部编版六年级上册语文《 只有一个地球》PPT课件 (9)

部编版六年级上册语文《 只有一个地球》PPT课件 (9)

只有一个地球 地球是太阳系从内到外的第三颗行星，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星。它也经常被称作世界。地球已有 44 ～ 46 亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着地球以 30 天的周期旋转，而地球以近 24 小时的周期自转并且以一年的周期绕太阳公转。 365 天 5 小时 48 分 46 秒 地球 2 、 哪几方面 说明只有一个地球的？ ( 分段 ) 5 、 理解“我们这个地球太可爱了 ，同时又 太容易破碎了”这句话的含义。 （提示：你从哪里看出地球的可爱？又哪里看 出地球容易破碎？） 3 、课文运用了 哪些说明方法 ？举例说明。 4 、自读三 , 四自然段 , 你看到了 怎样的地球？ 讨论思考 1 、自读课文，找到课文生字并理解。 下一页 正确读读下面的词语 遥望　晶莹　资源　矿物　 恩赐　节制　枯竭　滥用　　 威望　指望　设想　移民　 破碎　目睹　和蔼可亲　　 群星璀璨　子孙后代 　　 yáo wàng 　 jīng yíng 　 zī yuán 　 kuàng wù 　遥　 望　　 晶　 莹　　 资　源　 矿　物 　 ēn cì 　 jié zhì 　 kū jié 　 làn yòng 　　恩 赐 　 节　制　　 枯 竭　　 滥　 用　　　 wēi xié zhǐ wàng 　 shè xiǎng 　 yí mín 　威　胁 　 指　 望　　 设 想　　 移 民　　 pò suì 　 mù dǔ 　 hé ǎi kě qīn 　　破 碎　　 目 睹 　 和 蔼 可 亲　　　 qún xīng cuǐ càn 　 zǐ sūn hòu dài 　　群　 星　璀　璨　　 子 孙　后　代　　　 晶莹 和蔼可亲 资源 矿物 恩赐 枯竭 滥用 威胁 目睹 慷慨 移民 破碎 璀璨 指望 jīng yíng ǎi zī kuàng cì jié làn xié dǔ 生字学习 . . . . . . . . . . yáo wàng 　 jīng yíng 　 zī yuán 　 kuàng wù 　　 ēn cì 　 jié zhì 　 kū jié 　 làn yòng 　　　　 wēi xié 　 zhǐ wàng 　 shè xiǎng 　 yí mín 　　　 pò suì 　 mù dǔ 　 hé ǎi kě qīn 　　　　 qún xīng cuǐ càn 　 zǐ sūn hòu dài 　　　　　 遨游 — 漫游；游历。 璀璨 — 本指珠玉等光彩夺目。这里指各种星球光亮耀眼。 宇宙 — 包括地球及其他一切天体的无限空间。 恩赐 — 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。 慷慨 — 不吝惜。 枯竭 — 用尽。 目睹 — 亲眼看到。 地质 — 地壳的成分和结构。 滥用 — 过度使用，没有节制。 滥，不加选择，不加限制。 词语积累 遨游： 漫游、游历。 渺小： 微小 。 慷慨： 不吝惜。 恩赐： 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。 滥用： 胡乱或过度地使用。 璀璨： 形容珠玉等光彩鲜明 。 枯竭： 穷尽，穷竭 请归纳概括，课文写了关于地球哪几个方面的内容? 地球的美丽 地球的渺小 自然资源有限 不能移居别处 地球太可爱了，又太容易破碎了！ 交流讨论： 为什么说“只一个地球？” 小结： 通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常──（美丽壮观）， 但同宇宙相比又是显得非常──（渺小）。 她所蕴含的──（自然资源有限）， 如果她被破坏，人类根本── （无法移居）到别的星球。正是基于这些认识， 文章向人类发出了呼吁──（只有一个地球）。 关于地球的哪几个方面的内容？ 一 (1 － 2) 地球的 美丽 壮观与 渺小 。 二 (3 － 4) 地球所拥有的 自然资源有限 。 三 (5—7) 人类 无法移居 的事实。 四 (8—9) 人类应精心 保护地球 。 下一页 一、（ 1 、 2 ）地球美丽壮观、可亲可爱，但地球上人类活动的范围很小。 二、（ 3 、 4 ）地球上的自然资源是有限的。 三、（ 5-7 ）人类不能指望在破坏了地球之后在移居到别的星球上去。 四、（ 8 、 9 ）我们要精心保护地球，精心保护地球环境。 只有一个地球 美丽而渺小 资源很有限 不可能移居 要精心保护 　　 通过学习，我们初步了解了地球，知道了它的样子非常（　　　　　　），但同宇宙相比又显得非常（　　　　）。她所蕴含的（　　　　　　　），如果她被破坏，人类根本（　　　　　　）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁（　　　　　　　　）。 美丽壮观 渺小 自然资源有限 无法移居 只有一个地球 根据课文填空： 因为人类活动的范围 ( ), 而地球上的 （ ），人类不能指望 ( ) ，所以我们要（ ）。 很小很小 自然资源也是有限的 在破坏了地球以后 移居到其它星球上去 精心保护地球 关于地球的哪几个方面的内容？ 返 回 课文运用了哪些说明方法 一 、 地球 , 这位人类的母亲 , 这个生命的摇篮 , 是那样的美丽壮观 , 和蔼可亲。 1. 这句话是作者对 的赞美，突出了地球的 ， 体现了作者对地球的 。 地球 可爱与美丽 热爱之情 2. 这句话运用什么说明方法 ？ 打比方 句中将 比作 。 3. 打比方的运用使句子在表达上 。 通俗易懂又生动形象 地球 母亲 , 摇篮 下一页 课文运用了哪些说明方法 二 、 但是 , 同茫茫宇宙相比 , 地球是渺小的 . 