人教版5年级语文上：基础复习

人教版5年级语文上：基础复习

补充词语 ‎（　）匆匆　　（　）（　）绿绿　　　（　）盆大雨　　　饥肠（　）（　）‎ ‎（　）（　）不舍　　（　）林好汉　　　毫不（　）（　）　（ )( )有味 ‎( )囵吞枣 浮想( )翩 如( )似( ) ( )然神伤 不言而( )‎ 按课文内容填空 ‎1.急忙打开书,一页,两页,我像_________,贪婪的_____.‎ ‎2.首先________,故事中的人________,作家_____________.然后,我会在______________,回过头来___________,并问问__________.我还会再读________,并从中_____________.做完这些,我会把从书中____________.最后,我会想象_____________,他会有____________.‎ ‎3.像_____飞过_____,像_____________,我每忆及_________,就不禁涌起_________,在记忆的心扉中,少年时代______________________________,也似__________________________.‎ ‎4.一日无书,____________. ( )‎ ‎5.读书有______,____,_____,_____. ( )‎ ‎6,书犹_____,__________________. ( )‎ ‎7._________________,白首方悔读书迟. ( )‎ ‎8.___________,下笔如有神. ( )‎ 关联词练习 ‎１、不但……而且……　　因为……所以……　　如果……就……‎ 虽然……但是……　　不是……就是……　　只有……才……‎ 只要……就……　　　不管……总……　　　即使……也……‎ ‎（１）（　　　）遇到什么困难，他（　　　）能想办法解决。‎ ‎（２）在旧中国，农民（　　　）遇到了风调雨顺的好年景，（　　　）摆脱不了悲惨的命运。‎ ‎（３）太阳（　　　）离我们很远，（　　　）和我们的关系非常密切。‎ ‎（４）（　　　）没有你的帮助，我（　　　）不可能取得这么好的成绩。‎ ‎（５）我们（　　　）要向英雄学习，（　　　）要向身边的榜样学习。‎ ‎（６）（　　　）勇敢地去劳动、创造，（　　　）一定能体会到劳动、创造的幸福。‎ ‎（７）星期天，我（　　　）去打篮球，（　　　）去踢足球。‎ ‎（８）（　　　）社会主义，（　　　）能救中国。‎ ‎（９）（　　　）猫头鹰是捕田鼠的能手，（　　　）我们要保护它。‎ ‎（１０）（　　　）大家语言不通，（　　　）心里想的都是一样。‎ ‎２、只要……就…… 即使……也…… 无论……总是……‎ ‎（1）（ ）是夏天还是冬天，樟树（ ）那么蓬蓬勃勃。‎ ‎（2）（ ）樟树存在一天，虫类（ ）怕它一天。‎ ‎（3）（ ）樟树枝枯叶落的时候，它的香气（ ）不变。‎ ‎（1）我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。‎ ‎（2）（ ）老师让我帮助你，我们（ ）负责到底。‎ ‎（3）同学们（ ）走着，（ ）谈论着。‎ ‎（4）（ ）暑假里爸爸出差去桂林，我（ ）跟他一起去游览一下。‎ ‎3、如果……就…… 虽然……但是…… 因为……所以……‎ ‎1、 （ ）明天不下雨，运动会（ ）照常举行。‎ ‎2、 （ ）天气暖和了，（ ）小燕子从南方飞回来了。‎ ‎3、王明（ ）生病了，（ ）他坚持来上学。‎ ‎4、我俩（ ）住得很远，（ ）不常见面。‎ ‎5、（ ）你不来，（ ）事先打电话给我。‎ 期末大盘点------修改病句,期末用的上 期末大盘点------修改病句,期末用的上的资料,大家一起搜集呀!!!‎ 众人拾柴火焰高啊!!!‎ 加油啊!!!‎ 注意“对症下药 。‎ 一、成分残缺：句子不完整。‎ 例：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“谁”）‎ 改：读了《革命烈士诗二首》后，我们受到了深刻的教育。‎ 二、搭配不当：‎ 例：春天的苏州是一年中最美的季节。（不能说“苏州是季节”）‎ 改：苏州的春天是一年中最美的季节。（应说“春天是季节”）‎ 三、前后矛盾：‎ 例：我的家庭作业基本上全部做完了。（“基本上”与“全部”矛盾，二选一）‎ 改：我的家庭作业基本上做完了。‎ 或：我的家庭作业全部做完了。‎ 四、语义重复：‎ 例：我一定要改正不好的缺点。（“不好的”与“缺点”重复）‎ 改：我一定要改正缺点。‎ 五、不合逻辑：‎ 例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。‎ ‎（“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等）‎ 改：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。