2020六年级语文下册第一单元1北京的春节精品课件新人教版

2020六年级语文下册第一单元1北京的春节精品课件新人教版

听过歌谣，我们已经了解了 老北京的儿童是如何过春节的。现在， 我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一 个“京味儿”十足的春节，感受独特的民 风民俗和魅力十足的年文化。 北京儿童歌谣 语文 六年级 下册 第一课时 第二课时 老舍 1899—1966年，原名舒庆春， 笔名老舍，北京人。中国现代小说 家、作家，杰出的语言大师，新中 国第一位获得“人民艺术家”称号 的作家。著有话剧《龙须沟》《茶 馆》《春华秋实》；长篇小说《骆 驼祥子》《四世同堂》等。 第一课时 春节，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国 民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史 很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活 动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元 正、元朔等，俗称年初一，到了民国时期，改用公 历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日 叫春节。 春节简介 醋 饺 拌 眨 宵 燃 贩 摊 贺 骆 驼 朗读课文 扫清障碍 恰 jiǎocù zhǎbàn xiāo rán hè tān fàn luò tuó qià 蒜 suàn 彼 bǐ 轿 jiào cù 易写错 醋 一种调味品，起源于 中国。古时用酒作为 发酵剂酿制食醋，所 以从“酉”。 左边里面有一短横 截然不同：形容两件事物 毫无共同之处。文中是说 元旦与除夕的光景不一样。 截然，很分明地、断然分 开的样子。 这两个好朋友的性格截然 不同。 张灯结彩：挂上灯笼， 系上彩绸。本文指元宵 节大街上的喜庆气氛。 春节就要到了,家家户 户张灯结彩,非常热闹。 万象更新：一切事物或景象 都变得焕然一新。本文指元 宵节大街上的喜庆气氛。 万象，宇宙间的一切景象。 阳春三月，春回大地， 万象更新。 天桥： 地名。在北京市永定门 内。是清末民间艺人集 中演出地区。如今的天 桥地区已经没有了老北 京的气息。 “逛天桥”指观看天桥上的各种活动，如杂耍、 绝技等，跟现在的逛街差不多。 元宵：元宵节应时食品。 用糯米面做成，球形，有 馅，煮着吃。 元宵是一种深受人们喜欢的食品。 快速浏览课文，把表示时间的词语画 出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？ 时间顺序 整体感知 腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月十五 正月十九 按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读 课文，完成这张表格。　 元宵节 春节结束 日期 活动 腊月初八 腊月初九—二十二 腊月二十三 过了二十三 除夕 初一腊八 正月十五 正月十九 熬腊八粥、泡腊八蒜 买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿 放鞭炮、吃糖 大扫除、预备年货 贴对联、年画，放鞭炮，守岁 拜年、待客、逛庙会 张灯结彩、放花炮、吃元宵 孩子上学、大人照常做事 说一说：老北京的春节给你留下怎样 的印象呢？ 忙乱 热闹 喜庆 团圆 老北京人是如何过春节的呢？我们下节课再学习。 一、将词语补充完整。 色（ ）双（ ） （ ）七八（ ） （ ）象（ ）新 灯火（ ）（ ） 日夜（ ）（ ） 张（ ）结（ ） 味 美 零 碎 万 更 通 宵 不 绝 灯 彩 课堂演练 有名的老铺都要挂出几百盏灯来 有 的一律是玻璃的 有的清一色是牛角的 有的都是纱灯 有的通通彩绘 红楼梦 或 水浒传 故事 有的图案各式各样 二、读一读，加上合适的标点。 ： ， ， ； ， 《 》 《 》 。 第二课时 同学们，这首歌曲你们熟悉吗？ 下面我们一起走进课文，看看北京的 春节是怎样过的。 再读课文，说说文中哪几天写得详 细，哪几天写得简略。讨论：这样写有 什么好处？ 互动课堂 （课后第一题） 腊八 除夕 正月 初一 元宵详写： 略写： 过小年 正月初六 正月十九 详略得当，突出重点 快速浏览课文1-2自然段，说说春 节开始时（腊八）有哪些习俗？ 大钟寺 白云观 火神庙 孩子们 逛庙会 看野景、骑毛驴、买玩具。 赛轿车、赛马、赛骆驼白云观广场 多数铺户在初六开张……全城鞭炮声不 绝……铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、 逛天桥和听戏。 