六年级上册数学课件-2 可能性（一） ︳青岛版 (共26张PPT)

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第四单元：可能性 可能性 （一） 一、游戏导入，激活经验 猜猜硬币在哪只手里 ？ 猜猜抛出的硬币是正面朝上还是反面朝上 ？ （ 1 ） 确定会发生 用“一定”表示 （ 2 ） 确定不发生 用“不可能”表示 （ 3 ） 不确定会不会发生 用“可能”表示 在客观事物中 二、活动体验，探究新知 二、活动体验，探究新知 你能用下面的词语说说生活中的 一些事情发生的可能性吗？ 一定 可能 不可能 二、活动体验，探究新知 用“可能”“不可能”“一定”填空。 1. 月亮（ ）绕着地球转。 2. 今年我 11 岁，明年我（ ） 10 岁。 3. 扔硬币时（ ）正面朝上，也（ ）反面朝上。 4. 小红的妹妹（ ）比小红高。 5. 花开后（ ）有香味。 6. 两位数乘一位数，积（ ）是两位数， 也（ ）是三位数。 7. 在同一个钝角三角形中，（ ）有两个钝角。 8. 会游泳的人（ ）会发生溺水事件。 二、活动体验，探究新知 可能 一定 可能 不可能 可能 可能 可能 可能 不可能 可能 二、活动体验，探究新知 同学们用抽签的方式表演节目，能事先确定自己表演什么节目吗？   有哪些可能？ 1 ．第一名同学 能确定抽到什么节目 吗 ？ 2 ． 他可能会抽到什么节目？请说出所有可能的结果。 二、活动体验，探究新知 1 ．第二名同学 能确定抽到什么节目 吗 ？ 2 ． 他可能会抽到什么节目？请说出所有可能的结果。 3 ． 他不可能抽到什么？能确定吗？ 二、活动体验，探究新知 第三名同学能确定抽到什么节目 吗 ？为什么？ 二、活动体验，探究新知 二、活动体验，探究新知 通过刚才的抽签活动，你们发现了什么 ? 生活中有些事情的发生是确定的，有些是不确定的。可以用“ 一定 ”、“ 可能 ”、“ 不可能 ”来描述，这就是 可能性 。 可能是黄球 可能是白球 不可能是黄球 不可能是白球 不可能是黑球 一定是黄球 一定是白球 √ √ √ 6 个黄球 × × × × 二、活动体验，探究新知 可能是黄球 可能是白球 不可能是黄球 不可能是白球 不可能是黑球 一定是黄球 一定是白球 √ √ √ 6 个白球 × × × × 二、活动体验，探究新知 可能是黄球 可能是白球 不可能是黄球 不可能是白球 不可能是黑球 一定是黄球 一定是白球 √ √ √ 3 个黄球 3 个白球 × × × × 二、活动体验，探究新知 可能是黄球 不可能是黄球 一定是黄球 6 个黄球 6 个白球 3 个黄球 3 个白球 二、活动体验，探究新知 判断下列事件是否可能。 （一定的打√，不可能的打×，可能的打○） 三天后下雨。 爸爸的年龄比 儿子的年龄大。 小明跑完 100 米 只用了 2 秒。 地球绕着太阳转。 ○ √ × √ 三、 巩固练习，知识应用 （一）做一做 1 号 2 号 从图中你都知道了什么？ 1 号盒子里全是红棋子。 2 号盒子里有绿、红、黄、 蓝四种颜色的 棋子 。 三、 巩固练习，知识应用 （一）做一做 1 号 2 号 哪个盒子里肯定能摸出红棋子 ? 1 号盒子。 哪个盒子里不可能摸出绿棋子 ? 1 号盒子。 三、 巩固练习，知识应用 （一）做一做 1 号 2 号 哪个盒子里可能摸出绿棋子 ? 2 号盒子。 在 2 号盒子里可能摸出什么颜色的棋子 ? 绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出 。 三、 巩固练习，知识应用 三、 巩固练习，内化提升 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。 一定摸到黄球。 不可能摸到红球 可能摸到黄球。 可能摸到红球。 一定摸到蓝球。 可能摸到蓝球。 不可能摸到蓝球。 不可能摸到黄球 说一说指针可能停在哪种颜色上。 答：可能停在蓝色、粉色、绿色、黄色上。 三、 巩固练习，知识应用 一个正方体，六个面上分别写着数字 1~6 。掷一次，可能掷出哪些数字？ 答：可能掷出 1 、 2 、 3 、 4 、 5 、 6 。 三、 巩固练习，知识应用 这节课学习了什么？ 你有什么收获？ 四、全课总结，畅谈收获 生活中有些事情的发生是确定的，有些是不确定的。 可以用“ 一定 ”、“ 可能 ”、“ 不可能 ”来描述，这就是 可能性 。 五、布置作业 作 业 作业： 1 、课本 P 47 练习十一 第 4 题 2 、 《 南方新课堂 》P 30 三、 巩固练习，内化提升 按要求涂一涂。 摸出的一定是 。 摸出的不可能是 。 摸出的可能是 。 １ ５ ４ ３ ２ 下面卡片下分别是 1 —— 5 五个数字，请你猜一猜，每张卡片下会是什么数呢？ 猜一猜