以全员提升稳质量;‎ 面向全体学生,保优秀、增合格,促中考质量新提升。‎ 二、阶段时限及目标要求 ‎ 第一时段:新课学习时段(2015年9月1日—2016年3月27日), 各科把握教学进度,确保教学任务如期完成。‎ ‎ 第二时段:复课备考时段(2016年3月28日—2016年6月20日) 第一轮复习:系统梳理复习,夯实基础。共六周,第6周——第11周(3月28日——5月8日)。‎ 目标任务:‎ ‎ 1、研究2016年《中考说明》理清思路、逐点过关,夯实基础。理清各章、各单元、各知识点之间的内在联系,由点连线,串线结网,形成完整的知识体系。‎ ‎ 2、加深学生对所学知识的记忆和理解,使学生对所学知识把握的精确程度有所提高。‎ 具体要求:‎ ‎ 1、重视概念、原理、规律的复习,加强记忆,突出各学科基础知识和基本方法的总结。‎ ‎ 2、各科起点应放低,以中等学生为基准,做到弄懂会做。‎ ‎ 3、重视新旧知识的联系,做到单元章节过关,不吃“夹生饭”,不遗漏。做到个别问题个别处理,普遍问题集中处理。‎ ‎ 4、对照考点及难点对初三内容要逐章节、逐项落实,特别对前边学习的夹生内容,一定要弄明确,搞深透。‎ ‎ 5、优化课堂,以训练为主线,各科复课教案必须做到复习目标明确,知识点梳理条理清楚,重难点突破明显,选题精当典型,给学生每天要有定量作业,并做到全收全批。‎ ‎ 6、练考:各科(以科为单位)根据复课内容可自行组织练考(不少于2次)。‎ ‎ 第二轮复习:专题复习 ,强化训练。共4周,第12周——第15周(5月9日——6月5日)。‎ ‎ 目标任务:‎ ‎ 专题研究,掌握方法(规律),巩固提高、训练能力,使学生对专题知识的掌握基本达到灵活变通。‎ ‎ 具体要求:‎ ‎ 1、对学生进行专题训练,重新构建知识体系,加强跨学科的专练结合,提高学生发散思维能力。‎ ‎ 2、重点训练学生对知识的应用和综合应用能力,依托练考题,提高解题能力。特别是咸阳市举行的两次模拟练考,一定要足够重视,分析考题与往年的变化,找出不同点,侧重加强。‎ ‎ 3、注意学生层次,采取目标下移,中间突破的策略,培优、促中、抓差。加强对临界生的重点帮扶,采用不同的教学方法,通过抓差补差,使中等学生吃好,差生有收获,力争大面积提高升学率。‎ ‎ 4、随时注意调整复习的进度和难易程度,你适合中等学生为出发点,教师教学过程要随学生的变化而变化,最大限度地将教师的知识储备供给学生。‎ ‎ 5、加强研讨,互通信息。同科教师共同研究复课内容和方法,集思广益,攻克难点,同科教师以学科为单位可以分工专项命题,统一练考,各科教师自行组织练考需达3次以上。‎ ‎ 第三轮复习:模拟练考,查漏补缺。共3周,第16 周——考前(6月6日——考前)‎ ‎ 目标任务:‎ 实战演练,培养应试能力。通过系列练考,训练学生答题速度、技巧、准确率、提高应试能力。‎ ‎ 具体要求:‎ ‎ 1、重新回归书本,结合考练,查漏补缺,查找学生中的知识盲区,进行必要的训练,抓短腿学科和知识弱点。‎ ‎ 2、教师的主要任务是给学生进一步提供命题信息、辅导应试心理及答题技巧,答疑解惑,做好学生思想工作。再次深入研究《中考说明》,分析近两年的中考创新型、综合性试题,每个学科组命好3—4套模拟题,组织练考。‎ ‎ 3、本阶段学校将组织4次模考,提供科学性强,价值高的模拟试题。重点培养学生的答题方法、答题技巧,进一步加强知识间的纵横联系;模拟训练时,班主任及科任教师做好训练前的各种准备工作,让学生充分认识到强化训练的重要性;教导处组织考试,及时汇总、分析各种数据,并迅速反馈给各位老师;在强化训练的基础上,规范学生答题步骤,培养学生的得分意识。‎ 三、 对复课工作的几点要求。‎ ‎ 1、加强学科组长责任意识。