2020部编版语文小升初毕业考词语专项复习课件 （1-6年级）最后一轮复习

2020部编版语文小升初毕业考词语专项复习课件 （1-6年级）最后一轮复习

小升初语文词语专项总复习 一、词语理解与近反义词辨析 二、词语的感情色彩、搭配 三、词语的逻辑归类 小学语文部编版六年级下册 一、词语理解与近反义词辨析 《语文新课程标准》具体要求： 1. 能够借助词典，理解词语意思。 2. 能联系上下文和自己的积累，推想课文有关词句的意思。 3. 辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 ❃ 专题解说 词语的理解 1. 给加点的词语选择正确的解释。 2. 加点词语理解有误或理解正确的一项是（ ）。 ❃ 常考题型 考点归纳 一、 词语的意义 1. 词语的概念： 词语的意义包括 本义 、 引申义 和 比喻义。 本义： 指这个词语最基本、最常用而派生能力最强的意义。 引申义： 要本义的基础上经过演变发展而产生的意义。 比喻义： 借用一个词的基本意义来比喻另一事物时产生的新意义。 例： 1. 山坡上开满了这种黄色的 花 。（ ） 2. 他累得头晕眼 花 。（ ） 3. 她穿了一件漂亮的 花 衣服。（ ） 4. 她是我们学校的校 花 。（ ） 本义 引申义 引申义 比喻义 二、 词语的理解 任何词语都必须依据具体的语言环境，注意上下文和词语的搭配对象、适用范围、感情色彩等。 1. 联系上下文：文中找出相关句子或段落理解。 2. 抓关键字法：抓词语中关键字理解。 3. 拆拼法：把词语拆开，意思再合起来理解。 ❃ 理解词义主要方法 4. 近义换词法：用近义词对要解释的词语进行解释。 5.反义词否定法：先找出这个词语的反义词，然后在这个反义词前加一个否定词。 6.比喻法。用具体、形象的比喻来解释词语的方法。 ❃ 理解词义主要方法 考题回放 给加粗的词语选择正确的解释。 ❃ 例题一 日子： （ 1 ）日期。（ 2 ）时间。（ 3 ）指生活或生计。 1. 我们的 日子 真是越过越美好。 2. 昨天是她拿到大学录取通知书的 日子 。 3. 八千多个 日子 已经从我手中溜去。 （ 3 ）（ 1 ）（ 2 ） 我们要根据具体的语言环境选择正确的解释，要注意词语的引申义和比喻义。 ❃ 答题技巧 A . 没有变质的 B . 没有枯萎的 C . 经常流通不含杂类物品 D . 少见的、稀罕的 ❃ 例题二 现在网上购物已不是什么新鲜事情了。这句话 “ 新鲜 ” 的意思应该选（ ） D 这道题考查我们灵活理解词语的能力。同一个词语不同语境含义不同，我们要学会联系上下文或联系生活实际理解词语含义。 ❃ 答题技巧 近反义词辨析 1. 在括号里填上带有某字的词语。 2. 根据加点词语的不同意思写出对应的反义词。 3. 选词填空。 ❃ 常考题型 考点归纳 一、 近义词辨析 1. 词义的轻重。如： “ 热爱 ”“ 酷爱 ” 。 2. 范围的大小。如： “ 战斗 ”“ 战役 ” 。 3. 适用的对象。如： “ 关心 ”“ 关怀 ” 。 4. 搭配的习惯。如： “ 改善生活 ”“ 改进方法 ” 。 5. 感情色彩。如： “ 果断 ”“ 武断 ” 。 1. 从共同词素的词语中找。 “ 疲劳 ” 近义词 “ 疲惫、疲倦 ” 等。 2. 从词的意义上去找。 “ 轻视 ” 意思是看不起，可以找到 “ 轻蔑、蔑视 ” 。 ❃ 找近义词方法 二、 反义词辨析 1. 先分解再组合。 “ 高大 ” 分解为 “ 高 ” 和 “ 大 ” ，对应 “ 矮 ” 和 “ 小 ” ，反义词就是 “ 矮小 ” 。 2. 造句辨析。用指定词语说一句话，然后用恰当的反义词替换这个词语，如果两句话表达意思相反，就证明这个词语是找的反义词。 二、 反义词辨析 3. 加 “ 不 ” 字辨析。先在指定的词语前加 “ 不 ” 字，再表达不某某的意思的合适词语，它就是要找的反义词。如 “ 清晰 ” 前面加 “ 不 ” ，反义词就是 “ 模糊 ” 。 