它是一个半径只有六千三百多千米的星球 . 在群星璀璨的宇宙中 , 就像一叶扁舟 . 它只这么大 , 不会再长了 。 1. 这段话运用了 、 、 . 等说明方法。 列数字 打比方 作比较 2. 作者这样写的目的是什么 ？ 地球很小 , 意味着地球资源是有限的 , 我们应该珍惜和保护地球。 下一页 同茫茫宇宙相比 , 地球是渺小的 . 为什么这么说？ 下一页 课文运用了哪些说明方法 三、科学家已经证明 , 至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内 , 没有适合人类居住的第二个星球。 1 . 这句话运用什么说明方法？ 作比较 列数字 2 . “ 40 万亿千米”直观地表明了 。 范围之大，大到人类根本无法到达。 3 . 说明方法的作用体现了说明文语言的 。 科学性、严谨性 读三,四自然段,你看到怎么地球 一 , 而是经过几百万年 , 甚至几亿年的地质变化才形成的 . 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源，但这些资源是不可再生的。如果不加节制地开采 , 地球上的矿产资源必将越来越少，最多再开采二三百年就没有了。 1. 找出列数据句子。数字说明的什么？ 说明矿产资源形成时间久来之不易。 2. 为什么要节制，说明什么？ 由于人类无知的破坏。说明地球 的无私与人类的自私。 3. 读后你心情如何？ 气愤、可惜 读三,四自然段,你看到怎么地球 二、 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生，长期给人类作贡献的。但是由于人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但影响再生资源的再生，而且还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 2、 本来是什么意思？说明了什么？ 先前，原本。 说明了可再生资源已遭到严重的破坏 体现写作的科学性、严谨性 1. 什么叫可再生资源？ 自然资源 矿物 资源 水资源、森林资源、生物资源、大气资源 （不可再生） ( 可以再生 ) 下一页 空气资源 水资源 生物资源 森林资源 下一页 不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。 随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。 不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。 青海湖生态环境恶化 工厂的化学烟雾 地球上被污染的一角 下一页 　　我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利当中，对于每一次的胜利，自然界都会进行报复的。 —— 恩格斯 下一页 耕地：每分钟 损失 40 公顷 ，每年 约损失 2100 万公顷 。 森林：每分钟 消失 21 公顷 ，每年 消失约 1100 万公顷 。 沙漠化：每分钟 有 11 公顷土地沙漠化 ，每年 约有 600 万公顷土地沙漠化 。 污水：每分钟 有 85 万吨污水排入江河大海 ，每年 污水排放量约为 4500 亿吨 。 人：每分钟 有 28 人死于环境污染 ，每年 约有 1500 万人死于环境污染 。 你 知 道 吗 ？ 下一页 宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿公里 的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。 在火星或月球上建造移民基地。 这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？ 返 回 地球，这位人类的 母亲 ，这个生命的 摇篮 ，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱和美丽，体现了作者对地球的热爱之情。句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读来极富感染力。 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 “渺小”是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小，由此可见，人类的活动范围是非常有限的。从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。 课后题 2 的 1 ：人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。   “本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。 课后题 2 的 2 ： 科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 “至少”是副词，最少限度。“至少”一词点明了到现在为止，宇宙中只有一个地球，人类不能移居到别的星球。警告人类，地球是唯一适合人类生存的星球，我们应该积极保护它。 ⑤“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。 做下面的一道数学题： 地球的表面积是５ · １亿平方公里，人类生活的陆地面积只占其中的 29 ·2% ，请你算算人类生活的陆地面积大约是多少？ 陆地面积为 1.49 亿平方千米 , 占地球表面积的 29.2% 。地球上的陆地 , 主要分布在北半球 , 所以北半球又有陆半球之称。北半球的陆地包括欧亚大陆、北美洲以及赤道以北的非洲地区。在北半球 , 陆地面积约占 39.3%, 海洋约占 60.7%; 在南半球 ,... 