‎ 或：商店的货架上摆满了水果。‎ 六、语序颠倒：‎ 例：他完成了一次又一次的艰巨任务。（“一次又一次”应修饰“完成了”）‎ 改：他一次又一次完成了艰巨任务。‎ 七、形容不当：‎ 例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。‎ ‎（教室里不可能响起“排山倒海”的掌声）‎ 改：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。‎ 八、指代不明：‎ 例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。‎ ‎（前面是“小明”和“小东”，后面是“叫他”，到底是谁？）‎ 改：老师批评了小明和小东，叫他们写检讨。‎ ‎（一）‎ 缺少部分：‎ ‎１．‎ 经过半年的努力，终于赶上来了。‎ ‎２．‎ 光荣的成了中国共产党。‎ ‎３．‎ 大家在操场上愉快地做。‎ ‎４．‎ 我们肩负着建设社会主义祖国。‎ ‎５．‎ 完成了老师布置的作业。‎ ‎６．‎ 盖起了一幢又一幢的高楼。‎ ‎７．‎ 雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。‎ ‎８．‎ 老师和我们在操场哂纳感做老鹰捉小鸡。‎ ‎（二）‎ 词语搭配不当 ‎１．‎ 经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。‎ ‎２．‎ 这座桥不但坚硬，而且美观。‎ ‎３．‎ 我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。‎ ‎４．‎ 小气象员坚持每天考察天气的变化。‎ ‎５．‎ 我们一定坚持光荣的革命传统。‎ ‎６．‎ 我们要端正学习目的，明确学习态度。‎ ‎７．‎ 上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。‎ ‎８．‎ 我们养成了饭前便后洗手的风气。‎ ‎９．‎ 犯了错误，要决心改进。‎ ‎１０．‎ 老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。‎ ‎１１．‎ 姐姐最爱看舞蹈和音乐。‎ ‎１２．‎ 锯是鲁班发现的。‎ ‎（三）‎ 重复 ‎１．‎ 大约有５０个左右的人，参加了会议。‎ ‎２．‎ 我们学校有一千多个同学们。‎ ‎３．‎ 弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。‎ ‎４．‎ 我才不怕这些坏蛋们呢？‎ ‎５．‎ 五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。‎ ‎６．‎ 他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。‎ ‎７．‎ 我有另外别的打算。‎ ‎８．‎ 广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。‎ ‎（四）‎ 词序错误 ‎１．‎ 他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。‎ ‎２．黄继光献出了自己光荣的生命 ‎２．‎ 妈妈只见在台灯下看书。‎ ‎３．‎ 爷爷过的一生都是俭朴生活。‎ ‎４．‎ 夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。‎ ‎５．‎ 我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。‎ ‎（五）‎ 不合事理 ‎１．‎ 我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。‎ ‎２．‎ 我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。‎ ‎３．‎ 这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。‎ ‎４．‎ 参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。‎ ‎５．‎ 老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。‎ ‎６．‎ 战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。‎ ‎７．‎ 同学们的作业基本上都交齐了。‎ ‎８．‎ 乌云和大雨从半空中倾泻下来。‎ 练习：在原句上修改 ‎1、 这次活动，同学们的心情比以往都高。‎ ‎2、 扬杨说他已把握了拼图的技巧。‎ ‎3、 我记录并观看了教育电视台的心理知识讲座。