五年级语文上册专项:基础复习

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五年级语文上册专项:基础复习

补充词语 ‎( )匆匆  ( )( )绿绿   ( )盆大雨   饥肠( )( )‎ ‎( )( )不舍  ( )林好汉   毫不( )( ) ( )( )有味 ‎( )囵吞枣 浮想( )翩 如( )似( ) ( )然神伤 不言而( )‎ 按课文内容填空 ‎1.急忙打开书,一页,两页,我像_________,贪婪的_____.‎ ‎2.首先________,故事中的人________,作家_____________.然后,我会在______________,回过头来___________,并问问__________.我还会再读________,并从中_____________.做完这些,我会把从书中____________.最后,我会想象_____________,他会有____________.‎ ‎3.像_____飞过_____,像_____________,我每忆及_________,就不禁涌起_________,在记忆的心扉中,少年时代______________________________,也似__________________________.‎ ‎4.一日无书,____________. ( )‎ ‎5.读书有______,____,_____,_____. ( )‎ ‎6,书犹_____,__________________. ( )‎ ‎7._________________,白首方悔读书迟. ( )‎ ‎8.___________,下笔如有神. ( )‎ 关联词练习 ‎1、不但……而且……  因为……所以……  如果……就……‎ 虽然……但是……  不是……就是……  只有……才……‎ 只要……就……   不管……总……   即使……也……‎ ‎(1)(   )遇到什么困难,他(   )能想办法解决。‎ ‎(2)在旧中国,农民(   )遇到了风调雨顺的好年景,(   )摆脱不了悲惨的命运。‎ ‎(3)太阳(   )离我们很远,(   )和我们的关系非常密切。‎ ‎(4)(   )没有你的帮助,我(   )不可能取得这么好的成绩。‎ ‎(5)我们(   )要向英雄学习,(   )要向身边的榜样学习。‎ ‎(6)(   )勇敢地去劳动、创造,(   )一定能体会到劳动、创造的幸福。‎ ‎(7)星期天,我(   )去打篮球,(   )去踢足球。‎ ‎(8)(   )社会主义,(   )能救中国。‎ ‎(9)(   )猫头鹰是捕田鼠的能手,(   )我们要保护它。‎ ‎(10)(   )大家语言不通,(   )心里想的都是一样。‎ ‎2、只要……就…… 即使……也…… 无论……总是……‎ ‎(1)( )是夏天还是冬天,樟树( )那么蓬蓬勃勃。‎ ‎(2)( )樟树存在一天,虫类( )怕它一天。‎ ‎(3)( )樟树枝枯叶落的时候,它的香气( )不变。‎ ‎(1)我( )知道这件事情,( )并不了解事情的全过程。‎ ‎(2)( )老师让我帮助你,我们( )负责到底。‎ ‎(3)同学们( )走着,( )谈论着。‎ ‎(4)( )暑假里爸爸出差去桂林,我( )跟他一起去游览一下。‎ ‎3、如果……就…… 虽然……但是…… 因为……所以……‎ ‎1、 ( )明天不下雨,运动会( )照常举行。‎ ‎2、 ( )天气暖和了,( )小燕子从南方飞回来了。‎ ‎3、王明( )生病了,( )他坚持来上学。‎ ‎4、我俩( )住得很远,( )不常见面。‎ ‎5、( )你不来,( )事先打电话给我。‎ 期末大盘点------修改病句,期末用的上 期末大盘点------修改病句,期末用的上的资料,大家一起搜集呀!!!‎ 众人拾柴火焰高啊!!!‎ 加油啊!!!‎ 注意“对症下药 。‎ 一、成分残缺:句子不完整。‎ 例:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。(缺了“谁”)‎ 改:读了《革命烈士诗二首》后,我们受到了深刻的教育。‎ 二、搭配不当:‎ 例:春天的苏州是一年中最美的季节。(不能说“苏州是季节”)‎ 改:苏州的春天是一年中最美的季节。(应说“春天是季节”)‎ 三、前后矛盾:‎ 例:我的家庭作业基本上全部做完了。(“基本上”与“全部”矛盾,二选一)‎ 改:我的家庭作业基本上做完了。‎ 或:我的家庭作业全部做完了。‎ 四、语义重复:‎ 例:我一定要改正不好的缺点。(“不好的”与“缺点”重复)‎ 改:我一定要改正缺点。‎ 五、不合逻辑:‎ 例:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。