浙江省温州市中考数学试卷含有答案精析

浙江省温州市中考数学试卷含有答案精析

‎2017年浙江省温州市初中毕业生学业考试（温州市卷）‎ 数学试题卷 一、选择题（共10小题，每小题4分，共40分）‎ ‎1．的相反数是（ ）‎ ‎ A．6 B．1 C．0 D．‎ ‎2．某校学生到校方式情况的统计图如图所示，若该校步行到校的学生有100人，则乘公共汽车到校的学生有（ ）‎ ‎（第2题）‎ ‎ A．75人 B．100人 C．125人 D．200人 ‎3．某运动会颁奖台如图所示，它的主视图是（ ）‎ ‎ ‎ ‎ A． B． C． D．‎ ‎4．下列选项中的整数，与最接近的是（ ）‎ ‎ A．3 B．4 C．5 D．6‎ ‎5．温州某企业车间有50名工人，某一天他们生产的机器零件个数统计如下表：‎ 零件个数（个）‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ 人数（人）‎ ‎3‎ ‎15‎ ‎22‎ ‎10‎ 表中表示零件个数的数据中，众数是（ ）‎ ‎ A．5个 B．6个 C．7个 D．8个 ‎6．已知点（，），（4，y2）在一次函数的图象上，则，，0的大小关系是（ ）‎ ‎ A． B． C． D．‎ ‎7．如图，一辆小车沿倾斜角为的斜坡向上行驶13米，已知，则小车上升的高度是（ ）‎ ‎（第7题）‎ ‎ A．5米 B．6米 C．6.5米 D．12米 ‎8．我们知道方程的解是，，‎ 现给出另一个方程，它的解是（ ）‎ ‎ A．， B．， C． ， D．，‎ ‎9．四个全等的直角三角形按图示方式围成正方形ABCD，过各较长直角边的中点作垂线，围成面积为的小正方形EFGH，已知AM为Rt△ABM较长直角边，AM=EF，则正方形ABCD的面积为（ ）‎ ‎ A． B． C． D．‎ ‎（第9题）‎ ‎10．我们把1，1，2，3，5，8，13，21，…这组数称为斐波那契数列，为了进一步研究，依次以这列数为半径作90°圆弧，，，…得到斐波那契螺旋线，然后顺次连结，，，…得到螺旋折线（如图），已知点（0，1），（，0），（0，），则该折线上的点的坐标为（ ）‎ ‎ A．（，24） B．（，25） ‎ ‎ C．（，24） D．（，25）‎ 二、填空题（共6小题，每小题5分，共30分）：‎ ‎（第10题）‎ ‎11．分解因式：_______________． ‎ ‎12．数据1，3，5，12，，其中整数是这组数据的中位数，则该组数据的平均数是__________．‎ ‎13．已知扇形的面积为，圆心角为120°，则它的半径为________．‎ ‎14．甲、乙工程队分别承接了160米、200米的管道铺设任务，已知乙比甲每天多铺设5米，甲、乙完成铺设任务的时间相同，问甲每天铺设多少米？设甲每天铺设米，根据题意可列出方程：_____________________．‎ ‎15．如图，矩形OABC的边OA，OC分别在轴、轴上，点B在第一象限，点D在边BC上，且∠AOD=30°，四边形OA′B′D与四边形OABD关于直线OD对称（点A′和A，B′和B分别对应），若AB=1，反比例函数的图象恰好经过点 A′，B，则的值为_________．‎ ‎（第15题）‎ ‎16．‎ 小明家的洗手盆上装有一种抬启式水龙头（如图1），完全开启后，水流路线呈抛物线，把手端点A，出水口B和落水点C恰好在同一直线上，点A至出水管BD的距离为12cm，洗手盆及水龙头的相关数据如图2所示，现用高10.2cm的圆柱型水杯去接水，若水流所在抛物线经过点D和杯子上底面中心E，则点E到洗手盆内侧的距离EH为_________cm．‎ 三、解答题（共8小题，共80分）：‎ ‎17．（本题10分）（1）计算：；（2）化简：．‎ ‎18．（本题8分）如图，在五边形ABCDE中，∠BCD=∠EDC=90°，BC=ED，AC=AD．‎ ‎（1）求证：△ABC≌△AED；‎ ‎（第18题）‎ ‎（2）当∠B=140°时，求∠BAE的度数．‎ ‎19．（本题8分）为培养学生数学学习兴趣，某校七年级准备开设“神奇魔方”、“魅力数独”、“数学故事”、“趣题巧解”四门选修课（每位学生必须且只选其中一门）．