中考语文复习专题学案——语法知识

中考语文复习专题学案——语法知识

‎2017中考语文复习专题学案——语法知识（教师版）‎ ‎【考点检索】语法知识。选择题。第14题。‎ ‎【考点目标】‎ 1． 准确判断五种短语结构类型，辨析后补短语与主谓短语、动宾短语。‎ 2． 掌握单句的六种常见成分，准确区分宾语与补语、特殊句式的句子成分。‎ 3． 准确提取句子主干。‎ 4． 掌握常见复句类型及关联词语，准确判断二重复句的层次及意义关系。‎ ‎ 第一课时 ‎【课时目标】1、掌握常见的短语结构类型；‎ ‎2、学会区分辨析动宾短语和后补短语；主谓短语与偏正短语。‎ ‎【摸底反馈】选出下列各组中不同类的一个短语 ‎（1）A．纯洁善良 B、婉转悠扬 C、振聋发聩 D、言行相顾 （ D主谓 ）‎ ‎（2）A．独立思考 B、天伦之乐 C、完美无缺 D、一个顾客 （ C后补 ）‎ ‎（3）A．打扫干净 B、打量一番 C、大国工匠 D、密不透风 （ C偏正 ）‎ ‎（4）A．打扫教室B、整修一新 C、记住乡愁 D、发展经济 （ B后补 ）‎ ‎（5）A．市场繁荣 B、悠久历史 C、色彩缤纷 D、襟怀坦白 （ B偏正 ）‎ ‎【知识讲练】‎ 一、 短语的结构类型 ‎（一）短语构成方式：（1）顺序。 词+词 如：描写景物——景物描写（2）虚词。的（偏正）、地（偏正）、得（后补）、和（并列） 如：景物的描写——描写的景物；飞快地跑——跑得飞快 ‎（二）短语的结构类型 ‎1．并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合；词性是相同的。‎ ‎（1）如：报纸杂志 今天或明天 （名+名）‎ ‎ 调查研究 讨论并通过 （动+动）‎ 雄伟壮丽 庄严肃穆 （形+形）‎ 我和他 这样那样 （代+代）‎ 四面八方 千秋万代 半斤八两 （数量+数量）‎ 姐姐和我 （名词＋代词） ‎ 勤劳、勇敢、不怕苦 （形＋形＋代）‎ ‎ （2）并列短语的构成与判断辨析：可从词性相同、调换顺序、加“和、并、与”等三个角度判断并列短语。判断下列短语类型 风俗习惯（ 并列 ） 废寝忘食（ 并列 ） 雍容华贵（并列 ）‎ 广阔无垠（ 后补 ） 风和日丽（并列 ） 筚路蓝缕（ 并列 ）‎ 优良传统（ 偏正 ） 美轮美奂（并列 ） 鳞次栉比（并列 ）‎ ‎2．偏正短语：前一个词修饰、限制；后一个词为主（正）。‎ ‎（1）如：（祖国）大地 （一个）顾客 （可爱的）人 （定）+中心词（名、代）‎ ‎ [独立]思考 [更加]坚强 [完全]相信 [ 状]+中（动、形）‎ ‎（2）偏正短语的判断辨析：调换顺序试一试；加“的、地”看一看；换前一个词。‎ 判断下列短语类型：‎ 吃瓜群众（ 偏正 ） 群众吃瓜（主谓 ） 变化规律（ 偏正 ）无尽变化（偏正 ）‎ 销售计划（偏正 ） 学习计划（偏正、动宾） 辛勤耕耘（偏正）辛勤劳作（偏正 ）‎ 远大理想（偏正 ） 理想远大（主谓 ） 悠闲自在（并列 ）侃侃而谈（ 偏正 ）‎ ‎3．后补短语。以前一个词为中心词，后一个词补充说明、解释。‎ ‎（1）沉在梦里 睡安稳了 激动不已 想得太多 动若脱兔 打量一番 动+<补>‎ ‎ 精彩极了 冻得通红 美若天仙 巧妙绝伦 漆黑一片 热了起来 形+<补>‎ ‎（2）后补短语的判断与辨析。‎ 与偏正短语的辨析。看修饰成分位置，前偏后补：‎ 百般计较（ 偏正 ） 精彩万分（ 后补 ） 不断发生（ 偏正 ）络绎不绝（ 后补 ）‎ 绕梁三日（ 后补） 不绝如缕（后补 ） 置若罔闻（ 后补 ） 花样年华（偏正 ）‎ 无穷变化（偏正 ） 变化无穷（后补 ） 多么可爱（偏正 ）可爱极了（后补 ）‎ 与动宾短语的辨析。看动词后的词性，名词或代词是动宾，形容词、副词、数量词等是动补。