五年级上册语文课件-第6单元习作指导《我想对您说》同步作文 （共9张PPT）

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2020 年夏季人教部编版 指导教师： 马老师 我想对您说 小学 5 年级上册语文同步作文 第 6 单元《我想对您说》 制作人： 《学科网》吹泡泡的小 P 孩 第 6 单元习作《我想对您说》 习作导引 【作文训练】我想对您说 你和老爸老妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流机会并不多。让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心 “ 交谈 ” 。 【习作要求】 和他们说些什么呢？ ◇可以回忆和他们之间难忘的事，表达你对他们的爱。 ◇可以讲讲你对一些事情的看法，让他们了解正在长大的你。 ◇可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。 你想要对父母说的话也许有很多，可以一一列出来，从中选出几个最想说的写成一封信，装在信封里送给爸爸妈妈。用恰当的语言表达自己的看法和感受，让他们感受到你的爱，理解和接受你的看法，接纳你的建议。 信写好以后，可以放到父母的房间里，也可以使用电子邮件发给他们。 习作指导 第一页 第 6 单元习作《我想对您说》 习作指导 【习作指导】 本次习作，要求我们向父母说出心里话，写作形式是书信。下面就和同学们一起来聊聊写作技巧。 一、掌握书信格式 书信作为应用文，有其固定格式。通常由开头称呼，礼貌性问候语、正文、祝福语、落款（写信人和日期）组成。 二、确定表达心声 本次习作，是给爸爸妈妈写一封信，说出自己的心里话。可以从 “ 回忆往事，感恩父母 ”“ 发表看法，见证成长 ”“ 面对现实，提出建议 ” 这三个方面来任选一方面写，所选角度不同，写作时选材的侧重点也会有所不同。 1 、回忆往事，感恩父母。同学们，你们是爸爸妈妈的可爱宝贝，你们的成长，倾注了他们的心血，凝聚了他们的爱。此次习作，你们可以借此机会，以写信的方式，向爸爸妈妈表达自己的感恩之情。可以深情回忆成长路上难忘的一幕幕，列举一件件生动的事例。表明爸爸妈妈对自己的爱， 习作技巧 第二页 第 6 单元习作《我想对您说》 习作指导 表露自己不会忘记这一切，把感恩的心里话说出来。 2 、发表看法，见证成长。成长是一件快乐的事情，也是一个渐进的过程。成长不仅仅是生理的成长，而且包括心智的成熟，这更是一种真正的成长。对世间万象，人间百态，我们逐步认知，不断体验，并开始有自己的观点看法，有自己的独立思考。借此机会，你们可以把自己对社会现象，对人生的思考，对梦想的追求，所持有的看法，告诉你的爸爸妈妈，让他们大吃一惊： “ 我的孩子长大了！开始有自己的主见了！ ” 习作技巧 第三页 第 6 单元习作《我想对您说》 范文欣赏 习作指导 【范文一欣赏】 《妈妈，我想对您说》 妈妈，在我的生命里，您就像是寒冬和黑暗中的火把，照耀着我，温暖着我。您虽然文化水平不高，但我并没有因此而觉得丢人，我还觉得，您是世界上最好的妈妈! 妈妈，您虽然没有在学习上具体指导我，但您却是我学习的动力。当我取得好成绩时，你就鼓励我继续努力，争取更上一层楼;当我在学习上遇到挫折时，您就开导我要勇敢面对，想方设法克服困难;当我学习三心二意时，您又告诫我不能“三天打鱼，两天晒网”，坚持就能获得成功。妈妈，如果没有您这样一次次的谆谆善诱，哪有我今天优异的成绩? 妈妈，在我的心目中，您是个无所不能的“神人”。平时，您为我准备丰富多彩的一日三餐，让我一饱口福。每当春游或秋游，您为我准备的丰盛“午餐”，同学们都很羡慕!我觉得，您做的美食比麦当劳还要好吃，还要温馨!妈妈，还记得您以前给我扎的18条长辫子吗?它不知赢得了多少人羡慕的眼光，他们都说:“你妈妈真疼你啊!”妈妈，亲爱的妈妈，当时我心里甜滋滋的，我为您自豪，为您骄傲! 妈妈，今年“五一”期间，我三番五次地惹您生气，过后我很后悔，一直想向您道歉，可就是说不出口。在此，请接受女儿迟来的道歉吧!妈妈，我错了，对不起，惹您生气了。你放心，我以后再也不惹您生气了，我要做个懂事、乖巧的好女儿! 亲爱的妈妈，您给女儿的爱太多太多，在这短短的文章里说也说不完。您的爱伟大、无私，千万个“感谢”也表达不了女儿的谢意。您的爱真诚、温暖，女儿永远都忘不了您的爱!妈妈，女儿永远爱您!以后的路还很长，女儿一定会加倍努力，认真走好每一步!请放心吧，亲爱的妈妈! 第四页 搜集整理 范文欣赏 第 6 单元习作《我想对您说》 习作指导 【范文二欣赏】 《 老师，我想对您说 》 不会遗忘是谁教会了我知识？不会遗忘谁在迷茫里为我指引方向，不会遗忘是谁让我的世界充满爱和希望，不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。小学六年的时光已匆匆流过，想对您讲的话有无数，却不知从何说起。 记忆倒回到那年夏季，想起初见你，一袭碎花裙衣，如今依然印在脑海里。许是你的风趣，又或是我们班的一种定律，我们的课程总是格外轻松。应该是那次吧，我惊地发现你我竟有一个小小的共同话题，使我更觉你亲近。或是你的可爱，我有时会看你似友人。您有时也会生气，抱歉的话不知怎么讲，感恩的话又该怎么言？多想告诉您。 多想告诉您藏于心中的抱歉，隐于心中的感谢。在最后离别之时的夏季，我将会倾诉与你。