厦门市中考生物A卷

厦门市中考生物A卷

‎2014年厦门市初中毕业及高中阶段各类学校招生考试 生 物 注意事项：‎ ‎1．全卷两大题，36小题，试卷共6页。‎ ‎2．答案一律写在答题卡上，否则不能得分。‎ 一、单项选择题（本大题共25小题。每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案。）‎ ‎1.男性生殖系统中，既能产生精子，又能分泌雄性激素的器官是 A.睾丸 B.附睾 C.输精管 D.前列腺 ‎2.含羞草受到碰触时，叶片会合拢，这说明生物能 A.生长繁殖 B.进行呼吸 C.排出体内废物 D.对刺激作出反应 ‎3.右图是某同学制作的生态瓶，要想使它更加完善，还需要补充的成分是 A.生产者 B.消费者 ‎ C.分解者 D.非生物部分 ‎4.下列各项能代表植物体结构层次的是 A.细胞→器官→系统→植物体 B.细胞→器官→组织→植物体 C.细胞→组织→器官→植物体 D.细胞→组织→器官→系统→植物体 ‎5.细胞中控制生物发育和遗传的信息主要储存在 A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.线粒体 ‎6.制作临时装片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖上，其目的是 A.限制标本移动 B.防止实验材料被破坏 C.增加视野透明度 D.避免盖玻片下出现气泡 ‎7.在厦门植物园中的仙人掌区，可以看到同一株仙人掌上有不同颜色的仙人球，这是利用了植物无性生殖方式中的 A.扦插 B.嫁接 C.压条 D.组织培养 ‎8.下列关于两栖动物的描述，正确的是 A.在水中生活，在陆地繁殖 B.幼体用鳃呼吸，成体用鳃或肺呼吸 C.个体发育的起点是卵细胞 D.幼体水中生活，成体水中或陆地生活 ‎9.亲代的遗传物质传递给子代是通过 A.胚胎 B.受精卵 C.体细胞 D.生殖细胞 ‎10.下面四幅漫画寓意人体免疫的三道防线，属于特异性免疫的是 ‎ ‎ D C B A ‎11.炒熟的花生种子，置于适宜的外界环境条件下，仍不萌发，这是因为 ‎ A.胚不完整 B.胚在休眠 C.胚是死的 D.没有胚乳 ‎12.食物的消化是指食物在消化道内 A.氧化分解的过程 B.混合并往下运送的过程 C.进入血液的过程 D.分解成可吸收物质的过程 ‎13.显微镜下观察小鱼尾鳍的毛细血管时，应该寻找 A.血液流往头部的血管 B.血液流往尾部的血管 C.红细胞单行通过的血管 D.血流速度最快的血管 ‎14.右图是肾单位模式图，图中的①②③代表肾单位的三个结构，‎ 依次是 A.肾小球、肾小囊、肾小管 B.肾小球、肾小管、肾小囊 C.肾小囊、肾小球、肾小管 D.肾小囊、肾小管、肾小球 ‎15.下图所示反射与反射弧的知识图解，正确的选项是 A.①是反射弧，②是反射 B.①是反射弧，③是反射 C.②是反射弧，③是反射 D.①是反射，②是反射弧 ‎16.右图是关节模式图，内有滑液能减轻骨与骨之间摩擦的结构是 A.关节头 B.关节窝 ‎ C.关节囊 D.关节腔 ‎17.下列各项中，不属于反射的是 A.海豚顶球表演 B.草履虫游向食物 C.小刚躲开树上掉下来的树枝 D.小狗听到主人呼唤就去吃食物 ‎18. 右图是人体屈肘动作示意图，此时两组肌肉的状态是 ‎ A.肱二头肌和肱三头肌都舒张 ‎ B.肱二头肌和肱三头肌都收缩 ‎ C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 ‎19.下列不属于爬行动物特征的是 A.体表覆盖鳞片 B.皮肤湿润，辅助呼吸 C.在陆地上产卵 D.卵表面有坚韧的卵壳 ‎20.家庭制作酸奶时，可以用鲜奶为原料，加入某种微生物发酵而成。这种微生物是 A.乳酸菌 B.酵母菌 C.醋酸菌 D.霉菌 ‎21.雷鸟羽毛的颜色在冬天和夏天不同，用达尔文的进化论观点分析，这种保护色是 A.