‎ 打扫教室（ 动宾 ） 打扫干净（后补 ） 分析原因（动宾 ） 分析透彻（后补 ）‎ 散发香气（动宾 ） 休息一会（后补 ） 站在高山（ 后补） 站成风景（动宾 ）‎ 一些动词还兼有形容词、名词等（活用、兼类词），注意区分动补短语与主谓短语、动宾短语等：‎ 端正态度（动宾 ） 态度端正（主谓 ）人大代表（偏正 ） 代表大家（动宾 ）‎ 感受幸福（动宾 ） 幸福感受（偏正 ）搭配适当（ 主谓、后补 ） 合理搭配（偏正 ）‎ ‎4．动宾短语。动词+宾语 。宾语回答“谁、什么、哪里”等问题。‎ ‎ （1）敬畏生命 放下包袱 丢下它 发展生产 ‎ 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 ‎ ‎ 下决心 有幽默感 像珍珠 夸奖我 ‎5．主谓短语。名词（代词）+动词（形容词）表示陈述与被陈述的关系。即前一个词回答“谁、什么”，后一个词回答“是什么、干什么、怎么样”。‎ ‎（1）觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 ‎ ‎（2）特殊主谓短语。名词作谓语，实际上是一个“是”字句、判断句的简缩。如：‎ ‎ 今天星期三 明天国庆节 他中等身材 我中等水平 ‎（3）与偏正短语辨析。调换顺序比较一下：‎ ‎ 历史悠久（主谓 ）悠久历史（ 偏正 ）高尚品质（偏正 ）品质高尚（主谓 ）‎ ‎ 与动宾短语辨析。看动词位置：‎ ‎ 散发芳香（ 动宾）芳香四溢（ 主谓 ）播种希望（动宾 ）激情爆发（ 主谓 ）‎ ‎6．介宾短语。以介词开头的短语。如：在这个时候 从内心 于情理 ‎【梳理总结】‎ 1． 从词性上，分析词语与词语的意义关系。‎ 2． 从词性、位置（顺序）、加虚词“的、地、得、是、和”等三个角度，可比较区分不同类型的短语。‎ ‎【课堂检测】‎ ‎1．指出下列短语的结构类型。‎ 风俗习惯（并列 ） 变化规律（偏正 ） 正当此时（介宾 ） 整修一新（后补 ）‎ 交头接耳（并列 ） 思维敏捷（主谓 ） 废寝忘食（并列 ） 前程远大（主谓 ）‎ 全神贯注（主谓 ） 心胸豁达（主谓 ） 按照习惯（介宾 ） 愚公移山（主谓 ）‎ 竞选州长（动宾 ） 销售计划（偏正 ） 色彩缤纷（主谓 ） 交通规则（偏正 ）‎ 风和日丽（并列 ） 激动不已（后补 ） 禁止吸烟（动宾 ） 辛勤耕耘（偏正 ）‎ 巍峨挺立（并列 ） 不断发生（偏正 ） 气氛热烈（主谓 ） 继往开来（ 并列 ）‎ ‎2．比较并判断下列短语的结构类型。‎ 经济发展（主谓 ） 历史悠久（主谓 ） 描写景物（动宾 ） 市场繁荣（主谓 ）‎ 发展经济（动宾 ）悠久历史（偏正 ） 景物描写（偏正 ） 繁荣市场（ ）‎ 表达见解（动宾 ）我的弟弟（偏正 ） 我国文学（偏正 ） 小说散文（并列 ）‎ 表达的见解（偏正 ）我和弟弟（并列 ）我国的文学（偏正 ） 小说和散文（ ）‎ 1． 选出下列各组中不同类的一项 ‎（1）A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩优异 （ D偏正）‎ ‎（2）A、看了两眼 B、打扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去 （B动宾 ）‎ ‎（3）A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹 （D动宾 ）‎ ‎（4）A、讲解语法 B、讲述清楚 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事 （B后补）‎ ‎（5）A、用圆珠笔(写)B、对于我们 C、按照习惯 D、必然产生 E、被大雨(淋)（D偏正）‎ ‎（6）A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃认真 E、读和写 （ C主谓）‎ ‎4．