六年级上册数学课件-2 可能性(一) ︳青岛版 (共26张PPT)

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六年级上册数学课件-2 可能性(一) ︳青岛版 (共26张PPT)

第四单元:可能性 可能性 (一) 一、游戏导入,激活经验 猜猜硬币在哪只手里 ? 猜猜抛出的硬币是正面朝上还是反面朝上 ? ( 1 ) 确定会发生 用“一定”表示 ( 2 ) 确定不发生 用“不可能”表示 ( 3 ) 不确定会不会发生 用“可能”表示 在客观事物中 二、活动体验,探究新知 二、活动体验,探究新知 你能用下面的词语说说生活中的 一些事情发生的可能性吗? 一定 可能 不可能 二、活动体验,探究新知 用“可能”“不可能”“一定”填空。 1. 月亮( )绕着地球转。 2. 今年我 11 岁,明年我( ) 10 岁。 3. 扔硬币时( )正面朝上,也( )反面朝上。 4. 小红的妹妹( )比小红高。 5. 花开后( )有香味。 6. 两位数乘一位数,积( )是两位数, 也( )是三位数。 7. 在同一个钝角三角形中,( )有两个钝角。 8. 会游泳的人( )会发生溺水事件。 二、活动体验,探究新知 可能 一定 可能 不可能 可能 可能 可能 可能 不可能 可能 二、活动体验,探究新知 同学们用抽签的方式表演节目,能事先确定自己表演什么节目吗?   有哪些可能? 1 .第一名同学 能确定抽到什么节目 吗 ? 2 . 他可能会抽到什么节目?请说出所有可能的结果。 二、活动体验,探究新知 1 .第二名同学 能确定抽到什么节目 吗 ? 2 . 他可能会抽到什么节目?请说出所有可能的结果。 3 . 他不可能抽到什么?能确定吗? 二、活动体验,探究新知 第三名同学能确定抽到什么节目 吗 ?为什么? 二、活动体验,探究新知 二、活动体验,探究新知 通过刚才的抽签活动,你们发现了什么 ? 生活中有些事情的发生是确定的,有些是不确定的。可以用“ 一定 ”、“ 可能 ”、“ 不可能 ”来描述,这就是 可能性 。 可能是黄球 可能是白球 不可能是黄球 不可能是白球 不可能是黑球 一定是黄球 一定是白球 √ √ √ 6 个黄球 × × × × 二、活动体验,探究新知 可能是黄球 可能是白球 不可能是黄球 不可能是白球 不可能是黑球 一定是黄球 一定是白球 √ √ √ 6 个白球 × × × × 二、活动体验,探究新知 可能是黄球 可能是白球 不可能是黄球 不可能是白球 不可能是黑球 一定是黄球 一定是白球 √ √ √ 3 个黄球 3 个白球 × × × × 二、活动体验,探究新知 可能是黄球 不可能是黄球 一定是黄球 6 个黄球 6 个白球 3 个黄球 3 个白球 二、活动体验,探究新知 判断下列事件是否可能。 (一定的打√,不可能的打×,可能的打○) 三天后下雨。 爸爸的年龄比 儿子的年龄大。 小明跑完 100 米 只用了 2 秒。 地球绕着太阳转。 ○ √ × √ 三、 巩固练习,知识应用 (一)做一做 1 号 2 号 从图中你都知道了什么? 1 号盒子里全是红棋子。 2 号盒子里有绿、红、黄、 蓝四种颜色的 棋子 。 三、 巩固练习,知识应用 (一)做一做 1 号 2 号 哪个盒子里肯定能摸出红棋子 ? 1 号盒子。 哪个盒子里不可能摸出绿棋子 ? 1 号盒子。 三、 巩固练习,知识应用 (一)做一做 1 号 2 号 哪个盒子里可能摸出绿棋子 ? 2 号盒子。 在 2 号盒子里可能摸出什么颜色的棋子 ? 绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出 。 三、 巩固练习,知识应用 三、 巩固练习,内化提升 从盒子里摸出一个球,结果会是什么?连一连。 一定摸到黄球。 不可能摸到红球 可能摸到黄球。 可能摸到红球。 一定摸到蓝球。 可能摸到蓝球。 不可能摸到蓝球。 不可能摸到黄球 说一说指针可能停在哪种颜色上。 答:可能停在蓝色、粉色、绿色、黄色上。 三、 巩固练习,知识应用 一个正方体,六个面上分别写着数字 1~6 。掷一次,可能掷出哪些数字? 答:可能掷出 1 、 2 、 3 、 4 、 5 、 6 。 三、 巩固练习,知识应用 这节课学习了什么? 你有什么收获? 四、全课总结,畅谈收获 生活中有些事情的发生是确定的,有些是不确定的。 可以用“ 一定 ”、“ 可能 ”、“ 不可能 ”来描述,这就是 可能性 。 五、布置作业 作 业 作业: 1 、课本 P 47 练习十一 第 4 题 2 、 《 南方新课堂 》P 30 三、 巩固练习,内化提升 按要求涂一涂。 摸出的一定是 。 摸出的不可能是 。 摸出的可能是 。 1 5 4 3 2 下面卡片下分别是 1 —— 5 五个数字,请你猜一猜,每张卡片下会是什么数呢? 猜一猜
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