人教版6年级下语文课件:第六单元-依依惜别一

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人教版6年级下语文课件:第六单元-依依惜别一

小学语文(人教版)六年级 下册 难忘小学生活 古人云:“饮其流者怀其源, 学其成时念吾师”。的确,在这六年的美好时光里,是老师伴随我们走过每一天。在他们的谆谆教诲下,我们学会了生活,学会了学习,更学会了做人。在这毕业前夕,在即将告别母校的前夕,让我们再一次把目光集中到我们亲爱的老师身上。 同学们,六年啊,教过你的那些老师你还记得吗?让我们轻叩记忆之门,回首那些教过我们的老师吧! 请四人为一小组共同回忆,以最美观的笔迹写下老师的名字,以便珍藏。 恩师一览表 姓名 所教科目 相处的时间 老师印象                         同学们,看着这一个个老师的名字,你不由自主地想起了什么?也许你想起了某一位老师的笑容,也许你想起了某一位老师的眼神,也许你想起了你曾经和某一位老师之间的故事 …… 请你说说印象最深的那个老师或者关于老师的某一件事情吧! 谈起老师,同学们真的有说不完的话啊!有一位露露同学,她把自己想对老师说的那一肚子话写成了一封信,打动了很多很多人。让我们一起来读读她写的 《 给老师的一封信 》 ,看看她是怎样表达自己对老师的感激之情的。 《 给老师的一封信 》 是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。在信中,写了开学那一天,顾老师第一个把她领进门和顾老师指导她们写日记两件事。她也记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲,赞美了老师的奉献精神。 哪些句子深深打动了你?请你用波浪线划出来,并深情朗读。 阅读提示 “顾老师”,这是多么美好的称呼啊!您微笑着,把我领进教室。您是那么亲切,使我一下子就喜欢上了您。以后我最喜爱上您的语文课,因为您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸,神奇地把它们变成一个个熟悉的音节;也总有办法叫那些方块汉字排成队,让我们念动听的儿歌,读有趣的故事。 在万物复苏的季节,您带我们到野外去找春天。我们听着小鸟的欢叫,闻着小草的芳香,感受着阳光的温暖,当然也带回了写日记的灵感。老师,您真像童话中的仙子。您这儿一指,那儿一点,我那平平淡淡的日记就充满了生机。日记中长出了小草,开出了小花,小鱼儿在里面欢快的游。日记中的我为小鸟出世发出的笑声,也有我因小兔的死流下的眼泪。 花儿以它馥郁的芳香,作为对哺育它的大自然的回报。我就以我学习上的进步向您表示感谢吧! 这篇文章写作上有什么特色? 小作者用真挚的情感,优美的语言;将抒情和事例两种方法相结合,使这封信充满诗意,打动了每一位读者。 读了露露同学的信,我们也深深地被感动。用书信的方式,直接向我们的老师表达心中的敬爱,这是多么好的一种方式啊!让我们也试着用这样的方式向老师表达我们的深情吧! 在这封信里,我们可以写什么内容?请列出 2-3 个事例,我们来交流交流。 格式要正确; 情感流露要自然; 适当运用比喻等修辞手法。 写的时候要注意些什么 ? 称呼要在信纸第一行顶格写起,后加“:”,冒号后不再写字。 称呼 注意:给师长的信,通常只写其姓或其名,再加“老师”二字,还可视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词,以表示敬重或亲密之情。 正文通常以问候语开头。问候语最常见的是“您好!”“近好!” 接下来便是正文的主要部分 —— 主体文,这一部分,动笔之前,就应该成竹在胸,明白写信的主旨,做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈。 正文 正文写完后,都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话,作为书信的结尾。 结尾 在书信最后一行,署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。 