‎ ‎(“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等)‎ 改:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。‎ 或:商店的货架上摆满了水果。‎ 六、语序颠倒:‎ 例:他完成了一次又一次的艰巨任务。(“一次又一次”应修饰“完成了”)‎ 改:他一次又一次完成了艰巨任务。‎ 七、形容不当:‎ 例:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。‎ ‎(教室里不可能响起“排山倒海”的掌声)‎ 改:王老师讲完故事,教室里响起热烈的掌声。‎ 八、指代不明:‎ 例:老师批评了小明和小东,叫他写检讨。‎ ‎(前面是“小明”和“小东”,后面是“叫他”,到底是谁?)‎ 改:老师批评了小明和小东,叫他们写检讨。‎ ‎(一)‎ 缺少部分:‎ ‎1.‎ 经过半年的努力,终于赶上来了。‎ ‎2.‎ 光荣的成了中国共产党。‎ ‎3.‎ 大家在操场上愉快地做。‎ ‎4.‎ 我们肩负着建设社会主义祖国。‎ ‎5.‎ 完成了老师布置的作业。‎ ‎6.‎ 盖起了一幢又一幢的高楼。‎ ‎7.‎ 雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。‎ ‎8.‎ 老师和我们在操场哂纳感做老鹰捉小鸡。‎ ‎(二)‎ 词语搭配不当 ‎1.‎ 经过大家的努力,我们的学习成绩大大增加了。‎ ‎2.‎ 这座桥不但坚硬,而且美观。‎ ‎3.‎ 我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。‎ ‎4.‎ 小气象员坚持每天考察天气的变化。‎ ‎5.‎ 我们一定坚持光荣的革命传统。‎ ‎6.‎ 我们要端正学习目的,明确学习态度。‎ ‎7.‎ 上课了,徐老师举了不少有趣的例子和故事。‎ ‎8.‎ 我们养成了饭前便后洗手的风气。‎ ‎9.‎ 犯了错误,要决心改进。‎ ‎10.‎ 老师那慈祥的面容,亲切的教导是时时在我耳边回响。‎ ‎11.‎ 姐姐最爱看舞蹈和音乐。‎ ‎12.‎ 锯是鲁班发现的。‎ ‎(三)‎ 重复 ‎1.‎ 大约有50个左右的人,参加了会议。‎ ‎2.‎ 我们学校有一千多个同学们。‎ ‎3.‎ 弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。‎ ‎4.‎ 我才不怕这些坏蛋们呢?‎ ‎5.‎ 五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。‎ ‎6.‎ 他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。‎ ‎7.‎ 我有另外别的打算。‎ ‎8.‎ 广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。‎ ‎(四)‎ 词序错误 ‎1.‎ 他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。‎ ‎2.黄继光献出了自己光荣的生命 ‎2.‎ 妈妈只见在台灯下看书。‎ ‎3.‎ 爷爷过的一生都是俭朴生活。‎ ‎4.‎ 夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。‎ ‎5.‎ 我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。‎ ‎(五)‎ 不合事理 ‎1.‎ 我的数学作业本全都做完了,只剩下一题计算还没算出来。‎ ‎2.‎ 我可以断定,这件好事可能是咱班陈红做的。‎ ‎3.‎ 这次期末考试,我班几乎根本没有不及格的同学。‎ ‎4.‎ 参加联欢会的,有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。‎ ‎5.‎ 老师表扬了我,我的脸顿时红了,我就像一个大苹果。‎ ‎6.‎ 战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。‎ ‎7.‎ 同学们的作业基本上都交齐了。‎ ‎8.‎ 乌云和大雨从半空中倾泻下来。‎ 练习:在原句上修改 ‎1、 这次活动,同学们的心情比以往都高。‎ ‎2、 扬杨说他已把握了拼图的技巧。‎ ‎3、 我记录并观看了教育电视台的心理知识讲座。‎ ‎4、 六项作业我已经做好了五项,再做完最后一项就差不多完成了。‎ ‎5、 今天早晨,妈妈从集市上买回蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。