自然选择的结果 B.生存竞争的结果 ‎ C.环境进化的结果 D.人工选择的结果 ‎22.植物的根生有大量的根毛，有利于吸收水分和无机盐；小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积。这些事例说明 A.生物与环境相适应 B.生物体的结构与功能相适应 C.生物是从简单到复杂进化的 D.生物受到刺激能够作出反应 ‎23.右图是豆目植物的部分分类图解，下列关于四种植物的叙述，正确的是 A.合欢与紫檀同科不同属 B.紫檀与绿豆的共同点最多 C.绿豆与菜豆的亲缘关系最近 D.合欢具有豆目植物的所有特征 ‎24.下图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，能依次解释其实验目的的选项是 ‎①消耗叶片原有淀粉 ②检验是否有淀粉产生 ③去掉叶片的绿色 ④设置对照实验 ‎ A.①②③④ B.④③②① C.①④③② D.①③④②‎ A B C D ‎25.右图是探究“口腔中牙的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用”的对照实验，小明想分开探究“牙的咀嚼是否影响馒头的消化”和“舌的搅拌是否影响馒头的消化”，他将②号试管改成两根试管，分别与①号试管进行对照，最合理的是 二、非选择题（除特别说明外，每空1分，共50分。）‎ ‎26.（2分）判断题（正确的画“√”，错误的画“×”）‎ ‎⑴生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的。 （ ）‎ ‎⑵酒驾、醉驾易造成伤害事故，主要原因是酒精影响了神经系统的调控能力。 （ ）‎ ‎27.（2分）用连线表示受精后花部分结构的变化。‎ A.子房 a.种子 ‎ B.胚珠 b.胚 ‎ C.受精卵 c.果皮 ‎ D.子房壁 d.果实 ‎ 植物细胞 酵母菌 细菌 A ‎28.（4分）下面四幅图中，①是植物细胞特有结构 ；②是 ；③是 ；A代表的生物是 。‎ ‎29.（5分）阅读资料，回答问题。‎ ‎ 藻类是引起赤潮的因素之一。赤潮藻的生长和消亡，除了与环境温度、光照、营养物质等因素有密切关系外，还与海洋微生物多样性有关。发生赤潮时，大量赤潮藻粘附在鱼鳃上，导致鱼类缺氧窒息死亡；有毒赤潮藻及其分泌的毒素进入浮游动物体内，可通过食物链导致鱼、虾等死亡，还可能引起人中毒。‎ ‎⑴影响赤潮藻生存的环境因素有两类，一类是 ，如海洋微生物；‎ 一类是 ，如 。‎ ‎⑵请写出文中一条由赤潮藻引起人中毒的食物链： 。‎ ‎⑶海洋微生物种类多达2亿种，这种多样性的实质是 的多样性。‎ ‎30.（6分，第一空2分）下图表示蚕的不同发育时期。‎ ‎⑴从图中看出，蚕的发育经历 、 、 、 四个时期，这种发育过程从幼体到成体在形态结构和生活习性上有较大的变化，称为 。‎ ‎⑵蚕茧的黄色（A）和白色（a）是一对相对性状，则基因组成AA的蚕茧是 色；Aa的蚕茧是 色。‎ ‎⑶科学家用显微注射法，将某种荧光蛋白基因转移到蚕体内，使蚕出现先前不具有的性状，即能吐出粉红色荧光的蚕丝。这项研究说明性状和基因之间的关系是 。‎ ‎31.（4分）下图从左到右代表动物身体结构由简单到复杂的进化趋势，请写出相应位置上无脊椎动物类群的名称：① ；② ；③ 。无脊椎动物区别于脊椎动物，是身体内没有 。‎ ‎ ‎ ‎32.（7分）用图解方式梳理知识，是一种很好的学习方法。‎ 呼吸道 ‎⑴观察下面左图，将右边的细胞核、染色体、DNA以及基因的关系图解填写完整。‎ ‎⑵梳理传染病及其预防的相关内容，将下图填写完整，并写出两幅漫画表示的预防措施。‎ B. ‎ A. ‎ ‎33.（3分）“光合作用”和“呼吸作用”都是植物体重要的生命活动，它们相互依存，共同维持了生物圈中的 平衡。菜农根据光合作用和呼吸作用的原理，冬天温室栽培蔬菜时采取如下措施：白天增加光照，夜晚降低室温，以提高蔬菜产量。