部编版六年级语文上册第三单元测试卷（附答案）

部编版六年级语文上册第三单元测试卷（附答案）

部编版六上语文测评卷第三单元 ‎1、给下面的字加偏旁组成新字,再组词。‎ 真　　　兼　　　义 ‎2、给下列句子中画线的字选择正确的解释。‎ ‎　　　绝:①断绝;②走不通的,没有出路的;③极,最;④绝对。‎ ‎(1)我发现了一个绝妙的去处。(　　)‎ ‎(2)做人应守信用,不管什么情况,绝不能失信于人。(　　)‎ ‎(3)这个办法要是还不行,他就真的陷入绝境了。(　　)‎ ‎(4)泥石流阻绝了人们向外逃生的道路。(　　)‎ ‎3、照样子,写词语。‎ ‎(1)湿淋淋(ABB式)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(2)自言自语(ABAC式)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(3)缝缝补补(AABB式)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(4)行色匆匆(ABCC式)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎4、在下列句子中填上“的”“地”“得”。‎ ‎(1)显然,母亲在临死(　　)时候,拿自己(　　)衣服盖在他们身上 ,还用旧头巾包住他们(　　)小脚。孩子(　　)呼吸均匀而平静,睡(　　)正香甜。‎ ‎(2)我张皇(　　)回过头来,看到了父亲怒目圆睁(　　)脸。然后,父亲(　　)两巴掌不由分说(　　)抽在我的脸上。‎ ‎(3)一位极瘦极瘦(　　)老妇人静静(　　)坐在木椅上,平静(　　)望着我。‎ ‎5、在下列句子中填入合适的关联词语。‎ ‎(1)孩子们没有鞋穿,(　　)冬夏(　　)光着脚跑来跑去。‎ ‎(2)桑娜觉得(　　)看着西蒙的孩子活活饿死,(　　)自己多受些苦,把他们抱回来养。‎ ‎(3)(　　)没有他每天早上这宽厚的一笑,我(　　)不会继续白看他的书。‎ ‎(4)孩子(　　)不算多——只有两个,(　　)全靠她一个人张罗。‎ ‎6、写出下列句子所运用的描写方法。‎ ‎(1)我指了指琴,摇了摇头,意思是说我拉不好。　　　　(　　　　)‎ ‎(2)屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。　　　　　　　 (　　　　)‎ ‎(3)两个孩子都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服。　　 (　　　　)‎ ‎(4)“回来!”他在身后喊道,“那马会踢伤你的!”　　　(　　　　)‎ ‎7、按要求写句子。‎ ‎(1)我能做你的听众吗,每天早晨?(调换词序,不改变句意)‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(2)渔夫说,他们总能熬过去的!(改为直接引述句)‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(3)无情的江水夺去了她的生命。(改为“被”字句)‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(4)我们认真讨论并听取了消防安全知识报告。(修改病句)‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎8、判断下列说法的正误。(对的打“√”,错的打“✕”)‎ ‎(1)《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的一篇短篇小说,文中的桑娜没有征得丈夫同意,就抱养邻居的孩子,说明她并不理解丈夫的艰辛。(　　)‎ ‎(2)《别饿坏了那匹马》围绕“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言展开故事,文中的碧云善解人意,她理解哥哥的想法,配合哥哥把谎言维持下去。(　　)‎ ‎(3)《唯一的听众》的题目中“唯一”一词的含义是“我”拉小提琴的技艺太差,听众只有那位耳聋老人。