小组合作探究 : 一、中心句是哪一句？用“－－－”划出来。 二、地球为人类提供了哪些自然资源？谁用自己的话来赞美她。 三、人类又是怎样破坏地球资源的呢？ 你知道吗？ 环保纪念日有哪些？ 国际湿地日 -- 2 月 2 日　　　 世界水日 -- 1993 年 1 月 18 日 世界气象日 -- 3 月 23 日　　　 地球日 -- 4 月 22 日 世界无烟日 -- 5 月 31 日 　　　 世界环境日 -- 6 月 5 日 世界防治荒漠化和干旱日 -- 6 月 17 日 世界人口日 -- 7 月 11 日 国际保护臭氧层日 -- 9 月 16 日 世界动物日 -- 10 月 4 日 世界粮食日   --10 月 16 日 国际生物多样性日 -- 12 月 29 日          保护地球的宣传语 为了生存，保护地球。 除了脚步印，什么也别留下。 保护地球 = 热爱妈妈。 为了我们的地球母亲，请不要向她的血管里注入废水。 课文从以下几个方面介绍了地球的概况 ⑴ 从地球在整个宇宙的位置看，地球是十分渺小的。 地球的半径“只有” 6300 多公里，在整个宇宙中，就像一叶“扁舟”，一个数字，一个比喻，说明地球在宇宙中的渺小。 ⑵人类活动的范围很小很小。 地球表面积是 5.1 亿平方公里，而人类生活的陆地“只占”其中的五分之一。 ⑶地球的资源有限而又遭受无节制的开采和随意破坏。 矿物资源的形成需要经过“几百万年甚至几亿年”，因此，“如果不加节制地开采”，就可能面临“枯竭”的危险。水资源、森林资源、生物资源、大气资源等各种可以再生的资源，由于人们“随意毁坏”，“滥用化学品”，不但不能“再生”，还酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。 ⑷人类没有第二个星球可供居住。 课文引用科学研究成果说明，“至少在以地球为中心的 40 万亿公里的范围内”，没有适合人类居住的第二个星。至于在火星或月球上建造移民基地的设想，即使“实现”，也不可能有多少人去居住。 宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿公里 的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。 在火星或月球上建造移民基地。 这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？ “ 至少 ”是“ 最少 ”的意思， 强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“ 40 万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。 “ 40 万亿千米 ”， 直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。 科学家已经证明， 至少 在以地球为中心的 40 万亿千米 的范围内，没有适合人类居住的 第二个星球 。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。 宇航员为什么会发出这样的感叹 ？ 说地球可爱，是因为她无私地奉献源，为人类的生存提供保障；说地球容易破碎其实是指她很容易遭受破坏，比如资源枯竭、生态灾害等。这句话表现了宇航员对地球的赞美之情，同时更体现了宇航员对地球的担忧之情 。 重点探究，深入感悟 地球的美 “我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了 !” 想象朗读 大肆捕杀，血流成河 乱砍滥伐令人触目惊心 最后一株树与悲哀的老人 凄惨的考古遗址 浓烟滚滚，遮天蔽日 受污染的河流与成千上万的“浮尸” 干旱正威胁着地球的沙漠化 无情的洪水正吞噬着生命和大地 残酷的战争与悲哀的孩子们 饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。 理解句子意思 可爱是无私奉献资源，为人类生存提供保障；破碎是她很容易受到破坏。体现对 地球的赞美，更表达宇航员对它的担忧 之情 此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？ 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 理解句子意思 我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！ —— 宣誓人： ______ 我们郑重宣誓！ 这是我们以前家乡的小溪 这是我们现在家乡的小溪 这是我们以前的呼伦贝尔 这是我们现在的呼伦贝尔 这是我们以前的森林 这是我们现在的森林 这是我们以前的海洋 这是我们现在的海洋 这是我们以前的小桥流水 这是我们现在的小桥流水 这是我们以前的南极洲 这是我们现在的南极洲 这就是后果！ 这就是后果！ 这就是后果！ 这就是后果！ 这就是后果！ 这就是后果！ 这就是后果！ 这就是后果！ 这就是后果！ 这就是后果！ 这就是后果！ 升华情感，拓展延伸 讨论：我们应该怎样保护地球？ 你想对地球、对人类或自己说些什么？ 我想对地球说： ——————————————————— 我想对人类说： ——————————————————— 我想对自己说： ——————————————————— 小画家 ：请你画一幅“珍爱地球，保护环境”的环保宣传画或写一条环保宣传标语 广告设计师 ：请你设计一个“人人都来保护地球”的广告　 　 小作家 ：请写一份倡议书，号召人们要自觉保护地球、美化环境 绿色使者 ：请围绕“世界地球日”策划一次绿色行动 　 小研究员 ：请确定一个环保小课题开展研究活动； …… …… 任选一题做在课堂练习本上 只有一个地球 板书 美丽 壮观 保护地球 保护家园 十分 渺小 资源 有限 不能 移居