‎ ‎4、 六项作业我已经做好了五项，再做完最后一项就差不多完成了。‎ ‎5、 今天早晨，妈妈从集市上买回蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。‎ ‎6、 人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。‎ ‎7、 我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。‎ ‎8、 海底世界有许多奇怪的稀奇动物。‎ ‎9、 在联欢会上，丽丽演唱了动听的歌声。‎ ‎10、 这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的热潮。‎ ‎11、 参加集会的有干部、教师、退休工人和白发苍苍的老人。‎ ‎12、 参加文艺汇演的有学生、少先队员、工人、农民、教师和解放军。‎ ‎13、 参加课外兴趣小组的活动以后，我们的知识提高多了。‎ ‎14、 我们的杨老师被评为“跨世纪优秀教师”的光荣称号。‎ ‎15、 今天进行争夺冠亚军的决赛。‎ ‎16、 他的写作显著提高了水平。‎ ‎17、 中秋节的夜晚，洒满了皎洁的月光。‎ ‎18、 他很顽强，向来不容易接受别人的意见。‎ ‎19、 肖老师提出的问题，对答如流。‎ ‎20、 《鸟的天堂》的作者是巴金写的。‎ ‎21、 如果我们注意饮食卫生，肠道疾病和健康就能避免。‎ ‎22、 音乐、体育这两门课对我们很感兴趣。‎ ‎23、 小勤从小养成了热爱劳动。‎ ‎24、 虚心的人学一当十，骄傲的人学十当一。‎ ‎25、 损人利己的人，是一种极坏的表现。‎ ‎26、 老师像狐狸般狡猾。‎ ‎27、 今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！‎ ‎28、 正待收割的稻子，颗粒饱满，绿油油的一片，真可爱！‎ ‎29、 我们要和干旱、洪水、地震等自然现象作斗争。‎ ‎30、 同学们都积极响应“人人动手，绿化祖国”。‎ ‎31、 姐姐最爱看舞蹈和音乐。‎ ‎32、 大约有五十个左右的人，参加了今天的会议。‎ ‎33、 小气象员坚持每天考察天气的变化。‎ ‎34、 在雷锋精神的鼓舞下。小明改进了缺点，经常不断地做好事，受到老师的表扬。‎ ‎35、 儿童节上午，我们得意洋洋地座在教室里开庆祝会。辅导员先祝我们节日快乐，还鼓舞我们继续努力，争做合格的毕业生。然后，演出了节目，表演最精彩的是根据俄国作家高尔基写的“凡卡”改编的课本剧。‎ ‎36、 他被桂林山水的美深深感动了。‎ ‎37、 今天晚上，又是打雷又是下雨，雷雨交加。‎ ‎38、 他明确了学习态度，端正了学习目的。‎ ‎39、 李大伯长期一贯地保持艰苦朴素的作风。‎ ‎40、 燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，它们都是人类的好朋友。‎ ‎41、 我校举办了小发明成果。‎ ‎42、 读完“只有一个地球”受到了深刻的教育。‎ ‎43、 今年春天，我们旅游了桂林山水。‎ ‎44、 地球是太阳系中的一颗行星之一。‎ ‎45、 参观故宫、长城、奥运村等古迹的人络绎不绝。‎ ‎46、 他看见一个高大魁梧、满面红光、身着军装走了过来。‎ ‎47、 我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。‎ ‎48、 六年级学生是我校人数最多的班级。‎ ‎49、 长江用甘甜的乳汁培育了中华儿女。‎ ‎50、 下课铃响了，争先恐后同学们来到操场上活动。‎ ‎51、 短跑50米决赛开始了，李东第一个首先到达终点，得到了冠军第一名。‎ ‎52、 我怀着愉快的心情和轻快的步伐来到美丽的校园。‎ ‎53、 这最后一天的劳动是最有意义的一天。‎ ‎54、 通过中队会，我们提高了辨别是非的认识。‎ ‎55、 春节贴春联，是我国民间由来已久的习惯。‎ ‎56、 《牛郎织女》这个故事在民间流行很广很广。‎ ‎57、 雨，像落叶一样细，像针尖一样轻，密密地向大地飞洒。‎ ‎58、 走进校园，我看见了一张张可爱的脸蛋和一阵阵动听的歌声。‎ ‎59、 星期天，我们在学校里运动会。‎ ‎60、 爷爷的病经过医生精确的治疗，很快恢复了健康。‎ ‎61、 民警叔叔舍己救人的动作，感动了周围的群众。‎ ‎62、 中华民族的摇篮——黄河，是我国四大河流。‎ ‎63、 我们平时多读好书，能增长知识和写作水平。‎ ‎64、 你不认真学习，取不了好成绩吗？‎ ‎65、 今天的气候比昨天冷，他穿着毛衣毛巾来上学。‎ ‎66、 日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者大而近者小乎？‎ ‎67、 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为远者热而近者凉乎？