‎ ‎（1）学校对七年级部分学生进行选课调查，得到如图所示的统计图，根据该统计图，请估计该校七年级480名学生选“数学故事”的人数。‎ ‎（第19题）‎ ‎（2）学校将选“数学故事”的学生分成人数相等的A，B，C三个班，小聪、小慧都选择了“数学故事”，已知小聪不在A班，求他和小慧被分到同一个班的概率．（要求列表或画树状图）‎ ‎（图2）‎ ‎（图1）‎ ‎20．（本题8分）在直角坐标系中，我们把横、纵坐标都为整数的点称为整点，记顶点都是整点的三角形为整点三角形．如图，已知整点A（2，3），B（4，4），请在所给网格区域（含边界）上按要求画整点三角形．‎ ‎（1）在图1中画一个△PAB，使点P的横、纵坐标之和等于点A的横坐标；‎ ‎（2）在图2中画一个△PAB，使点P，B横坐标的平方和等于它们纵坐标和的4倍．‎ ‎21．（本题10分）如图，在△ABC中，AC=BC，∠ACB=90°，⊙O（圆心O在△ABC内部）经过B、C两点，交AB于点E，过点E作⊙O的切线交AC于点F．延长CO交AB于点G，作ED∥AC交CG于点D ‎（1）求证：四边形CDEF是平行四边形；‎ ‎（第21题）‎ ‎（2）若BC=3，tan∠DEF=2，求BG的值．‎ ‎22．（本题10分）如图，过抛物线上一点A作轴的平行线，交抛物线于另一点B，交轴于点C，已知点A的横坐标为．‎ ‎（1）求抛物线的对称轴和点B的坐标；‎ ‎（2）在AB上任取一点P，连结OP，作点C关于直线OP的对称点D；‎ ‎①连结BD，求BD的最小值；‎ ‎②当点D落在抛物线的对称轴上，且在轴上方时，求直线PD的函数表达式．‎ ‎（第22题）‎ ‎23．（本题12分）小黄准备给长8m，宽6m的长方形客厅铺设瓷砖，现将其划分成一个长方形ABCD区域Ⅰ（阴影部分）和一个环形区域Ⅱ（空白部分），其中区域Ⅰ用甲、乙、丙三种瓷砖铺设，且满足PQ∥AD，如图所示．‎ ‎（1）若区域Ⅰ的三种瓷砖均价为300元/，面积为(),区域Ⅱ的瓷砖均价为200/，且两区域的瓷砖总价为不超过12000元，求的最大值；‎ ‎（2）若区域Ⅰ满足AB：BC=2：3，区域Ⅱ四周宽度相等 ‎①求AB，BC的长；‎ ‎（第23题）‎ ‎②若甲、丙两瓷砖单价之和为300元/，乙、丙瓷砖单价之比为5：3，且区域Ⅰ的三种瓷砖总价为4800元，求两瓷砖单价的取值范围．‎ ‎24．（本题14分）如图，已知线段AB=2，MN⊥AB于点M，且AM=BM，P是射线MN上一动点，E，D分别是PA，PB的中点，过点A，M，D的圆与BP的另一交点C（点C在线段BD上），连结AC，DE．‎ ‎（1）当∠APB=28°时，求∠B和的度数；‎ ‎（2）求证：AC=AB。‎ ‎（3）在点P的运动过程中 ‎①当MP=4时，取四边形ACDE一边的两端点和线段MP上一点Q，若以这三点为顶点的三角形是直角三角形，且Q为锐角顶点，求所有满足条件的MQ的值；‎ ‎②记AP与圆的另一个交点为F，将点F绕点D旋转90°得到点G，当点G恰好落在MN上时，连结AG，CG，DG，EG，直接写出△ACG和△DEG的面积之比．‎ ‎2017年浙江省温州市中考数学试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（共10小题，每小题4分，共40分）：‎ ‎1．（4分）﹣6的相反数是（　　）‎ A．6 B．1 C．0 D．﹣6‎ ‎【分析】根据相反数的定义求解即可．‎ ‎【解答】解：﹣6的相反数是6，‎ 故选：A．‎ ‎【点评】本题考查了相反数的意义，一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号：一个正数的相反数是负数，一个负数的相反数是正数，0的相反数是0．不要把相反数的意义与倒数的意义混淆．‎ ‎2．（4分）某校学生到校方式情况的统计图如图所示，若该校步行到校的学生有100人，则乘公共汽车到校的学生有（　　）‎ A．75人 B．100人 C．125人 D．200人 ‎【分析】由扇形统计图可知，步行人数所占比例，再根据统计表中步行人数是100人，即可求出总人数以及乘公共汽车的人数；‎ ‎【解答】解：所有学生人数为 100÷20%=500（人）；‎ 所以乘公共汽车的学生人数为 500×40%=200（人）． ‎ 故选D．