选出全是主谓短语的一组 ( D )‎ A 资源丰富 调查研究 　B 心胸宽广 勇敢坚强 C 品质高尚 实现理想 　D 感情强烈 精力充沛 ‎5．选出短语结构相同的一组 ( A )‎ A 马上出发 渐渐消散 一片漆黑 香山红叶 B 工作紧张 精神抖擞 风俗习惯 理想崇高 C 倒在地下 连升三级 变化无穷 前程万里 D 震撼人心 发挥作用 易受阻碍 得心应手 ‎6．从A--D组中选出来依次与短语"秘密通道、分析透彻、庄严肃穆、腰肌扭伤"结构相同的一组 (　 B )‎ A 战斗历程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量 B 蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升 C 最后一课 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌 D 光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远 ‎7．下列成语，与"惩前毖后"结构完全相同的一组是 ( B )‎ A 谦虚谨慎 寂然无声 B 扬眉吐气 姹紫嫣红 C 生气勃勃 天寒地冻 D 莺歌燕舞 精力充沛 ‎8．下列短语结构方式相同的一组是： ( B 　)‎ A 舒活筋骨 扫得干净 歌咏春天 磨炼意志B 高尚情操 长江源头 一粒种子 灵魂深处 C 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验D 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈 ‎9．下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是 ( C )‎ A 出师表 木兰诗 忆江南 　　　 B 愚公移山 曹刿论战 望天门山 C 七根火柴 苏州园林 驿路梨花 D 从三到万 想和做 纪念白求恩 ‎10．下面句子中划线短语，有一项结构不同，使整个句子不协调。试修改。‎ ‎ 我们黄梅县具有交通便利、环境优美、淳朴民风、文化繁荣等招商优势。‎ ‎“淳朴民风”改为“民风淳朴”‎ ‎ 第二课时 划分句子成分，提取句子主干 ‎【课时目标】1、识记六种句子成分 ‎2、熟练掌握用符号，按步骤划分一般单句的句子成分 ‎3．准确提取句子主干 ‎【摸底反馈】下列说法判断无误的一项是（ B ）‎ A．“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。”这个句子的宾语是“在眼前”。‎ B． “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”“站着喝酒而穿长衫”在句中作定语。‎ C．“他一直不很喜欢《奔跑吧，兄弟》等类电视节目，从内心深处。”这个句子中“从内心深处”作补语。‎ D．“核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。”这个句子主干是“价值观是力量”。‎ ‎【考点讲练】‎ 一、 句子成分划分及句子主干 1． 句子六种成分及符号、常见位置 ‎（定语）的主语[状语 ]谓语<补语 >（定语）宾语。‎ 2． 句子成分划分四步骤 第一步，用“‖”划开主谓部分。‎ 那沉甸甸的稻谷‖象一垄垄金黄的珍珠。‎ 第二步，确定主语（中心语）和谓语（中心语）‎ 那沉甸甸的稻谷‖象一垄垄金黄的珍珠。‎ 第三步，十分关键。辨析有没有宾语，如有画上宾语符号，如没有宾语，是补语。‎ 那沉甸甸的稻谷‖象一垄垄金黄的珍珠。