(　　)‎ ‎(4)“用心灵去倾听”主要是指文中“问讯处”的工作人员苏珊用心灵倾听孩子的心声,用爱心帮助孩子。(　　)‎ ‎9、阅读短文,完成下面的题。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　费希玛的金鱼 ‎　　①在遥远的波斯尼亚,妇人费希玛和丈夫及他们的两个儿子生活在一个小村落里。有一天,在奥地利工作的丈夫马尔科奇回来了,他送给儿子们一个鱼缸和两条金鱼。次年,即1992年,波斯尼亚爆发战争。在那个战火纷飞、人人自危的年月,费希玛失去了丈夫,也失去了家园,不得不走上颠沛流离的逃难(nán　nàn)之路。‎ ‎　　②在弃家而逃之际,费希玛不知道等待她和两个孩子的将是什么,一切是那么慌乱,那么仓促。但在这样的时刻,费希玛仍没忘记那两条金鱼,它们不仅是已逝的丈夫对孩子们的爱,更是两条活生生的生命啊!于是,她捧起金鱼缸从容地走向湖边,将它们轻轻地放进蓝蓝的湖水里。‎ ‎　　③几年后,战火平息,费希玛和孩子们结束逃难返回家乡。家乡处处是废墟,一切都待从头做起。但他们在当年放生金鱼的湖边看到湖面上泛着片片金光,仔细一看,是一群活泼美丽的金鱼,跟他们当初放生的那两条长得一模(mó　mú)一样。哦,原来是那两条金鱼繁殖的后代。‎ ‎　　④最值得庆幸的是,她的两个儿子还从那片湖水中摸回了那个圆圆的金鱼缸,这可是他们的父亲当年送给他们的礼物啊!费希玛和她的孩子们多么高兴,A　　　　　。于是,费希玛继续饲喂那些金鱼,B　　　　　。‎ ‎　　⑤费希玛和她的金鱼的故事流传开来,人们纷纷前来观看,并顺便买两条回家送人。于是出售金鱼成为费希玛一家的致富之路,费希玛和她的孩子们终于摆脱了战乱和贫穷,过上了安宁殷实的生活。‎ ‎　　⑥当年,当费希玛捧着两条金鱼走向湖边时,她未必知道自己播下了怎样的生命的种子;今天,这满湖的金光粼粼中每一片都是一枚美丽的果实。这就是善念的回报。‎ ‎(1)用“√”给文中画线的字选择正确的读音。‎ ‎(2)将下面的两个句子分别还原到文章第④段的A、B处。‎ ‎①平静的湖水中孕育着无限的生机 ‎②仿佛与自己的亲人在乱世后重逢 ‎(3)“她捧起金鱼缸从容地走向湖边,将它们轻轻地放进蓝蓝的湖水里。”你从句中画线的词语体会到了什么?‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎(4)写出你对文中画线句子的理解。‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎10、习作。‎ ‎　　“爱”是多种多样的,有父爱、母爱、师爱、友爱、人与人之间的关爱……请以“爱”为主题,选取自己的亲身经历或他人的故事写一篇作文。‎ ‎　　要求:语句流畅,感情真挚充沛;题目自拟。‎ 参考答案 ‎1、填/填空　　　镇/镇定　　　歉/道歉　　　镰/镰刀　　　仪/仪式　　　议/议论 ‎2、(1)③‎ ‎(2)④‎ ‎(3)②‎ ‎(4)①‎ ‎3、(1)阴森森　　　胖乎乎　　　亮堂堂 ‎(2)无边无际　　　自生自灭　　　全心全意 ‎(3)马马虎虎　　　清清楚楚　　　干干净净 ‎(4)两手空空　　　气喘吁吁　　　怒气冲冲 ‎4、(1)的　　　的　　　的　　　的　　　得 ‎(2)地　　　的　　　的　　　地 ‎(3)的　　　地　　　地 ‎5、(1)无论……都……‎ ‎(2)与其……不如……‎ ‎(3)如果……就……‎ ‎(4)虽然……可是……‎ ‎6、(1)动作描写 ‎(2)环境描写 ‎(3)外貌描写 ‎(4)语言描写 ‎7、(1)我能每天早晨做你的听众吗?‎ ‎(2)渔夫说:“我们总能熬过去的!”‎ ‎(3)她的生命被无情的江水夺去了。‎ ‎(4)我们认真听取并讨论了消防安全知识报告。‎ ‎8、(1)×‎ ‎(2)√‎ ‎(3)√‎ ‎(4)√‎ ‎9、(1)nàn　　　mú ‎(2)②　　　①‎ ‎(3)体会到费希玛哪怕是在弃家而逃的慌乱、仓促之际,也没有忘记对这两条金鱼的关爱与呵护。‎ ‎(4)行善是不讲回报的,但是行善之人必有好报,所以每个人都应有一颗慈善之心。‎ ‎10、略