‎ ‎【点评】此题主要考查了扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．‎ ‎3．（4分）某运动会颁奖台如图所示，它的主视图是（　　）‎ A． B． C． D．‎ ‎【分析】根据从正面看得到的图形是主视图，可得答案．‎ ‎【解答】解：从正面看，‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查了简单组合体的三视图，从正面看得到的图形是主视图．‎ ‎4．（4分）下列选项中的整数，与最接近的是（　　）‎ A．3 B．4 C．5 D．6‎ ‎【分析】依据被开方数越大对应的算术平方根越大进行解答即可．‎ ‎【解答】解：∵16＜17＜20.25，‎ ‎∴4＜＜4.5，‎ ‎∴与最接近的是4．‎ 故选：B．‎ ‎【点评】本题主要考查的是估算无理数的大小，掌握算术平方根的性质是解题的关键．‎ ‎5．（4分）温州某企业车间有50名工人，某一天他们生产的机器零件个数统计如下表：‎ 零件个数（个）‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ 人数（人）‎ ‎3‎ ‎15‎ ‎22‎ ‎10‎ 表中表示零件个数的数据中，众数是（　　）‎ A．5个 B．6个 C．7个 D．8个 ‎【分析】根据众数的定义，找数据中出现最多的数即可．‎ ‎【解答】解：数字7出现了22次，为出现次数最多的数，故众数为7个，‎ 故选C．‎ ‎【点评】本题考查了众数的概念．众数是数据中出现次数最多的数．众数不唯一．‎ ‎　‎ ‎6．（4分）已知点（﹣1，y1），（4，y2）在一次函数y=3x﹣2的图象上，则y1，y2，0的大小关系是（　　）‎ A．0＜y1＜y2 B．y1＜0＜y2 C．y1＜y2＜0 D．y2＜0＜y1‎ ‎【分析】根据点的横坐标利用一次函数图象上点的坐标特征，即可求出y1、y2的值，将其与0‎ 比较大小后即可得出结论．‎ ‎【解答】解：∵点（﹣1，y1），（4，y2）在一次函数y=3x﹣2的图象上，‎ ‎∴y1=﹣5，y2=10，‎ ‎∵10＞0＞﹣5，‎ ‎∴y1＜0＜y2．‎ 故选B．‎ ‎【点评】本题考查了一次函数图象上点的坐标特征，根据点的横坐标利用一次函数图象上点的坐标特征求出y1、y2的值是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎7．（4分）如图，一辆小车沿倾斜角为α的斜坡向上行驶13米，已知cosα=，则小车上升的高度是（　　）‎ A．5米 B．6米 C．6.5米 D．12米 ‎【分析】在Rt△ABC中，先求出AB，再利用勾股定理求出BC即可．‎ ‎【解答】解：如图AC=13，作CB⊥AB，‎ ‎∵cosα==，‎ ‎∴AB=12，‎ ‎∴BC==132﹣122=5，‎ ‎∴小车上升的高度是5m．‎ 故选A．‎ ‎【点评】此题主要考查解直角三角形，锐角三角函数，勾股定理等知识，解题的关键是学会构造直角三角形解决问题，属于中考常考题型．‎ ‎　‎ ‎8．（4分）我们知道方程x2+2x﹣3=0的解是x1=1，x2=﹣3，现给出另一个方程（2x+3）2+2（2x+3）﹣3=0‎ ‎，它的解是（　　）‎ A．x1=1，x2=3 B．x1=1，x2=﹣3 C．x1=﹣1，x2=3 D．x1=﹣1，x2=﹣3‎ ‎【分析】先把方程（2x+3）2+2（2x+3）﹣3=0看作关于2x+3的一元二次方程，利用题中的解得到2x+3=1或2x+3=﹣3，然后解两个一元一次方程即可．‎ ‎【解答】解：把方程（2x+3）2+2（2x+3）﹣3=0看作关于2x+3的一元二次方程，‎ 所以2x+3=1或2x+3=﹣3，‎ 所以x1=﹣1，x2=﹣3．‎ 故选D．‎ ‎【点评】本题考查了一元二次方程的解：能使一元二次方程左右两边相等的未知数的值是一元二次方程的解．‎ ‎　‎ ‎9．（4分）四个全等的直角三角形按图示方式围成正方形ABCD，过各较长直角边的中点作垂线，围成面积为S的小正方形EFGH．已知AM为Rt△ABM较长直角边，AM=2EF，则正方形ABCD的面积为（　　）‎ A．12S B．10S C．9S D．8S ‎【分析】设AM=2a．BM=b．