六年级语文上册第1课北京的色彩课件3西师大版

六年级语文上册第1课北京的色彩课件3西师大版

北京的 色 彩 学习生字词 乔 绢 裱 褪 猩 赭 柑 砂 qiáo juàn biǎo tuì xīng zhě gān shā 四季常青 壮丽辉煌 色彩纷繁 又惊又喜 攀登长城 漫游故宫 拔地而起 纵横飞扬 热烈明快 四面八方 毫不犹豫 深深浅浅 闪闪烁烁 团团簇簇 纷纷扬扬 东海之滨 洁白的雪山 嫩绿的草原 金黄的沙漠 蔚蓝的大海 夹道的松柏 高高的白杨 征服 驱除 展现 呈现 褪尽 凝结 冷峻 威严 “红色的海洋” “红彤彤” “壮丽而辉煌” 秋天的树叶 征服：本义指用强力使别的国家、民族或自 然屈服，在这里指北京的树叶令作者感到心旷神怡。 香山 红叶 又 惊 又 喜 秋天的树叶 居然在绿色中又呈现出“千百种奇妙的色彩”， “深深浅浅” “闪闪烁烁” “团团簇簇” 秋天的树叶 北京的色彩虽纷繁但又十分“和谐”。 和谐：配合得适当和协调。 古迹 VS 现代建筑 古迹 VS 现代建筑 快速默读课文 , 找作者初到北京时 , 他对北京色彩的总体感觉是什么 ? 读一读 深秋时节的北京，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见。 1. 按写作顺序找一找，文中描写了哪些景点？ 并分别用一句话描述这些景点。 （可以用文中的原句也可以自己总结）。 2. 再读课文，找出文章的总起句和总句。 一、复习旧课，导入新课 1. 没到北京时，北京在作者心中的色彩是 2. 到了北京后， 北京用 的色彩改变了作者的偏见。 天坛 我漫游天坛，发现北六内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又都 变成像用黄绢裱 制的小扇面，宽边上，还着一道未褪尽的绿镶边呢？ 银杏 香山的红叶 故宫 长城的城墙是黑灰色的，凝重中透着一种冷峻；故宫的宫墙则是朱砂色的，深沉中显出一种威严。 我常常把脸孔 紧贴 在公共汽车的窗玻璃上， 不断 从街道两旁飞驰的楼群中 寻找 雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝 …… 说一说红色的词表达的作者怎样的思想感情？ 如果有人问：北京的色彩如何？我会 毫不犹豫 地回答：大自然有的，北京都有！ 说一说红色的词表达的作者怎样的思想感情？ 深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我 的偏见。 想一想：这样的开头和结尾有什么作用？ 大自然有的，北京都有。 总结句： 总起句： 课堂作业： 1. 找出文中描写色彩的词语，读一读，写一写。 2. 学习文中作者的写法，仿写一处校园的一角。