苏教版六年级数学下册第3单元解决问题的策略—假设教学课件

苏教版六年级数学下册第3单元解决问题的策略—假设教学课件

苏教版 数学六年级下册 例1 鸡和兔一共有8只，数一数腿有 22条。你知道鸡和兔各有多少只吗？ 1.画8个圆表示8只动物。 2.假设都是鸡。每个动物有几条腿？一 共有多少条腿？ 2×8＝16（条） 3.比实际少几条腿？每只兔补几条腿？ 22-16＝6（条） 6÷2＝3（只）说明兔有多少只？ 4.鸡有多少只？ 8-3＝5（只） 1.假设8只全是兔？一共有多少条腿？ 4×8＝32（条） 2.比实际多出多少条腿？ 32-22＝10 3.每只鸡要少2条腿？多少只鸡正好少 了10条腿？ 10÷2＝5（只） 4.兔有多少只？ 8-5＝3（只） 从鸡和兔各４个开始,根据结 果再调整鸡兔数量,把试的结 果填在表里. 一共只数 兔/只 鸡/只 腿/条 与22条相比 8 ４ ４ 8 8 8 少2条20 只看到这些动物的腿,一共22条。 1.命令鸡和兔各抬起1条腿。 共少了8条 2.再命令鸡和兔各抬起1条腿。 又少了8条 3.剩下几条腿是谁的？ 4.说明兔有多少只？鸡呢？ １． 全班42人去公园划船， 一共租了10只船。每只大船 坐5人，每只小船坐3人。大、 小船各租了几只？ 你能用刚学过的假设的方法 来解决这个问题吗？ 假设10只船都是大船: 1.一共坐多少人？多了多少人？ 5×10＝50(人) 50-42＝8(人) 2.每只小船应该坐3人,几只小船多 坐了8人? 8÷(5-3) ＝4(只) 假设10只船都是小船呢? 1.小明的储蓄罐里1元和5角的 硬币一共40枚，有33元。1元和 5角的硬币各有多少枚？ 一百馒头一百僧， 大僧三个更无增； 小僧三人分一个， 大小和尚各几丁？ 2.明代大数学家程大位著的 《算法统宗》中有这样一题：