则正方形ABCD的面积=4a2+b2，由题意可知EF=（2a﹣b）﹣2（a﹣b）=2a﹣b﹣2a+2b=b，由此即可解决问题．‎ ‎【解答】解：设AM=2a．BM=b．则正方形ABCD的面积=4a2+b2‎ 由题意可知EF=（2a﹣b）﹣2（a﹣b）=2a﹣b﹣2a+2b=b，‎ ‎∵AM=2EF，‎ ‎∴2a=2b，‎ ‎∴a=b，‎ ‎∵正方形EFGH的面积为S，‎ ‎∴b2=S，‎ ‎∴正方形ABCD的面积=4a2+b2=9b2=9S，‎ 故选C．‎ ‎【点评】本题考查正方形的性质、勾股定理、线段的垂直平分线的定义等知识，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题，属于中考选择题中的压轴题．‎ ‎　‎ ‎10．（4分）我们把1，1，2，3，5，8，13，21，…这组数称为斐波那契数列，为了进一步研究，依次以这列数为半径作90°圆弧，，，…得到斐波那契螺旋线，然后顺次连结P1P2，P2P3，P3P4，…得到螺旋折线（如图），已知点P1（0，1），P2（﹣1，0），P3（0，﹣1），则该折线上的点P9的坐标为（　　）‎ A．（﹣6，24） B．（﹣6，25） C．（﹣5，24） D．（﹣5，25）‎ ‎【分析】观察图象，推出P9的位置，即可解决问题．‎ ‎【解答】解：由题意，P5在P2的正上方，推出P9在P6的正上方，且到P6的距离=21+5=26，‎ 所以P9的坐标为（﹣6，25），‎ 故选B．‎ ‎【点评】本题考查规律型：点的坐标等知识，解题的关键是理解题意，确定P9的位置．‎ ‎　‎ 二、填空题（共6小题，每小题5分，共30分）：‎ ‎11．（5分）分解因式：m2+4m=　m（m+4）　．‎ ‎【分析】直接提提取公因式m，进而分解因式得出答案．‎ ‎【解答】解：m2+4m=m（m+4）．‎ 故答案为：m（m+4）．‎ ‎【点评】此题主要考查了提取公因式法分解因式，正确找出公因式是解题关键．‎ ‎　‎ ‎12．（5分）数据1，3，5，12，a，其中整数a是这组数据的中位数，则该组数据的平均数是　4.8或5或5.2　．‎ ‎【分析】根据中位数的定义确定整数a的值，由平均数的定义即可得出答案．‎ ‎【解答】解：∵数据1，3，5，12，a的中位数是整数a，‎ ‎∴a=3或a=4或a=5，‎ 当a=3时，这组数据的平均数为=4.8，‎ 当a=4时，这组数据的平均数为=5，‎ 当a=5时，这组数据的平均数为=5.2，‎ 故答案为：4.8或5或5.2．‎ ‎【点评】本题主要考查了中位数和平均数，解题的关键是根据中位数的定义确定a的值．‎ ‎13．（5分）已知扇形的面积为3π，圆心角为120°，则它的半径为　3　．‎ ‎【分析】根据扇形的面积公式，可得答案．‎ ‎【解答】解：设半径为r，由题意，得 πr2×=3π，‎ 解得r=3，‎ 故答案为：3．‎ ‎【点评】本题考查了扇形面积公式，利用扇形面积公式是解题关键．‎ ‎　‎ ‎14．（5分）甲、乙工程队分别承接了160米、200米的管道铺设任务，已知乙比甲每天多铺设5米，甲、乙完成铺设任务的时间相同，问甲每天铺设多少米？设甲每天铺设x米，根据题意可列出方程：　‎ ‎=　．‎ ‎【分析】设甲每天铺设x米，则乙每天铺设（x+5）米，根据铺设时间=和甲、乙完成铺设任务的时间相同列出方程即可．‎ ‎【解答】解：设甲工程队每天铺设x米，则乙工程队每天铺设（x+5）米，由题意得：=．‎ 故答案是：=．‎ ‎【点评】此题主要考查了由实际问题抽象出分式方程，关键是正确理解题意，找出题目中的等量关系，再列出方程．‎ ‎　‎ ‎15．（5分）如图，矩形OABC的边OA，OC分别在x轴、y轴上，点B在第一象限，点D在边BC上，且∠AOD=30°，四边形OA′B′D与四边形OABD关于直线OD对称（点A′和A，B′和B分别对应）．若AB=1，反比例函数y=（k≠0）的图象恰好经过点A′，B，则k的值为　　．‎ ‎【分析】设B（m，1），得到OA=BC=m，根据轴对称的性质得到OA′=OA=m，∠A′OD=∠AOD=30°，求得∠A′OA=60°，过A′作A′E⊥OA于E，解直角三角形得到A′（m，m），列方程即可得到结论．