‎ ‎6、 人人都遵守交通规则,我们的安全和事故就有了保障。‎ ‎7、 我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。‎ ‎8、 海底世界有许多奇怪的稀奇动物。‎ ‎9、 在联欢会上,丽丽演唱了动听的歌声。‎ ‎10、 这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的热潮。‎ ‎11、 参加集会的有干部、教师、退休工人和白发苍苍的老人。‎ ‎12、 参加文艺汇演的有学生、少先队员、工人、农民、教师和解放军。‎ ‎13、 参加课外兴趣小组的活动以后,我们的知识提高多了。‎ ‎14、 我们的杨老师被评为“跨世纪优秀教师”的光荣称号。‎ ‎15、 今天进行争夺冠亚军的决赛。‎ ‎16、 他的写作显著提高了水平。‎ ‎17、 中秋节的夜晚,洒满了皎洁的月光。‎ ‎18、 他很顽强,向来不容易接受别人的意见。‎ ‎19、 肖老师提出的问题,对答如流。‎ ‎20、 《鸟的天堂》的作者是巴金写的。‎ ‎21、 如果我们注意饮食卫生,肠道疾病和健康就能避免。‎ ‎22、 音乐、体育这两门课对我们很感兴趣。‎ ‎23、 小勤从小养成了热爱劳动。‎ ‎24、 虚心的人学一当十,骄傲的人学十当一。‎ ‎25、 损人利己的人,是一种极坏的表现。‎ ‎26、 老师像狐狸般狡猾。‎ ‎27、 今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊!‎ ‎28、 正待收割的稻子,颗粒饱满,绿油油的一片,真可爱!‎ ‎29、 我们要和干旱、洪水、地震等自然现象作斗争。‎ ‎30、 同学们都积极响应“人人动手,绿化祖国”。‎ ‎31、 姐姐最爱看舞蹈和音乐。‎ ‎32、 大约有五十个左右的人,参加了今天的会议。‎ ‎33、 小气象员坚持每天考察天气的变化。‎ ‎34、 在雷锋精神的鼓舞下。小明改进了缺点,经常不断地做好事,受到老师的表扬。‎ ‎35、 儿童节上午,我们得意洋洋地座在教室里开庆祝会。辅导员先祝我们节日快乐,还鼓舞我们继续努力,争做合格的毕业生。然后,演出了节目,表演最精彩的是根据俄国作家高尔基写的“凡卡”改编的课本剧。‎ ‎36、 他被桂林山水的美深深感动了。‎ ‎37、 今天晚上,又是打雷又是下雨,雷雨交加。‎ ‎38、 他明确了学习态度,端正了学习目的。‎ ‎39、 李大伯长期一贯地保持艰苦朴素的作风。‎ ‎40、 燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫,它们都是人类的好朋友。‎ ‎41、 我校举办了小发明成果。‎ ‎42、 读完“只有一个地球”受到了深刻的教育。‎ ‎43、 今年春天,我们旅游了桂林山水。‎ ‎44、 地球是太阳系中的一颗行星之一。‎ ‎45、 参观故宫、长城、奥运村等古迹的人络绎不绝。‎ ‎46、 他看见一个高大魁梧、满面红光、身着军装走了过来。‎ ‎47、 我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。‎ ‎48、 六年级学生是我校人数最多的班级。‎ ‎49、 长江用甘甜的乳汁培育了中华儿女。‎ ‎50、 下课铃响了,争先恐后同学们来到操场上活动。‎ ‎51、 短跑50米决赛开始了,李东第一个首先到达终点,得到了冠军第一名。‎ ‎52、 我怀着愉快的心情和轻快的步伐来到美丽的校园。‎ ‎53、 这最后一天的劳动是最有意义的一天。‎ ‎54、 通过中队会,我们提高了辨别是非的认识。‎ ‎55、 春节贴春联,是我国民间由来已久的习惯。‎ ‎56、 《牛郎织女》这个故事在民间流行很广很广。‎ ‎57、 雨,像落叶一样细,像针尖一样轻,密密地向大地飞洒。‎ ‎58、 走进校园,我看见了一张张可爱的脸蛋和一阵阵动听的歌声。‎ ‎59、 星期天,我们在学校里运动会。‎ ‎60、 爷爷的病经过医生精确的治疗,很快恢复了健康。‎ ‎61、 民警叔叔舍己救人的动作,感动了周围的群众。‎ ‎62、 中华民族的摇篮——黄河,是我国四大河流。‎ ‎63、 我们平时多读好书,能增长知识和写作水平。‎ ‎64、 你不认真学习,取不了好成绩吗?‎ ‎65、 今天的气候比昨天冷,他穿着毛衣毛巾来上学。‎ ‎66、 日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者大而近者小乎?‎ ‎67、 日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为远者热而近者凉乎?