此时，只想赞美你，有人会说，你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休；有人说你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；也有人说，你是朝露，常在黎明到来之前默默滋润着大地；还有人说，你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。可您自己却说：我最渴望的就是铺路；最幸福的还是燃烧；我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然；我只是滔滔江河中的一珠水，来也悄悄，去也从容。 很久很久以后，仍旧是在一个炎热的夏季，我也许还会记起您。拾起天边的云彩，串起春秋的脚步，我的人生，在您期待的目光里，继续向前！ 第五页 搜集整理 同步导练 第 6 单元习作《我想对您说》 【同步导练】 题目：写一篇读后感 提示：就自己读过的名著或文章，读读体会和感想。把体会最深的地方写具体，写详细。要写出真情实感，题目自拟。 【素材积累】 好词好句 精忠报国，忠心耿耿，赤胆忠心。为国尽忠，名垂千史，碧血丹心， 忧国忧民，战死沙场，万古流芳，为国捐躯，血洒疆场，赤子之心， 仰天望去，便会发现春天独特的湛蓝无边的天空与洁白无瑕的云朵。天上的云朵有的像一匹威武的骏马在草原上奔驰;有的像一只猫跳跃着想要抓住四处逃跑的老鼠;还有的像两只调皮淘气的猴子在一起开心地玩着捉迷藏。我们观赏着这些奇幻多变的云彩，感觉惬意极了。 　人生是美好的，因为我们可以从中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命运，我自己掌握，我一定会通过自己让我的人生更加精彩，更加美好! 习作指导 第六页 搜集整理 阅读训练 第 6 单元习作《我想对您说》 【阅读训练】 火车六年不到站 我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。 “你弟弟住院多久了？” “6年。” “6年？”我震惊。 他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。他记不起任何人，除了他哥哥。 半夜，我听到弟弟说：“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。” “知道了。” 这样的对话，一晚上至少有5次。第二天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在6年前回家时被车撞，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。 他总是趁弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟。从25岁到现在，他把自己最美好的青春全耗在了医院里。 这天，弟弟吃了药，睡得很沉。他找到我，说：“你去不去逛街？”我惊讶地问：“这里有街可逛吗？”他兴冲冲地说：“我带你去。” 从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了。这里是开发区,很荒凉，过了河才有集市。我们乘船过去，那里只有十几家商铺。他来来回回逛了好几趟，最后，他买了只烧鸡，说他弟弟最爱吃烧鸡。 准备往回走的时候；他看看手表惊呼：“下午4点了，弟弟一定醒了！”我们飞快地跑到了江边，发现一只船停在岸边。他扯开喉咙喊：“开船的呢？”旁边的老板说：“那人吃饭去了，要一个多小时才能回来。”他很着急，我安慰他:“你弟弟醒来，护士会照顾他的。”他不听，开始脱衣服。 我惊呼：“你干吗？” “我游过去。” “天这么冷，你会冻坏的。” 习作指导 第七页 搜集整理 阅读训练 第 6 单元习作《我想对您说》 【阅读训练】 他挣脱我的手，跳进河里。那可是冬天啊！ 街上的人全跑来看热闹：“有人跳河了！” 我看着河面,他把衣服、烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去。直到他上岸，我才松了口气。他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。 两个小时,当我回到医院时，看到他坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟好像哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：“哥，我以为你先下车了呢。” “怎么会呢？要下车，我一定会喊你一起下的。” 弟弟点点头：“那我们什么时候下车？”他肯定地说：“明天就到了。” 我转过头，泪流满面。这路真长，火车一坐就是6年，也许，还要坐很多年…… 1.“火车六年不到站”这一题目好不好？为什么？ 2.文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来，着急赶回医院的情形。请从文中找出相应的动作描写，一次填写在横线上。 惊呼 → → 脱衣服 → → 向对岸游去 → 3.文中两次写到弟弟和哥哥的对话，试分析第二次对话描写的作用。 4.对本文分析鉴赏有误的一项是（ ） A.本文采用第三人称进行叙述,线索明析,情节简单。 B.本文运用了对话、动作等描写方法，使人物形象生动感人。 C.文中的哥哥非常善良，富有责任感，令人油然而生敬意。 D.本文通过刻画哥哥这个人物，赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、善良等美好品德。 习作指导 第八页