部编版六年级上册《丁香结》第二课时语文教案

部编版六年级上册《丁香结》第二课时语文教案

部编版六年级上册《丁香结》第二课时语文教案 第二课时 　　一、复习旧课，导入新课。 　　1.指名朗读生字，检查词语的理解情况。 　　2.通过上节课的学习，你知道课文写了哪两个方面的内容吗？学生总结，老师概括： 　　一、赏花二、悟花 　　3.导入新课。课文自始至终都是围绕“丁香花”来写的，丁香花一直是作者心中的“花”，接下来请走进“赏花”感受一下花的美，体会一下丁香花的独特魅力。 　　二、学习“赏花”，发挥想象，体会花的美丽。 　　1.自由朗读课文，找一找描写花美的语句，并发挥想象，谈一谈自己的理解。教师根据学生画的句子相机进行指导。 　　（1）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 ‎ ‎　　①一边朗读语句，一边展开丰富想象。 　　指导学生想象：丁香花像什么呢？给你什么感觉呢？你喜欢哪个字，或者词语呢？ 　　②出示丁香花的图片，引导学生想象。 　　（2）交流学生的想象和感受。 　　生：“星星般”写出丁香花的小、可爱，就如同星星一般顽皮，真惹人喜爱！ 　　生：“窥”这个字太生动传神了，写出了丁香花的的活泼可爱，也说明了丁香花的小，不大引人注意，总而言之，是充满活力的！ 　　生：“缀满”说明了丁香花的数量多，充满了无比旺盛的生命力，让人看了以后感到一种振奋！ 　　老师相机出示语句。 　　（3）月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 　　①“月光下的潇洒”、“紫的朦胧”是一幅怎样的画面呢？请发挥想象。 ‎ ‎ 　　②“淡淡的幽雅的甜香”又是一种怎样的香呢？请联系自己的生活体验加以想象，谈谈你的理解。 　　（4）学生根据自己的理解谈一谈。 　　生：丁香花有白有紫，总是朦朦胧胧的，给人以梦幻般的感觉！在这仙境中，怎能不让人展开神奇般的想象呢？想到了嫦娥与玉兔，想到了蓬莱岛…… 　　生：说丁香花的香啊，真的很神奇！不是桂花香的那般浓烈，又不是迎春花的那般单薄，它香得比较特别，只要用鼻子一嗅，那香味就飘出来了。更别具一格的是，香味中还伴有甜甜的感觉，真美！‎ （5） 出示句子：许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 　　①感情朗读，在读中想象画面，感受丁香花的独特韵味。 　　②“照耀着我的文思和梦想”，你是如何理解的？ 　　（6）学生根据自己的想象和理解谈一谈。 ‎ ‎　　生：表面写出来丁香花的多，实际上在讴歌丁香花的生命力很旺盛，是一种充满活力的花，让人越看越精神振奋！ 　　生：作者发自内心的喜欢丁香花，因为花儿给了她灵感，给了她创作的激情和希望，所有作者在丁香花中构思自己的文学梦。 　　2.总结课文第一段，作者从哪些方面写丁香花呢？ 　　梳理关键词：形态颜色香味感受 　　三、理解“悟花”，发挥想象，感悟主题内涵。 　　1.自由朗读课文，找一找丁香花成为“丁香结”的语句，并谈谈自己的理解。 　　今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 　　（1）发挥想象，找出原因。 　　小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。‎ （2） 谈谈这样写的妙处。 ‎ ‎　　运用比喻的修辞手法，很生动地写出丁香花的花苞之样子，自然过渡到写“丁香结”，与上下文浑然一体。 　　2. 阅读课文第四自然段，由古诗句展开想象，想一想古诗中“丁香结”常常表达什么？ 　　（1）学生阅读古诗句，理解古诗句的意思。 　　（2）由古诗句展开想象，谈谈理解。 　　生：作者先写芭蕉不明白丁香花的心思，接下来通过一幅画面告诉人们答案：“丁香空结雨中愁”！这画面中有雨，有多愁善感的雨，这不就写出丁香花的怨愁与理不断的思绪吗？ 　　（3）明白作者将丁香花与细雨迷蒙连在一起写的妙处。 　　通过写丁香花，通过写细雨迷蒙的画面，说明丁香花有许许多多的愁怨，许许多多理不清的忧愁。作者仅仅在写丁香花吗？ 　　不，是借花抒情，借丁香花来抒发自己内心的愁怨，抒发自己内心无限的忧愁。 　　（4）有感情地朗读课文第四、五自然段。 　　3.作者不仅仅借花抒情，而且借花喻理，在丁香花里，作者又有什么生活感悟呢？请找出来读一读。 ‎ ‎　　丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？‎ （1） 自由朗读，轻声说一说你的理解。 　　（2）交流：阅读这一段话，你获得了哪些生活感悟呢？ 　　生：人生就在愁怨中，不要因为愁，忘却了生活的味道，可以这样说：没有了愁怨，生活本身就不完美！ 　　生：人生中离不开怨愁，但不能一味地怨愁，只要我们找到生活的快乐，就会打开心结，让自己快乐起来。怎样才能打开人生中的心结呢？就是要有豁达胸怀！ 　　生：我觉得人生中的愁怨固然有，但这只是生活里的一个小插曲！只要我们有梦想，一切小小的结终将会打开的，因此不要忧愁！ 　　4.出示古诗句，读一读，谈一谈你的理解与感悟。 　　芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 　　--李商隐《代赠二首（其一）》 ‎ ‎　　青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 　　--李璟《摊破浣溪沙》 　　殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。‎ ‎--陆龟蒙《丁香》 　　霜树尽空枝，肠断丁香结。 　　--冯延巳《醉花间》 　　四、作业。 　　1.有感情地朗读课文。 　　2.完成课文后的题目。 　　板书设计 　　教学反思： ‎ ‎　　1.出示丁香结的图片，阅读描写丁香花的语句，展开丰富的想象，从想象中感悟出丁香花儿的美，感悟出丁香花儿无比旺盛的生命力。要引导学生抓住字词、修辞手法等进行分析、感悟。 　　2.通过反复朗读课文中的古诗句，想象画面与意境，初步理解丁香结的含义，接着抓住课文的最后一自然段深入理解，畅谈自己的体会，并联系生活实际谈谈。这样会让学生懂得“借物喻理”的写法，而且明白其道理。‎ ‎ ‎