‎ ‎【解答】解：∵四边形ABCO是矩形，AB=1，‎ ‎∴设B（m，1），‎ ‎∴OA=BC=m，‎ ‎∵四边形OA′B′D与四边形OABD关于直线OD对称，‎ ‎∴OA′=OA=m，∠A′OD=∠AOD=30°，‎ ‎∴∠A′OA=60°，‎ 过A′作A′E⊥OA于E，‎ ‎∴OE=m，A′E=m，‎ ‎∴A′（m，m），‎ ‎∵反比例函数y=（k≠0）的图象恰好经过点A′，B，‎ ‎∴m•m=m，‎ ‎∴m=，‎ ‎∴k=．‎ 故答案为：．‎ ‎【点评】本题考查了反比例函数图象上点的坐标特征，矩形的性质，轴对称的性质，解直角三角形，正确的作出辅助线是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎16．（5分）小明家的洗手盆上装有一种抬启式水龙头（如图1），完全开启后，水流路线呈抛物线，把手端点A，出水口B和落水点C恰好在同一直线上，点A至出水管BD的距离为12cm，洗手盆及水龙头的相关数据如图2所示，现用高10.2cm的圆柱型水杯去接水，若水流所在抛物线经过点D和杯子上底面中心E，则点E到洗手盆内侧的距离EH为　24﹣8　cm．‎ ‎【分析】先建立直角坐标系，过A作AG⊥OC于G，交BD于Q，过M作MP⊥AG于P，根据△ABQ∽△ACG，求得C（20，0），再根据水流所在抛物线经过点D（0，24）和B（12，24），可设抛物线为y=ax2+bx+24，把C（20，0），B（12，24）代入抛物线，可得抛物线为y=﹣x2+x+24，最后根据点E的纵坐标为10.2，得出点E的横坐标为6+8，据此可得点E到洗手盆内侧的距离．‎ ‎【解答】解：如图所示，建立直角坐标系，过A作AG⊥OC于G，交BD于Q，过M作MP⊥AG于P，‎ 由题可得，AQ=12，PQ=MD=6，故AP=6，AG=36，‎ ‎∴Rt△APM中，MP=8，故DQ=8=OG，‎ ‎∴BQ=12﹣8=4，‎ 由BQ∥CG可得，△ABQ∽△ACG，‎ ‎∴=，即=，‎ ‎∴CG=12，OC=12+8=20，‎ ‎∴C（20，0），‎ 又∵水流所在抛物线经过点D（0，24）和B（12，24），‎ ‎∴可设抛物线为y=ax2+bx+24，‎ 把C（20，0），B（12，24）代入抛物线，可得 ‎，解得，‎ ‎∴抛物线为y=﹣x2+x+24，‎ 又∵点E的纵坐标为10.2，‎ ‎∴令y=10.2，则10.2=﹣x2+x+24，‎ 解得x1=6+8，x2=6﹣8（舍去），‎ ‎∴点E的横坐标为6+8，‎ 又∵ON=30，‎ ‎∴EH=30﹣（6+8）=24﹣8．‎ 故答案为：24﹣8．‎ ‎【点评】本题以水龙头接水为载体，考查了二次函数的应用以及相似三角形的应用，在运用数学知识解决问题过程中，关注核心内容，经历测量、运算、建模等数学实践活动为主线的问题探究过程，突出考查数学的应用意识和解决问题的能力，蕴含数学建模，引导学生关注生活，利用数学方法解决实际问题．‎ ‎　‎ 三、解答题（共8小题，共80分）：‎ ‎17．（10分）（1）计算：2×（﹣3）+（﹣1）2+；‎ ‎（2）化简：（1+a）（1﹣a）+a（a﹣2）．‎ ‎【分析】（1）原式先计算乘方运算，化简二次根式，再计算乘法运算，最后算加减运算即可得到结果．‎ ‎（2）运用平方差公式即可解答．‎ ‎【解答】解：（1）原式=﹣6+1+2=﹣5+2；‎ ‎（2）原式=1﹣a2+a2﹣2a=1﹣2a．‎ ‎【点评】本题考查了平方差公式，实数的运算以及单项式乘多项式．熟记实数运算法则即可解题，属于基础题．‎ ‎　‎ ‎18．（8分）如图，在五边形ABCDE中，∠BCD=∠EDC=90°，BC=ED，AC=AD．‎ ‎（1）求证：△ABC≌△AED；‎ ‎（2）当∠B=140°时，求∠BAE的度数．‎ ‎【分析】（1）根据∠ACD=∠ADC，∠BCD=∠EDC=90°，可得∠ACB=∠ADE，进而运用SAS即可判定全等三角形；‎ ‎（2）根据全等三角形对应角相等，运用五边形内角和，即可得到∠BAE的度数．‎ ‎【解答】（1）证明：‎ ‎∵AC=AD，‎ ‎∴∠ACD=∠ADC，‎ 又∵∠BCD=∠EDC=90°，‎ ‎∴∠ACB=∠ADE，‎ 在△ABC和△AED中，‎ ‎，‎ ‎∴△ABC≌△AED（SAS）；‎ ‎（2）解：当∠B=140°时，∠E=140°，‎ 又∵∠BCD=∠EDC=90°，‎ ‎∴五边形ABCDE中，∠BAE=540°﹣140°×2﹣90°×2=80°．