这样做的道理是：增加光照可使 增强，降低温度可使 减弱,从而增加有机物的积累。‎ ‎34.（4分）下面左图是人体血液循环模式图，右图的A、B、C表示血管，D表示某种器官。“→”表示血液流动的方向。‎ ‎①‎ 二氧化碳 ‎⑴人体血液循环系统由 和血管组成。‎ ‎⑵如果D是小肠，B是小肠处毛细血管，则C血管里的血液流回心脏时，最先达到心脏四个腔中的 。‎ ‎⑶如果A是肺动脉分支的血管，C是流向肺静脉的血管，则D代表的器官是 。‎ ‎⑷图中①依靠血液中的 运输。‎ ‎35.（5分）为了探究食品腐败的原因，某小组用消毒过的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行了实验设计。请据表分析：‎ 瓶号 甲 乙 丙 加入物质 ‎50毫升灭菌牛奶 ‎50毫升灭菌牛奶 ‎50毫升灭菌牛奶 瓶口处理 不作处理 不作处理 用消毒棉球塞住 温度 ‎25OC ‎5 OC ‎25 OC ‎⑴本实验中包含 组对照实验。‎ ‎⑵一段时间后，最先腐败的牛奶应该是 瓶，可见牛奶的腐败是由于空气中的 引起的，其生长和繁殖需要一定的条件，该组实验之所以最先腐败，是为其提供了 。‎ ‎⑶请就家里的牛奶保鲜提一条合理建议： 。‎ ‎36.（8分）某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如下图），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析：‎ 小白鼠 小白鼠找到食物的时间 第一次 第二次 第三次 A ‎5分55秒 ‎4分34秒 ‎2分9秒 B ‎4分27秒 ‎3分13秒 ‎1分40秒 C ‎7分51秒 ‎5分34秒 ‎2分25秒 ‎⑴从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于 行为。‎ ‎⑵三只小白鼠找到食物的时间 （选填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得是建立在 因素的基础上的。‎ ‎⑶该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图（如右图），请在右图中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线。‎ ‎⑷根据右图曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即 ，可见此类行为可以通过训练得到 （选填“强化”或“弱化”）。‎ ‎⑸根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是： ？‎ 本卷共36小题，你都完成了吗？请仔细检查。‎ 根据 所提问题，分析数据，得出结论是 。‎ 研究一种动物的行为：小鼠走迷宫获取食物 ‎（一）提出问题：你对小鼠走迷宫获取食物的行为，提出要探究的问题是小白鼠走迷宫取食活动是属于先天性行为还是学习行为？ ．‎ ‎（二）作出假设：你作出的假设是小白鼠走迷宫取食活动可能是学习行为 ．‎ ‎（三）制定和实施计划：①确定研究作为研究对象的动物，如小鼠等；②准备适当的食物，如植物种子、果实等；③选好场所和时间；④确定实验记录方法；⑤按计划进行探究．‎ ‎（四）分析结果，得出结论：‎ 实验结果：小鼠一般情况下，经过几次“尝试与错误”就能获取食物．‎ 实验结论：小白鼠走迷宫取食活动是属于学习行为 ．‎ ‎（五）问题分析：①用不同小鼠分别做实验，一般来说是不相同的，因为不同的小鼠的学习能力 不同，同时实验过程还受外界环境 的影响．‎ ‎②这些探究活动对你你自己的学习有什么启发对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响 ？‎