- 2022-02-11 发布 |
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文档介绍
六年级下册数学教案- 比和比例-人教版 (1)
《比和比例》整理和复习教学设计 教学目标: 1、 通过复习,进一步理解比和比例的意义与基本性质,掌握比和分数、除法的关系。 2、 通过复习比较,明确比的基本性质、分数的基本性质、商不变的规律之间的关系。 3、 正确判断两种量是否成正比例或反比例关系。 教学重点:回顾整理比和比例的知识,形成知识体系。 教学难点:能理清知识间的联系,建构起他的知识网络。 教具准备:课件 教学过程: 一、引入情境,回顾旧知 1、谈话引入:我们已经学习了比和比例,有关比和比例的知识,你有什么想跟老师和 同学分享一下的吗?(请同学说一说)今天,我们就一起来复习比和比例的一些知识。 2、出示课件,指名回答 我们班有男同学 27 人,女同学 18 人,谁能用“比的知识”说说男同学、女同学、全班 人数之间的关系? 男生人数和女生人数的比是( ) 女生人数和男生人数的比是( ) 男生人数和全班人数的比是( ) 女生人数和全班人数的比是( ) 全班人数和男生人数的比是( ) 全班人数和女生人数的比是( ) 谁能再想出另外一个比,使它和上面的其中一个比组成比例? 二、互动整理 1、.整理和复习教材第 84 页第 1 题。 比 比例 意义 各部分名称 基本性质 (1)先让学生独立填写表格 (2)鼓励学生进行小组交流 (3)组织全班学生交流讨论 2、练一练: (1)化简比: (2)解比例: 3 2 2∶ 7 2 4 1 ∶x = ∶2 3、整理和复习教材第 84 页第 2 题 比和分数、除法有什么联系?先填写下表,再说一说它们的区别。 联系 各部分名称 例子 分数 除法 比 (1) 让独立填写表格。 (2) 鼓励学生进行小组讨论。 (3) 组织全班学生交流讨论。 三、巩固练习 1、甲车 4 小时行驶 280 千米,乙车 3 小时行驶 300 千米 (1)甲车行驶的路程与时间的比是( ) (2)乙车行驶的路程与时间的比是( ) (3)乙车与甲车行驶的路程比是( ) (4)甲车与乙车行驶的时间比是( ) 2、如果 n×4=m×7,那么 n:m=( ):( ) 3、请判断下面各题中的两种量是否成比例,如果成比例,成什么比例? (1)《小学生作文》的单价一定,订阅的费用与订阅的数量。( ) (2)圆柱体积一定,圆柱的底面积与高。( ) (3)一个人的身高与他的年龄。( ) (4)小麦每公顷产量一定,小麦的总产量与公顷数。( ) (5)书的总页数一定,未读的页数与已读的页数。( ) (6)书的总册数一定,按各包册数相等的规定包装书,包数与每包的册数。( ) 四、课堂小结: 这节课我们复习了什么?通过这节课的复习你有什么收获? 五、作业布置:教材第 85 页第 1、2 题 附板书: 比和比例 比的意义: ①求比值 ②比和分数、除法的关系 ③比的基本性质(化简比) 比例: ①比例的意义 ②比例的基本性质(解比例) 正比例:X:Y = K(一定) 反比例:XY = K(一定)查看更多