‎ 五年级上册形近字组词 倚（ ） 崖（ ） 钮（ ） 宋（ ）‎ 崎（ ） 涯（ ） 纽（ ） 颂（ ）‎ 驱（ ） 岷（ ） 扭（ ） 擒（ ）‎ 岖（ ） 民（ ） 檐（ ） 侵（ ）‎ 户（ ） 典（ ） 瞻（ ） 统（ ）‎ 尸（ ） 点（ ） 佛（ ） 充（ ）‎ 斩（ ） 副（ ） 拂（ ） 销（ ）‎ 砍（ ） 幅（ ） 倚（ ） 消（ ）‎ 坠（ ） 委（ ） 骑（ ） 魂（ ）‎ 队（ ） 伟（ ） 燥（ ） 瑰（ ）‎ 泡（ ） 协（ ） 澡（ ） 魄（ ）‎ 雹（ ） 胁（ ） 桑（ ） 尽（ ）‎ 仇（ ） 宾（ ） 嗓（ ） 烬（ ）‎ 抽（ ） 滨（ ） 党（ ） 宙（ ）‎ 狠（ ） 泽（ ） 坑（ ） 庙（ ）‎ 恨（ ） 择（ ） 炕（ ） 雾（ ）‎ 痕（ ） 译（ ） 抗（ ） 务（ ）‎ 眺（ ） 凑（ ） 来（ ） 葛（ ）‎ 跳（ ） 揍（ ） 莱（ ） 褐（ ）‎ 仇（ ） 奏（ ） 洪（ ） 吼（ ）‎ 丸（ ） 诞（ ） 宏（ ） 腔（ ）‎ 颤（ ） 延（ ） 雄（ ） 控（ ）‎ ‎2007学年第一学期五上语文第一单元复习练习卷 五（ ）班 姓名 ‎ 一、把下列词语补充完整 悲欢（　）（　）　（　）（ ）大雨　　（ )( )有味 毫不（　）（　）‎ ‎（　）林好汉　　 不言而( ) 滚（ ）烂（ ） （ )( )挂肚 ‎( )（ ）吞枣 浮想( )（ ） 如( )似( ) ( )然神伤 ‎ 二、先补充词语，再照样子积累词语。‎ 饥肠（　）（　） ________________ ________________ ________________ ‎ ‎（　）（　）不舍 ________________ ________________ _______________ ‎ 如（　）如（　） ________________ ________________ ________________ ‎ 三、按要求改写句子。‎ ‎1、缩句。1）我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。________________________________ ‎ ‎2）观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。 ________________________________ ‎ ‎3）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。________________________________ ‎ ‎4）万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。________________________________ ‎ ‎2、根据要求变动提示语的位置。‎ 季羡林爷爷笑着说：“21世纪的青年，要做一个中西贯通、古今贯通的人。我看有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。”‎ ‎1）把提示语放在中间：________________________________________________ ‎ ‎2）把提示语放在句末：__________________________________________________ ‎ 四、按课文内容填空。‎ ‎1、《窃读记》写出了“我”对读书的__________和对知识的__________。《小苗和大树的对话》使我们得到 __________ 和 __________的启示。《走遍天下书为侣》教育我们要热爱__________和反复读书的 __________ 。《我的“长生果”》告诉了我们作者__________的历程和读书与作文的__________。因此，这些课文都值得我们好好阅读。‎ ‎2、急忙打开书,一页,两页,我像___________， _________读着。我很 ‎ ‎__________，也很__________ ——这种窃读的滋味！‎ ‎3、“记住，你们是__________长大的，也是__________长大的！”句子中的两个“长大”，第一个是指 __________ ，第二个是指 __________。‎ ‎4、一本你喜爱的书就是 __________，也是一处你____________________。‎ ‎5、像_______飞过________，像_________________，我每忆及_________，就不禁涌起_____________。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活____________________________，也似__________________________。