教科版五年级科学上册《土壤中有什么 》 (1)

教科版五年级科学上册《土壤中有什么 》 (1)

教科版 五年级上册 土壤中有什么 导入新课 导入新课 土 壤 中 有 什 么 ？ 合作探究 土壤是岩石的风化所形成的产物。 风化 土壤的形成 合作探究 实验方法 实验步骤 寻找土壤的成分 肉眼观察、放大镜观察、土壤的沉积实验 1. 把从野外带回来的土壤放在纸上，先用肉 眼观察，在借助放大镜观察； 2. 把土壤放入水中，观察看到了什么； 3. 搅动后放置一段时间，观察水中的情况。 合作探究 观察方法 观察步骤 我们的发现 活动一：用肉眼观察土壤 活动二：用放大镜观察土壤 活动三：土壤沉积实验 实验记录单 合作探究 用肉眼观察湿润的土壤 合作探究 观察方法 观察步骤 我们的发现 活动一：用肉眼观察土壤 实验记录单 发现土壤里有小石子、沙、草根、动植物的残体等 取一勺新鲜的土壤观察 合作探究 用放大镜观察干燥的土壤 合作探究 观察方法 观察步骤 我们的发现 活动二：用放大镜观察土壤 《 土壤中有什么 》 记录单 发现土壤的颗粒不一样大，除了有小石子和大小不同的沙粒，还有粉末状的微粒。 把土壤晾干、捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察 合作探究 地质学家发现，根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗粒是砂砾，其次是沙，接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。这些统称为为岩石的微粒。 合作探究 沉积实验 —— 把土壤放入水中 搅拌 静置一段时间 合作探究 观察方法 观察步骤 我们的发现 活动三：土壤沉积实验 《 土壤中有什么 》 记录单 沉积物最上面一层是黏土，其次是沙粒 , 漂浮在水面上的是植物残体。重的颗粒先沉积轻的颗粒后沉积。还发现水里有气泡，说明土壤里有空气。 把一些土倒入水中，我们发现了什么？搅拌水中的土壤，然后静置一段时间，看到了什么现象？ 合作探究 黏土 沙粒 植物残体 气泡 合作探究 结论： 土壤是沙，小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 合作探究 腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质，盐分是溶解在水中的矿物质，它们都是植物生长必需的营养元素。 合作探究 土壤和生命 岩石碎屑层 亚土层 有腐殖质的表土层 枯枝落叶层 合作探究 生活在土壤里的生物 合作探究 合作探究 在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物。土壤为它们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物以及植物的根能松动土壤，为空间和水营造空间。 合作探究 土壤和生物之间的关系视频 合作探究 小结： 一是土壤为动植物和微生物提供栖息地； 二是土壤为生物提供食物和生长所必须的养料； 三是生物使土壤含有丰富的养料； 四是更有利于生物的生活和植物的生长。 土壤和生物的之间的关系 拓展延伸 中国土壤资源丰富、类型繁多，世界罕见。中国主要土壤发生类型可概括为红壤、棕壤、褐土、黑土、栗钙土、漠土、潮土、灌淤土、水稻土、湿土、盐碱土、岩性土和高山土等 12 系列。 拓展延伸 土 壤 的 分 类 课堂总结 ※ 土壤是沙、小石子、黏土、腐 殖质、水和空气等物质的混合物。 ※ 生物和土壤之间相互影响，有着 密切的关系。 课堂训练 一、填空 1. 岩石风化碎裂后最终会形成（ ）覆 盖在地球表面。 2. 土壤是人类生活和生产最重要的自然（ ）。 3. 土壤中还有（ ）和（ ）。 4. （ ）和（ ）的作用会使 岩石最终变成土壤。 土壤 资源 腐殖质 盐分 外力的风化作用 生物 课堂训练 二、选择 1. 生物生存与土壤有密切关系吗（ ） A. 有 B. 没有 C. 不确定 2. 根据土壤颗粒的大小，最大的土壤颗粒是（ ） A. 粉沙 B. 沙 C. 砂砾 A C 家庭作业 查阅资料，说明为什么土壤是地球最有价值的资源。 板书设计 土壤中有什么 土壤的形成 寻找土壤的成分 合作探究