六年级上册数学课件-5圆的认识 人教版 (2)

六年级上册数学课件-5圆的认识 人教版 (2)

一切平面图形中最美的是圆。 ——毕达哥拉斯 大 王 莲 圆的认识 生活中哪些地方能找到圆？ 摸一摸 长方形 正方形 平行四边形 梯形 三角形 圆 由 线段 围成的 平面 图形 圆是 曲线 围成的 平面 图形 5 折一折 折过若干次后，可以发现什么？ 圆中心的这一点叫做 圆心。 圆心 o 认一认 连接 圆心 和 圆上任意一点 的线段叫做 半径 。 认一认 o 半径 r o • 在同一个圆里，有（　　　）条半径，它们的长度都（　　　） 无数　　 相等 想一想 通过圆心 并且 两端都在圆上 的线段叫做 直径 。 认一认 o 半径 r 直 径 d o • 在同一个圆里，有（　　　）条直径，它们的长度都（　　　） 无数 相等 想一想 o C D G H M N B F E 图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？ 量一量，并思考 在同一个圆里，半径与直径之间有什么关系？ o • d r r o • d r r r o • d r r r o • d r r d = r +r d=2r 在同一个圆里，直径是半径的 ２倍 ，半径是直径的 一半 。 r （米） d （米） 　 2 0.8 1.4 6 ５ 填表 你能借助你手头的物体或工具，想办法画一个圆吗？ 看谁画的又快又好 固定针尖 两脚分开 旋转一周 两定一转 定半径 定圆心 旋转一周 1. 圆规两脚之间的高度要一样。 2. 画圆的过程中圆规要稍微倾斜 30 度左右，使画出的线条流畅。 3. 画圆过程中带有针的一端不能移动。 4. 画圆的过程中两脚距离不能改变。 画圆注意点： 讨论： 什么可以确定圆的位置？什么可以确定圆的大小？ 圆心 确定圆的 位置 ， 半径 决定圆的 大小 。 用圆规画出 半径 是 2 厘米的一个圆，并用字母 O 、 r 、 d 分别标出它的 圆心、半径、和直径 。 做一做 判断题 : 1. 两端都在圆上的 线段叫做直径。 （ ） 2. 在两个等圆里，所有的半径都相等。 （ ） 3. 半径是直径的一半。 （ ） 4. 半径 2 厘米的圆比直径 3 厘米的圆大。 （ ） 分析 : 通过圆心，并且 分析 : 在同圆或等圆中 分析 : 直径等于 4 厘米 × × √ √ 5. 圆内最长的线段是直径。 （ ） √ 同学们进行套圈游戏，下面哪一种站法最公平？为什么？ 圆的自述 圆 的自述 为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？ 观察车轮滚动过程中留下的痕迹： 这是利用 圆心到圆上任意一点的距离都相等 的特性，车轴放在 圆心 的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。 圆心（ O ） 直径（ d ） 半径（ r ） 画出美 丽的圆 在同一个圆里，直径的长度是半径的２倍，半径的长度是直径的一半。 画圆时，针尖固定的一点叫做圆心 。 连接圆心和圆上任意 一点的线段叫做半径 通过圆心并且两端 都在圆上的线段叫做直径 在同一个圆里，有无数 条直径，它们的长度都相等 在同一个圆里，有无数条 半径，它们的长度都相等 d O r 我的收获