五年级上册语文课件 第四单元《14 圆明园的毁灭》 (共65张PPT)部编版

五年级上册语文课件 第四单元《14 圆明园的毁灭》 (共65张PPT)部编版

第四单元 第14课 圆明园的毁灭 人教版语文五年级上册 学习目标 1.掌握课文的生字词。认识“殿、珑、剔”等8个生 字，会写“毁、估、辉”等15个生字，能正确读写“毁 灭、不可估量、举世闻名”等23个词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经 过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴 中华的责任感和使命感。 4.领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。 5.激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强 振兴中华的责任感和使命感。 第一课时 这是什么地方？你能说一说它是什么样的吗？ 圆明园，又被称为“万园之园” 导入新知 要求读准生字的读音，画出带有 生字的词语。 1.自读课文。 整体感知 星辉 辉煌毁灭 郊区 众星拱月 宏伟殿堂 武陵 建筑 唐代 侵略 入侵 统领 销毁 奉献 hǔi jiāo gǒng hūi huáng diàn líng zhù hóng táng qīn lǐng xiāo lüè fèng 毁 郊 拱 辉 煌 殿 陵 筑 宏 唐 侵 统 销 略 奉 (星辉) (辉煌)（毁灭） (郊区) (众星拱月) (宏伟)（殿堂） (武陵) (建筑) (唐代) (侵略)（入侵） (统领) (销毁) (奉献) 标出自然段号，想想每个自然段主要讲的是什么意 思？课文主要讲了几部分内容? （1）圆明园以前的辉煌景观； （2）圆明园的毁灭。 2.默读课文。 毁灭 园林 众星拱月 辉煌 殿堂 楼阁 象征 街市 仿照 诗情画意 建筑 景观 漫步 漫游 天南海北 流连 置身 幻想 宏伟 文物 书画 博物馆 搬运 任意 破坏 销毁 罪证 侵略 烟云 艺术 精华 3.认读新词。 要求读准字音。 4.分段朗读。 1.自学生字词，不懂的地方可通过查字典 和联系上下文来理解。 自学课文 2.默读课文，想想当年的圆明园是什么样子的,圆明 园是怎样被毁灭的？ 它由圆明园、万春园和长春园组成。还有许多小园，分布在 圆明园东、西、南三面。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有 玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有 象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜 建造的。还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。园 中不仅有民族建筑，还有西洋景观。圆明园不但建筑宏伟，还 收藏着最珍贵的历史文物，名人书画，奇珍异宝。是当时世界 上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日， 英法联军侵入北京， 闯进圆明园。他们 烧杀抢掠，肆意放 火，毁灭证据，导 致圆明园毁灭。 3.小组谈论。提出自己的问题后进行整理，写 出几个代表性的问题，并对问题进行归类。 说一说你这节课的收获。 归纳总结 第二课时 通过学习，我们已经知道圆明 园被称为“园林艺术的瑰宝，建筑 艺术的精华”，这是为什么? 就是这样一座举世闻名的宝园 却被毁灭了。谁来说说是谁在什么 时间毁灭它的? 导入新知 圆明园以前是如何辉煌的？它又是怎样被毁灭的？ 明确任务 思考： 圆明园以前是如何辉煌的？ 它又是怎样被毁灭的？ 1.自读课文。 解决疑点 四人一组，由小组长进行组织，争 取小组成员共同参与讨论。 2.小组讨论交流。 （1）交流讨论圆明园以前的辉煌景观。 3.交流讨论结果 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的 皇家园林。它由圆明园，万春园和长春园组成， 所以也叫圆明三园。此外还有许多小园，分布 在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在 圆明园周围。 说明：A.小园多; B.当时景色美。 （2）找出说感受的一句话，说一说你对这句话的简 单理解。 漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外 风景名胜；流连期间，仿佛置身在幻想的境界里。 （3）圆明园是什么样的？ 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透 的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也 有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是 仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮 子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据 古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春 色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 平湖秋月 狮子林安澜园 蓬岛瑶台 西洋景观 民族建筑武陵春色 （4）有感情的朗读第3自然段。 （5）结合第2-3自然段，说说为什么圆明园是 “艺术园林的瑰宝，建筑艺术的精华”？ 圆明园在北京西北郊，是一座举世 闻名的皇家园林。 （6）结合第4自然段，说一说圆明园为什么是世界上 最大的博物馆，艺术馆？ 圆明园不但建筑宏伟，还收藏这最珍贵的历史文物。 上自先秦时代的青铜礼器。下至唐、宋、元、明、清 历代的名人书画的各种奇珍异宝。所以它又是当时世 界上最大的博物馆、艺术馆。 1.东西多 2.物品珍贵 3.年代久远 （7）当你了解圆明园的灿烂文化和辉煌景观后，你对 它产生什么样的感情？ 爱 （8）课文题目是《圆明园的毁灭》，为什么用较大篇 幅写它辉煌的过去？ 爱 前后对比， 形成反差， 为下文做铺垫。 （9）结合第5自然段，说一说圆明园是怎样被毁 灭的？ 爱 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进 圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠 走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不 走的，就任意破坏，毁掉。为了销毁罪证，10月 18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。 大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京 城。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术 的精华，就这样化为一片灰烬。 看完你有什么感受？ 恨 大火连烧三天，烟云笼罩了整个北 京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑 艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 火烧半分钟会烧掉什么？大火连烧三天三夜 会烧掉什么？ 什么都没有了...... 圆明园中，没有了金碧辉煌的 殿堂，也没有了玲珑剔透的亭台楼 阁；没有了象征着热闹街市的“买 卖街”，也没有了象征着田园风光 的山乡村野。 圆明园，我国园林艺术的瑰宝，建 筑艺术的精华，这样一座世界上最大的博 物馆、艺术馆，竟然在几天之内化为一片 灰烬。这是中国近代史上的一次奇耻大辱， 是英法列强侵略中国，践踏人类文明铁的 罪证。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进 圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠 走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不 走的，就任意破坏，毁掉。为了销毁罪证，10月 18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。 （10）有感情地朗读第5自然段，带着无比痛恨之 情来读。 大火连烧三天，烟云笼罩了整个北 京城。我国这一园林艺术的瑰宝， 建筑艺术的精华，就这样化为一片 灰烬。 大火连烧三天，烟云笼罩了整 个北京城。我国这一园林艺术的瑰 宝，建筑艺术的精华，就这样化为 一片灰烬。 （11）齐读，说一说圆明园的毁灭造成的损失有多大？ 圆明园的毁灭是中国文化史上 不可估量的损失，也是世界文化史 上不可估量的损失！ （12）联系全文说说圆明园的毁灭造成的损失为什么是 不可估量的？ 1.总结：这篇课文讲述了圆明园当年的辉 煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿 烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。 2.有感情地朗读课文。 总结全文 关于要不要重修圆明园，有几种不同的 意见。你的意见呢？和同学们讨论讨论， 说说你的理由主张。 拓展延伸 课堂练习 2.可以谈文章的写作方法。 说一说你这节课的收获： 1.可以谈对圆明园的了解。 归纳总结 辉煌 （ ） 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 最大的博物馆、艺术馆 毁灭 （ ）爱 恨 板书设计 再 见