中考满分作文情感专题训练教案

中考满分作文情感专题训练教案

中考语文作文 情感专题训练教案“作文的情感美之情真意切写真心”‎ ‎ ‎ ‎ -------情感类作文写作突破指导 教学目的：‎ ‎　　1.了解中考作文在“情感”方面的具体要求。‎ ‎　　2.引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。‎ ‎　　3.掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。‎ ‎　　教学重点：‎ ‎　　1、引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。‎ ‎　　2、掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。‎ ‎　　教学难点：‎ ‎　　掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。‎ ‎　　教学时间 ‎　　二课时 ‎　　教学过程 ‎　　一、引入新课 ‎　　感情是文章的生命，《周易》上说“修辞立其诚”，刘勰主张“‎ 为情而造文”，白居易说“感人先者，莫先乎情”。这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验”，写作要“表达真情实感”，并把“是否表达了真情实感”作为创意加分的重要依据。‎ ‎　　上述这些要求及规定，在各地中考作文评分准则中也得到了充分体现。我们今天进行第三个专题训练--情感。‎ ‎　　二、学生结合自己的写作实际，分析自己在情感的表达上存在的问题及原因。‎ 具体表现在以下几个方面：‎ ‎⑴感情平淡乏味。原因是表达方式单一，常是一叙到底，没有恰当运用描写、议论和抒情。‎ ‎⑵感情虚假失真。由于阅历少，对所经之事又感受不深，难以写出真情实感，“为文造情”。‎ ‎⑶感情夸饰失度。出现这种情况的原因是有强烈的情感体验，但没有掌握一定的抒情技巧，而出现了小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况，从而消弱了文章的表达效果。‎ ‎⑷感情消极低沉。主要是因为受“新事物、新观念”的影响，对反面事物大唱赞歌，或以偏概全，一味揭示事物的阴暗面。‎ ‎　　三、引导学生掌握表达真情实感的方法。‎ ‎　　1、学生结合优秀作文分析其方法。‎ ‎　　考题回放：阅读下面文字，按要求作文。‎ ‎　　生命如花，芳香四溢。‎ ‎　　当你的生命为他人开一朵小花，灿烂一片心地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人 ‎　　心脾。‎ ‎　　一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。‎ ‎　　当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正静悄悄地开放，把芳香留给了世界。‎ ‎　　当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。‎ ‎　　让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的方向。……‎ ‎　　请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。‎ ‎　　要求：⑴所写内容必须在所写话题范围之内。⑵立意自定。⑶文体自选（除诗歌外）。⑷题目自拟。⑸不少于600字。⑹要有自己的体验、感悟，不得抄袭。⑺文中不得出现真实的校名和人名。⑻书写正确、规范、美观。‎ ‎　　满分例文 ‎　　暗香. 爱香 ‎　　小A曾经对我说：“你身上有股特别的香气。”‎ ‎　　我不明白，哪里有。‎ ‎　　直到有一天，当我换下演出服，重新穿上自家衣服，我才似乎明白--暗香何处来。‎ ‎　　清晨，阳光犹如流水般洒在里院子里，伴着熟悉的流水声轻轻流淌，在微甜的空气里回旋漾。‎ ‎　　我推开熟悉的锈铁门，随着“吱”的一声，在阳光的斜射下，奶奶的背影映入眼帘。又是一股熟悉的味道，暗香涌动。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？还是都有。我走进了.‎ ‎　　像往常一样，奶奶弯着腰坐在古老的木盆前，将手浸在水中不断地上下搓动。‎ ‎　　“哗，哗，哗……”随着那赋予了节奏般的击水声，香气越来越浓，一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿，有的得意地升上天去，有几个呆头呆脑的摇摇摆摆地撞到了木盆的边上，有一群牵着手，笑盈盈地落地，大多数却涌上了奶奶的手，爱怜地赐给了奶奶犹如天使般的吻……‎ ‎　　奶奶的手在泡泡和水中若隐若现，她的手不像母亲的手修长而又年轻，也不像父亲的手 ‎　　刚强有力，她有她的韵味，像铁树开花那样有着岁月的芳香。