部编版六年级上册《口语交际：演讲》语文教案

部编版六年级上册《口语交际：演讲》语文教案

部编版六年级上册《口语交际：演讲》语文教案 教学目标： 　　1．准备好演讲稿，做到材料合适，观点明确。 　　2．演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方。 　　3. 演讲时要注意感情恰当，增强表现力。 　　教学重点难点： 　　1.重点：写好演讲稿，让演讲有说服力。 　　2.难点： 　　（1）根据题目，选择合适的材料，例举生动的故事。 　　（2）注意停顿、重复或者辅以动作，增强演讲的表现力。 　　教学准备： 　　名人演讲的视频。 ‎ ‎ 　　教学过程： 　　一、激趣导入。 　　1.出示一段名人演讲的视频。 　　2.学生交流体会或感悟。 　　3.导入口语交际--演讲。 　　二、师生交流。 　　1.出示演讲的题目。 　　科学读书锻炼身体健康饮食 2. 请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢？请大家交流观点。 　　3.学生交流，老师提炼观点。 　　（1）演讲的内容要精彩--事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。 ‎ ‎　　（2）演讲的水平高超--态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等。 　　4.出示一段演讲稿，学生评析。 　　书是人类进步的阶梯。古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类精神的粮食。 　　我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。 　　5.学生交流演讲稿的特色之处。 　　（1）运用排比的修辞手法，很有感染力。‎ （2） 富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。 　　（3）观点明确，事例较多，有说服力！ 　　三、准备演讲稿。 ‎ ‎　　1.分小组进行。 　　2.各人整理演讲稿的内容与提纲。 　　3.整理好事例、警句等。 　　四、现场演讲。 　　1.每小组选取一人进行演讲。 　　2.设立评委打分。 　　3.评委点评演讲者的优点与不足之处。 　　4.公布演讲比赛的成绩。 　　五、教师总结。 　　1.生活中离不开演讲，演讲能够让陈述的观点更加明确，让表达的意思更加鲜明。‎ ‎　2.演讲时的注意点。 　　（1）语言通俗易懂，不要生硬，书面化。 ‎ ‎ 　　（2）速度要慢，有感情，要能够让听众理解。 　　（3）增加排比句，以渲染气氛，强化感情，引起听众的共鸣。 　　（4）服饰要整洁，不要五颜六色。 　　板书设计： 　　教学反思 　　1.演讲是生活中很重要的口语交际，因此要密切联系生活指导学生会写演讲稿，并学会一些演讲的技巧，做到学以致用。另外，为了激发学生学习的动力，要想方设法地从细节入手，给他们指明方向。 　　2.创设情境，是口语交际训练的一种形式。在这情境里，要引导学生全员参与，担负不同的角色。其次，围绕“演讲”引导学生点评，让他们发现演讲的特点以及存在问题，取人之长，补己之短，这样便能迅速提高学生的演讲水平。‎