五年级上册数学教案-6 列方程解决问题（二）-植树问题 ▏沪教版 (2)

五年级上册数学教案-6 列方程解决问题（二）-植树问题 ▏沪教版 (2)

‎“互动解惑，及时反馈”教学模式的行动研究 一、教学内容： 《义务教育数学课本第九册》列方程解应用题（二）‎ 二、教学目标：1、能根据题意正确寻找等量关系；能用方程解答三步计算的应用题。 ‎ ‎ 2、在学习过程中体会利用等量关系解答应用题的优越性。‎ ‎ 3、在问题解决的过程中，体验到生活离不开数学，生活时时有数学，从中感受到学习数学的价值和乐趣 三、教学重点：1、提高学生在问题中寻找等量关系的能力。‎ ‎2、培养学生用数学思想与方法解决生活中碰到的实际问题。‎ 四、教学难点： 寻找生活问题中的等量关系。‎ 五、课前准备： 本课教学课件及学生导学单。‎ 六、教学过程设计：‎ ㈠ 互动解惑：‎ ‎ 1、自学思惑：‎ ‎⑴ 初读文本：（知道今天学什么？）‎ ‎⑵ 精读文本：（围绕下列预设问题思考）‎ ‎① 题中“付出的钱、用去的钱、找回的钱”各指的是什么？（在书上划出来）‎ ‎② 把例3的解答补完整。‎ ‎③ 例3还可以怎样列方程？先列出方程，再说出所列的方程的等量关系。‎ ‎④ 提出你还弄不懂的地方。（生成问题1）‎ ‎ 2、 检测寻惑：（生成问题2）‎ ‎ 【小胖去超市买了3盒相同的饼干，付给营业员50元后，找回的钱正好可 以买4瓶单价是3.5元的矿泉水，每盒饼干多少元？】‎ ‎ 3、 互动解惑：‎ ‎ 通过对检测题练习情况的反馈与评价，在互动的过程中，解决“预设与 生成”的问题，初步达到本课的教学目标。‎ ㈡ 当堂训练：‎ ‎1、练习（一）：‎ ‎ ⑴ 小丁丁用100元钱去超市，她先买了2箱同样的牛奶，找回的钱正好可 以买3瓶单价是18元的猕猴桃果汁，每箱牛奶的价钱是多少元？‎ ‎ （要求：先说说题中的等量关系，再列出方程）‎ ‎⑵ 小亚用20元钱先买了2支一样的钢笔，剩下的钱正好可以买3支单价是 ‎2.8元的圆珠笔，每支钢笔的价钱是多少元？‎ ‎ （要求：先写出题中的等量关系，再列出方程）‎ ‎2、练习（二）（要求：先说说题中的等量关系，再列出方程）‎ ‎⑴ 小巧去水果店买了4只一样重的西瓜，她付给营业员50元，找回的钱还 可以买单价是4.5元的香蕉6千克，每只西瓜的价钱是多少元？‎ ‎⑵ 小丁丁在文件用品商店买了3支同样的圆珠笔和4本同样的练习本，一共用了17.6元，每本练习本3.5元，每支圆珠笔多少元？‎ ‎⑶ 汽车从甲地出发开往相距190千米的乙地，已经行了2小时，剩下的路程以60千米/时的速度行驶，1.5小时可以到达乙地。汽车已行路程的速度是多少？‎ ㈢ 数学生活：（先说说课件演示中各题的等量关系，再列出方程）‎ ‎ 1、张倩倩给她爸爸买了2瓶红酒与3瓶黄酒，共付200元，每瓶红酒85元，每瓶黄酒多少元？‎ ‎ 2、刘家乐给妈妈买了3箱同样的牛奶，他带了100元钱，剩下的钱正好自己买了2瓶单价是3.5元的矿泉水，每箱牛奶多少元？‎ ‎ 3、赵万程来到玩具柜台 ，先买了2个同样的“溜溜球”，又买了3个单价是6元的“小狗”玩具，共付出27元。每个“溜溜球”多少元？‎ ‎ 4、刘敬在“徐福记”食品货架上，用爸爸给他的50元钱先买了一些4.5元一瓶的“辣酱”，又买了7.5元的“乳豆腐”，找回20元，刘敬买了多少瓶辣酱？‎ ㈣ 课末检测：‎ ‎1、检测。（出示检测题）‎ ‎ 【小巧和爸爸、妈妈三人一起去自助餐厅吃饭，爸爸身上共带了100元钱，吃好饭后小巧回家做作业，爸爸剩下的钱正好和妈妈一起看了一场票价是8元的电影。自助餐厅每人收费多少元？】‎ ‎ 2、反馈与评价。‎ ㈣ 课堂总结：‎ ‎ 1、通过今天这堂课的学习后，你掌握了什么本领？‎ ‎2、今后你到商店买东西时要记住什么？‎ ‎3、我们在做列方程解应用题时，应该要按怎样思路去做？‎ ‎ ‎