‎ 第四步，剩下的部分，与主语有关系的是定语，在谓语前与谓语发生关系的是状语，在谓语后，与谓语有关系的是补语，与宾语有联系的是定语。‎ ‎（那）（沉甸甸）的稻谷‖像（一垄垄）（金黄的）珍珠。 主干：稻谷像珍珠。‎ ‎3．句子主干：（1）主干指主语、谓语、宾语，无宾语的只提取主语、谓语；（2）主谓短语作主语、谓语、宾语时，要保留整个短语；（3）否定词要保留。例：‎ ‎（1）人类征服沙漠的远大理想‖在社会主义制度下会更快地成为现实。主干：理想成为现实。‎ ‎（2）在科学日益发达的今天，学术分工‖愈益细密了。主干：分工细密。‎ ‎（3）当时的政府‖根本[不]关心农业生产事业。主干：政府不关心事业。‎ 二、【趁热打铁】用符号划分下列句子成分，并写出句子主干。‎ （1） ‎（今天）（夜里路边的）灯‖[也许会]亮<起来>。‎ （2） 科学‖[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。‎ （3） ‎(蚕的小小的)身躯‖是(一座非常奇妙的)“加工厂”。‎ （4） ‎(周总理那慈祥的)面容‖[立即]跃入(我的)眼帘。‎ （5） ‎(地动仪)(向着西方的)(那条龙嘴里的)铜球‖[忽然]落<下>。‎ （6） ‎(蠢笨的)企鹅‖[胆怯地][把肥胖的身体]躲藏<在悬崖底下>。‎ （7） ‎(一阵)旋风‖[几乎][将鸭栏]卷<到了天上>。‎ （8） 蔡伦‖出生<在一个贫苦的家庭>。‎ （9） 石拱桥‖[在世界桥梁史上]出现<得比较早>。‎ （10） ‎(你们的)工作‖[已经]做出了(很大的)成绩。‎ （11） 毛主席‖[把手]放<在机窗的玻璃上>。‎ （12） 我‖[把一盘热腾腾的饭菜]捧<上饭桌>。‎ （13） 船长‖[不]耐烦(我父亲的)(那番)话。‎ （14） ‎(闰土的)心里‖有(无穷无尽的)(希奇的)事。 ‎ （15） ‎(日光的)照射‖[特别]强烈。‎ （16） 她‖住<在那个乡村的乡公所楼上>。‎ （17） ‎[近十年来]，(杭州的)(经济)总量‖[一直]名列(全国省会城市)第一位。‎ （18） 将军‖[爱抚地]看着(他那张满是汗水的)脸。‎ （19） 大堤出现险情这个消息‖[很快就被]登<到报纸上去了>。‎ （1） ‎(一个)(衣服褴褛)，(满脸皱痕的)(年老)水手‖[在船上]卖牡蛎。‎ ‎ 第三课时 ‎【课时目标】特殊单句的句子成分划分 一、 主语 ‎1．并列短语作主语。例：（母亲）（那种）（勤劳俭朴的）习惯，（母亲）（那种）（宽厚仁慈的）态度，‖[至今][还][在我心中]留有(深刻的)印象。句子主干：习惯，态度留有印象。‎ ‎【趁热打铁】 用符号划分下列句子成分，并写出句子主干。‎ ‎（1）(血红的宝珠)山茶，(白中隐青的单瓣)梅花，‖都引来了蜜蜂和蝴蝶。‎ ‎（2） (一首首)诗，(一段段)合唱，(一幕幕短)歌剧，‖[在两个小时之内]，[将半个世纪前的残酷历史]呈现<在我们眼前>。‎ ‎（3）(赵州桥高度的技术)水平和(不朽的艺术)价值，‖[充分]展示了(我国劳动人民的)智慧和力量。‎ ‎（4）多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，‖[都]苦<得他像一个木偶人了>。‎ ‎（5）[也许为它所感召]，(纯洁的)白桦、(挺拔的)青杨、(秀美的)黄菠萝，‖[都]来了。‎ ‎2．动宾短语、主谓短语作主语。如：提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 主干：提高整个中华民族的科学文化水平是事业。‎ 屠呦呦获得诺贝尔奖成为2016年最火热的话题。主干：屠呦呦获得诺贝尔奖成为话题。‎ ‎【趁热打铁】用符号划分下列句子成分，并写出句子主干。‎ ‎（1）空气干燥‖是(沙漠最显著的)特点。‎ ‎（2）我最急于告诉你们的，‖是(我思想感情的一段重要)经历。