‎ 五年级上册形近字组词 倚( ) 崖( ) 钮( ) 宋( )‎ 崎( ) 涯( ) 纽( ) 颂( )‎ 驱( ) 岷( ) 扭( ) 擒( )‎ 岖( ) 民( ) 檐( ) 侵( )‎ 户( ) 典( ) 瞻( ) 统( )‎ 尸( ) 点( ) 佛( ) 充( )‎ 斩( ) 副( ) 拂( ) 销( )‎ 砍( ) 幅( ) 倚( ) 消( )‎ 坠( ) 委( ) 骑( ) 魂( )‎ 队( ) 伟( ) 燥( ) 瑰( )‎ 泡( ) 协( ) 澡( ) 魄( )‎ 雹( ) 胁( ) 桑( ) 尽( )‎ 仇( ) 宾( ) 嗓( ) 烬( )‎ 抽( ) 滨( ) 党( ) 宙( )‎ 狠( ) 泽( ) 坑( ) 庙( )‎ 恨( ) 择( ) 炕( ) 雾( )‎ 痕( ) 译( ) 抗( ) 务( )‎ 眺( ) 凑( ) 来( ) 葛( )‎ 跳( ) 揍( ) 莱( ) 褐( )‎ 仇( ) 奏( ) 洪( ) 吼( )‎ 丸( ) 诞( ) 宏( ) 腔( )‎ 颤( ) 延( ) 雄( ) 控( )‎ ‎2007学年第一学期五上语文第一单元复习练习卷 五( )班 姓名 ‎ 一、把下列词语补充完整 悲欢( )( ) ( )( )大雨  ( )( )有味 毫不( )( )‎ ‎( )林好汉   不言而( ) 滚( )烂( ) ( )( )挂肚 ‎( )( )吞枣 浮想( )( ) 如( )似( ) ( )然神伤 ‎ 二、先补充词语,再照样子积累词语。‎ 饥肠( )( ) ________________ ________________ ________________ ‎ ‎( )( )不舍 ________________ ________________ _______________ ‎ 如( )如( ) ________________ ________________ ________________ ‎ 三、按要求改写句子。‎ ‎1、缩句。1)我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。________________________________ ‎ ‎2)观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。 ________________________________ ‎ ‎3)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。________________________________ ‎ ‎4)万盛米行的河埠头,横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。________________________________ ‎ ‎2、根据要求变动提示语的位置。‎ 季羡林爷爷笑着说:“21世纪的青年,要做一个中西贯通、古今贯通的人。我看有这两个贯通还不行,还应该加一个文理贯通。”‎ ‎1)把提示语放在中间:________________________________________________ ‎ ‎2)把提示语放在句末:__________________________________________________ ‎ 四、按课文内容填空。‎ ‎1、《窃读记》写出了“我”对读书的__________和对知识的__________。《小苗和大树的对话》使我们得到 __________ 和 __________的启示。《走遍天下书为侣》教育我们要热爱__________和反复读书的 __________ 。《我的“长生果”》告诉了我们作者__________的历程和读书与作文的__________。因此,这些课文都值得我们好好阅读。‎ ‎2、急忙打开书,一页,两页,我像___________, _________读着。我很 ‎ ‎__________,也很__________ ——这种窃读的滋味!‎ ‎3、“记住,你们是__________长大的,也是__________长大的!”句子中的两个“长大”,第一个是指 __________ ,第二个是指 __________。‎ ‎4、一本你喜爱的书就是 __________,也是一处你____________________。‎ ‎5、像_______飞过________,像_________________,我每忆及_________,就不禁涌起_____________。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活____________________________,也似__________________________。