‎ ‎【点评】本题主要考查了全等三角形的判定与性质的运用，解题时注意：两边及其夹角对应相等的两个三角形全等．‎ ‎　‎ ‎19．（8分）为培养学生数学学习兴趣，某校七年级准备开设“神奇魔方”、“魅力数独”、“数学故事”、“趣题巧解”四门选修课（每位学生必须且只选其中一门）．‎ ‎（1）学校对七年级部分学生进行选课调查，得到如图所示的统计图．根据该统计图，请估计该校七年级480名学生选“数学故事”的人数．‎ ‎（2）学校将选“数学故事”的学生分成人数相等的A，B，C三个班，小聪、小慧都选择了“数学故事”，已知小聪不在A班，求他和小慧被分到同一个班的概率．（要求列表或画树状图）‎ ‎【分析】（1）利用样本估计总体，用480乘以样本中选“数学故事”的人数所占的百分比即可估计该校七年级480名学生选“数学故事”的人数；‎ ‎（2）画树状图展示所有6种等可能的结果数，再找出他和小慧被分到同一个班的结果数，然后根据概率公式求解．‎ ‎【解答】解：（1）480×=90，‎ 估计该校七年级480名学生选“数学故事”的人数为90人；‎ ‎（2）画树状图为：‎ 共有6种等可能的结果数，其中他和小慧被分到同一个班的结果数为2，‎ 所以他和小慧被分到同一个班的概率==．‎ ‎【点评】本题考查了列表法与树状图法：利用列表法或树状图法展示所有等可能的结果n，再从中选出符合事件A或B的结果数目m，然后利用概率公式计算事件A或事件B的概率．‎ ‎　‎ ‎20．（8分）在直角坐标系中，我们把横、纵坐标都为整数的点称为整点，记顶点都是整点的三角形为整点三角形．如图，已知整点A（2，3），B（4，4），请在所给网格区域（含边界）上按要求画整点三角形．‎ ‎（1）在图1中画一个△PAB，使点P的横、纵坐标之和等于点A的横坐标；‎ ‎（2）在图2中画一个△PAB，使点P，B横坐标的平方和等于它们纵坐标和的4倍．‎ ‎【分析】（1）设P（x，y），由题意x+y=2，求出整数解即可解决问题；‎ ‎（2）设P（x，y），由题意x2+42=4（4+y），求出整数解即可解决问题；‎ ‎【解答】解：（1）设P（x，y），由题意x+y=2，‎ ‎∴P（2，0）或（1，1）或（0，2）不合题意舍弃，‎ ‎△PAB如图所示．‎ ‎（2）设P（x，y），由题意x2+42=4（4+y），‎ 整数解为（2，1）或（0，0）等，△PAB如图所示．‎ ‎【点评】本题考查作图﹣应用与设计、二元方程的整数解问题等知识，解题的关键是理解题意，学会用转化的思想思考问题，属于中考常考题型．‎ ‎21．（10分）如图，在△ABC中，AC=BC，∠ACB=90°，⊙O（圆心O在△ABC内部）经过B、C两点，交AB于点E，过点E作⊙O的切线交AC于点F．延长CO交AB于点G，作ED∥AC交CG于点D ‎ ‎（1）求证：四边形CDEF是平行四边形；‎ ‎（2）若BC=3，tan∠DEF=2，求BG的值．‎ ‎【分析】（1）连接CE，根据等腰直角三角形的性质得到∠B=45°，根据切线的性质得到∠FEO=90°，得到EF∥OD，于是得到结论；‎ ‎（2）过G作GN⊥BC于N，得到△GMB是等腰直角三角形，得到MB=GM，根据平行四边形的性质得到∠‎ FCD=∠FED，根据余角的性质得到∠CGM=∠ACD，等量代换得到∠CGM=∠DEF，根据三角函数的定义得到CM=2GM，于是得到结论．‎ ‎【解答】解：（1）连接CE，‎ ‎∵在△ABC中，AC=BC，∠ACB=90°，‎ ‎∴∠B=45°，‎ ‎∴∠COE=2∠B=90°，‎ ‎∵EF是⊙O的切线，‎ ‎∴∠FEO=90°，‎ ‎∴EF∥OC，‎ ‎∵DE∥CF，‎ ‎∴四边形CDEF是平行四边形；‎ ‎（2）过G作GN⊥BC于N，‎ ‎∴△GMB是等腰直角三角形，‎ ‎∴MB=GM，‎ ‎∵四边形CDEF是平行四边形，‎ ‎∴∠FCD=∠FED，‎ ‎∵∠ACD+∠GCB=∠GCB+∠CGM=90°，‎ ‎∴∠CGM=∠ACD，‎ ‎∴∠CGM=∠DEF，‎ ‎∵tan∠DEF=2，‎ ‎∴tan∠CGM==2，‎ ‎∴CM=2GM，‎ ‎∴CM+BM=2GM+GM=3，‎ ‎∴GM=1，‎ ‎∴BG=GM=．