(语、数、英、物、化生地、政史、体)‎ (1) 制定本学科组复课备考计划,组织本学科教师做好复课工作,统一备课,统一进度,是本学科组中考质量的第一责任人。‎ (2) 认真组织本组教师参与听课、上课、评课及教研活动,分析复课中存在的问题,并能及时提出解决方案。‎ (3) 帮助组内新老教师结对,强弱搭档,强强联手,团结协作,共同进步。‎ (1) 定期向包级包组领导反馈复课情况,针对备考工作,提出合理化建议。‎ ‎ 2、全体9年级教师要以饱满的工作热情投入到复习工作中去,克服畏难情绪,团结协作,出谋划策,为我校今年的中考复习心往一处想,劲往一处使,共同努力完成今年的目标任务。‎ ‎ 3、注重方法措施,根据以往经验,要搞好总复习,我们要注意:‎ (1) 摸清学生情况,分类制定推进计划;‎ (2) 准确把握中考方向,弄清考点、题型;‎ (3) 发挥团队协作精神,整合优化课堂,精讲精练;‎ (4) 不断激发学生斗志,增强竞争意识,焕发拼搏精神。‎ ‎ 4、抓实复课全过程 毕业班全程教学过程中要求教师做到以下几点:‎ (2) 要深入研究《中考说明》及历年中考试题,做到重基础,抓考点;‎ (3) 要制定切实可行的复课计划(学生也要有复课计划),既有全程计划又有短程安排,做到忙而不乱,有序有效;‎ (4) 要注重题型归类,做到知识梳理有序,思路明晰,便于学生记忆和理解。‎ (5) 发扬团队精神,统一认识,统一进度,统一方法,形成合力,注重学科质量的整体提高。‎ ‎ 5、英语听力,语文作文训练必须做到每周一次;理科教师每天必须布置定量有典型性、综合性,难易适度的作业。也可以根据学情,分层次布置作业。‎ ‎ 6、体育课要早动手、早训练、为体育素质测试打好基础。理化生实验按上级部门要求做实验的一切准备工作,确保实验测试成绩的稳步提高。‎ ‎ 7、加强班主任管理,班主任作为班级管理的主要组织者和教育者,要认真履行职责,落实班级常规管理制度,坚持学生日常行为规范养成教育,确保班风正、学风浓、习惯好。关心爱护体贴学生,杜绝管理中散、懒、乱现象发生。分类管理,分层施教,让每位学生学有所乐,学有所获,学有所长。管理要严、细、勤、实,关键是落实。‎ ‎ 主要做好四项工作:‎ (1) 根据学生的心理特点,结合本班学生的实际,利用综合素质评价等教育杠杆积极开展主题班会活动,加强对学生的理想教育、纪律教育、心理辅导和学法指导工作;‎ (2) 对问题学生要坚持“每日交谈制”,加强家校互动;‎ (3) 每次大型考试后,各班要及时召开相关学生会议,特别是成绩不稳定的同学及差生会,分析成绩,指出问题,勉励其不断改进,并且在生活中予以关怀、照顾,稳定其思想;‎ (4) 班主任管理要坚持两手抓,两手都要硬。既要加强班级管理,又要加强教学组织管理,既要加强本班的教学组织管理,又 要加强其他所带班的教学组织管理,逐步缩小所带班级之间的差距,努力完成学校下达的升学指标。‎ ‎ 8、注重信息采集,积极开展中考试题研究工作。‎ 第三轮复课时,学校与相关试题研究机构联系,采集2-3份具有权威性的中考样题,对学生进行训练;同时,各学科教师加强内外联系,认真研究中考试题的类型、出题动向、考查知识点,采编具有中考水准的试题,在热身模拟训练时教给学生训练,以加强中考猜题的命中率。‎ ‎ 收获来自耕耘,实干成就事业。我们东关初中,能站在义务教育段的前列。靠的是杨校长的正确领导,靠的是翁校长、张校长、祝校长的关心与大力支持,靠的是各年级主任及七八年级教师的帮助和理解,靠的是9年级全体教师的努力与付出,我相信只要我们全体师生振奋精神、团结协作、心往一处想,劲往一处用,2016年中考我们必将取得满意的成绩。‎ ‎ ‎
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