‎ ‎（3）修建青藏铁路‖是(加快西部大开发的重要)举措。‎ ‎（4）“烽火连三月，家书抵万金” ‖写出了(战火越烧越烈，与家人难通音信的)现状。‎ ‎（5）沉迷网络‖跃升为(中小学生成绩下降原因的)首位。‎ ‎（6）他得了奖‖是(件高兴的)事。‎ ‎（7）苏州园林栽种和修剪树木‖[也]着眼画意。‎ ‎3．同位复指成分作主语。例：北京2008奥运会会徽——“舞动的北京” ‖展现着（中华汉字所呈现出的）（东方）思想和（民族）气韵。‎ 二、 谓语。‎ ‎1．并列短语、递进（结构）作谓语。如：‎ ‎ （秋日的）艳阳‖[在森林的树梢上欢乐地]跳跃，[把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫]，打扮<得五彩缤纷>。句子主干：艳阳跳跃，打扮。‎ ‎【趁热打铁】用符号划分下列句子成分，并写出句子主干。‎ ‎（1）核心价值观‖承载着(一个民族、一个国家的精神)追求，是(最持久、最深层的)力量。‎ ‎（2）(绵延于青藏高原、享有万山之宗美誉的)昆仑山，‖出产了(品质优美的青海昆仑)玉，孕育了(中华各民族相互融合交汇发展、博大精深的昆仑)文化。‎ ‎（3）(这个创造性的)设计，‖节约了石料，减轻了(桥身的)重量。‎ ‎（4）“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗，‖运用(比喻的修辞)手法，表达了(作者虽离开朝廷但仍然关心国家前途命运的)(爱国)感情。‎ ‎（5）一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，‖表明中国已经加入了航天开发大国的行列，标志着中国国力日渐强大。‎ ‎2．连动（连谓）句。句中出现了几个连续的动词作谓语。例：‎ ‎ （欢乐的小）溪流‖唱着（清脆的）歌，跳着（优美的）舞，奔<向远方>。‎ ‎ 主干：溪流唱着歌，跳着舞，奔。‎ ‎【趁热打铁】用符号划分下列句子成分，并写出句子主干。‎ ‎（1）他‖搜集着(一片片的干)苔藓烧水喝。‎ ‎（2）[凭着他的求生的意志]，他‖[还是]挣扎着蠕动爬行。‎ ‎（3）我们‖有信心完成(这个)任务。‎ ‎（4）他‖绕着场子跑了<好几圈>。‎ ‎（5）[由于长期的劳累过度]，李老师‖[终于]生病住院了.‎ ‎3．主谓短语作谓语。例：故宫建筑群‖规模宏大。‎ ‎【趁热打铁】指出下列句子的谓语。‎ ‎（1）(这个)道理‖任何人都能讲得清清楚楚。‎ ‎（2）孔乙己‖身材高大。‎ ‎（3）(新的操作)方法，‖现在能掌握的人很少。‎ ‎（4）他们‖你帮我，我帮你。‎ ‎（5）沙漠地区‖空气干燥。‎ 三、宾语与补语。‎ ‎ 1．宾语与补语的区分。宾语是谓语的对象，名词、代词及主谓短语等充当；补语是对谓语的补充解释、说明、修饰、限制；介词短语只能作补语；有许多动词不带宾语。例：‎ ‎[当时]，有人‖[把字]写<在丝织的帛上>。‎ ‎[当时]，有人‖[在丝织的帛上]写字。‎ ‎【趁热打铁】划分下列句子成分，注意宾语与补语。‎ ‎（1）地势‖[渐渐][更加]陡<起来>。‎ ‎（2）[这时候]，(我的)脑里‖[突然]闪出(一幅神异的)图画来。‎ ‎（3）(薄薄的)(轻)雾‖浮起<在池塘里>。‎ ‎（4）我‖[已经]读<过两遍了>。‎ ‎（5）(淡淡的)朝阳‖[刚把树梢]照<亮>。‎ ‎（6）(派出所的)警察们‖[寸步不离地]守卫<在洞口周围>。‎ ‎（7）(已经上了岸的)勇士‖乘机俯身冲了<上去>。‎ ‎2．主谓短语作宾语与兼语句区分。一般在“知道、清楚、感受、想、希望、说、看见、听见、相信、希望、感到、觉得、表明、认为、懂得、理解、发现、证实、同意、赞成、承认、谴责、意思到、认识到”等情态、能愿动词作谓语时，其宾语往往是一个主谓短语；兼语是指句中的名词、代词既是前一个谓语的宾语又是后面的主语，第一个动词是使令动词，如促使、驱使、迫使、教、让请求、要求、委派、劝告、命令、允许、批准。