‎ ‎6、莎士比亚说：“ ____________________。”像我这样对阅读__________的少年，它的功用更是__________。‎ ‎7、作文，要写__________；作文练习，开始离不开__________和 __________，但是真正打动人心的东西，应该是自己__________ 的创造。‎ ‎8、1）一日无书,_________________。 ( )‎ ‎2）读书有_________，_______，_______，_______。 ( )‎ ‎3）书犹_________，______________________。 ( )‎ ‎4）_____________________，白首方悔读书迟。 ( )‎ ‎5）_______________，下笔如有神。 ( )‎ 我发现第7题的句子都是 __________，我在课外也积累了一句： ______________________________ ‎ 五、快乐阅读。‎ ‎（一）《窃读记》（节选）‎ 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。‎ ‎1、细读上面的句子，圈出描写作者动作的词。‎ ‎2、从这些动作中你体会到了什么？‎ ‎ _______________________________________________________ ‎ ‎3、读完这些句子，你也能连续用上几个动词模仿着写一小段话吗？‎ ‎ _____________________________________________________ ‎ ‎_____________________________________________________ ‎ ‎（二）神奇的书 没有一艘非凡的战舰， 即令你一贫如洗，‎ 能像一册书， 也没有任何栅栏能阻挡 把我们带到浩瀚的天地。 你在书的王国遨游的步履。‎ 没有一匹神奇的骏马， 多么质朴无华的车骑！‎ 能像一首诗， 可是它装载了 带我们领略人世的真谛。 人类灵魂的全部美丽！‎ ‎1、流利地读这首诗，并试着背诵下来。‎ ‎2、书的神奇表现在：__________________ ， ‎ ‎ __________________ ，__________________ 。‎ ‎3、全诗多处运用了比喻的方法，分别把书比作是__________________ 、__________________ 、‎ ‎__________________ ，生动形象地写出了书的神奇。‎ ‎4、你还可以把书比作什么呢？请发挥想象，也学着写一节诗吧！‎ ‎ 没有__________________ ，‎ ‎ 能像__________________ ，‎ ‎ ______________________ 。‎ ‎2007学年第一学期五上语文第二单元复习练习卷 五（ ）班 姓名 ‎ 一、把词语补充完整 ‎（　）书（　）画　风（　）雪（　）　（　）天（　）地　　（　）负（　）名　‎ ‎（　　）头（　　）节　　　守（　　）相（　　）　　含（　　）如（　　）　‎ 二、照样子写词语 ‎１、凉飕飕　　　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　　）‎ ‎２、流水潺潺　　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　　）‎ ‎３、顶天立地　　（　）天（　）地　　（　）天（　）地　　（　）天（　）地 三、写出下列近义词 ‎　流浪（　　　）　　　唯一（　　　）　　　稀少（　　　）　大概（　　　　）‎ 欺负（　　　）　　　处境（　　　）　　　珍藏（　　　）　眷恋（　　　　）‎ 四、写出下列反义词 慈祥（ ） 寒冷（ ） 潮湿（ ） 新鲜（ ） 充足（ ） 漂泊（ ） 偶尔（ ） 稀罕（ ） 宝贵（ ） 离别（ ） 郑重（ ） 盛开（ ） 成熟（ ） 完整（ ） 清澈（ ） ‎ 五、填合适的词 ‎ 朵朵（冷艳） 缕缕（ ） 轻轻（ ） 慢慢（ ） 纷纷（ ） ‎ 穿过（ ） 浮现（ ） （ ）衣物 （ ）田园 （ ）风景 六、按课文内容填空：‎ ‎1、《泊船瓜洲》的作者是（ ）代诗人（ ）。这首诗的名句（ ），此句表达了诗人（ ）。‎ ‎2、《秋思》的作者是（ ）代诗人（ ） 。这首诗表达了作者（ ）。 我会默写这首诗：（　　　　　　　　　　　），‎ ‎（　　　　　　　　　　）。（　　　　　　　　　），（　　　　　　　　　　）。‎ ‎３、《长相思》的作者是（　　 ）代诗人（ ）。山一程，（　　　　），（　　　　　　　），（　　　　　　　　　　）。风一更，（　　　　　　），‎ ‎（　　　　　　　　　　），（　　　　　　　　　　　　　）。　‎ ‎４、我还能默几句表达思乡的诗句：（ ， ）‎ ‎ （ ， ）（ ， ）‎ ‎５、旁的花，大抵是（　　　　　　）才开花，她却不一样，（　　　　），（　　　　　），花开得（　　　　　），（　　　　）。