‎ ‎　　奶奶的手不断搓揉着衣服，似乎有什么贮进了衣服里。一瞬间，我真的什么都了解了，奶奶是将充满着爱的香气，贮进了洗衣水中，长留于……‎ ‎　　“想什么呢？昨天的衣服干了，在沙发上，快把睡衣换下。”奶奶催我换衣服……拿起沙发上的白衬衫，暗香再次翩跹，犹如沁人的提神药，流入鼻中，那是洗衣机转不出来的，是洗衣 ‎　　店熨不出来的，是别人搓不出来的。‎ ‎　　奶奶用她的生命全心全意地爱着我们，爱意融入了衣服中，围绕在我的身边，滋润了我的心田，芬芳了我的生命。‎ ‎　　真庆幸能及早闻出来，那爱的暗香。‎ ‎　　满分解秘 ‎　　满分点：⑴层层蓄势，步步渲染。文章开头，作者从衣服的香味写起，通过探询香味的来源，进而体悟到奶奶对自己无微不至的关爱。从全文看，探询香源的过程，也就是作者发现真爱、感受真情的过程，文中流露出的浓浓的爱意，让人感动不已。⑵实写虚写，相得益彰。文章以“  暗香. 爱香”为题，意韵深厚，情味悠长。其中，“暗香”是指衣服的香味，是实写；“爱香”是指奶奶对自己的关爱，这种无私的爱，让作者深受感动，让作者仿佛闻到浓郁的“爱香”，这是虚写。实写是虚写的基础，为揭示人物的品质，抒发真挚感情作了很好的铺垫。文中由 ‎　　实入虚，转接自然，既有效地抒发了作者的情感，也增添了文章的艺术魅力。‎ ‎　　借鉴点：‎ ‎　　⑴、细节描写，真情毕现。“奶奶洗衣”的细节，艺术诠释了“爱的暗香”。作者移情于物，用拟人的手法描绘“泡泡”的情态、动作。这些生动形象的描写，让读者感到芳香馥郁，情意真切。⑵悬念设置，曲径通幽。写作中，作者还注意通过“我不明白”、“我似乎才明白”、“我疑惑”‎ 等悬念的设置，使文章犹如通幽曲径，展现迷人的风采，有效激起读者的阅读欲望，也有助于文章抒发强烈的感情。‎ ‎2、教师引导理解掌握表达真情实感的方法。‎ ‎　　⑴写真实的情感。“真实”重要指作者在文章中表达的感情要符合生活实际，不违背生活的规律。只有倾注了真情，文章才有实感。‎ ‎　　⑵写真切的感受。“真切”，是指感情的表达要具体、深切而自然。真切的感受，来自人与自然、社会生活的交流互动。只有对生活的种种感受了然于胸，动人的真情才能在我们的笔端涌动。‎ ‎　　⑶抒真挚的感情。“真挚”是指感情的表达力求深刻、诚挚而又妥帖。感情的书法既要符合生活的真，更要符合人性的善，进而显现感情的美。‎ ‎　　⑷求感人的效果。“感人”，是指感情的抒发浓烈而又富有感染力，能有效地激起读者的共鸣，为读者营造一个动人的艺术境界。要获得感人的效果，须采用有效的抒情手段。既可直接抒情，也可间接抒情。‎ ‎　　四、引导学生分析病例文，掌握“提升要诀”。‎ ‎　　1.展示学生习作《师生情·学生请·不了请》，学生分析其失误点，并运用提升要诀的某种方法，修改习作。‎ ‎　　2.引导学生修改（略）。‎ ‎3、总结：提升作文“情感”的秘诀：‎ ‎⑴突出词语的感情色彩。‎ ‎⑵‎ 发挥表达的传情功能。可运用议论、抒情直接抒发感情；采用描写，特别是细腻的心理描写，对抒发感情有直接的功效；而记叙则是抒情、议论的基础。要表达真挚的感情，就必须综合运用各种表达方式。‎ ‎⑶凸显局势的表情特性。从语气、语调看，陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种句式各有所长，能充分展示不同的情感。再加上长句和短句交替使用，倒装句和特殊句时时点缀，关键语句反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力。‎ ‎⑷突出修辞的寓情特色。在写作中，有意识地运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法，不仅使文章生动形象，尤其能有效地帮助我们表达情意，抒写感受。‎ ‎　　五、指导学生写作。‎ 文题：亲情是真情，友情是真情，师生情是真情，陌生人及群体之间的关爱等也是真情。面对种种真情，请写出你心中最想表达的话。（字数：100字左右）‎ 写作前播放教师给学生做的视频《毕业了，我们不说再见》（关于他们生活点滴的照片引起他们的回忆，达到酝酿情感的目的，为情感付诸于笔尖打下基础）‎ 六、学生自改。‎ ‎　　七、教师点评。‎ 八、总结：写作方法固然重要，但要写出“真实真切，真实感人”的文章，一定要做一个热爱生活的人。只有热爱生活的人，才会写作。因为独特的情感来源于独特的经历和真心的感受，来自于对独特经历和真心感受的提炼。希望大家面对生活微笑，去发现生活中的美，让它们流淌在你们的心间，绘成一道道美丽的风景。‎ ‎ 九、课后作业，巩固知识 ‎ 任选作文题目： ‎ ‎ 1、那一次，我真的——‎ ‎（哭、笑、生气、伤心、后悔·······················……）‎ ‎ 2、——的瞬间 要求：真情实感，600字左右。‎