考题回放 根据句意，在括号里填入带 “ 续 ” 的词语。 ❃ 例题一 　　 观众们（　　）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员（　　）抽打了十几个来回才见分晓。接着，（ 　）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（　　）了整整一分钟。 陆续 连续 继续 持续 这题考查对近义词的积累，也考查对近义词的辨析和运用能力。我们要先认真读句子，理解句子内容，根据具体的语境选择相应的词语填空。 ❃ 答题技巧 根据加粗词语的不同意思写出对应的反义词。 ❃ 例题二 1. 他得了 100 分就 骄傲 了。 万里长城是中华民族的 骄傲 。 2. 在科学实验中他不怕 失败 。 自然环境因素是这次战役 失败 的主要因素。 谦虚 耻辱 成功 胜利 同一个词语在不同的句子中表达的意思不同，因此反义词也不同。我们要根据它在具体语言环境中的意思，写出对应的反义词。 ❃ 答题技巧 选词填空。 ❃ 例题三 改进　改正　改善　改变 1 、有错误，（　　）了，就是好孩子。 2 、我们要不断（　　）自己的学习方法，提高学习成绩。 3 、近几年来，人民的生活水平有了明显（　　）。 4 、我们要用自己的智慧和双手，去（　　）家乡落后的面貌。 改正 改进 改善 改变 考点过关 例：微笑对高兴 正如流泪对（悲伤）。 1 、雨天对潮湿 正如晴天对（ ） 2 、摇头对反对 正如点头对（ ） 3 、勤奋对聪明 正如懒惰对（ ) 4 、豺狼对残忍 正如羔羊对 ( ) ❃练习一 照样子在下列括号中填上适当的词语。 干燥 支持 愚蠢 善良 下面词语中的“望”有与其它三个意思不同的一项（ ） ❃ 练习二 D A. 盼望　　 B. 渴望　　 C. 希望　 D. 远望 填上表示“看”的意思的词语。 ❃ 练习三 欣赏 瞻仰 浏览 遥望 ① 人们乘舟荡漾在西湖上，（       ）着如画的美景，心旷神怡。 ② 陈毅的塑像刚落成，来（       ）的人就很多。 ③ 这里的书太多了，稍微（       ）一下，得花半天的时间。 ④ 宇航员在天际遨游时，（       ）地球，发出由衷的感叹。 在下面的一句话中，一次应填入的词语是（     ） ❃ 练习四 C 干革命工作，要有（  ）的要求，（  ）的组织，（ ）的态度，（  ）的纪律。  A、严密  严明  严格  严肃   B、严明  严格  严肃  严格  C、严格  严密  严肃  严明   D、严肃  严格  严密  严明 给句子中加粗的词语选正确的解释。 ❃ 练习五 ABC A 表示出来 。 B 表现出来的行为或作风。 C 故意显示自己。 1. 小明的优点 表现 在许多方面。 2. 他在工作中的 表现 很出色。 3. 他太爱在别人面前 表现 自己了。 加粗字意思相同的一项是（ ） ❃ 练习六 C A 见微 知 著 孰为汝多 知 乎 B 重 于泰山 我劝天公 重 抖擞 C 闻 所未闻 忽 闻 岸上踏歌声 D 司 空 见惯 夜静春山 空 二、词语的感情色彩、搭配 《语文新课程标准》具体要求： 1. 能够借助词典，理解词语意思。 2. 能联系上下文和自己的积累，推想课文有关词句的意思。 3. 辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 ❃ 专题解说 词语的感情色彩 1. 指出加点词语在句子中的感情色彩，把序号写在括号里。 2. 下面四个词语中，感情色彩与其它三个不同的是（） 3. 下列加点词语中，感情色彩发生变化的是（） ❃ 常考题型 考点归纳 一、 词语的感情色彩 ⑴褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词。 如：美丽、勤劳、闻鸡起舞。 ⑵贬义词：凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬义词。 如：讨厌、糟糕、指鹿为马。 