人教PEP版小学六年级下册英语-Unit 2 B Lets Learn 评课稿

人教PEP版小学六年级下册英语-Unit 2 B Lets Learn 评课稿

Unit 2 Last Weekend Part B Let’s Learn 评课稿 这堂课的思路非常清晰，教师的基本功扎实，课前准备得也相当充分，教 师的语音清晰、语调得当，在语感上非常好；另外教师的表情亲切，教态良好， 有亲和力。从第一环节中复习了 A 部分的动词过去式学习的内容，再总结了动 词过去式的变化规则，然后自然导入本课的内容，由大雄 failed the test,引入新 知 What did you do yesterday ? 教学，创设了一个学生既感兴趣又熟悉的情景， 大雄利用时光机回到昨天，回想昨天所做的事情。所以使得整个课堂教学流畅， 气氛活跃，能使学生比较熟练地掌握本节课的内容，达到预期的教学目的。 教师在课前对教材进行了合理的分割，本课内容适中，难易程度相当， 学生在课堂上与教师能够很好地互动。教学思路也很清晰，学生学得很容易， 自然本堂课气氛就活跃很多。成功的创设情境也是本课的一个亮点。如开始播 放与课文相关的 VCD 片，以声音、图像调动了学生的多种感官，使地道的英语 在学习中形成定势。在具有一定意义的语言场中，饱含情感地学习语言。让学 生主动参与到活动中来，体现出老师只是处于指导地位的，学生才是学习的主 体，符合新的教学理念。对于小学高年级的英语教学，着重培养自主学习的能 力。在教授完新课以后，变生活为课堂，自主学习。充分运用语言这一媒介， 在多媒体创设 Daxiong’s yesterday 的情景中，回想昨天 went to a park ,went hiking… 到最后大雄的妈妈很生气的说：You didn’t do your homework!很自然 的引出下一环节-Did you ______ yesterday?-Yes,I did. / No,I didn’t.最后一环节比 较大雄和 John 的 yesterday，谁的更合理，并且写信给大雄。设计思路清晰，每 一环节都环环相扣，使学生主动参与到学习活动中，与老师互动，也是给教师 良好的教学反馈，避免了枯燥单调的操练，学生乐于学，教学效果自然提高。 总结本节课的不足，一是因为考虑到本课单词比较简单，因此感觉教的稍 微快了点，有部分的学生对单词的掌握不够扎实。二是在最后教师应该先示范 自己写的一封信，再留白给学生自己写，否则示范不够明确部分学生不知道怎 么写。