‎ ‎【点评】本题考查了切线的性质，平行四边形的判定和性质，等腰直角三角形的判定和性质，解直角三角形，正确的作出辅助线是解题的关键．‎ ‎　‎ ‎22．（10分）如图，过抛物线y=x2﹣2x上一点A作x轴的平行线，交抛物线于另一点B，交y轴于点C，已知点A的横坐标为﹣2．‎ ‎（1）求抛物线的对称轴和点B的坐标；‎ ‎（2）在AB上任取一点P，连结OP，作点C关于直线OP的对称点D；‎ ‎①连结BD，求BD的最小值；‎ ‎②当点D落在抛物线的对称轴上，且在x轴上方时，求直线PD的函数表达式．‎ ‎【分析】（1）首先确定点A的坐标，利用对称轴公式求出对称轴，再根据对称性可得点B坐标；‎ ‎（2）①由题意点D在以O为圆心OC为半径的圆上，推出当O、D、B共线时，BD的最小值=OB﹣OD；‎ ‎②当点D在对称轴上时，在Rt△OD=OC=5，OE=4，可得DE===3，求出P、D的坐标即可解决问题；‎ ‎【解答】解：（1）由题意A（﹣2，5），对称轴x=﹣=4，‎ ‎∵A、B关于对称轴对称，‎ ‎∴B（10，5）．‎ ‎（2）①如图1中，‎ 由题意点D在以O为圆心OC为半径的圆上，‎ ‎∴当O、D、B共线时，BD的最小值=OB﹣OD=﹣5=5﹣5．‎ ‎②如图2中，‎ ‎ 图2‎ 当点D在对称轴上时，在Rt△ODE中，OD=OC=5，OE=4，‎ ‎∴DE===3，‎ ‎∴点D的坐标为（4，3）．‎ 设PC=PD=x，在Rt△PDK中，x2=（4﹣x）2+22，‎ ‎∴x=，‎ ‎∴P（，5），‎ ‎∴直线PD的解析式为y=﹣x+．‎ ‎【点评】本题考查抛物线与X轴的交点、待定系数法、最短问题、勾股定理等知识，解题的关键是熟练掌握二次函数的性质，学会利用辅助圆解决最短问题，属于中考常考题型．‎ ‎　‎ ‎23．（12分）小黄准备给长8m，宽6m的长方形客厅铺设瓷砖，现将其划分成一个长方形ABCD区域Ⅰ（阴影部分）和一个环形区域Ⅱ（空白部分），其中区域Ⅰ用甲、乙、丙三种瓷砖铺设，且满足PQ∥AD，如图所示．‎ ‎（1）若区域Ⅰ的三种瓷砖均价为300元/m2，面积为S（m2），区域Ⅱ的瓷砖均价为200元/m2，且两区域的瓷砖总价为不超过12000元，求S的最大值；‎ ‎（2）若区域Ⅰ满足AB：BC=2：3，区域Ⅱ四周宽度相等 ‎①求AB，BC的长；‎ ‎②若甲、丙两瓷砖单价之和为300元/m2，乙、丙瓷砖单价之比为5：3，且区域Ⅰ的三种瓷砖总价为4800元，求丙瓷砖单价的取值范围．‎ ‎【分析】（1）根据题意可得300S+（48﹣S）200≤12000，解不等式即可；‎ ‎（2）①设区域Ⅱ四周宽度为a，则由题意（6﹣2a）：（8﹣2a）=2：3，解得a=1，由此即可解决问题；‎ ‎②设乙、丙瓷砖单价分别为5x元/m2和3x元/m2，则甲的单价为（300﹣3x）元/m2，由PQ∥AD，可得甲的面积=矩形ABCD的面积的一半=12，设乙的面积为s，则丙的面积为（12﹣s），由题意12（300﹣3x）+5x•s+3x•（12﹣s）=4800，解得s=，由0＜s＜12，可得0＜＜12，解不等式即可；‎ ‎【解答】解：（1）由题意300S+（48﹣S）200≤12000，‎ 解得S≤24．‎ ‎∴S的最大值为24．‎ ‎（2）①设区域Ⅱ四周宽度为a，则由题意（6﹣2a）：（8﹣2a）=2：3，解得a=1，‎ ‎∴AB=6﹣2a=4，CB=8﹣2a=6．‎ ‎②设乙、丙瓷砖单价分别为5x元/m2和3x元/m2，则甲的单价为（300﹣3x）元/m2，‎ ‎∵PQ∥AD，‎ ‎∴甲的面积=矩形ABCD的面积的一半=12，设乙的面积为s，则丙的面积为（12﹣s），‎ 由题意12（300﹣3x）+5x•s+3x•（12﹣s）=4800，‎ 解得s=，‎ ‎∵0＜s＜12，‎ ‎∴0＜＜12，又∵300﹣3x＞0，‎ 综上所述，50＜x＜100，150＜3x＜300，‎ ‎∴丙瓷砖单价3x的范围为150＜3x＜300元/m2．‎ ‎【点评】本题考查不等式的应用、矩形的性质等知识，解题的关键是理解题意，学会构建方程或不等式解决实际问题，属于中考常考题型．‎ ‎　‎ ‎24．