‎ ‎6、莎士比亚说:“ ____________________。”像我这样对阅读__________的少年,它的功用更是__________。‎ ‎7、作文,要写__________;作文练习,开始离不开__________和 __________,但是真正打动人心的东西,应该是自己__________ 的创造。‎ ‎8、1)一日无书,_________________。 ( )‎ ‎2)读书有_________,_______,_______,_______。 ( )‎ ‎3)书犹_________,______________________。 ( )‎ ‎4)_____________________,白首方悔读书迟。 ( )‎ ‎5)_______________,下笔如有神。 ( )‎ 我发现第7题的句子都是 __________,我在课外也积累了一句: ______________________________ ‎ 五、快乐阅读。‎ ‎(一)《窃读记》(节选)‎ 我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。‎ ‎1、细读上面的句子,圈出描写作者动作的词。‎ ‎2、从这些动作中你体会到了什么?‎ ‎ _______________________________________________________ ‎ ‎3、读完这些句子,你也能连续用上几个动词模仿着写一小段话吗?‎ ‎ _____________________________________________________ ‎ ‎_____________________________________________________ ‎ ‎(二)神奇的书 没有一艘非凡的战舰, 即令你一贫如洗,‎ 能像一册书, 也没有任何栅栏能阻挡 把我们带到浩瀚的天地。 你在书的王国遨游的步履。‎ 没有一匹神奇的骏马, 多么质朴无华的车骑!‎ 能像一首诗, 可是它装载了 带我们领略人世的真谛。 人类灵魂的全部美丽!‎ ‎1、流利地读这首诗,并试着背诵下来。‎ ‎2、书的神奇表现在:__________________ , ‎ ‎ __________________ ,__________________ 。‎ ‎3、全诗多处运用了比喻的方法,分别把书比作是__________________ 、__________________ 、‎ ‎__________________ ,生动形象地写出了书的神奇。‎ ‎4、你还可以把书比作什么呢?请发挥想象,也学着写一节诗吧!‎ ‎ 没有__________________ ,‎ ‎ 能像__________________ ,‎ ‎ ______________________ 。‎ ‎2007学年第一学期五上语文第二单元复习练习卷 五( )班 姓名 ‎ 一、把词语补充完整 ‎( )书( )画 风( )雪( ) ( )天( )地  ( )负( )名 ‎ ‎(  )头(  )节   守(  )相(  )  含(  )如(  ) ‎ 二、照样子写词语 ‎1、凉飕飕   (    ) (    ) (    ) (     )‎ ‎2、流水潺潺  (    ) (    ) (    ) (     )‎ ‎3、顶天立地  ( )天( )地  ( )天( )地  ( )天( )地 三、写出下列近义词 ‎ 流浪(   )   唯一(   )   稀少(   ) 大概(    )‎ 欺负(   )   处境(   )   珍藏(   ) 眷恋(    )‎ 四、写出下列反义词 慈祥( ) 寒冷( ) 潮湿( ) 新鲜( ) 充足( ) 漂泊( ) 偶尔( ) 稀罕( ) 宝贵( ) 离别( ) 郑重( ) 盛开( ) 成熟( ) 完整( ) 清澈( ) ‎ 五、填合适的词 ‎ 朵朵(冷艳) 缕缕( ) 轻轻( ) 慢慢( ) 纷纷( ) ‎ 穿过( ) 浮现( ) ( )衣物 ( )田园 ( )风景 六、按课文内容填空:‎ ‎1、《泊船瓜洲》的作者是( )代诗人( )。这首诗的名句( ),此句表达了诗人( )。‎ ‎2、《秋思》的作者是( )代诗人( ) 。这首诗表达了作者( )。 我会默写这首诗:(           ),‎ ‎(          )。(         ),(          )。‎ ‎3、《长相思》的作者是(   )代诗人( )。山一程,(    ),(       ),(          )。风一更,(      ),‎ ‎(          ),(             )。 ‎ ‎4、我还能默几句表达思乡的诗句:( , )‎ ‎ ( , )( , )‎ ‎5、旁的花,大抵是(      )才开花,她却不一样,(    ),(     ),花开得(     ),(    )。她是最有(   )、最有(   )、最有(   )的!几千年来,我们中华民族出了许多有(   )的人物,他们不管大历经多少磨难,不管受到怎样的(    ),从来都是(      ),不肯(     )。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的(    )!‎ ‎6、一条(     )的小溪,终年(    )地环绕着村庄。溪的两边,种着几棵(    ),那长长的(   )的柳枝,随风(    )着。(   )的舞姿,是那么美,那么自然。有两三枝特别长的,(        ),画着(   )的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也(   )着,发出(   )的声音。‎ ‎7、(            ),切切故乡情。——张九龄 ‎8、(            ),游子(    )。——杜甫 ‎9、(            ),寒灯(     )。——马戴 ‎10、明月有情就应识我,(                )——袁枚 ‎11、(           ),春生江上几人还?——卢纶 ‎12、(            ),人在天涯(    )——刘著 ‎13、鸟宿池边树,(         )——贾岛 七、 理解句段 阅读《梅花魂》全文,把下面答案补充完整。‎ ‎  1、 课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情,主要体现在以下几件事情上:‎ ‎  一是常教外孙女读唐诗宋词,读着读着就_______________;二是对一幅墨梅图分外爱惜,因我的一次不小心弄脏了它_________,受到 ;三是因不能_________,而难过得呜呜哭起来;四是在离别前,_________,五是船快开时_________。‎ ‎2、选择句意,在括号里画“√”。‎ ‎   (1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!‎ ‎    a.赞美梅花不怕寒冷,生命力强。( )‎ ‎    b.梅花赶在别的花之前开放,给大自然增添了秀美。( )‎ ‎    c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点,与下文照应,借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。( )‎ ‎   (2)一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!‎ ‎    a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。( )‎ ‎    b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪,不畏艰难。( )‎ ‎    c.这句话是外祖父借梅花作比喻,表示他对“我”的殷切希望的嘱咐:希望“我”能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。( )‎ ‎3、《梅花魂》中的“魂”意思 。“几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物……”,“气节”的意思是 。我知道几位有中国历史上有气节的人 ‎ ‎4、判断下面的句子是不是打比方的句子,是的在括号里画“√”,并指出把什么比作什么,不是的画“×”,照抄一遍。‎ ‎ (1)哦!祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?( )‎ ‎      ____________________________________________________________________ ‎ ‎ (2)想不到,外公竟像小孩子一样,“呜呜呜”地哭起来了……( )‎ ‎      ___________________________________________________________________‎ ‎ (3)自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。( ) ‎ ‎ ‎
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