人教版6年级下语文教案：第四单元-卖火柴的小女孩

人教版6年级下语文教案：第四单元-卖火柴的小女孩

卖火柴的小女孩 ‎[学习目标] ‎ ‎1、会写6个生字，正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、填满、橱窗”等词语。‎ ‎2、有感情地朗读课文，关注小女孩的命运，体会作者的思想感情。‎ ‎3、领悟作者基于现实合理想象的表达方法，体会表达的效果。‎ ‎ [学习重点] ‎ 从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。‎ ‎ [学习难点]‎ 领悟作者基于现实合理想象的表达方法，体会这样表达的效果。 ‎ ‎[媒体运用]‎ ‎1．硬件媒体：计算机 投影仪 ‎2．软件媒体：文字 画面 ‎ ‎[教学时间]30分钟 ‎[教学过程预设]‎ 一、谈话导入 揭示课题 ‎1、介绍安徒生。‎ ‎2、了解安徒生的作品。‎ ‎3、板书课题《卖火柴的小女孩》。‎ 二、认识生字 概括大意 ‎1、认识生字：‎ 乖 裙 兜（笔顺）币 哎 橱 ‎2、默读课文，用一句话概括故事。‎ 三、学习第一部分 了解故事背景 ‎1、读课文，了解故事发生的时间、地点、人物。‎ ‎2、找出一句最能概括对小女孩评价的话。‎ ‎（可怜的小女孩！）‎ ‎3、出示图画：一个卖火柴的小女孩赤着脚在寒风中行走。老师描述，学生看图，读前三段课文，安徒生是如何描写小女孩的可怜。‎ ‎（1）“天冷极了“与”“天冷“天很冷”“天非常冷”比较。‎ ‎（2）分析“这是一年最后一天——大年夜”、“因为这是大年夜——她可忘不了这个。” ‎ ‎（3）关注细节：“赤着脚在街上走着。”“小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块。”“她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。”‎ ‎4、朗读前三段。‎ 四、学习第二部分 走进火柴的幻想里 ‎1、明确擦燃火柴的层次。‎ 小女孩一共擦着了五次火柴，分为五个层次。‎ ‎ 2、讲读第一层。‎ ‎（1）通过指导理解句子。‎ 自读第4、5自然段，看小女孩做了什么，想了什么，有感受的地方批注。‎ ‎（2）朗读全节。‎ ‎ 3、自学第二次点燃火柴。‎ ‎（1）自读课文，发现问题。‎ ‎（2）谈自己的看法。‎ ‎4、学习第三次点燃火柴。‎ 重点理解圣诞树、“有一个什么人快要死了”这两处。‎ ‎5、学习第四次点燃火柴。‎ ‎（出示图画：奶奶微笑着搂着小女孩。）‎ ‎ 师描述，学生朗读。‎ ‎6、第五次擦燃火柴。 ‎ 自读课文，感悟美妙的幻想，悲惨的现实。‎ 五、品味第三部分 感悟小女孩的悲惨 ‎（1）读读想想，那是一幅怎样凄惨的画面？‎ ‎（2）理解她“为什么带着微笑”？ ‎ 六、 总结全文 感情升华 ‎1、课外拓展，欣赏《你别问这是为什么》。‎ ‎2、给小女孩送上自己想说的话。‎ ‎3、推荐《安徒生童话全集》。‎ ‎[板书设计]‎