一、 词语的感情色彩 ⑶中性词：指既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情的词。 如：调皮、寂寞、白浪滔天。 1. 褒义贬用。 例如：老师对调皮捣蛋鬼小明说： “ 你真聪明，用这样的方法欺负同学。 ” ❃ 词语感情色彩的变化 2. 贬义褒用。 我用儿童 狡猾 的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。 ❃ 词语感情色彩的变化 考题回放 指出加粗词语在句子中的感情色彩，序号写括号里。 ❃ 例题一 A 褒义 B 贬义 C 中性 1. 他是一个 聪明 的孩子。 2. 他爱耍小 聪明 。 3. 小鬼 ，你这样算什么红军啊！ 4. 阎王好见， 小鬼 难缠。 5. 算盘 是我国的传统计算工具。 6. 他的小 算盘 打得可精呢！ ABABCB 相同的词语放不同的语境能反映不同的感情色彩。我们要联系具体语言环境，准确理解词语意思，体会用词的意图。 ❃ 答题技巧 A .神机妙算 B . 料事如神 C .诡计多端 D . 有勇有谋 ❃ 例题二 以下四个词语中，感情色彩与其它三个不同的是（ ） C A .父亲很 慈祥 ，从来没骂过我们。 B . 准备过年，孩子们 欢喜 得不得了。 C . 周总理总是那么劳苦，而生活又是那样 简朴 。 D . 雾霾袭来，这座城市成了 仙境 。 ❃ 例题三 下列加粗词语中，感情色彩发生变化的是（ ） D 这道题考查词语感情色彩的变化，我们要联系具体的语言环境，注意词语褒义贬用或贬义褒用。 ❃ 答题技巧 词语的搭配 1. 依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（ ） 2. 下列词语搭配不当的是或搭配正确的是（） ❃ 常考题型 考点归纳 二、 词语的搭配 词语搭配主要有五种表现形式： 1. 联合关系。 并列在一起，没有修饰和被修饰关系，地位相同。例如：春夏秋冬、琴棋书画 又高又大 2. 偏正关系。 偏在前，正在后。前面词语修饰限制后面词语。例如：野生动物 专心听讲。后面词语表示人或者事物名称的词，用 “ 的 ” 。例如：美丽的早晨 后面表示动作行为的词语，用 “ 地 ” 。例：深情地诉说 二、 词语的搭配 3. 主谓关系。 前面的词语是陈述对象。后面词语说明 “ 陈述对象 ” 怎么样。例：湖水清澈 4. 动宾关系。 支配和被支配关系。例：掌握方法 5. 补充关系。 后面补充前面词语。 “ 得 ” 例：跑得飞快、精彩极了 我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义，再看这些词是表示人或事物的名称，还是表示动作、形状或颜色。然后想这个词语和哪个词语搭配。最后读一读，是否合适。 ❃ 做题方法 考题回放 依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（ ） ❃ 例题一 　　 季羡林先生那种朴实平和的 ___________, 那种宽厚仁慈的 ___________ ，至今还在我心中留下 _____________ 的印象。 A 、品德 风度 深刻 B 、习惯 态度 深远 C 、品质 胸怀 深刻 D 、习气 意志 深厚 C 本题考查的是词语搭配，词语词组成短语或句子，之间形成一定的关系，就是词语之间的意义搭配关系。我们平时要多读、多积累。 ❃ 答题技巧 下列词语搭配不正确的是（ ） ❃ 例题二 A 、表明观点 表明态度 表明立场 B 、树立信心 树立榜样 树立典型 C 、沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步 D 、沉重地打击 沉重的心情 沉重的负担 C 1. 词语搭配首先要弄清楚所搭配词语的词义。 2. 其次在搭配时词语的词性很重要。一定要弄清楚词语是动词、名称、形容词还是副词。 ❃ 答题技巧 在搭配时一般的形容词要和名词搭配，副词要和动词或形容词搭配，动词则要和名词进行搭配。 ❃ 答题技巧 考点过关 将下列选项中的词语依次填入文中括号里，最恰当的一组是（ ） ❃ 练习一 　　 立春过后，大地渐渐从沉睡中（ ），冰雪（ ），草木（ ），各种花儿次第（ ）。 A 、苏醒 熔化 开放 萌发 B 、苏醒 溶化 萌发 开放 C 、苏醒 融化 萌发 开放 D 、萌发 融化 苏醒 开放 C A .你简直太能 折腾 了，这样难的事情竟能办成！ B . 这样 见利忘义 的人，有谁和他做朋友呢？ C .就你 能干 ，别人都躲不及，你还往前凑。 D . 小男孩走进店里，身上 脏兮兮 的，头发也 乱蓬蓬 的。 ❃ 练习二 下列各句中加粗词感情色彩和其它句子不同的一项是（） A 下面词语搭配表述不恰当的是（ ） ❃ 练习三 B A. 溯风凛冽 　　 B. 和风呼啸　 C. 春风拂面 D. 金风送爽 某羊毛衫厂请人制作广告，初拟了四条，最准确的是（） ❃ 练习四 B A、款式讲究 花型特殊 选料考究 做工精致 B、款式大方 花型别致 选料考究 做工精良 C、款式华丽 花型不一 选考优良 做工用心 D、款式大方 花型特别 选料优良 做工精细 三、词语的逻辑归类 《语文新课程标准》具体要求： 1. 能够借助词典，理解词语意思。 2. 能联系上下文和自己的积累，推想课文有关词句的意思。 3. 辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 ❃ 专题解说 词语的逻辑归类 1. 下列词语不能归为同一类的那一组是（ ） 2. 补充词语，然后归类。 3. 用斜线划去每组词语中不是同类的一项 ❃ 常考题型 考点归纳 词语的逻辑归类 （ 1 ） 按照词语的性质分类； （ 2 ）按照事物的类别分类； （ 3 ）按照词语的适用范围归类； （ 4 ）按照词语的感情色彩分类。 1. 排除法。 将不是同类的词语挑出来。 “ 西瓜、柿子、香蕉、苦瓜 ” ， “ 苦瓜 ” 属于蔬菜，可以排除。 ❃ 常见词语归类方法 2. 排列法。 同类词语按照一定的顺序排列归类。关键找出这些词语之间的联系。只有找到他们的联系，才能找到依照的顺序。 ❃ 常见词语归类方法 3. 对应法。 用来区分词语所表明的事物之间的关系的归类。归类时，认真判断事物之间的各种关系。 ❃ 常见词语归类方法 考题回放 用斜线划掉每组词语中不是同类的一项。 ❃ 例题一 1. 果断 武断 斩钉截铁 当机立断 2. 池塘 小溪 波浪 大海 2. 春风 春雨 春天 春雷 武断 波浪 春天 我们要准确理解这些词语的意思，分析词语属于哪一类，从而找到不是同类的那一个。 ❃ 答题技巧 A .仪态端庄 文质彬彬 德高望重 平易近人 B . 阳光普照 秋高气爽 云淡风轻 碧空如洗 C .自相矛盾 精卫填海 刻舟求剑 南辕北辙 ❃ 例题二 下列词语不能归为同一类的是（ ） C 垂头（ ）气 随声附（ ） 一视同（ ） 舍（ ）逐末 目（ ）口呆 多姿多（ ） 表示神态的词语： __________________ ❃ 例题三 补充词语，把表示人物神态的词语写在下面的横线上。 丧 和 仁 本瞪 彩 垂头丧气 目瞪口呆 考点过关 判断词语和词语间的关系，和其它三组不同的是（ ） ❃ 练习一 　 A 、农民 种地 B 、军人 战场 C 、医生 医院 D 、学生 图书馆 A A .宋江 贾宝玉 晴雯 林黛玉 薛宝钗 B . 舍己为人 奋不顾身自强不息 自私自利 视死如归 C . 心惊肉跳 忐忑不安 名垂青史 左思右想 犹豫不决 ❃ 练习二 下列每组词语中有一个与其它不是同一类，用斜线划掉不是同一类的词语。 宋江 自私自利 名垂青史 温文尔（ ） （ ） 而不舍 银装素 （ ） 狼 （ ） 而逃 通俗 （ ） 懂 日新月 （ ） 明 （ ） 秋毫 喜 （ ） 无常 孙悟空： ________ 日寇： ________ 孔子： ________ 冬天： ________ ❃ 练习三 填字成词，选择合适的词语写在下面的横线上。 雅锲裹狈易异察怒