（14分）如图，已知线段AB=2，MN⊥AB于点M，且AM=BM，P是射线MN上一动点，E，D分别是PA，PB的中点，过点A，M，D的圆与BP的另一交点C（点C在线段BD上），连结AC，DE．‎ ‎（1）当∠APB=28°时，求∠B和的度数；‎ ‎（2）求证：AC=AB．‎ ‎（3）在点P的运动过程中 ‎①当MP=4时，取四边形ACDE一边的两端点和线段MP上一点Q，若以这三点为顶点的三角形是直角三角形，且Q为锐角顶点，求所有满足条件的MQ的值；‎ ‎②记AP与圆的另一个交点为F，将点F绕点D旋转90°得到点G，当点G恰好落在MN上时，连结AG，CG，DG，EG，直接写出△ACG和△DEG的面积之比．‎ ‎【分析】（1）根据三角形ABP是等腰三角形，可得∠B的度数，再连接MD，根据MD为△PAB的中位线，可得∠MDB=∠APB=28°，进而得到=2∠MDB=56°；‎ ‎（2）根据∠BAP=∠ACB，∠BAP=∠B，即可得到∠ACB=∠B，进而得出AC=AB；‎ ‎（3）①记MP与圆的另一个交点为R，根据AM2+MR2=AR2=AC2+CR2，即可得到PR=，MR=，再根据Q为直角三角形锐角顶点，分四种情况进行讨论：当∠ACQ=90°时，当∠QCD=90°时，当∠QDC=90°时，当∠AEQ=90°时，即可求得MQ的值为或或；‎ ‎②先判定△DEG是等边三角形，再根据GMD=∠GDM，得到GM=GD=1，过C作CH⊥AB于H，由∠BAC=30°可得CH=AC=1=MG，即可得到CG=MH=﹣1，进而得出S△ACG=CG×CH=，再根据S△DEG=，即可得到△ACG和△DEG的面积之比．‎ ‎【解答】解：（1）∵MN⊥AB，AM=BM，‎ ‎∴PA=PB，‎ ‎∴∠PAB=∠B，‎ ‎∵∠APB=28°，‎ ‎∴∠B=76°，‎ 如图1，连接MD，‎ ‎∵MD为△PAB的中位线，‎ ‎∴MD∥AP，‎ ‎∴∠MDB=∠APB=28°，‎ ‎∴=2∠MDB=56°；‎ ‎（2）∵∠BAC=∠MDC=∠APB，‎ 又∵∠BAP=180°﹣∠APB﹣∠B，∠ACB=180°﹣∠BAC﹣∠B，‎ ‎∴∠BAP=∠ACB，‎ ‎∵∠BAP=∠B，‎ ‎∴∠ACB=∠B，‎ ‎∴AC=AB；‎ ‎（3）①如图2，记MP与圆的另一个交点为R，‎ ‎∵MD是Rt△MBP的中线，‎ ‎∴DM=DP，‎ ‎∴∠DPM=∠DMP=∠RCD，‎ ‎∴RC=RP，‎ ‎∵∠ACR=∠AMR=90°，‎ ‎∴AM2+MR2=AR2=AC2+CR2，‎ ‎∴12+MR2=22+PR2，‎ ‎∴12+（4﹣PR）2=22+PR2，‎ ‎∴PR=，‎ ‎∴MR=，‎ Ⅰ．当∠ACQ=90°时，AQ为圆的直径，‎ ‎∴Q与R重合，‎ ‎∴MQ=MR=；‎ Ⅱ．如图3，当∠QCD=90°时，‎ 在Rt△QCP中，PQ=2PR=，‎ ‎∴MQ=；‎ Ⅲ．如图4，当∠QDC=90°时，‎ ‎∵BM=1，MP=4，‎ ‎∴BP=，‎ ‎∴DP=BP=，‎ ‎∵cos∠MPB==，‎ ‎∴PQ=，‎ ‎∴MQ=；‎ Ⅳ．如图5，当∠AEQ=90°时，‎ 由对称性可得∠AEQ=∠BDQ=90°，‎ ‎∴MQ=；‎ 综上所述，MQ的值为或或；‎ ‎②△ACG和△DEG的面积之比为．‎ 理由：如图6，∵DM∥AF，‎ ‎∴DF=AM=DE=1，‎ 又由对称性可得GE=GD，‎ ‎∴△DEG是等边三角形，‎ ‎∴∠EDF=90°﹣60°=30°，‎ ‎∴∠DEF=75°=∠MDE，‎ ‎∴∠GDM=75°﹣60°=15°，‎ ‎∴∠GMD=∠PGD﹣∠GDM=15°，‎ ‎∴GMD=∠GDM，‎ ‎∴GM=GD=1，‎ 过C作CH⊥AB于H，‎ 由∠BAC=30°可得CH=AC=AB=1=MG，AH=，‎ ‎∴CG=MH=﹣1，‎ ‎∴S△ACG=CG×CH=，‎ ‎∵S△DEG=，‎ ‎∴S△ACG：S△DEG=．‎ ‎【点评】本题属于圆的综合题，主要考查了等腰三角形的性质，等边三角形的判定与性质，三角形中位线定理，勾股定理，圆周角定理以及解直角三角形的综合应用，解决问题的关键是作辅助线构造直角三角形以及等边三角形，运用旋转的性质以及含30°角的直角三角形的性质进行计算求解，解题时注意分类思想的运用．‎