六年级上册数学课件-7 负数的初步认识 ｜西师大版(共24张PPT)

六年级上册数学课件-7 负数的初步认识 ｜西师大版(共24张PPT)

负数的初步认识 一、初见 ---- 情景感知 请说出与老师相反的词语或句子。 向上看 向前走 200 米 电梯上升 15 层 赚钱 六年级五班转入 2 名男生，转出 2 名女生。 性别 人数 男 2 人 女 2 人 二、又见－－深入感知相反意义的量 你知道吗？ 负数的历史 中国是世界上最早使用负数的国家。早在两千多年前的 《 九章算术 》 中就有正负数的记载。在古代人们的生活中，以 收入钱为正 ，以 支出钱为负 ；在粮食生产中，以 产量增加为正 ，以 产量减少为负 。古代的人们为了区别正负数，常用红色的算筹表示正数，用黑色算筹表示负数 ; 用正摆的筹表示正数，斜放的筹表示负数。 转入 2 人 转出 2 人 2 2 2 2 . 2 + 2 _ 转入 2 人 转出 2 人 二、 互见、亮见－－交流展示 1 、用刚才的表示方法记录下面的量： 上升 3 米 下降 3 米 增加 2.5 千克 减少 千克 2 、小组同桌合作：你说我写 运进 15 吨 运出 10 吨 二、 互见、亮见－－交流展示 温度计上的正负数 科学家把 水结冰 的温度定为 0℃ 。 读作： 0 摄氏度 。 互见、亮见－－交流展示 ﹣10 ℃ 一小格 一大格 表示 10 ℃ 表示 2 ℃ 零刻度线 30℃ 20℃ 10℃ 0℃ 10℃ 20℃ 30℃ 读作：负 10 摄氏度 零下 10 摄氏度 30℃ 20℃ 10℃ 0℃ 10℃ 20℃ 30℃ ﹢ 10 ℃ 读作：正 10 摄氏度 想一想 哈尔滨零下 6℃ ，北京 6℃ 应该怎样表示？ 零下 6℃ 记作 － 6℃ ，读作 负 6 摄氏度 ； 6℃ 记作 +6℃ ，读作 正 6 摄氏度。 30℃ 20℃ 10℃ 0℃ 10℃ 20℃ 30℃ 30℃ 20℃ 10℃ 0℃ 10℃ 20℃ 30℃ 第一季度 第三季度 第二季度 第四季度 30℃ 20℃ 10℃ 0℃ 10℃ 20℃ 30℃ 30℃ 20℃ 10℃ 0℃ 10℃ 20℃ 30℃ 14 ℃ ﹣10 ℃ 0 ℃ + 20 ℃ ﹣14 ℃ － 3 ℃ ——1 ℃ 哈尔滨 -22℃— -12℃ 北京 -4℃— 3℃ 石家庄 -4℃— 5℃ 海口 18℃ — 24℃ 西宁 -15℃— 1℃ 乌鲁木齐 -16℃— -8℃ 成都 5℃—9℃ 看一看，读一读 拉萨 -6℃— 12℃ 海平面中的正负数 互见、亮见－－交流展示 珠穆朗玛峰大约比海平面高 8844.43 米，吐鲁番盆地大约比海平面低 155 米。 海平面 珠穆朗玛峰 吐鲁番盆地 比海平面高 8844.43 米 比海平面低 155 米 记作 + 8844.43 米 记作 -155 米 高度看作 0 华山比海平面 高 2000m, 记作（ ） 死海比海平面 低 392m, 记作（ ） 你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？ + 2000m － 392m 自学提示： 1 、用笔勾画出重点字词。 2 、 0 是正数还是负数。 正数 负数 0 像一条分界线，把正负数分开。 我能说： 0到底归哪一类？ 0 既不是正数，也不是负数。 用正负数表示。 1 、零上 12.5 摄氏度表示为： ________ ， 零下 3.5 摄氏度表示为： ________ 。 +12.5 ℃ － 3.5 ℃ 2 、广西某地有一天坑，坑口高于海平面 125—m, 表示为： ________, 坑底低于海平面 — m, 表示为： ________. 125—m 1 3 5 —m － 3 四、真见－－巩固练习 1 3 5 3 将下列数分别填入相应的集合内。 提高练习 正数 负数 8 +27 +0.38 -7 192 -0.5 -18 -1000 0 1 、一个数不是正数就是负数。（ ） 2 、因为“ 4” 前面没有“ +” 号，所以“ 4” 不是正数。（ ） 3 、上车 5 人记作“ +5 人”，则下车 4 人记作“ -4 人”。（ ） 4 、正数都比 0 大，负数都比 0 小。（ ） 5 、 5 ゜ C 和 +5 ゜ C 所表示的气温一样高。（ ） 我能辩 √ √ √ × × 1 班 2 班 3 班 0 分 +20 分 -10 分 六年级三个班进行智力抢答赛，答对一题得 10 分， 答错一题扣 10 分，不答得 0 分。 根据三个班的得分，说一说他们的答题情况。 第 4 题的题目是