四年级科学下册5我的滑轮

四年级科学下册5我的滑轮

4、我 的 滑 轮 1：将 等臂杠杆 的中间部分加宽， 2：使之变成一个 绕中心轴转动的圆轮 ， 3：再把圆轮的外缘加工成 槽状 。 这种 边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子，叫做“滑轮” 。 定滑轮 —— 固定在支架上的滑轮 —— 能随着重物一起移动的滑轮 滑 轮 动滑轮 同学们，每个星期一 的早晨，我们都要举行 升旗仪式，那么你知道 国旗是怎样被升到旗杆 顶端的吗？旗杆的顶端 有什么装置呢？ 旗杆顶部的轮子 —— 定滑轮 1.向下拉动绳子时，旗子怎样运动？ 2 . 这说明定滑轮有什么作用 ？ 这有什么好处 ？ 可以改变用力方向，使工作方便。 旗杆顶部的轮子 —— 定滑轮 3.使用定滑轮可不可以省力？ 实验方法： ①将滑轮固定在支架上，使其成为一个定滑轮。 把细绳套在定滑轮的槽内。 ②在绳的一端挂2个钩码当作重物，看看要在绳 子的另一端挂几个钩码才能平衡，如果两端挂的 钩码一样多，说明定滑轮不能省力。 结论：使用定滑轮不能省力 怎样验证？ 旗杆顶部的轮子 —— 定滑轮 定滑轮的作用： 定滑轮可以改变用力方向， 使工作更加方便； 它不省力也不费力。 会移动的轮子 —— 动滑轮 1.要使重物上升，人必须往哪个方向拉绳子？ 这说明动滑轮能不能改变用力的方向？ 结论：不能改变用力方向 会移动的轮子 —— 动滑轮 2.使用动滑轮省不省力？ 怎样验证？ 请你设计一个实验，通过实验来验证使用动滑轮是否可以省力。 会移动的轮子 —— 动滑轮 验证使用动滑轮是否可以省力： ①用弹簧秤测量2个钩码的重量。 ②将细绳套在滑轮的槽里，左端挂在支架上，右端用手拉着，将钩码挂在滑轮架的钩上，使滑轮成为一个能与重物同时升降的动滑轮。 ③将绳的右端挂在弹簧秤上，通过 弹簧秤 将重物向上提起，稳定在一定高度，观察用多少力？ 结论：使用动滑轮可以省力。 会移动的轮子 —— 动滑轮 动滑轮的作用： 使用动滑轮可以省力， 但不能改变用力方向。 重点 重物 支点 力点 重物 支点 力点 重点 支点 力点 重点 支点 力点 重点 等力 等力 省力 省力 思考题： 1：使用 定 滑轮的 好处 是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2：使用 动 滑轮的 好处 是＿＿＿＿。 能否利用 定 滑轮和 动 滑轮的 优点 把它们 组合起来 ，使它们即省力又方便呢？ 能。把它们组合成 滑轮组 。 改变用力的方向 省力 1： 滑轮组 由一个 定 滑轮和一个 动 滑轮组成。 F F F G G G 实验结果： 使用滑轮组时，既 省力 又 改变了用力的方向 。