例：‎ ‎ 我‖相信小王会完成这项任务。‎ 我‖派小王去完成（这项）任务。‎ ‎【趁热打铁】划分下列句子成分。‎ ‎（1）大家‖推选张小海当班长。（兼语）‎ ‎（2）我‖觉得张小海作风很正派。‎ ‎（3）[在任何时候]，我们‖[都要]记住：虚心使人进步，骄傲使人落后。‎ ‎（4）我‖希望他们不再像我们，又大家隔膜起来。‎ ‎（5）他们‖唯愿游览者得到“如在画图中”的美感。‎ ‎（6）事实‖证明这种做法是错误的。‎ ‎（7）“四人帮” ‖指使(其)党羽[大肆]迫害老干部。（兼语）‎ ‎（8）藤野先生‖希望新的医学传到中国去。‎ 四、状语和定语的倒装。‎ ‎ 为了强调突出某个内容，往往会将状语、定语倒装。状语本来在谓语前修饰谓语，往往将状语放倒整个句子的最前边或整个句子的最后面，用逗号隔开；定语往往放到句子后边。‎ 例：（1）[在苍茫的大海上]，狂风‖卷集着乌云。‎ ‎ （2）地球上发生着地震，[几乎每时每刻]。‎ ‎(3) 他们应该有新的生活，（为我们所未经生活过的）。‎ ‎【趁热打铁】划分句子成分。‎ ‎（1）[经过反复的试验]，‖蔡伦[终于]发明了造纸术。‎ ‎（2）我这儿时的记忆, ‖[忽而全都]苏生<过来>，[闪电似的]。‎ ‎（3）(夏天)，我‖想青城山应当算作最理想的地方。‎ ‎（4）我‖诚恳地接受批评，(你的善意的)。‎ ‎（5）母亲‖是最美的，[在我的心中]。‎ ‎ 第四课时 ‎【课时目标】‎ ‎1．熟记常见关联词语及复句类型 ‎2．准确划分二重复句的层次，准确判断其意义类型。‎ ‎【考点讲练】‎ 一、 常见关联词语及复句类型 特别提醒：1、“不是 ……而是”是并列关系；“不是……就是”表示选择关系；“要是……‎ 就”是假设关系，“既然……就”是因果关系 ‎2．“除非……否则”是条件关系，“不过，就是”表示转折关系。‎ ‎【趁热打铁】‎ ‎1．对下列复句的关系判断正确的一项是 （ C ）‎ A种花好，种菜更好。 （选择）‎ B大事做不来，小事又不做。 (转折)‎ C他从不愿向外人吐露自己真实的一面，可见他的心理负担是何等沉重！（因果）‎ D她只要望一眼，人家就会赔着笑脸来解释的。 （假设）‎ ‎2．对下面复句关系判断有误的一项是（ D ）‎ ‎ A 凉风，即使是一点点，也给了人们许多希望。 （假设）‎ ‎ B 虽然是我女婿，如今却了老爷，就是天上的星宿。 （转折）‎ ‎ C 他宁可自己多做一些，也不把工作推给别人。 （选择）‎ ‎ D 沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。 （递进）‎ ‎3．判断复句的类型。‎ ‎（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。 （ 并列 ）‎ ‎（2）还有斑蝥，倘若用手按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。（假设 ）‎ ‎（3）一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。 (　递进　　)‎ ‎（４）高速度地发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，也是十分可能的。（并列）‎ ‎（5）一旦丧失了信心，便失去了前进的动力。（假设 ）‎ ‎（6）既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么会听不见呢？（ 因果 ）‎ ‎（7）要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。