部编版六年级上册《草原》第一课时语文教案

部编版六年级上册《草原》第一课时语文教案

部编版六年级上册《草原》第一课时语文教案 教学目标 　　1.自主学习字词，会认会写“毯、陈”等9个生字，理解字义，识记字形。正确读写“绿毯、渲染、勾勒、拘束、羞涩、摔跤”等词语。 　　2.自读感悟，想象草原迷人的景色，受到美的熏陶。 　　3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。 　　4.通过理解蒙汉人民的深情厚谊，激发学生对草原的热爱之情。 　　5.背诵第一自然段。 　　教学重点 　　深入理解课文内容，体会蒙汉人民的深情厚谊。 　　教学难点 　　体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。 ‎ ‎　　第一课时 　　教学目标 　　1.正确读写9个生字，理解“绿毯、渲染、勾勒”等词语。 　　2.正确朗读课文，理清文章结构。 　　3.品味课文美景，背诵课文第一自然段。‎ 教具准备 　　课件：歌曲《天堂》、老舍先生简介、词语解释、草原风景图片 　　教学过程： 　　一、创设情境，激情导入 　　1.【出示课件2】教师播放腾格尔的歌曲《天堂》，请同学们欣赏。 　　2.播放完毕后谈话导入：这首歌唱出了什么地方的美丽景色？对，是草原。你们一定知道咱们今天要上哪一课了。（板书课题：草原）学生齐读课题“草原”。请同学们分小组交流一下自己课前了解到的关于草原的资料，谈谈自己对草原的感知。 ‎ ‎ 　　今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古，走进那辽阔的大草原。 　　2. 简介作者以及写作背景【出示课件3】 　　“老舍，原名舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，中华人民共和国第一位获得‘人民艺术家’称号的作家。他的长篇小说《骆驼祥子》曾经产生过较大的国际影响。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。” 　　四十多年前，老舍先生到内蒙古草原参观访问，记录了当时在草原上的所见所感。今天，我们就紧随老舍先生的脚步，走进“草原”，感受大草原无与伦比的美丽风光和淳朴热情的民族风情。‎ 二、 初读课文，解决字词 　　1.学生自读课文，要求： 　　（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。 　　（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 ‎ ‎　　2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。 　　3.检查学习效果，相机指导。【出示课件4、5】 　　“（1）翠色欲流：欲流，快要流出来。形容绿色浓润得像要流淌下来似的。 　　（2）渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。比喻夸大地形容。 　　（3）洒脱：（言谈、举止、风格）自然，无拘无束。 　　（4）迂回：回旋，环绕。 　　（5）一碧千里：千里，形容宽广。形容十分广阔的一片绿色。 　　（6）襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。 　　（7）鄂温克：我国少数民族之一，分布在内蒙古和黑龙江省。 　　（8）羞涩：有点难为情的样子。 　　（9）天涯：形容极远的地方。 ‎ ‎　　（10）勾勒：用线条画出轮廓。‎ 二、 再读感知，理清结构 　　1.学生大声朗读课文，想想：作者是从哪些方面来介绍草原的？是按照什么顺序将材料串接起来的？哪些地方给你留下了深刻的印象？ 　　2.学生以小组为单位交流读后的收获，教师巡视指导。 　　3.小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充。 　　4.教师总结。 　　（板书：初见草原--迎客--待客--话别） 　　四、细读课文，品味美景 　　1.老舍先生笔下的草原到底是什么样的呢？请同学们仔细阅读文章第一自然段，想想草原的景色到底美在哪里，你是从哪些语句中感受到的。画出有关句子，并想一想这些语句带给你怎样的感受。 　　2.学生作批注，自我品读探究。 ‎ ‎　　3.学生小组交流自学结果，教师适时引导学生抓重点词句交流自己的感受。‎ ‎4.教师根据交流结果归纳：（先写看到草原的景象，抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这些景物按照从天空到地面，按从上到下的顺序来写的。后写产生的感想。）作者又是怎样抓住景物的特点，运用生动的语言来描绘草原的美丽景色的？ 　　教师重点导读并理解以下语句：“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”（这句话运用了怎样的修辞手法？把什么比作什么？体会比喻的生动形象。） 　　“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”（这句话写的是草原的美丽风光给作者留下的深深感慨，字里行间流露出作者对草原的感叹和赞美。）（板书：风光美） 　　五、图片展示，欣赏美景 　　【出示课件6】多媒体出示“草原风景图片”，用草原歌曲《请到草原来》或《我和草原有个约定》《辽阔的草原》等配乐，学生用感官来感受草原的美景。 　　六、课堂总结，布置背诵 ‎ ‎　　1.这一节课，我们学习了生字词，并跟随老舍先生一道欣赏了草原上的美丽风景，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上到大草原去看一看，去呼吸清新的空气，去仰望蔚蓝的天空。让我们把这一切记在脑海中吧。 　　2.请同学们课下背诵课文第一自然段。‎