联系实际说说：你是怎么 过春节的？ （课后第二题） 我每年除夕都和爸爸贴对联， 贴窗花，晚上放鞭炮，看春节联 欢会，守岁。正月初一早上要吃 饺子，给长辈拜年，收压岁钱。 说一说：你是怎么拜年的呢？拜 年的时候，你会说些什么？ 默读课文第12-13自然段，看看元 宵节是什么景象，人们是怎么度过的？ 春节的第三个高潮——元宵节 明月当空 处处悬灯结彩，整条大街 像是办喜事，火炽而美丽 灯的数量多 灯的种类多 有名的老铺子都要挂出几百盏灯来 有的一律是玻璃的，有的清一色是 牛角的，有的都是纱灯；有的通通 彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事， 有的图案各式各样。 冰灯 麦苗做成的长龙 广告 招徕生意 小孩子买各种花炮燃放， 家中也有灯可供玩耍 还必须吃元宵啊 用上“有的……有的……有的……”写一写 你眼中的元宵节。 元宵节的晚上，彩灯无数，有的像燃放的彩 球，有的像展翅的蝴蝶，有的像翩翩少女…… 小练笔 读一读，说说这句话在文中的作用。 一眨眼，到了残灯末庙，学生 该去上学，大人又去照常做事，春 节在正月十九结束了。 按照北京老规矩，春节差不多在腊月 的初旬就开始了。 一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学， 大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。 时间过得快 花灯逐渐减少，庙会也 到了最后一天 恋恋不舍 首 尾 呼 应 读一读，注意加点的词语，体会老舍“京味儿” 语言的特点。 采用北京话口语,调动了艺术表现力。 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。·· 清闲自在 老舍在《茶馆》里写道：“秦二爷，您 怎么这么闲在，想起下茶馆儿来？” （课后第三题） 点击图片观看视频了解春节 读课后“阅读链接”中斯妤关于春节 习俗的描写。和课文比较一下说说有什么 不同，对你的习作有什么启发。 （课后第四题） 不同点 老舍： 斯妤： 语言通俗易懂，写出了人们对生活的热爱， 对除夕这一天热闹场景的描写井然有序。 重点描述一家人在这一天的忙碌，字里行 间流露出对生活的热爱。 相同题材的文章，因为地域不同， 作者不同，文化背景不同，个人的体 验不同，会呈现出不同的风格，表达 出不同的思想感情。我们也要根据自 己的不同体验写出不同特色的文章。 各地人民欢度春节 各地人民欢度春节 各地人民欢度春节 各地人民欢度春节 各地人民欢度春节 开始 腊月的初旬 彩排 第一个高潮 腊月二十三北 京 的 春 节 除夕 第二个高潮 初一 第三个高潮 元宵节 热闹 喜庆 团圆 祥和 结构梳理 结束 正月十九 文章主要介绍了北京的春节从________ 开始，直到 结束，这一段时间老 北京过春节的习俗。字里行间反映出老北 京人 的心情，也表达了作 者对__________的喜爱和认同。 欢欢喜喜过春节 传统文化 主题概括 腊月上旬 正月十九 拓展延伸 　　记忆里，过年的空气中含着灶糖甜 滋滋的味道。腊月二十三，过小年，民 间的说法是，灶王爷这一天要向玉帝 “汇报工作”，这天晚上，要给灶王爷献 灶糖，为的就是让灶王爷甜甜嘴，好“上天言好事”。 当然，名义上是甜灶王爷，实际上都甜了孩子们的嘴。　　　 过年的味道 周友斌 　　记忆里，过年的空气中含着 煎炒烹炸的浓香味。我们这里是 二十五磨豆腐、二十六去割肉、 二十七杀只鸡、二十八把面发、 二十九蒸馒头。除夕一早，又要 张罗包饺子，蒸年糕、炸油食、 煮白肉的香味和着剁肉馅的声音 不断从各家各户传出来…… 　　大年初一凌晨醒来，赶早祭祀人家的鞭炮声已经零 星地响起。睁开眼，感觉一切都是全新的，新的屋子， 新的年画，新的窗花……还有抬头就能看到的“抬头见 喜”“身卧福地”的春联。因为新春的到来，一切日常 所见的平常东西都好像被赋予了全新的含义，都在眼中 变得美好。晚上睡觉时脱下来的旧衣服，早被母亲收拾 到一个找不到的地方去了，枕边整齐地放着每个人的新 衣服，可以闻到新棉布淡淡的香味，这一切都是母亲等 我们睡着之后一一放好的。 课堂演练 一、在括号里填上合适的动词，注意不要重复。 （ ）腊八粥 （ ）新衣 （ ）庙会 （ ）毛驴 （ ）腊八蒜 （ ）年画 （ ）爆竹 （ ）灯笼 熬 穿 逛 骑 泡 贴 燃 挂 二、回忆课文内容，选一选。 1.《北京的春节》指出新年的高潮是（ ） A.除夕 B.元旦 C.元宵节 D.过小年 2.《北京的春节》指出新年的彩排是（ ） A.除夕 B.元旦 C.元宵节 D.过小年 A D 三、询问亲戚和朋友，看看你的家乡 春节有哪些习俗。和老北京的春节一样吗？ 有哪些不同？和同学分享交流。