（ 条件 ）‎ ‎（8）他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。（ 递进 ）‎ ‎（9）每天夜晚，他都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。（选择 ）‎ ‎（10）他长得结结实实，只是比原来瘦多了。（ 转折 ）‎ 二、二重复句的层次判定划分 ‎（一）二重复句判定步骤及方法例析 ‎1．步骤 第一步：标注分句序号。一般为3—4个分句。注意有些句子成分后也有逗号，并不是一个分句。‎ 不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。‎ ① 我们信它，②因为它“是”；③我们不信它，④因为它“非”。‎ 第二步：砍准第一刀。即画出第一层，用“︱”表示，依据关联词判断类型。‎ ‎ 不管鸟的翅膀多么完美，︱如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。‎ ‎ 条件 我们信它，②因为它“是”； ︱③我们不信它，④因为它“非”。‎ ‎ 并列 第三步：分析第二层的关系。注意第二层有可能有多个，关系可能一致，也可能不一致。‎ 不管鸟的翅膀多么完美，︱如果不凭借空气，‖鸟就永远不能飞到高空。‎ ‎ 条件 假设 我们信它，‖②因为它“是”； ︱③我们不信它，‖④因为它“非”。‎ ‎ 因果 并列 因果 ‎2．砍准第一刀的方法。‎ 判定定理一：在二重复句中，如果一组关联词语只对两个分句起作用，那么这两个分句之间的关系属于第二层，其余为第一层。 ‎ ‎　　例句：①只有孔乙己到店，‖②才可以笑几声，|③所以至今还记得。 ‎ ‎（分析：“只有……才……”只对分句①②起作用，构成只有“①”，才能“②”的条件关系，这是我们就可以断定①②之间的关系为第二层，结合得更为紧密，①②的组合又成为③句“还记得”的原因，①②的组合与③之间为第一层，①、②均不与③有单独的关系）‎ 判定定理二：在二重复句中，如果一组关联词语对整个复句起作用，那么在第二个关联词语出现之前为第一层，其余为第二层。 ‎ ‎　　例句：①虽然佃户家庭的生活自然是很苦的，②但是由于母亲聪明能干，③也勉强过得下去。① ② ③ ‎ ‎　　（分析：“虽然……但是……”统领了整个复句，构成了虽然“①”，但是“②③” 的转折关系，那么在“但是”前，即第二个关联词语出现之前为第一层，而转折关系中的“②③”又构成了由于“②”，所以“③”的因果关系，这就构成了复句的第二层关系。）‎ 尝试验证：（画出第一层） ‎ ‎（1）①让那些看不起民众，贱视民众，顽固倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，②去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，︱③我要高声赞美白杨树。 ‎ ‎（2）①只要能充分利用这些水源，︱②我们向沙漠进军不但有收复失地的把握，③而且能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。‎ 判定定理三：在二重复句中，如果两个分句之间是并列关系，那么它们之间的关系必为第二层，其余为第一层。 ‎ ‎　　举例：①他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的羽毛，②我也曾送给他两次东西，③但从此没有再见面。 ‎ ‎　　（分析：①②之间为并列关系，先组合成一个整体，再与③构成转折关系，那么①②之间就必为第二层，其余为第一层。） ‎ ‎　　尝试验证： ‎ ‎　　（1）①你不想写，②或者没有什么可写，︱③你就不写。 ‎ ‎（2）①我应该感谢母亲，︱②她教给我生产的知识和革命的意志，③鼓励我以后走上革命的道路。‎ ‎【趁热打铁】分析下列二重复句，并指明分句间的关系：‎ ‎1、①我赞美洞庭湖的珍珠，︱②更赞美培殖珍珠的千千万万洞庭湖人民，‖③赞美他们战天斗地的精神。 递进 并列 ‎2、①因为接连上了一个礼拜的夜班，‖②每天都要在车上摇晃十几个钟头，︱③我已经困软得像一团棉花了。 并列 因果 ‎3、①母亲把八个孩子一手养大成人，︱②可是她的时间大半被家务和耕种占去了，‖③没法多照顾孩子。 转折 因果 ‎4、①在她的女朋友的园里，她还让我们观察蜜蜂；︱②也是在那时候，我认识了蜂王，‖③并且平生第一次吃了蜂蜜。 并列 并列 ‎5、①里面当然没有白蛇娘娘了，︱②然而我心里仍然不舒服，‖③仍然希望它倒掉。‎ ‎ 转折 并列 ‎6、①周总理的工作是多么繁忙，‖②时间是多么宝贵，︱③可是他老人家在日理万机的情 ‎ 并列 转折 况下，却挂念着我这样一个普通工人，‖④亲自打电话来询问我的情况。‎ ‎ 因果 ‎7、①他既不关心他的军队，‖②也不喜欢去看戏，‖③也不喜欢乘着马车去游公园——︱‎ ‎ 并列 并列 条件 ‎④除非是要炫耀一下自己的新衣服。‎ ‎8、①镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，‖②但音调和先前很不同；︱③也和她说话，‖④但笑容却冷冷的了。 转折 并列 转折 ‎9、①缺乏艺术性的文艺作品，即使政治上进步，‖②即使口号减得调门很高，︱③也是没有生命力的。 并列 假设 ‎10、①绝对的同甘共苦，是不能实现的，‖②也是不必要的；︱③相对的同甘共苦是必要的，‖④也是可能的。 并列 并列 并列 ‎11、①在人民内部，不可以没有自由，‖②也不可以没有纪律；︱③不可以没有民主，‖④也不可以没有集中。 并列 并列 并列 ‎12、①如果出到十文钱，‖②就能买一样荤菜，︱③但这些顾客多是短衣帮，‖④大抵没有这样阔绰。 假设 转折 因果 ‎13、①因为我们是为人民服务的，︱②所以我们如果有缺点，‖③就不怕别人批评指正。 因果 假设 ‎14、①人不犯我，‖②我不犯人；︱③人若犯我，‖④我必犯人。‎ ‎ 假设 并列 假设 ‎15、①他在意大利留学几年，‖②学习的内容很广博，︱③但是他最感兴趣的还是天文学。‎ ‎ 并列 转折 ‎16、①我们向沙漠进军，不但保护了农田，‖②开辟了绿洲，︱③而且对交通路线也起了保护作用。 并列 递进 ‎17、①外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，︱②但仍不辍劳作，‖③尤喜纺棉。‎ ‎ 转折 递进 ‎18、①这种书比起竹简来，轻便多了，︱②但它成本太高，‖③不容易普遍采用。‎ ‎ 转折 因果 ‎19、①他们赞成马克思主义，︱②但是不准备实行之，‖③或不准备完全实行之。‎ ‎ 转折 选择 ‎20、①只有孔乙已到店，‖②才可以笑几声，︱③所以至今还记得。‎ ‎ 条件 因果 ‎21、①母亲是一个平凡的，‖②她只是中国千百万劳动人民中的一员，︱③但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。并列 转折 ‎22、①不管鸟的翅膀多么完美，︱②如果不凭借空气，‖③鸟就永远不能飞到高空。‎ ‎ 条件 假设 ‎23、①这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，②防止过渡砍伐和任意放牧，③就可以固定下来。‎ ‎24、①这些人的丰富经验，是很可贵的，︱②但是，如果他们就以自己的经验为满足，‖③那也很危险。 转折 假设 ‎25、让座不是一种法律责任和义务，‖而只是一种道德自律行为，︱所以让还是不让 ‎ 并列 因果 的权利，掌握在当事人自己手里，‖别人无权干涉。‎ ‎ 并列