署名和日期 同学们,母校养育了我们六年,在这六年中,我们踏遍了母校的每一个地方,母校处处都有我们成长的足迹。同学们,即将告别母校,我们每一个人心中有多少话要说给母校听,有多少歌要唱给母校听,就像 《 唱得响亮 》 中所唱的一样。 “我的梦想,闪耀着彩色的光,张开翅膀,飞到想去的地方。我的梦想,伴随笑容而坚强,大声的歌唱,飘过辽阔的海洋。 这世界充满了想象,乘着音符一起飞翔,经过所有快乐悲伤,谢谢你陪在我身旁。 快乐是我的能量,点亮自己的光芒。想唱就唱,唱得响亮,不怕风雨的阻挡。 快乐是我的能量。点亮自己的光芒,每一个期待的目光,都在见证我成长,唱得响亮。 唱得响亮 演讲 —— 唱响心中的毕业歌 演讲稿又叫演说稿,是在比较隆重的集会或会议中发表的讲话文稿。演讲稿可以用来交流思想、感情、主张、见解,也可以用来介绍自己的学习情况和经验等等。演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们在思想感情上产生共鸣。 阅读提示 同学们自由朗读 《 在小学毕业典礼上的讲话 》 这篇课文,看看你能发现演讲稿的哪些特点? 请同学们自由朗读 《 在小学毕业典礼上的讲话 》 这篇课文,看看你能发现演讲稿的哪些特点? 1 .这篇演讲稿中安排了哪些事例作为演讲材料?你觉得这些事例的选择好不好?说出你的理由。 讨论: 主要事例有三个:入学第一天的情景、三年级的运动会上的事情、六年级的家长会。 事例选择很有代表性,从不同的时间、不同的方面进行选择,回顾小学六年的生活,能比较好地突出本次演讲主题 2 、除了材料安排方面,你还发现它在写作方法上有哪些特点? 讨论: 抒情和实际例子相结合,夹叙夹议。文章第 1-2 自然段和 7-10 自然段重点在抒情。 在这艳阳高照、槐花飘香的日子里,我们最后一次欢聚在母校的操场,欢聚在这棵绿荫如盖的槐树下。 从入学到现在,身边的这棵槐树已经增添了六个年轮。每一的年轮,都仿佛是一本色彩斑斓的画册,记录着学校的生活,记载着我们的故事。此时此刻,我耳边又回响着充满墨香的书声,快乐童真的歌声,尽情嬉戏的笑声,诲人不倦的心声;我眼前又浮现出引人入胜的课堂,热火朝天的劳动,又去开心的郊游,你追我赶的赛场 …… ② 语言非常具有感染力。 “敬爱的老师,亲爱的同学,六年的光阴,转瞬消逝,身边的这棵槐树,依然枝繁叶茂,郁郁葱葱。我们要告别多彩的童年,告别鲜艳的红领巾,进入多梦的少年时代,正准备到新的学校,去迎接团徽的召唤。” 这段话语言短促有力,简短明了,充满了自信心,给听的人带来无穷的向往和憧憬,充满了鼓动性,感染力很强。 “再见,敬爱的母校,在您的怀抱里,我们从无知变得懂事,从幼稚变得勇敢。今天,我们为您而骄傲;明天,您一定因我们而荣光。 再见,敬爱的老师,是您教会我们做人的道理,为我们开启智慧的门窗。‘谁言寸草心,报得三春晖。’您的哺育深情,将永远铭刻在我们的心上。 再见,亲爱的同学,我们彼此都把友谊的种子播进心田,在朝夕相处中,我们一道成长。请记住我们在一起的每一个日日夜夜,让友情地久天长!” 三个排比段落,情感十分饱满,充分表达了作者对母校、老师、同学的依依惜别之情。 演讲要注意哪些技巧?四人小组先讨论,然后交流: 1 、演讲不能读稿子,要用讲话的语气。 2 、演讲要有动作,但不必过分强调内容与动作结合; 3 、演讲要注意眼神,要用眼神和观众交流。 请同学们选择文中的一个小片段,在小组内尝试演讲,其他同学进行指导。 1 .演讲要尽量脱稿,不看讲稿。 2 .演讲时要眼睛看着观众。 3 .演讲时要自信,人要站得直。 4 .演讲时的手要放得自然,不能捏衣角。 5 .演讲时的动作不能过多,幅度要适宜。 6 .口齿要清晰,音量和语速要随演讲内容抑扬顿挫。 7 .演讲时要随机应变,一旦忘词,可以用自己的语言来承接。 …… 经验总结: 演讲是一门语言艺术。精彩的演讲稿是演讲的准备,只有精彩的演讲稿才有可能有精彩的演讲。而激情感人的讲演则是演讲的表现形式。同学们,让我们不断努力,不断练习,用我们最真挚的语言,最直接的形式,表达我们对母校、对老师、对同学的依依惜别之情吧! 再 见
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