她是最有（　　　）、最有（　　　）、最有（　　　）的！几千年来，我们中华民族出了许多有（　　　）的人物，他们不管大历经多少磨难，不管受到怎样的（　　　　），从来都是（　　　　　　），不肯（　　　　　）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的（　　　　）！‎ ‎6、一条（　　　　　）的小溪，终年（　　　　）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵（　　　　），那长长的（　　　）的柳枝，随风（　　　　）着。（　　　）的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，（　　　　　　　　），画着（　　　）的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也（　　　）着，发出（　　　）的声音。‎ ‎7、（　　　　　　　　　　　　），切切故乡情。——张九龄 ‎8、（　　　　　　　　　　　　），游子（　　　　）。——杜甫 ‎9、（　　　　　　　　　　　　），寒灯（　　　　　）。——马戴 ‎10、明月有情就应识我，（　　　　　　　　　　　　　　　　）——袁枚 ‎11、（　　　　　　　　　　　），春生江上几人还？——卢纶 ‎12、（　　　　　　　　　　　　），人在天涯（　　　　）——刘著 ‎13、鸟宿池边树，（　　　　　　　　　）——贾岛 七、 理解句段 阅读《梅花魂》全文，把下面答案补充完整。‎ ‎　　1、 课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上：‎ ‎　　一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就_______________；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它_________，受到 ；三是因不能_________，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前，_________，五是船快开时_________。‎ ‎2、选择句意，在括号里画“√”。‎ ‎　 　(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!‎ ‎　　　　a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。( )‎ ‎　　　　b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。( )‎ ‎　　　　c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。( )‎ ‎　 　(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!‎ ‎　　　　a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。( )‎ ‎　　　　b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。( )‎ ‎　　　　c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。( )‎ ‎3、《梅花魂》中的“魂”意思 。“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物……”，“气节”的意思是 。我知道几位有中国历史上有气节的人 ‎ ‎4、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“√”，并指出把什么比作什么，不是的画“×”，照抄一遍。‎ ‎　（1）哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗?( )‎ ‎　　　　　 ____________________________________________________________________ ‎ ‎　（2）想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来了……( )‎ ‎　　　　　 ___________________________________________________________________‎ ‎　（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。( ) ‎ ‎　‎